Evaluación Diagnóstica

Liceo N°1 .Prof.: Anna Rosa Sima

Historia – 2do bach. CC. SS. Y Hum
Abril 2016

De la observación y trabajo del grupo en las primeras semanas:

Grupo en el que concurren 38 alumnos, en lista 42, de los cuales el promedio de promoción es 6,4. Con participación aceptable. En cuanto al manejo de
información general de los programas trabajados anteriormente, con los ejercicios trabajados hasta el momento, no presentan grandes dificultades.

De la Prueba:

Realizada la tercera semana de iniciados los cursos. Objetivos a indagar:

-Manejo de tiempo y espacio.
-Manejo de información específica.
-Competencia narrativa y fundamentación.
-Manejo de variadas interpretaciones.
Se utiliza el cuento de Jom Rusen “Una narración en 4 versiones”. Se realiza lectura atenta, se aclaran dudas sobre el texto y luego se presentan las cuatro
posibilidades de resolución. La escucha fue atenta y los alumnos mostraron interés.
Resultados:
Bien Con errores Mal No contesta
Ítem 1 13 9 12 4
Ítem 2 24 11 0 3
Competencia Histórica A B C D
Ítem 3 10 9 0 19
Ítem 4 13 15 7 3

Análisis:
El grupo muestra dificultades en el manejo de tiempo histórico, en especial de épocas y siglos, ya que casi el 60%lo hace con errores o mal. En cuanto al
manejo espacial, en general no se aprecian dificultades. En el manejo de información del texto, el 70% no muestra problemas en el uso. En cuanto a la
fundamentación y acercamiento a la Competencia Histórica, el grupo esta muy repartido en 3 competencias, y fundamenta sin dificultades el 35 %, el resto lo hace
con dificultades o mal. Es de destacar que el uso de vocabulario específico es muy limitado.

De las Estrategias de afirmación:

Se usará coordenadas temporales y espaciales. Uso de lecturas en la clase y se animará a la misma. Se trabajará con variada información, en especial la específica,
vocabulario técnico y las opiniones historiográficas; de manera determinada aquellas que requieran de parte del alumno opinión y fundamentación. Se buscará
fomentar la discusión con participación activa y con base teórica. Se orientará a los alumnos en la producción de texto y, con las macro competencias coordinadas
con el área y nivel como son: desarrollo de la oralidad y producción escrita con información específica y técnica.