UNIDAD EDUCATIVA

PRESIDENTE JOSÉ LUIS TAMAYO

DAULE – ECUADOR

PROYECTO HUMANÍSTICO
PROYECTO 6, SEMANA 1 DEL 6 AL 10 DE DICIEMBRE DE 2021
DATOS PRELIMINARES
Lic. Rosa Villamar. Miércoles, 08
DOCENTES RESPONSABLES: FECHA:
Lic. Ana Julia León Vargas. Diciembre del 2021
DÉCIMO (Matutina-
ASIGNATURA: EDUCACIÓN CULTURAL y ARTISTICA CURSO/NIVEL:
Vespertina)
Las artes como estímulo para la
TEMA: VALOR SEMANAL: RESPETO
democracia
Los estudiantes comprenderán que la participación activa en los procesos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
democráticos, contribuyen a la construcción de sociedades más equitativas e
igualitarias, compartiendo información de procesos democráticos en los que se
vincularía su entorno próximo
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Fomentar la participación activa de los jóvenes en los procesos democráticos para
que actúen de manera responsable
FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES DEMOCRATICOS Y LA PARTICIPACIÓN JUVENIL DE
NOMBRE DEL PROYECTO:
MANERA RESPONSABLE
PRODUCTO FINAL: EL ACORDEÓN DE LA DEMOCRÁCIA
ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL ESTUDIANTE
RECORDEMOS QUE:
Democracia
Es un sistema en el cual el pueblo puede cambiar sus gobernantes de una manera pacífica y
al gobierno se le concede el derecho a gobernar porque así lo quiere el pueblo.
La democracia aparece por primera vez en muchas de las civilizaciones antiguas que
organizaron sus instituciones sobre la base de los sistemas comunitarios e igualitarios tribales
(democracia tribal).

HOY APRENDEREMOS:

Las artes como estímulo para la democracia

Las artes son emociones en la cual ayuda con el enfoque ciudadano promueve una reflexión en torno a los
conceptos dominantes de persona, cultura y sociedad, y sobre los modos en qué los relatos, las visualidades y
los sonidos que los componen influyen en la construcción de nuestra identidad sociocultural.

La democracia, en cambio, se corresponde con la política que, en

un sentido estricto, debieran ser decisiones racionales. Sin
embargo, es muy difícil separar una cosa de la otra. No se trata de
manipular los sentimientos para producir efectos políticos, sino de
activar las emociones para “conmover” a las personas a que se
sientan parte de una comunidad.

La cual se sustenta en la soberanía popular y ese pueblo, esa

ciudadanía necesita canales eficaces para poder participar en los
procesos de toma de decisiones políticas. Los debates políticos
por sí solos no producen mucha atracción, razón por la cual son
necesarias formas de “llamar” que puedan ser eficaces
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PRESIDENTE JOSÉ LUIS TAMAYO
DAULE – ECUADOR

¿Cómo influye el arte en la democracia?

Se trata de reconocer la vertiente espiritual de toda persona, su capa emocional más o
menos activa, más o menos dormida. Una vez reconocida su existencia podremos colegir
que si se activa en positivo puede favorecer la creatividad en la búsqueda de soluciones
a los problemas que se plantean en la comunidad

¿SABÍAS QUÉ?

La participación ciudadana está naturalmente ligada a la democracia por ser ésta

la principal forma de gobierno que se sustenta en el diálogo e interacción entre los
ciudadanos y los asuntos del Estado. En este artículo se hace una revisión sobre
los modelos de democracia y el tipo de participación ciudadana que se manifiesta
en cada uno de ellos, con el objetivo de identificar y caracterizar los distintos
mecanismos que permiten materializarla en la gestión pública.
En democracia se suele identificar con el voto, ya sea para elegir representantes
ya sea para tomar una decisión en un referéndum.

MATERIAL DE APOYO:
https://www.swissinfo.ch/spa/democraciadirecta/punto-de-vista_las-artes-como-est%C3%ADmulo-para-la-
democracia/43322132
https://www.youtube.com/watch?v=ZexbMgXCWsg

TAREA FORMATIVA:

ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO

1.-Conteste las siguientes preguntas

a) ¿Qué son las artes?
b) ¿Qué es la democracia?
2.- Lee él sabías qué y luego has una pequeña síntesis de la participación Ciudadana.

SUGERENCIAS PARA LAS ACTIVIDADES:

- Lea con atención todas las indicaciones del docente.
- Observe, escuche y lea todos los recursos de apoyo proporcionados.
- Consulte las dudas e inquietudes por mensajes o audios al docente de la materia.
RECOMENDACIONES GENERALES:
- Colocar nombre del docente, materia y fecha como encabezado en las hojas de cuaderno de años
anteriores, o material que dispongas en casa y guardarlas en tu portafolio.
- Recuerde que sus actividades (portafolio, proyectos humanísticos y científicos) serán revisado de acuerdo
al cronograma creado para el efecto.