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Aproximación A Escenarios Educativos V2 R7 U3 Retos DE

LA Educación Digital
Aproximación a escenarios educativos (Universidad Virtual del Estado de Guanajuato)

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Alumno: xxxxxxxxxxxxxxxxxx

Matricula: 000000000

Nombre del Asesor: Biomara Alejandra Chávez Bañales

Nombre del módulo: Aproximación a escenarios educativos v2

Nombre del reto: R7. Retos de la educación digital

Fecha de entrega: 20/02/2018

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La evolución y adaptación de la educación transformada en digital.

Introducción
En la actualidad la era digital nos ha invadido demasiado, a un grado al que por
cuestiones como la pandemia se han generado clases en línea para todos los
niveles educativos que existen en nuestro país y en todo el mundo, en esta
ocasión hubo una buena adaptación y mayor aceptación que en otras épocas,
como por ejemplo, cuando hubo una pequeña cuarentena por la influenza, y que
las clases se suspendieron porque no hubo un mayor problema ya que duró muy
poco, pero en el caso de la pandemia mundial llamada Covid-19, fue necesario
implementar las clases en línea para poder continuar con los aprendizajes dentro
de las aulas, pero de una manera digital, Asimismo los trabajos que eran
posibles, nos llevaron al famoso home Office, Adaptando a todo un planeta y
aprendiendo cosas nuevas que probablemente no sabíamos, pero qué fue bueno
porque nos logramos adaptar de una mejor manera para enfrentar estos retos
que se nos presentaron a lo largo de esta pandemia.

Desarrollo
La educación ha sido algo que a lo largo de los siglos ha evolucionado
constantemente debido a los cambios con las nuevas tecnologías qué van
surgiendo y que van cambiando de manera acelerada, cómo lo pueden ser las
computadoras el ejemplo más claro, de cómo es que año tras año se van
innovando y pasa lo mismo con los cambios educacionales por qué nos tenemos
que adaptar a ellos para poder seguir adelante y no quedarnos en la
obsolescencia total, ya que es sumamente importante seguir adquiriendo
conocimientos sin importar cómo sea porque la evolución es parte del ser
humano.
a veces les tenemos miedo a las nuevas tecnologías, pero realmente sólo es
adaptarnos, darnos una oportunidad para experimentarlas y perderles el miedo,
porque siempre es posible adecuarse, cómo lo podemos ver en personas de
edad avanzada, que por muy grandes que parezcan puedes manipular una

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tableta un celular y una computadora, pero fue gracias a su empeño y su interés

lo que les hizo aprender a usar las nuevas tecnologías, como tal no asistieron
probablemente a un curso, pero tomaron clases de manera no formal o informal
que les ayudó para aprender a realizar bastantes cosas tecnológicas.
Desde hace ya mucho tiempo las clases en línea comenzaron a surgir, sólo que
las personas no tienen la aceptación para tomar cursos, ya que siempre se
comenta que no es tan fácil tomar una clase en línea porque siempre habían
asistido a un salón de clases para adquirir conocimientos, pero más bien es un
pretexto porque realmente si lo intentamos podemos obtener buenos resultados
al enfrentarnos y experimentar cosas nuevas, dejando de lado los pensamientos
negativos de que no será igual(es muy obvio que van a ser diferentes las clases
presenciales comparadas con las clases en línea, pero hay que ser un tanto más
autodidactas y no sólo quedarnos con lo que nos enseñan, sino investigar y
poner en práctica lo aprendido para tener cada día más conocimientos de aquello
que nos interesa o nos agrada estudiar), todo va a tener ventajas y desventajas
como por ejemplo los libros, es más fácil hoy en día con estas nuevas tecnologías
traer en nuestro Smartphone veinte libros, que traerlos de manera física.
En estos últimos dos años, los padres de familia se enfrentaron a muchos retos
digitales, con sus hijos, porque si no hacían uso de la tecnología podían seguir
sus actividades, pero al convertir las clases presenciales a modalidad en línea se
tuvieron que adaptar para poder guiar a sus hijos y que pudieran continuar con
sus clases para poder aprender más y no estancarse sin poder aprender.
Uno de los más grandes retos que pudo haber dentro de las clases en línea, fue
al parecer la poca atención, porque no se estaba acostumbrado a que las clases
fueran grupales pero al mismo tiempo individuales(a pesar de que había un grupo
dentro de una misma aula virtual, cada alumno estaba en su casa tomando la
clase, haciendo que la convivencia fuera nula porque no podían platicar dentro de
la clase, no podían verse y tampoco ponían salir al receso juntos o quedarse
después de clases), el ser humano por naturaleza necesita de la convivencia
diaria porque lo ha hecho desde siempre, entonces sin darse cuenta, los alumnos
eran renuentes a las clases en línea porque la mayoría nunca había tomado
cursos de esta manera, pero lo que en realidad pasó fue que les pesaba más la
poca convivencia que no era posible o el encierro al cual estaban sometidos y

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pasar muchas horas sentados frente a una computadora o un teléfono, ya que

era demasiado desgastante tanto para alumnos como docentes, estar sentados
todo el tiempo durante muchas horas. A lo largo de este trayecto hubo muchas
deserciones por la negación de las clases en línea, pero Así mismo hubo muchos
ingresos de alumnos que iniciaron totalmente en línea y no les costó tanto trabajo
adaptarse porque no hubo un cambio tan drástico de sus clases, así que hubo
quienes se lograron adaptar y quienes se negaron por la mala información que
tenían de las clases en línea y no lograron asimilar o dar la oportunidad, de por lo
menos intentarlo para ver qué tan bueno o positivo podía resultar.

Conclusión
La educación digital ha generado nuevas formas de aprender y no se ha
enseñado que sólo es cuestión de adaptación y tomar como referencia que no de
la noche a la mañana se puede aprender todo sino poco a poco, como referencia
podríamos tomar, un ejemplo muy básico que siempre nos dicen,” no quieras
correr sin antes aprender a caminar”, y pasa lo mismo, con la educación digital,
no podemos aprender todo en un solo día, más bien debemos comenzar por algo
tan sencillo o simple para poder ir aprendiendo cómo se logra adquirir
conocimientos de una forma distinta, porque siempre hemos generando
conocimientos de otras formas mucho más simples como es la educación no
formal o informal, que siempre carece de una estructura y una certificación, por lo
tanto también no debemos negarnos a conocer y a usar la tecnología para la
educación.

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Bibliografía

Mas García, X. (2018). El tejido de Weiser: claves, evolución y tendencias de la

educación digital. Editorial UOC.
https://elibro-net.ezproxy.uveg.edu.mx:2048/es/lc/bibliotecauveg/titulos/116310

La Innovación Educativa Como Agente de Transformación Digital en la Educación

Superior. Acciones para el Cambio, edited by Manuel Gértrudix, et al., Dykinson,
S.L., 2017. ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uveg/detail.action?docID=6522356.

López Benito, V. (Coord.) & Santacana Mestre, J. (Coord.). (2014). Educación,

tecnología digital y patrimonio cultural: para una educación inclusiva... Ediciones
Trea.
https://elibro-net.ezproxy.uveg.edu.mx:2048/es/lc/bibliotecauveg/titulos/117727

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