Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro U n i ve r sit a r io de Sa c a t e pé que z

Li cenc ia t ur a e n Psic olog ía

Curso: Historia critica de la psicología 2

Docente: Licda. Andrea María Salazar Diéguez

Mapa mental de Carl Rogers y Neurociencias

No., de Carné Nombre completo

202241534 Marcos Daniel Robles García

Fecha: San Antonio Aguas Calientes, 27 de octubre de 2022

 el sujeto no se limita a recibir la
intervención, sino que es un sujeto activo y
el artífice de su propia recuperación) y que
el papel del terapeuta es ayudar al cliente
de una forma no directiva, como un apoyo a
la propia actividad del sujeto.
Relación Carl Rogers creía que la
personalidad de cada persona se
desarrollaba según el modo en el
Rogers planteaba que el que consigue ir acercándose a (o
usuario de los servicios del alejándose de) sus objetivos
psicólogo no era paciente sino vitales, sus metas.
cliente.

1951 publicaría ?Psicoterapia centrada en

el cliente?, en la que el autor desarrolla su
conocida teoría en la que remarca el
papel de la capacidad de cada uno de Relación
nosotros para lograr el crecimiento y el
cambio personal.

Carl Ransom Rogers nació el 8 de Las personas altamente funcionales se

enero de 1902 en Oak Park, caracterizan por estar en un proceso Para Carl Rogers, un marco en el
Chicago constante de auto-actualización, es que fluye en tiempo real un modo
y falleció el 4 de febrero de 1987 Carl Rogers y la terapia decir, búsqueda de un ajuste casi de vivir la vida que se adapta a las
en San Diego, California. perfecto con los olasbjetivos y metas circunstancias constantemente
centrada en el cliente. vitales.

Se destaca por la concepción de la Relación

terapia centrada en el cliente, la

importancia dada a la interacción entre
Se trata de uno de los autores
terapeuta y paciente y el hecho de
pioneros de la psicología
proponer una terapia no directiva, que La personalidad de la persona altamente
humanista, altamente interesado
supusieron una revolución en su época. funcional es, según Carl Rogers, muy
en el desarrollo personal y en la
abierta a la experiencia, en un sentido
posibilidad de la propia persona de
amplio. No adopta una actitud defensiva
regir su vida y evolucionar.
por defecto ante lo desconocido, sino que
prefiere explorar nuevas posibilidades.

el hecho de abrazar una manera

libre de vivir la vida conlleva fiarse
del propio criterio y la propia
manera de tomar decisiones por
encima de cualquier otro
referente.

Rogers pensaba que era

irrelevante que las personas
tuvieran o no libre albedrío.
Nos comportamos como si lo
tuviéramos. Lo que significa
es que nos sentimos libres
cuando se nos brindan las
oportunidades. Rogers dice que la persona que funciona
al cien por cien reconoce ese sentimiento
de libertad y asume las
responsabilidades de sus oportunidades.
 El comportamiento prosocial es
una parte central de la moralidad.

El comportamiento prosocial
Ambas se enfocan en indagar y comprender cómo
ocurre cuando el individuo
aprende el cerebro. Por tanto, pueden contribuir, en
actúa para beneficiar a otros
gran manera, a proporcionar nuevas técnicas para
y no a sí mismo.
potenciar los procesos de aprendizaje y del desarrollo La primera, puede comprenderse
cognitivo, sus mecanismos causales, las variables que como la rama de las Neurociencias
los afectan y una manera práctica de analizar la eficacia dedicada a estudiar las relaciones La plasticidad neural consiste en la
de diferentes pedagogías que conlleven a una entre el sistema nervioso y la capacidad de las diferentes redes
formación equitativa y de calidad. cognición humana. neuronales de nuestro cuerpo para
modificarse a lo largo de nuestro
desarrollo ontogenético.

la Neuroeducación se entiende como

la Neurociencia
Cognitiva y la
Neurociencias la neurociencia cognitiva encontramos el
aprendizaje, el lenguaje, la inteligencia,
aquella disciplina que se ocupa de indagar Neuroeducación. la creatividad, la conciencia, la atención,
y difundir sobre la optimización del la memoria, la emoción, la toma de
proceso de enseñanza y aprendizaje con decisiones, la empatía, la cognición
base en el funcionamiento del cerebro y social, la percepción del propio cuerpo o
los fundamentos neurobiológicos que lo el ciclo sueño-vigilia.
sustentan.

Las Neurociencias son el conjunto de

ciencias y disciplinas científicas y
académicas que estudian el sistema
nervioso, centrando su atención en la
actividad del cerebro y su relación e
impacto en el comportamiento.

Se presenta como una rama de

investigación bastante reciente cuyo origen la neuroplasticidad puede entenderse como la
se remonta a la década de 1960, potencialidad del sistema nervioso de
abordando aspectos neurobiológicos de la modificarse tanto anatómica como
conducta apoyados en la psicología fisiológicamente para formar conexiones
cognitiva, la lingüística, la antropología y la nerviosas en respuesta a la información nueva,
inteligencia artificial, entre otros. la estimulación sensorial, el desarrollo, la
disfunción o el daño.