UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

CUSCO – PERÚ
TEMA 1.- GENERALIDAD FILOSÓFICA – PROBLEMA DEL COSMOS Pág. 03

TEMA 2.- LA FILOSOFÍA Pág. 06

TEMA 3.- ETAPAS DE LA FILOSOFÍA ANTIGUA Pág. 08

TEMA 4.- HISTORIA DE LA FILOSOFÍA MEDIEVAL Y MODERNA Pág. 11

TEMA 5.- RACIONALISMO Y FILOSOFÍA TRASCENDENTAL Pág. 14

TEMA 6.- ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA. PROBLEMA DEL HOMBRE Pág. 18

TEMA 7.- GNOSEOLOGÍA. PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO Pág. 19

TEMA 8.- CORRIENTES SOBRE EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO Pág. 20

TEMA 9.- PROBLEMA DE LA CIENCIA (EPISTEMOLOGÍA) Pág. 21

TEMA 10.- CIENCIA. AXIOLOGÍA. PROBLEMA DEL VALOR Pág. 23

TEMA 11.- ÉTICA Y MORAL Pág. 25

TEMA 12.- LA LIBERTAD Pág. 28

 FILOSOFÍA|

1. ORIGEN DEL UNIVERSO

Una de las mayores interrogantes que ha preocupado al hombre desde los albores de la humanidad es acerca del
origen del universo. Cada civilización ha pretendido dar respuestas o explicaciones que van desde las más sencillas,
representadas en mitos, leyendas, hasta aquellas mejor elaboradas, establecidas como teorías. Actualmente a muchas
de ellas podemos denominarlas científicas, no obstante, algunas de ellas desfasadas. Algunas teorías más
representativas son:

1.1. COSMOGONÍA

Etimología: Kosmos = Mundo, Universo; Goneia = nacimiento, ser, producirse.

Es el conjunto de narraciones e historias imaginables que corresponde a las primeras civilizaciones con las cuales
trataron de explicar el origen del universo, su desarrollo y la presencia del hombre. Se trata de los albores de la
humanidad, donde los mitos y leyendas, en cuyas descripciones participan los dioses, trataron de llenar los deseos de
los hombres para explicar sobre el origen de las cosas y el movimiento de los mismos.
Estos mitos y leyendas de las diferentes culturas presentan al universo como obra de los dioses. Por ejemplo, Hesíodo,
en su poema Teogonía, o Nacimiento de los dioses, narra la creación del mundo a partir del caos; es el primero en
clasificar las divinidades y atribuirles la creación del universo. (Hesíodo, 1978)
Los dioses pueden o no tener elementos antropomorfos. Algunos otros mitos cosmogónicos los encontramos en la
tradición judeo–cristiana, musulmana, maya, azteca e inca (mito de Wiraqocha) que en general afirman que el mundo
tuvo un comienzo en un tiempo finito y no muy lejano en el pasado.

1.2. COSMOLOGÍA

Etimología: Kosmos: Mundo, Universo; Logos: estudio, tratado.

Es el estudio del universo o cosmos en su conjunto; es decir sobre su origen, su evolución, la estructura que presenta a
gran escala y su futuro. El objetivo de la cosmología es la construcción de “modelos del universo”, que permitan
entender su origen y proceso evolutivo en términos que admitan una contrastación empírica y experimental (ello no
sucede en la cosmogonía) Para ello utiliza los conocimientos de vanguardia de la matemática, física, química, geología,
astrofísica, entre otros, todos ellos respaldados en la rigurosidad del razonamiento crítico y del uso de diversos
instrumentos adecuados a la investigación. (Ferrater, 1994)

Dos han sido las posturas más resaltantes que marcaron gran huella en la historia de la humanidad, el Geocentrismo y el
Heliocentrismo. El primero respaldado en los fundamentos de Claudio Ptolomeo y Aristóteles y el segundo respaldado en
Nicolás Copérnico y sus coetáneos. Hoy en día existen otros modelos que pretenden describir más precisamente el
universo en su conjunto.
La diferencia entre la cosmología y la cosmogonía, radica en que mientras la primera explica los hechos a través de la
relación entre conceptos científicos, la contrastación, la demostración y la verificación, la segunda los explica
mediante relatos, narraciones o mitos los cuales están en relación con alGÚN tipo de dios o ser superior.

1.3. TEORÍA DE LA GRAN EXPLOSIÓN O BIG BANG

Es un modelo cosmológico matemático seGÚn el cual el universo se describe como un despliegue dinámico de una
Gran Explosión que se originó en una singularidad espaciotemporal de densidad infinita inicial ocurrida
aproximadamente hace unos 14 000 millones de años aproximadamente. (Hawking & Mlodinow, 2010)
Después de la explosión el universo ha estado en expansión a partir de un estado inicial. Desde ese momento los
objetos astrofísicos se han alejado unos respecto de otros. A la vez, luego de la explosión, la temperatura original del
universo se ha estado enfriando, hasta tener la temperatura permisible para poder formar astros. Aun así el universo
sigue expandiéndose. Una de las evidencias radica en el descubrimiento que Hubble hizo en 1929: La distancia entre
diferentes galaxias eran cada vez mayores y cuanto más lejos estaba la galaxia, más alta era su velocidad de recesión.
A esta relación se la conoce como la ley de Hubble: La velocidad de una galaxia es proporcional a su
distancia. Aceptando que la luz es una onda–partícula, si una fuente de luz se acerca hacia nosotros, cuando esa
luz emita la siguiente cresta de onda estará más cerca de nosotros, por lo que el tiempo que se demora cada vez
es menor y el tiempo entre cada dos crestas que llegan a nosotros es más corto que antes y, por lo tanto, el NÚmero
de ondas que recibimos por segundo es mayor (corrimiento hacia el azul) que cuando tal fuente de luz está
estacionaria. Igualmente, si la fuente de luz se aleja de nosotros, la frecuencia de las ondas que recibimos
será menor que en el supuesto estacionario. Entonces sus espectros estarán más desplazados hacia el extremo
rojo (corrimiento hacia el rojo). Brevemente, si una fuente de luz de aleja de nosotros, ésta será más débil, si se
acerca será más potente. (Mosterín & Torretti, 2010)
2. MODELOS DEL UNIVERSO
Se refiere a la posible estructura del universo actual y futuro. Estas teorías son:

2.1. UNIVERSO ABIERTO

Este modelo considera que el universo se expande continuamente, pero a la vez gradualmente se va enfriando; la
temperatura descenderá hasta el punto en que termine congelándose y provoque la “muerte térmica” del universo.
Después de la Gran explosión el universo ha estado enfriándose. Hoy en día se afirma que la temperatura de universo es
de 3 kelvin (o sea -270,15 °C). Esa temperatura gradualmente seguirá disminuyendo mientras se expande el universo.
Llegará un momento en que los cuerpos celestes dejen de producir energía y detendrán su movimiento y entonces llegue
el fin. Se calcula que ello ocurriría aproximadamente en 35 mil millones de años.
Su formalización es Ω < 1 (Densidad media es menor que 1). La geometría del espacio es abierta, esto es negativamente
curvado como la superficie de una silla de montar. Los ángulos de un triángulo suman menos de 180 grados y las líneas
 FILOSOFÍA|

paralelas no se encuentran nunca equidistantes, tienen un punto de menor distancia y otro de mayor. La geometría del
Universo es Hiperbólica.
Un universo negativamente curvado se expandirá para siempre, con la gravedad raleando la tasa de expansión. Con
materia oscura, la expansión no sólo contiNÚa sino que se acelera. Pero el destino final de un Universo abierto es la
muerte térmica", donde la aceleración causada por la materia oscura terminará siendo tan fuerte que
aplastará completamente los efectos de las fuerzas gravitacionales electromagnéticas. (Hawking, El universo en una
cáscara de nuez, 2004)

2.2. UNIVERSO CERRADO

Es un modelo oscilante porque luego de producido un Big Bang, el universo llega a una máxima expansión, se detiene y
luego se comprime produciendo un Big Crunch (Gran Implosión), para luego generar otro Big Bang (nuevo nacimiento
del universo) y luego otro Big Crunch (muerte del universo) y así en un ciclo sin fin. Se denomina cerrado porque la
cantidad de materia y energía son las adecuadas para que ocurra este fenómeno de creación y extinción una y otra
vez. (Hawking, El universo en una cáscara de nuez, 2004)
Su formalización es Ω > 1 (Densidad media es mayor que 1). Significa que la geometría del espacio sería cerrada
como la superficie de una esfera. La suma de los ángulos internos de un triángulo exceden 180 grados y no habría
líneas paralelas. Al final, todas las líneas se encontrarían. Por eso se afirma que la geometría del Universo es “elíptica”.
En un Universo cerrado, carente del efecto repulsivo de la energía oscura, la gravedad acabará por detener la
expansión del Universo. Luego empezará a contraerse hasta que toda la materia en el Universo se contraiga (colapse)
en un punto denso e infinito, denominado Big Crunch.
Un punto intermedio entre el modelo Abierto y el Cerrado: Si la densidad media del Universo es exactamente igual a la
densidad crítica, es decir, es Ω=1, entonces la geometría del Universo es plana: tal como se plantea en la geometría
euclidiana, donde la suma de los ángulos de un triángulo es 180 grados y las líneas paralelas nunca se encuentran.
3. PRINCIPIOS DEL UNIVERSO
3.1. EL DETERMINISMO
Se basa en el principio de la causalidad. El determinismo, en general, sea científico, metafísico, lógico, teológico, entre
otros, es un principio universal que abarca todos los campos de la realidad. Bajo su dominio están, tanto el espíritu
como la materia. Todo suceso, todo acaecer, está determinado causalmente: todo sucede segÚn causa–efecto.
Esta es la formulación determinista que se expresa también por medio del principio de la Razón Suficiente, que es la
expresión más general del principio de causalidad. La causa representa, en el proceso universal del cambio, el
momento anterior en el tiempo; el efecto es la secuencia inmediata posterior que acusa todas las propiedades
contenidas en la causa.
Principio de Razón suficiente: Nada es (o acontece) sin que haya una razón para que sea (o acontezca) o sin que haya
una razón que explique que sea (o acontezca). Este principio ha sido formulado varias veces en la historia de la
filosofía, sin embargo se le atribuye a Leibniz como una formulación mejor consolidada. (Mosterín & Torretti, 2010)
(Ferrater, 1994)

3.2. EL INDETERMINISMO

De modo general, se denomina Indeterminismo a toda doctrina seGÚn la cual los acontecimientos de cualquier
índole, sea físico, psíquico, etc., no están determinados. Nada sucede “necesariamente”, o por lo
menos algunos acontecimientos ocurren de modo “no necesario”. El indeterminismo niega que los
acontecimientos estén “determinados”. De modo específico, el sentido de “indeterminismo” depende del significado
del tipo de determinismo hace poco mencionados.
El indeterminismo es la postura opuesta al determinismo, es decir, los acontecimientos no dependen de un proceso
causal (determinismo) “lineal” sino del azar (indeterminismo), no existen causas; existe un sistema de sucesos no
coordinados (no–lineales). En oposición al determinismo, el indeterminismo niega la fuerza de la necesidad “absoluta”
de todos los procesos físicos y biológicos. (Ferrater, 1994)
4. TEORÍAS DE LA NATURALEZA DEL UNIVERSO
4.1. TEORÍA DE LAS SUPERCUERDAS
La teoría de las cuerdas fue creada para unificar la Relatividad General y la Mecánica Cuántica. ¿Para qué unificar?
Para entender el universo de manera conjunta y no de manera aislada como ha venido ocurriendo. Pues con la
Mecánica Cuántica nos enfrentamos a la realidad microcósmica y con la Relatividad General, a la gravedad
macrocósmica. En ellas encontramos cuatro fuerzas, por un lado, la fuerte, la débil, la electromágnética y, por otro, la
gravedad, respectivamente.
La teoría de cuerdas es un modelo de la Física teórica segÚn la cual las partículas elementales de la realidad no son
los átomos sino otros elementos denominados “estados vibracionales”, mejor conocidos como “cuerdas”.
Significa que cualquier ingrediente al interior del átomo, electrones, protones, etc., no son huecos ni vacíos ni
mucho menos de dimensión cero, sino que a su interior encontramos estos diminutos elementos que les denominamos
cuerdas.
Las cuerdas son partículas unidimensionales y vibran, actÚan en más de cuatro dimensiones. No son puntos
infinitamente pequeños, pues, al ser partículas tienen masa, la cual depende de la energía que tiene la
cuerda al vibrar (energía=masa). Si vibra con poca energía, tiene poca masa. Pero el tamaño de las cuerdas
apenas está cerca de la longitud de Plank. Significa que son demasiado pequeñas que harían falta 1020 cuerdas una
detrás de otra para abarcar el diámetro de un Único protón. Por tal razón resulta imposible experimentarlos en
laboratorios: hacerlo exigiría la construcción de un Acelerador de Partículas mayor que la propia Tierra, lo cual en
este momento es imposible.
Sin embargo, en teoría, esta vibración nos ha permitido explicar, a partir de ecuaciones, la unificación de la
Fuerza nuclear Fuerte, la Débil y el Electromagnetismo. Pero tal unificación ya se hizo antes con la teoría de la
Supersimetría, aunque sus fundamentos no eran del todo convincentes. Por esta Última razón sus seguidores la
abandonaron y se pasaron a la teoría de las cuerdas. Pero quizás un poco de soberbia por lo conservador del
término, y obviamente con los nuevos avances más, a la teoría de las cuerdas la empezaron a denominar como la
teoría de las supercuerdas, ya que parte de la supersimetría estaba infiltrada en teoría de las cuerdas (cuerdas +
supersimetría = supercuerdas)
Para esa entonces ya existían 6 teorías de cuerdas, y todas tenían resultados similares, no obstante, ninguna precisas,
porque en ellas se trabaja con inmensas ecuaciones que incluso a veces contienen variables infinitas, lo cual las
debilitan. En realidad son teorías que ven diferentes caras de un mismo objeto. Ello significa que ninguna es la
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correcta aÚn, hay que unificarlas también, pero cualquiera de ellas es mejor que la Supersimetría.
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Respecto de las nuevas dimensiones: se agregó una dimensión circular y esferas a cada dimensión alargada, esta idea
une la gravedad y el electromagnetismo. Hasta ahí tendríamos 10 dimensiones, pero luego se descubre la 11ª: el plano
en que vibra la cuerda pasa a ser bidimensional y deja de ser unidimensional por la vibración de la cuerda. Este
resultado se obtuvo, obviamente en teoría, por la aplicación de la “constante de acoplamiento”. AÚn nadie sabe
cómo es en realidad esta 11ª dimensión. A diferencia de las 3 dimensiones alargadas y las 6 dimensiones enrolladas, la
11ª no es una dimensión de espacio en sí, sino que se encuentra dentro de las cuerdas, incluso se especula que a su
interior pueden existir muchos universos. Se habla de más dimensiones, pero también es especulación. (Torre, 2000)
5. MULTIUNIVERSO
El término de "multiverso" fue acuñado en 1895 por William James. Pero se ha usado en diferentes campos como en
Cosmología, Física, Astronomía, Psicología, ciencia ficción, cine, etc.
Desde el punto de vista cosmológico, se denomina multiverso o multiuniverso a la existencia de un conjunto de
universos. Después del Big Bang empieza la expansión del universo, pero esta expansión es demasiado potente como
para suceder una Única vez. En lugar de eso, una vez que comienza el Big Bang, surge un proceso de inflación que
tiene lugar en MÚltiples formas. Son como burbujas que surgen en uno y otro lado y están separados por enormes
distancias. Entonces si hay inflación, hay multiuniversos. El primero en escribir sobre la teoría de la inflación en 1980 es el
físico Alan Guth.
Se pretende confirmar esta postura como consecuencia de haberse detectado (2013) con el telescopio–satélite Plank
ondas gravitacionales, deformaciones del espacio–tiempo provocadas por el Big Bang (coloquialmente ecos del Big
Bang). Uno de los responsables de esta investigación es el físico Andrei Lind. De ser cierto, la expansión exponencial
del universo se produjo una fracción de segundo después de la gran explosión.
A veces se le ha denominado universos paralelos, en otros contextos, también universos alternativos, universos
cuánticos, dimensiones interpenetrantes, mundos paralelos, realidades alternativas o líneas de tiempo alternativas.
(Hawking & Mlodinow, 2010)
6. CREACIONISMO
Doctrina religiosa acerca de la creación del mundo, de la materia viva y la animada en virtud de un solo acto creador.
Es creacionista la idea bíblica acerca de la creación de todo lo existente por parte de un Dios en el transcurso de seis
días.
La concepción de Carlos de Linneo, Georges Cuvier y Jean Louis Agassiz sobre el origen sobrenatural de todas las
especies de animales y plantas constituye una variedad de Creacionismo en Biología. (Ferrater, 1994)
Carlos de Linneo Negó la variabilidad de las especies, sostuvo que el nÚmero de especies
(1707–1778) permanecía constante desde el día de su creación.
Defendió la inmutabilidad de las especies, y sostuvo que el diseño eficiente de
Georges Cuvier
cada animal es la prueba de que éste no puede haber variado desde su
(1769 –1832)
creación.
Defiende una visión fijista y catastrofista: Las especies han permanecido
inmutables tal como fueron creadas. Solo cambian por las grandes catástrofes.
Jean Louis Agassiz
Existieron grandes periodos estables separados por grandes revoluciones en las
(1807–1873)
que se producía el cambio de unas especies a otras, debido a la intervención
divina. Los fósiles son restos de animales que perecieron en los diluvios bíblicos.

El creacionismo es diametralmente opuesto a la dialéctica. Los datos de la ciencia actual demuestran la total
inconsistencia del creacionismo.
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1. ORIGEN DE LA FILOSOFÍA

Como reflexión racional y sistemática se origina en Grecia, (s. VII–VI a.C.) donde fue un saber por excelencia, gozó de
un singular prestigio, que se ha mantenido a lo largo de toda la historia.
Se le atribuye a Pitágoras de Samos haber utilizado por primera vez el término filosofía. Sócrates se calificaba así
mismo como filósofo con lo cual pretendía decir que era un “amante de la sabiduría”. Platón decía que el asombro es
el origen de la filosofía. Nuestros ojos nos “hacen participes del espectáculo de las estrellas, del sol y de la bóveda
celeste”. Aristóteles decía que “pues, la admiración es lo que impulsa a los hombres a filosofar, empezando por
admirarse por lo extraño a las vicisitudes de la luna, del sol y por el origen del universo”. (Ferrater, 1994)
2. CONCEPCIONES SOBRE LA FILOSOFÍA
Proviene del griego Philem = amor y Sophos = sabiduría, es decir amor a la sabiduría.
El termino amor se interpreta como la pasión del espíritu humano por conocer el mundo y por conocerse a sí mismo.
Filosofía es el amor, al conocimiento de lo esencial y lo general. Es la bÚSqueda desinteresada del saber por el saber
mismo.
El termino sabiduría significaba entre los pensadores presocráticos, el conocimiento del mundo, de los primeros principios.
2.1. CONCEPCIÓN DE ARISTÓTELES
La filosofía es la ciencia de los primeros principios y de las primeras causas de lo que ES. La filosofía es
estudio de fundamentos; se esfuerza por conocer, el principio de los principios, la causa Última. Por eso la filosofía es
denominada Metafísica o Filosofía primera. (Maynade, 1979)
2.2. CONCEPCIÓN DE AUGUSTO COMTE
Fundador del positivismo. Para él la filosofía es un compendio general de los resultados de la ciencia, y el filósofo es
un especialista en generalidades. Para Comte la ciencia debe limitarse a observar fenómenos, que él concebía como
sensaciones humanas; en tal sentido, concibe a las leyes como leyes de las sensaciones y percepciones del hombre.
(Comte, 2002)
2.3. CONCEPCIÓN DE CARLOS MARX
Considera que la filosofía es la ciencia que trata sobre las leyes universales a las que se hallan subordinados tanto el
Ser (es decir, la naturaleza, y la sociedad) como el pensamiento del hombre. (Ferrater, 1994)

3. PROBLEMA FUNDAMENTAL DE LA FILOSOFÍA

Constituye un problema fundamental de la filosofía, el carácter de la “relación existente entre el ser y el pensar, entre lo
material y lo espiritual”. Este problema presenta dos aspectos:
El primero, trata de resolver si la materia es lo primario, o lo es la conciencia, es decir, si es la materia es la que engendra
la conciencia o al contrario.
El segundo, da respuesta a la cuestión de si el mundo es cognoscible o no lo es, es decir, si la razón humana es
capaz o no de penetrar en los misterios de la naturaleza, de conocer o no las leyes de su desarrollo.
Los filósofos que consideran que la materia es primaria y la conciencia secundaria, producto de la materia, y que el
mundo es cognoscible, se sitÚan en el campo del materialismo; Los filósofos que consideran que lo primario es el
espíritu, la consciencia y lo secundario la materia, y niegan que el mundo sea cognoscible, se sitÚan en el campo del
idealismo.
4. ACTITUD FILOSÓFICA
5. Un conocimiento sólido y coherente sobre la realidad es producto de una actitud filosófica. La actitud filosófica es una
disposición humana por comprender el por qué y el para qué de las cosas. El hombre que adopta una actitud filosófica
no admite ningÚn conocimiento ni opinión sin someterlo a una crítica rigurosa (Garcia, 1984). Problematiza incluso los
conocimientos que la ciencia ofrece; sin embargo entre la filosofía y la ciencia no se contradicen, por el contrario, se
complementan.

5.1. CARACTERÍSTICAS
La actitud filosófica se caracteriza por ser: (Garcia, 1984)
• Problemática. Se pone en tela de observación los conocimientos en base a interrogantes.
• Crítica. Todo conocimiento se somete a juicio de la razón, es decir a la rigurosidad reflexiva de la capacidad
intelectual humana.
• Incondicional. El Único interés es la bÚSqueda desinteresada del saber por el saber mismo.
• Universal. En una actitud filosófica los conocimientos pretenden adoptar validez universal.
• Trascendental. Son conocimientos que trascienden a la realidad. Se interrelaciona con otros campos del saber
humano.
• Racional y reflexivo. Se funda en la razón, todo lo analiza y sólo acepta como verdadero aquello que haya
resistido el análisis racional e intelectivo.
• Es un saber totalitario: toma su objeto de estudio en forma completa, integral, global y total.
6. DISCIPLINAS FILOSÓFICAS
7. Existen diversas disciplinas filosóficas, cada una de ellas abordan una parte de la realidad (Chavez, 2004). Algunas de
ellas son:
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• Gnoseología o Teoría de Conocimiento. El interés fundamental de esta disciplina es analizar la naturaleza, la

posibilidad y los límites del conocimiento. Investiga la relación del conocimiento y la cosa; es decir, el valor del
conocimiento en cuanto establece su conformidad con la cosa
• Epistemología o Teoría del Conocimiento Científico. Es el estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y
metodología. Su finalidad es resolver los inquietantes problemas que surgen cuando se pretende revelar la
estructura del conocimiento científico, y realizar el análisis del lenguaje de la ciencia.
• Axiología. Estudia el problema de los valores acerca de su existencia, su origen, su naturaleza, sus características. Es
la disciplina filosófica que estudia la forma, el significado y fundamento de los juicios valorativos.
• Ética. Estudia la conducta o comportamiento moral del hombre en sociedad. Analiza si dicho comportamiento es
bueno o malo ante nosotros y ante los demás; y mide el grado de responsabilidad de dicho acto de acuerdo al
criterio de libertad.
• Lógica. Es el estudio de los principios, métodos, reglas, leyes, que su utilizan para distinguir el buen razonamiento
(correcto) del mal razonamiento (incorrecto)
• Ontología. Es el estudio del ser de las cosas, del ser en tanto ser y los accidentes propios del ser y de la realidad.
• Estética. Rama que trata de lo bello y los diferentes modos de aprehensión de realidades bellas. Se relaciona con la
esencia y la percepción de la belleza.
• Antropología Filosófica. Estudia la esencia del hombre, su significado, la finalidad de su existencia, su posición en el
cosmos, etc. Estudia los problemas que plantea la existencia humana concreta en relación con las condiciones
históricas, económicas, sociales y culturales.
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
8. LA FILOSOFÍA ANTIGUA (siglo VI a.c. al siglo V d.c.)
La filosofía nace en Grecia, en las costas de Jonia (actual Turquía), en el siglo VI a.C., sobre la base de premisas
sociales, económicas, políticas, religiosas, científicas, morales, educativas, artísticas, jurídicos, propiedad privada y
división del trabajo, a razón de que ya no era posible explicar la realidad y sus fenómenos a través del mito, la magia y
la religión. Ahora toda explicación empieza a fundamentarse en la demostración, contrastación y verificación.
Aunque existe un materialismo ingenuo y una dialéctica espontánea, históricamente la filosofía griega se la conoce
como filosofía dialéctica.
La filosofía antigua se divide en los siguientes periodos:
• Cosmológico: Preocupación por el arché (origen) y cambio de las cosas.
• Antropológico–Clásico: Preocupación por el hombre y la sociedad.
• Helenístico–Romano: Decadencia del pensamiento griego
8.1. CARACTERÍSTICAS
Cada periodo tiene sus propias características, pero en conjunto algunas de ellas son:
• Postular la unidad de las cosas en el arché desde el punto de vista de la physis.
• Sistematización del pensamiento de modo crítico y objetivo superando el horizonte puramente mítico.
• Es un pensamiento antropológico en tanto mayor preocupación en el máximo apogeo griego.
• Es un pensamiento ontológico por cuanto pretende entender la esencia de las cosas.
• Es un philem sophos con un objetivo teórico–práctico (diálogo). Surgen grandes escuelas.
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1.LOS PRESOCRÁTICOS

1.1. TALES DE MILETO (624-547 a.C.)

Considerado como el primer sabio, primer geómetra y primer astrónomo. Fundador de la escuela jónica. El primero en
responder de manera objetiva, que el origen y fundamento de las cosas (arché) se encuentra en algo material.
Sostuvo que el agua (fenómeno hÚmedo) es el principio, causa y substancia primitiva de todas las cosas. El agua
es la que suministra alimento y nutrición a todas las existencias. Hasta el calor vital de los animales depende para su
producción y conservación, de la humedad producida por el agua. Sustentó también que la tierra flota en el agua.
Se le atribuye el descubrimiento y primera resolución de algunos problemas geométricos (Teorema de Tales). Se dice
que predijo un eclipse solar acaecido en el año 585 a.C. (Marías, 1966). Tales consideraba la naturaleza o materia
como vivificada y animada (hilozoísmo) por una fuerza interna y esencial a la misma: El mundo está lleno de
divinidades (ánima), las cuales posiblemente son manifestaciones más o menos perfectas o sutiles de esa fuerza viva,
inherente y esencial a la materia, que constituye la substancia y el fondo real de todas las cosas. (El imán es el ejemplo
más objetivo)
1.2. HERÁCLITO DE ÉFESO (540–475 a.C.)
Debido a su vida solitaria, a la oscuridad de su filosofía y su misantropía (persona que, por su humor tétrico, manifiesta
aversión al trato humano), es llamado el oscuro. Sostuvo que el fuego es el origen de las cosas y que el mundo entero
se encuentra en constante cambio. El fuego es la sustancia primordial o principio que, a través de la condensación y
rarefacción, crea los fenómenos del mundo sensible. Heráclito incorporó a la noción de “ser” de sus predecesores el
concepto de “devenir” o flujo, al que consideró una realidad básica subyacente a todas las cosas, incluso a las más
estables en apariencia. Ambas ideas se apoyan en los siguientes pasajes:
• “Este mundo, no lo hizo ninguno de los dioses, ni de los hombres, sino que es y será un fuego eternamente
viviente, que se enciende y apaga según medida”
• “No podemos bañarnos dos veces en el mismo rio, son aguas distintas”
La realidad es devenir, se representa mediante la sucesión de dialéctica de contrarios (par–impar, frio–calor, vida–
muerte, etc.) esta tensión y rivalidad permanente tiene su origen junto al fuego y el logos, en la guerra o discordia. El
logos es Razón divina universal, principio inmanente (ley) que gobierna todas las cosas. El fuego es un principio
material, activo, inteligente y creador del cual todo nace y al cual todo vuelve. (Huisman, 2001)
Sólo una obra, “De la Naturaleza de las cosas”, se puede atribuir a Heráclito, aunque algunos autores sostienen que
también escribió “Sobre las leyes”.
1.3. DEMÓCRITO DE ABDERA (460–370 a.C.)
Filósofo naturalista. Desarrolló una teoría atómica del universo, concebida por su mentor, el filósofo Leucipo. Escribió
numerosas obras, pero sólo perduran escasos fragmentos.
SeGÚN la teoría atómica de Demócrito, todas las cosas están compuestas de partículas diminutas, invisibles e
indestructibles de materia pura (en griego atoma, 'indivisible'), que se mueven por la eternidad en un infinito
espacio vacío (en griego kenon, 'el vacío'). Aunque los átomos estén hechos de la misma materia, difieren en forma,
medida, peso, secuencia y posición. Las diferencias cualitativas en lo que los sentidos perciben y el origen, el
deterioro y la desaparición de las cosas son el resultado no de las características inherentes a los átomos, sino de
las disposiciones cuantitativas de los mismos; (seGÚn la cantidad y disposición de ellos surgen las cosas).
Demócrito consideraba la creación de mundos como la consecuencia natural del incesante movimiento giratorio de
los átomos en el espacio. Los átomos chocan y giran, formando grandes agregaciones de materia. (Marías, 1966)
Demócrito escribió también sobre ética, sostuvo que la felicidad, o 'alegría', es el mayor bien, una condición que se
logra a través de la moderación, la tranquilidad y la liberación de los miedos. Demócrito era conocido como el Filósofo
Alegre, en contraste al sombrío y pesimista Heráclito. Su teoría atómica anticipó los modernos principios de la
conservación de la energía y la irreductibilidad de la materia.
2. EURÍPIDES DE SALAMINA (480- 406. a.C.)
Poeta trágico griego. Tuvo como maestros a Anaxágoras, Protágoras, Pródicos y a Sócrates, cuyas enseñanzas se
reflejan en sus obras trágicas.
La importancia en Eurípides radica en que su obra representa un cambio de concepción del género trágico, ahora con
un sentido filosófico, de acuerdo con las ideas que había aprendido de los sofistas y otros maestros. Con ellos se
inclinó a la concepción filosófica del escepticismo frente a las creencias míticas y religiosas, que rebajan el tono heroico
y espiritual que habían cultivado Esquilo y Sófocles. Ahora existiría un tratamiento más cercano al hombre, más
realista. En sus tragedias pasa a primer término el tratamiento psicológico de los personajes, de gran profundidad.
Eurípides se convirtió posteriormente en modelo a imitar por los trágicos latinos. Luego su influencia prosiguió durante
el neoclasicismo y el Romanticismo alemán.
En su época fue incomprendido. Pues en un concurso presentó su primera tragedia, con sentido filosófico. Las Pelíadas,
sólo obtuvo el tercer puesto. Sólo obtuvo cuatro victorias en los festivales anuales que se celebraban en Atenas. A
pesar de haber escrito 92 obras más y de las cuales se han conservado 17 tragedias, sin embargo, poca fama y
reconocimiento le aportaron en vida (Murray, 1978).
2.1. PITÁGORAS DE SAMOS
No se tiene fecha exacta de su nacimiento. Se sospecha que nació cerca a la cuarenta y siete olimpiada, cerca al año
586 a.C. Tampoco se tiene registro de sus escritos, toda información proviene de sus discípulos.
Se le atribuye el haber utilizado por primera vez el termino filosofía, descubrió las relaciones entre la armonía musical,
los acordes y las proporciones numéricamente expresables, así como los inicios de la matemática especulativa, la
invención de la tabla de multiplicar y el teorema que lleva su nombre, aunque ya era conocido por los sumerios. Fundó
en Crotona una escuela o asociación de carácter místico–filosófico–político, inspirada en las enseñanzas del orfismo
religioso que postula la doctrina de la metempsicosis, basada en la creencia de la inmortalidad y transmigración de
las almas. Considera que el alma es inmortal mientras que el cuerpo que es mortal, es la prisión en la que se encuentra
encerrada. Por ello, concibe la existencia como camino de liberación del alma de la carga del cuerpo. Para conseguirlo
hay que cultivar filosofía, matemáticas, astronomía, dejarse envolver por las armonía musical y de llevar una rigurosa
vida ascética de purificación moral.
El arché pitagórico son los NÚmeros. “Las cosas son números y los números son cosas”. Ya no hablamos de un elemento
material determinado, sino de una estructura formal sobre la que está asentada la realidad sensible: la realidad
inteligible de los NÚmeros.
La armonía es el logos que rige un universo que se despliega por medio de contrarios y que está repleto de NÚmeros. El
NÚmero diez es el más valorado porque es la suma de los primeros cuatro. (1+2+3+4 = 10), los cuales se pueden
disponer en forma de triángulo perfecto, la tetraktys. (Chavez, 2004)
 FILOSOFÍA|

*
**
***
****
• El 1 representa a la razón y al
punto
• El 2 a la opinión y la línea
• El 3 la santidad y la superficie
• El 4 la justicia y el volumen
2.2. PARMÉNIDES DE ELEA (540–470
Aprox.)
Su filosofía es opuesta a la de Heráclito. Con Parménides se inicia la Metafísica, y el conocimiento científico, ya que en
su pensamiento no sólo formula la noción de ser, sino también la descripción de un método o camino filosófico de
investigación.
Su punto de partida es la afirmación ontológica del ser como lo Único real, existente y verdadero: “El ser es”.
En consecuencia, la nada (no–ser) no existe ni las cosas particulares sujetas a cambio y mutación, tal y como ya
habían sostenido los filósofos milesios, Heráclito y los pitagóricos. Admitir el cambio, el devenir, es admitir el no ser. El
ser es y es necesario que sea; el no ser no es y es imposible que sea.
3. Plantea que el mundo es como una esfera, en la cual no hay vacío por tanto no es posible el movimiento (Marías,
1966). El mundo es uno y no hay en él partes. Nada surge y nada se destruye. Su caracterización del ser es metafísico.
Con Parménides también se inicia la especulación lógica, pues formula el Principio de Identidad (el ser es y el no–ser
no es) aunque de manera implícita.

4. APOGEO DE LA FILOSOFÍA
Es el periodo Antropológico–Clásico. El máximo florecimiento de la filosofía griega tiene como mayor preocupación al
hombre y su sociedad.
4.1. LOS SOFISTAS

Eran extranjeros llegados a Atenas, muy cultos y conocedores, por sus viajes. Sus nuevas ideas despiertan entusiasmo
en los jóvenes y fuerte oposición entre los de mentalidad tradicional. A lo largo de la historia la imagen que se ha
transmitido de los sofistas ha sido controvertida, polémica e intencionalmente desvirtuada. En su tiempo ya fueron
repudiados por Sócrates, Platón y Aristóteles por ser traficantes de la sabiduría aparente; comercializaban con el saber
y hacían de éste un instrumento Útil. (Chavez, 2004)
Los sofistas fueron un grupo heterogéneo de pensadores, la mayoría de ellos eran foráneos en Atenas, nunca
constituyeron escuela filosófica alguna; maestros itinerantes y oportunistas que se presentaban donde su arte podría
comercializarse. El punto de partida no es el cosmos sino el hombre. Su finalidad práctica: La formación política del
ciudadano ateniense
Forman políticos (demagogos). Los sofistas pretenden enseñar, previa remuneración, una peculiar política (sin ética). El
instrumento de esta nueva virtud política será la retórica o arte de persuadir
Mediante el arte de la palabra, el orador se convierte en el demagogo, capaz de hacer del argumento más débil el
más fuerte y de este modo triunfar en los asuntos de la vida pÚblica consiguiendo poder y prestigio social.
Son considerados como los primeros pedagogos de Occidente.
No creían en la existencia de nada fijo y estable, no existen leyes ni normas mejores y peores, cada norma es valiosa en
sí misma en función de su utilidad y las circunstancias. Por tanto, cada individuo, como cada polis tiene sus normas y
todas son buenas en sí mismas. Relativismo y escepticismo. La verdad no existe. La verdad se reduce a puntos de vista.
4.2. PROTÁGORAS DE ABDERA (480–410 a.C.)
Considerado como el primer sofista. Afirmaba: “El hombre es la medida de todas las cosas de las que son en tanto que
son y de las que no son en tanto que no son” (homo mensura) (Marías, 1966). No se puede llegar a la verdad sino sólo a
la opinión más Útil y mejor. Considera que la verdad absoluta es imposible; sólo es posible la verdad relativa para cada
uno de los hombres. Escéptico en física, dogmático en sociología. Considera la opinión de cada uno como verdadera
y origina el relativismo extremo. Su pensamiento está vinculado al de Heráclito y los atomistas.
Por sus enseñanzas fue acusado de ateísmo y fue expulsado de Atenas. Consideraba que “Acerca de los dioses, yo no
puedo saber si existen o no, ni tampoco qué forma puedan tener. Hay muchos impedimentos para saberlo, la
oscuridad de la materia y la brevedad de la vida”.
5. SÓCRATES (469–399 a.C.)

Uno de los más grandes filósofos griegos, de gran influjo personal en Atenas y de valor ejemplar en Occidente por su
consagración a la filosofía. Maestro de Platón. Hizo del hombre como ser moral el centro de la investigación filosófica;
ahora la filosofía ya no se concentra en el cosmos, sino en el hombre. Presentó la inducción como proceso formativo
del concepto y la definición de las cosas como caracterización de lo universal.
Respecto de la ética sostiene “el mal es producto de la ignorancia y la verdad se busca practicando la virtud” (arethé)
“saber es virtud que se puede enseñar”. El Mal es sólo la falta de inteligencia o de conocimiento. Inicia la
autorreflexión e interiorización: Conócete a ti mismo. Sócrates hace de la filosofía su vocación y de la bÚSqueda de
virtud moral, la justicia y la verdad su misión en la vida. Esta bÚSQueda comienza en el interior del hombre (moral).
Aplicó la Mayéutica como método filosófico, a partir del cual en alGÚN momento concluye “sólo sé que nada sé”. La
mejor manera de enseñar y entender la filosofía es a través de la conversación. El método socrático es el arte de hacer
preguntas y de pensar en compañía para luego obtener respuestas (dialogar), pues la verdad se obtiene mediante
una investigación coMÚn. El método socrático, es sobre todo, un método interrogativo, tendiente a que el el
interlocutor se contradiga a sí mismo a fin de que reconozca su propia ignorancia. (Dynnik, 1962)
- Ironía. Sócrates haciéndose pasar por ignorante pretende generar perplejidad, incertidumbre, y contradicción en
el conocimiento de su interlocutor para que de este modo reconozca su ignorancia y experimente la necesidad
de buscar el saber, la verdad. Por tanto, la ironía es un proceso de higiene mental, mediante el cual
reconocemos los límites y posibilidades del conocimiento. Mediante preguntas y respuestas, en alGÚn momento el
que pretende saber algo, al final no lo sabe.
- Mayéutica (arte de dar a luz). Una vez eliminados los prejuicios podemos reconocer la verdad en nuestro interior
(conócete a ti mismo, busca la verdad dentro de ti). Sólo hay que esforzarse intelectualmente por poseerla. La
Última verdad será mejor que la anterior.
Actitud hacia la política: Sócrates fue obediente con las leyes de Atenas, pero en general evitaba la política, puesto que
él consideraba que había recibido una advertencia divina. Creía que había recibido una llamada para ejercer la filosofía
y que podría servir mejor a su país dedicándose a la enseñanza y persuadiendo a los atenienses para que hicieran
examen de conciencia y se ocuparan de su alma. No escribió libro alguno ni tampoco fundó una escuela regular de
filosofía.
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6. PLATÓN (428–347 a.C.)

Filósofo griego de nombre Arístocles. Hijo de una de las familias más nobles de Grecia, pariente del sabio Solón y el
rey Codro. A los veinte años conoció a Sócrates y lo acompañó hasta su muerte. Fue creador de un centro de libre
educación, denominado La Academia.
Postula un dualismo cosmológico. El mundo material no es el verdadero porque sufre el cambio. El verdadero es el
mundo de las ideas (perfecto), fuera del alcance de los sentidos en el que reina la justicia y se caracteriza por no sufrir
cambio ni transformación (Chavez, 2004). Es el Topus Uranus lugar donde originariamente vivimos como almas perfectas,
conocedoras de todo, y de donde nos expulsaron por cometer un error. Al ser castigados fuimos encarcelados en un
cuerpo para vivir en esta tierra. El hombre es un alma encarcelada (dualismo antropológico). Conocer es recordar. La
muerte es un paso a la reminiscencia. Podemos abordar dos grandes campos:
a) Teoría de las ideas. Platón origina el Idealismo como corriente. Afirma que las cosas sensibles son imitaciones
pálidas de las ideas que son las Únicas verdaderas, reales, eternas y no empíricas. Dice que el mundo no es
creado, sino el resultado ordenado por un Demiurgo y que el alma es el principio del movimiento y de la vida
(sostiene la inmortalidad y transmigración del alma)
b) Teoría política. La República es su mayor obra política, trata de la cuestión de la justicia ¿Qué es un Estado justo?,
¿quién es un individuo justo? El Estado justo es aquel en el que cada clase debe llevar a cabo su propia función
sin entrar en las actividades de las demás clases. El Estado ideal se compone de tres clases.
• Filósofos–reyes. Les corresponde el liderazgo político
• Comerciantes o artesanos. Componen la estructura económica del Estado
• Militares. Participan con la seguridad,
La clase de una persona viene determinada por un proceso educativo que empieza en el nacimiento y continÚa
hasta que esa persona ha alcanzado el máximo grado de educación compatible con sus intereses y habilidades.
Los que completan todo el proceso educacional se convierten en filósofos–reyes. Son aquellos cuyas mentes se han
desarrollado tanto que son capaces de entender las ideas y, por lo tanto, toman las decisiones más sabias.
Platón asocia las virtudes griegas con la estructura de clase del Estado ideal:
• La templanza es la Única virtud de la clase artesana
• El valor es la virtud de la clase militar
• La sabiduría caracteriza a los gobernantes
• La justicia, la cuarta virtud, caracteriza a la sociedad en su conjunto.
Algunas de sus obras: En su juventud: Apología de Sócrates. En su madurez: Protágoras, Gorgias (retórica),
Fedón (inmortalidad del alma), Fedro (belleza y teoría del alma), el Banquete (amor), la RepÚblica (sociedad justa e
idea de Estado). En su vejez: Timeo, Leyes, etc.
7. ARISTÓTELES DE ESTAGIRA (384–322 a. de C.)
Llamado el estagirita, discípulo de Platón. No aceptó que el mundo fuera una simple sombra como pensaba su
maestro. Por lo que se le distanció por las posiciones idealistas, para elaborar un pensamiento de carácter naturalista y
realista. Fundó su famoso Liceo en Atenas.
Frente a la doctrina platónica de la superioridad del mundo inteligible, Aristóteles defendió la posibilidad de aprehender
la realidad a partir de la experiencia. Consideró que las ideas no deben separarse de las cosas, sino que estaban
inmersos en ellas, como forma específica de la materia. Por estos motivos, otorgó gran importancia a los estudios
científicos y a la observación de la naturaleza. Sus estudios también se centraron en cuestiones de lógica formal,
moral, política y estética. Se afirma que escribió 170 obras, aunque sólo 30 se han conservado hasta hoy. Algunas de
las más conocidas son: el Órganon, Metafísica, De Anima, Política, entre otras.
Teoría de las Causas. La causa en Aristóteles no es entendida como en la ciencia actual (causa–efecto), sino él explica
la razón de cómo llegan a ser, cómo son y para qué son todas las cosas (Huisman, 2001). Aristóteles las concretiza en
cuatro:
• Causa material (materia de la que está hecha la cosa)
• Causa formal (la forma interior o esencia de la cosa)
• Causa eficiente (el agente productor)
• Causa final (aquello en vista de lo cual el agente actuó o se produce el objeto)
Considera que esta Última es de gran importancia, sostiene que todo existe para cumplir un fin, pues todo, por su
propia inmanencia, busca su intrínseca perfección.
Ética. El fin Último del hombre es la bÚSqueda de la felicidad. Para algunos, la felicidad consiste en los placeres; para
otros, en las riquezas; pero el hombre sabio la busca en el ejercicio de la actividad que le es propia al hombre, es decir,
en la vida intelectiva. Ello no excluye el goce moderado de los placeres sensibles y de los demás bienes, con tal que no
impida la contemplación de la verdad. Sobre esta base desarrolla Aristóteles el concepto de virtud.
La virtud. Consiste en el justo medio. El actuar del hombre debe estar regido por la prudencia o regla recta. No debemos
ir a los extremos. Son dos modalidades:
• Las virtudes dianoéticas (que se refieren al ejercicio de la inteligencia)
• Las virtudes éticas (que se refieren a la sensibilidad y los afectos).
Todas las virtudes son hábitos que se adquieren por medio de la repetición. La virtud por excelencia es la justicia, la cual
consiste en el acatamiento de las leyes y en el respeto a los demás ciudadanos.
Aristóteles afirma que el hombre es un "animal político" por naturaleza. Sólo los animales y los dioses pueden vivir
aislados. La fuerza natural hacia la reproducción y la conservación inclina a los hombres a vivir unidos, primero en la
familia, luego en la aldea (unión de varias familias) y finalmente en la Ciudad–Estado (ni muy pocos, ni demasiados
habitantes). El buen funcionamiento de una Ciudad–Estado no se asegura solamente por aunar voluntades hacia un
mismo fin; se requiere también de leyes sensatas y apropiadas que respeten las diferencias y eduquen a los
ciudadanos para la responsabilidad civil dentro de la libertad (Aristóteles no concibe el derecho de ciudadanía ni para
las mujeres ni para los esclavos).
Existen tres formas puras de gobierno: Monarquía (gobierno de uno), Aristocracia (gobierno de los mejores) y Democracia
(gobierno de muchos). A éstas se oponen tres formas impuras de gobierno: la Tiranía, la Oligarquía y la Oclocracia (o
forma de desgobierno). No se puede decir cuál de ellas es la mejor, pues la forma de gobierno para un pueblo hay que
deducirla de una indagación objetiva. De acuerdo a las circunstancias se puede decidir cuál es más conveniente para
un determinado estado. En principio, toda forma de gobierno es buena si quien gobierna busca el bien de los
gobernados.
 FILOSOFÍA|

1. FILOSOFÍA EN LA DECADENCIA. EL HELENISMO

El helenismo se identifica con la etapa de la decadencia del pensamiento griego. Grecia simultáneamente se unifica y
se desgarra; la cultura griega se extiende por zonas a las que hasta ese momento nunca había accedido, mezclándose
con otras culturas, creando una forma de mestizaje cultural; al mismo tiempo comienza el derrumbe definitivo de la
polis, y de la exclusiva organización social griega. Pues, Alejandro Magno en su intención de unificar las costumbres
de los pueblos, ordenó a cada uno considerar al universo como su patria; una hermandad en la que no habría ni
griegos ni bárbaros. Ahora el mundo es de hombres civilizados que hablan griego. Así surge el helenismo. Hellenizen
significa “hablar griego”.
La problemática filosófica de Platón y Aristóteles pierde interés y surgen nuevas escuelas cuya motivación principal es
la bÚSqueda de la felicidad. Algunas de éstas son el Epicureísmo, el Estoicismo, el Escepticismo, entre otros.
Básicamente solo abordaremos la primera.
1.1. EPICURO DE SAMOS (341–270 a.C.)

Fundó en Atenas su Jardín, escuela epicureista famosa no solamente por las enseñanzas del maestro, sino también por
el cultivo de la "amistad epicÚrea", en la que participaban no solamente hombres (como era habitual en la Academia
y el Liceo), sino también mujeres y esclavos. (Marías, 1966).
Epicuro (que se opuso a las concepciones fundamentales de los estoicos, platónicos y peripatéticos, cercándose, en
cambio, a la de los cirenaicos) partió de una doble necesidad, dos supuestos en que está basada la doctrina
epicÚrea: la de eliminar el temor a los dioses y la de desprenderse del temor a la muerte. Afirma que los dioses son tan
perfectos, que están más allá del alcance del hombre y de su mundo; los dioses existen pero son indiferentes a los
destinos humanos. Lo segundo se consigue advirtiendo que mientras se vive no se tiene sensación de la muerte y que
cuando se está muerto no se tiene sensación alguna. (También en otro contexto refiere acerca del miedo al futuro,
al dolor y al destino del hombre).
El fin de la vida es vivir tranquilo, no debemos ocuparnos de la vida política, origen de innumerables sinsabores. La
felicidad se consigue cuando se conquista la autarquía y, a través de ella, la ataraxia, no para insensibilizarse por
completo, sino para alcanzar el estado de ausencia de temor, de dolor, de pena y de preocupación. El sabio debe
suprimir todos los obstáculos que se oponen a la felicidad y cultivar todo aquello (por ejemplo, la amistad) que contribuya
a aumentarla. Así, pues, no se trata de un estado de completa ausencia de afecciones, sino de un estado de posesión
de éstas conducente a la vida dichosa. A tal fin hay que saber cuáles son las verdaderas necesidades del hombre, son
solamente las elementales: comer, beber, tener abrigo. Y aun ellas deben ser reducidas a lo indispensable, para que el
sabio no se vea inquietado por los deseos de poseer o de disfrutar de aquello que no tiene y que cuesta esfuerzo e
inquietud alcanzar. Podríamos, pues, reducir la felicidad al placer. Pero no se trata de un placer exclusivamente material,
sino de un placer duradero, de índole espiritual, afectiva.
1.2. MARCO TULIO CICERÓN (106–43 a.C.)
Fue un gran orador y político. Pero su filosofía no es original, no propone doctrina filosófica alguna, solo expone e
interpreta las demás. Sin embargo, la influencia que ha ejercido hace de ella una pieza indispensable en la historia.
Pues, no solamente divulgó para el mundo romano lo más importante de la tradición intelectual griega, sino que
muchas de sus obras fueron leídas con frecuencia por los filósofos posteriores (una de sus pretensiones era incorporar
en la cultura romana el pensamiento filosófico griego y demostrar la superioridad de Roma). Además expone las
principales escuelas helenísticas y también, como él mismo lo afirma, enseña a la filosofía a hablar en latín.
Efectivamente las acuñaciones terminológicas de Cicerón ayudaron a conformar el vocabulario filosófico del occidente
latino hasta bien entrada la era moderna.
Otra característica destacada del pensamiento de Cicerón es su intento de unificar la filosofía y la retórica. Su
primera trilogía, Del orador, De la república y De las leyes, presenta una visión del estadista-filósofo cuyo objetivo es
guiar los asuntos políticos a través de la persuasión retórica más que a través de la violencia. La filosofía, seGÚN Cicerón,
necesita de la retórica para poner en práctica sus objetivos principales, es la Única posibilidad para conceder
fundamento al gobierno constitucional. La retórica por sí sola es inÚtil sin el apoyo psicológico, moral y lógico que
suministra la filosofía. Esta combinación de elocuencia y filosofía constituye lo que Cicerón denomina humanitas; este
término va influenciar en el renacimiento posterior al humanismo (Utchenko, 1978).
2. EDAD MEDIA
A diferencia de lo que había ocurrido con la filosofía griega (preocupación por el arché), la filosofía medieval centra su
interés en Dios. El tema fundamental de reflexión pasa a ser la divinidad, quedando subordinada la comprensión e
interpretación del mundo, del hombre, de la sociedad, etc., al conocimiento que se pueda obtener de lo divino. La fe,
que suministra las creencias a las que no se puede renunciar, pretende entrar en diálogo con la razón. Dos son las
etapas fundamentales
2.1. SAN AGUSTÍN DE HIPONA (354–430)
Nació en Tagaste (actual Argelia). La obra de San Agustín supone la primera gran síntesis entre el cristianismo y la
filosofía platónica (Chavez, 2004).
Aunque inspirado por la fe, que se confunde con la razón, el pensamiento de San Agustín dominará el panorama
filosófico cristiano hasta la aparición de la filosofía tomista, ejerciendo un influjo considerable en la práctica totalidad de
pensadores cristianos durante siglos.
No hay una distinción clara entre razón y fe en la obra de San Agustín, esto marca el discurrir de su pensamiento.
Existe una sola verdad, la revelada por la religión, y la razón puede contribuir a conocerla mejor. "Cree para
comprender", nos dice, en una clara expresión de predominio de la fe; sin la creencia en los dogmas de la fe no
podremos llegar a comprender la verdad, Dios y todo lo creado por Dios; "comprende para creer", en clara alusión al
papel subsidiario, pero necesario, de la razón como instrumento de aclaración de la fe: la fe puede y debe apoyarse en
el discurso racional ya que, correctamente usado, no puede estar en desacuerdo con la fe, afianzando el valor de ésta.
En cuanto a la sociedad y la política, San Agustín expone sus reflexiones en La obra Ciudad de Dios. En esta obra ensaya
una explicación histórica para los hechos que dieron lugar a la caída de Roma partiendo de la concepción de la historia
como el resultado de la lucha de dos ciudades, la del Bien y la del Mal, la de Dios y la terrenal, de la luz y de las
tinieblas (Chavez, 2004).
Conocimiento. Las ideas se encuentran en la mente de Dios. ¿Cómo se alcanza el conocimiento de las ideas? Dado su
alejamiento de lo sensible, realidad en la que se encuentra el hombre, las ideas sólo se pueden conocer mediante una
especial iluminación que Dios concede al alma, a la actividad superior de la razón. El verdadero conocimiento
depende
 FILOSOFÍA|

de la iluminación divina. ¿Cómo interpretar esta iluminación? la iluminación significaría que el alma contempla
directamente las ideas o esencias en la mente divina, lo que plantea problemas teológicos, dado que de alguna manera
el alma contemplaría la esencia divina.
Antropología y psicología. El ser humano es un compuesto de cuerpo (materia) y alma (forma). Po|r supuesto que la
realidad más importante es el alma, dentro de la más estricta tradición platónica, concibiendo el cuerpo como un
instrumento del alma.
El argumento que más ocupa a San Agustín es el tema de Dios. Su filosofía es predominantemente una teología,
siendo Dios no sólo la verdad a la que aspira el conocimiento sino el fin al que tiende la vida del hombre, que encuentra
su razón de ser en la visión beatífica de Dios que alcanzarán los bienaventurados en la otra vida. Sólo la gracia de
Cristo puede salvar al hombre (el objeto de la vida del hombre es la trascendencia).
Obras más importantes: Confesiones, La ciudad de Dios, Epístolas, De libero arbitrio.
3. SANTO TOMÁS DE AQUINO (1225-1274)
Nace cerca de Aquino, (Italia). Su obra es el resultado de la síntesis de la filosofía aristotélica con la tradición filosófica y
teológica del cristianismo y, en cuanto tal, representa el momento cumbre de la Escolástica cristiana.
Santo Tomás, replantea la relación entre la fe y la razón, dotando a ésta de una mayor autonomía. Acepta el
predominio de lo teológico sobre cualquier otra cuestión filosófica, así como los elementos de la fe que deben ser
considerados como imprescindibles en la reflexión filosófica cristiana: el creacionismo, la inmortalidad del alma, las
verdades reveladas de la Biblia y los evangelios. Tomás insiste en la existencia de una Única verdad, que puede ser
conocida desde la razón y desde la fe. Sin embargo, reconoce la independencia de esos dos campos, por lo que
cada una de ellas tendrá su objeto y método propio de conocimiento.
La filosofía se ocupará del conocimiento de las verdades naturales, que pueden ser alcanzadas por la luz natural de la
razón; y la teología se ocupará del conocimiento de las verdades reveladas, de las verdades que sólo puede ser
conocidas mediante la luz de la revelación divina.
Tomás acepta la existencia de un terreno "coMÚn" a la filosofía y a la teología, que vendría representado por los
llamados "preámbulos" de la fe (la existencia y unidad de Dios, por ejemplo). En ese terreno, la filosofía seguiría siendo
un auxiliar Útil a la teología y, en ese sentido, Tomás se refiere a ella todavía como la "criada" de la teología. La
existencia de Dios, no es una verdad evidente para la naturaleza humana, (para la razón,) por lo que, quienes la
afirmen, deberán probarla. Con ello pretende recalcar tanto la importancia del tema como la legitimidad de
solicitar una garantía de la razón, independientemente de lo que afirme la fe. Si la existencia de Dios no es una
verdad evidente para nosotros es necesario, pues, que sea demostrada de un modo evidente para la razón, de
un modo racional, en el que no intervengan elementos de la Revelación o de la fe. La demostración de la
existencia de Dios. Plantea las cinco pruebas para la demostración de la existencia de Dios: (Marías, 1966)
a) Prueba del Movimiento. Nos consta por los sentidos que hay seres de este mundo que se mueven; pero todo lo
que se mueve es movido por otro, pero no es posible una serie infinita de causas: por lo que hemos de admitir la
existencia de un primer motor inmóvil. Ese primer motor inmóvil es Dios.
b) Prueba de la Causa Eficiente. Nos consta la existencia de causas eficientes que no pueden ser causa de sí
mismas, ya que para ello tendrían que haber existido antes de existir, lo cual es imposible. Además, tampoco podemos
admitir una serie infinita de causas eficientes, por lo que tiene que existir una primera causa eficiente incausada. Esa
causa incausada es Dios.
a) Prueba del Ser Necesario. Hay seres que comienzan a existir y que perecen, es decir, que no son necesarios; si
todos los seres fueran contingentes, no existiría ninguno, pero existen, por lo que deben tener su causa en un primer ser
necesario, pero una serie causal infinita de seres contingentes es imposible. Este ser necesario es Dios.
b) Prueba de los grados de Perfección. Observamos distintos grados de perfección en los seres de este mundo
(bondad, belleza,...) Y ello implica la existencia de un modelo con respecto al cual establecemos la comparación, un
ser óptimo, máximamente verdadero, un ser supremo. Ese ser supremo es Dios.
c) Prueba del Orden o Finalidad. Observamos que seres inorgánicos actÚan con un fin; pero al carecer de conocimiento
e inteligencia sólo pueden tender a un fin si son dirigidos por un ser inteligente. Luego, debe haber un ser sumamente
inteligente que ordena todas las cosas naturales dirigiéndolas a su fin. Ese ser inteligente es Dios.
Obras más importantes: Suma Teológica, Suma contra los Gentiles, del Ente a la Esencia.
4. EL RENACIMIENTO
Es un proceso histórico muy complejo que comprende profundas conmociones económicas sociales, políticas y
artísticas. La evolución de las ideas, que es una parte importante de este proceso, está enmarcada por la
transformación de la representación del mundo, el cambio en la naturaleza del conocimiento científico y la modificación
de la relación con el tiempo y la acción. Es la época del replanteamiento de la idea de los griegos acerca de la
naturaleza y del estado.
4.1. NICOLÁS MAQUIAVELO (1469–1527)

Fue secretario de la cancillería de estado de Florencia. Su célebre obra El Príncipe (1532), está dedicado a Lorenzo
de Médici y le exhorta en ella a liberar Italia del yugo extranjero y a crear un poderoso Estado Nacional; de qué manera
se llega al poder y cómo éste, alcanzado, se conserva.
Para este italiano el Estado no se explica por la voluntad divina, sino por causas naturales; el progreso en la historia
depende de la acción del hombre. La política nada tiene que ver con la moral, la ética o la religión.
a) El Estado. El hombre es por naturaleza perverso y egoísta, sólo preocupado por su seguridad y por aumentar su poder
sobre los demás; sólo un Estado fuerte, gobernado por un príncipe astuto y sin escRÚpulos morales, puede garantizar
un orden social justo que frene la violencia humana (Huisman, 2001). Algunos le atribuyen la invención de la
dictadura moderna. Sus ideas políticas estaban impregnadas de sentido práctico y una visión realista de gobierno.
El bien del Estado no se subordina al bien del individuo o de la persona humana en ningÚn caso, y su fin se sitÚa
absolutamente por encima de todos los fines particulares por más sublimes que se consideren.
Aboga por la creación de un ejército poderoso, pero formado no por mercenarios, sino por ciudadanos. Siendo así
que todos los Estados cambian por evolución o por revolución. Un Estado que desee conservar su libertad o
independencia debe mantenerse siempre en guardia.
b) El Príncipe. El príncipe o el gobernante, tiene como misión la felicidad de sus s Úbditos y ésta sólo se puede conseguir
con un Estado fuerte. Para conseguirlo tendrá que recurrir a la astucia, al engaño y, si es necesario, a la crueldad. La
virtud fundamental es la prudencia, para la conveniencia del Estado. Si el interés de la patria exige traición o perjurio,
se comete. "La grandeza de los crímenes borrará la verg Üenza de haberlos cometido". Los medios no importan: no es
necesaria la moral, sino un realismo práctico, no lo que debe ser, sino lo que es en realidad. Política y moral son dos
ámbitos distintos e incluso contradictorios.
La personalidad del príncipe debe poseer condiciones especiales para llegar al Poder y mantenerse en él:
• Capacidad de manipular situaciones, ayudándose de cuantos medios precise mientras consiga sus fines: lo
que vale es el resultado. "El que consigue el poder es el Príncipe, el que consigue el orden y la paz son los
sÚbditos".
• El gobernante debe poseer destreza, intuición y tesón, así como habilidad para sortear obstáculos, y moverse
seGÚn las circunstancias.
• Diestro en el engaño. No debe tener virtudes, solo aparentarlas.
• Amoral. Indiferencia entre el bien y el mal, debe estar por encima.
 FILOSOFÍA|

Para Maquiavelo la mejor forma de gobierno es la REPÚblica: "el gobierno de muchos es mejor que el de unos pocos".
Aunque él era republicano y aspiraba a convertir a Florencia en un Estado fuerte. En El Príncipe acepta, como mal
menor, que en ciertos momentos de corrupción y desorden es más Útil y eficaz la acción de un solo personaje,
adornado de cualidades excepcionales.
El bien supremo no es ya la virtud, la felicidad, la perfección de la propia naturaleza, el placer o cualquiera de las metas
que los moralistas propusieron al hombre, sino la fuerza y el poder del Estado y de la personificación del Príncipe o
gobernante. En este "sistema político" se ha olvidado por completo la ética y la política que predicaron Platón y
Aristóteles. Ahora un hombre bueno, moral y honrado no puede ser un buen político. En síntesis: El fin justifica los
medios. (Maquiavelo, 1983)
5. EDAD MODERNA
Como en cualquier época no existe fecha ni hora precisa en que comienza un periodo, el origen de la filosofía moderna
se encuentra entre los siglos XV y XVI, época del renacimiento. Esta etapa se caracteriza por ser una reacción contra
la escolástica y la Iglesia. Empieza una verdadera revolución en la concepción del mundo. En el plano filosófico,
elementalmente, es un “renacer” de las grandes preocupaciones de los griegos. Por ejemplo, en temas de la teoría del
conocimiento (empirismo, racionalismo, etc.), lógica, filosofía política, entre otros.
5.1. EL EMPIRISMO. FRANCIS BACON (1561–1626)

Materialista inglés. Por su manera de pensar se consideró un filósofo renacentista, aunque sus trabajos son del siglo XVII.
Sus principales obras son: Novum Organum y De la Dignidad de la Ciencias, ambas parten de su gran proyecto de
renovación que llamó “la gran restauración”.
Opinaba que nuestro conocimiento de la naturaleza debe tener fines prácticos; a la naturaleza se le domina
obedeciéndola. Creía que la lógica de la inducción es el instrumento de la ciencia. Propone que el método científico se
regule por una lógica de la Inducción y no por la lógica aristotélica, de ahí que a su obra la llame Novum
Organum, el nuevo instrumento de la investigación.
Bacón opina que hay algo en nuestra mente que nos inclina a elegir el error y el camino más fácil, por eso, antes de
iniciar el método de la interpretación de la naturaleza, es necesario eliminar los prejuicios (los ídolos de la mente). Los
Ídolos son nociones falsas generalizados, pero se debe eliminar antes de iniciar cualquier investigación, estos son:
• Ídolos de la tribu. Son inclinaciones comunes de la humanidad a interpretar antropomórficamente los
fenómenos de la naturaleza o aceptar como verdaderas las explicaciones acordes a nuestros deseos.
• Ídolos de la caverna. Son prejuicios que surgen en cada individuo, debido a su carácter, su educación, sus
convicciones.
• Ídolos del foro. Son prejuicios llamados “ídolos de la plaza” y provienen de la asociación interhumana a través del
lenguaje. El uso impreciso de la lengua condiciona también nuestra interpretación de las cosas.
• Ídolos del teatro. Son prejuicios que se originan en la actividad acrítica con que aceptamos las opiniones de ciertas
personas (filósofos) de prestigio y autoridad. (Cópleston, 1996)
6. EL RACIONALISMO. RENATO DESCARTES (1596–1650)
Filósofo, científico y matemático francés. Considerado el padre del pensamiento moderno. Representante del
racionalismo. Critica la lógica silogística aristotélica como instrumento de conocimiento. Propone como método la
duda metódica.
Es famoso su aforismo “pienso luego existo” (cogito ergo sum), es decir sólo la razón es el elemento suficiente y
conveniente para llegar a la verdad. De todo se puede dudar, menos de la propia duda, “si dudo es porque pienso y si
pienso, me doy cuenta que existo”.
El objetivo de Descartes era el logro de la verdad filosófica mediante la razón. Pretendía construir una filosofía que
asegurase el conocimiento perfecto de todas las cosas que el hombre puede conocer.
Sostiene que nuestros conocimientos válidos sobre la realidad provienen del entendimiento. La realidad está
compuesta de tres tipos de sustancias:
• Sustancia corporal: Su esencia es la extensión (res extensa = mundo)
• Sustancia espiritual: Su esencia es el pensamiento (res cogitans = yo)
• Sustancia natural o sustancia de Dios: Su esencia consiste en sustancia infinita (res necesaria = Dios)
Existen también ideas innatas en el entendimiento, que no tienen su origen en la experiencia sensible; nuestro
conocimiento se construye deductivamente a partir de ciertas ideas y principios evidentes.
El contenido de la mente cuando piensa son las ideas, las cuales son de dos clases: Ideas claras y distintas, de las que
no se pueden dudar; e Ideas oscuras y confusas, que hay que desecharlas por dar campo a la duda.
Es necesario tener en consideración las siguientes reglas:
• De la evidencia. Solamente se debe aceptar como verdadero aquel conocimiento que sea evidente, claro y distinto.
• Del análisis. Cada dificultad hay que dividirla en tantas partes como sea posible y necesario para resolverla mejor.
• De la síntesis. Hay que empezar por los objetos más sencillos y más fáciles de conocer, para subir gradualmente
hasta el conocimiento de lo más complejos.
• De la enumeración, hay que hacer enumeraciones tan complejas y revisiones tan generales como para estar
seguros de que no omitimos nada.
SeGÚN Descartes la idea de Dios es innata en el entendimiento humano, pero para explicarnos la presencia de tal idea,
necesitamos suponer la existencia de ese ser perfecto y nuestra dependencia de él. (Cópleston, 1996),
(Williams, Descartes, el proyecto de la investigación pura, 1996)
Obras principales: Discurso del Método, Meditaciones Metafísicas, Los Principios de la Filosofía, Tratado de las Pasiones, El
Tratado del Mundo y el Tratado del Hombre.
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1. JOHN LOCKE (1632–1704)

Empirista inglés. Estudió Teología, Química y Medicina en Oxford, donde tuvo contacto con la doctrina escolástica y la
teoría de Descartes
Fundó su teoría del conocimiento en el principio aristotélico tomista que dice: “nada hay en el entendimiento que no
haya estado primero en los sentidos”. SegÚn Locke todo nuestro conocimiento procede de la experiencia, no puede
ser de otra manera. No existen ideas innatas. Nuestra mente es como un papel en blanco en la cual nada hay aÚn
escrito.
Su método es lo que él denomina "método histórico", o un análisis descriptivo de lo que hay en la mente, semejante
a la enumeración y clasificación que podría hacer un biólogo. El cometido de este análisis será el de comprender el
alcance de nuestro conocimiento. Efectivamente, a diferencia de la posición racionalista, Locke parte de la convicción
respecto a la limitación del conocimiento humano. Esto no implica que no deba confiarse en la capacidad cognitiva del
hombre, sino tan solo, limitar las pretensiones de conocimiento universal.
Existen dos tipos de experiencia:
• Experiencia externa. Es aquella experiencia que se produce por contacto con los objetos de la realidad que se
encuentran fuera de nuestro entendimiento. Este contacto se realiza por medio de los sentidos. Así surgen las ideas
del hombre
• Experiencia interna. Cuando la mente reflexiona sobre las sensaciones derivadas de la experiencia externa
(recuerdo, raciocinio) se produce la experiencia interna generando las ideas de reflexión.
Ambos tipos de ideas son consideradas por Locke como ideas simples porque son producidas por la experiencia directa.
Cuando la mente las recibe, se comporta pasivamente, pero luego, estas ideas se transforman en nuevas ideas, la mente
se activa y las combina hasta elaborar ideas complejas las cuales no son otra cosa que combinaciones de ideas
simples.
Sus principales obras son: “Ensayo sobre el entendimiento humano”, Dos Tratados sobre el Gobierno civil” y “Cartas
sobre la Tolerancia” (Cópleston, 1996)
2. MANUEL KANT (1724–1804)
Fundador del idealismo clásico alemán. Se sitÚa en el umbral del pensamiento moderno. Su filosofía se
denomina Criticismo, o también idealismo trascendental, y se caracteriza por el escepticismo y una pérdida de fe
tanto en la religión como en la metafísica, no obstante en un principio la defendía. Por eso que a su filosofía en
conjunto se la ha dividido en dos grandes etapas o períodos: el período precrítico que duró desde 1746 hasta
1770 y el período crítico que comprende el tiempo de publicación de las tres grandes críticas, a partir de 1781 en
adelante.
El período precrítico o físico. Kant trató de hallar una defensa para la metafísica en respuesta a las críticas surgidas de
los desarrollos de la ciencia. Pero luego se dio cuenta que no se podía justificar los métodos racionalistas usados en la
metafísica. Luego cuestiona la metafísica.
En esta etapa también domina el interés por las ciencias naturales y sus obras refieren casi exclusivamente a
cuestiones físicas y matemáticas. Su obra más importante de este período es “Historia natural universal y teoría de los
cielos”. Aquí expone la formación entera del sistema cósmico partiendo de la hipótesis de una nebulosa primitiva. Se
trata de una gran hipótesis evolucionista: Las leyes que actualmente rigen el cosmos presidieron su evolución de la
cual, por lo tanto, se excluye toda intervención divina. También afirmaba que el espacio y el tiempo son formas
intuitivas.
El período crítico se va caracterizar por los cuestionamientos anteriores acerca del conocimiento, la ética, la estética.
Su filosofía en este período se sintetiza en cuatro preguntas (Cópleston, 1996).
• ¿Qué puedo conocer? Quien responde a esta pregunta es la metafísica. Este es el tema central de su libro “Crítica de
la razón pura”.
Sostiene que es imposible construir un sistema de filosofía especulativa si antes no se ha investigado las formas del
conocimiento y los límites de nuestras facultades cognoscitivas. Esto lo conduce a un agnosticismo en la cual sostiene
que la naturaleza de las cosas tal como estas existen en sí mismas (cosas en sí) es por principio inaccesible a nuestro
conocimiento: Sólo es posible conocer los “fenómenos”, es decir, el modo por el cual las cosas aparecen en nuestra
experiencia.
No podemos ver el mundo en sí, sino sólo cómo aparece para nosotros. El Único conocimiento teórico cierto se dan en
las matemáticas y en la ciencia natural. Pero este conocimiento viene condicionado por las formas apriorísticas que
existen en nuestra conciencia. Y este conocimiento tiene para todos las mismas características generales.
• ¿Qué debo hacer? Contesta la moral. Trata de responder esta pregunta en su libro “Fundamentación de la
metafísica de las costumbres”, que segÚn Kant requería a su vez de una fundamentación crítica, por eso luego escribe
“Crítica de la razón práctica”.
Las acciones morales se realizan sólo por respeto al deber (obediencia a la ley que dicta nuestra conciencia) y no por
simpatía hacia el prójimo o cualquier otro tipo de inclinación natural. Es un mandato incondicional que en la medida
posible debe ser universal, esto es, un imperativo categórico.
Uno de sus imperativos categóricos es: Actúa de tal modo que puedas querer que la máxima que guía tu acción pueda
convertirse en ley universal.
• ¿Qué me está permitido esperar? A esta pregunta contesta la religión. Los temas en que se deriva esta pregunta
se relacionan con la virtud, la felicidad y el sumo bien, que se resuelven también en “ La crítica de la razón práctica” y
algunos de sus otros escritos como “La crítica del juicio”.
• ¿Qué es el hombre? Resuelve la antropología. Pero no una antropología cualquiera sino una antropología del
hombre como sujeto cognitivo. Trata de responder con su libro “Antropología”. (aunque en realidad este libro fue
trabajo de sus estudiantes
2.1. JUICIOS SINTÉTICOS A PRIORI
Kant diferenciaba los modos de pensar en proposiciones analíticas y sintéticas. Una proposición analítica (juicio
analítico) es aquella en la que el predicado está contenido en el sujeto (ejemplo, los hombres son seres racionales). La
verdad de este tipo de proposiciones es evidente, porque afirmar lo contrario supondría plantear una proposición
contradictoria. El predicado “seres racionales” no añade nada al concepto de hombre en el que está implícitamente
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contenido. Tales
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proposiciones son llamadas analíticas porque la verdad se descubre por el análisis del concepto en sí mismo. Los
juicios analíticos son necesarios porque el pensamiento debe reconocer como verdadero en el predicado lo que ha
reconocido como verdadero en el contenido del sujeto, y tal reconocimiento es a priori.
Los juicios analíticos son universales y necesarios, pero son inÚtiles en cuanto que no aumentan el saber que ya
poseemos, sino sólo los explican.
Las proposiciones sintéticas, en cambio, son aquellas a las que no se puede llegar por análisis puro. Cuando se
añade a un conocimiento obtenido un conocimiento nuevo estamos haciendo un juicio sintético. Todas las proposiciones
comunes que resultan de la experiencia del mundo son sintéticas (ejemplo, el agua tiene una densidad específica mayor
que la del aceite). En este ejemplo vemos que el predicado no es pensado en el contenido del sujeto, sino que se le
añade por síntesis a éste como algo nuevo. Tal aumento es experimental, a posteriori. Por tanto, no tiene carácter de
necesidad ni de universalidad.
Sin embargo, es pertinente que el conocimiento deba consistir en un aumento del saber, y esto sólo es posible por
medio de la experiencia, que a un contenido añade otro nuevo, a posteriori. Pero su carácter de no necesidad lo limita,
por lo que es necesario agregar el elemento universal y necesario, a priori, para que sean posibles la matemática y la
ciencia. Por ello, es necesario un juicio sintético a priori.
Las proposiciones empíricas dependen tan sólo de la percepción pero las proposiciones a priori tienen una validez
esencial y no se basan en tal percepción. La diferencia entre estos dos tipos de proposiciones puede ser ilustrada por
la empírica “el agua tiene una densidad específica mayor que la del aceite” y la a priori “los hombres son seres
racionales” o, “dos más dos son cuatro”.
Kant sostiene que es posible formular juicios sintéticos a priori. Esta posición filosófica es conocida
como trascendentalismo. Al explicar cómo es posible este tipo de juicios, Kant consideraba los objetos del mundo
material como incognoscibles en esencia. Desde el punto de vista de la razón, sirven tan sólo como materia pura a partir
de la cual se nutren las sensaciones. Los objetos, en sí mismos, no tienen existencia, y el espacio y el tiempo pertenecen a
la realidad sólo como parte de la mente, como intuiciones con las que las percepciones son medidas y valoradas
(Cópleston, 1996).
3. GEORG WILHELM FRIEDRICH HEGEL (1770 – 1831)
Nace en Stuttgart en 1770, Filósofo idealista objetivo, representante de la filosofía clásica alemana. En su juventud se
distinguió por sus ideas radicales, saludo la revolución francesa, se alzó contra el régimen feudal de la monarquía
prusiana. Fue profesor en las universidades de Heidelberg en 1816 y de Berlín a partir de 1818, que lo llevaran a
asumir una defensa del estado absolutista prusiano. Para Hegel todo cuanto ha existido, existe y existirá tiene su
fundamento en la Idea Absoluta o razón Universal y desarrolla un sistema filosófico a través del cual busca comprender
la totalidad mediante el método dialectico.
Concibe el mundo con incesante movimiento que transcurre por necesidad y afirma que es un movimiento racional,
pero este movimiento no es mecánico sino dialectico, lo más importante es que Hegel diviniza a aquel movimiento o
devenir racional, llamándole Idea Absoluta o Razón Universal, esto significa para Hegel el movimiento de la Idea Absoluta
no es mecánico, sino de forma dialéctica, y afirma que en el interior de cada entidad del universo se encuentra
germinando aspectos contradictorios que le van a permitir su desarrollo a partir de su negación, en ese sentido la idea
se hace naturaleza inerte, luego vida, y, después, ser humano, vida racional productora de cultura, que le hace ser
consciente de todo este proceso. En síntesis, si la Idea Absoluta, la razón pensante lleva en si la contradicción, todo lo
pensado está sujeto a contradicción. Por consiguiente, todo lo existente está sujeto a cambio. Nada hay estable,
absoluto, inmutable. Todo lo que existe debe cambiar, perecer, sin excepción. Pero tal proceso genera su contrario, es
decir, que en lo que perece se engendra lo que nace, en lo viejo se desarrolla lo nuevo, y, a su vez, cuando lo nuevo
llegue al máximo de su desarrollo engendrara su contrario, es decir, aquello que es lo nuevo y lo ha de superar. Y así,
sucesivamente, hasta reencontrarse a sí mismo en un superior estado cualitativo, distinto al estado cualitativo del cual
partió. Todo lo existente está sujeto a esta condición. Por lo que Hegel considera que la Idea Absoluta se realiza en el
pensamiento de los seres humanos, y el devenir de esta Idea Absoluta es dialectico y si se pretende reflejar lo real, se
debe de emplear la dialéctica en la investigación a través de la siguiente triada:
La Afirmación (tesis), la negación de la afirmación (antítesis), y la negación de la negación (síntesis).
Hegel analiza el Espíritu de manera tripartita:
a. Espíritu subjetivo, comprende las manifestaciones particulares del hombre: el alma, la consciencia y la razón.
b. Espíritu objetivo, Constituye las manifestaciones del espíritu subjetivo que se concretan en instituciones necesarias
para la sociedad: el derecho, la moralidad y la eticidad.
c. Espíritu absoluto, Es la comprensión de todo el proceso de la Idea Absoluta, mediante las manifestaciones de la
humanidad dentro del Estado: arte, religión y filosofía. Para Hegel la filosofía debe limitarse a explicar el mundo, no
tiene que imaginar cómo debería ser.
En su filosofía política, manifiesta que la historia es el discurrir de la Idea Absoluta, como espíritu y en la humanidad,
por lo tanto como racional, es un proceso necesario. La idea desea desarrollarse libremente, por eso el norte de la
historia es el “reino de la libertad” este reino es inevitable. En la historia no hay regresión, cada etapa es superior a la
otra. Al analizar la historia de la humanidad, Hegel sostiene que las manifestaciones culturales, en tanto manifestación
de la idea en su despliegue hacia la libertad, tienen como punto de inicio los pueblos asiáticos y su punto culminante
en Alemania. En consecuencia, el Estado es la realización de la libertad que busca el espíritu consciente. Por eso,
dentro del Estado el hombre es racional. El objetivo de la educación es asegurar que los individuos dejen de
considerarse individuales con el fin de alcanzar una conciencia colectiva que se someta al Estado; es decir, que
entienda que los ciudadanos existen gracias al Estado. De ahí que para Hegel el hombre es hombre en virtud del
Estado. (Cópleston, 1996),
OBRAS: Algunas importantes son:
 Fenomenología del Espíritu (1807)
 Principios de filosofía del derecho (1821)
 Estética
 Lecciones de historia de la filosofía
4. CARLOS MARX (1818-1883)
Filósofo, historiador, economista y político judío–alemán. Sus ideas protagonizaron una serie de reacciones a nivel mundial:
desarrolló el materialismo histórico y el materialismo dialéctico. Sus principales obras son “El Capital”, “Manuscrito
Económico-filosófico”, “Miseria de la Filosofía”, “La Sagrada Familia”, entre otros.
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Su filosofía parte de una crítica al idealismo de Hegel. Para Hegel, "todo lo racional es real y lo real es
racional" y que la realidad es, por tanto, de naturaleza racional. Para Hegel la realidad es reducible a la idea y da una
primacía al sujeto sobre el objeto. Pero Marx afirma que el saber no es sólo conocimiento teórico sino también acción
(praxis). La realidad no es la idea sino la materia, la naturaleza. Fuera de la naturaleza no existe nada, por tanto, los seres
superiores son imaginaciones.
Crítica a Feuerbach. El materialismo de Marx es histórico y considera que el materialismo mecanicista de Feuerbach
tiene limitaciones: es incapaz de concebir al mundo como un proceso, como materia sujeta a desarrollo histórico. Para
Feuerbach, el movimiento engendra siempre los mismos resultados. No considera al hombre como un ser práctico.
El materialismo histórico es una interpretación de la historia a través de la materia. Lo que condiciona la historia
humana no es el espíritu (Hegel), sino las relaciones económicas de producción (Marx). Concibe la historia como un
proceso dialéctico, como una serie de contradicciones que se dan en la estructura económica. Estas
contradicciones se manifiestan en la lucha de clases. El motor de la historia es, pues, la contradicción entre las fuerzas
productivas y las relaciones de producción. Se da una relación entre la infraestructura (constituida por las
fuerzas productivas y las relaciones de producción) y la supraestructura (conjunto de ideas que configuran la conciencia
social). El fin al que se dirige la historia es la desaparición de las clases y la instauración del comunismo.
El materialismo dialéctico es una interpretación de Engels, pero Marx no corrige a Engels y, por lo tanto, debemos
suponer que lo acepta. El materialismo dialéctico es la inversión de la dialéctica hegeliana: donde Hegel dice espíritu,
habrá que decir materia. Se puede definir como la visión dialéctica de la realidad material. Lo Único existente es la
materia, que es esencialmente dinámica, automotriz (se mueve a sí misma al margen del hombre) y está sometida
a las leyes de la dialéctica (lucha de contrarios, el salto cuantitativo a lo cualitativo y viceversa y negación de la
negación).
Marx detecta a lo largo de la historia tres tipos de alienación:
• Religiosa: Parte de la tesis de Feuerbach que dice que el ser humano es el creador de Dios y de la religión. El hombre
necesita conocerse, entonces se propone a sí mismo como objeto de su conocimiento y proyecta fuera de sí un
conjunto de cualidades que le pertenecen a él. Todas esas cualidades las sit Úa en un ser fuera de sí y le llama Dios
(queda alienado). Dios es simplemente una pura proyección del hombre. El hombre debe volver a reencontrarse
consigo mismo. Por eso, cuando el hombre se dé cuenta que Dios es un puro ser pensado, negará a Dios y dejará de
estar alienado.
• Socioeconómica: Se da porque el hombre por una parte se ve dominado por intereses egoístas y por otra es una
persona pÚblica, un miembro abstracto del estado. El hombre es como instrumento político de la clase dominante.
• Económica: Se da en el proceso de trabajo del sistema capitalista. Es la raíz de las demás alienaciones. El trabajo es
la esencia y naturaleza humana ya que, a través de él, el hombre se exterioriza en los productos de su trabajo. El
hombre desarrolla su personalidad dominando la naturaleza mediante el trabajo. Pero si no hay reencuentro, el
trabajador queda alienado, porque atribuye a un ser distinto de él, un conjunto de cualidades que son su propia
personalidad.
El hombre para Marx tiene valor supremo, es fin en sí mismo, y esto lleva consigo la libertad y la condena de todo tipo de
esclavitud, como puede ser la alienación. El hombre es un ser dinámico, en constante desarrollo hacia su plenitud. El
hombre es el protagonista de la historia y está llamado a transformar la realidad mediante la praxis. El humanismo de
Marx es ético, ateo, materialista, económico, comunitario, revolucionario y científico. (Althusser, 1967) (Marx, 2012)
5. GIANNI VATTIMO (1936– )
Filósofo italiano, representante del postmodernismo, hermenéutico. Algunas de sus obras traducidas al español son: El
pensamiento débil (1983), El fin de la modernidad (1985), La sociedad transparente (1989), Creer que se cree
(1996), y Nihilismo y emancipación, (2003).
Su pensamiento se centra en una revisión del papel de la filosofía actual y la transformación del pensamiento, de las
funciones y efectos sociales del pensamiento en las prácticas cotidianas. SeGÚn Vattimo, hemos entrado en un
escenario, el de la postmodernidad, donde la comunicación y los medios adquieren un carácter central, aunque esa
abundancia de emisores continuos no aporta una visión unitaria, ni siquiera una visión contextualizada e
independiente. Asistimos a una especie de “babel informativa” que, más que aturdir y violentar, abre caminos a la
libertad, a la pluralidad, y se escapa de las visiones unitarias de la racional–modernidad.
La postmodernidad marca la superación de la modernidad dirigida por las concepciones unívocas de los modelos
cerrados, de las grandes verdades, de la historia como huella unitaria del acontecer. La postmodernidad abre el camino
a la tolerancia, a la diversidad. Es el paso del pensamiento fuerte, metafísico, de cosmovisiones filosóficas bien
perfiladas, de creencias verdaderas, al “pensamiento débil”, a una modalidad de 'nihilismo débil', a un 'pasar'
despreocupado y, por consiguiente, alejado de la acritud existencial.
Para Vattimo, la postmodernidad y el pensamiento débil están relacionadas con el desarrollo del multimedia, con la
toma de posición mediática en el nuevo esquema de valores y relaciones. En su libro La sociedad transparente,
refiere del papel determinante de los medios en este cambio histórico. Los medios se han convertido en difusores de
verdades parciales, contrapuestas, diversas, complejas, en niNGÚn caso guiado por objetivos ontológicos o de
narraciones unitarias del suceder histórico. La historia se hace de "cantidad de información, de crónicas, de
televisiones que tenemos en casas...". Pero no cabe pensar que los medios consigan hacer más transparente a la
sociedad, sino que son los que reproducen y crean la huella de la complejidad, las representaciones donde se
multiplican las posiciones, los valores, los intereses, etc. En esa falta de transparencia, sin embargo, emergen la
diversidad, la tolerancia, las minorías; en definitiva, un desplazamiento de los autoritarismos, los prejuicios, la violencia.
A una sociedad compleja, donde se reconoce la diversidad en todos sus matices, ya no es posible constreñirla a
modelos filosóficos coercitivos. De ello Vattimo concluye que esta nueva sociedad postmoderna es menos
dogmática, conocedora de la diversidad y partícipe de una nueva cultura de la tolerancia., (Vattimo, 1987)
6. FILOSOFÍA EN EL PERÚ
6.1 JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI (1894–1930)
Nació en Moquegua. En 1899 se trasladó a Lima. En 1902, tras un accidente en la escuela, quedó con una anquilosis
en una de sus rodillas. Ello le obligó a abandonar sus estudios escolares y comenzar su formación autodidacta con su
madre y su hermana mayor. Frecuentó desde entonces la lectura y la reflexión.
Para contribuir al sostén de la familia en 1909, ingresó como ayudante al diario La Prensa. A pesar de no haber
culminado sus estudios escolares, llegó a formarse en periodismo y empezó a trabajar como articulista, primero en La
Prensa (1914–
16) y luego en el diario El Tiempo (1916–19), entre otros. Ello le permitió conocer la política de su época desde dentro.
Por eso en 1918 fundó la revista Nuestra Época, desde donde criticó el militarismo y la política tradicional pero sólo
salieron dos NÚmeros.
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En 1919 fundó el diario La Razón, desde donde apoyó la reforma universitaria y la lucha obrera. Su línea periodística
fue de radical oposición al régimen golpista de Augusto B. Leguía; motivo por el cual la Imprenta Arzobispal se negó a
continuar editando el diario. En este estado de cosas, el gobierno de Leguía ofreció becas para viajar a Europa.
Mariátegui viajó a Europa gracias una beca entregada por el gobierno como una forma encubierta de deportación. En
Europa fue donde hizo su mejor aprendizaje, en un periplo por Italia, Francia, Alemania, Austria, Hungría y
Checoslovaquia, aprendió varios idiomas y consolidó su formación política e ideológica, adhiriéndose al marxismo y a
la línea de la Tercera Internacional.
De regresó a Lima (1923) se incorporó a la Universidad Popular Gonzales Prada, en donde inició una campaña de
difusión de las nuevas tendencias políticas europeas y de adhesión a la revolución bolchevique de Rusia, a través de
un ciclo de conferencias titulada Historia de la Crisis Mundial. Poco después que Haya de la Torre fuese deportado a
México (mayo 1923) Mariátegui asumió la dirección de la revista Claridad, dándole una nueva orientación, e impulsó la
creación de la Editorial Obrera Claridad con el fin de publicar y difundir las nuevas ideas.
Sus actividades se vieron afectadas en mayo de 1924 por una crisis de su enfermedad infantil que le obligó a la
amputación de una de sus piernas, condenándolo a usar una silla de ruedas por el resto de su vida.
A pesar de ello, Mariátegui reanudó sus colaboraciones en Variedades y en la revista Mundial, bajo el epígrafe general
de "Peruanicemos al Perú". En octubre de 1925 funda la Editorial Minerva y publica su primer libro: La Escena
Contemporánea, sobre la política mundial. A principios de 1926 se adhiere a la organización de la Alianza Popular
Revolucionaria Americana (APRA) impulsada por Haya de la Torre. En este mismo año fundó la revista Amauta, que
cohesionó a una amplia generación de intelectuales en torno a una nueva apreciación del quehacer nacional y dio
impulso al movimiento indigenista. Para esta revista congregó un grupo de talentos brillantes y de voluntades mejor
templados para la acción, con los cuales sin dogmatismos ni demagogia, impulsó un profundo movimiento espiritual
orientado hacia la transformación de la sociedad peruana.
En junio de 1927, la revista Amauta fue clausurada por un supuesto "complot comunista" para derrocar al gobierno de
Leguía. Apresado en el hospital militar de San Bartolomé, una campaña internacional abogó por su libertad. Aunque
luego le dieron arresto domiciliario, la revista Amauta tardaría en aparecer. En 1928, luego de romper ideológicamente
con Haya de la Torre por discrepancias respecto a la organización del APRA, fundó el Partido Socialista
Peruano, convirtiéndose un año más tarde en su Secretario General. Durante el mismo año, fundó la revista
proletaria Labor y publicó su monumental 7 ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana. En 1929 fundó la
Confederación General de Trabajadores del PeRÚ. Murió en Lima el 16 de abril de 1930.
El problema del indio
En su obra 7 ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana, sostuvo que las tres fuerzas que habían modelado
al PerÚ eran el feudalismo, el gamonalismo y el servilismo.
El "gamonalismo" invalida inevitablemente toda ley u ordenanza de protección indígena. El hacendado, el
latifundista, es un señor feudal. Contra su autoridad, sufragada por el ambiente y el hábito, es impotente la ley
escrita. El trabajo gratuito está prohibido por la ley, sin embargo, el trabajo gratuito, y aun el trabajo forzado,
sobreviven en el latifundio. El juez, el subprefecto, el comisario, el maestro, el recaudador, están enfeudados a la gran
propiedad. La ley no puede prevalecer contra los gamonales. El funcionario que se obstinase en imponerla, sería
abandonado y sacrificado por el poder central cerca del cual son siempre omnipotentes las influencias del
gamonalismo, que actÚan directamente o a través del parlamento, por una y otra vía con la misma eficacia.
(Mariátegui, 2007)
6.2. AUGUSTO SALAZAR BONDY (1925–1974)
Es uno de los más notables pensadores del PeRÚ COntemporáneo. Nació el año 1925, falleció tempranamente en Lima
en 1974. Hizo estudios de Filosofía en la Universidad de San Marcos y posteriormente en México y París. Augusto Salazar
corresponde, entre otros, el mérito de haber renovado la reflexión filosófica en nuestro medio, estableciendo pautas
para tornarla más rigurosa de lo que fue tradicionalmente. Su sólida formación científica y filosófica lo convirtió en uno
de los más auténticos exponentes de las nuevas corrientes del pensamiento latinoamericano.
La contribución filosófica más importante se dio en el campo de la ética y la axiología, abarcando también otras áreas
de las ciencias humanas. Su obra y su vida muestran su permanente preocupación por construir un pensamiento
auténtico, nutrido de la propia realidad peruana. El rasgo más distinto de la personalidad es su esencial calidad de
maestro. Luchador tenaz de la defensa de sus ideas, a través de sus ensayos y artículos periodísticos, de su vida
misma, supo enseñar virtudes de consecuencia y autenticidad. La posición de Salazar Bondy, se encuentra de una
doctrina social humanista.
Fue uno de los ideólogos y gestores de la Reforma Educativa Peruana, en el Gobierno Militar de Velasco Alvarado.
Para impulsar la Reforma Educativa, Salazar partía del siguiente diagnóstico: Nuestra educación ha sido
encubridora y alienante, incapaz de promover transformaciones revolucionarias; antes bien, ha sido
inmovilizadora y ha estado orientada a mantener el orden de cosas. Mientras sigamos dependiendo de los otros no
vamos a desarrollar. La mayor parte de las obras de Salazar Bondy están dedicadas al análisis y discusión de la
realidad peruana y de los procesos de dominación prevalecientes en el mundo contemporáneo. Entre los libros
más significativos se pueden mencionar: “Dominación y Liberación”: escritos 1966-1974 (1995) “La Educación del
Hombre Nuevo”: “La Reforma Educativa Peruana (1975), “Didáctica de la Filosofía” (1967), "En torno a la educación",
"¿Existe una filosofía en nuestra América", "Bartolomé o de la liberación", "Historias de las ideas en el PeRÚ
CONtemporáneo".
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1.ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA. CONCEPTO

El término Antropología procede de las voces griegas: anthropos: hombre y logos: estudio, tratado, investigación, etc.
Etimológicamente significa “estudio o investigación del hombre”.
La Antropología Filosófica es una disciplina filosófica que estudia la esencia del hombre, su significado, la finalidad de su
existencia, su posición en el cosmos, etc. (Garcia, 1984)
1.1. PROBLEMA DEL HOMBRE

Es motivo de estudio por la Antropología Filosófica, que tiene por finalidad investigar el origen y la esencia (naturaleza)
del ser humano, para determinar el sentido de su existencia. Es necesario distinguirla de la antropología física y
cultural. La primera se ocupa del aspecto biológico humano y su relación con el medio ambiente. La segunda estudia
las manifestaciones culturales, como las costumbres y hábitos.
Se le considera al hombre como un animal racional, esta definición viene desde Aristóteles, cuya capacidad lo
desarrolla en la sociedad, de igual modo lo define como un animal político.
Desde la antiGÜedad griega, el hombre es considerado como ser social, un ente que la sociedad lo modela,
cuya existencia se adecÚa al trabajo como un factor principal de su evolución. Existen otras tesis que niegan su
condición social, las mismas que promueven la alienación del ser humano, por lo que carece de un fundamento
científico de la realidad. Esta observación mantiene el debate sobre el origen y la esencia (naturaleza) del ser
humano.
2. DUALIDAD HUMANA

Esta teoría sostiene que la naturaleza del hombre es dual, está constituido por materia y espíritu. El hombre posee un
cuerpo que es mortal, perecedero, pero también tiene un espíritu o alma. Tanto el espíritu como la materia participan
en el hombre, pero son entidades completamente distintas e independientes con características propias, haciendo que
el hombre sea un ser dividido.
3. EL HOMBRE COMO SER NATURAL
Desde la perspectiva de las ciencias naturales, el hombre es un ser constituido de acuerdo a las leyes de la naturaleza.
Engels considera la vida como la forma superior de la evolución de la materia. Los seres vivos están integrados por los
mismos elementos que existen en la naturaleza inorgánica, sin embargo se rigen por leyes biológicas propias. (Giraldo,
2003)
El hombre forma parte de la naturaleza, presenta rasgos originales considerados biológicamente:
• La posición bípeda, vertical y erecta.
• Constitución y uso de la mano como órgano de aprehensión; esta capacidad le ha permitido al hombre inventar
diversos y variados instrumentos de producción
• Un cerebro excepcionalmente grande
• El otro rasgo biológico especialmente notable en el hombre es su lento proceso de maduración. El hombre es el
animal de niñez más larga y más general, pues su maduración dura mucho y se extiende a todas las funciones
orgánicas.
• El uso de la mano, como órgano de aprehensión, hace al hombre apto para crear objetos nuevos (herramientas,
utensilios, casa, etc.) y afianzar de este modo los lazos entre los individuos de la especie.
• Lenguaje articulado, logrado a través de la especialización de los órganos fonadores
• Un ser social. A través del instinto gregario propio de los animales, que los obliga a vivir formando grupos, el
hombre ha sido el Único en posibilitar la presencia de la sociedad.
4. EL HOMBRE COMO SER ESPIRITUAL

Es el lado específicamente humano, es motivo de estudio de las ciencias sociales o humanísticas. (Giraldo, 2003)
Para el idealismo, el espíritu es un don divino, que es inmaterial, inmortal, invisible, incorpóreo e indestructible. Esta
entidad se une al hombre en el momento del nacimiento y se separa del hombre en el momento de la muerte. Para el
materialismo son características espirituales del hombre: su capacidad consciente y reflexiva, su racionalidad, su
cultura, sus pensamientos, su voluntad, su experiencia moral, estética, sentimientos, etc.
5. TEORÍAS SOBRE ORIGEN DEL HOMBRE

5.1. CREACIONISMO
Doctrina idealista y religiosa acerca de la creación del mundo y del hombre en virtud de un solo acto creador como la
explicación que da la Biblia acerca de la creación del mundo y del hombre por Dios. El hombre fue creado a imagen y
semejanza de Dios. (Giraldo, 2003)
6. EVOLUCIONISMO

Es una de las teorías mejor fundamentadas científicamente que trata acerca de la evolución biológica y de los
mecanismos que la explican. Esta teoría afirma que las especies se trasforman a lo largo de sucesivas generaciones y
que en consecuencia, están emparentadas entre sí al descender de antepasados comunes. (Giraldo, 2003)
Las ideas fundamentales son:
• El hombre es producto de la materia altamente evolucionada
• La evolución es un proceso permanente y continuo
• La evolución es un proceso lento y paulatino
• La evolución se procesa por etapas
6.1. TEORÍA SINTÉTICA (neodarwinismo)
Es el mejoramiento de la teoría de Darwin debido a los nuevos descubrimientos de la genética (Scheinsohn, 2001). Sus
representantes son Dobzhansky, Mayr y Simpson. En síntesis:
• Selección natural. Igual que en la teoría de Darwin.
• Mutaciones. Existen cambios aleatorios en la estructura genética de los organismos
• La deriva genética. A lo largo de varias generaciones se modifica la estructura genética de las poblaciones.
• Flujo genético. Proceso por el cual las poblaciones se vuelven genéticamente homogéneas.
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1.GNOSEOLOGÍA. CONCEPTO
Etimológicamente gnoseología proviene de la voces griegas Gnosis: conocimiento y Logos: teoría. La gnoseología es
una rama de la filosofía que tiene por objeto analizar, estudiar, hacer crítica sobre la posibilidad, origen y esencia del
conocimiento. (Giraldo, 2003)
1.1. PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO
El problema del conocimiento gira en torno a la interrogante acerca de si es posible el conocimiento y cómo es posible.

2. EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO

Es el proceso psíquico que realizamos en cuanto somos sujetos cognoscentes. Es la aprehensión o captación mental
de una cosa, de una propiedad, de un hecho o de un objeto cognoscible en general por parte del sujeto cognoscente
(Bobbio, 1988).
Aprehensión significa conocer, captar, es la acción de coger una cosa, pero mentalmente, es evidente que cuando lo
empleamos para describir el acto del conocimiento, no lo empleamos en un sentido físico o material, sino se refiere a la
captación puramente mental, de una manera no física.
2.1. ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO

• Sujeto cognoscente. Es todo ser humano consciente que se dirige intencionalmente a captar o aprehender las
cualidades esenciales del objeto.
• Objeto cognoscible. Es todo hecho, fenómeno, cosa de la realidad. Es decir, todo lo existente cuyas propiedades
son factibles de ser aprehendidas por el sujeto. Aquello hacia lo que está orientada la actividad cognoscente u
otra actividad del sujeto. El objeto o ente, puede tener una naturaleza material y espiritual (mental). De manera
general el objeto se caracteriza por ser objetivo, son reales, existen y se puede demostrar y comprobar.
• Representación. Es la idea, imagen o concepto que el sujeto forma en su mente luego de captar las cualidades del
objeto.
3. CLASES DEL CONOCIMIENTO
3.1. CONOCIMIENTO SENSORIAL (Empírico) Lo adquirimos por medio de los sentidos y por las sensaciones
que experimentamos en nosotros mismos, se produce en contacto directo con el objeto.
• Sensación. Respuesta del organismo a la acción de un estímulo. El estímulo es cualquier agente capaz de
provocar una sensación, es decir una respuesta del organismo.
• Percepción. Se forma en base a grupos de sensaciones (captación integradora) que se generan en los analizadores
ubicados en los centros nerviosos del cerebro que da lugar a otros procesos psíquicos como la memoria, la atención,
etc.
• Representación. Corresponde a la evocación de percepciones anteriores

3.2. CONOCIMIENTO LÓGICO (Racional). Es aquel conocimiento que se adquiere por medio de la razón. Es el
conocimiento que se deduce, que se infiere. Sus objetos conocidos son objetos ideales como los nÚmeros.
• Concepto. Elemento material lógico, es la idea que se tiene sobre un determinado objeto de la realidad.
• Juicio. Acto mental de negar o afirmar un contenido, es la estructura lógica fundamental.
• Razonamiento. Operaciones mentales de carácter discursivo que tiene premisas y conclusiones.
• Hipótesis. Es el supuesto de algo.
• Teoría. Conocimiento al más alto nivel, que es comprobado es corroborado en la práctica.
4. LA VERDAD
Del vocablo griego Aletheia (a: sin, letho: cubierto). Aquello que no está oculto. La verdad es el reflejo fiel,
certero, acertado de la realidad en el pensamiento, reflejo comprobado en Última instancia, mediante el criterio de la
práctica. Existe verdad absoluta y verdad relativa. Las verdades científicas son relativas, cada verdad relativa
significa un paso adelante en la cognición de la verdad absoluta. No existe un límite infranqueable entre la verdad
absoluta y la verdad relativa. Si no hay verdad no hay conocimiento auténtico. (Nicolás & Frápolli, 1997)
4.1. TEORÍAS DE LA VERDAD

4.1.1.LA CORRESPONDENCIA
Cuyos primeros planteamientos lo encontramos en Aristóteles. La verdad no es más que la concordancia que existe
entre la proposición y la realidad, es decir lo que contiene la idea con lo que se describe de la realidad. En esta relación
están presentes dos elementos que intervienen en el acto del conocimiento y en la definición de la verdad, que son el
sujeto y el objeto. Tomás de Aquino y los filósofos medievales lo expresaron bajo el concepto de “adecuación entre el
entendimiento y la cosa”.
4.1.2.LA PRAGMÁTICA
La verdad de las teorías o proposiciones viene dada por su aplicación satisfactoria en la realidad. Es decir, afirma que
un juicio es verdadero si es comprobado en la praxis, en la acción social, en los hechos. Representantes, William James,
John Dewey, entre otros.
5. LA DIALÉCTICA
La verdad no es estática o definitiva está en constante cambio, Transformación, desarrollo ven la unidad y Lucha de
contrarios a surgir la verdad; es decir siempre están en relación permanente al sujeto y al objeto.
6. VALIDEZ A-PRIORI Y A-POSTERIORI
La validez (Garcia, 1984) es la extensión de valor que alcanza un conocimiento, estableciéndose la afirmación
universal de su verdad o falsedad, es la aceptación del conocimiento acorde a su valoración. Se tiene 2 clases de
validez:
 Validez a priori. Es cuando la verdad se comprueba Únicamente por la razón, seGÚn esto es una validez universal.
Razón se establece mediante el análisis de significados, conceptos, principios definiciones. Es la que no depende
de la experiencia para comprender la verdad de un conocimiento.
 Validez a posteriori. Cuando la verdad de dicho juicio depende de la experiencia y varía de acuerdo con las
observaciones disponibles. La validez a posteriori se realiza con la presencia del objeto ante los sentidos. Es la
que depende de la experiencia y varía de acuerdo con las observaciones disponibles. Se caracteriza por ser una
validez limitada y probable, que depende de la experiencia, esta validez es propia de las ciencias fácticas
(ciencias naturales y sociales)
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1. ESENCIA DEL CONOCIMIENTO

Algunas corrientes son, (Hessen, 2008):
1.1. IDEALISMO SUBJETIVO
Fundamenta que el sujeto determina el conocimiento, en este sentido el objeto existe en cuanto exista una conciencia
que lo perciba “siempre que se hable de realidad es que ya se la conoce, o sea que es realidad para
nuestra conciencia” Consecuentemente, si el conocimiento proviene de realidades que solamente son tales
para nuestra conciencia, entonces el fundamento Último del conocimiento es la conciencia. El conocimiento lo
proyecta el sujeto desde su mente. (Berkeley).
1.2. EL IDEALISMO OBJETIVO
Se designa al planteamiento tanto de Platón, Hegel y similares; para referirse a que el conocimiento proviene de un
espíritu superior, suprasensorial; como el caso de Platón, para quien el conocimiento es el recuerdo o reminiscencia de
los arquetipos. O como para el caso de Hegel, el conocimiento es la manifestación del desenvolvimiento del “espíritu
absoluto”.
2. EL MATERIALISMO
El fundamento del conocimiento lo constituye el mundo material, que es lo mismo que la realidad. Parte del hecho que
el hombre conoce objetivamente del mundo que lo rodea, que la práctica social e histórica del hombre es el elemento
determinante. Entonces el mundo material tiene una existencia independiente de la conciencia humana, por tanto es
factible de ser conocida. Entonces el mundo material
3. EL FENOMENALISMO
Sostiene que no conocemos las cosas en sí, sino como se nos aparecen en el intelecto. Conocemos el mundo en su
apariencia. Manuel Kant decía que solamente podíamos conocer la parte periférica de las cosas, es decir, sus
fenómenos y no podemos conocer la cosa en sí, el nóumeno.
4. POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO
Algunas corrientes son (Rabade, 2010):
4.1. DOGMATISMO
Corriente extrema que admite la posibilidad del conocimiento de modo invariable sin comprobar ni demostrar. El hombre
llega a conocer el objeto sin cuestionar su posibilidad ni el establecimiento de su verdad. Es opuesta al escepticismo.
Algunas formas de Dogmatismo son: Ingenuo, Religioso y Filosófico.
• Dogmatismo Ingenuo. No se basa en reflexión alguna; su afirmación es anticipada, totalmente válida y sin análisis racional.
• Dogmatismo Religioso. Obedece al sentimiento humano las cosas no tienen explicación natural ni racional, sino
sobrenatural. Sus afirmaciones son proposiciones que se convierten en dogmas, no se aceptan críticas. Sus obligaciones se
basan en la fe y en la autoridad suprema.
• Dogmatismo Filosófico. Plantea que nuestra razón es capaz de conocer todo y que hay verdades que no necesitan
demostraciones.
4.2. AGNOSTICISMO
Doctrina que niega la posibilidad de la cosas en sí”, del ser en sí de la esencia (nóumeno) pero acepta el
conocimiento de los fenómenos, de las apariencias.
5. EL ESCEPTICISMO
Es aquella concepción filosófica que niega toda posibilidad de conocimiento, es decir que no es factible de conocer el
mundo, no existe la verdad absoluta y admite la duda como una forma de no opinar: Pirrón de Ellis es su fundador.
Tiene sus tendencias:
Concepción filosófica opuesta al dogmatismo, que niega toda posibilidad de alcanzar el conocimiento de la realidad.
No es posible hallar alguna opinión absolutamente segura: Pirrón de Elis como fundador, afirmaba que nuestros juicios
sobre la realidad son convenciones; recomendaba mejor la abstención de todo juicio, pues toda afirmación es un error.
En todo caso se admite la duda como una forma de no opinar.
ABSOLUTO. Niega rotundamente toda posibilidad de conocimiento. Pirrón de Ellis dice: “no es posible conocer” Esta
posición cae por propia contradicción.
RELATIVO. Niega al conocimiento de lo general, de lo absoluto; acepta al conocimiento de lo particular, de lo
individual; cada quien conoce desde la época y el lugar en que se encuentra. Los sofistas plantean formas de
relativismo en relación al conocimiento
6. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
6.1. EMPIRISMO
Es una corriente que sostiene que la Única fuente del conocimiento, su origen y fundamento está en la EXPERIENCIA. Al
nacer un ser humano viene con la mente en blanco (tabula rasa) dice John Locke, (fundamentándose en Aristóteles:
No hay nada en el intelecto que no haya pasado antes por los sentidos). Todos los conocimientos dependen
de la experiencia. Principales representantes: John Locke, George Berkeley, David Hume, Francis Bacon. (Cópleston,
1996)
• Experiencia sensible. Es la captación directa de los objetos por medio de los sentidos ejemplo: oler, palpar, etc.
• Experiencia interna o psíquica subjetiva. Aprehendemos, observamos directamente nuestros propios estados
psíquicos. Ejemplo. Emocionarse, alegrarse, etc.
• Experiencia Intelectual.- experiencia que logramos en base a las ideas que aprendemos
6.2. RACIONALISMO
Sostiene que la Única fuente del conocimiento se encuentra exclusivamente en la RAZÓN. Sólo un conocimiento
es verdadero (o válido) si es lógicamente verdadero y universal. Sostiene que no podemos fiarnos en los sentidos,
porque nos han engañado anteriormente; los sentidos nos dijeron que la tierra era plana y que el centro del universo
era la tierra la cual es inmóvil. Por lo tanto, la Única vía para obtener conocimiento fidedigno es la razón. Sus
representantes son: Descartes, Baruch Espinoza, Gottfried Leibniz. (Cópleston, 1996)
6.3. CRITICISMO
Kant fundamenta que el conocimiento es posible porque interviene tanto la razón como la experiencia; el sujeto no es
un ente pasivo ante el proceso del conocimiento, afirma que el sujeto pone de sí las condiciones de objetividad que son
el espacio, el tiempo y las categorías.
Afirma que todo conocimiento es producto de la actividad empírica y racional, pues de un conjunto de experiencias
se obtiene muchos conocimientos o datos, pero se presentan sin orden, entonces la razón es la que le da orden,
forma y armonía; pero sólo se tiene acceso a conocer lo fenoménico o apariencia de los objetos ya que es
incognoscible el noÚmeno o esencia de las cosas. El fundamento está en que “no hay experiencia sin razón ni razón
sin experiencia” (Cópleston, 1996)
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1. CONCEPTO DE EPISTEMOLOGÍA
Epistemología proviene de las palabras Episteme: Conocimiento, Logos: Tratado o estudio. La epistemología es el
estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y metodología. Su finalidad es resolver los inquietantes
problemas que surgen cuando se pretende revelar la estructura del conocimiento científico, y realizar el análisis del
lenguaje de la ciencia. En este sentido, podemos identificar como lo mismo “Epistemología” y “Filosofía o Teoría de la
Ciencia”.
Esta disciplina estudia la estructura del conocimiento científico, que está integrado por la descripción, que es el elemento
por el cual se toma contacto directo con el objeto que se conoce y la explicación que es el elemento lógico, racional,
por el cual se obtienen nuevos conocimientos. Su estructura también está integrada por otros elementos como las
funciones de la ciencia, los métodos que utiliza y su relación con la tecnología. La introducción de este término se debe
al filósofo James Frederick Ferrier, en su obra Fundamentos de la Metafísica (1854)
1.1. PROBLEMA DE LA CIENCIA
El origen de la ciencia está condicionado por determinados factores que desempeñan un importante papel en su
formación y desarrollo. En la sociedad primitiva, por ejemplo, era imposible hablar de ciencia o de sistemas de
conocimientos científicos, no sólo por el bajo desarrollo de las fuerzas productivas y por los conocimientos elementales
que se tenía de las propiedades de los objetos circundantes, sino también porque la adquisición de nuevos
conocimientos se enmarcaba en el proceso de actividad laboral de los hombres, listando su generalización y
sistematización.
2. LA CIENCIA
Es el conjunto de conocimientos sistematizados, comprobados, demostrados sobre un aspecto, hecho de la realidad
objetiva. El conocimiento es un proceso histórico, cuyo desarrollo va de lo desconocido hacia lo conocido, del
conocimiento limitado, aproximado e imperfecto de la realidad hasta su conocimiento omnímodo, profundo y preciso.
Como forma de la conciencia social, constituye un sistema, históricamente formado de conocimientos ordenados, cuya
veracidad se comprueba y se puntualiza constantemente en el curso de la práctica social. La fuerza del conocimiento
científico radica en el carácter general, universal, necesario y objetivo de su veracidad, la ciencia aprende la realidad
del mundo, sus conceptos mediante los recursos del pensamiento lógico. (Garcia, 1984)
2.1. CARACTERÍSTICAS
Algunas características son- (Garcia, 1984)
• Contrastación. Capacidad para demostrar y comprobar un conocimiento, tratando de comparar un conocimiento
con otro, en un sentido de jerarquización.
• Objeto propio de estudio. Son conocimientos que se conocen separadamente, tienen sus propios campos de
estudio, es decir su propio objeto de estudio. Por ejemplo, la matemática estudia los NÚmeros.
• Metódica. Aplica los procedimientos de manera práctica, es decir las ciencias tienen sus propios métodos, por lo
que tienen un sentido teórico.
• Sistemática. Se presenta ordenadamente los conocimientos y con coherencia, por lo que van de los sencillo a lo
complejo.
• Objetiva. Son experiencias que no dependen de la conciencia, se observan tal como son en la realidad objetiva.
• Explicativa. Aplica el rigor racional que determina el concepto generalizado.
• Experimental. Se pueden comprobar y repetir cuantas veces sea necesario, por eso todo conocimiento científico
siempre es nuevo.
• Teórica. Se presentan como hipótesis para ser demostradas.
• Universalidad. Que es válido para toda la humanidad.
• Falibilidad. Supera a las fallas humanas.
• Falsacionismo Popperiano. La verificación del conocimiento no se demuestra por medio de la verdad, sino
contrariamente por la falsedad.
• Predictibilidad. Capacidad de la ciencia para adelantar juicios.

3. EL MÉTODO DE LA CIENCIA
Método proviene de griego methodos (camino, vía o medio utilizado para llegar a un fin. El método es una
cadena ordenada de pasos (o acciones), basadas en un aparato conceptual determinado y en reglas que
permiten avanzar en el proceso del conocimiento.
Un método para que sea considerado como científico debe fundamentarse en la observación sistemática, medición,
experimentación, formulación, análisis y modificación de las hipótesis. El método científico está sustentado en dos
pilares fundamentales, la reproducibilidad y la refutabilidad.
3.1. MÉTODOS GENERALES
Son utilizados por todas o casi todas las ciencias, pero a diferencia de la dialéctica materialista no se aplican en todas
las etapas del proceso cognoscitivo, sino sólo en determinadas etapas para revelar las características y peculiaridades
del objeto de conocimientos. Entre los métodos generales encontramos el de: generalización y abstracción, inducción y
deducción, análisis y síntesis, el axiomático, el experimento, etc.
Entre los métodos del conocimiento teórico tenemos el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, la elevación
de lo abstracto a lo concreto, al análisis histórico y lógico, la modelación, etc. (Ferrater, 1994)
• ANÁLISIS. Es la separación material o mental del objeto de investigación en sus partes integrantes con el propósito de
descubrir los elementos esenciales que lo conforman. El análisis material es propio de la investigación del mundo
inorgánico, como por ejemplo, cuando descomponemos la luz con espectroscopio haciendo visible las líneas
espectrales de distintas longitudes de onda. El análisis lógico o mental se aplica en aquellas investigaciones donde
resulta imposible desarticular el objeto o fenómeno que se estudia fundamentalmente, durante la investigación de
los organismos vivos y en los procesos sociales. Por ejemplo, para comprender los complejos y contradictorios de la
vida social no es posible separar materialmente a la sociedad, ni a los grupos sociales que la conforman, para ello,
es necesario la aplicación del análisis lógico de las estructuras, propiedades, relaciones y procesos esenciales que
condicionan y determinan su desarrollo histórico.
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• SÍNTESIS. Consiste en la integración mental o material de los elementos o nexos esenciales de los objetos, con el
objeto de fijar las cualidades y rasgos principales inherentes al objeto. Al investigar la luz a partir del espectro luminosas,
la intensidad y longitud de ondas características, la posición de las líneas espectrales, etc. Asimismo, los economistas, al
integrar mentalmente los diferentes partes de un plan quinquenal, logran obtener una representación uniforme del
desarrollo económico de la sociedad por espacio de cinco años.
El análisis y la síntesis, aunque son diferentes no actÚan separadamente. Ellos constituyen una unidad concebida como
método analítico–sintético del conocimiento científico. Así, cuando Marx estudia el modo capitalista, descompone
mentalmente los elementos del sistema: propiedad privada, mercancía, acumulación de capital, etc. y después los
integra y obtiene un conocimiento acerca de la esencia del capitalismo.
• INDUCCIÓN. Es el método de obtención de conocimientos que conduce de lo particular a lo general, de los hechos
a las causas y al descubrimiento de leyes. Un ejemplo de la aplicación de este método de conocimiento lo tenemos
en el descubrimiento de las leyes periódicas de los elementos químicos, descubierto por el científico ruso Mendeleiev.
Partiendo de hechos que revelan cierta relación entre la masa de los átomos y las propiedades particulares que
presentaban, Mendeleiev, infirió la dependencia regular de las cualidades de los átomos con respecto a sus masas
y confeccionó su famosa Tabla de Elementos Químicos. Generalmente su aplicación es en las ciencias naturales
• DEDUCCIÓN. Es el razonamiento mental que conduce de lo general a lo particular y permite extender
los conocimientos que se tienen sobre una clase determinada de fenómenos a otro cualquiera que pertenezca en esa
misma clase. Este método en su aplicación se adecua a las ciencias formales. Por ejemplo: En el campo de la lógica
con respeto a las inferencias inmediatas y mediatas.
La inducción y la deducción también constituyen una unidad racional dialéctica.
3.2. MÉTODOS ESPECÍFICOS
Algunos métodos son: (Konstantinov, 1976)
• MÉTODO METAFÍSICO. Considera las cosa como aisladas y sin acción unas sobre otras, como fija e inmutables; no
admite que haya aspectos opuestos, que existan al mismo tiempo contrarios en las cosas
• MÉTODO DIALÉCTICO. Expresa la realidad en movimiento de manera que el sujeto y objeto son realidades dinámicas,
eso permite-obliga que debe haber un constante reajuste del método en relación con la realidad. El dialéctico afirma
“todo está unido, nada está aislado y hay una conexión universal. Todo cambia, el mundo está en perpetua
transformación debido a la lucha de contrarios”.
4. FUNCIONES DE LA CIENCIA
Son las siguientes (Bunge, 1969):
• Función Descriptiva. Para esta función se hace la pregunta: ¿Cómo es el objeto?, es decir se refiere a la naturaleza
del objeto, del fenómeno, de los sucesos, hechos y la respuesta es determinar al objeto de estudio en base a sus
características y propiedades, tiene un sentido empírico. Se comprende también como el contacto directo con el
objeto de estudio, por medio de la experiencia sensorial y por otros instrumentos, para conocer la realidad del objeto,
como es la observación sea sensorial e introspectiva.
• Función Explicativa. Esta función se adecua a la pregunta ¿por qué es así el objeto de estudio?, ¿Qué relación tiene
con otros objetos?, para dar respuesta se establece la relación causal, tiene un sentido racional. Analiza la realidad
integral del objeto por medio de una elaboración racional, por cuanto nos permite profundizar los conocimientos y
es un medio para adquirir nuevos conocimientos, por eso es hipotética, comprobable y crea teorías.
• Función Predictiva. Es una capacidad de la ciencia para adelantar sus proposiciones o juicios sobre un determinado
objeto que se estudia. Es un proceso para deducir conocimientos a partir de otros conocimientos (teorías o
fenómenos), para de esta manera establecer una conclusión, que son nuevos conocimientos: Ejemplo. Newton
dedujo a partir de la teoría de la gravitación que la tierra era abultada por el centro y achatada por los polos.
• Función Aplicativa. Es el uso de los conocimientos científicos para fines prácticos, lo que da lugar al
surgimiento de la tecnología. Ejemplo: Explicar el uso de la uña de gato como medicina en la cura del cáncer.
5. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS. SEGÚN MARIO BUNGE
Tenemos la siguiente clasificación (Bunge, 1969):
• CIENCIAS FORMALES (estructura formal). Se llaman también Teóricas. Son aquellas ciencias que tratan con
entes ideales, por lo que son racionales, sistemáticos y comprobables. Tratan con objetos abstractos que existen a nivel
conceptual, además son deductivas y emplean símbolos: Las Matemáticas, La Lógica.
• CIENCIAS FÁCTICAS (factum, hecho, fenómeno). Se llaman empíricas, materiales. Son ciencias que parten de
hechos, cuyos principios, reglas, leyes se aplican en la práctica, trata con objetos reales, sensoriales, emplea el
método experimental, es verificable. Ciencias Sociales o Humanas. Las Ciencias Naturales, que se divide en:
Ciencias Biológicas y Ciencias Físicas.
6. APLICACIÓN DE LA CIENCIA
6.1. LA TECNOLOGÍA
Etimología: Tekné: arte, técnica, oficio Logos: conjunto de saberes. Es el conjunto de saberes que permiten fabricar
objetos y modificar el medio ambiente utilizando el conocimiento científico. Estos saberes permiten diseñar y crear
bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los
deseos de las personas. Es un cuerpo de conocimientos compatibles a las ciencias actuales y controlables al método
científico. Son conocimientos que se emplean para controlar, transformar o crear objetos en el proceso natural y social.
La tecnología está presente en muchos de los ámbitos de la vida cotidiana. De una u otra forma casi todas
las actividades que realizamos implican la utilización de alGÚn dispositivo tecnológico. Es muy variada las
modalidades tecnológicas que existen acorde a la aplicación del método científico: la informática, la robótica,
la domótica, la neumática, la electrónica, la urbótica, la inmótica, etc. (Aibar & Quintanilla, 2012)
6.2. CLASIFICACIÓN
En cuanto a su clasificación existen muchos modos, la más general la siguiente (Quintanilla, 1989):
• T. BLANDAS. Que son intangibles. Hace referencia a los conocimientos tecnológicos de tipo organizacional,
administrativo y de comercialización. Hace referencia al know-how, las habilidades y las técnicas. Es blanda porque
trata de información no necesariamente tangible. Ejemplo: Las técnicas de conservación de una comunidad de
agricultores o las técnicas de entrenamiento en el manejo de la vida silvestre.
• T. DURAS. Hace referencia a las tecnologías tangibles. Ejemplo: una computadora o cualquier dispositivo electrónico.
• T. FLEXIBLES. La flexibilidad de la tecnología hace referencia a la amplitud con que las máquinas, el conocimiento
técnico y las materias primas pueden ser utilizados en otros productos o servicios.
• T. FIJAS. Se refiere a aquella tecnología que no puede utilizarse en otros productos o servicios. Es aquella tecnología
que no cambia continuamente. Ejemplo: las refinerías de petróleo, la siderurgia, cemento, petroquímica, etc.
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1. TEORÍA DE LA CIENCIA.
Una teoría científica es un conjunto de conocimientos sistematizados, comprobados y comprobables, son sistemas de
hipótesis científicas que permiten explicar aproximadamente una parte de la realidad objetiva, de ahí que cada ciencia
tenga su objeto propio de estudio. Las teorías son las síntesis de lo conocido, lo sospechado y lo que pueda predecirse
acerca de un problema dado. Por ejemplo, Teoría del Big Bang, teoría de la evolución teoría, teoría cuántica, teoría de
conjuntos, etc. (Moulines, 2013)
1.1. LEY
Es una hipótesis científica confirmada que afirma una relación constante entre dos o más variables cada una de las
cuales representa (al menos parcial e inductivamente) una propiedad de sistemas concretos. Es un enunciado de
carácter más estable que la teoría, explica realidades objetivas o hechos, comprobados y verificados constantemente,
cuya validez tiene un sentido contundente.
Por ejemplo, el astrónomo Edwin Powell Hubble establece la ley que lleva su nombre, seGÚN la cual determina
que la velocidad deunagalaxia es proporcional a su distancia.
1.2. HIPÓTESIS
Es un enunciado proposicional que plantea una nueva solución creativa, innovadora, a un problema nuevo (no
resuelto); mediante el cruce de variables o factores, con poder explicativo; que por ser necesariamente nueva, aÚn no
se puede gozar de aceptación. Académicamente, la hipótesis es la esencia de una tesis; lo fundamental que
propone un investigador. La hipótesis se define como una proposición experimentable acerca de la potencial
relación entre dos o más variables (Ferrater, 1994).
Por ejemplo, Kant y Simon Laplace formularon la hipótesis nebular, uno de los primeros intentos de explicar el origen
del Sistema Solar. SeGÚn la cual una nube de gas se fragmentó en anillos que se condensaron formando los planetas.
1.3. AXIOMA
Son enunciados que se presentan a la razón o al intelecto con tal fuerza y claridad que no requiere de demostración
alguna; sirven de base para sustentar principios, leyes, teorías, etc.
Un axioma es un principio básico que es asumido como verdadero sin recurrir a demostración alguna. Ejemplo: Una
proposición no puede ser verdadera y falsa al mismo tiempo (principio de no contradicción), Si a cantidades iguales se
les añaden cantidades iguales, las sumas resultantes también son iguales.
2. AXIOLOGÍA. CONCEPTO
Etimológicamente deriva de las voces griegas axios: valor y logos: tratado, estudio. Es decir estudia el problema del valor,
su existencia, su origen, su naturaleza, sus características. En síntesis, es la disciplina filosófica que estudia la forma, el
significado y fundamento de los juicios valorativos. (Frondizi, 1988)
2.1. EL ACTO VALORATIVO
Es una acción intencional por la cual una persona realiza un acto valioso y aprehende un objeto valioso. Es una actitud
en pro o en contra del objeto. Es una actitud en pro cuando, por ejemplo, aprobamos una acción, elogiamos una obra
literaria o exaltamos un paisaje; es una actitud en contra cuando, por ejemplo, desaprobamos una acción, censuramos
o denigramos a una persona o descalificamos estéticamente una producción artística.
En un acto valorativo la conciencia acepta o rechaza seGÚn se esté a favor o en contra del objeto. Cuando
afirmamos “este cuadro es bello”, ocurre como si tomáramos una dirección positiva de nuestra conciencia,
mientras cuando decimos “este cuadro es feo”, parece que estuviésemos en el lado negativo, en contra. Pero
podemos pasar de un polo a otro por una serie de posiciones intermedias.
2.2. EL PROBLEMA DEL VALOR
Lo que tienen en comÚn las palabras “excelente”, “importante”, “agradable”, etc., es significar valores. Las
controversias sobre lo “bueno”, “malo”, “agradable”, etc., constituyen problemas acerca del valor de los
hechos, las cosas y las personas. Su papel en la vida diaria, su importancia para la orientación de nuestra conducta
son tan grandes que ellas constituyen uno de los temas capitales de la reflexión filosófica sobre el mundo y la existencia
humana. ¿Qué significa la palabra valor?, ¿Qué estamos haciendo realmente cuando valoramos?, ¿Cuál es el
fundamento del valor?, ¿Qué clase de valores existen y en qué estriban sus diferencias?, son algunas interrogantes
que se formula y aborda la Teoría del Valor o Axiología, que es la investigación filosófica del problema de los valores.
2.3. FUNDAMENTACIÓN DEL VALOR
Los valores son entes de naturaleza especial, no tienen una existencia en sí y por sí, se objetivizan en personas, hechos o
cosas (En sí y por sí, algo que no depende de algo, que es independiente a nosotros y tienen sus propias leyes).
3. TEORÍAS DEL VALOR
Al respecto tenemos (Sanchez, 1969):
SUBJETIVISMO
Esta posición filosófica afirma que el valor es algo que el sujeto proyecta al objeto. Se afirma que los hombres difieren en
sus juicios de valor, lo que se puede observar cuando un mismo objeto es valorado de dos maneras distintas. Los actos
valorativos se ven afectados por los estados de ánimo, emociones, deseos, sentimientos, intereses, etc. Básicamente se
tiene dos tendencias; el HEDONISMO: El placer es el criterio para que el hombre considere valioso algo; el UTILITARISMO:
La utilidad es el criterio para que el hombre considere valioso algo.
En este sentido los valores son dependientes subjetivos y temporales; los valores son opiniones o percepciones personales
que dependen del sujeto. Representantes: Antonio Caso (1883–1946), Alejandro Korn (1860–1936), Bertrand Russell (1872–
1970), etc.
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4. OBJETIVISMO
Esta corriente afirma que los valores existen en sí y por sí y no necesitan de una conciencia para poder existir. Los valores
son inmutables, absolutos independientes, incondicionados y supratemporales. El hecho de que el sujeto no esté en
condiciones de descubrirlo no significa que el valor no exista. Por ejemplo, el hecho que dos amigos se peleen no significa
que el valor de la amistad desaparezca. Representantes: Max Scheler (1874–1928), Nicolai Hartman (1882–1950), etc.
5. RELACIONISMO
El objetivismo y el subjetivismo son unilaterales. El valor surge, sin embargo, de la relación entre el sujeto, el objeto y las
circunstancias; esta relación origina una cualidad estructural empírica. Esta cualidad no se da en el vacío, sino en una
situación humana, concreta. En síntesis: el valor es una cualidad estructural que tiene sentido y existencia en situaciones
concretas, de acuerdo a las circunstancias. No es lo mismo, por ejemplo, valorar una rosa roja el catorce de febrero que
el segundo domingo de mayo. Representante: Risieri Frondizi (1910–1983). (Frondizi, 1988)
6. CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES
Entre las principales tenemos (Garcia, 1984):
• Objetividad.- Referida a la independencia del objeto, por tanto el valor del objeto puede ser aprehendida por la
persona que desee captarlo. los valores valen en sí y por sí mismos, independientemente del sujeto
• La Polaridad. todo valor positivo tiene su contravalor, disvalor o valor negativo. Ejemplo: belleza–fealdad, justicia–
injusticia, amor–odio, etc.
• Grado. Los valores son captados en diferentes intensidades, dentro de una gama o variación, sea dentro de una
cosa, acto o persona. Ejemplo: Excelente, muy bueno, bueno, regular, malo, pésimo.
• Jerarquía. Es el orden que se establece en una escala de valores. Existen valores superiores e inferiores, unos están
en un plano más elevado que otros. Es la consideración preferente de un valor (considerado superior) respecto a otros
(considerados inferiores) segÚn el criterio utilizado. Ejemplo, una persona puede considerar que su máximo valor por
practicar es la justicia, en segundo lugar, la honestidad, luego la amistad, luego la solidaridad… y así sucesivamente.

6.1. CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES

Una clasificación axiológica nos permite organizar los valores grupalmente. Existen varios tipos de clasificación, uno de
ellos (de Max Scheler) es el siguiente (Schelerl, 1948):
• Valores sensibles (sensorial-hedonísticos). Son los que ponen en juego los sentidos, relacionados con el placer y
sentidos. Ejemplo, agradable, doloroso.
• Valores Vitales. Relacionado a la vida y la salud: ejemplo: débil-fuerte, sano-enfermo.
• Valores Lógicos. Se traducen en las ideologías, las ideas, criterios, pensamientos, la verdad, el saber
• Valores Estéticos. Relacionado con la belleza y el arte: bello, feo, elegante.
• Valores éticos-Morales. Relacionados con el bien y la virtud, así como las grandes disposiciones convivenciales
(valores universales). Ejemplo: correcto-incorrecto, honrado, bondadoso, etc.
• Valores Religiosos. Relacionado con la fe y creencia. Ejemplo: lo terrenal, beato, profano.
• Valores Teóricos-cognoscitivos.- Relacionados con el conocimiento ejemplo: verdadero-falso, certeza, verosímil.
• valores económico-técnicos. Relacionados con la utilidad, ganancias: caro-barato, lucrativo, eficaz.
• Valores social-jurídicos. relacionados a la realidad social y a la justicia: igualdad, orden, justicia.
• valores políticos. Relacionados con la bÚSQueda del poder. Ejemplo: orden, bienestar, gobierno.
• Valores históricos. Relacionados con los acontecimientos históricos. Ejemplo, heroísmo.
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1.EL PROBLEMA ÉTICO

Todo problema relativo a la conducta o comportamiento del hombre en sociedad es motivo de estudio por parte de la
disciplina filosófica ética o filosofía moral. Analiza si dicho comportamiento es bueno o malo ante nosotros y ante los
demás; y mide el grado de responsabilidad de dicho acto de acuerdo al criterio de libertad.
La Ética, proviene de la palabra griega Ethos; Costumbre, hábitos, moral, moralidad, significa analógicamente “modo
de ser”, “Carácter”, esto quiere decir que la ética, es la teoría o ciencia del comportamiento moral de los hombres en
sociedad, o sea es una ciencia de una forma específica de conducta humana y Moral, procede del latín “Mos” o
“mores”: costumbre, es un conjunto de normas, reglas adquiridos por habito (Williams, Introducción a la ética, 1998).
Diferencia entre ética y moral.

ÉTICA
Deriva de la voz griega ETHOS, que quiere
decir costumbre, hábito, inclinación. Estudia
las leyes, principios las normas que orientan
la conducta y el comportamiento humano
desde un punto de vista TEÓRICO,
especulativo, incluida la misma moral.
Es una ciencia normativa, es una teoría de la
moral. Ejm. La teoría ética de Platón.
Es la teoría del comportamiento moral de los
hombres en sociedad.
MORAL
Deriva de la voz latina MOS o MORES, que también quiere decir
costumbre, hábito, inclinación. Estudia la conducta y el
comportamiento humano desde el punto de vista PRÁCTICO, de su
realización, es decir, investiga los actos humanos dirigidos hacia el
bien.
Tiene un sentido práctico. Ejm. Las costumbres.
Es la aplicación de las normas aceptadas libre y conscientemente y
que regulan la conducta de los hombres en sociedad.
Tiene un desarrollo histórico y un sentido de clase social.

¿Qué es lo bueno? Es uno de los problemas fundamentales de la ética y la moral. Algunas teorías son las siguientes
(Camps, 2006):
• Hedonismo. Es moralmente buena aquella conducta que tiene por fin el placer moderado (espiritual), o por lo
menos la negación del dolor (Epicuro de Samos).
• Eudemonismo. El hombre persigue de manera innata y espontanea la felicidad; la felicidad es lo eternamente
apetecible en sí mismo. (Sócrates, Platón, Aristóteles).
• Utilitarismo. Lo bueno consiste en lo Útil. Es cuando se concilia el bienestar individual con el bienestar social. Una
acción es buena en tanto que tienda a lograr la mayor felicidad posible para el mayor NÚmero de personas (John
Stuart Mill)
• Formalismo. La buena voluntad es buena en cuanto intención pura. Obrar con arreglo a la buena voluntad equivale
a actuar conforme al deber y por el deber mismo; a hacer el bien, no por mera inclinación, sino por respeto al
deber: Manuel Kant.
MORAL. La moral constituye un conjunto de reglas, de normas de convivencia de conducta y de comportamiento
humano, que determinan las obligaciones de los hombres sus relaciones entre sí y con la sociedad, desde un punto de
vista práctico, de su realización, ejecución, investiga los actos humanos dirigidos hacia el bien.

MORALIDAD Es el orden de normas, valores y deberes que rigen en una sociedad en un momento histórico
determinado. La persona moral está instalada o se identifica dentro de dicha sociedad donde actÚa con libertad
y consciencia, principios fundamentales para ser responsable de sus actos.
2. FILOSOFÍA DE LA POLÍTICA
Política proviene de la voz griega politikos: ciudadano, civil. Es una actividad orientada en forma ideológica a la toma
de decisiones de un grupo para alcanzar ciertos objetivos. Puede definirse también como una manera de ejercer el
poder con la intención de resolver o minimizar el choque entre los intereses encontrados que se producen dentro de
una sociedad.
La Filosofía política es una rama de la filosofía que estudia cuestiones fundamentales de la política como el Poder, el
Estado, el gobierno, la libertad, la justicia, el bien comÚn, la propiedad, los derechos, las formas de gobierno y las leyes
en cuanto a su origen, esencia, limites, legitimidad, naturaleza, necesidad y alcances.
3. ÉTICA Y POLÍTICA
La ética política puede definirse etimológicamente como la ética propia del estado o la organización social. En este
sentido estaría constituida por las normas de acción que efectivamente permiten la convivencia y la cooperación
social y coordinan las acciones individuales para fomentar el bienestar general. Por otro lado, desde un punto de vista
moderno podemos definir la ética política como la parte de la ética que se ocupa de los principios o normas de
acción que deben regir el comportamiento del político en su calidad de gobernante o legislador, responsable, en
Última instancia, del bienestar y seguridad de todos los miembros del estado.

4. LA PERSONA Y LA ACCIÓN MORAL

• PERSONA. Se llama así al sujeto que tiene conciencia, de sus actos, capaz de crear valores, conducir su existencia de
acuerdo a principios, por lo que tiene una estructura biopsicosocial y la persona es agente de la acción social.
Ejemplo: Los profesionales, estudiantes, etc.
• INDIVIDUO: Cualquier ser en condición de representar a su especie, es aquel sujeto que no tiene conciencia,
incapaz de crear valores, gobierna su existencia a través de sus instintos. ejemplo: Los locos, los infantes, etc.
• ACCIÓN MORAL: son actos realizados voluntariamente por una persona que es consciente del valor moral.
• LA PERSONA MORAL. Es el ser humano en dominio de sus facultades mentales, capaz de decidir y ejecutar por su
libre voluntad las acciones que configuran su existencia. Sus características son:
- Conciencia Moral: es la capacidad de darse cuenta, para discernir lo correcto o incorrecto.
- Libertad Moral: capacidad del hombre que actÚa conforme a su voluntad de cometer o no una acción
moral. Así como resuelve coger dinero que no le corresponde o pertenece.
- Responsabilidad Moral: capacidad para asumir las consecuencias que se han generado en la libertad moral
ejemplo, considerar justa sanción que le impusieron sus padres por coger dinero que no le pertenecía.
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5. SANCIÓN MORAL Y SANCIÓN JURÍDICA

• SANCIÓN: Se entiende por sanción al conjunto de recompensas, castigos o premios que establecen conforme es el
cumplimiento o violación de una norma, una ley, en la realización de un determinado acto y está vinculado con el
problema del deber, la responsabilidad y libertad.
• SANCIÓN MORAL: Es el castigo interno que recibe la persona por una acción negativa, es subjetivo, individual, se
expresa por el remordimiento, el pesar.
• SANCIÓN JURÍDICA: Pena que se impone al que viola, infringe la ley impuesto por el Estado y es regulado por los
tribunales a través de una autoridad que lo representa (Fagothey, 1973).
6. VALORES ÉTICOS FUNDAMENTALES
Algunos valores fundamentales son (Fagothey, 1973).
6.1. EL BIEN
Es el valor supremo, máximo de la persona (Sócrates, Platón) y de la sociedad (John Stuart Mill). Consiste en la plena
realización o en el cumplimiento universal de los actos morales que tienden a la perfección ética de la humanidad, sin
esperar retribución alguna. Todos los valores confluyen hacia la realización del bien.
Lo bueno como medio es cuando consideramos un sentido utilitario a “algo” incluyendo a las personas. Por ejemplo,
esta silla es buena, tengo un buen celular, Juan es un buen abogado… Sin embargo, lo bueno como fin es cuando se
pretende valorar a la persona no como un medio sino como un fin en sí mismo. El bien en cuanto fin pone de
manifiesto la obligación de toda persona, aunque no sea perfecta, en el sentido de esforzarse hacia la perfección
como su meta. Los otros bienes confluyen como medios para este fin. El bien absoluto es el fin Último que debería
perseguirse a causa de su valor supremo.
6.2. JUSTICIA
Es la virtud que se inclina a dar a cada uno lo que le pertenece de acuerdo a sus necesidades y convicción personal. La
justicia se aplica en el reparto de bienes, las recompensas, premios, castigos, etc.
Aristóteles la divide en justicia general y justicia particular. La justicia general es tan amplia que abarca toda la virtud
que tiene alGÚN significado social la cual no es la virtud cardinal específica de la justicia. En cambio la justicia
particular la divide en distributiva y correctiva (actualmente se la denomina conmutativa, nombre derivado de la
conmutación o intercambio de bienes)
• J. Conmutativa. La igualdad de trato en las relaciones mutuas entre los miembros de una comunidad, vale decir
consiste en dar tanto como se recibe, esto es un reparto mutuo de los bienes entre dos o más personas. Equidad en
el intercambio de bienes. En un contrato de alquiler por ejemplo, las dos personas parten de una situación igual (de
intereses propios); cuando una de ellas ha incumplido su parte del contrato, la igualdad está desequilibrada, y
entonces la justicia exige la restauración de la igualdad mediante el cumplimiento de su obligación por parte de la
otra persona. Aquel que ha ofendido a otro privándole de algo que le pertenece en derecho, está obligado, en
justicia a restituírselo. La justicia permanece ultrajada hasta cuando se haya proporcionado una reparación
apropiada para restablecer el equilibrio.
• J. Distributiva. Es una relación entre la comunidad y sus miembros. Esta justicia se aplica principalmente al Estado,
(aunque existe alguna forma en todas las instituciones). Constituye la obligación particular de los funcionarios
pÚblicos; resulta violada por favoritismo y parcialidad. No existe entre iguales (como en la conmutativa) sino entre un
superior y sus subordinados. La igualdad aquí significa que cada subordinado debería obtener su parte proporcional,
una parte igual de merecimientos.
Consiste en dar a cada uno lo que le corresponde. Se hablará de justicia distributiva al referirse a la proporción en
el reparto de las atribuciones equivalente en los deberes y derechos para cada miembro de la comunidad. Para la
distribución de bienes se toma en cuenta la jerarquía, idoneidad, funciones, responsabilidad, etc.
• J. Legal. Refiere a la igualdad de las personas ante la ley, la equidad en las responsabilidades y el rechazo de
cualquier diferenciación ante las normas.
• J. Social. La justicia social se refiere a la organización de la sociedad de tal modo que el bien comÚn, al que se
espera que todos contribuyan en proporción de su capacidad y oportunidad, esté al alcance de todos los miembros
para su uso y goces normales. Se pone más de manifiesto en las relaciones económicas, industriales, raciales y
políticas, pero no se halla en modo alguno restringida a las mismas. Comprende todo lo que se relaciona con ser un
buen ciudadano o un buen miembro de la sociedad y cosechar lo que debería ser la recompensa de una conducta
social, leal y cooperativa, es decir, la parte que le corresponde a cada uno de los beneficios de la vida social.
6.3. DIGNIDAD
Es el valor propio de la persona moral. Consiste en respetarse a sí mismo como respetar a las demás personas. Exige el
máximo respeto por el hombre como un fin en sí mismo, independiente de posiciones socioeconómicas, religiosas, etc.
6.4. SOLIDARIDAD
Es el valor propio de la sociedad moral. Consiste en adherirse y participar en los actos que realicen otras personas o
instituciones y luego responsabilizarse de los efectos que causen dichas realizaciones.
Es la capacidad de actuación unitaria de las personas en favor de una causa, situación o circunstancia, que implica
asumir y compartir por ella beneficios y riesgos. Es la participación desinteresada en favor del prójimo.
6.5. IGUALDAD
Es el valor que exige para todos los hombres el mismo trato y el mismo respeto. El respeto es el sentimiento moral que
reconoce a cada hombre la misma dignidad al margen de muchas circunstancias: Religión, situación socioeconómica,
etc. La igualdad conlleva de plano la eliminación de la pobreza, la explotación y todas las fuentes del dolor humano.
Características de los valores éticos
• El valor ético sólo puede existir en un ser libre y en sus actos voluntarios o humanos.
• El valor ético es universal en el sentido de que lo que es válido para uno, es válido para todos en las mismas
condiciones.
• El valor ético se justifica a sí mismo, los valores éticos no son medios para ninguna otra cosa, son un fin en sí mismo.
• El valor ético tiene una precedencia sobre los demás valores. El valor ético sólo puede compararse con otro valor
ético
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• El valor ético implica obligación. El hombre podrá no practicar los otros valores y lo calificaremos de impuntual,
necio, rudo, negligente, etc. Pero podremos conservar el respeto como ser humano. Pero eso mismo no ocurriría si
incumple con los valores éticos; de incumplir, se lo califica como inmoral. Por ejemplo, alguien podría ser un mal
carpintero, pero no por ello necesariamente mala persona. O en el caso inverso, alguien podría ser un buen
abogado, pero no por ello necesariamente buena persona.

ESTÉTICA

Estética proviene del griego aisthesis que significa sensibilidad, sensación, percepción sensorial o facultad de sentir lo
que es bello. Es la rama de la filosofía que trata de lo bello y los diferentes modos de aprehensión de realidades bellas.
Se relaciona con la esencia y la percepción de la belleza y la fealdad.
La estética se ocupa también de la cuestión de si estas cualidades (bello–feo) están de manera objetiva presentes en
las cosas, a las que se pueden calificar, o si existen sólo en la mente del individuo; por lo tanto su finalidad es mostrar si
los objetos tienen o no, en sí mismos, cualidades específicas o estéticas. La estética también se plantea si existe
diferencia entre lo bello y lo sublime.
El término estética fue acuñado por Alexander Baumgartem en su publicación Aesthetica (1750), lo hace en razón
de la necesidad de dar constitución a un saber que advierta, bajo principios científicos, las relaciones que el hombre
guarda con la belleza, y en extensión, con el arte.
Pero el estudio de la naturaleza de lo bello ya ha sido una constante durante siglos. Baumgartem no fue el creador de
la teoría sobre la belleza, sólo fue un compilador. Por ejemplo, en Platón (Banquete, RepÚblica, Hipias Mayor) se
entiende que la techné (arte) es aquella actividad o destreza manual o intelectual que requiere cierta habilidad y
conocimiento a fin de producir algo. El mundo material ya es una copia que imita y participa del mundo inteligible, el
arte es también una imitación de la imitación, teniendo por tanto un ínfimo grado ontológico. Los objetos artísticos
son una mímesis (imitación) de lo que ya es una copia (mundo material).
En Aristóteles se mantiene la idea de arte como imitación (Platón), ya sea de la naturaleza o de acontecimientos
humanos. La división de las artes se establece en virtud del objeto que se imita ofreciendo un placer (hedone) propio
que depende de la exactitud de la imitación así como de la disposición ordenada y armónica de las partes. Se le
atribuye a Aristóteles la creación de una teoría autárquica sobre el arte.
El problema de lo bello. Tres criterios son fundamentales para entender el problema fundamental de lo bello:

 Estética (es el criterio de valoración acerca de la belleza). Se GÚN Baumgarten la “estética” es la ciencia que trata
del conocimiento sensorial que llega a la aprehensión de lo bello y se expresa en las imágenes del arte,
proporcionando criterios para la valoración de éste.
 Belleza (cualidad que deleita la sensibilidad de lo bello). Es la cualidad o cualidades que poseen algunos objetos
de provocar una sensación deleitosa y desinteresada en la persona, en que se prescinde de la existencia del objeto
y nos exime apropiarnos de él.
 Arte (fabricación de belleza). Es la actividad humana o disposición para la creación de ciertos objetos culturales
(esculturas, pinturas, etc.) capaces de llamar la sensibilidad estética de un observador.
La cohesión de la estética, la belleza y el arte, se puede determinar o llamar armonía, que expresa realmente una
riqueza cultural sin precedentes. El problema actual no es estético, artístico ni de belleza, sino de la armonía entre
ellos.
¿Qué es lo bello? Tiene respuestas muy diversas porque no se toma en consideración estos tres elementos.
Las convenciones humanas convergen en la subjetividad de la definición de lo bello, generalmente influenciado por
medios de comunicación masiva y de marketing consumista. Se habla de belleza sin tener presente el criterio de
estética. Se habla de arte sin medir los parámetros de belleza, se habla de estética sin distinguir el tipo de arte, se
confunde el arte con la belleza, en fin.
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1. LA LIBERTAD. CONCEPTO
Proviene del término latín libertas, libertatis. Es la capacidad que tiene el ser humano de poder obrar seGÚn su propia
voluntad a lo largo de su vida. Por lo que es responsable de sus actos. Ética y libertad van de la mano. Históricamente,
en especial desde las revoluciones burguesas del siglo XVIII y XIX, la libertad suele estar unida a los conceptos de
Justicia e Igualdad.
Un ser libre no está atado a la voluntad de otros de forma coercitiva. La voluntad garantiza el respeto por la voluntad
individual e implica que cada al individuo debe hacerse responsable de sus actos (Ferrater, 1994).
1.1. PROBLEMA DE LA LIBERTAD
El tema de libertad es muy abstracto y de difícil solución. La noción suele estar vinculada a la facultad del ser humano
que le permite llevar a cabo una acción de acuerdo a su propia voluntad. En general, ¿Existe la libertad? ¿Qué es la
libertad? ¿Cómo es posible hablar de libertad en un mundo donde todo parece estar determinado? Algunas corrientes
que enfrentan este problema son (Bunge, Causalidad: principios de causalidad en la Física moderna, 1997):
2. TEORÍAS DE LA LIBERTAD: EL DETERMINISMO
Parte del principio de que todos los acontecimientos están causados, tienen un antecedente. SeGÚN el determinismo
los mundos natural y humano están regidos por el principio de la causalidad (a toda causa corresponde
necesariamente un efecto). Un acontecimiento es un cambio o persistencia de estado o posición; estar
causado significa que los acontecimientos están de tal manera conectados con algÚn acontecimiento
precedente, que si éste no hubiera ocurrido, aquel tampoco habría sucedido. El determinismo es la teoría de
que cada acontecimiento A está tan íntimamente conectado con un acontecimiento posterior B que, dado
A, necesariamente debe ocurrir B. Algunos representantes de esta postura son:
• Leucipo (s. V a.C.) y Demócrito (460–370 a.C.) sostenían una teoría materialista y atomista. La naturaleza está formada
por partículas diminutas e indivisibles llamadas átomos. Todo está formado por una sustancia material, todo acontece
por necesidad.
• Pierre Simon Laplace (1794–1827) aseveró que la realidad física está totalmente determinada. Afirmó que debemos
considerar el estado actual del universo como efecto del estado anterior y como la causa del estado que le sigue.
• Burrhus Frederic Skinner (1904–1990), sostuvo que el comportamiento de una persona está determinado por la
dote hereditaria y por las circunstancias ambientales, de tal manera que no es el individuo, sino el medio, el
responsable del comportamiento humano.
Las consecuencias del determinismo en la ética son peligrosas, pues si todo está determinado, entonces
la responsabilidad moral, el control de los actos quedan anulados, no son posibles; no hay culpa ni mérito alguno en
el individuo que no puede dejar de hacer lo que hace, si se acepta plenamente la teoría determinista en la ética,
entonces el individuo no actÚa responsablemente
2.1. FATALISMO
Es más radical que el determinismo. Afirma que el hombre no es libre pero su comportamiento está escrito por un
destino. Una persona fatalista es la que piensa que lo que ocurre ha de suceder necesariamente y que es incapaz de
evitarlo.
SeGÚN el fatalismo, el destino que nos ha dado nuestro propio ser y nuestra condición humana nos ha hecho tales, de
este modo que, siendo humanos, nos felicitamos de nuestras ventajas, que tomados por realizaciones nuestras;
nos quejamos de las fallas del mundo que designamos como nuestra mala fortuna, y apenas pensamos en el destino,
que dispensa arbitrariamente tanto lo uno como lo otro.
El estoicismo reviste un fatalismo. SeGÚn el estoicismo, es necesario que el hombre acepte su destino, porque es
imposible resistir el curso de los acontecimientos. SeGÚn los estoicos, el cosmos está regido fatalmente por Dios, en él
sólo acontece lo que Dios quiere, no hay libertad ni mucho menos azar.
3. PROVIDENCIALISMO
Es una concepción religioso–filosófica seGÚn la cual el desarrollo de la sociedad humana está determinado (tanto en
el sentido de las fuerzas motrices como en el de sus fines) por fuerzas misteriosas ajenas a la relación como proceso
histórico, por la providencia, por Dios.
El sistema idealista hegeliano pertenece al providencialismo, reconoce en su filosofía de la historia que la providencia
divina gobierna los acontecimientos del mundo. Más completamente el providencialismo se encuentra en el
pensamiento de los pensadores religiosos como Agustín de Hipona, Tomás de Aquino, los neotomistas, entre otros.
El providencialismo es la creencia en que Dios es el verdadero protagonista y sujeto de la historia. El hombre es su
objeto, un instrumento en las manos de Dios
4. NATURALISMO
Esta corriente afirma que la naturaleza es el principio Único de todo aquello que es real. Es un sistema filosófico y de
creencias que sostiene que no hay nada más que naturaleza fuerzas y causas del tipo de las estudiadas por las
ciencias naturales, estas existen para poder conocer nuestro entorno. El naturalismo Intenta explicar el desarrollo de la
sociedad por leyes de la naturaleza
Afirma que todos los conceptos relacionados con la consciencia y la mente hacen referencia a entidades que
pueden ser reducidas a relaciones de interdependencia con fuerzas naturales. Rechaza la existencia objetiva de
algo sobrenatural, como ocurre en las religiones humanas. También rechaza la idea de la teleología (atribuir un
proceso a una finalidad)
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5. INDETERMINISMO
Es la doctrina opuesta al determinismo. El indeterminismo niega rotundamente la determinación, pues hay
algÚn acontecimiento B que no está conectado con un acontecimiento A tan íntimamente que, dado A, no
necesariamente deba ocurrir B.
En ética el indeterminismo adopta la forma de un libertarismo, seGÚn el cual no hay nada necesario, el hombre puede
actuar en forma totalmente distinta de como lo hace, incluso puede obrar en contra de su propio carácter
y convicciones, como dice Campbell. El indeterminismo elimina la causa, pero en su lugar habla del azar, de
lo indeterminado, es decir, el hombre está “determinado” por el azar. Los actos de la voluntad humana son
espontáneos y no determinados. La conducta humana no está sometida al principio de causalidad natural sino que es
libre.
R Taylor sostuvo que en el indeterminismo la concepción que emerge no es la de un individuo libre, sino la de un
fantasma intermitente y errabundo sin ton ni son.
El indeterminismo es tan peligroso como el determinismo, porque el hombre actÚa sin control alguno, por
impulsos incontenibles que no se saber de dónde provienen.
6. AUTODETERMINISMO
Esta teoría afirma que los seres humanos tienen libertad de elección o autodeterminación, esto es que, dada una
situación, una persona podría haber actuado de forma diferente a como lo hizo. Los filósofos idealistas han
argumentado que la libertad de la voluntad es incompatible con el determinismo. Aquí surge el libre albedrío.
Se puede afirmar que es una posición que trata conciliar al determinismo y al indeterminismo, por lo tanto el hombre es
libre y puede efectuar sus actos, pero siempre existen causas externas que condicionan, incluso el hombre es producto
de dichas causas.
 FILOSOFÍA|

Referencias bibliográficas

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40. Williams, B. (1996). Descartes, el proyecto de la investigación pura. Madrid: Cátedra.
41. Williams, B. (1998). Introducción a la ética. Madrid: Cátedra.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

CUSCO – PERÚ
TEMA 1.- LA LÓGICA Pág. 03

TEMA 2.- HISTORIA DE LA LÓGICA Pág. 04

TEMA 3.- HISTORIA DE LA LÓGICA II Pág. 06

TEMA 4.- LENGUAJE Y PENSAMIENTO Pág. 07

TEMA 5.- PRUEBAS FORMALES EN LA FÍSICA PROPOSICIONAL Pág. 08

TEMA 6.- TABLAS DE VERDAD Y CIRCUITOS ELÉCTRICOS Pág. 11

TEMA 7.- RAZONAMIENTOS VÁLIDOS EN LA LÓGICA PROPOSICIONAL Pág. 14

TEMA 8.- PRINCIPIOS DE LA LÓGICA FORMAL Pág. 16

TEMA 9.- LÓGICA FORMAL CLÁSICA Pág. 17

TEMA 10.- INFERENCIA Pág. 19

TEMA 11.- LÓGICA DE CLASES Pág. 24

TEMA 12.- FORMULAS BOOLEANAS Y DIAGRAMAS DE VENN Pág. 27

 LÓGICA|

1.1. CONCEPTO
Etimológicamente proviene del término griego logos que significa discurso, razón.
Es la disciplina que estudia los métodos, principios, reglas, leyes, que se utilizan para distinguir el buen razonamiento del mal
razonamiento. Se distingue el razonamiento correcto del razonamiento incorrecto. El razonamiento es un género especial de
pensamiento en el cual se realizan las inferencias. (Rosales, 1988)
La lógica examina la validez de los argumentos en términos de su estructura, (estructura lógica), independientemente del
contenido específico del discurso y de la lengua utilizada en su expresión y de los estados reales a los que dicho contenido
se pueda referir. (Copi & Cohen, 2007)
Es la teoría de la inferencia, que nos enseña a pensar correcta y coherentemente. La inferencia es un proceso intelectual
que consiste en obtener conclusiones a partir de premisas. Algunas de las ramas fundamentales de la lógica son las
siguientes (Garrido, 2005):
1.2. LÓGICA FORMAL
Es una rama de la lógica que estudia los actos del pensar, (Concepto, Juicio, Razonamiento y Demostración) desde el
punto de vista de su estructura o forma lógica, es decir, haciendo abstracción del contenido concreto de los pensamientos y
tomando sólo el procedimiento general de conexión entre las partes del contenido dado. (En sentido lato, no interesa
demasiado el contenido, sino sólo la forma)
El objetivo fundamental de la lógica formal consiste en formular leyes, reglas o principios, cuyas aplicaciones son condición
necesaria para alcanzar verdaderos resultados en el proceso encaminado a proporcionar un saber inferido. El punto de
partida de esta lógica formal se encuentra en los trabajos de Aristóteles en su silogística (Deaño, 2009).
1.3. LÓGICA PROPOSICIONAL
Se denomina también Lógica de enunciados. Es la parte de la lógica que estudia las proposiciones en tanto constituyen los
argumentos. En ella no se analizan las proposiciones en forma individual sino en bloque, como si fueran un conjunto). Por ello
toma el nombre de lógica de proposiciones sin analizar, y se encarga del estudio de las relaciones y funciones de las
proposiciones y los conectivos lógicos.
La proposición (juicio, enunciado) es una expresión lingÜística que tiene la propiedad o valor de ser verdadera o falsa.
Tiene sujeto, predicado y un nexo entre las dos que toma el nombre de cópula (Rosales, 1988).
1.4. LÓGICA DE CLASES
Estudia las relaciones formales entre las clases que se presentan en una proposición categórica. Por ejemplo, sea la
proposición algunos mamíferos son acuáticos. La lógica de clases estudia la pertenencia del sujeto “mamíferos” a la clase
del predicado “acuáticos”. (Rosales, 1988)
La interpretación de una proposición bajo esta modalidad se establece básicamente utilizando la teoría de conjuntos o
Diagramas de Venn.
La clase es el conjunto de objetos que tiene propiedades comunes y sirve para designar a los elementos en general. Las
clases son los elementos más simples de la lógica, no son proposiciones por lo que no pueden ser ni verdaderas ni falsas. En el
ejemplo anterior, por sí solo la clase mamíferos no es ni verdadera ni falsa. Para ello es necesario determinar su pertenencia o
no pertenencia. Solamente cuando se establecen relaciones entre clases se obtienen proposiciones.
Ejemplo de clases:
• Animal
• Mascota
• Domesticado
Ejemplo de

proposiciones
• Algunos animales son mascotas
• Algunos animales están domesticados
• Algunas mascotas no están domesticadas.
1.5. LÓGICA CUANTIFICACIONAL
Se denomina también Lógica de predicados, es parte de la lógica que estudia las proposiciones en su composición
cuantitativa. En la Lógica Cuantificacional la inferencia y validez de un argumento depende del análisis de la estructura
interna de las proposiciones (Rosales, 1988).
Considerando la extensión universal, particular y singular de las proposiciones, como en ellas trata de cantidades en el sujeto,
se introduce el término cuantificador.
En esta lógica se distingue dos tipos de términos, los que representan a los individuos (sujetos) y los que representan a las
propiedades (predicados). El predicado es una característica del sujeto (es lo que se enuncia del sujeto). Aquello que se
afirma o niega en el predicado le da pleno sentido a toda la proposición.
• () Cuantificador universal
• () Cuantificador existencial
• (x) Variable individual
• (A, B, C,…) Variables predicativas.
También se puede remplazar las variables por constantes cuando se reconoce plenamente al individuo o a la propiedad,
como veremos en el ejemplo.
• (x) Se lee: para todo x…
• (x) Se lee: para algún x…
Por ejemplo: Todos los perros son fieles
• (x) (Ax  Bx) Se lee: Para todo x, tal que x es A entonces x es B
Remplazando por constantes
• (x) (Px  Fx)
• Se lee: Para todo x, tal que x es perro entonces x es fiel
Ahora interpretemos cada una de las siguientes fórmulas (en realidad son ejemplos de las cuatro proposiciones categóricas
A, E, I, O, respectivamente):
 LÓGICA|

• (x) (Px  Fx) Para todo x, tal que x es perro entonces x es fiel
• (x) (Px  Fx) Para todo x, tal que x es perro entonces x no es fiel
• (x) (Px  Fx) Para algÚn x, tal que x es perro y x es fiel
• (x) (Px  Fx) Para algÚn x, tal que x es perro y x no es fiel
[Incluso se puede remplazar a la variable individual si especificamos que solo nos referimos a la raza chiguagÜeña. Pero es
momento de dar paso a la lógica de Primer orden, lo cual escapa a nuestros propósitos]
Se cuenta como anécdota que cuando el profesor Gottolb Frege propuso su lógica cuantificacional, casi nadie lo entendía,
muchos estudiantes abandonaban el curso, a duras penas dos o tres aprobaban. Incluso lo expulsaron de la universidad.
Muchos años después un jovencito llamado Bertrand Russell le hace una crítica a un envejecido Frege. A partir de ese
momento recién se valora la teoría de la cuantificación.
1.6. LÓGICA TRIVALENTE Y LÓGICA MODAL

a) LÓGICA TRIVALENTE
En la lógica clásica se admite sólo dos valores veritativos; toda proposición es verdadera o falsa. Sin embargo en la
lógica trivalente se afirma que hay proposiciones que no serían ni verdaderas ni falsas, sino que tendrían un valor
veritativo intermedio. Lukasiewicz propuso reconocer un valor de verdad indeterminado o neutro (½) intermedio entre
la verdad (1) y a la falsedad (0) y remplazar el principio de bivalencia por el de trivalencia, manteniendo sin embargo
la definición verifuncional de los conectores (Łukasiewics, 1975).

b) LÓGICA MODAL
Esta lógica incluye el estudio de operadores modales como real, necesario, posible, imposible, contingente, casual
y de los razonamientos basado en ellos y sus negaciones. Sus modalidades están asociadas con las teorías de mundos
posibles y mundos reales. Ahora las proposiciones tienen otros atributos. Se considera que los orígenes de esta lógica
se remontan a la lógica de Aristóteles. Su máximo representante en el siglo XX es Clarence Irving Lewis (Garson, 2013).
• Posiblemente verdaderas
• Posiblemente falsas
• Contingentes
• No contingentes
• Necesariamente verdaderas
• Necesariamente
falsas
Esquemáticamente,

2.1. ÉPOCA ANTIGUA: PROTÁGORAS DE ABDERA

Es considerado como el sofista más importante (Marías, 1996). Considera que: “El hombre es la medida de las cosas, de
las que son en cuanto son, de las que no son, en cuanto no son” (homo mensura). Fue el primero en estudiar las oraciones
y sus manifestaciones en el plano sintáctico.
Se le atribuye la siguiente anécdota argumentativa denominada luego como la paradoja de Protágoras.
“Pactó Protágoras con su discípulo Evatlo de enseñarle la oratoria forense por cierta paga, con la condición de que el
discípulo daría de entrada la mitad de aquel tanto y la otra mitad luego que defendiese algún pleito y lo ganase. Como
se pasase mucho tiempo sin verificarse la condición pactada, pidió Protágoras el resto de la deuda, a lo que Evatlo
satisfizo diciendo que todavía no había ganado ni orado causa alguna. Pero no se aquietó Protágoras, antes le puso
pleito sobre ello; y hallándose ambos ante los jueces, dijo Protágoras:
 De cualquier modo que este pleito salga, debes pagarme; pues si te condenan a ello, me habrás de pagar por
sentencia; y si te libran, me pagarás por nuestro pacto.
A esto respondió Evatlo:
 Disculpe, pero por todo lo mismo no debo yo pagarle; pues si los jueces me absuelven, quedo libre por sentencia; y
si pierdo el pleito, lo quedo por nuestro pacto.” (Laercio, 1950)
2.2. PARMÉNIDES DE ELEA
En el campo de la filosofía contrapone a toda noción de movimiento, de dialéctica; fundamentando lo eterno, lo inmóvil,
lo indivisible. En el campo de la lógica propone la doctrina de la verdad (la verdad es fidedigna y es una) como oposición
a la doctrina de la opinión (la opinión es verosímil y existe en multiplicidad). Al negar la posibilidad del movimiento, se le
considera como el fundador de la metafísica. Considera que la razón es la Única capaz de conocer al Ser y la verdad
de todas las cosas. Al plantear que “toda cosa es idéntica a sí misma” implícitamente está afirmando el Principio de
Identidad.
2.3. SÓCRATES
Se lo conoce a través de los diálogos de Platón y los escritos de Aristóteles. En el campo de la lógica su pensamiento se
identifica con las definiciones teóricas, desarrollando las oraciones, así como trata sobre el concepto, y la generalización de
los juicios. De igual modo, en su pensamiento encontramos el método inductivo y sus reflexiones acerca de las
contradicciones.
Modelo argumentativo. En su constante argumentar a los sofistas, se empeña en el método de la Mayéutica (hacer parir
ideas), encaminado a la bÚSqueda y definición de los conceptos, partiendo de enunciados particulares, se llega a
enunciados generales; por eso se le considera el descubridor del concepto de la definición y de la inducción. (Huisman,
2001)
 LÓGICA|

2.4. PLATÓN
Logra una mayor distinción en las operaciones lógicas que aparecen en Sócrates, pero no llega a separarlas del elemento
metafísico. Es considerado como idealista objetivo y el creador del Principio de no Contradicción. Su interpretación
apriorística está íntimamente ligada a la doctrina de las
ideas. Sostiene que existen ideas innatas y que el hombre
lo sabe todo (reminiscencia). Clasifica las oraciones en
afirmativas y negativas en función al verbo copulativo.
Aprende de los eleáticos al arte de discutir, de agudizar
un argumento, de contraponer una tesis. Arte que lleva el
nombre de Dialéctica. La dialéctica platónica conserva
los elementos fundamentales de la mayéutica socrática,
conserva la idea de que el método filosófico es una
contraposición no de opiniones distintas, sino de una
opinión y la crítica de ella, para llegar a las esencias
ideales (la verdad absoluta), de suerte que la definición
de la idea sea universalmente comunicable.
Al recoger la idea de concepto de Sócrates, amplifica su
uso para cualquier cosa, en general. Une la idea de
concepto de logos, con la idea de ser con las
cuales refuerza su Teoría de las ideas, y sólo así es posible
alcanzar uno de los propósitos capitales de Platón: el dar
cuenta de la realidad y, por lo tanto, en Última instancia,
“salvar” las apariencias que para el hombre coMÚn
parecen constituir toda realidad. (Marías, 1996)
2.5. ARISTÓTELES
Considerado como el padre de la Lógica Formal.
Desarrolla el método deductivo. Clasifica las
proposiciones por su cantidad y calidad. Formula los tres
los principios básicos de la lógica: de Identidad, de no
Contradicción y del Tercio Excluido. Pero su aporte más
significativo
corresponde a la teoría del Silogismo, en el cual considera segÚn figuras y modos.
Fundamenta el logos (lógica) como ciencia. Se le atribuye la obra “el Organon”, el cual es un conjunto de tratados: Las
Categorías (trata de las diversas clases de objetos que pueden actuar como sujetos o como predicados de una proposición,
Sobre la Interpretación (contiene una discusión de las categorías sintácticas del discurso y algunos principios lógicos que sirven
para hacer correctos los razonamientos, Primeros Analíticos (trata sobre la teoría de la deducción, desarrolla el silogismo,
Segundos Analíticos, (sobre las condiciones que deben satisfacer las proposiciones iniciales de las demostraciones y la
consideración del método axiomático en su versión clásica, Tópicos, colección de reglas prácticas y esquemas típicos de
demostración, Refutaciones Sofísticas. Trata acerca del arte de descubrir las falsas sutilezas de razonamientos. (Huisman, 2001)
2.6. LÓGICA MEDIEVAL. PORFIRIO DE TIRO
Sistematizó y publicó la obra de Plotino–Eneadas. Porfirio describe cómo las cualidades atribuidas a las cosas pueden ser
clasificadas, rompiendo con el concepto filosófico de substancia como una relación de género/especie. De esta manera,
puede incorporar la lógica aristotélica al neoplatonismo, especialmente la doctrina de las categorías del ser interpretada en
los términos de las entidades.
El árbol de Porfirio. Arbor Porphyriana. Se da este nombre al esquema en el cual se presenta la relación de subordinación de
la substancia considerada como género supremo a los géneros y especies inferiores hasta llegar al individuo. Porfirio trata
este asunto en el capítulo de la Isagoge sobre la especie.
Dice en él que "en cada categoría hay ciertos términos que son los géneros más generales; otros que son las
especies más especiales; y otros que son los intermediarios entre los géneros más generales y las especies
especialísimas" (ínfimas). El término más general es definido como aquel por encima del cual no puede haber otro género más
elevado; el más especial, aquel debajo del cual no puede haber otra especie subordinada; los términos intermediarios, los que
están situados entre ambos y son a la vez géneros y especies (Ferrater, 1994).
2.7. ANCIUS MANLIUS TORCUATUS SEVERINUS BOETIUM (BOECIO)
Es usual considerarlo como un neoplatónico cristiano, pero sería mejor considerarlo como un filósofo ecléctico. Se propuso
traducir al latín las obras de Aristóteles y Platón, pero no concluyó su proyecto: sólo se conservan su traducción de las
Categorías y del Peri hermeneias de Aristóteles y de la Isagoge de Porfirio. La influencia de Boecio no se reduce a la
transmisión (traducción) y elaboración de doctrinas antiguas, también aporta una terminología filosófica latina en el campo
metafísico, teológico y lógico, fundamentalmente. Uno de sus máximos aportes es el Cuadro Tradicional de Oposición con
el cual intentó determinar la convertibilidad de los predicados. (Rosales, 1988) Su obra principal es De consolatione
philosophiae (Sobre la consolación por la filosofía.
 LÓGICA|

3.1. LÓGICA MODERNA: G WILHELM LEIBNIZ ( 1646-1716)

Pretendió construir un Lenguaje Universal (Característica Universalis) y constituirse en una Ciencia Universal (Mathesis
Universalis) como Cálculo, ciencia de símbolos. Se quedó en utopía, al no separar el signo de las cosas, por lo que su lenguaje,
era un lenguaje de cosas. Su posición epistemológica esencialista se lo impidió. Inventó una máquina de calcular
Leibniz propone las proposiciones idénticas (entre las verdades de razón se encuentran las verdades primitivas que Leibniz las
denomina idénticas). Son conocidas por intuición, y su verdad es evidente por sí misma; pues parecen repetir la misma cosa
sin proporcionarnos información alguna. En ese sentido se le atribuye a Leibniz el criterio de que algunas verdades son
tautológicas (aunque no necesariamente es el autor de la tautología como tal). Ejemplos:
• Cada cosa es lo que es
• A es A
• Lo que es A no puede ser no-A
• el triángulo tiene tres ángulos internos
Propuso una completa monadología (lo uno, o el NÚmero 1 es el fundamento de todo), verdaderos átomos de la
naturaleza. Las mónadas son sustancias simples. La realidad es una infinidad de mónadas. El mundo es una
armonía dinámica de mónadas, que expresa la inteligencia y la voluntad divinas. Las mónadas están
interconectadas. Cualquier cambio en cualquier mónada es reflejado en cualquier parte del sistema. Cada mónada
refleja el universo entero: El macrocosmos tiene su reflejo en el microcosmos. En consecuencia, una mente infinita podría,
por así decirlo, descifrar el universo entero leyendo en una sola de sus mónadas. Su principal obra es De arte combinatoria.
(Huisman, 2001)

3.2. GEORGE BOOLE (1815-1864)

Considerado como el fundador de la lógica simbólica. En 1854 publicó su obra fundamental, Investigación sobre las leyes
del pensamiento en la que desarrolló el cálculo de clases, llamado habitualmente álgebra booleana de clases en la que expuso
algunas leyes fundamentales, que son expresadas mediante fórmulas (Rosales, 1988). Este conjunto de fórmulas son símbolos
y operaciones que representa a las cuatro proposiciones categóricas (AEIO), estas son:
(A) S∩P̅ = , (E) S∩P = , (I) S∩P ≠ , (O) S∩P̅ ≠ 

3.3. JOHN VENN ( 1834-1923)

Propuso representaciones gráficas de las proposiciones categóricas y del silogismo; con dichas diagramaciones se puede
comprobar si un silogismo es o no valido. Este método que recibe el nombre de
Diagramas de Venn, complementa el trabajo que inició George Boole. (Garcia &
Rosales, 1984)
3.4. GOTTLOB FREGE / ( 1848-1925)
Considerado como el fundador de la lógica contemporánea. A diferencia de
Leibniz separa en forma muy clara entre signo y cosa. Considera que el signo
es una convención, en tanto que las cosas se pueden representar o simbolizar
con letras, barras (horizontal o vertical) o trazos. Descubrimiento con el cual
es posible construir lenguajes artificiales en la lógica. Distinguió entre variables
y constantes, el concepto de Función lógica y el uso de los cuantificadores
universal y existencial. (Véase numeral 1.5)
A su lenguaje o notación, le denomina lenguaje de fórmulas o Conceptografía (Nombre con el que también designa luego
a uno de sus libros), equivalente a la matemática. Compara a su lenguaje con el microscopio que, a diferencia del ojo
humano, sirve para fines muy precisos, como el manejo de las fórmulas y demostraciones de la Lógica y la Aritmética.
(Garcia & Rosales, 1984)
3.5. BERTRAND RUSSELL ( 1872-1970)
Contribuyó en la lógica matemática, la lógica de las relaciones, perfeccionando el lenguaje del simbolismo lógico. Russell
reconoce que su notación se basa en el libro Formulario Matemático de Giuseppe Peano. Precisa el significado de variable
en Lógica que se usa en sentido más amplio que en la matemática ordinaria. Considera dos clases de símbolos: las letras y
los signos de combinación de las letras; ambos simbolizan las operaciones básicas. Fue uno de los iniciadores en tratar de
demostrar a través de las contradicciones que la matemática no es perfecta; en este sentido, respecto de Frege, se lo conoce
con la Paradoja de Russell
Conjuntamente con Alfred Whitehead publica la obra Principia Mathematica
3.6. LUDWIG WITTGENSTEIN ( 1889-1951 )
Su preocupación fue el lenguaje, al igual que otros pensadores de su época. Su pensamiento se enmarca dentro de dos
etapas. La primera conocida como el Primer Wittgenstein con su obra Tractatus Lógico Philosophicus, y la segunda
como el Segundo Wittgenstein con su obra póstuma Investigaciones Filosóficas.
Sostiene que el mundo es la totalidad de los hechos atómicos formado por cosas o entidades nombrables (nombres,
pronombres personales, adjetivos demostrativos, etc.), de modo que hay una relación de las cosas con las palabras
expresadas a través de proposiciones atómicas, las cuales son una representación, cuadro o pintura de los hechos atómicos.
(Huisman, 2001)
El lenguaje se convierte así en una especie de mapa de la realidad. A pesar que el lenguaje corriente es defectuoso,
sin embargo, en el fondo de él, hay un esqueleto lógico que constituye su naturaleza esencial. Las proposiciones en tanto
carecen de significado o de sentido, construyen el mundo con la ayuda de un armazón lógico; por ello es posible ver en la
proposición verdadera el aspecto lógico de la realidad. Las proposiciones son una conexión con el mundo.
Las proposiciones lógicas descubren o presentan la armazón del mundo, no tratan de nada, presuponen que los nombres
tienen significado, y las propiedades elementales, sentido. De ahí que el Tractatus se considere como un andamio o
armazón que puede desecharse una vez construido el edificio, como una escalera que puede apartarse una vez que se ha
verificado la ascensión.
Redujo la lógica de predicados y la matemática al cálculo proposicional. También introdujo el método de las tablas de
verdad para la evaluación de los esquemas moleculares.
 LÓGICA|

 LUKASIEWICZ

Lógico polaco, perteneció al Círculo de Viena. Hizo estudios sobre la silogística aristotélica desde el punto de vista de la
Lógica matemática. Elabora por primera vez un sistema de lógica trivalente con enunciados lógicos pero sin el uso de
paréntesis. (Ferrater, 1994)

3.7. FRANCISCO MIRO QUESADA CANTUARIAS (1918– )

Estudió en las Universidades PUCP y UNMSM. Fue profesor en las universidades San Marcos, Cayetano Heredia y Universidad
de Lima. Una de sus distinciones es haber introducido la lógica y las corrientes epistemológicas contemporáneas en el PeRÚ.
En su libro Sobre el concepto de razón ha sostenido que la reflexión sobre la multiplicidad de las lógicas
(intuicionista, polivalente, de la probabilidad, modal, lógicas heterodoxas) nos muestra coincidencias que prueban:
Hay principios racionales comunes a estos sistemas, tales principios, revelan una estructura racional profunda, la razón es
un sistema de principios universales y necesarios.
Este interés por las coMÚnmente llamadas "lógicas no ortodoxas", lo condujo a la creación de un nuevo término en el
campo de la lógica: Lógica Paraconsistente.
Una lógica paraconsistente es un sistema lógico que intenta tratar las contradicciones en forma atenuada. Alternativamente,
la lógica paraconsistente es un campo de la lógica que se ocupa del estudio y desarrollo de sistemas lógicos "tolerantes a la
inconsistencia”.
En general, la lógica paraconsistente es más débil que la lógica clásica; o sea, es posible realizar a partir de ellas una
menor cantidad de inferencias. (Una lógica paraconsistente puede validar inferencias que no son válidas seGÚn formatos
clásicos, aunque esto sólo ocurre esporádicamente. El punto importante es que una lógica paraconsistente nunca
puede ser la extensión de una lógica clásica, es decir, validar todo aquello que es posible validar mediante una lógica
clásica.) En ese sentido, la lógica paraconsistente es más "conservativa" o "cautelosa" que una lógica clásica.
Sus obras referentes a la lógica básicamente son: Lógica (1946), Iniciación lógica (1958), Apuntes para una teoría de la razón
(1963), y Filosofía de las matemáticas (1976). (Giraldo, 2003)

4.1. FUNCIONES BÁSICAS DEL LENGUAJE

Cumple tres funciones básicas: Informativa, expresiva y directiva (Copi & Cohen, 2007).
A. INFORMATIVA O DESCRIPTIVA
• ¡Qué perrito más gracioso!
Consiste en informar o describir un hecho. Para ello se • Su mirada…bálsamo de mi alma enferma…
vale de oraciones aseverativas que afirman o niegan • ¡Ojala que ingrese!
algo. No interesa que los hechos descritos sean o no C. DIRECTIVA, ACTIVA U OPERATIVA
importantes, sean o no particulares. Por ejemplo.
Tiene el propósito de motivar, originar o impedir una
• No es cierto que Marco use lentes acción. Son las órdenes, los pedidos y las preguntas. Por
• Algunos vegetales son acuáticos ejemplo.
• No hay agua • ¿Cómo te llamas?
B. EXPRESIVA • Las leyes deben cumplirse
• Por favor, cierra la puerta cuando salgas
Se usa para manifestar o despertar sentimientos,
emociones o estados de ánimo. Es el lenguaje de la Sólo el lenguaje en su función informativa puede ser
poesía. No tiene sentido tratar de establecer si es verdadero o falso.
verdadera o falsa. Por ejemplo. Algunas veces estas tres funciones se identifican dentro
de una misma oración.

4.2. LENGUAJE NATURAL Y LENGUAJE

FORMALIZADO
El lenguaje es un sistema de signos que sirven para comunicar y pensar. Ya sea natural (histórico), artificial (diseñado) o
una mezcla de ambos; el lenguaje está constituido por signos convencionales (Copi & Cohen, 2007).
A. Lenguaje natural. Propio de las personas, básicamente es oral, pero puede ser escrito o gestual; expresa ideas,
sentimientos, etc. Este lenguaje muchas veces es ambiguo y con reglas generales.
B. Lenguaje formalizado. Conocido como lenguaje artificial o simbólico, se caracteriza por ser exacto, claro, preciso e
ideográfico.
El lenguaje corriente no es apropiado para el análisis lógico, pues, como dice Wittgenstein, disfraza el pensamiento. Por
esta razón y con el objeto de evitar los defectos del lenguaje comÚn, la lógica, al igual que la matemática y las demás
ciencias han creado un lenguaje formalizado. A este lenguaje formalizado lo llamaremos simplemente lenguaje lógico o
simbólico. El lenguaje lógico además de ser solamente escrito no representa objetos particulares, sino ideas generales por lo
que decimos que es ideográfico.
Este lenguaje ideográfico, está formado por símbolos simples de significado unívoco, y son de dos clases: variables y
operadores. Las variables representan enunciados o juicios y los operadores hacen de nexo entre los enunciados.
4.3. FALACIAS
Las falacias son una forma de razonamiento que parece correcto, por el ingrediente psicológico de persuasión que ella
contiene, pero que resulta no serlo cuando se la analiza cuidadosamente. Estos típicos errores de razonamiento se
cometen cuando las premisas no implican la conclusión. Básicamente existen dos tipos de falacias: formales y no formales.
4.4. FALACIAS FORMALES Y NO FORMALES
Las falacias formales se cometen cuando se viola alguna de las leyes de la lógica clásica (Copi & Cohen, 2007). Por
ejemplo: La falacia de afirmación del consecuente. Se comete cuando se invierte la ley del Modus Ponens. Si tenemos
una proposición condicional y se acepta la afirmación del consecuente, se concluye con la afirmación del antecedente .
• (p  q)  q p
 LÓGICA|

• Si la población aumenta, las subsistencias escasean

Las subsistencias escasean
Por lo tanto, la población aumenta.
Las falacias no formales o del lenguaje comÚn se cometen cuando se falta a las reglas del lenguaje o se utiliza el lenguaje
en forma equivocada. Existen dos tipos, de atinencia y de ambigÜedad (Herrera & Torres, 1994).
4.5. FALACIAS DE ATINENCIA O ATINGENCIA
Es cuando un argumento se fundamenta en premisas que no son pertinentes para su conclusión y, por lo tanto, no pueden
establecer de manera apropiada su verdad. Algunos tipos son:
A. IGNORATIO ELENCHI (conclusión inatinente). Esta falacia se comete cuando un razonamiento que se supone dirigido
a establecer una conclusión particular es usado para probar una conclusión diferente. Ejemplo.
• El carro está malogrado, el chofer es incompetente.
• La ley sobre viviendas es favorable; debemos aprobarla, porque todos deberían tener una vivienda.
B. CAUSA FALSA. Es el error de concluir que un evento es causado por otro simplemente porque sigue al primero.
Básicamente corresponde a las creencias o supersticiones. Ejemplo.
• Hoy me he levantado con el pie izquierdo, definitivamente hoy será un día muy pesado.
C. AD POPULUM (apelación inapropiada al pueblo). Se comete esta falacia al dirigir un llamado emocional “al
pueblo” o a la “galería” con el fin de ganar su asentimiento para una tesis o conclusión que no está sustentada en
pruebas. Es el recurso favorito de los propagandistas y demagogos. Ejemplo.
• Tome Inca Kola, nuestra bebida de sabor nacional, lo nuestro está primero.
D. AD HOMINEM (argumento contra el hombre). Se comete la falacia cuando se ataca a la persona que hace
la afirmación, en vez de refutar la verdad de su argumentación. Existen dos modos.
 Del tipo ofensivo. Cuando en vez de refutar la verdad de lo que se afirma, se ataca al hombre que hace la
afirmación.
• No debemos creer en las teorías económicas de Marx, recuerda que él fue comunista.
 Del tipo circunstancial. Corresponde a la relación entre las creencias o convicciones de una persona y las
circunstancias especiales que la rodean. Suelen ser muy persuasivas para lograr que un adversario acepte o
rechace una conclusión de su adversario. Ejemplo.
• Como es posible que algunas mujeres, siendo mujeres, estén en contra del movimiento feminista.
E. AD IGNORANTIAM (contra la ignorancia). Se comete esta falacia cuando se afirma que una proposición
es verdadera simplemente sobre la base que no se ha demostrado su falsedad, o que es falsa, porque no se ha
demostrado su verdad.
• Dios existe, ningÚn hombre ha demostrado su inexistencia.
F. AD BÁCULUM (Apelación a la fuerza). Esta falacia se comete cuando se apela a la fuerza o a la amenaza, para
provocar la aceptación de una conclusión. Se apela a ella cuando faltan o fracasan las pruebas o argumentos
racionales. Se resume en el dicho: “La fuerza hace el derecho”. Ejemplo:
• El próximo mes Ud. recibirá un sueldo inferior al actual, y si presenta algÚn reclamo, su permanencia en la
empresa puede acortarse.
G. AD VERECUNDIAM (apelación inapropiada a la autoridad). Se comete cuando se apela a una autoridad
en cuestiones que están fuera del ámbito de su especialidad. Ejemplo.
• Este jabón es bueno, ¡no ves que lo utiliza Juan Gabriel!
4.6. FALACIAS DE AMBIGÜEDAD
Estas falacias aparecen en razonamientos cuya formulación contiene palabras o frases ambiguas, cuyos significados
oscilan de manera más o menos sutil en el curso de razonamiento y, por consiguiente, lo hace falaz. Tipos:

H. EQUÍVOCO. Se comete cuando en un discurso se utiliza una palabra en dos o más significados sin que nos
percatemos de las variaciones del significado. La mayoría de palabras tienen más de un significado literal y en gran
parte de los casos tenemos dificultad en distinguir en cuál sentido se usan. Ejemplo:
• En el banco venden la carpeta del postulante, pero la carpeta es de madera y pesada, entonces el banco vende
muebles pesados.
I. ANFIBOLOGÍA. Se comete esta falacia cuando el significado de sus enunciados son confusos, debido a la manera
descuidada de su estructura gramatical y la torpeza de la combinación de sus palabras. A diferencia de la falacia
de equívoco, en este caso la ambiGÜedad está en todo el enunciado.
• La vaca de mi vecina está gorda.
J. ÉNFASIS (Acento). Se comete esta falacia cuando se usa una misma palabra, con acepciones distintas en el
razonamiento o cuando se resalta sólo una parte de un discurso, a fin de probar algo o impresionar a alguien. Es
comÚn esta falacia en muchos medios de difusión periodística. Ejemplo.
• PRESIDENTE CONSTITUCIONAL SE DIVORCIA, afirmó anoche el chamán del norte en un canal de TV.
Ejercicios
Identificar qué tipo de falacia se comete en los siguientes enunciados.
1. Es necesario recluir a los criminales y encerrar a los 8. Toma Coca cola porque es la bebida oficial de las
locos peligrosos. Por tanto, no hay nada de malo en Olimpiadas.
privar a la gente de la libertad. 9. Nietzsche fue un individuo enfermizo, atormentado y
2. He buscado por todas partes un libro que me enseñe desleal, que pasó los Últimos días de su vida en un
como tocar el piano sin éxito. asilo para locos. Por lo tanto, lo que sostenía sobre la
3. No hay ninguna prueba de que la secretaria haya ley moral es falso.
“filtrado” las noticias a los periódicos; de modo que 10. …de cualquier modo, conozco tu dirección y
ella no puede haberlo hecho. nÚmero de teléfono. ¿Te conté que tengo licencia
4. El secuestro es un crimen horrendo, por lo tanto, todos para portar armas?
los acusados deben ser encarcelados. 11. El marido le dice a su esposa: ¡Aquí se hace lo que
5. SeGÚN el alcalde, “lo mejor para la salud de los yo diga, pues soy el que trae el dinero a casa; así que
ciudadanos es asfaltar todas las calles de la ciudad". o te callas o ya sabes!
6. En una entrevista al cosmonauta Gagarin: 12. ¡TERREMOTO EN CUSCO! El Presidente Regional se
- ¿Cree usted en Dios? soñó anoche después de ver una película de terror.
- Pues, realmente no. En ninguno de mis viajes lo 13. El padre le dice a su hijo de 4 años: “Los reyes Magos
he visto. no le traen regalos a los niños que se acuestan tarde”.
7. Todos los métodos artificiales de control de la 14. Pistola en mano, apuntando directamente a su
natalidad son dañinos porque han sido condenados cabeza: “Señora, ¿sería tan amable de darme todo
por la Iglesia Católica. su dinero?”
15. María y José siempre pelean. Eso les pasa porque se
casaron un viernes trece.
 LÓGICA|

5.1.LÓGICA PROPOSICIONAL
Es la parte más básica y elemental de la lógica clásica. (Rosales, 1988) Las proposiciones con las que trata pueden expresarse
en lenguaje natural y en lenguaje formal. Tiene por objeto de estudio las proposiciones (véase numeral 1.3).
5.1.1. PROPOSICIONES
Son expresiones del lenguaje que se caracterizan por ser verdaderas o falsas. Ejemplo.
• Cusco es capital arqueológica del PerÚ. (V)
• Puno es ciudad costeña. (F)
Ambos son ejemplos de proposiciones, porque tiene sentido decir que una es verdadera y la otra falsa.
Las oraciones interrogativas, las exhortativas o imperativas, las desiderativas y las exclamativas o admirativas no son
verdaderas ni falsas. Asimismo, las oraciones dubitativas, así como los juicios de valor no constituyen ejemplos de
proposiciones, pues su verdad o falsedad no puede ser establecida, a pesar de que afirmen algo, por ejemplo:
• Puede ser que en lunes llueva. (?)
• Pásame las llaves (?)
• ¡Qué linda canción! (?)
• Clonación (?)
Ejercicios
En las siguientes oraciones identificar las que son proposiciones y las que no lo son:
1. Ama a tu prójimo como a ti mismo 13. Tierra
2. Los perros son animales domésticos 14. ¿Qué está pasando en América?
3. La poesía pertenece a la función expresiva 15. ¡Qué rico durazno!
4. X + Y = Y + X 16. Las plantas están floreciendo
5. Existe por lo menos un animal en la luna. 17. Algunos niños son alegres
6. Los cusqueños son peruanos 18. Algunos profesionales son titulados
7. ¡Eureka! 19. Prohibido estacionar
8. (p  q)  q p 20. ¿Qué es la lógica? es una pregunta.
9. NiNGÚn roedor es carnívoro 21. Debemos honrar a nuestros héroes.
10. ¡aleluya! Dijo el sacerdote 22. ¡Por JÚpiter!
11. Todo delincuente debe ser castigado 23. ¡viva el PerÚ!
12. Nadie que no lea es erudito 24. Esta oración no es una proposición
Básicamente existen dos tipos de proposiciones: Las simples o atómicas y las compuestas o moleculares.
A. PROPOSICIONES SIMPLES O ATÓMICAS
Son aquellos enunciados que no están unidos por conectores; informan algo de la realidad. Ejemplo.
• Algunas plantas son carnívoras
• El hombre es racional
• Llueve
Se divide a su vez en predicativas y relacionales:
a. PREDICATIVAS. Son las que afirman o niegan en el predicado a un sujeto; se refiere a la cualidad o propiedad
que tiene el sujeto. Ejemplo:
• Patricia es Abogada
• El NÚmero cinco es impar.
b. RELACIONALES. Consiste en relacionar dos o más sujetos entre sí. Ejemplo:
• Benedicto es vecino de Joaquín.
• Carlos juega con la chola Jacinta.
• Vivo con mi hija

5.2. PROPOSICIONES COMPUESTAS

Se llaman también coligativas, son aquellos que sirven para unir proposiciones simples. Se unen por medio de conectores
lógicos. (Rosales, 1988) Ejemplo:
• Llueve y hace frio
• Messi está jugando y Diosdado está rezando
• Aplicamos una política económica ortodoxa o aplicamos una política económica mixta.
• No es el caso que el actual gobierno peruano sea nacionalista o republicano, pues está regido por una
constitución democrática.

5.3. TIPO DE PROPOSICIONES COMPUESTAS

A. CONJUNTIVAS. Son aquellas proposiciones que se relacionan mediante el conector “y” o expresiones lin GÜísticas
que cumplen igual función: pero, sin embargo, aunque, pues, puesto que, incluso, además, no obstante, entre
otros. Ejemplo:
• la Lógica es una ciencia formal, además se originó en la Filosofía
• Cuba es potencia en deporte también en Medicina

B. DISYUNTIVAS. Son aquellas proposiciones compuestas que se relacionan mediante el conector “o”. Tenemos dos
tipos:
 Disyunción débil o inclusiva. Cuando ambas alternativas pueden cumplirse a la vez. Ejemplo:
• Artemio es filósofo o matemático
 LÓGICA|

• Moisés es ingeniero o cantante.

 Disyunción fuerte o exclusiva. Cuando ambas alternativas no pueden darse al mismo tiempo. Ejemplo:
• En la Final gana Garcilaso o gana Alianza Lima
• O estás despierto o estás
durmiendo Sólo tiene dos opciones:
• Si gana Garcilaso, no gana Alianza Lima
• Si gana Alianza Lima, no gana Garcilaso

C. CONDICIONALES O IMPLICATIVAS. Son aquellas proposiciones que se relacionan mediante el conector “si…
entonces…” La proposición que cumple el papel de causa se denomina antecedente y la proposición que cumple
el papel de efecto se denomina consecuente. Tiene expresiones equivalentes como ‘por lo tanto’, ‘de ahí que’, ‘en
consecuencia’ entre otros.
• Si apruebo el examen entonces me voy de viaje
• Si su papá le da permiso, Jorge irá al cine
Existen algunos casos en que deben invertirse; es decir, primero va el consecuente y luego el antecedente, entre
estos conectores tenemos: ‘puesto que’, ‘porque’, etc. Ejemplos:
• La ciudad está mojada, pues seguramente anoche llovió
• La física relativista fue posible, porque existió la mecánica clásica

D. BICONDICIONALES. Son proposiciones unidas en una relación de interdependencia o de condicionalidad

recíproca. Se relacionan mediante el conector “si y solo si”. También se utilizan los términos “siempre y cuando”,
“siempre que”, “solamente si”, “es equivalente a”, entre otros.
 Hoy es lunes si y sólo si mañana es martes
 Nuestra moneda se devalÚa solamente si su valor disminuye

E. USO DE LA NEGACIÓN. Es aquella que invierte el significado proposicional a partir de una proposición que le dio
origen. Es decir, si una proposición es afirmativa pasa como negativa, y si es negativa pasa como afirmativa. La
negación se debe entender como lo opuesto a una proposición original. No enlaza proposiciones, como los
demás conectores. También se emplea otros términos como: ni, nunca, jamás, tampoco, nada, nadie, ni NGÚn, le
falta, carece de, no es cierto que, entre otros.
La negación simple es cuando se niega una proposición atómica. La negación compuesta es cuando se niega una
proposición molecular, ejemplos:

Proposición original Proposición negada

He visto un volcán No he visto un volcán
A Diego le falta carácter A Diego no le falta carácter
No es cierto que Luis es trapecista Es cierto que Luis es trapecista
Luis es ingeniero pero no sabe leer No es el caso que Luis sea ingeniero y que no sepa leer

5.4. PRINCIPALES SIGNOS LÓGICOS

A. VARIABLES. Son símbolos que representan a las proposiciones simples, se reemplaza con las letras miNÚSCUlas
del alfabeto castellano, como: p, q, r, s… también suele usarse A, B, C, D,…
B. CONECTORES LÓGICOS (operadores). Tenemos dos tipos :
Monádicos. Aquellos que afectan a una sola variable (simple o compuesta). El Único operador monádico es la
negación. Ejemplo:
~p
~(p  q)
Diádicos o Binarios. Llamados también diádicos. Son aquellos que afectan a dos variables o tienen la función de
unir dos variables (simples o compuestas); entre estos tenemos:
• La Conjunción pq
• La Disyunción débil pq
• La Disyunción fuerte p↮ q
• La Condicional pq
• La Bicondicional pq

C. SÍMBOLOS AUXILIARES. Se utilizan para unir o separar las fórmulas proposicionales; entre estos tenemos los
signos de agrupación (paréntesis; corchetes y llaves) y los signos de puntuación. Ejemplo:
• {[(p ∧ q) → (p ∨ q)] ⟷ (p ↮ q)}
• p ∧ q ∶ →∶ p ∨ q
• p∧q.→.p∨q

5.5. FORMALIZACIÓN DE PROPOSICIONES

A. FÓRMULA ATÓMICA. Es cuando contiene operadores entre sus signos. Sólo se representa con una
variable. Corresponde a las proposiciones simples. Ejemplo:
• El asno es vertebrado = p
B. FÓRMULA MOLECULAR. Cuando entre sus variables contiene uno o más operadores. Corresponde a
las proposiciones compuestas. Ejemplo:
• El Zorrino no es mamífero = ~p
• La vaca es mamífero y el caballo también = p ∧ q
• El asno es mamífero pero el loro no = p ∧ ~q
• El zorro come gallina si y solo si tiene hambre. Además algunos son golosos = (p ↔ q) ∧ r
 LÓGICA|

6.1. TABLAS DE VERDAD

Se denomina tabla de verdad al diagrama de los elementos de una fórmula molecular. Se representa por medio de una
cruz, cuyo brazo derecho se llama cuerpo y el brazo izquierdo margen. En la parte superior del margen se coloca las
variables de acuerdo a las existentes en la fórmula molecular y en su parte inferior se ordenan combinaciones distintas de
verdad y falsedad (Copi & Cohen, 2007).

6.2. PRINCIPALES ESQUEMAS: CONJUNCIÓN

A. CONJUNCIÓN. Una proposición conjuntiva es verdadera, cuando ambas variables o
proposiciones simples son verdaderas, en los demás casos son falsos.

Ejemplo: Los peruanos y venezolanos son latinoamericanos.

B. DISYUNCIÓN INCLUSIVA O DÉBIL. Una proposición disyuntiva débil es falsa cuando

ambas variables o proposiciones son falsas en los demás casos son verdaderas.

Ejemplo: Juana es enfermera o contadora

C. DISYUNCIÓN EXCLUSIVA O FUERTE. Una proposición disyuntiva fuerte es verdadera cuando

tiene valores contrarios, en los demás casos son falsos.

 Ejemplo: El nÚmero siete es par o impar

6.3. PRINCIPALES ESQUEMAS: CONDICIONAL, BICONDICIONAL, NEGACIÓN

D. CONDICIONAL O IMPLICACIÓN. Una proposición condicional es falsa, cuando

el antecedente es verdadero y el consecuente falso. En los demás casos son verdaderos.
Algunas formas de la proposición condicional son:

E. BICONDICIONAL O EQUIVALENCIA. Una proposición bicondicional es falsa cuando

tiene valores contrarios, en los demás casos es verdadera.

 Ejemplo: Si el cuadrado tiene 4 lados, si, solo si tiene 4 ángulos

F. NEGACIÓN. El operador de una proposición negativa no enlaza. Esta proposición es

verdadera cuando su variable original es falsa; y es falsa cuando su variable original es verdadera.

 Ejemplo: El PerÚ es un país republicano. Su negación es: El PerÚ no es un país republicano

Atención. Los valores de una fórmula se establecen de acuerdo a la cantidad de variables. El nÚmero de
valores para cada variable se determina por la fórmula 2n, donde “2” es la constante y “n” es el NÚmero de
variables que exhibe la fórmula. Por ejemplo:
 (p v q) → r

En este caso 2n será 23 = 8 porque la fórmula tiene tres variables (p, q, r). Cada una de las
variables tendrá ocho valores, como aparecen combinadas en las columnas de referencia del
siguiente esquema:
Si el resultado final en una tabla son todas verdaderas se dice que la fórmula es tautológica, si
todas son falsas se afirma que es contradictoria. En el caso que existiese ambos valores se dice
que es contingente.
Ejercicios
Mediante las tablas de verdad demostrar si las siguientes fórmulas son tautológicas, contradictorias o contingentes

1. {[p → (q → r)] ∧ ~q} → (p ∨ r) 2. [(p  ~r) ∧ q] → (p ↮ r)

3. [(p ∧ q) ∧ (q → ~p)] → (p → ~q) 4. {[p  (~q  ~p)]  p} (p ∨ ~q)

5. (p → q) ↔ (~q → ~p) 6. {[p ∨ (q  r)] ~p} (p ∨ ~r)

 LÓGICA|

6.4. LA LÓGICA PROPOSICIONAL Y LOS CIRCUITOS

LÓGICOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS PARA
COMPUTADORAS
El investigador Claudio Shannon, es considerado como uno de los
diseñadores de las modernas computadoras, siendo importante la
aplicación de la lógica proposicional en la construcción de los
circuitos eléctricos.
En este diseño, los circuitos eléctricos contienen llaves o
conmutadores eléctricos, los cuales son una especie de
palanquitas los cuales presentan dos alternativas o posiciones:
abierto o cerrado. De acuerdo a la cantidad de palanquitas se las
identifica con variables, p, q, r, s…
Cuando está en su posición cerrada, permite pasar el flujo eléctrico
y el foquito se enciende, lo que se considera en el campo de la
lógica con el valor de V (verdadero).Cuando está en su posición
abierta, no permite pasar la energía eléctrica y el foquito no se
enciende, lo que se considera en el campo de la lógica con el valor
de F (falso).Obviamente, para el flujo de energía existe un cable
que se lo representa con líneas, que tienen entrada y salida (Rea Ravelo, 1995).
6.5. DISEÑO DE CIRCUITOS LÓGICOS
De acuerdo al nÚmero de conmutadores que intervienen, se establecen dos clases:
A. CIRCUITO EN LÍNEA O EN SERIE. El circuito lógico en serie se comporta igual que una conjunción en el campo de
la lógica. Este circuito se representa con 𝑝 ∧ 𝑞, y se va agregando en línea recta de acuerdo al n Úmero de variables
(conmutadores) y conectores considerados en una fórmula.
Para que pase energía y prenda el foco, necesariamente deben estar cerrados todos los conmutadores. Basta que
uno de los conmutadores esté abierto para interrumpir la energía. Ejemplo:

 La fórmula 𝑝 ~𝑞 ∧ 𝑟

Dos modos de graficar:

B. CIRCUITO EN PARALELO. Es aquel circuito cuyos conmutadores

(por ejemplo p, q) están unidos en líneas paralelas uno al lado del
otro. El circuito en paralelo se comporta como una disyunción
inclusiva; en este caso basta que uno de los conmutadores esté
cerrado para dar paso el impulso eléctrico y prenda el foco. Sólo
cuando los dos conmutadores están abiertos se interrumpe el
impulso eléctrico. Ejemplo:
 La fórmula p ∨ q

C. CONMUTADOR INVERSOR. Es la versión electrónica de la

negación lógica. A este conmutador se representa con la
variable p negada (~p), que es el inversor de la variable p.
Su propiedad esencial consiste en que mientras el
conmutador p está cerrado, el inversor tiene que estar abierto, en otras palabras, mientras que p es V, el inversor
~p es F y viceversa. Ejemplo:
 La fórmula p ∧ ~q

D. CIRCUITOS COMPLEJOS. En el campo electrónico, se considera la

jerarquía de la expresión lógica; así mientras que la disyunción
inclusiva tiene mayor jerarquía, la conjunción es de menor jerarquía.
Ambos pueden darse en un mismo circuito. Por ejemplo:
 La fórmula (p ∧ q) v ~r

En este caso se dice que basta que una línea (cable) esté cerrado
para que fluya la energía y el foco se encienda. Otro modo de graficar el mismo ejemplo:

Otro ejemplo: (p ∨ q) ∧ (r ∨ ~s)

6.6. SIMPLIFICACIÓN DE CIRCUITOS EN REDES COMPLEJAS

Para diseñar este tipo de circuitos es pertinente tomar en consideración las siguientes fórmulas equivalentes:
 Ley del Condicional : p → q equivale a: ~p ∨ q
 Ley de Morgan : ~(p ∨ q) equivale a: ~p ∧ ~q
 Ley de la Equivalencia : p↔q equivale a: (p → q) ∧ (q → p)
 Ley de la Doble Negación : ~~p equivale a: p
 LÓGICA|

Por ejemplo
 Simplificar la siguiente fórmula:
~(p → q)
 Al aplicar la ley del condicional tenemos:
~(~p ∨ q)
 Al aplicar la ley de Morgan tenemos:
(~~p ∧ ~q)
 Al aplicar la ley de la doble negación tenemos:
(p ∧ ~q)
En síntesis:
1. ~(p → q)
2. ~(~p ∨ q) Cond. en 1
3. (~~p ∧ ~q) De M. en 2
4. (p ∧ ~q) DN. en 3

Ejercicios:
1.Simplificar los siguientes enunciados y construir con ellos circuitos eléctricos seg Ún corresponda.
1) (p ∧ ((q ∧ r) ∨ s)) ∨ (~p ∧ ((~p ∧ ~q ∧ ~r) ∨ s))
2) ~(p → q)
3) ~(p → ~q) ∨ (r ∧ s)
4) ~[(p ∧ ((q ∨ r) ∨ s)) ∨ (~p ∧ ((~p ∧ ~q ∧ ~r) ∧ s))]
5) [(p ∨ r) ∧ ~(r ∧ q)] → (~q ∨ ~r)
6) {[p → (~q ∧ ~p)] → p} → (p ∨ ~q)
2. Traducir a lenguaje formal los siguientes circuitos
 LÓGICA|

Son esquemas condicionales tautológicos, por lo que representan inferencias válidas. (Rosales, 1988)

7.1. MODUS PONENDO PONENS (MPP). De una premisa condicional, si se afirma el antecedente de dicha premisa, se
obtiene la afirmación del consecuente
pq En forma lineal: [(p  q)  p]  q
p _
∴q

 Por ejemplo: Si Luis es ingeniero, es profesional. Luis es ingeniero. En consecuencia, Luis es profesional.
1° Premisa Si Luis es ingeniero, es profesional
2° Premisa Luis es ingeniero
Conclusión ∴ Luis es profesional
Algunas variantes de la fórmula son:

 MODUS TOLLENDO TOLLENS (MTT). De una premisa condicional, si negamos el consecuente de dicha premisa, se
concluye en la negación del antecedente.
pq En forma lineal: [(p q) ~q] ~p
~q _
∴ ~p
 Por ejemplo: Si Antonio es guitarrista, es m ÚSico, Antonio es guitarrista. Por lo tanto Antonio es MÚSico
1° Premisa Antonio es guitarrista, es MÚSico
2° Premisa Antonio no es MÚSico
Conclusión ∴ Antonio no es guitarrista
Algunas variantes de la fórmula son:

7.2. SILOGISMO DISYUNTIVO (SD). Si tenemos una proposición disyuntiva y luego negamos uno de los extremos, se
concluye en la afirmación del otro extremo.
a. p v q b. p v q En forma lineal: a. [(p v q)  ~p]  q
~p ~q _ b. [(p v q)  ~q]  p
∴q ∴p
 Por ejemplo:
1° Premisa: Estás alegre o Estás alegre o triste
triste
2° Premisa: No estás alegre No estás triste
Conclusión: ∴ Estás triste ∴ Estás alegre

Algunas variantes de la fórmula son:

7.3. SILOGISMO HIPOTÉTICO PURO (SHP). Si tenemos dos premisas condicionales, donde el consecuente de la
primera premisa es el antecedente de la segunda, la conclusión será el antecedente de la primera premisa con el
consecuente de la segunda. Se define como transitividad de condicionales y se expresa.
pq En forma lineal: [(p  q)  (q  r)]  (p  r)
qr
∴ pr
 Por ejemplo:
1° Premisa: Si es viernes, nos vamos de paseo
2° Premisa: Si nos vamos de paseo, estamos felices
Conclusión: Si es viernes, estamos felices

7.4. TRANSITIVIDAD SIMÉTRICA (TS). Si tenemos dos premisas bicondicionales, donde el consecuente de la primera
premisa es el el antecedente de la segunda, la conclusión será el antecedente de la primera premisa con el
consecuente de la segunda. Es la transitividad de bicondicional y se expresa:
(p  q) En forma lineal: [(p  q)  (q  r)]  (p  r)
(q  r)
∴ (p  r)
 LÓGICA|

 Por ejemplo:
1° Premisa: Eres profesional si y solo si eres graduado.
2°Premisa: Eres graduado si y solo si lograste aprobar el examen de grado
Conclusión Eres profesional si y solo si aprobaste el examen de grado

7.5. DILEMAS: CONSTRUCTIVO COMPUESTO. SeGÚn este principio, si afirmamos los antecedentes de dos
condicionales en una disyunción, se concluye en la afirmación disyuntiva de los consecuentes.
pq En forma lineal: {[(p  q)  (r  s)] (p v r)}  (q v s)
rs
pvr
∴qvs
 Por ejemplo:
1° Premisa Si pides perdón, te consolarán
2° Premisa Si eres ofensivo, te pegarán
3° Premisa Pides perdón o eres ofensivo
Conclusión ∴ Te consolarán o te pegarán

 DILEMA DESTRUCTIVO COMPUESTO (DDC). Dada como premisas dos condicionales, se niega como disyunción los
consecuentes. Se concluye con negación disyuntiva de antecedentes.
p q En forma lineal: {[(p  q)  (r  s)]  (~q v ~s)}  (~p v ~r)
rs
~q v ~s
∴ ~p v ~r
 Por ejemplo:
1° Premisa: Si llueve, me mojo
2° Premisa: Si corro, transpiro
3° Premisa: No me mojo o no transpiro
Conclusión: ∴ No llueve o no corro

7.6. LEY DE MORGAN (De M). La negación de una proposición conjuntiva equivale a una proposición disyuntiva con sus
componentes negados. O también, la negación de una proposición disyuntiva equivale a una proposición conjuntiva
con sus equivalentes negados. También al revés. Así:
~(p  q) En forma lineal: ~(p  q)  (~p v ~q)
∴ (~p v ~q)

(~p v ~q) En forma lineal: (~p v ~q)  ~(p  q)

∴ ~(p  q)
 Ejemplos:
No es el caso que haga calor y llueva. Por lo tanto, o no hace calor o no llueve
O no abunda el plancton o no hay anchovetas en el mar. Luego, no es el caso que abunde el plancton y haya
anchovetas en el mar.
No es el caso que el paciente tenga sarampión o tifoidea. Luego el paciente no tiene ni sarampión ni tifoidea.

Ejercicios:
Reconocer el tipo de razonamiento válido que se da en los siguientes enunciados.
1) Si José viaja a Andahuaylas, visitará a sus familiares. Si visita a sus familiares, pasará buenas vacaciones. Por lo tanto,
Si José viaja a Andahuaylas, pasará buenas vacaciones.
2) Si corres y te mojas de sudor, te cambiarás de camisa. No te has cambiado. Por lo tanto, no es el caso que hayas
corrido y te hayas mojado de sudor.
3) Si dices la verdad, te perseguirán. Si mientes, te condenarán. Pero, dirás la verdad o mentirás. Por lo tanto, te
perseguirán o te condenarán.
4) Si reclamas, te castigarán. Si te callas, no sacaran del equipo. Pero, no te castigarán o te sacaran del equipo. Ello
implica que o no reclamas o no te callas.
5) La pizarra no es verde y el plumón no es rojo. Por lo tanto, no es el caso que la pizarra sea verde o el plumón sea
rojo.
Completar la conclusión de cada conjunto de premisas que aparecen expresadas en fórmulas o proposiciones, e indique la
regla utilizada para cada uso

6) Si abunda el plancton entonces hay anchovetas en el mar. Ocurre que no hay anchovetas en el mar. Luego, …
7) Si la Corriente del Niño sufre variaciones entonces el verano será sumamente caluroso. Si el verano es sumamente
caluroso entonces habrá torrenciales lluvias en el norte. Luego, …
8) No es el caso que en el verano haga frío y llueva. Luego, …
9) La gasolina subirá de precio si y sólo si la economía del país es inestable. La economía del país es inestable si y sólo
si hay crisis en el gobierno. Por consiguiente, …
10) Si el sol atrae a los planetas entonces los planetas giran alrededor del sol. El sol atrae los planetas. De modo que,…
 LÓGICA|

8.1.PRINCIPIOS LÓGICOS
Son enunciados que se presentan como verdades evidentes a la razón, con tal fuerza que no requieren de demostración,
se les llama también cuerpo o conjunto axiomático de principios, sirven de base y fundamento para el planteamiento de
principios teorías y leyes en las diferentes ciencias (Copi & Cohen, 2007). Son:
 Principio de Identidad. Se dice descubierto por Parménides, plantea que todo objeto es idéntico a sí mismo. En
el proceso del razonamiento cada expresión comprendida (concepto, juicio) ha de utilizarse en un solo y mismo
sentido. Esta ley afirma que si un enunciado es verdadero entonces es verdadero. Todo enunciado semejante es
una tautología
Se simboliza, p  p o también p  p, por ejemplo:

 Si estás enfermo entonces estás enfermo. pp

 El NÚmero dos es par si y solo si es un NÚmero par. pp

 Principio de No Contradicción. Se dice descubierto por Platón, plantea que no es posible que el mundo sensible y el
mundo inteligible sean lo mismo. En la lógica se considera que una proposición no puede ser verdadera y falsa a la
vez. Este principio establece que si hay dos juicios de los cuales uno afirma y el otro niega la misma cosa, no es posible
que ambos sean verdaderos al mismo tiempo. Uno de ellos debe ser falso.
Se simboliza: ~(p  ~p), por ejemplo:

 Es imposible que el nÚmero 5 sea impar y no sea impar. ~(p  ~p)

 No es el caso que llueva y no llueva a la vez ~(p  ~p)

 Principio del Tercio Excluido. Formulado por Aristóteles, al igual que los dos principios anteriores. Todo objeto
debe ser p o no p. En la lógica se dice que una proposición cualquiera es V o F, no existe posibilidad intermedia.
Se simboliza: p V ~p, por ejemplo:

 El PeRÚ es una RepÚblica o el PeRÚ no es una RepÚblica. (p v ~p)

8.2. LEYES FUNDAMENTALES DE LA DIALÉCTICA MATERIALISTA
Son leyes que corresponden al estudio de la Lógica dialéctica, en oposición a la Lógica formal. Las leyes dialécticas se
aplican a la realidad del mundo y son leyes que se relacionan mutuamente (Lefebvre, 1970).

 LEY DE LA UNIDAD Y LUCHA DE CONTRARIOS. SeGÚn esta ley todo en la naturaleza está compuesto por parejas de
opuestos que residen en la materia y están en continua lucha causando los movimientos y cambios de la naturaleza
y su diversificación en distintos seres.
Esta ley es la esencia y nÚCleo de la dialéctica materialista. En oposición a la metafísica, la dialéctica parte de que
las contradicciones internas son propias a los objetos y fenómenos de la naturaleza. En la naturaleza todo se
mueve, cambia. La fuente de ese movimiento son las contradicciones internas. Cada cosa representa en sí,
una unidad de contrarios. Todo tiene su pasado y su futuro, lo que caduca y lo que se desarrolla, su lado negativo y
su lado positivo. Por ello, el proceso de desarrollo de lo inferior a lo superior discurre en un orden de descubrimiento
de contradicciones propias a los objetos y fenómenos; en un orden de lucha entre tendencias contrarias. Los
contrarios se excluyen recíprocamente y, al mismo tiempo, están relacionados uno con otro. “Una parte de la
contradicción sería un absurdo sin la otra, cual lo sería conservar en la mano una manzana entera,
habiéndose comido, previamente la mitad” (Engels). Ejemplos:

 En matemática: suma y resta, diferencial e integral

 En mecánica: acción y reacción
 En física: electricidad positiva y negativa
 En química. Combinación y disociación de los átomos
 En ciencias sociales: las luchas de clases.
 LEY DEL TRÁNSITO DE LOS CAMBIOS CUANTITATIVOS A CUALITATIVOS. Esta ley establece que la acumulación
de cambios cuantitativos graduales imperceptibles en un momento determinado para cada proceso en particular,
conduce de manera necesaria a cambios esenciales, radicales, cualitativos, al paso en forma de salto de la vieja
calidad a una calidad nueva. Esa ley se da en todos los procesos de desarrollo de la naturaleza, de la sociedad y del
pensamiento. Ejemplo:
 El cambio de estado del agua.
 Las revoluciones sociales
 El origen de las estrellas

A. LEY DE LA NEGACIÓN DE LA NEGACIÓN. Esta ley explica que la sucesión, el nexo de lo viejo con lo nuevo, la
repetición en una fase superior del desarrollo de algunas propiedades de la fase inferior, fundamenta el carácter
progresivo del desarrollo. En la dialéctica, la categoría de la negación significa la transformación de un objeto en otro con
la “anulación” simultánea del primero. Pero tal anulación que abre las vías para el desarrollo ulterior, se presenta
como un momento de entronque con retención de todo el contenido positivo de las etapas recorridas. La negación
dialéctica es engendrada por las leyes internas del fenómeno, se presenta como autonegación. De la esencia de la
negación dialéctica deriva así mismo la particularidad del desarrollo expresada por la doble negación. La
contradicción se resuelve en el movimiento del objeto y del conocimiento, lo que significa el surgimiento de un tercero
respecto de los dos contrarios. Pero como no sólo se excluyen, sino que se penetran recíprocamente, el tercero es una
negación que actÚa simultáneamente como conservación (superación). Ejemplo:
 La negación del heliocentrismo sobre el geocentrismo (luego vendrán otras etapas)
 Algunas políticas gubernamentales son mejores que las del siglo pasado.
 LÓGICA|

Es la lógica sistematizada y consolidada como Ciencia cuyos orígenes se encuentran en Aristóteles. Tiene por objeto de
estudio a los entes lógicos: concepto, juicio y razonamiento. Son de carácter intelectual, abstracto y general. Exhibe una
estructura universal, inespacial e intemporal y libre de toda contingencia individual (Deaño, 2009).

9.1. ENTES LÓGICOS: EL CONCEPTO: CARACTERÍSTICAS. PROPIEDADES DEL CONCEPTO

A. EL CONCEPTO. Es la unidad más elemental del pensamiento. Se expresa por medio de un término o palabra para
referirse a entes, hechos, cosas u objetos que se relacionan entre sí por tener características iguales o similares. Por
ejemplo, el concepto de caballo, árbol, pez, alumno, nÚmeros pares, líquidos, cristales, obreros, etc.
B. CARACTERÍSTICAS. Respecto a sus características del concepto básicamente se clasifican en esenciales y
accidentales.
1. Esenciales. Se refiere a los rasgos que necesariamente debe tomarse en cuenta porque determinan a la
naturaleza o existencia del concepto, la alteración de una característica anula la determinación del concepto.
Por ejemplo:
o Triángulo. Las características esenciales que determinan su concepto son tener tres lados y tres ángulos,
más de tres o menos de tres ángulos o triángulos anula la naturaleza y significado del concepto triangulo.
o Hombre. Sus características esenciales son tener consciencia y voluntad, la falta de una de
estas características anula al significado del concepto hombre.
2. Accidentales. Son aquellas que pueden o no corresponder al concepto, su ausencia, no anula la
naturaleza del concepto, tienen carácter complementario. Por ejemplo:
o Triangulo. Por sus características accidentales puede ser isósceles, equilátero o escaleno; pero, siempre
será triangulo.
o Hombre. Por sus características accidentales puede ser intelectual, analfabeto, científico, sacerdote,
mecánico… pero, siempre será hombre.
C. PROPIEDADES DEL CONCEPTO. Se clasifican por extensión y por comprensión.
1. Por extensión. Es cuando se refiere a la cantidad de objetos que un concepto comporta o contiene; de ahí
que unos conceptos sean de mayor extensión que otros. Por ejemplo:
El concepto peruano, comprende unos 28 millones de personas. Este concepto es de mayor extensión que el
concepto cusqueño, el cual comprende unos 2 millones de personas. Pero el concepto latinoamericano es más
extenso que los dos anteriores, por comprender a más 600 millones de personas. La propiedad de extensión del
concepto permite establecer un ordenamiento o una jerarquía entre conceptos.
2. Por comprensión. La comprensión se refiere al intento de captar en su totalidad un objeto, por sus
características más generales o esenciales y particulares, es cualitativo. Por ejemplo:
Para los antiguos griegos y romanos la característica fundamental del planeta Marte era la de ser un planeta
de color rojo. Como nuestra sangre también tiene el mismo color, ellos los relacionaban de tal modo que
comprendían a Marte como el Dios de la Guerra. A medida que se fueron perfeccionando los telescopios y
otros elementos propios de la investigación astronómica, fuimos captando cada vez características más
específicas de Marte. Sin embargo, aunque nuestra comprensión actual acerca de Marte es distinta a la de los
griegos y romanos, ello no significa que nuestra comprensión sea mejor.
3. Relación entre extensión y comprensión. A medida que aumenta la comprensión, disminuye la extensión. A
medida que aumenta la extensión, disminuye la comprensión. En esta relación se establece, mientras la
extensión es limitada, la comprensión es ilimitada y viceversa. Por ejemplo:
El concepto hombre. Por la extensión comprende no sólo la totalidad de habitantes del planeta en la
actualidad, sino también al primer hombre que mereció ese apelativo desde su presencia en nuestro planeta;
también se hace extensivo a las personas en el futuro, mientras sea posible su existencia. Es la extensión del
concepto hombre. En ese sentido, sólo se habla acerca de las características esenciales del hombre.
Pero si hablamos sólo del hombre contemporáneo, entonces surgen características más específicas y
comprendemos mejor. Podríamos referirnos sólo al hombre del siglo XX y se advertirá que se existe demasiada
información al respecto. Significa que ha disminuido la extensión pero ha aumentado la comprensión. Y si
hablamos del concepto hombre en su mínima extensión, es decir, en una sola persona, la comprensión es más
amplia.
Por ejemplo el físico Albert Einstein. Nos referimos a un solo hombre que revolucionó el campo de la física,
con la Teoría de la relatividad transformó la visión del hombre en su relación con el cosmos. Sobre Einstein se
ha escrito en muchos idiomas y se seguirá escribiendo. Hemos disminuido la extensión de hombre a su
mínima representación, un individuo, (Einstein) pero aumenta la comprensión en relación a Einstein.
 LA DEFINICIÓN.- Es marcar los límites. Sirve para determinar el significado de una palabra, marcando los límites de
su aplicación correcta. También sirve para introducir nuevas palabras delimitando el sentido el sentido en que
queremos usarlas.
9.2. EL JUICIO
Es el ente lógico compuesto por elementos que desempeñan la función de concepto sujeto y de concepto predicado, unido
por un verbo copulativo o conector lógico.
A. CONCEPTO SUJETO. Representa a un objeto del cual se afirma o se niega en el concepto predicado.
B. CONCEPTO PREDICADO. Es el que afirma, niega o predica algo del concepto sujeto.
C. CÓPULA O VERBO COPULATIVO. Es el verbo que establece la función de relación entre el concepto sujeto y el
concepto predicado. Le da al juicio la unidad de pensamiento, como un ente lógico completo.
Por ejemplo:
 Algunos vertebrados son mamíferos
Donde el concepto sujeto es vertebrado, el concepto predicado, mamífero y la cópula o verbo copulativo, son.
9.3. CLASIFICACIÓN DE LOS JUICIOS: POR CANTIDAD Y CUALIDAD
Los juicios se clasifican en cuatro grupos: Por cantidad, cualidad, modalidad y relación.
 LÓGICA|

1.
Por Cantidad. Surgen por la extensión con que se toma, al objeto formal del concepto sujeto, da lugar a los
juicios universal, particular e individual.
a) Juicio Universal (Todo S es P). El objeto formal del concepto sujeto, se emplea en su máxima extensión.
Ejemplo: Todos los hombres son mortales.
b) Juicios Particulares (AlgÚN S es P). Sólo toma una parte de la extensión del objeto formal del concepto sujeto.
Ejemplo: Algunas personas son profesionales.
c) Juicios Individuales (Aquel S es P). Toma al objeto formal del concepto sujeto en su mínima extensión.
Ejemplo: Juan es profesional.
2. Por Cualidad. Surgen por la función de relación que desempeña el verbo copulativo; da lugar a los juicios
afirmativo, negativo, más los juicios infinitos propuestos por Manuel Kant.
a) Juicios Afirmativos(S es P). El verbo copulativo desempeña la función de unir al concepto sujeto con el
concepto predicado. Ejemplo: Los peces son Acuáticos.
b) Juicios Negativos (S no es P). La función del verbo Copulativo es de separar al concepto sujeto del
Concepto predicado. Ejemplo: El agua de mar no es dulce.
c) Juicios Indefinidos (S es no–P). Consiste en excluir un sujeto de la clase de los predicados a que el juicio se
refiere. Al objeto formal del concepto sujeto sólo se le quita una propiedad o una característica pero le quedan
otras e infinitas posibilidades. Ejemplo, Miguel es no creyente. Quiere decir que Miguel puede ser protestante,
ateo, agnóstico, escéptico, pero menos creyente.
9.4. CLASIFICACIÓN DE LOS JUICIOS: POR MODALIDAD Y RELACIÓN
1. Por Modalidad. Surgen por el grado de certeza o seguridad que se da entre la relación de sujeto y predicado
(Ferrater, 1994)
a) Juicios asertóricos (S es P). Es cuando el predicado enuncia alguna situación o condición del sujeto, que
puede corresponder al sujeto, pero también puede cambiar; puede ser de una o de otra manera. Son afirmaciones
simples. Ejemplo: Miguel es un estudiante ejemplar.
b) Juicios apodícticos (S es necesariamente P). Cuando el predicado enuncia algo que necesariamente
corresponde al sujeto. Ejemplo: Los juicios son necesariamente series de conceptos formados de tres elementos.
c) Juicios problemáticos (S es tal vez P). Cuando el predicado enuncia una simple posibilidad. Ejemplo: Los
bolivianos son probablemente productores de café.
2. Por Relación. La relación se refiere a la función secundaria de la cópula. Surgen cuando el predicado atribuye
propiedades o cualidades con diversa fuerza al sujeto; da lugar a juicios categóricos, hipotéticos y disyuntivos.
a) Juicios categóricos (S es P). Cuando el predicado enuncia algo del sujeto sin dar lugar a la discusión. Ejemplo:
Los cusqueños son peruanos.
b) Hipotéticos (Si p entonces q). Cuando se requiere de una condición previa para que el predicado
corresponda al sujeto. Ejemplo: Si Alberto suelta una piedra, ésta cae al suelo.
c) Disyuntivos (S es P o Q). Cuando de dos o más predicados, uno de ellos corresponde al sujeto. Ejemplo:
Francis Bacon es autor del Organon o del Novum Organum.
3. JUICIOS CATEGÓRICOS TÍPICOS. Un juicio se denomina Categórico cuando en su estructura contiene por norma la
universalidad o particularidad de su afirmación o negación. Existen cuatro tipos.

Juicio Cantidad Cualidad formalizando

Todo mamífero es vertebrado Universal Afirmativo A UA
NingÚN insecto es mamífero Universal Negativo E UN
Algunas plantas son carnívoras Particular Afirmativo I PA
Algunos ateos no son felices Particular Negativo O PN

9.5. EL RAZONAMIENTO. TIPOS: INDUCTIVO, DEDUCTIVO demostrado. Con este razonamiento se

Y ANALÓGICO pretende comparar la estructura de una
El razonamiento es un proceso mental, racional, crítico inferencia que se desea demostrar con otra
del de que se dice que de unos juicios llamados lógicamente válida ya demostrada. Este tipo de
premisas se obtiene un nuevo juicio llamado conclusión. razonamiento es una inducción imperfecta,
La aceptación de la conclusión se da por el modo cómo puesto que la inducción procede de las partes
se relacionan las premisas las que sirven de garantía hacia el todo, pero la analogía procede de la
para aceptar la verdad de la conclusión. parte hacia la parte, la que de cualquier modo
Por ejemplo: se contiene bajo el mismo género.
 A es igual a B Linealmente: A es Por Ejemplo:
igual a B y B es igual C∴ A es igual a C  Si Luis tiene un automóvil que recorre 50
B es igual C kilómetros por galón de gasolina, Moisés que
∴ A es igual a C tiene un automóvil del mismo modelo y marca
Básicamente tenemos tres tipos de razonamiento, que Luis, entonces se concluye que también
deductivos, inductivos y analógicos. tendrá el mismo rendimiento.
a) Razonamiento Inductivo. Cuando las premisas
son juicios particulares y la conclusión es un juicio 9.6. CUADRO DE BOECIO
universal. Boecio planteó este cuadro para establecer las
Por ejemplo: relaciones posibles entre los juicios Categóricos típicos,
 El jurel respira por branquias veamos el siguiente Grafico (Rosales, 1988):
La trucha respira por branquias
La corvina respira por branquias
∴ Luego, todos los peces respiran por
branquias
b) Razonamiento Deductivo. Cuando las
premisas, o por lo menos una de ellas, son
juicios universales y la conclusión es un juicio
particular.
Por ejemplo:
 Los camélidos son vegetarianos
La llama es un camélido
∴ Luego, la Llama es vegetariana
c) Razonamiento Analógico. Es cuando de un
juicio ya demostrado, inferimos otro juicio aÚn
no
 LÓGICA|

Es el proceso por el cual se llega a una nueva proposición y se afirma sobre la base de una o más proposiciones aceptadas
como punto inicial del proceso. A diferencia del razonamiento, la inferencia sólo permite reconocer los pasos dados para
llegar a la conclusión. Básicamente existen dos tipos de inferencias, las inmediatas y las mediatas (Copi & Cohen, 2007).
10.1. INFERENCIAS INMEDIATAS
Las inferencias inmediatas son aquellas de las que se dice que se concluye una proposición de otra sin la intervención de
una tercera. Tenemos la inferencia por oposición, conversión, obversión y contraposición.
10.2. CLASES DE INFERENCIAS INMEDIATAS
B. OPOSICIÓN. La inferencia por oposición resulta de relacionar las cuatro formas típicas seGÚN el cuadro tradicional
de la oposición o cuadro de Boecio. Se da a partir de enunciados contradictorios, contrarios, subcontrarios y
subalternación.
a) Contradictorios. Dos enunciados son contradictorios cuando uno de ellos es negación del otro. Son enunciados
que, teniendo el mismo sujeto y el mismo predicado, difieren por cualidad y cantidad. Si una es universal la otra es
particular y viceversa. Si una es afirmativa la otra es negativa y viceversa: Si una es verdadera, la otra es falsa y
viceversa. Son contradictorias A—O y E—I, en el cuadro de oposición. Ejemplo:
 Si Todos los peces son acuáticos (A) es verdadera, entonces Algunos peces no son acuáticos (O) es falsa.
 Si NiNGÚn ateo es católico (E) es verdadera entonces Algunos ateos son católicos (I) es falsa.

b) Contrarios. Los enunciados universales que tienen los mismos sujetos y predicados pero difieren en cualidad, son
contrarios. Nunca pueden ser verdaderos a la vez, pero sí pueden ser falsos. Se refieren a los a los enunciados
universales A—E. Ejemplo:
 Si Todos los caballos son solípedos (A) es verdadero, entonces Ning Ún caballo sea solípedo (E) es falso.
 Pero, si Todos los caballos son solípedos (A) es falso, entonces Ni NGÚn caballo sea solípedo ((E) puede ser falso o
verdadero, es decir, indeterminado.
c) Subcontrarios. Dos enunciados son subcontrarios cuando ambos no poden ser falsos, pero si pueden ser verdaderos
a la vez. Los enunciados particulares que tienen el mismo término sujeto y término predicado pero difieren en calidad
son subcontrarios. Ejemplo:
 Si Algunos insectos son vertebrados (I) es falso, entonces Algunos insectos no son vertebrados (O) es verdadero.
 Pero, Si Algunos insectos son vertebrados (I) es verdadero, entonces Algunos insectos no son vertebrados (O) puede
ser verdadero o falso, es decir, indeterminado.

d) Subalternación. La oposición entre una proposición universal y su correspondiente particular se llama

subalternación. En este caso, la proposición universal se llama subalternante y la particular, subalterna. La
subalternante implica a la subalterna. La relación de implicación no rige de la subalterna a la subalternante.
1. Subalternas. Son las proposiciones particulares. Tienen la misma calidad pero distinta cantidad que sus respectivas
universales. La verdad de las subalternas depende de las universales. Si las universales son verdaderas, las
subalternas son también verdaderas y si las universales son falsas, las subalternas quedan indeterminadas. Ejemplo:
 Si NiNGÚn hombre es iletrado (E) es verdadera, entonces Algunos hombres no son iletrados (O) es verdadera.
 Pero, Si NiNGÚn hombre es iletrado (E) es falsa, entonces Algunos hombres no son iletrados (O) es verdadera o
falsa, es decir, es indeterminada.
2. Subalternantes. Son las proposiciones universales. Tienen la misma calidad y distinta cantidad que sus respectivas
particulares. La verdad de estas proposiciones depende de las particulares. Si las particulares son verdaderas, la
subalternante queda indefinida, pero si las particulares son falsas la subalternante es falsa. Ejemplo:
 Si algunos jugadores son psiquiatras (I) es verdadera, entonces Todos los jugadores son psiquiatras (A) es
indeterminada.
 Pero, si Algunos jugadores son psiquiatras (I) es falsa, entonces Todos los jugadores son psiquiatras (A) es falsa.
En síntesis:
Si A es verdadera: E es falsa, I es verdadera, O es falsa
Si E es verdadera: A es falsa, I es falsa, O es verdadera
Si I es verdadera: E es falsa, A y O son indeterminadas
Si O es verdadera: A es falsa, E e I son indeterminadas
Si A es falsa: O es verdadera, E e I son indeterminadas
Si E es falsa: I es verdadera, A y O son indeterminadas
Si I es falsa: A es falsa, E es verdadera, O es verdadera
Si O es falsa: A es verdadera, E es falsa, I es verdadera

C. CONVERSIÓN. Es la inferencia inmediata que resulta del intercambio de los términos sujeto y predicado de
una proposición. El término sujeto pasa a ser predicado y el término predicado pasa a ser sujeto de la proposición, y la
calidad no cambia. Se denomina convertiente a la proposición antes de convertirla y conversa al resultado de la
conversión. Se admite al respecto dos modos de conversión: simple y por accidente.
a) Conversión simple. El sujeto y predicado conservan la cantidad o la extensión. Es totalmente válido en el caso de
proposiciones E─I, por ejemplo:
 NiNGÚn escritor es analfabeto (E) (convertiente)
 NiNGÚn analfabeto es escritor (E) (conversa)
 Algunos ingleses son matemáticos (I) (convertiente)
 Algunos matemáticos son ingleses (I) (conversa)
Afirmar que ningÚn escritor es analfabeto (convertiente) es lo mismo que afirmar niNGÚn analfabeto es escritor (conversa).
Cualquiera de ellos se deduce uno del otro por la conversión.
b) Conversión por accidente o por limitación. Solo se conserva la extensión. Consiste en intercambiar el sujeto
y el predicado, y cambiar, además, la cantidad de la proposición de universal a particular. La A es conversa per
accidens: Cambia la posición de sus términos y también su cantidad de universal a particular. Por ejemplo:
 Todos los animales son mamíferos (A) (convertiente)
 Algunos mamíferos son animales (I) (conversa)
 LÓGICA|

En este caso la posibilidad de conversión es limitada. Puesto que dada la proposición Todos los animales son
mamíferos, por conversión se deduciría erróneamente Todos los mamíferos son animales. La primera seria verdadera y
la segunda sería falsa. Para que sea válido se debe cambiar además del sujeto por el predicado, lo universal por lo
particular.
En el caso de la proposición O no tiene conversa:
 Algunos profesionales no son médicos (O) (convertiente).
 Algunos médicos no son profesionales (O) (conversa no válida)
En síntesis:

Convertiente Conversa
A: Todo S es P I: AlGÚN P es S (por limitación)
E: NingÚn S es P E: NingÚn P es S
I: AlGÚN S es P I: AlGÚN P es S
O: AlGÚN S no es P (conversión no válida)

D. OBVERSIÓN. Resulta de las relaciones que se establece entre una clase y su clase complementaria, es decir, de la
relación que se establece entre los elementos de una clase y todos los elementos que no pertenecen a esa clase.
Por ejemplo:
 Todos los peruanos son sudamericanos (A) (obvertiente)
 NiNGÚn peruano es no sudamericano (E) (obversa)
En la obversión ni el sujeto ni la cantidad cambian, permanecen invariables. Lo que cambia es la calidad: Si es universal
afirmativa pasa a ser universal negativa y viceversa. Si es particular afirmativa pasa a ser particular negativa y
viceversa. El término predicado es reemplazado por su complemento. En el ejemplo anterior, el término predicado es
sudamericanos y su complemento no sudamericano.
Un complemento es el que está inmerso implícitamente en toda clase. Toda clase tiene un complemento, el cual es
el conjunto de elementos que no están o no pertenecen al conjunto original al que se refiere en una proposición
categórica.

La obversión es aplicable a las cuatro proposiciones categóricas las cuales son perfectamente equivalentes la
obvertiente (la cual hace premisa), con la obversa (la cual hace de conclusión). Ejemplo:

 Todos los limeños son peruanos (A) (obvertiente)

 NiNGÚn limeño es no peruano (E) (obversa)

 NiNGÚn hombre es Dios (E) (obvertiente)

 Todos los hombres son no dioses (A) (obversa)

 Algunas frutas son frescas (I) (obvertiente)

 Algunas frutas no son no frescas (O) (obversa)

 Algunos caballos no son ágiles (O) (obvertiente)

 Algunos caballos son no ágiles (I) (obversa)

Obvertiente Obversa
A: Todo S es P E: NingÚn S es no–P
E: NingÚn S es P A: Todo S es no–P
I: AlGÚN S es P O: Algunos S no son no–P
O: AlGÚN S no es P I: algunos S son no–P

10.3. CONTRAPOSICIÓN

Es otra forma de inferencia inmediata que se obtiene cambiando el sujeto por el complemento del predicado y el
predicado por el complemento del sujeto. La calidad tanto de la premisa como de la conclusión no cambia. Ejemplo:
Es otra forma de inferencia inmediata que se obtiene cambiando el sujeto por el complemento del predicado y el
predicado por el complemento del sujeto. La calidad tanto de la premisa como de la conclusión no cambia. Ejemplo:
 Todos los miraflorinos son limeños (A) (premisa)
 Todos los no limeños son no miraflorinos (A) (contrapuesta)
El paso de la premisa a la conclusión se hace o puede hacerse directamente formando los complementos del sujeto
y predicado y luego permutarlos; sin embargo, todo el proceso también puede explicarse mediante la obversión y la
conversión. Entonces, puede verse que se trata de tres pasos. Primero se hace la obversa de la proposición dada;
segundo, se hace la conversa de la obversa, y tercero, la obversa de la conversa. Por ejemplo:
 (a) Todos los guerreros son fuertes (premisa)
 (b) NiNGÚn guerrero es no fuerte (es obversa de (a))
 (c) NiNGÚn no fuerte es guerrero (es conversa de (b))
 (d) Todos los no fuertes son no guerreros (es obversa de (c))
Es decir, (d) es la contrapuesta de (a). A la tercera forma (c) se le denomina contrapuesta parcial y a la cuarta forma
(d) se le denomina contrapuesta total.

a) Contrapuesta total. Es el ejemplo anterior donde (d) infiere de (a). Tanto el sujeto como el predicado se han
transformado en sus complementos y se les ha permutado. Entonces, la contrapuesta total es la obversa de la
conversa de la obversa de una proposición dada. El ejercicio anterior simbólicamente se representaría:
 (a) S a P premisa
 (b) S e –P Obversa de (a)
 (c) –P e S Conversa de (b)
 (d) –P a –S Obversa de (c). Contrapuesta total de (a)

Las proposiciones A y O tienen contrapuestas totales. La proposición E tiene contrapuesta por accidente o
limitación (no es posible continuar). De E se infiere la proposición O. La proposición I no tiene contrapuesta.
 LÓGICA|

b) Contrapuesta parcial. A diferencia de las contrapuestas por limitación, se denomina parcial porque no se realiza la
transformación completa, a pesar de que sea posible. De los tres pasos de la contrapuesta total, solamente se
desarrolla hasta el segundo; es decir se llega hasta la conversa de la obversa de una proposición dada. Ejemplo:

Contrapuesta total Contrapuesta parcial

(a) S a P Premisa (a) S a P Premisa
(b) S e –P Obversa de (a) (b) S e –P Obversa de (a)
(c) –P e S Conversa de (b) (c) –P e S Conversa de (b) Contrapuesta
(d) –P a –S Obversa de (c) parcial de (a)
Contrapuesta total de (d)……….
(a)

Necesariamente se debe seguir el orden de (1°) obversión, (2°) conversión y (3°) obversión para identificar la
contraposición total. Otro modo de uso es inexacto.

A E
SaP Premisa SeP Premisa
S e –P (Obversa) S a –P (Obversa)
–P e S (Conversa) Contrapuesta parcial –P i S (Conversa) Contrapuesta parcial
–P a –S (Obversa) Contrapuesta total –P o –S (Obversa) Contrapuesta por limitación
I O
SiP Premisa SoP Premisa
S o –P (Obversa) S i –P (Obversa)
… (Conversión no válida) (no tiene –P i S (conversa) Contrapuesta parcial
contrapuesta parcial, ni total, ni por limitación) –P o –S (Obversa) Contrapuesta total

En síntesis

Premisa Contrapositiva
A: Todo S es P A:Todo no–P es no–S
E: NingÚn S es P O: AlGÚN no–P no es no–S (por limitación)
I: AlGÚN S es P No válida
O: AlGÚN S no es P O: AlGÚN no–P no es no–S

¡Cuidado! La simbolización de una proposición negativa conserva su negación original sin importar si se agrega
otra negación. Por ejemplo, –P o –S. Se lee AlgÚn no P no es no S. Pero para una mejor advertencia del
complemento de un concepto usaremos así: algÚn no–P no es no–S.

Ejercicios: Encontrar la contrapuesta total, parcial y/o por limitación en los siguientes ejercicios

a) Todos los católicos son cristianos

b) NiNGÚn planeta es una estrella
c) Algunos militares son héroes
d) Algunos animales no son carnívoros
e) todo no vegetal es mineral
f) ningÚn artesano es no racional
g) algunos antílopes no son no–migrantes

10.4. INFERENCIAS MEDIATAS

Las inferencias mediatas son aquellas de las que se dice que se concluye una nueva proposición a partir de dos o más
proposiciones. Básicamente en este grupo se encuentran los silogismos, de los cuales abordaremos el Categórico

A. SILOGISMO CATEGÓRICO
Es una estructura compuesta básicamente por tres de las cuatro proposiciones categóricas (AEIO), donde a dos de ellas se
le denominan premisas y a la tercera conclusión (Copi & Cohen, 2007).
Por ejemplo:

 (1) Todas las plantas son vegetales Premisa

(2) Todos los eucaliptos son plantas Premisa
(3) Todos los eucaliptos son vegetales ∴ Conclusión

Donde,
a) Las proposiciones, (1) y (2) son premisas y (3) la conclusión.
b) Las premisas, (1) es premisa mayor y (2) premisa menor.
c) Las premisas, contienen tres términos, el de MAYOR extensión, MENOR extensión y el de extensión intermedia
mejor denominado MEDIO.
d) Los términos, el término Mayor está en (1) el Menor está en (2) y el término Medio se encuentra en ambas.
e) La conclusión, nunca contiene el término Medio. El Sujeto de la conclusión es el término Menor y el predicado,
el término Mayor.
f) La simbolización, término Mayor (P), término Menor (S) y término Medio (M)
Simbolizando el ejemplo anterior:
Premisa Mayor MaP
Premisa Menor Sa M
∴ Conclusión Sa P

En síntesis, las características fundamentales de un silogismo son:

a) Tener premisa mayor, premisa menor y conclusión
b) Tener sólo tres términos denominados Mayor (P), Medio (M) y Menor (S)
c) Tener el término Medio sólo en las premisas
d) El sujeto de la conclusión es el término Menor y aparece en la premisa menor
e) El predicado de la conclusión es el término Mayor y aparece en la premisa mayor
 LÓGICA|

B. REGLAS
Tenemos dos tipos de reglas, las prácticas y las generales (Copi & Cohen, 2007).

a) Reglas prácticas. La construcción de un silogismo categórico debe regirse en base a ciertas reglas seGÚN las
cuales nos permite evitar ciertos vicios argumentativos. De acuerdo a la cantidad y la cualidad, tenemos:

Cantidad
P 1. Universal 2. Universal 3. Particular
P Universal Particular Particular
C Universal (particular) Particular Particular
Válido /inválido Válido /inválido Inválido

Calidad
P 1. Afirmativa 2. Afirmativa 3. Negativa
P Afirmativa Negativa Negativa
C Afirmativa) Negativa No válida
Válido /inválido Válido /inválido Inválido

b) Reglas generales. Las reglas generales son ocho, de las cuales cuatro se refieren a los términos y cuatro se
refieren a las proposiciones. Son:
1. El silogismo debe contener estrictamente tres términos: SPM, ni más ni menos.
2. El término Medio no debe estar en la conclusión; la relación que se establece en la conclusión sólo es entre S
y P.
3. El término Medio debe ser tomado por lo menos una sola vez en toda su extensión. No se concluye
correctamente en:
Algunos hombres son prudentes
Algunos hombres son sabios Luego
…
4. Los términos Mayor y Menor no deben de ser tomados en la conclusión con mayor extensión que en las
premisas. Se va de lo Universal a lo particular. Lo exige la naturaleza del silogismo.
5. De premisas afirmativas no se puede concluir una inferencia negativa.
6. De premisas negativas no se concluye correctamente.
7. De dos premisas particulares tampoco se concluye correctamente.
8. La conclusión sigue a la parte más débil de las premisas. Se llama parte más débil de la proposición negativa
respecto a la afirmativa y a la particular respecto a universal. Si una de las premisas es negativa, la
conclusión debe ser negativa, si una es particular la conclusión debe ser particular.

10.5. FIGURAS DEL SILOGISMO

Se denominan figuras del silogismo a las diferentes posiciones que adopta el término Medio en un silogismo categórico
(Copi & Cohen, 2007).

A. Primera Figura. El término Medio (cuaDRÚpedo) hace de sujeto en la premisa mayor y de predicado en la premisa
menor. Para que sea válido es necesario que la premisa mayor sea universal afirmativa o negativa y la premisa menor
afirmativa universal o particular.
Todos los cuaDRÚpedos son vertebrados MP
Todos los elefantes son cuaDRÚpedos SM
∴ Todos los elefantes son vertebrados SP

B. Segunda Figura. El término medio (M) hace de predicado en ambas premisas. Para que un silogismo sea válido
una de las premisas debe ser universal y un de ellas también debe ser negativa.
NiNGÚn sacerdote es aguerrido PM
Todo militar es aguerrido SM
∴ NingÚn militar es sacerdote SP

C. Tercera Figura. El término medio (M) hace del sujeto en ambas premisas; la premisa menor es afirmativa y la conclusión
es particular.
Algunos marineros son solteros MP
Todos los marineros son afortunados MS
∴ Algunos afortunados son solteros SP

D. Cuarta Figura. El término medio (M) hace de predicado en la premisa mayor y en la premisa menor hace de sujeto.
NiNGÚn insecto es bípedo PM
Algunos bípedos son alados MS
∴ NingÚn alado es insecto SP

En síntesis:
1ª FIGURA 2ª FIGURA 3ª FIGURA 4ª FIGURA
MP PM MP PM Premisa mayor
SM SM MS MS Premisa menor
SP SP SP SP Conclusión

10.6. MODOS DE SILOGISMO

Se denomina modos del silogismo a las distintas combinaciones que se hace con los juicios categóricos (AEIO) al
momento de construir un silogismo categórico (Copi & Cohen, 2007).
Sabemos que un silogismo contiene solo tres proposiciones, si queremos saber cuántos modos posibles pueden existir
empezaremos AAA, AAE, AAI, AAO, AEA, AEE, AEI, AEO, AIA, AIE, AII, AIO... hasta llegar a OOO. Si sumamos todas las
combinaciones posibles, observaremos que para cada figura existen 64 posibilidades.
De acuerdo a la fórmula 43 (donde la base 4 es el NÚmero de letras combinables –AEIO– y el exponente el NÚmero de
premisas del silogismo), ¿Cuántas son las combinaciones posibles? 12 para cada letra, y como son cuatro letras entonces
obtenemos
 LÓGICA|

64 combinaciones. Pero como existen 4 figuras, multiplicando 64 x 4 obtendremos un total de 256 modos de silogismo. Por
ejemplo, para la primera figura: (Se repite para las siguientes tres).
De esta cantidad solo 19 son considerados como modos válidos. Sin embargo, algunos consideran 24 modos válidos. En esta
nueva consideración, cuando las premisas son universales y la conclusión particular, si queremos demostrar su validez,
necesitamos el apoyo de las reglas de Contenido Existencial.

Primera figura Segunda figura Tercera figura Cuarta figura

BARBARA CESARE DATISI CAMENES

(AAA) (EAE) (AII) (AEE)
CELARENT CAMESTRES DISAMIS FRESISON
(EAE) (AEE) (IAI) (EIO)
DARII FESTINO BOCARDO DIMATIS
(AII) (EIO) (OAO) (EIO)
FERIO BAROCO FERISON BAMALIP
(EIO) (AOO) (EIO) (AAI)
AAI AEO DARAPTI FESAPO
(AAI) (EAO)
EAO EAO FELAPTON AEO
EAO)

De acuerdo a las reglas mencionadas, ya podemos distinguir el modo y figura de un silogismo categórico. Por ejemplo:
 Todas las hormigas son insectos
Algunas animales son hormigas
Algunos animales son insectos
Luego de analizar nos damos cuenta que pertenece a la primera figura y su modo corresponde al orden AII de sus
proposiciones. Mejor lo simbolizamos así: AII–1
 Algunos ciervos son acuáticos
Todo ciervo es rumiante
Algunos rumiantes son acuáticos
Luego de analizar nos damos cuenta que pertenece al modo y figura: IAI–3
Ejercicios: Identificar la estructura de los silogismos, segÚn el primer ejemplo, y luego el modo y figura al que pertenecen
(Algunos son válidos y otros inválidos)
1. Todo patriarca es respetado UA–A M P 1ª Fig. Algunos ágiles son ladrones
NiNGÚn rebelde es patriarca UN–E S M ∴ Algunos ladrones son atletas
∴ NingÚn rebelde es respetado UN–E S P Inválido 6. Todos los atletas son ágiles
2. NiNGÚn patriarca es joven Todos los ladrones son ágiles
Todos los jóvenes son ∴ Todos los ladrones son atletas
rebeldes 7. NiNGÚn ladrón es honesto
∴ NingÚn rebelde es patriarca Algunos políticos son honestos
3. Todos los títeres son ∴ Algunos políticos no son ladrones
juguetes Algunos silbatos 8. NiNGÚn ladrón es honesto
juguetes Algunos políticos son ladrones
∴ Algunos silbatos no son títeres ∴ Algunos políticos no son honestos
4. Todos los títeres son
juguetes Algunos juguetes
son pitos
∴ Algunos pitos no son títeres.
5. Todos los atletas son ágiles
 LÓGICA|

11.1. ALGEBRA BOOLEANA

Es un conjunto de reglas matemáticas que se presentan en forma de teoremas. El álgebra booleana está presente en la
lógica proposicional, álgebra de conjuntos (lógica de clases), álgebra de switches (interruptores), en herramientas básicas
como tablas de verdad, diagramas de Venn, entre otros (Rosales, 1988).
 Respecto del álgebra de switches: Tiene la virtud de corresponder al comportamiento de circuitos basados en
dispositivos de conmutación (interruptores, elevadores, transistores, etc.) El álgebra booleana es una herramienta
fundamental para el análisis y diseño de circuitos digitales. Con esta estructura algebraica también se rigorizan las
operaciones lógicas respecto a las tablas booleanas (donde en vez de utilizar V y F, se utiliza el 1 y el 0).
Aunque Boole presenta esta álgebra en 1854, sin embargo Claudio Shannon desarrolla sus primeras aplicaciones
recién a partir de 1938.
 Respecto de la lógica de clases: El álgebra booleana es un sistema definido en un conjunto B el cual es el conjunto
de dos o más elementos y entre los cuales se definen dos operaciones denominadas suma u operación OR (+) y
producto o multiplicación u operación AND ().

La lógica de clases (véase numeral 1.4) es aquella rama de la lógica que, para deducir, analiza las relaciones entre
clases (o conjuntos) que hay en una proposición categórica. Una proposición categórica es un enunciado que refleja una
relación entre clases: la clase sujeto y la clase predicado. Por ejemplo:
 Todo gato es felino
Esta proposición categórica refleja una relación entre la clase gato y la clase felino; donde la clase gato está incluida
totalmente en la clase felino. Asimismo es una proposición de forma típica, ya que posee cuantificador, sujeto, verbo
copulativo y predicado.
11.2. CLASE
Se llama conjunto o clase a la colección de objetos que tienen alguna característica o propiedad en comÚn. Una clase
puede ser un sujeto o un predicado. Ella se puede representar mediante una variable predicativa: A, B, C,… Una clase se
determina de dos maneras o bien por extensión o bien por comprensión.
a) Por extensión. Se determina por extensión cuando se indica específicamente cada uno de sus elementos. Los
elementos que forman parte de dicho conjunto se simbolizan o bien con variables individuales tales como x, y, z,…
etc., o constantes individuales que se simbolizan con las letras del abecedario en minÚSCUla seGÚn corresponda.
Por ejemplo: La clase A está formada por las seis primeras variables proposicionales, y la clase B está formada por
los mamíferos acuáticos como son: la familia de las ballenas, los delfines, focas y morsas.
A = (p, q, r, s, t, u)
B = (b, d, f, m)
b) Por Comprensión. Se determina por comprensión cuando se establece una propiedad com Ún que caracteriza a sus
individuos. Por ejemplo: “La clase A es la clase de todos los paquidermos” .

A = {x/x es un paquidermo} Se lee A es igual a la clase de todas las x tal que, x es un paquidermo.
Al momento de simbolizar una clase, ésta queda determinada por la función “x”. En este caso, hacemos
referencia al conjunto de entidades que son paquidermos. Obviamente “x” puede significar elefante, jabalí o
hipopótamo, porque ellos comparten una propiedad coMÚn, la de tener una piel demasiado gruesa y
dura, de ahí que se denominen “paquidermos”.
La relación que un elemento mantiene con un conjunto es la de pertenencia o no pertenencia y se representa
mediante  y , respectivamente.
Por ejemplo: eP, gP, jP, hP, etc., que podría leerse como: los elefantes pertenecen al conjunto de
paquidermos, los gatos no pertenecen al conjunto de paquidermos, etc.

11.3. REPRESENTACIÓN DE CLASES

a) CLASE UNIVERSAL. Es la clase que incluye una totalidad de otras clases. Por ejemplo, tenemos la clase de los
leones, la clase de los caballos, la clase de los monos, etc., podemos reunirlas en la clase de los mamíferos, que abarca
a todas. Esta clase de los mamíferos es la clase universal.
Es de notar que la clase universal es un concepto relativo que se aplica seGÚn los casos. No existe una sola clase
universal, sino muchas. De Morgan lo llama universo del discurso. Se define:
U = {x/x = x} Se lee: Para cualquier x tal que, x es idéntico a x.
Gráficamente se representa mediante un cuadrilátero. Su símbolo es una U en la parte externa.
u

Representación matemática: U  Ø (S es diferente al conjunto vacío)

b) CLASE VACÍA O NULA. Es la clase formada por todos los objetos que no existen, es decir, no contiene elementos.
Por ejemplo, la clase de todos los objetos que son círculos cuadrados. Esta cualidad obviamente es un absurdo, pero
contiene una cualidad que le permite constituir una clase, aunque carente de elementos. Se define:
Ø = {x/x ≠ x} Se lee: Para cualquier x tal que, x es diferente de x.
Gráficamente es un diagrama sombreado. Simbólicamente se representa con el cero (0) o con la letra griega  (fi).
 LÓGICA|

Representación matemática S = Ø (S es igual al conjunto vacío)

c) CLASE NO VACÍA. Es la clase que tiene al menos un elemento. Por ejemplo, la clase de alcaldes, o la clase de
libros, etc. Se representa mediante un diagrama con una X en su interior.
Ø = {x/x = x} Se lee: Para cualquier x tal que, x es igual a x.

Representación matemática S  Ø (S es diferente al conjunto vacío)

11.4. COMPLEMENTO DE UNA CLASE

La clase complemento de A es la clase formada por todos los elementos que no pertenecen a la clase A. Se
representa con las mismas letras del alfabeto castellano, se antepone un guión o se coloca encima de la letra de la
clase en referencia y se lee “No; Es complemento de”.
La clase complemento de A es la clase formada por todos los elementos que no pertenecen a la clase A. Por
ejemplo, la clase complemento de la clase de lo salado, es la clase de lo agrio, la de lo dulce, la de lo ácido, es decir
lo no salado. El símbolo del complemento es “–” que se coloca encima de la letra de la clase en referencia. Así: A̅
Se lee de dos modos: “no A” o también “complemento de A”. Existen dos posibilidades:

Representación matemática A̅  Ø (A̅ es diferente al conjunto vacío)

Representación matemática A̅ = Ø (A̅ es igual al conjunto vacío)

11.5. RELACIÓN ENTRE CLASES

a) INCLUSIÓN. Una clase está incluida en otra cuando todos los elementos de la primera son elementos de la
segunda. Por ejemplo: La clase de peruanos está incluida en la clase de latinoamericanos. En este caso se dice que la
primera es subclase de la segunda.

El símbolo de la inclusión es: ⊂ Se define: A ⊂ B = {x/x ∈ A  x ∈ B}

Se lee: Para cualquier x tal que, si x pertenece a A, entonces x pertenece a B.

Se expresa: A ⊂ B

b) IGUALDAD. Dos conjuntos A y B son iguales si y solo si tienen los mismos elementos. Cuando todos los elementos
son comunes a las dos clases se dice que hay igualdad de clases. Por ejemplo: La clase de triángulos es igual a la
clase de figuras geométricas que tienen tres lados.

El símbolo es: = Se define: A = B = {x/x ∈ A  x ∈ B}

Se lee: Para cualquier x tal que x pertenece a A si y solo sí x pertenece a B.

Se expresa: A = B
c) EXCLUSIÓN. Una clase está excluida de otra cuando ningÚn elemento de la primera es un elemento de la
segunda. Por ejemplo, la clase de cusqueños excluye a la clase ayacuchanos.

El símbolo de exclusión es: ≠ Se define: A ≠ B = {x/x ∈ A  x ∉ B}

 LÓGICA|

Se lee: Para cualquier x tal que si x pertenece a A, entonces x no pertenece a B.

La exclusión se expresa: A≠ B
11.6. OPERACIÓN CON CLASES
Es posible realizar algunas operaciones lógicas con dos o más clases para formar una nueva clase. Señalaremos tres:
a) UNIÓN O SUMA. Es la clase formada por todos los elementos tanto de la primera como de la segunda clase.
Ejemplo, la suma o unión de la clase de peruanos y colombianos.

El símbolo es: U Se define: A U B = {x/x ∈ A v x ∈ B}.

Se lee: Para cualquier x tal que, x pertenece a A o x pertenece a B.

La unión de A con B se expresa: A U B

b) INTERSECCIÓN. La intersección de dos clases es la clase formada por todo los elementos comunes a ambas,
por lo tanto una parte de la extensión de una clase pertenece también a la extensión de otra clase. Ejemplo: la
clase de carnívoros (A) y acuáticos (B) es carnívoros acuáticos.

Símbolo de Intersección: ∩ Se define: A ∩ B = {x/x ∈ A  x ∈

B} Se lee: Para cualquier x tal que, x pertenece a A y x pertenece a B.

La Intersección de A con B se expresa: A ∩ B

c) DIFERENCIA. La diferencia entre dos clases es la clase formada por todos los elementos de la primera que
no pertenece a la segunda. Por ejemplo, la diferencia de la clase de las aves (A) y de los carnívoros (B) es la
clase de aves que no son carnívoros.

El símbolo de la diferencia es: ─ Se define: A ─ B = {x/x ∈ A  x  B}

Se lee: Para cualquier x tal que, x pertenece a A y x no pertenece (es diferente) a B

La diferencia de A con B se expresa: A ─ B

11.6 LEYES DE LA LÓGICA DE CLASES

a) CONMUTACIÓN
A∩B = B∩A
AUB = BUA
b) ABSORCIÓN
A ∩ (A U B) = A
A U (A ∩ B) = A
c) ASOCIACIÓN
(A ∩ B) ∩ C = A ∩ (B ∩ C)
(A U B) U C = A U (B U C)
d) TRANSPOSICIÓN

(A̅ U B) = (B U A̅)

Ejemplos:
(A ∩ B) U (A ∩ C) = (A ∩ C) U (A ∩ B) Conmutación

(A ∩ B) U [(A̅ ∩ C) U (B ∩ C)] = [(A ∩ B) U (A̅ ∩ C)] U (B ∩ C) Asociación

(A U B) U C̅ = A U (B U C̅) Asociación

(A ∩ B̅) ∩ C = A ∩ (B̅ ∩ C) Conmutación

(A ∩ B) U (A̅ ∩ C) = (A̅ ∩ C) U (A ∩ B) Conmutación

 LÓGICA|

John Venn fue el promotor del proyecto propuesto por G. Boole para una simbolización de los procesos lógicos con un
algoritmo análogo al de la matemática (álgebra de la lógica). Introduce un método gráfico, denominado los diagramas de
Venn, para decidir sobre la validez de los razonamientos silogísticos (Rosales, 1988).
12.1. DIAGRAMACIÓN DE UNA CLASE
Dado que la interpretación booleana de las proposiciones categóricas depende estrechamente de la noción de clase nula,
es conveniente tener un símbolo especial para representarla. Con este propósito utilizaremos el símbolo 'Φ' (también suele
utilizarse “0”); y para referirnos al contenido de la clase designada por el término' S' escribiremos un signo entre S y Φ. Tenemos
dos modos:
Primera fórmula: S = Φ
Esta ecuación afirma que no hay integrantes en S; que S no tiene miembros. Su diagrama es un conjunto vacío:

Segunda fórmula: S≠ Φ
Afirmar que la clase designada por S tiene miembros equivale a negar que sea vacía. Simbolizamos esta negación cruzando
con una raya oblicua el signo de igualdad. Su diagrama es un conjunto no vacío:

12.2 DIAGRAMACIÓN DE DOS CLASES

Las proposiciones categóricas típicas contienen dos clases, la del sujeto y la del predicado. Si cada una de las dos clases
tiene ya un símbolo que las designa (S y P), la clase de todas las cosas que pertenecen a ambas puede representarse
colocando uno junto al otro los símbolos de las dos clases originales. Por ejemplo,
Si la letra S designa la clase de todos los profesionales y la letra P la de todos los empresarios, entonces la clase de todas las
cosas que son al mismo tiempo profesionales y empresarios se representa con el símbolo SP, que designa la clase de todos los
profesionales empresarios. Los miembros comunes a las dos clases se denomina producto o intersección de las dos clases.
El producto de dos clases es la clase de todas las cosas que pertenecen a ambas.

En esta figura de dos clases existen cuatro tipos de intersecciones:

1. S∩
2. S∩P
3. ∩P
4. ∩
12.3 DIAGRAMACIÓN DE PROPOSICIONES TÍPICAS
Las cuatro proposiciones categóricas pueden representarse de acuerdo a diagramas.
TODO S ES P (A). La proposición A afirma que todos los miembros de la clase S son también miembros de la clase P, es
decir, que no hay ningÚn miembro de la clase S que no sea miembro de P, o (por obversión) que ningÚn S es no–P.

Su ecuación esS ∩= Ф

NINGÚN S ES P (E). La proposición E afirma que ningÚn miembro de la clase S es miembro de la clase P, es decir, que no
hay cosas que pertenezcan a las dos clases. Esto puede formularse de otra manera, diciendo que el producto de las dos
clases es vacío.
 LÓGICA|

Su ecuación es S∩ P = Ф

ALGUNOS S SON P (I). La proposición l afirma que al menos un miembro de S es también miembro de P. Esto significa que el
producto de las clases S y p no es vacío.

Su ecuación es S∩ P ≠ Ф

ALGUNOS S NO SON P (O). La proposición O afirma que al menos un miembro de S no es miembro de P, es decir, existen
elementos que pertenecen a S pero no pertenecen a P. Por obversión se obtiene AlgÚn S es no–P.

Su ecuación esS ∩≠ Ф
Para la representación de las proposiciones A y O se introducen el complemento de clases, tema visto anteriormente.

12.4 DIAGRAMACIÓN DE PROPOSICIONES ATÍPICAS

Aparte de las típicas A, E, I, O, las proposiciones categóricas pueden adoptar distintos modos. Por ejemplo: Si en una
proposición categórica encontramos negado el sujeto o el predicado, o ambos, se procede a aplicar la fórmula booleana,
tomando en cuenta la respectiva negación. Veamos el siguiente caso:

 Todos los no sabios son apolíticos.

¿Cómo resolver?
Primero: Hallemos la estructura formal (EF) e identificar a qué tipo de proposición categórica típica pertenece:
 EF: todo no–S es no–P. Pertenece a la proposición A (todo S es P)
Segundo: Determinemos la fórmula atípica (FA)
 FA: a
Tercero: Hallemos la fórmula booleana (FB) originaria para la proposición A
 FB: S = Ф
Cuarto: Unifiquemos la FA con FB:

Quinto: Simplifiquemos:
 P= Ф
Sexto: Representemos en el diagrama de Venn (DV)

Su ecuación es∩ P = Ф

Otros ejemplos:
 Todos los gatos son no voladores

Su ecuación es S∩P=Ф
 Jamás algunos no niños no son decentes
 LÓGICA|

Continuar resolviendo Su ecuación es∩ = Ф

1. AlGÚN comerciante es no honesto

Su ecuación es ….
Su ecuación es …. 5. Nunca niNGÚn militar es cobarde
2. No es cierto que algunos toros no sean no
aves

Su ecuación es ….

6. Todos los no sabios son no sinceros

Su ecuación es …

3. ningÚn creyente es no bondadoso

Su ecuación es ….

Su ecuación es ….
4. No es el caso que Todo ateo sea no sincero
12.5. DIAGRAMACIÓN DE SILOGISMOS
CATEGÓRICOS

Para determinar si un silogismo es o no válido mediante el método de los

Diagramas de Venn, es necesario representar ambas premisas en un
diagrama. Para ello necesitamos de tres círculos que se intersecten, pues las
dos premisas de un silogismo de forma típica contienen tres términos diferentes:
término menor, término mayor y término medio, que abreviamos con las letras
S, P y M, respectivamente. Para ello trazamos dos círculos y luego trazamos
debajo un tercer círculo que se corte con los otros dos. Colocamos luego a los
tres círculos los rótulos S, P y M en este orden.

Los tres círculos con rótulos S, P y M diagraman ocho clases: (1) SP̅ M̅ , (2) S̅PM̅ ,
(3) S̅P̅M, (4) SPM̅ (5) S̅PM, (6) SP̅M, (7) SPM, (8) S̅P̅M̅ . En síntesis, veamos las ocho
clases en el siguiente diagrama:

El orden la del numeración es indistinta, sin embargo por convención se

acepta la que acabamos de hacer referencia.

12.6. VALIDEZ DEL SILOGISMO POR LOS DIAGRAMAS DE VENN

Además de las indicaciones anteriores:

a). En el diagrama sólo se debe graficar o representar las premisas.
b). Si una premisa es universal y la otra es particular, entonces primero debe graficarse la premisa universal.
c). El silogismo es lógicamente válido si y solo si al ser graficada las premisas queda automáticamente graficada, de manera
completa e inequívoca, la conclusión. Si la conclusión no queda graficada o está graficada parcialmente, el silogismo es
inválido.
d). La conclusión no se grafica, sólo debe leerse.

PRIMER EJEMPLO:
 Todos los mamíferos son vertebrados. M∩ = Ф Todo M es
P Todos los felinos son mamíferos. S ∩ = ФTodo S es M
Todos los felinos son vertebrados. S ∩ = ФTodo S es P
Graficando:
 LÓGICA|

Primero. Se grafica la premisa mayor, Todo M es P (o en su defecto, si el caso

fuese, la premisa universal). Para ello sólo debemos considerar el círculo que
corresponde a M y a P. El círculo de S es como si por un momento no existiese. Así:

Evidentemente las áreas sombreadas corresponden a las clases 6 y 3

Segundo. Se grafica la premisa menor
Todo S es M (o en su defecto, si el caso
fuese, la premisa particular). Para ello sólo
debemos considerar el círculo que
corresponde a S y M. El círculo de P es
como si por un momento no existiese. Así:

En este segundo paso las áreas sombreadas corresponden a las clases 1 y 4.

Tercero. Considerando las clases

sombreadas por las premisas debería “leerse” la conclusión Todo S es P. En este caso,
corresponde al área 1 y 6 en el siguiente diagrama. Si esa zona está sombreada,
independientemente si hay más clases que también lo están, entonces el silogismo es
válido, de lo contrario, es inválido.

Obviamente este silogismo categórico pertenece al modo y figura AAA–1.

SEGUNDO EJEMPLO: Graficar el modo y figura AAA–4
 P∩ =Ф
M∩ = Ф
S∩=Ф
Como sabemos que son operaciones que se intersectan, también la fórmula se lo
puede escribir así.
 P a = Ф
M a = Ф
Sa= Ф
Donde “a” correspondería a la proposición universal Todos… y así
correspondientemente con “e”, “i” y también con “o”.
El gráfico final es:

Este silogismo categórico es inválido, Debería estar sombreada las áreas 1 y 6, pero no lo están.
TERCER EJEMPLO: Graficar el modo y figura AAI–3
Formulando:
A Ma =Ф
A Ma =Ф
I SiP≠Ф
Graficando:

De acuerdo a los datos del modo y figura AAI–3 el silogismo sería inválido, porque no se lee la conclusión. Debería existir
alguna referencia respecto a la existencia de algÚn individuo en el área 7.
Sin embargo, como se hace una afirmación universal y considerándola a ésta como (V) obviamente su subalterna también
será (V) (ver cuadro tradicional de oposición). No obstante, no ocurre lo mismo con una proposición universal falsa (F) (la
particular sería indeterminada). Por lo que, si se quiere hacer referencia a aquello que corrientemente se ha denominado
“ley del contenido existencial”, solamente será cuando se mencione un silogismo categórico en lenguaje natural.
Continuando el ejemplo anterior, deberíamos presuponer que las proposiciones originales antes de formalizarlas serían:
Todos los caballos son de sangre caliente
Todos los caballos son mamíferos
Algunos mamíferos son de sangre caliente
Evidentemente la conclusión no puede ser universal (todos los mamíferos son de sangre caliente), por lo que su
Única alternativa es que sea particular, y para que no rompa las reglas de construcción silogística necesariamente la
segunda premisa debe ser remplazada por su equivalente existencial.
Entonces su diagrama sería
 LÓGICA|

CUARTO EJEMPLO: Graficar el modo y figura IAI–2

Formulando:
PiM≠Ф
Sa =Ф
SiP≠Ф
Graficando: En este caso (siempre) empezamos graficando la premisa universal, y luego la
particular.

Al graficar la premisa particular no es posible precisar si pertenece a la clase 7 o a la clase 5, por lo que su representación
debe estar en la línea. Ello implica que el silogismo sea ambiguo, de ahí que sea inválido.
Ejercicios: Con los diagramas de Venn, demostrar la validez o invalidez de los siguientes silogismos categóricos.
1. Algunos reptiles son carroñeros MiP≠Ф
3. Algunos hombres no son honrados
Todos los reptiles son ovíparos Ma=Ф NiNGÚn honrado es solidario
Por lo tanto, algunas ovíparos son carroñeros S i P ≠ Ф Algunos solidarios no son hombres

2. Ninguna planta es inteligente 4. Algunos animadores son

Todas las plantas son seres fanáticos. Todos los animadores son
acuáticos idealistas. Algunos idealistas son
Luego, algunos seres acuáticos no son inteligentes fanáticos.

NOTA: La ley del Contenido existencial en el Silogismo, se aplica cuando las dos premisas son proposiciones universales y la
conclusión es una proposición particular. Por ejemplo:
NiNGÚn obrero es capitalista.
Todos los obreros son proletarios.
Algunos proletarios no son capitalistas.

IAI – 4 AAA – 3

IAI – 1 AEI – 2

AOO – 1 EAO – 2

EIO – 4 OAO – 3
 LÓGICA|

Referencias
1. Copi, I., & Cohen, C. (2007). Introducción a la Lógica. México: Noriega Editores.
2. Deaño, A. (2009). Introducción a la lógica formal. Madrid: Alianza Editorial.
3. Ferrater, J. (1994). Diccionario de Filosofía. Buenos Aires: Sudamericana.
4. Garcia, S. y. (1984). Filosofía y Lógica. Lima: Monterrico.
5. Garrido, M. (2005). Lógica simbólica. Madrid: Tecnos.
6. Garson, J. (2013). Modal logic for philosophers. New York: Cambridge University Press.
7. Giraldo, I. (2003). Filosofía y Lógica. Lima: Bruño.
8. Herrera, A., & Torres, J. (1994). Falacias. México: Torres asociados.
9. Huisman, D. y. (2001). Historia de los Filósofos. Madrid: Tecnos.
10. Laercio, D. (1950). Vida de los filósofos más ilustres. Buenos Aires: Espasa Calpe.
11. Lefebvre, R. (1970). Lógica formal y dialéctica. Madrid: Siglo XXI.
12. Łukasiewics, J. (1975). Estudios de lógica y filosofía. Madrid: Revista de Occidente.
13. Marías, J. (1996). Historia de la Filosofía. Madrid: Revista de Occidente.
14. Rea Ravelo, B. (1995). Introducción a la Lógica. Lima: Amaru Editores.
15. Rosales, D. (1988). Introducción a la Lógica. Lima: Labrusa.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

CUSCO – PERÚ
TEMA 1.- ECONOMÍA Pág. 03

TEMA 2.- LAS NECESIDADES HUMANAS Pág. 05

TEMA 3.- LOS BIENES Y RECURSOS ECONÓMICOS Pág. 08

TEMA 4.- EL PROCESO ECONÓMICO Pág. 11

TEMA 5.- NATURALEZA Pág. 15

TEMA 6.- EL TRABAJO Pág. 18

TEMA 7.- EL CAPITAL Pág. 20

TEMA 8.- EL CONOCIMIENTO Pág. 22

TEMA 9.- LA EMPRESA Pág. 24

TEMA 10.- EL MERCADO Pág. 29

TEMA 11.- LOS PRECIOS Pág. 32

TEMA 12.- EL DINERO Pág. 43

TEMA 13.- EL SISTEMA FINANCIERO Pág. 47

TEMA 14.- EL SECTOR EXTERNO Pág. 54

TEMA 15.- EL SECTOR PÚBLICO Pág. 59

TEMA 16.- CICLOS ECONÓMICOS Pág. 68

TEMA 17.- DESARROLLO Y CRECIMIENTO ECONÓMICO Pág. 71

 ECONOMÍA| 3

1.1. CONCEPTO.
“Es la ciencia social dirigida a la administración de los escasos recursos de las sociedades humanas; estudia las formas
que adopta el comportamiento humano en el uso, con un costo, de los recursos del mundo exterior, en la tensión existente
entre los deseos ilimitados y los medios limitados de los agentes de la actividad económica (Raymond Barre)
Desde el punto de vista de la economía Marxista, la economía es una ciencia que estudia las relaciones económicas y
sociales que se establecen entre los seres humanos para encarar los problemas provenientes y originados por la
producción, circulación y uso de los bienes escasos.” (Concepto basado en el texto “Teoría Económica Marxista” de Virgilio
Roel P.)
Para la ciencia económica, la dicotomía “MÚltiples necesidades a satisfacer frente a recursos escasos”; dando prioridades
a las necesidades y generando programas alternativos en el uso óptimo de los recursos, este hecho a su vez ha generado
tres problemas al ser humano ¿Qué producir? ¿Cuánto producir? Y ¿Para quién producir?
En la medida en que no es posible producir todos los satisfactores necesarios debido a la escasez surge la elección, ya que
la sociedad deberá determinar que necesidades satisfacer y que medios o recursos emplear para satisfacerlas. A su vez,
toda elección entraña un costo de oportunidad que se refiere el sacrificio en que se incurre al seleccionar alguna alternativa.

PROBLEMA ECONÓMICO Y EL COSTO DE OPORTUNIDAD

Coste de oportunidad o coste alternativo designa el coste de la inversión de los recursos disponibles, en una oportunidad económica, a costa
de la mejor inversión alternativa disponible / Término acuñado por Friedrich von Wieser (Teoría de la economía social, 1914).
Fte: https://es.wikipedia.org/wiki/Coste_de_oportunidad

Ejem: Si una población de un lugar “x” solo tendría la posibilidad entre construir una carretera o una escuela entonces la
decisión se basaría en el costo de oportunidad o sacrificio económico – social para la sociedad, de esa forma si se opta por
la construcción de la escuela el costo de oportunidad o sacrificio seria la carretera que se dejó de construir.
Otra forma de representar el problema económico se encuentra en la figura siguiente.

RELACIÓN ENTRE MEDIOS Y NECESIDADES

Todo sistema económico debe resolver los siguientes problemas económicos básicos.

PROBLEMAS ECONÓMICOS

Este sistema ha perdurado a través de la historia en la resolución del problema económico.

1.1.2. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA.- Son los fenómenos económicos (Vida económica, hecho
económico, conducta económica) que realiza el ser humano, generados por la dicotomía MÚltiples necesidades
por satisfacer frente a recursos escasos, en síntesis el objeto de estudio de la economía tiene como fuente la escasez
de recursos.
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1.2. FINES DE LA ECONOMÍA.
1.2.1. FINES TEÓRICOS
 Conocer el comportamiento de los fenómenos económicos que realiza el ser humano en forma individual y
colectiva.
 Conocer, estudiar y relacionar categorías económicas, relacionar estas categorías económicas para
encontrar leyes económicas, relacionar estas leyes y construir modelos económicos que expliquen la
conducta económica de los seres humanos, relacionar los modelos económicos y formular conocimiento
económico a través de planteamientos teóricos o teoría económica, contrastar esta teoría con la realidad
económica en que vive el ser humano planteándose hipótesis y seguir generando conocimiento en materia
de economía.
 Conocer y explicar los fenómenos económicos desde un punto de vista descriptivo “Lo que es” es decir
realizando ECONOMÍA POSITIVA, y cuantificándolo, proyectándolo explicando “Lo que debería ser” es decir
con un enfoque de ECONOMÍA NORMATIVA.
1.2.2. FIN PRÁCTICO.- La Economía busca el bienestar general de los seres humanos tanto individuales como
colectivos, tratando de solucionar sus problemas económicos de escasez de recursos, pero a su vez buscando una
justa distribución de la riqueza.
1.3. EL FENÓMENO ECONÓMICO
Se entiende por fenómeno todo aquello que puede ser observado, lo que ocurre en la realidad, lo que tiene lugar; y se
entiende por fenómeno económico, las manifestaciones, los cambios, los hechos que genera el ser humano al desarrollar
sus actividades económicas, y de esta forma obtener recursos escasos para satisfacer sus necesidades buscando el
bienestar individual y colectivo de una sociedad, y a su vez buscando una justa distribución de la riqueza.
1.3.1. CARACTERÍSTICAS CUALITATIVAS:
 Los fenómenos económicos son realizados en forma consciente por el ser humano.
 Se expresan fuera del ser humano, por tanto influye en la toma de sus decisiones económicas.
 No son susceptibles de experimentación, en el transcurso del tiempo no se manifiestan con las mismas
características.
 No pueden ser percibidos por los cinco sentidos en forma expresa, sin embargo ejercen coacción en la
conducta económica de los seres humanos.
 Son complejos y relativos, por tener elementos heterogéneos, cambiantes en función al tiempo, al espacio
económico, generando características particulares y específicas para cada fenómeno económico.
1.3.2. CARACTERÍSTICAS CUANTITATIVAS
 Los fenómenos económicos pueden ser susceptibles de ser medidos, cuantificados, tanto en sus efectos
como en sus acciones o determinantes, por tanto pueden ser expresados a través de relaciones de variables
a ser explicadas y variables explicativas formando ecuaciones y en otros casos presentándose como
fórmulas de comportamiento económico.
 Son elásticos, es decir por sus magnitudes pueden ser susceptibles de incrementarse o disminuir en función
al tiempo y el espacio económico.
 Tienden a crecer, a desarrollarse e involucra a otros fenómenos económicos o generar otros, están en
función a sus magnitudes, como volumen, necesidades a satisfacer, recursos a utilizar, tamaño de
sociedades involucradas, afectando positivamente o negativamente la riqueza y el bienestar de los seres
humanos tanto individualmente como colectivamente.
1.3.4. CARACTERÍSTICA ESPACIAL
 Se refiere a la manifestación de los fenómenos económicos en el espacio económico, donde son relativos, de
diferente intensidad en comparación a fenómenos económicos similares que se manifiestan en otros
espacios económicos, por ejemplo la demanda de bebidas calientes es más alta en la ciudad del Cusco que
en la ciudad de Quillabamba.
1.3.5. CAUSA DE LOS FENÓMENOS ECONÓMICOS.
 La principal causa para que se generen los fenómenos económicos es la ESCASEZ de recursos y las
mÚltiples necesidades a satisfacer que experimentan los serenes humanos en forma individual como
colectivamente.
1.4. LA TEORÍA ECONÓMICA.
Para explicar el comportamiento de los diferentes fenómenos económicos los economistas tienen un cuerpo teórico
denominado TEORÍA ECONÓMICA, que se divide en MICROECONOMÍA y MACROECONOMÍA.
1.4.1. MICROECONOMÍA.
Es parte de la teoría económica que trata de explicar los fenómenos económicos que realizan los seres humanos en
forma individual, por tanto comprende a las unidades económicas como son personas naturales, familias, empresas,
instituciones pÚblicas y privadas. Comprende varios cuerpos teóricos, como es el estudio de los precios, la conducta
del consumidor, las formas organizacionales empresariales, la función de producción, las estructuras de mercados,
entre otros.
1.4.2. MACROECONOMÍA.
Es parte de la teoría económica que trata de explicar los fenómenos económicos que realizan los seres humanos en
forma colectiva, generando los fenómenos económicos agregados, por tanto comprende a todas las
unidades económicas. A su vez comprende varios cuerpos teóricos, como es el estudio de la demanda agregada,
de la oferta agregada, el estudio del dinero, de los grandes sectores macroeconómicos, como el sector
financiero, externo, pÚblico, el mercado del trabajo, las teorías de crecimiento y desarrollo económico, la
inflación, etc. Este cuerpo teórico puede expresarse a través de modelos, ecuaciones, etc. donde figuran las
magnitudes macroeconómicas cuya sistematización forman a su vez las cuentas nacionales, como el PBI, el
PBN, el Ingreso Disponible, La Renta Nacional, etc.
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2.1. CONCEPTO: Necesidad es la sensación de carencia o insuficiencia, ya sea material o inmaterial, que el hombre
experimenta como consecuencia de sus exigencias corporales o espirituales. Esta sensación desagradable debe ser
aplacada mediante el consumo de bienes y servicios, con la finalidad de subsistir y desarrollarse. Las necesidades tienen un
carácter relativo, puesto que el concepto de bienestar no es uniforme para todos los hombres. El hombre es un ser
biopsicosocial.

2.1.1. ORIGEN DE LAS NECESIDADES:

A)Por exigencia biológica de reponer energías que el organismo necesita constantemente para mantener su normal
funcionamiento. Por ejemplo, en su jornada laboral el trabajador gasta energía por lo que surge del consumo de
alimentos.
B)Por el permanente desarrollo de la sociedad que genera un aumento de los bienes y servicios que el hombre
precisa para satisfacer sus necesidades que se incrementan progresivamente –o por una mejora en la calidad de
dichos bienes y servicios que los hacían deseables. Así por ejemplo, las familias al elevar sus ingresos necesitan
reemplazar su televisor a blanco y negro por uno a colores, a control remoto y con pantalla plasma; teléfono fijo por
un celular, etc.
C) Por el desequilibrio permanente en generar riqueza, los seres humanos a través del tiempo se encuentran con
desequilibrios económicos, así, entre lo que es y lo que se quiere ser o entre lo que se posee y lo que se quiere
poseer. Estas situaciones causan desequilibrios que generarán un deseo a ser satisfecho. Así, quienes tienen una
casa de esteras sin servicios básicos en las faldas de un cerro, desean una casa de material noble con las
comodidades suficientes o un departamento en un edificio de una zona habitable.

2.2. TEORÍA DE LA JERARQUIZACIÓN DE LAS NECESIDADES

Fue planteada en la década de los 40 por Abraham Maslow. Manifestando que una vez que la apersona ha satisfecho
determinadas necesidades empieza a preocuparse por satisfacer las de orden superior, generando una jerarquía de
necesidades a manera de una pirámide llamada Pirámide de Maslow. Estas son:
FISIOLÓGICAS: Las cuales el organismo humano debe satisfacer para sobrevivir. Ejemplos: alimentación, respiración,
descanso, etc.
SEGURIDAD: Referidas a la protección ante daños físicos o psicológicos, estabilidad y orden, etc. Ejemplo: afiliación a una
AFP o disponer de un seguro médico.
SOCIALES: La necesidad que el ser humano experimenta de sentirse aceptado por otros, es decir la interacción social.
Ejemplos: amistad, matrimonio, pertenecer a un club social o deportivo, etc.
DE ESTIMA: Expresada en el sentimiento de independencia, prestigio, reconocimiento, etc. Ejemplos: cierto sector de la
población desea ingresar a la universidad, obtener un título profesional, etc.
DE AUTORREALIZACIÓN: Desarrollo de un sentido integral, se plasman verdaderas destrezas, emociones, etc. Ejemplos:
la preparación académica permite conocer las causas de lo problemas sociales y poder tomar conciencia de ellos.

PIRÁMIDE DE MASLOW
LA PIRAMIDE DE MASLOW.-

“ … la jerarquía de necesidades fue planteada por Abraham Maslow (*) en su libro Motivation and Personality (1954,
Motivación y Personalidad), dicha jerarquía fundamenta, en mucho el desarrollo de la escuela humanista de la administración
y permite adentrarse en las causas que mueven a las personas a trabajar en una empresa y a aportar parte de su vida a
ella…. “
“ … el concepto de jerarquía de necesidades de Maslow, propuesto dentro de su teoría de la personalidad, muestra
una serie de necesidades que atañen a todo individuo y que se encuentran organizadas de forma estructural (como
una pirámide), de acuerdo a una determinación biológica causada por la constitución genética del individuo...”
Fte: http://www.gestiopolis.com/jerarquia-necesidades-maslow/
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2.3. LEYES DE NECESIDADES:

La satisfacción de las necesidades presenta ciertas relaciones regulares a manera de leyes económicas, que son
cualidades específicas que la caracterizan. Cabe precisar sin embargo que estas leyes son de carácter relativo, es decir no
se cumplen para todas las necesidades, Tenemos las siguientes:
2.3.1. LEY DE LA INFINIDAD DE LAS NECESIDADES O ILIMITADAS EN NÚMERO: El ser humano no tiene
una sola necesidad sino muchas necesidades por satisfacer, estas m Últiples necesidades que se le presentan a los seres
humanos se explican al progreso técnico y científico, al descubrimiento conti NÚO de nuevos recursos y nuevos usos de
aquellos ya conocidas, en que las necesidades están en permanente incremento. Por ejemplo: el uso de teléfonos
celulares, equipos y video, computadoras, son necesidades que no se experimentaban décadas atrás. En
determinado momento serán requeridas por las grandes masas de trabajadores, cuando hayan satisfecho sus
necesidades más inmediatas.
2.3.2. LEY DE SATURACIÓN DE LAS NECESIDADES O LIMITADAS EN CAPACIDAD: Las necesidades son limitadas
en capacidad en el sentido de que para satisfacer cada una de ellas, basta con una cantidad determinada del bien
correspondiente, por ejemplo el hombre requiere cierta cantidad de pan para saciar su hambre y cierta cantidad de
agua para aplacar su sed.
Es conocida también la ley de Góssen(*), que expresa que el deseo decrece a medida que se satisface la necesidad.
Para ello, luego de las actividades laborales, los trabajadores requieren consumir alimentos para reponer energías
pero solo en determinada cantidad, hasta que el organismo se lo permita.
Hermann Heinrich Gossen ( 1810-1858 )Gossen es recordado en los manuales de historia del pensamiento económico … la primera ley de
Gossen es consecuencia de la experiencia cotidiana: la satisfacción suplementaria obtenida del consumo de un bien disminuye
progresivamente a medida que la cantidad consumida aumenta …”
Fte: http://www.eumed.net/cursecon/economistas/gossen.htm

2.3.3. LEY DE LA VARIACIÓN EN INTENSIDAD: Las necesidades varían en intensidad porque una persona no
percibe que todas las necesidades deben ser satisfechas con la misma urgencia, sino que unas son más importantes que
otras. Generalmente se considera que las necesidades de orden biológico (comer, vestirse, etc.) son las más importantes,
luego el individuo decidirá el tipo de necesidad que para él es más urgente satisfacer. Por ejemplo, después de
alimentarse una persona decidirá si satisface la necesidad de leer un libro, vestir a la moda, asistir a una fiesta. etc.
2.3.4. LEY DE LA CONCURRENCIA: Hace referencia a que las necesidades no se presentan una primero y
luego otra, sino que se presentan muchas al mismo tiempo y como quiera que no es posible satisfacerlas todas a la vez,
hay que aplacar las más urgentes o apremiantes. Por ejemplo: un trabajador considera que es más importante satisfacer
la necesidad de destinar sus ingresos a alimentarse, vestirse y para ello aplaza la satisfacción de las necesidades tales
como el cine con la familia, ir de paseo, etc.
2.3.5. LEY DE LA COMPLEMENTARIEDAD EN LA SATISFACCIÓN: Se refiere a que la satisfacción de algunas
necesidades, es preciso antes poder satisfacer otras necesidades. Por ejemplo: para tomar nuestros alimentos
necesitamos de utensilios como platos, tenedores, una mesa, etc. Para estudiar adecuadamente no basta tener buenos
edificios, aulas bonitas o computadoras, se precisa además de alimentos, condiciones adecuadas en el hogar, libros, etc.
2.3.6. LEY DE LA EQUIVALENCIA ECONÓMICA O LEY DE LA SUSTITUCIÓN: Se refiere a que la forma como se
satisface una necesidad puede ser sustituida por otra, una misma necesidad puede satisfacer de distinta manera. Así
la necesidad de beber puede ser satisfecha ingiriendo agua, refresco, té, café, leche, etc. Y se define también como la
tendencia del hombre a buscar sustitutos del bien que usa para satisfacer sus necesidades.
2.3.7. LEY DE LA FIJACIÓN.- Se refiere a que las necesidades tienden a fijarse. El enfoque de la economía
subjetiva señala que la forma como se satisface una necesidad tiende a repetirse y convertirse en una costumbre
difícil de modificar, de este modo un comportamiento se fija o acostumbra. Por ejemplo, consideremos la instalación
de energía eléctrica en un centro poblado rural, la población modificará sus hábitos de vida: usará la radio y
televisión, leerá por las noches, irá a dormir más tarde que antes, todo ello se convertirá en costumbre muy difícil de
variar.
2.4. CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES:
2.4.1. SEGÚN SU INTENSIDAD: SeGÚn su intensidad o grado de exigencia las necesidades pueden ser
clasificadas en una escala de graduación: primarias, secundarias y terciarias.
Necesidades Primarias: Su satisfacción es indispensable para la conservación de la vida, por lo que deben saciarse
obligatoria y prioritariamente. Son conocidas también como necesidades vitales o biológicas. Entre estas tenemos la
alimentación, vestido, vivienda, descanso etc.
Necesidades Secundarias: Son aquellas necesidades que deben satisfacerse para contribuir a mejorar el nivel de
vida del ser humano. Son de carácter social y psicológico, no son consideradas imprescindibles sino facultativas por
cuanto de su satisfacción no depende la vida del hombre. Entre estos tenemos la necesidad de educación, electricidad,
teléfono, las actividades deportivas, profesar una religión, etc.
Necesidades Terciarias: Llamadas necesidades suntuarias, superfluas o de lujo. Se consideran superfluas,
pues la satisfacción de estas necesidades más pertenece al ámbito psicológico y a la forma de satisfacer una
necesidad en relación a los recursos escasos con los que se cuenta. Por ejemplo: la necesidad de adquirir joyas,
autos, edificios, vestidos y licores costosos, por un magnate multimillonario en su afán de ostentar la riqueza. Se
convierte en un lujo para un obrero enviar a sus hijos a un colegio o universidad privada, pues está por encima de
sus reducidos ingresos.
 ECONOMÍA| 7
El auto lujoso es un bien destinado a satisfacer necesidades terciarias solo podrá ser adquirido por un pequeño
sector de personas muy adineradas.

Fte: http://es.slideshare.net/Arely_C07/tema-02-necesidades-bienes-y-servicios

2.4.2. DE ACUERDO A SU NATURALEZA:

Materiales, Corporales y biológicas: Son aquellas que el hombre experimenta en su estructura física que surgen
como exigencia biológica, por ejemplo: comer, beber, reproducirse, etc.
Espirituales: Son aquellas que el hombre experimenta en su aspecto psicológico, por ejemplo: el efecto, el aprecio,
las creencias, etc.
2.4.3. DE ACUERDO A COMO DEBEN SER SATISFECHAS:
Individuales: Son aquellas que afectan a una sola persona, independientemente de los demás y que son satisfechos
individualmente. Ejemplo: la necesidad de descansar, de leer, de alimentarse, etc.
Colectivas: Son aquellas que afectan a un grupo de individuos o la sociedad a la vez, generalmente son satisfechas
mediante la actividad colectiva de los hombres. Actualmente se considera que le corresponde al Estado satisfacer
necesidades colectivas. Ejemplo: la necesidad de seguridad social, defensa, justicia, educación, salud, orden
pÚblico, etc.
2.4.5. DE ACUERDO AL TIEMPO DE SATISFACCIÓN:
Presentes: Son aquellas que se van a satisfacer de inmediato. Ejemplo: la necesidad de lapiceros para une
estudiante, tizas para un profesor, etc.
Futuras: Son aquellas que se van a satisfacer de manera mediata. Por ejemplo: lograr una profesión, para el país tener
una central electro nuclear, fábricas automatizadas, etc.

2.5. EL PROCESO DE SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES:

Las necesidades se presentan en el ser humano en forma individual y serán satisfechas con actividades de carácter social,
por un conjunto de actividades entre sí, que lo separamos en fases o etapas para poder estudiarlo. Las fases son:

Fte: http://es.slideshare.net/omarcinh/necesidades-bienes-y-servicios-9381981
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3.1 CONCEPTO DE BIENES:

Son bienes todas las cosas u objetos materiales, que por sus características tienen. La capacidad de satisfacer necesidades
humanas, como la tierra, las herramientas, los alimentos, etc.
Los bienes generan utilidad al ser humano en la satisfacción de sus necesidades, otro nombre con que se le conoce a los
bienes es el de SATISFACTORES.
Si bien la naturaleza proporciona al ser humano de varios recursos, para aprovecharlos tiene que extraerlos para luego
transformarlos lo que genera los recursos económicos y la clasificación en bienes no económicos y bienes económicos

3.1.1 CONCEPTO DE RECURSOS ECONÓMICOS.

Es todo recurso natural susceptible de ser transformado en bienes y riqueza, participa la mano de obra del hombre
para su obtención extrayéndolos de la naturaleza. Son también objetos materiales que la naturaleza brinda al
hombre para que pueda satisfacer sus necesidades, previa participación del hombre. También se denominan
MATERIAS PRIMAS, porque son elementos básicos que utiliza el hombre para la producción de bienes
económicos. Ej. Bosques, peces, carbón, minerales, etc.
No todos los objetos que brinda la naturaleza son Útiles, por desconocerse su utilidad o porque están fuera del
alcance del hombre.

3.2 TIPOS DE BIENES:

3.2.1 BIENES NO ECONÓMICOS O LIBRES: Se caracterizan por los siguientes aspectos:
1. Son abundantes en la naturaleza.
2. No tienen relación de pertenencia (No tienen propietario)
3. El ser humano los aprovecha con un mínimo esfuerzo.
4. No son producidos ni transformados por el ser
humano Ejemplo el aire, el agua, la energía solar, etc.
3.2.2. BIENES ECONÓMICOS: Son aquellos que para obtenerlos requieren de la intervención del ser humano con su
esfuerzo para extraerlos o transformarlos, por lo que van a satisfacer necesidades después de haber pasado por un
proceso de extracción o de transformación; los bienes económicos se caracterizan por los siguientes aspectos:
1. Son escasos, generándoles el valor de cambio
2. Tienen relación de pertenencia (Tienen propietario)
3. El ser humano los aprovecha con esfuerzo empleando la tecnología y el apoyo de bienes de capital.
4. Son extraídos de la naturaleza o producidos con el trabajo del ser humano es decir transformando los
recursos económicos.
5. Son Útiles porque poseen valor de uso
6. Son susceptibles de ser transados, es decir pueden ser susceptibles de transferencia de su derecho
patrimonial a otros seres humanos a través de la venta generando los mercados de bienes y servicios.
Ejemplo las materias primas (Por extracción), los bienes industriales (Por transformación)

3.3. CLASES DE BIENES:

3.3.1 BIENES PÚBLICOS: son aquellos bienes de consumo colectivo, cuyo suministro no varía por el hecho de
que una o muchas personas los estén consumiendo y que no pueden ser disfrutados por un individuo sin que otros
también tengan acceso a ellos. Así por ejemplo, al establecerse una fuerza policial o un servicio de alumbrado
pÚblico, no es posible suministrar el bien a quienes paguen por él y excluir de su disfrute a quienes así no lo hagan.
Los bienes pÚblicos pueden ser opcionales o no opcionales, así como pueden ser producidos por agentes
particulares o por el Estado. Ejemplo: Las noticias de TV o radio producidos por particulares, son bienes pÚblicos
opcionales ya que la decisión de sintonizar o no la emisora es potestativa del consumidor; el orden interno o
la defensa nacional producidos por el Estado, en cambio es un bien pÚblico no opcional ya que inevitablemente
se proporciona la misma cantidad de ella a todos los ciudadanos del país, sea cual sea su interés en ser defendidos.
Los bienes pÚblicos se caracterizan por:
1.- Ser bienes de consumo colectivo.
2.- Producir efectos sobre quienes no han participado en la transacción * (externalidades):

Las externalidades se definen como decisiones de consumo, producción e inversión que toman los individuos, los
hogares y las empresas y que afectan a terceros que no participan directamente en esas transacciones. A veces,
esos efectos indirectos son minÚSCUlos. Pero cuando son grandes, pueden resultar problemáticos; eso es lo que los
economistas denominan “externalidades”.
Fte: http://economy.blogs.ie.edu/archives/2011/02/%C2%BFque-son-las-externalidades.php

a) El uso y/o disfrute por parte de un usuario adicional no supone una limitación para el uso y/o disfrute de un
usuario que ya hace uso de él (Principio de No-Rivalidad). Ejemplo: una señal de radio, que permite a
distintos usuarios escuchar la sintonía en el mismo momento.
b) No es posible discriminar qué usuarios lo disfrutarán y quiénes no, puesto que estos no tienen precio, y
cualquier usuario que lo desee puede acceder al uso y disfrute del mismo, con independencia de que estos
contribuyan o no a su mantenimiento y/o protección (Principio de No-Exclusión). Ejemplo: son el viento, la
arena de la playa o el olor de un exquisito pastel al pasar por una panadería.
3.3.2 BIENES LIBRES Ó NO ECONÓMICOS: son todos aquellos bienes que cualquier persona puede conseguirlo para
satisfacer necesidades, sin incurrir en un costo, ya que no poseen ni dueño ni precio, son abundantes y no requieren
de un proceso productivo para su obtención. Se caracterizan por:
1.- Son abundantes en la naturaleza.
2.- No tienen relación de pertenencia (No tienen
propietario) 3.- El ser humano los aprovecha con un
mínimo esfuerzo.
4.- No son producidos ni transformados por el ser
humano Ejemplo el aire, el agua, la energía solar, etc.
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3.3.3. BIENES ECONÓMICOS: son aquellos que para obtenerlos requieren de la intervención del ser humano con
su esfuerzo para extraerlos o transformarlos, por lo que van a satisfacer necesidades después de haber pasado por un
proceso de extracción o de transformación. Se caracterizan por:

1.- Son escasos, generándoles el valor de cambio

2.- Tienen relación de pertenencia (Tienen propietario)
3.- El ser humano los aprovecha con esfuerzo empleando la tecnología y el apoyo de bienes de capital.
4.- Son extraídos de la naturaleza o producidos con el trabajo del ser humano es decir transformando los
recursos económicos.
5.- Son Útiles porque poseen valor de uso
6.- Son susceptibles de ser transados, es decir pueden ser susceptibles de transferencia de su derecho
patrimonial a otros seres humanos a través de la venta generando los mercados de bienes y servicios.
Ejemplo las materias primas (Por extracción), los bienes industriales (Por transformación)

3.4. CLASIFICACIÓN DE BIENES ECONÓMICOS:

Los bienes económicos pueden ser clasificados utilizando diversos criterios; así:
3.4.1. POR SU NATURALEZA:
Bienes materiales (tangibles): Son aquellos QUE pueden ser percibidos por nuestros sentidos y tienen existencia física.
Son los que podemos degustar; escuchar; tocar, ver u oler. Ejemplos: las máquinas, computadoras, automóviles, etc.
Bienes inmateriales (intangibles): Son aquellos que no tienen contenido físico, y que no pueden ser tocados, vistos,
pesados, medidos, etc., pero que existen y son Útiles. Ejemplos: las ideas, las teorías, las concepciones científicas, los
derechos de autor las marcas registradas, las fórmulas y diseños industriales, etc.
3.4.2. POR SU FUNCIÓN (O RELACIÓN CON LA PRODUCCIÓN)
Bienes intermedios: Para ser consumidos deben ser transformados previamente, es decir; requieren de un proceso
productivo. Se les denomina también bienes presatisfacientes. En forma general son los insumos, bienes que
permitirán obtener productos más acabados o con mayor grado de elaboración. Ejemplos; Harina para hacer fideos,
tela para fabricar polos, etc.
Bienes finales: Se encuentran listos para el consumo, se orientan para satisfacer necesidades de manera directa y
por tanto, no requieren de alguna transformación adicional.
También se les denomina bienes satisfacientes. Ejemplos: el pan, la ropa, las frutas, la leche.
3.4.3. POR SU UTILIZACIÓN O CONSUMO (O DESTINO)
Bienes de consumo final: Se utilizan para satisfacer las necesidades personales de los hombres.
Satisfacen las necesidades en forma inmediata, directa. Se destinan al consumo de las familias. Ejemplos:
Relojes, libros, habitaciones, alimentos, etc.
Bienes de consumo industrial.- Son aquellos bienes que emplean las empresas extractivas y de transformación para
lograr sus objetivos como la producción de otros bienes o para obtener materias primas, insumos, por ejemplo
embaces, agua, energía eléctrica, carburantes, grasas, embalajes, embaces, etc.
3.4.4. POR SU DURACIÓN
Bienes fungibles: Son aquellos bienes que se utilizan una sola vez y se les denomina bienes tangibles o no duraderos
ejemplo: los alimentos, las bebidas, materias primas, los insumos. etc. Estos desaparecen por completo en su primer
uso ya sea en el consumo, como los alimentos, o en la generación de nuevos bienes. Por lo tanto los insumos son
bienes fungibles.
Bienes ínfungibles: Son bienes que se utilizan varias veces, es decir; son bienes que no se agotan en su primer uso,
cuentan con una mayor duración para la satisfacción de las necesidades, es por eso que son denominados también
bienes duraderos. Ejemplos: Los vestidos, los zapatos y los libros. Las máquinas y herramientas que se emplean en
muchos procesos productivos, se usan varias veces hasta que se deterioran y desaparecen.
3.4.5. POR SU SITUACIÓN JURÍDICA
SeGÚN el Código Civil Peruano vigente desde 1984, en su libro referente a Derechos Reales y en su sección primera
referida a Bienes, se clasifican los bienes económicos en:

Bienes muebles: Son aquellos que pueden trasladarse de un lugar a otro con suma facilidad y sin ser destruidos.
señala como bienes muebles:
 Los vehículos terrestres de cualquier clase.
 Las fuerzas naturales susceptibles de apropiación (ondas electromagnéticas, electricidad, etc.).
 Las construcciones en terreno ajeno, hechas para un fin temporal.
 Los tirulos valores de cualquier clase (acciones, bonos, letras de cambio, etc.).
 Los derechos patrimoniales de autor; de inventor; de patentes, nombres, marcas y otras similares.
 El actual Código Civil del PerÚ, vigente desde 1984, ya no distingue los bienes semovientes (los que se
trasladan por movimiento propio del bien, como los animales, el ganado, las mascotas) que distinguía el
Código Civil de 1936. Actualmente los bienes muebles incluyen a los semovientes.
Bienes inmuebles: Son los bienes que no pueden ser trasladados de un lugar a otro, salvo que sean destruidos. No
pueden ser separados sin destruir; ni deteriorar el mismo bien. La separación temporal no les hace perder su
calidad de bienes inmuebles. SeGÚn el Art. 185 del Código Civil son inmuebles

 El suelo, el subsuelo y el sobresuelo

 El mar; los lagos, los ríos, los manantiales, etc.
 Las minas, canteras y depósitos de hidrocarburos.
 Las naves y aeronaves.
 Los pontones, plataformas y edificios flotantes.
 Las concesiones para explotar servicios pÚblicos (la concesión a Telefónica del PerÚ, EDELNOR,
etc.).
 Los derechos sobre inmuebles inscribibles en el registro.
 Tenemos que señalar que sobre los bienes inmuebles, se acredita su propiedad mediante un título de
propiedad, de allí que sean hipotecables; mientras que sobre un bien mueble basta la posesión, factura o
comprobante de pago y pueden ser entregados en prenda. También podemos observar que naves y
aeronaves, trenes y ferrocarriles son considerados inmuebles, aun teniendo capacidad de ser traslados sin
destruirlos, ello se debe al gran valor económico que poseen y por lo tanto deben tener el respectivo registro
que les otorgue un título de propiedad.
Fte: http://www.monografias.com/trabajos31/clasificacion -bienes/clasificacion-bienes2.shtml
 ECONOMÍA| 10
3.4.6. POR LA RELACIÓN QUE SURGE DEL USO DE ELLOS

Bienes complementarios: O de demanda conjunta, dos o más bienes son complementarios si el uso de uno de ellos
requiere o exige el uso del otro u otros bienes. Así, la adquisición de uno de ellos implica la adquisición del otro
necesariamente. Por ejemplo al adquirir computadoras necesariamente hay que adquirir discos compactos,
impresoras, estabilizadores.

Bienes sustitutos: O bienes de demanda rival; cuando el uso de un bien desplaza la utilización de otros. Esto se debe
a que dos o más bienes diferentes pueden satisfacer una misma necesidad. Ejemplos: el café o el té la
carne de pescado o la carne de pollo; el gas o el kerosene; un microbÚS O Una combi, un refresco o una bebida
gaseosa. Cabe indicar que el incremento del precio de uno de los bienes hará que se incremente la preferencia por
el bien sustituto.
3.4.7. POR SU RELACIÓN CON EL INGRESO
Bien inferior: Se refiere a aquel bien que al aumentar el ingreso de las personas, la cantidad demandada o el
consumo de éste disminuye y viceversa. Por ejemplo, si una familia compra huesos en vez de carne por tener un
nivel de ingreso reducido, si el ingreso aumenta, dejará de comprar huesos y lo reemplazará por carne, pues su
capacidad adquisitiva se ha incrementado.
Como un caso relacionado inversamente con los bienes inferiores se presenta la paradoja de Giffen, la cual
manifiesta que cuando se incrementan los precios también se incrementa la demanda, por ejemplo los cosméticos.

Bien normal; Se refiere a aquel bien que al aumentar el ingreso de las personas se va a incrementar su cantidad
demandada o consumo y viceversa. Por ejemplo, sí una familia consume un litro diario de leche, sí su ingreso aumenta
podrá adquirir más de este bien. Son bienes normales los televisores, automóviles, refrigeradoras, etc.
3.4.8. POR SU RELACIÓN CON EL COMERCIO INTERNACIONAL
Bien transable: Son bienes que previa autorización del gobierno pueden ser intercambiados con otros países (resto
del mundo). Son bienes que vendemos al extranjero y compramos al extranjero. Por ejemplo, el PeRÚ VEnde al
extranjero oro, cobre, harina de pescado, cochinilla, (exportables) y compra del extranjero automóviles,
computadoras, maquinaría para la industria, trigo (importables).

Bien no transable: Se refiere a aquellos bienes no autorizados a ser transados por el gobierno con el resto del
mundo por sus características o por ciertas restricciones, a su vez en ellos también existen altos costos de
transacción. Este atributo puede variar a lo largo del tiempo. Por ejemplo, no se puede vender al extranjero los
restos arqueológicos del Señor de Sipán, las momias de Paracas, etc.; pues está prohibido legalmente.

3.5 LOS SERVICIOS.

3.5.1 CONCEPTO:
Son las actividades económicas que realizan las personas o instituciones para satisfacer directamente necesidades
de otras, a través de su prestación, ayuda de auxilio. Ejemplos: atención médica, educación, transporte
pÚblico, telecomunicaciones, comercio, artistas en el teatro.
Los servicios al ser actividades que satisfacen directamente necesidades humanas sin que se generen objetos
materiales, se les designa habitualmente también con el nombre de trabajo no productivo, para diferenciarlos del
trabajo productivo que es aquel que crea objetos materiales o bienes. Son servicios económicos cuando tienen una
tarifa como precio.
3.5.2. CARACTERÍSTICAS
 Son inmateriales (intangibles): Los servicios al ser prestaciones a través de actividades no pueden percibirse
materialmente. Ejemplo. el servicio de enseñanza de un maestro no puede ser percibido materialmente.
 Se consumen; al mismo tiempo que se producen: Los servicios son consumidos al momento de su
prestación, por lo tanto, no es posible su acumulación o ahorro. Ejemplo: en el momento en el que se genera
el servicio del transporte pÚblico, es decir, cuando el chofer conduce el vehículo, en ese mismo instante los
pasajeros hacen uso de ese servicio. Entonces se puede apreciar como el consumo y la producción se
realiza simultáneamente.
 Sub prestación requiere del uso de bienes: La prestación de cualquier servicio requiere el uso de objetos o
bienes necesarios que permitan quien los produce realizar adecuadamente su labor.
 Ejemplo, para generar el servido del comercio, se requieren de almacenes, vehículos, estantes, etc.
3.5.3. CLASIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS
Se pueden clasificar atendiendo los siguientes criterios; seGÚn;
3.5.3.1. QUIEN LOS BRINDA (OFERTA)
Servicios privados: Son administrados y organizados por la empresa privada. Ejemplos: universidades particulares,
clínicas, cines, etc.
Servicios pÚblicos: Son administrados y organizados por el Estado, a través del gobierno central, municipalidades y
empresas pÚblicas, etc. Ejemplos: colegios pÚblicos, postas médicas, en limpieza pÚblica, la administración de
justicia, etc. Algunos servicios, como la educación, el transporte, la atención médica pueden ser prestados
tanto por entidades del Estado como por instituciones particulares, como las clínicas en el caso de la atención
médica. En la Última década del siglo pasado en nuestro país se ha vivido la venta (privatización) de muchas
empresas pÚblicas por el Estado y con esto se privatizó la prestación de servicios como el de energía eléctrica, y
de telefonía por citar algunos casos más relevantes.
3.5.3.2. A QUIENES SE LES BRINDA (DEMANDA)
Servicios individuales: El beneficio alcanza solo a una persona en un tiempo y espacio determinado. Ejemplos:
atención de un psicólogo, asesoría jurídica de un abogado a un procesado.
Servicios colectivos: El beneficio lo recibe simultáneamente un grupo de personas.
Ejemplos: transporte pÚblico, bibliotecas pÚblicas, etc. En nuestra economía los servicios colectivos prestados por el
Estado no están acorde con las necesidades de la población, pues a menudo acusan déficit tanto en cantidad
como en calidad.
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4.1. CONCEPTO.- El proceso económico es el conjunto de actividades económicas que realizan los seres humanos en la
obtención de los recursos materiales que le permitan satisfacer sus necesidades
Es un proceso continuo e interrelacionado que sintetiza la actividad económica global de una sociedad.
4.1.1. FASES DEL PROCESO ECONÓMICO
A nivel general las actividades económicas se han agrupado en cinco fases, las cuales se encuentran
interrelacionadas y son las siguientes.

FASES DEL PROCESO ECONÓMICO

Fte: http://slideplayer.es/slide/3468032/

A)LA PRODUCCIÓN
La producción se puede definir como la actividad social orientada a generar los bienes y servicios que le permiten al
hombre satisfacer las necesidades.
Es una fase esencial en el proceso económico puesto que aquí los hombres utilizan los recursos que disponen para
obtener elementos Útiles y atender las necesidades de la sociedad. Es la etapa en la que aparece el valor
agregado o añadido a elementos (como las materias primas o insumos) que directamente no están aptos para el
consumo.
B) LA CIRCULACIÓN
Es la etapa del proceso económico en la cual la producción generada se traslada hacia los mercados para su
intercambio.
La sola fabricación de un bien no beneficia por si misma al consumidor, para que este se halle en condiciones de
satisfacer su necesidad es preciso que el producto llegue a su poder, lo que requiere dos cosas, por regla general.
Primero tiene que ser transportado el bien desde el lugar de producción hasta donde están los consumidores
(mercado), el segundo supuesto, el bien pase de la propiedad (o poder) del productor al consumidor lo que origina
un intercambio en el cual el consumidor obtiene el producto para retribuir al productor con un bien, dinero por regla
general.
C) FASE DE LA DISTRIBUCIÓN
Es la etapa del proceso económico el cual reparte la riqueza generada entre los factores productivos por su
participación en la producción. Es decir es la etapa en la que se retribuye económicamente a cada factor
productivo. Etapa en la cual el trabajador percibe sus ingresos (vía salario), el empresario percibe sus ganancias,
el Estado cobra los impuestos, etc.
D)FASE DEL CONSUMO
Es la utilización del producto social para satisfacer tanto las necesidades de la producción como las necesidades
personales de los individuos. Consiste en la satisfacción de las necesidades mediante el uso de los bienes y servicios.
Bajo el capitalismo, entre la producción y el consumo surge una contradicción antagónica, el consumo va
retrasándose de la producción, cuando masas enormes de mercancía quedan sin vender, se deterioran y estropean
por completo, a la vez que las masas trabajadoras, debido a su empobrecimiento, no pueden adquirir esas
mercancías.
E) LA INVERSIÓN
Utilización del ahorro en un periodo dado para financiar un nuevo proceso productivo, mediante la adquisición
de bienes de capital logrando de esta forma mantener o aumentar la capacidad productiva de una empresa o
una economía.
También se considera a la inversión de manera estricta como la suma de todos los gastos en bienes de capital, que
son todos aquellos como maquinarias, herramientas, e infraestructura que le permitirá al empresario generar mayor
producción
 ECONOMÍA| 12
4.2. LA PRODUCCIÓN.
4.2.1. CONCEPTO.- Es la primera fase del proceso económico, donde se combinan racionalmente los factores de
producción, con la finalidad de transformar los recursos como son las materias primas en bienes económicos, o para
la prestación de servicios.
Los economistas neoclásicos lo definen como la creación de riqueza que aumenta el bienestar de una sociedad por
el uso eficiente y eficaz de los recursos escasos buscando el bienestar general.
4.2.2. PROCESO PRODUCTIVO.- Son las diferentes etapas donde las materias primas se van transformando, en las
cuales se van agregando los insumos para obtener bienes con mayor valor agregado, gracias a la combinación
racional de los factores de producción como el trabajo y el capital económico, generando el concepto de eficiencia
y de eficacia.
4.3. FACTORES PRODUCTIVOS.- Son todos los recursos escasos que intervienen en el proceso productivo, o en la
obtención de los recursos económicos, y de esta forma obtener bienes económicos, o prestar servicios; intervención que se
hace bajo los principios de eficiencia y de eficacia, de maximización de utilidades y minimización de costos.
4.3.1. CLASIFICACIÓN DE LOS FACTORES PRODUCTIVOS.- Los factores productivos se clasifican como se muestra en
el siguiente cuadro:

DENOMINACIÓN FACTOR CARACTERÍSTICAS RETRIBUCIÓN

Naturaleza (N) Originario, pasivo y condicionante Renta (R )

BÁSICOS O
Trabajo (L, T) Originario, activo, determinante Sueldo, salario (S, S, w)
CLÁSICOS
Capital ( K ) Derivado, auxiliar Interés ( i )
Empresa ( E ) Organizador Ganancia, utilidad ( U )
MODERNOS
Estado (Es, G) Regulador y estabilizador Impuestos, tributación ( T )

FACTORES BÁSICOS O CLÁSICOS.-

4.3.2. CLÁSICOS.
4.3.2.1.- Naturaleza: Es el conjunto de elementos preexistentes al ser humano y que serán transformados en el
proceso productivo. Los teóricos de la escuela clásica lo denominaron tierra. Se le considera un factor originario,
condicionante y pasivo en el proceso de producción.
Un ejemplo es la tierra. Asimismo son los ríos, lagos, mares, bosques, vetas de minerales, materias brutas y primas,
fenómenos atmosféricos, fuerzas motrices (energía eléctrica, energía eólica, etc.).
4.3.2.2.- Trabajo: Actividad humana, física o mental, que tiene por finalidad crear bienes y servicios, es un factor
dinámico o activo, por ser el Único que puede poner en marcha el proceso productivo, transformando y adaptando
la naturaleza para la satisfacción de las necesidades; no es homogéneo. Puesto que muchas labores requieren
poca o ninguna capacitación (vendedores ambulantes, cobradores de combi, etc.), mientras que otras
actividades requieren años de capacitación, Ingenieros, Abogados, etc; la teoría económica la denomina
capital humano, incrementa el rendimiento del trabajo (mayor producción de bienes y servicios.
4.3.2.3.- Capital: Conjunto de bienes producidos por el hombre, para luego ser utilizados en el proceso productivo
para la generación de nuevos bienes o servicios. Es el factor clásico y además auxiliar del trabajo con el cual se
actÚa sobre la naturaleza para transformarla. Y también permite brindar los servicios.
El término capital se empleará para designar:
- Los bienes de capital. Las máquinas, las herramientas, los recursos monetarios, etc.
- Los bienes intermedios o insumos. Fertilizantes, hierro, carbón, harina, etc.
4.3.3. MODERNOS.
4.3.3.1.- Empresa: Es la unidad económica encargada de reunir y combinar los demás factores productivos para
generar la máxima cantidad de bienes y servicios. Se la considera como el conjunto de actividades de dirección,
organización, sistematización y conducción en el proceso productivo; por ello se le considera factor organizador.
En la Empresa con habilidad comercial, se organiza, se decide que qué bienes producir y qué cantidad de factores
de producción utilizar, con el riesgo de que el producto escogido tenga o no demanda y por lo que tendrá beneficios
o pérdidas.
4.3.3.2.- Estado: Factor regulador y estabilizador de la actividad productiva, porque establece el marco legal para
encaminar las actividades económicas; por ejemplo, Ley del Mercado de Valores, Ley de Bancos, etc. Es un agente
económico más en el mercado. Establece la política económica participa en forma directa a través de la inversión
pÚblica creando obras de infraestructura y brindando servicios sociales como seguridad, salud, educación, etc., y
en forma indirecta a través de la regulación.

4.4. FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN. La función de producción es una relación técnica que expresa los máximos niveles de
producción obtenidos al realizar diferentes combinaciones de factores productivos (naturaleza, trabajo, capital). Existe un
NÚmero ilimitado de posibles combinaciones o funciones de producción para cada empresa y producto.
La relación entre la cantidad de factores utilizados y la cantidad de productos se expresa en términos matemáticos,
mediante una función. Esta función muestra como varia la producción al variar las cantidades de los factores productivos.
En la función de producción tanto –el producto como los factores se miden en unidades físicas (en lugar de unidades
monetarias).
4.4.1. Factores Fijos
Representación:
Qx = f(N, T, K)
Dónde:
Qx : nivel de producción T: factor trabajo N: factor naturaleza
K: factor capital f: relación funcional
Toda empresa para generar un bien o servicio utiliza el método más eficiente, del cual se logre obtener la máxima
producción posible con las menores cantidades de factores productivos y a los menores costos. El método
(Tecnología) de producción no perdura cambia se busca uno cada vez más eficiente, aquel que la genere al menor
costo. Ello se puede observar en el propio desarrollo tecnológico, como es el caso de las telecomunicaciones, por
ejemplo, en el que las funciones de producción (tecnologías) se vuelven obsoletas al poco tiempo de haberlas
utilizado.
En la mayoría de procesos productivos se emplean todos los factores, si bien la proporción en que intervienen puede
variar, siempre dentro de las posibilidades que ofrezcan la tecnología y los recursos disponibles.
La función de producción a corto plazo muestra como varía la cantidad de producto al aumentar la cantidad de
trabajo y otros factores variables, mientras que las cantidades de otros factores (edificio y equipos) permanecen
fijos.
 ECONOMÍA| 13
La cantidad de producto que se puede obtener, depende del estado de la tecnología, que viene a ser el estado de
los conocimientos técnicos de la sociedad, en un momento determinado.
Si se estudia el caso de una empresa textil, a medida que se aumenta el nÚmero de trabajadores la producción
crece pero esta situación no es indefinida puesto que al existir la misma cantidad de los otros factores llegará un
momento en el cual la producción en lugar de aumentar disminuirá.
Así como la producción total se incrementa por un aumento de los factores productivos, también puede hacerlo por
un cambio tecnológico. La innovación de un proceso productivo hará que las empresas puedan producir más con
los mismos factores o producir lo mismo con menos factores. Ejemplo: uso de computadoras.

4.4.2.- FACTOR VARIABLE.- Los factores que varían a corto plazo son denominados factores variables (trabajo,
insumos), mientras que aquellos que no pueden hacerlo (naturaleza y capital) se llaman factores fijos.
Tabla de producción
K 4 4 4 4 4 4 4
L 0 1 2 3 4 5 6
Qx 0 10 30 70 80 75 65

Son diferentes los niveles de producción por cada unidad de factor trabajo que se adiciona, manteniendo los demás
factores constantes (K = 4). Por tanto es un análisis a corto plazo. En el gráfico, con un cambio tecnológico, la curva
de la función de producción se desplaza hacia arriba.

Q
Función de producción año t+1

Función de producción año t

Factor variable (trabajo)

4.4.2.1.- LA FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN

Nivel de Producción
De los valores de la tabla se deduce la evolución de la producción en el corto plazo para el año t. Inicialmente aumenta a
ritmo creciente y posteriormente lo hace de forma decreciente hasta alcanzar un máximo, a partir del cual decrece.
En este mismo gráfico aparece otra función de producción que supone que los factores productivos no se han alterado pero
si la tecnología, para el año t + 1. El efecto se manifiesta a través de un desplazamiento hacia arriba de la curva de
producción.

Por ejemplo en el grafico anterior en 1790 Estados Unidos y Etiopía tienen la misma función de producción. Para 1990 el
cambio tecnológico ha desplazado la función de producción hacia arriba en Estados Unidos. El ingreso per cápita en
Estados Unidos ha aumentado, en parte a un aumento del acervo de capital y en parte a un aumento de productividad que
tiene su origen en la adopción de una nueva tecnología.
Cuanto más rápido es el ritmo del progreso tecnológico, más rápido es el desplazamiento hacia arriba de la función de
producción. Cuanto más rápido es el ritmo de acumulación de capital, más rápidamente se mueve un país a lo largo de su
función de producción. Ambas fuerzas conducen a un aumento del producto per cápita.
Fte: http://www.monografias.com/trabajos14/crecimientoecon/crecimientoecon.shtml
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4.5. PRODUCTIVIDAD.- Se entiende por productividad al aporte de un factor productivo al total de la producción
obtenida en una unidad de tiempo en condiciones normales, así pues la productividad es un indicador del rendimiento o
eficiencia de este factor de un período determinado. Por ejemplo, en una hora, en un día, etc. En la producción es co MÚn
referirse a la productividad o eficiencia, para obtener las mayores ganancias se debe lograr que los factores de la
producción sean los más eficientes, así tenemos por ejemplo:
Productividad del factor trabajo = Q / L por hora hombre de trabajo
Productividad del factor capital = Q / K por hora máquina.

4.5.1. VARIANTES DE LA PRODUCTIVIDAD.

Productividad media (PMe): También se le denomina eficiencia media, se obtiene a partir de la producción
total dividida por el total de unidades del factor utilizado, es el resultado de relacionar los volÚmenes de
producción obtenidos entre la cantidad de factores productivos empleados en una unidad de tiempo
determinado. La producción media nos indica la eficiencia promedio con la cual se utiliza un factor en el proceso
productivo. Esta se calcula a través de la siguiente fórmula:

Qx
PMe 
FP
Dónde: PMe = productividad media
Qx = nivel de producción por unidad de tiempo
FP = NÚmero de unidades del factor productivo

4.6. COMPETITIVIDAD.
La competitividad es la capacidad de una organización pÚblica o privada, lucrativa o no, de mantener sistemáticamente
ventajas comparativas que le permitan alcanzar, sostener y mejorar una determinada posición en el
entorno socioeconómico.
El término competitividad es muy utilizado en los medios empresariales, políticos y socioeconómicos en general. A ello se
debe la ampliación del marco de referencia de nuestros agentes económicos que han pasado de una actitud auto
protectora a un planteamiento más abierto, expansivo y proactivo.
La ventaja comparativa de una empresa estaría en su habilidad, recursos, conocimientos y atributos, etc., de los que
dispone dicha empresa, los mismos de los que carecen sus competidores o que estos tienen en menor medida que hace
posible la obtención de unos rendimientos superiores a los de aquellos.
La competitividad no es producto de una casualidad ni surge espontáneamente; se crea y se logra a través de un largo
proceso de aprendizaje y negociación por grupos colectivos representativos que configuran la dinámica de
conducta organizativa, como los accionistas, directivos, empleados, acreedores, clientes, por la competencia y el
mercado, y por Último, el gobierno y la sociedad en general.
Para explicar mejor dicha eficiencia, consideremos los niveles de competitividad, la competitividad interna y la
competitividad externa. La competitividad interna se refiere a la capacidad de organización para lograr el máximo
rendimiento de los recursos disponibles, como personal, capital, materiales, ideas, etc., y los procesos de transformación. Al
hablar de la competitividad interna nos viene la idea de que la empresa ha de competir contra sí misma, con expresión de
su continuo esfuerzo de superación.
 ECONOMÍA| 15

5. 1 CONCEPTO
Es el conjunto de elementos preexistentes al hombre que componen la realidad física y natural que nos rodea. Comprende
todos los recursos y condiciones existentes en la naturaleza, las cuales el hombre extrae los bienes que le permiten satisfacer
sus necesidades.
Denominados también reservas naturales o más simplemente el factor tierra, este factor incluye no solamente el total de
tierras cultivables, sino también todo el conjunto de recursos naturales que se encuentran en el suelo y el subsuelo: la flora
y la fauna; los ríos, los lagos, los mares; y las condiciones climáticas. Es decir todos aquellos elementos de la naturaleza
sobre los que el hombre aplica su trabajo y su disponibilidad tecnológica para obtener los medios que le son necesarios.

5.1.1 CARACTERÍSTICAS
 Es un factor productivo originario; pues es anterior a la producción, es decir, no es resultado de proceso productivo
alguno.
 Cumple un rol pasivo en la producción; ya que es Útil en cuanto es conquistada por el hombre.
 De lo anterior se desprende que para su aprovechamiento se precisa de los demás factores de la producción como
son el trabajo y el capital.
 Es un factor condicionante de la actividad productiva, así por ejemplo, la agricultura está condicionada a la calidad
del suelo, al clima, etc.
 Es fuente de materias primas y fuerzas motrices.
 Su dotación es limitada, es decir, es escasa y por tanto su explotación requiere de un adecuado racionamiento
 A nivel general, su propietario recibe una retribución denominada renta.

5.2 ROL DE LA NATURALEZA EN LA PRODUCCIÓN

 La naturaleza es un factor productivo pasivo puesto que económicamente por sí sola no produce todos los bienes
que requiere el hombre. Se presenta como un depósito de materias brutas y fuentes de energías.
 La naturaleza como factor productivo cumple también un rol condicionante pues tiene influencia en actividades
productivas como la agrícola, por ejemplo en determinadas zonas de nuestro país como la sierra sur se caracteriza
por la producción de papas etc. Esto se presenta así por influencias de la naturaleza como las condiciones del suelo
o el clima.
 Para aprovechar los recursos naturales el ser humano debe aplicar su fuerza de trabajo. Así el campesino actÚa
sobre la tierra, arándola y adecuándola a sus necesidades, pero cabe preguntarse sobre si existe armonía en la
relación entre el hombre y la naturaleza o si siempre el hombre se impuso sobre la naturaleza, la respuesta es no.
En algunos espacios económicos se impone cuando se aplica riego tecnificado en otros se deja reponer las áreas
cultivables como en la sierra bajo la modalidad del descanso de tierras y la rotación de cultivos
5.3 ASPECTOS DE LA NATURALEZA
El factor productivo naturaleza se presenta bajo los siguientes aspectos:
5.3.1 MEDIO GEOGRÁFICO
Conocido también como medio ambiente, es el conjunto de factores geográficos que nos rodean, cuyos principales
elementos son:
5.3.1.1 El territorio
Está constituido por el suelo, subsuelo, relieve orográfico y su situación geográfica. Importante por la riqueza natural
que encierra. Proporciona las condiciones para la actividad minera, agrícola, ganadera, pesquera, etc.
5.3.1.2 El clima
Es el conjunto de caracteres atmosféricos que distinguen una región y que condicionan la realización de distintas
actividades económicas.
El clima está conformado por fenómenos meteorológicos y atmosféricos tales como: la temperatura, vientos, presión
atmosférica, humedad, lluvias, etc. El clima influye en uno u otro tipo de actividad económica que realiza el hombre,
climas muy fríos o muy calurosos dificultan las actividades económicas como la agricultura o la producción textil por
ejemplo; el hombre con el avance de la tecnología ha logrado dominarlos en algunos casos.
El PeRÚ CUenta con diversos climas, (más de 80 microclimas) lo cual posibilita la producción agrícola fuera de
estación; ventaja que se podría aprovechar en los mercados mundiales de productos agroindustriales.
5.3.2 MATERIAS BRUTAS
Se refiere a los elementos primarios que se encuentran en su ámbito geográfico natural sin haber sido extraídos ni
modificados por el hombre, se le conoce también como riqueza potencial, pero que requiere del trabajo del hombre para
hacerla Útil en la satisfacción de necesidades. Por ejemplo son materias brutas, los peces, los árboles, las minerías en el
subsuelo, los animales silvestres, etc.
Otro concepto también muy diferente e importante de conocer es el de insumos. Veamos.
5.3.3.1 Insumos
Se refiere a los elementos que tienen un mayor grado de elaboración o transformación que las materias primas. Es
decir, son elementos que en el proceso productivo tienen un mayor valor agregado y como tales dejan de formar
parte del factor naturaleza para ser considerados dentro del capital como factor derivado del trabajo del hombre
sobre la naturaleza. Ejemplos: harina, tela, madera, filetes de pescado, etc.-Según grado de transformación

tenemos:
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En el esquema podemos visualizar la importancia del factor naturaleza como elemento que brinda las materias
brutas para que a través de los procesos productivos se obtengan bienes finales.

5.3.3. MATERIAS PRIMAS

Son los elementos primarios que la naturaleza ofrece al hombre y que sirven de base esencial para la elaboración
de bienes. Las materias primas comprenden elementos extraídos de su medio natural y que sufren transformación
en el proceso productivo, hasta conseguir bienes finales.
Toda materia prima es el objeto que resulta de un trabajo previo, por ejemplo el algodón, fruto del trabajo agrícola,
es materia prima para la industria textil. Son ejemplos de materias primas, los troncos de árboles, el petróleo crudo,
el gas natural extraído, etc.
A nivel general las materias primas provienen de tres fuentes. Así tenemos por ejemplo:
5.3.2.1 Materias primas de origen animal
Lana, carnes, leche, grasas, pieles, huevos, plumas, marfil, etc. Elementos que sirven de base para la obtención de
bienes finales como chompas, embutidos, yogurt, jabones, calzados, correas, entre otros.
5.3.2.2 Materias primas de origen vegetal
Algodón, madera, cereales, frutas, plantas y raíces medicinales, tubérculos, etc. Elementos que sirven de base para
la producción de textiles, muebles, carpetas, conservas, medicinas, entre otros.
5.3.2.3 Materias primas de origen mineral
Petróleo, cobre, hierro, oro, cinc, estaño, uranio. Elementos Útiles en la generación de energía, o para la producción
de bienes de capital en la industria pesada o joyas, etc.
Un concepto que es importante de diferenciar del concepto de materias primas es el de materias brutas.
5.3.4 FUERZAS MOTRICES
Denominadas también fuerzas motoras. Son las diferentes formas de energía que tiene la naturaleza, capaces de
producir movimiento y que el hombre puede aprovechar para multiplicar su propia fuerza. Es decir, son las fuerzas
de la naturaleza que el hombre-aprovecha para incrementar su productividad o rendimiento. Por ejemplo, un
agricultor de la costa utiliza la fuerza de los caballos para el arado de su parcela, o un agricultor de la sierra
aprovecha la tuerza de los bueyes para el mismo fin y así ambos agricultores pueden realizar su trabajo con mayor
rapidez (esto es, aumentan su eficiencia). Es así como la fuerza de los animales es utilizada como fuerza motriz en
el cultivo, y así como en el transporte, las fuerzas del asno, los camellos o llamas, etc.
Entre otros ejemplos de fuerzas motrices podemos citar:
5.3.4.1 La Energía hidroeléctrica.
Que se origina de la fuerza de las caídas de agua, importante para la generación de energía eléctrica que es
utilizada en todas las ramas de la producción industrial.
5.3.4.2 La energía atómica.
Proviene de la fisión de los átomos, a partir de la cual se libera energía, la cual es usada en centrales termoeléctricas,
y para impulsar reactores nucleares. Es preciso señalar que esta energía puede ser usada destructivamente, por
ejemplo cuando fue usada por los países desarrollados en la Segunda Guerra Mundial en defensa de sus intereses
económicos.
5.3.4.3 La Energía eólica.
Que se origina aprovechando la fuerza de los vientos y que permiten la generación de energía eléctrica que es
utilizada en todas las ramas de la producción industrial.
5.3.4.4 La Energía solar.
El avance de la ciencia permite la utilización de este tipo de energía mediante el uso de paneles que captan los
rayos solares y los transforman en energía eléctrica, cotidianamente podemos observar el uso de esta energía en
calculadoras, relojes, etc.
Las fuerzas motrices como el gas natural, si bien incrementan la productividad del hombre, su obtención en muchos
casos requiere de una gran inversión en busca de ganancias, en desmedro de las poblaciones que habitan el lugar.

5.4 RECURSOS NATURALES

Los recursos naturales son todos aquellos recursos que la naturaleza nos brinda de forma espontánea y de los cuales el
hombre se sirve para la satisfacción directa de sus necesidades para producir bienes.
Estos recursos naturales se convierten en riqueza por acción del trabajo organizado del hombre ya sea transformándolos o
utilizándolos en forma directa para la satisfacción de las necesidades.
En el PerÚ, tenemos una diversidad de recursos a saber los peces de los mares, ríos o lagos, los árboles de la amazonia
peruana, los pastos de la región andina; los minerales que yacen en el subsuelo; los animales silvestres de las diferentes
regiones; el agua de los ríos, lagos y lagunas, etc.
5.4.1 CLASIFICACIÓN
Estos recursos por su modo de existencia se clasifican en renovables y recursos no renovables.

5.4.1.1 RECURSOS NATURALES RENOVABLES

Son aquellos recursos naturales capaces de reproducirse a sí mismos, es decir aquellos que se forman o reponen con
rapidez, por lo cual el hombre puede contar siempre con ellos si los maneja adecuadamente. Éstos son de vital
importancia como son los de componente animal o vegetal. Además se incluyen dentro de este rubro a aquellos
recursos que son de flujo continuo como el agua, el aire, la energía solar, etc.
 El agua de los ríos, que se recuperan anualmente con el agua de las lluvias. Este recurso va a ser utilizado
en la agricultura y en la generación de energía eléctrica. Su utilización, entonces, va a depender de la cuantía
de lluvias. Así en épocas de sequía el sector sufre una baja en su producción con la consecuencia de
escasez de productos y una subida de precios.
Por el lado energético, las pocas lluvias traen como consecuencia una disminución en la generación de
energía eléctrica, de ahí que sucedan los sucesivos recortes de fluido eléctrico hacia la población.
 El aire, que nos permite la respiración es fuente de vida y mientras haya abundante vegetación permite el
consumo del bióxido de carbono (principal elemento contaminante) y la producción de oxígeno que
purifica el aire.
Entonces la renovación y purificación del aire va a depender de cuanta vegetación exista en el planeta o
en un determinado territorio. Por ejemplo, en las ciudades industrializadas la vegetación es mínima en
relación con el nÚmero de personas que habitan, generando el problema de contaminación ambiental. Es
así que en Lima, las familias pudientes optan por residir en lugares fuera de la ciudad.
 Los pastos naturales, que después de ser consumidos por los animales, vuelven a recuperarse por las lluvias
regulares, para seguir alimentando a los animales domésticos y a la fauna silvestre.
Los recursos naturales antes mencionados se renuevan sin la intervención del hombre por el proceso normal
que se da en la naturaleza.
Pero, hay recursos que a pesar de tener cualidades de ser renovables, su explotación irracional está
generando su depredación con la consecuente escasez del recurso. Tal es el caso de los bosques de la
Amazonia que son
 ECONOMÍA| 17
explotados para la obtención de madera, y su renovación continua requeriría la acción del hombre vía la
siembra de nuevas plantas, de modo que ocupen el espacio de los árboles talados, para que después de 20
ó 30 años, la población del futuro tenga suficiente cantidad de árboles para satisfacer sus necesidades. Esta
política se llama reforestación: es volver a sembrar árboles allí donde se han talado otros.

5.4.1.2 RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES

Llamados también reservas, son aquellos que no se reemplazan en relación con los horizontes del tiempo humano. Es
decir son los recursos que no permiten que la vida humana pueda medir su renovación porque demoran millones de
años en renovarse, un ejemplo lo encontramos en los recursos minerales. Distinguimos tres grupos:
Minerales metálicos : En cuanto a los minerales metálicos tenemos en el PeRÚ Una diversidad: el cobre, la
plata, el zinc, el plomo, el oro y el hierro.
A manera de resumen adjuntamos el siguiente cuadro con respecto a la exportación de productos tradicionales en
el sector minero al mes de enero del 2014 y 2013.

Fte: http://www.monografias.com/trabajos105/principales-productos-exportacion-del-peru-2012-2015/principales-productos-exportacion-del-peru-2012-
20152.shtml

Minerales no metálicos : En este grupo de minerales encontramos al yeso, calcio, sílice, cal, fosfato, etc.
Los recursos minerales en nuestro país son fuentes principales de divisas, si bien es cierto, en este aspecto los
recursos no metálicos no representan una gran proporción, no debemos olvidar que el PeRÚ es un país
poli metálico constituyéndose en la base de la economía.

Ejemplos:
Arena : Compuesta fundamentalmente por sílice. Es usada para la fabricación de cristales y hormigón,
fundamental para la construcción de cualquier edificación.
• Cal : Formada por calcio y oxígeno. Usado desde la anti GÜedad en la construcción de viviendas, e incluso en
el pintado de las mismas.
• Caliza : Roca formada básicamente por un compuesto de calcio, encontrado co MÚnmente en la naturaleza
como reservorio de hidrocarburos. Usado para la fabricación de cemento.
• Granito : Formada por cuarzo, feldespato y mica, es el principal tipo de roca en la corteza terrestre. Usado la
construcción de viviendas y de edificios pÚblicos debido a su durabilidad.
• Piedra Laja: Piedra lisa y poco gruesa usada en la construcción de viviendas como parte de los tejados.
• Yeso : Usado en diversas industrias, entre ellas en la industria de la construcción para la fabricación de cemento
y el dry-wall, como aislante térmico, así como para la fabricación de moldes (usados por los dentistas o escultores) y
tizas para pizarra.
Fte: http://www.snmpe.org.pe/informes-y-publicaciones-snmpe/informes-quincenales/sector-minero/los-minerales-no-metalicos-actualizado-octubre-
2011.html

Minerales de origen orgánico: Están constituidos por los combustibles tales como el petróleo, gas natural, carbón.
El petróleo tiene su origen en restos orgánicos fosilizados; constituye una de las fuentes de energía más utilizada. Se
explota en la costa norte del PeRÚ, los tablazos de Piura, el Zócalo Continental y el mayor potencial lo encontramos
en la Selva Amazónica.
La importancia de los hidrocarburos como el petróleo y el gas natural radica en que representan
aproximadamente el 60% del consumo comercial y mundial de energía.
Es importante precisar que para que estos recursos naturales no renovables se conviertan en reservas, éstos deben
cumplir las condiciones siguientes:
 Que su extracción sea posible, esto es, que existan los medios y la tecnología adecuados para su explotación.
 Que sus costos de explotación sean menores que sus precios de mercado. Pues de lo contrario solo se
consideran simplemente recursos.
 ECONOMÍA| 18

6.1. EL TRABAJO.

Conjunto de aptitudes físicas y mentales propias solamente del hombre para intervenir en la actividad económica y
poder generar un nuevo valor expresado en bienes y servicios.
El trabajo para los liberales es un elemento más, otro insumo que debe ingresar al proceso productivo para
relacionarse con el capital y los recursos naturales y generar productos finales. Dentro de este punto de vista priman
las relaciones técnicas de producción.
Los Socialistas en cambio definen fuerza de trabajo como el aspecto principal del obrero capaz de generar valor al
actuar sobre los medios de producción. El trabajador es el propio ser humano, por ello dada esta condición ocupa un
lugar determinante en la actividad económica, el hombre con su participación genera valor, es quien le imprime una
dinámica a las máquinas, herramientas, materias primas e insumos para producir valor. Estos teóricos consideran
que lo que hombre aporta al proceso productivo es su fuerza de trabajo, elemento que genera el valor social de las
mercancías.

6.2. CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO

6.3.
6.2.1. ES PENOSO. Porque casi en todo trabajo hay un fondo desagradable, que nos mortifica y angustia, por más
que sea una de las actividades más nobles y fecundas de la vida, y es que el trabajo demanda esfuerzo, sacrificio, a
veces dolor, privaciones y agotamiento físico y mental. Por otro lado no siempre es justamente remunerado y hay
ciertos tipos de trabajo que representan una humillación o una afrenta al orgullo humano. Entre las posibles causas
de este aspecto penos del trabajo se han señalado entre otras, las siguientes cuatro razones:

a.- Obligatoriedad.- Los hombres no pueden pasar mucho tiempo sin trabajar, sus necesidades le obligan. Porque el
ser humano no siempre trabaja voluntariamente, es obligado por las responsabilidades familiares y debe cumplir sus
compromisos profesionales, debe trabajar aunque no le agrade.

b.- Responsabilidad.-
Esto se da sobre todo en aquellos trabajos que requiere de un alto nivel de especialización y concentración en su
ejecución. Así por ejemplo un ingeniero civil al diseñar la estructura de un edificio estará sujeto a una desagradable
presión pues si se equivoca causara graves daños y caerá sobre el las sanciones.

c.- Peligro.- El peligro siempre está presente en el trabajo, pues hay trabajos sumamente peligrosos, como el que
manipula explosivos, gases venenosos, o estar expuesto a las radiaciones, descargas eléctricas, precipicios, contagios
microbianos. Otros menos peligrosos en el presente pero en el futuro siempre entrañan peligro.

d.- Fatiga.- Desgasta la energía física y la capacidad mental del hombre, especialmente cuando debe integrarse
largas jornadas en posiciones incomodas, o cuando se despliega una agotadora labor intelectual.

6.2.2. IMPLICA UN ESFUERZO.-

Todo trabajo por más simple que sea, se realiza mediante el desgaste de la energía física mental del hombre,
aunque el permanente ideal del hombre ha sido disminuir el esfuerzo en casi todas sus actividades,
habiendo realizado importantes conquistas en este aspecto. Siempre es necesario realizar algÚn esfuerzo para
cumplir las diversas tareas de la vida.

6.2.3. TIENE UN FIN ECONÓMICO.- Todo trabajo tiene una finalidad económica, pues está orientada a la
producción de bienes y servicios (tienen un precio y sirven para satisfacer necesidades). Aquí reside la diferencia con el
deporte.

6.2.4. ES UNA ACTIVIDAD CONSIENTE.- Puesto que el individuo sabe lo que hace, conoce el fin que persigue
no es un autómata.

6.2.5. DIGNIFICA EL HOMBRE.- Pues se hace merecedora de la estimación y respeto de sus semejantes. Le
da mayor valor para seguir luchando por la vida al tener consciencia de que está cumpliendo una elevada función
social, a diferencia de los “zánganos sociales”, de los ociosos irresponsables que nunca aprendieron a trabajar y se
condenaron a llevar una existencia miserable, indecorosa e infra-humana.

6.4. TRABAJO Y DEPORTE.- En apariencia parecen iguales, pero tienen marcada diferencia, porque:

a. El trabajo es una actividad OBLIGATORIA, en tanto que el deporte es una actividad libre, voluntaria,
espontánea.
b. El trabajo tiene una finalidad económica, el deporte tiene un fin no económico, pues Únicamente se practica
por diversión, sin miras a obtener una utilidad monetaria.
c. El trabajo es trascendente, es decir su fin no es el trabajo mismo sino la creación de algo Útil, de un bien o un
servicio que son cosas ulteriores al trabajo. El deporte por el contrario es inmanente, o sea que es un fin en si
mismo, un goce de quien lo realiza y que no tienen una derivación ulterior, de utilidad inmediata.

6.5. CLASES DE TRABAJO

Las clases de trabajo obedecen a diferentes criterios establecidos por determinadas corrientes teóricas. De esto podemos
indicar las siguientes formas de clasificar el trabajo.
6.5.1. POR LA CONDICIÓN PREDOMINANTE DE APTITUDES

6.4.1.1. Trabajo manual.- Conocido además como trabajo físico, en esta clase de trabajo predomina la
actividad física, muscular. Por esta razón el hombre consume una enorme cantidad de calorías; Como ejemplos
podemos citar el caso de un obrero de construcción, de un agricultor o de un pescador.
 ECONOMÍA| 19
6.4.1.2. Trabajo intelectual.- Denominado también trabajo mental. En este tipo de trabajo predomina la
actividad psíquica o cerebral. En este caso podemos citar el trabajo de un Contador, un Profesor, un Administrador.

6.4.1. POR LA DIFERENCIA DE LABORES

6.4.2.1. Trabajo director.- Quienes desarrollan este tipo de actividad se encargan de impartir instrucciones,
dirige, planifica y organiza la empresa; ejemplo Gerente. Es un trabajo que impulsan los directivos, ejecutivos, dentro de
una unidad económica de producción.
6.4.2.2. Trabajo ejecutor.- En esta actividad tenemos la ejecución de las instrucciones, sugerencias,
indicaciones, que puedan provenir de los ejecutivos de una empresa. Principalmente son los obreros empleados los que
realizan esta labor.

6.4.2. POR LA CONDICIÓN DEL TRABAJADOR

6.4.3.1. Libre o independiente.- Se origina cuando el trabajador realiza su actividad sin estar vinculado en
forma permanente a la empresa u otra institución para estar sujeto a las normas o reglamentos internos del centro de
labores. Por lo general esta modalidad se orienta a los técnicos y profesionales.
6.4.3.2. Dependiente o asalariado.- Es cuando el trabajador ejecuta su actividad en una empresa u otra
institución sujeto a la reglamentación interna de dicha unidad productiva. En el marco jurídico el trabajo es dependiente
por ser la negociación colectiva (sindicato – empleador). Este trabajo lo ejecutan principalmente los obreros y
empleados.
6.4.3. SEGÚN EL GRADO DE ESPECIALIZACIÓN
6.4.4.1. Trabajo simple.- Esta forma de actividad para su ejecución no necesita que el trabajador adquiera
conocimientos avanzados. Son actividades bastante prácticas. Por ejemplo, el trabajo de los guardianes, de los
trabajadores de limpieza pÚblica, etc.
6.4.4.2. Trabajo calificado.- Es esta modalidad, el trabajador requiere de una especialización meticulosa, inclusive
alguna de estas actividades requieren mucha precisión por parte de sus ejecutores. Por ejemplo, el trabajo
desempeñado por ingenieros, médicos contadores, etc.

6.5. DIVISIÓN DEL TRABAJO

MODALIDADES.- La división del trabajo se ha realizado de tres maneras:

a. La división social del trabajo.- Cuando desde los albores de la civilización y mucho después, los seres
humanos fueron dedicándose a actividades especializadas diversas. Así aparecieron los agricultores, pastores,
carpinteros, herreros maestros, ingenieros médicos etc.
b. División interna del trabajo.- Cuando cada trabajador se dedica Únicamente a realizar un aspecto, una parte
de un trabajo complejo. Es propio de la civilización moderna y de la gran industria, que requieren obreros
especializados en realizar diversas fases de una obra compleja ejm. Construcción de automóviles.
c. La división internacional del trabajo.- Es la especialización internacional de los países, donde cada país
busca producir aquellos bienes en los cuales es más eficiente importar para su consumo bienes en los que no es
eficiente.
 ECONOMÍA| 20

7.1. CONCEPTO.
Para la ciencia económica se entiende por capital conjunto de objetos que son fabricados por el hombre para luego ser
usados en la producción de otros bienes, y comprende a las maquinarias, equipos, instalaciones, edificios nuevos y que
contablemente corresponde al concepto de activo fijo.
Para la ciencia contable y administrativa el capital no solo comprende al activo fijo sino incluye también al activo
circulante es decir al capital financiero como caja bancos, existencias, títulos valores negociables, esta es la razón por la
cual para la ciencia económica el capital es diferente a la inversión ya que esta Última categoría económica comprende
al activo fijo más el activo circulante, es más para la ciencia económica , contable y administrativa se distingue al capital
de trabajo que viene a ser la diferencia entre el activo circulante menos el pasivo a corto plazo, por otra parte para la
ciencia contable los rubros que comprende el patrimonio de una organización responde al capital contable distinto al
concepto de capital de la ciencia económica.
Desde este enfoque, el capital se refiere a objetos resultado de una anterior producción y que son empleados para
obtener otros productos en una nueva actividad productiva.
Por ello el capital desde el punto de vista contable y de las ciencias administrativas vendría a ser los edificios, equipos y
demás materiales empleados en el proceso productivo. Algunos de ellos participan directamente y otros indirectamente en
la formación de nueva riqueza o nuevo capital. Ejemplo. Una cadena de montaje de vehículos, como el de la empresa
Toyota, es capital. Así como la maquinaria de la fábrica y el acero con el cual se producen los automóviles.

7.2. FORMAS DE OBTENCIÓN DEL CAPITAL.

7.2.1. SEGÚN LA TEORÍA NEOCLÁSICA

El capital está conformado por todos los elementos que son recursos productivos para la ejecución del proceso
productivo. Este factor productivo en las economías, se forma en los siguientes procesos de acumulación que es de
enfoque histórico.
7.2.1.1. Por la acción del hombre sobre la naturaleza.- Consiste en considerar que el hombre desde
que surge en la historia ha venido aplicando sus habilidades, destrezas, conocimientos sobre su medio geográfico para ir
moldeando los recursos naturales e ir creando sus instrumentos de trabajo y bienes para la satisfacción de sus
necesidades. De allí una característica muy importante del capital es la de estar hecho por el hombre como resultado
de su trabajo social, lo que le permite a este tener un control sobre la creación de capital. Estamos observando que el
capital resulta entonces de la combinación de dos factores originarios de la producción: el trabajo y la naturaleza.
Podemos concluir que el capital surgió cuando el hombre empezó a realizar actividades productivas. Por ejemplo cuando
el ser humano empezó a mezclar agua con tierra para luego construir adobes y con ellos fabricas viviendas, o madera
para la construcción de palafitos.
7.2.1.2. Por medio del excedente económico.- Es de enfoque histórico, así el ser humano descubre que separando
parte de bienes producidos o extraídos para acumularlos y en un futuro emplearlos en un nuevo proceso productivo
a generado capital a través del sobrante de la producción. Aquí entra a tallar el concepto de productividad del
capital, y es cuando el hombre va mejorando sus herramientas, máquinas y va realizando innovaciones tecnológicas
se alcanza un mejor rendimiento de los factores productivos, lo que a su vez deviene en mejores resultados de la
actividad económica.
Este proceso de acumulación se da en el tiempo en diferentes modos de producción sobretodo pre capitalistas y las
primeras fases del capitalismo.
7.2.1.3. Por medio del ahorro.- Corresponde a modos de producción capitalistas y de los países de la esfera socialista,
seGÚn la cual se genera capital a través del ahorro o parte del ingreso o riqueza generada que no se destina
al consumo para luego destinarla a la inversión que le permite a toda economía crecer económicamente,
pero la inversión obedece al concepto de capital desde el punto de vista de la ciencia contable y de las
ciencias administrativas, que a su vez comprende la inversión en activos fijos nuevos o capital desde la
perspectiva de la ciencia económica
Es un proceso de formación del capital desarrollado por Nassau Senior el cual plantea que los consumidores de una
parte de sus ingresos deben destinarlo al consumo presente y la otra parte para un consumo futuro. No consumirlo
todo ahora significa, abstenerse para que queden recursos libres y poder producir bienes de capital a través de un
proceso de inversión.
Si la riqueza fuera consumida a medida que se va produciendo, jamás se formaría capital.
Es evidente que si un avicultor no dejara huevos en los gallineros o galpones para que lo empollaran las gallinas o
mediante métodos artificiales, jamás habría pollos. O en el caso de las empresas que obtienen utilidades, no todo se
le asignará a los dueños de la empresa, sino que una parte de estos recursos se ahorra para realizar futuras
inversiones.
Esta teoría de la abstinencia que explica el origen y hasta la conservación del capital, en base a las virtudes morales
de previsión, sobriedad, frugalidad por parte de los capitalistas justifica el cobro de intereses por haberse expuesto al
sufrimiento de los rigores de la abstinencia.
SeGÚN Senior la demanda del capital depende de su nivel de productividad determinándose el interés por
los mecanismos del mercado.

7.3. ROL DEL CAPITAL EN LA PRODUCCIÓN. El capital desempeña un rol muy importante en la producción, pues de
él depende en gran parte el impulso a las actividades productivas que permanecerían estancadas, sin el elemento dinámico
que representa el factor capital ejem. Los locales, las maquinarias, las fábricas, herramientas etc. En el mundo
contemporáneo el capital juega un papel valiosísimo, indiscutible, tanto que es absolutamente prescindir de él. Sintetizando,
se puede decir que sirve para:

1. La creación de nuevas empresas (capital dinero = capital financiero)

2. Ampliación y mejoramiento de las existentes
3. Condiciona las diversas formas de trabajo.
4. Posibilita la realización de grandes obras.
5. Aumenta el caudal de bienes y servicios, rodeándonos de mayores comodidades y bienestar.
 ECONOMÍA| 21
7.3.1. CARACTERÍSTICAS DEL ROL DEL CAPITAL EN LA PRODUCCIÓN.
 No intervienen directamente en la satisfacción de necesidades humanas, sólo lo hacen en forma indirecta al
incrementar la producción de bienes de consumo, así como la prestación de servicios
 Está sujeto a desgaste y deterioro por su uso y empleo, por tanto para que siga creando riqueza debe conservarse o
sustituirse, para ello los ingresos obtenidos por concepto de ventas se retiene una parte que contablemente se
denomina DEPRECIACIÓN, Ejem. Las maquinarias, el local de la fábrica, se desgastan con el tiempo en varios años
se retiene, una parte de los ingresos para reponerlos nuevos.
 En época de crisis económica aumenta su demanda por falta de capitales. En época de prosperidad su valor se
estabiliza o tiende a bajar.
 Las personas o instituciones que la poseen tratan de obtener una retribución por su uso, que se denomina interés
(ganancia para el dueño del capital).

7.4. CLASES DE CAPITAL (SEGÚN LA TEORÍA CLÁSICA)

7.4.1. Capital productivo: Son aquellos bienes que se utilizan en la producción de nuevos bienes. Es aquel
conjunto de bienes que se emplean en la industria, en la minería, en la agricultura, etc. Ejemplos: Las máquinas de
ensamblaje y de soldadura, los tractores, los camiones, etc.
En los servicios, el automóvil usado para taxi. A menos que se especifique lo contrario, el término capital significa
físico o real. Los bienes (recursos) de capital son los bienes que no se destinan al consumo, sino que se emplean
para producir otros bienes. El capital productivo se divide en:
a. Capital fijo: Son aquellos bienes que pueden ser utilizados en muchos procesos productivos. Sirven en varios actos
de producción, forman parte del capital fijo desde los instrumentos más frágiles, como una aguja o un costal, hasta
los bienes más duraderos como maquinarias, edificios fabriles, instalaciones de alumbrado, puentes, centrales
hidroeléctricas o nucleares, etc.
Estos bienes se caracterizan porque trasladan por partes su valor al producto, conforme se lleva a cabo el proceso
de producción.
b. Capital circulante: Son aquellos bienes empleados para un solo proceso productivo, siendo necesario una nueva
dotación para desarrollar una nueva producción. Se llama capital Circulante porque se transforma en el acto de la
producción; por ejemplo el trigo que se siembra, el fertilizante que se mezcla a la tierra, el algodón que se hila, la
harina que se amasa para el pan, etc.

7.4.2. Capital lucrativo: Son aquellos bienes que sin ser destinados directamente a la producción generan
una renta o lucro a su propietario. Ejemplo: Las casas para alquiler, el dinero otorgado en préstamo

7.5. OTROS TIPOS DE CAPITAL

A través del tiempo el capital en el sistema capitalista genero diferentes formas de capital como sigue.

7.5.1. Capital comercial: Dentro del capitalismo tiene su origen en la primera parte de esta sociedad la
denominada mercantilista. En esta fase se priorizaba la actividad del comercio exterior porque se consideraba que
los metales preciosos era la fuente de riqueza para un país. Entonces el excedente de la actividad comercial genera
el correspondiente capital comercial. En el actual Capitalismo esta forma de capital se sigue expresando cuando los
recursos se destinan a la compra de mercancías para ser vendidas a un precio mayor logrando la respectiva ventaja
económica. Este capital está en poder de los capitalistas comerciales.
7.5.2. Capital industrial: Forma de capital originado en la etapa industrial de la sociedad capitalista como
resultado de un incremento de las actividades productivas. Los capitalistas requieren este capital para adquirir los
recursos productivos (materias primas, insumos, mano de obra, máquinas, equipos e infraestructura). Ahora el resultado
es el incremento del valor de estos recursos productivos dentro del proceso productivo por la acción del trabajador
al aplicar sus conocimientos en dicho proceso.
Este capital se desarrolla en aquellas economías consideradas industrializadas (Estados Unidos, Alemania, Japón,
Inglaterra y otros) donde los excedentes productivos son bastantes altos.
7.5.3. Capital bancario: Se fue creando cuando la burguesía industrial buscaba ampliar sus actividades
que le generen una rentabilidad, surgiendo las primeras entidades financieras (bancos). Los bancos tienen la función
de captar dinero del pÚblico para luego pasar a administrar dichos recursos monetarios. Se genera una operación
activa y otra pasiva, en el primer caso el banco cobra una tasa de interés por los préstamos que otorga en el
segundo caso paga una tasa de interés a los ahorristas. Lógicamente que la primera es mayor que la segunda
generándose un excedente en favor del banco el cual se va acumulando, convirtiéndose en capital.
El capital bancario se forma, principalmente en los grandes centros financieros ubicados en los países capitalistas
desarrollados. Esto se da en países como Japón, Estados Unidos y Europa Occidental donde se ubican los bancos más
grandes del mundo.
7.5.4. Capital financiero: Es una
forma de capital correspondiente a la etapa monopólico del Capitalismo. Se obtiene este capital con la fusión del capital
industrial y capital bancario, como ya se indicado líneas arriba estas clases
de capital se genera en las economías desarrolladas, de allí que el dominio en la economía mundial actual es evidente
por parte de estos países, puesto que el capital financiero circula a nivel mundial ubicándose en los mercados que le
ofrezcan una mayor rentabilidad sin importar de que país se trate. Una enorme cantidad de este capital se emplea
en actividades especulativas en las principales bolsas de valores del mundo.
Por otro lado las economías no desarrolladas siempre han recurrido a la financiación externa de sus
actividades económicas, por el escaso ahorro interno generado por estos países, así como el permanente déficit
en su balanza en cuenta corriente debido a la desventaja y ubicación en el panorama internacional de los
países pobres con respecto a los países desarrollados. Estas relaciones financieras han sufrido transformaciones
profundas a lo largo de las Últimas décadas.
SeGÚN la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), se distinguen las siguientes formas de
transferencia financiera:
a. Flujos financieros concesionales: Es la Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD), representa los préstamos y
contribuciones provenientes de los gobiernos (ayuda bilateral) y de los organismos financieros internacionales (ayuda
multilateral). Se incluyen las donaciones, la asistencia técnica, la ayuda alimentaria, etc.

b. Flujos financieros no concesionales: Se encuentran en esta categoría las inversiones directas, las inversiones en
cartera y los créditos privados a la exportación.
 ECONOMÍA| 22

8.1. CONCEPTO.
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori),
através de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de mÚltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la
opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la
razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro
elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso cognoscitivo).
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo
debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método
científico o experimental.
El conocimiento tiene distintos niveles, de acuerdo a su forma de adquisición: el conocimiento vulgar se alcanza con la
experiencia, el conocimiento científico a través de métodos, y el filosófico con la reflexión.
CARACTERÍSTICAS
El conocimiento es personal, en el sentido de que se origina y reside en las personas, que lo asimilan como resultado de su
propia experiencia (es decir, de su propio “hacer”, ya sea físico o intelectual) y lo incorporan a su acervo personal estando
“convencidas” de su significado e implicaciones, articulándolo como un todo organizado que da estructura y significado a
sus distintas “piezas”;
Su utilización, que puede repetirse sin que el conocimiento “se consuma” como ocurre con otros bienes físicos, permite
“entender” los fenómenos que las personas perciben (cada una “a su manera”, de acuerdo precisamente con lo que su
conocimiento implica en un momento determinado), y también “evaluarlos”, en el sentido de juzgar la bondad o
conveniencia de los mismos para cada una en cada momento; y sirve de guía para la acción de las personas, en el sentido
de decidir qué hacer en cada momento porque esa acción tiene en general por objetivo mejorar las consecuencias, para
cada individuo, de los fenómenos percibidos (incluso cambiándolos si es posible).
Estas características convierten al conocimiento, cuando en él se basa la oferta de una empresa en el mercado, en un
cimiento sólido para el desarrollo de sus ventajas competitivas
Diferencias entre Conocimiento Científico y Vulgar.
Conocimiento Vulgar
Este se adquiere por medio del azar.
No es verificable. Está sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.
Es subjetivo.
Es inexacto, sin definiciones, son pocos precisos.
Conocimiento Científico.
Este se adquiere mediante la razón.
Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar.
Es objetivo.
Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base para otros entendimientos y porque
se adquiere con procedimientos.
TECNOLOGÍA
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y
servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de
las

personas. Es una palabra de origen griego, téchnē (arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logia
(el estudio de algo).
Hoy en día, sería impensable la vida, sin la tecnología. Aquella que impulsa desde un automóvil, hasta un avión comercial.
De la misma manera, la tecnología está presente en todos los artefactos de nuestra casa. En nuestros lugares de trabajo.
Para que decir la revolución informática que estamos viviendo. Al igual que la digital. Por lo mismo, la tecnología está al
servicio del hombre. Entre otras cosas es para hacer su vida más fácil y placentera.
IMPORTANCIA EN LA PRODUCCIÓN
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que
esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más
necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también
puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o
degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso
intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los
recursos naturales del planeta.
8.2. PATENTES Y LEYES DE PROPIEDAD
INTELECTUAL CONCEPTO DE PATENTE
Una patente de invención se define como el título que se le da a la persona que lleve a cabo el registro de su invención
ante el INDECOPI. La patente convierte al creador en el dueño de su invención protegiéndola de las posibles copias de
otras personas y evitando que se utilice sin que él obtenga algÚn beneficio. Es decir, el Estado le concede al dueño de la
patente el derecho exclusivo de explotación de su invención, a cambio de que el inventor dé a conocer su invento para
que pueda contribuir con el desarrollo del país.
La patente confiere a su titular el derecho de impedir que terceras personas - que no participaron en su creación, ni cuentan
con la autorización del o los creadores - fabriquen, ofrezcan en venta, utilicen o importen, en el territorio peruano la patente
de invención por el tiempo de duración de la patente.
Para que la invención sea protegida mediante una patente de invención, debe cumplir con tres requisitos fundamentales:
Novedad: el invento debe ser absolutamente novedoso en la medida en que el inventor no puede haber tenido acceso a
él por niNGÚn medio más que el de su creatividad.
Nivel Invertido: es indispensable que la invención tenga un nivel inventivo razonable, es decir, que no sea una invención muy
obvia o elemental que se le pueda ocurrir a cualquiera.
Aplicación en la industria: debe tener la posibilidad de ser fabricado o utilizado en ella.
La patente de invención se otorga por 20 años contados a partir de la fecha de presentación de la solicitud correspondiente.
 ECONOMÍA| 23
CONCEPTO DE LEYES DE PROPIEDAD INTELECTUAL
La Dirección de Invenciones y Nuevas Tecnologías se encuentra normada por el Decreto Legislativo N° 1033, Ley de
Organización y Funciones del Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad
Intelectual (INDECOPI), y sus modificatorias o sustitutorias.
La Ley de Derechos de Autor y el Decreto Supremo 061-62-DE regulan los derechos de autor en el PerÚ. Sin embargo
la Constitución del país confiere a los tratados internacionales* un rango mayor que la ley nacional.
Como se expresa en la citada ley los derechos de autor comprenden a todas las obras o producciones de carácter creativo,
científico y artístico cualquiera que sea la forma de expresarlo.

Las siguientes son las normas legales que protegen a las marcas, nombres y lemas comerciales en el PeRÚ:
 Convenio de París de 1884.
 Tratado Bilateral Firmado con Francia de 1896.
 Convención Panamericana de Washington de 1929.
 Acuerdo por el que se establece la organización Mundial del Comercio y los Acuerdos Comerciales Multilaterales
 contenidos en el acta final de la Ronda Uruguay.
 Decisión 344 del Acuerdo de Cartagena.
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)
Son las tecnologías de la Información y Comunicación, es decir, son aquellas herramientas computacionales e informáticas
que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de
herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y
difundir contenidos digitalizados.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de
construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y formas. Es
aplicable en todos los ámbitos en que se desarrolla el hombre, especialmente en los entornos estudiantiles, laborales,
instituciones y empresas. Ejemplos: El internet, la computadora, la televisión satelital, la telefonía en sus diversas
presentaciones etc.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC’S EN LOS ESTUDIANTES

VENTAJAS
Aprovechamiento del tiempo. El estudiante puede acceder a la información de manera casi instantánea, puede enviar sus
tareas y asignaciones con solo un “clic”. Puede interactuar con sus compañeros y profesor desde la comodidad de su casa
o “ciber” haciendo uso de salas de chat y foros de discusión. El profesor puede publicar notas, anotaciones, asignaciones y
cualquier información que considere relevante, desde la comodidad de su casa u oficina y de manera casi instantánea por
medio de su blog o página web. En caso de no disponer de tiempo o equipo instrumental adecuado, el profesor puede
mostrar el fenómeno en estudio empleando alguna simulación disponible.
Aprendizaje cooperativo. Los estudiantes aprenden con su profesor y los estudiantes pueden aprender entre ellos, gracias a
la cooperación y trabajo en equipo.
Motivación e interés. Los chicos hoy día poseen destrezas innatas asociadas con las nuevas tecnologías por lo que de
forma muy natural, aceptan y adoptan el uso del computador en sus actividades de aprendizaje; prefieren la proyección de
un video ante la lectura de un libro. Los chicos confiesan estar muy motivados porque tienen acceso a un gran volumen de
información actualizada. Por otro lado, el profesor se siente comprometido con su actividad docente por lo que se hace
imperativo la actualización de su conocimiento, sobre todo cuando se contagia del entusiasmo de sus estudiantes.
Desarrollo de habilidades en la bÚSqueda de la información. Hasta hacen apenas unas décadas, toda una tarde de consulta
en la biblioteca, no era suficiente para encontrar la información buscada. Hoy día basta con pocos minutos para
saturarnos de información muchas de ellas inÚtiles o repetidas. Es necesario desarrollar habilidades para seleccionar
adecuadamente la información Útil y filtrar lo inÚtil para quedarnos con una cantidad de información que podamos
procesar.
DESVENTAJAS
Dada la cantidad y variedad de información, es fácil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando en páginas
que no le brinde provecho. El estudiante puede perder su objetivo y su tiempo.
Si los com
pañeros son “flojos”, puede que el aprendizaje cooperativo no se consolide.
El interés al estudio pueda que sea sustituido por la curiosidad y exploración en la web en actividades no académicas tales
como diversión, mÚSica, videos, etc.
Dada la cantidad, variedad e inmediatez de información, los chicos puedan sentirse saturados y en muchos casos se remiten
a “cortar y pegar” información sin procesarla.
 ECONOMÍA| 24

9.1. CONCEPTO
Es una unidad económica de producción de bienes y/o prestación de servicios, es la organización económica que reÚne y
combina adecuadamente a los factores clásicos de la producción (naturaleza, trabajo y capital) para la generación de
bienes y servicios, que se destina para el intercambio en los mercados con la finalidad de satisfacer las
necesidades individuales y colectivas de la sociedad. La empresa es la unidad económica operativa orientada a la
producción, esto es a la generación de valor agregado a través de los procesos productivos.
En sentido amplio es la entidad económico-operativa organizada por una o más personas que en base a su iniciativa
aportan recursos económicos e implementan una infraestructura, con una tecnología acorde con la actividad a
desarrollar cuyo objeto puede ser la transformación de recursos naturales, compra-venta de bienes y/o la prestación
de servicios, con la finalidad de obtener un beneficio económico.
La empresa es el centro del proceso productivo en una economía. Capitalista; ocupa un papel clave en la producción y
en la distribución de los recursos, sin embargo, debemos dejar en claro que la decisión de las empresas en cuanto a
cantidad, calidad y comercialización de sus productos, está en relación a la oferta de factores en el mercado. Por ejemplo,
los precios que les empresas consideran más importantes para tomar las decisiones de producción e inversión
están referidas, básicamente al costo de la mano de obra (salarios), al costo de crédito (tasa de interés), a los precios de
de los combustibles, a las tarifas de los servicios pÚblicos (electricidad, agua, teléfono), etc.
Quien dirige la empresa es el empresario que para obtener la maximización de ganancias, busca optimizar el uso de
recursos (lograr la producción con el costo más bajo).
Los neoclásicos dicen, el empresario es primordial en la economía moderna, para asumir el riesgo que siempre está
presente (no hay certeza de resultados de la actividad). Entonces los beneficios que-se logren serán la retribución por
asumir este riesgo.
9.1.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES
En la Economía moderna presenta las siguientes características:
9.1.1.1. TIENE UN FIN ECONÓMICO:
Se organiza con el fin de generar riqueza a través de la producción de bienes y/o la generación de servicios.
9.1.1.2. TIENE UN FIN MERCANTIL:
Su producción está destinada al intercambio en el mercado. El intercambio mercantil implica que la producción se
entrega a cambio de una cantidad de dinero, que es la que expresa el valor de la mercancía, es decir; expresa su
precio.
9.1.1.3. TIENE UN FIN LUCRATIVO:
Siempre el empresario busca maximizar las ganancias o beneficios. Por lo que el empresario se enfrenta a un problema
dual, es decir, busca incrementar sus ganancias a través de la minimización de sus costos.
9.1.1.4. ASUME UNA RESPONSABILIDAD ECONÓMICA. Y SOCIAL:
La responsabilidad económica es de los propietarios que aportan y utilizan los recursos y que solamente serán
recuperados si es que ésta marcha bien. Por la responsabilidad social la empresa está en la obligación de proveer a
la sociedad de bienes que no causen peligro en su consumo o utilización.
9.1.2. IMPORTANCIA DE LA EMPRESA:
Su importancia radica en:
9.1.2.1.- INCREMENTO CONSTANTE DE LA PRODUCTIVIDAD:
Al tratar de reducir los costos de producción se verá en la necesidad de usar eficientemente los factores productivos,
para conseguirlo debe mejorar constantemente la organización y sistema de trabajo, buscar nuevas maneras de
disponer de instalaciones para lograr ahorro de tiempo y esfuerzo y elevar así el rendimiento de los factores
productivos.
9.1.2.2. PROVEER A LA SOCIEDAD DE LOS BIENES QUE REQUIERE:
Las empresas en nuestros días se organizan en unidades que producen grandes volÚmenes y de bienes y servicios
para aprovechar la reducción en los costos por unidad producida.

9.2. CLASIFICACIÓN DE LA EMPRESAS:

SEGÚN EL PROPIETARIO:
9.2.1. EMPRESAS PRIVADAS:
Son aquellas que están constituidas exclusivamente por el aporte de personas o instituciones particulares. Tienen
como objetivo la bÚSQueda del lucro a través de La maximización de beneficios.
Las decisiones respecto a la dirección y producción son establecidas por sus propietarios ya que si bien es cierto el
Estado controla a través de instituciones el cumplimiento de las normas legales establecidas para la producción,
venta, publicidad, etc., éste no decide su forma de gobierno. Las empresas privadas pueden ser de un solo
propietario (empresa individual) o de varios propietarios (sociedades mercantiles).
9.2.2. EMPRESAS PÚBLICAS:
Son empresas en las cuales el Estado aporta el capital social a través de cualquiera de sus Instituciones: Ministerios,
Municipalidades, etc. Mediante estas empresas el Estado ejerce su acción empresarial en algÚn sector de la
economía sea producción, comercialización o financiamiento; su finalidad no es exclusivamente la bÚSqueda del
lucro, sino mayormente el prestar servicios a la colectividad.
9.2.3. EMPRESAS MIXTAS:
El capital social es aportado en parte por el Estado y otra parte por instituciones privadas. Para ser considerada
como mixta, el Estado debe tener directa o indirectamente, la mayoría de las acciones o un mínimo de 20% y
poder de decisión en todas las reuniones de Junta General de Accionistas. En los Últimos años, bajo la
concepción liberal, el Estado viene transfiriendo su participación en estas empresas hacia agentes del sector
privado (privatización).

9.3 SEGÚN EL ASPECTO JURÍDICO:

9.3.1. EMPRESAS INDIVIDUALES:

En las cuales no existen socios, el propietario es el Único que aporta el capital. Existen dos tipos de
empresas individuales:
 ECONOMÍA| 25
A)EMPRESA UNIPERSONAL:
El propietario es una persona natural de derecho privado y dirige la empresa bajo su riesgo y responsabilidad. La
responsabilidad de su propietario es ilimitada, esto es, en caso de quiebra, el propietario debe responder con todo
su patrimonio personal por las obligaciones contraídas. No se requiere de escritura pÚblica para su constitución.
B) EMPRESA INDIVIDUAL DE RESPONSABILIDAD LIMITADA (EIRL):
Es la empresa cuyo Único propietario acudió al Registro Mercantil a inscribirla, y de esta manera constituyó
una persona jurídica que cuenta con patrimonio propio, independiente del patrimonio de su propietario.

CARACTERÍSTICAS:
 Denominación: El nombre de la empresa debe ser seguido por las siglas EIRL o la frase Empresa Individual de
Responsabilidad Limitada.
 Titular: Es la persona natural que tiene derecho sobre el capital de la empresa; es decir, el dueño de la empresa.
Cada persona natural puede ser titular de una o más empresas individuales de responsabilidad limitada.
 Administración: La administración está a cargo, del dueño o de su gerente. Si el mismo dueño se encarga de
la administración, será llamado titular gerente.
 Patrimonio: Son los bienes con los que se forma el capital de la empresa, en la EIRL el patrimonio tiene que estar
conformado obligatoriamente con los aportes del propietario. El patrimonio de la empresa es distinto al del
propietario,
 Responsabilidad: La responsabilidad de este tipo de empresa está limitada .a su patrimonio. El titular de la
empresa no responde personalmente por las obligaciones de ésta.

ÓRGANOS
Son los niveles de autoridad al interior de la empresa. En la EIRL tenemos:
 El titular: Es el órgano máximo de la empresa y tiene a su cargo la decisión sobre los bienes y actividades de
ésta.
 La gerencia: Es el órgano que tiene a su cargo la administración y representación de la empresa. Los gerentes
son nombrados y revocados por el titular.
DERECHOS CON LOS QUE CUENTA EL TITULAR O PROPIETARIO DE LA EMPRESA.- El titular o propietario de la empresa
toma
el nombre de empresario, el cual tiene los siguientes derechos:
 Derecho a obtener ganancias: los neoclásicos le dan el nombre de residuo o excedente empresarial.
 Derecho a observar y controlar la cantidad y calidad de los servicios, suministrados por cada uno de los
factores productivos.
 Derecho a transferir los derechos antes mencionados.

9.4. EMPRESAS SOCIETARIAS:

La palabra sociedad tiene distintas acepciones. En el lenguaje jurídico la sociedad en un contrato o acuerdo por el cual
varias personas se comprometen a desarrollar actividades económicas, para lo cual deben aportar bienes y servicios.
CLASES DE SOCIEDADES:
SeGÚN la Ley General de Sociedades, tenemos dos formas de sociedades:
A) SOCIEDAD CIVIL:
Acuerdo de voluntades de varias personas que aportan bienes y servicios para el desarrollo de un fin mediante el ejercicio
personal de una profesión, oficio, pericia, práctica u otro tipo de actividad personal, por alguno o todos los socios. El nombre
o nombres de los socios deben figurar en la razón social. Debe incluirse en el nombre la indicación Sociedad Civil o S. Civil
ó si prefiere Sociedad Civil de Responsabilidad Limitada, o su abreviación S. Civil de R.L. La sociedad civil es un tipo de
sociedad frecuentemente utilizada por los estudios de abogados y, en general, por cualquier clase de asociación
profesional, estudio contable o sociedad de servicios. En esta sociedad no hay títulos de acciones; y las contribuciones de
los socios están representadas en participaciones.
B) SOCIEDADES MERCANTILES:
Acuerdo de voluntades de dos o más personas con la: finalidad de desarrollar actividades mercantiles con fines lucrativos.

CLASES DE SOCIEDADES MERCANTILES

SeGÚN la Ley General de Sociedades vigente tenemos cinco formas de sociedades, estudiaremos las cuatro más importantes:
1º SOCIEDAD COLECTIVA:
Son sociedades mercantiles conformada por socios llamados socios colectivos. Por lo general dichos socios son parientes o
personas entre las cuales median relaciones de confianza, es decir, lo que importa es el aspecto personal, por ello existen
cuidados especiales para evitar que ingresen a la empresa nuevos socios sin el consentimiento de todos los socios. Es poco
utilizada en el PeRÚ debido a que la responsabilidad de los socios por las obligaciones sociales es personal, solidaria e
ilimitada.
CARACTERÍSTICAS
 Nombre de la sociedad: La razón de la empresa debe ser seguida de La palabra Sociedad Colectiva o de las siglas
SC.
 Duración: Al constituirse la sociedad debe señalarse su plazo de duración, el cual puede ser prorrogado. Por ejemplo
una pequeña empresa, decide durar 3 años si así lo deciden los socios colectivos.
 Denominación de los socios: Los socios toman el nombre de socios colectivos
 NÚmero de socios: A partir de dos socios, sin que la Ley General de Sociedades señale un NÚmero límite o una
cantidad especial, sin embargo la experiencia muestra que por lo general estas sociedades se organizan con pocos
socios de mutua confianza.
 Representación del capital: La proporción de dinero, bien industrial o de servicio, que otorga el socio colectivo para
conformar el capital social recibe el nombre de aporte. Todos los socios deben aportar en partes iguales.
 Responsabilidad: Los socios responden en forma ilimitada y solidaria por las deudas u otras obligaciones que
contraiga la sociedad. En caso de quiebra de la empresa, los socios responderán no solo con lo aportado sino
también con sus bienes personales y además lo harán solidariamente, esto significa que algunos socios o uno sólo
puede ser obligado a pagar la deuda de toda la sociedad y luego él, o algunos de los socios que pagaron toda la
deuda buscarán a los otros socios para pedir que les reembolsen la suma correspondiente. Con esto se protege
fundamentalmente los intereses del acreedor, pues él no tendrá que buscar a cada uno de los socios, sino que
bastará que encuentre con suficiente solvencia a algunos o uno de los socios y solo a esos obligará a pagar toda la
deuda.
 Administración de la sociedad: Puede ser realizada por todos los socios, o sólo algunos, seg Ún decisión unánime de
todos los socios al momento de constituir la sociedad.
 Repartición de utilidades: Las pérdidas o ganancias que existan son asumidas o repartidas, se GÚN sea el caso, por
todos los socios en partes iguales.
 Relaciones entre socios: NingÚn socio puede transmitir o enajenar los intereses que tenga en la sociedad sin el
consentimiento de los demás socios.
 ECONOMÍA| 26
 Acuerdos en la sociedad: se toman por mayoría de votos, en principio se considera que cada socio tiene un voto.
Esto Último puede ser sujeto a modificación.
ÓRGANOS DE LA SOCIEDAD
 Junta General de Socios.
 Los representantes de la sociedad son los indicados en la escritura de constitución o los que posteriormente son
designados por la mayoría de los socios.

C) SOCIEDAD EN COMANDITA SIMPLE:

Conocida también como sociedad en comandita. Existen dos tipos de socios, socios colectivos y socios comanditarios.
CARACTERÍSTICAS
 Nombre de la sociedad: o razón social, formada mediante el nombre de los socios colectivos o de al menos uno de
ellos, agregándose a continuación la frase Sociedad en Comandita o, sencillamente, la sigla S. en C. Si alg Ún socio
comanditario consiente que su nombre figure en la razón social, responderá por las obligaciones sociales como si
fuera un socio colectivo.
 Clases, nombre y responsabilidad de los socios: Tenemos dos tipos de socios:
Socios comanditarios: también llamados socios capitalistas. Aportan el capital de la empresa. Su
responsabilidad está limitada al capital aportado a la empresa.

Socios colectivos: también llamados socios industriales. Aportan su trabajo y administran la empresa. Su
responsabilidad es ilimitada) y solidaria.
 NÚmero de socios: Debe existir cuando menos un socio colectivo y un socio capitalista, pues si dentro de seis meses
no ha sido sustituido el socio que falta, la sociedad en comandita se disuelve totalmente.
 Representación del capital: El capital social está constituido por los aportes de los socios capitalistas; sin embargo los
socios están permitidos de acordar aspectos distintos al señalado.
 Relaciones entre los socios: Las participaciones sociales no pueden estar representadas por acciones ni por
cualquier otro título negociable. Para que alguno de los socios pueda ceder sus participaciones a otras personas
existen procedimientos y requisitos calificados en la Ley General de Sociedades.
D) SOCIEDAD COMERCIAL DE RESPONSABILIDAD LIMITADA
Conformada por un mínimo de dos socios y un mínimo de 20 socios. Por lo general reÚne un pequeño capital y tiene una
mayor difusión y utilización en nuestro medio, en comparación con las dos formas anteriores.

CARACTERÍSTICAS:
 Nombre de la sociedad: Tiene denominación social, lo cual implica que no necesariamente debe ir el nombre de
todos, algunos o uno de los socios; sino que se puede poner cualquier nombre; con tal que no lo tenga otra sociedad
preexistente y luego será seguido de la frase Sociedad de Responsabilidad Limitada o S.R.L.
 Nombre de los socios: Los socios son denominados socios participacionistas.
 NÚmero de socios: Se conforma a partir de dos socios, el nÚmero de socios no puede exceder de veinte.
 Representación del capital: La parte del capital social aportado por el socio recibe el nombre de participación, dicho
aporte debe consistir en dinero o bienes industriales. Las participaciones deben ser iguales, acumulables o
indivisibles, y no pueden denominarse acciones, ni constituir títulos valores (no pueden intercambiarse libremente ni
ser documentos de crédito). Un socio puede tener una o más participaciones pues son acumulables, lo cual quiere
decir que, no todos los socios tienen el mismo n Úmero de participaciones, pero todas ellas deben ser iguales en
cuanto a su valor, por ejemplo si el capital social de la empresa es de S/.50 000 y se decide dividir en 25
participaciones cada una de ellas tendrá un valor de S/.2 000.
 Responsabilidad: Los socios no responden personalmente por las obligaciones sociales, pues la responsabilidad es
limitada al monto aportado al capital social.
 Administración: Puede estar a cargo de los socios o no.
 Repartición de las utilidades: Se realiza en proporción al aporte hecho por cada socio, sin embargo puede ejecutarse
en forma distinta si así lo acuerdan los socios.
 Relación entre los socios: Es posible realizar la transferencia de aportes, tienen prioridad los demás socios de la
empresa durante 30 días, si pasado este plazo los socios no adquieren las participaciones ofertadas, se pueden
transferir dichas participaciones a cualquier persona.
ÓRGANOS
 Junta General de Participacionistas
 Gerencia

E) SOCIEDAD ANÓNIMA
Conformada por un mínimo de dos socios. Por lo general reÚne un pequeño capital y tiene una mayor difusión y utilización
en nuestro medio, en comparación con las dos formas anteriores.
Es él modelo de sociedad mercantil más conocido y usado en nuestro medio. Está conformada por socios llamados
accionistas. Este tipo de sociedad permite acumular una gran cantidad de capital. Las empresas más grandes y las que
obtienen más utilidades son sociedades anónimas.

CARACTERÍSTICAS
 Nombre: Cualquier denominación y al final deberá agregarse la frase Sociedad Anónima o las iniciales S.A.
 En empresas cuyas actividades solo puedan ser desarrolladas por sociedades anónimas, entonces el uso de las siglas
S.A. no es obligatoria, es el caso de los Bancos, están obligados a organizarse como sociedades anónimas, se
sobreentiende que son tales.
 Nombre de los socios: Los socios reciben el nombre de accionistas.
 NÚmero de socios: Mínimo de dos socios, no existe un NÚmero máximo de socios.
 Representación del capital: Los socios aportan bienes o dinero al capital social, que es dividido en partes iguales, en
donde cada una de ellas recibe el nombre de acción.
LAS ACCIONES.
 Son partes alícuotas del capital social (partes proporcionales).
 Son títulos valores negociables.
 Son documentos que acreditan a una persona la calidad de socio.
ÓRGANOS DE LA SOCIEDAD:
Conforman la organización de la sociedad anónima.
 Junta general de accionistas. Es la reunión de todos los socios por convocatoria anual realizada por el Directorio,
con una agenda, señalando los puntos a tratar. Es el órgano máximo y soberano de la sociedad. Es el órgano
deliberante y formador de la voluntad de la sociedad (las decisiones fundamentales se discuten y aprueban en este
órgano).
 ECONOMÍA| 27
 El directorio. Es el órgano de gestión, representación y dirección. Conformado por dos o más miembros llamados
directores, nombrados por la Junta General de Accionistas.
 La gerencia general. Realiza el trabajo diario, ejecuta lo que dice el Directorio. Es el máximo órgano ejecutivo dentro
de la sociedad anónima. Está a cargo del gerente general quien es también el jefe principal del personal
administrativo. El cargo del gerente es indefinido a menos que en el estatuto se fije un plazo determinado. El
nombramiento del gerente puede ser revocado en cualquier momento por el Directorio o por la Junta General,
cualquiera sea el organismo del cual se haya emanado dicho nombramiento.
 Otras gerencias. Órganos que desempeñan funciones específicas dentro de los quehaceres de la empresa y
dependen de la gerencia general: Así tenernos por ejemplo, gerencias de producción, ventas, recursos humanos.

FORMAS ESPECIALES DE SOCIEDADES ANÓNIMAS

Por Ley General de Sociedades Mercantiles, las Sociedades Anónimas, presentan dos formas:
i)SOCIEDAD ANÓNIMA CERRADA (S.A.C.)
La cantidad máxima de socios es de 20 y la sociedad no puede operar en la bolsa de valores, por no tener acciones
inscritas en el Registro PÚblico del Mercado de Valores. Dirigida a pequeñas o medianas empresas, reÚne las
características y elementos de la sociedad anónima ordinaria, como son la distribución del riesgo entre varias personas
y la limitación de posibles pérdidas de los socios a la cuantía de su aportación en la sociedad.

ii) SOCIEDAD ANÓNIMA ABIERTA (S.A.A.)

Se identifica con la gran sociedad anónima de capital, recurre al capital de muchos a través del ahorro pÚblico,
concebida como un mecanismo jurídico emisor de títulos negociables. La ley define a la S.A.A. como aquella que
cumpla con una o más de las siguientes condiciones:
 Que cuente con 750 accionistas.
 Que haya hecho oferta pÚblica primaria de sus acciones u obligaciones convertibles en acciones.
 Que más del 35% del capital pertenezca a 175 o más accionistas.
 Que todos los accionistas con derecho a voto aprueben por unanimidad adaptarse al régimen de la S.A.A.
La S.A.A. presenta como características distintivas:
 El control de la CONASEV al que están sometidas.
 La libre transmisibilidad dé sus acciones en el mercado de valores.

9.5. LA EMPRESA SEGÚN EL TAMAÑO EN EL PERÚ.*

Micro y Pequeña Empresa se definió segÚn el artículo 3 del Decreto Legislativo 1086 que aprueba la Ley de Promoción de
la Competitividad, Formalización y Desarrollo de la Micro y Pequeña Empresa y del Acceso al Empleo Decente. Emitido el
28 de junio de 2008.
MICRO EMPRESA.
Ventas anuales hasta el monto máximo de 150 UIT (Unidades impositivas tributarias)
PEQUEÑA EMPRESA.
Ventas anuales superiores a 150 UIT y hasta el monto máximo de 1700 UIT. (Unidades Impositivas Tributarias)
MEDIANA EMPRESA
La Mediana Empresa seGÚn la Ley 30056. Ley que modifica diversas leyes para facilitar la inversión, impulsar el desarrollo
productivo y el crecimiento empresarial. Emitido el 2 de julio 2013.
Ventas anuales superiores a 1700 UIT y hasta el monto máximo de 2300 UIT. (Unidades Impositivas Tributarias)
GRAN EMPRESA
Se determina la Gran Empresa en base al límite superior de la Mediana Empresa.
Ventas anuales superiores a 2300 UIT (Unidades Impositivas Tributarias)
NOTA: Se ha eliminado el NÚmero máximo de trabajadores como elemento para categorizar a las empresas, quedando
solo el volumen de ventas como criterio de categorización; además, se ha creado un nuevo nivel de empresas.
Durante el año 2016, el valor de la Unidad Impositiva Tributaria (UIT) como índice de referencia en normas tributarias será
de Tres Mil Novecientos Cincuenta y 00/100 Soles (S/ 3 950,00)
*INEI Directorio Central de Empresas y establecimientos, Lima setiembre 2015.
*Fuente: www.caballerobustamante.com.pe. Ley que modifica el régimen PYME

9.6. EMPRESAS QUE PRIORIZAN EL TRABAJO

9.6.1 EMPRESAS AUTOGESTIONARIAS
Son aquellas empresas que hacen uso de cualquier método, habilidad y estrategia a través de las cuales los partícipes de
una actividad puedan dirigirse hacia el logro de sus objetivos con autonomía de gestión. Se realiza por medio del
establecimiento de metas, planificación, programación, seguimiento de tareas, autoevaluación, auto intervención y
autodesarrollo. También se conoce a la autogestión como proceso ejecutivo (en el contexto de un proceso de ejecución
autónomo). La autogestión pretende el apoderamiento de los individuos para que cumplan objetivos por sí mismos, como
por ejemplo dentro de los departamentos de una empresa
La autogestión abarca varios aspectos de la organización, como la preparación personal para asumir competencias, y el
liderazgo y los equipos o grupos de trabajo,
La autogestión proviene del mundo de la administración de empresas, y en la actualidad ha pasado a usarse en los campos
de la educación y la psicología.

9.6.2 EMPRESAS DE PROPIEDAD SOCIAL.

 Se formaron por iniciativa de los trabajadores, no hay propiedad individual de ninguno de los asociados.
 La propiedad de la empresa pertenece a los trabajadores
 Las utilidades: una parte es para los trabajadores y otra va a acumularse en un fondo para las inversiones en la
formación y creación de estas empresas (en el Per Ú Se iniciaron en el gobierno militar del General Juan Velasco
Alvarado en la década de los años sesenta).
 A su denominación se le agrega las siglas E.P.S.

9.6.3 EMPRESAS COOPERATIVAS

En el PerÚ Se formaron las cooperativas inicialmente para brindar servicios, especialmente el ahorro, crédito y consumo.
DEFINICIÓN.
La sociedad cooperativa es una forma de organización social integrada por personas físicas con base en intereses
comunes y en los principios de solidaridad, esfuerzo propio y ayuda mutua, con el propósito de satisfacer necesidades
individuales y colectivas, a través de la realización de actividades económicas de producción, distribución y consumo de
bienes y servicios. CONCEPTO.
Es una sociedad mercantil, con denominación, de capital variable fundacional, representado por certificados de aportación
nominativos, suscritas por cooperativistas que responden limitadamente, salvo responsabilidad suplementada, cuya
actividad se desarrolla en su beneficio.
 ECONOMÍA| 28
PRINCIPIOS.
Libertad de asociación y retiro voluntario de los socios.

Administración democrática.
Limitación de intereses a algunas aportaciones de los socios si así se pactara.
Distribución de los rendimientos en proporción a la participación de los socios.
Fomento de la educación cooperativa y de la educación en la economía solidaria.
Participación en la integración cooperativa.
Respeto al derecho individual de los socios de pertenecer a cualquier partido político o asociación religiosa.
Promoción de la cultura ecológica.
CARACTERÍSTICAS.
Una sociedad cooperativa deberá reunir las siguientes características:
 Antes de la razón social llevan iniciales de COOP
 Se reconoce un voto por socio, independientemente de sus aportaciones.
 Será de capital variable en bienes y servicios
 Habrá igualdad esencial en derechos y obligaciones de sus socios sean hombres o mujeres.
 Su duración es indefinida
 Se integrará con un mínimo de cinco socios
 Las ganancias son repartidas entre los socios seGÚN su participación en el trabajo y el monto de las operaciones
empresariales.
 Al disolverse la cooperativa los socios sólo responden con sus aportes.
El acta constitutiva de la sociedad cooperativa de que se trate, se inscribirá en el Registro PÚblico que corresponde a
su domicilio social.
CLASIFICACIÓN DE LAS SOCIEDADES COOPERATIVAS.
SOCIEDADES COOPERATIVAS DE CONSUMO DE BIENES Y/O SERVICIOS.
Aquellas en las cuales intervienen personas que adquieren o se aprovisionan de mercancías, bienes y/o servicios para ellas,
sus hogares o sus actividades comerciales.

SOCIEDADES COOPERATIVISTA DE PRODUCCIÓN DE BIENES Y/O SERVICIOS.

Son aquellas en las que sus miembros se asocian para trabajar en coMÚn en la producción de bienes y/o servicios,
aportando su trabajo personal, físico o intelectual. Podrán almacenar, conservar, transportar y comercializar sus productos,
actuando en los términos de la ley.

TIPOS DE SOCIEDADES COOPERATIVAS.

Estas sociedades cooperativas pueden ser de dos tipos:
 Ordinarias.- Son aquellas en que para funcionar requieren Únicamente de su constitución legal.
 De participación Estatal.- Son aquellas en las que se asocien con autoridades federales, estatales o
municipales, para la explotación de unidades productoras o de servicios p Úblicos, dados en administración, o para
financiar proyectos de desarrollo económico a niveles local, regional o nacional.
ADMINISTRACIÓN DE LA SOCIEDAD COOPERATIVA.
ÓRGANO SUPREMO.
• Asamblea General de Cooperativistas: Que deberá realizar una convocatoria con por lo menos siete días naturales
de anticipación a la fecha de su reunión, tiene facultades para resolver sobre todos los negocios o problemas de
importancia.
ÓRGANO EJECUTIVO.
• Consejo de Administración: Corresponde el cumplimiento de los acuerdos de las asambleas, decide en la
administración y representación de la sociedad.
9.6.4 EMPRESAS MULTINACIONALES
Son empresas productoras de bienes y servicios que tienen su sede en un país y que realizan sus actividades en otros
países haciendo uso de una estrategia comÚn, tendiente a maximizar los beneficios del grupo, así tenemos
a la empresa Shell-Mobil que es una de las mayores compañías petroleras del mundo, opera en más de 100 países
y. tiene más de 300 empresas filiales.
CARACTERÍSTICAS
 Se trata de empresas de dirección central y estrategia global, operan desde una sede central, produce o presta
servicios en varios países, por medio de las sociedades filiales que controla.
 Ostentan un gran poder económico en la vida industrial y económica de los principales países desarrollados, así
como también controlan un porcentaje muy importante de la producción y comercio mundial.
 Dedica un considerable volumen de su actividad a los negocios internacionales debido a que gran parte de sus
ganancias son generadas fuera del país de origen.

9.6.5. EMPRESAS INFORMALES

Se consideran EMPRESAS INFORMALES, a todas aquellas que están constituidas sin registro y control del estado y de
los gobiernos locales y regionales. Se CARACTERIZAN porque:
 Son empresas cuyos trabajadores son de preferencia familiares,
 Imitan productos de empresas consolidadas en el mercado,
 No tributan, generando un serio problema social,
 No tienen planillas formales de trabajadores.
Estas empresas surgieron en los años del gobierno militar de Velasco, como efecto de la reforma agraria y
a la finalización de ésta la fuerza laboral agrícola migraron a las ciudades a buscar mejores oportunidades de vida
en las ciudades y en los años de violencia terrorista cuando el sector rural estuvo entre dos frentes de las fuerzas
armadas y de los grupos alzados en armas se vieron obligados a migrar a la ciudad y en la época del gobierno de
Fujimori se dio facilidades a la población migrante implementando con los servicios de agua, luz, desagÜe y vías
de acceso a los nuevos asentamientos humanos que crearon los migrantes, esta población creo sus propias fuentes
de trabajo, dando origen al comercio ambulatorio por el mismo hecho de ser costoso en esos momentos el ingreso
a la formalidad.
Las migraciones dieron origen a las siguientes actividades: Vivienda informal, Comercio informal y Empresas
informales. En esta Última década que vivimos la falta de demanda de mano de obra por escasez de las
inversiones para la formación de empresas en las actividades extractivas, transformativas y de servicios,
contribuye al crecimiento de empresas informales.
 ECONOMÍA| 29

10.1. CONCEPTO.
Para la ciencia económica, el mercado es el espacio donde se ponen en contacto físico o no, e interactÚan las unidades
económicas que participan en las transacciones económicas de compra y venta de mercancías (bienes y
servicios), insumiendo un periodo de tiempo, generando las leyes económicas de oferta y demanda, determinando y
fijando los precios.
Los componentes de una estructura de mercado son:
1.- La Oferta, con las cantidades ofertadas.
2.- La Demanda, con las cantidades demandadas.
3.- El precio, que para bienes es precio y para servicios es tarifa.
4.- El nivel de equilibrio (Precio de equilibrio, cantidad de equilibrio)
Los mercados tienen su propio dinamismo que es resultante de las decisiones que toman las unidades económicas que
intervienen en ella, generando sus características
10.1.1. CARACTERÍSTICAS DE UN MERCADO.

1.- Es una relación continua o esporádica entre compradores (Demandantes, demandadores) y vendedores
(Ofertantes, oferentes), que entran en contacto empleando diferentes medios de comunicación, y va desde la
presencia física aprovechando la misma área geográfica donde se localizan los compradores y vendedores, o
aprovechando medios de comunicación a distancia; por tanto para que se constituya un mercado no es necesario
la presencia física de compradores y vendedores.
2.- Todo mercado obedece al comportamiento de las leyes económicas de la oferta y la demanda que están en
función a la estructura del mercado, por tanto en él se determinan y fijan los precios, las cantidades a transar, con o
sin acuerdo de compradores y vendedores.
3.- Toda transacción económica que se da en un mercado insume un determinando periodo de tiempo.

10.2. CLASIFICACIÓN DE LOS MERCADOS.

10.2.1. SEGÚN EL ÁREA GEOGRÁFICA.
10.2.1.1. LOCALES.- Su ámbito o espacio económico que involucra es restringido, puede ser una ciudad, un
distrito, y como máximo una provincia.
10.2.1.2. REGIONALES INTERNOS.- Su ámbito o espacio económico involucra, abarca, a una o más regiones de un país
que a su vez puede involucrar varios departamentos, o varias provincias.
10.2.1.3. REGIONALES EXTERNOS.- Su ámbito o espacio económico que involucra abarca a más de dos países
que previo un acuerdo comercial o de integración pueden constituir bloques, por ejemplo los TLC, MERCOSUR, UNIÓN
EUROPEA, etc.
10.2.1.4. NACIONALES.- Su ámbito o espacio económico involucra, abarca, a todo el espacio geográfico de un país.
10.2.1.5. INTERNACIONALES.- Involucra a varios países con o sin acuerdos de libre comercio o de
integración económica, generalmente están sujetos a los acuerdos internacionales que genera la Organización
Mundial de Comercio OMC, y la Cámara Internacional de Paris CIP.
10.2.2. SEGÚN EL TIPO DE MERCANCÍA TRANSADA.
10.2.2.1.- DE BIENES.- Donde se transan bienes económicos.
10.2.2.2.- DE SERVICIOS.- Donde se transan servicios que pueden generar relaciones contractuales que involucre el
factor tiempo, por ejemplo el mercado de trabajo.
10.2.3. SEGÚN EL TIEMPO INSUMIDO EN LA TRANSACCIÓN.
10.2.3.1.- A CORTO PLAZO.- Donde el comportamiento de los componentes de la estructura de un mercado no
requiere insumir tiempo para realizar la transacción, sobretodo en la fijación del precio, ejemplo los mercados
actuales. 10.2.3.2.- A LARGO PLAZO.- Donde el comportamiento de los componentes de la estructura de un
mercado requiere insumir tiempo para realizar la transacción, sobretodo en la fijación del precio, ejemplo los
mercados producto de las bolsas de productos a nivel internacional.
10.2.4.- SEGÚN EL NÚMERO DE OFERTANTES Y VENDEDORES.
10.2.4.1.- DE COMPETENCIA PERFECTA.- Caracterizado por libre ingreso y salida de gran cantidad de vendedores y
compradores si poder de fijación en los precios.
En este modelo de mercado tanto productores y consumidores van a competir en igualdad de condiciones logrando
maximizar tanto sus-ganancias como sus utilidades.
10.2.4.2.- DE COMPETENCIA IMPERFECTA.- Caracterizado porque existen barreras de ingreso y salida de vendedores,
por tanto con poder para fijar los precios, y pueden ser desde el monopolio puro, el oligopolio, la competencia
monopolística hasta la competencia perfecta.
En el modelo de competencia imperfecta la relación es desleal porque el productor (monopolio) se beneficia y los
consumidores se perjudican. En este tipo de mercado el monopolista fija el precio y los consumidores aceptan dicho
precio.
10.2.5. SEGÚN LA CONCURRENCIA DE LOS FACTORES.
10.2.5.1. DE INSUMOS Y MATERIAS PRIMAS.- Donde se transan insumos, materias primas.
10.2.5.2. DE TRABAJO.- Donde se transa el factor trabajo, generando la oferta de trabajo determinado por los
trabajadores, y la demanda de trabajo determinado por los empresarios o empleadores, fijando como precio el sueldo
o salario.
10.2.5.3. DE CAPITALES.- Donde se transa el factor capital (Maquinarias, herramientas, instalaciones,
edificios), y también puede involucra la transacción de dinero o capital financiero, fijando como precio la tasa de interés.
10.2.6. SEGÚN EL VOLUMEN DE LAS MERCANCÍAS QUE SE TRANSAN.
10.2.6.1. MAYORISTA.- Se transan grandes volÚmenes de bienes en periodos de tiempo cortos generando que
los precios sean más bajos que los fijados en un mercado minorista (Rotación de activos rápida).
10.2.6.2. MINORISTA.- Se transan pequeños volÚmenes de bienes en periodos de tiempo mas prolongados generando
que los precios sean más altos que los fijados en un mercado mayorista (Rotación de activos lenta).
 ECONOMÍA| 30
10.2.6.3. BOLSAS.- Es la reunión periódica de vendedores y compradores con el fin de negociar mercaderías no
presentes, sino representables tales como, valores (acciones) y mercaderías con "muestras tipo", así conocen
exactamente lo que se va a comprar. En este comercio no real también de mercaderías o mercancías como el
algodón, azÚCar, trigo, minerales, a determinados precios se llaman "bolsas comerciales", muy en boga en el mercado
mundial.
10.2.7. SEGÚN LAS BARRERAS DE INGRESO Y SALIDA.
10.2.7.1.- ABIERTOS.- Concurren libremente todo tipo de vendedores y compradores con todo tipo de
mercancías, por ejemplo mercados de abastos.
10.2.7.2.- CERRADOS.- Solo pueden concurrir un determinado tipo de vendedores y compradores con mercancías
prefijadas, conocimientos, especialización y experiencia en la transacción, generalmente son servicios. Por ejemplo
mercados en la Bolsa de Valores.
10.3 ESTRUCTURA DE MERCADO.
La estructura de mercados se refiere a la forma como se comportan sus componentes durante un periodo de tiempo
determinado, producto de las decisiones que toman las unidades económicas que intervienen en el mercado y por tanto
del grado de poder que tienen para influir en el comportamiento de estos componentes.
CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRUCTURA DE MERCADO.
Las estructuras de mercado se clasifican:
1.- De competencia perfecta.
2.- De competencia imperfecta, que a su vez se subclasifica en:
A.- Desde el punto de vista del comportamiento de la oferta:
- Monopolio
- Oligopolio
- Competencia monopolística.
B.- Desde el punto de vista del comportamiento de la demanda.
- Monopsonio.
- Oligopsonio.
10.3.1. COMPETENCIA PERFECTA.
Es una estructura de mercado teórica, puesto que no se da en la realidad, y que fue planteado por los economistas
clásicos para poder comparar el comportamiento de los componentes de una estructura de mercado con las
características de una estructura de mercado ideal que es la competencia perfecta.
10.3.2. CARACTERÍSTICAS DE LA COMPETENCIA PERFECTA.
10.3.2.1.- GRAN CONCURRENCIA DE VENDEDORES Y COMPRADORES.- Concurren al mercado una gran cantidad de
vendedores y compradores
10.3.2.2.- LIBRE ACCESO DE VENDEDORES Y COMPRADORES.- Es decir ingresan y salen del mercado libremente todos
los compradores y vendedores sin que existan barreras de ingreso y de salida.
10.3.2.3.- SE TRANSAN MERCANCÍAS HOMOGÉNEAS.- Las mercancías (Bienes y servicios) que se ofertan por todos los
vendedores no tienen diferencia alguna, ni en sus envases, empaques, precios, etiquetas, componentes físicos y
químicos, de tal manera que no puedan darse la discriminación en la elección de vendedores por parte de los
compradores.
10.3.4. SUPUESTOS EN LA ESTRUCTURA DEL MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA.
10.3.4.1. TRANSPARENCIA DE MERCADO O INFORMACIÓN SIMÉTRICA.- Tanto los compradores como vendedores
tienen un total y completa información presente y de comportamiento futuro sobre la fijación de precios, las
cantidades que ingresan al mercado, la forma como se producen los bienes o prestan los servicios.
10.3.4.2. SON PRECIO ACEPTANTES.- Tanto vendedores como compradores no tienen poder suficiente para
alterar el comportamiento de los componentes de la estructura del mercado sobre todo en los precios, por tanto no
tienen la capacidad de organizarse en asociaciones de compradores y vendedores que les puedan permitir influir
sobre los componentes de la estructura del mercado.

10.4. COMPETENCIA IMPERFECTA.

Son varias estructuras de mercado que se presentan en la realidad y el comportamiento de los componentes de una
estructura de mercado reviste características propias

CARACTERÍSTICAS DE LA COMPETENCIA IMPERFECTA.

1.- CONCURRENCIA DE VENDEDORES Y COMPRADORES CON RESTRICCIONES. Pueden concurrir al mercado desde
un vendedor, un pequeño grupo de vendedores o varios de ellos pero con mercancías diferenciadas, de igual manera puede
ocurrir con los compradores
2.- ACCESO DE VENDEDORES RESTRINGIDA. El acceso de vendedores al mercado puede estar sujeto a barreras de ingreso y
salida.
3.- SE TRANSAN MERCANCÍAS HETEROGÉNEAS. Las mercancías (Bienes y servicios) que se ofertan por el o los vendedores
tienen diferencias, en sus envases, empaques, precios, etiquetas, componentes físicos y químicos, de tal manera que puedan
darse la discriminación en la elección de vendedores por parte de los compradores.

SUPUESTOS EN LA ESTRUCTURA DEL MERCADO DE COMPETENCIA IMPERFECTA.

1.- NO TRANSPARENCIA DE MERCADO O INFORMACIÓN ASIMÉTRICA. Tanto los compradores como vendedores no
tienen información presente y de comportamiento futuro sobre la fijación de precios, las cantidades que ingresan al mercado,
la forma como se producen los bienes o prestan los servicios.
2.- NO SON PRECIO ACEPTANTES. Generalmente los vendedores tienen poder suficiente para alterar el comportamiento de
los componentes de la estructura del mercado sobre todo en los precios, poder que está en función al NÚmero que
concurren al mercado, por tanto pueden tener la capacidad de organizarse en asociaciones de compradores y
vendedores que les pueda permitir influir sobre los componentes de la estructura del mercado.
 ECONOMÍA| 31
CLASIFICACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE COMPETENCIA IMPERFECTA

A.- DESDE LA PERSPECTIVA O COMPORTAMIENTO DE LA

OFERTA.

A1. MONOPOLIO.
CONCEPTO.- Es la estructura de mercado donde ingresa un solo vendedor, y desde el punto de vista de la
administración de empresas determina la estructura del sector industrial.
CARACTERÍSTICAS DEL MONOPOLIO.
a.- El vendedor tiene total poder para fijar precios y cantidades ofrecidas en el mercado.
b.- El vendedor tiene el control del sector industrial y tiene la capacidad de crear barreas de ingreso y salida a
posibles nuevas empresas que desean ingresar al sector industrial, entre estas barreras están las economías de
escala, fijar el precio de venta por debajo del precio de costo y para ello genera una fuerte capacidad de
endeudamiento, patenta la marca y los atributos del producto o servicio, o tiene capturado los canales de
distribución o tiene capturado a los proveedores o es propietario Único de la fuente de materias primas.
c.- Generalmente el poder del vendedor monopolístico radica en que el producto que vende en el mercado no tiene
sustitutos cercanos.
d.- El vendedor tiene control sobre la información que se genera en el mercado, sobre todo a la cantidad
demandada.

CLASES DE MONOPOLIO.
a.- MONOPOLIO NATURAL O DE HECHO.- El monopolio de hecho se crea por la exigencia de los desembolsos de
dinero para su inversión de explotación o extracción la cual implica fuertes sumas de dinero obligando al
Estado entregar en concesión la extracción o la explotación sin que exista la posibilidad de ingreso al sector
industrial otra empresa por haberse celebrado un contrato con el Estado; El monopolio natural se crea por la
naturaleza de la producción de un bien o prestación de un servicio por tener características Únicas, por ejemplo
los servicios de un artista ,de un pintor cuyas obras son Únicas, y muchas veces estos bienes y servicios cuentan
con la protección de una patente o contrato entre el vendedor y el Estado.
b.- MONOPOLIO PURO.- Son aquellos monopolios donde el producto que se vende no tiene sustitutos cercanos o
próximos, y además no tiene bienes complementarios, generalmente son los servicios pÚblicos.
c.- MONOPOLIO BILATERAL.- Es aquella estructura de mercado donde ingresan al mercado un solo vendedor y un
solo comprador, generando negociación entre el vendedor y comprador sobre los componentes de la estructura del
mercado.
d.- MONOPOLIOS DE COALICIÓN.- Muchas veces se generan monopolios a pesar que concurren varias empresas o
vendedores al mercado, y estos monopolios se caracterizan por acuerdos entre vendedores sobre los componentes
de la estructura del mercado generando las asociaciones monopólicos o las colaciones entre empresarios; entre los
principales se tiene:
.- El Cartell.- Es la asociación de un grupo de vendedores (Empresarios e incluso países) que conforman el sector
industrial, poniéndose de acuerdo de colusión sobre la fijación del precio de venta en el mercado, así como la
distribución geográfica de los mercados incluida las cantidades a ser vendidas u ofrecidas en el mercado.
.- Trust.- Es también un acuerdo de colusión entre un grupo de vendedores que conforman un sector industrial, para
actuar bajo una sola dirección Única y para desarrollar estrategias de fusión, absorción, alianzas estrategias etc,
con la finalidad de mantener su participación en el mercado y no competir directamente entre los vendedores.
.- Holding.- Obedece a una estrategia empresarial por la cual una empresa adquiere el mayor paquete accionario
de o las empresas proveedoras de insumos y materias primas, para que estas provean de estos insumos y materias
primas a bajo precio a su socio mayoritario y a precio alto a las empresas competidoras hasta que financieramente
estas empresas competidoras se vean obligadas a vender su paquete accionario a la empresa que general el
holding.
FALLOS DE MERCADO.-El Estado para controlar a los monopolios interviene en los sectores industriales a través de la política
económica fiscal, sobre todo con la tributación, la regulación de precios o ingresando al mercado con la producción de
bienes o prestación de servicios idénticos al monopolista.
10.5.- EL OLIGOPOLIO
CONCEPTO.- Es la estructura de mercado donde ingresa un reducido grupo de vendedores, y desde el punto de vista de la
administración de empresas determina la estructura del sector industrial.
CARACTERÍSTICAS DEL OLIGOPOLIO.
a.- Los vendedores no tienen poder para fijar precios y cantidades ofrecidas en el mercado.
b.- Los vendedores no tiene el control del sector industrial pero pueden tener la capacidad de crear barreas de ingreso y
salida a posibles nuevas empresas que desean ingresar al sector industrial, entre estas barreras están las economías de
escala, fijar el precio de venta y para ello generan una fuerte capacidad de endeudamiento, patentan la marca y los
atributos del producto o servicio, tienen capturado los canales de distribución, tienen capturado a los proveedores.
c.- Generalmente los vendedores tratan de capturar la mayor participación en el mercado a través de la diferenciación de
sus productos con alto desempeño y de bajo precio para el comprador, por esta razón son de fácil sustitución.
d.- Los vendedores no tienen control sobre la información que genera el mercado, sobre todo en los componentes de
la estructura del mercado, por esta razón diseñan programas de productos, publicidad, fijación de precios generando
reacciones entre los competidores y por tanto a una interdependencia mutua y conjetural entre los vendedores.
10.6.- COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA.- Es la estructura de mercado donde concurren varias empresas vendedoras con las
mismas mercancías pero diferenciadas en algunos de sus atributos.
10.6.1.- CARACTERÍSTICAS DE LA COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA.
a.- Los productos ofertados se encuentran diferenciados, generando productos sustitutos cercanos entre sí.
b.- Fuerte competencia entre los vendedores, generando una fuerte rivalidad y pelea entre vendedores por capturar mayor
porcentaje de participación en el mercado

B.- DESDE LA PERSPECTIVA O COMPORTAMIENTO DE LA DEMANDA.

B1.- MONOPSONIO.- Es la estructura de mercado caracterizado por que concurre al mercado un solo comprador y
puede enfrentarse a varios vendedores organizados o no, en este caso el comprador tiene poder de negociación en el
sector industrial.
B2.- OLIGOPSONIO.- Es la estructura de mercado caracterizado por que concurre al mercado un reducido nÚmero
de compradores y puede enfrentarse a varios vendedores organizados o no, en este caso si los compradores están
organizados tiene poder de negociación en el sector industrial, de lo contrario pierden este poder.
 ECONOMÍA| 32

11.1. CONCEPTO DE PRECIO.

Precio es el valor que le asignamos al producto, bien o servicio en términos monetarios, es decir, la mercancía expresado
en dinero, también podríamos definirlo como el valor de cambio de los bienes y servicios (mercancías), expresado en una
cantidad de dinero.
Todas las Organizaciones, Instituciones o empresas, ponen precio a sus productos o servicios, los precios tienen muchos
nombres. Pagamos pensiones por nuestra educación, honorarios a los profesionales y técnicos que nos prestan un servicio,
los servicios de transporte nos cobran un pasaje, los servicios de luz, agua , telefonía, llaman a sus precios tarifas, en el
mercado de trabajo, el precio por la fuerza de trabajo es el salario, que se paga al trabajador; en el mercado del capital el
precio del capital es el interés. en el mercado de tierras, el precio de la tierra es la renta de la tierra.

11.1.2. - FUNCIONES DEL PRECIO. El precio tiene las siguientes funciones:

 Fijar el valor de los bienes y servicios (mercancías) en dinero.
 Facilitar la transferencia de mercancía de manos del productor o vendedor a manos del comprador o consumidor
(La comercialización de la mercancía)
 Equilibrar la producción y el consumo de un bien, servicio o factor Ejm. Si el precio es alto existe un menor consumo
y viceversa.
 Permitir el cálculo de las ganancias y pérdidas, es decir, la de determinar el éxito o fracaso de las empresas.
11.1.3. - DETERMINANTES DEL PRECIO.
a) La utilidad o escasez que tenemos de bienes y servicios
b) Las fuerzas del mercado: El juego de la oferta y demanda, es decir de lo que se ofrece para vender y lo que se
necesita para comprar.
c) Las costumbres y modos de vida, como el regateo en las compras, gustos y preferencias, y lo que habitualmente
consumen las personas y sectores poblacionales.
d) El control del estado, al determinar impositivamente el valor de los bienes o servicios.
11.2. CLASES DE PRECIOS
11.2.1.- EL PRECIO DE COSTO Y DE VENTA.
El precio de costo solamente refleja los gastos realizados en la producción de bienes o servicios, no contiene un
margen de ganancia.
El precio de venta, es el precio de los bienes y servicios que se ofrece en el mercado contiene el precio de costo
más el margen de ganancia y puede ser: AL CONTADO, se paga al momento de la compra de la mercancía. Y AL
CRÉDITO, se paga cuando se vende a plazos, es mayor al precio al contado, por el interés que gana el capital por el
plazo otorgado.
11.2.2.- PRECIO DE FÁBRICA Y DE MERCADO. El primero se refiere al precio en el lugar de producción que es menor al
segundo, debido a que no contiene los costos de transporte.
11.2.3.- PRECIO AL POR MENOR Y AL POR MAYOR, Esta referido al volumen o cantidad de la mercancía, el precio al
por menor es la que se realiza en pequeñas cantidades lo que determinara, que el valor de la mercancía sea mas
alto, en cambio el precio al por mayor, es la compra o venta en grandes cantidades y por consiguiente el precio será mas
bajo.
11.2.4.- PRECIO DE OFERTA Y DE DEMANDA. El primero es el precio que ofrece el vendedor o productor de un
conjunto de bienes y servicios, al consumidor. El segundo es el precio que exige u ofrece el demandante o consumidor
de bienes y servicios, al productor.
11.2.5.- PRECIO DE EQUILIBRIO.- Es aquel precio Único en el que está de acuerdo tanto el comprador
como el vendedor para realizar la transacción comercial, para una determinada cantidad de bienes o servicios a
ese precio. 11.2.6.- PRECIO DE COMPETENCIA.- Fijado por la fuerzas de la oferta y demanda, en un mercado
competitivo, tiende a ser el más bajo. Precio que se impone en el mercado, al escoger el consumidor un bien o
servicio al más bajo precio, porque se presentan muchos ofertantes.
11.2.7.- PRECIO DE MONOPOLIO.- Es el precio fijado por el monopolista, en función de sus costos de producción y
expectativas de ganancia, el precio tiende a ser el más alto. Es un precio alto en función de la maximización de las
ganancias del monopolista, es así, porque no existe competidor, entonces se impone el precio. El limite es el PUNTO
DE COURNOT, cuando los compradores al no poder pagar el precio del bien deciden sustituirlo por otro, perdiendo el
monopolista.
11.2.8 PRECIO DE MONOPSONIO: El monopsonio es un monopolio de la demanda, es decir, hay un comprador y
muchos vendedores (cuando hay un solo comprador de un insumo, decimos que existe un monopsonio; si hay
varios compradores decimos que hay un oligopsonio). Es el caso donde una persona, empresa o país puede afectar
significativamente el precio de lo que compra al variar las cantidades compradas. Esto es así porque el
monopsonista enfrenta una curva de oferta del producto con elasticidad-precio significativamente menor que infinito.

11.3. TEORÍA DE LA DEMANDA

11.3.1. Concepto de la Demanda: son las cantidades de bienes y servicios (mercancías) que un
comprador puede y desea adquirir a diferentes niveles de precios, en un período de tiempo determinado, asumiendo
que otros factores no varían o permanecen constantes en el corto plazo (el ingreso del consumidor, los gustos,
cambios climáticos, etc.). La demanda expresa la conducta racional del consumidor en el mercado.
Las condiciones, deseo y capacidad de compra deben estar presentes siempre para que se produzca la demanda.
Si solo se desea y no se tiene la capacidad adquisitiva suficiente, uno es consumidor con necesidades pero, no
demandante. Así una persona, desea y necesita un pantalón no lo puede comprar, porque no posee el dinero
suficiente como para adquirirla, por lo tanto, no es demandante del pantalón.
Qd cantidad demandada = cantidad de bienes que están dispuestos a adquirir los compradores a un
precio determinado.

11.3.2. Factores que afectan la demanda: Son MÚltiples los factores que influyen en la demanda de
un producto determinado. El hombre co MÚn y corriente no puede estar al tanto de todos ellos, ni del grado de
importancia en un momento determinado; sin embargo, es importante tener en cuenta los principales factores que
afectan la demanda, son: el precio del bien, el ingreso del consumidor; el precio de los bienes sustitutos y
complementarios, los precios futuros esperados, publicidad, etc.
 ECONOMÍA| 33
11.3.2.1.- PRECIO DEL PRODUCTO (Px): Es el factor más importante para demandar un producto. Se afirma que
la cantidad que se desea comprar aumenta si el precio del bien o servicio disminuye. Por ejemplo, las amas de casa
desearían y podrían comprar más kilos de carne si es que su precio disminuye, pero si el precio se incrementa, podría
y desearía comprar una cantidad menor, y en lugar de comprar carne optarían por otro producto para sustituirlo, (por
ejemplo, pescado).
11.3.2.2.- INGRESO (Y) Es la suma de todos los sueldos, utilidades, pagos de intereses, rentas y demás formas de ingreso
que recibe una persona o familia en un periodo de tiempo dado. De otro lado, debemos diferenciar este concepto
con el de la riqueza.
11.3.2.3.- PRECIO DE LOS BIENES RELACIONADOS (Pr): NingÚn consumidor decide aisladamente la cantidad del bien X
que comprará. Por el contrario, cada, decisión es parte de una amplia serie de decisiones que se toman de manera
simultánea. Es evidente que las familias tienen que distribuir sus ingresos entre muchos bienes y servicios
diferentes, en consecuencia el precio de un bien dado cualquiera puede afectar la demanda de otros bienes lo que
en realidad sucede.

A) Sustitutos: Cuando un bien puede reemplazar o sustituir a otro.

Ejemplos: Los discos compactos de las cintas magnetofónicas (casettes), el servicio de autobÚS provincial es
sustituto del tren que recorre la misma ruta, la comida en casa es sustituto de la comida en restaurante.
En esencia los sustitutos son que pueden reemplazar el uno al otro, por darnos igual o parecida satisfacción. No es
preciso que dos productos sean idénticos para que sean sustitutos. Los sustitutos idénticos se llaman sustitutos
perfectos. En términos generales, cuando el aumento del precio de un bien produce un aumento en la demanda
de otro bien (relación directa o positiva) afirmaremos que los bienes son sustitutos, de igual manera una
disminución en el precio de un bien produce una disminución en la demanda. En nuestro medio observamos que
cuando se incrementa el precio de la carne de pollo, las amas de casa lo sustituyen con el pescado.
B) Complementarios: Con frecuencia dos productos que van juntos, es decir, que se consumen a la vez son
complementarios; por ejemplo, los autos y la gasolina, las cámaras fotográficas y los rollos de película. Cuando dos
bienes se complementan, la disminución del precio de uno genera un aumento en la demanda del otro y viceversa.
Como cualquier bien puede tener posibles sustitutos y complementarios al mismo tiempo, un sólo cambio de precios
puede afectar la demanda de una familia, con relación a muchos bienes al mismo tiempo, la demanda de algunos
de estos productos quizás aumente al mismo tiempo que la demanda de otros baje. Por ejemplo, en años pasados,
el precio del alquiler de cintas de video se ha hecho más barato, con la disminución de los precios de estos
alquileres, la demanda de video caseteras, cámaras y proyectores ha aumentado y por otra parte, ahora hay menos
personas que acuden a los cines a ver películas.
Está claro que las cintas de video y los videos caseteras se complementan. Las películas que se ven en casa y las
películas que se observan en el cine son sustitutas.
11.3.2.4.- GUSTOS Y PREFERENCIAS (G): Es un aspecto subjetivo, depende de cada consumidor y de la importancia
que éste le asigne a cada producto, estos gustos varían de acuerdo a la edad, sexo, religión, la moda, lugar de
origen etc. Los para generar mayor demanda de producto que venden, hacen grandes inversiones en publicidad
para influir en los gustos y preferencias de los consumidores y aumentar su demanda.
11.3.2.5.- CLIMA(C) Es muy notorio en nuestro medio, por ejemplo en verano aumenta la demanda de
helados, gaseosas, etc. y en invierno baja la demanda por dichos productos. Por el contrario en invierno aumenta la
demanda de casacas, chompas, etc. en verano baja la demanda por dichos productos.
La Riqueza. Es el valor total de las pertenencias de una familia, descontado sus deudas. Es una medida de las reservas
que posee en un momento determinado, o en un punto del tiempo. Si gasta una cantidad menor a la de sus ingresos
en un período dado ahorrará, la cantidad que ahorre se sumará a su riqueza. Es evidente que las familias que tienen
ingresos más altos y más ahorros acumulados o riqueza heredada podrán comprar más cosas. Así pues en términos
generales con niveles superiores de ingreso/riqueza cabría esperar más demanda y con niveles más bajos de
ingresos/riqueza menor demanda; los bienes que se pueden sujetar a esta relación se llaman bienes normales.
No obstante la generalización antes propuesta no siempre se cumple. En ocasiones la demanda de un bien baja
cuando el ingreso de la familia aumenta por ejemplo pensemos en las diferentes calidades de carne
existentes. Cuando el ingreso de una E-nula aumenta es probable que compre carne de mejor calidad, su
demanda de filete seguramente aumentará pero la demanda de carne de menor calidad (por ejemplo, costillas)
disminuirá. El servicio de transporte es otro ejemplo, las personas que tienen ingresos altos pueden viajar en
avión. Es probable que las personas que pueden pagar un boleto de avión no viajen en autobÚS. Así el hecho de
tener un ingreso más alto podría disminuir la cantidad de veces que se usa el autobÚS; los bienes cuya demanda
baja cuando el ingreso aumenta se llaman bienes inferiores.
11.3.2.6.- PRECIOS FUTUROS ESPERADOS: La demanda de un bien en el periodo presente no sólo depende de los precios
de este periodo, sino también de los que se esperan en un periodo futuro. Por ejemplo, si las arnas de casa tienen la
expectativa de que el próximo mes el precio del pollo será mayor; entonces optarán por incrementar la demanda de
este producto en el presente mes.
FACTORES QUE AFECTAN LA DEMANDA
FACTOR SÍMBOLO
El precio del producto Px
El ingreso del consumidor Y
El precio de bienes relacionados Pr
Los gustos y preferencias G
El clima C
Los precios futuros esperados Pe
Otros factores O

11.3.3. REPRESENTACIÓN DE LA DEMANDA:

La demanda puede ser representada en términos matemáticos:

11.3.3.1.- MEDIANTE UNA FUNCIÓN

La función de la demanda nos muestra la relación entre la cantidad demandada de un producto y los elementos
que influyen sobre esta.
A.- Representación por una función general de Demanda.

Qx = f(Px, Y, Pr, G, C, Pe, O.)

Dónde:
Qx = cantidad demandada de un producto (x)
f = Relación funcional.
En este caso observamos que la cantidad demandada está afectada por una gran cantidad de factores de tal
manera que es difícil realizar un análisis por lo cual debemos simplificar la cantidad de factores que influyen sobre la
 ECONOMÍA| 34
cantidad demandada, entonces podríamos plantear:
B.- Representación por una Función Reducida o cantidad demandada.
Ceteris – paribus
Qx = f(Px, Y, Pr, G, C, Pe, O.)

Si utilizamos el artificio del ceteris paribus (todo lo demás permanece constante) entonces tendríamos:

Qx = f(Px) Ceteris paribus

De tal manera que ahora el análisis es sencillo pues la cantidad demandada depende Únicamente del precio del
bien y todo lo demás permanece constante.
11.3.3.2.- MEDIANTE UNA ECUACIÓN (Cantidad Demandada): La cantidad demanda también puede expresarse a
través de una ecuación.
A) Representación por una ecuación general
Qx = a - bPx
Donde
Qx = cantidad demandada del producto x.
a = cantidad demandada autónoma.(parámetro)
b = indica en cuantas veces varía la cantidad demandada cuando el precio varía una unidad.
Px = precio del producto x.
B) Representación por una ecuación particular
Si en la ecuación general damos valores determinados a los parámetros a y b entonces tendremos una ecuación
particular por ejemplo:
Qx = 8 - Px
C) MEDIANTE UNA TABLA (Cantidad Demandada)
Podemos construir una tabla de las cantidades demandas utilizando la ecuación particular primero darnos valor al
precio y hallamos la cantidad demandada.
Ejemplos:
Si Px= 7 entonces Qx =
1 Si Px= 5 entonces Qx
= 3 Si Px= 4 entonces
Qx = 4 Si Px= 3
entonces Qx = 5
Si pasamos esto a una tabla quedaría de la forma siguiente:

PUNTOS DE PRECIO DEL BIEN CANTIDAD DEMANDADA

PUNTOS DE CANTIDAD PRECIO DEL BIEN CANTIDAD DEMANDADA
DEMANDADA Px (nuevos soles) Qx
A 7 1
B 5 3
C 4 4
D 3 5
E 2 6

D) MEDIANTE UN GRAFICO (cantidad Demandada):

Podemos representar la cantidad demanda gráficamente, en un
plano cartesiano, para esto utilizamos los datos de la tabla de la
cantidad demandada.
En el plano cartesiano, en el eje de las ordenadas (vertical) se
representan los precios y en el eje de las abscisas (horizontal) las
cantidades del producto.
Los puntos A,B,C,D y E representan cada uno una cantidad
demandada específica a un determinado precio. La gráfica Dx
representa la demanda de un bien x.

Ley de la cantidad demandada: Entre el precio y la cantidad

demandada de un producto podemos encontrar una relación
inversa, la cual se va a establecer como una ley; que nos indica que
si el precio del bien x aumenta entonces la cantidad demandada
de dicho bien disminuye y si el precio del bien se reduce entonces
se incrementa la cantidad demandada del bien x. Gráficamente:

Las cantidades demandadas de un bien varían en relación inversa

a las variaciones en sus precios, ceteris paribus.

11.3.4. VARIACIÓN DE LA DEMANDA Y LA CANTIDAD DEMANDADA:

Cuando hablamos de la demanda es importante diferenciar entre
un cambio o variación de la demanda y un cambio en la cantidad
demandada.
11.3.4.1. EL CAMBIO DE LA DEMANDA
Se refiere al movimiento de la curva de demanda, lo cual es
originado por el cambio de algunos de los elementos que se
consideraron inicialmente constantes (es decir bajo la condición
ceteris paribus). Así por ejemplo si el precio del bien sustituto, el
precio del bien complementario o el ingreso cambian entonces
también variará el deseo y la capacidad de comprar.
Entonces ; Si varían
Ceteris - paribus
Qx = f(Px,Y,Pr,G,C,Pe, O.) se traslada la curva de la demanda
Por ejemplo, consideramos que la gráfica representa la demanda de pescado, inicialmente se está consumiendo la
cantidad QA a un precio PA pero si se incrementa el salario real (debido a un incremento general de salarios),
entonces con un nuevo ingreso a cualquier precio que tuviese el producto (pescado) se podría comprar más.
D0 = Demanda inicial de pescado D1 = demanda De después pescado del incremento de
 ECONOMÍA| 35
salarios

Así como se presenta incremento de la demanda también se presentan decrementos o disminuciones, en este caso
la curva de demanda se va a trasladar a la izquierda. Consideramos el caso de la demanda de helados, en invierno
esta se reduce debido al cambio de clima y a la posibilidad de enfermedades como el resfrío, en este caso no es el
precio del bien (helados) lo que afecta al consumidor sino el clima.

D0 = Demanda inicial de HELADOS (Verano). D1 = Demanda de HELADOS después del movimiento por
cambio (invierno).

En este caso inicialmente se consume la cantidad QA al precio PA; pero al cambiar el clima (llegada del invierno) a
cualquier precio que tuviera el producto (helado) se consumiría menos.
11.3.4.2. LA VARIACIÓN DE LA CANTIDAD DEMANDADA
Se refiere a movimientos sobre la curva de la demanda, se va a
dar cuando el precio del bien cambia y el resto de elementos
permanece constante (ceteris paribus), en esta situación la
curva de la demanda no se traslada, sino que se dan
deslizamientos sobre la misma curva.
Tenemos:
Qx = f( Px )

Se generan cambios de la Cantidad demandada

Por ejemplo consideramos en la gráfica que representa la
demanda por chocolate partiendo del punto A. nos muestra
que a un precio de PA se está demandando la cantidad Q A, si
se incrementa el precio a PB entonces el consumidor ajusta su
presupuesto y reduce su consumo a Q B pero si pasamos del
precio PA a un menor precio PC entonces el consumidor puede
adquirir más del producto por lo tanto la nueva cantidad
demandada es QC. Se puede observar que la curva de la
demanda no varía.

11.3.5. ELASTICIDAD PRECIO DE LA CANTIDAD DEMANDADA.

Es un coeficiente (EPx) que mide el grado de sensibilidad en que la cantidad demandada responde a las variaciones
del precio del mercado; es decir, expresa una variación porcentual de la cantidad demandada ante la variación
porcentual del precio del producto; entonces:
𝐶𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 𝑄𝑑𝑥
𝐸𝑃𝑋 =
𝐶𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 𝑃𝑥

Qx
Qx Px
EPx  %Qx  Qx   Qx
%Px Px Px
Px
 ECONOMÍA| 36
Si denominamos a esta variable por E, entonces si la E=2 significa
que si el precio del bien se incrementa en 1% la cantidad
demandada del bien x aumentará en 2%, o también si el precio
disminuye en 1% la cantidad demandada de x disminuirá en
2%. Como se verá la elasticidad es importante porque permite
conocer de manera más precisa la reacción de los consumidores
ante la variación de algÚn elemento que les afecte en este caso el
precio.
La elasticidad precio de la demanda es el coeficiente que nos
muestra el porcentaje en que cambia la cantidad demandada del
bien x cuando el precio del bien x cambia en 1%. Se calcula así:
Una forma alternativa de calcular la elasticidad de la demanda es
la siguiente:
Utilizando esta fórmula, si por ejemplo la (EPx) =-1,5 esto significa
que cuando e! Precio del bien x sube en 1% (céteris aribus)
entonces el consumo (la cantidad demandada) del bien x se
reduce en 1.5%, o lo que también se puede interpretar es que si el
precio del bien se reduce en 1%, entonces la cantidad
demandada del bien aumenta en 1.5%. Es importante notar que el
signo de la elasticidad precio siempre es negativo (la demanda tiene pendiente negativa), y entonces sus valores
estarán en el rango de (-  ;0 ) menos infinito y cero, sin embargo con fines prácticos se prefiere utilizar el valor
absoluto.
11.3.5.1.- TIPOS O CASOS DE ELASTICIDAD PRECIO:
De acuerdo al rango de valores que adopta la elasticidad precio de la demanda (tomando valores absolutos)
podemos tener los siguientes casos:
11.3.5.2.- Cantidad Demandada Perfectamente Elástica GRAFICO DE LA CANTIDAD DEMANDADA PERFECTAMENTE ELÁSTICA
En este caso el valor de la elasticidad es infinito, osea EPx =
oo, es decir, la demanda es extremadamente sensible a
las variaciones en el precio. El bien considerado tiene
gran cantidad de sustitutos perfectos, por lo cual una
variación mínima en el precio ocasionará que los
demandantes lo sustituyan por otro. En la realidad no
existen productos de iguales características (que seGÚN
los supuestos abundan). Ejemplos precisos sobre este tipo
de demanda no existe, no obstante algunos autores
mencionan para economías como EE.UU, la demanda
hacia un Único productor de trigo (en ese país son miles los
que producen este cereal) y que el trigo de otros
productores representan sustitutos perfectos por ser un bien
homogéneo o también la demanda hacia un ofertante de
acciones de una gran corporación, que son varios millones
los que están en circulación, todas idénticas; en
suma estamos ante el caso de una demanda para un
productor individual en el modelo de competencia
perfecta. En este caso el bien presenta una demanda con
EPx = α y pendiente
=O

11.3.5.3.- Cantidad Demandada relativamente elástica

Es aquella elasticidad precio de la demanda que frente a la variación porcentual en los precios las cantidades
demandadas reaccionan en mayor proporción o porcentaje, su valor absoluto es mayor a 1.
Se refiere a la situación en la cual el valor de la elasticidad precio de la demanda en términos de valor absoluto es
mayor a la unidad. En este caso por ejemplo, si la E Px = 2, entonces esto significa que si el precio del bien se incrementa
en 1%, la cantidad demandada se reducirá en 2%, se obtuvo una variación más que proporcional por parte de los
consumidores, esto es así debido a que los bienes con demanda elástica tienen muchos sustitutos.

%Qx  %Px

%Qx
>1
%Px

En la gráfica supongamos que se presenta la demanda por el detergente x, inicialmente al precio P 1= 5, se está
demandando la cantidad Q1= 100, los vendedores quisieran saber si les conviene disminuir el precio a P 2=3, y cuál será la
reacción de los consumidores, asumamos que una vez incrementado el precio a P2 los consumidores van, a
incrementar su consumo a Q2 = 180.
Aplicando la fórmula:
Se tiene una variación porcentual en las cantidades demandadas de 80% (que resulta de 180 – 100 = 80), y la
variación del precio que resulta de 40% ( 5-3 = 2), por tanto la elasticidad precio es de 8=%/40% = -2.
 ECONOMÍA| 37
Este resultado nos indica que si el precio del detergente
disminuye entonces la cantidad demandada del producto se
incrementa en mayor porcentaje cuando la elasticidad pre cio
de la demanda es mayor a 1, en el ejemplo es de 2.

11.3.5.4. Cantidad Demandada unitaria

En este caso el valor de la elasticidad precio en términos de
valor absoluto es igual a la unidad es decir EPx= 1 entonces esto
significa que si el precio del bien se incrementa en 1%, la
cantidad demandada se reducirá en 1%.

11.3.5.5. Cantidad demandada relativamente inelástica

Es aquella elasticidad precio de la demanda que frente a la
variación porcentual en los precios las cantidades demandadas
reaccionan en menor proporción o porcentaje, su valor absoluto
es menor a 1.
En este caso el valor de la elasticidad está entre O y 1.

6
%Qx
<1
%Px

Por ejemplo, consideremos la demanda de un bien tal como

el azÚCar y supongamos que a un precio de 2. Se esté
demandando 10 kg del producto, cuál sería la reacción de los
consumidores si el precio se elevará a 6, ¿Sería conveniente para
el vendedor elevar el precio? Bueno, de acuerdo a la ley de la
demanda la cantidad demandada se va a reducir, supongamos
a 8 kg.
¿Cuál es su elasticidad precio de la demanda?
Variación porcentual de la cantidad demandada es 20%, porque
0
disminuye de 10 Kg a 8 Kg (10- 8=2), y la variación porcentual en el
precio es de 200% porque aumenta el precio de 2 a 6 generando
un incremento de 4 (6- 2=4) que equivale al 200%, por tanto la elasticidad precio de la demanda seria:
20%/200% = 0.1
Lo cual no sería conveniente elevar el precio al vendedor porque la demanda reacciona en un porcentaje
mínimo en este caso del 10% frente a una variación del 100% en el precio.GRÁFICO DE LA CANTIDAD DEMANDADA PERFECTAMENTE INELÁSTIC

11.3.5.6. Cantidad Demandada Perfectamente Inelástica

En este caso el valor de la elasticidad es cero, es decir EPx = 0, lo cual
significa que la demanda es insensible a los cambios en el precio. En
este caso el bien considerado no tiene ningÚn sustituto, es decir así el
precio suba o baje en gran medida los consumidores
seguirán demandando la misma cantidad de dicho producto (Q1).
- Ejemplo: insulina.
En este caso el bien presenta una demanda con E Px= O y
pendiente=α

11.3.6. TEORÍA DE LA OFERTA

11.3.6.1.- CONCEPTO.- Son las distintas cantidades de un bien o servicio
que los vendedores-productores están dispuestos a vender a diversos niveles de precios en un período
determinado. Refleja el comportamiento de los vendedores (productores), que expresan sus deseos de venta o
producción en función a los distintos precios existentes en los mercados.
SUPUESTOS DEL MODELO DE OFERTA.
 El empresario (ofertante) busca maximizar beneficios o ganancias.
(Ganancia= Ingreso Total—Costo Total) minimizando costos.
 La empresa decide cual es la combinación óptima de factores que va a utilizar en la producción.
 La empresa se encuentra en un mercado de competencia perfecta, en el cual no puede modificar los precios
(sólo conocerlos).

11.3.6.2. FACTORES QUE AFECTAN LA OFERTA.

La oferta de un bien o servicio depende de diversos factores o variables que afectan la conducta racional del
empresario, entre estos tenemos:
11.3.6.3. EL PRECIO DEL PRODUCTO (Px). El precio elevado motiva a los ofertantes a producir y vender más. En el precio
va incluido el margen de ganancia de allí que: a mayores precios mayores ganancias (siempre y cuando todo lo
demás permanezca constante) ¿Qué determina la decisión de un campesino de producir papa o trigo? El campesino
producirá aquel producto que tenga un buen precio, que por ende no sólo le cubra sus costos sino que le genere
buenas ganancias.
11.3.6.4. LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN (Cp).
El cual depende de los precios de los insumos (Pi) o factores de producción utilizados en la actividad económica, el
costo de la mano de obra, así como de los impuestos (t).
11.3.6.5.- LA TECNOLOGÍA EXISTENTE (TK). Es un conjunto de métodos y conocimientos de los cuales dispone la
empresa, para utilizar los factores productivos, influye sobre la capacidad de producción y los Costos. A medida que
se utilizan mejores tecnologías se incrementa la producción y por ende la oferta de los mismos en el mercado. Las
 ECONOMÍA| 38
nuevas maquinarias hacen posible la automatización de la producción, elevando la productividad del trabajo.
11.3.6.6. CAPACIDAD INSTALADA (Ci). Se refiere al tamaño de la planta industrial, las instalaciones, maquinaria
(capital fijo), etc. A mayor tamaño de planta mayor producción.
11.3.6.7. PRECIOS DE LOS BIENES ALTERNATIVOS EN LA PRODUCCIÓN (Pa)
Productos alternativos o sustitutos en la producción, son aquellos que pueden ser producidos indistintamente en la
empresa uno de otro, utilizando los mismos factores de producción. Pueden ser reemplazados entre sí dentro de la
empresa. Así, son productos alternativos en una empresa panificadora los panes, bizcochos, panetones, galletas, etc.
para producirlos se utilizan los mismos insumos, maquinarias, instalaciones, mano de obra, etc. En un terreno de cultivo,
la producción de papa, ollucos, etc. que requieren el mismo tipo de tierra. En una carpintería la producción de mesas,
camas, sillas, etc.
11.3.6.8. PRECIOS DE LOS BIENES COMPLEMENTARIOS EN LA PRODUCCIÓN (Pc)
Productos conjuntos o derivados, son aquellos que se producen a su vez, como un lote. Genera la oferta conjunta.
Ejemplos: lana y carne de oveja, el petróleo y los combustibles (gasolina, kerosene, etc.).
Al elevarse el precio de la carne de oveja producirá más carne y se produce más lana. También a mayor precio del
petróleo la producción aumentará y así habrá mayor producción de kerosene.
11.3.6.9.- PRECIOS ESPERADOS DEL BIEN (Pe).Es la expectativa del conjunto de ofertantes con respecto a los precios
futuros. Ejemplo: Si los ofertantes de prendas de vestir esperan una caída del precio futuro, incrementarán su
producción ahora, para beneficiarse del mayor precio actual que a su vez implica mayor rentabilidad.
11.3.6.10.- LAS CONDICIONES CLIMÁTICAS (Cc).Son circunstancias naturales que influyen en la producción. Cuando
se produzcan sequías, inundaciones, etc. la producción se reducirá por lo que caerá la oferta. También de acuerdo
al clima ante la expectativa de una mayor demanda se decidirá producir una mayor o menor cantidad de helados,
gaseosas, ropa de lana, etc.
11.3.6.11.- OTROS FACTORES (α). Tales como las políticas económicas liberales (reduciendo los impuestos a los
bienes importados; que generan aumento de las importaciones que incrementan la oferta) o proteccionistas (elevación de
aranceles, prohibiciones a las importaciones que reducen la oferta). También se considera a las expectativas de los
empresarios.
FACTORES QUE AFECTAN LA OFERTA

FACTORES SÍMBOLO

El precio del bien

Pc
Los costos de producción
Cp
La tecnología existente
TK
La capacidad instalada -
Ci
Precios de los bienes alternativos en la producción
Pa
Precios de los bienes complementarios en la producción
Pc
Precios esperados del bien
Pe
Las condiciones climáticas
Cc
Otros factores
Α

11.3.7. REPRESENTACIÓN DE LA OFERTA.

Para representar a la oferta se requiere trabajar con variables y datos cuantitativos, y así poder observar las
relaciones que se presentan entre la cantidad ofertada y los factores que la afectan. De allí que el empleo de la
matemática, ayuda a simplificar el estudio de la oferta.
11.3.7.1.- MEDIANTE UNA FUNCIÓN DE LA OFERTA
Es la relación que se establece entre las distintas cantidades de un bien o servicio y los factores que determinan la
oferta de los mismos.
a.- Función general que explica la Oferta.
Establece la relación entre la cantidad ofertada de un bien y los distintos factores que la afectan.
Qx= (Px, Cp, Tk, Çi, Pa, Pc, Pe, Cc, α)
Donde Qx = es la cantidad ofertada del producto x.
Es la variable dependiente es decir se verá afectado por las variaciones de los factores que se encuentran dentro de
los paréntesis.
Px, Cp, Tk, Çi, Pa, Pc, Pe, Cc, α etc. son las variables independientes, cuyos cambios generan variaciones en la Qx. y
en la oferta (O).
b.- Función reducida o Cantidad Ofertada: Para simplificar la función de oferta y establecer la relación
fundamental con el precio, se hace uso del supuesto Ceteris Paribus, que es un artificio metodológico que quiere
decir todo lo demás se mantiene constante. Es decir, se supone que, el Único factor que varía es el precio del bien,
manteniéndose constante (fijos) los demás factores: los costos de producción, la tecnología, el precio de los bienes
alternativos y los bienes complementarios, etc.
Resulta así, la función reducida
Ox = f(Px) ceteris paribus
Sé lee la cantidad ofertada del bien x está en función del precio del producto x y lo demás permanece
constante. Dado el comportamiento racional del productor, éste estará dispuesto a ofrecer una mayor cantidad
del bien en el mercado cuando su precio se incremente, pues el margen de ganancia que obtendrá va incluido
en el precio será mayor, ya que todo lo demás permanece constante.
11.3.7.2.- MEDIANTE UNA ECUACIÓN: Para analizar cuantitativamente las decisiones del vendedor, la función reducida
se expresa mediante una ecuación de primer grado.
 Ecuación general de la cantidad ofertada: En ella se presenta la relación existente entre la cantidad ofertada de
un bien y el precio que lo determina, ceteris paribus.
Qx = a + bPx Ceteris paribus
Donde:
Ox = Cantidad ofertada del producto x.
a: Oferta autónoma (cantidad ofertada que no depende del precio del producto). Indica cual es la
cantidad ofertada cuando el precio es cero.
b: Pendiente de la curva de oferta indica el cambio en la cantidad ofertada ante una variación en el Precio.
 Ecuación particular de la cantidad ofertada: En la anterior ecuación general de la oferta, las constantes a y b,
pueden tomar valores numéricos como por ejemplo
Qx =100+O,5Px Ceteris paribus

11.3.7.3. TABLA DE LA CANTIDAD OFERTADA: es otra forma de presentar la información cuantitativa de las
decisiones de venta de los productores. Utilizando la ecuación particular Ox = 100 + 0,5 Px elaboraremos una tabla
de oferta,
 ECONOMÍA| 39
para ello se da valores al precio (Px) y se obtiene valores para la cantidad ofertada (Ox); donde: x: bien x y
Px: precios unitarios en nuevos soles.

PUNTOS DE LA CANTIDAD Precio del bien Px Cantidad ofertad

OFERTADA en nuevos soles Qx
A 100 150
B 200 200
C 300 250
D 400 300
E 500 350

La tabla de oferta nos muestra:

 Los precios mínimos que inducirán a los ofertantes a llevar al mercado las correspondientes cantidades.
 Los ofertantes siempre estarán dispuestos a aceptar un precio más alto para una determinada cantidad.
 Así mismo a ese precio mínimo los ofertantes estarán dispuestos a ofrecer una determinada cantidad
corno máximo.

11.3.7.4.- MEDIANTE UNA CURVA: Es la representación

gráfica de la oferta (de las relaciones existentes entre los diferentes
precios y las cantidades ofertadas, ceteris paribus). Al realizarse el
gráfico, la curva de la cantidad ofertada muestra pendiente positiva
(es ascendente)
Los puntos A,B,C,D y E representan en forma particular una
cantidad ofertada determinada. La curva Ox representa la oferta
del bien x.
¿Qué representan los puntos de la curva de la cantidad
ofertada? En el punto C vemos que es el par ordenado (S/.300;
250 unidades), como máximo los ofertantes estarán dispuestos a
ofrecer 250 unidades, al precio de S/.300, pero podrían
ofrecer menos, por ejemplo en el punto M (150 unidades) a
S/.300 estarán dispuestos a ofrecer, 150 unidades, pero no lo
harán, así como no ofrecerán en el punto N (S/.300,350
unidades) pues para ofrecer más de 250 unidades sólo lo harían
si el precio fuese mayor a S/.300. La curva de la cantidad
ofertada es la representación gráfica de los puntos que
representan los precios mínimos que
inducirán a los ofertantes a llevar las correspondientes cantidades máximas al mercado, ceteris paribus. La curva de
oferta refleja el comportamiento de los productores, la pendiente positiva de la curva de oferta denota los
incrementos producidos en la cantidad ofrecida cuando aumenta el precio.
LEY DE LA CANTIDAD OFERTADA: La experiencia muestra que los empresarios producirán más, en busca de más
ganancias. En general; si el precio de x aumenta, su cantidad ofrecida aumenta, si el precio de disminuye, su
cantidad ofertada disminuye.
Ley de la cantidad ofertada: las cantidades ofertadas de un producto varían en relación directa a sus precios, céteris
paribus.
11.3.8.- VARIACIÓN DE LA OFERTA Y LA CANTIDAD OFERTADA

11.3.8.1.- VARIACIÓN EN LA CANTIDAD OFERTADA: Depende Únicamente de las variaciones en el precio del bien.
Son cambios sobre la misma curva de oferta y se presentan a través de deslizamientos de la cantidad ofertada y
puede darse como:

a) Aumento en la cantidad ofertada ( Q ): Se presenta cuando el precio del bien aumenta y por consiguiente la
cantidad ofertada aumenta.
En la curva de oferta se da un movimiento hacia arriba (+) a lo largo de la misma curva.
Origen: el incremento del precio (de P1 a P2), ceteris paribus.
Consecuencia: incremento de la Q0 (de Q1 a Q2), generando un desplazamiento del punto inicial (A) hacia el
punto B (ver gráfico inferior izquierdo).
b). Disminución en la cantidad ofertada (Q): Se produce cuando el precio del bien baja, disminuyendo a la vez la
cantidad ofertada.

En la curva de oferta se da un movimiento hacia abajo (-) a lo largo de la misma curva.

Origen: la reducción del precio (de P1 a P,), ceteris paribus.
Consecuencia: disminución de la, Q0 (de Q1 a Q2) generando un desplazamiento del punto inicial A hacia el
punto B (ver gráfico inferior derecho).

AUMENTO EN LA Q DISMINUCIÓN EN LA Q
 ECONOMÍA| 40
Hay variaciones en la cantidad ofertada de un bien cuando ocurre un movimiento a lo largo de la misma curva
de oferta como consecuencia de una variación en el precio de dicho bien y sólo por este motivo, debemos
además mantener constantes los demás factores.

11.3.8.2.- VARIACIÓN EN LA OFERTA: El término oferta se aplica a la curva de oferta. Un cambio en La oferta
significa un desplazamiento de toda la curva de oferta, ello se debe a alteraciones sufridas en cualquiera de las variables que
inicialmente se asumieron constantes (Cp, Tk, Pa, Pc, etc.).
a). Aumento en la oferta: Se da mediante un desplazamiento de la curva de oferta hacia la derecha. Ejemplo: por
una reducción de los costos de producción. Recordemos que el costo de producción depende del precio de los
insumos y de la tecnología utilizada.
La IBM en 1950 fabricaba computadoras gigantescas, usando aÚn tubos de gas. En 1970 se empieza a utilizar el
silicio, obtenido de la arena para fabricar circuitos integrados (chips), que continuamente se fabrican más
pequeños. Este cambio tecnológico permitió que la IBM ofrezca más computadoras a cualquiera de los precios
del mercado.
Si: Tk Ox

AUMENTO DE LA OFERTA

Donde:
Tk: Tecnología.
O1 Curva de la oferta inicial.
O2 Nueva curva de oferta del bien x

b). Disminución en la oferta: Se da con un desplazamiento hacia la izquierda de la curva de oferta. Ejemplo: El
incremento de los impuestos a la producción, genera una disminución de la oferta.
Si: t Ox

Dónde:
t : Impuestos
O1 Curva de la oferta inicial
O2 Nueva curva de oferta del bien x.

DISMINUCIÓN DE LA OFERTA

11.3.9. ELASTICIDAD PRECIO DE LA CANTIDAD OFERTADA:

Es para explicar la reacción del productor ante el cambio del precio del bien, es decir, podemos explicar en cuánto
cambiará la cantidad ofrecida; para poder estimar el grado de reacción en la cantidad ofertada ante una variación
del precio se utiliza, las elasticidades.
La elasticidad de la oferta es la variación porcentual de la cantidad ofertada en respuesta a una variación porcentual
en el precio del bien, mide la capacidad de reacción de los productores ante alteraciones en el precio.
∆𝑄 𝑃
Medición E= ∗ ; Donde E=2
∆𝑃 𝑄
Ejemplo: Si E = 2, significa que cuando el precio de un bien x se incrementa en 1%, ceteris paribus, la cantidad
ofrecida de x se incrementa en 2% o viceversa, cuando el precio de x se reduce, en 1%, la cantidad ofrecida de x
disminuye en 2%. La elasticidad precio de la oferta siempre es positiva, por lo que sus valores están en el rango
entre cero y más infinito.

11.3.10. TIPOS DE ELASTICIDAD DE LA CANTIDAD OFERTADA: Las elasticidades de oferta dependen del
grado de facilidad o dificultad de la empresa para ampliar o reducir su capacidad de producción. Se GÚN las diferentes
elasticidades, se distinguen hasta 5 tipos de oferta.

11.3.10.1.- Ofertada perfectamente Elástica (E = α):

Se presenta cuando frente a una variación porcentual en
los precios las cantidades ofertadas no reaccionan no
11.3.10.2. Ofertada relativamente elástica (E
varía a la variación en los precios, su valor absoluto es
infinito, la cantidad ofertada es muy sensible a los > 1): Se presenta cuando frente a una variación en los
precios las cantidades ofertadas reaccionan varían en
cambios en el precio de la mercancía. Se presenta en
empresas cuyo costo de los factores no son afectados mayor porcentaje en mayor proporción a la variación de
los precios, su valor absoluto es mayor a 1.
en el largo plazo debido a la entrada de otras empresas
a la industria. Gráficamente, la curva de oferta
perfectamente elástica, se representa con una línea
horizontal.
 ECONOMÍA| 41
11.3.10.3. Ofertada con elasticidad unitaria
(E = 1): Se presenta cuando frente a una variación
porcentual en los precios las cantidades ofertadas
11.3.14.6.-Cantidad Ofertada Perfectamente Inelástica
reaccionan en el mismo porcentaje o variación en los
(E = O): Se presenta cuando frente a una variación en
precios, su valor absoluto es 1
los precios las cantidades ofertadas no reaccionan, la
cantidad ofertada es insensible a los cambios en el
precio del producto.

11.3.10.4.- Ofertada Relativamente Inelástica (O < E <

1): Se presenta cuando frente a una variación
porcentual en los precios, las cantidades ofertadas
reaccionan en menor proporción, en menor porcentaje a
la variación en los precios, su valor absoluto es menor a 1.

Ejemplo: Los productos agrícolas, en el corto plazo: la oferta de maíz, papa, trigo, etc.; pues una vez cosechadas,
todo se dirige al mercado, siendo imposible modificar las cantidades o una vez sembradas es imposible sustituirlas.
En las industrias se presenta este tipo de oferta en aquellas que no tienen la posibilidad de ampliar su capacidad de
producción, por lo menos en el corto plazo.
EQUILIBRIO DEL MERCADO: Situación de mercado en la cual el nivel de producción (oferta) coinciden con el nivel
de consumo. ¿En qué caso coinciden las decisiones de oferta y demanda? Sólo en aquella situación en la cual la
cantidad ofertada es igual a la cantidad demandada.
Equilibrio de mercado, (E): Q = Q)
Esta situación determina una cantidad de equilibrio y un precio de equilibrio.
Así E: = Qd = Qo = QE E.
Donde
E : Equilibrio.
Qd : Cantidad demandada.
Qo : Cantidad ofertada.
QE : Cantidad de Equilibrio. Se refiere a la
cantidad en que coinciden las decisiones de los
ofertantes y los demandantes.
P : Precio de equilibrio. Es aquel en el cual la
cantidad ofertada es igual a la cantidad
demandada.
 ECONOMÍA| 42
TABLA DE EQUILIBRIO: Tabulemos las dos ecuaciones siguientes:
Dx: Q = 400 - 0,5Px Ox: Q =1OO + 0,5Px

SITUACIÓN EN EL PRESIÓN SOBRE EL

Px Q Q Q-Q
MERCADO PRECIO
100 150 350 -200 Escasez Al alza
200 200 300 -100 (subproducción)
300 250 250 0 Equilibrio Equilibrio
400 300 200 100 Abundancia A la baja
500 350 150 200 (sobreproducción)

De la tabla se observa que el P = S/.300 y la Q = 250 Unidades del bien x.

El P y la Q pueden ser obtenidos matemáticamente:

Igualando: Q =Q 400 - 0,5 Px = 100 + 0,5 Px; en ella el Px
=P Entonces: 400 - 0,5 P = 100 + 0,5 P P =300
Reemplazando el P en la Q, obtendremos la Q
Q =100 + 0,5 P =100 ÷ 0,5(300)=100 + l50=
250
Q =250 unidades.

EQUILIBRIO DEL MERCADO: Se forma gráficamente, por la intersección entre las curvas de oferta y demanda.
Es el punto donde coincide tanto el precio y la cantidad del producto. Es el instante en que tanto consumidores como
productores están de acuerdo para intercambiar el producto y no hay tendencia al cambio porque ambos se ven
beneficiados, sin que ninguno se perjudique. Se venderá todo lo que se ofrece y se podrá comprar todo lo que se
desee demandar.
Así: E = (P; Q)

En el ejemplo, el punto de equilibrio es E = (S/.300; 250 unidades). - -

Equilibrio de
mercado
 ECONOMÍA| 43

12.1. DEFINICIÓN.
El dinero es un instrumento que sirve codo medio de pago y que es de aceptación general empleado en la circulación de
bienes y servicios en una sociedad, así como en la cancelación de deudas. Lo esencial es que se acepte generalmente
para efectuar pagos, no importa que mercancía física se utilice; las conchas marinas son dinero si el pÚblico está
dispuesto a aceptarlas como medio de pago, lo mismo que los billetes de nuevos soles o de dólares.
El dinero comprende al dinero del Banco Central de Reserva del PerÚ O monedas, y el dinero Bancario.

12.1.2. FUNCIONES DEL DINERO.

12.1.2.1. Medio de pago o de cambio.- Es la función más importante del dinero que sirve para facilitar las
transacciones comerciales e intercambio, al actuar como medio de pago o de cambio por el cual se pueden adquirir
todos y cada uno de los bienes y servicios de la economía.
12.1.2.2. Unidad de cuenta o medida de valor.- En una economía compleja con un gran NÚmero de bienes se vuelve
indispensable la existencia de un bien que sirva como unidad de cuenta o numerario que permita un intercambio
menos complicado. El bien elegido se convierte en comÚn denominador o medida coMÚn del valor, en términos del
cual estimamos el valor de los demás bienes. En nuestro país por ejemplo, los precios si fijan en nuevos soles por lo
que el nuevo sol es nuestra unidad de cuenta.
12.1.2.3. Depósito de valor.- El dinero es el medio más comÚn que permite a las personas conservar poder adquisitivo
generalizado para satisfacer necesidades futuras., esta función se mide por el metal precioso que lo garantiza o
respalda, permite generar el ahorro.
11.1.2.4. Patrón de pagos diferidos.- Si el dinero conserva su poder adquisitivo a través del tiempo se puede emplear
para realizar pagos en el futuro o pagos diferidos por ejemplo cuando se compran bienes o servicios al crédito
12.2. CARACTERÍSTICAS DEL DINERO.
12.2.1 Poder adquisitivo.- Se refiere a la capacidad de compra que tiene el dinero, esto es, que con las
unidades monetarias se pueda adquirir alg Ún producto a través del mercado, de lo contrario, el dinero pierde sentido
como medio de cambio, reserva de valor, etc.
12.2.2. Estabilidad.- El dinero debe mantener su poder adquisitivo o capacidad de compra a través del
tiempo. Esto es posible en la medida que los precios de la economía no varíen. Así, frente al incremento de precios
(inflación) el dinero pierde estabilidad.
12.2.3. Divisibilidad.- Para poder realizar los pagos en la economía, es necesario que la unidad monetaria
cuente con MÚltiplos y sub mÚltiplos para facilitar las transacciones económicas; por ejemplo, en la economía
peruana el nuevo sol como unidad de cuenta tiene los gimientes mÚltiplos y subMÚltiplos:
MÚltiplos: S/. 2; 5; 10; 20, 50; 100 y 200
SubmÚltiplos: S/. 0,5; 0,2; 0,1 y 0,05
12.2.4. Homogeneidad.- Se refiere a la que las monedas o billetes de la misma denominación deben tener
las mismas características para evitar así la confusión o falsificación y facilitar el intercambio. Así, por ejemplo, los
billetes de veinte nuevos soles son similares en cuanto a su tamaño, color, peso, inscripciones, etc.
12.2.5. Durabilidad.- El dinero debe estar hecho de un material resistente y durable, de tal manera que no se
deteriore rápidamente, así para acuñar las monedas se usan metales duros que resistan al paso del tiempo y el uso
continuo, lo mismo en lo referente a los billetes, para fabricar se utiliza un papel especial.
12.2.6. Fácil transporte.- El dinero debe tener un peso y tamaño adecuado de tal manera que permita trasladarlo
fácilmente de un lugar a otro.
12.2.7. Elasticidad.- Se refiere a la facilidad que debe tener la autoridad monetaria (BCR en nuestro país) de
poder aumentar o disminuir la cantidad de dinero de acuerdo a la necesidad de la economía y de acuerdo también a los
objetivos de la política monetaria del gobierno.
Esta es la característica del dinero que permitirá a la autoridad monetaria (Banco Central de Reserva) cumplir con su
finalidad de preservar la estabilidad monetaria en la economía peruana.
12.3. VALORES DEL DINERO.
12.3.1. VALOR INTRÍNSECO.
Es el valor que tiene el dinero por sí mismo. Se subdivide en:
a) Valor real.- Es el valor que tiene el dinero de acuerdo al material que lo compone. Viene dado por el costo de
fabricación del dinero.
b) Valor nominal o legal.- Es el valor que le ha establecido la autoridad monetaria en representación del Estado. Este
valor está impreso e inscrito en la moneda o billete mismo.
12.3.2. VALOR EXTRÍNSECO.
Es el valor de cambio del dinero, es decir expresa su valor en el mercado.
Viene dado por la capacidad de compra del dinero en el mercado. Esto es, se expresa en función de los bienes y
servicios que se puedan adquirir con el dinero.
12.4.- CLASES DE DINERO.
Atendiendo el criterio de clasificación del dinero seGÚn su naturaleza, este puede ser metálico y de papel.
12.4.1.- DINERO METÁLICO (MONEDAS).-Que puede ser a su vez de dos tipos:
a) Dinero metálico tipo.- Son las monedas en las cuales para su acuñación se utiliza metales finos como el
oro y la plata. Contiene una cantidad de metal fino que permite adquirir con dicha moneda igual suma de bienes que
la que se obtendría con el metal fino que contiene. Tiene poder cancelatorio ilimitado, entonces que con esta
moneda se puede cancelar cualquier suma de dinero. Este tipo de dinero ya no circula en las economías modernas.
La Ley de Gresham, nos da la explicación del porqué.
b) Dinero de metal de vellón o subsidiario.- Son las monedas en las cuales para su acuñación se utilizan metales
no preciosos (no finos) como el cobre, níquel, bronce, etc. Ejemplos de esta son en nuestra economía las monedas de S/.
0,10; S/ 0,50; ….., S/. 5; las que tienen como característica que con ellas se puede adquirir siempre bienes por un valor
mayor al que se adquiriría con el valor del metal del cual están hechas. No tienen poder cancelatorio ilimitado. 12.4.2.-
DINERO DE PAPEL.- El dinero de papel es de dos clases:
a) Convertible.- Está constituido por los medios de pago de papel que pueden transformarse en dinero como son los
cheques, las letras de cambio, los certificados bancarios, los giros, etc. Este tipo de dinero representa en papel una
 ECONOMÍA| 44
cantidad igual en papel moneda por el cual se puede intercambiar (convertir) en cualquier momento. Se caracteriza
por ser de curso legal pero no de aceptación forzosa, es decir nadie está obligado a aceptarlo como medio de pago.
b) Inconvertible o moneda de papel.- Se refiere a los billetes de distintas denominaciones que son los medios de
pago emitidos por el Estado. Representa en papel una cantidad igual de moneda, pero cuyo valor no puede ser
convertido en dinero metálico tipo, es decir, que nadie puede reclamar por el respaldo en oro o plata u otro metal
ante la autoridad monetaria. Este dinero vale por lo que establece la ley; es pues, de curso legal y de aceptación
forzosa.
12.4.3.- DINERO VIRTUAL
Dinero que no traspasa de mano en mano, sino que sus transacciones son electrónicas o efectuadas a través de
las redes, dinero que tiene existencia aparente y no real; ejemplo digital cash, transacciones electrónicas via
internet, tarjetas de crédito con chip, monedero electrónico, etc.

12.5. MONEDA FIDUCIARIA.

Dinero basado en la confianza, cuyo valor real en si mismo es nulo, pero que esta repaldado por la autridad
monetaria de un país.
12.5.1. Características de la moneda fiduciaria
Es la moneda que se caracteriza por:
a) Se encuentra en circulación y se emplea como medio de cambio.
b) Esta respaldada por su poder adquisitivo por metal precioso expresada su cuantía mediante ley.
c) Tiene un sistema monetario, con su patrón de cambio, con m Últiplos y submÚltiplos que facilitan las
transacciones.
d) Su poder adquisitivo depende de la confianza y crédito que le otorgue el pÚblico.
e) Su valor es ficticio es decir fiduciario.
f) Su valor impreso es nominal (Nominalismo) y no real, otorgado por una Ley.
g) Es altamente elástica.
h) Tiene alto valor legal y bajo valor real.
12.5.2. CLASES DE LA MONEDA FIDUCIARIA
12.5.2.1.- Certificada.- Son las certificaciones que entregan los Bancos por depósitos de metal precioso y su
valor está en función a la Ley del metal preciosos que lo contiene, y su cotización está en función al precio
internacional del metal precioso, y con dicha cotización el propietario puede exigir su cambio o puede transarla o
reclamarla en metal precioso.
12.5.2.2.- Billetes Fiscales y Moneda Metálica Feble Expedida por el BCR.
a) Dinero Giral, Cuasi Dinero y Dinero Bancario de Papel.- Es aquel dinero que emiten las empresas Bancarias
autorizadas a manejar cuentas corrientes (Banca Comercial), la cual facilita la creación de dinero bancario, como
giros, cheques, pagares, letras, incluye los depósitos en ahorros, los depósitos a plazo. Etc.

12.6. OFERTA MONETARIA. (M).- En macroeconomía, se entiende por oferta monetaria (M) o masa monetaria a la
cantidad de dinero disponible en una economía para realizar transacciones de bienes, servicios y y títulos de ahorro en un
determinado momento; La oferta monetaria es determinada de manera conjunta por el sistema bancario privado, el BCR y
el publico que comprende las familias y las empresas. También podemos mencionar que representa la totalidad de medios
de pago que disponen los agentes económicos para realizar sus transacciones. La oferta monetaria en nuestra economía se
divide en dinero del BCR o moneda, y el cuasidinero en (sentido amplio).
12.6.1. Dinero
DINERO EMITIDO POR EL BCR.
Son los medios de pago de mayor uso y aceptación social para las operaciones de intercambio. Se caracteriza
porque es de circulación legal y por su alta liquidez, es decir, por su gran facilidad para ser aceptado como medio de
pago. El dinero comprende a:
a) Las monedas y los billetes.- Denominados también como circulante, se refiere a las monedas y los billetes fuera
de los bancos, es decir, que están en poder del pÚblico. Constituyen la emisión primaria que en nuestro país
le compete realizar al Banco Central de Reserva.
b) Los depósitos a la vista.- Denominados también depósito en cuenta corriente o dinero bancario, se trata de
fondos de moneda del BCR depositados en los bancos contra los que podemos extender cheques. Si tengo
S/. 1000 en una cuenta corriente de un banco, este depósito puede considerarse dinero ¿Por qué? Por la
simple razón de que puedo pagar mis compras con cheques girados contra esa cuenta.
12.6.2. Cuasi Dinero: Está conformado por un conjunto de activos considerados como medios alternativos al
dinero, es decir, que en un determinado momento sustituyen al dinero en efectivo, comprende las cuentas de ahorro de
los bancos y otros activos similares que son sustitutivos muy cercanos del dinero para transacciones como los depósitos a
plazo y otros.
Entonces se considera cuasi dinero a:
 Los depósitos de ahorro.
 Los depósitos a plazo fijo.
 Los títulos valores como las acciones y los bonos.
 Las letras de cambio.
 La moneda extranjera (inclusive)
 Los cheques, pagares, giros, vales, etc.
12.6.3. Demanda de Dinero (L): Se entiende como demanda de dinero al conjunto de medios de pago que
los agentes económicos desean y pueden mantener en su poder para realizar sus transacciones económicas, es decir, es
la preferencia por liquidez.
Desde el enfoque keynesiano el dinero se demanda no sólo como medio de pago, sino también como un activo
financiero que compite con otros activos como son los bonos y las acciones.
La demanda de dinero segÚn Keynes se realiza por los siguientes motivos:
12.6.3.1. Demanda para transacciones.- Los individuos (consumidores) y las empresas utilizan el dinero
como medio de cambio; las familias lo utilizan para la compra de alimentos, vestido, medicamentos, etc. Y las
empresas para pagar las materias primas, para pagar a los trabajadores, etc. Este motivo corresponde casi
completamente al motivo Único supuesto por los economistas clásicos por el cual la gente demanda dinero para cubrir los
pagos involucrados en transacciones económicas. Keynes señala que la cantidad requerida de dinero por este motivo
relaciones directa con los ingresos.
12.6.3.2. Demanda para precaución.- En este caso, independientemente de las condiciones existentes en la
economía, la gente prefiere tener cierto grado de liquidez, esto es dinero efectivo para casos imprevistos, tales como
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alguna enfermedad o alguna necesidad inesperada. La cantidad de dinero que los agentes económicos decidan
retener por este motivo depende directamente de sus ingresos y de sus expectativas psicológicas.
La precaución como motivo de demandar liquidez para enfrentar las contingentes que se puedan presentar solo será
posible si los ingresos permiten cubrir la demanda de dinero para transacciones. Esto permite guardar una parte de
los ingresos, cumpliendo de esta manera el dinero con una de sus funciones de servir como reserva de valor para
ser utilizado en hechos fortuitos que en realidad nadie puede precisar en que momento ocurrirán. Estas
contingencias ocasionan gastos inesperados en los agentes económicos.
12.6.3.3. Demanda para especulación.- Los economistas señalan que puede considerarse que este motivo es el factor
central del análisis monetario Keynesiano. El pÚblico no sólo tiene dinero para realizar las transacciones necesarias,
sino también como depósito de valor por el cual el pÚblico esperar obtener un rendimiento en términos de intereses,
mediante la adquisición de activos productivos (bonos, por ejemplo), o simplemente depositando su dinero
en cuentas de ahorros. Pero el disponer dinero en activos productos o en ahorros implica la inconveniencia de no
tener liquidez. El supuesto keynesiano en que si la tasa de interés que pagan los bonos o los ahorros es alta, los
individuos querrán tener menor liquidez (dinero) en su poder, mientras que si dichas tasas son bajas los individuos
no tendrán incentivos para desprenderse de su dinero e invertirlo en tales activos. En otras palabras, por este motivo,
especulación, la cantidad demanda de dinero está inversamente relacionada con la tasa de interés: a mayor tasa,
menor liquidez demandarán y viceversa.

12.7. LA DEMANDA DE DINERO POR ESPECULACIÓN.

En este caso el incremento de la tasa de interés de i0 a il, favorecerá el deseo de los agentes de adquirir activos
financieros como los bonos por ejemplo, y por lo tanto la cantidad de dinero en este caso se reduce Q  d
d
a Q
0 1

. Si por el contrario la tasa de interés se reduce al i1 a i0 entonces los agentes económicos no tendrán mayor
incentivo para tener su dinero en forma de bonos o en cuentas bancarias, por lo que la demanda de dinero se
d d
incrementa de D a D0 .
1

12.7.1.- TEORÍA CUANTITATIVA DEL DINERO.

Es una de las teorías más antiguas sobre el dinero, es formulada en el siglo XVIII por el filósofo David Hume y
continuada por Irvin Fisher, quien la expresa en forma de ecuación. Aunque posteriormente los estudiosos de la
economía han establecido una serie de variantes llegándose a plantear actualmente de una teoría neocuantitativa
formulada por Milton Friedman, en este apartado se aborda la forma más simple de origen clásico que se basa en la
denominada ecuación de cambios.

MV = PQ
Donde:
M : Masa monetaria. Cantidad de dinero en poder del pÚblico.
V : Velocidad de circulación del dinero. Es el nÚmero de veces que una
unidad Monetaria se utiliza (gasta) en la compra de productos durante un
período Determinado.
P : Nivel general de precios. Precios promedio de la economía.
Q : Volumen de producción. Esto es la producción bruta real, en unidades físicas
Lo que nos indica esta teoría es que en una economía capitalista el valor de las compras es igual al valor de las
ventas. Supongamos que la cantidad de dinero de nuestra economía (M) es de 100 millones de nuevos soles y
supongamos también que esta cantidad de dinero se gasta en promedio durante un año seis veces para la compra
de bienes y servicios, en otras palabras (V) es igual a 6. Por lo cual el gasto total en producción es de 6 veces 100
millones de nuevos soles o bien 600 millones de soles (sector nominal de la economía). A su vez, este gasto total
(MV) es igual a la cantidad total de bienes y servicios (Q) (sector real de la economía) multiplicada por el precio (P)
al que éstos se venden.
De esto tenemos que:
La utilidad de esta teoría radica en que permite explicar, por ejemplo que si la autoridad monetaria de una
economía (BCRP en nuestro Valor país) incrementa
monetario la emisión
de los gastos monetaria
totales = Valory monetario
como por dela la
velocidad del dinero no se modifican
producción
(permanecen constantes), entonces en la economía se presentará un incremento en el nivel general de los precios (es
decir, se presentará un proceso inflacionario) con lo cual el dinero pierde su poder de compra o su capacidad adquisitiva. La
principal conclusión a la que arribaron los economistas clásicos a través de la ecuación de cambios es la siguiente: el poder
de compra o capacidad adquisitiva del dinero depende de manera inversa de la cantidad total de éste que exista en la
economía, esto es:
Ahora bien, hemos señalado que esto se genera asumiendo a la producción (Q) y a la velocidad del dinero (V) como
constantes ¿pero bajo qué condiciones se presentaría una situación así? Conviene entonces aclarar que dicho
análisis parte de los supuestos siguientes:
 La economía produce en el pleno empleo.
Esto es, que en dicha economía los factores productivos se utilizan en su máxima expresión, es decir, el nivel de
producción de esta economía es el máximo posible de alcanzar, por lo tanto, la producción ya no tiende a variar, es
decir, es constante.
Este supuesto es importante para el análisis de los economistas clásicos en la medida que al estar la economía
produciendo en pleno empleo, los factores productivos son utilizados en su máxima expresión y por lo tanto, la
producción (Q) alcanza su nivel máximo, por lo que ya no puede aumentar.
 ECONOMÍA| 46
 La velocidad del dinero es estable porque la demanda de dinero es estable. Asumiendo un análisis en el
corto plazo.
El dinero es mantenido sólo temporalmente, desde que la gente recibe sus ingresos hasta que los gasta en la
compra de bienes y servicios.
Este supuesto busca justificar el por qué se asume la velocidad del dinero (V) como constante. La explicación es que
en el corto plazo los agentes económicos mantienen un patrón de gastos constante en la medida que es improbable
que sus ingresos tengan una gran variación en períodos de tiempos cortos.
Por lo tanto, la ecuación de cambios se expresa de la siguiente manera:

M V  PQ
Donde un incremento en la masa monetaria (M), se traduce en un incremento en el nivel general de precios (P).

12.8 PERTURBACIONES MONETARIAS

Son las variaciones que sufre el valor y la cantidad de la moneda que afectan la situación financiera de un
país. 12.8.1.- INFLACIÓN
Concepto.- Es un fenómeno económico cuyas causas son mÚltiples entre ellas las variables que explican la
teoría cuantitativa del dinero y su efecto es el incremento persistente en el nivel general de precios durante un
período prolongado en una economía.
La inflación representa un movimiento hacia arriba del nivel de precios.
12.8.1.- MEDICIÓN DE LA INFLACIÓN. La inflación se mide por la variación en el índice de precios al consumidor (IPC)
12.8.2.- ÍNDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR (IPC).
Es el indicador que mide el nivel de variación mensual de los precios de un conjunto de productos, (bienes y
servicios) que componen la canasta familiar, adquirido por los hogares peruanos, en un periodo de tiempo, esto
permitira saber como esta la inflación en lo que va del año.

Calculemos mediante un ejemplo sencillo el IPC para un consumidor.

CÁLCULO SIMPLE DEL ÍNDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR

(IPC)
PERIODO BASE(2010) PERIODO ACTUAL(2015)
Productos de la Cantidad Precio (S/.) Gasto (S/.) Precio (S/.) Gasto(S/.)
canasta (las mismas cantidades)
A 10 5,00 50,00 6,50 65,00
B 4 100,00 400,00 120,00 480,00
C 150 1,00 150,00 1,20 180,00
Gasto total 600,00 725,00
S/. 600,00 S/. 725,00
IPC` -------------- X 100 = 100 -------------- X 100 = 120.83
S/. 600,00 S/. 600,00
𝐼𝑃𝐶 = Costo de la canasta básica de consumo a precios del período actual (año
corriente) 𝑋100
Costo de la canasta básica de consumo a precios del período base (año base)
SeGÚN la tabla anterior consideramos que una familia solo consume tres productos (pollo, pensiones de colegio y viajes
en combi). Además las cantidades son las mismas tanto para el período base y el período total.
Con esta información se puede ahora calcular el IPC, para el período actual. Este resulta del cociente del valor monetario de
los bienes y servicios en este período (S/. 725,00) entre el valor monetario del período base (S/. 600,00), el resultado se
multiplica por 100. De esto tenemos que por definición el IPC del período base es igual a 100.
12.8.3.- TASA DE INFLACIÓN.
La tasa de inflación es el cambio porcentual del nivel de precios en un período determinado generalmente un mes.
Una forma de medir esta variación es considerada el IPC del período actual y el IPC del período anterior. Para ello
empleamos la siguiente expresión.

Tasa de
anterior inflación =
Nivel de precios del año en curso− Nivel de precios del año 𝑥100%
Nivel de precios del año anterior

dígitos. Este es un caso que empieza a generar mayor

IPC𝑡 − IPC𝑡−1
Tasa de inflación = 𝑥100%
IPC𝑡−1
Ejemplo:
Si tenemos que para el año t-1, el IPC fue de 110 y el IPC
para el año t fue de 120. Entonces la tasa de inflación es:
120 − 110
Tasa de inflación = 𝑥100% = 9.09 %
110
Por lo tanto, los precios en el año t se incrementaron en
promedio 9,09%.
12.8.4.- CLASES DE INFLACIÓN.
El comportamiento de los precios no es igual para todas
economías, por ello se hace necesario poder clasificar este
comportamiento en función al incremento porcentual que
sufre el nivel general de precio en cada economía. Así
tenemos:
12.8.4.1.- INFLACIÓN MODERADA.
Se presenta cuando en una economía los precios en
promedio se incrementan en un rango comprendido entre
0% a 10% anual; aquellas cuya tasa porcentual es de un
dígito. El extremo inferior es un caso hipotético porque
ninguna economía mostraría que durante un año sus
precios en promedio no se modificaron en lo absoluto,
como si dicha economía se hubiera detenido en el tiempo
y por eso no es posible.
12.8.4.2.- INFLACIÓN GALOPANTE.
Es una forma de inflación donde el nivel general de precios
varía entre un rango comprendido entre el 10% y al 1000%
anual, aquellas cuya tasa porcentual es de dos o tres
preocupación a los gobiernos que dirigen la política
económica de sus países, las medidas tomarse requieren
una complementariedad con otras para no perjudicar
sobre todo a las personas con ingresos bajos o medios. La
pérdida de poder adquisitivo de los salarios es más notorio.
12.8.4.3.- HIPERINFLACIÓN.
Se considera como un caso exagerado y extremo de
incremento en el nivel promedio de precios.
Cuantitativamente se mide con incrementos de los precios
que superan el 1000% anual, aquellas cuya tasa
porcentual es mayor a cuatro dígitos o 50% mensual. Pero
el problema de una hiperinflación no es tanto la cifra
astronómica que muestra, sino la secuela de problemas
sociales que ocasiona dentro de un país.
12.8.5.- CONSECUENCIAS DE LA INFLACIÓN:
a) Pérdida del poder adquisitivo del dinero.
b) Disminuye el salario real
c) Aumenta la velocidad del circulante del dinero
d) Dolarización de la economía
e) Especulación y acaparamiento
f) Disminución del ahorro
g) Aumenta la tasa de interés
h) Empobrecimiento de los trabajadores
i) Baja inversión
 ECONOMÍA| 47

13.1. CONCEPTO.
El sistema financiero es el sector de la Economía que lo conforman un conjunto de normas legales, empresas e
instituciones financieras relacionadas con la canalización de recursos financieros de agentes económicos superavitarios
(con excedentes de liquidez) hacia agentes económicos deficitarios (con déficit de liquidez).
El sistema financiero tiene como función relacionar a los agentes económicos y a través de los intermediarios facilitar el flujo
de medios de pago.
13.1.1.- INTERMEDIACIÓN FINANCIERA.
Es el proceso o mecanismo por el cual se trasladan recursos de los agentes superavitarios hacia los agentes deficitarios.
EL PROCESO DE INTERMEDIACIÓN FINANCIERA

Familias Bancos Familias

Empresas Cooperativas de crédito Empresas
Gobiernos CÍAS de seguros Gobiernos
…. Con excedentes de liquidez. AFP´s …. Con excedentes
SAB´s de liquidez.

AGENTES AGENTES AGENTES

SUPERAVITARIOS INTERMEDIARIOS DEFICITARIOS

INTERMEDIACIÓN FINANCIERA INDIRECTA.

Mediante este sistema, los intermediarios que son principalmente los bancos, captan los recursos financieros excedentes de
los agentes superavitarios bajo su entera responsabilidad y luego los colocan entre sus clientes. El intermediario paga intereses
por los recursos captados (depósitos) y cobra también intereses por los recursos que presta (colocaciones).
13.1.2.- SISTEMA FINANCIERO EN EL PERU.- Comprende al Ministerio De Economía y Finanzas (MEF) que es el órgano
encargado del diseño de las políticas económicas relacionadas con el dinero, y coordina con el Banco Central De
Reserva Del PeRÚ (BCR), con la Superintendencia De Bancos y Seguros (SBS) y con la Comisión Nacional Supervisora
de Empresas y Valores (CONASEV), así, el BCR controla todas las operaciones relacionadas con las colocaciones
que hacen las empresas Bancarias, La SBS fiscaliza y controla todas las operaciones de colocación y
captación que realizan los intermediarios financieros, La CONSASEV tiene a su cargo el control del mercado de
títulos valores que serán negociados en el mercado secundario como por ejemplo la Bolsa De Valores de Lima,
así mismo el sistema comprende al Subsistema Bancario y el sub sistema No Bancario, en este ultimo caso se
encuentran las Cajas Rurales, Cajas Municipales, Cooperativas de Ahorro y Crédito, compañías de seguros,
almaceneras, financieras, COFIDE, etc. Las empresas del sub sistema bancario operan en el sub mercado monetario
y las otras en sub mercado financiero, estos sub mercados constituyen el mercado de capitales
13.2.- EMPRESA BANCARIA.
El banco es una empresa que realiza operaciones de carácter financiero, actuando como intermediario indirecto
en el mercado monetario a través de la captación de dinero del pÚblico (ahorradores) en depósito o bajo
cualquier otra modalidad contractual, y utiliza ese dinero, su propio capital y el que obtenga de otras fuentes de
financiamiento, en conceder créditos en forma de préstamos o descuento de documentos.
13.2.1.- FUNCIONES DE LOS BANCOS.
1.- FUNCIÓN SOCIAL.- Es la principal función de un Banco, consiste en apoyar y dinamizar a través del préstamo un
sector de la economía considerada retardataria, y de esta forma permita crear empleo.
2.- Concentrar los recursos financieros del pÚblico superavitario para colocarlo al pÚblico
deficitario. 3.- Otorgar créditos, prestamos.
4.- Prestar servicios financieros al pÚblico, como cobranzas, cartas fianza, depósitos de valores, transferencias
de diner0o, cajeros automáticos, etc.
5.- Apoyar al BCR en regular y facilitar la moneda en circulación.
6.- Facilitar los pagos y cobros en moneda extranjera para apoyar las operaciones financieras que exige el comercio
externo.
13.2.2.-OPERACIONES BANCARIAS.
Son aquellas operaciones de crédito y ahorro practicadas por un banco de manera profesional como eslabon de
una serie de operaciones, entre las principales tenemos:

13.2.2.1.- OPERACIONES PASIVAS.

Son aquellos fondos depositados directamente por los clientes, de los cuales el banco puede disponer para la
realización de sus operaciones de activo.

a). Depósito a la vista.

Se le conoce también como cuenta corriente bancaria. Es un contrato suscrito entre el cliente (depositante) y
el banco (depositario), por medio de esta operación el depositante puede efectuar entregas y retiros de dinero a
través de órdenes de pago conocidas como cheques. Las cuentas corrientes se recomiendan a personas que
hacen uso de dinero con bastante frecuencia como son los comerciantes, propietarios o representantes de
empresas, titulares de instituciones pÚblicas o privadas u hombres de negocios.
b). Depósito a plazo.
Se le puede llamar depósito a término. En esta operación el cliente conviene con el banco dejar su dinero por un
tiempo determinado que puede ser 30, 60, 90, 120, 180 días o más, seGÚn como convengan las partes en el
respectivo contrato. Por lo menos en teoría, el depositante no podrá retirar su dinero hasta no haberse
cumplido el plazo establecido.
c). Depósito de ahorro.
 ECONOMÍA| 48
Por medio de esta operación bancaria el cliente firma un contrato con el banco para que este Último administre los
respectivos recursos.
El cliente recibe una tarjeta de débito, con la cual puede realizar sus depósitos o retiros tanto en ventanilla como en
cajeros automáticos.
d). Depósito de compensación por tiempo de servicios (CTS).
Mediante esta operación el banco puede captar estos recursos de los trabajadores. El empleador hoy en día está
obligado a depositar en un banco estos recursos pertenecientes a los trabajadores.
Por ley al trabajador le corresponde un sueldo adicional por cada año que labora en la empresa o por el Estado.
Dicho sueldo se va depositando por partes durante el año.
El fondo que se genera servirá como un seguro de desempleo cuando el trabajador sea despedido o renuncia a sus
labores.
El banco al administrar estos recursos se ve obligado a pagarle una tasa de interés, que por lo general es mayor que
en ahorros.
e). Emisión de valores negociables.
El banco así como otras entidades financieras, segÚn la ley puede emitir:
- Bonos.- El banco puede emitir todos los bonos de acuerdo a Ley. El banco al emitir bonos se convierte en deudor,
debiendo pagar los intereses, en tanto que el tenedor (inversionista) es el acreedor.
- Certificado bancario en moneda extranjera.- No debe ser menor de mil dólares americanos o su equivalente en otras
monedas, el plazo de emisión es hasta 360 días. Esto obliga al banco, a reconocer el pago de intereses.
- Pagare bancario.- Son emitidos para poder captar recursos del pÚblico. El banco se compromete a realizar el pago
correspondiente a favor de la persona en el plazo establecido.
- Letras hipotecarias.- El banco como emisor es el obligado principal y es el Único responsable de su pago. Pueden
ser emitidas en moneda nacional o extranjera a una fecha fija.

13.2.3.- OPERACIONES ACTIVAS.

Son aquellas operaciones en las cuales el banco otorga el crédito (prestamos, descuentos, anticipos,
etc). 13.2.3.1.- Préstamos.
Es la operación por medio de la cual el banco tal vez sustenta su accionar como intermediario financiero, se le
conoce también como crédito. Mediante esta operación el banco coloca parte de su liquidez a los prestatarios que
cumplan con las condiciones respectivas, esto le permitirá al banco como prestamista cobrar la respectiva tasa de
interés activa, la misma que puede variar dependiendo del tipo de deudor. Pudiendo ser comercial, hipotecario, de
consumo, o para la pequeña y micro empresa.
13.2.3.2.- Crédito en cuenta corriente.
Se le conoce además como crédito o sobregiro avisado para que esta operación sea factible se requiere que
previamente el cliente haya aperturado, mediante un contrato, una cuenta corriente. Se puede distinguir una cuenta
corriente al descubierto, cuando el titular de este depósito no dispone de los fondos necesarios para realizar
diversas operaciones. La otra forma es la cuenta corriente con provisión de fondos.
13.2.3.3.- Sobregiro bancario.
Es muy parecido a la operación anterior, por ello que se puede aplicar los mismos criterios de interpretación hechos
para el crédito en cuenta corriente. La Única diferencia consiste en que el cliente no cuenta con una
autorización previa para girar cheques sin provisión de fondos en su depósito a la vista. Sin embargo el cliente confía
que el banco no le rechazará sus cheques porque cuenta con una solvencia moral por ser un cliente que
siempre cumple con cancelar sus compromisos en forma puntual.
12.2.3.4.- Descuento bancario.
Mediante esta operación el banco tiene la potestad de otorgar un crédito y poder cobrar los intereses
correspondientes exigiendo al prestatario la entrega de documentos valorados como letras de cambio o warrants.
13.2.3.5.- Leasing financiero.
Se le conoce como arrendamiento financiero. Es un contrato mercantil por el cual una empresa financiera ante el
pedido de una solicitud por parte de un cliente interesado en contar con bienes muebles o inmuebles decide comprar
dichos bienes para otorgárselos en calidad de alquiler a dicha persona en condición de arrendatario.
13.2.3.6.- Factoring.
Para esta clase de operación el banco u otra entidad financiera debidamente autorizada en calidad de factor,
adquiere los documentos por cobrar o acreencias de una empresa por las ventas realizadas. El banco (llamado
factor) debe realizar una evaluación seria de la cartera de clientes de la empresa, porque una vez que se cierra el
contrato, el factor corre con el riesgo de la cobranza y si surgen deudas incobrables la empresa no tiene porque
devolver el dinero recibido.
13.2.3.7.- Forfeiture.
Llamado también forfetización, es similar al factoring, con la diferencia que esto se aplica ya no al comercio interno
sino al comercio internacional. En este caso el exportador cede sus acreencias al banco y este debe pagarle al
cliente el valor de los documentos por cobrar menos una comisión. De esta manera el banco corre con el riesgo de
la cobranza y otros costos.
13.2.3.8.- Tarjeta de crédito.
Es un instrumento empleado como medio de pago. Una de sus principales ventajas es que reemplaza el uso de
efectivo. El acuerdo entre el emisor de la tarjeta (banco) y el usuario es que el banco se compromete a pagar el
consumo del usuario de la tarjeta cuando los beneficiarios presenten las facturas firmadas en formularios especiales.

OPERACIONES NEUTRAS
 Compra y venta de títulos de valor: acciones, bonos, etc.
 Compra y venta de divisas. Cambios (compra y venta de moneda extranjera).
 Depósitos en custodia y alquiler de cajas de seguridad.
 Intermediarios de pago en el comercio exterior (cartas de crédito).
 Realizan cobranzas a cuenta de terceros.
 Realizan giros y transferencias (moneda nacional y extranjera).
 Cajeros automáticos.
 Transporte de caudales.
 Pagos varios (universidades, clubes, impuestos, etc.).

13.3. CLASIFICACIÓN DE LOS BANCOS.

13.3.1.- BANCA PRIVADA. O BANCA MÚLTIPLE.

Conocida como banca multipropósito. Con las actuales normas jurídicas, los bancos están autorizados a realizar una
serie de actividades financieras como son las operaciones activas, operaciones pasivas y operaciones neutras o
servicios bancarios conocidos como productos.
La denominada banca MÚltiple se puede conformar de las siguientes entidades.
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13.3.1.1.- Banca privada nacional.
Son aquellos bancos conformados con capitales de inversionistas de nacionalidad peruana.
El Banco de Crédito del PerÚ CUenta con participación mayoritaria de capitales nacionales, el principal accionista
es el Grupo Romero de Dionisio Romero Seminario.

13.3.1.2.- Banca privada extranjera.

Son todas las entidades financieras que tienen dentro de sus capitales participación de inversionistas
extranjeros. Algunos de estos bancos son Únicamente sucursales de bancos extranjeros que operan en
nuestro país, encontrándose la casa matriz en países como Estados Unidos y Europa principalmente.
13.3.2.- BANCA ESTATAL
En la Banca Estatal peruana tenemos El Banco De La Nación y El Banco Central De Reserva Del PerÚ.

13.4. BANCO DE LA NACIÓN.

Es considerado como el agente financiero del Estado, porque se encarga de todas las actividades financieras que el
sector pÚblico realiza entre sus propias entidades o con instituciones del sector privado.
El Banco de la Nación encuentra sus antecedentes en el año 1905, en el que se crea la Caja de Depósitos y
Consignaciones a esta institución le correspondía la recaudación de las rentas del país, derechos e impuestos del alcohol,
defensa nacional y otros. En diciembre de 1927 se le encarga la recaudación de la totalidad de las rentas de la RepÚblica.
En el año de 1963, se estatizó la Caja de Depósitos y Consignaciones, declarándola de necesidad y utilidad pÚblica. Esta
estatización se realizó cuando la Caja contaba entre sus socios con diez bancos: Crédito, Popular, Internacional,
Wiese, Comercial, Continental, Gibson, De Lima, Unión y Progreso. Finalmente el Banco de la Nación fue creado el 27 de
enero de 1966, mediante ley aprobada por el Congreso.
Las funciones que se le asignaron al Banco de la Nación fueron las siguientes:
 Recaudar las rentas del Gobierno central y el sub-sector pÚblico.
 Hacer efectivas las órdenes de pago contra sus propios fondos que expiden las entidades del sector pÚblico nacional.
 Efectuar el servicio de pago de la deuda pÚblica.
 Recibir en consignación y custodia todos los depósitos administrativos y judiciales.
 Recaudar los tributos del sector p Úblico nacional.
 Efectuar operaciones activas y pasivas con instituciones financieras del país y del exterior.
 Recibir en forma exclusiva los depósitos de los fondos de todo el sector pÚblico nacional y empresas del Estado,
excepto empresas financieras estatales.
 Participar en operaciones de comercio exterior del Estado.
 Otorgar facilidades a los diferentes niveles de gobierno: central, regional y local.
 Brindar servicios de cuentas corrientes a las entidades del sector pÚblico y proveedores del Estado.
 Otorgar créditos al Sector PÚblico.
 Recibir depósitos de ahorros del pÚblico ante ausencia de la banca privada en ciertos lugares.

13.4.1.- BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ.

Toda economía cuenta con dos grandes sectores: monetario y real. El primero referido a aspectos de manejo de
dinero en la economía y el segundo a las actividades productivas.
En nuestro país se cuenta con el Banco Central de Reserva del PerÚ (BCRP), como autoridad monetaria dentro
del Sistema Financiero Nacional y encargado de regular el sector monetario. El BCRP, es una institución autónoma
del Estado, fue creado en el año 1931.
Finalidad.- De acuerdo a la Constitución Política del PeRÚ del año 1993, el BCRP tiene como finalidad preservar
la estabilidad monetaria, ratificándose esto en la Ley orgánica del a autoridad monetaria.
Esta labor encomendada se da a través de la política monetaria que el BCRP debe implementar. La estabilidad
monetaria implica que el BCRP debe buscar que la economía tenga la suficiente cantidad de dinero para que los
agentes económicos procuren realizar sus actividades y evitar la generación de perturbaciones monetarias.
Cuando hay demasiado dinero en la economía se puede generar un proceso inflacionario y cuando falta dinero se
puede producir una deflación.
La política monetaria del BCRP puede ser expansiva, cuando se dan medidas buscando incrementar la liquidez o
puede ser contractiva cuando las medidas se orientan a reducir la cantidad de dinero en la economía.
Funciones.- En base a la propia Constitución, el BCRP debe cumplir con las siguientes cuatro funciones por su
condición de autoridad monetaria.
a) Administrar las reservas internacionales.- La autoridad monetaria se encarga de registrar el ingreso y salida de
divisas u otros activos que pueden contabilizados como reservas.
Las reservas intencionales son activos financieros que representan el respaldo de un gobierno para cumplir
con sus obligaciones financieras. Estas reservas internacionales netas (RIN) constituyen el saldo neto
acreedor de la autoridad monetaria con las demás economías del mundo. Están constituidas por dólares, oro,
derechos especiales de giro, depósitos hechos en el exterior y otros activos.
b) Emisión de billetes y monedas.- Es la principal función del BCR. Aunque la propia Constitución Política señala
que el Estado tiene la facultad exclusiva de la emisión de billetes y monedas, este cumple dicha labor por
medio del BCR. Lo que la autoridad monetaria emite es el circulante, que son las monedas y billetes que se
encuentran en manos del pÚblico y las reservas, son los depósitos de los bancos que mantienen en el Banco
Central. El Banco Central puede regular la cantidad de dinero empleando estos mecanismos.
c) Regular el crédito del sistema financiero.- Mediante esta función el BCR puede establecer los mecanismos
legales para determinar cómo van a participar los intermediarios financieros dentro de la economía. Como
autoridad establece las reglas de juego mediante las cuales operan las entidades bancarias y no bancarias.
Lo que se busca con esta labor del BCR, es que los bancos no caigan en la tentación de exagerar en el
cobro de intereses contra los prestatarios. Por lo tanto antes que se comentan abusos, el BCR impone la
normatividad correspondiente.
d) Informar al país sobre el Estado de las finanzas nacionales.- Hoy que las autoridades indican que sus actividades
están de acuerdo con los objetivos de transparencia. El BCR segÚn mandato Constitucional debe informar
cada cierto tiempo de cómo van las finanzas del país. Cuál es el comportamiento de las principales variables
monetarias y reales en la economía.

13.4.2.- TIPOLOGÍA DE LOS BANCOS EN FUNCIÓN A SU PRINCIPAL ACTIVIDAD FINANCIERA

a) Banca de emisión.
Se les suele llamar autoridad monetaria. Su principal función es la emisión de billetes y monedas, regular el
sistema crediticio de un país, así como también manejar las reservas internacionales generadas por el flujo
de monedas extranjeras en la economía. Las funciones de estos bancos tienden a ser monopólicos. Entre
estos bancos tenemos: Banco Central de Reserva (PeRÚ).
 ECONOMÍA| 50
b) Banca comercial.
Es una entidad financiera que realiza operaciones de captación y colocación en el corto plazo. Para
ello recibe recursos del pÚblico para su administración bajo diferentes modalidades contractuales de
acuerdo a ley. Habiendo deducido el encaje legal los recursos restantes son otorgados en diferentes formas
de crédito o destinarlos a operaciones sujetas a riesgos de mercado.
c) Banco de fomento.
Este tipo de banco, como su nombre lo indica, se encarga de promover una actividad productiva específica
de la economía. Esto suele darse porque hay ciertos sectores productivos que no cuentan con el apoyo
financiero para sus respectivas actividades. Durante el gobierno de A. Fujimori en la década de los 90 fueron
liquidados los bancos de fomento bajo el argumento que tenían problemas de carácter patrimonial y de
gestión financiera.
Se tenía los siguientes bancos: Banco Industrial, Banco Agrario, Bando de la Vivienda, Banco Minero y
Banco Amazónico. Hoy se cuenta con Agrobanco que no está cumpliendo una labor eficiente.
d) Banco hipotecario.
Es un banco cuya especialidad es la de entregar préstamos donde la garantía exigida son bienes inmuebles
adquiridos. Promueve las transacciones de predios tanto RÚSTicos como urbanos.
A inicios de los años 90 en el sistema bancario nacional se tenía el Banco Hipotecario del PerÚ, que
también fue liquidado por el gobierno de A. Fujimori.
e) Banco de consumo.
Realiza operaciones de crédito para que las familias puedan acceder a la compra de bienes de consumo
duradero. En estos Últimos años por el deterioro de los ingresos de las personas en nuestra economía, varios
bancos se han empeñado en impulsar la denominada Banca personal, orientada a los fines planteados.
Por ejemplo, tenemos al Banco de Trabajo, Banco Sudamericano, etc.
f) Banco de inversión.
Se le conoce también como banco de negocios, son generalmente extranjeros, no se dedican a la
captación de recursos del pÚblico como la mayoría de bancos. Su principal labor es la de asesorar a las
empresas o gobiernos en la emisión de valores y su colocación en el mercado de capitales para su venta.
Además brindan asesoramiento financiero.

13.5.- EL CRÉDITO

13.5.1.- CONCEPTO.
La palabra crédito tiene muchas acepciones. La más general se refiere al conjunto de condiciones morales y
económicas de un agente económico y más específicamente, a las operaciones económicas en las cuales y por la
confianza de un agente económico hacia otro, las prestaciones entre ambos no se dan simultáneamente sino en
forma diferida.

13.5.2.- MODALIDADES DE CRÉDITO.

13.5.2.1.- VENTA AL CRÉDITO.
Se le denomina crédito mercantil y se da cuando un agente entrega a otro un producto que puede ser un bien o un
servicio para su pago futuro.
13.5.2.2.- PRÉSTAMO.
Denominado crédito financiero, consiste en la entrega de dinero por parte de un agente que cuenta con cierto
superavit o exceso hacia otro con déficit, escasez de dinero.

13.5.3.- ELEMENTOS DEL CRÉDITO.

13.5.3.1. CONFIANZA.
Es la disposición favorable de quien otorga el crédito, de que el agente que lo recibe cumplirá con su obligación.
Esta no tiene porque ser absoluta, sino existir en cierto grado y complementarse con las garantías tomadas para
asegurar la recuperación del crédito otorgado. La confianza es un factor abstracto y básico del crédito, se basa en la
solvencia o capacidad del deudor para cumplir con su obligación de pago.
13.5.3.2.- PROMESA DE PAGO.
Es también un factor abstracto y básico para el crédito, consiste en el compromiso del deudor de saldar su deuda
contraída. Permite al agente con superávit, extender el crédito en la creencia de que el agente que lo recibe
reembolsará dicho crédito en el tiempo, plazo y términos convenidos.
13.5.3.3.- TIEMPO.
Es el lapso fijado por los agentes del crédito para la duración de la operación crediticia. Es decir, es el plazo que
media entre la entrega del bien y su devolución. Elemento importante en las operaciones de crédito sobre todo en la
modalidad de venta al crédito, pues es este lapso lo que lo diferencia de una venta ordinaria o venta al contado.
13.5.3.4.- BIEN.
Es el objeto del crédito, elemento material que motiva la operación de crédito que puede ser bienes económicos en
la modalidad de venta al crédito o puede ser dinero en la modalidad de préstamo. Es decir, es la capital o los bienes
económicos que el agente con superávit concede en crédito al agente con déficit.
13.5.3.5.- INTERÉS.
Como elemento del crédito, es el pago o compensación adicional que espera el dueño del capital o de los bienes
materia de crédito, por cederlos para su utilización por terceras personas. Cuando este interés se expresa en
términos porcentuales se habla entonces de tasa de interés.

13.6. AGENTES DEL CRÉDITO.

13.6.1. AGENTE ACREEDOR.

Es el agente que otorga el crédito al contar con superávit de dinero o mercancías. Es el titular del derecho a exigir el
pago de la operación crediticia, considerado el sujeto activo del crédito. Es quien debe cobrar el dinero prestado
con los respectivos intereses.

13.6.2. AGENTE DEUDOR.

Es el agente que recibe el crédito. Es quien ha contraído la obligación de pagar al acreedor por el crédito recibido,
puede ser una persona natural o jurídica que ante el déficit de dinero o mercancías se convirtió en el sujeto pasivo
del crédito. En la modalidad de crédito financiero es el prestatario. Los prestatarios están interesados en obtener
créditos para poder financiar sus actividades de producción o tal vez, actividades de consumo.
 ECONOMÍA| 51
13.6.3. IMPORTANCIA DEL CRÉDITO.
En la sociedad capitalista, el crédito es importante porque permite a los agentes económicos financiar u obtener
recursos para desempeñar muchas de sus actividades. Estas son algunas de las funciones del crédito que
determinan su importancia.
 Permite elevar los niveles de producción, ya que los créditos se invierten en buena medida en actividades
productivas como son la creación de nuevas empresas, la ampliación de la capacidad productiva de las ya
existentes o la adquisición de nueva tecnología.
 Contribuye a mejorar los procesos productivos y a financiar la capacitación de la mano de obra.
 Permite incrementar el consumo de las familias ya que facilita el comercio estimulando el consumo de
mercancías y acelerando la circulación de las mismas.
 Permite la formación de capital, esto es, que uno parte del dinero de la economía se capitalice, contribuyendo
a que el capital se concentre en pocas manos porque sólo los que cuentan con recursos suficientes pueden
respaldar créditos cuantiosos para su mayor beneficio.
 Incrementa la competencia entre los capitalistas porque les permite introducir innovaciones tecnológicas para
la bÚSQueda de ampliar sus mercados.
 Permite una mayor y mejor explotación de los recursos naturales como son la explotación de yacimientos
mineros, petroleros o la extracción de madera de los bosques por parte de quienes puedan acceder a
créditos cuantiosos para dicha explotación.
 Facilita la construcción de obras p Úblicas como son carreteras, colegios, hospitales, etc., u obras de
infraestructura privada como oleoductos, gaseoductos, edificios, etc.
 Contribuye a la expansión de los mercados de dinero y de capitales.

13.7.INSTRUMENTOS DE CRÉDITO.

13.7.1. TÍTULOS VALORES.

El texto de la Ley de Títulos Valores señala que se trata de documentos que contienen derechos patrimoniales y que
están destinados a la circulación, además, debe reunir los requisitos que la ley señala como formales seGÚN
naturaleza. Las siguientes son las características generales de los Títulos Valores.
 El derecho que contiene el título se transmite con él; es decir que al trasladarse de propiedad el título lleva
consigo el derecho en el contenido.
 La obligación que incorpora el título tiene que ser la que expresa, sin que pueda expresar más ni menos de lo
que a la letra señala.
 La obligación que asume el emisor o girador del Título – Valor se extiende frente a cualquier portador, o sea
que cualquier tenedor del título puede ejecutarlo contra dicho emisor.
 Los títulos valores son transmisibles mediante endoso.

El endoso es la operación por la cual se transfiere la propiedad del Título-Valor, se materializa mediante la firma que
estampa el tenedor (titular del derecho) al reverso del documento.

13.7.2.- FORMAS DE EMISIÓN.

Los títulos valores pueden ser emitidos al portador, a la orden y en forma nominativa.
1) Los títulos al portador.
Son aquellos en los que no figura el nombre de una persona determinada, sólo contienen la cláusula al portador y se
transmiten por simple entrega. Quien posee materialmente dicho título valor es legalmente su dueño y para su
transmisión se requiere de la entrega.
2) Los títulos a la orden.
Son aquellos en los que debe figurar el nombre de su titular y contienen también la cláusula a la orden su
transferencia o transmisión se realiza por endoso y la consiguiente entrega del Título – Valor.
3) Los títulos nominativos.
Son aquellos que son emitidos en serie (varios a la vez) y en los cuales figura el nombre de la persona que es titular
y la transmisión se realiza por cesión de derechos; y no por endoso como los títulos del caso anterior.

13.8. DOCUMENTOS DE CRÉDITO MÁS

IMPORTANTES 13.8.1.- Letra de cambio.

Es el documento por el que una persona obliga a pagar una suma de dinero a otra persona en un plazo fijo
determinado. Esta representa una orden de pago. Entre sus características más destacables tenemos los siguientes:
 Contiene una obligación de pago en moneda y nunca en especie.
 La suma a pagar tiene que ser numéricamente cierta y no indeterminada en su cuantía.
 El pago habrá de hacerse el día de vencimiento en un lugar determinado.
 Se pagará a la persona primeramente designada en el documento o a la orden de ésta, a otra persona
distinta que también se indicará en dicho documento, etc.
A quien debe pagar (deudor) se le llama girado o liberado y es el titular de la obligación y a cargo de quien se gira el
documento. A quien gira el documento (acreedor) se le llamará girador o librador y es quien manda a pagar a favor
de sí mismo o de otra persona (denominado tomador o beneficiario) una cantidad de dinero determinada. La letra
de cambio es un bien mueble y que tiene concreción material, pero es un documento de crédito en el cual no consta
la razón de la deuda, por lo cual se establece que es abstracta.
La letra de cambio es un documento que para su validez se requiere el cumplimiento de ciertos requisitos esenciales
como son:
 Denominación de letra de cambio.
 Indicación de lugar y fecha de giro.
 Orden incondicional de pago.
 Nombre y documento de identidad del girado.
 Nombre de la persona a quien se debe hacer el pago.
 Nombre y nÚmero de documento de identidad del girador.
 Firma del girador.
 Indicación de vencimiento.
 Lugar de pago.
Entre las formas de giro de la letra de cambio tenemos entre otras, las siguientes:
 A la orden del propio girado. El beneficiario con el pago y titular del derecho es el propio emitente del título
valor.
 A la orden de un tercero. El beneficiario es un tercera persona diferente del girador.

13.8.2.- CHEQUE.
 ECONOMÍA| 52
Es un documento que representa la orden que da al banco el titular de una cuenta corriente (un agente deudor)
para que pague una determinada suma de dinero a una tercera persona (un agente acreedor) quien es la persona
beneficiaria, ésta cobrará su importante dirigiéndose a un banco o empresa del sistema financiero nacional
especialmente autorizada para ello. De esta manera el banco girado pagará el importe del cheque a su tenedor,
descontando dicho importe de la cuenta corriente bancaria del emisor.

a) En el cheque participan:
 El girador, que es el emitente del título, el obligado principal o deudor que manda al banco a pagar a un
acreedor.
 El girado que siempre es un banco o calidad que opera en el sistema financiero.
 El tenedor que es en este caso el agente acreedor a quien el banco le va a pagar por orden del girador.

13.8.3. BONO.
Es un título valor que representa una deuda para la entidad emisora frente a una tercera persona. Por medio de este
documento que se caracteriza por ser de emisión masiva y en serie, un agente deficitario que puede ser una
sociedad anónima o el Estado. Puede obtener financiamiento, obligándose a devolver la cantidad prestada más un
interés en el plazo y la forma establecida en el contrato de emisión.
Los bonos son documentos de mediano y largo plazo que presentan un rendimiento fijo para su comprador (agente
acreedor) pues éste recibe pagos periódicos de interés y cobra el valor nominal del bono en la fecha de su
vencimiento.
Debido a que el NÚmero de inversionistas en estos documentos es elevado, se requiere que los mismos cuenten con
una persona que los represente para hacer valer sus derechos ante la entidad emisora, dicha función lo
desempeñan las empresas bancarias, financieras las denominadas Sociedades Agentes de Bolsa (SAB).
El bono es un documento mobiliario que puede ser negociado en la Bolsa de Valores. A los bonos que emite el Estado
se les denomina Bonos Soberanos.

13.9. CLASIFICACIÓN DEL CRÉDITO.

13.9.1. POR EL DESTINO DEL CRÉDITO.

13.9.1.1.- Crédito productivo.

Es aquel crédito destinado al financiamiento de las actividades productivas de la economía. Lo conforman todas
aquellas operaciones de crédito otorgados por las instituciones del sistema financiero y otros organismos hacia las
empresas para que puedan incrementar su capital productivo (fijo o circulante) y se destinan al financiamiento de los
procesos productivos y/o a la comercialización de bienes y servicios. Son ejemplos de créditos productivos los
destinados a la apertura de una nueva fábrica, a la ampliación y mejora de una empresa ya existente, los destinados
a las microempresas, los créditos comerciales, etc.
13.9.1.2.- Crédito de consumo.
Es el destinado a personas naturales por las instituciones del sistema financiero con la finalidad de financiar
la adquisición de bienes de consumo duradero: electrodomésticos, automóviles, muebles e inclusive vivienda
(llamados hipotecarios), etc., o para el pago de servicios como por ejemplo, un crédito personal que
permite financiar los estudios. En este Último caso, existen controversias pues formalmente es un crédito de
consumo, aunque es tan productivo como en los ejemplos señalados en los casos anteriores porque tiende
a conservar o aumentar la capacidad productiva (fuerza de trabajo) de quien lo oriente a una actividad similar.

13.9.2.- POR LA CALIDAD DEL DEUDOR.

13.9.2.1 Crédito pÚBlico.

Es el que se otorga al Estado. Se concede a personas jurídicas de derecho pÚblico confortantes del sector pÚblico
nacional tales como el gobierno central, las empresas pÚblicas, las universidades nacionales, los gobiernos
regionales, los gobiernos municipales, etc. Es decir, lo conforman todos aquellos créditos que van a conformar la
deuda pÚblica. Aquél que se realiza mediante los empréstitos provenientes de organismos financieros locales o
extranjeros o de otros estados.
Las fuentes de crédito pÚblico son los empréstitos que pueden ser:
a) Empréstito interno.- Cuando el Estado obtiene financiamiento de los agentes financieros del país que
puede ser mediante créditos directos o mediante la emisión de bonos del Tesoro PÚblico (Bonos Soberanos) que
son adquiridos por agentes económicos del interior del país.
b) Empréstito externo.- Es una forma de crédito internacional que se concede en forma de crédito directo de
bancos extranjeros, organismos financieros internacionales (FMI, BM, BID) o de otros Estados. En los Últimos años es
comÚn también que el Estado peruano financie a través de la emisión y venta de Bonos Soberanos en el extranjero.
En este caso de crédito se detallará posteriormente en el capítulo destinado al estudio de la deuda externa
(pÚblica). 13.9.2.2.- Crédito privado.
Es el crédito otorgado a cualquier persona natural o persona jurídica diferente del Estado. Este crédito puede ser un
crédito de consumo cuando se otorga a las familias ya sea para la compra de productos o para el pago de servicios
o puede ser un crédito productivo cuando se otorga a las unidades económicas de producción que pertenecen a
los agentes particulares.
Ejemplo: El que otorga la banca mÚltiple a las familias bajo la modalidad de crédito hipotecario, el que otorgan las
casas comerciales, etc.

13.9.3.- POR LA DURACIÓN DEL CRÉDITO.

13.9.3.1.- Crédito a corto plazo.
Es un crédito en el que la obligación debe ser salada en un plazo máximo de un año. Generalmente se otorga para
pequeños montos. Por ejemplo: sobregiros bancarios, descuentos bancarios, algunas ventas a plazos, etc.
13.9.3.2.- Crédito a mediano plazo.
El plazo para la cancelación del crédito fluctÚa entre uno y cinco años. El crédito a mediano plazo es
bastante utilizado por las casas comerciales en el caso de bienes duraderos, por las entidades bancarias cuando
conceden préstamos para inversión en algunos bienes de capital.
13.9.3.3.- Crédito a largo plazo.
En este tipo de crédito el período para la cancelación de la obligación es mayor a los cincos años. Generalmente se
trata de sumas muy grandes que están dirigidas a la inversión en capital fijo como maquinarias o infraestructura son
créditos de largo plazo, los préstamos obtenidos por el Estado para las construcciones de puentes, carreteras,
centrales hidroeléctricas. Los créditos obtenidos a través de la emisión y venta de bonos también generalmente son
de largo plazo.
 ECONOMÍA| 53
13.9.4. POR LA GARANTÍA EXIGIDA.
La garantía es la facultad que la ley concede a las personas de asegurar sus créditos. Puede ser:
13.9.4.1.- Crédito personal.
Cuando se considera como garantía la solvencia económica y moral de quien solicita el crédito o compromete
directamente a la persona que lo establece para responder por las obligaciones de otra persona.
13.9.4.2.- Crédito real.
a) Crédito prendario.
Cuando se exige como garantía un bien mueble en calidad de prenda. Es un crédito denominado también crédito
mobiliario y consiste en una operación que se concluye sobre una garantía mobiliario que se denomina
seGÚn modalidad especial, prenda industrial, caución o pignoración.
En el crédito prendario se entrega un bien (una prenda) que pasa a manos del acreedor a título de depósito, en
garantía, mientras se efectÚa la devolución de la suma prestada.
 La caución es una operación mediante la cual se entregan en prenda uno o más títulos negociables en el
mercado, como bonos, certificados, acciones, cédulas. El prestamista en este caso, generalmente es un
banco. Cuando el documento entregado en garantía no es un título valor (mobiliario) negociable en la bolsa
de valores, por ejemplo, una letra de cambio, un vale, un pagaré u otro papel comercial, la operación recibe
el nombre de descuento.
 La pignoración (prenda) es la forma corriente del crédito popular, mediante la cual el deudor entrega en
prenda al acreedor un objeto durable cualquiera para recibir un préstamo en dinero, con la obligación de
restituirlo dentro de un plazo determinado, más los intereses.
 La prenda industrial, es una garantía que se constituye sobre bienes muebles tangibles: artículos de producción,
insumos o materias primas. Lo realiza personas dedicadas a la actividad industrial.
b)Créditos hipotecarios.
Son aquellos que están amparados con garantía hipotecaria, esto es sobre bienes inmuebles. En ellos no se pierde la
posesión del inmueble.
Las hipotecas pueden ser de tipo predial, naval, sobre aeronaves, minera e industrial.
Para el otorgamiento de crédito hipotecario o personas naturales, el banco toma en consideración el nivel de ingreso
personal y/o familiar del solicitante, su capacidad para amortizar las cuotas exigidas, etc.

13.9.5.- ENTIDADES DE REGULACIÓN Y SUPERVISIÓN: SUPERINTENDENCIA DE BANCA Y SEGUROS Y CONASEV.

13.9.5.1.- La Superintendencia de Banca, Seguros y AFP
La Superintendencia de Banca y Seguros es una institución de derecho pÚblico cuya autonomía funcional está reconocida
por la Constitución Política del PerÚ, adquiere rango constitucional al ser incluida en la Constitución de 1979, la cual le
otorgó autonomía funcional y administrativa respecto del Ministerio de Economía y Finanzas; Sus objetivos, funciones y
atribuciones están establecidos en la Ley General del Sistema Financiero y del Sistema de Seguros y Orgánica de la
Superintendencia de Banca, Seguros y AFP (Ley 26702).
Es el organismo encargado de la regulación y supervisión del Sistema Financiero, de Seguros y del Sistema Privado
de Pensiones en el PerÚ, así como de prevenir y detectar el lavado de activos y financiamiento del terrorismo, es quien
fiscaliza el mercado financiero

Su objetivo primordial es preservar los intereses de los depositantes, de los asegurados y de los afiliados al Seguro Privado de
Pensiones.
La SBS tiene como fin generar las condiciones que permitan maximizar el valor de los sistemas financiero, de seguros y
privado de pensiones, propiciando una mayor confianza y adecuada protección de los intereses del pÚblico usuario, a
través de la transparencia, veracidad y calidad de la información; cautelando la estabilidad y solvencia de las
instituciones que conforman los sistemas.
2.- La Comisión Nacional Supervisora de Empresas y Valores del PerÚ – CONASEV
Es un organismo pÚblico y descentralizado y que a su vez pertenece al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF). Cuya
principal finalidad es la de impulsar el mercado de valores, además de velar por que se dé un adecuado manejo de las
empresas que forman parte del sistema de y siempre normar la contabilidad de las mismas. Además de existir como otra de
las finalidades el velar por el cumplimiento de la Ley del Mercado de Valores.

Funciones de la Comisión Nacional Supervisora de Empresas y Valores del PerÚ – CONASEV

1. Estudiar, promover y reglamentar el mercado de valores, controlando a las personas naturales y jurídicas que
intervienen en éste.
2. Velar por la transparencia de los mercados de valores, la correcta formación de precios en ellos y la información
necesaria para tales propósitos.
3. Promover el adecuado manejo de las empresas y normar la contabilidad de las mismas
4. Reglamentar y controlar las actividades de las empresas administradoras de fondos colectivos, entre otras.
 ECONOMÍA| 54

14.1. CONCEPTO DE SECTOR EXTERNO.

NiNGÚn país es de economía autárquica, requiere de los bienes y servicios que producen otros países (Resto del Mundos)
para cumplir con sus objetivos de Desarrollo Económico, y su explicación se encuentra en los siguientes aspectos:
1.- No posee recursos naturales.
2.- No posee mano de obra calificada para la producción.
3.- No posee la tecnología ni el equipo suficiente para realizar la producción
Por tanto se ve obligado a comprar bienes y servicios de otros países, pero como tienen que pagar en moneda extranjera
considerad divisa y esta no la puede acuñar se ve obligado a tener que exportar parte de su producción que
además contribuye a generar empleo, de esta forma se crea el comercio exterior, pero no todas las mercancías
pueden ser susceptibles de exportación e importación, muchas de ellas son reguladas o prohibidas por tanto
requieren leyes, reglamentos, e instituciones que la efectivicen y de instituciones que regulen el comercio entre naciones,
de esta manera se crea el sector externo, que en el caso del PeRÚ, se tiene al Ministerio de Economía y Fianzas que es el
organismo rector que diseña la política económica comercial externa y coordina con el BCR para manejar el Tipo de
cambio, la SUNAT, cuenta con leyes aduaneras, el código tributario, y se encuentra supeditados a instituciones de
carácter supranacional como es la Organización Mundial de Comercio OMC, la Cámara Internacional de Paris CIP que
diseña los INCOTETRMS para fijar precios en el comercio internacional como los precios FOB, CIF, etc..
14.2. LEYES ECONÓMICAS DE FUNCIONAMIENTO DEL SECTOR EXTERNO
14.2.1. LEY DE LA RELACIÓN.- NingÚn país es de economía autárquica, necesita de las mercancías del resto del
mundo para lograr sus objetivos de Desarrollo Económico, obligando a tener relaciones económicas comerciales,
generando el comercio exterior para esa economía, a su vez le genera relaciones de dependencia económica.
14.2.2. LEY DE LOS COSTOS COMPARATIVOS.- Tiene su origen en la teoría de la ventaja comparativa, y se manifiesta
que una economía para ingresar al comercio internacional debería especializarse en aquellas mercancías en las
cuales sea altamente eficiente por tanto a una producción de bajo costo y estos serían sus mercancías de base
exportable, por el contrario debería importar aquellas mercancías que si bien pueden producirlas incurrirían en altos
costos de producción.
14.2.3. LEY DE LA EXPANSIÓN.- Como toda economía buscar lograr mayores niveles de Desarrollo Económico, y
objetivos de lograr mayores tasas de empleo, tiene que incrementar su producción O PBI, pero muchas veces los
tamaños de mercado internos no responderían a este incremento de la producción por tanto los países se ven
obligados a conquistar mercados en otros países expandir su economía en otros países, y lo pueden hacer
celebrando acuerdos de integración económica o celebrando tratados de libre comercio

14.3. TEORÍAS DEL COMERCIO INTERNACIONAL (Tomado del texto de “Economía Internacional” Segunda Edición de
Miltiades Chacholiades)
Los economistas clásicos (Adam Smith, David Ricardo, etc.) frente a los planteamientos teóricos de los mercantilistas que
postulaban que no debería existir un libre comercio entre las naciones, por el contrario para que una nación sea rica y
poderosa debería exportar todo lo que puede producir internamente y debería importar lo necesario, y como pago de las
exportaciones debería recibir metales preciosos, y frente a este planteamiento consideraron tres interrogantes con un libre
comercio entre naciones, y estas fueron:

1.- ¿Cuáles son las ganancias del comercio internacional?

2.- ¿Cuál es la estructura, o dirección o patrón del comercio internacional?
3.- ¿Cuáles son los términos de intercambio?
La respuesta dio origen en primer lugar a la teoría de la ventaja absoluta planteada por Adam Smith, y 37 años después a la
teoría de la ventaja comparativa planteada por su discípulo David Ricardo.

14.3.1. VENTAJA ABSOLUTA.

Fue planteada por Adam Smith (1776), con apoyo de la teoría del valor trabajo o teoría del valor, la cual afirma que
el trabajo es el Único factor de producción y que en una economía cerrada, los bienes se intercambian de acuerdo
con las cantidades relativas de trabajo que contienen ; para Adam Smith el comercio internacional libre
entre naciones puede ser mutuamente beneficioso, si un país se especializa en la producción de un bien en la
cual esta producción es altamente eficiente (Alta productividad del factor Trabajo) y ese bien debe ser su bien
exportable con otras naciones, y en cambio debería importar de otras naciones aquellos bienes en los cuales si bien
los puede producir incurriría en altos costos de producción en ineficiencia productiva, por ejemplo, se tiene
dos países y dos bienes transables como muestra la tabla Nº 01.
TABLA Nº 01
PAIS A PAIS B
Alimentos (Kg por H/H de trabajo) 2 1
Tela (Mts por H/H de trabajo 4 6

Observando la tabla Nº 01, una hora hombre de trabajo en el país A produce 2 Kg de alimentos, en cambio en el
país B produce 1 Kg, por tanto el país A es más eficiente en la producción de alimentos que el país B, es decir el
país A tiene Ventaja Absoluta en Alimentos que el país B y este tienen desventaja absoluta en alimentos; en relación
a la tela una hora hombre de trabajo en el país B produce 6 Mts. De tela, en cambio en el país A produce 4 Mts de
tela, por tanto el país B es más eficiente en la producción de tela que el país A, es decir el país B tiene ventaja
absoluta en tela y el país A tiene desventaja absoluta en tela.
Este hecho obligaría al país A especializarse en la producción de alimentos y dejar de producir telas, y el país B
especializarse en la producción de telas y dejar de producir alimentos.
De lograse la especialización entre los países, el comercio internacional mutuamente beneficioso se daría de la
siguiente manera:

1.- El País A al especializarse en alimentos y dejar de producir tela, entonces la fuerza de trabajo que destinaba
producir tela ahora la destinaría a producir alimentos, por tanto, tendría dos horas hombre de trabajo disponibles
para producir alimentos, y de su productividad interna, este país A lograría producir 4 Kg de alimentos, y como su
demanda interna solo le exige 2 Kg de alimentos, por tanto tendría 2 Kg para exportar.
 ECONOMÍA| 55
2.- El país B al especializarse en tela y dejar de producir alimentos liberaría fuerza de trabajo destinada a la
producción de alimentos y la dedicaría a la producción de tela, es decir tendría dos horas hombre de trabajo en tela
lo cual daría 12 MTs de tela, y como su demanda interna solo le exige 6 Mts de tela, por tanto tendría 6 Mts de tela
para exportar. 3.- Al realizarse el intercambio, el país A al exportar 2 Kg de alimentos, recibiría del país B 6 Mts de
tela que sobrepasa los 4 Mts de tela que necesita internamente, bajando los precios; en el país B al exportar 6 Mts
de tela recibiría 2 Kg de alimentos, y solo necesita 1 Kg de alimentos en su demanda interna, lo cual bajaría los
precios, es decir ambos países resultarían mutuamente beneficiados.

14.3.2. VENTAJA COMPARATIVA

Fue planteado por David Ricardo, frente a las críticas a la Ventaja Absoluta, concretamente al problema de una total
desventaja absoluta que pude tener un país si desea ingresar al comercio internacional como lo muestra la tabla Nº
02 como sigue:
TABLA Nº 02
PAIS A PAIS B
Alimentos (Kg por H/H de trabajo) 4 1
Tela (Mts por H/H de trabajo 6 6

Observando la tabla Nº 02, se deduce que el país A tiene total ventaja absoluta en los dos bienes y el país B tiene
total desventaja absoluta en los dos bienes, frente a este problema David Ricardo planteó la teoría de la Ventaja
comparativa, basada en el criterio de los costos de oportunidad, la cual manifestaba que el costo de oportunidad se
daba cuando al elegir la producción de un bien este deberá medirse en función al costo de dejar de producir otro
bien como alternativa de producción, por tanto el comercio internacional podría aun ser mutuamente beneficioso
entre naciones apelando a este criterio, y determinado previamente los bienes con mayor ventaja absoluta y con
mayor desventaja absoluta, como sigue:
1.- El país B tiene mayor desventaja absoluta en la producción de alimentos frente al país A, por tanto este bien
debería ser el bien que debe dejar de producir y especializar en tela, bien en el cual tiene la menor desventaja
absoluta.
2.- Como consecuencia del punto uno el país A debería dejar de producir tela y especializar en la producción de
alimentos y este debería ser su bien de exportación con el otro país B.
3.- El país A al especializar en la producción de alimentos, libera fuerza de trabajo en tela, por tanto dos horas
hombre de trabajo en el país A implicaría 8 kg de alimentos, y su demanda interna requiere solo de 4 Kg por tanto
puede exportar 4 kg de alimentos al país B.
4.- El país B al especializar en tela, libera fuerza de trabajo destinada a alimentos, por tanto tendría dos horas
hombre de trabajo lo cual implicaría una producción de 12 Mts de tela, de los cuales 6 Mts, es su demanda interna, y
le quedan 6 Mts de tela para exportar.
5.- Al realizar la transacción entre naciones, el país A por 4 Kg de alimentos que exporta recibiría del país B 6 Mts de
tela lo cual es su requerimiento interno con la ventaja que el país A ganaría en especialización
6.- El país B por 6 Mts de tela que exporta recibiría 4 Kg de alimentos ganando 5 Kg por encima de su demanda
interna. Como conclusión amabas naciones saldrían mutuamente beneficiadas. El país A sería más
eficiente por la especialización y por tanto incrementaría aÚn mas su productividad disminuye3ndo costos y fijando
precios más bajos, el país B tendría más cantidad de lo que requiere su mercado interno bajando sus precios.
14.3.3.- VENTAJA COMPETITIVA,
Fue planteada por Michael E. Porter en la década de los años 80, así manifiesta que los países no solo deben
contentarse con tener ventaja comparativa que le otorgan los factores naturales, sino emplear estrategias
empresariales y de mercados para poder competir exitosamente en los mercados internacionales, y estas
estrategias deben descansar en las ventajas competitivas que tienen los países en la producción de determinados
bienes ya sea porque cuentan con mejores procesos de producción, más eficientes y más eficaces donde la
productividad es muy alta en comparación con la de otros países.

14.4. FORMAS DE COMERCIO INTERNACIONAL.

14.4.1. EXPORTACIONES.
Se refiere a la venta de bienes y servicios de origen nacional al resto del mundo. Las exportaciones generan
ingresos de divisas a la economía del país exportador.
14.4.1.1. CLASIFICACIÓN DE LAS EXPORTACIONES.
a.- Tradicionales.- Se caracteriza por los siguientes aspectos
.- Se comercializan en grandes cantidades
.- Tienen cotización en el mercado internacional.
.- Sus propiedades físicas son homogéneas y cuando se comercializan a granel o no requieren empaques se
denomina comodities.
Están conformadas fundamentalmente de materias primas que se utilizan para la producción de manufacturas.
Estos productos primarios poseen escaso valor agregado y son de fácil sustitución en los países
industrializados en el desarrollo de sus actividades manufactureras; los precios de estos productos son fijados en el
mercado internacional. Entre los que se destacan: algodón, azÚCar, café, cobre, harina y aceite de pescado,
hierro, oro, petróleo crudo y derivados, plata, plomo, zinc, etc.
b.- No tradicionales.-
Se caracteriza por los siguientes aspectos
.- Se comercializan en pequeñas cantidades
.- No tienen cotización en el mercado internacional.
.- Sus propiedades físicas son heterogéneas.
Son aquellos productos que no están incluidos en la lista de productos de exportación tradicional,
se diferencian de los tradicionales porque tienen cierto grado de transmisión o aumento de su valor agregado, y que
históricamente no se transaban con el exterior en montos significativos.
En los países pobres, que son tradicionales exportadores de materias primas, se suele denominar así a la
exportación de productos manufacturados o de otros bienes de consumo final. Para nuestro país podemos
mencionar: artesanías, etc.
14.4.2. IMPORTACIONES.
Se refiere a la compra de bienes y servicios del resto del mundo. Las importaciones generan una salida de divisas
de la economía al resto del mundo y nos indican también la condición económica de un país, esto es, si importa
materias primas, implica que tiene la capacidad de transformar estas en bienes intermedios o finales y si importa
bienes de capital (como es el caso peruano) nos indica que el país no puede proveerse de bienes de capital
necesario ya sea
 ECONOMÍA| 56
porque su producción interna no es suficiente o porque simplemente no tiene capacidad de poder generar los bienes
de capital.
Las importaciones peruanas siempre han estado supeditados al ritmo de la economía. Cuando la actividad
económica interna se reactiva se importan más productos y si la economía muestra signos recesivos entonces la
importación de bienes tiende a reducirse.
El grupo de bienes importados son:
a) Insumos.
b) Bienes de consumo.
c) Bienes de capital.
d) Otros bienes.

14.5.- ELEMENTOS DEL COMERCIO INTERNACIONAL.

14.5.1. DIVISAS.
Moneda extranjera que utilizan los residentes de un país para efectuar las transacciones económicas
internacionales. Para cumplir con este fin, dichas monedas como medios de pago deben gozar de aceptación
internacional generalizada, es decir, deben ser monedas duras. Solo las monedas de algunos países cumplen con
este requisito.
14.5.2. RESERVAS INTERNACIONALES.
Son una cantidad determina de recursos que generalmente se representan en oro y divisas que posee un país y que
utiliza principalmente para hacer frente a sus compromisos internacionales (pago del servicio de la deuda externa) y
también como medios de pago es decir, para realizar intercambios comerciales con los países del mundo. Estas
reservas se incrementan o disminuyen de acuerdo a los saldos netos del comercio internacional
14.5.3. DERECHOS ESPECIALES DE GIRO (DEG).
Activo de reserva internacional creado por el Fondo Monetario Internacional en 1969 y asignado a sus países
miembros (desde 1970) en proporción a su cuota. Fue creado para ser utilizado como complementado de las
reservas internacionales, es decir como nueva línea de liquidez internacional diferente al oro y a las monedas de
reserva, para atender necesidades de liquidez originadas por desequilibrios de balanza de pagos.
14.5.4. TIPO DE CAMBIO.
Es el precio de una moneda expresado en términos de otra. El tipo de cambio se expresa como el NÚmero de
unidades de la moneda nacional por unidad de moneda extranjera. Por ejemplo, en nuestro país un dólar es igual a
3,48 soles o un euro es igual a 1,07 dólares. (Desde el año 2015 a la fecha el Dólar tiene mucha variación, así que no
podemos definir un monto exacto en los meses sucesivos)
14.5.4.1.- Sistemas de tipos de cambio.
Denominados también regímenes cambiarios, se definen como el conjunto de disposiciones que se establecen
en una economía para determinación del precio de la moneda extranjera. También se puede entender como el
conjunto de reglas que describen el papel del Banco Central en el mercado de divisas.
a) Tipo de cambio fijo.- Es aquel determinado por la autoridad monetaria, en el país por el Banco Central de
Reserva y por un tiempo indefinido. En esta situación el BCR debe tener capacidad para comprar o vender la
cantidad de divisas que sobran o faltan en la economía para que no se genere presiones sobre el precio fijado.
Si este tipo de cambio es menor al de equilibrio, entonces habrá más demanda de divisas que oferta y el BCR
tendría que vender divisas por la diferencia, para mantener el precio que ha establecido, en consecuencia
disminuirán las reservas de divisas, y tendrá un impacto negativo en la balanza de pagos. No obstante si el tipo de
cambio fijo fuera mayor que el de equilibrio, entonces habría más oferta que demanda de divisas, el BCR tendría que
comprar divisas por tanto aumentará las reservas y la Balanza de pagos tendría superávit.
b) Tipo de cambio flexible (Flotación limpia).- Llamado también libre o flotante, es aquel que se determina por
las fuerzas de la oferta y la demanda. Así, si las personas desean comprar dólares para importar productos, al
demandar más dólares al precio de estos aumentará pero si las empresas exportadoras que reciben dólares por sus
operaciones tienen que hacer el pago de impuestos o pagar salarios (los impuestos y salarios se pagan en soles)
deberán vender los dólares que reciben lo que hará aumentar la oferta de dólares y el precio disminuirá.
Así entonces, la oferta de divisas puede ser realizada por los exportadores nacionales, los turistas extranjeros y
las inversiones que llegan de otros países y la demanda de divisas la generan los importadores nacionales, los
turistas nacionales que se van al extranjero, por ejemplo. Sin embargo, en la vida real los sistemas de tipos de
cambio se encuentran raramente en uno de los extremos citados.
c) Tipo de cambio administrativo (Flotación sucia).- En esta situación e tipo de cambio es dejado flotar
libremente, pero el gobierno va a intervenir para guiarlo como lo considere necesario. Es decir, es un tipo de cambio
flotante que no es completamente libre, pues el banco central interviene, de tanto en tanto, para alterar su nivel de
mercado. Así, cuando el precio de la divisa se está elevando de manera rápida, el BCR interviene vendiendo divisas
para evitar el aumento de la inflación o también lo contrario cuando el precio de la divisa se reduce, el BCR interviene
en el mercado comprando divisas.

14.6.- LA BALANZA DE PAGOS.- Es el registro contable de todas las transacciones económicas y financieras que realiza un país
con el resto del mundo

14.6.1.- ESTRUCTURA DE LA BALANZA DE PAGOS.

Cabe recordar que la presentación de la estructura de la Balanza de Pagos es de acuerdo al manual proporcionado
por el FMI y la actual estructura es como sigue:
14.6.1.1.- BALANZA EN CUENTA CORRIENTE (BCC).
En esta cuenta se registran todas las transacciones en valores económicos, salvo los recursos financieros. Es decir, se
registran las operaciones más comunes que se realizan entre un país y el resto del mundo.
Si la BCC resulta negativa significa que están saliendo más divisas del país de las que ingresan y por lo tanto el país
necesita cubrir ese déficit, debiendo financiarlo de alguna manera, por ejemplo, a través del endeudamiento. Si la
BCC resulta positiva, esta superávit nos muestra capacidad de financiamiento, es decir, el país podría otorgar
financiamiento a agentes económicos extranjeros.
Esta balanza está formada por las siguientes subcuentas:
14.6.1.2.- Balanza Comercial (BC).
Registra el ingreso y salida de divisas, generada por las operaciones que pasan por las aduanas. La Balanza
Comercial solamente registra las operaciones referidas al intercambio de bienes. Está formada por dos rubros.
a) Exportaciones.- (X) Venta de bienes al extranjero que genera ingreso de divisas. Representan la oferta de un
país hacia el resto del mundo.
b) Importaciones.- (M) Compra de bienes al extranjero, genera salida de divisas. Es la demanda que un país realiza
del resto del mundo.
De acuerdo a los criterios internacionales, las exportaciones y las importaciones de bienes se presentan en la
Balanza de Pagos en valore FOB, en el puerto o lugar de embarque de la mercancía.
 ECONOMÍA| 57
Se incluyen dentro de las exportaciones e importaciones de bienes las siguientes categorías:
 Mercancías generales.- Bienes muebles que son objeto de una transferencia de propiedad entre residentes
(nacionales) y no residentes (extranjeros). Así mismo, se incluyen los bienes adquiridos mediante arrendamiento
financiero.
 Bienes para transformación.- Bienes que se importan o exportan para ser transformados, como son los insumos.
 Reparaciones de bienes.- Trabajos de reparación efectuados por residentes en bienes muebles que son
propiedad de no residentes (o viceversa).
 Bienes adquiridos en puertos por medios de transporte.- Por ejemplo: combustible y víveres.
 Oro no monetario.- Exportaciones e importaciones de oro que no esté en poder de las autoridades
monetarias como activo de reserva (oro monetario).
14.6.1.3.- Balanza de Servicios (BS).
En esta subcuenta se consideran las transacciones de servicios entre el país y el resto del mundo. Entre los rubros
que conforman esta subcuenta se encuentran:
a) Transportes.
 Fletes.- Comprende los servicios por el transporte internacional de mercancías. Se pueden encontrar: fletes
marítimos, aéreos y de otros transportes como el terrestre.
 Pasajes.- Abarca los servicios relacionados con el transporte internacional de no residentes por medios de
transporte residentes (créditos) y viceversa (débitos). Se registran pasajeros marítimos, aéreos y de otros
transportes como el monto de pasajes vendidos por compañías de ómnibus residentes a no residentes y
viceversa.
 Otros.- Servicios en puertos, aeropuertos y otras estaciones terminales de transporte. Por ejemplo operaciones
de carga y descarga, almacenamiento y depósito, embalaje, etc.
b)Viajes.
Comprende los bienes y servicios que los viajeros adquieren en países que no son de su residencia, durante su
estancia por períodos menores a un año.
c) Comunicaciones.
Transacciones de comunicaciones entre residentes y no residentes, incluidos los servicios postales, de mensajería y
de telecomunicaciones.
d)Seguros.
Cuenta que incluye la prestación por parte de empresas aseguradoras residentes de varias clases de servicios de
seguros a no residentes y viceversa. Dichos servicios abarcan seguros de fletes, de vida, contra accidentes, de
gastos médicos, etc.
e) Servicios financieros.
Servicios de intermediación financiera y los servicios auxiliares entre residentes y no residentes. Se incluyen los
derechos pagados por dichos servicios, así como cartas de crédito, arrendamiento financiero y las transacciones en
moneda extranjera.
f) Servicios de informática y de información.
Asesoramiento en soporte técnico, servicios de información, mantenimiento y reparación de computadoras y equipos
conexos.
g)Regalías y derechos de licencia.
Patentes, derechos de autor, marcas registradas, procesos industriales, concesiones y manuscritos o películas.
h)Servicios empresariales.
Honorarios por servicios jurídicos, contables de asesoramiento, de publicidad, investigación de mercados,
encuestas, etc.
i)Servicios personales, culturales y recreativos.
Producción o distribución de programas de radio, cine y televisión, espectáculos musicales y teatrales. También
espectáculos deportivos, museos, bibliotecas, etc.
j) Servicios del gobierno.
Transacciones de servicios de carácter oficial (incluidas las de organismos internacionales) no tomadas en las
clasificaciones anteriores. Transacciones de las embajadas, consulados, unidades militares y de defensa, realizadas
con residentes del país en las que están situadas.
14.6.1.4.- Renta de Factores (RF).
En esta subcuenca se considera a los denominados servicios financieros referido a lo que reciben los factores
productivos. Así en esta subcuenta se consideran los intereses por la deuda, la remesa de utilidades, los dividendos
por inversiones, etc.
También se puede entender como el registro de las rentas del trabajo y rentas del capital.
a) Rentas del trabajo.
Rentas pagadas por el extranjero a residentes así como las rentas pagadas por el país a residentes extranjeros.
Abarca los salarios, sueldos y otras prestaciones (personal local de embajadas).
b) Rentas de inversión.
Rentas derivadas de los rendimientos de los movimientos de capital. Pueden ser rentas de la inversión directa,
rentas de la inversión en cartera y rentas de otras inversiones. Se contabilizan bajo la forma de intereses, utilidades
y dividendos.
14.6.1.5.- Transferencias Corrientes (TC).
Se registran los ingresos y pagos procedentes de transferencias unilaterales sin contrapartida, inclusive las que se
realizan en especie. Pueden ser de carácter privado (lo realiza una empresa particular o cualquier persona) u oficiales
(lo realiza el gobierno o institución gubernamental), además incluye donaciones de alimentos, ropa, etc.
Por otro lado también este tipo de transferencias unilaterales se constituyen de remesas de emigrantes que trabajan
en otros países, en los cuales se les considera residentes (cuando un emigrante no residente envía a nuestro país lo
que ha conseguido ahorrar por su trabajo en el extranjero).
Otras transferencias: incluye regalos, dotes, herencias, cuotas e instituciones filantrópicas o religiosas, pensiones
alimenticias, etc.
La suma de todas las balanzas que conforman la Balanza en Cuenta Corriente da el saldo de la Balanza en Cuenta
Corriente.

BCC = BC + BS + RF + TC

14.7. - CUENTA FINANCIERA (CF).

En esta cuenta se registra el ingreso y salida de divisas destinadas a inversiones productivas o especulativas. Se puede
indicar como movimientos de capital, lo cual se divide en:

14.7.1.- Sector Privado (SPr).

Se refiere a operaciones realizadas por los agentes privados y se subdivide en:
 ECONOMÍA| 58
a) Cuenta Financiera sin privatización.
 Inversión directa sin privatización.- Registra el ingreso o salida de divisas de aquellas operaciones en las
cuales no se involucra la adquisición de alguna unidad productiva del Estado, solamente se considera la
inversión en adquirir o crear una unidad productiva de carácter privado.
 Préstamo a largo plazo.- Operaciones de endeudamiento realizadas por privados para periodos mayores a un
año. Se incluyen los desembolsos y amortizaciones.
 Bonos.- Venta o compra de estos valores en el mercado financiero internacional por parte del sector privado
peruano.
 Participación de capital.- Considera la compra neta de acciones por no residentes a través de la Bolsa de
Valores de Lima (BVL).
 Otros activos externos.- Incluye principalmente acciones y otros activos sobre el exterior del sector financiero
y no financiero. Por ejemplo, la inversión financiera en el exterior realizada por los fondos privados de
pensiones y otras instituciones financieras.
b) Inversión directa por privatización.
Se refiere a las operaciones que involucran a unidades productivas de propiedad del Estado que se han transferido
a los agentes extranjeros, este capital invertido se considera de largo plazo, pues para ser recuperado es necesario
períodos mayores de un año.

14.7.2. Sector PÚBlico (SPu).

Se refiere a las operaciones realizadas por el Estado con el resto del mundo, en este caso se considera a los pagos
por la deuda contraída (amortizaciones).
a) Desembolsos.
Representan los recursos financieros de la deuda pÚblica externa de mediano y largo plazo provenientes de
los Organismos Internacionales, Club de París y bonos soberanos. Estos recursos se orientan a proyectos de
inversión, defensa, importación de alimentos y de libre disponibilidad para el programa económico.
b) Amortización.
Parte del principal de un crédito externo que se paga por concepto de deuda pÚblica externa.
c) Activos externos netos. Incluye la variación de activos internacionales netos de largo plazo del sector pÚblico.

14.7.3. Capitales de Corto Plazo (CCP).

Se refiere a los capitales que entran o salen de un país para períodos menores a un año. Se les denomina capitales
especulativos pues no están destinados a inversiones productivas sino que se dedican a inversiones en bolsa de
valores o en los bancos, para aprovechar la buena situación que presenta la economía en un momento determinado,
pero pueden retirarse rápidamente cuando consideran que la situación no es apropiada, por eso también se les
denomina capitales volátiles o capitales golondrinos.
CF = SPR + SPU + CCP

14.7.4.- FINANCIAMIENTO EXCEPCIONAL.

Llamada cuenta de ajuste. Registra la obtención de recursos financieros en préstamo del exterior para financiar la
Balanza de Pagos, los atrasos en los pagos y la condonación de la deuda.
14.7.4.1.- Refinanciación.
Son los capitales que el país recibe para financiar el pago de la deuda que tiene con el exterior.
14.7.4.2.- Condonación de deuda externa.
Registra los montos de deuda que nos han sido perdonados y que no tendremos que pagar.
14.7.5.- Errores y Omisiones
 ECONOMÍA| 59

No existe economía en el mundo donde sólo esté presente el Sector Privado, es así que se reconoce también la existencia
de un Sector PÚblico.
15.1. CONCEPTO DE SECTOR PÚBLICO
Es el Sector de la economía conformado por instituciones, que realizan actividades económicas a nombre del ESTADO, es
decir, de la sociedad organizada que es representada por el Gobierno en sus diferentes niveles: Nacional, Regional y Local.
Su finalidad es buscar el bienestar general de todos los ciudadanos y por esta razón se ve obligado a intervenir en el
desarrollo de las actividades económicas, y necesita contar con un conjunto de instrumentos técnicos-económicos-
sociales que le generen indicadores para permitir diseñar sus políticas y para ello cuenta con las finanzas pÚblicas.
15.1.1. LAS FINANZAS PÚBLICAS
Es el conjunto de instrumentos relacionados con la captación de los ingresos, su administración y gasto, la deuda
pÚblica y la política de precios y tarifas que realiza el Estado a través de diferentes instituciones del Sector
PÚblico. Cuando hablamos de Finanzas Publicas, nos estamos refiriendo a todos aquellos gastos pÚblicos que realiza
el Estado con el fin de lograr sus fines y objetivos. La política del Estado logra sus objetivos con las Finanzas PÚblicas.
La actividad del Sector PÚblico no sólo es satisfacer necesidades comunitarias (defensa, salud, educación,
infraestructura vial etc.), sino que su capacidad de decisión influye en la actividad económica nacional. Así
por ejemplo cuando invierte en fuerzas armadas, educación, salud o contratación de personal para la
administración pÚblica, se afecta el consumo y producción. Cuando crea impuestos para financiar diferentes
gastos se influye en la distribución de la renta y la riqueza.
A través de las Finanzas PÚblicas, vía la política fiscal, se pueden afectar algunos indicadores macroeconómicos,
tales como el ahorro, la inversión o el consumo pÚblico y privado. Cuando los ingresos son mayores que los gastos
existe un superávit pÚblico, es decir, el gobierno cuenta con un ahorro que se puede canalizar a incrementar la
inversión y el consumo; la situación contraria se da cuando los gastos del gobierno son mayores a sus ingresos se
tiene un déficit pÚblico.
Para manejar las finanzas pÚblicas el Gobierno tiene además del presupuesto pÚblico un sistema de registro de
carácter contable denominado “Cuentas Nacionales”
15.2. CONCEPTO DE CONTABILIDAD NACIONAL (CONTABILIDAD SOCIAL)

Es el conjunto de resultados contables y estadísticos que describen la medición de las diversas actividades económicas de
un país. La medición debe considerar la generación de bienes y servicios por parte de los productores pertenecientes a la
economía materia de análisis. Es necesaria la elaboración de estas Cuentas por que nos indican cuál ha sido el
comportamiento de los agentes económicos en un período dado, permitiéndonos conocer la evolución de la economía, de
la situación en que se encuentra y de sus perspectivas de desarrollo; a través de sus principales variables é indicadores
macroeconómicos.
Los impuestos indirectos gravan al consumo, a las ventas y al patrimonio de las empresas, y por otra parte los egresos
pÚblicos por su naturaleza y finalidad comprende tres tipos y son , los gastos corrientes, los gastos en inversión y
los gastos de transferencia que comprende la deuda pÚblica las previsiones y los subsidios, por tanto cuando se resta la
tributación indirecta neta de subsidios –(Ti – Sd) se está deduciendo los impuestos que se pagaron al momento de la
compra y se le suma los subsidios que hace el Estado a la sociedad en general, por esta razón al deducir estos
rubros a las magnitudes macroeconómicas se convierten a “COSTO DE LOS FACTORES cf” y cuando no se
deducen las magnitudes macroeconómicas se expresan a “PRECIOS DE MERCADO pm”

 VARIABLES MACROECONOMICAS: (Agregados Económicos)

Son magnitudes globales que expresan en forma cuantitativa una realidad económica concreta, se obtiene sumando los
valores de los diversos componentes de las mismas y sirven para medir el grado de crecimiento económico de manera
aproximada.
Representan la suma de las diversas actividades realizadas por las unidades económicas de un país.

 RELEVANCIA DE LOS INDICADORES EN LAS CUENTAS NACIONALES

Los indicadores tienen un rol importante en la medición de la actividad económica del país, en el caso del Producto Bruto
Interno (PBI), su crecimiento indica una expansión productiva y por tanto expansión de las inversiones, del empleo y del
ingreso. En el caso del Ingreso Nacional (YN), su crecimiento indica mayores ingresos de la población, pero depende de
los grupos sociales, si el crecimiento se da sólo en algunos grupos, indica desigualdad social en la distribución del
ingreso y concentración económica del ingreso. En el caso del Ingreso Personal Disponible (YPD), este indica la
capacidad de consumo de la economía, es decir la demanda que pueden proveer las empresas, asimismo indica la
capacidad de tener recursos para el ahorro nacional, dependiendo de los grupos sociales.

15.2.1. PRODUCTO BRUTO INTERNO (PBI)

Es el valor monetario de todos los bienes y servicios finales a precios de mercado, producidos en una economía por
los residentes de un país, durante un período determinado, generalmente un año. El PBI, para economías como la
nuestra se convierte en el agregado más importante en razón a que a partir de él se harán estimados de otras
variables macroeconómicas. También se le conoce con el nombre de Producto Geográfico Bruto.
Cuando se indica que el PBI mide el valor monetario de todo lo producido se hace referencia a que se expresa la
producción en unidades monetarias, sirviendo el dinero como unidad de cuenta para cuantificar la producción del
país., de no emplearse el dinero sería engorroso pretender contabilizar diferentes productos de acuerdo a su valor
físico (cantidad de bienes) y no monetario.
Cuando se indica que el PBI cuantifica todos los bienes y servicios finales, se hace referencia a que para fines de
medición de la producción global se deben considerar bienes que se encuentran listos para ser consumidos
(calzado, prendas de vestir, transporte pÚblico, etc)
Cuando se indica que el PBI se valoriza a precios de mercado, se hace referencia a que se valoriza la producción a
los precios vigentes en el mercado en el año en mención.
Cuando se indica que el PBI valora lo producido por los residentes del país, se hace referencia a que se cuantifica la
actividad productiva de los nacionales y extranjeros ubicados en el territorio nacional.
 ECONOMÍA| 60
15.2.2.- PBI NOMINAL Y PBI REAL
Hay una gran diferencia entre estos dos indicadores, porque la valoración de la producción de un país cambia en el
tiempo por un lado por la variación de los precios, y por otro lado por el aumento o disminución del producto físico, y
ello podemos entenderlo a través de estos indicadores:
15.2.2.1.- PBI NOMINAL: Es el indicador que mide el valor de la producción obtenida en un período determinado, en
este caso, se toman en cuenta los precios del año en mención, (lo que es lo mismo: la producción se mide en
nuevos soles corrientes). Por tanto si queremos medir el PBI nominal del año 2009, debemos emplear los precios de
este año 2009. El PBI nominal se modifica año tras año debido a que varían los precios de mercado y también
porque se modifica la producción física en el tiempo.
15.2.2.2.- PBI REAL: Es el indicador que mide las variaciones en la producción física de la economía entre dos
períodos, por tanto para poder ver el cambio de la variación física, se debe emplear, en los dos períodos, los mismos
precios que la economía tuvo en uno de los períodos, al año que escogemos como referente se le denomina Año
Base. Si se mide de ésta manera, entonces se está midiendo el PBI en nuevos soles constantes.
Ejemplo del cálculo del PBI Real y Nominal
Nuevos Soles (S/.)

Año 2010 Año 2011 PBI Real año

PBI PBI 2010
PRODUCTOS Producció Precio Producción Precio
Nominal Nominal Año base
n en miles S/. en miles S/.
en miles en miles 2008
A 20 5.00 100.00 18 7.00 126.00 90.00
B 50 6.00 300.00 50 9.00 450.00 300.00
TOTAL 400.00 576.00 390.00
(*) Medidos a precios del año base 2010

Como podemos apreciar en el cuadro, aparentemente la producción ha crecido de S/.400.00 a S/.576.00, pero si
observamos la producción física veremos que la producción de A cayó en 2 M entre los dos años, mientras que la
producción de B se mantuvo constante, por lo que se produjo menos en el año 2011. Sin embargo por una variación
de precios el PBI Nominal del año 2011 muestra un crecimiento con relación al año 2010t, lo cual es falso en
términos físicos. Para evitar este espejismo de un aparente crecimiento económico es que multiplicamos la
producción física del año 2011t+1 con los precios del año 2010t, y vemos una caída del PBI Real de S/.576.00 a
S/.390.00 que expresa la realidad económica. Vemos que el PBI Real nos permite analizar si la economía ha tenido
un crecimiento o no, eliminando la variación generada por los cambios en el nivel de precios.

DEFLACTOR IMPLÍCITO DEL PBI (DIPBI)

El DIPBI es la variación porcentual del nivel de precios de todos los bienes y servicios producidos dentro de nuestra economía.
El cociente entre el PBI Nominal y el Deflactor Implícito del Producto Bruto Interno (DIPBI), nos da como resultado el PBI Real.
PBI Real del año = PBI Nominal del año / DIPBI x 100
Si de la relación anterior despejamos el DIPBI, tendremos la siguiente relación:
DIPBI = PBI Nominal del año /PBI Real del año
Si dividimos los resultados del PBI Nominal y Real que presentamos en el ejemplo, tenemos: 1.48 (576/390), el cual se convierte
en el DIPBI, que multiplicado por 100 da 148. Esta cifra quiere decir que los precios de la economía tuvieron una variación del
48%.
No se debe caer en el error de confundir el DIPBI con el IPC visto anteriormente. A pesar de que ambos índices miden la
inflación en la economía, se diferencian por que:
 El DIPBI mide los precios de un grupo de bienes mucho más amplio que el IPC que mide el valor de una canasta
básica de consumo.
 El DIPBI solo toma en cuenta los precios de los bienes generados al interior del país, y el IPC considera los precios de las
importaciones.

FORMAS DE CÁLCULO DEL PBI

Normalmente se tienen 3 formas de cálculo del PBI:
A) PBI POR EL LADO DEL GASTO
Los bienes y servicios producidos de acuerdo a los agentes que los usan finalmente se clasifican en: Consumo (C),
Inversión (I), Compras de bienes y servicios de parte del Gobierno (G), Exportaciones Netas (XN) que es el valor de las
exportaciones menos las importaciones de bienes y servicios no financieros. Esta forma de obtener el PBI se conoce como
el PBI por el tipo de Gasto o por el lado de la demanda:
PIB= C+ I+ G+ XN
B) PBI POR EL LADO DEL PRODUCTO
El valor de la producción también puede ser estimado agregando los PBI Sectoriales para lo cual se usa el método del valor
agregado o añadido.
PBI = PBI agropecuario + PBI pesca + PBI minería + PBI manufactura + PBI construcción + PBI comercio + PBI otros servicios +
Impuestos a la producción (IP)+ Derechos a la importación (DI)
PBI = Valor Bruto Agregado + IPyDI
C) PBI POR EL LADO DEL INGRESO
La producción de una economía debe ser igual, también, a los ingresos que se generan en la actividad productiva. Cuyos
componentes se muestran en el cuadro contable
15.2.3. PRODUCTO NACIONAL BRUTO (PNB)
Mientras que el PBI mide el valor de la producción de bienes y servicios finales obtenida dentro de un país el PNB
mide el valor de la producción de bienes y servicios finales de los factores de propiedad de los residentes de un
país, obtenida dentro o fuera de las fronteras.
Por lo tanto para pasar del PBI al PNB al primero se le tiene que agregar los ingresos de los residentes del país obtenidos
del exterior (+SR) y restarle los ingresos que los residentes del exterior obtienen del país (-SR) (Saldo Neto de Factores
Externos)
PNB = PBI + - SR
15.2.4. PRODUCTO NACIONAL NETO (PNN)
La producción de una economía debe ser igual, también, a los ingresos que se generan en la actividad productiva
De la producción de los bienes y servicios finales de la economía se debe separar una parte para mantener la
capacidad productiva. Los bienes de capital sufren un desgaste por su uso o por el paso del tiempo (obsolescencia)
lo que se conoce como depreciación.
Si restamos al PNB el valor de la depreciación (D) obtenemos el Producto Nacional Neto:
PNN = PNB – D
 ECONOMÍA| 61
15.2.5. PRODUCTO NACIONAL NETO A COSTO DE LOS FACTORES
Como la medición del PNB se hace usando los precios de mercado estos incluyen impuestos indirectos y subsidios,
debemos de restarlos para obtener el valor de lo que se queda con las empresas y que podrá utilizarse para el pago
de los factores de producción que se han empleado.
PNN cf = PNN – Ti + Sd
15.2.6. INGRESO NACIONAL NETO (YN)
El Ingreso Nacional (YN) es el total de las remuneraciones de los factores de producción, familias, empresas y
Estado. YN = Salarios de los trabajadores dependientes + Beneficios de empresas corporativas + Ingresos de
Independientes + Intereses Netos obtenidos por los que prestan dinero + Alquileres que cobran los que alquilan -
Depreciación
El Ingreso Nacional es la suma de dichos tipos de ingresos:
YN = Salarios + Beneficios + Ingresos Independientes + Intereses Netos + Alquileres – Depreciación.
15.2.6.1. INGRESO NACIONAL A COSTO DE LOS FACTORES
Es igual al ingreso nacional neto menos la tributación indirecta neta de subsidios
Por lo que: YN cf = YN - (Ti-Sub)
La Renta Nacional es igual al PNN cf e igual al YN cf
15.2.7. INGRESO PERSONAL (YP)
Ya vimos que los ingresos generados en la actividad productiva sirven para la remuneración de los factores que han
participado en dicho proceso.
De la Renta nacional tenemos que eliminar una serie de deducciones que se les hace a las familias:
Ingreso Nacional (YN)
Tu: Impuesto a la Utilidades
Und: Utilidades no Distribuidas
Csss: Contribuciones al Seguro Social y Sistema de Pensiones
Tr: Transferencias
Ingreso Personal: YP=YN – Tu – Und – Css + Tr

15.2.8. INGRESO PERSONAL DISPONIBLE (Yd)

Del Ingreso Personal tenemos que deducir los Impuestos Directos Personales para obtener el Ingreso Personal
Disponible.
Ingreso Personal Disponible (YPD)
- Impuestos directos Personales (TP)
YPD= YP – TP

YPD = C + A

15.3. CONSUMO Y POBLACIÓN: LEY DE MALTHUS

15.3.1. CONSUMO
Es la parte del ingreso disponible que se destina a la adquisición de bienes y servicios para la satisfacción
de necesidades. Es la Última etapa del proceso económico y consiste en la satisfacción de las necesidades
mediante el aprovechamiento de los bienes y servicios producidos.
FORMAS DE CONSUMO:
- POR EL USO: Consiste en aprovechar un mismo bien hasta que se extinga.
- POR ELIMINACIÓN: Es el aprovechamiento de un bien por una sola vez, es decir desaparece con el primer uso.
CLASES DE CONSUMO:
.-CONSUMO INDUSTRIAL: Es el consumo que se genera al producir nueva riqueza mediante la industria, así se consume
maquinarias, equipos, instalaciones y edificios.
.-CONSUMO HUMANO: Llamado también consumo biológico, es el consumo que realizan los seres humanos para
continuar aptos para seguir produciendo riqueza.
.-CONSUMO IMPRODUCTIVO: Es aquel consumo que realizan los seres humanos que nada provechoso genera para el
consumidor.

LA POBLACIÓN
La cantidad de población que tiene un país influye directamente en el crecimiento y desarrollo económico de un
país, así, cuanta más población tiene un país más debe generar riqueza para satisfacer sus necesidades, por tanto
lo óptimo es que se debe producir riqueza en mayor cantidad del total de la población.
15.3.2.- LEY DE MALTHUS
El pastor protestante inglés Thomas Robert Malthus (1798), en su obra: “Ensayos a Cerca de la Población”
manifestaba que mientras la población crece en progresión geométrica, la producción de alimentos o medios de
subsistencia de la población crece en progresión aritmética, por tanto llegara el tiempo en que los medios
de subsistencia, los alimentos producidos no alcancen a satisfacer las necesidades de la población, este
hecho generaría guerras, convulsión social, desnutrición, desocupación, hambre y miseria, sin embargo Malthus no
consideró que la población también disminuye por factores como fenómenos telÚricos, terremotos, pandemias
provocadas por virus y otras enfermedades.
PRIORIDADES PARA LA SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE CONSUMO
Consiste en determinar las prioridades de consumo, es decir que bienes se deben consumir primero y posponer otros
no prioritarios, y para tomar estas decisiones se debe considerar y evaluar el gasto familiar, el presupuesto familiar y el
costo de vida.
15.3.3.- EL GASTO
Es la apreciación del consumo en términos monetarios, es decir equivale a un cambio de dinero por mercancías.
Ejemplo: una persona gasta en alimentos 50 nuevos soles: arroz, papa, carne, azÚCar cereales. Juana gasta un
nuevo sol en el consumo de un helado.

15.4. EL PRESUPUESTO FAMILIAR

Es la distribución o gasto familiar en funciona a los ingresos familiares percibidos y a una canasta de bienes y servicios que
satisfacen las necesidades de la familia.

15.4.1.- EL COSTO DE VIDA

Es el estado de los precios de los bienes y servicios de la canasta familiar en relación a los ingresos familiares o
monto de los sueldos y salarios que percibe el trabajador, en la medida que esta relación genera distancias se
puede decir que el costos de vida es alto cuando los sueldos y salarios son distantes en su poder adquisitivo sobre
los requerimientos de la canasta familiar y viceversa.
NUMERO ÍNDICE O ÍNDICE DE PRECIOS
Son cifras convencionales que tienen un punto de partida del período, que tiene un año como base = 100. Se
estudian las variaciones en el tiempo de los fenómenos económicos.
 ECONOMÍA| 62
ÍNDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR
Es un indicador estadístico que muestra las fluctuaciones o cambios que experimentan en el tiempo los precios de
los bienes y servicios en un determinado espacio geográfico, utilizados por un grupo bien definido de personas. Un
índice de precios es un estimador de un índice de gastos.
Sus características:
INDICADOR ESTADÍSTICO: Porque es una construcción estadística presentada en forma de NÚmeros índices
que describe o indica el comportamiento de la variable precio.
CARÁCTER ESTIMATIVO: Sus resultados no implican exactitud de medición, sino que permiten determinar
aproximaciones en el comportamiento real de los precios.
HABITUALIDAD DEL CONSUMO FAMILIAR: El cálculo del indicador se realiza bajo la hipótesis de constancia de la
estructura de consumo familiar. Lo que relativiza la precisión de sus resultados conforme se separa el periodo base del
periodo corriente.
15.4.2.- AHORRO E INVERSIÓN
La parte del ingreso disponible que no se destina al consumo o ahorro debe destinarse a la inversión para que una
economía se encuentre en equilibrio económico.

15.5. EL PRESUPUESTO PÚBLICO.

El Presupuesto PÚblico es el principal instrumento de planificación financiera del Estado. Es un documento aprobado por
Ley, en el cual el Estado prevé sus ingresos y programa sus gastos para un período determinado (generalmente un año).
Contiene el registro sistemático y ordenado de todos los ingresos que el Estado proyecta tener, y los gastos que planea
realizar para poder cumplir con sus actividades.
Señala los usos que recibirán los recursos que capta el Estado principalmente a través de todos los tributos de la población
y las empresas, además de los empréstitos, venta de activos, prestación de servicios, privatización de empresas del Estado
entre otros.
Nos muestra cuales son los intereses y prioridades que tienen quienes controlan el Estado al observar los porcentajes que se
destinan, por ejemplo: al pago de sueldos a funcionarios pÚblicos de alto rango, a la construcción de
infraestructura (carreteras, puertos, etc.) que facilita el uso de nuestros recursos, al pago de la deuda externa
(amortizaciones e intereses), a la compra de armamentos, etc.
15.5.1.- EL PROCESO PRESUPUESTARIO
Está constituido por el conjunto de fases (etapas) establecidas y normadas por ley, las mismas que deben seguirse
desde el principio hasta el final de la ejecución del presupuesto, con el fin de asegurar su cumplimiento, eficiencia y
legalidad. El proceso presupuestario peruano está formado por cinco fases:
1º PROGRAMACIÓN
Estimación de ingresos y previsión de gastos por la Dirección Nacional de Presupuesto PÚblico del Ministerio
de Economía y Finanzas.
2º FORMULACIÓN
Asignación de los recursos del presupuesto a cada dependencia del Estado. Los Gobiernos Locales, regionales y
sus empresas formulan sus respectivos presupuestos.
3º APROBACIÓN
Del anteproyecto de la Ley Anual del Presupuesto por el Consejo de Ministros y enviado al Poder Legislativo como
máximo hasta el 30 de agosto de cada año. De la Ley de Presupuesto por el Legislativo como máximo hasta el 30
de noviembre.
4º EJECUCIÓN
Concreción del flujo de ingresos y gastos previstos, es decir, distribución del presupuesto en función a montos y
plazos previstos. Fase regulada y dirigida por la Dirección Nacional de Presupuesto PÚblico.
5º CONTROL Y EVALUACIÓN
Seguimiento de la ejecución: Dirección Nacional de Presupuesto PÚblico. Supervisión de la legalidad de la
ejecución: Contraloría General de la RepÚblica. Fiscalización de la ejecución: Congreso de la RepÚblica.

15.5.2.- PRINCIPIOS PRESUPUESTARIOS

Teóricamente el presupuesto PÚblico está regulado por diversos principios, tales como:
1.EQUILIBRIO PRESUPUESTAL
El Presupuesto del sector pÚblico debe ser aprobado en equilibrio, esto es, que los ingresos previstos y los
egresos programados deben estar igualados, estando prohibido incluir autorizaciones de gasto sin el
financiamiento correspondiente. Pero, es posible en el transcurso de su ejecución establecer créditos
suplementarios Para financiar determinados gastos, previa autorización del poder Legislativo. Dichos créditos, por los
ingresos menores a los previstos, etc. Determinan que al finalizar el año fiscal nuestro país permanentemente incurra
en déficit fiscal (gastos mayores a los ingresos).
2.CLARIDAD:
El presupuesto debe ser de fácil comprensión,, no solo para que los congresistas lo puedan estudiar,
analizar debidamente para efectos de su aprobación, sino que también para que pueda ser comprendido con
facilidad por los ciudadanos. Ya que es un derecho de los ciudadanos conocer cuál es el manejo de los recursos
pÚblicos.
3.EXACTITUD:
Debe ser elaborado con exactitud y sinceridad. En su etapa de formulación, el presupuesto es fijado en función a las
necesidades de la programación económica del gobierno, estableciendo un cronograma de entradas y salidas de
fondos, es en esta fase entonces que se debe aplicar dicho principio de manera que no deben falsearse las
previsiones para obtener un equilibrio ficticio.
4.UNIVERSALIDAD:
Debe contener el total de los ingresos y gastos contemplados para el ejercicio presupuestal, es así que debe
comprender en su estructura los presupuestos de todas las entidades del Estado y de las que por mandato legal les
corresponde una asignación presupuestaria.
5.DOCUMENTACIÓN:
Este principio se refiere a que el proyecto de Ley del Presupuesto que el Poder Ejecutivo remite a Congreso debe
estar acompañado por una amplia, correcta y oportuna documentación referente a los aspectos financieros,
económicos y administrativos.
6.EXCLUSIVIDAD
El presupuesto del sector pÚblico debe ser discutido y aprobado por el Poder legislativo antes de ser
puesto en ejecución por el Poder Ejecutivo. Entonces el Poder Legislativo el que a través del presupuesto otorga
una autorización máxima de gasto al Poder Ejecutivo para un período determinado.
7.PUBLICIDAD
Es emplear los medios correspondientes y necesarios, para que la población pueda acceder a la información que
contiene este importante documento. La publicidad es esencial para el control y la fiscalización del gasto pÚblico,
pues permite conocer el destino que se da a los recursos que el Estado obtiene a nombre de la sociedad. Por lo
tanto el Presupuesto PÚblico como toda ley que da el Poder legislativo debe ser publicado en el diario oficial “El
Peruano”.
 ECONOMÍA| 63
15.6. ESTRUCTURA DEL PRESUPUESTO
El Presupuesto PÚblico como documento contable que contiene ingresos y egresos (gastos) se elabora bajo el
principio contable de la partida doble, es así que contiene dos grandes cuentas como son los ingresos fiscales y los egresos
fiscales.
15.6.1. INGRESOS FISCALES
Son todos los recursos percibidos y administrados por el Estado (Sector PÚblico) con el objeto de financiar los gastos
pÚblicos propios de la función estatal. Estos se clasifican en ingresos corrientes, ingresos de capital, transferencias y
los ingresos por financiamiento.
15.6.1.1. INGRESOS CORRIENTES
Son los recursos financieros que el Estado obtiene de modo regular o periódico y que no alteran de manera inmediata
la situación patrimonial del Estado. Es decir, son aquellos que el Estado obtiene con mayor fluidez y están destinados
a financiar sus operaciones comunes e inmediatas de manera tal que no van a aumentar sus propiedades (activos
financieros o reales del Estado). Entre éstos tenemos a:
- Impuestos: a la renta, general a las ventas, selectivo al consumo, predial, alcabala, a la importación entre otros.
- Tasas.
- Contribuciones.
- Venta de bienes y prestación de servicios.
- Multas, sanciones y
- otros ingresos corrientes.
15.6.1.2. INGRESOS DE CAPITAL
Son los recursos financieros que el Estado obtiene de modo eventual y tienen la característica de alterar la situación
patrimonial del Estado, es decir, que son aquellos ingresos que implican que el Estado se desprenda de sus activos
reales (bienes) o financieros (acciones de empresas pÚblicas por ejemplo), también los ingresos por recuperación
del capital que el Estado otorga vía préstamos, por ejemplo los de INABEC.
Específicamente, son ingresos de capital los provenientes de:
- La venta de activos: inmuebles, terrenos urbanos y rurales, maquinarias y otros.
- Las amortizaciones por los préstamos concedidos (reembolsos).
- Los ingresos por inversiones financieras: intereses.
- La venta de acciones que el Estado posee en empresas, los ingresos por la privatización de las empresas del Estado.
- Las concesiones: alquiler o entrega en exploración y explotación de recursos del Estado a agentes particulares.

15.6.2. EGRESOS FISCALES (GASTOS)

Son aquellos desembolsos efectuados por el Estado (Sector PÚblico) para cubrir el costo que demanden las distintas
actividades del Estado en el cumplimiento de sus funciones. Comprende gastos corrientes, gastos de capital y
el servicio de la deuda pÚblica.
15.6.2.1. GASTOS CORRIENTES
Comprende a todos los desembolsos no recuperables de carácter permanente que realiza el Estado destinados al
mantenimiento u operación de los servicios que presta a través de sus diferentes entidades. Son gastos que el
Estado no puede dejar de realizar. Comprende:
- Personal y obligaciones sociales: Remuneraciones del personal activo del sector p Úblico y las obligaciones
sociales de responsabilidad del empleador.
- Gastos previsionales: Fondos para el pago de pensiones y otros beneficios a cesantes y jubilados.
- Compras de bienes y servicios: Gastos en la adquisición de bienes, pago de viáticos, pago de servicios
distintos prestados por personas naturales o jurídicas sin vínculo laboral con el Estado.
- Transferencias: traslado de recursos pÚblicos, sin contraprestación que el Estado otorga a las familias de
bajos ingresos (donaciones efectuadas).
- Reserva de Contingencia: Constituye una asignación presupuestal global dentro del presupuesto del
Ministerio de Economía y Finanzas destinada a los gastos que por su naturaleza no pueden ser previstos en
los presupuestos de las entidades del Estado.
15.6.2.2. GASTOS DE CAPITAL
Son aquellos desembolsos destinados al aumento de la producción y aquellos que contribuyen al incremento
inmediato o futuro del patrimonio estatal, permiten al gobierno cumplir con las funciones proveedora y redistributiva
del Estado, por ejemplo cuando se constituye un colegio en alguna zona con población en situación de pobreza.
Comprenden los siguientes rubros:
- Inversiones: Gastos destinados a proyectos que comprenden al estudio y ejecución de obras p Úblicas,
incluyendo la contratación de los servicios necesarios, adquisición de inmuebles, equipos y vehículos, así
como materiales necesarios para la realización de tales proyectos, también incluyen los gastos destinados a
mejorar la capacidad productiva de entidades pÚblicas.
- Inversiones Financieras: Gastos para adquisiciones de títulos-valores representativos de capital de empresas o
entidades constituidas. Incluyen los gastos de fomentos y aquellos por préstamos educativos.
- Otros Gastos de Capital: Gastos por la adquisición de inmuebles, bienes de capital y equipamiento
necesarios para actividades de carácter permanente, reposición de equipos, así como los gastos de capital
sin contraprestación.
15.6.2.3. SERVICIO DE LA DEUDA PÚBLICA
Se incluye aquí a todos aquellos gastos destinados al cumplimiento de obligaciones originadas por la deuda
pÚblica, sea esta interna o externa. No puede aprobarse el presupuesto sin partida destinada al servicio de la
deuda pÚblica. Los gastos por servicio de la deuda comprenden:
- Intereses y cargos de la Deuda: Pago de intereses, comisiones y otros cargos por operaciones de créditos
contraídos.
- Amortización de la Deuda: Pago del principal de la deuda y de la actualización de pagos futuros,
referente a operaciones de créditos contratados.
15.6.3. LA CUENTA GENERAL DE LA REPUBLICA
Es el documento que muestra la forma como se ha aplicado el presupuesto. Nos indica los resultados económicos y
financieros del Estado luego de la ejecución presupuestal.
A través de la Cuenta General de la RepÚblica se opera la rendición de cuentas que los órganos del Estado realizan
de los recursos que les fueron asignados para atender las necesidades planteadas en el presupuesto. Su contenido
es anual y nos da información sobre ingresos y gastos ejecutados con mención a su previsión (calculados
en el presupuesto) y a los realizados (efectuados en el sector pÚblico).
La cuenta General de la RepÚblica es elaborada por la Contaduría de la Nación y debe ser enviada por el
Presidente de la RepÚblica al Poder Legislativo como máximo hasta el 15 de noviembre del año siguiente a la
ejecución del presupuesto PÚblico. Es el poder Legislativo el órgano encargado de la aprobación de la
Cuenta General de la repÚblica.
 ECONOMÍA| 64
15.7 SISTEMA NACIONAL DE INVERSIÓN PÚBLICA (SNIP)

Concepto
El SNIP es un sistema administrativo del Estado que a través de un conjunto de principios, métodos, procedimientos y normas
técnicas certifica la calidad de los Proyectos de Inversión PÚblica (PIP). Con ello se busca:

- Eficiencia en la utilización de recursos de inversión.

- Sostenibilidad en la mejora de la calidad o ampliación de la provisión de los servicios pÚblicos intervenidos por los
proyectos.
- Mayor impacto socio-económico, es decir, un mayor bienestar para la población.

La inversión pÚblica debe estar orientada a mejorar la capacidad prestadora de servicios pÚblicos del Estado de forma que
éstos se brinden a los ciudadanos de manera oportuna y eficaz. La mejora de la calidad de la inversión debe orientarse a
lograr que cada nuevo sol (S/.) invertido produzca el mayor bienestar social. Esto se consigue con proyectos sostenibles,
que operen y brinden servicios a la comunidad ininterrumpidamente.
Hay diferentes actores en el SNIP y cada uno de ellos es responsable de cumplir determinadas funciones a lo largo de la
preparación, evaluación ex ante, priorización, ejecución y evaluación ex post de un proyecto.

Conforman el SNIP:
El Órgano Resolutivo o más alta autoridad ejecutiva de la entidad, (Alcaldes, Presidentes de Gobiernos Regionales,
Ministros, etc.)
- Las Unidades Formuladoras (UF) u órganos responsables de la formulación de los estudios de preinversión
- Las Oficinas de Programación e Inversiones (OPI) encargadas de la evaluación y declaración de viabilidad de los PIP
y Las Unidades Ejecutoras (UE) responsables de la ejecución, operación y mantenimiento y evaluación ex post de los PIP en
las diferentes entidades pÚblicas de todos los niveles de Gobierno.
Las disposiciones del SNIP se aplican a más de 1980 Unidades Formuladoras (UF) y más de 920 Oficinas de Programación e
Inversiones (OPI) de alrededor de 850 entidades sujetas al sistema entre Ministerios, Institutos, Escuelas Nacionales,
Universidades Nacionales, Empresas de FONAFE, Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales, Empresas de Tratamiento
Empresarial, etc.

Ciclo del Proyecto

El Ciclo de Proyecto contempla las Fases de Preinversión, Inversión y Postinversión. Durante la Fase de Preinversión de
un proyecto se identifica un problema determinado y luego se analizan y evalÚan -en forma iterativa- alternativas de
solución que permitan para encontrar la de mayor rentabilidad social. En la Fase de Inversión se pone en marcha
la ejecución proyecto conforme a los parámetros aprobados en la declaratoria de viabilidad para la alternativa
seleccionada de mientras que, en la Fase de Post Inversión, el proyecto entra a operación y mantenimiento y se efectÚa la
evaluación ex post.

(*) La declaración de viabilidad es un requisito para pasar de la fase de preinversión a la fase de inversión.

IMPORTANCIA DEL SISTEMA NACIONAL DE INVERSIÓN PÚBLICA

El SNIP es importante porque el dinero que destina el estado a los gobiernos regionales, municipales y locales tiene que
tener una calidad en la inversión, cada sol que se gasta tiene que estar revertido en el bienestar social que se va a generar
en la población beneficiada. La economía constituye el arte de satisfacer las enormes necesidades de la sociedad con los
escasos recursos de que dispone.
Esta finalidad lleva implícitos dos criterios fundamentales: la eficiencia en el uso de los recursos y la equidad en su impacto
hacia la comunidad, tratando principalmente que estos se encuentren direccionados en forma especial hacia aquellos
sectores más pobres de la población.
En la aplicación misma del SNIP, es importante porque los estudios previos a la ejecución de los proyectos exigen:
1. La debida identificación del problema de la población intervenida
2. Una adecuada formulación del problema, porque es la etapa de los estudios en que se basan los pasos siguientes.
3. Varias alternativas de solución de dónde poder elegir.
4. Seleccionar la solución más rentable social y económica
BANCO DE PROYECTOS
Es un aplicativo informático que sirve para almacenar, actualizar, publicar y consultar información resumida,
relevante y estandarizada de los proyectos de inversión pÚblica en su fase de preinversión. Entró en funcionamiento en
diciembre del año 2000, pionero a nivel nacional y en la región andina usando tecnología web para este tipo de
soluciones (Gobierno Electrónico). Gracias a esta herramienta, el SNIP cuenta con una base de datos estandarizada
de la información más relevante de los proyectos que han sido formulados y evaluados por diferentes Unidades
Formuladoras y Evaluadoras del país y que puede ser consultada a través de nuestro sitio web por cualquier ciudadano que
cuente con acceso a internet.
 ECONOMÍA| 65
15.7. LA TRIBUTACIÓN.

15.7.1.- SISTEMA TRIBUTARIO

Es el conjunto de instituciones, normas y principios con los cuales se regula el traslado de recursos a través de
tributos de las personas naturales o jurídicas hacia el Estado. Un sistema tributario puede variar de país a país, y de un
período a otro período. Sea cual fuere la forma de Estado del que estamos hablando, este requiere de un sistema
tributario que le permita garantizar la obtención de los medios para la realización de sus funciones de:
brindar seguridad, proveer bienes pÚblicos y otros. Los encargados de la recaudación tributaria son: La
Superintendencia nacional de Administración Tributaria (SUNAT) y los Gobiernos Locales (Municipalidades).
15.7.2.- LOS TRIBUTOS
Son las prestaciones, coMÚnmente en dinero (pecuniarias) que el Estado exige en el ejercicio de sus
facultades a los integrantes de su sociedad con el fin de obtener los medios para cubrir los gastos que demandan el
cumplimiento de sus funciones. Si no existiesen tributos tampoco existiría el Estado, ya que este no estaría en la
capacidad para cumplir con las funciones que le son propias.
El Código Tributario es la norma que rige las relaciones jurídicas originadas por los tributos. Esta norma clasifica a
los tributos en tres clases: Los impuestos, las tasas y las contribuciones.
15.7.2.1.- LOS IMPUESTOS
Son los tributos cuyo pago no origina una contraprestación directa por parte del Estado a favor del contribuyente,
esto es, quien paga los impuestos no recibe beneficio directo alguno por el Estado. En este rubro tenemos entre los
de mayor importancia al IGV, y al Impuesto a la Renta. Beneficia de forma indirecta a todos los miembros de la
sociedad y no Únicamente a los que contribuyeron, todos los miembros de la sociedad se benefician con la
construcción de carreteras, atención de desastres, construcción de postas médicas y otros.
Existen impuestos para el gobierno central y los hay también para los gobiernos locales.

a) IMPUESTOS PARA EL GOBIERNO CENTRAL

Son aquellos que recauda la SUNAT, los principales son:
1.IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS (IGV)
Son impuestos a todo tipo de transacciones, grava las siguientes actividades:
- La venta de bienes muebles dentro del país.
- La venta de marcas, inventos, derechos de autor y similares.
- La prestación y utilización de servicios en el país.
- los contratos de construcción.
- La primera venta de inmuebles, que realicen los constructores de los mismos.
- La importación de bienes.
Este impuesto grava Únicamente el valor agregado en cada etapa de la producción y circulación de
bienes y servicios, permitiendo la deducción del impuesto de IGV pagado en la etapa anterior, a lo que se
denomina CRÉDITO FISCAL. El impuesto se liquida mensualmente siendo actualmente de 17% y toma como base
al valor de la venta realizada.
2.IMPUESTO DE PROMOCIÓN MUNICIPAL
Este impuesto se aplica en los mismos supuestos y de la misma forma que el IGV con el 2%, por lo tanto funciona
como un aumento de dicho impuesto.
En la práctica, en todas las operaciones gravadas con el IGV se aplica el 19% que resulta de la sumatoria de este
impuesto con el de Promoción Municipal. Cabe resaltar que este impuesto lo recauda la SUNAT, pero pasa a formar
parte del Fondo de Compensación Municipal (FONCOMUN) que es distribuido entre las Municipalidades.

3.IMPUESTO SELECTIVO AL CONSUMO

Es un tributo al consumo específico y grava la venta en el país a nivel de productos de determinados
bienes, la importación de los mismos, la venta en el país de los mismos bienes cuando es efectuado por el
importador, y los juegos de azar y apuestas. Este tributo es de realización inmediata (como el IGV) pero se determina
mensualmente. , oscilando entre 0 y 118%, dependiendo del bien gravado, segÚn las tablas respectivas.
4.IMPUESTO A LAS IMPORTACIONES
Se obtiene por la aplicación de derechos de aduanas correspondientes a la compra de bienes del extranjero,
técnicamente se le denomina ARANCEL.
5.IMPUESTO A LA RENTA
De acuerdo a la Ley del Impuesto a la Renta, se encuentran gravadas:
- Las rentas provenientes del capital, del trabajo o de la aplicación conjunta de ambos factores, entendiéndose como
tales aquellas que provengan de una fuente durable y susceptible de generar ingresos periódicos.
- Las indemnizaciones a favor de empresas por seguros de su personal, las destinadas a reponer, total o
parcialmente, un bien del activo de la empresa.
-Las regalías.
- Los resultados provenientes de la venta de terrenos r ÚSTicos o urbanos, inmuebles, derechos de llave, marcas y
similares, negocios o empresas, denuncias o concesiones.
- Los resultados de la venta, cambios o disposición habitual de bienes.
- Cualquier ganancia o beneficio derivado de operaciones con terceros.
Este impuesto clasifica las rentas en cinco categorías:
 PRIMERA CATEGORÍA
Las rentas o ingresos por concepto de arrendamiento o sub-arrendamiento de los predios RÚSTicos y urbanos;
entiéndase casas, terrenos, edificios, etc. También grava el arrendamiento de bienes muebles como
máquinas, autos, etc.
 SEGUNDA CATEGORÍA
Intereses por colocación de capitales, regalías, patentes, rentas vitalicias, derechos de llave y otros.
 TERCERA CATEGORÍA
En general, las rentas derivadas de actividades comerciales, industriales, servicios o negocios.
 CUARTA CATEGORÍA
Las obtenidas por el ejercicio individual de cualquier profesión, ciencia, arte u oficio.
 QUINTA CATEGORÍA
Las obtenidas por el trabajo personal prestado en relación de dependencia.
IMPUESTO ÚNICO SIMPLIFICADO O RÉGIMEN ÚNICO SIMPLIFICADO (RUS): reemplaza al Impuesto a la
Renta y al IGV (incluyendo el Impuesto de Promoción Municipal), para las personas naturales que desarrollan
actividades generadoras de rentas de tercera categoría (pequeños negocios e industrias, como bodegas,
bazares, ferreterías, puestos de mercado, talleres de confección, peluquerías, etc.
 ECONOMÍA| 66
b)IMPUESTOS PARA LOS GOBIERNOS LOCALES
Son aquellos que son administrados por los Concejos Municipales dentro de su jurisdicción, entre los principales
tenemos:
1. IMPUESTO PREDIAL
Es un tributo municipal de periodicidad anual que grava el valor de los predios urbanos o rÚSTicos. Para este
efecto, se consideran predios a los terrenos, las edificaciones e instalaciones fijas y permanentes. El impuesto
es acumulativo y progresivo.
Se encuentran inafectos del impuesto predial, entre otros, los de propiedad de las universidades, centros
educativos, hospitales y los comprendidos en concesiones mineras.
2. IMPUESTO DE ALCABALA
Grava las transferencias de inmuebles a título oneroso o gratuito, cualquiera sea su forma o modalidad. La
base imponible será el valor del inmueble, aplicándose a este monto el 3%, de cargo del comprador.
Se encuentran exonerados de este impuesto, la transferencia al Estado de los bienes materia de la concesión
que realicen los concesionarios de las obras pÚblicas de infraestructura y de servicios pÚblicos al término de
la concesión; entre otros.
3. IMPUESTO AL PATRIMONIO VEHICULAR
Este impuesto es de periodicidad anual y grava la propiedad de los vehículos automóviles, camionetas y
station wagons, fabricados en el país o importados, con una antiGÜedad no mayor de tres años. La
antiGÜedad se computará a partir de la primera inscripción en el registro de propiedad vehicular. La base
imponible está constituida por el valor original de adquisición, importación o de ingreso al patrimonio, siendo
el 1%.
4. IMPUESTO AL RODAJE
Grava la importación y la venta de las gasolinas en el país. Es un tributo nacional que se transfiere al Fondo
de Compensación Municipal. Actualmente, está incluido en el precio de venta al pÚblico.
5. IMPUESTO A LOS JUEGOS
Grava la realización de actividades relacionadas con los juegos tales como loterías, bingos y rifas, así como a
la obtención de premios en juegos de azar, como bingos, rifas, sorteos y loterías.
6. IMPUESTO A LAS APUESTAS
Es el que grava a los ingresos de las entidades organizadoras de eventos hípicos y similares, en las que se
realicen apuestas.
7. IMPUESTO A LOS ESPECTÁCULOS PÚBLICOS NO DEPORTIVOS
Grava al monto que se abona por concepto de ingreso a los espectáculos pÚblicos no deportivos en locales
o parques cerrados, con excepción de los espectáculos culturales debidamente calificados por el INC. Están
afectos a este impuesto salas de cine, discotecas, etc.
15.7.3. TASAS
Es un tributo cuyo cumplimiento genera la prestación efectiva de un servicio pÚblico individualizado al
contribuyente por parte del Estado, es decir, que por el pago de una tasa el contribuyente recibe un beneficio
directo e inmediato por parte del Estado. Por ejemplo, la tasa que se paga al Municipio por el hecho de estacionar
un vehículo en zonas concurridas. Existen tres clases de tasas reconocidas y son las siguientes:

15.7.3.1. ARBITRIOS
Son los pagos que se realizan por el mantenimiento o prestación de un servicio pÚblico, por ejemplo: limpieza
pÚblica, mantenimiento de parques y jardines, seguridad ciudadana, etc.
15.7.3.2. LICENCIAS
Son los pagos por la obtención de autorizaciones específicas para la realización de actividades de provecho
particular sujetas a control o fiscalización, por ejemplo: licencia de funcionamiento de establecimientos comerciales,
licencia de conducir, etc.
15.7.3.3. DERECHOS
Son los pagos que se realizan por dos conceptos: por la prestación de un servicio administrativo pÚblico (Ej.: pagos
por la obtención de una copia certificada de la partida de nacimiento, del DNI, pasaporte, etc.); o por el
uso o aprovechamiento de bienes pÚblicos (Ej.: los pagos por concepto de peaje, por ingreso a museos del Estado,
etc.).

15.7.4. CONTRIBUCIONES
Contraprestación directa por el Estado, ya sea en forma de bienes o servicios, son de carácter colectivo y el
beneficio no se efectiviza de manera inmediata. Entre las principales contribuciones tenemos las siguientes:

15.7.4.1. CONTRIBUCIÓN A ESSALUD

Para recibir el servicio de atención médica a través del Seguro Social de Salud (ESSALUD).Este seguro se
complementa con planes de salud que brindan las entidades empleadoras, ya sea en establecimientos propios o con
planes contratados con entidades prestadoras de salud (EPS).
15.7.4.2. CONTRIBUCIÓN A LA OFICINA DE NORMALIZACIÓN PREVISIONAL (ONP)
Son aquellas que aportan los trabajadores en un determinado porcentaje de su remuneración asegurable a la ONP
que es la entidad que administra el Sistema Nacional de Pensiones (SNP). Las prestaciones a los que tiene derecho
el jubilado son pensión de jubilación, pensión de invalidez, pensión de sobrevivientes, etc.
15.7.4.3. CONTRIBUCIÓN AL SENATI
Aquella que grava el total de remuneraciones que pagan a sus trabajadores las empresas que desarrollan
determinadas actividades industriales manufactureras. Por ejemplo, las empresas de la Industria Textil y otras, las cuales
tendrán el derecho de capacitar a sus trabajadores en el Servicio Nacional de Adiestramiento para el Trabajo Industrial
(SENATI). La tasa de contribución al SENATI es de 0.75% del total de remuneraciones que se pagan a los trabajadores.
15.7.4.4.- CONTRIBUCIÓN AL SENCICO
Aportan al Servicio Nacional de Capacitación para la Industria de la Construcción (SENCICO) las personas naturales
y jurídicas que desarrollan actividades en la Industria de la Construcción, los cuales tendrían el derecho de capacitar
a sus trabajadores. La tasa de esta es de 0.2% sobre el total de los ingresos que perciban los sujetos afectados por
dicha contribución.
15.7.4.5.- CONTRIBUCIÓN AL CONAFOVICER
Aportan al Comité Nacional del fondo para la Construcción de Viviendas y Centros Recreacionales
(CONAFOVICER) los trabajadores de construcción civil con relación de dependencia. El CONAFOVICER administra
y controla el fondo para la Construcción de Viviendas y Centros Recreacionales para los trabajadores de la
construcción civil.
15.7.5.- OBJETIVOS DE LA IMPOSICIÓN
La aplicación de impuestos en un país persigue varios objetivos, por lo que señalamos aquí algunos de ellos.
 Generar ingresos al estado que le permitan reasignar el control de los recursos económicos de los
contribuyentes, ya sea para que los utilice directamente proporcionando bienes p Úblicos, o para transferirlos
a otros fines.
 La redistribución del ingreso y la riqueza, en términos generales contribuyen en la b ÚSQueda de una mayor
redistribución al exigir que quienes tienen una mayor concentración deben pagar impuestos más altos.
 ECONOMÍA| 67
 La corrección de las fallas (de mercado, generalmente cuando surgen las externalidades negativas, a través
de la imposición de tributos; por ejemplo, alas empresas que contaminan el medio ambiente).
 La estabilización de la economía en problemas de inflación, por ejemplo cuando esta se presenta por
cuestiones de exceso de demanda, contribuyendo así en la generación de condiciones para el crecimiento
económico o incremento de la producción. También son importantes en épocas de déficit fiscal.

15.7.6.- PRINCIPIOS DE LA IMPOSICIÓN

Para el cumplimiento de los objetivos de la tributación, los impuestos se deben ajustar a determinados criterios, los
cuales se resumen en los siguientes principios señalados por los teóricos económicos liberales: equidad, eficiencia,
simplicidad y rendimiento.

1.- EQUIDAD
Este principio señala que los contribuyentes deben pagar los impuestos de acuerdo a sus posibilidades. A este
principio los teóricos económicos neoliberales lo han interpretado de 2 formas:
a) EL PRINCIPIO DEL BENEFICIO
Los impuestos que los contribuyentes pagan deben estar relacionados directamente con los beneficios que estos
perciban del presupuesto. Lo esencial para la aplicación de este es la determinación por la autoridad fiscal de los
ingresos tributarios y los gastos del gobierno.
b) EL PRINCIPIO DE CAPACIDAD DE PAGO
Mediante este principio se afirma que la recaudación de los impuestos debe hacerse de modo que la carga de los
mismos se haga seGÚn la capacidad de pago de los contribuyentes. Así al hacer la carga fiscal, independiente de
los beneficios que el contribuyente recibe permite realizar al Estado realizar su función de redistribución del
ingreso al imponer mayores impuestos a los que más tiene por ejemplo.

2.- EFICIENCIA
Plantea que el método, forma y tiempo del pago deberían ser convenientes al contribuyente. Si no hay
imperfecciones de mercado, los tributos no deben distorsionar las decisiones de elección de los individuos entre u
ocupaciones o reducir su deseo de trabajar y asumir riesgos. Por lo tanto, para el cumplimiento de este principio se
dice que los impuestos deben ser neutrales, en el sentido que no generen un exceso de carga tributaria que
conduciría a la disminución neta del bienestar por asumir el pago. Por ejemplo el Impuesto a al Renta sobre las
personas naturales tendrá un exceso de carga si los desincentiva al trabajo.

3.- SIMPLICIDAD
Los impuestos deben ser sencillos de entender tanto para los contribuyentes como para la administración, y de esta
forma permitan evitar problemas de interpretación e incumplimiento. Además debe haber pocos tributos para una
mejor tarea de la Instituciones encargadas de la recaudación.

4.- RENDIMIENTO
Por este principio se señala que las autoridades de Administración Tributaria deben procurar minimizar el costo de
recaudación de los impuestos en relación a su rendimiento, es decir se busca así la maximización en la recaudación
de los tributos.

15.8. CLASIFICACIÓN DE LOS IMPUESTOS

15.8.1. IMPUESTOS DIRECTOS

Aquellos que gravan o afectan a los ingresos y al patrimonio de los agentes contribuyentes. Por ejemplo en nuestro
país, es de este tipo, el impuesto a la renta. Algunos teóricos definen a los Impuestos directos tomando criterios
administrativos, así por ejemplo cuando el pago de un impuesto pone el contribuyente directamente en contacto
con el recaudador, se dice que el impuesto es directo; sin embargo para efectos del análisis económico es
conveniente pensar que son Impuestos Directos los que se pagan normalmente por los ingresos percibidos por
personas naturales o jurídicas, (en el caso de empresas o negocios).

VENTAJAS DE LOS IMPUESTOS DIRECTOS:

 Permiten a hacer efectivo el Principio de Equidad, por el cual los contribuyentes deben pagar se GÚn sus
posibilidades. Así por ejemplo para redistribuir los ingresos y a riqueza se pueden aplicar tasas más altas a
los contribuyentes con ingresos más altos.
 Presentan baja posibilidad de evasión tributaria (conjunto de métodos legales para tratar de reducir una
deuda fiscal, aprovechándose de alGÚn vacío legal o indefinición en la Ley)

DESVENTAJAS DE LOS IMPUESTOS DIRECTOS:
 Genera efectos desincentivadores. Los teóricos liberales señalan que los Impuestos Directos con tasas
impositivas demasiado altas desalentarán el trabajo, es decir, que las personas ya no desearían trabajar.
 Alientan a la evasión tributaria (es el conjunto de métodos ilegales para tratar de reducir la deuda fiscal de los
contribuyentes; es el acto deliberado, ilegal y por tanto sujeto a sanción, por el cual el contribuyente busca
pagar menos o en todo caso no pagar una obligación tributaria)
 Se argumenta que se tiende a aumentar las prácticas de evasión de impuestos, cuando mayores son las
tasas impositivas.

15.8.2. IMPUESTOS INDIRECTOS

Se considera a aquellos que afectan a la producción, ventas y al consumo de algunos bienes y servicios. En nuestro
país por ejemplo tenemos el IGV, impuesto selectivo al consumo, entre otros. Administrativamente, señalan que un
Impuesto Indirecto es aquel cuyo pago no conlleva a que el contribuyente se ponga en contacto directamente con
el ente recaudador. Esto se puede entender mejor como aquellos impuestos que se pagan al momento de adquirir
los bienes y servicios.
VENTAJAS DE LOS IMPUESTOS INDIRECTOS:
 Generan un menor sacrificio para los contribuyentes.
 Permiten una mayor capacidad de elección.
 Permiten la reducción de externalidades (efectos externos).

DESVENTAJAS DE LOS IMPUESTOS INDIRECTOS:

 La desventaja principal de este tipo de impuesto es que contraviene el Principio de Equidad debido a que los
contribuyentes sean estos de mayores o menores recursos, pagan el mismo impuesto, sin tener en cuenta
las diferencias de sus respectivas capacidades de pago.
 ECONOMÍA| 68

16.1.- CONCEPTO
La existencia de los ciclos económicos se explica porque el proceso económico no se desarrolla de manera lineal y
continua, sino que se dan por ciclos de abundancia y retroceso (ciclo económico). Es parte natural de la evolución de una
economía de mercado, explicando sus cambios, movimientos y evoluciones durante un tiempo y en un determinado espacio
geográfico.

16.1.1.- FASES DEL CICLO ECONÓMICO

16.1.2. DEPRESIÓN:
Se caracteriza por existir fuerte desempleo, incapacidad de consumo por falta de ingresos, reducción del empleo,
escasez de inversiones, la demanda se reduce así corno los créditos y reservas bancarias. Bajan los salarios y en
consecuencia afecta a la demanda de bienes y servicios.
16.1.3. RECUPERACIÓN:
Crece La producción, se incrementan los empleos y el ingreso, se incrementa el consumo paulatinamente, las
expectativas se van tornando favorables, se incrementa la inversión y por lo tanto la capacidad productiva.
16.1.4. AUGE:
Se recuperan todos los sectores de la economía, hay empleo, no existen recursos ociosos, el optimismo llena las
expectativas hasta llegar a un grado de inestabilidad.
16.1.5. RECESIÓN
La inestabilidad del auge inicia la recesión, se frenan las inversiones y muchas de las empresas dejan de ser
rentables, existe desempleo por cierre de empresas y los salarios tienden a bajar. Afecta entonces a la producción
de bienes de consumo y servicios el final de la recesión es la depresión.

16.2. CRISIS ECONÓMICA

La Crisis Económica es un fenómeno económico, cuya naturaleza es la alteración o perturbación del Proceso Económico,
durante un determinado periodo de tiempo, generando una situación de desequilibrio con fuertes impactos sociales y
económicos, tales como: desempleo, recesión, déficit comercial, pobreza, extrema pobreza, endeudamiento, dependencia,
etc.
La crisis puede afectar al sector real y/o sector monetario de una economía: en el Sector Real afecta la producción, el
consumo, el gasto, la inversión, etc.; mientras en el Sector monetario afecta a la oferta monetaria, el crédito, las reservas
internacionales, etc.

16.2.1. CARACTERÍSTICAS
1.PERIODICIDAD
La crisis como fenómeno económico se presenta cada cierto tiempo, existe una cierta regularidad. No se puede
predecir con exactitud cada cuatro años se puede manifestar una crisis, por ello es que los teóricos han procurado
desarrollar un estudio más serio de los ciclos económicos para tratar de predecir en que momento se pueda
manifestar. En la economía peruana estos desajustes productivos se presentan cada 8 a 10 años, generando fuertes
caídas en el producto, el empleo, la inversión, etc. Tenemos la caída en el periodo 1956-58, 1972-79, 1988-90,
1998- 2001.

2.TENDENCIA A PROPAGARSE
Las crisis económicas se inician en un sector de la economía, dado que las actividades económicas están
concatenadas terminan afectando otros sectores, produciendo así un efecto dominó en la economía. En la Crisis
Asiática por ejemplo, las empresas industriales al no poder vender sus productos no pudieron pagar sus deudas a
los bancos que a su vez tenían problemas de liquidez, llevándolos a la quiebra; estos problemas se trasladaron a la
bolsa de valores: caída de las acciones de empresas industriales y bancos, propagándose la crisis a nivel mundial.
En el actual sistema, las crisis que se originan en EE.UU., Japón, Alemania y otras potencias afectan a las
economías dependientes de ellas: América Latina, Asia, Europa, etc.

3. DISTINTA INTENSIDAD
El grado de desarrollo que tenga un país puede hacer que supere una crisis con mayor facilidad respecto a otra. Por
lo general los países desarrollados padecen crisis que pueden superarlas con mayor rapidez, mientras que los
países no desarrollados tienen mayores dificultades para superar sus perturbaciones. Entonces la amplitud de la
crisis no es igual para todos los países.
 ECONOMÍA| 69
16.2.3.- SÍNTOMAS DE LA CRISIS

 Variación en los precios, es el síntoma más alarmante y preciso.

 Variaciones en las cotizaciones de los valores mobiliarios que se manifiesta en la bolsa de valores.
 Baja de salarios.
 Desocupación y desempleo.

16.3. CAUSAS DE LAS CRISIS

a. ENDÓGENAS Ó ECONÓMICAS
Estas causas afectan a la actividad económica en forma directa.
1.SUPERPRODUCCIÓN (SOBREPRODUCCIÓN)
Consiste en la producción excesiva de bienes de consumo, abarrotamiento de mercancías sin salida en los
mercados, reducción del comercio, cierre de fábricas, crecimiento del paro forzoso, desequilibrio de las relaciones
monetarias y crediticias. Quiebran empresas industriales, bancarias y comerciales.

2.SUBPRODUCCIÓN
Caracterizada por la escasez de bienes y servicios en el mercado, que genera un incremento desmesurado del nivel
de precios distorsionando las otras variables macroeconómicas. Está asociada principalmente a las economías con
bajo desarrollo; en las cuales su incipiente desarrollo tecnológico origina una reducida oferta de bienes y servicios.

3.SUBCONSUMO
Al existir una gran cantidad de gente sin capacidad adquisitiva: desempleada o subempleada; se agrava el problema
de exceso de bienes y servicios sin posibilidad de ser vendidos.

4.SUPERCAPITALIZACIÓN
Los productores ingresan a competir en el mercado por más ganancias, para reducir costos invierten cada vez en
adquirir nuevos medios de producción, realizan innovaciones tecnológicas, con lo cual disminuyen el empleo de
trabajadores. Al reducirse los costos los precios en el mercado tienden a disminuir, lo que tiene un impacto en el
nivel de ganancias para los capitalistas. Es decir, se invierte en máquinas y tecnologías, pero se reduce el personal,
generando elevadas tasas de desempleo y menos compradores.

b. EXÓGENAS O EXTRAECONÓMICAS
Consideradas como externas o de carácter no económico.
1.FACTORES NATURALES
Las sequías, inundaciones, terremotos, maremotos, huracanes, fenómeno del Niño, etc. Pueden causar crisis pues
estos fenómenos generan problemas en la producción, ya que se puede destruir • la producción agrícola, destruirse
las fábricas, etc.

2.FACTORES TÉCNICOS
El actual desarrollo de la ciencia y la tecnología privilegia el factor capital, por el que para incrementar
mayor producción y productividad, se desarrollan maquinarias y equipos que desplazan y sustituyen al factor
trabajo, forzando a una mayor especialización y la existencia de un mayor NÚmero de desempleados y
subocupados.

3.FACTORES SOCIALES
A nivel social se presentan situaciones que distorsionan y afectan el desenvolvimiento de las actividades
productivas, tales como las movilizaciones sociales, los paros y huelgas, las guerras internas ó externas, los
cambios demográficos, originan una fuerte caída de la producción. Agudizadas por la existencia de pobreza, bajos
niveles de educación, salud y nutrición, etc.

4.FACTORES POLÍTICOS
Las decisiones políticas por parte de los gobernantes o sectores de una sociedad pueden generar distorsiones
dentro de la economía.

16.4. LA COYUNTURA ECONÓMICA

Escenario ubicado en un tiempo y un espacio determinado donde se puede analizar y tomar decisiones de política
económica respecto al comportamiento de las variables económicas, como la producción, empleo, inflación, etc. La
coyuntura nos señala el comportamiento de las variables macroeconómicas en un tiempo y en un espacio determinado
correspondiente a un punto en el ciclo económico, el cual permite tomar medidas de previsión adecuadas a través de las
políticas económicas.

16.4.1. LA COYUNTURA ECONÓMICA Y LA PREVISIÓN Y LAS FORMAS DE AFRONTAR LA CRISIS POR LA ECONOMÍA.
La economía no es un péndulo que oscila de manera regular y con intervalos específicos. Si así fuera, el análisis y
previsión de las fluctuaciones económicas sería muy fácil. Las fluctuaciones económicas expresadas a través de los
ciclos económicos implican un riesgo que se pretende combatir tanto a nombre del Estado como a nivel de la
empresa. Para reducir el grado de incertidumbre se recurre a la elaboración de previsiones que tratan de anticiparse
a la marcha de la actividad económica.

16.4.2. LA POLÍTICA ECONÓMICA

Al conjunto de medidas que adopta un Gobierno buscando alcanzar objetivos concretos en materia económica se
denomina POLÍTICA ECONÓMICA, ésta comprende la aplicación consciente y deliberada de un conjunto de
decisiones económicas que emanan del Estado y están orientados a resolver o paliar los problemas económicos de
la sociedad. Así por ejemplo, los problemas del desempleo ó la inflación se buscan atenuar a través de decisiones
que comprenden el manejo de variables como el gasto pÚblico, los impuestos, la oferta monetaria, etc.
La intervención del Gobierno en la economía se caracteriza por la imposición coactiva de sus decisiones, y esta se
orienta a alcanzar objetivos concretos que incidirán en el sector pÚblico y en el sector privado. Para la elaboración
de políticas de previsión se parte del análisis de las estadísticas y datos disponibles. Estos datos suelen presentarse en
forma de series temporales, como un conjunto de datos ordenados en el tiempo con observaciones tomadas
en periodos regulares. La conveniencia del análisis de las series temporales en relación con la previsión
económica se debe a que sólo es posible intentar conocer el futuro a partir de un conocimiento del presente y
del análisis de las regularidades del pasado.
En países como el nuestro, la falta de investigación científica y por tanto la carencia de teorías que expliquen
adecuadamente su realidad económica, lleva a la utilización (con ciertas adaptaciones), de teorías planteadas
en
 ECONOMÍA| 70
otras realidades, generando así a través de la Política Económica, resultados no deseados muchas veces
contraproducentes, agudizando los problemas ya existentes.

OBJETIVOS DE LA POLÍTICA ECONÓMICA

Los objetivos de política económica vienen a ser los cambios que se quieren alcanzar tanto en el comportamiento de
los agentes económicos como en la realidad, con la acción del Estado. Los objetivos generales de la Política
Económica son:

1.ESTABILIDAD ECONÓMICA
Denominada también política anticíclica, comprende un conjunto de objetivos, considerados de carácter
coyuntural, orientados a la bÚSQueda del equilibrio permanente; traducidos en: el Mantenimiento del Pleno Empleo,
la Estabilidad General de Precios y el Equilibrio de Balanza de Pagos

2.DESARROLLO ECONÓMICO
Involucra no sólo el crecimiento económico a corto plazo sino reformas estructurales e institucionales precisas para
sostenerlo en el largo plazo. Ya que se considera que es posible alcanzar el desarrollo económico a través de un
crecimiento económico sostenido a través del tiempo. El desarrollo económico es considerado como uno de los
objetivos de largo plazo más significativos de la política económica contemporánea puesto que la mayor parte de la
población mundial actualmente no tienen resueltos sus problemas de alimentación, salud, educación, vivienda, entre
otros, que resultan básicos para el normal desarrollo de las sociedades.

3.EFICIENCIA DISTRIBUTIVA
Implica la reducción de la desigualdad económica en cuanto a la distribución de los ingresos y de la riqueza. Es un
objetivo de largo plazo. El problema de la desigualdad se manifiesta fundamentalmente en la injusta distribución del
ingreso nacional que genera problemas muy graves tales como la desnutrición, la pobreza extrema, la delincuencia,
etc. Más allá de consideraciones morales es preciso y necesario mejorar la distribución del ingreso en nuestras
economías, solo así podrá lograrse el ansiado desarrollo económico.

16.4.3.- POLÍTICA MONETARIA

Esta referida a la regulación del crédito en el sistema financiero por parte del Estado con el fin de conseguir la
estabilidad del valor del dinero, evitar una balanza de pagos desfavorable, contribuir al incremento del empleo, etc.
El objetivo inmediato de la política monetaria es el control de la oferta monetaria o liquidez del sistema financiero.
Cuando se da un aumento de la oferta monetaria se considera a esta una medida de política expansiva
(reactivadora) pues puede contribuir a reducir la tasa de interés de los créditos, posibilitando así mayores
inversiones, mayor producción, mayor empleo. Una medida en contrario es considerada contractiva (recesiva) y esta
se orienta generalmente a controlar la inflación, esto es, a estabilizar la economía.
La formulación y aplicación de la política monetaria en nuestro país está a cargo del Banco Central de Reserva del
PerÚ (BCRP) que principalmente utiliza los siguientes instrumentos: la Tasa de Encaje Legal, las Operaciones
de Mercado Abierto, la Tasa de Redescuento.

16.4.4. POLÍTICA FISCAL

Es la rama de la Política Económica encargada de la administración de los ingresos, los gastos y el financiamiento
del Sector PÚblico. La Política Fiscal en gran medida implica el manejo del Presupuesto PÚblico, en el que el
Gobierno maneja el volumen y contenido de los impuestos, la deuda pÚblica, el gasto pÚblico, las transferencias,
los fondos gubernamentales, etc.

16.4.5.- POLÍTICA EXTERNA

Parte de la política económica encargada de la regulación de las actividades económicas que realizan los agentes
económicos de un país con los agentes económicos del resto del mundo. Para que la política económica logre sus
objetivos no solo se requiere el equilibrio interno sino también es necesario el equilibrio de las cuentas externas; no
se puede concebir una economía con crecimiento sostenido y permanente déficit de su Balanza de Pagos puesto
que la experiencia de nuestros países demuestra que una economía que no genera suficientes divisas para cubrir
sus importaciones está condenada a la inestabilidad y la crisis.
Los instrumentos de la política externa son: los Aranceles, el Tipo de Cambio y las Medidas Para-Arancelarias (cuotas
y contingencias, exigencias en normas sanitarias y salvaguardas).
 ECONOMÍA| 71

17.1. CONCEPTO DE CRECIMIENTO ECONÓMICO:

Es el constante incremento del PBI a precios constantes pero en condiciones de equilibrio macroeconómico. Históricamente
fue estudiado desde los planteamientos de Joseph Schumpeter (1883 – 1950), seguido de Keynes, Harrod- Domar, Solow
entre otros.
En el modelo neoclásico, el crecimiento de la producción lo descompone en tres fuentes distintas como sigue:
- Aumento de Trabajo (L)
- Aumento del Capital (K)
- Innovación técnica, prescindiendo por el momento de los cambios técnicos

17.1.1. MEDICIÓN DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO:

El crecimiento económico se mide por la tendencia que tiene el PBI a través del tiempo, por tanto se requiere hallar
su tasa, pero para fines de comparación con otras economías se debe expresar en términos “Por Habitante” “Per
cápita”

17.2. FACTORES CONDICIONALES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO: Muchos son los factores que condicionan el
crecimiento económico en un país, en una economía, se tienen desde variables endógenas o económicas, es decir que
explican el crecimiento por el comportamiento de las magnitudes macroeconómicas, como también se tienen variables
exógenas o externas no económicas como los fenómenos naturales que afectan loa producción que es condicionada por
factores climáticos y estacionales, sin embargo el principal condicionante del crecimiento económico desde el punto de vista
de la ciencia económica es explicado en el incremento constante de la productividad (eficiencia de los factores de
producción que se logra con cambios permanentes en la tecnología), pero debe considerarse la productividad promedio
total de todo el aparato productivo de una economía.
17.2.1. PRODUCTIVIDAD TOTAL:
Horas de trabajo por productividad media del trabajo.

17.3. TEORÍA DEL DESARROLLO ECONÓMICO.

Es un proceso de crecimiento económico que conoce un país acompañado de un proceso redistributivo de recursos y de
ingresos. Considerando los planteamientos de Rostow, es una elevación sostenida de los niveles y tasas de ahorro,
inversión mediante la transferencia básica de recursos y tecnología con efectos en el incremento del Producto Nacional
Bruto por habitante expresado en el uso racional de los recursos y expresado en el mejoramiento en aspectos educativos,
de salubridad, de vivienda, cultura, físicos, financieros.
17.3.1. TEORÍA DEL SUBDESARROLLO:
Para Rostow es un estadio o estación de transito por que atraviesan todos los países en una cierta etapa de su
historia; porque para Rostow el proceso de transito del Sub Desarrollo Económico al Desarrollo Económico adopta la
forma de un crecimiento lineal y ascendente que se desenvuelve a través de tres fases o estadios históricos, como
sigue:
- El ciclo secular de la acumulación.
- El ciclo del despegue de la economía.
- El ciclo del Desarrollo Económico Auto sostenido.
Sin embargo para los economistas críticos de la escuela neoclásica del crecimiento económico y Desarrollo
Económico, como Celso Furtado (Brasileño), la teoría del Desarrollo Económico trata de explicar en una perspectiva
macroeconómica, las causas y el mecanismo de aumento persistente de la productividad del factor trabajo y sus
repercusiones en la organización de la producción y en la forma en que se distribuye y utiliza el producto social, y
sostiene que el Sub Desarrollo Económico no es una etapa necesaria del proceso de formación de las economías
capitalista modernas; Es, en si, un proceso particular resultante de la penetración de las empresas capitalistas
modernas en las estructuras arcaicas de los países llamados Sub Desarrollados.

17.3.2. CAUSAS DEL SUBDESARROLLO:

Para los economistas neoclásicos las causas del Sub Desarrollo Económico son:
- La escasez del capital físico (falta de maquinarias y equipos adecuados)
- La insuficiencia del capital humano (escasez de personas calificadas)
- Las relaciones de dependencia que establece los países desarrollados con los subdesarrollados.
Para los economistas críticos de los neoclásicos las causas de dan en la penetración del capitalismo en los países
en vías de Desarrollo Económico, focalizándose en los espacios económicos más internos de estos países
extrayendo sus riqueza y permitiendo un mínimo grado de desarrollo económico, para luego saltar a capitales de
Departamentos en los cuales permiten ciertos niveles de Desarrollo Económico, y luego saltar con la riqueza
extraída expresada monetariamente a las capitales de los países donde permiten y necesitan contar con un nivel de
Desarrollo Económico más avanzado y luego llevar la riqueza extraída a sus países de origen del capital
convirtiendo a los países en vías de Desarrollo como países satélites del país capitalista.

17.4. LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA Y LOS BLOQUES ECONÓMICOS:

Es el acercamiento de dos o más países para mantener un comportamiento de unidad y coherencia que les favorezca en su
desarrollo económico a través de relaciones comerciales. Con el desarrollo del capitalismo, y el incremento constante de la
población económicamente activa, los países deben cumplir con el objetivo fundamental de crear empleo a esta población
pero los mercados internos son reducidos por lo que se vieron forzados a conquistar mercados en otros países, generando
los esfuerzos de integración económica, este esfuerzo tienen como causal la situación de la economía internacional después
de la segunda guerra mundial, sus antecedentes se encuentra en el viejo continente , así, en 1944 se firmó en Londres el
tratado que preveía el establecimiento de una unión arancelaria entre Bélgica, Luxemburgo y Holanda “BENELUX”, y en el
año 1953 se avanza a la Comunidad Europea del Carbón y del Acero, en 1957 se crea la Comunidad Económica Europea y
en 1959 la Asociación Europea de Libre Comercio, que permitió crear en América Latina la Asociación Latinoamérica de
Libre Comercio “ALALC” generando el primer esfuerzo de integración económica en América Latina como fue el Pacto
Andino, posteriormente el Mercosur, y El tratado De Libre Comercio entre México, Estados Unidos y Canadá.
 ECONOMÍA| 72
El objetivo de un proceso de integración económica es la ampliación de los mercados y se genera a través de un proceso
incoándose en una Zona de Libre Comercio donde se listan varios productos libres de aranceles entre los países del
acuerdo, le sigue la Unión Aduanera donde los países integrantes acuerdan cobrar el mismo arancel a países que no son
miembros del acuerdo, le sigue el mercado comÚn donde ya se libran casi todas las partidas arancelarias y el Último
grado se tiene la integración total donde se coordinan las políticas económicas monetarias como es el caso de la Unión
Europea.
El PeRÚ tiene celebrado varios tratados de Libre Comercio semejante a la zona de libre comercio con Los Estados Unidos de
Norteamérica, con China, Corea y otros países, está por celebrar TLC con la Unión Europea y Chile.

17.4.1.- PACTO ANDINO, ACTUAL COMUNIDAD ANDINA DE NACIONES (CAN)1

El 26 de mayo de 1969, cinco países sudamericanos (Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador y PerÚ) firmaron el Acuerdo de
Cartagena, con el propósito de mejorar, juntos, el nivel de vida de sus habitantes mediante la integración y la
cooperación económica y social.
De esa manera, se puso en marcha el proceso andino de integración conocido, en ese entonces como Pacto Andino,
Grupo Andino o Acuerdo de Cartagena. El 13 de febrero de 1973, Venezuela se adhirió al Acuerdo. El 30 de octubre de
1976, Chile se retiró de él.
La historia del Grupo Andino, que hoy conocemos con el nombre de Comunidad Andina, se ha caracterizado por
avances y retrocesos como ocurre con cualquier otro grupo de integración.
Del modelo de “sustitución de importaciones” predominante en los setenta, que protegía la industria nacional con altos
aranceles, se pasó al modelo abierto a finales de los ochenta. En la reunión de Galápagos (1989), los mandatarios andinos
aprobaron el Diseño Estratégico y el Plan de Trabajo donde se plasma el nuevo modelo.
De acuerdo a él, los países andinos eliminaron entre si los aranceles y formaron una zona de libre comercio en 1993,
donde las mercaderías circulaban libremente. Esto permitió que el comercio intracomunitario creciera vertiginosamente
y que también se generaran miles de empleos. Se liberalizó también los servicios, especialmente de transporte en sus
diferentes modalidades.
Los presidentes decidieron, en 1997, introducir reformas en el Acuerdo de Cartagena para adaptarlo a los cambios en el
escenario internacional. Esas reformas permitieron que la conducción del proceso pase a manos de los Presidentes y que
tanto el Consejo Presidencial Andino como el Consejo Andino de Ministros de Relaciones Exteriores formen parte de la
estructura institucional. Se creó la Comunidad Andina en reemplazo del Pacto Andino.
En vista de que los niveles de pobreza se mantenían intocados, pese al crecimiento económico y comercial, se estableció
por mandato presidencial (Quirama, 2003) el Plan Integrado de Desarrollo Social y poco a poco se fueron
recuperando para la integración los temas de desarrollo que estuvieron presentes en los inicios del proceso. En el 2007,
en la Cumbre de Tarija, los Presidentes de los Países de la Comunidad Andina acordaron impulsar una Integración Integral
que propugna un acercamiento más equilibrado entre los aspectos sociales, culturales, económicos, políticos,
ambientales y comerciales.
Actualmente, las acciones de los países de la Comunidad Andina se guían por los Principios Orientadores y la Agenda
Estratégica aprobados en 2010, así como su Plan de Implementación. En julio de 2011, en la Cumbre de Lima,
los Presidentes de Bolivia, Colombia, Ecuador y PerÚ acordaron fortalecer y dar un renovado dinamismo al proceso
andino de integración, para lo cual dispusieron emprender un proceso de revisión de la estructura institucional y
funcionamiento del Sistema Andino de Integración (SAI). En noviembre de ese mismo año, en la Cumbre de Bogotá,
ratificaron dicho acuerdo.

17.4.2.- PARLAMENTO ANDINO

El Parlamento Andino es el órgano deliberante del Sistema; su naturaleza es comunitaria; representa a los pueblos de la
Comunidad Andina y estará constituido por representantes elegidos por sufragio universal y directo.
Creación: 25 de octubre de 1979.
Integrantes: En cada País Miembro se elegirán cinco representantes titulares al Parlamento Andino. Colombia, Ecuador
y PerÚ han elegido a sus representantes por votación popular. Bolivia, tiene previsto elegirlos para el año 2015;
actualmente son designados por la Asamblea Legislativa Plurinacional. Chile, en su cal idad de Miembro
Asociado, participa a través de la Representación designada por el Congreso de ese país.
Dirección: La Plenaria, como órgano supremo de conducción y toma de decisiones del Parlamento Andino elige, dentro
de sus miembros titulares, un Presidente que ejerce la máxima representación política del Parlamento Andino. En caso
de ausencia temporal o definitiva, lo reemplazará el Primer Vicepresidente y así sucesivamente.
Funcionamiento: En la ciudad de Bogotá, RepÚblica de Colombia, funciona con carácter permanente la Oficina Central
del Parlamento Andino, administrada por el Secretario General y bajo la supervisión de la Mesa Directiva.
Existen Oficinas de Representación Parlamentaria Nacional del Parlamento Andino, en cada uno de los Países Miembros
como órganos de enlace y coordinación con la Secretaría General, las Comisiones, la Mesa Directiva y demás miembros
del Parlamento Andino, al igual que con el correspondiente Parlamento Nacional y los órganos e instituciones del Sistema
Andino de Integración, con sede en la capital de su respectivo país.
La Mesa Directiva funciona como órgano colegiado de orientación, coordinación, dirección, ejecución y supervisión de
los actos que emanen la Plenaria y los demás órganos del Parlamento Andino. Está conformada por el Presidente, los
Vicepresidentes y el Secretario General.
Las Comisiones son órganos colegiados permanentes a través de los cuales se ejercen tareas básicas de análisis,
evaluación, propuesta, control y armonización legislativa en el ámbito de las atribuciones emanadas del artículo 43 del
Acuerdo de Cartagena.
Primera: “De Política Exterior y Relaciones Parlamentarias”
Segunda: “De Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación”
Tercera: “De Seguridad Regional y Desarrollo Sustentable”
Cuarta: “De Asuntos Económicos y Turismo”
Quinta: “De Asuntos Sociales y Desarrollo Humano”

Atribuciones
 Promocionar y orientar el proceso de integración.
 Control político para examinar la marcha del proceso de integración y cumplimiento de sus objetivos.
 Promover la armonización de las legislaciones de los Países Miembros.
 Participar en la generación normativa del proceso de integración, a través de iniciativas normativas
comunitarias que guarden relación con los objetivos programáticos y la estructura del sistema, así como para
su incorporación en el ordenamiento jurídico de la CAN
 Promover relaciones de cooperación y coordinación con los Parlamentos de los Países Miembros, los órganos e
instituciones del Sistema, así como con los órganos parlamentarios de integración o cooperación de terceros
países.

1
http://www.comunidadandina.org/
 ECONOMÍA| 73
Pronunciamientos:
La Plenaria expresa su voluntad mediante recomendaciones, decisiones, declaraciones y actos de coordinación y
control

17.4.3.- COMO FUNCIONA EL SAI

Los Representantes de las instituciones que conforman el SAI se reÚnen de manera ordinaria al menos una vez al año y,
en forma extraordinaria, cada vez que lo solicita cualquiera de sus instituciones integrantes, en el lugar que se acuerde
antes de su convocatoria.
Dichas reuniones son convocadas y presididas por el presidente del Consejo Andino de Ministros de Relaciones Exteriores.
La Secretaría General de la Comunidad Andina actÚa como Secretaría de la Reunión.
Con el fin de lograr la mejor coordinación del Sistema Andino de Integración, el Presidente del Consejo Andino de
Ministros de Relaciones Exteriores convocará y presidirá la Reunión de Representantes de las instituciones que conforman
el Sistema.
Objetivos de las reuniones
a) Intercambiar información sobre las acciones desarrolladas por las respectivas instituciones para dar cumplimiento a
las Directrices emitidas por el Consejo Presidencial Andino;
b) Examinar la posibilidad y conveniencia de acordar, entre todas las instituciones o entre algunas de ellas, la realización
de acciones coordinadas, con el propósito de coadyuvar al logro de los objetivos del Sistema Andino de Integración; y,
c) Elevar al Consejo Andino de Ministros de Relaciones Exteriores en reunión ampliada, informes sobre las acciones
desarrolladas en cumplimiento de las Directrices recibidas.

17.5. ECONOMÍA Y REGIONALIZACIÓN:

En 1983 en el PeRÚ SE desarrollaron varios eventos sobre Regionalización en la mayoría de estos eventos se llegaron a las
siguientes conclusiones:
La historia económica del PeRÚ, en relación a su estructura productiva de las regiones, estuvo relacionada en la explotación
de sus recursos naturales a los intereses extranjeros.
El PeRÚ ha tenido un modelo primario exportador generando fuertes desigualdades entre regiones privilegiando el eje
costero. Frente a este diagnóstico se propuso el Plan Nacional de Regionalización (1988), creándose regiones con
propuesta de delimitación geográfica, con criterios históricos, de continuidad territorial, de unidad cultural,
articulación vial, etc., generándose la Ley de Regionalización que crea los gobiernos regionales con poder económico-
administrativo buscando un Estado Unitario pero descentralizado, a la fecha no se continua con este proceso en su
lugar se crearon gobiernos regionales de carácter departamental.

17.5.1.- ECONOMÍA Y GLOBALIZACIÓN:

La globalización segÚn Stiglitz, J. ( Novel de economía, 2001) en su libro de “el malestar en la globalización”: la
globalización es la integración más estrecha de los países y los pueblos del mundo, producida por la enorme reducción
de costos de transporte y comunicación, y el desmantelamiento de las barreras artificiales a los flujos de bienes,
servicios, capitales, conocimientos (en menor grado) personas a través de las fronteras._ Se refiere al cambio hacia una
economía mundial con mayor grado de integración e interdependencia2, también se puede decir a la creciente
interdependencia entre los países, tal como se refleja en los flujos internacionales de bienes, servicios, capitales y
conocimientos. Se refiere a los movimientos crecientes de bienes y servicios, a través del comercio, de la inversión, así
como de la migración humana y del intercambio de información en tiempo real. El concepto de globalización tiene dos
componentes: la globalización de los mercados y la globalización de la producción.

La Globalización de los mercados se refiere al fenómeno de fusión de mercados nacionales históricamente distintos y
separados, en uno solo e inmenso mercado global. 3

La globalización de la producción se refiere a la tendencia, entre empresas, de abastecerse de bienes y servicios a partir de
distinta ubicaciones alrededor del mundo, para sacar provecho a las diferencias nacionales del costos de los factores de
producción (mano de obra, tecnología, capital, logrando las empresas reducir sus costos y mejorar la calidad y
funcionalidad del producto.4

Por lo tanto, la globalización nos enfrenta a grandes oportunidades, para ingresar a nuevos mercados e
internacionalizarnos como empresa.

La globalización hoy actÚa como acelerador del comercio internacional y ha convertido a este, en una de las
más importantes vías para generar el desarrollo económico de los Estados. ¿Cómo así?

Pues la actividad exportadora mueve toda una cadena productiva, es decir una mayor demanda de productos y servicios
conexos y estimula la innovación tecnológica, generando una mayor producción que conduce a más puestos de trabajo,
más y mejores sueldos y salarios, utilidades, dividendos, intereses, recaudación tributaria, más consumo y más ahorro e
inversión.

En otras palabras, las políticas comerciales liberales — que permiten la circulación sin restricciones de bienes y servicios —
intensifican la competencia, fomentan la innovación y producen éxito. Multiplican los beneficios que reporta el producir los
mejores productos con el mejor diseño y al mejor precio.” 5

17.5.2.- ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH)6

El IDH se creó para hacer hincapié en que las personas y sus capacidades —y no el crecimiento económico por sí solo—
deben ser el criterio más importante para evaluar el desarrollo de un país. El IDH índice también puede usarse para cuestionar
las decisiones normativas nacionales, comparando cómo dos países con el mismo nivel de ingreso nacional bruto (INB)
per cápita obtienen resultados diferentes en materia de desarrollo humano. Estos contrastes pueden impulsar el debate sobre
las prioridades normativas de los gobiernos.

2
Hill, Charles; Negocios Internacionales, cap. I, 2da edicion
3
Idem.
4
Idem.
5
Pag.. Web OMC.
6
Página Oficial: http://hdr.undp.org/
 ECONOMÍA| 74
El índice de Desarrollo Humano (IDH) es un indicador sintético de los logros medios obtenidos en las dimensiones
fundamentales del desarrollo humano, a saber, tener una vida larga y saludable, adquirir conocimientos y disfrutar de un
nivel de vida digno. El IDH es la media geométrica de los índices normalizados de cada una de las tres dimensiones.
La dimensión de la salud se evalÚa segÚn la esperanza de vida al nacer, y la de la educación se mide por los años
promedio de escolaridad de los adultos de 25 años o más y por los años esperados de escolaridad de los niños en edad
escolar. La dimensión del nivel de vida se mide conforme al INB per cápita. El IDH usa el logaritmo de los ingresos, y refleja la
importancia decreciente del ingreso cuando el INB sigue una tendencia creciente. Las puntuaciones de los tres índices
dimensionales del IDH se agregan posteriormente a un índice compuesto utilizando la media geométrica.

Resumiendo para fines más didácticos, el IDH tiene en cuenta tres variables:
1) Esperanza de vida al nacer. Analiza el promedio de edad de las personas fallecidas en un año.
2) Educación. Recoge el nivel de alfabetización adulta y el nivel de estudios alcanzado (primaria, secundaria, estudios
superiores)
3) PIB per Cápita (a paridad de poder adquisitivo). Considera el producto interno bruto per cápita y eval Úa el acceso a los
recursos económicos necesarios para que las personas puedan tener un nivel de vida decente.
El índice IDH aporta valores entre 0 y 1, siendo 0 la calificación más baja y 1 la más alta. En este sentido, la PNUD clasifica a
los países en tres grandes grupos:
 Países con Alto desarrollo Humano (“High Human Development”). Tienen un IDH mayor de 0,80.
 Países con Medio desarrollo Humano (“Medium Human Development”). Tienen un IDH entre 0,50 y 0,80.
 Países con Bajo desarrollo Humano (“Low Human Development”). Tienen un IDH menor de 0,50.

Bajo el título Sostener el Progreso Humano: Reducir vulnerabilidades y construir resiliencia, el Informe proporciona una
nueva perspectiva sobre la vulnerabilidad y propone nuevas formas de reforzar la resiliencia.
SeGÚN las mediciones de pobreza basadas en ingresos, 1.200 millones de personas viven con 1,25 dólares al día o menos. Sin
embargo, las Últimas estimaciones del Índice de Pobreza Multidimensional del PNUD revelan que casi 1.500 millones
de personas, de 91 países en desarrollo, viven en situación de pobreza multidimensional, con carencias concurrentes en
salud, educación y nivel de vida. Y aunque en términos generales la pobreza está disminuyendo, casi 800 millones de
personas se enfrentan al riesgo de volver a caer en ella por causa de alguna crisis o adversidad.

17.5.3.- PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PENUD)7

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo es el organismo mundial de las Naciones Unidas en materia de desarrollo
que promueve el cambio y conecta a los países con los conocimientos, la experiencia y los recursos necesarios para ayudar
a los pueblos a forjar una vida mejor. Está presente en 177 países y territorios, trabajando con los gobiernos y las personas para
ayudarles a encontrar sus propias soluciones a los retos mundiales y nacionales del desarrollo. Mientras que fortalecen su
capacidad local, los países aprovechan los conocimientos del personal del PNUD y de su amplio círculo de asociados para
obtener resultados concretos.
Nos concentramos en ayudar a los países a elaborar y compartir soluciones para los desafíos que plantean las cuestiones
siguientes:
 Desarrollo sostenible
 Gobernanza democrática y mantenimiento de la paz
 Clima y resiliencia a los desastres
En cada una de estas esferas temáticas, el PNUD defiende la protección de los derechos humanos y especialmente el
empoderamiento de la mujer.

Objetivos de Desarrollo del Milenio

Los líderes mundiales se han comprometido a alcanzar los Objetivos de desarrollo del Milenio (ODM) para 2015, incluso el
objetivo trascendental de reducir la pobreza extrema a la mitad. El PNUD, mediante su red global, coordina los esfuerzos
mundiales y nacionales para alcanzar dichos objetivos.

7
Página oficial: www.PENUD.ORG
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

CUSCO – PERÚ
TEMA 1.- LA HISTORIA Pág. 05

TEMA 2.- CRONOLOGÍA Pág. 06

TEMA 3.- FUENTES DE LA HISTORIA Pág. 07

TEMA 4.- LA PREHISTORIA Pág. 08

TEMA 5.- CULTURAS ANTIGUAS DEL ORIENTE Pág. 10

TEMA 6.- CULTURAS CLÁSICAS DE OCCIDENTE Pág. 13

TEMA 7.- DESARROLLO CULTURAL EN AMÉRICA Pág. 16

TEMA 8.- FORMACIÓN DE LA CULTURA ANDINA Pág. 18

TEMA 9.- CULTURAS PRE INCAS Pág. 23

TEMA 10.- HORIZONTE TARDÍO: SOCIEDAD INCA, UBICACIÓN Y EXTENSIÓN Pág. 31

TEMA 11.- ORGANIZACIÓN INCA Pág. 32

TEMA 12.- EUROPA FEUDAL Y EL CAPITALISMO MERCANTIL Pág. 34

TEMA 13.- EXPANSIÓN EUROPEA EN AMÉRICA Pág. 35

TEMA 14.- INVASIÓN ESPAÑOLA AL PERÚ Pág. 37

TEMA 15.- ORGANIZACIÓN DEL GOBIERNO COLONIAL Y SUS PRINCIPALES INSTITUCIONES Pág. 39

TEMA 16.- EL ARTE EN LA COLONIA Pág. 42

TEMA 17.- EUROPA, AMÉRICA Y EL PERÚ EN EL SIGLO XVII Pág. 43

TEMA 18.- SEPARACIÓN POLÍTICA DE AMÉRICA HISPANA Pág. 46

TEMA 19.- INICIOS DE LA REPÚBLICA Pág. 48

TEMA 20.- LA GUERRA INTERNACIONAL DEL PACÍFICO Pág. 51

TEMA 21.- EL PERÚ EN EL SIGLO XX Pág. 54

TEMA 22.- EL ONCENIO DE AUGUSTO B. LEGUÍA (1919-1930) Pág. 56

TEMA 23.- CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES DEL PERÚ EN EL SIGLO XX – XXI Pág. 57

 HISTORIADELPERÚ|

INTRODUCCION
Este es un breve resumen de nuestra Historia Peruana, organizado en una apretada síntesis sobre nuestro proceso
histórico de larga duración, destinado a estudiantes que inician sus estudios preuniversitarios de CEPRU, es un manual
auxiliar de nuestra Historia cuyo propósito es de formar a nuestros estudiantes con criterio critico analítico sobre nuestra
realidad nacional.
El objetivo de la presente síntesis de historia es facilitar a nuestros estudiantes para su aprendizaje con aportes del
conocimiento de la cultura y del desarrollo social; sobre todo, afianzar la conciencia histórica que tanto hace falta a todos
los peruanos; porque nuestra Historia es precisamente el conjunto de conocimientos sistematizados que ayuda a tomar
conciencia de nuestros orígenes, así como comprender los momentos de evolución y cambio histórico ocurridos en nuestro
pasado y presente, el mismo que posibilita prever el futuro de nuestra sociedad peruana.
El presente manual posee información fundamental de la historia mundial y del contexto histórico peruano, no es un nuevo
planteamiento teórico, sino es una exposición sintética apoyada en una variedad de investigaciones históricas y una síntesis
compendiada por nuestros docentes de la especialidad. Comprende un conjunto temático de 23 balotas, en cuyo primer
tema se aborda la historia y sus fuentes, cronología, seguido de la prehistoria y continua con los sucesos históricos de la
cultura occidental, destacando el desarrollo de nuestras culturas y civilizaciones preincaicas e incaica, el periodo de la
invasión europea a América, PeRÚ y resistencia andina; luego se aborda temas del periodo colonial peruano, las luchas
por de la independencia y la instauración de la RepÚblica del PerÚ hasta nuestros días.

CONTENIDO
1. HISTORIA. 6. CULTURAS CLÁSICAS DE OCCIDENTE.
1.1 Concepto de Historia:
a) Historiografía. 6.1 GRECIA: Ubicación.
b) La Historia del PeRÚ COMo patrimonio 6.2 Proceso histórico.
nacional. 6.3 Organización Política-social.
6.4 Expresiones culturales:
2. CRONOLOGÍA. a) La ciencia histórica en Grecia.
2.1 Concepto. b) Arquitectura.
2.2 Tiempo cronológico y Tiempo Histórico: c) Escultura.
a) Cronología absoluta. 6.5 ROMA: Ubicación.
b) Cronología Relativa. 6.6 Proceso histórico de Roma.
2.3 Cronología Andino Europea: 6.7 Expresiones culturales:
a) Etapa autónoma. a) la Historia
b) Etapa de la Dependencia. b) Arquitectura.
c) Etapa de la Independencia b) Derecho.
y RepÚblica.
7. DESARROLLO CULTURAL EN AMÉRICA.
3. FUENTES DE LA HISTORIA. 7.1 Poblamiento de América:
3.1 Concepto. 7.1.1. Teoría Autoctonista.
3.2 Clasificación: 7.1.2. Teoría Inmigracionista:
a) Fuentes materiales o monumentales. a) Teoría de origen asiático.
b) Fuentes orales y tradicionales. b) Teoría de origen oceánica.
c) Fuentes escritas. c) Teoría de origen australiana.
d) Fuentes antroposomáticas.
e) Fuentes audiovisuales. 8. ORIGEN Y FORMACIÓN DE LA CULTURA ANDINA.
3.3 Ciencias auxiliares de la historia: 8.1 Periodo de los recolectores, cazadores
a) Arqueología. nómadas andinos.
b) Antropología. 8.2 Periodo de los horticultores seminomadas.
c) Paleontología. 8.3 Periodo de los sedentarios.
d) Numismática. 8.4 Teorías sobre el origen y formación de la cultura
e) Paleografía. andina peruana:
f) Geografía. a) Teoría Autoctonista.
g) Heráldica. b) Teoría Inmigracionista.
c) Teoría Aloctonista.
4. LA PREHISTORIA. d) Teoría Holoctonista.
4.1 Concepto.
4.2 Primeras sociedades: Proceso de hominización. 9. CULTURAS PREINCAICAS.
4.3 División de la Prehistoria: 9.1 Civilización Caral.
a) Paleolítico: Características. 9.2 Horizonte Temprano:
b) Mesolítico: Características. a) Chavín.
c) Neolítico: Características. b) Paracas.
9.3 Intermedio Temprano:
5. CULTURAS ANTIGUAS DE ORIENTE. a) Nasca.
5.1 MESOPOTAMIA: Ubicación. b) Mochica.
5.2 Proceso histórico. 9.4 Horizonte Medio:
5.3 Organización política-social. a) Tiahuanaco.
5.4 Expresiones culturales: b) Wari.
a) Arquitectura 9.5 Intermedio Tardío:
b) Escultura a) ChimÚ.
c) Escritura b) Chancas.
5.5 EGIPTO: UBICACIÓN 9.6 Asentamientos Culturales en el Valle del Cusco:
5.5.1. Proceso histórico. a) Precerámico.
5.5.2. Organización política-social. b) Marcavalle.
5.5.3. Expresiones culturales: c) Chanapata.
a) Arquitectura 9.7 Estados Regionales:
b) Escultura a) Qotakalli.
c) Escritura b) Killki.
 HISTORIADELPERÚ|

c) Lucre.
17.3 La Independencia de EE.UU.
d) Quechua.
17.4 La Revolución Francesa
10. HORIZONTE TARDÍO: SOCIEDAD INCA-
18. SEPARACIÓN POLÍTICA DE AMÉRICA HISPANA.
UBICACIÓN Y EXTENSIÓN.
18.1 Factores externos e internos.
10.1 Proceso histórico de los Incas
18.2 La Invasión de Napoleón a España 1808-1813.
10.2. Evolución histórica de los Incas
18.3 Las juntas de gobierno en América.
a) Periodo legendario.
18.4 El Virrey José de Abascal y Souza
b) Periodo de la confederación
18.5 Las corrientes libertadoras del PeRÚ.
cusqueña.
a) Corriente libertado del sur
c) Periodo de la expansión y apogeo:
Tahuantinsuyo. b) Corriente libertadora del norte
d) Periodo de la decadencia. 18.6 La Independencia del PerÚ.
e) La resistencia andina.
19. INICIOS DE LA REPÚBLICA.
11. ORGANIZACIÓN INCA. 19.1 El Protectorado de San Martín.
11.1 El Ayllu. 19.2 Entrevista de Guayaquil.
11.2 En lo Social. 19.3 Primer Congreso Constituyente del PerÚ.
11.3 En lo Político. 19.4 La Constitución Política del PerÚ 1823.
11.4 En lo Administrativo. 19.5 Patrimonio Territorial.
11.5 En lo Económico. 19.6 Recursos Económicos: Guano y Salitre.
11.6 Arte: Arquitectura y Cerámica. 19.7 El caudillismo y la declaratoria de guerra por
Bolívar al PerÚ.
12. EUROPA FEUDAL Y CAPITALISMO MERCANTIL. 19.8 La Confederación PeRÚ-Boliviana.
12.1 Feudalismo: concepto
20. LA GUERRA INTERNACIONAL DEL PACÍFICO.
12.2 Antecedentes.
20.1 Causas.
12.3 Características.
12.4 Elementos. 20.2 Campañas: Marítima y Terrestre.
20.3 Tratado de Ancón.
12.5 El surgimiento de la burguesía.
20.4 Consecuencias.
13. EXPANSIÓN EUROPEA EN AMÉRICA. 20.5 La Reconstrucción Nacional.
13.1 Descubrimientos geográficos: España
21. EL PERÚ EN EL SIGLO XX.
13.2 Cristóbal Colón y su proyecto.
21.1 La RepÚblica Aristocrática 1895-1919
13.3 Capitulación de Santa Fe.
13.4 Primer viaje. 21.2 Los Partidos de Masas: Apra-Socialismo.
21.3 Las luchas sociales y las ocho horas de trabajo.
13.5 Segundo viaje.
13.6 Tercer viaje.
22. EL ONCENIO DE AUGUSTO BERNARDINO LEGUÍA:
13.7 Cuarto viaje.
1919-1930.
22.1 El Oncenio de Augusto B. Leguía
14. INVASIÓN ESPAÑOLA AL PERÚ.
22.2 Hechos resaltantes en el Oncenio de Leguía
14.1 Empresa de expedición y la invasión al
a) Aspectos limítrofes.
Tahuantinsuyu
14.2 Viajes de Pizarro: Primer y segundo viajes b) La Construcción Vial.
14.3 Capitulación de Toledo. c) Los enclaves económicos
d) La rebelión Luis M. Sánchez Cerro.
14.4 Tercer viaje de Pizarro.
14.5 Viaje de Cajamarca al Cusco.
23. CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES DEL PERÚ EN EL
14.6 Fundación de Ciudades.
SIGLO XX-XXI.
14.7 Sublevación de Manco Inka.
14.8 La rebelión de Juan Santos Atahuallpa. 23.1 Gobierno Dictatorial de Oscar R. Benavides (1933-
1939)
14.9 Guerra civil entre invasores: Salinas-
Encomenderos. 23.2 Primer Gobierno de Manuel Prado Ugarteche
(1939-1945)
23.3 Gobierno de Luis Bustamante y Rivero (1945-
15. ORGANIZACIÓN DEL GOBIERNO COLONIAL
SUS PRINCIPALES INSTITUCIONES. 1948)
23.4 El Gobierno del Ochenio de Manuel a. Odría
15.1 Los Repartimientos.
(1948-1956)
15.2 La Encomienda.
23.5 Segundo Gobierno de Manuel Prado Ugarteche
15.3 Ordenamiento Colonial:
(1956-1962)
a) En lo político.
23.6 La Junta militar de Gobierno de Ricardo Pérez
b) En lo económico.
Godoy y Nicolás Lindley (1962-1963)
c) En lo social.
23.7 Primer Gobierno de Fernando Belaunde Terry
d) En lo cultural:
(1963-1968)
1. Educación-características: Colegios mayores y
23.8 Juan Velasco Alvarado y sus reformas
menores.
23.9 Gobierno del General Francisco Morales
2. Educación para los hijos de los Caciques.
BeRMÚdez (1975-1980)
3. Educación Superior, Universidades: San Marcos
23.10 Segundo Gobierno de Fernando Belaunde Terry
y San Antonio.
(1980-1985)
23.11 Primer Gobierno de Alan García Pérez (1985-
16. EL ARTE EN LA COLONIA.
1990)
16.1 Pintura.
23.12 Primer Gobierno de Alberto Fujimori (1990-1995)
16.2 Escuela cusqueña.
23.13 Segundo Gobierno Alberto Fujimori (1995-2000):
23.14 Tercer gobierno de Alberto Fujimori (2000)
17. EUROPA, AMÉRICA Y EL PERÚ EN EL SIGLO XVIII
23.15 Gobierno transitorio de Valentín Paniagua (2000-
17.1 Las Reformas Borbónicas
2001)
17.2 Los Movimientos Independentistas en el Cusco:
23.16 Gobierno de Alejandro Toledo Manrique (2001-
a. La Revolución de TÚpac Amaru
2006)
b. La revolución ideológica de 1805:
23.17 Segundo Gobierno de Alan García Pérez (2006-
Cusco 2011)
c. La revolución de 1814-1815
 HISTORIADELPERÚ|

1.1. CONCEPTO DE HISTORIA

La Historia es la ciencia Social que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad. Se encarga de estudiar los
hechos trascendentales de la sociedad para poder entender el presente y proyectarse hacia el futuro. Además es el estudio
de todos los acontecimientos relevantes de la humanidad en forma verídica, ordenada y sistemática, en un determinado
tiempo y espacio desde la aparición del hombre hasta la actualidad. Sin embargo, “también podemos decir que Historia es
la Ciencia Social que analiza e interpreta los aspectos sociales, políticos y culturales desde el origen del hombre hasta la
actualidad. Todo acontecimiento histórico agrupa los siguientes tres componentes esenciales indisolublemente ligados”
(Paredes, 1994, p.7):
 La sociedad (hombre)
 El tiempo
 Espacio

a) Historiografía
Está constituida por la producción intelectual de los historiadores sobre diversos hechos ocurridos en distintos
espacios históricos, la misma que viene a ser la historia escrita. La historiografía está contenida en diferentes formas de
trabajos, tales como artículos científicos, ponencias, monografías, tesis, tesinas, libros entre otros trabajos de investigación,
los mismos que permiten determinar las distintas tendencias y/o escuelas. “La producción historiográfica en los Últimos 50
años se ha visto favorecida por el empleo del modelo comparativo como metodología del quehacer histórico” (Regalado,
2009, p. 05).

b) La historia del PerÚ COmo patrimonio nacional

Patrimonio es todo el legado de carácter social y cultural dejado por nuestros ancestros a través del proceso histórico
peruano desde la aparición del primer habitante en el territorio peruano hasta la actualidad, el cual debemos preservar y
conservar tanto la cultura material como los restos arqueológicos, el patrimonio natural, el legado histórico-artístico y la
cultura inmaterial como el folclore, la tradición, la cultura viva de los pueblos. El patrimonio cultural peruano está protegido
por leyes del estado y la comunidad nacional está en la obligación de cuidar conservar y preservar. La institución
encargada de la preservación del patrimonio es el Ministerio de Cultura con sus diferentes instituciones desconcentradas
en todas las regiones del país y otras instituciones como la Biblioteca Nacional del PerÚ, Fondo Bibliográfico y el Archivo
General de la Nación (del fondo documental del siglo XVI al presente), los Archivos Históricos Regionales (siglo XVI al
presente), instituciones de investigación y de difusión del patrimonio cultural en los ámbitos de su competencia. (Ley de
amparo al Patrimonio Cultural, 1972, p. 7-8).

Línea del tiempo de la historia peruana

Fuente: Wikipedia
 HISTORIADELPERÚ|

2.1 CONCEPTO
La cronología estudia y determina el tiempo en el que ocurrieron los diversos hechos naturales y sociales. “Como sistema
de ordenamiento, la cronología fue creado por el hombre para obtener una comprensión más accesible de los sucesos
históricos y para mantener un registro del orden se tiene en cuenta que las fechas son las formas de datación utilizadas por
el ser humano.” (Tamayo - Daimond, 1990, Tomo I, p. 36).
Etimológicamente proviene de voces griegas:
 “Crono”, que se traduce como tiempo
 “Logos”, que es equivalente a “estudio” o “tratado”
Al apelar a la cronología, la historia divide el tiempo en ciertos periodos regulares y clasifica los hechos de acuerdo al orden
en el que sucedieron. Cuando se trata de sucesos muy remotos del pasado, la cronología debe establecer con precisión la
fecha de los hechos y eliminar las eventuales discrepancias que podrían surgir.

2.2 TIEMPO CRONOLOGICO – TIEMPO HISTORICO

Tiempo cronológico se refiere a todo lo que ocurre en relación secuencial temporal como una magnitud física, con lo que
se determina la duración de los acontecimientos en eras, periodos y años de los fenómenos naturales; se caracteriza por la
sucesión de hechos y consecuencias de la realidad.
El tiempo histórico, es el proceso temporal dividido por la sociedad humana que permite determinar las fases del
proceso social, político, económico y cultural en periodo de larga, mediana y corta duración. El tiempo histórico comprende:
a) Cronología absoluta: Es cuando los acontecimientos históricos tienen fechas exactas. Ejemplos:
 El 4 de noviembre de 1780, inicio de la revolución de José G. TÚpac Amaru.
 23 de marzo de 1534 fundación española de la ciudad del Cusco.
 05 de abril de 1879 declaración de guerra de chile al PeRÚ.
 29 de septiembre de 1822, instalación del Primer Congreso Constituyente Peruano por San Martin.
 La Batalla de Ayacucho ocurrida el 9 de diciembre de 1824.

b) Cronología relativa: Es cuando no se emplea fechas exactas de acontecimientos, sino, tomando como referencia
hechos impactantes del proceso histórico mundial. Ejemplos:
 Mesopotamia, Egipto, Caral e India son civilizaciones contemporáneos.
 En siglo XIX se produjo el establecimiento de las repÚblicas sudamericanas.
 La Cultura Paracas se desarrolló antes de Wari.
 La escritura cuneiforme surgió aproximadamente hace 3000 a.C.
 Los incas legendarios gobernaron entre los siglos XI y XII d.C.
2.3 CRONOLOGIA ANDINO-EUROPEA
Entre la diversa periodización de la historia peruana, el historiador Pablo Macera, considera las etapas de:
Autonomía, Dependencia, Independencia–RepÚblica (Macera, 1970, p. 7-8-9).
a) Autonomía (20 000 a.C. – 1532 d.C.): comprende desde los orígenes de la cultura andina (Pacaicasa) hasta la
invasión española al Tahuantinsuyu en 1532. Etapa en que el Per Ú no tuvo influencia de ninguna otra cultura sino
que fue producto de su propio ingenio, trabajo y desarrollo autóctono.
b) Dependencia (Siglos XVI - XIX): Comprende desde la invasión al Tahuantinsuyo por la expedición militar de Francisco
Pizarro, iniciándose así la dominación española al Per Ú, hecho que se prolongó hasta 1824.
c) Independencia y RepÚblica (1821-1824 hasta hoy): Fase en que el PeRÚ logra su independencia política, más no
así la plena respecto a la dominación de las potencias mundiales.
 HISTORIADELPERÚ|

3.1 CONCEPTO: Son todos aquellos restos, huellas, testimonios materiales e inmateriales que han dejado los
hombres y pueblos a lo largo de su desarrollo, que dan testimonio del pasado y sirven para reconstruir
históricamente la vida de los pueblos.

3.2 CLASIFICACIÓN DE LAS FUENTES: Son:

a. Fuentes Materiales Monumentales: Son los monumentos propiamente dichos y todo cuanto ha sido hecho o
fabricado por el hombre, los que permiten conocer el grado de adelanto cultural y socioeconómico del pasado,
como las construcciones arquitectónicas, cerámica, textiles, instrumentos, tumbas, esculturas, pinturas, pintura
rupestre, armas, herramientas, etc.
b. Fuentes Orales o Tradicionales: Son los relatos verbales que se trasmiten de generación en generación; lo
constituyen los topónimos, idiomas, leyendas, mitos, relatos, creencias, fabulas, cantos, folklore, costumbres que se
han transmitido de padres a hijos.
c. Fuentes Escritas: Llamadas también fuentes documentales, son aquellos testimonios dejados por medio de la
escritura en piedras, ladrillos, papiros, tablillas, metales, iconografía, ideografías simbólicas (geo glifos, petroglifos,
tocapus), manuscritos, crónicas, libros, etc.
d. Fuentes Antroposomáticas: Son los restos físicos humanos (cabello, uñas, huesos, momias), que analizados
sirve para conocer y entender el grado de desarrollo cultural de las sociedades humanas.
e. Fuentes Audiovisuales: Son testimonios de carácter tecnológico, que captan voces e imágenes de personajes,
registrados en audios, videos, filminas, películas, fotografías, etc.

3.3 CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA:

a. Arqueología: Estudia, describe e interpreta los restos materiales: muebles e inmuebles de la antiGÜedad.
b. Antropología: Estudia al hombre, en forma individual y colectiva.
c. Paleontología: Estudia los restos fósiles: animales, plantas y humanos.
d. Numismática: Estudia las monedas y medallas.
e. Paleografía: Estudia, analiza y transcribe los manuscritos antiguos.
f. Geografía: Ubica, describe y explica la superficie terrestre, donde se produjeron los acontecimientos
históricos y su interrelación con las actividades humanas.
g. Heráldica: Interpreta y describe los escudos y blasones de los distintos linajes, instituciones,
ciudades, países.

Fuente: Imágenes de la web. http://archivo.larepublica.pe/07-03-2014/hallan-restos-

oseos- de-la-cultura-marcavalle-en-cusco,
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4.1. Concepto:
El concepto fue propuesto por Jacobo Boucher de Perthes. La
Prehistoria como hecho se refiere a la primera etapa de la
humanidad, una etapa ágrafa que se extiende desde la
aparición del hombre primitivo en la Era Cuaternaria, hasta la
invención de la escritura; y la Prehistoria como ciencia, estudia
todo ese proceso humano anterior.
4.2. Primeras Sociedades: Proceso de Hominización
La teoría evolucionista fue formulada por el científico
inglés Charles Darwin, en su libro “Origen de las
Especies”, manifestando que todas las especies, incluido el
hombre, han sufrido transformaciones desde su forma
original, cuando aparecieron por primera vez sobre la Tierra.
De un tronco comÚn de los primates, surgieron dos ramas: la
de los grandes simios, como el gorila, chimpancé y el
orangután y, los homínidos, de los cuales es producto el ser
humano actual.

Concepto de Hominización: Se entiende por hominización

al fenómeno mediante el cual el hombre primitivo, en estado
salvaje, evoluciona lenta y gradualmente hasta su
encumbramiento a la categoría de HOMO SAPIENS (Guevara,
1975). Dos rasgos fueron centrales en este proceso:
1º La bipedación y la postura erguida, dando lugar al uso Fuente:
exclusivo de las extremidades inferiores para desplazarse.
2º La capacidad de fabricar objetos, lo que marcó el paso de
los hominoides al homínido, y a este hecho se considera
como el inicio de la cultura.
Christian Thomsen, dividió esta etapa observando los materiales
que el hombre usó para fabricar sus herramientas y la dividió así:

A. EDAD DE PIEDRA

a. EL PALEOLÍTICO (desde el origen del hombre hasta 10 000

a.C. aprox.)
Etimológicamente proviene de dos voces griegas: PALAIOS =
ANTIGUO y LITHOS = PIEDRA = Edad de Piedra antigua. Es el
periodo de la piedra tallada (toscamente) de remota
antiGÜedad, y de mayor duración.

Utilizó básicamente la piedra para tallarla y darle una determinada forma como medio de defensa y ataque en un medio
hostil en el que le tocó desenvolverse; asimismo utilizó otros elementos orgánicos como el hueso, astas, madera y fibras de
vegetales. En este periodo (que se caracterizó por la utilización de la piedra como elemento fundamental e indispensable),
el hombre del paleolítico confeccionó cuchillos, martillos, raspadores, puntas de lanza y flechas. Tuvo también que enfrentar
las variaciones de temperatura y las glaciaciones.

Características: Los hombres del paleolítico se caracterizaron porque fueron:

 Nómadas, cavernícolas, errantes, no vivieron en un solo lugar.
 Recolectores de piedras, preferentemente del sílex.
 Utilizaron las técnicas de la osteodontoquerática, es decir la utilización de huesos de mandíbula de animales
principalmente.
 Trogloditas, vivieron en cavernas, cuevas, grutas (peñascos a orillas de mares, ríos y lagos).
 Recolectores de frutos, cazadores y pescadores.
 Descubridores del fuego.
 Grupos étnicos organizados en hordas, clanes y gens. Practicaron el incesto.
 Humanos que desarrollaron el lenguaje, y consideraron un antepasado comÚn sacralizado (Tótem).
 Hombres que vivieron en el Pleistoceno (edad del hielo) y en la “Edad del Reno” (por cuanto utilizó su carne y sus huesos).
 Fabricantes de arcos, flechas, puntas de proyectil, lanzas.
 Creadores del Arte Rupestre en las paredes de las cavernas, como Altamira, TÚnez, Rhodesia, Lascaux, Grimaldi,
Montignac.

b. MESOLÍTICO: (10 000 hasta 7000 a.C.) Etimológicamente proviene de las dos voces griegas: Meso = Medio, Lithos = Piedra.
Es el periodo intermedio entre el Paleolítico y el Neolítico.
Características:
 Culminación de las glaciaciones e inicio del Holoceno.
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 Se desarrolló la industria microlítica (las venus de Willendorf y otros).

 Notable desarrollo de la pesca con arpón.
 Se practicó la horticultura (con la domesticación de plantas)
 Se inicia la domesticación de animales.
 Comenzó la diferenciación de razas de la especie humana.

c. EL NEOLÍTICO: (7000 hasta 3000 a.C. aprox.) El hombre alcanzó un formidable desarrollo sedentario y un
cambio significativo en su organización socio-cultural, política, económica. Este periodo importante es conocido como el de
la primera gran revolución agrícola, ganadera y la edad de los metales.
Proviene de dos voces griegas: Neo = nuevo y Lithos =piedra. Es decir periodo de la piedra nueva o pulimentada.
Características: los hombres del Neolítico se caracterizaron por lo siguiente:
 Fueron sedentarios, es decir, vivieron en un lugar fijo o permanente.
 Practicaron la agricultura y la ganadería.
 Iniciaron la alfarería o cerámica.
 Conocieron la textilería en base al algodón, lana y lino.
 Construyeron sus viviendas a orillas de los ríos, lagos, llamados Palafitos, que fueron casas de madera construidas sobre
pilotes.
 Rindieron culto a sus muertos.
 Iniciaron el intercambio de productos o comercio incipiente.
 Desarrollaron la arquitectura funeraria-religiosa, como los Dólmenes, Menhires y Crómlech.
 Surgimiento de la propiedad privada, las clases sociales, el Estado y posteriormente las civilizaciones.

Fuente: http://iessonferrerdgh1e07.blogspot.com/2015/01/cs-1-ud-103-la-prehistoria-el-neolitico.html vida sedentaria.

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5.1. MESOPOTAMIA
Ubicación: Mesopotamia abarca dos civilizaciones: Caldeo-Asiria, regiones que se encuentran al Sur Oeste del Asia Central,
contigua a Asia Menor; teniendo al Norte a las montañas de Armenia, al Este la meseta de Irán, al Sur el Golfo Pérsico y al
Oeste los desiertos de Siria y Arabia. Los ríos Éufrates y Tigris desembocan en el Golfo Pérsico, formando un valle fértil al que
los Griegos llamaron Mesopotamia que significa región entre ríos. En la actualidad está ocupado por algunos países del Medio
Oriente, entre los que destaca Irak, con su capital Bagdad. Comprende las siguientes regiones:
a) La Alta Mesopotamia: Situada en la parte norte donde floreció la civilización Asiria con su capital Nínive, ciudad que fue
edificada a orillas del río Tigris.
b) La Baja Mesopotamia: Fue la región meridional en la que se desarrolló la civilización Caldea con su capital la ciudad de
Babilonia por donde pasaba el río Éufrates.

5.2. PROCESO HISTÓRICO

Mesopotamia atravesó por las siguientes etapas:
a. Sumerios y Acadios: Hacia 3000 a.C. en el sur de Mesopotamia se instalaron los sumerios, quienes crearon las
primeras Ciudades – Estado como: Kish, Uruk, Ur, Lagash, cada ciudad poseía su propio gobierno, ejercito y dioses.
Inventaron la escritura cuneiforme, practicaron la metalurgia, cerámica y conocieron la rueda. Hacía los 2300 a.C. los
Acadios un pueblo nómada y semita se establecieron en el centro de Mesopotamia. En el reinado de Sargón
conquistaron ciudades Sumerias por su superioridad militar y establecieron su capital en la ciudad de Akkad, estos
controlaron el comercio marítimo y terrestre e impusieron su lengua.
b. Primer imperio babilónico: A la muerte de Sargón el imperio Acadio fue invadido por diferentes pueblos como los
Elamitas, que provenían de Persia. Los Amoritas procedentes de Arabia establecieron el imperio babilónico; uno de
sus reyes, Hammurabi unificó las ciudades Sumerias estableciendo el código jurídico que lleva su Nombre.
c. Imperio Asirio: Se establecieron a orillas del río Tigris, empezaron a expandirse desde su capital al sur de
Mesopotamia, convertido en imperio, incorporó Siria, Fenicia, Palestina, Egipto, estableciendo como su capital del
Imperio la ciudad de Nínive. El ejército Asirio fueron guerreros invencibles. Uno de los principales gobernantes fue
Asurbanipal quien Mando a construir la biblioteca de Nínive.
d. Segundo Imperio Babilónico: Comenzó un nuevo periodo de apogeo de Babilonia con la llegada de los Caldeos.
En este periodo gobernaron los principales reyes como Nabopolasar (artífice de la caída del imperio Asirio), el
reinado de Nabucodonosor II quien forjó la grandeza de la ciudad de Babilonia. Fomento las artes, el comercio,
conquisto Jerusalén, siendo los judíos conducidos a Babilonia en condición de cautivos, acontecimiento este
conocido en la historia de los hebreos como Cautiverio Babilónico, así mismo mandó a construir los jardines
colgantes (WELLS; 1949).

5.3. ORGANIZACIÓN POLÍTICO-SOCIAL

A diferencia de Egipto, los mesopotámicos no tenían fronteras naturales, lo que generó constantes invasiones (semitas,
indoeuropeos y asiáticos), pero que produjo un proceso de mutuas influencias, enriqueciendo su cultura.
Luego de formar las primeras unidades políticas bajo el modelo de Ciudad-Estado, constituyeron NÚCleos urbanos,
con gobiernos autónomos, leyes y dioses propios.
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En las Ciudades-Estado al principio gobernaron los reyes-sacerdotes, elegidos inicialmente por los pobladores. Con el tiempo
el cargo se volvió hereditario.

5.4. EXPRESIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS:

a. Arquitectura: fueron grandes constructores de ciudades,
existiendo en el interior de cada una de ellas un templo llamado
ZIGURAT (montaña sagrada) con forma de pirámide escalonada
que era el centro religioso, político, económico y social. Las
principales ciudades fueron Ur, Uruk, Nínive y Babilonia.
El aporte arquitectónico más importante legado a la humanidad
está constituido por: el arco, la bóveda y la cÚpula, que
fue desconocida por los egipcios.

b. Escultura: La manifestación escultórica de Mesopotamia era

realista y contribuyó a la decoración de sus y templos y palacios, se
tienen como ejemplo:
- Las estatuas en mármol y diorita del príncipe Sargón II.
- La estatua de GÜdea que se encuentra en el Museo del Louvre en
Paris.
- Los Toros Alados con cabeza humana, encontrándose en el palacio del rey Sargón II en la ciudad de KHORSABAD.
- La estatua del rey Hammurabi conquistador y guerrero quien destacó por su código moral y de leyes que lleva su nombre.

Fuente:https://www.google.com.pe/search?q=ESCRITURA+CUNEIFORME&biw=1293&bih=618&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=
X&ved=0CC8QsARqFQoTCNWewvHVtccCFQiLDQodfU8L9A#imgrc=_

c. Escritura: Representada por la escritura cuneiforme, llamada así por los signos que la componen en forma de cuñas
o clavos, escritos sobre ladrillos y tablillas. La escritura de la Roca de Behistun fue descifrada por Henry Rawlinson.
5.5. EGIPTO (2 900 a.C.)

Ubicación: Situado en el Continente africano, sus límites en la antigÜedad fueron: Por el Norte con el mar Mediterráneo, al
Este con el Istmo de Suez y el Mar Rojo, al Sur con Nubia y al Oeste con los desiertos de Libia.
Debido al río Nilo, se distinguían dos zonas: el Delta o Bajo Egipto y el Valle o Alto Egipto el cual estaba rodeado por el desierto.

5.6. PROCESO HISTÓRICO: Es debido a las condiciones favorables para la agricultura que se desarrollaron otras
actividades como el comercio, la navegación y la metalurgia, al igual que la creación de asentamientos urbanos.
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La historia egipcia tuvo tres periodos de apogeo:

 El Imperio Antiguo: (2600 – 2150 a.C) En esta época la unidad se consolidó y el poder del estado se centró en la figura
del faraón quien redistribuía recursos en época de escasez. Destaca la tercera dinastía con Dyeser (Zocer), por el dominio del
arte y la arquitectura monumental en piedra. De esta época se datan las tres colosales pirámides de Seneferu, la Gran
Pirámide de Guiza atribuida a Keops por Heródoto, así como la de Quefrén y Micerino en la cuarta dinastía. La capital se
establece en Menfis y el periodo de mayor esplendor económico se desarrolló con la quinta dinastía (TRIGGER, 1985). El
exceso de abuso por parte de los funcionarios del faraón, ocasionó el debilitamiento del poder del faraón y el
resquebrajamiento de la unidad de Egipto
 El Imperio Medio: (2150 – 1785 a.C.) Egipto se unifica nuevamente y se designa como capital a Tebas. Fortaleciendo el
poder de los faraones y llegaron a conquistar las tierras de Nubia, Libia y Siria. Asimismo se dio la invasión de los
Hicsos, un pueblo nómada del Asia, que estaban mejor armado que los egipcios que conocieron.
 El Imperio Nuevo: (1551 – 1080 a.C) Se logró la expulsión de los Hicsos. (F. Ahmosis) Los faraones que destacaron fueron:
Tutmosis III y Ramsés II quienes extendieron el imperio hasta Palestina y Siria. Amenofis IV quiso acabar con el politeísmo
instaurando el culto al dios Atón (el sol).
5.7. ORGANIZACIÓN POLÍTICO-SOCIAL
Egipto fue una monarquía teocrática, por cuanto tenía un soberano considerado de origen divino llamado FARAÓN.
La administración del Estado la ejercían los Escribas, existiendo en todo el territorio una especie de sedes estatales que
atendían los problemas agrícolas, de justicia, de orden.
Las clases sociales en Egipto estaban claramente diferenciadas y se agrupaban en: sacerdotes, escribas, comerciantes, el
pueblo y finalmente los esclavos.

5.8. EXPRESIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS

5.8.1 ARQUITECTURA: Las formas más representativas de la

arquitectura egipcia fueron:
5.8.1.1. Las Tumbas: Fueron de tres tipos:
a) Las Pirámides: Construidas en el desierto de Gizet, cerca de Menfis, donde
se enterraron los faraones de la cuarta dinastía: Keops, Kefrén y Micerino.
b) Las Mastabas: Sepulcros de nobles y sacerdotes en forma de pequeñas
pirámides truncas.
c) Los Hipogeos: Tumbas subterráneas excavadas en las rocas de las montañas
donde se enterraba al pueblo.
5.8.1.2. Los Templos: Edificios macizos y sólidos; los más representativos
son los templos de Karnak y Luxor levantados en la ciudad de Tebas.
5.8.1.3. Los Capiteles: Son órdenes florales representadas en las columnas y se
denominaban: Palmiformes (en forma de hoja de palmera), Lotiformes (en
forma de hoja de loto), Papiriformes (en forma de papiro) y Atóricas (rostro del
dios Atón).
5.8.2. ESCULTURA.
a) Los Colosos de Memnón: Son estatuas de dimensiones grandes que representan a faraones sentados y se encuentran
en la puerta de entrada de los templos.
b)La Esfinge de Gizet: Se encuentra cerca de las pirámides, es una figura tallada en roca que representa el rostro del faraón
Kefren, deificado con cuerpo de león.
c) El Escriba Sentado: El escriba era un funcionario real dedicado a anotar todos los ingresos económicos del faraón.
Entre otras esculturas también se puede apreciar Nefertiti y el Faraón Amenofis.

5.8.3. LA ESCRITURA: Las formas de escritura egipcia fueron:

a)Jeroglífica: Fue la más antigua, usada generalmente en tumbas y templos, formada por imágenes de objetos, era bastante
complicada y fue utilizada por el Faraón.
b)Hierática: Empleada por los escribas y sacerdotes, era más sencilla.
c) Demótica: Escritura popular más simple, utilizada por el pueblo.
El Joven Jean Francois Champollion. Padre de la egiptología consiguió descifrar en 1790, la Piedra de la Rosetta,
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6.1. GRECIA

Ubicación: La cultura griega se desarrolló en la zona del Mediterráneo, ubicada entre el sur de la Península de los
Balcanes, las costas de Asia Menor sur de Macedonia, entre las islas del Mar Egeo y mar Jónico.
Los griegos ocuparon un territorio fragmentado, accidentado y disperso, constituido por pequeñas islas y grandes montañas
en las que existía carencia de recursos naturales.
Su territorio fue dividido en tres regiones importantes:
- Grecia Continental: Comprendía en la Península del Peloponeso, la Península del Ática y las regiones de ETOLIA y TESALIA.
- Grecia Insular: Comprendía las islas del Mar Egeo, entre ellas: CRETA, DELOS y SAMOS. ITACA
- Grecia Jónica: Constituido por las costas de Asia Menor, donde los griegos fundaron ciudades como: MILETO, EFESO,
ALICARNASO, etc.

6.2. PROCESO HISTÓRICO

La historia de Grecia comienza entre los siglos XII al XI a. C., y se prolonga hasta el año 146 a. C.; año en que este pueblo,
pierde su independencia al caer bajo la dominación romana. Comprende tres épocas:
a) Grecia Arcaica o Primitiva (Siglo XII al Siglo VIII a.C.) Estableciéndose los Dorios y Jonios.
b) Grecia Clásica o del Apogeo (Siglo V a.C.) Protagonizado por dos Ciudades-Estado: Atenas democrática y Esparta
militarizada, quienes absorbieron a las ciudades vecinas. Etapa caracterizada por el desarrollo económico y artístico, época
del “Siglo de Oro o de Pericles”, siendo la ciudad de Atenas cuna de la Cultura Griega.
Esta época fue la más fecunda y luminosa, porque en ella brilló Atenas (Siglo de Pericles alcanzando un maravilloso
progreso en las artes, letras, ciencias, política.), hasta convertirse en la cuna de la Cultura Griega. En esta época se
dieron las guerras médicas por parte de los persas, con Darío I y Jerges V, defendiendo su independencia y cultura de
la amenaza Persa. Asimismo continuaron con dicha decadencia la guerra del Peloponeso que duro 30 años entre
Esparta y Atenas que significo el debilitamiento y conquista de Grecia por los Macedonios
c) Grecia Decadente y Helenística (Siglo III al Siglo II a.C.) Época de crisis política, económica, sufre la influencia y
dominio de los Macedonios: Filipo II y Alejandro III el Magno y después Grecia se convierte en una provincia del imperio
Romano

6.3. ORGANIZACIÓN POLÍTICO-SOCIAL

6.3.1 En lo político: Grecia no constituyó propiamente un estado unificado, porque estuvo formado por un conjunto de
pequeñas ciudades-estado independientes entre sí, las mismas que se gobernaban en forma autónoma, con autoridades,
leyes, ejércitos e ideales propios, pese a tener todas ellas un origen com Ún. No hubo en consecuencia un Estado Griego, sino
una Cultura Griega, un Mundo Helénico, en el cual por su importancia política, económica, militar y cultural sobresalieron dos
estados: ESPARTA y ATENAS, llamadas “los dos ojos de Grecia” por los latinos.
6.3.2 En lo social: Grecia tuvo una organización social que varió en cada Ciudad-Estado, pero en general, estuvo basada
en la desigualdad y privilegios. A la cabeza de dicha sociedad hallábase, la nobleza y las clases potentadas, en tanto que
en la base se hallaban los esclavos. Solamente los hombres originarios y libres que eran dueños de tierras podían ser
ciudadanos y gozar de la ¿protección entera de la ley en una Ciudad-Estado.
6.4. EXPRESIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS:

a) La Ciencia Histórica en Grecia: Fue desarrollada por los griegos, siendo sus más importantes representantes:
 Herodoto: Llamado por Cicerón, el Padre de la Historia, nació en Halicarnaso (Asia Menor), en 482 a.C. y murió en Thurium
(Italia), en el año 425 a.C. Fue autor de “Los Nueve Libros de la Historia”
 Tucídides: Autor de “Historia de la Guerra del Peloponeso”.
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 Jenofonte: Escribió “Las Helénicas” y “Anábasis”.( El ascenso al trono de Altajerjes II)

b)Arquitectura: Fue esencialmente sólida, elegante, sencilla y armónica.
Entre las construcciones civiles cabe destacar: el Teatro de planta
circular y la gradería semicircular (hemiciclo), el Estadio, el Hipódromo,
etc.
Entre las construcciones religiosas destacan los templos: El Partenón,
erigido en honor a los dioses con cuya ayuda creían los griegos haber
vencido a los persas en las Guerras Médicas, en especial en honor a la
Diosa Atenea Pártenos o Atenea Virgen, es probablemente el
monumento más hermoso que se conoce (Guevara, 1975); así también
destacan los templos de Deméter y Poseidón en Selinonte, y la Basílica
en Paestum.
Se debe distinguir tres órdenes o estilos en la arquitectura griega:
 DÓRICO: Columna sin base que termina en un capitel de forma
cuadrada
 JÓNICO: Columna con base, capitel con dos volutas. Más elegante y esbelto que el Dórico
 CORINTIO: Es una variante del Jónico, porque posee mayor riqueza ornamental con dos filas de hojas de
acanto superpuestas.
c) Escultura: La figura humana fue el motivo principal de la escultura
griega, ya que lo animal y lo vegetal se subordinaron a la representación
humana. Destacaron los escultores:
 MIRÓN, autor del Discóbolo, Atenea y Marsias.
 FIDIAS, autor de relieves de los frontones y de las metopas (alto relieve) del Partenón.
 POLÍCLETO, fijó las proporciones ideales del cuerpo humano.
 PRAXÍTELES, delineó la curva de los cuerpos.

6.5. ROMA

Ubicación: Se desarrolló en la Península Itálica, en un territorio cubierto en gran parte de montañas. De norte a sur está
atravesada por la cadena montañosa de los Apeninos.
La Península Itálica se dividió en tres zonas:
 Continental: Abarcó desde los Alpes hasta el río Rubicón.
 Peninsular: Dividida en dos zonas: una orientada hacia el mar Adriático y otra al mar Tirreno.
 Insular: Constituida por un conjunto de islas como: Córcega, Cerdeña y Sicilia.

Fuente:

6.6. PROCESO HISTÓRICO DE ROMA

La historia de Roma se inicia el año 753 a.C. con la fundación de la urbe romana por Rómulo, y se prolonga hasta el año 476
d.C., donde se produce la caída del Imperio Romano de Occidente. (WELLS; 1949).

a) PERÍODOS: Históricamente Roma tuvo tres períodos, y cada período correspondía a una forma de gobierno:

Roma Monárquica: (753-509 a.C.) Comprendió la etapa inicial y formativa de Roma Antigua, que se inicia con la
fundación de la ciudad. En este período gobernaron REYES. Se inicia con Rómulo, Numa Pompilio, Tulio Hostilio, Anco
Marcio, Tarquino Antiguo, Servio Tulio y Tarquino el Soberbio, los cuatro primeros de origen Latinos y tres Últimos de origen
etrusco.
Roma Republicana: (509-27 a.C.) Gobernada por CÓNSULES, quienes controlaron los diversos aspectos: político, social y
económico de Roma. Este período se organizó en torno a tres poderes: el Senado, las Asambleas y la Magistratura.
Roma Imperial: (27 a. C-476 d.C.) Se refiere al apogeo de Roma, gobernado por EMPERADORES, los mismos que ejercieron
todos los poderes controlando el imperio, siendo el primer emperador Augusto y el Último Rómulo Augustulo, quien
fuera destronado por Odoacro rey de los Bárbaros Hérulos, acontecimiento que marcó el fin de la Edad Antigua
(476 d.C.), producto de la crisis económica, política y militar.

6.7. EXPRESIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS:

a. La Historia: en el campo de la Historia resaltaron:

1.-Tito Livio, considerado como el mejor historiador romano, escribió su magistral obra “Historia de Roma” en la que narra los
orígenes y desarrollo cultural de Roma.
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2.-Tácito. Escribió “Historia” y los “Anales”.

3.-Plutarco. Historiador y moralista griego, autor de “Vidas Paralelas” y “Obras Morales”.
b. Derecho: Ley de las 12 Tablas o ley de la igualdad romana, que seGÚn el historiador Tito Livio fueron la
fuente de todo el derecho romano, tanto p Úblico como privado que regía la vida de los hombres y de los
pueblos. Fue el aporte más grande que Roma ha dado a la humanidad, pues en él se han inspirado las
legislaciones de casi todos los países del mundo. Estuvo inspirado en la razón y la justicia, fue humanitario y
generoso. Los romanos legislaron sobre: la propiedad, la familia, los contratos, la herencia, etc.
c. Arquitectura: Utilizaron también la rueda como soporte para sus grandes construcciones arquitectónicas.
Imitaron a los griegos empleando las columnas y capiteles. De los mesopotámicos y de los etruscos introdujeron
en sus construcciones el arco, la bóveda y la c Úpula. Utilizaron materiales como la piedra, ladrillo, el hormigón
y cal como argamasa. Construyeron palacios, templos, el Coliseo Romano conocido como el Anfiteatro de
Flavio, etc.
En sus construcciones los romanos utilizaron las columnas compuestas y toscanas propias de su estilo arquitectónico.

Fuente: https://www.google.com.pe/search?q=arqueologia,
+escudo&biw=1326&bih=609&tbm=isch&tbo=u&source=
univ&sa=X&ved=0CBoQsARqFQoTCNLZzcvH_sYCFcYZPgodPngENQ#tbm=isch&q=CU%C3%91TU+ROMANA
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7.1 POBLAMIENTO DE AMÉRICA - TEORÍAS:

El poblamiento de América ocurrió como consecuencias del antiguo proceso de migración de la especie humana en el
ámbito mundial, principalmente debido a causas de los cambios de climas (glaciaciones e inter-glaciaciones), relieves, flora
y fauna del globo terrestre. Cronológicamente, el poblamiento del continente americano se remonta aproximadamente a
60 000 a.C.
Es preciso recordar que en la Era Cuaternaria el planeta tierra soportó grandes fases de glaciaciones las cuales
se denominaron: GÜnz, Mindel, Riss y Wurm (ocurridas en la zona Alpina europea e Himalaya asiática); Nebraska, Kansas,
Illinois y Wisconsin en la parte norte de América. Dichas glaciaciones tuvieron efectos severos en la flora y fauna terrestre, de
modo que algunas especies se extinguieron, surgieron nuevas especies y otras se adaptaron a los cambios del
clima y medio ambiente; consiguientemente ocurrió la migración de los hombres primitivos hacia el continente
americano.
En las postrimerías de la glaciación de Wurm - Wisconsin, entre el extremo La eras cuaternaria (2 000 000 a la actualidad) durante el Pleistoceno la tierra experim
oriental del Asia (Siberia) y el extremo occidental de América del Norte
(Alaska) en la actual zona del estrecho de Behring, se formó un corredor o
puente natural. Entonces al replegarse los hielos empezó a despejarse la
Milenios Europa America
cuenca del Yukón y el valle de río Mackenzie, lugares por donde pasaron
grandes animales mamíferos de la época y tras ellos los inmigrantes 600- 540 Guns Nebraska
hombres primitivos procedentes del continente asiático. 478-400 Mindel Kansas
Al finalizar las mencionadas glaciaciones, se inició el nuevo periodo pos
glaciar que dura hasta la actualidad con la paulatina mejora del clima y las 236-185 Riss Illinois
condiciones de vida favorables para distintas especies americanas. 110-10 Wurm Wisconsin
Desde fines del siglo XIX y principios del pasado siglo XX, el asunto del
poblamiento de América es explicado por varias teorías, una de carácter
autoctonista y otras inmigracionistas.

7.1.1 TEORÍA AUTOCTONISTA (1 )

Fue planteada por el antropólogo y paleontólogo argentino Florentino Ameghino (1879), quien sostenía que el proceso
evolutivo que dio origen al hombre se inició en América del Sur, en las Pampas Argentinas y que desde la comarca
Chapalmalal (provincia de Buenos Aires) se habría dispersado por el resto del mundo a través de los llamados “Puentes
Intercontinentales”. Además basándose en el hallazgo de restos fósiles ubicados en el estrato subterráneo correspondiente
al Mioceno de la era Terciaria, planteó la existencia del llamado Protohomo Pampeanus.
Esta teoría autoctonista monogenista, tuvo cierta
aceptación a fines del siglo XIX. Sin embargo, su
veracidad fue cuestionada en el transcurso de la
primera década del siglo XX, siendo rebatida
categóricamente el año 1908 por Alex Hrdlicka,
quien demostró que los restos fósiles
encontrados por Ameghino, no correspondían a
la era Terciaria, sino que eran restos fósiles
deformados de animales de la era Cuaternaria y
muestras óseas de aborígenes americanos ya de
tiempos modernos. De esa manera tuvieron
mayor importancia las teorías inmigracionistas
del poblamiento americano protagonizados por
grupos humanos primitivos procedentes del
continente asiático y de la Oceanía (Melanesia,
Polinesia y Australia).
7.1.2 TEORÍAS INMIGRACIONISTAS:
A) Teoría de Origen Asiático (monogenista o monorracial) 2
Fue sustentada en 1917 por el
antropólogo checo-estadounidense Alex
Hrdlicka, quien afirmó que los grupos
humanos paleo mongoloides inmigraron a
América pasando por la zona del
Estrecho de Behring; ese hecho ocurrió
aproximadamente hace 60 mil años a.C.
Esta teoría principalmente se basa
en pruebas antroposomáticas
(semejanzas físicas entre asiáticos y
amerindios) y geográficas: glaciación
de Wisconsin y paso por el corredor o
puente natural de la zona del Estrecho de
Behring. Las pruebas antroposomáticas
más resaltantes de semejanza
entre nativos asiáticos y norteamericanos,
seGÚn la teoría de Hrdlicka, son:

 El Grosor y el color negro del cabello.

 Los ojos rasgados

1 Fundación Educativa Montelíbano. Departamento de Ciencias Sociales.

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/TEOR%C3%8DAS%20DEL%20POBLAMIENTO%20EN%20AM%C3%89
2 Carpeta Pedagógica: Plataforma educativa de recursos digitales. http://historiadelperu.carpetapedagogica.com/2012/08/teoria-asiatica-alex-
hrdlicka.html (Consultado el 15 de julio de 2015).
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 Carencia de la pilosidad corporal y facial.

 Piel amarilla y estatura mediana.
 Los Pómulos salientes.
 La mancha mongólica en la zona lumbar de los niños al nacer
 Dientes en forma de pala
 La presencia de ciertos rasgos de orden lingÜístico.

B) Teoría de Origen Oceánico (Poligenista o polirracial) 3

Esta teoría fue sustentada por el francés Paul Rivet (1943) en el sentido que los expertos navegantes de grupos de
hombres primitivos procedentes principalmente de la melanesia y polinesia haciendo su travesía por el océano Pacífico
arribaron a América central y el Sur.
 Procedencia Melanésica: Grupos humanos procedentes de los archipiélagos de la Melanesia llegaron al extremo
sur de Centro América y zona norte de América del Sur cruzando el océano Pacifico arrastradas por las corrientes
nor ecuatoriales. Los argumentos demostrativos de la teoría de Rivet son de carácter antropológico, tales como: el
hecho de que los antiguos pobladores de Lagoa Santa (Brasil) tienen cráneos muy semejantes a los negros de
Nueva Guinea, así como la existencia de semejanzas culturales entre melanesios y sudamericanos en la
construcción de casas en árboles, uso de canoas de balancín, morteros, macanas, porras estrelladas, cerbatanas,
4
hamacas y costumbres diversas como la mutilación de falanges en señal de duelo.
 Procedencia Polinésica: Rivet indica que los expertos navegantes procedentes de la Polinesia pasando por la
isla de Pascua llegaron al extremo sur de Sudamérica, utilizando la corriente sur ecuatorial. También plantea las
semejanzas de carácter lingÜístico y cultural, es decir la similitud de algunas palabras polinésicas con algunos
términos quechuas, así como formas de cocción de alimentos (pachamanca) y el uso de honda, del palo cavador
(taqlla) y elaboración de puentes colgantes.

C) Teoría de Origen Australiano 5

El portugués Antonio Méndes Correa sostuvo (1925) que los antiguos habitantes de Australia inmigraron hacia América
del Sur, primero viajando en balsas a la isla Tasmania, Aukcland, luego llegaron a la Antártida, recorrieron sus costas y
finalmente llegaron a Cabo de Hornos, propiciando el poblamiento de la actual región de Tierra del Fuego y la Patagonia
argentina. Esta migración se habría realizado en momentos del llamado “Optimus Climaticum” (Clima óptimo).
Las principales pruebas que indica Méndes Correa para la sustentación de su teoría, son:
 Semejanza de los Patagónicos con los aborígenes australianos en la forma del cráneo (dolicocéfalo), mismo tipo
sanguíneo (O+, universal) y palabras de similar pronunciación: 6

Australiano Lengua Con (Fueguinos) Español

Duruk Drucka Piedra
Ku-kuno Kon-kono Río-Mar
Guara o guaro Wuar o Huarr Sangre
Makka Maka Fuego

 Algunos elementos culturales: construcción de chozas en forma de colmena, uso del boomerang, el zumbador o
churinga (especie de instrumento musical para fines rituales funerarios).

3 Ídem. (Consultado el 16 de julio de 2015).

4 PINO ALARCÓN, Margot. Teorías del Poblamiento de América. p. 3. https://historiademexico23.files.wordpress.com/2012/08/teorc3adas-del-
poblamiento-de-amc3a9rica.pdf (Consultado el 17 de julio de 2015)
5 PRIETO Alfredo y ABARCA, Rafael. Los sitios arqueológicos del Pleistoceno Final de Fuego-Patagonia Austral: nuevos hallazgos, nuevos
problemas. BOLETÍN DE ARQUEOLOGÍA PUCP. N.° 15. Edit. PUCP. Lima, 2004.
6 Carpeta Pedagógica. Op. Cit. passim.
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Aquellos hombres que llegaron a nuestro territorio andino, fueron americanos con muchos siglos de existencia en
el continente, pero muy distintos en la forma de vida de sus ancestros provenientes del Asia septentrional: “No
cabe duda de que llegaron durante el Pleistoceno [1.8 millones de años hasta 11 500 años], pues hay evidencias
de la coexistencia de seres humanos con los animales de ese período, hoy extintos”. 7

8.1 PERIODO DE NÓMADAS ANDINOS: RECOLECTORES, CAZADORES Y PESCADORES

Corresponde al proceso de adaptación al territorio andino, tiempo en que cada grupo humano se limitaba al
aprovechamiento directo de los recursos que les podía ofrecer la naturaleza, mediante la recolección de vegetales, caza y
pesca.8

NOMBRE
ESTUDIADO ANTIG. IMPORTANCIA CARACTERÍSTICAS
Y UBICACIÓN
A) Complejo - Burdos objetos líticos más
Paccaicasa 9 Richard Mac 20,000 años antiguos, en la llamada
- Se inicia la gran Cultura Andina.
Neish a. C. “Habitación Sur” 10
Ayacucho

- Objetos líticos, bifaciales.

- Poblador más antiguo de la Costa - Instrumentos de percusión
peruana. para tallar la piedra.
B) Chivater
- Taller lítico más grande del PeRÚ
os Edward
10,000 años Antiguo, aunque se tiene evidencias
Lanning
Río Chillón Ancón – a.C. que son artefactos no terminados,
Lima abandonados en su proceso de
fabricación (piezas con retoque
mínimo). 11

- Arte rupestre más antiguo.

- Conocido como el primer pintor, se
encontró una especie de paleta de - Caza o Chaco de vicuñas y
pintor y utilizó el color rojo, negro, guanacos, con lanzas y
blanco y amarillo. puntas de piedra.
C) Toquepala
Miomir
9,525 años
Cueva del Diablo – Bojovich y
a.C.
Tacna Emilio Gonzáles

7 CONTRERAS, Carlos (Editor). Economía Prehispánica. Segunda Edición. Banco Central de Reserva del Perú e Instituto de Estudios Peruanos. Lima,
2010. p. 29.
8 KAUFFMANN DOIG, Federico. Historia y Arte del Perú Antiguo. Ediciones Peisa. Lima, 2002. p. 9.
9 YATACO Juan José. “Revisión de las evidencias de Pikimachay, Ayacucho, ocupación del Pleistoceno Final en los Andes Centrales”. Boletín de
Arqueología. Edit. PUCP. Lima, 2014. p. 247.
10 Ibíd. p. 248.
11 LEÓN CANALES, Elmo. Preformas tipo Chivateros del Yacimiento PV35-3, tres piedras (Valle de Huarmey, Perú). Revista del Instituto Francés de
Estudios Andinos. Lima, 2012. p. 330.
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- Primeros restos óseos de humanos (11

esqueletos).
- Cráneo dolicocéfalo, estatura 1.62 ms. - Aprovechamiento de la fauna
- Muestras de pinturas rupestres. mayor andina, es decir
D) Lauricocha Augusto 9,500 años cérvidos y camélidos
Huánuco Cardich a.C. sudamericanos (guanacos). 12
- Mejor acabado en la industria
lítica en sílex y bifaciales.

- Elaboraron puntas líticas de

proyectiles, bifaciales y
peDÚnculos (piedras talladas).
14
- En Paiján se han encontrado restos - Explotaron la fauna menor:
E) Paiján óseos humanos, esqueletos completos roedores, caracoles y mariscos.
Rafael Larco
8,000 años (mujer de 25 años y niño de 12 años).
La Libertad Hoyle
a.C. - Fueron pescadores.
- Rendían culto a sus muertos.13

8.2 PERIODO DE SEMINÓMADAS: LOS HORTICULTORES

Esta etapa se caracteriza por la domesticación de los recursos aprovechados anteriormente, por medio de la horticultura y
la crianza de animales15, así como también por la construcción de RÚSTicas chozas y el desconocimiento de la cerámica.
NOMBRE Y
ESTUD. ANTIG. IMPORTANCIA CARACTERÍSTICAS
UBICACIÓN

- Cazadores y horticultores de
leguminosas, ajíes, calabazas,
frijoles y pallares.
- Se encontraron objetos de
A) Guitarrero lascas. 16
- Primer horticultor del PeRÚ.
 Callejón
- Considerado como
De Thomas
7,000 los precursores de la
Huaylas, Lynch
años a.C. agricultura en el PeRÚ.
Yungay Kennedy
- Pastores del arcaico temprano.
-
- Sepultaban a sus muertos.
Ancash

B) Santo
Domingo - El segundo horticultor del PeRÚ:
 Pampa calabazas y pallares, - Vivían en pequeñas chozas y
de guayabas, tomatillos, yuca y formaron pequeñas aldeas.
Frederic 6,000 años - Se hallaron las flautas más
Santo maní.
Engel a.C. antiguas.
Doming - Primer pescador con red en el
o PerÚ. - Recolectores de mariscos.
- - Fue el primer mÚSico peruano.
Paracas
(Ica)

12 SALCEDO, Luis E. La fase Proto-Lauricocha de los Andes Centrales y el origen de la Tradición Andina de Puntas Foliáceas. Boletín de Arqueología.
Edit. PUCP. Lima, 2004. p. 207.
13 DILLEHAY, T. D. Monte Verde: A Late Pleistocene Settlement in Chile. Vol. 2. The Archaeological Context and Interpretation, Smithsonian Series
in Archaeological Inquiry, Smithsonian Institution Press, Washington, D.C., 1997. Cit por: BORRERO Luis Alberto. Cazadores tempranos del
mundo andino: comentarios finales. p. 390.
14 SANDWEISS Daniel H. y RADEMAKER, Kurt M. El poblamiento del sur peruano: costa y sierra. Boletín de Arqueología N° 15. Edit. PUCP. Lima,
2004. p. 278-279.
15 KAUFFMANN DOIG. Ídem.
16 WINCHKLER, Giovanna. Diccionario de uso para la descripción de objetos líticos. (www.winchkler.com.ar. Consultado el 23 de julio de 2015). p.
140-141.
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- Domesticaron el perro.
- Los muertos fueron atados con
- Entierros de cadáveres
cuerdas y envueltos en esteras.
aplastados con piedras.
- Las chozas de cañas y totora
- Hallazgo de evidencias de
tenían formas cónicas.
RÚSTicas chozas sujetadas con
- Iniciaron el Cultivo de plantas
estacas que formaban aldeas.
alimenticias en pantanos y
C) Chilca humedales.
Frederic 5,500 años
 Sur de Lima Engel a.C.

- Evidencia de domesticación
3,300 años de la llama, alpaca y cuy.
a.C.
- Hallazgos de corralitos. 18
D) Piquimachay, - Se encontraron 2,600 objetos
Ayamachay, Richard Mac líticos, restos de coprolitos,
Rosasmachay Neish ceniza y fragmentos de
 Ayacucho 17 osamentas de animales
gigantes.

E) Telarmachay - Evidencia de domesticación - Hallazgo de huesos de animales

 San Pedro Danniele 3,000 años de llama, alpaca (pastores). y restos de plantas.
de Cajas - Lavalle a.C. - Domesticadores de papa y - De cazadores se volvieron
Junín oca. pastores.

8.3 PERIODO DE LOS SEDENTARIOS: AGRICULTORES

En esta Última etapa de formación, el hombre andino comienza con un desarrollo de agricultura elemental, que
en su momento de mayor evolución construye aldeas y recintos ceremoniales, para luego elaborar telares, cerámica y
orfebrería. Esta etapa permitirá más adelante el surgimiento de las altas culturas andinas. 19
NOMBRE Y
ESTUD. ANTIG. IMPORTANCIA CARACTERÍSTICAS
UBICACIÓN

- Pequeños recintos de lajas de

Josefina - Primer arquitecto. piedra unidas con barro.
A) Lurín
Ramos de 3,000 - Recolectores de mariscos
- Poblador estable
Sur de Lima Cox años - Entierros acompañados con
a.C. cuernos de venados y mandíbulas
de puma.
- Viviendas subterráneas con techo
de guarango y huesos de ballena.
- Fueron los primeros maestros
B) Huaca Prieta del Arte textil “El primer cóndor
Junnius 2,500 años Andino”.
Chicama. Puerto del a.C.
Bird - Se evidencia el uso de mates
Brujo - La Libertad o
“potos” de Huaca Prieta.

17 YATACO Juan José. Op. Cit. p. 249.

18 Resulta difícil imaginar cómo vivía la gente de ese tiempo, obviamente, el paisaje era muy distinto al actual (deforestado). “Por el tipo de
instrumentos conocidos hasta ahora, podemos presumir que eran esencialmente recolectores de pequeños animales, con suplementos
ocasionales de carne mayor” (LUMBRERAS, Luis G. “Los orígenes de la sociedad andina: El mundo andino”. En: Economía Prehispánica. Banco
Central de Reserva del Perú e Instituto de Estudios Peruanos. Lima, 2010. p. 29).
19 KAUFFMANN DOIG. Ídem.
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- Primer monumento religioso

de América, considerado uno - Construcción de viviendas con
de los primeros edificios. fragmentos de piedras y barro.
- Pionero en la técnica de - Construyeron el Templo de las
Julio C. Tello y construir templos encima de Manos Cruzadas, recinto de piedra
C)-Kotosh 2,200 años
Seichi otros más en cuyas paredes se esculpieron en
Huánuco a.C. antiguos.(Enterramiento de arcilla dos misteriosas manos
Izumi templos) cruzadas.
- Primera muestra de escultura - Sociedad agrícola que practicaba
de piedras menudas y barro ritos y ceremonias a la tierra.
arcilloso.
- Cultivador de algodón.

- El templo de Haldas con plataforma

piramidal
- Hallazgo de antiguos fragmentos de
- Representa el inicio de la
cerámica. 20
primera etapa alfarera.
D)-Las Haldas - Presenta muestras de
Rosa Fung 1,600 años
Pineda a.C. arquitectura ceremonial y
Casma - Ancash
religiosa con edificios de
observación astronómica con
fines agrícolas y pesqueros.

- Centro ceremonial.
- Recinto arquitectónico
cuadrangular. - Evidencias de Cocción de
alimentos con uso del fuego.
- Se hallaron evidencias de cultivos y
E)-Cerro Paloma 1,500 una intensiva explotación de
Frederic
Engel años recursos marinos. Se hallaron
 Lima
a.C. anzuelos cordeles y las primeras
redes de pescar hechas de
algodón.

21
8.3 TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN Y FORMACIÓN DE LA CULTURA ANDINA PERUANA

A) LA TEORÍA INMIGRACIONISTA DEL ORIGEN DE LA

CULTURA PERUANA

Fue formulada por el alemán Max Uhle (1856-1944). Vivió algÚn

tiempo en el PeRÚ y es considerado como el iniciador de
estudios científicos de arqueología en el PerÚ.
Uhle sostuvo que la Alta Cultura Peruana no era autóctona sino que
se inició en la costa a base de elementos culturales traídos por mar
por hombres procedentes de Mesoamérica, específicamente de las
culturas Azteca y Maya. Por ello, Uhle pensaba que la cultura
mesoamericana fue más antigua que la peruana.
SeGÚN Uhle los pobladores mesoamericanos al llegar a la costa del
PerÚ encontraron hombres con bajo desarrollo cultural;
entonces dichos inmigrantes dieron origen a las culturas
Mochica y Nazca (desarrolladas entre los siglo II a.C. y VI de
nuestra era).

20 SAMANIEGO Lorenzo. Informe sobre los hallazgos en Sechín. Monumento arqueológico en la costa norte del Perú. p. 320.
21 http://historiadelperu.carpetapedagogica.com/2011/08/origenes-de-la-cultura-peruana.html (Consultado el 22 de julio de 2015)
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B) TEORÍA AUTOCTONISTA
Expuesta por el arqueólogo peruano Julio C. Tello en 1919, en oposición a la
teoría inmigracionista de Max Uhle.
Julio C. Tello, sustenta el desarrollo cultural civilizado de Chavín (con de
2,000 a 1,500 a.C., mucho más antiguos que Moche y Nasca), replicando a
Uhle en el sentido que la evolución de los antiguos peruanos desde el paso
de recolectores al período sedentario - agrícola no necesitó intervenciones
foráneas y se originó en la región andina, debido al impulso primario de
influencias remotas provenientes de la selva.

C) LA TEORÍA ALOCTONISTA
Esta teoría, formulada por el arqueólogo e
historiador peruano Federico Kauffmann Doig (Origen
de la cultura peruana, 1963), sostiene que el proceso de
civilización pudo haberse gestado en el PerÚ por
difusión de la cultura Olmeca (cultura madre en
Mesoamérica), cuya antiGÜedad es mayor en 1 000 años
respecto a Chavín.
Los estudios desarrollados por C. Evans, J. G. Marcos, D. W.
Lathrap permitieron reformular la posición Aloctonista
de Kauffman Doig, en base a estudios de Emilio Estrada
quien afirma de que las altas cultura de toda América: la
peruana, la mexicana y la colombiana habrían tenido su
foco inicial en la costa ecuatoriana (Valdivia) mucho
antes del tercer milenio a. C., y desde allí
irradiándose en sus manifestaciones iníciales hacia las
regiones de México y PerÚ.
D) TEORÍA HOLOGENISTA

Fue planteada por el arqueólogo peruano Luis Guillermo

Lumbreras para zanjar la discusión acerca de los factores
que contribuyeron al origen de la civilización andina.
Para Lumbreras nuestra cultura no tiene un origen
foráneo como había sostenido Max Uhle, ni es
exclusivamente autóctona como argumentaba Julio C.
Tello. Esta teoría Hologenista plantea que nuestra cultura
tiene raíces evolutivas propias, pero también recibió
algunas influencias y aportes externos. Por ejemplo,
sabemos que la agricultura fue un logro interno, pero el
cultivo de maíz es más antiguo en Mesoamérica y en la
zona ecuatorial, por lo que es probable que haya llegado
desde esas regiones. De la misma manera, la cerámica
es otro aporte foráneo, importado directamente desde
Colombia y Ecuador.
El hologenismo, es denominado también
“neoautoctonismo”, pues resalta la evolución cultural
interna, porque la alta cultura andina es
fundamentalmente el resultado del esfuerzo y creatividad
de los habitantes andinos, desde los periodos Lítico -
Arcaico y Formativo.
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9.1 CIVILIZACIÓN CARAL

UBICACIÓN: El conjunto arqueológico llamado Caral se encuentra en la actual región Lima, provincia de Barranca, distrito
de Supe, en el valle medio del río Supe. Ocupa un área aproximada de 65 hectáreas, cuya área central constituye un centro
administrativo y ceremonial.
ANTIGÜEDAD: Su antigÜedad es de 2800 a.C. después de Mesopotamia (3000 a. C.) y Egipto (2900 a. C.). Fue declarada
como patrimonio de la humanidad por la UNESCO, en Sevilla el 28 de junio del 2009.

EXPLORACIONES Y DESCUBRIMIENTO DE CARAL:

Los parajes arqueológicos del valle de Supe fueron explorados por Max Uhle (1905), Julio C. Tello (1937), Paul Kosok (1949),
Fréderic Engel (1979), entre otros.
En 1994 Ruth Martha Shady Solís y su equipo de arqueólogos empezaron
el reconocimiento y detallada prospección de la zona basado en el catastro
de sitios arqueológicos del valle de Supe elaborados en 1979 por Carlos
Williams y Manuel Merino. El Complejo Arqueológico del valle de Supe hoy
en día está dividido en cuatro establecimientos o secciones, conocidos
como: “Lurihuasi”, “Miraya” “Chupacigarro” y “Caral”.
Con financiamiento de la National Geographic Society, la Universidad
Mayor de San Marcos y la Municipalidad de Supe, en 1996, Ruth Shady
Solís y su equipo de arqueólogos empezaron trabajos de excavación y
descubrieron la Ciudadela Sagrada en Caral, que bajo la arena se mantuvo
en buen estado de conservación, lugar en el que se estableció la antigua
sociedad
teocrática civilizada del PeRÚ y América, basado en la producción agrícola y comercio (más no así en el poder
militarista). Históricamente la sociedad Caral se desarrolló durante tres etapas denominadas: Arcaico Inferior, Arcaico
Medio y Arcaico Tardío o Superior.
Socialmente la clase sacerdotal privilegiada preservó celosamente sus
conocimientos y su poder, siendo especialistas en técnicas agrícolas de
producción y organización del trabajo colectivo.
La clase productora de Caral estaba conformada por los agricultores, pastores y
artesanos que vivían agrupados en ayllus o comunidades aldeanas.
En Caral, predominan construcciones con muros de piedra de canto rodado unidas
con argamasa de barro y plazas circulares hundidas; mediante las
excavaciones también se hallaron, fogones, restos de alimentos (huesos de
peces, frejol, achiote, pacay), textiles de algodón, cestería de totora (shicras), figurillas
humanas de arcilla, flautas, geoglifo, petroglifo, redes, restos de cultivo de plantas,
entre otros.

CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES

 Considerada la civilización más antigua del PerÚ y América.
 Tuvo una organización sociopolítica basada en el control de la productividad por la élite.
 La sociedad estuvo dirigida por sacerdotes astrónomos especializados en calendarios agrícolas y el control
hidráulico.
 Su economía estuvo basada en una agricultura variada, cultivaron: calabaza, zapallo, algodón, camote, frijol,
guayaba, pacae, achira, lÚCUma, maíz, y ají.
 Practicaron la pesca de moluscos, anchovetas y sardinas.
 Practicaron el intercambio de productos de la costa, sierra y selva.
 Se encontró el quipu más antiguo.
 Se hallaron hasta 84 flautas de hueso, decoradas con figuras de aves (cóndor), mono, serpiente y rostro humano.
 Rindieron culto al fuego.
 Se descubrió el cráneo de un muchacho de 20 años que posiblemente fue sacrificado.
 Tuvieron un gobierno de carácter teocrático, no militarizado.

ARQUITECTURA
Ruth Sadhy afirmó en 1997 que Caral “está conformada por 32 conjuntos arquitectónicos de diversa magnitud y función:
pirámides, templos, sectores residenciales, anfiteatro, almacenes, altares y calle.” (Kauffmann, 2002, p. 134). Algunas de
estas construcciones son:
 Templo Anfiteatro
 Templo mayor
 Pirámide de la Cantera
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 Plaza circular de Caral

 Pirámide de la Huaca
 El Altar del fuego Sagrado.
Debemos manifestar que el Templo del Anfiteatro “Es el complejo
piramidal más destacado del sector bajo de la ciudad de Caral. Está
compuesto por la plaza circular hundida más grande de la ciudad, una
pirámide de regular tamaño con plataformas superpuestas, un pequeño
templo circular y una vivienda de elite, entre otra estructuras.” (Shady,
2003, p.140)

9.2 HORIZONTE TEMPRANO

A. CHAVÍN (2,000 a. C. - 200 d. C.)

UBICACIÓN: La capital de Chavín, se ubica en el flanco oriental de
la Cordillera Blanca y a orillas del rio Mosna y Huachecsa, en el
distrito de Huantar, provincia de Huari, Región Ancash. Durante su
expansión logró ocupar territorios de la sierra, costa y ceja de selva del
centro y norte del PerÚ; su influencia llegó hasta Ecuador (norte) y norte
de Arequipa (por el sur), es por ello que se le denomina Cultura Pan-
peruana.
DESCUBRIDOR: Julio C. Tello Rojas en 1919.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA-SOCIAL
En cuanto a la organización política de Chavín, se evidencia la teocracia
(autoridad política derivada de Dios), cuyo gobierno era ejercida por
sacerdotes astrónomos. Bajo la forma de gobierno teocrático, la sociedad
Chavín estaba constituidos por los:
a. Sacerdotes astrónomos: regentaban el poder político de gobierno
y eran especialistas en la tecnología agrícola e hidráulica.
b. Artesanos: eran los escultores, ceramistas, textiles y orfebres, todos gozaban de ciertos privilegios y beneficios,
pero estaban bajo el control de los sacerdotes.
c. Agricultores, pastores y pescadores: constituían el pueblo, sus productos eran entregados a los sacerdotes como
tributo.

EXPRESIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS Fuente:

a. Arquitectura
Sus construcciones monumentales fueron enormes templos y adoratorios de forma piramidal truncas con patios en forma de
U, corredores subterráneas, y decoraciones escultóricas en los muros petreos. Las construcciones sobresalientes son:
 El Templo de Chavín de Huantar.
 Sechín en Casma (Ancash).
 Pacopampa y Kunturwasi en Cajamarca.
 Chongoyape en Chiclayo.
 Cupisnique y Salinar en Ancash.
 Garagay en Lima.

b. Escultura
Esculpieron la piedra representando a sus dioses: el jaguar, el cóndor y la serpiente.
Tuvieron tres tipos de escultura que fueron:
 Monolitos: hechos en un solo bloque de piedra; destacan el Lanzón Monolítico
(llamado así por José Toribio Polo) y las cabezas clavas, considerados como guardianes
del Templo de Chavín contra los espíritus malignos. “Estas cabezas clavas son
esculturas cefalomorfas” (Kauffmann, 1980, p.242.)
 Estelas: piedras planas rectangulares con decoraciones en alto y bajo relieve;
destaca la Estela de Raymondi descubierto casualmente por “Timoteo Espinoza al
realizar sus labores agrícolas”. “Tello percibía en la Estela de Raimondi una versión
antigua de la imagen del dios Viracocha, presentada en forma de un jaguar coronado
por un enorme tocado. Uhle por su lado pensó que el personaje representaba a un felino
– hombre de cuya cabeza se desprendía el cuerpo de una escolopendra o acaso de un
mil pies con
sus muchas patas, estilizadas en forma de bastones y culebras.” (Kauffmann, 2002, p. 193).

 Obeliscos: piedras largas plantadas como postes. Destaca el Obelisco de Tello, donde están grabados: la
serpiente, el caimán, plantas de ají, yuca y otros.

B. PARACAS (700 a. C. - 200 d. C.)

UBICACIÓN: Ubicado en el departamento de Ica, provincia de Pisco, Bahía de Paracas, comprendido entre Cañete (norte)
y Yauca (sur).
DESCUBRIDOR: Julio C. Tello Rojas en 1925 y estudiado también por Toribio Mejía Xesspe.
Pertenece al final del Periodo Formativo. Los primeros restos hallados fueron cementerios subterráneos que se encontraron a
lo largo de la península de Paracas. Es una Cultura Local.
ETAPAS DE SU HISTORIA: Considerado como una transición entre Chavín y Nasca, pasó por dos etapas:
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a. Paracas Cavernas: Se desarrolló en los territorios de la cuenca del rio Ica, su principal centro poblado y capital fue
Tajahuana. Tuvo influencia Chavín. Se llama así por tener tumbas
subterráneas en forma de copa invertida o de una botella con base
ancha, cavadas en suelo desértico. Eran tumbas comunitarias.
b. Paracas Necrópolis: Se desarrolló en el valle de Pisco siendo Topara su
capital. Son tumbas subterráneas cuadrangulares, tienen estilo propio en
cerámica y tejido con mejor calidad que la etapa anterior.

EXPRESIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS

a. La momificación
Tuvieron un alto conocimiento de anatomía, fisiología e higiene del cuerpo
humano, lo cual les permitió practicar la medicina y la momificación.
b. Las trepanaciones craneanas
Practicaron la alta cirugía con la finalidad de intervenir heridas, tumores y
fracturas. Como anestésico usaron la coca, como antiséptico (para infección)
plantas medicinales; entre los instrumentos que usaron destacan: el cincel
tumi, cuchillos, vendas, etc. Estas trepanaciones eran hechas por cirujanos
especializados, quienes quitaban fragmentos del cráneo y lo cubrían con
láminas de oro y plata.
Realizaron también las deformaciones craneanas (utilizadas sólo para personas
importantes). “Estas trepanaciones craneanas utilizaron los cuchillos de
obsidiana; Tello afirma que un 40% de los cráneos de las momias habían sido Fuente:
http://www.arqueologiadelperu.com.ar/chavin2.htm
sometidos a las prácticas de trepanación, y que las mismas se realizaban en
vida”. (Kauffman, 1980, p.306.)

c. El tejido
Es polícromo, destaca por su finura, bordado y decorado de alta calidad y complejidad, tienen carácter religioso y son usados
para sus rituales. Destacan los mantos de paracas o mantos ceremoniales, que poseen decoraciones con dibujos
geométricos, humanos, peces, felinos, aves y serpientes.
d. La cerámica
1.-Cerámica Paracas Cavernas: es polícroma, la pintura es post-cocción (después de cocida la arcilla), su forma es globular,
con doble pico y asa puente.
2.-Cerámica Paracas Necrópolis: es monocroma, pintada en pre cocción,
tiene forma de calabaza, ají y animales, y (antes de ser cocida la arcilla).

9.3 INTERMEDIO TEMPRANO

A) NASCA (300 a. C – 600 d. C)

UBICACIÓN: Su centro principal fue el valle de Rio Grande en la
actual provincia de Nazca, departamento de Ica. Su influencia llegó hasta
los valles del Rímac en Lima (por el norte), hasta Camaná en Arequipa
(por el sur) y hasta Huancavelica y Ayacucho en la sierra central. Es
considerado como un Asentamiento Cultural Regional.
DESCUBRIDOR: Federico Max Uhle en 1901.

ORGANIZACIÓN SOCIAL – POLÍTICA

1.-La élite dominante estaba constituida por sacerdotes, militares,
funcionarios administrativos y dirigentes intermedios.
2.-La clase popular estaba conformada por agricultores, artesanos y
pescadores.

Su Estado fue de carácter teocrático-militarista, ya que el pueblo estaba

gobernado por los sacerdotes-militares.
ECONOMÍA: Su economía estaba basada en una relativa agricultura y
pesca. Elaboraron una tecnología agrícola (puquios) basada en la
utilización de canales de riego y galerías subterráneas, construidas para
aprovechar las aguas del subsuelo.

EXPRESIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS

a) Cerámica: SegÚn Pablo Macera D’alhorso, la cerámica Nasca
está hecha para ser apreciada por los ojos a comparación de la
cerámica Mochica que incita a ser tocada. Sus características
son:
 Pictórica-polícroma: 8 colores. Representaban figuras de plantas,
animales y humanos, expresan temor al vacío porque no dejan
espacio sin decorar.
 Realista: expresaban elementos reales, como por ejemplo las
cabezas trofeo, frutos, peces.
 Fantástica: representan figuras mitomórficas como el ave terrible
(mitad halcón y cóndor), el gato con bastón.
 Su forma es globular, con picos divergentes unidos por asa
puente.

b) Arquitectura
Uso del adobe en el espacio costeño. Entre las ciudades más importantes destaca Cahuachi, (capital), “Los nasquenses
tuvieron una política expansiva regional. El poder se hegemonizaba en las ciudades y desde allí ejercían la dominación
sobre las zonas rurales. La ciudad capital nazca fue cahuachi, al borde del rio grande. Otras ciudades fueron la Estanquería
(Estuquería) y Palpa. Su afán expansionista los llevo a conquistar los valles de Taruga, el Ingenio, Río Grande, Huayuri, Ica,
Chincha, Camaná (Huacapuy), Atiquipa (Jihuay)” (Vargas, 1987, p.89.). Desarrollaron canales y acueductos, tumbas
subterráneas.
 HISTORIADELPERÚ|

c) Líneas de Nasca
Descubiertas en 1927 por Toribio Mejía Xesspe, estudiado por PaÚl Kosok y la alemana peruana María Reiche. Todos llegaron
a la conclusión que estas líneas serían un gigantesco calendario astronómico que determinaba las estaciones del año y
orientaba al agricultor en cuanto a los periodos de siembra, aporque y cosecha.
Estos geoglifos se hallan en las Pampas de Palpa, Ingenio, Nasca y Soccos, se distinguen por su gran tamaño y sus
representaciones geométricas, antropomorfas, figuras de animales y plantas, entre los que destacan: lagarto, cóndor,
pelícano, ballena, colibrí, mono, árbol, tarántula (araña), el pez, el perro, flor, papagayo, entre otros.

B) MOCHICA (200 a. C. – 700 d. C)

UBICACIÓN: Se desarrolló en los valles costeños de Moche, Chicama, VirÚ y Trujillo,
departamento de La Libertad. Su influencia llegó hasta los valles de Lambayeque por el norte y
hasta Casma en Ancash por el sur. Su capital y centro fue la ciudad de Moche. Fue una cultura
de nivel regional. DESCUBRIDOR: Federico Max Uhle en 1902.

SOCIEDAD E IDEOLOGÍA
La población estuvo organizada de dos formas: urbanas, en las que vivían señores y funcionarios
principales; y las rurales, en las que vivían los artesanos, agricultores, pescadores y la servidumbre,
esta población era la más numerosa.
La sociedad moche tenía una estratificación social basada en roles de carácter político y
religioso, donde destacaron los siguientes sub-grupos:
a) Nobleza - aristocracia militar: representada por el CIE QUICH (rey o máxima
autoridad) y sus familiares.
b) Casta sacerdotal: personas dedicadas al culto de la divinidad AIAPAEC, quienes a su vez eran médicos y brujos que,
junto con el CIE QUICH, orientaban al pueblo en labores agrícolas.
c) Pueblo: conformado por artesanos, agricultores, comerciantes y pescadores; eran explotados por la clase
dominante y tributaban con su trabajo.
d) Esclavos: eran los vencidos en las guerras, generalmente tomados para los sacrificios.

EXPRESIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS

a) Cerámica: Tuvieron el nivel de desarrollo más alto de todo el PerÚ Antiguo, llegando incluso a expresar los estados
psicológicos de las personas, a través de los Huaco Retratos. Las características de la cerámica mochica son:
 Escultórica; representaban al ser humano, animales y plantas tal como son.
 Realista; reprodujeron la realidad natural y social de los moches.
 Documental; evidencian las manifestaciones de la vida de los moches.
 Pictográfica; es pintada y ornamentado, con estilo propio. Predominó la bicromía, utilizando dos colores: el rojo
ocre- marrón y el blanco crema.
 Forma: globular con asa estribo o gollete y un solo pico.
 Representación erótica: miembros viriles y femeninos, y escenas sexuales.
“Debemos enfatizar que los huaco retratos, reflejan sus creencias, costumbres, modos de vida, así como escenas ce caza,
pesca y guerra. Las figuras humanas revelan alegría, dolor desprecio, satisfacción etc. Predominando el perfil de sus
personajes” (Vargas, 1987, p.70).
b) Arquitectura
Emplearon el adobe de forma rectangular, las casas tenían patios, terrazas y techos de dos aguas. Las construcciones
fueron de 2 tipos:
Populares: viviendas del pueblo.
Monumentales: palacios, templos, fortalezas y talleres.
Entre las construcciones tenemos:
 Huaca del Sol; dedicado al culto de su dios AIAPAEC.
 Huaca de la Luna; dedicada a la diosa Shi y al culto a los muertos.
 Huaca Rajada del Señor de Sipán quien era un sacerdote guerrero, descubierto por Walter Alva (1987) en Chiclayo.
 Tumba de la Señora de Cao en Chicama, Kuraka llamada también “Gran Señora de los Tatuajes”.

c) Testimonios pictóricos
Tuvieron pinturas murales con varios colores, que fueron encontradas en el valle de Nepeña (Ancash), un ejemplo es la
Huaca de Pañamarca, El Brujo, Huaca Cartavio.

9.4 HORIZONTE MEDIO

A. TIAWANAKU (200 d. C. – 1000 d. C.)

UBICACIÓN: Ubicado a 21 km. al sureste del lago Titicaca (Bolivia),
se extendió por toda la meseta del Collao y el altiplano boliviano, llegó
incluso a la costa sur del PeRÚ y al norte de Chile. Considerado como una
cultura Pan-peruano. “Los Tiawanaku fueron herederos de la cultura
Pucará, que fue uno de los Estados teocráticos regionales de la era
Chavín en la región altiplánica. La cultura Pucará fue la que sentó las
bases formativas de las culturas que se desarrollaron posteriormente en la
región del lago Titicaca (Collahua, Aymara, y en especial Lupacas de
Chucuito) quienes alcanzaron un gran progreso ganadero, desarrollaron
la agricultura de altura, con la construcción de andenes y camellones
(chacras elevadas llamadas waru
waru) de las que aÚn se conservan en la región del Titicaca”. (Instituto de Ciencias y Humanidades, 2008, p.118.).
DESCUBRIDOR: El cronista Pedro Cieza de León en 1551.

ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA Y RELIGIOSA

Tuvieron un sistema teocrático de carácter pacífico sin recurrir a acciones bélicas. Lograron complementar su economía
mediante el acceso y control de diversos pisos ecológicos, cuya producción sirvió para el intercambio comercial, típico de
los pueblos del altiplano. La influencia cultural de Tiawanaku se debió a la difusión religiosa y demás manifestaciones
culturales, representadas en la iconografía de sus textiles y cerámica, gracias a que la gente los transportaban por gran
parte de los Andes, incluyendo la región de los Waris.
TECNOLOGÍA AGRARIA
Debido a la difícil geografía para transportar agua, construyeron acueductos, sistemas de canales, diques, cochas o
lagunas artificiales, de forma rectangular u ovalada e hicieron camellones o waru waru a manera de suelos elevados
alrededor de lagos. Elaboraron chuño y moraya.
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Ganadería: fue otra fuente de riqueza de los Tiawanakus. Destacaron en la crianza de llamas y alpacas, elaborando
charqui. Las fibras fueron utilizadas para la textilería.

EXPRESIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS

a. Religión: su dios principal fue Wiracocha (creador del mundo andino), que era representado con caracteres
antropomorfos y felínicos. Adoraron al lago, puma, cóndor y fenómenos naturales.
b. Arquitectura: Sus edificaciones son de planta rectangular y espacios abiertos, con
calles y canalizaciones de agua. Usaron grandes bloques de piedra labrada y pulida,
utilizando grapas de cobre para unir internamente los bloques pétreos de los muros.
Destacan:
 Complejo de Kalasasaya.
 Fortaleza de Akapana.
 Pumapunku.
 Keluyo.
 Templete.
 Kerikala.
 Chullpas; tumbas de piedra labrada como las de Sillustani en Puno.

c. Cerámica: Polícroma (rojo, blanco y naranja), con motivos como el cóndor, el felino y la serpiente. Destaca el kero (vaso
ceremonial) y el pebetero (incensario).
d. Escultura: Esculpieron la Portada del Sol en el complejo de Kalasaya, hecha en una sola piedra donde se encuentra
grabado el dios Wiracocha. Monolitos antropomorfos: Bennet, Ponce, Fraile. Cabezas clavas.

B. WARI (700 d.C. – 1000 d.C.)

UBICACIÓN: Ubicado a 12 km al nor-oeste de la ciudad de Ayacucho, en su apogeo ocupó territorios de la costa, sierra
norte, centro y sur del PerÚ, su capital fue la ciudad de Wuari. Es considerado como una cultura Pan-peruano.
DESCUBRIDOR: Luis Guillermo Lumbreras.
Origen: Los antecesores de los Waris fueron los Huarpas, establecidos en Chaquipampa (entre Ayacucho y
Huanta). Recibieron la influencia de los Nascas y Tiawanakus. SegÚn Pablo Macera los Waris son producto de 4 pueblos
llamados: Huarpa, Nasca, Tiawanaku y Pachacamac.

ASPECTO SOCIO-ECONÓMICO
Dominaron y planificaron su economía desde las ciudades cabeza de región, en estos
lugares producían sus artesanías (cerámica y tejido), se planificaba también la agricultura
y ganadería, ambas a favor de la élite gobernante. Para la comunicación de los pueblos
construyeron una importante red de caminos.
La sociedad estaba dirigida por la élite militar, apoyados por los sacerdotes y la
burocracia necesaria para dominar las regiones sometidas bajo su control, usando para
ello los centros urbanos. Constituyeron un gran Estado militarista teocrático de tipo
imperial.
CIUDADES IMPORTANTES
Los Waris crearon y fortificaron las ciudades cabezas de región para imponer autoridad y
control sobre sus dominios. Entre estas ciudades tenemos:
 Wiracochapampa y Marcahuamachuco (La Libertad)
 Willkawain (Ancash)
 Pachacamac y Cajamarquilla ( Lima)
 Wariwillca (Junín)
 Pikillacta (Cusco)
 Cerro baÚl (Moquegua)
EXPRESIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS
a. Cerámica
Polícroma, pictórica y escultórica. Tiene influencia Tiawanaku, predominando los tazones ceremoniales y en su decoración
sobresale el dios Wiracocha, pero también se nota otros elementos como: serpientes, felinos, maíz y quinua. Su técnica
pictórica corresponde a la influencia Nasca. “Representaron a sus dioses, rostros humanos, cabezas de animales y escenas
de caza-agricultura. (Vargas, 1987. P.111.)
b. Arquitectura
Para sus construcciones utilizaron la piedra semilabrada, ejemplo de ello son las ciudades cabeza de región ya
mencionadas. Caída de Wari: SegÚn algunos investigadores se debió a las contradicciones internas de Estado como: la
rebelión de las ciudades cabeza de región y a la división de las clases dirigentes de la sociedad Wari. Como
consecuencia surgieron los Estados Regionales Tardíos.

9.5 INTERMEDIO TARDÍO

A) CHIMÚ (1000 d.C. – 1400 d.C.)
UBICACIÓN: Originado en el valle de Chimor en el Departamento de la Libertad. Se desarrolló en los valles de
Moche, Chicama y VirÚ. Su capital fue Chan Chan (Trujillo), se extendió por el norte hasta Tumbes y por el sur hasta
Carabayllo en Lima. Es una Cultura Regional.
DESCUBRIDOR: Federico Max Uhle en 1902.

EXPRESIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS

a) Arquitectura: Construyeron grandes ciudades de adobe como:
 Chan Chan ciudad de barro más grande. (La Libertad)
 PacatnaMÚ (Pacasmayo).
 Fortaleza de Paramonga, y Pativilca (Lima).
 Ciudades como Lambayeque, Purgatorio y Apurlec.
b) Cerámica: Tiene influencia Mochica. Los ceramios ChimÚ tuvieron
dos funciones: doméstica y ceremonial. Es monócroma (usa el color
negro lustroso) y para la producción en serie usaron moldes.
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c)Metalurgia
Fueron los más grandes joyeros del PerÚ antiguo, asimilando el estilo de los Lambayeques, quienes
trabajaron el oro y plata con gran maestría. Dominaron las técnicas del martillado,
soldadura, laminado, enchapado, fundición y diversas aleaciones; los metales más usados fueron
cobre, plata, oro, estaño. Fabricaron cuchillos como el Tumi, vasos ceremoniales, recipientes,
figuras de animales, máscaras, brazaletes, alfileres, con incrustaciones de piedras preciosas, etc.
LA CONQUISTA CHIMÚ POR LOS QUECHUAS
El jefe militar y Último gobernante Minchancaman fue derrotado por TÚpac Inca Yupanqui, quien
fue llevado al Cusco y asimilado a la nobleza regional. Los ChimÚ quedaron incorporados
en su condición de tributarios al Estado Inca, siendo la principal población del Chinchaysuyu.
“Los incas bloquearon las vías de aguas de los chimÚes en la sierra norte que debilitaron la
economía del imperio costeño y facilitaron la conquista de estos”. (Instituto de Ciencias y
humanidades, 2008, p.138.).

B) CHANCAS (1100 d.C. – 1400 d.C.) sEGÚn (GONZALES CARRE, 1992: p.75)
UBICACIÓN: Se desarrolló en los departamentos de
Huancavelica, Ayacucho, Apurímac (Río Pampas) y
parte del Cusco. ORIGEN: Sus fundadores fueron Uscovilca, y Ancovilca. El
reino regional Chanca surgió en el momento de la caída del imperio Wari,
cuando las ciudades fueron abandonadas por los pobladores y se
posicionaron en el campo formando un Estado militarista.
ORGANIZACIÓN SOCIAL: fue una sociedad conformada por
guerreros, agricultores, pastores y artesanos.
Organización económica: se basaba fundamentalmente en la actividad
agropecuaria. Cultivaron diversas plantas andinas, correspondientes a
diversos pisos ecológicos, complementando con la crianza y pastoreo de
llamas y alpacas, en rebaños de apreciable cantidad.

MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS

a) Cerámica: Es simple y áspera, con decoración en relieve (botones o figuritas de arcilla), complementada con estampado
circular. Las formas son de platos muy abiertos y de cántaros con cuello angosto, que algunas veces muestran caras
hechas muy RÚSTicamente.
b) Arquitectura: Sus restos arqueológicos principales se llaman: Sondor, Curamba (Wayranas o centro Metal Úrgico) y el Inti
Huatana en Uranmarca, ubicados en la provincia de Andahuaylas y la cuenca del río Pampas.
Chancas e Incas lucharon por la supremacía en la región para establecer un dominio total en territorio andino, sobre cuyo
hecho se cuenta el mito de los Pururaucas.

9.6 ASENTAMIENTOS CULTURALES EN EL VALLE DEL CUSCO (22)

Es el primer periodo de la arqueología cusqueña, el mismo que comprende las fases lítica y arcaica:
a. La Fase lítica, se caracteriza porque los primeros seres humanos son recolectores y cazadores, quienes habitaron
principalmente las zonas altas (puna) de la región cusqueña.

Petroglifo de Tipón - Cruz Moqo. Foto: Raúl Abarca y C. Triveños; 2009

b. La Fase arcaica, se caracteriza por la iniciación de la domesticación de plantas y animales, lo que permitirá una
transformación estructural de la sociedad, dando paso a la sedentarización.

22. El desarrollo de los asentamientos culturales del valle del Cusco, está en base a los estudios del Dr. Luis BARREDA MURILLO. Historia y
arqueología Pre inca. IAA. UNSAAC. Cusco 1998. Briam. BAUER S. Cuzco antiguo tierra natal de los incas. Edit. CBC. Cusco; 2009
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Foto tomada Raúl Abarca y Cristóbal Triveños, en comunidad de Chawaytiri - Pisac.

A. PRE-CERÁMICO (5000 a.C.)

Los primeros pobladores que pertenecen a este periodo son los hombres de:
1) Qorqa: Cusco, distrito de Qorqa.
2) Molinohuayqo: Provincia de Urubamba, distrito de Yucay.(23)
3) Lares-Manto, Calca, distrito de Lares.
4) Chawaytiri: Calca -Pisaq (Comunidad de Chawaytiri)
5) Canchis: Provincia de Canchis.
6) Yauri: Prov. de Espinar.
7) Tinta: Prov. de Canchis, distrito del mismo nombre.
8) Chumbivilcas: Prov. de Chumbivilcas.
En dichos lugares se muestran pinturas rupestres, fragmentos líticos hechos de sílex, puntas de proyectil, bifaciales y
triangulares.

B. EL FORMATIVO

a) MARCAVALLE (1000 a.C.)

Ubicación: Se ubica en lo que es hoy la urbanización Santa Mónica, Santa Rosa, Instituto de Menores, Barrio Cervecero,
Urbanización Magisterial, Quispicanchis y Marcavalle.
Descubridor: Dr. Manuel Chávez Ballón en 1953, luego fue estudiado por Luis Barreda Murillo en 1963.
MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS
- Economía: basada en la agricultura, ganadería y el intercambio de productos, pero dentro de un área de corta
extensión.
- Cerámica: caracterizado por su monocromía (negro, café y rojo indio) y con decoraciones geométricas. Entre las formas
cerámicas están las ollas con asas laterales y cuello corto; cántaros pequeños con una asa lateral, cuello globular y a
veces en forma de botella; también platos con base plana y asas laterales.
- Arquitectura: Sus viviendas fueron de adobe con techo de paja, encontradas en las excavaciones del sitio. Los recintos
fueron cuadrangulares, rectangulares y circulares. Formaron los primeros Ayllus del Valle del Cusco.
Se hallaron enterramientos en posición fetal, con ofrendas de conchas y caracoles, en tumbas circulares a manera de
pequeñas chullpas.

b)-CHANAPATA (800 a.C.)

UBICACIÓN: Ubicado en el actual barrio de Santa Ana, específicamente en la ladera denominada Chanapata (Michipata).
DESCUBRIDOR Y ESTUDIOSO: Jhon H. Rowe en 1941.
MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS
- Cerámica: Se caracteriza por su bicromía (negro y rojo), pintada en post cocción. Decorada con figuras humanas,
de animales y diseños geométricos. Tuvo carácter doméstico y ceremonial.
- Arquitectura: Se encuentra enterrada; fue construida con piedra arenisca no moldeada, unidas con barro. Destacan
pequeños nichos trapezoidales. Dentro de estas construcciones se encontraron tumbas de adultos en posición fetal
asociados con cerámica.
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA-POLÍTICA
La reciprocidad social fue la base de su economía. Tuvo un gobierno gerontocrático-clasista (gobierno de ancianos). (Briam,
2009: p)

9.7 ESTADOS REGIONALES

a) QOTAKALLI (600 d.C.)

Ubicación: El centro de este Estado Regional fue ubicado en lo que hoy en día es el pueblo joven de Araway (al pie del
cerro Qachona), donde está el diseño del escudo del PerÚ. La expansión de Qotakalli fue por medio de
conquistas étnicas; comprendió los valles de: Vilcanota, Canchis, Quispicanchis, Pisaq, Calca, Acomayo y Paruro.
MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS
- Economía: Basada en la agricultura y pastoreo, que complementados con elementos de desarrollo tecnológico,
hicieron de los Qotakalli un poder regional.
- Cerámica: Fue de carácter religioso-ritual, con motivos antropomorfos y zoomorfos. Existen en los cuellos de cántaros:
rostros humanos con ojos rasgados, nariz recta y tatuajes en las mejillas, todo en alto relieve, pintadas con rojo, crema y

23 . Aportes de investigación del equipo de docentes de la CP. De Historia.

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negro. Los motivos geométricos están representados en cantaros, ollas, vasos, platos y escudillas (cerámica de uso
doméstico).

b) KILLKI (800 d.C.)

UBICACIÓN: Se halla en el sector de Pillau-Matau, al sur del distrito de San Sebastián, frente a San Jerónimo. Fue un centro
ceremonial muy importante.

MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS

- Economía: Estuvo basada en la agricultura tecnificada con sistemas de riego, el pastoreo de camélidos y la
explotación de otros recursos naturales.
- Arquitectura: Tuvieron construcciones de templos y viviendas de planta rectangular, hechas con piedra canteada de
diversos tipos. Dichas construcciones están en el Qoricancha, Inti Qhawarina, Chinchero y Salapuncu (Ollantaytambo).
- Cerámica: Los Killki siguieron el estilo Qotakalli, por tanto hicieron ceramios con diseños de figuras antropomorfas (en los
cuellos de los cántaros) y zoomorfas como: felinos, camélidos y aves. Su decoración era post cocción, utilizando el color
crema.

c) LUCRE (1100 d.C.)

UBICACIÓN: Se halla en el lugar denominado CHOQUEPUGYU, en el sector norte de la laguna de Muyna (Wakarpay),
distrito de Lucre, provincia de Quispicanchi.
MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS
- Cerámica: Fabricaron cántaros escultóricos de figuras antropomorfas y zoomorfas (culto al felino). En su pictografía
utilizaron colores: blanco, crema, rojo, bermellón, negro y café. Se distinguen dos tipos de cerámica Lucre:

1. Lucre A: Directa influencia Killki (uso del mismo material y mismo proceso de cocción).
2. Lucre B: Con influencia Wari (sobre todo en lo referente la cerámica ceremonial).
ORGANIZACIÓN SOCIO ECONÓMICA
Su organización social se basada en los ayllus, constituyendo un gobierno poderoso debido a su desarrollo económico del
pastoreo (multiplicación de camélidos) y el crecimiento de la producción agrícola, sustentado en las formas de trabajo como
el ayni, la minka y el intercambio de productos (chala).

d) QUECHUA
UBICACIÓN: Los quechuas se ubicaron parte del centro de la plaza mayor, bases de Colqampota, rivera del rio
Saphi, Tescecocha, expandiéndose por todo el valle del Cusco.
Representan la segunda etapa de la evolución de los Incas (Etapa Regional o de la Confederación Quechua o
Cusqueña), como se verá más adelante en el Horizonte Tardío.
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10.1 PROCESO HISTÓRICO DE LOS INCAS 24

La sociedad Inca que habitaba el Tawantinsuyu, en su Tercera

Etapa, tuvo su área de localización en la parte occidental de
América del Sur. Su NÚCleo geográfico fue la sierra Sur, valle del
Cusco. La gran ciudad del Qosqo, centro de desarrollo de
la civilización Inca, también fue lugar sagrado donde
convergían los cuatro Suyos. SeGÚn la historia oral, fue
fundada por Manco Cápac.
El área territorial del Estado Inca alcanzó los 2´000,000 de Km 2.,
distribuido de la siguiente manera, a partir de la ciudad del
Cusco: (J.MEZA, 2005, p.14)
 Al noroeste el "Chinchaysuyu", llegando hasta el Río
Ancasmayo, Pasto (Colombia).
 Al suroeste el "Contisuyu", ocupando la región quechua
y parte de la costa sur peruana hasta la frontera con
Chile.
 Hacia el sureste el "Collasuyu", incluyendo parte de
Bolivia y llegando hasta Tucumán-Mendoza
(Argentina), hasta el río Maule (Chile).
 Al este estuvo el "Antisuyu", comprendiendo la región
amazónica de ceja de selva.

10.2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS INCAS

a. Periodo Legendario. (S. XI-XII): Corresponde los orígenes
de la civilización Inca, conocido mediante la tradición oral.
Gobernaron: Manco Cápac y Sinchi Roca, en condición
Curacas. (J.MEZA, 2005, p.10)
b. Periodo Regional, de la Confederación Quechua o
Cusqueña (S. XIII-XIV): La lucha constante permitió a los
dominantes cusqueños someter y agrupar ayllus de origen
quechua. Gobernaron: Lloque Yupanqui, Mayta Cápac,
Cápac Yupanqui, Inca Roca, Yawar Huaccac y Wiracocha,
considerados Sinchis. (J.MEZA, 2005, p.11) Periodo
Imperial o de la Expansión y Apogeo (1438-1532): Se
conformó una alianza multiétnica que derrotó a los
Chancas en la batalla de Yahuarpampa (Ichupampa-
Apurímac) al mando de Inca Yupanqui, quien fuera
denominado Pachacutec (el que revolucionó el mundo).
Este periodo corresponde a la denominación de
Tawantinsuyu, institucionalizado por Pachacutec.
Gobernaron: Pachacutec, TÚpac Inca Yupanqui y Huayna
Cápac, considerados Incas Históricos. (J.MEZA, 2005, p.11)
c. Periodo de Decadencia: Corresponde a la etapa final del
Tawantinsuyu, iniciada desde la invasión española (1532)
y caracterizada por la guerra civil entre Huáscar y
Atahuallpa, quienes disputaron el trono de su padre
Huayna Cápac.
d. La Resistencia desde Vilcabamba (1536-1572): Corresponde al periodo de la lucha por la reconquista del poder del
Estado Inca, frente a la invasión española, iniciado por Manco Inca y continuado por sus hijos, Sayri TÚpac, Titu Cusi
Yupanqui y Felipe TÚpac Amaru, quienes constituyeron la Dinastía de la Resistencia de Vilcabamba.

24 MEZA J. CAMPOS M, TEJADA R.CIENCIAS SOCIALES, Ed. Independencia, 2005, Lima, SANTILLANA (2004). CIENCIAS SOCIALES I, Ed. Santillana
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Es la forma como estaba organizada el Estado Inca en los diferentes aspectos como: social, politico, administrativo y económico para su mejor funcionamien
11.1 EL AYLLU.-Fue la unidad esencial y básica de la organización Social Inca, considerada como una de las instituciones andinas más sólidas, cuyo o
Parentesco.- Todos se consideran familias entre si: consaguíneo y simbólico
Territorio.- Todos habitan en un mismo espacio geográfico llamado marka.
Economía.- Trabajan colectivamente, para su distribución equitativa de la producción.
Tótem.- Tuvieron la creencia en un antepasado común.
Origen.- Reconocían una Pacarina común.
Religión.- Rendían culto a sus Dioses comunes.
Idioma.- Practicaban una lengua común.
11.2 EN LO SOCIAL: La sociedad Inca fue multiétnica, estratificada o jerarquizada en clases, las cuales no eran cerradas, existiendo movilidad socia

- El Qhapaq (Inca) del Hanan y Hurin Qosqo

- La Qoya
- El Phiwichuri (hijo primogénito)
- El Auqui (príncipe heredero)

- Nobleza de Sangre: Ascendientes y descendientes del Qhapaq y de la Qoya.

- Nobleza por Privilegio: los ascendidos por sus méritos.
- Nobleza Regional: Constituido por jefes de pueblos integrantes del Tawantinsuyu.

- Los Hatun Runas. M. de Conquista

- Los Mitimaes o Mitmas M. de Colonización
M. de Castigo por rebeldía

- Los Yanaconas o Yanacunas, fueron los prisioneros de guerra sometidos a la servidumbre perpetua.

LOS HATUN RUNAS .- Así se les denominaba a todos los habitantes del Tawantisuyu, que eran ciudadanos en pleno
ejercicio de sus derechos u obligaciones se distinguen por sus diversas actividades y por tributar.

LOS MITIMAES O MITMACUNAS.- Eran pobladores a quienes el Inca trasladaba de su lugar de origen a otras provincias
divididas en Mitimaes de:
a) Conquista.- Eran pueblos trasladados a las fronteras del Tawantinsuyu en crecimiento o expansión teniendo como mision
la conquista pacífica de los pueblos fronterizos; es decir por medio de la persuasión y convencimiento, logrando de este
modo la integración al Tanwantinsuyu.
b) Colonización.- Estos pueblos eran trasladados a lugares despoblados y de muy baja producción. Su función consistía en
poblar e integrar dichas tierras a la economía del Tawantinsuyu. Estas personas tenían conocimientos técnicos en
agricultura, sistema hidráulico y otros.
c) Castigo.- Eran trasladados de un lugar a otro por rebeldía y razones de tipo político. Estos trasladados constituían un
verdadero castigo, porque se desarticulaba a un pueblo llevándolos a lugares diametralmente opuestos como de la
costa a la sierra o viceversa. En estos trasladados no se tenía consideraciones en cuanto a climas, ni otros aspectos.
11.3 EN LO POLÍTICO: La organización política de Estado Inca tenía las siguientes características:
a) Monárquica - Absolutista.
b) Teocrática - Militarista.
c) Hereditaria.
d) Centralista.

La estructura del gobierno Inca estuvo constituido por el:

a) Qhapaq (Inca).- Era la máxima autoridad. Su voluntad era Ley, considerado el hijo del Sol, y el trono se heredaba de
padre a hijo.
b) Consejo de Suyus (Suyuyuc Apu).- Eran máximas autoridades de cada suyu.
c) Auqui (principe Heredero).- Era el futuro gobernante del Estado Incaico.
d) Apunchic.- Era el gobernante de las Provincias o Guamanis, quién representaba al Qhapaq como autoridad en estas
provincias.
e) Tukuy rikuq.- Sus funciones eran de supervisión, “El que todo lo ve” considerado los ojos y oídos del Qhapaq.
f) Curaca.- Era la autoridad política que se encargaba de la administración directa de un Ayllu.
g) Sinchi.- Era el jefe militar
11.4. EN LO ADMINISTRATIVO
La organización administrativa Inca se orientó a cumplir los objetivos políticos y económicos, (Macera, 1990, pág.115),
desarrollando:
 La organización de un ejército que no solo conquistaba provincias sino que además mantenía su presencia através de
las guarniciones
 Un idioma como medio de comunicación en todo el Tawantinsuyu, siendo establecido como idioma oficial el Quechua
o Runa Simi.
 Una red de caminos (Qhapac Ñan) caminos transversales que aseguraban el flujo de las comunicaciones y el
desplazamiento de las tropas y el intercambio de productos.
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 Un sistema de contabilidad y registro estatal a través de los Quipus.

 Un conjunto de expresiones religiosas y artísticas que cohesionaron el Tawantinsuyu.
La población se dividió bajo un sistema decimal y “de la mano” (cinco) que fue de la siguiente manera:
 Purej.....................................................................jefe de una familia
 Pisca Camayoc...................................................jefe de 5 familias
 Chunca Camayoc...............................................jefe de 10 familias
 Pisca Chunca Camayoc......................................jefe de 50 familias
 Pachac Camayoc................................................jefe de 100 familias
 Pisca Pachac Camayoc.......................................jefe de 500 familias
 Huaranca Camayoc.............................................jefe de 1000 familias
 Pisca Huaranca Camayoc....................................jefe de 5000 familias
 Huno Camayoc.....................................................jefe de 10000 familias
 Suyuyuc Apu.........................................................jefe de un Suyu
 El Inca.......................................................................jefe del Tawantinsuyu

11.5 EN LO ECONÓMICO.
La economía Inca fue predominantemente agrícola y ganadera, complementada por la industria artesanal. Asímismo, fue
de carácter colectivista, autosuficiente y usufructuaria. El cultivo de la tierra o pachamama era intensivo. Tuvo los siguientes
sectores:
- Tierras del Sol
La Tierra - Tierras del Qhapaq
- Tierras del Pueblo

- El Ayni - General
- La Minca - Obligatorio
1.La El Trabajo/ - La Mita Características - Equitativo
Producción Formas - La Chunca - Alternable
(Agrícola) - Limitado
- Colectivo

El Capital: Lo constituía la fuerza o energía humana.

2. La Circulación: Se llevó a cabo mediante el intercambio de productos (trueque). Su práctica fue limitada, ya que la
organización económica Inca buscaba que cada persona, ayllu, provincia y región se autoabasteciesen.
3.La Redistribución: Era una forma de repartición de productos almacenados en Pirwas o Qollqas entre la población en casos
de emergencia y necesidad.
4.El Consumo: Consistía en el disfrute de bienes: alimentos, vestimenta y demás enseres. Cada quien consumía de acuerdo
a sus necesidades.

11.6 EXPRESIONES ARTISTICAS:

A. ARQUITECTURA: Fue una de las actividades más resaltantes donde los Incas demostraron su gran maestría, supieron
combinar la utilidad con la belleza, sus principales características fueron:
- Solidez.
- Sencillez.
- Simetría.
Además, se distingue por ser ciclópea (piedras inmensas), poligonal (varios ángulos), almohadillada (superficie abultada)
y clásico o Inca Imperial (muros de Qoricancha) y celular o rosa (muros rÚSTicos de los andenes).
Tipos de Arquitectura Inca:
a) Arquitectura Civil.- Constituida por construcciones de viviendas para nobles Incas palacios (hatun canchas) y del pueblo
(Canchas)
b) Arquitectura Religiosa.- Fueron construcciones dedicadas al culto y adoración de divinidades como: Qoricancha,
Acllawasi, Saqsaywamán, Vilcashuamán y Raqchi.
c) Arquitectura Militar.- Fueron construcciones para proteger a la población, entre ellas tenemos: Ollantaytambo, Pisaq,
Pukara y Kallankas.

CICLOPEA POLIGONAL CLÁSICO INCA IMPERIAL

B.CERÁMICA
La cerámica Inca, fue utilitaria y ceremonial. destaca el Urpo (Aribalo). Se
caracteriza por tener la forma globular, cuello alargado, doble asa,
polícroma con diseños geométricos antropomorfos, fitomorfos, zoomorfos y
base cónica, que permitía el movimiento de los líquidos que allí se
guardaban. Otras formas de cerámica Inca fueron: Maccas, Raquis, Puyñu,
Q´anallas, Huichi, P´uku, Aquillas (kero).
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12.1. FEUDALISMO

CONCEPTO.- El Feudalismo fue, un régimen político, económico y social, que tuvo

vigencia en Europa medieval, del siglos V al siglo XV, donde el Rey repartía las tierras
entre Nobles: Condes, Duques, Marqueses, Vizcondes, Hidalgos, etc., para que
estos administraran y gobernaran con la condición de ayudar al Rey en las guerras
que este afrontara. Es decir, esta sociedad estaba organizada en base a la
entrega de bienes a cambio de servicios (Guevara, 1983, pág. 45).

12.2. ANTECEDENTES
Tiene su origen en el declive del imperio romano de occidente, tras la invasión de
los bárbaros y el reparto de tierras, debido también a las reformas jurídicas
introducidas por el emperador romano Diocleciano, quien estableció el vínculo
del campesino con la tierra y de los artesanos con los gremios; además
de la descentralización de la administración en NÚCleos de poder
autónomos que, fueron controlados por grandes latifundistas conocidos
Fuente: http://phpwebquest.org/ccss/?page_id=363
como señores feudales. (Guevara, 1983, pág. 46).

12.3. CARACTERISTICAS
El feudalismo se caracterizó por lo siguiente:

1) Económicamente: Predominó el monopolio de la tierra por los Señores Feudales.

2) Socialmente: La sociedad feudal estaba constituido de la siguiente manera:

Reyes
Duques - Vizcondes
a) La Nobleza Condes - Caballeros
Marqueses – Barones
Hidalgo

El Papa
Cardenal
b) El Clero Arzobispo
Obispo
Vicario
Párroco – Cura

Libres
c) Campesinos ó
Villanos Siervos

3) Políticamente: El Señor Feudal, tenía control y poder

sobre su territorio y sus vasallos.

12.4. ELEMENTOS:
1. Señor Feudal. Soberano y dueño de la tierra o feudo, quien poseía autoridad absoluta sobre los vasallos o campesinos
que vivían en sus tierras, a la vez les brindaba protección, existiendo un vínculo de vasallaje (Guevara, 1983, pág.47).
2. Vasallos. Campesinos que trabajaban las tierras del Señor Feudal, existiendo dos clases:
a. Villanos o campesinos libres. Trabajaban las tierras y tenían que pagar tributos al señor feudal por estar bajo
su protección y estaban obligados a guardar fidelidad, lealtad, apoyo militar, entre otras prestaciones, aunque
podían cambiar de señor.
b. Siervos de la gleba (tierra). Fueron sirvientes, desprovistos de todo medio de producción, poseyendo sólo su
fuerza de trabajo para servir en el feudo. Podían ser vendidos o comprados como parte de la propiedad
territorial; no podían contraer matrimonio sin el consentimiento de su amo o señor, ni decidir sobre el destino
de sus hijos, por tanto no tenían derechos.
3. El feudo o tierra. Fue la base principal del sistema feudal, ya que era el centro de producción agrícola y artesanal. El
feudo se denominaba también “beneficio”, que era una extensión de tierra cuya dimensión variaba.

12.5. EL SURGIMIENTO DE LA BURGUESÍA.

Surge en Europa hacia el siglo XII durante el Medievo con los villanos o campesinos libres, o aquellos que compraron
su libertad, constituyendo una nueva clase social denominada burguesía, porque residían en los Burgos o ciudades, que
se edificaron y se construyeron alrededor de los castillos feudales, conventos o monasterios, además de los puertos, cruces
de caminos y lugares de ferias, desarrollando tareas típicamente urbanas diferentes a las rurales (Castillo, 1985,
pág.86). La actividad comercial desarrollada por los burgueses fue incipiente y no bien vista por la iglesia por su fin de
lucro, que de acuerdo a la mentalidad religiosa, le restaba su carácter ético y moral. En ese contexto, las
personas empezaron a desplazarse del campo a las ciudades, incrementándose de esta manera la población burguesa,
algunas muy enriquecidas por los poderosos comerciantes, originando fuentes de riqueza que les permitió a sus
habitantes obtener el permiso de los señores feudales para su autogobierno, nombrando consejeros o regidores, bajo la
dependencia Única del monarca. Estas concesiones, estaban escritas en las llamadas “cartas de franquicia”
(llamados, fueros o cartas de puebla, que eran legislaciones de mercado, segÚn Castillo, 1985, pág. 86), a cuya
consecuencia se enriquecieron y rivalizaron con los señores feudales.
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13.1. DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS: ESPAÑA.

Europa logró expandirse por el Orbe apoyado por las grandes invenciones del renacimiento como son la construcción de
carabelas, la cartografía, el desarrollo de la astronomía (bRÚJula, astrolabio, el cuadrante, y la cruz geométrica) y sobre todo
la toma de Constantinopla en 1453, este hecho dio lugar a la bÚSqueda de nuevas rutas comerciales para llegar
a las codiciadas Indias, es así como se dan grandes viajes interoceánicos y célebres descubrimientos geográficos; en
especial el de América.
Navegantes portugueses lograron llegar a las Indias bordeando las costas meridionales de África (1499 - Vasco de Gama),
en tanto que los españoles siguieron la ruta del Oeste, atravesando el Océano Atlántico, arribando a América (1492 -
Cristóbal Colon) que erróneamente la llamaron Indias.

13.2. CRISTÓBAL COLÓN Y SU PROYECTO.

Cristóbal Colón nació en Génova-Italia (1451), contrajo matrimonio con Felipa Monis de Perestrello. Su proyecto estaría
inspirado en los escritos de Paolo de Toscanelli, las cartas de navegación de Bartolomé Perestrello, los clásicos griegos, la tesis
de Ptolomeo de que la tierra seria redonda y el libro de Marco Polo, por tanto fue un excelente navegante, conocedor de
astronomía y cartografía, conocimientos que le permitieron formar parte de diversas expediciones marítimas por el
Mediterráneo y el Atlántico. Como consecuencia de la toma de Constantinopla en 1453 por los Turcos, se interrumpió el
comercio con la región sureste de Europa y del Asia; obligando a los países Europeos a buscar rutas alternas. En 1484 Colón
presentó su proyecto al Rey Juan II de Portugal, pidiendo apoyo económico en la posibilidad de llegar a la India por el
Atlántico; pero una junta de expertos rechazó su proyecto por dar prioridad a las exploraciones africanas. Se fue entonces a
España, arribando al convento franciscano de la Rábida, allí encontró el apoyo de Fray Juan Pérez y Fray Antonio de
Marchena, quienes le pusieron en contacto con los reyes católicos. (Irving, 1954, pág. 7)

FUENTE: http://valeconquistas.blogspot.pe/2011/10/conquista-de-america.html

13.3. CAPITULACIÓN DE SANTA FE.

Se firmó el 17 de abril de 1492 entre la reina Isabel de Castilla, el fraile Juan Pérez y Cristóbal Colón. Los términos de la
capitulación fueron:

a. Concedieron a Colón los títulos de Almirante, Virrey y Gobernador de las tierras que encontrara.
b. Colón tendría derecho a la décima parte de las riquezas.
c. Se le otorgó el título noble de Don.
d. El puerto de Palos se fijó como lugar de los preparativos
e. La reina Isabel entrego a Colon 300 mil coranas, que en realidad era un monto simbólico, puesto que los verdaderos
financistas de la empresa fueron los hermanos Pinzón y el judío portugués Luis de Santangel.
f. Facultad para ejercer justicia en los pleitos de índole comercial.
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13.4. PRIMER VIAJE: Partió el 3 de agosto de 1492 del Puerto de Palos de la ciudad de MogÜer, en tres carabelas:
Santa María (al mando de Colón), la Pinta por Martin Alonso Pinzón y la Niña por Vicente Yáñez Pinzón.
En este primer viaje llegó a la isla Guanhani llamándola luego San Salvador. De esta forma arribó a América el 12 de
Octubre de 1492; luego llegaría a Cuba (Juana) y Haití (La Española), retornando luego a España.

13.5. SEGUNDO VIAJE:

Colón retorno a España (dejando en la isla la española una pequeña guarnición 40 hombres), con el fin de contarles a los
reyes católicos que había llegado a las Indias. Cuando
llego a España tuvo un gran recibimiento por parte de
los reyes y Ante los éxitos alcanzados del primer viaje,
los reyes católicos decidieron apoyar el segundo viaje,
es así que el 25 de setiembre de 1493 zarpó del Puerto
de Cádiz con 1500 tripulantes, 17 barcos y 12
misioneros, arribando en noviembre del mismo año a
las pequeñas Antillas (Martinica y Dominica), Puerto
Rico y Jamaica. Seguidamente hacia La Española
(Haití), con la intención de hallar vivos a los hombres
que dejo en el primer viaje (Diego de Arana), pero los
Caribes y Tainos los habían exterminado en respuesta
a los abusos de los invasores. Colón y sus
acompañantes optaron por construir una nueva ciudad
al norte del fortín Navidad, bautizándola con el nombre
de Isabela (primera ciudad fundada en América), en
homenaje a la reina Isabel de Castilla. La falta de
víveres y las enfermedades tropicales
Fuente: adaptado de hicieron estragos entre sus hombres, debilitados y
http://histocliop.blogspot.com/2011/10/ colon-y-sus-
enfermos regresan a España. (Farfan, 2010, pág. 61)
cuatro-viajes-1492-1504-3.html

13.6. TERCER VIAJE.

Se inició en el mes de mayo de 1498, zarpando
del puerto de San LÚCar de Barrameda con 600
hombres y seis carabelas. Al llegar a las
islas Canarias, Colón dividió su flota en dos
partes:
una dirigida a La Española, al mando de su
hermano Bartolomé y la otra comandada por él
mismo; quien tomó otro rumbo exploratorio,
llegando a la Isla Trinidad, luego a la
desembocadura del río Orinoco (Venezuela) y
al Golfo de Paria, arribando así a las costas del
extremo norte de América del Sur, llamadas
desde ese momento ‘’Tierra Firme” de allí
se dirigió a solucionar el entredicho entre
Bartolomé Colón y el alcalde de la “Isabela” por
haber fundado otra capital: Santo Domingo.
Cristóbal Colón logró solucionar el conflicto
tardíamente porque la noticia ya había llegado
a España y Don Francisco Bobadilla vino a
imponer orden real, quien tomó preso a Colon y
lo condujo a España encadenado. En Europa los reyes absolvieron a Colón, pero no le devolvieron sus derechos de la
Capitulación de Santa Fe. (Farfan, 2010, pág. 62)

13.7. CUARTO VIAJE.

El 11 de mayo de 1502, Cristóbal Colón junto con su
hermano Bartolome e hijo Diego, emprendió su cuarto
Fuente:adaptado textos/textos_c/0014_colon_cristobal.htm
viaje, partiendo del Puerto de Cádiz con 4 carabelas y
140 hombres, con la intención de descubrir más tierras
y buscar un paso a las codiciadas islas de las especias.
Llegando a La Española, Colón pidió permiso para
desembarcar debido a que se acercaba una tormenta
ya que los reyes católicos le habían despojado de sus
facultades administrativas y le habían prohibido
acercarse a la Española el nuevo gobernador de la
española Nicolás de ovando no se le permitió, Colón
prosiguió su viaje hacia el Oeste descubriendo las
costas de Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá.
Retornó a España en 1504, año en el que falleció su
protectora Isabel de Castilla; entonces Colón se retiró
a Valladolid donde murió el 21 de mayo de 1506, sin
tener conocimiento de que había llegado a un nuevo
Fuente: http://www.tiempo.com/ram/2172/el-mapa-del-tiempo-de-una-pgina-
continente. (Farfan, 2010, pág. 63) de- la-histori
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14. INVASIÓN ESPAÑOLA AL PERÚ, S. XVI.

14.1. EMPRESA DE EXPEDICIÓN Y LA INVASIÓN AL TAWANTINSUYO.

Previamente en 1522, se reunieron en Panamá Francisco Pizarro, Diego de Almagro y el clérigo Hernando de Luque (quien
representaba a un misterioso financista Gaspar de Espinoza) para formar una empresa privada invasora de territorios más
allá del río BiRÚ (costas de Colombia).

14.2. VIAJES DE PIZARRO: PRIMER Y

SEGUNDO VIAJES PRIMER VIAJE (1524-1525)

En 1524, Francisco Pizarro, Diego de Almagro y Hernando de
Luque fundan en Panamá ‘’la Compañía del Levante’’, al cual
también se sumó el gobernador de Panamá Pedro Arias Dávila
(Pedrarias) aportando una apreciable cantidad de dinero. Ante
el retiro de Pedrarias de la empresa, el fraile Hernando de Luque
solicita la ayuda del Licenciado Gaspar de Espinoza, principal
financista de la empresa.
El día 13 de Setiembre de 1524 zarparon desde Panamá,
pasando por las Islas Perlas, Chochama, Puerto Piñas y Puerto
de Hambre, llegando hasta Pueblo Quemado (donde Almagro
pierde un ojo). De ahí, Almagro retorna a Panamá. Este viaje se
conoce como exploratorio.
SEGUNDO VIAJE (1526 - 1527)
En 1526, llegaron a la desembocadura del río San Juan, luego
Atacames, la Isla del Gallo, la Isla de Gorgona, Tumbes y Río
Santa (Ancash).
En este segundo viaje, tomaron los servicios del experto piloto
Bartolomé Ruiz,(desde Atacames, Juan de Saravia escribió una
nota al gobernador de Panamá, en la que se quejaba de los
maltratos de Pizarro y Almagro sobre los soldados, dicha nota
fue hallada por Catalina Saavedra dentro de un ovillo de lana
que ésta recibió como obsequio , así ocurrieron los hechos de
los trece del Gallo). El nuevo gobernador de Panamá, Pedro de
los Ríos, dispuso el retorno de la expedición, enviando para ello
al capitán
Juan Pedro Tafur. El encuentro fue en la Isla del Gallo, donde Pizarro, para evitar el fracaso de la expedición, trazo una
línea divisoria en la arena proponiendo que los expedicionarios eligieran entre el retorno hacia el norte o la prosecución del
viaje al sur, en estos términos; ‘’ Por este lado se va a Panamá a ser pobres, por este al Sur a ser ricos, escoja el que fuere
buen castellano lo que más bien le estuviere’’
Francisco Pizarro y Bartolomé Ruiz atravesaron la línea ecuatorial, llegando hasta la desembocadura del río Santa.
Volviendo desde este punto a Panamá. En síntesis, este viaje es considerado como viaje descubridor.
14.3. CAPITULACIÓN DE TOLEDO. (26 DE JULIO DE 1529)
Al volver a Panamá con la noticia del descubrimiento del Tawantinsuyu, Pizarro tropezó con la oposición del
gobernador, Pedro de los Ríos, que quería impedir una nueva expedición, por lo que los tres socios decidieron negociar el
al PeRÚ (Biru - PirÚ) con el propio rey. Francisco Pizarro fue designado por sus socios como Procurador de la empresa
(apoderado) y viajó a España con este propósito, acompañado de Pedro de Candía, apodado ‘’el griego’’, llevando
consigo oro, plata, piedras preciosas y los tres nativos tumbesinos capturados.
La Capitulación de Toledo, fue firmada el 26 de julio de 1529, por la reina Isabel de Portugal (esposa de Carlos V), en
presencia de Pizarro. Por medio de dicho documento, se concedía la licencia para proceder con la invasión al PerÚ.
Por esta Capitulación, Francisco Pizarro fue nombrado: Gobernador, Capitán General de la expedición, Alguacil Mayor y
Adelantado de las tierras que invadiese, Diego de Almagro fue nombrado Hidalgo y Alcaide de la Fortaleza de Tumbes;
Hernando de Luque fue nombrado Obispo de Tumbes y Protector de los aborígenes; Bartolomé Ruiz fue designado Piloto
Mayor del Mar del Sur, Pedro de Candía Artillero Mayor y “Los trece del Gallo” Caballeros de la Espuela Dorada.

14.4. TERCER VIAJE.

Partieron de Panamá en enero de 1531, llegando a la bahía de San Mateo, la Isla Puná (Ecuador), Tumbes, San Miguel de
Tangarará y Cajamarca. En este tercer viaje se fundó la primera ciudad española en el PeRÚ denominada San Miguel de
Piura (1532) a orillas del rio Chira, valle de Tangarará. Luego Francisco Pizarro partió en setiembre de 1532,
acompañado de hombres de infantería y caballería llegando a Cajamarca el 15 de noviembre de 1532, al día siguiente,
se produjo la captura, prisión, de Atahuallpa, posteriormente ocurrieron los hechos del rescate y su consecuente ejecución
(26 de julio 1533) Antes de ser ejecutado, acepto convertirse al cristianismo, siendo bautizado por el dominico Fray Vicente
de Valverde, adoptando el nombre de Juan Francisco Atahuallpa. A este viaje se conoce como viaje invasor.

14.5. MARCHA DE CAJAMARCA AL CUSCO.

El 26 de julio de 1533 los españoles ejecutaron a Atahuallpa en la plaza de Cajamarca, y sabiendo de la gravedad de sus
hechos, del desconcierto y ante la resistencia de las tropas atahuallpistas, no se sentían seguros, ni con la colaboración de
las etnias aliadas como los Tallanes, Chachapoyas, Cañaris, quiteños y los intérpretes Martinillo y Felipillo. Seguidamente,
el 15 de setiembre de 1533, tras de haber nombrado como sucesor de Atahuallpa al cusqueño Tupac Huallpa o Toparpa
(hermano menor de Huáscar), emprendieron el viaje al Cusco.
Al llegar a Jauja, Francisco Pizarro la toma en posesión (octubre de 1533) con la colaboración de los Huancas (enemigos
de los Incas), lugar donde fue asesinado Toparpa, hecho del cual culparon a Chalcuchimac (general de Atahuallpa). En este
recorrido fue muy importante la colaboración de las diversas etnias rivales de los cusqueños como los Huancas, además de
los ya mencionados. Los curacas de estos grupos étnicos contribuyeron con soldados, cargadores y provisiones con la
esperanza de destruir el Tawantinsuyu. En ese tramo del viaje, los españoles y partidarios de Huascar combatieron juntos,
contra el general atahuallpista Quisquis y lo vencieron en la batalla de Vilcashuaman, seguidamente pasaron por
Andahuaylas (donde se unieron los Chancas), Abancay, Curahuasi, Limatambo, Vilcaconga, donde Manco Inca se presentó
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ante Pizarro. Prosiguieron hacia Jaquijahuana (hoy Anta), Poroy e ingresando al Cusco el 15 de noviembre de 1533 por el
barrio de Carmenqa, quedando maravillados ante la imponente monumentalidad de Sacsayhuaman; luego saquearon el
Cusco, se repartieron canchas incas, ultrajaron a las acllas y destruyeron el templo de Qoricancha.
El 23 de Marzo de 1534 se extendió el Acta de Fundación española de la ciudad, instalándose el Cabildo, cuyos primeros
alcaldes fueron Beltrán de Castro y Pedro de Candía.
El mismo día, mediante una Real Cedula, a Francisco Pizarro le conferían el título de Gobernador y Capitán General de
Nueva Castilla. Poco después se hizo una ceremonia de reconocimiento al joven Manco Inca como sucesor de Toparpa
imponiéndole la mascaipacha; sin embargo, en la práctica era un ‘’inca títere’’ dentro de una estrategia de Pizarro para
proseguir con sus planes de dominación.

14.5. FUNDACIÓN DE CIUDADES

Las ciudades coloniales españolas fueron fundadas para cumplir funciones administrativas, militares y de control sistemático
de las poblaciones invadidas, siendo éstas:
- San Miguel de Piura en Tangarará (1532): Francisco - Trujillo (1535): Francisco Pizarro.
Pizarro. - Chachapoyas (1538): Alonso de Alvarado.
- Cusco (23 de marzo de 1534): Francisco Pizarro. - León de Huánuco (1539): Gómez de Alvarado.
- Jauja (capital de la Gobernación de Nueva Castilla, - Huamanga (fundada como San Juan de la Frontera
con Acta de Fundación del 25 de abril de 1534): (1539): Francisco Pizarro.
Francisco Pizarro. - Arequipa (1540): García Manuel de Carbajal.
- Lima (18 de enero de 1535): Francisco Pizarro. - Moyobamba (1541): Juan Pérez de Guevara.
14.6. RESISTENCIA DE MANCO INCA A LA
INVASIÓN.
Ante la codicia, los abusos, vejámenes y la manipulación de que fue objeto Manco Inca, este dio inicio a la sublevación en
mayo de 1536. En su condición de cautivo de los españoles , Manco Inca, precisa que es necesario salir del Cusco para
tomar desde afuera; con tal fin inventa la existencia de un ídolo de oro que representaría a su padre Huayna Capac , en el
Valle de Yucay, hecho que convenció a los españoles para dejarlo salir. Una vez en el valle organizo y formo un poderoso
ejército, marchando hacia el Cusco, ubicándose estratégicamente en Sacsayhuaman , donde se produjeron los
enfrentamientos y destacando el valeroso capitán Suruwaman (mal llamado Cahuide) quien se inmolo antes de caer en
manos de los españoles.
Durante esta sublevación se enviaron tropas leales a Manco Inca con dirección a Lima al mando del general Titu
Yupanqui, con la finalidad de vencer y expulsar a los españoles. La rebelión fracaso y Manco Inca traslado la resistencia a
Vilcabamba desde donde continuo luchando contra los españoles; luego en 1544 fue asesinado a traición por
soldados almagristas. Continuaron sus hijos Sayri Tupac, Titu Cusi Yupanqui y TÚpac Amaru, quienes formaron la Dinastía
rebelde de Vilcabamba, resistencia que duró hasta el año 1572.
14.7. LA REBELIÓN DE JUAN SANTOS ATAHUALLPA
Juan Santos Atahuallpa fue caudillo de una larga rebelión indígena en la zona central del país, en la sierra y selva alta;
se educó con los jesuitas, de quienes adquirió conocimientos de latín y español. Viajó a Europa y África, estos viajes le
sirvieron para entender el momento político que vivía el virreinato del PeRÚ.
Como líder político militar y religioso inició en 1742, con el título de Apu Inca, un levantamiento contra las autoridades
españolas, reclamando la ordenación de sacerdotes indios para que se hicieran cargo de los oficios religiosos, e incitó a los
aborígenes a rebelarse contra los trabajos forzados establecidos por los misioneros.
La rebelión se extendió por toda la Selva Central. El virrey dispuso la salida de tropas realistas para debilitar el movimiento.
Juan Santos se apoderó de Quimiri y sitió Huancabamba, Socomoro y Andamarca. Juan Santos Atahuallpa murió
aproximadamente en 1756, catorce años después de iniciada la rebelión.
14.8. GUERRA CIVIL ENTRE INVASORES: SALINAS - ENCOMENDEROS
Antes de su fallida expedición a Chile, Almagro recibió la Real Cedula por la cual el rey Carlos V le concedió una
gobernación con el nombre de Nueva Toledo, teniendo como límite Chincha/La Raya, donde terminaba la gobernación de
Nueva Castilla al mando de Francisco Pizarro. Para dar cumplimiento a dicha Real Cédula arribó a Lima el Obispo de
Panamá fray Tomás de Berlanga, quien por orden del rey debía fijar los límites entre Nueva Castilla y Nueva Toledo. El 5 de
julio de 1535, Diego de Almagro emprendió su expedición al sur, sin que el religioso pudiera cumplir con el encargo real,
debido al hostigamiento de Francisco Pizarro.
Diego de Almagro después de su desastrosa expedición a Chile a inicios de 1537, decide retornar al PeRÚ, con la idea de
que el Cusco se encontraba dentro de su gobernación (Nueva Toledo), pero estaba convencido de que Francisco
Pizarro no entregaría Cusco por las buenas; por ello decidió apropiarse de la ciudad por las armas, de manera que el 7
de abril de 1537, ante la negativa de Gonzalo Pizarro, Almagro lo tomó preso junto a Hernando Pizarro, declarándose
Gobernador del Cusco y de esta manera se desencadena la guerra civil entre los invasores por la posesión del Cusco.
- LA BATALLA DE LAS SALINAS: (Cusco, 06 de abril 1538). Se enfrentaron los bandos de Francisco Pizarro y Diego de Almagro
disputándose el Cusco. Las tropas pizarristas estaban al mando de Hernando Pizarro en ausencia de Francisco Pizarro,
mientras los almagristas estuvieron bajo las órdenes de Rodrigo de Ordoñez, ya que Diego de Almagro se encontraba mal
de salud, limitándose a observar la batalla desde lejos, siendo derrotadas sus tropas ante el retiro de Paullo Inca con sus
500 hombres. Almagro fue tomado preso y después ejecutado por orden de Hernando Pizarro.
- BATALLA DE CHUPAS: (Ayacucho, 16 de setiembre 1542). Entre Almagro “el Mozo” y don Cristóbal Baca de Castro, quien se
negaba a reconocer a Almagro “el Mozo” como gobernador de Nueva Toledo, que su padre le había dejado en herencia
por testamento; el derrotado fue Almagro el Mozo, siendo tomado preso para luego ser ejecutado por Orden de Cristóbal
Baca de Castro.
- LA CREACIÓN DEL VIRREINATO DEL PERÚ Y LA GUERRA DE AÑAQUITO: El 20 de Noviembre de 1542, el rey Carlos V crea el
Virreinato del PerÚ, por las siguientes razones: Organizar el imperio hispano en América, el fracaso total del sistema
de gobernaciones, terminar con las guerras y pacificar el PeRÚ, conseguir mayores recursos económicos para la
corona, proteger a los aborígenes, disponiendo la supresión de las encomiendas; para tal fin envió como primer virrey a
don Blasco NÚñez de Vela, para que buscara mejorar la situación de los aborígenes y en remplazo de las encomiendas
se crearon los Corregimientos a cargo de corregidores, situación que afectó de sobre manera a los españoles
encomenderos. Inmediatamente mostraron una férrea resistencia a las nuevas leyes y al ver la actitud del virrey que
se empeñaba en imponerlas. Para evitarlo, los encomenderos decidieron al mando de Gonzalo Pizarro enfrentar
militarmente, quien después de derrotarlo en la batalla de Añaquito (Ecuador), el 18 de enero de 1546, terminó
degollando al virrey Blasco NÚñez de Vela.
- BATALLA DE HUARINA: Se llevó a cabo a orillas del lago Titicaca el 20 de octubre de 1547, dicho enfrentamiento bélico fue
protagonizado por Diego de Centeno quien proclamó su lealtad a la Corona a cambio de beneficios, luchando contra
Francisco de Carbajal y Gonzalo Pizarro, siendo derrotado en Puno, consiguiendo escapar.
- BATALLA DE JAQUIJAHUANA: Se llevó a cabo el 9 de abril de 1548, entre Gonzalo Pizarro (quien se negaba a
someterse a la Corona) y el Pacificador Pedro de la Gasca, enviado desde España. Gonzalo Pizarro y su aliado Francisco
de Carbajal fueron vencidos y ejecutados en el mismo campo de batalla, muy próximo al Cusco; el levantamiento de
Gonzalo Pizarro significó el primer intento español de desligar al Per Ú de España. A la muerte de Gonzalo Pizarro quedó
en el cargo de Gobernador el clérigo Pedro de la Gasca, hasta el año de 1550, quedando en el mando político del
virreinato, la Audiencia de Lima, hasta la llegada del segundo virrey Antonio de Mendoza el año 1551.
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15.1 REPARTIMIENTOS - ENCOMIENDAS.

La Corona española con el objetivo de consolidar la dominación colonial en América implantó las instituciones político
– administrativas, económicas y culturales; entre ellos, fueron establecidos los repartimientos y las encomiendas en las
Antillas por Cristóbal Colón y en el PerÚ por el gobernador Francisco Pizarro.
a)LOS REPARTIMIENTOS: Estaba constituido por los territorios y naturales habitantes de América repartidos por los gobernadores
y virreyes españoles, a los miembros que participaron en las expediciones invasoras a las Antillas, centro américa y sud
américa, de acuerdo a su hazañas. Ese hecho, trajo como consecuencia la conformación de grandes propiedades de
carácter feudal donde imperaba la opresión de los españoles a los nativos pobladores de las colonias hispanas de América.
b) LAS ENCOMIENDAS: Fueron instituciones de vasallaje económico, social, político e ideológico, representado por
los encomenderos (españoles) y los encomendados (aborígenes). Las encomiendas fueron los primigenios repartimientos
administrados por los encomenderos, encargados de enseñar las costumbres religiosas españolas. Así:
“Los hombres más poderosos eran los Encomenderos[…] La Encomienda fue implantada en América por primera vez por
fray Nicolás de Obando (1502-1509) quien remplazó a Cristóbal Colón en el gobierno de las Antillas.
La Encomienda consistía, como su nombre lo incida, en dar, encomendar un cierto nÚmero de indios a un
español [Encomendero] para que los tuviera a su cargo. La idea de la Corona fue a principio que el español era
responsable de los indios que le habían sido encomendados y que debía servirse de ellos moderadamente. En la
práctica resultó todo lo contrario. Los españoles encomenderos no sólo exigían de sus indios tributos (en especies y
metales preciosos) sino también servicios personales […]” (Macera, 1984, p. 40-41). Al crear el Virreinato del PeRÚ en 1542, el
rey Carlos V dispuso la supresión de las encomiendas y como consecuencia de ello ocurrió la llamada rebelión de
los encomenderos contra la corona española que duró más de una década.
15.2. ORDENAMIENTO COLONIAL:

A. EN LO POLÍTICO:
1) CORONA ESPAÑOLA: Representada por el rey quien era la máxima autoridad de España y sus colonias
americanas. Su gobierno era monárquico y absoluto. De 1532 a 1824, diez reyes gobernaron las colonias americanas,
divididos en dos dinastías:
- Habsburgo (Austrias): Carlos I de España o Carlos V (5to emperador de Alemania), Felipe II, Felipe III, Felipe IV y
Carlos II.
- Borbones (franceses): Felipe V, Felipe VI, Carlos III, Carlos IV y Fernando VII.
2) LA CASA DE CONTRATACIÓN DE SEVILLA: Creada en 1503 por los reyes católicos. Fue la primera institución
encargada de reglamentar y controlar el comercio entre España y sus colonias de las Indias occidentales. Con su sede
en Sevilla, dicha Casa de Contratación cumpliendo sus atribuciones generales de tipo económico, aparte de ocuparse
del monopolio comercial, estaba a cargo de la factoría, aduana, escuela náutica, almirantazgo, tribunal de justicia
para resolver pleitos entre los marinos y comerciantes, además de ser una especie de almacén, centro mercantil y
encargado del correo.
El exclusivo puerto del monopolio comercial de la metrópoli española era el puerto de Sevilla. Desde allí sin el permiso de
la Casa de Contratación niNGÚn barco podía zarpar hacia América. Los otros puerto exclusivos del comercio monopólico
en las colonias españolas de América eran: el puerto de Veracruz (en el Virreinato de México-Nueva España) y el puerto
del Callao (en el Virreinato de PerÚ); a su vez los demás puertos de tránsito o paso fueron: Cartagena de Indias en
Colombia, Portobelo en Panamá, Guayaquil (Ecuador), La Plata y Buenos Aires en Argentina, Valparaíso en Chile.
3) EL REAL SUPREMO CONSEJO DE INDIAS: Fue creado en 1511 como parte del Consejo de Castilla y en 1524 fue
constituido por el rey Carlos V como organismo supremo de gobierno
para las colonias americanas; el año 1571 fue reorganizado por Real
Ordenanza de Felipe II. De ese modo el Consejo de Indias fue
establecida con atribuciones generales de tipo político. Los miembros
del Consejo de Indias (siendo los del más alto cargo el Presidente, el
Canciller y 8 consejeros entre jueces y fiscales) se encargaban de
asesorar al rey formulaba ordenanzas y cédulas para que fueran
promulgadas por el rey (por ejemplo: Leyes de Indias). El Consejo de
Indias cumplía también funciones judiciales y científicas ya que
existían los cargos de cosmógrafos y cronistas mayores (Macera,
1884, p. 54). El Consejo de Indias, proponía al rey el otorgamiento de
cargos de principales funcionarios coloniales (virreyes) y,
mediante Regio
Patronato, proponía el nombramiento de autoridades eclesiásticas
tales como Arzobispos y Obispos. También era un tribunal de
apelaciones para los juicios seguidos ante las audiencias
americanas, resolviendo dichos pelitos judiciales en máxima -
suprema instancia. Todos los altos funcionarios coloniales daban
cuenta de sus actos ante el Consejo de Indias, tales como por
ejemplo, los virreyes, se sometía al llamado “Juicio de Residencia” al
término de su mandato.
4) EL VIRREINATO: A cuya frente estaba el Virrey, quien era el
representante personal del rey de España. Sus atribuciones eran
amplias en lo político, judicial, económico, legislativo, militar y
religioso (mediante el Vice Patronato de la Iglesia Católica tenía la
facultad de proponer la elección de sus propias autoridades
religiosas). El Virrey era Jefe del Poder Político con residencia en
Lima, sin más limitación que la autoridad del Rey, que lo nombraba
como el personero máximo en la colonia. El Virrey tenía como
función preparar las memorias de su administración y remitir el
llamado “Pliego de
Fuente: http://historiaenaccion3052.blogspot. Mortaja”, con el informe y balance de su gestión. Durante la época
com/2011/08/virreynato-del-peru.html 27/07/2015 virreinal en el PeRÚ, gobernaron 40 virreyes, siendo el primero de ellos
el Virrey Blasco NÚñez de Vela y el Último José de la Serna.
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Hacia 1575, el Virrey Toledo al terminar la “inspección del territorio bajo su mandato, distribuyó los 614 repartimientos en 74
provincias” (Lohmann, 2001, p. 232), sobre esa base político administrativa, posteriormente el Virreinato del PerÚ fue dividido
en 52 corregimientos (Lohmann, 2001, p. 244-245).

5) LA REAL AUDIENCIA: Creada con el establecimiento del Virreinato, era un tribunal colegiado, jurisdiccional y
de asesoría de alto nivel, integrado por Oidores o jueces, fiscales, alguaciles y escribanos. Fueron de tres clases:
Virreinales (PerÚ y México), Pretoriales (Panamá, Santa Fe de Bogotá, Quito, Charcas, Santiago de Chile y
Buenos Aires) y Subordinada (Cusco). Entre las diversas funciones se tiene: ejercía jurisdicción sobre un
determinado territorio, resolvía en instancia superior los litigios judiciales en materia ordinaria, civil y penal. Su función
principal era la administración de justicia (a nivel de Cortes Superiores), pero ejercían también funciones políticas,
asumiendo funciones de Gobierno por incapacidad, ausencia o muerte del virrey.
6) LOS CORREGIMIENTOS: Fue una institución establecida por los graves abusos que venían cometiendo los
encomenderos y las continuas rebeliones de los aborígenes, el gobierno español creó los Corregimientos
que estuvieron a cargo de los Corregidores, quienes tenían la misión de amparar a los aborígenes y corregir los
abusos del que eran víctimas por parte de los encomenderos y demás españoles. El virreinato del PerÚ
COMprendía bajo su jurisdicción 52 corregimientos, donde el Corregidor tenía funciones edilicias, judiciales
(resolver pleitos en primera instancia), políticas y comerciales, por lo que establecieron el “reparto de
mercancías”, con el apoyo y subordinación de los caciques (antes conocidos como kurakas).
7) LAS INTENDENCIAS: De origen francés, establecida en el PeRÚ por Carlos III (1784) después de los levantamientos de
aborígenes que culminaron con la gran rebelión de TÚpac Amaru. Eran grandes zonas geográficas gobernadas
por intendentes, especie de prefectos (hoy gobernadores de departamentos), encargados de suprimir los abusos
que se cometían con los aborígenes. Otra de las causas de su establecimiento, fue la necesidad del proyecto
borbónico de consolidar la explotación y exacción económica en las colonias. Las Intendencias se sub dividieron
en Partidos a manera de Subprefecturas (hoy gubernaturas de provincias) a cargo de Subdelegados (especie de
subprefectos). El PeRÚ estuvo dividido en 8 Intendencias: Lima, Cusco, Huamanga, Huancavelica, Tarma, Arequipa,
Trujillo y Puno.
8) LOS CABILDOS O AYUNTAMIENTOS: tuvo una función similar a las actuales municipalidades (de gobiernos locales),
fueron creadas para dirigir y velar por la buena marcha y conservación de las ciudades (ornato, limpieza y
embellecimiento de la ciudad). En circunstancias excepcionales se convocaba a Cabildo Abierto, en los cuales los
vecinos de la ciudad expresaban sus puntos de vista con toda libertad.
9) EL CACICAZGO: Representado por los caciques, quienes eran intermediarios entre la población española y
aborigen, sirviendo de puente de explotación colonial.

B. EN LO ECONÓMICO

Características de la economía colonial:

a) Mercantilismo: Fue una teoría económica, mediante la cual el Estado debía conseguir las mayores cantidades
de oro y plata del PerÚ y México a través del comercio monopólico.
b) Intervencionismo: Fue un sistema que impuso la Corona española, destinado a acentuar la dominación y la
dependencia.
c) Monopolio Comercial: Fue un sistema de comercialización impuesto por España, mediante el cual las
colonias estaban prohibidas de comerciar con otros países que no fueran España, así como entre virreinatos,
pues los precios de las mercaderías eran establecidas en España. Para el cumplimiento de este monopolio la
Corona encargó a la Casa de Contratación de Sevilla, el control del comercio con América.

PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS:

a) LA MINERÍA: La minería colonial entendida como la b ÚSqueda de oro y plata, constituyó la actividad
económica más importante de este período histórico. De tal manera que, “hablar de minería colonial peruana
es hablar del cerro rico de Potosí”, descubierto en 1545. Otras importantes minas fueron: Cerro de Pasco;
Santa Bárbara y Castro virreina, minas de azogue (Huancavelica), Laicacota, Carabaya mina de plata
(Puno), Caylloma Arequipa, Hualgayoc y Porcón en Cajamarca, etc. Estas minas eran trabajadas mediante el
sistema de la Mita minera que fue implantada por Francisco de Toledo, V Virrey del PeRÚ.
b) LA AGRICULTURA: Con la invasión española la tenencia de la tierra se hace individual y privada, dando
origen a la formación de grandes haciendas, se incorporaron algunas especies vegetales europeas como:
el trigo, la vid, la caña de azÚCar, el olivo, diversas verduras y frutas, dentro de la formación de grandes
haciendas y posteriormente latifundios. La agricultura colonial no registró un desarrollo significativo
(consumo local).
c) LA GANADERÍA: Actividad propia del área rural. A los animales mayores de los Andes se incorporaron otras
especies europeas como los equinos, vacunos, porcinos, ovinos, aves, etc. con fines alimenticios.
d) LA INDUSTRIA: Fue una actividad propia de la ciudad, pero no prosperó. La industria textil cuya mejor
expresión lo constituían los obrajes o fábricas que producían “la ropa de tierra” que eran las bayetas para
vestir a los aborígenes.
e) LA MONEDA: Se implantó para poder facilitar el proceso mercantil (comercio, tributos). En la colonia fue
escasa, acuñándose pesos de oro, ducados, escudos, doblones, etc.
f) LOS IMPUESTOS: Entre los principales fueron los siguientes:
 El Almojarifazgo: impuesto de aduanas que pagaban los productos que se importaban de España y los que se
exportaban.
 La Alcabala: Impuesto que se cobraba sobre las compras y ventas, preferentemente de bienes inmuebles.
 El Tributo: contribución exclusiva de los aborígenes en señal de vasallaje al rey de España.
 El Quinto Real: Impuesto que consistía en el pago de la quinta parte de la producción minera.
 El Diezmo: Pago que consistía en la décima parte de la producción (agrícola, obrajera) a la Iglesia,
 La Media Anata: Impuesto a los sueldos de autoridades, profesionales y títulos nobiliarios.

C. EN LO SOCIAL

La sociedad colonial estuvo dividida teóricamente en dos grupos paralelos y complementarios: españoles e indios, quienes
debían estar separados con sus propias leyes, autoridades, derechos y obligaciones, viviendo cada uno en sus
propios espacios territoriales. Pero esta división, aparentemente tan rígida, fue desvaneciéndose poco a poco con la
aparición de los mestizos y de otras mezclas raciales (castas). Ya consolidada la invasión española al PerÚ, fue que
inmigraron personajes notables, hidalgos, intelectuales, gobernadores, virreyes, Oidores, funcionarios de
hacienda, inquisidores, etc. Consecuentemente, España dispuso la organización de la sociedad virreinal en la más
absoluta desigualdad social y de un carácter racial y clasista, estableciéndose la siguiente estratificación:
a) Nobleza: Constituida por todos aquellos españoles y criollos que ostentaban títulos nobiliarios como el de: condes,
duques, marqueses, hidalgos, etc.
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b) Clase Media: Constituida por todos aquellos españoles y criollos que no tenían títulos nobiliarios, pero eran
personas con fortuna, dedicados al comercio, industria o poseían una profesión.
c) Bajo Pueblo: Integrado por españoles, criollos y mestizos que se dedicaban a los oficios manuales como: plateros,
joyeros, zapateros, sastres, barberos, modistas, carpinteros y trabajadores agrícolas. Se incluían también en esta
clase a los libertos o sea a los negros, mulatos o zambos que habían sido esclavos y que posteriormente eran
liberados por sus respectivos amos.
d) Aborígenes: Constituyeron una clase muy especial, pues las leyes los consideraban hombres libres, pero sin
embargo eran los más explotados en todos los centros de producción: minas, obrajes, chorrillos, trapiches, haciendas
y pagaban tributos.
e) Negros: Fueron esclavos en las haciendas costeñas y en el servicio doméstico, sin gozar de ni NGÚn derecho.

FUENTE: http://profinvernizzi-segundo.blogspot.pe/2015_05_01_archive.html
D. EN LO CULTURAL

LA EDUCACIÓN: CARACTERÍSTICAS.- La educación en la colonia se caracterizó por ser elitista, clasista, marginadora
y memorista.
1.- LA EDUCACIÓN ELEMENTAL O PRIMARIA: Se impartía en:
- Colegios Menores: La instrucción primaria se daba generalmente en el hogar. Las familias acomodadas,
entregaban a sus niños a profesores llamados Ayos. Aparte de esta enseñanza familiar las órdenes religiosas fueron
encargadas de fundar escuelas de primeras letras, con el objeto primordial de convertir a los aborígenes al
catolicismo. Durante la vida colonial, la instrucción primaria no mereció la atención del gobierno, por ello la
ignorancia y el analfabetismo durante la colonia alcanzaron grandes proporciones.
2.- LA EDUCACION SECUNDARIA
- Colegios Mayores: Llamados también máximos, una de las preocupaciones primordiales de las órdenes religiosas
fue la fundación de colegios de segunda enseñanza para el estudio preferente de la Teología, Filosofía y Leyes. El
estudio de las ciencias se limitó a simples trabajos de observación y descripción de la naturaleza, dando a los
fenómenos astronómicos y biológicos una razón de ser religiosa. Podemos mencionar como principales colegios, en
Lima el Colegio Mayor de San Felipe, San Pablo y San Martin; en el Cusco San Bernardo.
- Educación para los hijos de los caciques: Eran colegios donde se educaban los hijos de los caciques
(Kurakas). Surgió de la necesidad de España de tener un nexo entre la población invadida y el grupo invasor, ya que
los caciques se desempeñaban y vivían entre dos mundos: como funcionarios de la corona y como jefes de las
comunidades aborígenes. En Lima el Colegio “El Príncipe” en 1619 y en el Cusco el Colegio de San Francisco de
Borja, por el Virrey Francisco de Borja (príncipe de Esquilache).

3.- LA EDUCACIÓN SUPERIOR: Se impartía en Universidades.

- La Universidad de San Marcos: Es considerada como la Universidad más antigua del PeRÚ, fundada por Real
Cédula expedida en Valladolid el 12 de mayo de 1551, fundada por el Rey Carlos V, a solicitud de fray Tomas de San
Martin (provincial de la Orden de los Dominicos) y de Don Jerónimo de Aliaga. Fue fundada con el nombre de Real y
Pontificia Universidad y a partir de 1574 se llamó Universidad de San Marcos, nombrado por el Papa Pio V. Su primer
rector fue fray Juan Bautista de la Roca.
- Universidad de San Antonio Abad del Cusco: La Universidad de San Antonio Abad del Cusco tiene su origen en el
seminario cusqueño de San Antonio Abad, creado por el obispo Antonio de la Raya. Siendo el gestor de creación
de la universidad el obispo Manuel de Mollinedo y Angulo. El 1 de marzo de 1692, el Papa Inocencio XII emitió el
breve pontificio de creación; en dicho documento el Papa concedió al obispo del Cusco la facultad de otorgar o
conceder grados de Bachiller, Licenciado y Doctor en filosofía y Sagrada Teología a los alumnos del Seminario
San Antonio Abad. Su primer rector fue el Dr. Juan Cárdenas y Céspedes.
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La invasión europea se impuso violentamente sobre las tradiciones artísticas autóctonas que desplazaron con celeridad por
la cultura visual europea, apenas se salvaron los muros pétreos, todo objeto de oro, plata y esmeraldas fue presas de
saqueos, todo lo demás fue destruido; con ello, desaparece un estilo de vida, una forma cultural deja de tener vigencia y
otra empieza a desarrollarse. Se suprime el Yachaywasi, y aparecen Escuelas, Colegios Mayores, Universidades, cambia el
idioma oficial del Quechua al Castellano; el libro y la grafía española sustituyen al Quipu y al Q´elqa. El arte Inca en poco
tiempo de existencia alcanzó un alto nivel de desarrollo, es decir, se produjo el desplazamiento de los patrones culturales
andinos por los traídos de España.

Historiadores contemporáneos se inclinan por catalogar este fenómeno cultural como el de una “yuxtaposición” más no
como una fusión, porque la forma de dominación de incorporarlos a sus creencias obligó a que renuncien a su cultura.
Sobre las Wacas se construyeron templos cristianos, y los ídolos se sustituyeron por la cruz, vírgenes, santos y arcángeles
bajo la recomendación de los Concilios Limenses.

16.1. LA PINTURA: La primera pintura colonial, que se tiene noticia, fue el retrato de Atahuallpa que la hizo Diego de
Mora en 1533, por orden de Francisco Pizarro, éste retrato se conservó en el Cabildo de Lima hasta que desapareció.
La Pintura en la colonia, se inicia a mediados del siglo XVI, preferentemente de motivos religiosos, pintándose en lienzos de
todo tamaño, los de gran tamaño cubrían las paredes de las iglesias, eran imitaciones de pinturas traídas de Flandes y
Sevilla. Juan de Illescas, “El Granadino”, fue uno de los primeros pintores que llegó de España a mediados del siglo XVI.
Desde 1554 se notó su influencia en las Iglesias de San Agustín, San Francisco. Su hijo Juan siguió sus huellas, pintando
para la Catedral de Lima con la ayuda de Martín Gómez Vinsuf.
El arte pictórico continuó con la llegada de tres pintores italianos influenciados por el renacimiento. El primero fue Bernardo
Demócrito Bitti, quien vino en 1575, luego Mateo Pérez de Alessio, quien arribó en 1588, y por Último Angelino
Medoro, ingresando al PerÚ en 1600. Puede decirse que estos tres artistas enseñaron a pintar a la manera occidental en el
PerÚ. Estos artistas enseñaron a pintar a la manera occidental en el PeRÚ, introduciendo el estilo de pintura
renacentista tardía (manierismo) y fue fundamentalmente una pintura docente (medio de enseñanza religiosa).

16.2. ESCUELA CUSQUEÑA

El más antiguo pintor español del Cusco fue Juan
Iñigo de Loyola, que en 1545 hizo lienzos para la
Iglesia Mayor del Cusco. En 1560 Garcilaso de la Vega
señala que dejó un gran Lienzo del apóstol
Santiago en el Sunturwasi. En 1565 Pedro Cáceres
decoró templos y conventos, para luego tener la
presencia del Jesuita Bernardo Demócrito Bitti que
llegó junto al hermano Pedro de Vargas para
decorar la Compañía de JesÚS. El Italiano Luis de
Riaño llega para decorar el Templo de
Andahuaylillas donde formó su taller con discípulos. En
el siglo XVII surgen los pintores peruanos de la
llamada Escuela Cusqueña. El más afamado fue
el pintor indígena Don Diego Quispe Ttito, nacido el
año de 1611, en San Sebastián - Cusco, en cuya
iglesia se conservan sus lienzos. Otros cultores de
la pintura cusqueña fueron Diego Cusihuaman,
Juan Zapaca Inga, Basilio Santa Cruz Pumaccallau,
Juan Espinoza de los Monteros, Basilio Pacheco y
Marcos Zapata, estos dos Últimos ya del siglo
XVIII. El muralista Tadeo Escalante a principios del
siglo XIX.
La Escuela Cusqueña empieza aficionada a los
moldes italianos, pero luego los abandona y se pasa
al estilo flamenco, terminando por emanciparse y
logrando vida propia.
Los motivos artísticos fueron sacros; vírgenes, niños y
santos con vestidos cargados de adornos dorados.
En el tallado y escultura sobresale Juan Tomas
Tuyru TÚpac.

Arcángel Eliel con arcabÚS, pintura anónima (circa 1690 - 1720)

FUENTE: https://es.wikipedia.org/wiki/Pintura_en_el_Per%C3%BA
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17.1 LAS REFORMAS BORBÓNICAS

Se entienden como periodo de restructuración del imperio español, cuya finalidad fue recobrar su condición de primera
potencia, dentro del contexto europeo de los siglos XVI y XVII.
Estas reformas abarcaron los más diversos aspectos de las relaciones entre la metrópoli y sus colonias. En realidad las
reformas empezaron desde inicios del siglo XVIII, cuando los reyes borbones de origen francés asumieron el gobierno
de España, pero más importa aquí señalar las que se aplicaron en el PerÚ en la década de 1770 a 1780 por Carlos III,
toda vez que éstas tuvieron estrecha relación con el estallido del gran movimiento tupacamarista en 1780. Las
reformas de carácter económico fueron: la creación de las aduanas, el incremento desmesurado de las alcabalas,
que del 2% inicial subieron al 4% y luego al 6%, tan solo en la década señalada. Una de las medidas
administrativas o políticas más importantes fue la creación del virreinato del Río de La Plata en la actual Argentina.
Todas estas medidas afectaron directamente a los comerciantes y a TÚpac Amaru como arriero, pues ahora tenían
que someterse a desmesurados impuestos comerciales y se veían privados del mercado más importante de Potosí
que pasaba a formar parte del nuevo virreinato del Río de La Plata. Entonces, de acuerdo a los estudios más
recientes, no fue casual que el movimiento tupacamarista estallara en 1780, precisamente y teniendo como
detonante a las Reformas Borbónicas.

17.2. LOS MOVIMIENTOS INDEPENDENTISTAS EN EL CUSCO

a) LA REVOLUCIÓN DE TÚPAC AMARU

José Gabriel TÚpac Amaru, nació en Surimana el 19 de marzo de 1741, en el actual distrito de TÚpac Amaru, provincia
de Canas, siendo sus padres, Miguel TÚpac Amaru Uskikonsa y Rosa Noguera Valenzuela. Fue descendiente de Felipe
TÚpac Amaru, Último Inca de Vilcabamba.
Fue educado en el Colegio de San Francisco de Borja. Además fue cacique de Surimana, Pampamarca y Tungasuca
y tuvo como ocupación económica principal el arrieraje, teniendo a disposición alrededor de 300 mulas para el
transporte de mercancías en el circuito comercial Sur Andino, que tenía como eje las minas de Potosí. En tales
condiciones lideró el gran movimiento independentista de 1780.

FUENTE. distritoquiquijana.blogspot.com
Causas del Movimiento:
- Explotación secular del aborigen peruano y demás clases populares del Per Ú COlonial, a través de las cargas
impositivas, trabajos forzados en las minas, obrajes y haciendas.
- Tuvieron relación estrecha con este movimiento, las ya aludidas Reformas Borbónicas implementadas en el Per Ú
principalmente en la década de 1770 a 1780 por el rey Carlos III.

Desarrollo del Movimiento

Esta insurgencia se inició como reformista, pero terminó como separatista por la presión de las masas.

Fase Cusqueña (1780 – 1781)

El 04 de noviembre de 1780, en el paraje de Hanq’o Raqay, en la comunidad de Hilaywa (Yanaoca - Canas), se
procedió a la captura del corregidor Antonio de Arriaga
El 10 de noviembre, el zambo Antonio Oblitas (ex esclavo de Antonio de Arriaga) ejecutó al corregidor en Tungasuca.
TÚpac Amaru declaró la abolición de la mita, alcabala, corregimientos, obrajes y repartos, destruyó los
obrajes de Pomacanchi y Parapuquio.
El 16 de noviembre de 1780 TÚpac Amaru proclamó su Bando de Libertad de los esclavos negros. El 18 de
noviembre se dio la batalla de Sangarará, en la cual los españoles y sus aliados refugiados y atrincherados en la
iglesia de este lugar fueron vencidos por las tropas de TÚpac Amaru, siendo totalmente aniquilados.
Luego de Sangarará, no marchó inmediatamente al Cusco que se hallaba indefenso, pues prefirió marchar al sur lejos
de tomar la ciudad del Cusco. Mientras tanto el Virrey Agustín de Jáuregui envió a Gabriel Avilés al Cusco, por lo que
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TÚpac Amaru se obligó a abandonar la campaña del Sur, regresando al Cusco, fracasando en su intento de tomarlo,
siendo derrotado en las batallas de Checacupe, Combapata, Chinchina o Tinta y capturado en Langui por traición
de Francisco Santa Cruz. Igual suerte corrió Micaela Bastidas, que fue traicionada por Ventura Landaeta.
Fueron conducidos por el visitador Juan Antonio de Areche al Cusco, donde llegaron el 24 de abril de 1781 y fueron
enjuiciados y torturados. TÚpac Amaru presenció la muerte de su familia, y luego fue ejecutado el 18 de mayo de 1781
en la Plaza del Cusco.
Fase Altiplánica (1781-1783)
Después de la muerte de TÚpac Amaru, el movimiento continuó en el Altiplano, es decir en Puno y Alto PerÚ,
dirigido por Diego Cristóbal TÚpac Amaru, Pedro Vilca
Apaza y Julián Apaza TÚpac Catari, hasta 1783,
cuando este Último fue ejecutado.

Consecuencias:
- Supresión de los Corregimientos y su remplazo
por las Intendencias.
- Supresión del reparto de mercancías.
- Creación de la Audiencia del Cusco.
- Prohibición de la lectura y difusión de los
Comentarios Reales de los Incas.
- Prohibición de la enseñanza del idioma
Quechua en la Universidad de San Marcos.

b) LA REVOLUCIÓN IDEOLÓGICA DE 1805: CUSCO

A fines del año 1805, en Cusco, el empresario minero huanuqueño, José Gabriel Aguilar y el abogado arequipeño
José Manuel Ubalde, que interinamente se desempeñaba como teniente asesor de la Intendencia de la ciudad del
Cusco, intentaron estallar un movimiento revolucionario, con la finalidad de liberar al PerÚ del dominio español y
restablecer el imperio incaico. Aguilar hizo su trabajo proselitista llegando hasta la Paz, mientras que Ubalde y sus
amigos lo hacían en el Cusco. Para la revolución se requería la participación de un elemento militar, por lo que
comprometieron al teniente de Granaderos de Regimiento Paucartambo, Mariano Lechuga, amigo íntimo de
Ubalde. Éste participó en todas las reuniones. Cuando la insurgencia estaba a punto de estallar, Lechuga delató el
plan el 25 de junio ante el oidor Manuel Plácido de Berriozábal . Ubalde y sus amigos fueron capturados en el Cusco,
mientras que Aguilar que preparaba el levantamiento fuera de la ciudad, recién fue hecho prisionero el 13 de julio. El
5 de diciembre de 1805, fueron ahorcados en la plaza mayor del Cusco.
En esta conspiración participaron sacerdotes, abogados, miembros de la nobleza inca, entre otros, quienes sufrieron
castigos de destierro y encarcelamiento.

c) LA REVOLUCIÓN DE 1814 - 1815

Esta revolución liderada por los hermanos Angulo a la que después se plegó Mateo Pumacahua, fue un episodio de
la guerra de la independencia del PeRÚ, que implicó el apresamiento de los Oidores y del presidente de la Audiencia
del Cusco; para luego formar la Junta Gubernativa presidida por Mateo Pumacahua y los Hermanos Angulo.
Durante la misma fue proclamada la autonomía y autogobierno del Cusco, tanto de la monarquía Española como
del virreinato del PerÚ.
La gran revolución recibió el apoyo de todo el pueblo cusqueño; indios, mestizos y negros pasaron a formar el ejército
insurgente.
Es claro que la revolución secundaba las acciones autonomistas de Buenos Aires y estaba ligada con los cambios
liberales de las Cortes de Cádiz, ya que los lideres, reclamaban a la Audiencia del Cusco la aplicación de la
Constitución Liberal de 1812.
La revolución tuvo sus orígenes en la confrontación política entre el Cabildo Constitucional (favorable a la autonomía
cusqueña) y la Audiencia del Cusco (favorable al virrey de Lima). En este enfrentamiento surgió el liderazgo de los
hermanos, José, Vicente y Mariano Angulo, acompañados por Gabriel Béjar, Juan Carbajal y Pedro Tudela. El tribunal
de la Audiencia respondió apresando a los rebeldes. Los Hermanos Angulo, miembros del Cabildo del Cusco, huyeron
el 3 de agosto de 1814 y encontraron apoyo en el cacique Mateo Pumacahua para formar una Junta de Gobierno del
Cusco, integrado por él y por los notables del Cusco, Domingo Luis Astete y Tomás Moscoso.
Bajo el mando de José Angulo se formaron tres expediciones; la primera tomó la ciudad de La Paz, la segunda la
ciudad de Huamanga (al mando de Manuel Hurtado de Mendoza, José Béjar y Mariano Angulo) y la tercera con
Pumacahua a la cabeza ocupó Arequipa. Estas expediciones, perturbaron gravemente el sur del PeRÚ y buena
parte de Charcas con la intervención del sacerdote Tucumano Ildefonso Muñecas y José Pinelo (en Puno y La Paz) y
con triunfos parciales patriotas en Arequipa (Apacheta). Al final terminaron derrotadas por las fuerzas represivas
de Abascal. En Umachiri (cerca de Ayaviri), el 11 de marzo de 1815, se desarrolló la batalla definitiva, con el triunfo
de las tropas del Rey.

17.3. LA INDEPENDENCIA DE LAS 13 COLONIAS BRITÁNICAS, 1776

Las trece colonias inglesas en Norteamérica eran: Virginia, Massachusetts, Maryland, Connecticut, Rhode Island,
Delaware, New Hampshire, Carolina del Norte, Carolina del Sur, New Jersey, New York, Pennsylvania, Georgia. Se
independizaron el 4 de julio de 1776.

Causas de la Independencia
Inglaterra, después de la Guerra de los Siete Años, en que ganó a Francia, quedó en una difícil situación financiera,
entonces decidió que las colonias soportasen parte de sus cargas, procediendo a grabar los siguientes impuestos:
- Tasas aduaneras sobre la melaza y el azÚCar de las Antillas que ingresaban en América.
- El Impuesto del Timbre (Stamp Act) que significaba que todos los actos jurídicos, p Úblicos y privados debían ser
transcritos en papel sellado con timbre del Estado.
- El impuesto del té( Tea Act)
- Además el gobierno inglés quiso obligar a las colonias a que pagaran los gastos ocasionados por el ejército inglés
en Norteamérica.
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Hechos de la Independencia: Esta revolución de la independencia tuvo trascendencia continental y aÚn mundial.
Congresos: Un Congreso Continental celebrado en Filadelfia (1774) reconoce al rey pero le solicita algunos cambios.
El segundo congreso también en Filadelfia (1776) proclamaba la independencia de las 13 colonias, el 4 de julio.
Batallas: George Washington se convirtió en el líder de la revolución. Las acciones se iniciaron con la escaramuza de
Lexington el 19 de abril de 1775. La primera victoria fue en Saratoga (1777). La batalla de Yorktown (1781), selló la derrota
británica.

Tratado de Versalles
En este tratado, Inglaterra, bajo el reinado de Jorge III reconoció en noviembre de 1783 la independencia de las 13
colonias. El acta de la independencia fue redactada por Thomas Jefferson (1776).
El Estado Republicano
En 1788 se aprobó una constitución para la nueva nación formada por 13 colonias. El primer Presidente fue George
Washington.

17.4. LA REVOLUCIÓN FRANCESA

Se llama revolución Francesa al movimiento político, social y económico que inicio la burguesía francesa el año de
1789, trayendo como consecuencia el derrumbe de la monarquía absolutista de Luis XVI hasta entonces reinante y
que originó a su vez, el establecimiento definitivo del gobierno republicano democrático. Esta revolución fue
considerada la más grande de Europa, la que repercutió en América y el mundo durante el siglo XVIII.
Ideológicamente fueron los filósofos los que ejercieron notable influencia en la difusión de las ideas ilustradas y
progresistas. Estos filósofos que representaban a la burguesía cuestionaron duramente al régimen feudal y sus
instituciones, a la vez que formulaban un nuevo tipo de sociedad. La historia los conoce como los ilustrados.
La religión, la concepción de la naturaleza, el orden social, todo lo sometían a la crítica más despiadada. Así pues, por
difundir estas ideas revolucionarias muchos perecieron en el cadalso, otros sufrieron prisión o fueron condenados al
exilio. Se admira históricamente a las personas que entregaron sus vidas en defensa de sus ideas como Voltaire,
Montesquieu, Rousseau (filósofos), Diderot (enciclopedista), Quesnay y Gournay (economistas)

Causas
- El gobierno en Francia era Monárquico Absolutista (Luis XVI).
- Predominio del régimen feudal, que impedía el desarrollo económico del capitalismo y la burguesía.
- Sofocante política tributaria económica al Estado Llano (campesinos, comerciantes y artesanos).
- La nobleza y el clero no pagaban impuestos.
- Desenfrenado despilfarro del dinero fiscal por la nobleza y el clero.
- La marginación de la burguesía que esperaba llegar al poder político.
Esta revolución francesa se inició con la toma de la Bastilla el 14 de julio de 1789.
El proceso revolucionario tuvo dos etapas:

1. MONÁRQUICA (1789-1791-1792): En 1791 se estableció la monarquía constitucional y se mantuvo al rey como

representante del Estado francés.
2. REPUBLICANA (1792 - 1799): Se radicalizó la revolución y se desbordó el pueblo. Se anuló la Monarquía y se creó
la RepÚblica el 21 de setiembre de 1792. El periodo terminó cuando Napoleón Bonaparte dio golpe de Estado en
1799.

CONSECUENCIAS
- La destrucción del predominante régimen feudal en Francia.
- Se estableció la declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano que se sintetizan en lo siguiente: la
libertad, la igualdad y la fraternidad.
- Se Instauró la RepÚblica Democrática con sus tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
- Ejecución del rey Luis XVI (Luis Capeto) y de su esposa María Antonieta.

FUENTE: www.historiayarqueologia.com
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18.1. FACTORES EXTERNOS E INTERNOS

El proceso emancipador y guerras de independencia en Hispanoamérica y el PeRÚ no fueron hechos aislados, sino que
fueron resultado de factores externos e internos:
Factores externos: - Las Reformas Borbónicas.
- La Independencia de las Trece Colonias de - La crisis económica y social
Norteamérica. - Las contradicciones entre españoles, criollos, mestizos
- La Revolución Francesa. y los aborígenes; entre liberales y monarquistas antes
- La crisis de la monarquía absolutista española de la fundación de la RepÚblica y el Congreso
Factores internos: Constituyente de 1822, en el tiempo que duró el
- La desmedida explotación del sistema feudal colonial Protectorado de San Martin.
que imperaba en los virreinatos de Nueva Granada, del
PerÚ y del Rio de La Plata.

18.2. LA INVASIÓN DE NAPOLEÓN A ESPAÑA, 1808-

1814
La alianza política - militar entre España y Francia contra Inglaterra era antigua, ya en el siglo XVIII apoyaron la
consolidación de la independencia de las 13 colonias de Norteamérica (1781), con armamento y financiamiento; en 1805
el pacto continuó. Luego de la derrota de Trafalgar (21 de octubre de 1805 a la altura de cabo Trafalgar-Cádiz), donde
se enfrentaron, la flota británica, comandada por el almirante Horacio Nelson y la flota combinada franco-española bajo
el mando del almirante Vileneuve), Napoleón decidió bloquear todos los puertos del continente europeo para impedir el
comercio con Inglaterra. Portugal, aliada de Inglaterra, no aceptó la medida, entonces, Napoleón pidió al rey de
España Carlos IV, permiso para atravesar España e invadir Portugal.
En 1808, el imperio napoleónico violó el pacto con España, pues estando las fuerzas francesas dentro de España,
Napoleón decidió ocupar toda la península. En Bayona, obligó a Carlos IV a abdicar su corona a favor de su hijo
Fernando VII, pero inmediatamente obtuvo también su abdicación en favor de su hermano, José Bonaparte quien se
convirtió en rey de España e Indias (1808 a 1813). Los españoles llamaron a este episodio, la "farsa de Bayona",
tomaron las armas y dieron inicio a la llamada Guerra de Independencia, (1808-1814).
Ante estos acontecimientos, Inglaterra (enemigo de Napoleón Bonaparte) decidió intervenir activamente en defensa de
España, comandado por el General Wellington y aportando con subsidios y técnicos. El Emperador Bonaparte en
persona tuvo que dirigir para derrotar a los españoles en la Batalla de Somosierra (1808) e ingresar a la capital Madrid.
De esta forma España llegó a tener como Rey a un francés.
El impacto en las colonias
El de1808, fue un acontecimiento que alteró la vida de la península ibérica y de las colonias de América. La
invasión napoleónica contribuyó a romper el equilibrio de poder de los gobernantes españoles en las colonias
americanas, a causa de producirse un período de vacío de poder, crisis de la monarquía española y debilidad política
en la metrópoli Española. Facilitó la instauración de las Juntas de Gobierno por parte de los criollos ante la
ausencia del poder monárquico, para proclamar su autogobierno y consecuentemente las independencias y
fundación de las repÚblicas.
18.3. LAS JUNTAS DE GOBIERNO EN AMÉRICA
Las Juntas de Gobierno formadas en América surgieron a
consecuencia de los graves problemas que
atravesaba España: la invasión Napoleónica, la abdicación
de Carlos IV y el cautiverio de Fernando VII. Desde aquel
momento los criollos se mantuvieron en la lucha por
consolidar la promulgación de la Constitución de Cádiz,
jurada el 19 de marzo de 1812 bajo el título de
Constitución Política de la Monarquía Española.
Aprovecharon esta coyuntura para extender sus
ambiciones hacia la separación definitiva de la metrópoli.
En efecto, entre 1809 y 1810 se formaron diversas juntas
gubernativas en los virreinatos y capitanías
sudamericanas, excepto en el virreinato del PerÚ:
 Chuquisaca 25 de Mayo de 1809, dirigida por Domingo
Murillo.
 La Paz 16 de Julio de 1809, perteneciente al Virreinato del
Río de la Plata, dirigido por Pedro Domingo Murillo.
 Quito 10 de Agosto de1809, perteneciente al Virreinato de
Nueva Granada, dirigido por el marqués Selva Alegre y su
hijo Carlos Montufar.
 Caracas 19 de Abril de 1810, capitanía general de
Venezuela, dirigida por Francisco de Miranda.
 Buenos Aires, 25 de Mayo de 1810, perteneciente al
Virreinato del Río de La Plata, dirigido por Cornelio Saavedra.
 Bogotá 20 de Julio de 1810, perteneciente al Virreinato de
Nueva Granada, dirigido por Antonio Nariño.
 Santiago 18 de setiembre de 1810, Capitanía de Chile,
dirigido por Bernardo de O´Higgins.
18.4. EL VIRREY JOSÉ DE ABASCAL Y SOUZA (PERIODO VIRREINAL 1806-1816)
Político y militar español, trigésimo octavo virrey del PeRÚ (1743-1821), primer Marqués de la Concordia Española del PeRÚ
y Último baluarte de la monarquía. Sobrevivió hábilmente a la crisis dinástica de los borbones de 1808 y salvó al
virreinato del PerÚ de conflictos internos, de todos los planes patriotas que alteraron a los otros tres virreinatos de
Hispanoamérica:
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el Virreinato del Río de La Plata (virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros), el Virreinato de Nueva Granada (virrey Antonio
Amar y Borbón) y el Virreinato de Nueva España (virrey José de Iturrigaray). Abascal fue realmente el Único virrey que
mostró una autoridad férrea a favor de la Corona, reprimiendo y sofocando muchos conatos y movimientos
anticoloniales, controlando la vida política, el cambio social y el dominio español en América del sur.

18.5. LAS CORRIENTES LIBERTADORAS EN AMÉRICA Y LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ

Definición: Fueron campañas político-militares organizadas por los criollos y militares de Buenos Aires y Caracas, con el
expreso propósito de vencer al poder español concentrado en el PeRÚ (Lima) y de esta manera asegurar la
independencia de América. La idea era clara; mientras que en el PeRÚ (Lima) se concentraba el poder militar del
ejército realista más poderoso de América, no era posible la libertad de los demás pueblos hispanoamericanos

CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR

El ejército de los Andes fue organizado en la provincia de Mendoza con el apoyo del gobierno Argentino, bajo el
mando del General José de San Martin y Matorras, quien atraviesaó la cordillera Uspallata para liberar Chile, donde se
libraron las batallas de Chacabuco el 12 de Febrero de 1817 venciendo al capitán Marco de Pont; de Cancha
Rayada el 19 de Marzo de 1818, donde fue derrotado por las tropas de Mariano Osorio y la Independencia de Chile
quedó sellada con la Batalla de MaipÚ el 05 de abril de 1818.
San Martin, con el apoyo del gobierno de Argentina, Chile y el financiamiento de los comerciantes chilenos de
Valparaíso, organizó su ejército expedicionario hacia el PeRÚ, contando con 4,118 soldados, entre argentinos, chilenos
y peruanos, conformado por una artillería, caballería e infantería, contratando los servicios del mercenario ingles
Lord Thomas Cochrane quien realizó operaciones navales en las costas chileno-peruanas (bloqueo puerto del
Callao). Las tropas patriotas se embarcaron del puerto de Valparaíso el 20 de Agosto de 1820.
San Martin en Paracas y Pisco
Desembarcó en la Bahía de Paracas el 08 de setiembre de 1820 (denominada Bahía de la Independencia) ocupando
Chincha y Pisco, desde allí se planificó las dos rutas de expedición; la primera con dirección a la sierra, encargada al
Gral. Álvarez de Arenales, quien recorrió la sierra para azuzar a los pueblos como: Huamanga, Huancavelica, Tarma y
Junín. La segunda expedición avanzó por mar hacia el norte, dirigida por San Martin y Cochrane, inutilizando a los
navíos españoles en el Callao, para luego dirigirse a Ancón, Chancay, desembarcando luego en Huacho el 09 de
Noviembre de1820 y posteriormente en Huaura el 10 de Noviembre de 1820, donde estableció su cuartel general y se
diero hechos como:
- El Motín de Aznapuquio, llevado a cabo por los oficiales del ejército español, quienes destituyeron al virrey
Joaquín de La Pezuela por no hacer frente a la presencia de San Martín y sus tropas.
- José de La Serna fue nombrado virrey (Último del PerÚ).
- Conferencia de Punchauca: entre La Serna y San Martín.
- 6 de Julio 1821 La Serna abandonó Lima y estableció su cuartel General en el Cusco.
- 9 de Julio 1821 San Martín ingresó a Lima.
- 15 de julio 1821 San Martín convocó a Cabildo con las autoridades criollas para proclamar la Independencia en
cabildo abierto.
- San Martin ingresó a Lima para proteger a la aristocracia criolla y proclamar la independencia el 28 de Julio de
1821 con el acuerdo de los notables del Cabildo de Lima en presencia de peninsulares y aristócratas criollos;
redactándose el Acta de Independencia por el ilustre criollo Manuel Pérez de Tudela.
- San Martín fue declarado Protector de la independencia del PeRÚ.
- Convocó a elecciones para conformar un Congreso Constituyente que tendría como labor principal la elaboración
de una constitución. Propuso el nombramiento de un príncipe europeo como rey, bajo un sistema monárquico-
constitucional.
CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE
Conducida por Simón Bolívar y Palacios, quien, antes de llegar al PeRÚ, dirigió las independencias de, Nueva Granada
(Colombia) con la Batalla de Boyacá el 07 de agosto de 1819, de Venezuela con la Batalla de Carabobo el 24 de Junio
de 1821 y de Quito con la Batalla de Pichincha el 24 de Mayo de1822.
Llegó al PerÚ el 01 de Setiembre de 1823, cuando se desempeñaba como presidente del PeRÚ Bernardo de Torre Tagle.
A Bolívar, el Congreso Constituyente le confirió el máximo mando militar y político. En enero de 1824 estableció su
cuartel general en Pativilca y nombró como su secretario a Faustino Sánchez Carrión (el solitario de Sayán).
José de la Riva AGÜEro y Bernardo Torre Tagle, primeros presidentes del PeRÚ, se opusieron a los planes de Simón Bolívar,
porque estos eran aristócratas, latifundistas e hispanistas, pero sus planes fueron anulados por Bolívar, quien iniciaba a
ejercer un gobierno dictatorial.
La independencia del PeRÚ Se consolidó con las batallas de, Junín, llevada a cabo el 06 de agosto de 1824 y de
Ayacucho el 09 de diciembre de 1824, bajo el máximo mando político y militar de Simón Bolívar, firmándose en el
mismo campo de batalla, la Capitulación de Ayacucho, el 09 de diciembre de 1824; suscrito entre Antonio José de
Sucre por el PerÚ y José de Canterac por el bando realista.
Bolívar intentó crear la Federación de los Andes con los países que liberó, Gran Colombia (Venezuela y Colombia), PeRÚ
y Bolivia (fundado en 1825 en la Asamblea de Chuquisaca por Sucre). Previamente había promulgado la
Constitución Vitalicia de 1826 válida para los tres Estados, con la intensión de ser nombrado como primer
presidente vitalicio; tal pretensión fue rechazada por los criollos, tanto de Venezuela, como de Colombia y PeRÚ
quedando frustrado su proyecto político.
18.6 LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ
a. Corresponde a toda una época de levantamientos y conflictos bélicos que propició la independencia política y
el surgimiento de la Rep Ública Peruana como un Estado independiente de la monarquía española, resultado de
la ruptura política y del ocaso del Virreinato del PeRÚ.
b. Con la convergencia de fuerzas liberadoras, como la Corriente Libertadora del Sur (San Martin) y del Norte (Simón
Bolívar), así como la acción de sus propios hijos: criollos, mestizos e indios.
c. La proclamación de la independencia, se hizo el 28 de Julio de 1821 con un acto solemne llevado a cabo en la
Plaza de Armas de Lima. Después, por decreto de 03 de Agosto de 1821, el General José de San Martin asumió
el cargo de Protector del PerÚ.
d. Se consolidó con las batallas de Junín y Ayacucho y la posterior firma de la Capitulación de Ayacucho en el
mismo campo de batalla el 09 de diciembre de 1824.
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19.1. EL PROTECTORADO DE SAN MARTIN

Surgió luego de la proclamación de la independencia del PeRÚ, cuando el general José de San Martín, asumió el
mando político y militar de Lima y de los departamentos libres del PeRÚ, bajo el título de Protector, el 3 de agosto de 1821
hasta 20 de setiembre de 1822.
El PeRÚ durante el Protectorado se dividió en dos jurisdicciones: patriota y realista
1. Lima, el norte y parte del centro del país estaban en manos de los patriotas.
2. La Sierra Sur y parte de la sierra Central estaba en manos realistas, siendo el Cusco el centro político español.

El Protectorado duró un año y 17 días y tuvo las siguientes acciones político-administrativas:

 Estableció un régimen político-autónomo después de tres siglos de colonialismo en los territorios bajo su control.
 Expidió el estatuto provisorio para gobernar el país el 8 de octubre del 1821
 Se da posibilidad de que el pueblo elija el sistema político que más conviniera a los intereses nacionales.
 Creó la sociedad patriótica, organización política social que tenía la finalidad de formar una base social que apoye
y respalde sus ideas políticas.
 Dio la convocatoria del primer congreso constituyente el 27 de diciembre de 1821 con el objetivo de establecer la
forma de gobierno del PerÚ y elaborar una constitución que normaría los destinos del nuevo gobierno.
 Creación de los símbolos patrios: la primera bandera el 21 de octubre de 1821 diseñando sobre seda o lienzo de
ocho pies de largo por seis de ancho y dividida en cuatro campos por dos líneas diagonales y el Himno Nacional
cantado por primera vez el 23 de setiembre de 1821).
 La moneda nacional, signo fiduciario de libre poder económico.
 Creo el Reglamento básico de su sistema comercial, el 28 se setiembre de 1821, para iniciar las
relaciones económicas con otros países del mundo.
 Creó el primer ejército peruano: “Legión Peruana de la Guardia”; que la integraba el escuadrón de caballería:
“HÚSAres del PeRÚ” para resguardar la seguridad interna y externa.
 Se formó la primera marina peruana, cuyo primer comandante fue El Vicealmirante Ingles Jorge Martín Guisse así
como la adquisición de los primeros buques de guerra para la Escuadra Nacional.
 La fundación de la primera Escuela Normal el 6 de Julio de 1822, así como las primeras escuelas p Úblicas del PeRÚ
libre.
 Creación de la Biblioteca Nacional, el 28 de Agosto de 1821.(primer director Mariano José de Arce)
 Creación de los primeros tres ministerios: Hacienda (Hipólito Unánue ), Relaciones Exteriores (Juan García del
Río), Guerra y Marina (Bernardo de Monteagudo).
 decretó la Ley de Vientres el 12 de agosto de 1821, que es la abolición de esclavitud para los nacidos a partir del
28 de Julio de ese año..
 Abolió el tributo indígena el 27 de Agosto de 1821.
 Abolió la Mita el 28 de agosto de 1821, bajo esta denominación se abolió el servicio personal que hacían los
indígenas bajo distintas denominaciones (mitas, pongajes, yanaconajes, etc.) señala que nadie podía ser forzado
a servir en contra de su voluntad.

19.2. LA ENTREVISTA DE GUAYAQUIL

Fue un encuentro efímero entre los libertadores José de San Martín y Simón Bolívar en la Ciudad de Guayaquil, el 26 y 27
de julio de 1822. Sus fines concretos eran: discutir la anexión de Guayaquil al país que fuera de su elección, la prestación
de auxilios y la forma como debía concluirse la guerra de la independencia; apoyo logístico militar en reciprocidad a lo
otorgado por San Martin en la Batalla de Pichincha toda vez que el ejército patriota al mando del general Domingo Tristán
había sido derrotado en la batalla de Macacona – Ica por las tropas realista al mando del general Canterac y la forma
de gobierno para el PeRÚ.
La noche del 27 de julio de 1822, Bolívar agasajó a San Martín con un banquete. Circunstancias en que Bolívar comunico a
San Martin sobre la deposición de Bernardo Monteagudo Ministro de Marina y Guerra que se había quedado en su lugar,
durante el tiempo que durara su viaje, noticia que apuro inmediatamente su retorno al PeRÚ, ante los problemas generados
por algunos criollos, ansiosos del poder.

19.3. PRIMER CONGRESO CONSTITUYENTE DEL PERÚ

El Congreso Constituyente del PerÚ Se instaló solemnemente el 20 de setiembre de 1822, siendo la primera institución
elegida democráticamente en el PerÚ. Sus miembros, llamados diputados, fueron designados en elecciones populares
convocadas por el Libertador José de San Martín en fecha 27 de diciembre de 1821, quien ejercía entonces el poder de
Protector del PeRÚ. El Congreso Constituyente tuvo dos labores principales que cumplir: la primera fue dar el nombre de
gobierno del PeRÚ y fue la de una RepÚblica representativa y popular, la segunda labor más importante, fue dar a
la RepÚblica del PeRÚ SU primera constitución política (Constitución liberal de 1823). Asimismo, ante el retiro de San
Martín, este Congreso entregó el Poder Ejecutivo a tres de sus miembros, que conformaron un cuerpo colegiado
denominado, la Suprema Junta Gubernativa, a cuya cabeza estaba el general José de la Mar, el comerciante Felipe
Antonio Alvarado y el Conde de Vista Florida don Manuel Salazar y Baquijano. Posteriormente, ratificó de manera sucesiva
a los primeros Presidentes de la RepÚblica del PerÚ: José de la Riva AGÜEro y José Bernardo de Tagle (Marqués de Torre
Tagle).
Este Congreso estuvo integrado por lo más selecto de la intelectualidad de ese entonces como:
 Toribio Rodríguez de Mendoza, presidente de las Juntas Preparatorias (1822).
 Francisco Javier de Luna Pizarro, primer presidente (20 de septiembre de 1822).
 Hipólito Unanue y Pavón.
 Manuel Salazar y Baquíjano.
 José Faustino Sánchez Carrión.
 Entre otros.
19.4. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA PERUANA (1823).
La principal labor del Primer Congreso Constituyente, fue indudablemente la redacción de la Primera Constitución del
PerÚ independiente, que fue de carácter liberal.
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El primer paso fue la elaboración de las «Bases de la Constitución Política», a manos de una comisión del Congreso,
integrada por los diputados Justo Figuerola, Francisco Xavier de Luna Pizarro, José Joaquín de Olmedo, Manuel
Pérez de Tudela e Hipólito Unanue. Estas “bases” fueron promulgadas por la Junta Gubernativa presidido por el general
José de la Mar el 17 de diciembre de 1822; constaba de 24 artículos, los mismos que declaraban que todas las provincias
del PerÚ, reunidas en un solo cuerpo, formaban la nación peruana, que a partir de entonces se denominaría RepÚblica
Peruana; asimismo, establecía que la soberanía residía en la Nación, siendo independiente de la monarquía española y
de cualquier otro tipo de dominación extranjera; su religión sería la católica, con exclusión de cualquier otra; y en cuanto al
Poder Nacional, estaría dividido en tres poderes, el Legislativo, el Ejecutivo y el Judicial.
Discutido el texto constitucional, fue aprobado y promulgado por el presidente Torre Tagle, el 12 de noviembre de 1823.
Pero un día antes, el mismo Congreso dispuso la suspensión de sus artículos que fueran incompatibles con las facultades
otorgadas al libertador Bolívar, que ya se hallaba en camino de instaurar la dictadura. En la práctica no estuvo en vigencia
mientras duró el régimen bolivariano.
Pasados algunos años, fue restaurada el 11 de junio de 1827 por el Congreso reunido tras la caída del régimen bolivariano o
vitalicio. El vicepresidente de la RepÚblica Manuel Salazar y Baquíjano, encargado del Poder Ejecutivo, mandó a
cumplirla el 16 de junio del mismo año. Rigió hasta el 18 de marzo de 1828, siendo remplazada por la Constitución liberal de
1828.

19.5. EL PATRIMONIO TERRITORIAL

La RepÚblica Peruana surgió sobre la base del Virreinato Peruano,

heredando los territorios que este poseía en 1810, en aplicación
del principio del Uti Possidettis (seguir poseyendo), principio
que fue adoptado por todos los Estados americanos al
declararse independientes. SegÚn esto, el PeRÚ tenía
derecho a ocho intendencias virreinales (Trujillo, Tarma,
Lima, Huamanga, Huancavelica, Arequipa, Cusco y Puno), pero
conviene indicar que el principio del Uti Possidettis está
subordinado al principio de la Libre Determinación de los
Pueblos, o sea la facultad de adherirse voluntariamente a uno
u otro Estado bajo su autonomía. De acuerdo a esto, Maynas
y la provincia de Jaén de Bracamoros, que habían pertenecido a
la audiencia de Quito, se inclinaron por su anexión al PerÚ y
nombraron sus representantes ante el Congreso, no sucediendo
así con las provincias de Guayaquil y Quijos que, instigados por
Bolívar, pasaron a integrar la Gran Colombia.
De acuerdo a la Constitución de 1823, el territorio quedó dividido
en departamentos que fueron: La Libertad, Junín, Lima, Ayacucho,
Arequipa, Cusco y Puno que, por consiguiente, constituyeron el
patrimonio territorial con que iniciamos nuestra vida independiente.
En consecuencia, nuestros límites territoriales fueron: Norte: La
Gran Colombia (rio Caquetá). Sur: Río Loa (Bolivia) Este: Brasil.
Oeste: Océano Pacifico.

19.6. RECURSOS ECONÓMICOS: El Guano y el Salitre.

Fueron los recursos naturales más importes en el siglo XIX, porque
definieron nuestra economía, predominando sobre los demás
sectores económicos.
El Guano: Como gran fertilizante, fue nuestro primer recurso natural de exportación ubicado en las islas del litoral, cuya venta
fue a través del sistema de consignación, establecido por el presidente Ramón Castilla desde 1845 (primer periodo de
gobierno). Desde 1840 hasta 1879 exportamos millones de toneladas, y la recaudación por dicha venta benefició a la
burocracia civil y militar.
El Salitre: El Único yacimiento se ubicó en la provincia de Tarapacá hasta antes de la guerra con Chile. El salitre fue utilizado
con fines agrícolas y bélicos (fabricación de explosivos). En 1872 se creó el Estanco del Salitre (monopolio del Estado) y en
1875 se expropiaron las salitreras, dando paso a su estatización; cuatro años después estalló la guerra del Pacifico y
perdimos Tarapacá con toda su riqueza salitrera.
El guano y el salitre ocuparon un lugar preponderante en la economía peruana. Sus rendimientos se convirtieron en la
principal renta fiscal. El país se sintió rico. El Estado usó sin medida de su crédito, vivió en el derroche, hipotecando su
porvenir a la finanza inglesa. A este periodo el historiador Basadre lo denominó como el de la “prosperidad falaz”.
Lana en el Sur-peruano
La lana se exporto a través del puerto de Islay y después del puerto de Mollendo pero solo represento el 10% de nuestras
exportaciones durante el siglo XIX que se llevaba a través de los ferrocarriles de Sicuani, Puno y Arequipa.

19.7.EL CAUDILLISMO Y LA DECLARATORIA DE GUERRA POR BOLÍVAR AL PERÚ.

Los caudillos fueron jefes militares quienes protagonizaron interrupciones de mandatos políticos disputándose el control del
Estado durante gran parte del siglo XIX. Por lo general estos militares eran aquellos que habían combatido en la guerra de
independencia; tenían tropas a su mando y prestigio militar. Esto les permitía tener el poder suficiente para llegar a
la presidencia a través de un golpe de Estado o un levantamiento. Por Último, mandaba a elaborar una Constitución
acorde con sus intereses.
El 20 de junio de 1828, Colombia, por intermedio de Simón Bolívar, declaraba la guerra al PerÚ, alegando que el PerÚ había
fomentado en Bolivia la rebelión en contra de las fuerzas colombianas y contra Sucre. Exigía el pago de la deuda de
7'595,747 pesos (aproximadamente un presupuesto nacional de entonces) provenientes de las deudas de la
guerra de la independencia; la entrega inmediata de Jaén y Maynas como pertenencias de Colombia y al mismo
tiempo se acusaba al PerÚ de haber desatado un sentimiento anti bolivariano con ataques en la prensa. Rotas las
hostilidades el 19 de Setiembre de 1828, el gobierno peruano ordenó el bloqueo de la costa colombiana, desde
Machala (Ecuador) hasta Panamá. Este bloqueo surtió sus efectos porque el 19 de Febrero de 1829 se tomó Guayaquil,
perdiendo la vida el Almirante Guise.
19.8. LA CONFEDERACIÓN PERÚ-BOLIVIANA
A inicios del siglo XIX, Simón Bolívar y Ramón Castilla postularon la idea de la creación de una gran nación, coincidiendo
con Andrés de Santa Cruz, quien pensó en unir en un solo país al PerÚ y Bolivia (Alto PeRÚ). La idea de unir ambos países
era el sentir general de varios líderes políticos influyentes en el PeRÚ (Luna Pizarro, José María de Pando, Manuel Lorenzo de
Vidaurre, Agustín Gamarra, etc.), tratando de formar un solo bloque político y económico con relación a otros países.
La Confederación PeRÚ-Boliviana (1836-1839), fue un Estado constituido por la coalición igualitaria de tres estados:
- Nor-Peruano (Asamblea de Huaura): presidido por Luis José de Orbegoso.
- Sur-Peruano (Asamblea de Sicuani): presidido por Ramón Herrera y Pío Tristán.
- Boliviano (Asamblea de Tapacari): representado por Andrés de Santa Cruz, quien a su vez era el protector de toda
la Confederación PerÚ-Boliviana.
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El gobierno de la Confederación PerÚ - Boliviana, fue aprobado por el Congreso de Tacna del 1 de mayo de 1837; cuyas
instancias estaban constituidas así:
- Gobierno central a cargo del Protector Santa Cruz (10 años).
- Congreso General de dos Cámaras (Senadores y Representantes).
- Poder Judicial, compuesto por tres Cortes Supremas de Justicia, una en cada Estado.
Las repÚblicas de Argentina y Chile, estaban en contra de la prosperidad de la Confederación. Una vez que los
conservadores peruanos encabezados por Agustín Gamarra, Felipe Pardo y Aliaga y otros, exiliados en Chile, pidieron el
apoyo al gobierno de dicho país, para restaurar la repÚblica peruana y como consecuencia de dicha petición desde Chile
enrumbaron al PerÚ las siguientes campañas restauradoras:
- Primera expedición: estuvo al mando del militar chileno Blanco Encalada; desembarcaron en Quilca y al ocupar
Arequipa fueron derrotados por el ejército confederado, firmándose el Tratado de Paucarpata el 17 de noviembre
de 1837.
- Segunda Expedición: El Ejército Unido Restaurador, conformado por las tropas chileno-peruanas, bajo el mando
del general chileno Manuel Bulnes
- y del mariscal peruano Agustín Gamarra, finalmente derrotaron a las tropas de la Confederación en la Batalla de
Yungay el 20 de enero de 1839.

Casa de la Confederación PerÚ – Boliviana, ubicada en la avenida La

Confederación de la ciudad de Sicuani
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Conocida también como la Guerra del Guano y del Salitre, fue el conflicto bélico desarrollado en el año 1879 hasta 1883,
enfrentó al PerÚ y Bolivia en calidad de aliados a Chile y al imperialismo británico. La causa principal fue la apropiación
del Guano y del Salitre, que se encontraban en los territorios de PeRÚ y Bolivia.

En 1841, descubren en Antofagasta (Bolivia) yacimientos de salitre y covaderas de guano, despertando las ambiciones de
Chile, comienzan entonces a llegar los capitales y hombres chilenos, asociados crecientemente a capitales
extranjeros, especialmente británicos. El gobierno chileno, con leyes de facto invadió territorios bolivianos hasta llegar a
la ocupación militar de Antofagasta (febrero de 1879), situación por la que el 01 de marzo de 1879, Bolivia declaró la guerra
a Chile y el 05 de abril del mismo año, Chile declaró la guerra a PeRÚ y Bolivia, dando inicio a la llamada “Guerra del
Pacífico”.

Presidentes durante la guerra del Pacifico:

 Por el PerÚ: Mariano Ignacio Prado.
 Por Bolivia: Hilarión Daza
 Por Chile: Aníbal Pinto
20.1. CAUSAS
- El pretexto de Chile para declarar la guerra al Per Ú
fue la Alianza Secreta de Defensa entre Per Ú y
Bolivia, firmado el 06 de febrero de 1873.
- Cuando Chile supo de la aparición del Salitre,
argumentó que sus límites con Bolivia no eran en
el paralelo 25º, sino en el paralelo 23º latitud sur,
territorios en los que se hallaban las riquezas
salitreras y guaneras de Atacama, Antofagasta y
Mejillones.
- El propósito expansionista de Chile, para lo cual se
había preparado 10 años antes, fijando su ambición
territorial en la riqueza salitrera de Atacama y
Tarapacá.
- La negativa de la compañía chileno-inglesa de
pagar un impuesto de 10 centavos por quintal de
salitre exportado.
- La acción del imperialismo capitalista inglés,
representado por Thomas North conocido como “El
Rey del Salitre” que tuvo injerencia en las
compañías del guano, salitre y azufre de
Antofagasta.
- La negativa del Per Ú a mantenerse en la
neutralidad en el conflicto Boliviano – chileno.
- En conclusión, la causa fundamental fue el interés
económico.

20.2. CAMPAÑAS MARÍTIMA Y TERRESTRE

a. CAMPAÑAS MARÍTIMAS:
- El combate de Iquique: se desarrolló en el
puerto de Iquique el 21 de mayo de 1879,
donde el insigne Contralmirante Miguel Grau,
al mando del Huáscar, logró hundir a La
Esmeralda (buque chileno), pero el buque
patriota Independencia choco con una roca
(encalló) hundiéndose cuando perseguía a la
Covadonga chilena.
- El combate de Angamos: se desarrolló en la
Punta de Angamos el 8 de octubre de 1879. La escuadra chilena entró en combate contra el monitor Huáscar, y
después de varias horas de lucha murió Grau, siendo el Huáscar capturado por los buques blindados Cochrane y
Blanco Encalada, con este penoso episodio, prácticamente el PeRÚ perdió los combates navales, quedando
la escuadra chilena dueña del mar.

b. CAMPAÑAS TERRESTRES:
En los escenarios de Tacna y Arica se desarrollaron las siguientes batallas:
a) Batalla de Pisagua: el 02 de noviembre de 1879 la débil guarnición de 800 soldados y 500 guardias entre bolivianos
y peruanos al mando del coronel Isaac Recavarren y la dirección general de Juan Buendía, el puerto y pueblo de
Pisagua fue bombardeado por los buques chilenos, acción bien aprovechada por las tropas para proceder con el
desembarco en NÚmero de 10,000 hombres, dominaron rápidamente a la débil resistencia aliada, saqueando la
ciudad e incendiando 40,000 quintales de salitre.
f) Batalla de San Francisco o Dolores: el 19 de noviembre de 1879, donde la victoria fue para los chilenos. En esta
batalla se inmolaron el general Buendía y el coronel cusqueño Ladislao Espinar.
g) Batalla de Tarapacá: el 27 de noviembre de 1879, los peruanos al mando del coronel Belisario Suarez y los
coroneles Andrés Avelino Cáceres y Francisco Bolognesi, vencieron al ejército chileno.
h) Batalla del Alto de la Alianza (Tacna): el 26 de mayo de 1880, siendo derrotados el ejército peruano-boliviano. Esta
batalla es decisiva para el abandono y retirada definitiva de las fuerzas bolivianas, dejando a su suerte al ejército
peruano que estaba al mando de Lizardo Montero quienes se replegaron hacia Puno.
i) Batalla de Arica: el 7 de junio de 1880, al mando del Coronel Francisco Bolognesi, que a pesar de que la escuadra
chilena contaba con mayor nÚmero de soldados, demostró heroicidad defendiendo el suelo peruano, resultando
esta batalla victoriosa para los chilenos.
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En Lima, se desarrollaron las batallas de San Juan (13 de enero de 1881) y Miraflores (15 de enero de 1881).
En la sierra, se desarrollaron las batallas de Pucará (09 julio 1882), Marcavalle, Concepción (9 julio1882), San Pablo (13
julio1882) y Huamachuco (10 julio 1883), surgiendo la figura heroica de coronel Andrés Avelino Cáceres.

El repase, cuadro de Ramón Muñiz que se conserva en el Museo del Real Felipe, Callao, Perú tomado
de:http://cavb.blogspot.com/2010/10/el-repase-de-heridos-peruanos-los.html. Crímenes chilenos contra la
humanidad en la guerra del Salitre y la vio0lacion del artículo sexto de la Convención de Ginebra de 1864.- el
repaso fue uno de los principales métodos del Genocidio chileno de 1879-1884. Cesar Vásquez Bazán.

Para recordar
Expedición de Patricio Lynch 1880. El chileno que busco destruir la capital de lima, las haciendas del norte, lo cual
obligaría a rendirse y a ceder los territorio del sur. Obligo a pagar cupos de guerra a los hacendados.
Campaña de Lima 1881. Nicolás de Piérola organizo la defensa de Lima. Se producen las batallas de Juan,
destrucción de Chorrillos y Miraflores. Saqueo e incendio de lima.
Campaña de Breña 1881-1883. La defensa de Avelino Cáceres junto a otros oficiales organizan milicia de indios en
la sierra: montoneros, tropas de gran valor, fueron la resistencia contra el avance chileno en los Andes y la cesión
territorial con diversas victorias, basadas en el ingenio y conocimiento del terreno.
Defensa de Miguel Iglesias. Vence en san Pablo, ante represalias chilenas se produce el “Manifiesto de Montan”, un
llamado de Paz otorgando la cesión territorial de Tarapacá, después se daría el tratado de Ancón. (Santillana. Ciencias
Sociales Doc. De 4to. Secundaria. Lima 2008.)

20.3.EL TRATADO DE ANCÓN

- Este tratado de Paz se firmó entre Pe RÚ y Chile, el 20 de octubre de 1883, en el balneario de Ancón, siendo el gestor de
dicho tratado el general Miguel Iglesias (grito de Montan). Por el Per Ú firmaron los plenipotenciarios Antonio de Lavalle y
Mariano Castro Saldívar y por Chile Jovino Novoa; Tratado que puso fin a la guerra, en el cual se estipuló los siguientes
artículos:
 Artículo segundo: El PeRÚ Cede a la repÚblica de Chile a perpetuidad el territorio de la provincia de Tarapacá
comprendidos entre los ríos: Camarones, Loa y el Océano Pacífico.
 Artículo tercero: se estipula que los territorios de Tacna y Arica continuarían en la posesión de Chile, por un periodo
de diez años. Un plebiscito decidirá la nación a la que habría que incorporarse, mientras que la parte favorecida
debía de pagar con diez millones de pesos chilenos.
20.4.CONSECUENCIAS
- El PeRÚ quedó desmoralizado, pasando por un trauma psicológico y depresión colectiva.
- Pérdida de las provincias de Tarapacá y Arica, que incluía la totalidad de los yacimientos de salitre y guano.
- Paralización de las fuerzas productivas nacientes y la total bancarrota del país.
- Destrucción de nuestra escuadra, puertos, pueblos y haciendas.
- Incendio y saqueo de la Biblioteca Nacional y el Congreso Nacional.
- Interrupción del crédito internacional y la depreciación de la moneda.
- Pérdida de los ingenios azucareros del norte del país.
- Pérdida de obras de arte, libros y documentos que los chilenos se llevaron como botín de guerra.
- Destrucción de las obras pÚblicas como ferrocarriles con el material rodante, puentes, etc.
- Inestabilidad política que permitió el surgimiento del segundo militarismo o la etapa de la Reconstrucción nacional.

20.5.LA RECONSTRUCCIÓN NACIONAL

- El periodo de la reconstrucción significa volver a encauzar a la nación por el ordenamiento político, económico, cultural
y social, basado en una vida republicana, ya que toda confrontación bélica conduce a una crisis estructural.
- El periodo de la reconstrucción nacional se extiende desde la ratificación del Tratado de Paz de Ancón en 1884 hasta
1919. El principal problema que debía afrontar el país fue en el orden económico, representado por la deuda externa,
así como el restablecimiento del orden interno.
- El periodo de Reconstrucción Nacional se centró en el gobierno de los siguientes presidentes:
1. Gobierno de Miguel Iglesias (1884-1886)
2. Gobierno de Andrés Avelino Cáceres (1886-1890)
3. Gobierno de Remigio Morales BeRMÚdez (1890-1894)
4. Segundo Gobierno de Andrés Avelino Cáceres (1894-1895)
5. Los gobiernos de la RepÚblica Aristocrática (1895-1919)
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FUENTE: http://retoperu.blogspot.pe/2013/06/el-dia-que-miguel-grau-se-hizo-inmortal_13.html
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6.

21.1.LA REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA 1895-1919

Es la etapa de nuestra historia republicana

comprendida entre los años de 1895-1919, en la que
se desarrolló un régimen económico, político y
social conocido como la Republica Aristocrática
(Huiza, 2000; 65). Periodo en el cual, el gobierno fue
ejercido por una elite dominante, mas propiamente
el ejercido por las familias más adineradas
(oligarquía civilista)25 de la costa que controlaron la
economía y política del país. Por tal razón, el
historiador peruano Jorge Basadre Grohmann,
denominó a este periodo como “La RepÚblica
Aristocrática” y sus principales características
fueron:
- La fuerza política dominante fueron los civilistas.
- El establecimiento de un Estado aparentemente
democrático con elecciones muy reducidas y
ciertas libertades, pero casi sin ninguna
participación del pueblo, al que se le mantuvo al
margen y a quienes se les miraba con desprecio
a partir de sus costumbres andino-amazónicas. El
quechua fue considerado una lengua vergonzosa Fuente:
viéndose con admiración las artes y cultura http://personalsocialycienciassociales.blogspot.com/201
europea.
- Sin embargo, el pueblo se dejó sentir mediante
protestas, paros y rebeliones campesinas contra el abuso de los gamonales y terratenientes, pero no pudo lograr
grandes conquistas por la acción represiva de los gobiernos de turno.
- Hubo alianzas políticas de los hacendados del norte con los terratenientes de la sierra con el apoyo de los extranjeros,
logrando mantener al Estado que los beneficiaba con creces. Éstos formaron un círculo aristocrático poderoso que
manejaba a los gobiernos a su antojo.
Presidente Nicolás de Piérola (1895-1899) (Primer gobierno civil tras el 2do. militarismo)
- Los gobernantes de la RepÚblica Aristocrática fueron:
1. Presidente Eduardo López de Romaña (1899-1903)
2. Presidente Manuel Candamo (1903-1904)
3. Presidente José Pardo y Barreda (1904-1908)
4. Presidente Augusto B. Leguía (1908-1912), primer gobierno.
5. Presidente Guillermo Billinghurst (1912-1914)
6. Presidente Oscar R. Benavides (1914-1915 ) golpista militar
7. Presidente José Pardo y Barreda (1915-1919)

21.2.PARTIDO DE MASAS
Los partidos de masas surgieron durante el segundo gobierno de Augusto B. Leguía, cuando cambió la dominación sobre
nuestra economía, es decir, de la inglesa por la inversión norteamericana, quienes cambiaron los grandes latifundios de la
costa norte del país en grandes empresas capitalistas extranjeras, así como la explotación minera, a través de empresas
como: Cerro de Pasco Cooper Corporation, la internacional Petroleum Company. Todo esto era apoyado por algunos
gobernantes civilistas que con leyes favorecieron a dichas empresas, como fue el gobierno de José Pardo y Barreda (primer
periodo de gobierno), que durante su gobierno se inician huelgas, paros y movilizaciones para implantar derechos civiles
mínimos como por ejemplo la jornada de trabajo de ocho horas.
Las clases trabajadoras que iban creciendo, especialmente en Lima, empezaron a organizarse en partidos de
masas o sociedades de artesanos, sindicatos de panaderos, ferroviarios, gráficos, etc., bajo la conducción de los
anarquistas, movimiento que nacía en el PeRÚ.
Pero, durante el gobierno de Leguía, que gobernó en forma dictatorial durante once años
ininterrumpidos, haciéndose reelegir en dos oportunidades. La Constitución de 1920 quedó
pues, solamente en el papel.
Durante el segundo mandato de Leguía, desaparecieron los partidos tradicionales que
desde fines del siglo XIX, habían dominado la política del país como el Civilismo (Manuel
Pardo), el Constitucional (Andrés Avelino Cáceres), el Liberal (Augusto Durand) y el
Democrático (Nicolás de Piérola); partidos que estaban al servicio de los intereses
oligárquicos. En la segunda década del siglo XX, hicieron su aparición los partidos de
masas
—que fueron influidos por los ideales de Manuel Gonzales Prada y su “Partido Radical o
Unión Nacional” (1898) — los cuales dominarán la política peruana hasta nuestros días
como es el APRA (Alianza Popular Revolucionaria Americana), fundado en 1924 por Víctor
RaÚl Haya de la Torre; y el Partido Socialista del Perú, fundado en 1928 por José Carlos
Mariátegui La Chira.

25 Grupo de familias cuyo poder se sustentaba en la propiedad de la tierra, minería, comercio de importación y
exportación
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Víctor RAÚl Haya de la Torre: Político peruano, natural de Trujillo. Provenía de una familia de clase media que tenía
haciendas azucareras en el valle de Chicama. Fue líder estudiantil de la Universidad de San Marcos, se identificó con el
problema de la clase obrera y participo en la Reforma Universitaria de 1919. En 1923 se opuso a la Consagración del
Sagrado Corazón de JeSÚS por de Augusto B. Leguía. Su oposición a la dictadura de Leguía le llevó a la cárcel, de donde
salió para exiliarse en México (1923-1930), donde fundó en 1924 el APRA (Alianza Popular Revolucionaria). Tenía como
objetivos principales la lucha contra el imperialismo yanqui, la unidad política de América Latina, , la nacionalización
de las tierras e industrias y la internacionalización del canal de panamá (Contreras y Cueto: 2013; 264).

José Carlos Mariátegui, natural de Moquegua, autodidacta,

periodista, de ideología marxista-socialistas, por ello mismo, en el
año de 1928 fundó el Partido Socialista del PeRÚ, teniendo como base
a la gran masa obrera y al naciente proletariado industrial, que
buscaban, como en otras latitudes, mejoras y reivindicaciones
socio-económicas frente al capitalismo financiero, comercial y fabril;
fue además, fundador de la Confederación General de Trabajadores
del PerÚ (CGTP), creador de la Revista “Amauta” y, sobre todo,
autor de los “Siete Ensayos de Interpretación de la Realidad
Peruana”. Su preocupación estuvo resumida en dos problemas: la
situación del indígena enmarcada en “el problema de la tierra” y la
situación del obrero frente al capitalismo. Su lucha estuvo dirigida
contra el imperialismo yanqui. Con cierta justicia y acierto se le
denominó como “AMAUTA” y siempre tuvo muy presente el lema
“Peruanicemos al PerÚ”.

21.3 LAS LUCHAS SOCIALES Y LAS OCHO HORAS DE TRABAJO.

Las luchas sociales durante las primeras décadas del siglo XX, no estuvieron ausentes en nuestro país, pues la
postergación del pueblo por los diferentes gobiernos de turno, origino el descontento social de dos grandes sectores: la
clase obrera y la indígena, las cuales dieron origen a protestas y rebeliones al interior del país. La primera exigía, el
establecimiento de la Jornada laboral de las 8 horas y el reconocimiento de ciertos derechos laborales. Ya la segunda
exigía la devolución de sus tierras pues denunciaba el abuso cometido por los hacendados y gamonales.
Características principales:
La lucha por las ocho horas de trabajo en el PeRÚ COMo en el mundo, fue dirigida a través de las masas laborales que
se evidenciaban mediante paros, huelgas u otras medidas de fuerza:
- 1904 se produce la primera huelga por esa jornada, en el Callao, el movimiento agitó a Lima y Callao, los
jornaleros formularon sus pedidos, en masiva manifestación ante la prefectura del Primer Puerto. Al final, una
refriega por parte del gobierno, dio muerte al joven portuario Florencio Aliaga, primer mártir de las ocho horas en el
PeRÚ.
- En 1905, la Federación de Obreros Panaderos “Estrella del PerÚ”, cuyo flamante presidente era Manuel Caracciolo
Lévano, organiza la primera conmemoración del Primero de Mayo en el PeRÚ.
- En 1907, en Vitarte, se da el reclamo por las ocho horas de trabajo, fue un principio animador de las primeras
reclamaciones y esfuerzos sindicales,
- En diciembre de 1912, se produce una gran huelga de los trabajadores de las haciendas azucareras del valle de
Chicama (Casa Grande, Chiclin y Cartavio) en La Libertad.
- El 10 de enero de 1913 los jornaleros del puerto se convierten en los primeros peruanos que logran la ansiada
conquista, el gobierno de Guillermo Billinghurst estableció la jornada laboral de 8 horas para los trabajadores del
muelle y dársena del Callao, además reglamentó las huelgas.
- En 1916 y 1917, se dan huelgas, movilizaciones y masacres en la campiña de Huacho debido a que los peones
agrícolas reclaman aumento de salarios y ocho horas de trabajo. Como consecuencia de ello, en 1917 es
abaleada una marcha de esposas, peones y apañadoras de algodón que desfilaban con sus hijos por las calles de
Huacho.
- En el gremio textil surgió la arremetida final, en diciembre de 1918, Vitarte acordó lanzarse a una huelga de
solidaridad con sus compañeros de la compañía “Inca Cotton” del Rímac, sobre la base de una plataforma com Ún
cuyo punto central era la jornada de ocho horas.
El movimiento iniciado por los textiles fue seguido por panaderos, metalÚrgicos, construcción civil, ferroviarios, gráficos,
mineros y otros gremios, que se fueron sumando a la huelga. El 13 de enero de 1919, ésta se transformó en huelga general.
Tal fue la intensidad del movimiento obrero, tras quince años de lucha incesante, finalmente el 15 de enero de 1919, se
promulgo la ley General de la Jornada de Ocho Horas durante el segundo gobierno de José Pardo y Barreda, fijándose los
siguientes derechos laborales: el aumento de jornales, descanso dominical, supresión del trabajo nocturno, indemnización
en caso de muerte, atención medica en caso de accidentes.
Otro sector que revelo los problemas sociales fue la situación que atravesaba los indígenas en las haciendas: En el sur del
PerÚ, entre los años de 1900 a 1920 se dieron diversos movimientos indígenas en contra del sistema capitalista, quienes se
resistieron a la expansión de las haciendas las
cuales causaron la expropiación de sus tierras
comunales. El movimiento que tuvo mayor
eco fue el levantamiento indígena en el
Altiplano en 1915, encabezada por el
Sargento Teodomiro Gutiérrez Cueva
apodado “Rumi Maqui”, quien exigía la
devolución de todas las tierras expropiadas a
los indígenas por parte de los hacendados
dedicados a la explotación lanera para la
instauración del Tawantinsuyu.
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22.1. EL ONCENIO DE AUGGUSTO B. LEGUIA

Augusto Bernardino Leguía Salcedo, fue Presidente de la RepÚblica en
dos oportunidades: 1908-1912 y 1919-1930. El segundo gobierno de Leguía
1919- 1930, se denomina la “PATRIA NUEVA” porque representó la
primera restauración del Estado republicano en el siglo XX, intentando
modernizar el país económicamente bajo el apoyo del imperialismo
norteamericano. Fue deportado por Guillermo Billinghurst (Presidente
entre 1913-1914) y volviendo de su exilio en Londres, ganó las elecciones
de 1919.
Su gobierno llevó a la dependencia del capitalismo
norteamericano mediante una política de empréstitos, constituyéndose
el PerÚ en un gran mercado y desplazando al capitalismo inglés, se
realizó una serie de reformas políticas, económicas y sociales, las cuales
sólo eran posibles por medio de un gobierno autoritario y dictatorial.
Este desarrollo fortalecería a la clase burguesa y brindaría prosperidad a
las clases medias, pero devendría en crisis y descontento popular
especialmente al interior del país.
En 1929, EE.UU. Ya una potencia mundial, tuvo una crisis económica que
dio lugar a la ruina de muchos negocios y la caída de la
economía mundial, que arrastró a varios países, entre ellos al PeRÚ, Fuente:
ocasionando una época de movimientos sociales como los http://legadoleguia.blogspot.com/
movimientos campesinos, movimientos culturales, el surgimiento del
indigenismo, la polémica entre Haya de la Torre y José Carlos Mariátegui.
Evidentemente, cometió algunos errores y muchas de sus decisiones han sido objeto de controversia, como el hecho de
haber modificado la Constitución Política de 1920, para permitir su reelección, así como cierto colaboracionismo con los
EE.UU. Finalmente el oncenio de Leguía termino con el Golpe de Estado del General Luis M. Sánchez Cerro el 25 de
agosto de 1930.

22.2.HECHOS RESALTANTES EN EL ONCENIO DE LEGUÍA

a) Aspectos Limítrofes (1929)
Su política exterior estuvo destinada a fijar definitivamente las fronteras con países vecinos (como la cesión del llamado
“Trapecio Amazónico” a Colombia durante el Tratado Salomón-Lozano de 1922), logrando definir las fronteras con Brasil
y Bolivia, y hacer cumplir con Chile el Tratado de Ancón de 1883 que había sido descuidado, recuperando el departamento
de Tacna mediante el Tratado de Lima, quedando Arica bajo dominio chileno.
b) La Conscripción Vial
La Ley de Conscripción Vial obligaba a todo peruano entre los 18 y 60 años a participar en las obras de construcción vial
que se venían ejecutando por todo el país, motivo por el que le llamaron “el mago de las carreteras”. Aun así, esta ley fue
aprovechada para favorecer intereses particulares, y usada a la vez en contra de la población indígena.

c) Los Enclaves Económicos

Leguía inicia la expansión administrativa del Estado aliándose con
los sectores medios, dicho crecimiento se financió con el impuesto a
las exportaciones agrícolas (caña y algodón) y con préstamos
norteamericanos abrió las puertas al capital extranjero. Los
impuestos a la actividad minera y petrolera no subieron y así se
beneficiaba a los capitales norteamericanos como agente financiero
del Estado peruano para la consecución de préstamos. Los
banqueros estadounidenses responsables de los préstamos exigían
la administración aduanera y presupuestaria.
Carlos Contreras afirma que el Oncenio de Leguía fue la época de
las exportaciones y de la expansión de la burocracia estatal, donde
se pactó empréstitos en el exterior y se realizó acuerdos técnicos,
sobre todo con agencias y expertos norteamericanos, para
modernizar la salud, la educación y construir carreteras. etc.
d) La Rebelión de Luis M. Sánchez Cerro
En agosto de 1930, el Teniente Coronel Luis M. Sánchez Cerro se
sublevó en Arequipa contra Leguía, motivando desórdenes,
matanzas, vandalismo y violencia en Lima por lo que una Junta
Militar intentó deponer al Presidente Leguía a pesar que éste ya
había renunciado y había nombrado un Gabinete Militar para la
transición del gobierno.
El presidente se vio obligado a partir al exilio rumbo a Panamá, sin
embargo fue obligado a regresar, siendo apresado.
La Junta Militar temiendo que el presidente legítimo escape y retome Fuente:
el poder, hizo todo lo posible para mantenerlo prisionero para luego
juzgarlo junto con las demás autoridades de su gobierno. El 11 de octubre de 1931 Luis Sánchez Cerro fue elegido
presidente por el voto popular, ganando en la contienda al APRA y al Partido Comunista. Víctor RaÚl Haya de la Torre
declaró fraude electoral, iniciándose de esta manera una fuerte lucha por el poder entre Unión Revolucionaria y el
Partido Aprista, que incluso llegó a ensangrentar nuestro país. Sánchez Cerro persiguió a los apristas declarándolos fuera
de la Ley, dictó la Ley de Emergencia (ley que sirvió para imponer orden pÚblico mediante multas, confinamiento,
suspensión de derecho de reunión, la clausura de centros de estudios, como la Universidad de San Marcos y otras
instituciones), se aprobó además la Constitución de 1933. Fue asesinado el 3 de abril de 1933 por el aprista Abelardo
Mendoza Leiva, cuando pasaba revista a los efectivos del ejército dispuestos a ser movilizados hacia la frontera con
Colombia con el fin de organizar una campaña militar para recuperar Leticia y el Trapecio Amazónico.
Quedó así el gobierno de Sánchez Cerro, enlodado, además de su carácter inconstitucional, por la venganza y la
arbitrariedad política.
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23.1. GOBIERNO DICTATORIAL DE OSCAR R. BENAVIDES (1933-1939)

El 30 de abril de 1933, La Asamblea Constitucional otorgó el mando presidencial al General Oscar Benavides. Durante su
gobierno promulgó la Ley de Amnistía General, que consideraba la liberación de los presos políticos, reapertura de los
locales de los partidos políticos, la promesa de restablecer todas las libertades pÚblicas, bajo el lema “Orden, progreso
y trabajo”. En el ámbito económico, las exportaciones de materia prima disminuyeron debido a la crisis de la
economía mundial, conocida también como la “gran depresión” fue la causa por la que empresarios y hacendados
azucareros y centros mineros despidieron a cientos de obreros.

23.2. PRIMER GOBIERNO DE MANUEL PRADO UGARTECHE (1939-1945)

Tuvo que enfrentar la Guerra con el Ecuador por el problema fronterizo de Tumbes, Jaén y Maynas, que concluyó con
la firma del “Protocolo de Paz, Amistad y Límites con el Ecuador” el 29 de enero de 1942 en Río de Janeiro-Brasil,
interviniendo como garantes EE.UU., Argentina y Chile. Gobernó durante la Segunda Guerra Mundial, aliándose
con EE.UU. para contrarrestar los efectos negativos de la guerra sobre la economía peruana. En este contexto,
aumentó significativamente la producción del algodón, aunque la producción de caña de azÚCar sufrió un
estancamiento originando el despido de obreros.

23.3. GOBIERNO DE LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO (1945-1948)

Los años de postguerra afectaron económicamente al PeRÚ, provocando una disminución de la exportación de
materias primas y generando desempleo y protestas. En este marco de luchas sociales en la sierra y la crisis de
relaciones feudales
de producción, se desato una fuerte migración de la
sierra hacia la costa. El 1 de agosto de 1947, promulgó
el Decreto Supremo por el que se establece la
soberanía peruana sobre el Mar Territorial hasta las
doscientas millas.

23.4. EL GOBIERNO DEL OCHENIO DE MANUEL A.

Fuente: http://www.unilat.org/VirtualeMuseum/Datas/oeuvre
Contemporaine.asp?l=Fr&e=chambi&e2=chambiProfane&o=692
Terremoto de 1950. Revista LIFE.
ODRÍA AMORETI (1948-1956)
En 1948, la Junta Militar, derrocó a Bustamante y
Rivero llevando al poder a Manuel Odría. En el ámbito
económico, se da el “auge económico” con la
exportación de materias primas. Gobernó
bajo el lema político, “Salud, Educación y
Trabajo”. Reconstruyó la ciudad del Cusco destruida
por el Terremoto del 21 de Mayo de 1950. Construyó
las Grandes Unidades Escolares en todo el país. El 5
de setiembre de 1955 se estableció el sufragio
femenino en las elecciones políticas, bajo decreto ley
12391, por el cual se otorgaba a las mujeres el
derecho a la
ciudadanía, pero solo a aquellas mujeres mayores de
21 años y a las casadas mayores de 18 años que
supieran leer y escribir.

23.5. SEGUNDO GOBIERNO DE MANUEL PRADO UGARTECHE (1956-1962)

El 17 de junio de 1956, se convocó a elecciones, resultando vencedor Manuel Prado Ugarteche con el apoyo de
votos que otorgó el APRA a cambio de un co-gobierno conocido como la “convivencia”. Su gestión favoreció el
accionar de las grandes compañías transnacionales para extraer ingentes cantidades de recursos naturales. El PerÚ
Vivió una época de bonanza con “el boom pesquero”. Sin embargo, a partir de 1955 a 1959, el régimen de
convivencia Apropradista conllevó al país a la inflación, la falta de empleo, el problema del agro y la minería.
Se produjo el levantamiento campesino del Valle de la Convención y Lares, liderado por Hugo Blanco. Fue destituido
del poder el 18 de julio de 1962.

23.6. LA JUNTA MILITAR DE GOBIERNO DE RICARDO PÉREZ GODOY Y NICOLÁS LINDLEY (1962-1963)
Esta Junta Militar derrocó a Manuel Prado Ugarteche a escasos días del fin de su gobierno, para impedir la
conformación del próximo gobierno con predominancia del partido aprista.
Pérez Godoy como comandante de la junta militar dictó la Ley de Bases de la Reforma Agraria y su aplicación en la
Convención y Lares, con la cual se trató de frenar el desarrollo de movimientos campesinos y la toma de grandes
propiedades. Nicolás Lindley remplazó a Pérez Godoy y gobernó hasta el 28 de julio de 1963 en que transfirió el mando
al Arq. Fernando Belaunde Terry, libremente elegido por el pueblo.

23.7. PRIMER GOBIERNO DE FERNANDO BELAUNDE TERRY (1963-1968)

Fue un gobierno con democracia, obstruido por la coalición APRA-UNO. Se producen luchas
sociales radicalizadas en las universidades; no se resolvió el problema de la Brea y Pariñas,
que termino con el escandalo tras la pérdida de la página once contenida en el Acta de Talara
firmada con la IPC. Fue derrocado por el golpe militar de Juan Velasco Alvarado.

23.8. JUAN VELASCO ALVARADO Y SUS REFORMAS

Gobierno revolucionario del General Juan Velazco Alvarado (1968-1975)

Asumió el poder como Jefe de una Junta Militar, con el nombre de Gobierno Revolucionario
de las Fuerzas Armadas. Se reunió con un grupo de oficiales reformistas para realizar en el
PerÚ reformas radicales, dejando para esto de lado la Constitución de 1933 y
estableciendo el Estatuto Revolucionario que concentraba los Poderes, Ejecutivo y
Legislativo en la Junta Revolucionaria, y en el Gabinete Militar, para esto redactaron el
“PLAN INCA”.
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Empezó un proceso de modernización y con su afirmación nacionalista propuso la recuperación de territorios poseídos
por Chile, una lucha contra el capitalismo y las compañías trasnacionales que operaban en los sectores, petrolero,
energético y minero.
Como primera medida estableció la estatización del petróleo en el PeRÚ, el 09 de Octubre de 1968, para esto dispuso
por Decreto Supremo la nacionalización de la IPC, que explotaba los campos petroleros de la Brea y Pariñas (Piura)
desde 1924, la refinaría de Talara y 76 empresas más, llamando a esa fecha el “Día de la Dignidad Nacional”; se creó
la empresa
“PETRO PERÚ”; el Banco Central de Reserva del PeRÚ,
siendo uno de sus gerentes Pedro Pablo Kuczynski,
que sacó fondos del Estado por un total de 17
millones de Dólares pretextando deuda de intereses del
PeRÚ a los EE.UU.
Entre las principales reformas que realizó se tienen:
a. La Reforma Agraria, consagrada por el Decreto
Ley Nº 17716 del 24 de Junio de 1969, que liquida el
latifundio y minifundio, adjudicando a los campesinos bajo
el lema “La tierra es para quien la trabaja”. Se estableció
el régimen de propiedad colectiva a través de las CAPS. y
las SAIS. Esta reforma ha sido catalogada como la más
radical.
b. La Reforma de la Empresa, al establecer la
comunidad industrial a favor de los trabajadores de las
empresas que pasaron a ser coempresarios.
Fuente: c.Se expropió todos los centros mineros que venían siendo
http://historiahuayobamba.blogspot.com/2011/10/gobierno- explotados por empresas extranjeras, como la Cerro
revolucionario-de-las-fuerzas.html de Pasco Mining Corporation, el Centro MetalÚrgico
de la Oroya, las Minas de Hierro de Marcona,
creándose la entidad estatal de “HIERRO PERÚ”; luego la
Chimbote, las minas de Cerro Verde. sideRÚRGica de
d. Se procedió a la expropiación de la industria pesquera, las fábricas de harina y conserva de pescado, con sus
respectivas flotas de pesca y comercialización, para cuya administración se creó la entidad de “PESCA PERÚ”.
e. Se intervino a los medios de comunicación poniendo a la televisión y la radio bajo el control del Estado, así
como los diarios de circulación nacional.
f. La Reforma Educativa se dio mediante el Decreto Ley Nº 19326, bajo el lema de, “Un hombre nuevo para una
nueva sociedad”, inculcándose la no dependencia, resaltando la identidad con el neo indigenismo y la oficialización
del Quechua.
g. Se nacionalizó la empresa eléctrica instituyéndose “ELECTRO PERÚ”; asimismo, se nacionalizó la
empresa ferrocarrilera, constituyéndose “ENAFER PERU”.
h. En el plano internacional se orientó al tercer mundismo, al no alineamiento y a la independencia relativa frente
a los Estados Unidos, así como al vínculo con los países socialistas.
Estas reformas se vieron interrumpidas por movimientos de la Policía, y de algunos sectores civiles; el General Velasco
enfermó gravemente, produciéndose la división de las fuerzas armadas, lo que determinó que el General
Francisco Morales BermÚdez diera el golpe.

23.9. GOBIERNO DEL GENERAL FRANCISCO MORALES BERMÚDEZ (1975-1980)

Se declaró en rebeldía en Tacna, el 28 de Agosto de 1975, para luego coordinar con los Comandantes de las Regiones
Militares, declarándose Jefe de la Segunda Fase del Gobierno militar, de manera que el 29 de agosto, el PeRÚ tenía
nuevo Presidente, el General Francisco Morales BermÚdez, quien llevó a cabo la Contra reforma, con el “PLAN TÚPAC
AMARU”. Promulgó la Constitución de 1979 y dirigió el proceso que restituyó el poder a los civiles.

23.10. SEGUNDO GOBIERNO DE FERNANDO BELAUNDE TERRY (1980-1985)

Instalado el nuevo gobierno el 28 de julio de 1980, su primer acto fue la devolución de los medios de comunicación a sus
antiguos dueños, señal simbólica de que se restablecerían las libertades democráticas. Al amparo de la Constitución de
1979, la labor más difícil fue lograr la coexistencia pacífica de las nuevas fuerzas sociales, los partidos políticos y las Fuerzas
Armadas.
Entre el 28 de enero y el 2 de febrero de 1981, se produjo el conflicto con Ecuador.
La causa principal del conflicto fue que este país invadió territorio peruano en la Cordillera del Cóndor (Amazonas), y
les puso nombre de lugares ecuatorianos (Por ejemplo llamado Paquisha que luego devino en Falso Paquisha). Las
tropas peruanas al mando de Rafael Hoyos Rubio desalojaron a los invasores. Se hace evidente también en su periodo
la guerra interna entre el Estado y los grupos armados de Sendero Luminoso, y el Movimiento Revolucionario TÚpac
Amaru (MRTA). Se produce el asesinato a ocho periodistas en Uchuraqay (Ayacucho) en 1983. Asimismo, se produce la
visita al país del Papa Juan Pablo II, que fue entre el 1 y el 5 de abril de 1985.

23.11. PRIMER GOBIERNO DE ALAN GARCÍA PÉREZ (1985-1990)

Al iniciar su gobierno, la mayor parte del pueblo confiaba en su liderazgo y su partido para impulsar el desarrollo nacional;
sin embargo, su gobierno terminó mal. Algunos rasgos de su gobierno son:
- Es el presidente electo más joven del PeRÚ (35 años)
- Excesos militares como la matanza de los penales en 1986.
- Intervenciones a las universidades pÚblicas: San Marcos, UNI y de Educación Enrique Guzmán y Valle (La
Cantuta)
- Se descubre el fabuloso reservorio de gas de Camisea en el Cusco y petróleo en Ucayali.
- Se promueve la ley de la Estatización de la Banca, lo cual ocasiona la protesta de los financistas y banqueros.
- Esta ley de Estatización propicia el surgimiento del Movimiento Libertad, que tiene como líder al escritor y
novelista Mario Vargas Llosa.
- La guerra interna se incrementa en el Pe RÚ, ocasionando muchas muertes y desapariciones.
- A todo ello se suman los apagones, robos, asaltos, asesinatos, secuestros, las llamadas largas colas, es decir, un
PerÚ en crisis total.
- En el aspecto económico se produce una hiperinflación que elevó los precios de los productos. La moneda
pierde su valor y poder adquisitivo.
- García se niega a pagar más del 10% de la deuda externa, lo cual produce que el sector económico externo
niegue al PerÚ el libre comercio y el crédito financiero.
- Promulgó la ley de Regionalización, que al final fracasó.
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23.12. PRIMER GOBIERNO DE ALBERTO FUJIMORI (1990-1995)

Considerado por la cultura política, un típico “Outsider” latinoamericano, que cuando llega al poder no cree en las reglas
de juego democráticas. El sociólogo y analista político peruano, Julio Cotler, considera este gobierno una
“Democradura”, por lo dictatorial que fue. Algunos rasgos de su gobierno son:
- Derrotó al escritor Mario Vargas Llosa en la segunda vuelta electoral.
- Dio autogolpe de Estado en abril de 1992, disolviendo el Congreso.
- Se elaboró una nueva Constitución, neoliberal y reeleccionista, que entró en vigencia en 1993.
- Creó FONCODES y la Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE).
- Creó el RENIEC, Registro Nacional de Identificación y Estado Civil.
- Creó la INDECOPI y la SUNAT entre otras instituciones afines.
- Privatizó las empresas pÚblicas.
- Liberalizó el mercado cambiario.
- La masacre de Barrios Altos y el asesinato de 9 alumnos y un profesor de la Universidad Nacional de
Educación Enrique Guzmán y Valle (La Cantuta), ambos llevados a cabo por el grupo paramilitar "Colina".
- La capturar a Abimael Guzmán, jefe del grupo terrorista Sendero Luminoso.

23.13. SEGUNDO GOBIERNO ALBERTO FUJIMORI (1995-2000): Algunos de los rasgos de su segundo gobierno son:
- Derrotó en las elecciones de 1995 a Javier Pérez de Cuellar.
- Creó el Ministerio de Promoción de la Mujer y Desarrollo Humano.
- Empezó a funcionar la Defensoría del Pueblo.
- Se firmó la paz definitiva con Ecuador, pero cediéndole territorio peruano.
- Enfrentó la llamada Crisis de los Rehenes cuando catorce terroristas del Movimiento Revolucionario TÚpac Amaru
- MRTA mantuvieron como rehenes a importantes personalidades en la Residencia del Embajador de Japón.
- Firma de Paz con el Ecuador: En 1995 se produce un conflicto armado con el Ecuador. (el territorio de Tiwinsa)
- Volvió a postular en el 2000 y derrotó en elecciones fraudulentas a Alejandro Toledo.

23.14. TERCER GOBIERNO DE ALBERTO FUJIMORI (2000)

Este corto periodo expresa las Últimas muestras de corrupción del gobierno fujimorista, pues se descubrieron los famosos
“Vladivideos”, se produjo la venta de ropa donada, así como la compra de armas chatarra a Bielorrusia y Nicaragua. El
24 de setiembre Montesinos huyó a Panamá. Fujimori huyó a Japón (2000), desde donde intentó renunciar a la
presidencia, por fax, pero no fue aceptado por el Congreso, que prefirió destituirlo de su cargo por proceso de Juicio
Político.

23.15. GOBIERNO TRANSITORIO DE VALENTÍN PANIAGUA (2000-2001)

Ante la crisis política generada por la cuestionada reelección del presidente Alberto Fujimori, Valentín Paniagua
surgió como la figura de consenso para presidir el Parlamento Nacional. Luego de la renuncia de Fujimori desde Japón,
seguida por las renuncias de los dos vicepresidentes: Francisco Tudela y Ricardo Márquez. Valentín Paniagua asumió la
presidencia provisional de la RepÚblica. La presidencia de Paniagua discurrió por un camino de estabilidad y de
moderado optimismo acerca del futuro del país. Su breve gobierno se caracterizó por iniciar la investigación de los
actos de corrupción que se produjeron en la década anterior.
Se da el contrato de concesión de la planta de producción en el Lote 88 y de transporte del gas y los líquidos de gas
hasta Lima se firmó en diciembre de 2000. (Kusinski, 2006: p.320) Paniagua entregó el mando el 28 de julio de 2001 al
gobierno legítimamente elegido en las elecciones de ese año.

23.16. GOBIERNO DE ALEJANDRO TOLEDO MANRIQUE (2001-2006)

Toledo preservó la constitucionalidad de las instituciones democráticas tras la década autoritaria del fujimorismo, lanzó
iniciativas concertadoras, saneó las cuentas pÚblicas e impulsó un crecimiento ligado a la expansión comercial que
tuvo como grandes estrategias los acuerdos de libre cambio con Estados Unidos y el MERCOSUR e impulso el proyecto
de del Gas de Camisea.
En el aspecto social el 2005, se da el Andahuaylazo, Antauro Humala y los etnocaceristas toman una comisaria, finalizo
con muertos y Antauro Humala fue arrestado y posteriormente enjuiciado.
En cuanto a la política regional, el 2003 se dio el informe final de la Comisión de la Verdad y Reconciliación,
responsabilizando al Estado y la subversión por la violencia interna.
Captura de Alberto Fujimori el 7 de noviembre de 2005 y su extradición de Chile
(http://www.ppk.pe/descargas/pdf/Crecimiento_economico_sostenido_y_recuperacion-democratica.pdf, Gobierno de
Alejandro Toledo 2001-2006. Pedro Pablo Kuczynski G. presidente del Consejo de Ministros. Edic. Grafica Biblos S.A.
Lima 2006. tomado el 26/07/2015.)

23.17. SEGUNDO GOBIERNO DE ALAN GARCÍA PÉREZ

(2006- 2011)

Algunos rasgos de su gobierno son:

- Continuo el modelo neoliberal, las cervices Hubo
cierta estabilidad económica del país.
- Se aprobó los TLC con EE.UU. y otros países como
China, Singapur, Canadá y la Unión Europea dinamizaron
la economía peruana a nivel macro, pero ello no se tradujo
en el mejoramiento de las economías del pueblo peruano.
- Se promovió la meritocracia en el magisterio, a
través de la Ley de la Carrera PÚblica Magisterial.
- el 2008 se creó el Ministerio del Medio Ambiente,
siendo su primer titular, Antonio Brack Egg.
- Surgieron los escándalos políticos, a raíz de la
aparición de los famosos “Petroaudios” o caso Business
(2008) por la que se dio la caída del gabinete de Jorge del
Castillo, y del fenómeno social llamado “El Baguazo” (2009), que generó la caída del segundo gabinete que conducía
Yeude Simón Munaru. La violencia de las protestas dejó 24 policías y 10 nativos muertos.
- La brecha social se agrandó, cuando las cifras de pobreza y desigualdad social no conjugaban con los niveles
de riqueza que el país generaba.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

CUSCO – PERÚ
TEMA 1.- IDENTIDAD E INTERDEPENDENCIA – DIVERSIDAD Y PERTENENCIA Pág. 03

TEMA 2.- DERECHOS Y RESPONSABILIDADES Pág. 07

TEMA 3.- SOCIEDAD DEMOCRÁTICA – SISTEMA DEMOCRÁTICO Pág. 11

TEMA 4.- PROYECTOS PARTICIPATIVOS Pág. 16

TEMA 5.- VALORES CÍVICOS Pág. 18

TEMA 6.- DERECHOS Y RESPONSABILIDADES Pág. 22

TEMA 7.- EL ESTADO Pág. 27

TEMA 8.- CULTURA Y SOCIEDAD Pág. 31

TEMA 9.- CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE PAZ Pág. 33

TEMA 10.- DERECHOS Y RESPONSABILIDADES Pág. 37

TEMA 11.- EL ESTADO Y DERECHOS HUMANOS Pág. 41

TEMA 12.- IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD Pág. 43

TEMA 13.- PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN EL PERÚ Pág. 47

TEMA 14.- LA SOLIDARIDAD SOCIAL Pág. 50

TEMA 15.- LA DEMOCRACIA Y LA NORMA Pág. 52

TEMA 16.- ORÍGENES DEL ESTADO PERUANO Pág. 54

TEMA 17.- LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL MUNDO Pág. 62

TEMA 18.- CULTURA DE PAZ Pág. 65

TEMA 19.- LA DEMOCRACIA Pág. 69

TEMA 20.- ESTADO Y SOCIEDAD PERUANA Pág. 72

 E D U C A C I Ó N C Í V I C A|

1.- CULTURA
CULTURA, ASPECTOS QUE DEFINEN UNA CULTURA
1.1.- ETIMOLOGÍA DE
CULTURA.
La palabra cultura deriva del termino cult, perteneciente al verbo latino colere, cultum = cultivar que equivale a cultivo. Como
palabra fundamental, ella entra en composición con palabras específicas, que determinan su sentido general; así “agri-
cultura” = cultivo del campo. Cultura, atento a su definición verbal-etimológica, es, pues, educación, formación, desarrollo o
perfeccionamiento de las facultades intelectuales y morales del hombre; y en su reflejo objetivo, cultura es el mundo propio
del hombre, en oposición al mundo natural, que existiría igualmente aun sin el hombre.
Cultura se refiere a todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres, y
cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre.

1.2. CONCEPTO.-
El Diccionario de la Lengua Española.- define a la cultura como el conjunto de conocimientos y actividades, científicas,
industriales y artísticas de un pueblo, país o una época, considerados globalmente o en cada una de las materias.
La UNESCO define a la cultura en su sentido amplio como: “El conjunto de los rasgos distintivos, espirituales, y
materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo sociales. Ella engloba, además de las
artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales al ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y
las creencias…”.
También podemos definir la Cultura, como la forma particular de vivir de una sociedad, se expresa a través de las creencias,
normas y los valores compartidos por todos sus miembros. Las pautas culturales se hacen visibles en una serie de instituciones
que organizan la vida del grupo como por ejemplo, la familia, la escuela, los medios de comunicación, etc. En los
comportamientos que los distintos miembros desarrollan y en los objetivos que construyen.
La cultura entonces, no puede definirse como parte de la “naturaleza humana”, porque es una creación de los propios seres
humanos reunidos en una comunidad.

Existiendo varios tipos de definiciones, es necesario tomar en cuenta dos fenómenos sociales los cuales son:

LA CULTURA COMO FENÓMENO ANTROPOLÓGICO.

Se entiende por cultura como fenómeno antropológico que es una forma de cómo analizar y observar la forma de vida de
cada civilización, sus costumbres o el cómo eran las vidas de estas en su tiempo así como los cambios que fueron
efectuando.

LA CULTURA COMO FENÓMENO SOCIOLÓGICO

El concepto abstracto que describe procesos de desarrollo intelectual, espiritual y estéticos del acontecer humano,
incluyendo la ciencia y la tecnología, como cuando se habla del desarrollo cultural de un pueblo o país; Fischer dice que
para la concepción sociológica la cultura se define como el proceso intelectual y social del hombre en general, de las
colectividades, de la humanidad.
La sociología (del latín socius, socio, y del griego «λóγος» logos) es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos
producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histórico-cultural

1.3. ASPECTOS QUE DEFINEN LA CULTURA.-

1.3.a.- ASPECTO SOCIAL .- Toda cultura se manifiesta en una sociedad. es una producción colectiva y esa producción es
un universo de significados, ese universo de significado está en constantes modificaciones que son trasmitidos a través de las
generaciones mediante la socialización (mecanismo Socio-Cultural básico por el cual un conjunto social asegura su
continuidad). Los principales agentes de la socialización son los padres y otros miembros de la familia, las instituciones
educativas y los medios de comunicación social . Por lo general, ellos cumplen la fusión de trasmitir a los niños los valores y las
creencias de su mundo socio-cultural, así ellos crearán las nuevas relaciones interpersonales y a los objetos socio- culturales
.Las generaciones adultas trasmiten la cultura como patrimonio o legado.
Hay un doble juego ya que se selecciona lo que se trasmite y el que recibe también selecciona segÚn sus intereses.
Desde un punto de vista antropológico, los elementos de la cultura deben ser no solo
- bienes materiales,
- bienes simbólicos (ideas),
sino también:
- instituciones (canales por donde circula el poder: escuela, familia, gobierno),
- costumbres (reunirse para cenar entre gente amiga o familiares),
- hábitos,
- leyes
- poder (ya que este también es parte de la cultura).

1.3.b.- ASPECTO INDIVIDUAL.- Sobre la base del aprendizaje de la socialización, las personas vamos diferenciando, nuestro
gustos, nuestros valores relativos, nuestra forma de ver la vida y nuestra propia escala de valores, aunque este Último
cambia con el tiempo al igual que la sociedad.
Es el proceso mediante el cual una persona llega a ser individuo.

2 MANIFESTACIONES DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PERÚ

 E D U C A C I Ó N C Í V I C A|
DEFINICIÓN DE DIVERSIDAD CULTURAL.- La diversidad cultural son las expresiones diferentes y variadas tanto a nivel mundial
como nacional, en las que existe interacción de diversas culturas.
Podemos encontrar referencias culturales en toda una diversidad de manifestaciones tales como el folklore, el idioma o la
comida. Así desde esta perspectiva, la cultura ha sido normalmente abordada desde campos como la antropología o la
sociología. Sin embargo, más recientemente, a partir de la década de los 70, otras disciplinas y áreas del conocimiento
empezaron a interesarse por ésta, ampliando su campo de aplicación a otros aspectos sociales y económicos asociados a
valores y creencias específicas que influirían en nuestro comportamiento y diferencian a personas de distintas procedencias
y territorios
DEFINICIÓN DE MANIFESTACIONES CULTURALES.- Es un medio de expresarse de una región determinada, puede ser por medio
de danzas, canciones, mÚSica, artes, etc. Cada comunidad o pueblo tiene su propia manifestación folclórica. Esa síntesis o
mestizaje cultural está presente en todas las manifestaciones de nuestra cultura.

2.1. Manifestaciones de la Diversidad Cultural en el PerÚ:

El PeRÚ es un país ubicado entre los 20 países más grandes del mundo por su territorio; y dentro de ese enorme
territorio poseemos una inmensa diversidad geográfica, biogenética y cultural. Nuestra variedad de razas, lenguas,
religiones, costumbres, tradiciones, necesita ser valorada como un aspecto de riqueza frente a otros países y naciones.
Está formado por un conjunto muy heterogéneo de culturas asentadas sobre zonas y regiones muy variadas, y sometidas a
modos y relaciones de producción muy diferentes, lo que da como resultado, desarrollos regionales desiguales y una
desarticulación de la sociedad peruana.
Como principales manifestaciones de la diversidad cultural en el PeRÚ podemos señalar:

a) La Lengua; nuestro país tiene la mayor diversidad de etnias, lenguas y familias lin GÜísticas de América, conforme a nuestra
Nueva Constitución Política del Pe RÚ, están reconocidas como idiomas oficiales el castellano, quechua, aymara y demás
lenguas aborígenes.

b) Las Fiestas Religiosas; que vienen a ser las expresiones culturales varias del PerÚ, cada pueblo celebra estas fiestas con
su MÚSica, sus danzas, sus ritos; la fiesta es una manera de vivir la fe para el pueblo, además de ser un consuelo para superar y
afrontar los problemas de la vida diaria.
Conforme a nuestra Nueva Constitución Política del PeRÚ, el Estado peruano reconoce a la iglesia católica como
elemento importante en la formación histórica, cultural y moral.

c) Las Danzas; existen diversidad de danzas, que provienen mayoritariamente de la fusión cultural prehispánica, española y
africana, estas danzas expresan diferentes cosas, como agradecer por la lluvia, la cosecha, la tierra, etc.

d)La Gastronomía; identifica a las diferentes regiones del PerÚ las cuales poseen una variedad de recursos naturales que
han sido consumidos desde siempre, además de contar con la contribución de productos recibidos de otros pueblos. Nuestra
gastronomía ha alcanzado un reconocimiento mundial por su valor nutritivo y su amplia variedad de platos, tanto es así que
a la fecha nuestro país ha sido considerado por especialistas en la materia como el primer destino gastronómico del mundo
,situación que nos debe motivarnos para mantenernos por siempre en dicha condición privilegiada .

e)La MÚSica; considerada como expresiones musicales, podemos decir, que los andes centrales delimitaron estas
expresiones en costa, sierra y selva. En el siglo XVI se incorporó el legado español, posteriormente se fusionaron otras
manifestaciones musicales. La m ÚSica de la costa tiene una herencia española, la región andina conserva el legado
prehispánico y la selva o amazonia mantiene un ritmo y personalidad peculiares.

f)Artesanía; integrada por objetos de uso cotidiano o decorativo, su producción es rica, abundante y diversa en todo el
territorio, pues, recoge la historia y los recursos de las diferentes regiones.
g)La Indumentaria; o vestimenta, es variada, se relaciona con la cultura, los recursos, la zona y el clima.

2.2. Diversidad Cultural en la Familia:

a) Cultura Familiar: Está referida a los patrones, normas, costumbres, mitos, ritos que caracterizan los vínculos intersubjetivos
entre los miembros del grupo familiar. Esta cultura es experiencial, constituye un momento clave en la formación de los
conceptos y significados de los que se nutre la identidad.
La familia puede ser definida de diversas maneras, dependiendo ésta del enfoque y el contexto en la que se analice, sea en
lo social, antropológico, psicológico, jurídico, etc. Así tenemos que para un analista social o sociólogo, la familia será la forma
básica de organización sobre la que se estructura una sociedad, la familia será entendida como el soporte de la dinámica
social. Mientras que para un antropólogo, la familia será un hecho social total, es decir, el microcosmos de una estructura
social vigente, donde la función básica será la de cooperación económica, socialización, educación, reproducción y de
relaciones sexuales. La familia, para el análisis jurídico será un conjunto de personas con vínculos de derecho
interdependientes y recíprocos emergentes de la unión sexual y de la procreación, mientras que la Psicología entenderá por
familia, a la célula básica de desarrollo y experiencia unidas por razones biológicas, psicológicas y socioeconómicas; para
un economista, la familia significará unidad básica de producción y generación de riqueza de la sociedad.

CARACTERÍSTICAS.- La familia peruana presenta MÚltiples características por ello no podemos encontrar una
caracterización Única, ya que la realidad familiar es multiforme, se aprecia una amplia gama, que va desde los
que tienen una base matrimonial hasta las familias de tipo convivencial. También se encuentran familias producto de
relaciones eventuales y MÚltiples uniones, madres solteras, familias incompletas debido a rupturas conyugales, viudez, etc.
Esto varía de acuerdo a la región geográfica, a la cultura, a la economía y a lo social, factores que se
interrelacionan, generando problemáticas específicas y concretas.
La estabilidad familiar por ello es muy importante, sin embargo dentro de las costumbres tanto en el PerÚ COMo en muchos
otros países se ve en peligro por las llamadas uniones de hecho ya que estas no brindan plena seguridad
emocional, económica ni política.
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Articulo 5° de la Constitución Política reconoce la unión de hecho como “La unión estable de un varón y una mujer libres de
impedimento matrimonial..” por ello dentro de la legislación se habla de las uniones de hecho propias e impropias.

CONCUBINATO PROPIO.- cuando los contrayentes no tienen ningÚn impedimento matrimonial, en este caso se origina una
sociedad de bienes que se sujeta al régimen de la sociedad de gananciales cuando estos hayan durado por lo menos dos
años.
CONCUBINATO IMPROPIO.- cuando existe algÚn impedimento matrimonial, en este caso no produce ningÚn efecto jurídico
relativo a la sociedad de gananciales.
En general, las uniones de hecho terminan por muerte, ausencia, mutuo acuerdo o decisión unilateral

b) Diversidad Cultural Familiar: El concepto de familia es muy importante dentro de la sociedad ya que dentro de la
cultura experiencial en la familia, los conceptos y significados para saber de identidad son: la observación e imitación, la
experiencia directa y comunicación interactiva. La diversidad cultural se manifiesta en el ambiente familiar cuando la pareja
proviene de diferentes culturas. Los hijos que nacen de ésta familia se nutren de los aportes de ambos padres, quienes
deben conservar y difundir su cultura a través de los usos, las costumbres y las leyes.
- Los usos;Dentro del modo de vivir y de ser del grupo social el cumplimiento de los usos no es obligatorio; por lo tanto,
su incumplimiento no merece castigo alguno.
- Las costumbres; son esenciales para un grupo o sociedad, indican aquellas cosas que son consideradas como buenas o
malas. Tienen mayor obligatoriedad que los usos, pero su incumplimiento tampoco es sancionado.
- Las leyes; son normas sancionadas jurídicamente, la sanción por su incumplimiento están establecidas por escrito y
graduadas seGÚn la gravedad de la ley que haya sido transgredida. Los usos, las costumbres y las leyes ponen de
manifiesto los valores de la sociedad.
Un factor importante y determinante en la formación y desarrollo del ser humano es precisamente la familia, siendo
causales, los padres ya sea por desconocimiento de la evolución del niño, la incomprensión de las necesidades de su
desarrollo, la desintegración familiar, familias incompletas, padres separados, etc. generando problemas en el menor a
través de mecanismos diferentes, produciéndole conciencia de inferioridad social, timidez, inseguridad afectiva, etc. en la
que sin duda las dificultades económicas de la familia obligan con frecuencia, al menor a trabajar, especialmente en las
familias populares, ocasionándole estados de fatiga que agregados a la nutrición deficiente, influyen en su desarrollo y en
sus estados anímicos, intelectuales y de aprendizaje.

La familia es importante, porque constituye la forma más elemental y primitiva de comunidad o agrupación humana,
entendida como la "Célula Social". En sentido estricto, la familia es el grupo social formado por padres e hijos y comprende
las relaciones que se dan entre ellos. Su base es el amor como sentimiento que se eleva sobre la atracción mutua de
carácter sexual, cimentando así sobre bases firmes la unión de los cónyuges.

La formación y condiciones de desarrollo de la prole, depende de muchos factores, de la aplicación de métodos

educativos adecuados y más importante aÚn resulta la organización de la propia familia, la estructura; ya que constituye
una de las principales agencias de socialización del niño.

Esta unidad nuclear llamada "familia" es el ente transmisor de educación informal y de influencias directas sobre el
niño, pudiendo ser esta formadora o deformadora. El niño forma su personalidad y sus valores en función a los modelos y
normas de vida que recibe del nÚCleo familiar, concretamente de los padres de familia o de la persona mayor que cuida
del niño. El Estado está obligado a proteger a la familia, como célula fundamental de la sociedad procurando que sus
miembros logren su desarrollo personal dentro de un ambiente adecuado, estas políticas tendrían que ser diseñadas y
aplicadas por un ministerio de familia, pero a falta de este, en nuestro país cumplen tal tarea los ministerios de Salud,
Educación, Justicia, de Promoción y Desarrollo Social, Trabajo y Promoción del Empleo, entre otros.
En los países en vías de desarrollo el concepto de planificación familiar se ha desintegrado a una política poblacional, para
controlar su expansión demográfica para posibilitar un desarrollo pleno de toda la población en condiciones normales de
vida consagrado por la constitución.

3.- ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD

Los aspectos que fundamentan la peruanidad (identidad) en el PeRÚ la debemos a los diferentes etapas que ha
atravesado a lo largo de su historia, por ello esa identidad es necesario reconocerla por etapas:
- ETAPA DE CULTURA PRE HISPÁNICA.- que empieza por reconocer que conforme a las investigaciones realizadas de las
culturas pre- Tahuantinsuyanas a la civilización de Caral (que posiblemente fue coetánea de otras como las de China,
Egipto, India y Mesopotamia; habiéndose convertido en una ciudad estado, así, se trata de una de las zonas
geográficas que pueden considerarse como cuna de la civilización del mundo por su antigÜedad) hasta la
expansión del imperio del Tahuantinsuyo que ocupo una extensión geográfica significativa en el continente americano
desde Mahule (SegÚn la crónica del Inca Garcilaso de la Vega, con el nombre de rio Mauli o Maule, su curso fijaba la
frontera meridional del estado Inca con los pueblos conocidos por los españoles como araucanos. Antes de la llegada
de los españoles al territorio mapuche, el Imperio inca, en uno de los procesos de expansión del Imperio, extendió su
influencia hacia el sur del continente; alcanzando hasta las riberas del río Maule, donde luego de enfrentarse con los
Purumaucas, subgrupo del pueblo Picunche, se establecieron los límites del Imperio inca) hasta Ancasmayo (es un
nombre histórico dado por los quechuas a un río por ser el límite norte del Imperio inca. Su localización es controvertida en
la actualidad. Podría tratarse del actual río Mayo, al norte de la ciudad de San Juan de Pasto en Colombia o bien, del río
Guáitara o Carchi en la frontera entre Colombia y Ecuador), alcanzando un área cercana a los 3.000.000 km², hoy
ubicada en los territorios de Colombia, Ecuador, PerÚ, Bolivia, Argentina y Chile.
- ETAPA DE INFLUENCIA HISPÁNICA.- Comienza en 1542, se estableció el Virreinato del PerÚ, que en un inicio abarcó un territorio
desde lo que hoy es Panamá hasta el extremo sur del continente. La imposición del imperio español significó para el PerÚ
Una profunda transformación social y económica. Se implantó un sistema mercantilista, sostenido por la minería de la
plata, el monopolio comercial y la explotación del pueblo llano indígena
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A partir de fines del siglo XVI e inicios del XVII, el poder virreinal se vio lentamente debilitado por el contrabando comercial
y la insurgencia separatista, primeramente indígena (como la de TÚpac Amaru II) y posteriormente también criolla. Sin
embargo, en los Últimos años estas fueron fuertemente reprimidas, por lo que ninguna logró su objetivo Último.

- ETAPA DE DESARROLLO DE LA REPUBLICA.- Comienza desde 28 de julio de 1821, gracias a que el movimiento
independentista dirigido por el general argentino José de San Martín, proveniente de Chile, declaró la independencia e instauró
un nuevo estado: la Rep Ública del PeRÚ CUyo nombre lo consigna tácitamente el Acta de Independencia. Sin embargo, recién en
1824 el general venezolano Simón Bolívar logró expulsar definitivamente las tropas realistas afincadas en la sierra sur tras las
batallas de Junín (6 de agosto) y Ayacucho (9 de diciembre). Los primeros años de independencia se desarrollaron entre luchas
caudillezcas organizadas por los militares para alcanzar la Presidencia de la Rep Ública. En este contexto, entre 1836 y 1839,
se conformó la Confederación PerÚ-Boliviana, disuelta luego de la derrota de Yungay contra el Ejército Unido Restaurador.

1.3. EL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL.

Se refiere a generar una opinión homogénea por parte de todas las personas respecto a mantener la coherencia y el
respeto a las diferentes etnias y culturas que preexisten en nuestro país, esto merece un estudio por parte de los jóvenes
estudiantes al no generar una discriminación en contra de las culturas ancestrales que existe en las diferentes zonas como
son; la sierra, la selva y la costa por parte de todas ellas se nutren el estado y la sociedad peruana.
El respeto por la diversidad cultural debe garantizar una coexistencia armónica y una voluntad de convivencia pacífica entre
personas y grupos de orígenes culturales diferentes que habitan un mismo país.
El respeto a la diversidad cultural también implica salvaguardar las manifestaciones culturales de las diversas culturas en el
mundo.

LA INTERCULTURALIDAD EN EL PERÚ.-
a.- CONCEPTO DE INTERCULTURALIDAD: La interculturalidad es el proceso de comunicación e interacción entre personas y
grupos humanos donde se concibe que ningÚn grupo cultural esté por encima del otro, favoreciendo en todo momento la
integración y convivencia entre culturas. En las relaciones interculturales se establece una relación basada en el respeto a
la diversidad y el enriquecimiento mutuo. Sin embargo, no es un proceso exento de conflictos, estos pueden resolverse
mediante el respeto, la generación de contextos de horizontalidad para la comunicación, el diálogo y la escucha mutua,
el acceso equitativo y oportuno a la información pertinente, la bÚSQueda de la concertación y la sinergia. Es importante
aclarar que la interculturalidad no se refiere tan solo a la interacción que ocurre a nivel geográfico sino más bien, en
cada una de las situaciones en las que se presentan diferencias.
La interculturalidad está sujeta a variables como: diversidad, hegemonía cultural, política y económica de países y regiones,
definición del concepto de cultura, obstáculos comunicativos como el idioma, políticas integradoras e integracionistas de los
Estados, jerarquizaciones sociales, sistemas económicos exclusionistas y que sustentan hegemonías ideológicas mediante
la discriminación, así como diferentes niveles de desconocimiento entre grupos culturales de los mecanismos sociales y
políticos para el ejercicio de derechos civiles, como diferencias en el ejercicio de los derechos humanos y de género.
cambios culturales.- La cultura como resultado de la actividad humana, pasa por los siguientes cambios:

A. Enculturación: Es el proceso en el que el individuo se culturiza, es decir, el proceso en el que el ser humano desde
que es niño o niña se culturiza. Este proceso es parte de la cultura, y como la cultura cambia constantemente, también lo
hacen la forma y los medios con los que se culturiza.

B.Aculturación: Se da normalmente en momento de conquista o de invasión, es normalmente de manera forzosa e

impuesta. Como la conquista de Sudamérica, la invasión en Iraq, como ejemplo de este fenómeno tenemos la religión
católica.

El fenómeno contrario recibe el nombre de deculturacion, y consiste en la pedida de características culturales propias
a causa de la incorporación de otras foráneas.

C. Transculturación: Intercambiar formas de ser, en la que se percibe que no existe una cultura mejor que otra, se
complementan. Es voluntaria (ej. Hacer yoga, en el lenguaje la palabra “okey”)
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1.DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS CIUDADANOS.

1.1. LOS DERECHOS.La palabra derecho deriva de la voz latina "directum", que significa "lo que está conforme a la
regla, a la ley, a la norma". Son las facultades para hacer o exigir que se haga todo aquello que la naturaleza humana y las leyes
establecen a favor de las personas. La persona humana y sus derechos están contemplados en el Título I, Capítulo I de la
Constitución Política del Estado Peruano
Del concepto de Derecho, nace la clasificación más coMÚn en la que se distingue:

a.- DERECHO OBJETIVO.- Conjunto de normas jurídicas que regulan la conducta de una persona natural o jurídica en
relación a otra. Es decir, son las normas jurídicas que forman el ordenamiento vigente y principios jurídicos que regulan la vida de
los hombres en sociedad, llamado también derecho puesto por el hombre, también se le define como el conjunto de
principios y normas vinculadas y ordenadas sistemáticamente, que regulan las relaciones humanas en una sociedad y cuya
observancia puede ser impuesta de manera coactiva. Se encuentran contenidas en: Constitución Política del Estado, Leyes,
Códigos (civil, procesal civil, penal, procesal penal, etc).

b.- DERECHO SUBJETIVO.- Conjunto de prerrogativas, facultades, potestades que tiene una persona y que le permite
hacer, o no hacer o dar, también son los atributos, facultades que tiene toda persona, de exigir algo dentro del límite que
establece el ordenamiento jurídico o las potestades jurídicas que las normas legales le reconocen. Ejemplo, derecho a la
vida, derecho a la libertad, derecho a la propiedad, derecho a la salud, educación, etc.

Elementos Del Derecho Subjetivo:

a) Una persona titular de ese derecho (sujeto activo);
b) Una persona (o varias) sobre la cual recae un deber correlativo (sujeto pasivo) y
c) El objeto del derecho (cosa o acción).

1.2. LAS OBLIGACIONES.- La palabra obligación deriva del latín obligare, que significa atar, dejar ligado, es la
situación en la cual una persona tiene que dar, hacer, o no hacer algo. Se utiliza como sinónimo la expresión deber. El término
opuesto a “deberes” u “obligaciones” es el de derechos.

1.3. LA CIUDADANÍA.- El término tiene su origen en ciudad, ya que originalmente ésta era la unidad política más
importante. Con el tiempo la unidad política pasó a ser el Estado y, hoy en día, nos referimos a ciudadanos y ciudadanas
respecto a un Estado
Es la condición jurídica en cuya virtud las personas son habilitadas para el ejercicio de todos los derechos políticos y comporta
deberes y responsabilidades correlativos respecto del Estado.
El Artículo 30° de nuestra Constitución Política, establece los requisitos para adquirir la ciudadanía, “Son
ciudadanos los peruanos mayores de dieciocho años. Para el ejercicio de la ciudadanía se requiere la inscripción electoral”.
Es derecho y deber de los vecinos participar en el gobierno municipal de su jurisdicción. La ley norma y promueve los
mecanismos directos e indirectos de su participación. Tienen derecho al voto los ciudadanos en goce de su capacidad civil.
Para el ejercicio de este derecho se requiere estar inscrito en el registro correspondiente.

1.4.- LOS DERECHOS IMPLICAN OBLIGACIONES. Entre los deberes y derechos existe una íntima relación ya que a cada deber
le corresponde un derecho. Los deberes son exigencias o prohibiciones sobre la realización de determinados actos o la
adopción de una determinada forma de conducta. El deber es la obligación de hacer o dejar de hacer algo.
El cumplimiento del deber exige tener en cuenta la diferencia entre los actos buenos y los actos malos, y considerar si
benefician a uno mismo o perjudican a los demás; en cambio, los derechos son las facultades para exigir el cumplimiento
de un deber establecido por las normas morales, sociales y legales.

2.- DERECHOS HUMANOS Y DIGNIDAD DE LA PERSONA.

2.1. LOS DERECHOS HUMANOS.- Son aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a
bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de
una vida digna, sin distinción alguna de etnia, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen
nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

2.2. DIGNIDAD DE LA PERSONA. La dignidad de la persona tiene su origen en la misma naturaleza humana, de allí
nace un conjunto de derechos que les son reconocidos por las leyes que regulan la vida social con la finalidad que sean
respetados por el Estado y por la sociedad.
El artículo 1° de la Constitución Política del PeRÚ establece, “La defensa de la persona humana y el respeto de su
dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado”.

2.3. CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS.

a.- Universales: Los Derechos Humanos se aplican a todos los seres humanos sin importar edad, género, raza, religión, ideas,
nacionalidad. Cada persona tiene la misma dignidad y nadie puede estar excluido o discriminado del disfrute de sus
derechos.
b.- Imprescriptibles: Porque no se pierden por el transcurso del tiempo, independientemente si se hace uso de ellos o no.
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c.- Indivisibles: No puede hablarse de división de los Derechos Humanos, todos deben ser respetados y garantizados
por autoridades y gobernantes.
d.- Inviolables: Nadie puede atentar, lesionar o destruir los Derechos Humanos. Esto quiere decir que las personas y los
gobiernos deben regirse por el respeto a los Derechos Humanos; las leyes dictadas no pueden ser contrarias a éstos y las
políticas económicas y sociales que se implementan tampoco. Por ejemplo, el derecho a la vida no puede ser violentado
bajo ninguna circunstancia, como ocurre frecuentemente en la realidad, ni por la acción de fuerzas policiales o militares ni
por políticas económicas que condenan a la muerte por desnutrición o hambre a la población.
e.- Irreversibles: Porque todo derecho formalmente reconocido como inherente a la persona humana queda
irrevocablemente integrado a la categoría de derecho humano, categoría que en el futuro no puede perderse.
f.- Indisolubles: Porque forman un conjunto inseparable de derechos. Todos deben ser ejercidos en su contenido esencial, al
tener igual grado de importancia.
g.- Obligatorios: Los Derechos Humanos imponen una obligación concreta a las personas y al Estado de respetarlos
aunque no haya una ley que así lo diga. Es obligatorio respetar todos los Derechos Humanos que existan en las leyes
nacionales y también aquellos que no lo están aÚn.
h.- Progresivos: Porque dado el carácter evolutivo de los derechos, en la historia de la humanidad, es posible que en el
futuro se extienda la categoría de derecho humano a otros derechos que en el pasado no se reconocían como tales o
aparezcan otros que en su momento se vean como necesarios a la dignidad humana y, por tanto, inherentes a toda
persona.

2.4. EVOLUCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS. El proceso histórico y social de los derechos humanos es
propio de la historia universal del hombre. El hombre durante toda su evolución, siempre experimentó exigencias de derechos
propios, independientes de voluntad del Estado, incluso opuestos a este. Esto fue producto de grandes rebeliones para que sean
reconocidos sus derechos, libertades y su ejercicio pleno.
La evolución de los derechos humanos comprende dos grandes momentos:

a.- PRIMER MOMENTO: LA JURIDIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS. Comprende los siguientes acontecimientos:
- La Petición de los Derechos en Inglaterra en 1215 (conocida como la Carta Magna).
- La Ley Habeas Corpus, dictada en Inglaterra (1679).
- El Acta de Independencia de Estados Unidos de Norte América (1776).
- La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (Francia, 1789).
El Periodo de Juridificación se caracteriza por el hecho de que fueron los nuevos Estados modernos, quienes imbuidos de
ideología liberal, introdujeron en sus legislaciones el reconocimiento y protección de tales derechos por parte del Estado.
Inicialmente, fueron normas jurídicas nacionales, luego adoptadas por el mundo.

b.- SEGUNDO MOMENTO: LA UNIVERSALIZACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS.

Se plasma cuando la comunidad internacional toma conciencia que la libertad como derecho natural de la persona
humana, debe ser la libertad de todos los hombres sin discriminación alguna. Se consolida con la Carta de San Francisco
(1945) y con la Declaración Universal de los Derechos Humanos, aprobada en la III Asamblea General de las Naciones
Unidas, el 10 de Diciembre de 1948, tomando así, una connotación jurídica, política, económica, social, cultural, ética,
ideología y filosófica.

3.LOS DERECHOS HUMANOS EN LA LEGISLACIÓN.

Estos derechos, establecidos en las Declaraciones, Pactos, Tratados, la Constitución y en las leyes, que deben ser
reconocidos y garantizados por el Estado. La tarea de proteger los Derechos Humanos representa para el Estado la
exigencia de proveer y mantener las condiciones necesarias para que, dentro de una situación de justicia, paz y libertad, las
personas puedan gozar realmente de todos sus derechos.
Entre los instrumentos que conforman el Sistema Universal de Protección de los Derechos Humanos, tenemos:

- CARTA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS: Es una suma de instrumentos internacionales, entre estas tenemos:
La Carta de la ONU (1945), La Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948), El Pacto Internacional de los Derechos
Civiles y Políticos (1966), El Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966).

- OTROS DOCUMENTOS INTERNACIONALES: Tenemos: La Convención Internacional para la prevención y sanción del crimen
de genocidio (1948), La Organización Internacional del Trabajo, La Convención sobre la Lucha contra la Discriminación en
la esfera de la Enseñanza (UNESCO -1960), La Convención sobre los Derechos Políticos de la Mujer (1952), La Convención
Relativa a la eliminación de todas las formas de Discriminación Racial (1969), Convención contra la Tortura y otros tratos y
penas crueles, inhumanas o degradantes (1984)

3.1. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS.

La elaboración de este importantísimo instrumento fue encargado a la Comisión de los Derechos Humanos, la cual creó un
comité de redacción oficial integrado por ocho expertos. La declaración universal de los derechos humanos, fue aprobada
por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948, la misma que consta de
un preámbulo, y 30 artículos.

3.2. CONSTITUCIÓN POLÍTICA (DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONAS.

La cuarta disposición final y transitoria de la constitución política del PerÚ establece expresamente que las normas relativas
a los derechos y a las libertades que la constitución reconoce se interpretan de conformidad con la declaración universal
de derechos humanos y con los tratados y acuerdos internacionales sobre las mismas materias ratificados por el PerÚ.

a.- DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA

Artículo 1°.- La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del estado.
Artículo 2°. La enumeración de todos los derechos que reconoce y garantiza nuestra constitución vigente como son por
ejemplo: A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. El concebido es
sujeto de derecho en todo cuanto le favorece. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen,
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raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquiera otra índole. A la libertad de conciencia y de
religión, en forma individual o asociada. No hay persecución por razón de ideas o creencias. No hay delito de opinión. El
ejercicio pÚblico de todas las confesiones es libre, siempre que no ofenda la moral ni altere el orden pÚblico.
Artículo 3°. La enumeración de los derechos establecidos en este capítulo no excluye los demás que la Constitución
garantiza, ni otros de naturaleza análoga o que se fundan en la dignidad del hombre, o en los principios de soberanía del
pueblo, del Estado democrático de derecho y de la forma republicana de gobierno.

4.NIÑOS Y ADOLESCENTES, SUJETOS DEL DERECHO,

4.1. DEFINICIÓN DE NIÑO Y ADOLESCENTE.- La Convención Internacional de los Derechos del Niño define como niño
"A todo ser humano menor de 18 años".
El Artículo 32º de la Convención, en lo que se refiere al trabajo del niño, reconoce su derecho "a estar protegido contra la
explotación económica y contra el desempeño de cualquier trabajo que pudiera ser peligroso o entorpecer su educación,
o que sea nocivo para su salud, para su desarrollo físico, mental espiritual, moral o social".
En el PeRÚ, el Código del Niño y el Adolescente define como niño a todo ser humano desde su concepción hasta cumplir
los 12 años de edad y como adolescente desde los 12 hasta cumplir los 18 años de edad. Asimismo, se reconoce que los
niños y los adolescentes son sujetos de derechos, libertades y de protección específica.

4.2. SUJETO DE DERECHO: EL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE COMO SUJETO DE DERECHO EN LA LEGISLACIÓN NACIONAL
El tratamiento jurídico de los niños y adolescentes en nuestro país ha pasado de considerárseles como objeto de protección
a sujeto de derecho, de denominársele menor a niño, niña o adolescente, de tomar acciones de protección a favor de ellos
a incluirlos en la toma de decisiones, etc.
Los 12 años, es la edad mínima aceptable para que los niños culminen, por lo menos, su educación primaria. Además, es la
Única oportunidad que tienen para vivir su niñez, desarrollar su capacidad creativa, moldear y fortalecer su perfil
psicológico. La Organización Internacional del Trabajo (OIT), para efectos de las políticas adecuadas en torno al trabajo
infantil, hace una clara distinción entre niño, niña y adolescente, ya que cada etapa del crecimiento y desarrollo
del individuo, encierra circunstancias particulares. Considera niños y niñas a los menores de 14 años de edad, que es límite
inferior establecido para la admisión al empleo por la mayoría de los países latinoamericanos y además la edad en que
cesa la obligación escolar, y considera como adolescentes a los que hayan cumplido 14 años pero sean menores de 18.
La Convención Internacional del Trabajo de 1921 se basó en parte en leyes sobre la enseñanza obligatoria como medio
para abordar el empleo de los niños de 14 años. Ya en 1930, en las recomendaciones de la Organización Internacional del
Trabajo (OIT), se instaba a los estados a que establecieran la misma edad legal tanto para el empleo, como para la
escolaridad obligatoria. En América Latina, la mayoría de los países han cumplido esta norma legal, y la edad de 14 años
es la más comÚn tanto para el empleo legal, como para la terminación de la educación obligatoria.

4.3. LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Tras diez años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG y otras instituciones, se logró acordar
el texto final de la “Convención sobre los Derechos del Niño”, el 20 de Noviembre de 1989.
La Convención sobre los Derechos del Niño recoge los derechos de todas las personas menores de 18 años. Sus derechos
están íntimamente relacionados con las obligaciones y las responsabilidades de los Estados, es decir, los artículos son de
cumplimiento obligatorio para todos los gobiernos y todas las personas.
Los cuatro principios rectores de La Convención son:
- el Principio de la No Discriminación;
- el Interés Superior del Niño;
- la Supervivencia y el Desarrollo; y
- la Participación.
Estos principios sirven para orientar la forma en que se cumplen y se respetan los derechos y sirven de punto de referencia
constante para la aplicación y verificación de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
La “Convención sobre los Derechos del Niño” es un tratado de las Naciones Unidas y la primera ley internacional
“jurídicamente vinculante” sobre los derechos del niño y la niña. Esto quiere decir que su cumplimiento es obligatorio.
ReÚne derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales que reflejan las diferentes situaciones en las que se
pueden encontrar los niños, niñas y adolescentes de todo el mundo.
Los 54 artículos de La Convención reconocen que todas aquellas personas menores de 18 años tienen derecho al pleno
desarrollo físico, mental y social y a expresar libremente sus opiniones. Pero además, La Convención es también un modelo
para la salud, la supervivencia y el progreso de toda la sociedad.

5.CONCIENCIA TRIBUTARIA: LA OBLIGACIÓN DE EMITIR Y EXIGIR COMPROBANTES DE PAGO.

5.1. CONCIENCIA TRIBUTARIA:

Entendiendo a ésta como la “interiorización en los individuos de los deberes tributarios fijados por las leyes, para cumplirlos
de una manera voluntaria, conociendo que su cumplimiento acarreará un beneficio coMÚn para la sociedad en la cual
ellos están insertados”.

a.- ELEMENTOS DE LA CONCIENCIA TRIBUTARIA

El primero, es la interiorización de los deberes tributarios. Este elemento alude necesariamente a que los contribuyentes poco
a poco y de manera progresiva, busquen conocer de antemano qué conductas deben realizar y cuáles no, que estén
prohibidas respecto del sistema tributario. Aquí es donde normalmente se percibe el factor de riesgo, los contribuyentes
observan que es mejor cumplir que faltar a la normatividad tributaria.
El segundo, consiste en cumplir de manera voluntaria, que se refiere a que los contribuyentes deben, sin
necesidad de coacción, verificar cada una de las obligaciones tributarias que les impone la Ley. Lo importante es que el
contribuyente, en ejercicio de sus facultades, desea hacerlas. La coacción no debe intervenir aquí. Esto es aÚn extraño en
nuestra sociedad. Tercero, es que el cumplir acarreará un beneficio comÚn para la sociedad. Siendo el contribuyente un
ser humano, debe pertenecer a una comunidad y disfrutar de los beneficios que ésta tiene. Por ello, cuando se paguen los
tributos en el monto
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y tiempo respectivo, todo contribuyente necesariamente percibirá que se podrán solventar los servicios pÚblicos, se
mejorará asimismo su funcionamiento. El Estado podrá dar un eficaz cumplimiento a los servicios dirigidos a la sociedad en
general.

5.2. LA OBLIGACIÓN DE EMITIR Y EXIGIR COMPROBANTES DE PAGO:

Todos pagamos impuestos, desde el momento que adquirimos o consumimos bienes y es nuestra obligación, porque
así estaremos contribuyendo para el gasto pÚblico y el Estado pueda cumplir sus fines. Además toda tributación
está debidamente regulada por leyes especiales.
Por lo tanto la obligación tributaria, es el vínculo entre el contribuyente y el Estado. El tipo de obligación tributaria que tenga
el contribuyente dependerá de la actividad que éste realice. Ejemplo, existen obligaciones tributarias con respecto al IGV
(Impuesto General a las Ventas) para aquellos que se dedican a la venta de bienes, más no para quienes realizan trabajo
asalariado.

a.- EL COMPROBANTE DE PAGO: La emisión y entrega de comprobantes de pago es obligación formal del contribuyente,
que es el ciudadano (persona natural), empresa o institución (persona jurídica) que tiene una propiedad, y/o ejerce actividades
económicas, por lo cual contribuye, ayuda o coopera con las funciones del Estado.
El comprobante de pago, es todo documento que acredite las transferencias de bienes, la entrega en uso o la prestación
de servicios. Son comprobantes de pago los siguientes documentos:

1. Boletas de venta.
2. Facturas.
3. Recibos por honorarios.
4. Liquidación de compra.
5. Tickets o cintas emitidas por máquinas registradoras.
6. Otros documentos, que permitan un adecuado control tributario y esté previamente autorizado por la SUNAT. ej.:
los boletos aéreos o de transporte pÚblicos.
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SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
Antiguamente, en la prehistoria, la sociedad estaba organizada jerárquicamente, y la movilidad social era inconcebible, es
decir, que si una persona nacía en un rango muy bajo de la sociedad, jamás se movería de esa rango; el progreso estaba
negado. Posteriormente, los griegos, en Atenas, comenzaron a desprenderse de aquél absolutismo, dando origen a la
democracia, una democracia en la cual sólo tenían participación los considerados ciudadanos atenienses. Fue con la
Revolución Francesa, que la movilidad social se hizo un hecho, y actualmente, la gente puede ascender socialmente,
siendo visto esto como algo cotidiano. Esta revolución hizo aparecer nuevas formas de organización, como por ejemplo, el
comunismo, donde el Estado tiene gran intervención o el anarquismo, en el cual es Estado no existe, y las personas son
plenamente libres.
La sociedad humana surgió como una solución para satisfacer las necesidades del hombre, a través de la ayuda mutua; es
por ello, que a través de la sociedad, el hombre puede educarse, conseguir empleo, y formar una familia, entre otras miles
de posibilidades. Pero éste no es el Único fin de la sociedad, ya que además, sirve como estructura para la organización y
beneficia la relación entre los individuos.
ELEMENTOS DE LA SOCIEDAD
a) MATERIALES
- Territorio: espacio físico en que radica la sociedad (país).
-Población: constituida por las personas que forman parte de la sociedad;
Hombres y mujeres de distintas razas y edades.
b)ESPIRITUALES
- Instinto: en los animales el instinto es una fuerza ciega, una inclinación hacia algo. El hombre es por instinto o naturaleza, un
animal social.
- Inteligencia: la inteligencia es la facultad que permite al hombre conocer los fines de la vida social, desearlos y aceptarlos.
- Sentimiento: el sentimiento es la base de la cooperación, en especial, la simpatía.
- Voluntad: la voluntad lleva a la cooperación y cumplimiento de los deberes, respecto a las normas del grupo.
La sociedad es la más importante de las instituciones humanas, pues el hombre por naturaleza es un animal social; sería
imposible que una persona viva aislada de las demás; muy por el contrario, desde inmemoriales tiempos el ser humano buscó
asociarse con otros de tal forma a sobrevivir, perpetuar la especie y conseguir la satisfacción de sus necesidades en grupo. 1.-
DEMOCRACIA COMO RÉGIMEN POLÍTICO

a.- ANTECEDENTES DE LA DEMOCRACIA

La democracia, como sistema político, se puso en práctica por primera vez en la antigua Grecia. En Atenas, la principal
ciudad griega, los ciudadanos podían elegir a sus gobernantes, acceder a cargos pÚblicos e intervenir en la asamblea
para tomar decisiones relacionadas con el gobierno de la ciudad. Por ello se afirma que lademocracia griega era directa.
Las sociedades actuales, en cambio, son tan grandes y complejas que sería imposible ejercer ese tipo de democracia. Por
eso tenemos democracias representativas o indirectas. En ellas, los ciudadanos eligen a sus representantes y les ceden,
por un periodo, la posibilidad de decidir y gobernar.

b.- REQUISITOS DE UN ESTADO DEMOCRÁTICO:

- La vigencia de una Constitución. Esta ley garantiza el estado de derecho: regula el funcionamiento del Estado y
propicia el respeto a los derechos humanos.
- La división de poderes. Está condición es imprescindible para evitar que una persona o un grupo de personas
controle de manera absoluta las decisiones del gobierno.
- La elección de los cargos pÚblicos. A través del sufragio se-elige a los ciudadanos que cumplen las principales funciones de
gobierno (presidente de la RepÚblica, congresistas, alcaldes, etc.).
- La periodicidad de los cargos. Los cargos pÚblicos no son perpetuos: se renuevan cada cierto tiempo.
- La responsabilidad de los actos de gobierno. Los gobernantes son responsables ante el pueblo por lo que hacen
durante el ejercicio de sus cargos. Si no son honestos, deben responder ante la ley.

c.- CONCEPTO DE LA DEMOCRACIA.-

El termino democracia designa la forma de gobierno en la que el poder político es ejercido por el pueblo. Se la puede definir
como la forma de gobierno en la que las reglas del juego permiten resolver los conflictos que inevitablemente surgen en la
sociedad sin necesidad de recurrir a la violencia.

1.2.- PARTICIPACIÓN CIUDADANA

El término participación ciudadana hace referencia al conjunto de acciones o iniciativas que pretenden impulsar el
desarrollo local y la democracia participativa a través de la integración de la comunidad al quehacer político. Está
basada en varios mecanismos para que la población tenga acceso a las decisiones del gobierno de manera
independiente sin necesidad de formar parte de la administración pÚblica o de un partido político.
Una correcta participación pÚblica consiste en un proceso de comunicación bidireccional que proporciona un
mecanismo para intercambiar información y fomentar la interacción de los agentes con el equipo gestor del proyecto.
Un derecho básico que requiere la participación directa y activa de toda la ciudadanía, con el objeto de mejorar y garantizar
el sistema democrático y de esta forma lograr el desarrollo de manera equitativa.
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1.2.- FORMAS DE PARTICIPACIÓN.-
- Participación reivindicación. Son movimientos de ciudadanos de reivindicación de derechos. Protegidos por los distintas
convenciones de protección a los derechos humanos y por las constituciones de la mayoría de Estados. Por ejemplo, las
organizaciones de las mujeres mayor equidad en el desarrollo local, las organizaciones de los jóvenes de los homosexuales
el derecho al matrimonio, la organización de los jóvenes más trabajo, las mujeres del vaso de leche mejor calidad y
distribución de los productos, los empresarios promover las industrias locales, etc. Son mecanismos de reivindicación
institucional.
- Participación control.- Asociación de contribuyentes, vecinos, usuarios, consumidores, etc., que demandan un mejor
control del gasto pÚblico por parte de las Administraciones. Control que se formaliza jurídicamente a través de leyes de
información, denuncia, petición, de defensa de los consumidores, regulación de plebiscitos y referendos, audiencias pÚblicas,
etc.
- Participación gestión.- Que materializa una autentica Administración sustitutoria o sumergida, ante la crisis del Estado del
bienestar (guarderías, asistencia social, actividades deportivas o culturales, mantenidas por asociaciones voluntarias). Esta es
la participación moderna y vinculante, la participación proactiva y comprometida con su propio bienestar, esta forma
debemos desarrollarla en el presente, pero necesitamos mejorar nuestras capacidades para una activa acción, a través de
las cuales se pretende:
1) Cercanía y presencia ciudadana en los niveles de decisión
2) Establecimiento de mecanismos de control social
3) Creación y fortalecimiento de instrumentos para logras una democracia participativa.
4) Fortalecimiento municipal.
5) Descentralización y/o desconcentración de la administración pÚblica para lograr justicia social.
6) Respeto a la diversidad organizativa y social

b.- MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS CIUDADANOS.

Los ciudadanos tienen derecho a participar en los asuntos pÚblicos, la forma usual de esta participación se
manifiesta mediante el voto, pero tanto la constitución como la Ley 26300, sobre los derechos de participación y control
ciudadano, establecen otros tipos de participación.

- DERECHOS DE PARTICIPACIÓN:
DERECHO AL VOTO.
El derecho al voto es, personal, irrenunciable, universal, igual, libre, secreto y obligatorio hasta los setenta años. Es facultativo
después de esa edad. La ley establece los mecanismos para garantizar la neutralidad estatal durante los procesos electorales
y de participación ciudadana. Es nulo y punible todo acto que prohíbe o limite al ciudadano el ejercicio de sus derechos.
Tienen derecho al voto los ciudadanos en goce de su capacidad civil. Para el ejercicio de este derecho se requiere estar
inscrito en el registro correspondiente.
A la mujer se le reconoció el derecho al voto en las elecciones municipales todavía por la constitución de 1933
efectivizándose el mismo por primera vez en las elecciones municipales de 1956 y en 1962 participó por primera vez en las
elecciones presidenciales y congresales, respecto a los analfabetos accedieron a este derecho con la dación de la
constitución de 1979.
Los miembros de las fuerzas armadas y de la policía nacional a partir del 31 de marzo del 2005 se les reconoce el derecho
al voto y a la participación ciudadana, sin embargo no pueden postular a cargos de elección popular, participar en
actividades partidarias o manifestaciones, ni realizar acto de proselitismo, mientras no hayan pasado a la situación de retiro
de acuerdo a Ley.
Conforme a la ley , son formas de participación las siguientes :

a. Iniciativa de Reforma Constitucional.- El derecho de iniciativa para la reforma total o parcial de la constitución se
requiere de del 0.3% del respaldo de la población electoral nacional. Proviene de la ciudadanía y se tramita de acuerdo a las
mismas previsiones dispuestas para las iniciativas de los congresistas. Es improcedente toda iniciativa de reforma constitucional
que recorte los derechos ciudadanos consagrados en el artículo 2 de la Constitución
b. Iniciativa en la Formación de las Leyes.- Iniciativa legislativa, para ejercer este derecho se requiere como mínimo del 0.3%
del respaldo de la población electoral
C. Referéndum; Es una forma de participación mediante sufragio en virtud del cual el pueblo ratifica o rechaza las decisiones
adoptadas por el gobierno ejerciendo un especie de veto y sanción, con alcance similar al del plebiscito. En el caso
específico del PerÚ SeGÚn la Ley 26300 el referéndum es el derecho de los ciudadanos para pronunciarse conforme a la
constitución en los temas normativos que se le consulten y puede ser solicitado por un n Úmero de ciudadano no menor al
10% del electorado nacional.
La Consulta popular por referéndum conforme al articulo 32 CPE. Indica que pueden ser sometidas a
referéndum: 1.La reforma total o parcial de la Constitución; (REFERENDUM CONSTITUCIONAL).
2. La aprobación de normas con rango de ley; (REFERENDUM LEGAL).
3. Las ordenanzas municipales y regionales; y
4. Las materias relativas al proceso de descentralización.
No pueden someterse a referéndum la supresión o la disminución de los derechos fundamentales de la persona, ni las
normas de carácter tributario y presupuestal, ni los tratados internacionales en vigor.
d. Iniciativa en la Formación de Dispositivos Municipales y Regionales; Es el derecho mediante el cual os vecinos plantean al
gobierno local la adopción de una norma legal municipal de cumplimiento obligatorio por todos o una parte de los vecinos
de la circunscripción o del propio concejo municipal. Se requiere del 1% del total de electores del distrito o provincia
correspondiente.
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- DERECHOS DE CONTROL CIUDADANO:
a.- Revocatoria de Autoridades.- Es el derecho que tiene la ciudadanía para destituir alcaldes o regidores, para la
revocatoria se requiere el 25% de los electores de la respectiva circunscripción electoral, con un máximo de 400000 firmas y para
la aprobación de la revocatoria se da con los votos de la mitad más uno de los electores.
b.- Remoción de Autoridades.- Es aplicable a la autoridades designadas por el gobierno central o regional en la
jurisdicción regional, departamental provincial y distrital. No comprende a los Jefes políticos militares en las zonas declaradas
en estado de emergencia. Para que una autoridad sea removida de sus cargos se requiere que lo solicite más del 50% de
ciudadanos de una circunscripción. El funcionario que es removido no puede volver a desempeñar el mismo cargo en los
siguientes 5 años.
c.- Demanda de Rendición de Cuentas.- El ciudadanos ejerce el derecho de interpelar a los ciudadanos respecto a
la ejecución presupuestal y el uso de recursos propios. Son susceptibles de esta demanda quienes ocupa cargos sujetos a
revocatoria y remoción. Se presenta a través de pliego interpelatorio. La autoridad está obligada a dar respuesta al pliego
interpelatorio dentro de los 60 días calendarios. Para que se lleve a cabo se requiere por lo menos 20 % con un máximo de
50 000 firmas de la población electoral con derecho a voto en la respectiva circunscripción territorial.

PRINCIPIOS LEGALES DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA.- De acuerdo a la normatividad del Estado peruano, los principios de
participación ciudadana se encuentran en:
- Constitución política del Per Ú: reconoce el derecho a participar en los asuntos pÚblicos, así como los derechos de
asociación, reunión, libertad de expresión, de rectificación y de sufragio.
- Acuerdo nacional: suscrito por todos los partidos políticos promueve y fomenta la participación ciudadana en las decisiones
pÚblicas.
- La Ley Nº 26300: de los derechos de participación y control ciudadano.

2.- ORGANIZACIONES CIVILES

a.- CONCEPTO DE ORGANIZACIÓN CIVIL.- Grupo social compuesto por personas, tareas y administración, que forman una
estructura sistemática de relaciones de interacción, tendientes a producir bienes y/o servicios para satisfacer las necesidades
de una comunidad dentro de un entorno y así poder satisfacer su propósito distintivo que es su misión.
Las agrupaciones ciudadanas que son creadas para cubrir alguna necesidad social son denominadas organizaciones civiles.
Los partidos políticos, los sindicatos, los clubes deportivos.
Las organizaciones civiles se caracterizan por efectuar la promoción de la acción colectiva en torno a objetivos de beneficio
social sin fines de lucro. Estas organizaciones son todas aquellas que tienen una independencia gubernamental en su vida
interna. Bajo este concepto se incluyen las organizaciones no gubernamentales (ONG`s), instituciones de asistencia
Privada y asociaciones civiles, entre otras.

B.- EJEMPLOS DE ORGANIZACIÓN CIVILES

1. Asociaciones Civiles.
 Asociación de Damas de Ayuda al Instituto de Enfermedades Neoplásicas - ADAINEN
 Asociación Pro Derechos Humanos - APRODEH
 Organización Nacional de Ciegos - ONCIP
2. Fundación
 La Fundación ANAR, (Ayuda A Niños y Adolescentes en Riesgo).
 La Fundación Peruana de Cáncer: es una organización sin fines de lucro orientada a ayudar a los pacientes
enfermos con cáncer de nuestro país.
 La Fundación por los Niños del PerÚ es una institución jurídica presidida por la Primera Dama de la Nación.
3. Comunidades y Pueblos Indígenas
4. Sindicatos
 CGTP Confederación General de Trabajadores del PeRÚ.
 El SUTEP Sindicato Único de Trabajadores de la Educación Peruana

2.2. LA PARTICIPACIÓN JUVENIL

Es el reconocimiento de las fortalezas, intereses y habilidades de los jóvenes al ofrecer oportunidades reales para que se
involucren en las relaciones que los afectan como individuos y como grupo.

a.- MUNICIPIO ESCOLAR

Un municipio escolar, es una organización de alumnos en la escuela, a partir de la cual van desarrollando una serie de
actividades que contribuyen a su posterior formación en valores y democracia. En ellos, se puede encontrar una forma de
opinar, participar en debates y vivir una autogestión con los compañeros de la escuela haciendo frente a una diversidad.
Es elegido a través de un proceso electoral mediante voto universal y secreto por un periodo de un (1) año.

- IMPORTANCIA DEL MUNICIPIO ESCOLAR.- Promueve la formación ciudadana.- Es un espacio que permite promover
prácticas de organización y participación democráticas que inicien a los niños, niñas y adolescentes en el ejercicio de sus
deberes y derechos ciudadanos.
Contribuye al desarrollo integral de la persona humana.- Permite integrar a la comunidad educativa- directivos, docentes,
personal administrativo, padres de familia y alumnos- en actividades orientadas al bienestar de las y los estudiantes.

- CONFORMACIÓN DE UN MUNICIPIO ESCOLAR.- El Municipio Escolar está formado por dos organismos:

a) La Directiva del Municipio Escolar

Está constituida por los siguientes cargos:
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- Alcalde (sa).
- Teniente Alcalde (sa).
- Regidor (a) de Educación, Cultura y Deporte: Promovió actividades para el tiempo libre tales como jugar al ajedrez, leer
cuentos, ver un video, etc. y acaba de organizar un torneo de Salto a la Soga.
- Regidor (a) de Salud y Medio Ambiente.: Comprometida con la higiene del salón de clase, mantenimiento del botiquín
y de actividades de primeros auxilios, a las que se agregó una campaña contra la pediculosis.
- Regidor (a) de Producción y Servicios. Se encargó de organizar una campaña de donación de libros para la biblioteca
del aula, registrarlos y llevar un cuaderno de préstamos. También redactó un reglamento de funcionamiento de la biblioteca.
- Regidor (a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente. A través de una campaña difundió y promovió los derechos en el
grado.

b) El Consejo Escolar.- Está constituido por los delegados de las aulas de la Institución Educativa y la Directiva. Es la máxima
instancia de gobierno del Municipio Escolar y está presidido por el Alcalde o Alcaldesa. El Consejo Escolar tiene como finalidad
aprobar y participar en la ejecución y evaluación del Plan de Trabajo de la Directiva de Municipio Escolar. A nivel de aula se
elegirá, por voto universal y secreto con la mitad más uno al delegado de aula. Este delegado se encargará de canalizar los
intereses, motivaciones y necesidades específicas de quienes representa en el Concejo Escolar.

3.- SISTEMA NACIONAL DE DEFENSA CIVIL

1.DEFENSA CIVIL.-
Es el conjunto de medidas permanentes que buscan prevenir, reducir, atender y reparar los daños que pueden causar los
Desastres o calamidades.
En el Estado Peruano mediante el Sistema Nacional de Defensa Civil (SINADECI), promueve y garantiza la Defensa Civil, siendo
el Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) su órgano central.
El Sistema Nacional de Defensa Civil fue creado en 1972 y es el conjunto interrelacionados de organismos del sector
pÚblico y privado, recursos y doctrinas; orientados a la protección de la población en casos de desastres de
cualquier índole, mediante la prevención de daños, prestando ayuda adecuada hasta alcanzar las condiciones básicas
de rehabilitación que permitan el desarrollo continuo de actividades de la zona.
El jefe del INDECI depende del Consejo de Defensa Civil y es designado por el Presidente de la RepÚblica.
Sistema Nacional de Defensa Civil - SINADECI
Es el conjunto interrelacionado de organismos del Sector PÚblico y No PÚblico, normas, recursos y doctrina, orientados a la
protección de la población, mediante medidas de prevención prestando ayuda oportuna y adecuada hasta alcanzar las
condiciones básicas de rehabilitación que permitan el desarrollo continuo de las actividades afectadas. ActÚa
en concordancia con la Política y Planes de la Defensa Nacional.
El Sistema Nacional de Defensa Civil (SINADECI) es parte integrante de la Defensa Nacional. Tiene por finalidad proteger a
la población, previniendo daños, proporcionando ayuda oportuna y adecuada, y asegurando su rehabilitación en caso de
desastre o calamidad de toda índole, cualquiera que sea su origen (Art. 1º D.L. 19338).
Organismos del SINADECI
1. El Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) y las Direcciones Regionales del
INDECI.
2. Los Comités Regionales, Provinciales y Distritales de Defensa Civil.
3. Las Oficinas de Defensa Civil Regionales.
4. Las Oficinas de Defensa Civil Sectoriales, Institucionales y de las Empresas del
Estado.
5. Las Oficinas de Defensa Civil de los Gobiernos Locales.
ETAPAS DEL SISTEMA NACIONAL DE DEFENSA CIVIL:
- Prevención: preparando a la población para un eventual desastre a través de
simulacros, capacitaciones, organización de brigadas, etc.
- Emergencia: apoyando a la población durante un desastre.
- Rehabilitación: ayudando a la recuperación de los afectados por un desastre

Instituto Nacional de Defensa Civil - INDECI

El Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI), es el organismo central, rector y conductor del Sistema Nacional de
Defensa Civil, encargado de la organización de la población, coordinación, planeamiento y control de las actividades
de Defensa Civil, así como liderar la Gestión del Riesgo de Desastres en armonía con la Política de Estado en Prevención de
Desastres. El jefe de INDECI es designado por el presidente de la repÚblica.
La función normativa del INDECI está definida en el Decreto Ley 19338 y sus modificatorias, en el Reglamento de la Ley
contenido en el Decreto Supremo Nº 005-88-SGMD, en el Reglamento de Organización y Funciones del INDECI contenido
en el Decreto Supremo Nº 059-2001-PCM y en el Reglamento de Inspecciones Técnicas contenidas en el Decreto Supremo
Nº 013-2000-PCM.
FUNCIONES DE INDECI
- Proponer al Consejo de Defensa Civil los objetos y políticas de Defensa Civil, así como las previsiones probas y acciones
que garanticen la seguridad de la población.
- Dirigir conducir las actividades de Defensa Civil en las fases de: prevención, emergencia y rehabilitación.
- Participar en las formulaciones y difusión de la doctrina de seguridad y defensa nacional.

PRINCIPIOS DE INDECI
Para cumplir sus fines el Sistema Nacional de Defensa Civil guía su organización y funcionamiento por sus principios siguientes:
- Protección humanitaria: Sus actividades se orientan a aliviar el dolor y sufrimiento del ser humano ante los efectos de
desastres.
- Autoayuda: La ayuda surge de la propia población afectada aprovechando su potencial oportuno y adecuadamente.
- Supeditación al interés colectivo: Las necesidades de la población afectada prevalecen sobre los intereses particulares y
orientados al empleo selectivo de los miembros disponibles
- Convergencia de esfuerzos: A la zona afectada deben concurrir los recursos materiales así como esfuerzo de personas y
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organismos de modo racional dependiendo el tipo de desastres.
- Acción permanente y planificada: El país está comenzando con mÚltiples fenómenos que causan desastres, lo que
obliga a tener un permanente estado de alerta y disponer de planos convenientemente conocidos y coordinados para
hacer frente a las emergencias.

4.- LA ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA Y EL CÍRCULO VIRTUOSO DE LA TRIBUTACIÓN

1.- LA ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA.-

a.- CONCEPTO DE TRIBUTO: El tributo que viene a ser un GRAVAMEN o medida exigida por el Estado para recaudar recursos y
atender labores y tareas que son beneficio para todos los miembros de la sociedad.
Se trata de una forma de obtener y recaudar recursos para el financiamiento de obras que necesita la colectividad para
su bienestar; y también para atender la propia maquinaria del Estado que nos provee con funcionarios, legisladores,
jueces, policías, militares, enfermeras, profesores, etc. Que son indispensables para tareas y servicios de interés comÚn.

b.- IMPORTANCIA DE LOS TRIBUTOS. La importancia de los tributos radica en su relación indesligable con el funcionamiento
del Estado. Ya lo dijimos, si no existiesen los tributos (impuestos, contribuciones y tasas) tampoco existirían los Estados. Sin los
tributos, los Estados no estarían en la capacidad de cumplir con sus metas y objetivos a nivel nacional. Las construcciones y
servicios los puede garantizar el Estado, si es que logra recaudar recursos. El Estado recauda impuestos para:
1. Sostener a las FF.AA. y Fuerzas Policiales.
2. Contar con un aparato judicial.
3. La construcción de carreteras para comunicar al país.
4. Contar con recursos que le permitan atender emergencias y desastres naturales.
5. La construcción de centros educativos bien equipados con talleres y laboratorios.
6. Atender el pago a los maestros.
7. La atención de los servicios de salud, creando centros hospitalarios y postas, cubriendo el pago al personal.
Los gobiernos locales pueden crear, modificar y suprimir contribuciones y tasas, o exonerar de estos, dentro de su jurisdicción y
con los límites que señala la Ley, es decir que no pueden crear, modificar o derogar impuestos; tampoco puede exonerarlos, en
todo caso tiene potestad para crear arbitrios municipales. El Estado, al ejercer la potestad tributaria, debe respetar los principios
de reserva de la Ley y los de igualdad y respeto de los derechos fundamentales de la persona.

c. CLASIFICACIÓN DE LOS TRIBUTOS:

LOS TRIBUTOS en nuestro ordenamiento jurídico se clasifica en:
1.- IMPUESTOS. Son los tributos exigidos por el Estado a los miembros de la sociedad organizada, para contribuir a
su sostenimiento y fines propuestos. La finalidad específica de los impuestos es financiar los servicios pÚblicos,
carreteras, hospitales, etc. Puede ser:
a- DIRECTOS: cuando gravan directamente la renta y el patrimonio (impuesto a la renta de personas naturales y jurídicas,
impuestos al patrimonio predial empresarial y no empresarial).
b- INDIRECTOS: son los que gravan como porcentajes, la venta de productos y la prestación de servicios. Afectan a todos
los individuos por igual. Ejm. Cuando compramos una gaseosa se paga un impuesto.
2.- CONTRIBUCIONES. Son tributos que paga el contribuyendo al fisco en contraprestación a un beneficio grupal o
sectorial, derivados de alGÚn servicio que prestan el Estado. Se paga para un fin específico: contribución al SENCICO,
ESSALUD y SENATI. 3.- TASAS. Son tributos cuya obligación, tiene como hecho generador, la prestación efectiva por el
Estado de un servicio pÚblico individualizado en el contribuyente. Ejm, los arbitrios municipales que retribuyen la
prestación de un servicio administrativo o el uso o aprovechamiento de bienes pÚblicos y las licencias que gravan la
obtención de una autorización de una actividad.

d.- CARACTERES.- Los tributos se caracterizan porque son:

- obligatorios.-significa que nadie puede sustraerse a su cumplimiento, salvo esté exonerado por ley.
- coercitiva.- porque quien no cumple sus obligaciones tributarias esta sujeta a sanción.
- pÚBlico.- porque compete Únicamente al Estado, ninGÚN particular puede crear o cobrar tributos;
- sirven para atender las necesidades pÚBlicas.- lo recaudado por el Estado vía tribulación se utiliza en la satisfacción de las
necesidades pÚblicas; de acuerdo a la prioridad que se establece en el Presupuesto;
- general.-para todas las personas dentro del Estado.
- igualitario.- porque se aplican sin distinción, salvo las excepciones previstas sin discriminación de ninguna clase.
- pecuniario.- porque se paga en dinero y no en especies.

2.- CIRCULO VIRTUOSO DE LA TRIBUTACIÓN.

- La Función Fiscal es el medio por el cual se busca incrementar los ingresos del Estado, para financiar el gasto p Úblico. Cada año
el Poder Ejecutivo presenta un proyecto de ley del Presupuesto P Úblico al Congreso, que lo aprueba y lo convierte en Ley y rige a
partir del 1ro de enero del año siguiente.
- Función Económica.- Por medio de los tributos se busca orientar la economía en un sentido determinado. Por ejemplo, si se trata
de proteger la industria nacional, entonces se puede elevar los tributos a las importaciones o crear nuevas cargas tributarias para
encarecerlos y evitar que compitan con los productos nacionales. Si se trata de incentivar la exportación, se bajan o se omiten los
tributos. En nuestro país las exportaciones no pagan impuestos y tienen un sistema de reintegro tributario.
- Función Social.- Los tributos cumplen un rol redistributivo del ingreso nacional, es decir, los tributos que pagan los contribuyentes
retornan a la comunidad bajo la forma de obras pÚblicas, servicios pÚblicos y programas sociales. Es decir a menor evasión
tributaria, mayor recaudación y, en consecuencia, más bienes y programas sociales que contribuyan a un mayor bienestar social.
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1. FASES DE PROYECTOS PARTICIPATIVOS, ASUNTOS PÚBLICOS Y ORGANIZACIONES.

1.1.- PROYECTO PARTICIPATIVO.- Es Un conjunto de acciones y actividades que tienen una intención claramente definida y
que implica organización para su concreción.
Constituyen una estrategia y forma de democracia la cual permite que los ciudadanos ejerzan una mayor participación
en la toma de decisiones políticas y asuntos pÚblicos a través del dialogo, deliberación e investiguen, con su gobierno,
para lo cual plantean alternativas de solución frente a los problemas que aquejan su entorno.
Un proyecto participativo es aquel en el que se definen ciertos objetivos, actividades, tareas en conjunto, para lo cual se
realizan encuentros con quienes viven en un medio social, se les consulta, se identifica qué caminos encuentran las mismas
personas involucradas para satisfacer una necesidad.
Todo Proyecto debe ser pensado y elaborado teniendo en cuenta la Coyuntura, es decir la realidad actual en un contexto
determinado, cuyos efectos tienen consecuencias en los grupos y en la sociedad en general.

PRESUPUESTO PARTICIPATIVO.- Instrumento para la toma de decisiones compartida (Estado-Sociedad) sobre las acciones a
implementar (principalmente proyectos) para el logro de la visión del desarrollo en el marco de los Planes de Desarrollo
Concertado.

BENEFICIOS.-
- Eficiencia en: Asignación de los recursos en el nivel subnacional Ejecución del gasto
- Equidad en asignación y ejecución
- Economía de la acción pÚblica (Aportes locales: financiero, físico y humano)
- Transparencia
- Relación Estado-Sociedad (corresponsabilidad-gobernabilidad)

OBJETIVOS:

a) Promover la creación de condiciones económicas, sociales, ambientales y culturales que mejoren los niveles de vida de
la población y fortalezcan sus capacidades como base del desarrollo, posibilitando acciones concertadas que refuercen los
vínculos de identidad, de pertenencia y las relaciones de confianza.
b) Mejorar la asignación y ejecución de los recursos p Úblicos, de acuerdo a las prioridades consideradas en los Planes de
Desarrollo Concertados y los Planes sectoriales nacionales, propiciando una cultura de responsabilidad, sobre la base de
acuerdos concertados.

c) Reforzar la relación entre el Estado y la sociedad civil, en el marco de un ejercicio de la ciudadanía que utilice los
mecanismos de democracia directa y democracia representativa generando compromisos y responsabilidades
compartidas.

d) Involucrar y comprometer a la sociedad civil y al sector privado en las acciones a desarrollar para el cumplimiento de los
objetivos estratégicos del plan de desarrollo concertado, creando conciencia respecto de los derechos y las obligaciones
que los ciudadanos tienen, como contribuyentes y como actores, en el funcionamiento del Estado y en el desarrollo
sostenible del territorio donde habitan.

e) Crear y desarrollar, a partir de la normativa existente, políticas p Úblicas y condiciones institucionales que promuevan la
generación y ejecución de la inversión privada.

f) Buscar el aumento de la competitividad regional y local, así como la superación de la pobreza a través de mejoras
sustantivas en infraestructura, nivel de educación, cobertura de salud, seguridad jurídica, establecimiento de derechos de
propiedad, adecuada regulación en estándares de calidad y sanidad, entre otros.

c.- CARACTERÍSTICAS

a) Participativo, reconociendo la multiplicidad de actores y roles de la sociedad debidamente organizada, permite

la participación, de quienes no ostentan el mandato popular, en un marco institucional con arreglo a Ley, en el
proceso de toma de decisiones y en la ejecución conjunta de las acciones destinadas a alcanzar los objetivos
considerados en el Proyecto participativo.

b) Racional y coherente, los proyectos participativos deben estar equilibrados entre la sociedad civil y el estado; se
enmarcan en las políticas sectoriales nacionales, y las acciones priorizadas.

c) Flexible, el proceso y sus productos deben tener la capacidad de adaptarse a los cambios políticos, sociales y
económicos que afecten a la Región o Municipio.

d) Multianual, las acciones priorizadas, pueden trascender el año, de manera consistente con los objetivos del Plan de
Desarrollo Concertado.
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d) Concertado, permite a través de la interacción de MÚltiples actores sociales con diversidad de enfoques,
identificar los intereses, problemas, soluciones y potencialidades de desarrollo de un determinado territorio y/o
grupo social; y en consecuencia determinar acuerdos y definir acciones destinadas a resolver los problemas
y aprovechar las potencialidades.

1.- FASES DEL PROYECTO PARTICIPATIVO.

La preparación del Proceso Participativo se realiza tomando en cuenta la realidad territorial y organizativa de cada gobierno
regional o gobierno local. Dicha secuencia se constituye, en el procedimiento básico a desarrollar en los procesos
regionales y locales, el mismo que debe realizarse sin perjuicio de los procesos, experiencias previas o más avanzadas de
proyecto Participativo.
Las fases del proyecto participativo son:

a. PREPARACIÓN. Esta fase es de responsabilidad del Gobierno Local y su respectivo Consejo de Coordinación.

b. CONCERTACIÓN. Se reÚnen los funcionarios del Estado y de la Sociedad Civil para elaborar un diagnóstico concertado
de la situación del distrito y priorizar los proyectos que contribuyan a mejorarlo.

Desarrollo de Talleres de Trabajo: Consiste en la realización de diversos talleres con los agentes participantes, en los que el
Equipo Técnico debe presentar un diagnóstico de la situación del distrito, el cual, será discutido con la finalidad de
establecer prioridades para la ejecución del presupuesto pÚblico, en concordancia con el Plan de Desarrollo Concertado y
los Proyectos participativos

c- IDENTIFICACIÓN.- Un aspecto fundamental para el adecuado uso de los recursos, es que éstos se orienten a la solución
de problemas, entendiéndose un problema como la ausencia o carencia de servicios básicos, que afectan a un sector de la
población y que se desea resolver de manera integral y conjunta, para que la población pueda desarrollarse de manera
óptima. El problema no debe ser definido como la negación de una solución, sino que debe dejar abierta la posibilidad de
encontrar MÚltiples alternativas para resolverlo. En estos talleres los Agentes Participantes discuten y definen los principales
problemas que aquejan el ámbito regional o local a fin de priorizar aquellos que consideran deben tener una solución en el
corto plazo para lo cual deben aplicar criterios a fi n de establecer un orden de prelación.

La identificación de los Agentes Participantes debe incluir la mayor participación y representatividad de la sociedad civil.
Estos deben ser elegidos para cada proceso participativo por las respectivas organizaciones a las cuales representan.
Para ello, el Gobierno Regional o Gobierno Local dispondrá de formas de registro de los Agentes Participantes
complementarias a las ya existentes, formalizando la presencia de grupos sociales territoriales, organizaciones temáticas y
funcionales; vinculadas a los ejes de desarrollo del Plan de Desarrollo Concertado.
Así mismo, deberá promover la integración al proceso, de las distintas representaciones sociales tales como:
Direcciones Regionales, Universidades, Entidades PÚblicas de Desarrollo, Asociaciones Juveniles, Organizaciones
Empresariales, Colegios Profesionales, Organizaciones Sociales de Base, Comunidades, Asociaciones de personas con
discapacidad y otros en situación de riesgo y vulnerabilidad, sea por razones de pobreza, etnicidad, violencia o género.

d.- LA COORDINACIÓN.- Se debe coordinar la ejecución de proyectos distritales articulándolos a proyectos de inversión de
escala provincial o regional, estableciendo los compromisos y responsabilidades que aseguren la sostenibilidad de la inversión
y la ejecución misma de los proyectos, garantizando la mejor prestación posible de los servicios del Estado a la comunidad.
Todos los acuerdos deben formalizarse a través de la firma de un acta con el Gobierno Regional y deben ser supervisados
por el Comité de Vigilancia.

e.- EJECUCIÓN: Consiste poner en práctica la planificación llevada a cabo previamente.

2.- ASUNTOS PÚBLICOS.

Para el desarrollo de los proyectos participativos se debe identificar los asuntos pÚblicos en las cuales deberán establecer
los resultados, especificados en términos de mejoras en el bienestar ciudadano, que se espera alcanzar.
Entre los asuntos pÚblicos en los cuales se podrá realizar un proyecto participativo dentro de nuestro entorno social tenemos:
a. Reducción de la desnutrición crónica infantil.
b. Reducción de la muerte materna y neonatal.
c. Acceso a los servicios básicos y oportunidades de mercado.
d. Gestión ambiental prioritaria.
e. Seguridad ciudadana.
f. Competitividad para la micro y pequeña empresa.
h. Accidentes de tránsito.
i.- Promoción de la
cultura.
b.- diseño, ejecución y evaluación del proyecto.
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1. EL RESPETO, LA IGUALDAD

DEFINICIÓN DE LOS VALORES.- Los valores son las vivencias e ideales que orientan nuestros actos en beneficio propio y de la
colectividad, nos llevan a la superación personal. Su estudio corresponde a la Axiología, que es una rama de la Filosofía

1.1 RESPETO.-
La palabra respeto proviene del latín respectus y significa “atención” o “consideración” . El respeto incluye miramiento,
atención, consideración y deferencia.

El respeto es un valor social y cívico que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades
del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y
de la sociedad.

El respeto consiste en el reconocimiento de los intereses y sentimientos del otro en una relación. El Respeto es una de las
bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época. Tratar de explicar que es
respeto, es por demás difícil, pero podemos ver donde se encuentra.

1.2. LA IGUALDAD.-
Proviene de latin aequelitas, que significa correspondencia, por tanto la igualdad es la correspondencia y proporción
resultante de muchas partes que componen un todo uniforme. El término permite nombrar a la conformidad de algo con
otra cosa en su forma, cantidad, calidad o naturaleza.
Se conoce como igualdad social al contexto o situación donde las personas tienen los mismos derechos las mismas
oportunidades en un determinado aspecto o a nivel general

La igualdad es un valor, un derecho y una obligación que tienen las personas a no ser discriminados ni discriminar por
cuestiones de raza, sexo, idioma, origen etc. Consiste en ser Rvalores cívicoseconocidos como iguales ante la sociedad y
ante las leyes.

DECLARACIONES QUE ENUNCIAN, PROCLAMAN y RECONOCEN EL DERECHO A LA IGUALDAD

Entre estos tenemos:
“Afirmamos que estas verdades son patentes, que reconocen que todos los hombres son creados iguales y que su Creador
los ha dotado de ciertos derechos inalienables, y entre ellos están la vida, la libertad y la bÚSqueda de la felicidad.”

- Declaración de Independencia de los Estados Unidos, adoptada en 1776.

“Todos los hombres nacen libres e iguales en derechos.”

- Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, adoptada por la Asamblea Nacional francesa en 1789.
“Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.”
- Declaración Universal de Derechos Humanos, adoptada por la Asamblea General de la Organización de las Naciones
Unidas en 1948.

2.HÉROES CIVILES, héroes MILITARES Y PERSONAJES ILUSTRES

Proviene del latín heros, que a su vez deriva de un vocablo griego, la palabra héroe hace referencia a un hombre que es
famoso, ilustre y reconocido por sus virtudes o hazañas

Un Héroe es alguien capaz de sacrificar sus propias necesidades en beneficio de los demás, En consecuencia, el
significado de la palabra héroe está directamente relacionado con la idea del sacrificio personal para servir y
proteger”. En el PeRÚ existen muchas personas que debido a su dedicación y esfuerzo por sacar adelante a nuestro país
realizaron actos que los llevan a poder ser nombrados héroes.

2.1.-HÉROES CIVILES.- Es una persona que ante un suceso o situación de forma desinteresada y altruista presta un servicio a
la nación sin recibir nada a cambio, es justiciero y honesto.
Entre ellos tenemos:

A.- JOSÉ GABRIEL CONDORCANQUI NOGUERA

Nació en Tinta, Virreinato del PerÚ el 19 de marzo de 1938- Cusco y murió el 18 de mayo de 1781, Más conocido
como "TÚpac Amaru II".Fue un caudillo líder de la mayor rebelión indígena anticolonial que se dio en America durante el
siglo XVIII, Lideró la denominada Gran Rebelión iniciada el 4 de Noviembre de 1780, con la captura y posterior ejecución
del corregidor Antonio de Arriaga. Fue curaca de Surimana, Tungasuca y Pampamarca, era adinerado, dedicado al
comercio, Se trataba de un personaje de origen mestizo.

Encabezó el mayor movimiento de corte indigenista e independentista en el Virreinato del PerÚ. Fue el primero en pedir la
libertad de toda América de cualquier dependencia, tanto de España como de su monarca, implicando esto no sólo la
mera separación política sino la eliminación de diversas formas de explotación indígena ( mita minera, reparto de
mercancías, obrajes) así como de los corregimientos, alcabalas y aduanas . En PerÚ ha sido reconocido como el fundador
de la identidad nacional peruana. Con su lucha buscó la igualdad, la libertad y la justicia para vivir en paz social.
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C.- Micaela Bastidas, esposa de TÚpac Amaru, fue prócer y mártir de la independencia peruana, quien pocos momentos
antes de ejecutarse su sentencia de muerte, enunciaría su clara posición política y su conciencia
independentista declarando: "Por la libertad de mi pueblo he renunciado a todo. No veré florecer a mis hijos..." Su
participación activa proveyendo de recursos, armas y vestimenta a las tropas, así como intervenir exitosamente en la
batalla de Sangarará, la convirtieron en la NÚmero dos del movimiento. Dicó edictos y proclamas, así como informes y
cartas que enviaba a su esposo. Su lucha estuvo inspirada en lograr la libertad de su pueblo y la justicia social

D.- Mariano Lorenzo Melgar Valdivieso, nació el 8 de agosto de 1791 en Arequipa. Poeta y revolucionario independentista
peruano. Participó en la guerra por la independencia del PeRÚ frente a España. Fue mártir en la batalla de Umachiri.
Fue tomado prisionero por el ejército español, siendo fusilado en 15 de marzo de 1815, cuando solo tenía 24 años de edad.
Al ser fusilado, no quiso que se le pusiera la venda, diciendo: “Póngansela ustedes que son los engañados porque
América será libre antes de diez años”.

E.- María Andrea Parado de Bellido,

Nacida en Ayacucho en 1761, murió en 1822; heroína peruana, mártir de la independencia, del PeRÚ, estuvo casada con
Mariano Bellido con quien tuvo siete hijos, es una heroína peruana, precursora de la Independencia del PerÚ. Ella prefirió
marchar al patíbulo antes que traicionar el secreto de los patriotas. Fue apresada por mantener correspondencia con su
esposo e hijo quienes participaban en la lucha por la independencia. Ella les informaba sobre la avanzada realista. Al ser
interrogada dijo: "No estoy aquí para informar a ustedes, sino para sacrificarme por la causa de la libertad”. Desde 1820,
la familia Bellido colaboró con las fuerzas patriotas. Ella no sabía escribir, por lo cual le dictaba las cartas a su compadre
Matías Madrid cartas que remitía a su esposo e hijos alertándoles de los movimientos realistas.

2.2.-HÉROES MILITARES.-
Héroe militar es aquella persona que pertenece a la fuerzas armadas, fue preparado para la defensa de la patria, pero que
van más allá de sus funciones al realizar actos heroicos, hazañas extraordinarias y dignas de elogio. Como participar en
batallas, guerreas y/o salvar a gente de una muerte segura. Sacrificando incluso su bienestar personal y familiar e incluso
ofrendando su vida por alguna causa justa. Entre ellos tenemos:

A.- Andrés Avelino Cáceres Dorregaray,

Nació en Ayacucho ,el 10 de Noviembre de 1839- murió en Lima en 10 de octubre de 1923, Fue un militar y político
peruano que llegó a ser presidente Constitucional del PerÚ en dos ocasiones: de 18886 a 1890 y de 1894 a 1895.

En el PeRÚ es considerado un héroe nacional por haber liderado la resistencia en la sierra central peruana contra la
ocupación de Chile durante la guerra del Pacifico (1879 – 1883), siendo general del ejército peruano. Allí fue conocido por
sus soldados como Taita Cáceres mientras que los chilenos le apodaron “el brujo de los andes”, pues siempre
burló las maniobras envolventes planeadas con mucho celo por los generales chilenos y por qué actuaba con tanta
fluidez que parecía estar presente en todas partes. Era también quechua-hablante. Es considerado patrono del
Arma de Infantería del Ejército Peruano. SegÚn algunas fuentes su nombre de pila era Andrés Alfredo.

B.- Francisco Bolognesi Cervantes.-

Nació en Lima, 4 de noviembre de 1816 y falleció en la batalla de Arica (antes PerÚ) el 7 de junio de 1880; fue un
militar peruano que participó defendiendo a su país en la Guerra con Chile. Es considerado héroe nacional y fue declarado
Patrono del Ejército del PeRÚ el 2 de enero de 1951. Su comportamiento valeroso fue reconocido también por los adversarios
chilenos, ya que enfrento la batalla con escasos recursos sin aceptar la rendición y su juramento por la patria fue:
“Tengo deberes sagrados que cumplir y los cumpliré hasta quemar el Último cartucho".

C.- Leoncio Prado Gutiérrez,.-

Nació en Huánuco el 26 de Agosto de 1853. Fue un militar de indomable espíritu guerrero, perteneció a la marina de
guerra, hijo del Presidente Mariano Ignacio Prado. Luchó en la batalla de Huamachuco y en diferentes contiendas en la
guerra con Chile. Muere fusilado en Huamachuco en 15 de Julio de 1883, y antes del fusilamiento se despidió de los
oficiales chilenos, los abrazo y les dijo: “Adiós compañeros”. Gesto de educación y valor

2.3.- PERSONAJES ILUSTRES

Son personas que dedicadas a una o varias áreas, como arte, medicina literatura, investigación, religión, etc., destacaron
en su tiempo colaborando en el desarrollo y progreso del país o la región, llegando ser reconocidos local nacional y hasta
mundialmente y siendo un ejemplo para las generaciones futuras. Entre ellos tenemos:

A.-Ricardo Palma Soriano.-Nació en Lima el 7 de febrero de 1833. Sus padres fueron don Pedro Palma y doña Guillermina
Soriano. Estudió Leyes en la Universidad San Marcos. En 1861, participó de un fallido atentado contra el presidente Ramón
Castilla, por lo que fue desterrado a Chile. Al regresar, fue elegido senador por Loreto. El 2 de mayo de 1866, participó en el
combate del 2 de Mayo, contra la escuadra española que bombardeaba el puerto del Callao. Desde muy joven empezó a
escribir poemas, cuentos y obras de teatro. También ejerció el periodismo, trabajando en diario como El Mercurio, El Correo,
La Patria y El Liberal.

En 1872, se publicó la primera parte de sus famosas "Tradiciones Peruanas", una serie de sabrosos relatos con episodios,
personajes y costumbres de nuestro pasado incaico y, sobre todo, colonial. Esta obra le dio mucho prestigio y
reconocimiento internacional.

Durante la Guerra contra Chile fue corresponsal de varios periódicos extranjeros. El 15 de enero de 1881 participó en la batalla
de Miraflores. Al final de la batalla los chilenos incendiaron su casa y su biblioteca personal. En 1884, el presidente Miguel
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Iglesias lo nombró director de la Biblioteca Nacional del PerÚ, cumpliendo una gran labor en su reconstrucción
y equipamiento. De aquellos tiempos viene su apelativo de "Bibliotecario Mendigo". Ejerció este cargo hasta 1912.
El ilustre tradicionalista peruano Ricardo Palma falleció en Miraflores, el 6 de octubre de 1919.

B.- Hipólito Unanue, nació en Arica (antes PeRÚ) el 13 de agosto de 1755, científico y político peruano, la figura más
importante de La Ilustración peruana, graduado en medicina, fue profesor de anatomía en la U.N.M. de San
Marcos, dominó las matemáticas, física, química e historia natural. Se esforzó en crear instituciones científicas
independientes donde la ciencia moderna pudiera ser enseñada a los criollos. En 1792 fundó el anfiteatro anatómico en
el Hospital de San Andrés para dar enseñanza práctica en anatomía. Colaboró con la Academia Filarmónica,
ampliada luego dio origen a la Sociedad Amantes del País, cuyo órgano de difusión fue “El Mercurio Peruano” donde
fue editor y escribió diversos artículos con el seudónimo de “Aristio”.
La Ilustración: Movimiento ideológico en Europa de ideas liberales y revolucionarias que llego al PerÚ.

C.- José Faustino Sánchez Carrión, nació en Huamachuco La Libertad el 13 de febrero de 1787 y muere en 1825; Precursor
y prócer de la Independencia del PerÚ. Fue Secretario General del Libertador Simón Bolívar. Creó la Universidad Nacional
de Trujillo, primer centro de estudios del norte del PerÚ. Junto a Simón Bolívar creó la Corte Superior de Justicia de Trujillo y
creó la Corte Suprema de Justicia de Lima. Redactó el proyecto de la primera Constitución Política del PeRÚ en 1823.

2.- LA BANDERA: CONCEPTO, ORIGEN, HISTORIA , VARIANTES Y SIGNIFICADO.

ETIMOLOGÍA.- El término bandera se considera de etimología germana procediendo del germano franco (lazo,
cinta) pasando al español castellano por el idioma romance francés a través de la forma bande. La "banda" o bandera era
el estandarte o emblema de un grupo de personas (por ejemplo, una "banda" de personas).

CONCEPTO .- La bandera de PerÚ (oficialmente: Bandera Nacional de PerÚ) es un símbolo patrio peruano, que consta de
un paño vertical de tres franjas verticales de igual anchura, siendo las bandas laterales de color rojo y la intermedia de
color blanco.
La primigenia bandera nacional del PeRÚ fue desplegada, por primera vez como símbolo de todos los peruanos liberados,
en la Plaza mayor de Lima el 28 de Julio de 1821, en el momento de la proclamación de la independencia donde José de
San Martín proclama "Desde este momento el PerÚ es libre e independiente por voluntad general del pueblo y por la
justicia de su causa que Dios defiende".

El 7 de junio se celebra el Día de la bandera, en conmemoración al aniversario de la batalla de Arica y el 28 de Agosto la

procesión de la bandera en la ciudad de Tacna

ORIGEN .- No se sabe a ciencia cierta el origen de la bandera. Una tradición literaria, escrita en 1917 por Abrahan
Valdelomar, cuenta que el general José de San Martín, habiendo desembarcado en las costas del sur de Pisco( Bahía de la
Independencia) de la actual Reserva Nacional de Paracas), se habría inspirado en los colores de las pariguanas, unos
flamencos de alas rojas y pecho blanco.
El historiador Mario Felipe Paz Soldán explica que la bandera peruana tiene los colores rojo y blanco porque José de san
Martín tomó el rojo de la chilena y el blanco, de la Argentina que eran países que había libertado y parte del
Ejército Libertador en el PeRÚ estaba formado por hombres de estas naciones, en su mayoría negros libertos.
La propuesta de Paz Soldán sobre los colores fue rebatida por Jorge Fernández Stoll, quien argumenta que José de San
Martín no se basó en las banderas ni de Argentina y ni de Chile, ya que lo preponderante en la bandera de Argentina es el
color celeste, no el blanco; y en la bandera de Chile lo esencial no es color rojo sino la forma y la disposición de la bandera.

El autor Jorge Fernández Stoll explica que en septiembre de 1820 San Martín estaba a favor de una Monarquía
Constitucional por lo que utilizó símbolos monárquicos para definir la bandera. Durante varios siglos la bandera del Reino de
Castilla fue roja y blanca. En ese contexto las líneas diagonales buscaban representar la Cruz de Borgoña de color rojo y
blanco, que era la bandera del Virreinato de PeRÚ. También agrega que el color rojo de la bandera peruana se debe al
rojo de la Mascaipacha que los reyes Incas usaban como corona y al rojo del emblema del rey de España.
HISTORIA DE LA BANDERA NACIONAL

PRIMERA BANDERA DEL PERÚ O BANDERA PROVISIONAL DE 1820

Fue creada por el General Don José de San Martín con la siguiente descripción dada en el primer artículo del Decretado
del 21 de Octubre de 1820.

Se adoptará por bandera nacional del país una de seda, o lienzo, de ocho pies de largo, y seis de ancho, dividida por líneas
diagonales en cuatro campos, blancos los dos de los extremos superior e inferior, y encarnados los Laterales; con una
corona de laurel ovalada, y dentro de ella un Sol, saliendo por detrás de sierras escarpadas que se elevan sobre un mar
tranquilo. El escudo puede ser pintado, o bordado, pero conservando cada objeto su color: a saber, la corona de laurel ha
de ser verde, y atada en la parte inferior con una cinta de color de oro; azul la parte superior que representa el firmamento;
amarillo el Sol con sus rayos; las montañas de un color pardo oscuro, y el mar entre azul y verde. -

En el mismo decreto se determina que la fuerza y vigor de su mandato es hasta que en el PeRÚ Se establezca un gobierno
general por voluntad libre de sus habitantes.
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SEGUNDA BANDERA.-

Se do con las modificaciones realizadas durante el gobierno de de Torre Tagle, Cinco meses después de ser instituida la
«primera bandera» nacional (marzo de 1822),José Bernardo de Tagle, marqués de Torre Tagle y Supremo Delegado de la
RepÚblica, quien reemplazó internamente a José de San Martín, cuando éste viajó a Guayaquil, decretó un nuevo diseño.
La composición establecía una franja blanca transversal encamada entre dos de color rojo de la misma anchura con un sol
rojo en el centro. La modificación efectuada, respondía, seGÚN Torre Tagle, entre otras cosas, a los inconvenientes
que demandaba "la construcción" de la anterior bandera

TERCERA BANDERA DEL PERÚ

Fue diseñada también por el Marques de Torre Tagle. Esta modificación obedece al hecho de que n los campos de batalla
surgió un inconveniente: el parecido con el pabellón español, dificultaba la diferenciación de los ejércitos, lo que provocó
un nuevo cambio de la bandera oficializado por el decreto del 31 de mayo de 1822. La nueva orden del marqués de Torre
Tagle estableció una versión formada de tres bandas verticales, de color rojo los extremos y blanco la central, con el sol rojo
en el centro de la banda blanca. Similar al de la bandera patriota utilizada por Guillermo Miller También fue diseñada por el
marqués de Torre Tagle.

CUARTA Y ACTUAL BANDERA

El 25 de febrero de 1825, durante el gobierno de Simón Bolívar, el Congreso Constituyente cambió el diseño de la bandera
mediante la promulgación de la ley de símbolos patrios. Se cambió la imagen del sol por el flamante escudo, diseñado por
José Gregorio Paredes y Francisco Javier Cortez

De esta manera, la bandera queda constituida por las tres bandas verticales de color rojo los extremos y blanco la central,
con el escudo de armas al centro de la banda media. El escudo se compone de tres campos que representan los tres reinos
de la naturaleza, presentes en el territorio peruano. El reino animal es representado al lado izquierdo del escudo por la
vicuña sobre fondo celeste, el reino vegetal es representado al lado derecho por el árbol de la quina, sobre fondo blanco y
debajo de los campos anteriores sobre fondo rojo, el reino mineral es representado por la cornucopia de la abundancia.
Además, tenía por timbre una corona y estaba abrazado desde su parte inferior por una palma a la derecha y una rama de
laurel a la izquierda.

VARIANTES DE LA BANDERA DEL PERÚ (según el ministerio de defensa)

LA BANDERA NACIONAL.-
Es de forma rectangular, se compone de tres franjas verticales de igual longitud, la de los extremos de color rojo y la
intermedia blanca. La Bandera Nacional deberá ser izada en viviendas y edificios a partir del 01 de julio de cada año a las
08.00 horas en familia y será arriada el 31 de julio de cada año a las 18.00 horas, permaneciendo izada todo el mes de
julio.

PABELLÓN NACIONAL

El Pabellón Nacional es la bandera del Estado peruano. Es la Bandera Nacional que lleva al centro de la franja blanca,
el "Escudo de Armas" con una corona cívica de encina vista de plano; al lado derecho lleva una rama de palma, al lado
izquierdo otra de laurel, entrelazada en la parte inferior con una cinta bicolor con los colores patrios. Fue oficializada
mediante Decreto del Congreso Constituyente y suscrita por el Libertador Simón Bolívar Palacios el 28 de febrero de 1825.
Su izamiento será obligatorio todos los días de 08.00 a 18.00 horas, en todas las dependencias de las Fuerzas Armadas,
Policía Nacional y edificios del Estado. Hasta 1950, bandera y pabellón se confeccionaban iguales, pero con la modificación
de Manuel Odria, el pabellón se convirtió en la bandera estatal.

BANDERA DE GUERRA

La Bandera de Guerra es el emblema nacional de modelo Único que se entrega a las Fuerzas Armadas y Policía Nacional
para ceremonias, paradas, desfiles y para distinguirlas cuando están activas, Es la Bandera Nacional de 93 cm. de ancho
por
1.40 mts. de largo con los colores patrios y lleva en la franja blanca el Escudo Nacional que lleva a cada lado dos banderas
con los colores patrios, las de la parte inferior más grandes y unidas en la parte media del Escudo y las de la parte superior
más pequeñas y separadas, que llegan sólo hasta la parte media lateral de cada lado, ninguna de las cuatro banderas
debe llevar los bordes dorados. En la parte inferior del Escudo Nacional llevará una inscripción que identifique el arma, el
nombre y/o nÚmero de la Unidad de las Fuerzas Armadas o de la Policía Nacional, que la porten, siendo de uso exclusivo
de estas (Decreto del 31 de diciembre de 1923 y Decreto Supremo del 23 de junio de 1953).

ESTANDARTE NACIONAL

Es la versión portátil del Pabellón Nacional, para ser usado sin ondear en el interior de edificios. Tiene un formato más
pequeño (1,40 x 0,93 m) y en ocasiones con el escudo ladeado 45º de forma que sea visible en reposo sobre el asta y con
una banda o cordón inferior que impide que ondee.

Su uso es obligatorio en todos las Fuerzas Armadas, Policía Nacional y centros oficiales de enseñanza oficializados.
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1.- DERECHOS HUMANOS

GENERALIDADES.- La idea de los derechos humanos, deriva del concepto cristiano de DIGNIDAD Y VALOR esencial de la
persona. El reconocimiento de los derechos Humanos está vinculado a la lucha del hombre por el reconocimiento de su
dignidad. Los Derechos Humanos tienen su origen en la naturaleza humana del hombre. El reconocimiento de los derechos
humanos, contribuyen a la realización plena de la persona humana. Los derechos humanos, son reconocidos actualmente a
nivel nacional e internacional, como consecuencia de los tratados internacionales. A lo largo de la historia, el trato que la
sociedad y el Estado prodigaron a la persona humana no ha sido el mismo, su evolución ha sido un ritmo progresivo de acuerdo
con el progreso de la civilización. Es así que la DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS fue aprobada por la
Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948.

CONCEPTO. Es el conjunto de derechos básicos y fundamentales anteriores y superiores a la existencia del Estado y la
sociedad civil y se funda en razones de esencia y naturaleza del ser del hombre. También se define como el conjunto de
libertades, atributos y facultades inherentes a la naturaleza del hombre, que se le reconoce por su condición de persona
humana, por lo tanto son derechos inalienables, inviolables e imprescriptibles, reconocidos y aceptados en toda nación
civilizada.

2.- DIMENSIONES:

Dimensiones De Los Derechos Humanos.

Desde un punto de vista social se pueden conceptualizar los Derechos Humanos desde cuatro dimensiones, sin embargo
algunos estudios contemplan que esta clasificación es muy simplista y se debe tomar en cuenta otros puntos de vista como
la filosófica, económica, social, etc.

a) DIMENSIÓN HISTÓRICA de los Derechos Humanos tienen un presente un pasado y un futuro.

b) DIMENSIÓN ÉTICA de los Derechos Humanos se fundamentan en valores éticos como la

dignidad humana y la libertad.

SeGÚN la declaración, todas las personas tienen todos los derechos y libertades proclamadas sin distinción alguna de raza,
color, sexo, idioma, religión opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social posición
económica, nacimiento o cualquier otra conducta. Todos los seres humanos, nacen libres e iguales en dignidad y
derecho. Además no se ara distinción alguna fundada en la condición política, jurídica intencional del país o territorio de
cuya jurisdicción dependa una persona, con el ejercicio de estos derechos y disfrute de libertades toda persona estará
solamente sujeta a las limitaciones de ley con el Único fin de asegurar el respecto de los derechos y libertades de los medios
y satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden pÚblico y del bienestar general en una sociedad democrática.

c) DIMENSIÓN POLÍTICA fueron proclamadas por la ONU para proteger los seres humanos.

d) DIMENSIÓN JURÍDICA de los Derechos Humanos aparecen contemplados en la

constitución política para convertirse en normas de obligatorio cumplimiento.

Los derechos humanos están reconocidos por la Ley y su protección es sin discriminación de raza, sexo, situación
económica, social ni linGÜística, por lo que toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales
nacionales e internacionales competentes que lo amparen contra actos que violen sus derechos fundamentales
reconocidos por la Constitución y la Ley.

LA NECESIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS.- Es necesario la protección de los derechos humanos porque:
1 Garantizar el pleno desarrollo de la persona humana.
2 Aseguran y protegen los derechos más esenciales para una vida civilizada.
3 Su protección es a nivel nacional e internacional
4 Coloca la persona humana por encima de la sociedad y el Estado
5 Su desarrollo y evolución corresponde al sacrificio y conquista de los pueblos
Los derechos humanos son necesarios porque son la base y fundamento de todo sistema jurídico y político, ya que
representan o contienen valores, así pues, los derechos humanos se convierten en un elemento básico de la ordenación
jurídico-política de las relaciones de Hombre en comunidad. Por otra parte, estos derechos son una limitación al poder del
Estado, porque éste debe respetarlos, reconocerlos y ampararlos, permitiendo que el ser humano se desarrolle dignamente
en un ambiente de libertad e igualdad.
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2.- LAS NORMAS Y LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

LAS NORMAS
Concepto: Las normas son reglas de conductas que nos imponen un determinado modo de obrar o de abstenernos. Es
decir las normas son un mandato imperativo que ordena una conducta como debida a una persona en sociedad. Son el
conjunto de reglas o partes a las que se ajusta las conductas sociales y que constituyen un orden de valores que sirve para
regular y definir el desarrollo de comportamientos comunes.

CLASES DE NORMAS
- La norma jurídica.- Tiene como objeto la regulación de la conducta para con los demás, a fin de organizar la
vida social, previniendo los conflictos y dando bases jurídicas para su solución.
- La norma moral.- Tiene por finalidad el orientar al hombre hacia el bien, hacia la pureza, invitándole a practicar el
bien y a evitar el mal.
- La norma religiosa.- Regula la conducta del hombre señalándole sus deberes para con Dios, para consigo mismo y
para con sus semejantes.

JERARQUÍA DE LAS NORMAS JURÍDICAS

En nuestro ordenamiento jurídico no todas las normas tienen, la misma jerarquía, garantizando de este modo su necesaria
armonía evitando el caos y la anarquía. De conformidad con el artículo 51° de nuestra Carta Fundamental la Constitución
prevalece sobre toda norma legal; la ley, sobre las normas de inferior jerarquía, y así sucesivamente.
En este sentido, podemos expresar que jerárquicamente la Constitución como norma del sistema jurídico se encuentra en
la cÚSPide; en segundo orden, se encuentra la ley. Así tenemos la siguiente estructura por niveles normativos:

a.- Primer nivel Normativo:

- La Constitución.- SegÚn el artículo 51 de la Constitución Política es la norma fundamental del Estado prevalece sobre
cualquier otra norma.
- Normas Constitucionales: Las leyes Constitucionales mediante la cual se reforma la Constitución articulo 206; Normas con
fuerza constitucional Son aquellas que afectan normas constitucionales y derivadas de tratados que versan sobre las
materias contenidas en el artículo 56 de la Constitución y deben ser aprobados por el mismo procedimiento que rige la
reforma de la Constitución, antes de ser ratificados por el presidente dela RepÚblica.
- Las normas y/o tratados referidos a los derechos humanos tienen rango de norma constitucional en virtud de la cuarta
disposición transitoria de la Constitución.
- Sentencias del Tribunal Constitucional.- En la cual el Tribunal se pronuncia sobre la constitucionalidad e
inconstitucionalidad de los preceptos de la Ley.

b.- Segundo nivel Normativo:

- Leyes Orgánicas.- Son normas complementarias a la constitución y están por encima de las leyes ordinarias, a través de
las leyes orgánicas se regulan la estructura y el funcionamiento de las entidades del estado como el poder judicial y el
ministerio pÚblico, para su aprobación o modificación se requiere del voto de mayoría absoluta.
- Leyes Ordinarias.- Son normas generales y abstractas de las más variadas clases como por ejemplo leyes civiles,
tributarias, penales etc, son dictadas por el Poder Legislativo para su aprobación se requiere del voto de mayoría relativa o
simple.
- Resoluciones legislativas.- son normas individuales y concretas mediante las cuales se aseguran deberes o derechos a
sujetos específicos o se otorga valides a determinados actos. Cuando una Ley es aprobada por el Congreso y nos es
promulgada por el presidente lo hace el presidente del congreso a través de una resolución Legislativa.
- Decretos Legislativos.- Son dictados por el poder ejecutivo por delegación del poder legislativo.
- Decretos Leyes.- Son las normas dictadas por los gobiernos de factos, usurpadores del poder.
- Decreto de Urgencia.- son medidas extraordinarias dictadas por el presidente de la repÚblica, versan en materia
económica y financiera
- Tratados internacionales.- Llamados también convenios, pactos, protocolos, declaraciones o concordatos.
- Reglamento del Congreso.- Es las normas que rige al congreso.
- Ordenanzas Regionales.- Son las normas que tiene rango de Ley pero que tiene eficacia a nivel regional.
- Ordenanzas municipales.- Son normas con rango de ley que se emiten para la circunscripción de la provincia.

C.- Tercer nivel Normativo.- Normas con rango de decretos y resoluciones.

- Convenios internacionales ejecutivos.- Son normas de carácter internacional mediante el cual el presidente de la republica
celebra ratifica los tratados y versan sobre servicios pÚblicos
- Decretos supremos.- Son normas de carácter general que regulan la actividad sectorial o multisectorial a nivel nacional.
- Resoluciones suprema.- Son normas de carácter específicos dictadas y rubricadas por el presidente de la rep Ública,
dispositivo de carácter específico creado por el ministro del sector.
- Resoluciones ministeriales.- Tiene por finalidad ejecutar y supervisar la política general del estado, dentro del ámbito de un
ministerio.
- Resoluciones Ejecutivas regionales
- Resoluciones Municipales.

LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA.-
Tiene que ver con el estilo de relaciones y de organización que se da entre grupos que pretenden funcionar bajo el
modelo democrático; contribuyen a esta labor las personas, grupos o sociedades que les interesa el modelo
democrático como forma de operar, de vivir, de compartir la vida, de organizar su institución y su política, de convivir.
Tiene una vocación democrática. Especificando más, es una manera de convivir en la que se respeta
profundamente la dignidad y la igualdad de todas las personas, de tal manera que se buscan formas para que
las personas puedan expresarse y participar en un proyecto en comÚn así como ser corresponsables de su proyecto en
comÚn.
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3.- LA CONSTITUCIÓN

LA CONSTITUCIÓN.- Es el conjunto de normas y principios que organizan los poderes pÚblicos y aseguran el ejercicio de los
derechos políticos y civiles. Por una parte es ley fundamental de garantías y respecto de los derechos humanos y por otra
regulas las funciones del Estado.
3.1.- LA LEY.- Es toda norma jurídica emanada del poder pÚblico, destinada a regular la conducta externa de las personas
dentro de la sociedad. Se la puede definir también como la norma destinada a regular las relaciones ínter subjetivas de
relevancia jurídica. La ley es toda norma jurídica emanada del poder pÚblico, destinada a regular la conducta externa de
los miembros de la comunidad y sancionada por la fuerza pÚblica (coercitivo).

- La Ley en Sentido Formal: Es todo precepto jurídico dictado por el órgano del estado con potestad legislativa (Poder
Legislativo).

- La Ley en Sentido Material: Es todo precepto jurídico dictado por los órganos estatales en ejercicio de sus funciones y
dentro del límite de sus respectivas competencias (Poder Ejecutivo, Jurado nacional de Elecciones, Gobiernos Regionales)

3.2.- LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES

1.- CONCEPTO.- Es el conjunto de declaraciones, medios y recursos con que los textos constitucionales aseguran a todos
los ciudadanos el disfrute y ejercicio de los derechos pÚblicos y privados que se les reconoce.
A.- ACCIÓN DE HÁBEAS CORPUS:
- Que procede ante el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza la
libertad individual o los derechos constitucionales conexos.
- La demanda puede ser interpuesta por la persona perjudicada o por cualquier otra en su favor, sin necesidad de tener su
representación, tampoco requerirá firma del letrado, tasa o alguna otra formalidad, también puede interponerla la defensoría
del pueblo. La demanda puede presentarse por escrito o verbalmente, o por correo electrónico ante cualquier el juez penal
sin observar turno, se puede interponer por ejemplo cuando se vulnera la integridad personal, el derecho a no ser exiliado o
desterrado, el derecho a no ser detenido sino por mandato escrito del juez y derecho a no ser incomunicado sino en los
casos establecidos por tráfico ilícito de drogas y terrorismo.
B.- ACCIÓN DE AMPARO:
- Que procede contra el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza
todos los derechos protegidos por la Constitución, con excepción de los protegidos por la acción de habeas corpus y
habeas data. No procede contra normas legales ni contra resoluciones judiciales emanadas de procedimiento regular. Se
interpone la demanda ante el juez civil o mixto del lugar donde se afectó el derecho, se interponer por ejemplo en defensa
del derecho al trabajo, de asociación, de reunión, de propiedad y herencia, del honor la intimidad la voz, a la seguridad
social, de la libertad de cátedra a la salud a la educación.

C.- ACCIÓN DE HÁBEAS DATA:

Que procede contra el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza
los derechos a que se refiere el artículo 2°, incisos 5 ( a solicitar sin expresión de causa la información que requiera y a
recibirla de cualquier entidad pÚblica en el plazo legal, con el costo que suponga el pedido se exceptuó las
informaciones que afectan la intimidad personas y las que expresamente se excluyen por ley o por razones de seguridad
nacional) y 6 ( a que los servicios informáticos computarizados o no pÚblicos o privados no suministren informaciones
que afecten la intimidad personal y familiar) de la Constitución. Se interpone la demanda ante el juez civil.

D. ACCIÓN DE CUMPLIMIENTO:
Que procede contra cualquier autoridad o funcionario renuente a acatar una norma legal o un acto administrativo, sin
perjuicio de las responsabilidades de ley. La demanda se interpone ante el juez civil.

E.LA ACCIÓN POPULAR:

Que procede, por infracción de la Constitución y de la ley, contra los reglamentos, normas administrativas y resoluciones y
decretos de carácter general, cualquiera sea la autoridad de laque emanen. Es competente la Sala correspondiente, por
razón de la materia de la Corte Superior del distrito judicial al que pertenece el órgano emisor cuando la norma objeto de la
acción popular es de carácter regional o local. La Sala correspondiente de la Corte Superior de Lima en los demás casos

F.- ACCIÓN DE INCONSTITUCIONALIDAD:

Que procede contra las normas que tienen rango de Ley: Leyes, decretos legislativos, decretos de urgencia, tratados,
reglamentos del Congreso, normas regionales de carácter general y ordenanzas municipales que contravengan la
Constitución en la forma o en el fondo. Se interpone ante el Tribunal constitucional y los facultados para interponer son:
- El presidente de la repÚblica
- el fiscal de la nación
- El defensor del pueblo,
- 25% del NÚmero legal de congresistas,
- Cinco mil ciudadanos con firmas comprobadas por el Jurado Nacional de elecciones
- Los Presidente de región con acuerdo del consejo de coordinación regional o los alcaldes provinciales con acuerdo
de su consejo, en materia de su competencia,
- Los colegios profesionales en materia de su especialidad
Sentencia del Tribunal Constitucional La sentencia del Tribunal que declara la inconstitucionalidad de una norma se publica
en el diario oficial. Al día siguiente de la publicación, dicha norma queda sin efecto. No tiene efecto retroactivo la sentencia
del Tribunal que declara inconstitucional, en todo o en parte, una norma legal.
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PROCESO COMPETENCIAL:
El tribunal constitucional conoce de los conflictos que se susciten sobre las competencias o atribuciones asignadas
directamente por la constitución o las leyes orgánicas que delimiten los ámbitos propios de los poderes del estado, los órganos
constitucionales, los gobiernos regionales o municipales, y que opongan:
- Al poder ejecutivo con uno o más gobierno regionales o municipales
- A dos o más gobiernos regionales, municipales o de ellos entre sí.
- A los poderes del estado entre sí o de cualquiera de los demás órganos constitucionales, o a estos entre sí. Se
interpone ante el Tribunal Constitucional.

3.3.- RÉGIMEN DE EXCEPCIÓN:

CONCEPTO.- Existen ciertas situaciones excepcionales y de gravedad que ponen en peligro al estado y la sociedad,
estas situaciones deben ser previstas y reguladas de manera específica para disminuir el peligro y evitar daños mayores.
Nuestra constitución vigente, en su artículo 137 establece dos estado de excepción que son declarados por el presidente
dela repÚblica (a través de decretos supremos), con acuerdo del consejo de ministros, dando cuenta al congreso o a
la comisión permanente.
El ejercicio de las acciones de habeas corpus y de amparo, no se suspenden durante la vigencia de los regímenes de
excepción.

ESTADO DE EMERGENCIA.- Se declara en caso de perturbación de la paz o del orden interno, de catástrofe o de graves
circunstancias que afecten la vida de la nación. En este casos pueden restringirse o suspenderse el ejercicio de los
derechos constitucionales relativos a la libertad y seguridad personal, inviolabilidad de domicilio y la libertad de reunión y
de tránsito en el territorio además del derecho a no ser detenido, salvo que exista mandato escrito y motivado por el Juez;
la duración del estado de emergencia no debe exceder de 60 días para su prorroga se requiere nuevo decreto durante
el estado de emergencia asume el control la fuerza armadas seGÚN disponga el presidente de la repÚblica.

ESTADO DE SITIO.- Se declara en caso de invasión, guerra exterior, guerra civil o peligro inminente de que se produzca,
deben señalarse expresamente los derechos cuyo ejercicio no se suspenden o se restringen, el plazo no debe exceder de
45 días y puede ser prorrogado previa aprobación del congreso. Al decretarse el estado de sitio el congreso se
reÚne de pleno derecho.

5. LA PROPIEDAD

CONCEPTO DE PROPIEDAD.- Es el dominio o derecho que tiene una persona sobre una cosa, o un bien de su creación, en
cierto grado de inviolabilidad y ciertas restricciones. La propiedad puede ser de dos clases: Privada y PÚblica.
La Privada se refiere a la propiedad personal, por tanto, la persona tiene la potestad de ejercer su derecho cíe venderla,
donarla, etc.
la Publica se rige por leyes y es del Estado que pone al servicio pÚblico,, es decir, es de todos. La Constitución al respecto
establece: artículo 70 " el derecho de propiedad es inviolable. El Estado lo garantiza. Se ejerce en armonía con el bien
comÚn y dentro de los límites de ley. A nadie puede privarse de su propiedad sino, exclusivamente, por causa de seguridad
nacional o necesidad publica, declarada por ley, y previo pago en efectivo de indemnización justipreciada
que incluya compensación por el eventual perjuicio". El Bien individual se relaciona con la propiedad privada y el bien
comÚn se relaciona con la propiedad pÚblica

IMPORTANCIA DE LA PROPIEDAD.- La propiedad es un derecho real por excelencia ella comprende todas las facultades
que tiene la una persona sobre una cosa. Las personas tienen el derecho de usarla, beneficiarse de sus frutos, disponer de ella.
Este derecho de propiedad garantiza a la persona humana obtener los bienes que le permitan satisfacer sus necesidades.

BIEN COMÚN. Es lo que tiene un pueblo o familia como patrimonio cuyos usos y producciones beneficia por igual a todos
los integrantes de una comunidad o familia. Así por ejemplo tenemos: que las vías de comunicación son patrimonio del
Estado y sirven a toda la población, de igual manera sucede en una familia donde el patrimonio corresponde a todos los
miembros familiares. Las características principales del bien coMÚn podemos señalar: las obras o creaciones de la
comunidad son para la misma comunidad (plazas, templos, calles, etc.); lo mismo sucede con la familia donde el
hecho o creado por alGÚn integrante de la familia es para todos sin discriminación alguna

CARACTERÍSTICAS DEL BIEN COMÚN. Son:

- Promueve la vida fraterna en la multitud
- Se practican valores humanos de igualdad y de justicia para todos sin distinciones.
- Es compartido por todos y cada uno de los individuos, es de la sociedad
- Eleva la calidad de vida de las personas.
- Debe redundar en provecho de todos.
- Está por encima del bien individual.
-
BIEN INDIVIDUAL.- Es la bÚSQueda de la satisfacción propia, el beneficio personal el logro íntimo para ello pone en juego su
capacidad, habilidad, conocimiento y experiencia para permitir el desarrollo del bienestar individual.

5.- CULTURA TRIBUTARIA.

Para la creación de una mejor infraestructura pÚblica vale decir, bien coMÚn es necesario conocer y tener cultura tributaria
ya que esta:
- Es aquella que permite que las políticas y proyecto del gobierno sean exitosas.
- Nos permite saber qué ocurriría si no se pagan tributos.
- Es saber que para que sirven los impuestos
- Nos hacen conocer las reformar tributarias y fiscales.
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5.- LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.-
Las necesidades educativas especiales son las experimentadas por aquellas personas que requieren ayudas o recursos
que no están habitualmente disponibles en su contexto educativo.
Con el concepto de NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES son las necesidades educativas especiales que requieren las
personas (alumnos) para seguir su escolarización. La atención se desplaza del alumno como paciente o portador de algÚn
trastorno, deficiencia o factor obstaculizador del aprendizaje hacia la interacción educativa (capacidades-experiencias
de aprendizaje)

MODELO TRADICIONAL EDUCATIVO:

 Reconocía como causa de la dificultad de aprendizaje al alumno.

 La enseñanza se dirigía a categorías de alumnos con determinadas características promedio, para los cuales se
empleaban estrategias de enseñanza similares.
 La respuesta educativa consistía en diseños curriculares significativamente diferentes a los del resto de los
alumnos, con objetivos y contenidos diferentes, brindados en contextos educativos diferentes.
 Considera no sólo la causa interna de los problemas de aprendizaje sino su origen interactivo (alumno-entorno o
situación de aprendizaje).
 La evaluación no se centra exclusivamente en el alumno sino que incluye el contexto y la situación de aprendizaje
y se realiza, generalmente, en situaciones naturales de aprendizaje, en el aula, el recreo, el comedor, la lección paseo, etc.

MODELO ACTUAL:

 La enseñanza se dirige a la atención de las Necesidades Educativas Especiales de ese alumno concreto.
 El diseño curricular coMÚn con adaptaciones curriculares o diversificaciones.
 La NECESIDAD EDUCATIVA de cada persona, surge el concepto de
diversidad. Aceptación y el respeto de las diferencias individuales que implica:
- Historias de vida y de diferentes contextos de vida.
- Motivaciones, intereses, actitudes y expectativas frente al objeto de conocimiento.
- Toma de conciencia de la existencia de inteligencias m Últiples de acuerdo a la actitud, conocimientos e ideas previas
propias de cada alumno.
- La admisión de la presencia de diferentes estilos, ritmos, competencias curriculares y contextos de aprendizaje dentro de
una misma aula.

El desafío educativo del Siglo XXI consiste en brindar respuestas que garanticen la ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD y, a su vez, se
basen en el respeto del:

• PRINCIPIO DE IGUALDAD por el cual se deben ofrecer las mismas oportunidades a todos.

• PRINCIPIO DE EQUIDAD que reconoce que cada persona tiene sus necesidades y el derecho a que se respeten
sus características personales.
Dentro de la normativa existente la Ley N° 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad, en su artículo 2°, define que
la persona con discapacidad “es aquella que tiene una o más deficiencias evidenciadas con la pérdida
significativa de alguna o algunas de sus funciones físicas, mentales o sensoriales, que impliquen la disminución o
ausencia de la capacidad de realizar una actividad dentro de formas o márgenes considerados normales limitándola en
el desempeño de un rol, función o ejercicio de actividades y oportunidades para participar equitativamente
dentro de la sociedad”.
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DEFINICIÓN.- Se define al estado como una organización social constituida en un territorio propio, con fuerza para
mantenerse en él e imponer en su interior un poder supremo otorgado por el pueblo de ordenación y de imperio ejercido por
aquel elemento social que en cada momento asume la mayor fuerza política.
Además, el Estado actÚa de organizador supremo de la sociedad en todas sus esferas, política, social, económica y
cultural, por ello, dentro del Estado se incluye a instituciones tales como las fuerzas armadas, la administración pÚblica, los
tribunales y la policía. Asimismo, se incluyen dentro de la organización estatal aquella resultantes de la división de poderes.

-El Estado, es la nación jurídicamente organizada y asentada en un territorio

- El Estado, es el conjunto de organismos que ejercen el poder de una nación y que tiene a su cargo la conducción de los
asuntos de esta.

- El Estado, es el conjunto de instituciones que poseen la autoridad para establecer las normas que regulan una sociedad,
teniendo soberanía interna y externa sobre un territorio definido.

1.- ELEMENTOS DEL ESTADO

A.- EL TERRITORIO JURISDICCIONAL.- Es la base geográfica sobre la cual el estado ejerce su autoridad. Este territorio debe
ser determinado o determinable, es decir con fronteras delimitadas, el territorio se característica por ser imprescriptible,
inembargable, inviolable; el territorio comprende el suelo, el sub suelo, el espacio aéreo, y el mar territorial.
B.- LA POBLACIÓN.-Está constituida por lo habitantes organizados políticamente. El pueblo es soberano e independientes,
es la sociedad humana y jurídicamente organizada, la que le da base de sustentación, la razón de ser a la existencia de
un Estado; entonces entendemos como población, que es el nÚmero de hombres y mujeres que componen un Estado
C.- ORGANIZACIÓN JURÍDICA.- Es todo esquema jurídico legal de un Estado y está integrado por la Constitución política,
leyes, decretos, etc. Este elemento se relacionaron la capacidad de autorregularse que posee el estado, sin este elemento
el estado carecería de forma.
D.- SOBERANÍA O AUTORIDAD.- Que se puede entender como Interna: supremacía por sobre los demás poderes
sociales existentes en el territorio estatal, el Estado no reconoce otro poder igual o superior. Externa: para relacionarse con
los otros Estados soberanos, el Estado es un ente independiente igual jurídicamente a los otros Estados soberanos, que no
reconoce superiores, solo iguales.

1.1.- FORMAS DE ESTADO:

Para una mejor comprensión en la formación de los estados, estos se clasifican en:
a) Por el proceso histórico y su surgimiento a partir de la edad moderna los estados son:
• Estado Constitucional: Surgió en Inglaterra a mediados del s. XVII. Nació del intento de poner límites a las decisiones
políticas de los monarcas absolutos. Sus propulsores consideraban que el alcance del Estado debía restringirse con el objetivo de
asegurar a cada ciudadano al máximo grado de libertad posible, y esto se lograba con el establecimiento de una
constitución.
• Estado Liberal: Fue surgiendo a lo largo del s. XIX como parte del intento de crear una esfera privada independiente
del Estado. Sus pilares más importantes son: el constitucionalismo, la propiedad privada y la economía de mercado
competitiva, junto con un modelo de familia específicamente patriarcal. En el mundo occidental, los Estados fueron primero
liberales y tardíamente democrático-liberales
• Estados basados en Democracia Liberal o Representativa: Su rasgo más importante es que las decisiones que afectan
a la comunidad no las toman todos sus miembros sino un subgrupo de representantes elegidos. Se constituye en la forma
dominante del Estado moderno en el s. XX.
• Estados conformados por Partido Único o Uní partidista: su principio subyacente es que solo un Único partido puede
ser la legítima expresión de la voluntad general de la comunidad. Es el caso de los sistemas comunistas.
b) Por la estructura y funcionalidad política y administrativa:
 Estados unitarios. Es el Estado cuya organización política y administrativa está concentrada y centralizada en torno
a un solo mando o autoridad, es decir se trata de una sola nación, de un solo gobierno y de un solo estado, por ejemplo el
PerÚ
 Estados federados.- Es aquel en el que la organización y gobierno se estructura en base a pequeños estados que
gozan de independencia jurídica y jurisdiccional y al mismo tiempo están unidos por un mismo gobierno federal y una
misma constitución; es decir la soberanía se ejerce en forma compartida, por ejemplo Estados Unidos, México.
 Confederación de Estados.- Es la organización que nace de la unión de dos o más Estados ya constituidos, se
constituye como una suerte de alianza estratégica de estado soberanos se establecen mediante tratados o pactos
por distintos motivos (militares, políticos, económicos, etc, por ejemplo reino unido, la confederación PeRÚ - Boliviano

2.- DIVISIÓN DE PODERES DEL ESTADO

DIVISIÓN DE PODERES.- La teoría de la división de poderes fue elaborada todavía en el siglo XVII en la que se propuso
que el poder debía dividirse el legislativo, que sanciona las leyes; ejecutivo para ejecutar las leyes y administrar justicia y
federativo, encargado de las relaciones internacionales posteriormente se propone que la función judicial debía ser
encargada a un poder autónomo, consolidándose la división hoy conocida como poder legislativo, poder ejecutivo, poder
judicial, está divido en tres poderes:
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EL PODER LEGISLATIVO
El poder legislativo es el órgano representativo de la nación encargado de realizar las funciones legislativas, de control
político y las demás que establece la constitución del estado; se denomina parlamento que puede estar conformado por uno
o dos cámaras, en nuestro país al igual que argentina, Brasil, Colombia, Ecuador, Estados Unidos, México y otros al
conjunto de órganos que integra el Poder Legislativo se le denomina congreso.

COMPOSICIÓN DEL PODER LEGISLATIVO.

Conforme establece el artículo 90 de la Constitución del 1993 se tiene que el Poder legislativo reside en el Congreso, el cual
consta de Cámara Única. El congreso de la Republica está conformado por 130 congresistas elegidos mediante un
proceso electoral organizado conforme a Ley, por sufragio directo por un periodo de 5 años quienes desempeñan su labor
a tiempo completo la misma que es incompatible con cualquier otra función pÚblica salvo la de Ministro de Estado. Los
candidatos a la presidencia no pueden integrar las listas de candidatos a congresistas.

PODER EJECUTIVO
El Poder Ejecutivo está encargado de ejecutar las leyes sancionadas por el Congreso y administrar la cosa
pÚblica, cumpliendo sus funciones a través de las diferentes carteras ministeriales bajo la conducción del Presidente de la
RepÚblica. Es el Poder del Estado encargado de hacer cumplir la leyes dadas por el Congreso; y cumple sus funciones
mediante los Ministerios, ya que es el Órgano autorizado de administrar el Estado, asegurando la prestación y
funcionamiento de los servicios pÚblicos, gestionando el desarrollo del país, velado por el orden interno y seguridad
externa del país, para el bienestar de los ciudadanos.
El Poder Ejecutivo está integrado por el Presidente de la Republica, el vice-presidente y el Consejo de Ministros.

ELECCIÓN DEL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA.- De conformidad con lo preceptuado en el artículo 111° de nuestra Carta
Magna el Presidente de la RepÚblica es elegido por cinco años, mediante sufragio directo y por mayoría absoluta, es decir
con más de la mitad de los votos válidamente emitidos (no se consideran los votos nulos, blancos y viciados).
En el caso de que ninguno de los candidatos alcanzara dicha votación se procederá a una segunda elección dentro de
los treinta días siguientes a la proclamación de los cómputos oficiales, entre los dos candidatos; que hayan obtenido las
más altas mayorías relativas. El Presidente de la RepÚblica presta juramento de ley y asume el cargo, ante el Congreso, el
28 de julio del año en que se realiza la elección.
De acuerdo a lo establecido por el artículo 112° de la Constitución, modificado por el artículo 1° de la Ley nÚmero 27365,
el Presidente de la RepÚblica no puede ser reelegido para un periodo inmediato, sin embargo, trascurrido otro
periodo presidencial como mínimo, puede volver a postular.
REQUISITOS PARA SER ELEGIDO PRESIDENTE DE LA REPUBLICA De conformidad con el artículo 110 de la Constitución para ser
elegido se necesita:
1 Ser peruano por nacimiento
2 Tener más de treinta y cinco años
3 Gozar de derecho de sufragio
Se tiene en cuenta que el presidente de la repÚblica es el Jefe del Estado y personifica al Estado.
EL CONSEJO DE MINISTROS.- Es el órgano encargado de la dirección y gestión de los servicios pÚblicos a través de los
diferentes ministerios (dieciocho actualmente). Es el órgano constituido por la reunión de los ministros, tienen funciones
especiales en sus ministerios y ejecutan y son responsables directos ante el Presidente de la Republica por la dirección y
gestión de los servicios pÚblico a su cargo, junto al Presidente establece las políticas de acción en cada ministerio,
encargado de hacerlas cumplir. Todo acuerdo del Consejo de Ministros requiere el voto aprobatorio de la mayoría de sus
miembros, y consta en acta.

EL PODER JUDICIAL
Corresponde al Poder Judicial velar por el imperio de la Constitución, el restablecimiento del orden jurídico
cuando es perturbado, la reparación del derecho individual desconocido y la represión de los delitos que alteran ese
orden. Conforme preceptÚa el Art. 138º de la Constitución, la potestad de administrar justicia emana del pueblo y se ejerce
por el Poder Judicial a través de sus órganos jerárquicos (juzgados y tribunales judiciales), con arreglo a la constitución y las
Leyes.
No puede instituirse jurisdicción independiente del Poder Judicial, con excepción de la arbitral y militar. La jurisdicción
arbitral es la que compete a los árbitros y tribunales arbitrales, a los que los particulares, generalmente en los contratos que
suscriben, acuerdan someterse en caso de diferendos. El fuero militar es el que corresponde a los miembros de las fuerzas
armadas y policiales que infringen sus obligaciones como tales, es decir cuando cometen delitos o infracciones en el
ejercicio de sus funciones. Sin embargo cabe precisar, que los laudos arbitrales y las sentencias emitidas por tos tribunales
militares no son definitivos, por cuanto pueden revisarse ante el Poder Judicial, que como mencionamos, es el
Único órgano que tiene facultad para administrar justicia.
Siempre y cuando no se violen derechos fundamentales de la persona las autoridades de las Comunidades Campesinas y
Nativas, con el apoyo de las Rondas Campesinas, pueden ejercer funciones jurisdiccionales dentro de su ámbito territorial,
de conformidad con el derecho consuetudinario.
El Poder Judicial en su ejercicio funcional es autónomo en lo político, administrativo, económico, disciplinario e
independiente en lo jurisdiccional.
Las funciones del Poder judicial son fundamentalmente: a) la jurisdiccional o contenciosa, que es su función más antigua y
la principal, consiste en la declaración de un derecho controvertido o de reintegración de un derecho violado en los casos
civiles y criminales, respectivamente; b) la de tutela o jurisdicción voluntaria o no contenciosa, que se ejerce entre personas
que están de acuerdo pero que la ley exige la observancia de fórmulas solemnes, como cuando se trata de declaratorias
de herederos o de títulos supletorios, es una función más administrativa que judicial y; c) la constitucional, que se refiere a!
control constitucional difuso, es decir inaplicar una ley que se considera inconstitucional.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1.- La independencia en el ejercicio de la función jurisdiccional: Ninguna autoridad puede avocarse a causas pendientes
ante el órgano jurisdiccional ni interferir en el ejercicio de sus funciones. Tampoco puede dejar sin efecto resoluciones que
han pasado en autoridad de cosa juzgada, ni cortar procedimientos en trámite, ni modificar sentencias ni retardar su
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ejecución. Estas disposiciones no afectan el derecho de gracia ni la facultad de investigación del Congreso, cuyo ejercicio
no debe, sin embargo, interferir en el procedimiento jurisdiccional ni surte efecto jurisdiccional alguno.
2.- La observancia del debido proceso y la tutela jurisdiccional: Ninguna persona puede ser desviada de la jurisdicción
predeterminada por la ley, ni sometida a procedimiento distinto de los previamente establecidos, ni juzgada por órganos
jurisdiccionales de excepción ni por comisiones especiales creadas al efecto, cualquiera sea su denominación.
3.- La indemnización, en la forma que determine la ley, por los errores judiciales en los procesos penales y por las
detenciones arbitrarias, sin perjuicio de la responsabilidad a que hubiere lugar.
4.- El principio de no ser privado del derecho de defensa en niNGÚn estado del proceso. Toda persona será
informada inmediatamente y por escrito de la causa o las razones de su detención. Tiene derecho a comunicarse
personalmente con un defensor de su elección y a ser asesorada por éste desde que es citada o detenida por cualquier
autoridad

2.1.- EL GOBIERNO
De acuerdo a lo regulado en el Artículo 43 de la Constitución, el Estado peruano es la Republica democrática,
social, independiente y soberano. El estado es uno en indivisible y su gobierno es unitario, representativo,
descentralizado y se organiza segÚn el principio de separación de poderes,

PRINCIPIOS ESENCIALES: Son

 Es uno e indivisible.- Existe un solo estado, solo poder y una sola autoridad que no puede dividirse.
 Gobierno unitario porque tiene alcance nacional el gobierno del Estado.
 Gobierno Representativo.-Porque los gobernantes han sido elegidos en elección popular y representan al pueblo.
 Gobierno descentralizado.- Porque se tiene el gobierno central y existen gobiernos intermedios (regionales y
locales) que tienen competencias propias y exclusivas con autonomía y sin intervención del gobierno central.
 Principio de separación de poderes.- Da lugar a la conexión de tres poderes (ejecutivo, Legislativo y Judicial) a
través de los cuales se ejerce el gobierno Estos tres poderes poseen igual grado de importancia autoridad y
autonomía cada uno en su campo especifico. El principio de separación de poderes se sustento en que el poder
pÚblico no recaiga en manos de una o de pocas personas, sino que sea distribuido entre órganos con diferentes
competencias y con posibilidad de controlar a los otros poderes.

2.2.- LOS GOBIERNOS REGIONALES

La región es una unidad histórica, geográfica y económica que reÚne caracteres particulares y vinculaciones
especiales entre sus miembros y con sus territorios y que aloja una población que tiene muchos aspectos en comÚn,
sobresaliendo los nexos geográficos, políticos, económicos y sociológicos, y permite un futuro desarrollo concentrado.
De conformidad con la constitución en su artículo 189 el ámbito de los gobiernos regionales son las regiones y
departamentos. El ámbito de nivel local de gobierno son las provincias, distritos y centros poblados.
COMPOSICIÓN
- El Consejo Regional Es el órgano normativo y fiscalizador y está conformada por un mínimo de siete miembros y un
máximo de veinte y cinco, debiendo corresponder un mínimo de uno por cada provincia y el resto se distribuirá, cuando sea
necesario, con un criterio de población electoral. En su composición se posibilitara la representación su género de acuerdo a la
ley. Son elegidos por sufragio directo por un periodo de 4 años. El mandato es revocable e irrenunciable, salvo que postulen al
congreso, caso en cual deberá renunciar seis meses antes de los comicios electorales. Está integrado por el Presidente
regional, Vise presidente y los consejeros de las provincias
- El Presidente Es el órgano ejecutivo y será elegido conjuntamente con un vicepresidente por sufragio directo por un periodo
de cuatro años y puede ser reelegido. Su mandato es revocable e irrenunciable. Es el órgano ejecutivo del Gobierno Regional
se organiza en gerencias regionales coordinas y dirigidas por una Gerencia General. Se complementa con los órganos de
línea, apoyo, asesoramiento y control que establece el reglamento correspondiente, conforme lo determine cada región
- El Consejo de Coordinación Regional Es el órgano consultivo y de coordinación con las municipalidades y está
integrado por los alcaldes provinciales, y por representantes de la sociedad civil (gremios empresariales, laborales, agrarios,
colegios profesionales organizaciones vecinales, universidades, organización de mujeres y jóvenes). Que son elegidos
democráticamente por un periodo de dos años, por los delegados de las organizaciones de nivel regional y provincial
legalmente acreditados seg Ún corresponda y que se hayan inscrito en el registro que para tal efecto abrirá el Gobierno
Regional.

3.- SISTEMA DE DEFENSA NACIONAL

LA SEGURIDAD Y LA DEFENSA NACIONAL
La Constitución Política del PerÚ de 1993 establece los aspectos fundamentales del Sistema de Defensa Nacional;
también las funciones de las fuerzas Armadas y Fuerzas policiales, por lo que damos a conocer los siguientes conceptos:
El Estado garantiza la seguridad de la Nación mediante el Sistema de Defensa Nacional. La Defensa Nacional es integral y
permanente. Se desarrolla en los ámbitos interno y externo. Toda persona, natural o jurídica, está obligada a participar en la
Defensa Nacional, de conformidad con la ley.
La dirección, la preparación y el ejercicio de la Defensa Nacional se realizan a través de un sistema cuya organización
y cuyas funciones determina la ley. El Presidente de la RepÚblica dirige el Sistema de Defensa Nacional.
La ley determina los alcances y procedimientos de la movilización para los efectos de la defensa nacional.

LAS FUERZAS ARMADAS.- Están constituidas por el Ejército que está conformado por varios cuerpos de combate
infantería, caballería artillería motorizada paracaidistas y los grados jerárquicos como son generales de división, coroneles
de brigada, coroneles, tenientes coroneles, comandantes, mayores, capitanes, tenientes y sub tenientes y alférez, la Marina
de guerra se encarga de resguardar los límites marítimos y esta conformada por la flota de barcos, submarinos, acorazados
y personal especializados y la oficialidad la conforma el Vicealmirante, contra almirante, capitán de navío, capitanes de
fragata, capitanes de corbeta, tenientes primeros, tenientes segundos y alférez de fragata y la Fuerza Aérea vela por la
seguridad del espacio aéreo del país posee aviones y helicópteros, la oficialidad la conforman tenientes generales, mayores
generales, coroneles, comandantes, mayores, capitanes, tenientes y alférez. Tienen como finalidad primordial:
- Garantizar la independencia, la soberanía y la integridad territorial de la RepÚblica.
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- Asumen el control del orden interno de conformidad con el Artículo 137° de la Constitución.

LA POLICÍA NACIONAL.- tiene por finalidad:

- Garantizar, mantener y restablecer el orden interno.
- Presta protección y ayuda a las personas y a la comunidad.
- Garantiza el cumplimiento de las leyes y la seguridad del patrimonio p Úblico y del
privado.
- Previene, investiga y combate la delincuencia.
- Vigila y controla las fronteras.

4.- LA SUNAT – FUNCIONES

Es el organismo del Estado de vital importancia en la recaudación de los tributos que tienen una relación estrecha con el
funcionamiento del Estado. Si no existieran los tributos tampoco existirían los Estados, si bien es cierto esta institución en
muchos casos es odiado, temido, pero también es necesario para que el Estado pueda cumplir con sus fines, es decir para
sostener el aparato estatal (Poderes, organismos especiales, autónomos, gobierno regionales, etc) y las Fuerzas Armadas
y Policía Nacional. La SUNAT, fue creada mediante Ley Nro. 24829, del 08-JUNIO-1988, y su Ley General fue aprobada por
el Decreto Legislativo Nro. 501 del 01-DICIEMBRE-1988 es una Institución PÚblica descentralizada del sector Economía
y Finanzas, se encuentra dotado de personería jurídica de Derecho PÚblico, con patrimonio propio y autonomía
económica, administrativa, funcional, técnica y financiera. Por Decreto Supremo Nro. 061-2002-PCM ha absorbido a la
Superintendencia Nacional de Aduanas, asumiendo las funciones, facultades y atribuciones que por le corresponden
a esta entidad. La SUNAT, tiene domicilio legal y sede principal en la ciudad de Lima, sin embargo puede establecer
dependencias en cualquier lugar del país; esta institución cumple sus funciones con plena autonomía, sin dejarse
influenciar por el sector pÚblico o privado; debe de estar altamente tecnificado con profesionales solventes en moral que
actÚen de manera transparente dando cuenta de sus acciones a la ciudadanía.

FUNCIONES DE LA SUNAT.- Entre las principales funciones de la SUNAT, aprobado por D.S. Nro. 115-2002-PCM.
• Administrar, recaudar y fiscalizar los tributos del Gobierno Nacional, esto es con excepción de los tributos municipales.
• Sistematizar y ordenar la legislación e información estadística del comercio exterior y tributos internos.
• Promover la cooperación técnica y perfeccionamiento en materia tributaria.
• Controlar y fiscalizar el tránsito de mercancías a nivel nacional cualquiera sea su origen.
• Promover al Ministerio de Economía y Finanzas la reglamentación e las normas tributarias y aduaneras.
• Proponer al Ejecutivo los lineamientos tributarios para celebrar acuerdos y convenios internacionales.
• Otorga el fraccionamiento para el pago de deuda tributaria o aduanera segÚn Ley.
• Fiscaliza y controla las agencias aduaneras, depósitos y almacenes autorizados en tráfico internacional.
• Expedir disposiciones en materia tributaria y aduanera, estableciendo obligaciones de usuarios
• Celebrar acuerdos y convenios de cooperación técnica y administrativa en materia de su labor.
• Ejecutar medidas para cautelar la percepción de los tributos que administra.
• Prevenir y denunciar el contrabando, defraudación de rentas de aduana y tributaria.
• Vigila y combate el contrabando por evadir el pago de impuestos aplicando medidas legales.
• Participa en la celebración de Convenios o Tratados internacionales de carácter aduanero.
• Ver la correcta aplicación y recaudación de tributos, así como los derechos cobrados por los servicios.
• Informar, difundir y capacitar en materia tributaria y aduanera.
Tiene como Misión constituirse en una institución moderna e innovadora que facilite el comercio exterior y el efectivo
cumplimiento tributario aduanero.

TRIBUTOS QUE ADMINISTRA LA SUNAT.

* Impuesto General a las Ventas (IGV), se aplica en las operaciones de venta e importación de bienes, en prestación de
servicios comerciales, en contratos de construcción o venta de inmuebles
* Impuesto a la Renta (IR), se aplica a las rentas que provienen del capital, del trabajo o de la aplicación conjunta de
ambos, se distinguen cinco categorías.
- Primera, es la renta de predios urbanos o rÚSTicos.
- Segunda, es la renta de ganancias de capitales (intereses, patentes, etc.),
-Tercera, se obtienen de actividades comerciales, transporte, hotelería, prestación de servicios, etc.
- Cuarta, son ingresos producidos por ejercicio individual e independiente del arte, ciencia, oficio o profesión.
- Quinta, son los ingresos producidos por trabajo dependiente como sueldos, salarios, gratificaciones.
* Impuesto Selectivo al Consumo (ISC), se aplica sólo a los producción o importación de productos como cigarrillos, licores,
cerveza, gaseosa, combustibles, etc.
* Régimen Único Simplificado (RUS), se establece un pago Único por el impuesto a la renta y el IGV, se acogen personas
naturales o sucesiones indivisas.
* Derechos Arancelarios o Ad Valorem, se aplican al valor de las mercancías que ingresan al país contenidas en el arancel
de aduanas.
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1.- CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA.

Universalidad. Para que un rasgo se considere “cultural”, es necesario que sea compartido y aceptado por todos o por la
mayoría de los miembros de una sociedad. Además cuando se afirma que la mayoría, pero no necesariamente todos los
miembros de una sociedad, los comparten, debe señalarse que quienes no comparten determinados rasgos culturales por
lo general no pueden expresarlos, con el riesgo de ser rechazados de manera abierta.
Naturalidad. La cultura es un tema acerca del cual no se discute y se acepta como natural. Generalmente las personas ni
siguieren conocen las razones por las cuales siguen sus normas, reglas o costumbres. En general, la persona sólo se da cuenta
de que su forma de actuar no es completamente “natural” cuando se encuentra frente a miembros de otra cultura y observa
comportamientos distintos de los suyos.
Utilidad. Si bien el individuo no tiene una idea completamente clara de las razones de su comportamiento cultural, la
cultura en sí es un medio para satisfacer mejor las necesidades de la sociedad. La razón más importante de la existencia de
la cultura es la función que cumple como guía de comportamiento adecuado.
Dinámica. Como la cultura cumple una función estrictamente práctica, cambia conforme cambian las razones que
condicionaron su aparición, y cuando dejan de ser necesarias, se convierten en un estorbo para la satisfacción de las
necesidades de una parte de la sociedad.
Producto del aprendizaje. Como característica final de la cultura, cabe señalar que ésta no es innata, sino aprendida
mediante la socialización, es decir, las personas no nacen con una cultura, sino que se culturizan en el medio donde se
desarrollan.
La cultura no es estática, sino que evoluciona constantemente, integrando las viejas ideas con las nuevas. Un sistema
cultural está integrado por tres áreas funcionales.
Ecología. Es la forma en la que un sistema se adapta a su hábitat. Esta área es definida por la tecnología utilizada para
obtener y distribuir los recursos.
Estructura social. Constituye la manera en que se mantiene el orden de la vida social. Esta área incluye a los grupos
domésticos y políticos que dominan en la cultura.
Ideología. Consiste en las características mentales de una población y su modo de relacionarse con su ambiente y grupos
sociales. Esta área gira en torno a la creencia de que los integrantes de una sociedad poseen una perspectiva mundial
comÚn, es decir, comparten ciertas idas sobre los principios de orden y justicia.

1.1 SOCIEDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL.

CONCEPTO DE SOCIEDAD.- Es la agrupación o reunión de personas o fuerzas sociales, conjunto de familias (nucleo social)
con un nexo comÚn, así sea tan solo el trato, relación entre pueblos o naciones. También se podría decir que es el
conjunto de individuos que comparten fines, conductas y cultura, y que se relacionan interactuando entre sí,
cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad.
Las sociedades humanas, son unas entidades poblacionales, que consideran a los habitantes y su entorno interrelacionados
con un proyecto coMÚn, que les da una identidad de pertenencia. Asimismo, el término significa un grupo con
lazos económicos, ideológicos y políticos
DIVERSIDAD CULTURAL.- Entendiendo que el concepto de cultura no es Único y está dado desde diferentes categorías que
refleja la multiplicidad e interacción de las culturas que coexisten en el mundo y que por ende forman parte del patrimonio
comÚn de la humanidad, que implica por un lado la preservación y promoción de culturas existentes y por otro la apertura
a otras cultura .
La Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, adoptada por unesco en noviembre de 2001, se refiere
a la diversidad cultural en una amplia variedad de contextos y el proyecto de Convención sobre la Diversidad
Cultural elaborado por la Red Internacional de Políticas Culturales prevé la cooperación entre las partes en un
NÚmero de esos asuntos.
La diversidad cultural refleja la multiplicidad e interacción de las culturas que coexisten en el mundo y que, por ende,
forman parte del patrimonio coMÚn de la humanidad. SeGÚn la UNESCO, la diversidad cultural es "para el género
humano , tan necesaria como la diversidad biológica para los organismos vivos".
La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las prácticas del manejo
de la tierra, en el arte, en la mÚSica, en la estructura social, en la selección de los cultivos, en la dieta y en todo NÚmero
concebible de otros atributos de la sociedad humana.
MANIFESTACIONES CULTURALES DE LA LOCALIDAD Y LA REGIÓN
En las regiones del PeRÚ existe diversidad de manifestaciones culturales propias que hacen la diferencia de las demás
regiones que también tiene su particularidad así por ejemplo tenemos que en el Cusco, se reconoce el Intiraymi o fiesta del
sol realizada desde tiempos del Tahuantinsuyo; peleas de toros y leyendas al respecto; Corpus Cristi fiesta que en la
actualidad tiene carácter religioso pero que tuvo como antecedente una ceremonia Inca; semana santa celebración de
carácter religioso; en gastronomía tenemos platos propios de cada región en el caso de Cusco sería el Chiriucho u otros; la
mÚSica representada por el Huayno, etc.,
2.- ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD
La peruanidad es un conjunto de elementos o caracteres que hacen del PerÚ Una nación y un estado. El primer elemento
que define al PerÚ COMo fundamento de su identidad, es el haber sido cuna de una civilización Única y original en el
mundo: la del Imperio del Tahuantinsuyo erradicada por las costumbres y prejuicios propios de las diferentes etapas que
atravesó nuestro estado. Efectivamente, en nuestro territorio se desarrolló gradualmente desde hace miles de años,
una de las civilizaciones más originales y exitosas que se dieron en la historia universal.
Nuestro peruanidad está conformada por:
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a.- EL TERRITORIO ANCESTRAL. El suelo que ocupa el PeRÚ en estos días, es fruto de una larga tradición de posesión histórica,
iniciada con las primeras culturas andinas y consolidadas con los incas. Siendo esta el legado del imperio y la unidad
política del territorio es uno de los principales legados del incario al PerÚ, unidad que fue una obra milagrosa, realizada
entre las dificultades territoriales y las diversidades étnicas. Por lo que el imperio incaico, quiso conservar bajo un solo
mando, el vasto territorio del Tahuantinsuyo.
El territorio sobre el mandaban los incas, lo heredaron los conquistadores españoles, pues estos Últimos se colocaron sobre
las etnias y pueblos vencidos, ocupando la figura del Inca centralizador. El PerÚ COlonial, no nace pues de un
azar, ni del capricho, ni de las posibilidades o afanes del invasor europeo, como sucedió por ejemplo en los
Estados Unidos de Norteamérica o en Argentina o Chile, donde los estados republicanos para poder delimitar su
territorio tuvieron que librar largas campañas contra pueblos indígenas nunca sometidos y centralizados, guerras que
recién culminaron a fines del siglo
XIX. En el PerÚ la cosa fue distinta, porque aquí, los españoles, luego de imponerse en las guerras de conquista, se
substituyeron sobre una tradición de dominio, sobre un territorio, que ya había sido ganado, centralizado y trabajado por
los incas; sobre un territorio que tenía una tradición de obediencia, de formar parte de un unidad política. Ese es el PerÚ
que asumen los españoles y que posteriormente asume la repÚblica.

b. EL SISTEMA JURÍDICO - POLÍTICO.- La identidad plural peruana se condensa y cohesiona con el orden jurídico y político
establecido por el estado republicano, que define al PeRÚ actual y que en la actualidad trata de integrar formal y
legalmente a todos los peruanos para concebirse como nación.

c. SENTIDO DE PERTENENCIA.- El sentido de pertenencia significa arraigo a algo que se considera importante, como
las personas, cosas, grupos, organizaciones o instituciones, que contribuye a alejar o atenuar la soledad, que hoy afecta a los
grandes conglomerados humanos, promoviendo inseguridad, egoísmo, desconfianza, y un sentimiento progresivo de
inseguridad y desamparo.

2.1.- TRADICIÓN.- Tradición proviene del latín traditio, y éste a su vez de tradere, "entregar". Es tradición todo aquello que
una generación hereda de las anteriores y, por estimarlo valioso, lega a las siguientes.
Se considera tradicionales a los valores, creencias, costumbres y formas de expresión artística característicos de una
comunidad, en especial a aquéllos que se trasmiten por vía oral. Lo tradicional coincide así, en gran medida, con la cultura
y el folclore o "sabiduría popular".

LAS TRADICIONES PERUANAS SON:

 Las fiestas y rituales populares de origen religioso y cívico
 Los trajes típicos
 El arte y la artesanía,
 La MÚSica y las danzas

2.2.- COSTUMBRE.- Es la práctica general, uniforme y constantemente repetida de una determinada conducta por los
miembros de una comunidad cuya vigencia está supeditada a la convicción y conciencia de los individuos de que se trata
de una regla obligatoria.
El fundamento de la fuerza de la costumbre es la convicción que se va formando paulatinamente en la sociedad, de que
esa regla es obligatoria y la aceptación de esa regla por la sociedad.

3.- VALORACIÓN, CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL

3.1.- VALORACIÓN: En general, significa el proceso de asignar un valor económico a un bien o servicio:
En una valoración urbanística, se valoran los bienes y derechos de tipo inmobiliario (casas, terrenos...)
Se prefiere el término tasación cuando se valoran objetos como automóviles, joyas, obras de arte.
3.2.- CONSERVACIÓN: La conservación es el método de utilización de un recurso natural o el ambiente total de un ecosistema
particular, para prevenir la explotación, polución, destrucción o abandono y asegurar el futuro uso de ese recurso.

3.3.- PATRIMONIO CULTURAL: es el conjunto de todos los bienes, materiales (tangibles) o inmateriales (intangibles),
que, por su valor propio, deben ser considerados de interés relevante para la permanencia de la identidad y la
cultura de un pueblo. Es la herencia cultural propia del pasado con la que un pueblo vive hoy y que transmitimos o las
generaciones futuras.

3.4.- DEFINIENDO VALORACIÓN, CONSERVACIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL

Se trata de una actividad que fue adquiriendo protagonismo en relación con la industrialización y el uso continuado de
materias no renovables, y tras el convencimiento de que nuestra vida tecnológica sólo puede mantenerse mediante la
conservación sostenible de los recursos.
Los yacimientos y restos arqueológicos, construcciones, monumentos, lugares, documentos bibliográficos y
de archivo, objetos artísticos y testimonios de valor histórico, expresamente declarados bienes
culturales, y provisionalmente los que se presumen como tales, son patrimonio cultural de la Nación,
independientemente de su condición de propiedad privada y pÚblica. Están protegidos por el Estado. La ley garantiza la
propiedad de dicho patrimonio. Fomenta conforme a ley, la participación privada en la conservación,
restauración exhibición y difusión del mismo, así como se restitución al país cuando hubiere sido ilegalmente traslado fuera
del territorio nacional.
El patrimonio cultural peruano está bajo el amparo de! Estado y de la Comunidad Nacional, cuyos miembros están en la
obligación de cooperar en su conservación. Dicho patrimonio se divide mayormente en Arqueológico, Histórico
Artístico, Bibliográfico y Documental, siendo los organismos estatales competentes para su preservación y cautela, el
Ministerio de Cultura, la Biblioteca Nacional del PerÚ y el Archivo General de la Nación. Es responsabilidad de estas
instituciones el identificar, normar, conservar, cautelar, investigar y difundir el Patrimonio Cultural del PerÚ en los ámbitos de
su competencia. El Ministerio de Cultura está encargado de proteger y declarar el Patrimonio Cultural.
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1.- EL RESPECTO AL BIEN COMÚN Y PRIVADO.

El respeto del bien comÚn ; Comprende el entender que los bienes de dominio pÚblico y de dominio privado del Estado
que son de alcance nacional, regional y local deben ser utilizados dentro de la connotación de que son adquiridos para un
mejor desempeño del Estado y por tanto al ser de todos nosotros su uso debe realizarse en el marco de la permisibilidad
legal que determina el objeto de su adquisición y su propósito, así tenemos por ejemplo: los parques, bibliotecas,
monumentos y museos y sus características del bien comÚn son; Objetivos, derivan de la naturaleza humana y redunda en
provecho de todos.
El bien privado Es todo aquello que pertenece a los particulares donde no genera la intervención del estado y los cuales se
trasuntan a través de la propiedad privada los cuales están garantizados por la legislación nacional como internacional,
como lo señala el artículo 17 de la declaración universal de los derechos humanos.
1.2.-LA DEMOCRACIA COMO ESTILO DEL VIDA
La democracia es un sistema de gobierno en el que la soberanía pertenece al pueblo. Como estilo de vida está
basada en el ejercicio de los valores y principios para una convivencia pacífica dentro de nuestra comunidad.
La democracia asegura al hombre su libertad jurídica e individual; entendida la libertad jurídica como el derecho que tiene
el hombre a obrar por sí mismo sin que nadie pueda forzarlo a obrar en otro sentido. Los límites están dados por las leyes. La
libertad individual es el reconocimiento de que el hombre nace libre y dotado de inteligencia y voluntad
El pueblo ejerce el poder de manera directa o por medio de representantes.
Dentro del ejercicio del poder del pueblo se distingue dos tipos de democracias:
a) Democracia Directa; en la que los ciudadanos participan directamente por medio de asambleas decisorias, cuyos
delegados son simples mandatarios de los acuerdos colectivos.

b) Democracia Representativa; formal o delegada, en la que los ciudadanos sólo intervienen en la elección de sus
representantes, a través del mecanismo de los partidos políticos que quedan automáticamente investidos de la
autoridad legislativa y ejecutiva, no respondiendo de su gestión más que ante el proceso de una nueva elección.
La actitud democrática se expresa cuando cada uno elige a sus representantes, cuando se respeta la libertad de opinión y
expresión, cuando se permite al pueblo que exprese libremente sus puntos de vista y elija sus representantes mediante voto. 1.3.-
PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN EL PERÚ
Los problemas de convivencia surgen por conflicto, que a diferencia de la violencia que es aprendida, es consustancial a
las relaciones humanas, además de ineludible, por mucho que no desee verse o se evite, él continÚa su dinámica: "El
conflicto en sí es un estado normal de la sociedad y de las relaciones interpersonales"
Todo conflicto se sitÚa en un contexto social y normativo, expresándose a veces a través de la violencia.
La violencia es la actitud o comportamiento que constituye una violación o arrebato al ser humano en su integridad
física psíquica o moral de forma visible e invisible y que procede de personas o instituciones y se realiza en forma activa o
pasiva. En el PerÚ COmo en otros países se tienen entre otros los siguientes problemas:
. Infidelidad
· Pobreza ·Desocupación · Bajos sueldos
· Salarios bajos ·Desigualdad de riqueza · Delincuencia
· Prostitución ·Maltrato infantil .Violencia doméstica
· Hacinamiento ·Drogadicción · Alcoholismo
· Tabaquismo ·Pandillas · Analfabetismo
· Enfermedades ·Contaminación · Corrupción
· Ambiciones y orgullos .Discriminación, etc.
DELINCUENCIA.
Desde un punto de vista jurídico podemos definir a la delincuencia como un conjunto de actos en contra de la ley.
SeGÚN el artículo 11 de nuestro Código Penal; son delitos y faltas las acciones u omisiones dolosas o culposas penadas por
Ley.
Las causas de la delincuencia se deben a factores exógenos o endógenos; dentro de los factores exógenos podemos citar
que el factor económico y la desocupación son los que más contribuyen a la propagación de este terrible mal. También son
causas de la delincuencia, la falta de educación, la falta de control de los hijos, la ambición o por la fortuna fácil (carencia
de valores), el consumo de drogas y otros factores que empujan al hombre a cometer actos delictivos.
Los delincuentes cometen delitos en forma individual o agrupada, actuando en muchas ocasiones a sangre fría, sin
importarle la vida de sus semejantes.
Las causas de la delincuencia se dan por factores endógenos y exógenos.
Dentro de los factores endógenos tenemos los factores biológicos o genéticos.
Dentro de los factores exógenos tenemos diferentes teorías de las cuales mencionaremos:
-Teoría que dice que el individuo que no ha tenido una relación sana con sus padres no ha sido capaz de desarrollar su
autocontrol.
Por lo que se dice que lo que somos es el resultado de nuestro pasado, y que por lo tanto el que delinque, es porque en el
pasado ha obtenido buenos resultados haciéndolo.
- Teoría que dice que es consecuencia de una ruptura de vínculos con la sociedad a través de un abandono, fracaso escolar.
-Teoría que aporta que la sociedad da énfasis al éxito, inculca que aspiremos a mucho, pero luego no da los medios para
conseguirlo, lo cual provoca frustración. Es un intento de adaptación frustrado.
Existen subculturas en que el más admirado es el que más delitos comete.
Parece ser que el catalogar a un individuo como delincuente hace que ese individuo asuma el rol.
CRIMEN ORGANIZADO
Es la comisión planificada de los hechos delictuosos cometidos por más de dos personas, que actÚan sistemáticamente en
un periodo de tiempo largo o indeterminado, que está orientado a la obtención de ganancias ilícitas y poder, que
causa
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alarma social e inseguridad ciudadana; es cometido por organizaciones delictivas a nivel nacional e internacional
quienes actÚan rápidamente empleando medios sofisticados e imbuyéndose de información jurídica para no ser
atrapados.
LA CORRUPCIÓN
Considerada en general como el aprovechamiento indebido de la administración de un patrimonio coMÚn, la corrupción
gubernamental es la desviación de los fines de la función pÚblica en beneficio particular. Es el aprovechamiento de un
cargo pÚblico para beneficio personal.
2.- CULTURA DE LEGALIDAD ESTADO DE DERECHO Y DEMOCRACIA.
2.1.- CULTURA DE LA LEGALIDAD.- Es la aceptación jurídica y moral por parte de todos los ciudadanos a las leyes
previamente escritas y aceptadas por la sociedad en un documento oficial.
- POLÍTICA.- Es el proceso y actividad orientada ideológicamente a la toma de decisiones de un grupo para la
consecución de unos objetivos
- LEGITIMIDAD.- Es la capacidad de ser obedecida sin recurrir a la coacción en contratación a la autoridad. Por ser esta
conforme a las leyes.
2.2.- ESTADO DE DERECHO.- El rasgo principal es el principio de legalidad también conocida como imperio de la ley, es la
sujeción a la constitución y a todas las leyes vigentes en un estado democrático.
PRINCIPIOS GENERALES DEL ESTADO DE DERECHO.
a) Es un orden jurídico fundamental, porque establece la supremacía de unos valores dentro de determinado orden,
determina la estructura esencial de ese orden y se constituye en la base sobre la que descansa el resto del ordenamiento
jurídico.
b) Es un proyecto de futuro, que se auto asigna la comunidad nacional y cuya realización se encomienda en gran parte al
Estado.
c) Es una limitación al poder pÚblico, Porque establece límites a los gobernantes que ostentan el poder.
d) Es una garantía de, los derechos y libertades fundamentales de la persona humana. Por que protege los derechos
fundamentales de toda dentro del Estado
e) Sus normas son superiores, sobre las que contienen las leyes ordinarias. La Constitución es la norma supra por
excelencia, es decir por encima de la constitución no existe otra norma jurídica.
2.3.- LA DEMOCRACIA.
La democracia es considerada como el sistema de gobierno más perfecto de un estado constitucional moderno, la
democracia se representa en el Estado, la participación del pueblo en la legislación y el gobierno, y designa el ideal de un
gobierno ejercido por el pueblo mismo.
El principio fundamental para que funcione una democracia es que las minorías acepten con agrado las decisiones de la
mayoría, a veces las opiniones minoritarias son más atinadas que las de la mayoría. Las democracias más adelantadas y
que funciona en la forma más satisfactoria son las que dan a las minorías la posibilidad de expresar sus opiniones y de
influir en las decisiones de la mayoría.
3.- DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR LOS CONFLICTOS
3.1.- CONFLICTO.- La definición más simple, y la que la mayoría de nosotros posiblemente elegiríamos, es la que se refiere a
una situación en la que dos personas no están de acuerdo con la forma de actuar de una de ellas, o con que una de ellas
tome las decisiones.
La Resolución de conflictos es una a-disciplina innovadora que recoge los conocimientos con que cuenta la humanidad para
intentar hallar soluciones a sus problemas de conflictividad.
La definición de conflicto más simple sería la de discrepancia, contradicción incompatibilidad, antagonismo que se generan
a partir de percepciones discrepante en la que una, dos o más personas no están de acuerdo.
Las causas subyacentes de un conflicto se encuentran en el consciente o inconsciente de la persona, por lo tanto puede
ser:

POR LA INICIACIÓN DEL PROBLEMA

manteniendo la neutralidad, ayudan a los intervinientes
- inducida
en los conflictos a llegar a un acuerdo ventajosa para
- auto-generada.
ambos y cuyo contenido es decidido por las partes.
POR LOS INTERVINIENTES EN EL PROBLEMA
El mediador es una parte neutral que no toma
Los conflictos pueden ser:
decisiones a nombre de las partes. Alienta la
- unilaterales.- cuando solo afecta a una de las partes
cooperación y la justicia. También asiste a las partes
- bilaterales.- cuando afecta a las partes.
para alcanzar un entendimiento de los problemas,
Dentro de la legislación peruana el tema de conflictos
enumerando las posibles soluciones, evaluando opciones
esta abordado por el sistema de justicia y las facultades
y poniendo el plan por escrito.
delegadas que se otorgan a las partes para resolver
Utilidad de la mediación
estos conflictos mediante los mecanismos para resolver
En la mediación las partes trabajan en un plan de
estos conflictos que se dan a través de los medios
cooperación tomando decisiones con base en lo que sea
alternativos de resolución de conflictos conocidos como
mejor para la situación. La mediación también reduce la
las MARCS que son negociación, mediación,
ansiedad y la tensión.
conciliación y arbitraje. CARACTERÍSTICAS DE LA MEDICACIÓN.
3.2.- LA MEDIACIÓN.
La mediación es un procedimiento no obligatorio
Es un proceso que permite la prevención y resolución de
controlado por las partes
desavenencias, disputas, conflictos y litigios, con rapidez
La mediación es un procedimiento confidencial
y privacidad, utilizando la ayuda de profesionales
La mediación es un procedimiento basado en los intereses
entrenados y especializados (mediadores) que, 4.- de las partes
SEGURIDAD CIUDADANA
4.1.- SEGURIDAD CIUDADANA.-Se entiende a la acción integrada que desarrolla el estado con la colaboración de
la ciudadanía destina a asegurar su convivencia pacífica, la erradicación de la violencia y la utilización pacífica de las
vías y espacios pÚblicos. La Seguridad Ciudadana es una situación social, donde predomina la sensación de
confianza, entendiéndosela como ausencia de riesgos y daños a la integridad física y psicológica, donde el Estado debe
garantizar la vida, la libertad y el patrimonio ciudadano.
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De acuerdo al Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana aprobado con Decreto Supremo Nº
012- 2003-IN,El Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana es el conjunto interrelacionado de organismos del Sector
PÚblico y la Sociedad Civil, y de normas, recursos y doctrina; orientados a la protección del libre ejercicio de los derechos y
libertades, así como a garantizar la seguridad, paz, tranquilidad, el cumplimiento y respeto de las garantías individuales y
sociales a nivel nacional. Dicho Sistema tiene por finalidad coordinar eficientemente la acción del Estado y
promover la participación ciudadana para garantizar una situación de paz social.

PRINCIPIOS.
Para el cumplimiento de su objeto, el Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana guía su organización y funcionamiento por
los principios siguientes:
 Legalidad.- Sus actividades se realizarán en el marco de la Constitución Política del Pe RÚ, las leyes de la RepÚblica, con
absoluto respeto a los derechos humanos.
 Coordinación e integración.- Para articular y unificar esfuerzos entre los órganos del Sector P Úblico y la comunidad
organizada con el propósito de lograr el desarrollo de acciones comunes e integradas.
 Supervisión y control ciudadano.- Para desarrollar mecanismos de control y vigilancia ciudadana respecto del quehacer
de los organismos del Sector PÚblico y Gobiernos Locales.
 Transparencia funcional.- Para mantener una total transparencia en las actividades del Sistema, evitando injerencias
político-partidarias o de otra índole.
 Participación Ciudadana.- Con el fin de motivar a la comunidad para que apoye activamente el esfuerzo multisectorial
por mejorar la seguridad local.
 Prevención.- El Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana debe priorizar y desarrollar las políticas multisectoriales
preventivas del delito, planificando sus programas, así como actuando de manera inmediata y permanente.
 Solidaridad.- Las instancias y organismos que componen el Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana deben actuar de
manera comprometida en función a los fines y objetivos del SINASEC, en plena colaboración y ayuda mutua.
4.2.- RESPONSABILIDAD COMPARTIDA.- El sistema nacional de seguridad ciudadana, fue creado mediante ley Nº 27933 el 11
d febrero de 2003 el objetivo principal del sistema nacional de seguridad ciudadana es el de coordinar eficazmente la
acción del estado y promover la participación ciudadana para garantizar una situación de paz social. Es un
proceso gradual mediante el cual se integra al ciudadano en forma individual o participando en forma colectiva, en la
toma de decisiones, la fiscalización, control y ejecución de las acciones en los asuntos pÚblicos y privados, que lo
afectan en lo político, económico, social y ambiental para permitirle su pleno desarrollo como ser humano y el de
la comunidad en que se desenvuelve.
La participación ciudadana en tres campos de acción:

Participación Privada.- Es la que realizamos a nivel personal, en cuanto a cumplir algunos deberes y responsabilidades,
tales como el pago de impuestos, el respeto de las leyes, el contar con un empleo para participar de la vida económica, entre
otras.
Participación Social.- Es la que realizamos ya sea en nuestro ámbito geográfico o funcional inmediato, en procura de
mejorar condiciones de vida para una determinada colectividad. Ejemplo: nuestra participación en Juntas de Vecinos,
Sindicatos, Grupos Ecológicos, Sociedad de Padres de Familia, Colegios profesionales, etc.
Participación Política.- Es la que realizamos cuando directamente o a través de nuestros representantes, buscamos los
canales institucionales del Estado para lograr decisiones gubernamentales.
También la participación debe verse en su triple connotación jurídica, a saber:
Como derecho. Como la facultad de involucrarnos en el quehacer social para influir en nuestro devenir.
Como deber. Como la responsabilidad de participar en los asuntos pÚblicos.
Como mecanismo. Como el instrumento mediante el cual podemos ejercer nuestros derechos y deberes.
Así, en el ordenamiento jurídico, pueden identificarse derechos, deberes y mecanismos relacionados con la presencia
ciudadana en lo pÚblico; de igual forma, en ocasiones también hallaremos restricciones expresas a esta participación.

4.3.- MEDIOS Y MEDIDAS DE SEGURIDAD

SEGURIDAD.- La seguridad es el sentimiento de protección frente a carencias y peligros externos que afecten
negativamente la calidad de vida; en tanto y en cuanto se hace referencia a un sentimiento, los criterios para
determinar los grados de seguridad pecarán de tener alGÚn grado de subjetividad. En general, el término suele
utilizarse para hacer referencia al conjunto de medidas y políticas pÚblicas implementadas para guarecer a la población
del sufrimiento de delitos, en especial de aquellos que pongan en riesgo la integridad física.

MEDIDAS DE SEGURIDAD
Son acciones que se deben tomar dentro de una organización para defender la integridad humana. Por ejemplo,
seguridad social, seguridad ambiental, seguridad en industrias, comercios, medidas de seguridad en lugares pÚblicos,
como clubes nocturnos, canchas de FÚtbol, bares, etc.
Todos estos segmentos tienen legislación, para cumplir con los medios de seguridad.

MEDIOS DE SEGURIDAD

Son los instrumentos que nos ayudan a alcanzar el fin que en este caso es la seguridad.
Dentro de los medios de seguridad para la sociedad o el Estado podemos decir que se dan bajo Diferentes aspectos, los
principales son:
- ASPECTOS NORMATIVOS- JURÍDICOS
El primer aspecto a tener en cuenta para analizar los niveles de seguridad de una comunidad determinada suele ser el
marco jurídico que marca las pautas de convivencia, sirve para arbitrar en los conflictos y estipula puniciones a los
transgresores. En este sentido, las leyes deben estar actualizadas para considerar los problemas que el momento histórico
plantea. La importancia del momento y el lugar estriba fundamentalmente en la necesidad que la seguridad y sus leyes de
regulación se adapten al contexto social. Así, en algunas naciones del mundo, por motivos culturales o tradicionales,
algunos delitos se
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consideran de mayor gravedad que otros, por lo cual las medidas de seguridad implementadas no pueden extrapolarse a
otros países. Como contrapartida, en algunas latitudes ciertas acciones son consideradas delitos, mientras que en otras
regiones los mismos hechos no constituyen una infracción a la ley.

- ASPECTO TÉCNICO - JURÍDICO

El segundo aspecto a considerar es la correcta implementación de las mentadas leyes. De nada sirve tener un sistema
jurídico elaborado y adecuado a las necesidades de la población si se carecen de los recursos para su correcta puesta en
práctica. Este punto abarca el apresamiento de transgresores, la fluidez del procesamiento para la evaluación de los delitos,
la observancia en la aplicación de sanciones, etc. En definitiva, se hace referencia a las disposiciones para aplicación
concreta de las leyes. En el principio que muchos juristas denominan de “letra muerta”, se dispone en ocasiones de
normativas de excelente nivel técnico y teórico, que sin embargo no son factibles a la hora de su puesta en práctica. En este
sentido, se destacan los procedimientos de investigación forense, de importancia clave en las políticas de seguridad, que no
suelen implementarse de la manera correcta y adecuada, con atrasos insólitos en la resolución de numerosos episodios
directos.

- ASPECTO ECONÓMICO
No obstante, las medidas más importantes para estimular la sensación de protección son las que intentan garantizar un
nivel de vida digno para todos. De este modo, las decisiones que pretendan lograr una mejor distribución del ingreso,
garantizar un sistema de salud accesible, brindar educación, etc., son de una importancia fundamental. En efecto, el
nivel delictivo visible desciende en la medida en que se garantiza integración social a todos, o al menos existan medidas
que se orienten en este sentido, en tanto y en cuanto se propende a una sociedad más justa. No en vano existe una
correlación entre un mejor nivel de vida y un descenso del delito, mientras que se observa el fenómeno inverso en todos los
países del mundo. De igual modo, las asimetrías sociales en los grandes NÚCleos urbanos (estratos con muy altos
ingresos y grandes grupos de personas con necesidades básicas insatisfecha) se asocian con mayor inequidad y,
con ella, con mayores índices de delincuencia.

- ASPECTO PERMISIVO CULTURAL.

Finalmente, el consumo de sustancias ilícitas se ha convertido en un factor desequilibrante en términos de la seguridad.
Así, tanto con la meta de obtener mayores dosis de estos productos como con el fin de desinhibir las conductas para
superar temores o limitaciones éticas o morales, el consumo de cocaína, cannabinoides o derivados de menor calidad de
estas sustancias motiva en general hechos de falta de seguridad de mayor violencia o con resultados más graves.

4.4.-SEGURO OBLIGATORIO DE ACCIDENTES DE TRANSITO (SOAT)

SEGURIDAD VIAL.-La seguridad vial es un proceso integral donde se articulan y ejecutan políticas, estrategias, normas,
procedimientos y actividades, que tiene por finalidad proteger a los usuarios del sistema de tránsito y su medio ambiente, en
el marco del respeto a sus derechos fundamentales
La seguridad vial consiste en la prevención de accidentes de tránsito o la minimización de sus efectos, especialmente para
la vida y la salud de las personas, cuando tuviera lugar un hecho no deseado de tránsito. También se refiere a las
tecnologías empleadas para dicho fin en cualquier vehículo de transporte terrestre (ómnibus, camión, automóvil, motocicleta
y bicicleta).

ELEMENTOS DE LA CIRCULACIÓN VIAL.- Es eminente memorar los elementos de la circulación vial que son tres: las personas,
los vehículos y la vía pÚblica. El problema es que cuando uno de los tres falla ocurre un accidente de tránsito. Es por eso la
envergadura que tiene los tres elementos de circulación vial. Inmediatamente comenzaré a dar una breve:
Las personas: en la circulación vial tienen distintos roles como: peatones, pasajeros y conductores. Pretendemos informar que
el cobrador es el responsable de hacer cumplir las normas legales dentro de su unidad de transporte como no fumar, ayudar
a ancianos, etc.

Los vehículos: pueden clasificarse en todo transporte que tenga tracción propia como (motocicletas, automóviles,
camionetas, etc.) y no(bicicletas y triciclos) debido a que no cuentan con tracción propia. Todas las partes de estos vehículos
motorizados deben estar en perfecto estado porque puede generar accidentes de tránsito.
La vía pÚBlica: puede ser clasifica seGÚn su ubicación (urbana, interurbanas y carreteras) y segÚn su uso (tránsito rápido,
preferencial, secundaria y local). Como ya sabemos cada vía tiene un nivel de velocidad.

CONCEPTO DE SOAT.- Hasta el 2002 los accidentes de tránsito en su mayoría no estaban protegidos por un
seguro, durante muchos años esta medida se fue retrasando y postergando, hasta que el Ministerio de Transportes, dio el
Último aviso: el Seguro Obligatorio contra Accidentes de Tránsito (SOAT) sería obligatorio desde el 1º de julio del 2002.
El Seguro Obligatorio de Accidentes de Tránsito dispuesto en el Art. 30 de la Ley No 27181 fue creado con un fin
netamente social, cuyo objetivo es cubrir los riesgos de muerte y lesiones corporales de las víctimas de un Accidente de
Tránsito en el que haya intervenido un vehículo automotor.
El SOAT, actÚa bajo la modalidad de un seguro de Accidentes Personales y cubre los riesgos de muerte y lesiones
corporales que sufran las personas, sean ocupantes o terceros no ocupantes de un vehículo automotor, como
consecuencia de un accidente de tránsito en el que dicho vehículo haya intervenido.

CARACTERÍSTICAS
• Cubre a todas las personas que resulten víctimas de un accidente de tránsito, sin importar la causa del accidente.
• No tiene límite el nÚmero de personas que pueden ser afectadas.
• Las sumas aseguradas no se reducen con la ocurrencia de los accidentes.
• No se necesita pronunciamiento de autoridad alguna para atender a las víctimas.
• Todos los vehículos automotores que circulen por el territorio nacional deben contar con el SOAT.
• El pago de las respectivas indemnizaciones se hará sin ninguna investigación respecto a la responsabilidad en el accidente.

PERSONAS OBLIGADAS.- Quedan obligadas a contratar el SOAT las personas naturales o jurídicas propietarias de vehículos
motorizados
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1.- LOS DERECHOS HUMANOS. BASES FILOSOFICAS:

1.1.- Bases filosóficas de los derechos humanos:

- Las creencias religiosas como base de los derechos humanos:

Desde este punto de vista, los derechos humanos pueden entenderse como una nueva manera de expresar, que toda
persona es nuestro prójimo y que hemos de tratarnos unos a otros como buenos hermanos.

- La naturaleza humana cOMÚn:

Desde este punto de vista los derechos humanos son un descubrimiento mas en el proceso de la adaptación y
supervivencia de la especie: o nos comportamos mutuamente de manera fraternal, respetando los derechos humanos, o, de
lo contrario, correremos el riesgo de desaparecer.

- La racionalidad comunicativa y el reconocimiento mutuo:

A esa capacidad nos referimos cuando decimos que somos seres de razón y racionalidad. Los derechos humanos
expresan las normas universales de conducta que descubrimos cuando consideramos que toda persona es un interlocutor
válido, capaz de dialogar y expresar su modo de entender el bien y la justicia.

LOS DERECHOS HUMANOS.

CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS.- En la actualidad, tiene mayor aceptación aquella que los agrupa en
generaciones:
 Derechos de Primera Generación
 Derechos de Segunda Generación
 Derechos de Tercera Generación.
Se entiende por generación, el período o tiempo, que un movimiento o corriente de opinión, sostiene y defiende la vigencia
de ciertas facultades de las personas.

1.- DERECHOS DE PRIMERA GENERACIÓN.-

Se establecieron desde el siglo XVIII a principios del siglo XX. Son los que consideran a la persona como individuo que está
dotado de libertad y autonomía. Dentro de estos derechos, el más importante es el derecho a la vida, constituyendo el
fundamento básico de la prohibición de las torturas y humillaciones.

A estos derechos, también se les conoce con el nombre de derechos civiles y políticos. Son los relacionados con la
persona, como ser individual, por tanto, su goce y ejercicio son de carácter personal. Estos derechos, reciben el
nombre de primera generación por haber sido reconocidos primero, plasmados después, a través de la historia en normas
jurídicas, que luego conformaron el ordenamiento jurídico interno de los Estados. Posteriormente se sistematizaron como normas
del Derecho Internacional.

Los derechos de la primera generación están protegidos por los pactos y convenios internacionales, suscritos por los Estados.
El PerÚ es firmante del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos, el mismo que ha sido ratificado por Decreto
Ley N° 22128, del 23 de marzo de 1,976; así mismo es firmante de la Convención Americana de los Derechos Humanos,
conocida como el Pacto de San José de Costa Rica, ratificada en 1978.
Estos derechos son los siguientes:

1.1.- DERECHO A LA VIDA E INTEGRIDAD FÍSICA.-

Es el Derecho fundamental y primigenio de la persona humana:
El derecho a la vida, es amparado desde la concepción del nuevo ser hasta el fin de su existencia. Por ello, la Constitución
en su art. 2, Inc. 1, acápite final, establece que el concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece, con este
enunciado se protege la vida de las personas que están por nacer.
El derecho a la integridad física, consiste en proteger a la persona, impidiendo que sea sometida a mutilaciones de sus
órganos y miembros corporales, a tratos crueles e inhumanos, como torturas físicas y psicológicas o experimentos médicos y
científicos.

1.2.- DERECHO DE IGUALDAD ANTE LA LEY.-

La naturaleza y la dignidad de la persona humana no admiten distingos de ninguna clase. Por este derecho las personas no
pueden, ni deben ser objetos de discriminación, por razón de sexo, raza, religión, opinión o idioma.

1.3.- DERECHO A LA LIBERTAD DE CONCIENCIA Y RELIGIÓN.- La libertad de conciencia, es la facultad que tiene la persona
para adoptar su propia concepción del mundo que lo rodea, del rol de su existencia, como ser individual y como ser social.
El derecho a la libertad religiosa, es la facultad que tiene el hombre para profesar el culto que crea más conveniente,
segÚn sus convicciones personales, o en su defecto, para no profesar ninguno.
La libertad de conciencia y de religión puede ejercitarse en forma individual o asociada.
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1.4.- DERECHO A LA PROPIEDAD Y A LA HERENCIA.-
El derecho a la propiedad, es la facultad que tiene la persona de adquirir bienes o cosas, de ejercer sobre ellos el dominio
absoluto, que se traduce en el uso, goce, disfrute y libre disposición del bien.
El derecho a la herencia, es la facultad que tienen las personas que han adquirido la calidad de herederos, a suceder al
difunto o causante, tanto en dominio de sus bienes como en el ejercicio de sus derechos y obligaciones, que le son
inherentes, no se extinguen con la muerte.

1.5.- DERECHO A LA LIBERTAD Y SEGURIDAD PERSONAL.-

La libertad es la facultad del que goza el ser humano, de hacer o no hacer, todo aquello que no se oponga a la Ley y las
buenas costumbres. Es uno de los valores más preciados de la humanidad, por el cual el hombre ha luchado desde tiempos
primitivos, frente al sometimiento en que se desenvolvía. A fines de la modernidad y comienzos de los tiempos
contemporáneos, la lucha y la ideología por la libertad cobraron fuerza inusitada, y así, este valor supremo se materializó en
los documentos y cartas fundamentales de los Estados, tanto en la vieja Europa como en la América independiente. No solo
se implantó la libertad política, sino también la libertad como verdad inherente al ser humano.

2.- DERECHOS DE LA SEGUNDA GENERACIÓN.-

Se establecieron desde fines del siglo XIX y a mediados del siglo XX; se agregaron un conjunto de derechos
económicos, sociales y culturales, que ya no consideran exclusivamente al individuo, sino que lo sitÚan en un grupo social
determinado, sea por su actividad o por necesidad de protección especial como la ancianidad, la niñez, el desempleo,
etcétera.
Se les denomina así, porque aparecen en la legislación interna de los Estados y en el Derecho Internacional, no por ello
significa el olvido, la sustitución o la eliminación de los Derechos de Primera Generación.
Estos derechos, surgen porque se constató que la libertad política, no garantizaba de niNGÚn modo la libertad económica y
social, que para vivir bien y libremente, el hombre debe contar mínimamente con los medios indispensables para
satisfacer sus necesidades básicas y lograr mejores condiciones de vida. Es el resultado de los progresos de la ciencia, la
tecnología y la industrialización, que hicieron posible el acceso de todos los hombres a medios para ganarse la vida. Entre
estos tenemos:

2.1.- DERECHO A ALCANZAR UN NIVEL DE VIDA ESENCIAL.-

Este derecho, está relacionado con el bienestar de la persona y de la sociedad. El bienestar consiste en la satisfacción
plena de las necesidades de la persona y su familia. Cuando el bienestar alcanza a toda la colectividad, recibe el nombre de
bienestar social.
El alcanzar un nivel de vida adecuado, que la persona humana asegure su bienestar y de su familia, solo es posible
mediante el trabajo. El Derecho a la remuneración justa por esta actividad, que le garantice la obtención de los bienes
indispensables, para conseguir su bienestar.

2.2.- DERECHO AL TRABAJO, JORNADA Y REMUNERACIÓN EQUITATIVA Y SUFICIENTE.-

El trabajo es el esfuerzo que realiza toda persona para conseguir o producir algo, satisfacer así sus necesidades y poder
desarrollarse dentro de la sociedad. Es por tanto, una actividad inherente al ser humano que implica un deber y un derecho,
a través de él obtenemos lo necesario para nuestro desarrollo individual, familiar y social.
La jornada laboral establecida en nuestro país, es de 8 horas diarias y la remuneración mínima que le corresponde, se
denomina remuneración mínima vital.

2.3.- DERECHO A LA LIBRE SINDICACIÓN.-

Es la facultad que tienen los trabajadores para constituir sindicatos en cada centro laboral. Estos a su vez, se vinculan en
organizaciones gremiales de jerarquía superior, dando origen a las federaciones, que pueden ser por rama de
actividad (federación minera, de construcción civil, etc.) por espacios geográficos (federación distrital, provincial, etc.),
basadas en estas se constituyen las confederaciones o centrales, Ej. La Confederación General de Trabajadores del PeRÚ
(CGTP).
El Sindicato es una asociación de trabajadores de un centro laboral, organizado para defender los derechos de los
trabajadores, en relación a las condiciones económicas (aumento de salario, bonificaciones y asignaciones familiares,
etc.) y condiciones sociales (seguridad y asistencia social, etc.).

2.4.- DERECHO A LA PROTECCIÓN DE LA SALUD.-

Es la facultad que tiene la persona de exigir a la sociedad y al Estado, a fin que le provean de las condiciones necesarias,
que favorezcan el desarrollo normal de todas sus funciones vitales, tanto en el aspecto físico como mental. Bajo este
concepto, es deber del Estado y de la sociedad, proteger la salud mediante campañas de prevención, tratamiento y
rehabilitación de la salud.

2.5.- DERECHO A LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS.-

Las necesidades básicas del hombre, son aquellas que están íntimamente vinculadas al mantenimiento de la vida de la
persona. Ej.: La alimentación, vivienda, vestido y salud. De no ser satisfechas no podrían cumplir con sus actividades dentro
de la sociedad, por ello merecen atención prioritaria e inmediata, de lo contrario se correría el riesgo de contraer
enfermedades y aun la muerte.

2.6.- DERECHO A LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES SECUNDARIAS.-

Las necesidades secundarias, llamadas también complementarias, son aquellas que satisface y cumple el ser humano en
segunda instancia. No tienen carácter primordial, menos urgente, pero se deben realizar para hacer eficaz y llevadero el
desenvolvimiento social humano, buscando confort y bienestar. Ej.: La educación, cultura, recreación, deporte, viajes,
turismo, etc.
Sin embargo, el Estado no debe desatenderlas por su naturaleza de orden secundario. No olvidemos que la persona es
materia y espíritu, las necesidades básicas o primarias, satisfacen lo primero, en cambio las complementarias van
destinadas sobre todo, al cumplimiento de lo segundo, la satisfacción espiritual.
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3.- DERECHOS DE TERCERA GENERACIÓN.-

Corresponden a los derechos de solidaridad, que son reconocidos a partir de la década de 1,980. Quienes los poseen son
los sujetos colectivos como un pueblo, una nación, una etnia, una comunidad. Se garantizan mediante la
participación solidaria de todos los miembros de la sociedad, el Estado, las organizaciones no gubernamentales
(ONGs), y las organizaciones pÚblicas.
Surgen por la necesidad de consolidar los derechos anteriores, desterrar los peligros para la humanidad, como la guerra, el
deterioro del medio ambiente y el agotamiento de los recursos naturales.
En suma, los derechos de la tercera generación están relacionados con la preservación de la especie humana, se busca la
instauración de la paz internacional, protección del medio ambiente y el disfrute equitativo del patrimonio comÚn de
la humanidad.
Entre ellos tenemos:

3.1.- DERECHO A LA AUTONOMÍA Y LIBRE DETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS.-

Este derecho consiste en la facultad que tienen los pueblos de organizarse por sí mismos, de elegir su propio gobierno y
plantear sus formas económicas, sociales y culturales, sin más injerencia que la voluntad popular, exenta de toda
intromisión extranjera. Aquí se plantea la soberanía e independencia de los Estados, que tienen la potestad de
estructurarse siguiendo su propio criterio, basados en la elección popular de sus gobernantes.

3.2.- DERECHO A LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.-

El medio ambiente es el área geográfica donde desarrollamos nuestras actividades, está constituido por elementos
orgánicos o biológicos, como son los seres vivos, flora y fauna y por elementos inorgánicos o físicos, como el suelo, agua,
aire, subsuelo, energía solar, etc. Allí se encuentran los recursos, cuyo aprovechamiento racional, sirven para satisfacer
nuestras necesidades. En consecuencia, es indispensable proteger el medio ambiente, ya que sin el nuestra vida no sería
posible, no habría recursos, alimentos, como construir nuestras viviendas, etc. Por ello, debemos buscar el equilibrio
ecológico, basado en la presencia de los recursos ambientales y su racional explotación por el hombre, evitando su
depredación y extinción.

3.3.- EL DERECHO A LA PAZ.-

Es la facultad que tiene el hombre y la humanidad de vivir en un mundo donde imperen la justicia y la libertad, pilares
fundamentales de una convivencia armoniosa entre los hombres y los pueblos del mundo, condición indispensable para
alcanzar el progreso social, con respeto irrestricto a los derechos humanos. Este derecho se funda en el reconocimiento del
individuo, no solo como ciudadano de un Estado, sino como ciudadano del mundo.

3.4.- DERECHO A BENEFICIARSE DEL PATRIMONIO COMÚN DE LA HUMANIDAD.-

El patrimonio coMÚn de la humanidad, está constituido por todos los bienes materiales e inmateriales que requiere la
sociedad para la preservación de la especie humana, entre ellos tenemos el medio ambiente saludable, los recursos
naturales, tanto de los fondos marinos, como del espacio aéreo, más allá de la jurisdicción de los Estados, también
se consideran las creaciones, inventos científicos y tecnológicos, la cultura, etc.
Este derecho viene a ser la facultad que tiene la persona, para exigir a la comunidad internacional, la más amplia
solidaridad en la creación y mantenimiento de mejores condiciones de vida, que garanticen la supervivencia de la especie.

4.-IMPORTANCIA.- Radica en cuidar la vida humana, el ser humano desde su nacimiento hasta su muerte, debe ser
protegido por normas jurídicas, aun de carácter internacional, que amparen al hombre, para que pueda vivir y desarrollarse
en paz dentro de la sociedad.

10.2.- DERECHOS FUNDAMENTALES:

 LIBERTAD E IGUALDAD:

Todas las personas nacemos con iguales derechos. Todos somos iguales y no hay uno más igual que los otros; no hay
nadie que se pueda considerar superior en derechos. NinGÚN individuo puede arrogarse el derecho a decidir cómo deben
vivir los demás ni cómo deben usar su propiedad y su vida. Sin importar los títulos universitarios, dinero, fama, popularidad,
apoyo o talento, que tenga, toda persona es igual en derechos y ninguno tiene el derecho de obligarnos a hacer algo
porque piensa que es lo mejor para nosotros. Si todos somos iguales, debemos tratarnos con respeto y la imposición de
unos sobre los otros es un irrespeto que no se puede aceptar.

Libre Albedrío

Todos nacemos con la capacidad de usar nuestras mentes para escoger lo que mejor nos conviene. Los mismos cristianos
reconocen: que Dios mismo respeta tanto al ser humano que le da la capacidad para decidir lo que desea hacer y no
interfiere con esa libertad (aunque no faltan algunos que consideran tener más derecho que Dios a hacerlo). Como tenemos
libre albedrío, cada persona debe hacer su vida y es totalmente responsable de lo que hace con ella. Cada uno con su
esfuerzo y su trabajo se hace su existencia. Nadie tiene el derecho a exigirle a otro que arregle los errores que ha cometido
en su vida, ni tampoco puede exigírsele a nadie que pague por lo que otro ha hecho, pues todos somos responsables de lo
que hacemos y de sus consecuencias. La libertad siempre conlleva responsabilidad.

Todos somos iguales y todos poseemos libre albedrío, siendo totalmente responsables de nuestra propia vida, he aquí las
dos ideas que hacen que los liberales libertarios le pongamos un freno a las personas que buscan el poder para obligar a los
demás a obedecer sus caprichos, para forzarlos a pagar sus facturas y sus cuentas, para enriquecerse a costa del trabajo
honesto de los demás. Los resistentes consideramos que si se le entrega poder a alguien, ésta persona no puede abusar del
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mismo y debe usarlo solo para fines legítimos. Por tanto, exigimos de los gobernantes que sean defensores de nuestros
derechos en vez de pisotearlos.

Partiendo de estas dos ideas fundamentales, podemos formular el principio libertario de:

Toda persona es libre de actuar como lo juzgue sEGÚn su propia razón, SIEMPRE Y CUANDO respete la libertad y derechos
de las demás personas
Protección de los Derechos Humanos; Derechos y Garantías:
Respecto a la protección de derechos humanos, en relación a la libertad e igualdad estos son garantizados por la
Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención Americana de Derechos Humanos.
A nivel nacional estos derechos están protegidos por la constitución a través de las garantías constitucionales (Acción de
Habeas Corpus y acción de Amparo).

EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO.

El derecho internacional humanitario (DIH) es un conjunto de normas que, por razones humanitarias, trata de limitar los
efectos de los conflictos armados. Protege a las personas que no participan o que ya no participan en los combates y limita
los medios y métodos de hacer la guerra. El DIH suele llamarse también "derecho de la guerra" y "derecho de los conflictos
armados".

El DIH es parte del derecho internacional, que regula las relaciones entre los Estados. Está integrado por acuerdos
firmados entre Estados denominados tratados o convenios, por el derecho consuetudinario internacional que se compone a
su vez de la práctica de los Estados que éstos reconocen como obligatoria, así como por principios generales del derecho.

El DIH se aplica en situaciones de conflicto armado. No determina si un Estado tiene o no tiene derecho a recurrir a la fuerza.
Esta cuestión está regulada por una importante parte pero distinta del DIH, que figura en la Carta de las Naciones Unidas.

ORIGEN DEL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO

 El origen del DIH se remonta a las normas dictadas por las antiguas civilizaciones y religiones. La guerra siempre ha
estado sujeta a ciertas leyes y costumbres.

 La codificación del DIH a nivel universal comenzó en el siglo XIX.

 Desde entonces, los Estados han aceptado un conjunto de normas basado en la amarga experiencia de la guerra
moderna, que mantiene un cuidadoso equilibrio entre las preocupaciones de carácter humanitario y las exigencias
militares de los Estados.

 En la misma medida en que ha crecido la comunidad internacional, ha aumentado el n Úmero de Estados que ha
contribuido al desarrollo del DIH. Actualmente, éste puede considerarse como un derecho verdaderamente
universal.

DÓNDE SE ENCUENTRA EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO.

 El DIH se encuentra esencialmente contenido en los cuatro Convenios de Ginebra de 1949, en los que son parte casi
todos los Estados. Estos Convenios se completaron con otros dos tratados: los Protocolos adicionales de 1977
relativos a la protección de las víctimas de los conflictos armados.

 Hay asimismo otros textos que prohíben el uso de ciertas armas y tácticas militares o que protegen a ciertas
categorías de personas o de bienes. Son principalmente:

1) la Convención de la Haya de 1954 para la protección de los bienes culturales en caso de conflicto armado y sus
dos Protocolos;
2) la Convención de 1972 sobre Armas Bacteriológicas;
3) la Convención de 1980 sobre Ciertas Armas Convencionales y sus cinco Protocolos;
4) la Convención de 1993 sobre Armas Químicas;
5) el Tratado de Ottawa de 1997 sobre las Minas Antipersonal;
6) el Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en los
conflictos armados.
Ahora se aceptan muchas disposiciones del DIH como derecho consuetudinario, es decir, como normas generales
aplicables a todos los Estados.

CUÁNDO SE APLICA EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO

El DIH sólo se aplica en caso de conflicto armado. No cubre las situaciones de tensiones internas ni de disturbios interiores,
como son los actos aislados de violencia. Sólo es aplicable cuando se ha desencadenado un conflicto y se aplica por igual
a todas las partes, sin tener en cuenta quien lo inició.

El DIH distingue entre conflicto armado internacional y conflicto armado sin carácter internacional. En los conflictos armados
internacionales se enfrentan, como mínimo, dos Estados. En ellos se deben observar muchas normas, incluidas las que
figuran en los Convenios de Ginebra y en el Protocolo adicional.
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1.- REGÍMENES DEMOCRÁTICOS Y NO DEMOCRÁTICOS.-

RÉGIMEN DEMOCRÁTICO.-Es una forma de gobierno, de organización del Estado, en la cual las decisiones colectivas
son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que le confieren legitimidad a los
representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son libres e iguales
y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.

RÉGIMEN NO DEMOCRÁTICO.-Es todo aquel que no surge del voto de los ciudadanos, sea directa o indirectamente. Esta
modalidad tiene las características:
1) Censura y control de la prensa.
2) Cese de las libertades individuales.
3) Omisión del "debido proceso" judicial.
4) Inexistencia de parlamento.
5) Preponderancia de un líder carismático o un "grupo de poder".
6) Centralización de los 3 poderes (ejecutivo, legislativo y judicial) en ese líder o grupo de poder mencionado en el punto.

Con la finalidad de estudio las formas de Gobierno se pueden clasificar en:

FORMAS CLÁSICAS.- Se toma en cuenta los modelos gubernativos de la antigua Grecia y dentro de otros a lo establecido por
Aristóteles quien dividía en:
- Monarquía.- Gobierna una sola persona; su degeneración prohijaba a la Tiranía.
- Aristocracia.- Gobierno de las mejores personas su degeneración prohijaba la Oligarquía.
- Democracia.- Gobierno de todas las personas su degeneración prohijaba la Demagogia.
FORMAS MODERNAS.- Se aluden a los Sistemas políticos y Regímenes políticos imperantes en la actualidad.
- Sistemas Políticos.- Conjunto de principios referidos a la distribución del Poder Político, que en los hechos, se resumen en
reglas rectoras democráticas o autocráticas. En el Sistema político se establece una relación entre la ideología política y las
instituciones políticas derivadas de ésta.
Desde este punto de vista hay seis formas de gobierno.
- Gobierno Absolutista - Gobierno Marxista Leninista
- Gobierno liberal - Gobierno Fascista.
- Gobierno Socialista - Gobierno Social de Derecho.
- Regímenes Políticos.- Son las formas concretas de la conformación y relaciones existentes entre los órganos de poder
político. Se establece la relación de ejercicio de poder político entre el Ejecutivo y el Legislativo.
Desde este punto de vista son seis formas de Gobierno.
- Gobierno de Asamblea - Gobierno Presidencial.
- Gobierno Directoral - Gobierno Binario o Compuesto.
- Gobierno Parlamentario - Gobierno Mono orgánico.
En la actualidad la mayor parte de los Estados están estructurados sobre la base de un Sistema Político Democrático.
En realidad recién puede hablarse de la aparición progresiva de países democráticos a partir del siglo XX, con la abolición
de la esclavitud, la conquista del sufragio universal, el reconocimiento de la igualdad legal de las mujeres, el fin del
colonialismo europeo, el reconocimiento de los derechos de los trabajadores y las garantías de no discriminación para las
minorías raciales y étnicas.

Dentro del régimen democrático se distingue:

Régimen Democrático Unitario (o régimen unitario)
Este modelo predomina entre los países pequeños y de poca población, tales como Costa Rica, Inglaterra y Japón. La
característica fundamental es que las leyes, el gobierno y los servicios, rigen por igual para todo el territorio, por lo que los
gobiernos locales (municipios) tienen una participación bastante limitada.

Régimen Político Parlamentario (o régimen parlamentario)

En esta forma de gobierno, el Gobierno es nombrado por el Parlamento y éste es nombrado por sufragio popular. Dicho de
otra manera, el Poder Ejecutivo se desprende directamente del Poder Legislativo. El primer ministro y su gabinete que
forman el gobierno, son nombrados por el Parlamento y al mismo tiempo son miembros de él.
Régimen Político Presidencialista (o régimen presidencialista)
En este sistema el peso político recae sobre la figura del presidente. Es él el portavoz de las relaciones con los grupos de
poder y ciudadanos en general y asume las relaciones con el exterior. En este régimen, tanto el Presidente como el
Congreso (diputados), son de elección popular. El Presidente nombra y remueve a los miembros de su Gabinete (conjunto
de Ministros) y el Ejecutivo no puede remover al Legislativo, ni a la inversa. México emplea el sistema federal.

2.- ORGANISMOS DE PROTECCION Y PROMOCION DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL PERU. ORGANISMOS.-

1.- La Defensoría del Pueblo del PerÚ.- Es un Organismo Constitucional autónomo, cuya misión es proteger los
derechos constitucionales y fundamentales de la persona y de la comunidad; la protección de los Derechos Humanos,
supervisar el cumplimiento de los deberes de la administración del Estado y la prestación de los servicios pÚblicos a la
población.

2.- El Ministerio de Justicia y Derechos Humanos.- Es parte del Poder Ejecutivo, facilita el acceso a la justicia, promueve el
respeto de los derechos humanos y contribuye al logro de una sociedad más justa. Por el lado del Estado, defiende
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jurídicamente sus intereses y el estado de derecho, garantizando la seguridad jurídica. De igual manera es un Ministerio
articulado, coordinado, y desconcentrado, con objetivos y metas concretas y que genera confianza en la población,
referente para todo el sistema de administración de justicia, moderno, eficiente y eficaz, con soporte de una tecnología de
punta y un potencial humano motivado orientado al servicio del ciudadano, e identificado con el desarrollo y crecimiento
de su institución.
3.-INDECOPI - Instituto de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual.-
Protección al mercado de prácticas monopólicas, derechos de propiedad, calidad de productos, metrología (mediciones),
certificaciones, atención al Consumidor, registro y protección de marcas y patentes, concurso de inventores, biblioteca
virtual.

4.-APRODEH - Asociación Pro Derechos Humanos (PerÚ)

Organización que trabaja desde 1983 por la plena vigencia de los derechos humanos en el PeRÚ y contra la impunidad.
Asumimos denuncias y defensas de las víctimas de violaciones a los derechos humanos.

5.-FEDEPAZ - Fundación Ecuménica para el Desarrollo y la Paz (Lince, Lima, LM, PerÚ)
Institución que promueve, desde una perspectiva ecuménica, la vigencia de valores fundamentales para la sociedad
peruana tales como la justicia, la equidad, la lucha contra la discriminación, el desarrollo humano y el desarrollo sostenible. 6.-
Comisión de la Verdad y Reconciliación.
Entidad encargada de investigar las violaciones a los derechos humanos ocurridas entre mayo de 1980 y noviembre del
2000, así como de proponer alternativas de reparación a las víctimas y de promover un proceso de reconciliación nacional
entre todos los peruanos.

7.-Comisión Andina de Juristas – CAJ.

Asociación internacional privada sin fines de lucro y de acción regional, que brinda servicios jurídicos de interés pÚblico.
Desde que inició sus actividades en 1982, ha trabajado temas que considera esenciales para el desarrollo y la justicia de
los países de la región, como son el fortalecimiento del Estado de Derecho, la democracia y sus instituciones, y la vigencia
plena de los derechos humanos.

3.- ORGANISMOS INTERNACIONALES DE PROTECCION DE LOS DERECHOS HUMANOS.-

 Programa Mundial de Alimentos (PMA),
 El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF),
 La Organización Mundial de la Salud (OMS),
 El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD),
 La Oficina para la Coordinación de los Asuntos Humanitarios y el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para
los Derechos Humanos.
 Otras organizaciones
 Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR),
 La Federación Internacional de la Cruz Roja
 Las Sociedades de la Media Luna Roja (FICR),
 La Organización Internacional para las Migraciones (OIM)

4.- CULTURA TRIBUTARIA: OBLIGACIONES DE LOS CONTRIBUYENTES SIN NEGOCIO.-

La cultura tributaria, esta referida a las actividades que constituyen fuente permanente y durable de ingresos para los
ciudadanos.
En lo que respecta al Impuesto a la Renta, clasificamos a los contribuyentes en:
- Contribuyentes sin negocio: Aquéllos que obtienen rentas de primera, segunda, cuarta y quinta categorías.
- Contribuyentes con negocio: Aquéllos que generan rentas de tercera categoría
Las instituciones encargadas de recaudar los tributos son: la SUNAT en el ámbito nacional y los municipios en el ámbito
local. Los contribuyentes sin negocio solo pagan el Impuesto a la Renta a la SUNAT. Además, la SUNAT recauda los
siguientes tributos:
- El Impuesto General a la Ventas (IGV),
- El Impuesto Selectivo al Consumo (ISC)
- El Nuevo Régimen Único Simplificado (RUS),
- El Impuesto Temporal a los Activos Netos (ITAN) y
- El Impuesto a las Transacciones Financieras (ITF), entre otros.
Los contribuyentes sin negocio también pagan tributos a los municipios, entre estos se encuentran:
- El Impuesto Predial,
- El Impuesto de Alcabala,
- El Impuesto al Patrimonio Vehicular,
- Impuesto a los Espectáculos PÚblicos no Deportivos y
-Tasas (arbitrios y licencias), entre otros.
En este caso, los contribuyentes sin negocio estarán afectos en la medida que realicen el hecho gravado.
- Las actividades generadoras de renta; se refieren a las actividades que constituyen un fuente permanente y
durable de ingresos para los ciudadanos. Por ejemplo, arrendamiento de bienes muebles e inmuebles (alquileres),
ganancias de capital (préstamos o intereses), regalías o derechos de autor, producción de bienes, servicios, comercio,
trabajo asalariado y el ejercicio de una profesión u oficio, entre otros.
- El hecho generador es el presupuesto establecido por la ley para tipificar el tributo y cuya realización origina el
nacimiento de la obligación”. Debemos destacar que este término fue dado por el CIAT(Centro Interamericano de
Administraciones Tributarias) y el MCTAL (Modelo de Código Tributario para América Latina ) y en él se señala que “…el
aspecto terminológico dio lugar a un atento examen de las distintas expresiones propuestas para denominar el elemento de
hecho que da nacimiento a la obligación. La expresión hecho generador aceptada por la Comisión sin discrepancia entre
sus miembros, no es de uso universal. También se emplean otras como “hecho imponible” (de uso en varios países),
“hecho gravable”, “hecho tributario”, “hecho gravado”, “presupuesto de hecho”.
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12.1.- DIVERSIDAD ÉTNICA Y LINGÜÍSTICA EN EL PERÚ.- Lengua materna e identidad cultural.

El PeRÚ es un país multiliNGÜe, donde se estima se hablan 43 lenguas como maternas. La más extendida es el español (80,2%
de los habitantes como lengua materna), seguido por las lenguas indígenas, principalmente las lenguas quechuas (16,6%
en conjunto) y el aimara (2,3%). A nivel político, son idiomas oficiales el español y, en las zonas donde predominan, el
quechua, el aimara y las demás lenguas aborígenes; sin embargo se estima que hasta el momento se han identificado
hasta 96 lenguas y dialectos distribuidos a lo largo y ancho de nuestro territorio.

LENGUA MATERNA E IDENTIDAD CULTURAL.-

La lengua materna es aquella identidad cultural que corresponde al sentimiento de identificación entre sí de los miembros
de una sociedad, como parte de dicha sociedad. La identidad cultural se daría en un individuo si este reconociera las
costumbres y tradiciones de su país como propias y, por tanto, se identificaría con los demás miembros de dicha sociedad
que también sienten las mismas tradiciones y costumbres como propias.
En general las comparten, se identifican como iguales y se proyectan como tales.

12.2. ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD:

La “peruanidad” es un término acuñado por el Víctor Andrés Belaunde, y se refiere al sentimiento de identidad que vincula a
los pueblos y los habitantes del PerÚ, basado en el afecto hacia sus tradiciones y la fe en su futuro.

Se define a la peruanidad como “el conjunto de elementos o caracteres que hacen del PerÚ Una nación, una patria y
un Estado”. La patria está formada por la tierra y los hombres, por el pasado y el presente, pero también se proyecta hacia el
futuro; es por ello necesario encontrar los elementos esenciales del PeRÚ, para que los peruanos descubran en ellos su
vocación y su destino. No se puede llamar nación el pueblo que no tiene conciencia del papel que le toca desempeñar en el
mundo.
La peruanidad es una síntesis comenzada, pero no concluida. El destino del PerÚ es continuar realizando esa síntesis basada
en el sentimiento que está presente en los peruanos, pero que no puede materializarse en una imagen concreta, por ello
existen símbolos que permanecen a lo largo del tiempo, pero hay otros que aparecen de pronto y nos acompañan día a
día. Los aspectos más importantes que fundamentan nuestra peruanidad son:
• La patria, la nación y el Estado.

• Diversidad étnica.

• Diversidad linGÜística. ( Las lenguas maternas)

• Respeto a la diversidad cultural.

• La interculturalidad que poseemos todos los peruanos.

• Las costumbres y tradiciones comunes..

ORGULLO DE SER PERUANO

12.5 EL PERÚ, UNO DE LOS PAÍSES MAS RICOS EN BIODIVERSIDAD.-

La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este reciente concepto incluye varios niveles de la
organización biológica. Abarca a la diversidad de especies de plantas y animales que viven en un sitio, a su variabilidad
genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican los
ecosistemas. También incluye los procesos ecológicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y
paisajes.
El concepto fue acuñado en 1985, en el Foro Nacional sobre la Diversidad Biológica de Estados Unidos.

FACTORES QUE ATENTAN CONTRA LA CALIDAD AMBIENTAL

Los factores directos que impactan y amenazan a las especies son cuatro:

1.- Destrucción, deterioro y fragmentación de hábitats generado por la agricultura, ganadería, construcción de presas,
desarrollo urbano, carreteras, gaseoductos, oleoductos, etc.;

2.- Sobreexplotación directa legal e ilegal (como tráfico ilegal de especies) e indirecta (como la pesca incidental);

3.- Introducción de especies exóticas (voluntaria y accidentalmente). Estas especies compiten, depredan, transmiten
enfermedades, modifican los hábitats afectando a las especies nativas.

4.- Contaminación generada por el uso de combustibles fósiles y de agroquímicos. Actualmente el cambio climático,
generado por la contaminación, es una de las principales amenazas para las especies de flora y fauna.

Los efectos de nuestras actividades, que durante gran parte de la historia han sido de una escala pequeña, se han
convertido en gran escala, llegando a afectar el clima de todo el planeta. El cambio global, ha pasado a ser una de las
principales amenazas a la biodiversidad.
Sus causas subyacentesla actividad humanaque atentan contra la Biodiversidad las sociales, económicas y políticas
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VALORACION, CONSERVACION Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL.
En el PeRÚ, el Ministerio de Cultura, es el principal organismo encargado de la defensa, preservación, conservación y
restauración de bienes culturales muebles e inmuebles, es por ello que su autorización es imprescindible para la realización de
investigaciones nacionales y/o extranjeras de nuestro patrimonio.
La finalidad del Ministerio de Cultura es afirmar la identidad nacional mediante la ejecución descentralizada de acciones
de protección, conservación, formación, promoción, puesta en valor y difusión del Patrimonio Cultural de la Nación y
las manifestaciones culturales para contribuir al desarrollo nacional, con la participación activa de la comunidad y el sector
pÚblico y privado.
Teniendo en cuenta que en nuestra patria los vestigios arqueológicos e históricos son numerosos en todo el territorio nacional y
que estos bienes nos ayudan a formar una identidad como nación y lograr un mejor desarrollo como personas dentro de la
sociedad, el patrimonio cultural se divide en: Arqueológico, histórico, artístico, bibliográfico y documental.

- ZONAS ARQUEOLÓGICAS Y SITIOS DE EXCAVACIÓN

Son muchas las zonas arqueológicas excavadas y estudiadas en nuestro país en los Últimos años, esta es una labor inagotable
para los arqueólogos peruanos y extranjeros, pero entre los hallazgos más relevantes se pueden mencionar los siguientes:
Huaca Rajada. Tumbas Reales del Señor de Sipón, La Dama de Ampato. Arequipa, Ciudadela de Caral. Lima
- ZONAS MONUMENTALES

En la actualidad, la Dirección de Centros Históricos, a través de la Dirección General de Patrimonio Monumental e Histórico del
Ministerio de Cultura, y las Municipalidades, se encargan de velar por la conservación de los Centros Históricos.
 Los Santuarios Historicos.- Son áreas protegidas para conservar lugares históricos de especial trascendencia,así
tenemos: Lago Titicaca, río Amazonas, cañón del Colca, Cañón de Cotahuasi, lugares de la selva, etc.
 Los Monumentos Históricos, son construcciones declaradas intangibles por su belleza y su valor histórico que pueden
ser alterados ni demolidos así tenemos: la Reserva Arqueológica de Sipón, Paracas, Pachacamac, etc.
Cabe señalar que algunos de ellos han merecido ser reconocidos como Patrimonio Cultural de la Humanidad, tal es el caso del
Centro Histórico de Arequipa, el Centro Histórico del Cusco y el Centro Histórico de Lima, sin embargo, las ciudades de Trujillo,
Ayacucho y Cajamarca, entre otras, seguramente podrán recibir tal reconocimiento en el futuro, pues se constituyen en
ejemplos vivos de una impresionante arquitectura colonial y virreinal.
- AMBIENTES URBANO MONUMENTALES
Al igual que las Zonas Monumentales, los Ambientes Urbano Monumentales son numerosos en nuestro país. Generalmente las
plazas principales de cada departamento han sido reconocidas como tales, pues se constituyen en focos urbanos de gran
relevancia no sólo por sus calles y avenidas, sino también por la arquitectura que las delimita.
- MONUMENTOS HISTÓRICOS ARTÍSTICOS
Bajo este rubro se agrupan las edificaciones que conforman la infraestructura urbana. Hay que señalar, que no hay
departamento en el que no se hayan declarado edificaciones con la condición de monumentos.
Para un mejor ordenamiento se han dividido los monumentos seGÚn su función, es así que se tiene: arquitectura religiosa, militar
y pÚblica.
- PATRIMONIO BIBLIOGRÁFICO
El Patrimonio Bibliográfico peruano reposa en sus numerosas bibliotecas, archivos y museos, pero también en colecciones
privadas o en la cotidiana presencia que determina su papel importante en el devenir de la vida de las personas, las
instituciones y los grupos.
- PATRIMONIO DOCUMENTAL
Tradicionalmente, este contexto está vinculado a la figura del archivo, y en ese caso los archivos peruanos también han estado
a merced de los occidentes y desastres, como por ejemplo, incendios y accidentes de todo tipo. El Archivo General de la Nación
es la institución más representativa, habiendo sido creado en 1861.
- PATRIMONIO ARTÍSTICO
El Patrimonio Artístico peruano no se encuentra, no solo en sus museos, sino también en sus innumerables iglesias y
edificios pÚblicos y privados.
- PATRIMONIO FOTOGRÁFICO
Si bien numerosos archivos e instituciones locales como departamentales guardan numerosas fotografías de los siglos XIX y XX.,
es la Biblioteca Nacional la instilación que guarda el patrimonio fotográfico más valioso del PerÚ.
- PATRIMONIO DE IMÁGENES EN MOVIMIENTO
El interés por el patrimonio cultural referido al cine o a los videos es relativamente reciente; esa particular característica hizo que
se perdiere gran cantidad de patrimonio, especialmente representado por la producción importante de películas de cine, cortos
y noticieros.

CATEGORIAS DEL PATRIMONIO CULTURAL.- Tenemos a los siguientes:

1) Patrimonio material inmueble.- Son los que no pueden trasladarse de un lugar a otro, como: Huacas,
cementerios, templos, cuevas.
2) Patrimonio cultural mueble.- Son los bienes culturales que pueden trasladarse de un lugar a otro como:
Cerámicas, esculturas, pinturas, libros, documentos, textil ería.
3) Patrimonio inmaterial.- Son los que se transmiten por vía oral, de generación en generación, de
demostraciones prácticas como: El folclore, mÚSica, ritos, costumbres, leyendas, entre otras.

FACTORES QUE ATENTAN CONTRA LA CALIDAD AMBIENTAL. La Ley General del Ambiente – Ley Nº 28611 es la norma
ordenadora del marco normativo legal para la gestión ambiental en el PeRÚ.

La Ley de Bases de la Descentralización – Ley Nº 27783, establece que el desarrollo integral, armónico y sostenible del
país, se da mediante la separación de competencias y funciones y el equilibrado ejercicio del poder por los tres niveles de
gobierno, en beneficio de la población. Esta ley establece también, que los objetivos de la descentralización, en materia
ambiental, exigen:
- El Ordenamiento Territorial y del entorno ambiental, desde los enfoques de la sostenibilidad del desarrollo.
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- La Gestión sostenible de los recursos naturales y mejoramiento de la calidad ambiental.
- La Coordinación y concertación institucional y Participación Ciudadana en todos los niveles del Sistema Nacional de
Gestión Ambiental
SISTEMA NACIONAL DE GESTION AMBIENTAL - SNGA

EL SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL – SNGA,

Creado por Ley Nº 28245, se constituye sobre la base de las instituciones estatales, órganos y oficinas de los distintos
ministerios, entidades e instituciones pÚblicas de nivel nacional, regional y local que ejerzan competencias y funciones sobre
el ambiente y los recursos naturales.
El Sistema Nacional de Gestión Ambiental, está constituido por los Sistemas Regionales de Gestión Ambiental y los
Sistemas Locales de Gestión Ambiental, y se sustentan en la participación del sector privado y de la sociedad civil.
El Sistema Nacional de Gestión Ambiental tiene por finalidad:
orientar, integrar, coordinar, supervisar, evaluar y garantizar la aplicación de las políticas, planes, programas y
acciones destinados a la protección del ambiente así como contribuir a la conservación y aprovechamiento sostenible de
los recursos naturales. Asimismo, el ejercicio de las funciones ambientales a cargo de las entidades pÚblicas se organiza al
amparo de la Ley Orgánica, Ley Nº 29258, del Poder Ejecutivo, de la Ley del Sistema Nacional de Gestión Ambiental, Ley
Nº 28245, y su dirección está a cargo del Ministerio del Ambiente – MINAM en calidad de ente rector de acuerdo a su
ley de creación, organización y funciones, Decreto Legislativo Nº 1013.
Las funciones ambientales a cargo del gobierno nacional, gobiernos regionales y gobiernos locales, se ejercen en forma
coordinada, descentralizada y desconcentrada, con sujeción a la Política Nacional del Ambiente Ambiental, al Plan
Nacional de Acción Ambiental y a las normas, instrumentos y mandatos de carácter transitoria, que son de observancia
obligatoria en los distintos ámbitos y niveles de gobierno.

EJERCICIO DE LAS FUNCIONES AMBIENTALES

Las competencias nacionales, regionales y locales se ejercen con dependencia o vínculo a los instrumentos de gestión
ambiental, diseñados, implementados y ejecutados para fortalecer el carácter transectorial y descentralizado de la Gestión
Ambiental, a los propósitos de cumplir la Política Nacional del Ambiente, el Plan Nacional de Acción Ambiental y la Agenda
Ambiental Nacional. Para el efecto, el Ministerio del Ambiente - MINAM debe asegurar la transectorialidad y la debida
coordinación y aplicación de estos instrumentos.

GOBIERNOS REGIONALES
Los Gobiernos Regionales ejercen sus funciones ambientales sobre la base de sus normas correspondientes, en
concordancia con las políticas, normas y planes nacionales y sectoriales, en el marco de los principios que informan la
gestión ambiental. Los Gobiernos Regionales deben implementar el Sistema Regional de Gestión Ambiental, en
coordinación con las Comisiones Ambientales Regionales y el MINAM, sobre la base de los órganos que desempeñan
diversas funciones ambientales en el Gobierno Regional.
Respecto a las Competencias Ambientales Exclusivas de los gobiernos regionales están referidas a la planificación del
desarrollo, formulación y aprobación de planes de desarrollo regional, diseño y ejecución de programas de cuencas,
corredores económicos y ciudades intermedias así como promover el uso sostenible de los recursos forestales y de
biodiversidad.
Entre las Competencias Ambientales Compartidas, están referidas a la promoción, gestión y regulación de actividades
económicas y productivas en su ámbito y nivel, correspondientes al medio ambiente y a la gestión sostenible de recursos
naturales y mejoramiento de la calidad ambiental, así como la preservación y administración de las reservas y áreas
naturales protegidas regionales, entre otros que la ley asigne.
Los Gobiernos Regionales cuentan en su estructura, con una Gerencia de Recursos Naturales y Gestión del Medio
Ambiente, así como establecen Sistemas Regionales de Gestión Ambiental.

COMISIONES AMBIENTALES REGIONALES – CAR

Las Comisiones Ambientales Regionales, CAR, son las instancias de gestión ambiental, de carácter multisectorial,
encargadas de coordinar y concertar la política ambiental regional, promueven el diálogo y el acuerdo entre los sectores
pÚblico, privado y la sociedad civil.

Los Gobiernos Locales provinciales y distritales, ejercen sus funciones ambientales sobre la base de sus normas
correspondientes, en concordancia con las políticas, normas y planes nacionales, sectoriales y regionales, en el marco de
los principios que informan la gestión ambiental.
Los Gobiernos Locales provinciales y distritales deben implementar el Sistema Local de Gestión Ambiental, sobre la base
de los órganos que desempeñan diversas funciones ambientales que atraviesan el Gobierno Local y con la participación de
la sociedad civil.
Entre las Competencias Ambientales Exclusivas de las municipalidades, establecidas en la Ley de bases de la
Descentralización - Ley Nº 27783, están: planificar y promover el desarrollo urbano y rural de su circunscripción y ejecutar
los planes correspondientes; normar la zonificación, urbanismo, acondicionamiento territorial y asentamientos humanos;
formular y aprobar el plan de desarrollo local concertado con su comunidad; dictar las normas sobre los asuntos y materias
de su responsabilidad y proponer las iniciativas legislativas correspondientes.
Así mismo, las Competencias Ambientales Compartidas de las municipalidades, establecidas en la Ley de Bases de la
Descentralización - Ley Nº 27783, son entre otros, la preservación y administración de las reservas y áreas naturales
protegidas locales, de defensa y protección del ambiente y la gestión de residuos sólidos.
Las municipalidades provinciales tienen la competencia especifica de planificar integralmente el desarrollo local y el
ordenamiento territorial en el nivel provincial; promover permanentemente la coordinación estratégica de los planes
integrales de desarrollo distrital, y emitir las normas técnicas generales en materia de organización del espacio físico y uso
del suelo así como sobre protección y conservación del ambiente, desarrollo y economía local, participación vecinal y
servicios sociales locales.
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COMISIONES AMBIENTALES MUNICIPALES – CAM
Las Comisiones Ambientales Municipales – CAM, son las instancias de gestión ambiental creadas por las municipalidades
provinciales y distritales, encargadas de coordinar y concertar la política ambiental municipal. Promueven el diálogo y
el acuerdo entre los sectores pÚblico, privado y la sociedad civil. Articulan sus políticas ambientales con las
Comisiones Ambientales Regionales y el MINAM.
Mediante ordenanza municipal los gobiernos locales provinciales y distritales, aprueban la creación, el ámbito, la composición
y las funciones de la Comisión Ambiental Municipal – CAM (Inc. 17.1 del artículo 17 del D.L. Nº 1013 – Ley de Creación del
Ministerio del Ambiente), así mismo, apoyara al cumplimiento de los objetivos de las CAM, en el marco de la Política Ambiental
Nacional (Inc. 17.2 del artículo 17 del D.L. Nº 1013 – Ley de Creación del Ministerio del Ambiente).

4.- VALORACION, CONSERVACION Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL.-

Cada país o nación tiene una herencia o patrimonio nacional, que lo identifica y lo distingue de los demás países. Este
patrimonio comprende tres aspectos:
- La conservación del patrimonio natural comprende tres aspectos fundamentales: la conservación de los recursos
naturales, la conservación de la biodiversidad y la conservación de los paisajes.
- El patrimonio histórico está representado por los lugares donde se realizaron gestas resaltantes de los seres humanos o los
restos de su actividad en el pasado.
- El concepto de patrimonio cultural es subjetivo y dinámico, no depende de los objetos o bienes sino de los valores que la
sociedad en general les atribuyen en cada momento de la historia y que determinan qué bienes son los que hay que
proteger y conservar para la posteridad.
La visión restringida, singular, antigua, monumental y artística del patrimonio del siglo XIX será superada durante el siglo
XX con la incorporación del concepto de valor cultural.
Hoy son varios los documentos internacionales que consolidan una visión amplia y plural del patrimonio cultural, que
valoran todas aquellas entidades materiales e inmateriales significativas y testimoniales de las distintas culturas, sin
establecer límites temporales ni artísticos, considerando así las entidades de carácter tradicional, industrial, inmaterial,
contemporáneo, subacuático o los paisajes culturales como garantes de un importante valor patrimonial natural, el histórico
y el cultural.

La conservación de este patrimonio es una responsabilidad del Estado y de todos los peruanos, con mayor razón cuando es
fuente de riqueza a través del turismo y de muchas otras actividades conexas, como artesanías, investigación científica y
desarrollo cultural.

PLANES Y PROGRAMAS
Considerando que es concierto general el que el desarrollo sostenible de los países y el auge de la cultura
dependen mutuamente entre sí y que uno de los fines principales del desarrollo humano es la prosperidad social y cultural
del individuo y que el acceso a la participación en la vida cultural es un derecho inherente a las personas, el Gobierno
está obligado a crear las condiciones necesarias para el pleno goce de este derecho universal, haciendo que la
política cultural sea un componente central de la política de desarrollo, que promueva la creatividad y la participación
general en la actividad cultural, reestructurando sus políticas a fin de conservar y acentuar la importancia del patrimonio
histórico y la promoción de las industrias culturales, promoviendo la diversidad cultural y lingÜística dentro de y para
la sociedad de información y, finalmente, poniendo más recursos humanos y financieros a disposición del desarrollo
cultural.
Por tanto, se propone definir una política cultural:
- Que respete los derechos humanos, el derecho a la ciudadanía, a la libertad de creencias y prácticas religiosas, políticas y
sociales de todos los habitantes del país y a la libertad de creación intelectual, artística, técnica y científica. Asumir el
derecho a combatir la discriminación social, ideológica, racial, de género, de edad o de discapacidades físicas.
- Que apoye los planes de desarrollo del país, en especial los que se orientan al bienestar social sostenido, partiendo de la
noción de diversidad regional como meta para lograr la integración nacional, propiciando las iniciativas que favorezcan la
bÚSqueda de soluciones a los problemas nacionales, regionales o locales.
- Que incorpore la investigación científica y tecnológica como parte sustancial del desenvolvimiento cultural, con énfasis en
el estudio y la innovación de los aspectos singulares de nuestro entorno material y cultural.
- Que promueva la investigación, conservación y difusión del Patrimonio arqueológico, histórico y artístico, tomando nota del
énfasis que debe ponerse en los restos de los periodos prehispánicos, debido a su carácter singular, Único en la historia de
la humanidad.
- Que promueva y difunda la creación activa de la cultura de nuestro tiempo, sin discriminar su procedencia o credo,
estimulando la producción y circulación de publicaciones, videos y otros medios de conservación y comunicación del
conocimiento.
- Que ligue las estrategias de desarrollo cultural con el turismo, facilitando el acceso a nuestros bienes patrimoniales y el
trato con nuestras culturas, tanto a los visitantes extranjeros como a los nacionales.
- Que propicie la creación, mantenimiento y desarrollo de museos locales, regionales y nacionales de historia natural, de
arte, arqueología, historia y etnografía, ciencia y tecnología, de las actividades productivas y el trabajo, los deportes y otros,
en todo el país, estimulando a los gobiernos locales y el sector privado a apoyar y desarrollar las iniciativas que se den en
esa dirección.
- Que comprometa a los medios masivos de comunicación, en la difusión de los valores patrimoniales nacionales y
universales. Incorporar, en sus tareas de promoción de la cultura al sector p Úblico y privado, invitándolos a participar en el
diseño de estrategias y acciones en la conducción de una política democrática de la cultura.
- Que favorezca el desarrollo de las industrias culturales en el país, en una línea de bienes y servicios que partan de
contenidos propios de nuestra cultura, como productos peruanos altamente competitivos en el mercado, en la
cinematografía, la radio, la televisión y otros.
- Que ponga en práctica una opción descentralizada de integración dentro del marco del reconocimiento del Pe RÚ COmo
país multicultural, pluri-étnico y multilingÜe
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13.1.-VIOLENCIA JUVENIL
La violencia (del latín violentĭa) es un comportamiento deliberado que se ejecuta con fuerza o ímpetu y que puede
generar daños físicos o emocionales al prójimo. El acto violento se hace contra la voluntad o el gusto de la
víctima. Un insulto, un empujón o un golpe son acciones violentas.
Juvenil, por otra parte, es aquello perteneciente o relativo a la juventud. Se trata de la edad que se sitÚa entre la infancia y
la vida adulta, aproximadamente entre los 15 y los 25 años. No existen, de todas formas, límites precisos para definir a la
juventud ya que, en determinados aspectos, las personas de unos 40 años aÚn siguen siendo jóvenes.

La violencia juvenil, por lo tanto, está constituida por los actos violentos que realizan los jóvenes y que suelen afectar a
otros jóvenes. Algunos expertos sostienen que la violencia es una característica innata del ser humano; es decir, hasta los
niños son violentos por naturaleza.
La sociedad, sin embargo, cuenta con mecanismos para reprimir dicha condición violenta y evitar el enfrentamiento.
Cuando esos mecanismos fallan, la violencia no puede controlarse y genera numerosas víctimas.
En el caso de la violencia juvenil, la falta de mecanismos sociales para la contención de los jóvenes hace que éstos se
reÚnan en grupos o comunidades (como las pandillas) y que desarrollen un comportamiento violento que no conoce
límites.
Las escuelas secundarias que suelen ser escenario de la violencia juvenil, con acoso y agresiones a aquellos que
pertenecen a un grupo rival o que simplemente mantienen un comportamiento diferente al propio.

13.1.1 CAUSAS DE LA VIOLENCIA JUVENIL:

Son mÚltiples, pudiendo resaltar las siguientes:
1.- El abandono, el maltrato y la violencia en el seno familiar (familias disfuncionales), como la más importante.
2.-La falta de espacios sociales de inclusión (como el colegio, parroquia, etc.)
3.- La pobreza y falta de empleo
4.-El uso de alcohol y drogas
5.- Ignorancia y falta de conciencia respecto a creer que la mejor forma de cambiar la situación en la que se encuentra es
a través de actos que incluyen violencia física: golpes, pleitos, peleas, zafarranchos, etc., en vez de recurrir a
manifestaciones pacíficas, a movimientos sociales pacíficos, a la conversación, al diálogo, a la bÚSQueda de acuerdos.
6.- El no ser capaces de aprender a controlar los impulsos genera violencia.

13.1.2 TIPOS DE VIOLENCIA

1.- Violencia directa: Llamamos violencia directa a la violencia física, aquella que tiene por objetivo destruir, (herir o matar).
Está referido a agresiones físicas. Se puede generar por muchos factores: Intolerancia, competencia, territorialidad,
nacionalismos, adicciones.
2.-Violencia estructural: Consiste en agredir a una agrupación colectiva desde la misma estructura política o económica.
Así, se consideran casos de violencia estructural aquellos en los que el sistema causa hambre, miseria, enfermedad o incluso la
muerte a la población. Serían ejemplos aquellos sistemas cuyos estados o países que no aportan las necesidades básicas a
su población. Si nos remitimos a la definición de violencia como la aplicación de métodos fuera de lo natural a personas o
cosas para vencer su resistencia, hablaremos de un abuso de autoridad en el que alguien cree tener poder sobre otro.
Generalmente se da en las relaciones asimétricas, el hombre sobre la mujer o el padre sobre el hijo, para ejercer el control. Si
bien la más visible es la violencia física, manifestada a través de golpes, que suelen dejar marcas en el cuerpo
3.-Violencia cultural: Se refiere a los aspectos de la cultura que aportan una legitimidad a la utilización de los instrumentos
de la violencia que hemos nombrado anteriormente. Así, por ejemplo, se puede aceptar la violencia en defensa de la fe o en
defensa de la religión. Dos casos de violencia cultural pueden ser el de una religión que justifique la realización de guerras
santas o de atentados terroristas, así como la legitimidad otorgada al Estado para ejercer la violencia.
4.-Violencia emocional: Es plasmada a través de desvalorizaciones, amenazas y críticas que funcionan como mandato
cultural en algunas familias o grupos sociales y políticos.

13.1.3 IGUALDAD Y EQUIDAD

IGUALDAD: Proviene de latin aequelitas, que significa correspondencia, por tanto la igualdad es la correspondencia
y proporción resultante de muchas partes que componen un todo uniforme. El término permite nombrar a la conformidad de
algo con otra cosa en su forma, cantidad, calidad o naturaleza.
Se conoce como igualdad social al contexto o situación donde las personas tienen los mismos derechos las mismas
oportunidades en un determinado aspecto o a nivel general

EQUIDAD: Cualidad que mueve a dar a cada uno lo que le merece. Justicia, imparcialidad en un trato o reparto.
Correspondencia.

13.1.4 CAMINOS PARA DESARROLLAR LA IGUALDAD

* Desarrollo y cambio radical en nuestro País comenzando con la realidad de que todos somos iguales, es decir todos
somos seres humanos.
* Inculcar a los niños y adolescentes la no discriminación
* Enseñar con humildad
* Ser amigos, compañeros y hermanos para el bien de todos
* Unión y confraternidad
En consecuencia para lograr dicha igualdad se debe entender:
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a) CON RESPECTO A LA SOCIEDAD: Inculcar valores, actitudes y conocimientos

b)CON RESPECTO AL ESTADO: Estado de derecho y el sistema educativo

c) CON RESPECTO A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Una información eficiente y de calidad.

13.2 MECANISMOS PARA RESOLVER CONFLICTOS:

Son procesos con una característica y lógica diferente al proceso judicial que contribuyen al logro de una solución durable,
viable y adecuada de los conflictos sociales. Se sustentan en la voluntad expresada libremente por las partes en conflicto
de encontrar la solución del mismo a través de una relación.

13.2.1 CLASES DE MECANISMOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

a) MEDIOS AUTOCOMPOSITIVOS: Se llaman así porque el control del proceso y la solución del mismo están a cargo de las
mismas partes involucradas; estos son:
 Negociación: Proceso informal y flexible en el que las personas pueden dialogar entre sí de manera directa, sin la
participación de un tercero.
 Mediación: Es el proceso en que una tercera persona llamada mediador ayuda a que las partes se escuchen y
descubran sus verdaderos intereses, facilitando sus verdaderos intereses facilitando sus negociaciones. el mediador
no propone fórmulas de solución.
 Conciliación: Es un proceso de dialogo estructurado que se desarrolla con la participación de un tercero que es el
conciliador el cual puede proponer a las partes fórmulas de solución no obligatorias.

b) MEDIOS HETEROCOMPOSITIVOS: Se caracterizan porque el control y la solución del conflicto no es responsabilidad de

las partes ya que ellas no tienen ni NGÚn control en el proceso el cual depende de un tercero que es el que va a resolver; entre
estos tenemos:
 Arbitraje: Es un proceso en el cual la solución del conflicto proviene de un tercero denominado ARBITRO el cual
estudia el problema e impone una solución que debe ser acatada.

13.2.2 CONCILIACIÓN EXTRAJUDICIAL

La Conciliación Extrajudicial es una manera rápida y económica de resolver los conflictos con la colaboración de un tercero
llamado conciliador. A través del diálogo, el conciliador facilita la comunicación entre las partes, lo que permite superar las
diferencias y arribar a acuerdos que satisfacen a todos. Luego, se suscribe un Acta de Conciliación.

 ACTA DE CONCILIACIÓN
Es el documento que contiene el acuerdo al que se ha llegado. Está firmada por las partes y el conciliador, que representa
la conclusión de un procedimiento conciliatorio. Además constituye título ejecutivo; es decir, en caso de incumplimiento del
acuerdo adoptado se podrá solicitar ante el juez su cumplimiento.

 CONCILIADOR
Es una persona capacitada en conciliación, acreditada por el MINJUS, quien desarrolla su función de manera neutral e
imparcial, facilitando la comunicación entre las partes.

13.2.3 VENTAJAS DE LA CONCILIACIÓN EXTRAJUDICIAL

a) Explora intereses: El conciliador indaga cuales son los intereses y motivaciones de las partes buscando alternativas de
solución.

b) Ayuda para buscar criterios objetivos: El conciliador debe intentar ser agente de la realidad y sin perder su condición
imparcial inducir a que cada una de las partes analice más objetivamente las alternativas.

c) Brevedad y disponibilidad del proceso: La duración de un proceso de conciliación se mide por lo general en horas a
lo mucho en días, su flexibilidad permite manejar los tiempos, adecuándose el proceso a los requerimientos del problema que
se intenta resolver. Además las partes tienen la disponibilidad absoluta del proceso y puede retirarse cuando lo crea oportuno
y conveniente.

d) Economía: Esta dirigida a que las partes eliminen el tiempo que les demandaría estar involucradas en un proceso
judicial, ahorrando los costos en dicho proceso.

e) Mantenimiento de los derechos: Al someter un conflicto a conciliación no se está renunciando a la posibilidad de

llevarlo después a la justicia, es decir al fracasar la conciliación coloca a las partes en la misma situación en la que se
encontraban antes de intentarla.

f)Preservación de relaciones ÚTiles: La conciliación al ser flexibles, es también más amigable, utiliza un lenguaje sencillo y
directo que permite que la relación entre las partes sea preservada, a diferencia de lo que ocurre en los procesos judiciales,
cuya duración y el grado de enfrentamiento por su carácter adversario, generan un desgaste difícil de revertir.

g) Control sobre el proceso y sobre el resultado: Las partes controlan el proceso, miden y manejan su avance y
también controlan el resultado, que es producto exclusivo de sus propias voluntades. La conciliación devuelve a la gente la
posibilidad de resolver sus disputas lo que paradójicamente debería ser la forma natural y no "alternativa" de hacerlo.

h) Soluciones creativas: En la conciliación pueden explorarse alternativas de solución no necesariamente atadas a lo

estrictamente reclamado. A diferencia del proceso judicial en el que existen límites que impiden al juez decidir algo que
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exceda o que no se encuentre entablado en la demanda o contestación, aquí las partes por decisión conjunta, pueden
discutir dentro de la audiencia los temas que adicionalmente se acuerden.

13.3 SEGURIDAD CIUDADANA

La expresión está conectada con un enfoque preventivo y, hasta cierto grado, liberal a los problemas de
violencia y delincuencia. El término pone énfasis en la protección de los ciudadanos y contrasta con el concepto
de la seguridad nacional que dominaba el discurso pÚblico en décadas pasadas y que enfocaba más en la protección
y la defensa del Estado.
Se entiende por Seguridad Ciudadana, para efectos de la Ley, a la acción integrada que desarrolla el Estado,
con la colaboración de la ciudadanía, destinada a asegurar su convivencia pacífica, la erradicación de la violencia, y la
utilización pacífica de las vías y espacios pÚblicos. Del mismo modo, contribuir a la prevención de la comisión de delitos
y faltas. La Educación vial tiene por objetivo desarrollar en el ciudadano en su condición de conductor, pasajero o peatón
las aptitudes, destrezas, hábitos y el interés necesario para que disponga de mayor pericia, conocimiento, equilibrio
mental; actÚe de manera inteligente y razonable; comprenda y respete las leyes, reglamentos y normas vigentes
de tránsito y transporte terrestre y así contribuya a prevenir y evitar accidentes viales.

13.3.1 RESPONSABILIDAD DEL ESTADO

Se denomina responsabilidad del Estado a la obligación que pesa sobre éste de reparar los daños causados por el hecho
ilícito de sus órganos. La responsabilidad del Estado se basa en el principio de que todo daño causado ilícitamente por él,
debe ser reparado de buena fe.
También se basa en el principio de igualdad ante las cargas pÚblicas, una variante de la igualdad ante la ley, en el sentido
de que nadie puede soportar más exacciones o perjuicios de parte del Estado que aquellos que la ley expresamente
señala como obligatorios o lícitos.
Actualmente se considera como un principio general de Derecho pÚblico que el Estado debe reparar todos los
daños ilegítimos que cause a los ciudadanos, pero el tema está generalmente tratado en las legislaciones a propósito de
los daños provocados por la Administración del Estado. En el campo del derecho internacional el Estado además
puede tener responsabilidad internacional derivada de actos ilícitos y crímenes internacionales, independientemente de
la respectiva responsabilidad individual de aquellos responsables.

13.4 DISPOSITIVOSDE CONTROL DE TRANSITO

Se conoce con el nombre de dispositivo de control de tránsito a las señales, marcas y semáforos que se rigen, pintan o
colocan con el propósito de prevenir y guiar al tránsito. Es el medio a través del cual se advierten al pÚblico o usuario de
la vía, los requisitos o condiciones que afectan as uso de la calle en lugares y tiempos específicos, con el fin de que tome
la acción apropiada para evitar demoras y accidente.

13.4.1 SEÑALES DE TRANSITO

Son dispositivos de control de tránsito que adoptan una forma y un color segÚn la funciónque desempeñan y que van
colocadas a un costado de la pista sobre la berma, otras van ubicadas en la pared, sujeto a postes y que sirven para advertir
la presencia de un peligro; dar mayor fluidez a la circulación vehicular e informar sobre la presencia de un peligro; dar
mayor fluidez a la circulación vehicular e informar sobre la dirección que deben seguir losusuarios de las vías.

En el PerÚ estos dispositivos son usadospara mejorarel tránsito enlascalles, para vehículosypeatones.

13.4.2 CLASES DESEÑALES DE TRANSITO

a) Señales reguladoras o de reglamentación: Tienen por objeto indicar al usuario la existencia de limitaciones, restricciones o
prohibiciones que norman el uso de las vías. Ejemplo; PARE, DOBLE VIA.

b)Señales Preventivas: Tienen por objeto advertir al usuario de las vías, la existencia o naturaleza de un peligro.
Ejemplo; curva pronunciada, a la derecha, etc.

c) Señales Informativas: Tienen por objeto guiar al usuario de la vía, en el curso de un viaje proporcionándole información
adecuada de lugares, rutas, distancias, servicios, etc. Ejemplo; SEÑAL DE INDICACION DE DISTANCIAS, POSTES DE
KILOMETRAJE.
13.4.3 SEMÁFOROS
El semáforo regula el tránsito de peatones y vehículos en las vías de circulación. El semáforo puede ser:

a) Para vehículos:
Con los siguientes colores de luces:
Luz verde: Que significa, para quien la tiene al frente, la obligación de avanzar, se ubica debajo o a la derecha de las otras
luces.
Luz ámbar: Que advierte al conductor la proximidad del cambio de luz, antes que se ilumine la luz roja.
Luz roja: Que indica prohibiciones de ingresar a la intersección. Se cambia arriba a la izquierda de las otras.

b)Para peatones:
Con los siguientes colores de luces:
Luz verde: Que significa autorización para avanzar se ubica debajo de la luz roja.
Luz roja: Que indica prohibición de cruzar. Se ubica por encima del anterior
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La palabra SOLIDARIDAD proviene del término latín SOLIDITAS, que relataba una realidad homogénea, unida, donde los
elementos de un todo eran de igual naturaleza.
Se entiende por Solidaridad, a la identificación personal con una causa o con alguien, ya por compartir sus aspiraciones, ya
por lamentar como propia la adversidad ajena o colectiva. Es la cooperación, ayuda, auxilio como acción de perfil dadivoso,
bienintencionado.
La solidaridad es uno de los principios que rigen la concepción cristiana de la organización social y política de un Estado,
siendo muy importante para el desarrollo de una colectividad que tiene como centro al ser humano en sociedad, ya que
una persona aislada, sola, no entendería lo que significa este principio.
Es también un principio de la filosofía social, sin el cual, la sociedad no podría funcionar ni encaminarse hacia el fin y
sentido de su existencia. Pues, la solidaridad revela un interés universal en bien del prójimo. Cuando alguien (familiar,
vecino, compatriota) necesita ayuda, expresamos nuestra solidaridad inmediatamente, como sentimiento innato a nuestra
condición humana.
Es un principio básico de la existencia del orden social, por el cual cada individuo del grupo, desarrolla sus capacidades y
goza de sus derechos, colaborando con los demás integrantes del cuerpo social, para desarrollarse en comunidad y
armonía, logrando no solo su plenitud personal sino la de sus semejantes. Basada en el principio de ayuda mutua y que la
unión hace la fuerza de los pueblos y comunidades.
El sentido más básico de la solidaridad supone que se desarrolla sin distinción, límites o condicionamientos de sexo, raza,
nacionalidad, religión ni de afiliación política. La Única finalidad de la solidaridad puede apuntar al ser humano en estado
de necesidad.
La verdadera solidaridad es ayudar a alguien sin recibir nada a cambio y sin que nadie se entere. Ser solidario es, en su
esencia, ser desinteresado. La solidaridad se mueve sólo por la convicción de justicia e igualdad.
Desde el punto de vista de la filosofía la solidaridad es la forma en la que debe organizarse política y socialmente la
sociedad, donde el fin principal es el bienestar de todos y cada uno de los individuos que la conforman. La solidaridad
como elemento fundamental para el desarrollo de la doctrina social, el bien comÚn, la autoridad y la subsidiaridad
pueden encaminar la sociedad hacia un fin de provecho colectivo.
Desde el punto de vista del derecho, la solidaridad se refiere a un individuo enmarcado en un grupo jurídicamente
equilibrado, similar, con bienes y derechos unívocos. Esto implica alta responsabilidad de cada persona respecto al todo. El
derecho considera que la solidaridad es fundamental para el progreso de una sociedad, pues, es la forma en que los
derechos y las obligaciones se equilibran y se encuentra la armonía, la paz social.
Actualmente el término solidaridad tiene una dimensión social globalista, que ha llevado a crear una conciencia social
colectiva donde las personas solidarias son aquellas que luchan contra las injusticias sociales en cualquier aspecto (la
pobreza, el hambre, la discriminación sexual, etc.) en busca de un mundo más unido y pacífico.
La solidaridad tiene que ver con la naturaleza humana porque en el hombre se refleja la concepción de vida social, de
hermandad y el sentido de comunidad. La solidaridad no está reservada a los virtuosos, es una tarea para todos los seres
humanos.
Para que la solidaridad sea real son necesarios tres componentes:
- La compasión, requerida para acercarse a la realidad humana, ligados a los dolores y carencias de los otros.
- El reconocimiento, de la dignidad humana en los otros, así la compasión es solidaridad.
- La universalidad, la indefensión y la indigencia son cualidades que pueden permitir reconocer la condición de todo
ser humano que adquiere universalidad en la vida en sociedad.
El derecho a la solidaridad entre los pueblos es un derecho reconocido como de tercera generación, nació en el siglo XX,
conduce a la ayuda mutua entre todas las naciones del mundo para crecer juntos, y en conjunto solucionar los problemas
de la humanidad. Es el ideal al cual no se ha llegado aÚn, ya que todavía tenemos personas padeciendo hambre,
miseria, discriminación. Es momento de que el hombre tome conciencia de su ser individual pero también de su ser social.

14.1 HÉROES CIVILES, HÉROES MILITARES Y PERSONAJES ILUSTRES

14.1.1 HÉROES CIVILES: Llamamos héroes civiles a los peruanos que lucharon en defensa o progreso de la patria sin ser
militares de carrera. Son personajes dignos de homenaje, ya que sacrificaron su bienestar y su vida en favor de sus compatriotas,
desinteresadamente, sin recibir nada a cambio.

A) José Silverio Olaya Balandra, nació en Chorrillos en 1782 y murió en Lima el 29 de junio de 1823; fue un mártir
patriota en la lucha de la independencia peruana, participó como emisario secreto llevando mensajes entre el gobierno
(Callao) y los patriotas (Lima) a nado. Fue descubierto, apresado y sometido a tormento y condenado a muerte; a pesar de
las torturas, nunca reveló su misión. Antes de morir dijo: “Si mil vidas tuviera, gustoso las diera por mi patria”. Por su ejemplar
conducta, es honrado como Patrono del Arma de Comunicaciones del Ejército.

B) Los hermanos Ángulo: José, Vicente y Mariano, nacieron en el Cusco, eran agricultores y comerciantes.
Se sublevaron con indignación y protesta en el Cusco, organizando la revolución de los hermanos Ángulo, constituyéndose
una junta gubernativa presidida por Mateo Pumacahua, pues, su presencia era vital para el éxito de la rebelión de los
indígenas. Lucharon con heroísmo y valor contra los realistas logrando vencer en algunas batallas como en Arequipa, en
Apacheta, en busca de la libertad y respeto a los peruanos.
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C) Juan Pablo Vizcardo y Guzmán, nació el 26 de Junio en 1748 en Pampacolca, departamento de Arequipa.
Jesuita peruano, Precursor de la Independencia del Pe RÚ, es una figura que pertenece a la historia de las ideas y del
proceso de formación del espíritu americanista. Apoyó en la rebelión indígena de TÚpac Amaru.
D) Toribio Rodríguez de Mendoza Collantes, precursor ideológico de la independencia, uno de los primeros
educadores que luchó por establecer la enseñanza de profesiones prácticas al alcance de todos. Siendo rector del Real
Convictorio San Carlos, dirigió la formación de la juventud peruana en los ideales de libertad y justicia y en la necesidad de
forjar una patria libre y soberana, educo a numerosos criollos, que luego en NÚmero de 35 integraron el primer Congreso
Constituyente.

Real Convictorio San Carlos: Fue un Colegio Mayor creado a finales de la Colonia, en sus inicios se creó para servir de
residencia para alumnos de la U.N.M. San Marcos. En 1866 se convirtió en la Facultad de Humanidades y Facultad de
Derecho de la U.N.M. San Marcos. Actualmente es la llamada Casona de San Marcos, ubicada en el Parque Universitario,
centro histórico de Lima.

14.1.2 HÉROES MILITARES: Es la persona que ha realizado una acción, una hazaña portentosa, extraordinaria y digna
de aplauso, glorificación, honra. Ya que su participación en batallas, guerras, y salvando personas, significan un acto de
solidaridad social hacia el prójimo.

A) Alfonso Ugarte Bernal, nació en Tarapacá (antes Pe RÚ) el 13 de julio de 1847, militar peruano, que obtuvo el grado de
Coronel E.P. jefe de la Octava División en la defensa de Arica el 7 de junio de 1880, bajo el mando del Coronel Francisco
Bolognesi Cervantes. Murió combatiendo en la gloriosa batalla de Arica. Este valeroso militar se lanzó a caballo desde la
cima del Morro para evitar que las tropas chilenas se apoderen del Pabellón Nacional que le había sido encargado.

B)Miguel Grau Seminario, nació en Piura el 27 de julio de 1834 y murió en Punta Angamos el 8 de octubre de 1879 fue un
marino peruano, Almirante de la Marina de Guerra del Pe RÚ. Se le denomino el Peruano del Milenio. Considerado héroe
máximo de la Marina de Guerra. Participó en la Guerra del Pacífico, al mando del Huáscar dando dura batalla a los chilenos
quienes finalmente y por superioridad numérica en buques vencieron la guerra marcando el fin de la campaña naval.

C) José Abelardo Quiñones Gonzales, nació en Pimentel puerto de Lambayeque el 22 de abril de 1914, aviador de
guerra, formó parte de la escuadrilla de caza 41 de aviones North American NA-50, al mando del Teniente Comandante
CAP Antonio Alberti, para un ataque sobre el río Zarumilla, en el lugar llamado Quebrada Seca, durante la guerra con
Ecuador, al iniciar el pasaje sobre el objetivo es alcanzado por el fuego antiaéreo, lejos de utilizar el paracaídas en el que
era un experto, conduce su máquina contra el emplazamiento de ametralladoras norteñas y las destruye totalmente,
muriendo en el acto. Se inmoló el 23 de julio de 1941, fecha declarada como el Día de la Fuerza Aérea del Pe RÚ. Héroe de
la aviación peruana. Quien además formó parte de la Escuadrilla de Alta Acrobacia. Este oficial había jurado: “Defender la
patria hasta con la propia vida”, cumpliendo su promesa y su misión.

14.1.3 PERSONAJES ILUSTRES: Son personas que, dedicada a una o varias áreas, ya sea arte, de investigación,
religión, militar, etc., destacaron en su tiempo colaborando en el desarrollo y crecimiento del país o la región, llegando ser
reconocidos local o mundialmente y siendo un ejemplo para las generaciones futuras. Entre ellos tenemos

A) Daniel Alcides Carrión, nació en Cerro de Pasco el 13 de agosto de 1857 y muere en Lima el 5 de octubre de 1885.
Estudiante de medicina, considerado Mártir de la medicina peruana, por su sacrificio investigando la Fiebre de la Oroya,
infectándose de la bacteria Bartonella Baciliformes, conocida como la verruga peruana o la enfermedad de Carrión, muere
en la clínica Maison de Santé después de 40 días de la inoculación o inyección de la bacteria.

B)Julio C. Tello, (1880 - 1947) Médico y arqueólogo. Dedicó su vida a la investigación del Per Ú Antiguo. Es considerado el
Padre de la Arqueología Peruana

C) Jorge Mario Pedro Vargas Llosa, (Arequipa, 28 de marzo de 1936), escritor peruano, es uno de los más importantes
novelistas y ensayistas de Latinoamérica, así como uno de los principales autores de su generación. Entre sus novelas tiene:
comedias, novelas policiacas, históricas y políticas. Varias de sus obras han sido adaptadas y llevadas al cine. Recibió el
Premio Nobel de Literatura en el año 2011.

14.1.4 LA ESCARAPELA: Es un símbolo patrio, distintivo de los peruanos, hecho de una cinta, formando un disco plegado
de color rojo y blanco interpolado, como la bandera. El inicio de su uso se encuentra en la historia republicana del Pe RÚ. Su
uso es una costumbre muy arraigada en el mes de julio, utilizada a manera de insignia, en el lado izquierdo del pecho. Fue
establecida, junto a la bandera y el escudo, por Decreto de Simón Bolívar el 25 de febrero de 1825 y ratificada por Decreto
Ley del 31 de marzo de 1950. El artículo quinto del Decreto Expedido por Simón Bolívar en 1825, señala lo siguiente "La
Escarapela será de color blanco y encarnado, interpolados". Este emblema es un símbolo de peruanidad y distintivo de fiestas
patrias. Originalmente era de tela, pero ahora, es mayormente utilizada como prendedor de metal.

a) HISTORIA DE LA ESCARAPELA: La escarapela o cucarda es un símbolo nacional en muchos países, consiste en un rosetón
de tela superpuesto a un lazo en forma de V invertida, cuyos extremos exceden el diámetro del rosetón, la cinta con que se
elabora la escarapela debe tener los mismos colores que la bandera nacional del país que representa.

b) SIGNIFICADO DE LA ESCARAPELA: La escarapela es una divisa compuesta de cintas de colores, fruncida o

formando lazadas alrededor de un punto. En el Pe RÚ es un símbolo patrio NO oficial. Dispone los colores de la cinta igual a los de
la bandera, significado simboliza un distintivo de peruanidad, que se usa en las fiestas patrias del Per Ú a manera de saludo e
identificación con los colores de nuestro PerÚ.
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15.1 LA CONSTITUCIÓN Y LA ESTRUCTURA DEL ESTADO

15.1. ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO

Se denomina estado al cuerpo político de una nación es decir, a lo que también se afirma que “es la nación jurídicamente
organizada”. El estado aparece como la institución más elevada del orden social de la trilogía evolutiva de: Familia-
Sociedad- Estado. A esto se llega cuando las personas, en sus interrelaciones dentro de la sociedad creen necesario
organizarse en base a un cuerpo jurídico de leyes, determinan a los gobernantes y trabajan por el progreso y desarrollo del
territorio que ocupan. Así, se concluye que el estado peruano es la nación que política y jurídicamente ocupa y se ha
organizado sobre el territorio nacional y sobre el cual ejerce soberanía.
La estructura del estado peruano es el orden en que están distribuidas sus diversas partes o funciones, denominadas
Poderes del Estado. Nuestra constitución reconoce tres poderes: el Poder Legislativo, que aprueba leyes o normas que
regirán el desenvolvimiento de la nación. El Poder Ejecutivo, que ejecuta las leyes aprobadas por el legislativo y las
resoluciones del poder judicial y proporciona los servicios que la sociedad requiere. Y el Poder Judicial, que administra
justicia, resolviendo los conflictos de derecho y determinando las violaciones de orden social.
ORGANISMOS CONSTITUCIONALES AUTÓNOMOS
Son organismos autónomos a los cuáles está confiada la actividad directa e inmediata del Estado y que, en los límites del
derecho objetivo, que los coordina entre sí, pero no los subordina unos a otros, gozan de una completa independencia y
paridad recíproca, se encuentra en el vértice de la organización estatal no tienen superiores son iguales entre sí.
Surgen a partir de la Segunda Guerra Mundial y a su vez por un enriquecimiento de las teorías de la división de poderes.
a).El Ministerio PÚBlico: Que es la fiscalía u órgano acusador del estado, el ministerio pÚblico, como representante
sociedad, monopoliza el ejercicio de la acción penal, en nombre del estado. Suele ser considerado como la parte
acusadora, de carácter pÚblico, encargada por el estado.
b)Consejo Nacional de la Magistratura.- Es una institución autónoma que fue creada por la Constitución de 1979. El
Consejo de la Magistratura, a cargo de la selección de los magistrados y la administración del Poder Judicial, también forma
parte de éste. Ratifica a los magistrados y fiscales cada 7 años. La Academia de la Magistratura cuya finalidad es la formación de
los Jueces, Vocales y Fiscales en todos sus niveles también es parte del CNM.
c) Defensoría del Pueblo.- La Defensoría del Pueblo es un órgano constitucional autónomo creado por la Constitución de
1993. Su misión es proteger los derechos constitucionales y fundamentales de la persona y de la comunidad; supervisar el
cumplimiento de los deberes de la administración del Estado y la prestación de los servicios pÚblicos a la población.
La defensoría no desempeña funciones de juez o fiscal ni sustituye a autoridad alguna. No dicta sentencias, no impone
multas ni sanciones. Elabora informes con recomendaciones o exhortaciones a las autoridades, cuyo cumplimiento
encuentra sustento en su poder de persuasión y en la fortaleza de argumentos técnicos, éticos y jurídicos
d) Tribunal Constitucional.- Es el órgano supremo de interpretación y control de la constitucionalidad. Es autónomo e
independiente en el ejercicio de sus atribuciones no depende de niNGÚn órgano constitucional, se encuentra sometida
sólo a la constitución y a su Ley Orgánica – Ley N° 28301. Al tribunal constitucional se le ha confiado la defensa del
principio de supremacía constitucional, es decir como supremo interprete de la constitución cuida que las leyes o actos
de los órganos del Estado no socaven lo dispuesto por ella. Es competente para conocer del recurso de
inconstitucionalidad contra leyes y disposiciones normativas con fuerza de ley, del recurso de amparo por violación de los
derechos y libertades fundamentales, de los conflictos de competencia entre determinados órganos del Estado y de
las demás materias que le atribuyan la Constitución o las leyes.
Está conformado por siete miembros elegidos por el Congreso de la RepÚblica por un periodo de cinco años. No
hay reelección inmediata.
e).- La Contraloría General de la RepÚBlica.- Es un organismo constitucional autónomo del Estado peruano encargado de
controlar los bienes y recursos pÚblicos del país. Tiene su sede central en Lima- PerÚ y cuenta con diecinueve (19) Oficinas
Regionales de Control a nivel nacional. Es el órgano superior del sistema Nacional de control, que cautela el uso eficiente,
eficaz, y económico de los recursos del PeRÚ, la correcta gestión de la deuda pÚblica, así como la legalidad de la
ejecución del presupuesto del sector pÚblico y de los actos de las instituciones sujetas a control; coadyuvando al logro de
los objetivos del estado en el desarrollo nacional y bienestar de la sociedad peruana.
f).- Superintendencia de banca y seguros.- La superintendencia de Banca y Seguros y AFP es el organismo encargado de la
regulación y supervisión de los sistemas Financieros, de Seguros y del Sitema Privado de pensiones, así como de prevenir
y detectar el lavado de activos y financiamiento del terrorismo. Su objetivo primordial es preservar los interese de los
depositantes de los asegurados y de los afiliados al APP.
Sus objetivos, funciones y atribuciones están establecidos en la Ley General del Sistema Financiero y del sistema de
Seguros y Orgánica de la superintendencia de Banca, Seguros y AFP (26702).
15.1.4 LA ÉTICA Y LA VIDA MORAL
 Diferencia entre ética y moral.-Se diferencia en que la ética es el estudio filosófico y científico de la moral y es
teórica mientras que la moral es práctica. La ética trata sobre la razón y depende de la filosofía y en cambio la moral es
el comportamiento en el que consiste nuestra vida. Etimológicamente “ética” y “moral” tienen el mismo significado.
"moral” viene de latín “mores” que significa hábito o costumbre; y “ética” del griego “ethos” que significa lo mismo.
Sin embargo en la actualidad han pasado a significar cosas distintas y hacen referencia a ámbitos o niveles diferentes. La
moral tiene que ver con el nivel práctico o de la acción. La ética con el nivel teórico o de la reflexión.
Moral es el conjunto de principios, criterios, normas y valores que dirigen nuestro comportamiento. La moral nos hace
actuar de una determinada manera y nos permite saber que debemos de hacer en una situación concreta. Es como una
especie de bRÚjula que nos orienta, nos dice cuál es el camino a seguir, dirige nuestras acciones en una determina
dirección. La bRÚjula nos indica el camino. En la vida hay que intentar no perder el norte.
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a) LA VIDA MORAL
La perfección del hombre es triple. En primer lugar, por tener una naturaleza racional, que hace que sus facultades tengan
un alcance universal, hacia la verdad, y el bien, y que sea distinto de las naturalezas vivientes infrahumanas, como los
animales y las plantas. También en segundo lugar es perfecto, por ser persona. La perfección personal es superior a la de
la naturaleza, que tiene una cierta variación en los individuos e implica cambios en el transcurso temporal de la vida
humana. En cambio, la persona siempre permanece en acto y en el mismo grado. También el ser humano puede tener una
tercera perfección, la ética. El hombre se abre y se proyecta en muchas posibilidades y realizaciones. Gracias a su ser
personal y a su naturaleza racional, y a la ética por lo que se conduce, obra de acuerdo a estas perfecciones.
15.1.5 ETICA SOCIAL E IGUALDAD .-La ética social, o justicia social, es un concepto aparecido a mediados del siglo XIX, referido
a las situaciones de desigualdad social, que define la bÚSqueda de equilibrio entre partes desiguales, por medio
de la creación de protecciones, a favor de los más débiles.
La justicia social remite directamente al derecho de los sectores más desfavorecidos de la sociedad, en especial
los trabajadores, y al goce de los derechos humanos sociales y económicos, conocidos como derechos de segunda
generación, de los que niNGÚn ser humano debería ser privado. Para graficar el concepto suele decirse que, mientras la
justicia tradicional es ciega, la justicia social debe quitarse la venda para poder ver la realidad y compensar las
desigualdades que en ella se producen. En el mismo sentido se ha dicho que mientras la llamada justicia "conmutativa" es
la que corresponde entre iguales, la justicia "social “es la que corresponde entre desiguales.
15.2 LA ETICA Y LA VIDA POLITICA. -
La ética política regula el proceso para acceder al poder, regula el ejercicio del poder y regula los métodos para
mantener o aumentar el poder. Por esto, en países donde rige la democracia representativa, es la misma sociedad la
llamada a escoger esos fines y medios. De aquí surge la relación indisoluble, entre ética y política tanto para los
ciudadanos, comunidad política como para sus gobernantes. Naturalmente, esto no impide que, al igual que en las
decisiones individuales, desde la política pueda incurrirse en desviaciones que lleven, por ejemplo, a buscar no el bien
coMÚn sino el de unos cuantos individuos o grupos. Como usualmente sucede lo que puede evitar si se actÚa con ética La
forma más elevada de la vida se alcanza socialmente y, por tanto, las decisiones políticas tienen una inevitable
connotación moral, es en eses sentido que se suscribió la Carta Democrática Interamericana.
15.2.1 LA CARTA DEMOCRATICA INTERAMERICANA
Fue aprobada el 11 de septiembre de 2001, en sesión especial de la Asamblea de la Organización (OEA) en Lima, PeRÚ. Es
un instrumento que proclama como objetivo principal el fortalecimiento y preservación de la institucionalidad
democrática, al establecer que la ruptura del orden democrático o su alteración, que afecte gravemente el orden
democrático en un Estado miembro, constituye "un obstáculo insuperable" para la participación de su gobierno en las
diversas instancias de la OEA.
15.3 LA ETICA DE LA SOCIEDAD CIVIL.- Vivimos en un mundo en el cual todos compartimos ideales diferentes, en el cual se
cumple aquella máxima antigua de que "todos somos diferentes", y es en ese mundo donde surge una propuesta de
igualdad y justicia social denominada "ética civil". Sabemos, que el ser humano, desde los tiempos remotos, ha buscado su
felicidad y que esa felicidad se ha resumido en algunos parámetros sociales y morales, e incluso religiosos (placer, ataraxia,
imperturbabilidad, Dios), pero más allá de todos esos ideales de felicidad que el hombre se ha planteado, está el hecho de
que compartimos un mundo, y no podemos pasar inadvertidos o con una actitud despreocupada ante las realidades que
atentan contra la vida humana.
Por eso la ética civil viene a ser esa instancia normativa en la cual se establecerán las normas para todos, en un consenso,
en el cual se velara por los derechos de TODOS pero ¿Cómo lograr esto? ¿Cómo ser conscientes de que necesitamos
compartir un mínimo de normas y, más aun, un mínimo de derechos y deberes? Es en ese contexto donde surge la ética civil
como propuesta de vida y de convivencia entre los humanos. Nuestro país necesita un cambio profundo, debemos entender
que todos somos iguales y que nadie tiene derecho a quitar la vida de nadie, que por encima de todas las conveniencias
de tipo social, moral, político, está la dignidad de la persona humana, conforme también nuestra constitución lo establece.
"La ética civil, cívica o ciudadana busca la convivencia entre los seres humanos en una sociedad moralmente pluralista,
mediante la definición de unos mínimos éticos, que permitan el desarrollo de las individualidades y de los proyectos colectivos,
mediante el dialogo, la responsabilidad, la solidaridad, el respeto, el reconocimiento de la igualdad y de la diferencia entre
los seres humanos"
15.3.1 ETICA Y PAZ MUNDIAL.- Es absolutamente necesaria una ética de carácter mundial, porque sin ética no hay
supervivencia ni paz mundial; No hay supervivencia sin una ética mundial La afirmación es indiscutiblemente verdadera;
pero no son acertados los motivos. La ética es necesaria porque es una dimensión esencial del ser humano: su obrar es
esencialmente moral, es naturalmente moral (o bueno o malo) y tiene inclinación natural a conocer su regla de conducta y
los criterios de discernimiento moral de sus acciones.
Por tanto la ética es necesaria principalmente en orden a la supervivencia porque si no hay una ética de valor mundial y
aceptada mundialmente, nos vamos a destruir entre nosotros debido a la creciente proliferación de conflictos regionales
de carácter nacionalista, étnico y religioso, y a la grave amenaza del terrorismo internacional, hoy día se siente la
imperiosa necesidad de llegar a un consenso en unos principios éticos o valores comunes que sirvan de base de una
educación para la paz que fomente la convivencia pacífica entre comunidades, naciones, etnias, razas, religiones y
civilizaciones, y las posibles soluciones globales a los problemas actuales, ya sean los de escala individual, familiar,
nacional o mundial y uno de esos es por ejemplo los derechos humanos que constituyen el más reciente intento de
llegar a un consenso universal alrededor de un nÚCleo de valores comunes.
15.3.2 ÉTICA Y AVANCES CIENTIFICOS.- A todos nos ha tocado vivir en la etapa más avanzada del desarrollo de la humanidad;
solo por ello, ya somos privilegiados. Nunca antes la vida había sido tan cómoda, tan confortable, tan
interesante. Este estado de las cosas es el resultado del avance de la ciencia y su concreción en los desarrollos
tecnológicos que inundan nuestra vida cotidiana: el indispensable control remoto, la navegación ciberespacial.
Ciertamente nuestro confort esta ineludiblemente atado al desarrollo de la ciencia, a la cual, consciente o
inconscientemente, le pedimos cada día más y más. Cierto es que aÚn con todo este avance científico y aplicaciones
tecnológicas, existen carencias, y que las inequidades e injusticias en la distribución de los beneficios que la ciencia le ha
brindado al hombre persisten aÚn para un gran segmento de la población. Por eso es importante tomar en cuenta y
preguntarse ¿Cuáles son las implicaciones (alcances, aplicaciones impactos y beneficios) éticas de los avances científicos?
Y la implicación más importante de los avances científicos es si ese avance será utilizado para propósitos buenos o
propósitos negativos, para propósitos que le sirvan a la humanidad o para destruir a seres humano, allí reside la naturaleza
ética de cualquier actividad humana
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16.1 CARACTERÍSTICAS DEL ESTADO PERUANO

La Republica del PeRÚ nace como estado independiente el 28 de julio de 1821
conlaDeclaracióndelaIndependenciaenHuaura, por el General Don José de San Martín y se ratificó con la Batalla de
Ayacucho el 9 de diciembre de 1824 con la abdicación del Virrey La Serna. Aprueba su primera constitución en 1823.Se
conforma sobre un pueblo rural en raza y cultura que sí, bien otorga una riqueza inusual. También le fija ciertos límites
como producto de diferencias y desintegración

1.- CARACTERÍSTICAS DEL ESTADO PERUANO:

a.- UnarepÚblica.- Porque, su forma de gobierno es representativo, la soberanaresideen el
pueblopersonificadopor un presidenteelegido. b.- Es Democrática.- porque el origen de la soberaníaes
avoluntadpopular, eligiendoasusrepresentantes
c.- Es Social.- Porque el principal interés del Estado es el servicio a la sociedad entera y no a los individuos en forma particular,
adema busca la superar el concepto individualista en beneficio de otro superior basado en la sociedad fraterna y solidaria.
Se tiene que el PerÚ fundamenta su organización social general en el trabajocomofuente de riqueza.
d.- Es Independiente.- Porque el Estadoperuano no estásujetoaningunapotencia, rechazandotodainjerenciaextranjera.
e.- Es Soberana.- Porqueejerce la autoridadsupremaeindependiente, no existeotropodermayordentro do la
sociedad f.- Es unoeindivisible.- Existe un soloestado, solopoderyunasolaautoridadque no puededividirse.
g.- Plantea una Administración Descentralizada.- Porque paralelamente al gobierno central existen gobiernos locales responsables de sus respectivas
jurisdicciones.
H.- Estaorganizada segÚn el principio de separación de poderes: Legislativo, Ejecutivo y Judicial.
2.- LOS PODERES DEL ESTADO
PERUANO a.- PODER LEGISLATIVO
CONCEPTO, Es el Órgano representativo del pueblo, su función es dar leyes, modificar, interpretarlas y derogarlas. Además
fiscaliza la labor del Ejecutivo. El Congreso de la RepÚblica es el Órgano Máximo del Poder Legislativo.
“El artículo 90 de CPE, señala textualmente; que el Poder Legislativo reside en el Congreso de la RepÚBlica, el cual consta
de cámara ÚNica. El NÚmero de congresistas es de ciento treinta. El Congreso de la REPÚblica se elige por un período de
cinco años mediante un proceso electoral organizado conforme a ley. Los candidatos a la Presidencia de la RepÚBlica no
pueden integrar la lista de candidatos a congresistas. Los candidatos a vicepresidentes pueden ser simultáneamente
candidatos a una representación en el Congreso. Para ser elegido congresista, se requiere ser peruano de nacimiento,
haber cumplido veinticinco años y gozar de derecho de sufragio.”
También señala la constitución que los congresistas representan a la Nación. No están sujetos a mandato imperativo ni a
interpelación. El cago de congresista es incompatible con el ejercicio de cualquier otra función pÚblica excepto la
de ministro de Estado, y el desempeño, previa autorización del congreso. El mandato legislativo es irrenunciable sólo vaca
por muerte, inhabilitación física o mental permanente que impida ejercer la función y por inhabilitación superior al
período parlamentario o destitución. Las sanciones disciplinarias que impone el congreso a los representantes y
que implican suspensión de funciones no puede excederse de ciento veinte días de legislatura.

- FUNCIONAMIENTO, el congreso de la Republica funciona a través de Legislaturas, que se realiza a través de los periodos
de sesiones de funcionamiento del congreso, se pueden conceptuar como el tiempo ilimitado dentro del cual se
reÚnen los representantes ante el Poder Legislativo, en sesiones abiertas o cerradas, ordinarias o extraordinarias. El
parlamento peruano tiene tres tipos de periodos de sesiones: Periodo anual de sesiones, periodo ordinario de sesiones y
periodo extraordinario de sesiones.
PERIODO ANUAL DE SESIONES, que comprende desde el 27 de julio de un año hasta el 26 de julio del siguiente año. Se
toma el 27 de julio porque es el inicio de un periodo parlamentario, está conformado por cinco periodos anuales de sesiones.
PERIODO ORDINARIOS DE SESIONES, son aquellas divisiones del periodo anual de sesiones en dos periodos de
legislaturas. La primera que se inicia el 27 de julio y termina 15 de diciembre y
La segunda empiezan 1 de marzo del siguiente año y termina 15 de junio.
El Presidente del Congreso puede ampliar la convocatoria cuando se tenga una agenda fija en cualquiera de las sesiones o
legislaturas, hecho que también puede suceder si le pide el cincuenta por ciento más uno de los congresistas.

PERIODO DE SESIONES EXTRAORDINARIAS, que como indica su nombre son sesiones que se realizan en periodos anteriores o
posteriores a los periodos ordinarios de sesiones o en fechas no programadas de las sesiones del pleno.

- ORGANIZACIÓN
El congreso está organizado de la siguiente forma:

a. El pleno del congreso, el Pleno es la máxima asamblea deliberativa del Congreso. Lo integran todos los
congresistas incorporados y funciona de acuerdo con las reglas de quórum y de procedimiento que establecen la
Constitución y el presente Reglamento. Allí se debaten y se votan todos los asuntos y se realizan los actos que prevén
las normas constitucionales, legales y reglamentarias.
b. Consejo directivo, está integrado por los miembros de la Mesa Directiva y los representantes de los grupos
parlamentarios, que se denominan Directivos-Portavoces, elegidos por su respectivo grupo. A cada Directivo-
Portavoz titular corresponderá un suplente elegido por cada grupo parlamentario.
c. Junta de Portavoces, está compuesta por la Mesa Directiva y por un portavoz por cada grupo parlamentario,
quien tiene un voto proporcional al n Úmero de miembros que componen su bancada.
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d. Mesa Directiva, tiene a su cargo la dirección administrativa del Congreso y de los debates que se realizan en el
Pleno del mismo, de la Comisión Permanente y del Consejo Directivo, así como la representación oficial del Congreso
en los actos protocolares. Está compuesta por el Presidente y tres Vicepresidentes.

Supervisa la administración del Congreso bajo las políticas administrativas y financieras que establece, de acuerdo
con los lineamientos adoptados por el Pleno y el Consejo Directivo del Congreso. Acuerda el nombramiento de los
funcionarios de más alto nivel del Congreso, a propuesta del Oficial Mayor, dando cuenta al Consejo Directivo.

e. Presidencia, Representar al congreso, y recibir los honores que corresponde a su investidura, presidir las sesiones del
pleno del congreso, de la comisión permanente y de la mesa directiva, cediendo el uso de la palabra, haciendo
guardar el orden y dirigiendo el curso de los debates y las votaciones, conforme a las normas procesales,
constitucionales, legales y reglamentarias. Así mismo el presidente del Congreso de la Rep Ública debe hacer cumplir
el ordenamiento jurídico vigente de la nación, proteger los derechos y atribuciones de los congresistas y de los
diversos grupos parlamentarios, facilitar consensos y acuerdos, respetar y hacer respetar la organización y
funcionamiento del congreso, como una entidad dialogante y esencialmente deliberante, que encarna el
pluralismo político de la nación.

f. Comisiones Ordinarias, encargada del estudio y dictamen de asuntos ordinarios

g. Comisión permanente, se instala a más tardar dentro de los quince días Útiles posteriores a la instalación del
primer período ordinario de sesiones. está presidida por el Presidente del Congreso y está conformada por no
menos de veinte congresistas elegidos por el Pleno, guardando la proporcionalidad de los representantes de cada
grupo parlamentario. Los vicepresidentes de la Comisión Permanente son los vicepresidentes del Congreso.
h. Grupos Parlamentarios, son conjuntos de congresistas que comparten ideas o intereses comunes o afines.

i. Ligas parlamentarias, Son asociaciones de Congresistas que propugnan el acercamiento de las relaciones entre el
Congreso del PeRÚ y los Parlamentos de otros países. Entre sus finalidades básicas podemos encontrar el diálogo, la
cooperación y la consulta mutua sobre temas de interés co MÚn, así como buscar el intercambio permanente de
información y experiencias de carácter parlamentario con los miembros de los Parlamentos de otros países.

ATRIBUCIONES, son atribuciones del Congreso de la Republica:

1. Dar Leyes y resoluciones legislativas, así como interpretar, modificar derogar las existentes.
2. Velar por el respeto de la constitución y de las leyes y disponer lo conveniente para a hacer efectiva la
responsabilidad de los infractores.
3. Aprobar los tratados de conformidad con la constitución.
4. Aprobar el presupuesto y la Cuenta General de la Republica.
5. Autorizar los empréstitos, conforme a la Constitución.
6. Ejercer el derecho a amnistía.
7. Aprobar la demarcación territorial que proponga el ejecutivo.
8. Prestar consentimiento para el ingreso de tropas extranjeras en el territorio de la Rep Ública, siempre que no afecte
en forma alguna, la soberanía nacional.
9. Autorizar al Presidente de la RepÚblica para salir del país.
10. Ejercer las demás atribuciones que le señala la Constitución y las que son propias de la función legislativa.

b. PODER EJECUTIVO:
El Presidente de la RepÚblica es el Jefe del Estado y personifica a la Nación, siendo éste el representante máximo del Poder
ejecutivo y es elegido por sufragio directo por un periodo presidencial de 05 años, junto al Presidente se eligen a dos Vice
Presidentes, por el mismo termino.
Para que sea elegido como tal se requiere ser peruano por nacimiento, tener más de treinta y cinco años de edad al
momento de la postulación y gozar del derecho de sufragio.
El actual presidente del PeRÚ es el excomandante Ollanta Humala Tasso electo por el periodo del 2011 al 2016.

ATRIBUCIONES DEL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA:

1. Cumplir y hacer cumplir la Constitución y los tratados, leyes y demás disposiciones legales.
2. Representar al Estado, dentro y fuera de la RepÚblica.
3. Dirigir la política general del Gobierno.
4. Velar por el orden interno y la seguridad exterior de la RepÚblica.
5. Convocar a elecciones para Presidente de la RepÚblica y para representantes al Congreso, así como para
alcaldes y regidores y demás funcionarios que señala la ley.
6. Convocar al Congreso, a legislatura extraordinaria y firmar en ese caso, el decreto de convocatoria.
7. Dirigir mensajes al Congreso, en cualquier época y obligatoriamente, en forma personal y por escrito, al instalarse
la primera legislatura ordinaria anual. Los mensajes anuales contienen la exposición detallada de la situación de la
RepÚblica y las mejoras y reformas que el Presidente juzgue necesarias y convenientes para su consideración por
el Congreso. Los mensajes del Presidente de la RepÚblica, salvo el primero de ellos, son aprobados por el
Consejo de Ministros.
8. Ejercer la potestad de reglamentar las leyes sin transgredirlas ni desnaturalizarlas; y dentro de tales límites, dictar
decretos y resoluciones.
9. Cumplir y hacer cumplir las sentencias y resoluciones de los órganos jurisdiccionales.
10. Cumplir y hacer cumplir las resoluciones del Jurado Nacional de Elecciones.
11. Dirigir la política exterior y las relaciones internacionales; y celebrar y ratificar tratados.
12. Nombrar embajadores y ministros plenipotenciarios, con aprobación del Consejo de Ministros, con cargo a dar
cuenta al Congreso.
13. Recibir a los agentes diplomáticos extranjeros, autorizar a los Cónsules el ejercicio de sus funciones.
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14. Presidir el Sistema de Defensa Nacional; organizar, distribuir y disponer el empleo de las Fuerzas Armadas y de la
Policía Nacional.
15. Adoptar las medidas necesarias para la defensa de la RepÚblica, de la integridad del territorio y de la soberanía
del Estado.
16. Declarar la guerra y firmar la paz, con autorización del Congreso.
17. Administrar la hacienda pÚblica.
18. Negociar los empréstitos.
19. Dictar medidas extraordinarias, mediante decretos de urgencia con fuerza de ley, en materia económica y
financiera, cuando así lo requiere el interés nacional y con cargo de dar cuenta al Congreso. El Congreso puede
modificar o derogar los referidos decretos de urgencia.
20. Regular las tarifas arancelarias.
21. Conceder indultos y conmutar penas. Ejercer el derecho de gracia en beneficio de los procesados en los casos en
que la etapa de instrucción haya excedido el doble de su plazo más su ampliatoria.
22. Conferir condecoraciones en nombre de la Nación, con acuerdo del Consejo de Ministros.
23. Autorizar a los peruanos para servir en un ejército extranjero.
24. Ejercer las demás funciones de gobierno y administración que la Constitución y las leyes le encomiendan.

VACANCIA DE LA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA

La Presidencia de la RepÚblica vaca por:

1. Muerte del Presidente de la RepÚblica.
2. Su permanente incapacidad moral o física, declarada por el Congreso.
3. Aceptación de su renuncia por el Congreso.
4. Salir del territorio nacional, sin permiso del Congreso o no regresar a él dentro del plazo fijado.
5. Destitución, tras haber sido sancionado por alguna de las infracciones mencionadas en el artículo 117 de la
Constitución.

SUSPENSIÓN DEL EJERCICIO DE LA PRESIDENCIA

El ejercicio de la Presidencia de la RepÚblica se suspende por:
1. Incapacidad temporal del Presidente, declarada por el Congreso, o
2. Hallarse éste, sometido a proceso judicial, conforme al artículo 117 de la
Constitución. El Presidente de la RepÚblica sólo puede ser acusado, durante su período,
por:
1. Traición a la patria.
2. Por impedir las elecciones presidenciales, parlamentarias, regionales o municipales.
3. Por disolver el Congreso, salvo en los casos previstos en el artículo 134 de la Constitución y por impedir su reunión o
funcionamiento.
4. Impedir su reunión o funcionamiento del Jurado Nacional de Elecciones y otros organismos del sistema electoral.

Por impedimento temporal o permanente del Presidente de la RepÚblica, asume sus funciones el Primer
Vicepresidente. En defecto de éste, el Segundo Vicepresidente.
Por impedimento de ambos, el Presidente del Congreso.
Si el impedimento es permanente, el Presidente del Congreso convoca de inmediato a elecciones, (tiene 4 meses).
Cuando el Presidente de la RepÚblica sale del territorio nacional, el Primer Vicepresidente se encarga del despacho. En su
defecto, lo hace el Segundo Vicepresidente.

EL CONSEJO DE MINISTROS
El Consejo de Ministros es un organismo del Poder Ejecutivo, constituido por la reunión de los ministros, responsables de la
conducción de los diversos sectores de la actividad del Estado, establecidos por la Constitución y las Leyes.
Al respecto nuestra Constitución establece que:
1. La dirección y la gestión de los servicios p Úblicos están confiadas al Consejo de Ministros; y a cada ministro en los
asuntos que competen a la cartera a su cargo.
2. Son nulos los actos del Presidente de la RepÚblica que carecen de refrendación ministerial.
3. Los ministros reunidos, forman el Consejo de Ministros. La ley determina su organización y funciones. El Consejo de
Ministros tiene su Presidente. Corresponde al Presidente de la Rep Ública presidir el Consejo de Ministros cuando lo
convoca o cuando asiste a sus sesiones.

CONFORMACIÓN DEL CONSEJO DE MINISTROS

Está conformado por la reunión de los ministros (representando cada uno a su ministerio) y el presidente del Consejo
de Ministros (Premier, Primer Ministro), teniendo en cuenta que el Premier, puede tener cartera o no (ministerio). El
Presidente de la RepÚblica nombra y remueve al Primer Ministro, para luego nombrar y remover a los demás ministros, a
propuesta y con acuerdo respectivo con el Premier.
Para poder ser elegido ministro se requiere:
1. Ser peruano de nacimiento.
2. Ser ciudadano en ejercicio.
3. Tener o ser mayor de 25 años de edad.
4. Los miembros de las FFAA y de la PNP pueden ser ministros.
Cada ministerio es creado y organizado con su respectiva Ley Orgánica.
En la actualidad son 18 ministerios.

ATRIBUCIONES DEL CONSEJO DE MINISTROS

1. Aprobar los proyectos de ley que el Presidente de la RepÚblica somete al Congreso.
2. Aprobar los decretos legislativos y los decretos de urgencia que dicta el Presidente de la Rep Ública, así como los
proyectos de ley y los decretos y resoluciones que dispone la ley.
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3. Deliberar sobre asuntos de interés pÚblico.
4. Las demás que le otorgan la Constitución y la ley.

RESPONSABILIDAD DE LOS MINISTROS.

Los ministros son individualmente responsables por sus propios actos y por los actos presidenciales que refrendan. Todos
los ministros son solidariamente responsables por los actos delictivos o violatorios de la Constitución o de las leyes, en que
incurra el Presidente de la RepÚblica, o que se acuerden en Consejo, aunque salven su voto, a no ser que
renuncien inmediatamente.

EXPOSICIÓN DE LA POLÍTICA GENERAL DE GOBIERNO Y CUESTIÓN DE CONFIANZA

Dentro de los 30 días de haber asumido sus funciones el Premier, concurre al Congreso en compañía de los demás
ministros, para exponer y debatir la Política General del Gobierno y las principales medidas que requiere su gestión.
Además plantea él lo concerniente a la cuestión de confianza.
Si el Congreso no está reunido, el Presidente de la RepÚblica convoca a legislatura extraordinaria.

INTERPELACIÓN DE MINISTROS
Interpelación.- Es la facultad que tienen los representantes ante el Congreso, para requerir a los Ministros de Estado
para que informen, aclaren o expliquen determinado asunto o diferentes aspectos de la política y conducción de país. El
resultado de esta, puede ser un voto de confianza o un voto de censura.
Es obligatoria la concurrencia del Consejo de Ministros, o de cualquiera de los ministros, cuando el Congreso los llama para
interpelarlos. La interpelación se formula por escrito. Debe ser presentada por no menos del 15 % del nÚmero
legal de congresistas. Para su admisión, se requiere el voto del tercio del NÚmero de representantes hábiles; la votación
se efectÚa indefectiblemente en la siguiente sesión. El Congreso señala día y hora para que los ministros contesten la
interpelación. Esta no puede realizarse ni votarse antes del tercer día de su admisión, ni después del décimo.

VOTO DE CENSURA Y RECHAZO DE LA CUESTIÓN DE CONFIANZA

El Congreso hace efectiva la responsabilidad política del Consejo de Ministros o de los ministros por separado, mediante el
voto de censura o el rechazo de la cuestión de confianza. Esta Última sólo se plantea por iniciativa ministerial. Toda
moción de censura contra el Consejo de Ministros o contra cualquiera de los ministros, debe ser presentada por no menos
del 25 % del nÚmero legal de congresistas. Se debate y vota entre el cuarto y el décimo día natural después de su
presentación. Su aprobación requiere del voto de más de la mitad del nÚmero legal de miembros del Congreso. El
Consejo de Ministros o el ministro censurado, debe renunciar. El Presidente de la RepÚblica acepta la dimisión dentro de las
72 horas siguientes.
La desaprobación de una iniciativa ministerial no obliga al ministro a dimitir, salvo que haya hecho cuestión de confianza de
la aprobación.

CRISIS DEL GABINETE MINISTERIAL

El Presidente del Consejo de Ministros, puede plantear ante el Congreso una cuestión de confianza a nombre del Consejo.
Si la confianza le es rehusada o si es censurado, o si renuncia o es removido por el Presidente de la RepÚblica, se produce
la crisis total del gabinete.

DISOLUCIÓN DEL CONGRESO

El Presidente de la RepÚblica está facultado para disolver el Congreso, si éste ha censurado o negado su confianza a 02
Consejos de Ministros. El decreto de disolución, contiene la convocatoria a elecciones para un nuevo Congreso.
Dichas elecciones se realizan dentro de los 04 meses de la fecha de disolución, sin que pueda alterarse el sistema
electoral pre existente. No puede disolverse el Congreso en el Último año de su mandato, ni cuando se está en estado de
sitio. Disuelto el Congreso, se mantiene en funciones la Comisión Permanente, la cual no puede ser disuelta.

RESTITUCIÓN DE FACULTADES DEL CONGRESO DISUELTO

Si las elecciones no se efectÚan dentro del plazo señalado, el Congreso disuelto se reÚne de pleno derecho, recobra
sus facultades, y destituye al Consejo de Ministros. Ninguno de los miembros de éste puede ser nombrado nuevamente
ministro durante el resto del período presidencial. El Congreso extraordinariamente así elegido, sustituye al anterior,
incluida la Comisión Permanente y completa el período constitucional del Congreso disuelto

c.- EL PODER JUDICIAL

La potestad de administración justicia es ejercida por el Poder Judicial, a través de sus organismos jerárquicos con arreglo
a la constitución, aplica las Leyes y demás normas jurídicas a los casos concretos y reales con el propósito de alcanzar la
justicia social.
Su función principal es la de administrar justicia en Única y exclusiva instancia
PRINCIPIOS Y DERECHOS DE LA FUNCIÓN JURISDICCIONAL
1. LA UNIDAD Y EXCLUSIVIDAD DE LA FUNCIÓN JURISDICCIONAL.- No existe ni puede establecerse jurisdicción
alguna independiente, con excepción de la militar y la arbitral. No hay proceso judicial por comisión o delegación.
2. LA PUBLICIDAD EN LOS PROCESOS, SALVO DISPOSICIÓN CONTRARIA DE LA LEY Los procesos judiciales
por responsabilidad de funcionarios pÚblicos, y por los delitos cometidos por medio de la prensa y los que se refieren a
derechos fundamentales garantizados por la Constitución, son siempre pÚblicos.
3. LA MOTIVACIÓN ESCRITA DE LAS RESOLUCIONES JUDICIALES En todas las instancias, excepto los decretos de
mero trámite, con mención expresa de la ley aplicable y de los fundamentos de hecho en que se sustentan.
4. LA PLURALIDAD DE LA INSTANCIA.- La pluralidad de instancia, es así mismo garantía que funciona para toda clase
de juicios. Quiere decir que toda resolución judicial que ostenta el rango de sentencia o auto es susceptible de
ser revisada por un juez o tribunal de rango superior al que la expide, es decir toda sentencia o auto es apelable.
La pluralidad de instancia es importante por que constituye una garantía por que aleja el riesgo de errores
judiciales al permitir que toda resolución sea objeto de, por lo menos, una revisión a cargo de un magistrado o
tribunal superior
5. EL PRINCIPIO DE NO DEJAR DE ADMINISTRAR JUSTICIA POR VACÍO O DEFICIENCIA DE LA LEY En tal caso, deben
aplicarse los principios generales del derecho y el derecho consuetudinario.
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6. EL PRINCIPIO DE INAPLICABILIDAD POR ANALOGÍA DE LA LEY PENAL, y de las normas que restrinjan derechos.
7. EL PRINCIPIO DE NO SER PENADO SIN PROCESO JUDICIAL, “nullum poena sine juditio” no hay pena de sin juicio, es
otras de las garantías del ser humano frente a la administración de justicia penal.
8. LA APLICACIÓN DE LA LEY MÁS FAVORABLE AL PROCESADO, en caso de duda o de conflicto entre leyes penales.
9. EL PRINCIPIO DE NO SER CONDENADO EN AUSENCIA, la prohibición de la condena en ausencia apareja, pues la
obligación, de que entre el Juez y el acusado se produzca un contacto directo, vivo, inmediato, que le permita al
primero apreciar la personalidad del acusado percibir directamente sus declaraciones y actitudes, observar su
sinceridad y condiciones intelectuales y, en general obtener el máximo que lo conduzca hacia una decisión
apropiada.
10. LA PROHIBICIÓN DE REVIVIR PROCESOS FENECIDOS CON RESOLUCIÓN EJECUTORIADA. La amnistía, el indulto,
el sobreseimiento definitivo y la prescripción producen los efectos de cosa juzgada.
11. EL PRINCIPIO DE QUE TODA PERSONA DEBE SER INFORMADA, inmediatamente y por escrito, de las causas o
razones de su detención.
12. EL PRINCIPIO DE LA GRATUIDAD DE LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA y de la defensa gratuita para las personas
de escasos recursos; y, para todos, en los casos que la ley señala.
13. LA PARTICIPACIÓN POPULAR EN EL NOMBRAMIENTO Y EN LA REVOCACIÓN DE MAGISTRADOS, conforme a ley.
14. LA OBLIGACIÓN DEL PODER EJECUTIVO DE PRESTAR LA COLABORACIÓN que en los procesos le sea requerida.
15. LA PROHIBICIÓN DE EJERCER FUNCIÓN JUDICIAL por quien no ha sido nombrado en la forma prevista por
la Constitución o la ley. Los órganos jurisdiccionales no pueden darle posesión del cargo, bajo responsabilidad.
16. EL PRINCIPIO DEL DERECHO DE TODA PERSONA DE FORMULAR ANÁLISIS Y CRÍTICAS DE LAS RESOLUCIONES Y
SENTENCIAS JUDICIALES, con las limitaciones de ley.
17. EL DERECHO DE LOS RECLUSOS Y SENTENCIADOS de ocupar establecimientos adecuados.
18. EL PRINCIPIO DE QUE EL RÉGIMEN PENITENCIARIO TIENE POR OBJETO LA REEDUCACIÓN, rehabilitación y
reincorporación del penado a la sociedad.

16.2 ORGANISMOS DE ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA

De acuerdo con nuestra Constitución y la Ley Orgánica del Poder Judicial, su Organización es la siguiente:

La Corte Suprema de Justicia de la RepÚblica

Las Cortes Superiores de Justicia, en los respectivos Distritos Judiciales.
1. Los Juzgados Especializados y Mixtos, en las Provincias respectivas.
2. Los Juzgados de Paz Letrados, en la ciudad o población de su sede y;
3. Los Juzgados de Paz.
Los órganos jurisdiccionales cumplen su función con las especialidades y los procedimientos que establecen la Constitución
y las leyes. Siendo su organismo máximo la Sala Plena de la Corte Suprema y su representante el Presidente de la Corte
Suprema.

CORTE SUPREMA DE JUSTICIA DE LA REPUBLICA

Es el Tribunal de máxima jerarquía para administrar justicia dentro del Poder Judicial La competencia de la Corte
Suprema se extiende a todo el territorio de la RepÚblica. Su sede es la Capital de la RepÚblica, está integrada por 18
Jueces Supremos, que actÚan distribuidos de la siguiente forma:
1. El Presidente de la Corte Suprema.
2. El Juez Supremo, Jefe de la Oficina de Control de la Magistratura. OCMA.
3. Dos Jueces Supremos, integrantes del Consejo Ejecutivo del Poder Judicial.
4. Un juez supremo representante de la Corte Suprema ante el Jurado Nacional de Elecciones.
5. Los demás jueces supremos integrantes de las salas jurisdiccionales.
Las Salas están compuestas por 05 Jueces Supremos, presididas por el Juez Supremo de mayor antigÜedad, tienen
especialidad en materia Civil, Penal, Derecho Constitucional y Social.
Son competentes para conocer los procesos civiles en vía de casación, los casos penales vía recurso de casación y los
apelados en las Cortes Superiores, que la ley acuerde.
CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
Son órganos jurisdiccionales que permiten administrar justicia en un distrito judicial, su competencia comprende el Distrito
Judicial correspondiente. Cada Corte Superior cuenta con Salas Especializadas o Mixtas, que señala el Consejo Ejecutivo
del Poder Judicial.

LOS JUZGADOS ESPECIALIZADOS Y MIXTOS

En cada provincia hay cuando menos un Juzgado Especializado o Mixto. Su sede es la capital de la provincia y su
competencia es provincial, los Juzgados Especializados pueden ser: Juzgados Civiles; Juzgados Penales; Juzgados de Trabajo
y Juzgados de Familia, pudiendo ser creados otros de distinta especialidad.
Conocen los asuntos materia de su competencia y en apelación los provenientes de los Juzgados de Paz Letrados.
LOS JUZGADOS DE PAZ LETRADOS
Hay Juzgados de Paz Letrados, para conocer asuntos civiles, penales y laborales, en los Distritos que solos o unidos a otros,
alcancen los volÚmenes demográficos rurales y urbanos.
Son competentes para conocer los asuntos que establece la Ley, así como también cumplen funciones notariales, cuando
se encuentren a más de 10 kilómetros de distancia del lugar de residencia de un Notario PÚblico, o donde por vacancia no
lo hubiera.
JUZGADOS DE PAZ.
Existe en todo centro poblado que alcance el volumen demográfico rural y urbano, que establezca el Consejo Ejecutivo del
Poder Judicial. Su función es esencialmente de Conciliación. Consecuentemente, están facultados para proponer
alternativas de solución a las partes, a fin de facilitar la conciliación, pero le está prohibido imponer un acuerdo.
En los casos en que no se lograse conciliación, atenderá en los asuntos que la Ley le faculta, en función esencialmente de
la cuantía, también tiene las mismas funciones notariales de los jueces de paz letrados. Su titular es el Juez de Paz, cargo
para el que no se requiere ser abogado.
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SISTEMA ELECTORAL DEL PERÚ
Esta conformado por tres órganos autónomos que mantiene entre sí relaciones de coordinación que hacen efectivo las
votaciones de los ciudadanos en una elección.

FINALIDAD Y FUNCIONES DEL SISTEMA ELECTORAL.- el artículo 176 de la constitución establece que el sistema electoral tiene
por finalidad asegurar que las votaciones traduzcan la expresión autentica, libre y espontánea de los ciudadanos y que los
escrutinios sean reflejo exacto de oportuno de la voluntad del elector expresadas en las urnas de votación directa.
Tiene por funciones básicas el planeamiento, la organización y la ejecución de los procesos electorales o de referéndum u
otras consultas populares; el mantenimiento y la custodia de un registro Único de identificación de las personas; y el registro
de los actos que modifican el estado civil.
CONFORMACIÓN DEL SISTEMA ELECTORAL.- El sistema electoral está conformado por el Jurado Nacional de Elecciones; la
Oficina Nacional de Procesos Electorales; y el Registro Nacional de Identificación y Estado Civil. ActÚan con autonomía
y mantienen entre sí relaciones de coordinación, de acuerdo con sus atribuciones.

JURADO NACIONAL DE ELECCIONES

Composición del Pleno del Jurado Nacional de Elecciones.- Es el organismo constitucionalmente autónomo con
personería jurídica de derecho pÚblico interno su domicilio legal y sede central se encuentra en la capital de la repÚblica
se rige por la Constitución y su ley orgánica.
La máxima autoridad del Jurado Nacional de Elecciones es un Pleno del Jurado Nacional de Elecciones que vendría a ser
un órgano colegiado compuesto por cinco miembros elegidos mediante voto secreto, directo y universal de sus miembros y
por mayoría simple por las instituciones.
Miembros que Conforman El Jurado Nacional de Elecciones
1. Uno elegido en votación secreta por la Corte Suprema entre sus magistrados jubilados o en actividad. En este segundo
caso, se concede licencia al elegido. El representante de la Corte Suprema preside el Jurado Nacional de Elecciones.
2. Uno elegido en votación secreta por la Junta de Fiscales Supremos, entre los Fiscales Supremos jubilados o en actividad.
En este segundo caso, se concede licencia al elegido.
3. Uno elegido en votación secreta por el Colegio de Abogados de Lima, entre sus miembros.
4. Uno elegido en votación secreta por los decanos de las Facultades de Derecho de las universidades pÚblicas, entre sus
ex decanos.
5. Uno elegido en votación secreta por los decanos de las Facultades de Derecho de las universidades privadas, entre sus
ex decanos.
Estos miembros son elegidos por un período de cuatro años. Pueden ser reelegidos.

ATRIBUCIONES DEL JURADO NACIONAL DE ELECCIONES.- Compete al Jurado Nacional de Elecciones:

1. Fiscalizar la legalidad del ejercicio del sufragio y de la realización de los procesos electorales, del referéndum y de otras
consultas populares, así como también la elaboración de los padrones electorales.
2. Mantener y custodiar el registro de organizaciones políticas.
3. Velar por el cumplimiento de las normas sobre organizaciones políticas y demás disposiciones referidas a materia electoral.
4. Administrar justicia en materia electoral.
5. Proclamar a los candidatos elegidos; el resultado del referéndum o el de otros tipos de consulta popular y expedir las
credenciales correspondientes.
6. Las demás que la ley señala.
Resoluciones del Pleno del Jurado Nacional de Elecciones.- El Pleno del Jurado Nacional de Elecciones aprecia los
hechos con criterio de conciencia. Resuelve con arreglo a ley y a los principios generales de derecho. En materias electorales, de
referéndum o de otro tipo de consultas populares, sus resoluciones son dictadas en instancia final, definitiva, y no son
revisables. Contra ellas no procede recurso alguno.

OFICINA NACIONAL DE PROCESOS ELECTORALES.

Es la autoridad máxima en la organización y ejecución de los procesos electorales, referéndum u otras consultas populares.
Es un organismo autónomo que cuenta con personería jurídica de derecho pÚblico interno y goza de atribuciones en
materia técnica, administrativas económicas y financiera.
La ONPE tiene como función esencial la de velar por la obtención de la fiel y libre expresión de la voluntad popular,
manifiesta a través de los procesos electorales, de referéndum y otros tipos de consultas popular a su cargo; ser responsable
de normar, coordinar y desarrollar el funcionamiento y la organización de la ONPE; crear o desactivar oficinas y
nombrar o destituir personal seGÚN las leyes y normativas vigentes.
SeGÚN el artículo 182 de la Constitución el Jefe de la ONPE, es nombrado por el Consejo Nacional de la Magistratura por un
período renovable de cuatro años. Puede ser removido por el propio Consejo por falta grave. Está afecto a las
mismas incompatibilidades e impedimentos previstos para los integrantes del Pleno del Jurado Nacional de Elecciones.
Le corresponde organizar todos los procesos electorales, de referéndum y los de otros tipos de consulta popular, incluido su
presupuesto, así como la elaboración y el diseño de la cédula de sufragio. Le corresponde asimismo la entrega de actas y
demás material necesario para los escrutinios y la difusión de sus resultados. Brinda información permanente sobre el cómputo
desde el inicio del escrutinio en las mesas de sufragio. Ejerce las demás funciones que la ley le señala.

REGISTRO NACIONAL DE IDENTIFICACIÓN Y ESTADO CIVIL.

Es autónomo y cuenta con personería jurídica de derecho pÚblico interno y goza de atribuciones en materia registral,
técnica, administrativa, económica y financiera.
La inscripción en el Registro se efectuara bajo criterios de simplificados, mediante el empleo de formularios y de un
sistema automático y computarizado de procesamiento de datos, que permita la confección de un registro Único de
identificación de todas las personas naturales, así como la asignación de un código Único de identificación.
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NOMBRAMIENTO DE JEFE DE LA RENIEC

El Jefe del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil es nombrado por el Consejo Nacional de la Magistratura por un
período renovable de cuatro años. Puede ser removido por dicho Consejo por falta grave. Está afecto a las mismas
incompatibilidades previstas para los integrantes del Pleno del Jurado Nacional de Elecciones.
FUNCIONES
- El Registro Nacional de Identificación y Estado Civil tiene a su cargo la inscripción de los nacimientos, matrimonios,
divorcios, defunciones, y otros actos que modifican el estado civil.
- Emite las constancias correspondientes propias de su función.
- Prepara y mantiene actualizado el padrón electoral.
- Proporciona al Jurado Nacional de Elecciones y a la Oficina Nacional de Procesos Electorales la información necesaria
para el cumplimiento de sus funciones.
- Mantiene el registro de identificación de los ciudadanos y emite los documentos que acreditan su identidad.
- Ejerce las demás funciones que la ley señala.
Para el ejercicio de sus funciones, la RENIEC mantiene estrecha y permanente coordinación con las siguientes entidades:
Municipalidades provinciales y distritales, Municipios de centro de poblado menor, Instituto Nacional de Bienestar
familiar, Consulados del PerÚ, Comunidades campesinas y nativas reconocidas, centro de salud pÚblicas y privadas que
intervienen en el proceso de certificación de nacimientos o defunciones. Agencias municipales autorizadas, poder judicial
y cualquier otra dependencia, instancia o entidad pÚblica o privada, cuando ello fuese necesario.

16.3. PARTIDOS POLÍTICOS Y DEMOCRACIA, PARTIDOS POLÍTICOS EN EL PERÚ

Son instituciones fundamentales para la participación política de la ciudadanía y constituyen la base del
sistema democrático, siguen, persiguen y defienden una misma opinión o causa política, están dentro de una
organización, tienen un pasado coMÚn, dogmas, principios, expresan el pluralismo democrático, forman la voluntad
popular en los procesos electorales.
REGISTRÓ DE ORGANIZACIÓN POLITICA
Está a cargo del Jurado Nacional de Elecciones, es de carácter pÚblico, está abierto permanentemente, excepto en el
plazo que corre entre el cierre de las inscripciones de candidatos y un mes después de cualquier proceso electoral.
Los movimientos y organizaciones políticas de alcance local se inscriben en el registro especial que mantiene el registro de
organizaciones políticas. En el caso de las organizaciones políticas locales concluido el proceso electoral se procede a la
cancelación respectiva.

REQUISITOS PARA SU INSCRIPCIÓN Son:

 Acta de fundación.
 La relación de adherentes en un NÚmero no menor al 1% de los ciudadanos, que sufragaron en las Últimas
elecciones de carácter nacional.
 Las actas de constitución de comités partidarios.
 El estatuto del partido.
 La designación de uno o más representantes legales, titulares y alternos acreditados ante organismos electorales.
 La designación de uno o más representantes legales del partido político, cuyas atribuciones se establecerán en el
estatuto.
Las organizaciones políticas cuentan con un plazo de dos años, contado a partir de la adquisición de formularios, para la
recolección de firmas de adherentes y la presentación de la solicitud de inscripción ante el Jurado Nacional de Elecciones.

EFECTOS DE LA INSCRIPCION:
Le otorga personería jurídica al partido político. La validez de los actos celebrados con anterioridad a la inscripción del
partido, queda subordinada a éste requisito y a su ratificación dentro de los tres meses siguientes a la fecha de su
inscripción. Los partidos políticos con inscripción vigente pueden presentar candidatos a todo cargo de elección popular.

CANCELACION DE LA INSCRIPCION Se da en los siguientes casos:

 Al cumplirse un año de concluido el Último proceso de elección general, si no hubiese alcanzado al menos 6
representantes al Congreso o haber alcanzado al menos el 5% de los votos a nivel nacional.
 A solicitud del órgano autorizado por su estatuto, previo acuerdo de su disolución.
 Por su fusión con otros partidos.
 Por decisión de autoridad judicial competente.
 Para el caso de alianzas, cuando concluye el proceso electoral respectivo, salvo que sus integrantes decidan
ampliar el plazo de vigencia de aquella, lo que deberán comunicar al Jurado Nacional de Elecciones.
Esta cancelación la realiza el Registro de Organizaciones Políticas, de oficio o a pedido de los personeros legales y contra
esta decisión puede interponerse recurso de apelación ante el Jurado Nacional de elecciones, en el plazo de cinco (5) días
hábiles.

16.4 SOCIEDAD CIVIL INSTITUCIONES Y

FUNCIONES SOCIEDAD CIVIL

El término sociedad civil, como concepto de la ciencia Social, designa a la diversidad de personas con categoría de
ciudadanos que actÚan generalmente de manera colectiva para tomar decisiones en el ámbito pÚblico que conciernen a
todo ciudadano fuera de las estructuras gubernamentales. La sociedad civil es el conjunto de organizaciones e instituciones
cívicas voluntarias y sociales que fungen como mediadores entre los individuos y el Estado. Esta definición incluye, pues,
tanto a las organizaciones no lucrativas u organizaciones no gubernamentales como a las asociaciones y fundaciones. El
concepto decimonónico incluyó también a las universidades, colegios profesionales y comunidades religiosas.
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La Participación Ciudadana
El derecho al desarrollo es un derecho humano inalienable en virtud del cual todo ser humano y todos los pueblos están
facultados para participar en un desarrollo económico, social, cultural y político en el que puedan realizarse plenamente
todos los derechos humanos y libertades fundamentales, a contribuir a ese desarrollo y a disfrutar del él”.
Teniendo en cuenta que la participación ciudadana nos conduce como fin Último al desarrollo, hay que distinguir que la
perspectiva de derechos en el tema del desarrollo pasa en primer lugar por la declaración citada; en segundo lugar está
inspirada por movimientos autónomos tales como los de las mujeres, los campesinos sin tierras, los pueblos indígenas, luchas
sociales, culturales y políticas tanto en el norte como en el sur.
Desde nuestra condición de ciudadanos, las posibilidades de participar en la esfera pÚblica, no sólo se reducen a votar y
elegir candidatos. La participación ciudadana va más allá: remite a cualquier ámbito en el que se pueda actuar a partir
de ser reconocido como sujeto de derechos. Reclamar, controlar, propone, aportar ideas y soluciones e, incluso,
tomar decisiones son acciones que se pueden canalizar a través de diversas organizaciones. Estos ámbitos, gracias al
compromiso comunitario, apuntan a una mayor convivencia democrática
La participación ciudadana como un derecho
- Aporta el punto de vista de los usuarios/clientes que puede mejorar los proyectos y planes.
- Demuestra un compromiso con una gestión eficaz y transparente.
- Potencia el papel de los agentes aumentando la aceptación general del proyecto.
- Ayuda y mejora la toma de decisiones en todas sus fases.
- Puede evitar serios problemas de contestación que demoren o invaliden el proyecto.
- Facilita el desarrollo de los proyectos en fase de construcción.
Sobre la Participación ciudadana en asuntos pÚBlicos el Artículo 31 CPE, señala textualmente “Los ciudadanos tienen
derecho a participar en los asuntos pÚblicos mediante referéndum; iniciativa legislativa; remoción o revocación de
autoridades y demanda de rendición de cuentas. Tienen también el derecho de ser elegidos y de elegir libremente a sus
representantes, de acuerdo con las condiciones y procedimientos determinados por ley orgánica. Es derecho y
deber de los vecinos participar en el gobierno municipal de su jurisdicción. La ley norma y promueve los mecanismos
directos e indirectos de su participación. Tienen derecho al voto los ciudadanos en goce de su capacidad civil. Para el
ejercicio de este derecho se requiere estar inscrito en el registro correspondiente.
El voto es personal, igual, libre, secreto y obligatorio hasta los setenta años. Es facultativo
Después de esa edad. La ley establece los mecanismos para garantizar la neutralidad estatal durante los procesos
electorales y de participación ciudadana. Es nulo y punible todo acto que prohíba o limite al ciudadano el ejercicio de sus
derechos.

16.5 CULTURA TRIBUTARIA: OBLIGACIONES DE LOS CONTRIBUYENTES CON

NEGOCIOS CULTURA TRIBUTARIA.
La cultura tributaria consiste en el nivel de conocimiento que tienen los individuos de una sociedad acerca del
sistema tributario y sus funciones. Es necesario que todos los ciudadanos de un país posean una fuerte cultura tributaria
para que puedan comprender que los tributos son recursos que recauda el Estado en carácter de administrador, pero en
realidad esos recursos le pertenecen a la población, por lo tanto el Estado se los debe devolver prestando servicios
pÚblicos (como por ejemplo los hospitales, colegios, etc.). La falta de cultura tributaria lleva a la evasión.

La tributación en el PerÚ está reglamentada por el Código Tributario. Que indica el conjunto de pagos obligatorios
que deben hacer las personas naturales o jurídicas, las sociedades conyugales, sucesiones indivisas u otros entes
colectivos nacionales y extranjeros domiciliados en el PeRÚ.

LAS OBLIGACIONES DE LOS CONTRIBUYENTES CON NEGOCIOS.

Sujetos de la Obligación Tributaria son:
a) Sujeto Activo de la Obligación Tributaria:
Figura que asume la posición acreedora de la obligación tributaria y a quien le corresponde el derecho de exigir el pago
del tributo debido. La figura del sujeto activo recae normalmente sobre el Estado sin embargo, la ley puede atribuir la
calidad de sujeto activo a otros entes u organismos pÚblicos tales como los ayuntamientos; sólo la ley puede designar el
sujeto activo de la obligación tributaria.
b) Sujeto Pasivo de la Obligación Tributaria: Es la que debe cumplir ésta en calidad de contribuyente o de responsable. La
condición sujeto pasivo puede recaer en general en todas las personas naturales y jurídicas o entes a los cuales el derecho
tributario le atribuya la calidad de sujeto de derechos y obligaciones, de acuerdo a nuestro análisis la capacidad tributaria
de las personas naturales es independiente de su capacidad civil y de las limitaciones de éste.
Los Contribuyentes:
Son aquellos respecto del cual se verifica el hecho generador de la obligación tributaria , es toda persona física o natural
y jurídica o moral obligada a cumplir y hacer cumplir los deberes formales segÚn lo estableces las leyes tributarias del país,
esto debe proveerse del nÚmero de registro nacional del contribuyente (RNC) el cual le sirve como código de
identificación en sus actividades fiscales y como control de la administración para dar seguimiento al cumplimiento de los
derechos y deberes de éstos. La identificación de los contribuyentes ante la administración tributaria tiene que aparecer
registrada en todos los materiales impresos que utilice el contribuyente, como son, papeles con membrete, facturas,
cheques, órdenes de compra o pedido o cualquier otro tipo de formulario o documentación.
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17.1 CAMBIOS EN LA CULTURA

Para reconocer la manifestación de cultura, es necesario tomar en cuenta las circunstancias cronológicas de su concepción
en el mundo:
Cuando el concepto surgió en Europa, entre los siglo XVIII y XIX, se refería a un proceso de cultivación o mejora, como en la
agricultura u horticultura.
En el siglo XIX, pasó primero a referirse al mejoramiento o refinamiento de lo individual, especialmente a través de la
educación, y luego al logro de las aspiraciones o ideales nacionales. A mediados del siglo XIX, algunos científicos utilizaron el
término "cultura" para referirse a la capacidad humana universal. Para el antipositivista y sociólogo alemán Georg Simmel, la
cultura se refería a "la cultivación de los individuos a través de la injerencia de formas externas que han sido objetificadas en
el transcurso de la historia".
En el siglo XX, la "cultura" surgió como un concepto central de la antropología, abarcando todos los fenómenos humanos
que no son el total resultado de la genética. Específicamente, el término "cultura" en la antropología americana tiene dos
significados: (1) la evolucionada capacidad humana de clasificar y representar las experiencias con símbolos y actuar de
forma imaginativa y creativa; y
(2) las distintas maneras en que la gente vive en diferentes partes del mundo, clasificando y representando sus
experiencias y actuando creativamente. Después de la Segunda Guerra Mundial, el término se volvió importante, aunque
con diferentes significados, en otras disciplinas como estudios culturales, psicología organizacional, sociología de la cultura
y estudios gerenciales.
En el siglo XXI con lo avances tecnológicos y científicos tomamos en cuenta la opinión de algunos etólogos que han hablado
de "cultura" para referirse a costumbres, actividades o comportamientos transmitidas de una generación a otra en
grupos de animales por imitación consciente de dichos comportamientos.
Entonces los cambios en la cultura se define como el desarrollo y evolución de los usos, costumbres, religiones, valores,
organización social, tecnología, leyes, lenguajes, artefactos, herramientas, transportes, etc., que se da por la acumulación y
transmisión de conocimientos para la mejor adaptación al medio ambiente.

AVANCES DE LA COMUNICACIÓN Y LA GLOBALIZACIÓN

La globalización en lo comunicacional se revela como una tendencia hacia el establecimiento de una cultura global.
Los avances en la comunicación se definen como la intensificación de las relaciones sociales en dimensión mundial, al
conectar localidades distantes de tal manera que los acontecimientos locales son influidos por eventos que ocurren a
muchas millas de distancia y viceversa

VENTAJAS Y RIESGOS DE LA GLOBALIZACIÓN

VENTAJAS:
* Apertura de mercados, como en la Unión Europea.
* Medios de comunicación, especialmente Internet.
* Crecimiento y fusiones entre empresas.
* Privatización de empresas pÚblicas.
* La desregularización financiera internacional.
* Economía y mercado globales.
* Acceso universal a la cultura y la ciencia.
* Mayor desarrollo científico-técnico.

RIESGOS
* Aumento excesivo del Consumismo
* Posible desaparición de la diversidad biológica y cultural.
* Desaparición del Estado de Bienestar.
* Se pone más énfasis en la Economía financiera que a la Economía real.
* Su rechazo por grupos extremistas conduce al Terrorismo.
* Pensamiento Único, que rechaza doctrinas sociales y políticas distintas de las “globalizadas”.
* Mayor flexibilidad laboral, que se traduce en un empeoramiento de las condiciones de los trabajadores.
* Daños al medio ambiente, al poderse mover sustancias o procesos dañinos a otros países, donde pueden no conocer
realmente sus riesgos

17.2 IDENTIDAD Y GLOBALIZACIÓN: SER PERUANO EN UN MUNDO GLOBAL, ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA
PERUANIDAD, SER PARTICIPE DEL MISMO PROCESO HISTÓRICO

IDENTIDAD: Del latín identĭtas, la identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una comunidad.
Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás. “Una persona tiene derecho a conocer su pasado
para defender su identidad”.
La identidad también es la conciencia que una persona tiene respecto a ella misma y que la convierte en alguien distinta a
los demás.
La Constitución Política del PerÚ, describe en el artículo 2, numeral 19, como derecho fundamental: “A su identidad étnica, y
cultural (…)”.
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GLOBALIZACIÓN.-La globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en
la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y
culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. La
globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven
bajo el capitalismo democrático o la democracia liberal y que han abierto sus puertas a la revolución informática, plegando
a un nivel considerable de liberalización y democratización en su cultura política, en su ordenamiento jurídico y económico
nacional, y en sus relaciones internacionales.
En sí la globalización queda definida en su totalidad como la expansión económica de un país altamente desarrollado
englobando en su economía a un país menos desarrollado lo que provoca que en su conjunto la cultura de este país, así
como la tecnología, la política y las comunicaciones se vean grandemente influenciadas por las características del país más
altamente desarrollado; dando inicio o una abertura para que crezca una cultura que es totalmente ajena a las de este país;
ya que existe una afirmación: la cultura es un fenómeno que afecta al individuo que está en contacto con el ambiente o
medio en que se desarrolla.

LA GLOBALIZACIÓN EN LA CULTURA: Se manifiesta en la integración y el contacto de prácticas culturales: marcas,

consumo de medios, valores, iconos, personajes, imaginario colectivo, costumbres, relaciones, etc. En un sentido
restrictivo del concepto de cultura, se entiende sobre todo lo relacionado con la difusión y consumo de los productos
culturales a alcance mundial, fundamentalmente cine, televisión, literatura y MÚSica, en los que el factor tecnológico
multiplica su capacidad de difusión a gran escala.

La cultura global es por lo tanto audiovisual, y de masas. Los argumentos universales narrativos y simbólicos tienden a fundirse
en los nuevos iconos audiovisuales, renovados en su estética (estilo, actores, efectos especiales, ambientación, etc.).

Mundialmente el comportamiento cultural va cambiando, haciéndose predominante el habla de algunos idiomas como más
importantes que otros (ingles francés español chino, etc) y la imposición de algunos estereotipos y modismos en el
comportamiento y el habla por la masificación en la comunicación audiovisual así como nueva valoración de los destinos
turísticos y el consumo de los alimentos que fueron variando en cada país y que pasaron de ser un consumo propio de los
productos agrarios de cada país que por efectos de las importaciones o exportaciones fueron variando.

SER PERUANO EN UN MUNDO GLOBAL

ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD:

LA PERUANIDAD.- Peruanidad como concepto, es una abstracción, es un sentimiento de unidad profunda, aun bajo
apariencias diferentes, seGÚN el nivel cultural, la realidad sociológica y el concepto ético de Patria.
CARACTERÍSTICAS DE LA PERUANIDAD.- En la peruanidad se hallan las expresiones más puras del espíritu como la cultura, el
arte, el folclor y todas las vivencias que contribuyen a solidificar la idea de lo que es el PeRÚ en su integridad total.

Sentir y practicar la peruanidad es, ser fiel a la honradez en el manejo de la cosa pÚblica; Mantener intacta la honestidad
individual en el actuar personal y social; Vencer la frustración y levantar la cerviz con dignidad.

17.3 VALORACIÓN, CONSERVACIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO HISTÓRICO.

La valoración, conservación y defensa del patrimonio histórico está a cargo del estado y de la comunidad nacional.
El Ministerio de Cultura es un organismo del Poder Ejecutivo responsable de todos los aspectos culturales del país y ejerce
competencia exclusiva y excluyente, respecto a otros niveles de gestión en todo el territorio nacional.
Las funciones principales del Ministerio son formular, ejecutar y establecer estrategias de promoción cultural de manera
inclusiva y accesible, realizar acciones de conservación y protección del patrimonio cultural, fomentar toda forma de
expresiones artísticas, convocar y reconocer el mérito de quienes aporten al desarrollo cultural del país, planificar y
gestionar con todos los niveles de gobierno actividades que permitan el desarrollo de los pueblos amazónicos, andinos y
afroperuanos, todo ello, propiciando el fortalecimiento de la identidad cultural y abriendo espacios de participación de
todas las culturas.

DIRECCIÓN GENERAL DE DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL

La Dirección General de Defensa del Patrimonio Cultural (DGDPC) es el órgano de línea a cargo de la defensa y
protección, recuperación, repatriación, vigilancia y custodia de los bienes culturales pertenecientes al patrimonio cultural
de la Nación. Esta dirección funciona como un organismo supervisor y tiene la responsabilidad de dirigir, regular y ejecutar
las acciones de verificación y sanción de infracciones a las normas de protección al patrimonio cultural de la Nación. Del
mismo modo, cumple un rol importante al educar y sensibilizar a la ciudadanía en temas relacionados con la defensa y
protección del patrimonio.

Algunas funciones importantes de la Defensa del Patrimonio Cultural son:

 Promover la protección y defensa del Patrimonio Cultural de la Nación, proponiendo directivas, fiscalizando el
cumplimiento de la normatividad y reglamentación vigente, y coordinando con los órganos competentes del Ministerio
y otros organismos.
 Dirigir, regular y ejecutar las acciones de verificación de infracciones a las normas de protección al Patrimonio Cultural de la
Nación y determinar y aplicar las sanciones, medidas adicionales o complementarias de ser necesarias.
 Implementar las acciones necesarias para el control del tráfico ilícito de bienes culturales muebles y su recuperación dentro
del país; así como, en coordinación con los sectores correspondientes, para la repatriación del patrimonio cultural exportado
ilícitamente.
 Elaborar, ejecutar y supervisar los planes de protección y defensa del Patrimonio Cultural de la Nación en caso de
desastres naturales y conflicto armado.
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 Proponer al Ministerio de Educación la inclusión en los currículos educativos de temas, recursos pedagógicos y actividades,
orientadas a la formación de valores relacionados con el conocimiento, protección y defensa del Patrimonio Cultural de la
Nación.
 Coordinar, supervisar y ejecutar actividades de capacitación y formación, dirigidas al personal de las instituciones
involucradas y al pÚblico en general, para la protección, preservación y defensa del patrimonio cultural de la Nación

PATRIMONIO CULTURAL
El Ministerio de Cultura tiene por misión la protección, conservación y difusión del Patrimonio Cultural de la nación.
Se define a patrimonio como la herencia de cualquier bien, ya sea material o inmaterial, que nuestros antepasados han
dejado a lo largo de la historia y que se transmite de generación en generación.
La Ley Nº 28296, llamada la Ley General del Patrimonio Cultural de la Nación, define al patrimonio cultural de la siguiente
manera:

“Se entiende por bien integrante del Patrimonio Cultural de la Nación a toda manifestación del quehacer humano –
material o inmaterial- que por su importancia, valor y significado paleontológico, arqueológico, arquitectónico,
histórico, artístico, militar, social, antropológico o intelectual, sea expresamente declarado como tal o sobre el que exista la
presunción legal de serlo. Dichos bienes tienen la condición de propiedad pÚblica o privada con las limitaciones que
establece la presente Ley.” Desde esta perspectiva, entendemos que patrimonio cultural es el legado constituido por
bienes tangibles como los libros, las piezas artísticas y arquitectónicas; del mismo modo, comprende las distintas
expresiones como la lengua, religión, valores, costumbres, celebraciones, hasta la danza y la MÚSica. Y lo más importante,
es que se reconocen a estas manifestaciones culturales ya sean de las comunidades tradicionales, indígenas o
afrodescendientes de nuestro país.

Las Direcciones Generales responsables de velar por la integridad, conservación y transmisión de nuestro patrimonio son :

 Dirección General de Patrimonio Cultural

 Dirección General de Museos
 Dirección General de Patrimonio Arqueológico Inmueble

CATEGORÍAS DEL PATRIMONIO CULTURAL

 Patrimonio material inmueble: se refiere a los bienes culturales que no pueden trasladarse y abarca tanto los sitios
arqueológicos (huacas, cementerios, templos, cuevas, andenes) como las edificaciones coloniales y republicanas.
 Patrimonio material mueble: incluye todos los bienes culturales que pueden trasladarse de un lugar a otro, es decir, objetos
como pinturas, cerámicas, orfebrería, mobiliario, esculturas, monedas, libros, documentos y textiles, entre otros.
 Patrimonio inmaterial: Se refiere a lo que llamamos cultura viva, como el folclor, la medicina tradicional, el arte popular, las
leyendas, la cocina típica, las ceremonias y costumbres, etc. Se trata de los usos, representaciones, expresiones,
conocimientos y técnicas, asociados a los instrumentos, objetos, artefactos y espacios culturales que les son propios, que son
transmitidos de generación en generación, a menudo a viva voz o a través de demostraciones prácticas.
 Patrimonio cultural subacuático: Son todos los vestigios de la existencia humana con carácter cultural, histórico y
arqueológico, que han estado total o parcialmente sumergidos en el agua, en forma periódica o continua, por lo menos
durante 100 años.
 Patrimonio industrial: Se refiere a todos los bienes inmuebles y muebles adquiridos o producidos por una sociedad en
relación a sus actividades industriales de adquisición, producción o transformación; a todos los productos generados a partir
de estas actividades, y al material documental relacionado.
 Patrimonio documental: Se refiere a la documentación que se conserva en archivos e instituciones similares. El patrimonio
bibliográfico, a su vez, se refiere a los libros, periódicos, revistas y otro material impreso. Aunque en el sentido más estricto de
la palabra se refiere a documentos y textos impresos sobre papel, con la nueva tecnología también consideramos como
documentos las grabaciones, medios digitales, audiovisuales y otros.

PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD

En reconocimiento al enorme legado cultural de trascendencia internacional que tienen diversos sitios arqueológicos e
históricos, el Comité del Patrimonio Mundial de la UNESCO ha reconocido hasta el momento 9 bienes como Patrimonio
Cultural de la Humanidad, los mismos que se pasan a mencionar:
1. Cusco - Centro Histórico o Ciudad Vieja,
2. Santuario Histórico de Macchu Picchu,
3. Sitio Arqueológico de Chavín,
4. Zona Arqueológica de Chan Chan,
5. Conjunto Conventual de San Francisco
6. Centro Histórico de Lima,
7. Las Líneas y Jeroglíficos de Nazca
8. Pampas de Jumaná,
9. Centro Histórico de Arequipa

Además, cabe señalar, que la UNESCO ha visto por conveniente considerar también otros centros como Bienes Naturales,
entre las que encontramos:

1. Parque Nacional Huascarán,

2. Parque Nacional MaNÚ,
3. Parque Nacional del Río Abiseo.
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Concepto. - La Cultura de Paz es el conjunto de valores, actitudes y comportamientos que reflejan el respeto de la vida,
de la persona humana y de su dignidad, de todos los derechos humanos; el rechazo a la violencia en todas sus formas y la
adhesión a los principios de democracia, libertad, justicia, solidaridad, cooperación, pluralismo y tolerancia, así como la
comprensión tanto entre los pueblos como entre los grupos y las personas sin importar sexo, etnia, religión, nacionalidad o
cultura.
La cultura de la paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los
conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los
grupos y las naciones, teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos así mismo
respetándolos, así lo definióla ONU por Resoluciónaprobadaporla Asamblea General el 6 deoctubrede 1999 en el Quincuagésimo
Tercer Periodo de Sesiones, Acta 53/243
18.1. Convivencia Democrática sustentada en una cultura de paz. Convivencia democrática significa “vivir" "con" el que
piensa distinto o que tiene distinto idioma, cultura, raza, religión en armonía sin que los derechos de unapersona avancen sobre
los derechosdelosdemás.
Para respetar la convivencia democrática hay una obligación moral y subjetiva que es la que nos cabe como integrantes del
género humano y que está basada en que todos los seres humanos deben tener un trato igualitario sin importar las diferencias de
género, sociales, culturales , económicas, etc.
Hay otra obligación de otros órdenes que es el respeto alaley, que noes ni más ni menos el respetode los derechos individuales
de las personas, entonces de forma objetiva el respeto a la ley en un sistema democrático viene a significar el respeto a las
normas de convivenciaquesurgenyvienenapreservarel ordensocial establecido.
Nadie puede ser molestado por tener diferenciadeideas, religión, raza, cultura, etc., salvo si esa persona, indistintamente de su
origen norespetelasnormasdeconvivenciademocráticas; porquejustamentelaleyesel sostén de la libertad, la libertad detodos.
La cultura de paz se promueve en ocho fases:
1. Por medio de la educación 5. Por medio de la participación democrática.
2. Por medio del desarrollo económico y el desarrollo 6. Por medio de la comprensión, la tolerancia y la
sostenible. solidaridad.
3. Por medio del respeto de los derechos humanos. 7. Por medio de la comunicación participativa y la libre
4. Por medio de la igualdad entre hombres y mujeres en circulación de información y de conocimientos.
todos los ámbitos. 8. Por medio de la paz y la seguridad internacionales.
18.2. Mecanismos democráticos de resolución: Negociación, conciliación y mediación.-
1. La Negociación.- La negociación es un medio de solución de conflictos en el que las partes buscan persuadir una a la otra
del hecho que su percepción de una situación determinada es la correcta.
Si bien la negociación fue comÚnmente calificada como un enfrentamiento entre las partes, la tendencia actual califica
a la negociación como un proceso en el que predomina el trabajo en equipo denominándola “negociación cooperativa”.
En otras palabras se ha redefinido la negociación calificando el conflicto como un problema comÚn de las partes que
éstas solucionarán trabajando en equipo. La negociación cooperativa requiere que el negociador tenga una nueva óptica
en la que se privilegie lo siguiente:
• Ser duro con el problema, no con la persona, esto es pensar en la otra parte como un socio en la empresa de resolver
problemas comunes, antes que considerarlo como parte del problema.
Así vistas las cosas corresponde a los “socios” atacar duramente el problema, pero no atacarse mutuamente, puesto que ello
no facilitará la solución de sus problemas.
• Discutir sobre los intereses de las partes, no sobre las posiciones, es decir debe descubrirse qué es lo que cada uno
requiere para satisfacer sus necesidades.
En otras palabras, no centrarse en las posiciones o propuestas formuladas sino buscar cuál es su sustento, qué es lo que se
esconde detrás.
• Crear opciones de solución que satisfagan los intereses mutuos, es decir no proponer aquello que no aceptaríamos de
estar en la posición de la otra parte.
Se trata pues de generar un espacio en el cual las partes se dediquen a la creación de fórmulas de solución sin la presión del
compromiso, simplemente para tener una serie de alternativas dentro de las cuales se escogerá la más conveniente.
• Usar criterios objetivos para elegir entre las opciones de solución aquélla que ponga fin a la controversia.
Se trata de persuadir a la otra parte sobre la base de la razón, en lugar de pretender presionarla para que acepte nuestra
posición. Esta nueva visión del proceso de negociación se encuentra presente en el mundo empresarial de hoy, en especial
en los siguientes aspectos:
• Ya no se hace referencia a la competencia, sino por el contrario a la CO-COMPETENCIA, es decir celebrar acuerdos con
los competidores a efectos de desarrollar nuevas tecnologías, nuevos productos, descubrir las ventajas de la cooperación
en contraposición al enfrentamiento.
3.- La Conciliación.- Adicionalmente a la negociación un segundo medio de solución de conflictos es la conciliación.
La conciliación se distingue de la negociación por el hecho que interviene un tercero, designado por las partes, quien las
ayudará a buscar una solución al conflicto. Sin embargo, dicho tercero no tiene capacidad de decisión, ni sus propuestas
son obligatorias para las partes, quienes finalmente son libres de llegar a un acuerdo que ponga fin al conflicto.
A continuación comentaremos las diversas maneras en que la conciliación ha sido recogida en la legislación peruana:
a. Conciliación en procedimientos administrativos INDECOPI.
b. Conciliación extrajudicial.- En la conciliación extrajudicial los acuerdos adoptados obedecen Única y exclusivamente a la
voluntad de las partes, razón por la cual el conciliador sólo propone eventualmente fórmulas conciliatorias no obligatorias.
c. Conciliación Judicial.- La conciliación judicial se encuentra regulada en el Código Procesal Civil para determinados
procedimientos judiciales puede definirse como una forma especial de conclusión del proceso en virtud de la cual las partes
en un proceso judicial arriban a un acuerdo con el que se pone fin al proceso, el mismo que tiene el efecto de cosa juzgada.
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En la conciliación judicial el Juez está obligado a formular una propuesta conciliatoria que las partes tienen el derecho de
aceptar o rechazar.
d. Conciliación en las relaciones colectivas de trabajo.- La conciliación en esta materia se regula por lo dispuesto en la Ley
de Relaciones Colectivas de Trabajo (Decreto Ley N° 25593) y en el Reglamento de la Ley de Relaciones Colectivas de
Trabajo (aprobado por Decreto Supremo N°011-92-TR). En este ámbito la conciliación se define como una forma de
solución de conflictos laborales que se debería caracterizar por ser flexible y simple en su desarrollo, en la cual un
conciliador promueve el avenimiento de las partes.
e. Conciliación entre empleadores y trabajadores.- La posibilidad de conciliar entre empleadores y trabajadores se encuentra
recogida en el Decreto Supremo N° 002-96-TR, conforme al cual la conciliación puede definirse como un instituto destinado
a promover el acuerdo entre empleadores y trabajadores, a fin de encontrar una solución autónoma a las controversias que
surjan en la relación laboral, caracterizada por la flexibilidad y simplicidad en su desarrollo.
f.Conciliación en el ámbito procesal laboral.
g. Conciliación en el ámbito de protección frente a la violencia familiar.- La conciliación también ha sido utilizada
como un mecanismo alternativo orientado a la solución de problemas familiares, que tiene por objeto la solución del conflicto y la
promoción del fortalecimiento de los lazos familiares entre cónyuges, padres y familiares.
3. La mediación.- La mediación es una forma de resolver conflictos entre dos o más personas, con la ayuda de una
tercera persona imparcial, el mediador. Los mediadores pueden ser alumnos, profesores, padres. No son jueces ni
árbitros, no imponen soluciones ni opinan sobre quién tiene la verdad, lo que buscan es satisfacer las necesidades de las
partes en disputa, regulando el proceso de comunicación y conduciéndolo por medio de unos sencillos pasos en los que, si
las partes colaboran, es posible llegar a una solución en la que todos ganen o, al menos, queden satisfechos.
Experiencias como éstas se están llevando a cabo actualmente en algunos centros educativos y, más allá de la solución a
los problemas interpersonales, lo que promueven es un modelo de convivencia más pacífico.
La mediación es VOLUNTARIA, CONFIDENCIAL, y está basada en el DIÁLOGO.
La mediación puede resolver conflictos relacionados con la transgresión de las normas de convivencia, amistades que se
han deteriorado, situaciones que desagraden o parezcan injustas, malos tratos o cualquier tipo de problemas entre
miembros de la comunidad educativa. La mediación sigue una serie de fases en las que se promueve la comunicación y el
entendimiento entre las partes en conflicto. Enriquece la utilización del reglamento disciplinario del centro, ofreciendo
alternativas a través del diálogo, y evitando la pérdida de relaciones interesantes y la vivencia de sentimientos de
desencuentro que influyan negativamente en el proceso educativo: Presentación y reglas del juego, cuéntame, aclarar el
problema, proponer soluciones y llegar a un acuerdo y escucha activa.
18.3. EL ACUERDO NACIONAL. COMPROMISOS. VIOLENCIA Y CONFLICTO INTERNO EN EL PERÚ. VERDAD, JUSTICIA Y MEMORIA
COLECTIVA. RECONCILIACIÓN NACIONAL.
1. EL ACUERDO NACIONAL.-
El Acuerdo Nacional nace como una propuesta que reÚne a los partidos políticos con representación en el
Congreso, organizaciones de la sociedad civil con representación nacional y el Gobierno para establecer Políticas de
Estado sobre temas de interés nacional que permitan construir una democracia basada en el dialogo y la justicia, que sirva
para el proceso de consolidación de la afirmación de la identidad nacional y una visión compartida del país a futuro.
Definición: Conjunto de Políticas de Estado, elaboradas y aprobadas sobre la base del DIÁLOGO Y EL CONSENSO, que define
un rumbo para el Desarrollo Sostenible y afirma la Gobernabilidad Democrática.
Suscripción: El 22 de Julio 2002, en el Palacio de Gobierno, convocada por Alejandro Toledo M., se suscribió en presencia del
Presidente del Consejo de Ministros y Representantes de Organizaciones Políticas y Sociedad Civil
Objetivo.-Servir eficazmente a la transición democrática, promoviendo el diálogo nacional para luchar contra la pobreza,
elevar la competitividad del PeRÚ y construir un Estado al servicio de las personas. Ofrecer al país la estabilidad necesaria
para crecer con equidad social, en democracia y en justicia social. Crear una visión coMÚn del país a futuro,
institucionalizar una cultura de diálogo democrático, crear consensos que permitan administrar las divergencias y
generar crecimiento económico.
A partir de la firma del Compromiso de Diálogo, el 5 de marzo de 2002, el Acuerdo Nacional estuvo conformado por:
1.Fortalecimiento de la Democracia y Estado de Derecho
Con este objetivo el Estado:
a) Defenderá el imperio de la Constitución asegurando su funcionamiento como Estado constitucional unitario y
descentralizado, bajo los principios de independencia, pluralismo, equilibrio de poderes y demás que lo integran.
b) Garantizará el respeto a las ideas, organizaciones políticas y demás organizaciones de la sociedad civil, y
velará por el resguardo de las garantías y libertades fundamentales, teniendo en cuenta que la persona y la
sociedad son el fin supremo del Estado.
c) Fomentará la afirmación de una cultura democrática que promueva una ciudadanía consciente de sus derechos
y deberes.
d) Establecerá normas que sancionen a quienes violen o colaboren en la violación de la constitucionalidad, los
derechos fundamentales y la legalidad.
2.Desarrollo con Equidad y Justicia Social
Con este objetivo, el Estado:
a) Promoverá la producción, el desarrollo empresarial local y el empleo.
b) Fortalecerá las capacidades locales de gestión que promuevan el acceso a la información, la capacitación, la
transferencia tecnológica y un mayor acceso al crédito.
c) Fomentará el pleno ejercicio de la ciudadanía y la participación de los ciudadanos en situación de pobreza en
la identificación de necesidades, el diseño de soluciones y la gestión de los programas
d) Fomentará una cultura de prevención y control de riesgos.
3.Promoción de la Competitividad del País
Con este objetivo, el Estado: b) Promoverá la competitividad del país, el planeamiento
a) Garantizará la estabilidad de las instituciones y las estratégico concertado y las políticas de desarrollo
reglas de juego. sectorial en los niveles nacional, regional y local.
c) Estimulará la inversión privada.
d) Fomentará el desarrollo de la infraestructura.
4. Afirmación de un Estado Eficiente, transparente y Descentralizado,
Con este objetivo el Estado:
a) Incrementará la cobertura, calidad y celeridad de la atención de trámites así como de la provisión y prestación de los
servicios pÚblicos, para lo que establecerá y evaluará periódicamente los estándares básicos de los servicios que el Estado
garantiza a la población.
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b) Establecerá en la administración pÚblica mecanismos de mejora continua en la asignación, ejecución, calidad y control
del gasto fiscal.
c) Dará acceso a la información sobre planes, programas, proyectos, presupuestos, operaciones financieras, adquisiciones
y gastos pÚblicos proyectados o ejecutados en cada región, departamento, provincia, distrito o instancia de gobierno.
f) Mejorará la capacidad de gestión del Estado mediante la reforma integral de la administración pÚblica en todos sus niveles
Compromisos: A partir de la suscripción solemne en Palacio de Gobierno, el Foro de Gobernabilidad pasa a denominarse
Foro del Acuerdo Nacional, el cual reÚne cuatro grandes objetivos:
1. Democracia y Estado de Derecho.- Garantizar el pleno y cabal ejercicio de los derechos constitucionales, la
celebración de elecciones libres y transparentes, el pluralismo político, la alternancia en el poder y el imperio de la
Constitución bajo el principio del equilibrio de poderes, así como el pleno respeto a las minorías democráticamente
elegidas, consolidar una nación peruana integrada, vinculada al mundo y proyectada hacia el futuro, respetuosa de sus
valores, de su patrimonio milenario y de su diversidad étnica y cultural. Preservar el orden pÚblico y la seguridad ciudadana.
Institucionalizar el diálogo y la concertación, en base a la afirmación de las coincidencias y el respeto a las diferencias,
estableciendo mecanismos institucionalizados de concertación y control que garanticen la participación ciudadana en el
proceso de toma de decisiones pÚblicas. Adoptar medidas orientadas a lograr el respeto y la defensa de los derechos
humanos, así como la firme adhesión del PeRÚ a los Tratados , normas y principios del Derecho Internacional, especial
énfasis en los Derechos Humanos, la Carta de las Naciones Unidas y la del Sistema Interamericano. Mantener una política
de seguridad nacional que garantice la independencia, soberanía, integridad territorial y salvaguarda de los intereses
nacionales.
2. Equidad y Justicia Social Adoptar medidas orientadas a lograr la generación de oportunidades económicas, sociales,
culturales y políticas, erradicando toda forma de inequidad y de discriminación, en un contexto de pleno respeto a los
Derechos Humanos. Promover la generación y el acceso al empleo pleno, digno y productivo, mediante el incremento de la
inversión, la producción y el desarrollo empresarial. Garantizar el acceso universal a una educación integral de calidad
orientada al trabajo y a la cultura, enfatizando los valores éticos, con gratuidad en la educación p Ública, y reducir las brechas
de calidad existentes entre la educación p Ública y privada, rural y urbana, incorporando la certificación periódica de las
instituciones educativas, el fortalecimiento y la revaloración de la carrera magisterial e incrementando el presupuesto del
Sector Educación hasta alcanzar un monto equivalente al 6% del PBI. Garantizar el acceso universal a una salud integral de
calidad, en forma gratuita, continua y oportuna, ampliando y fortaleciendo los servicios de salud, promoviendo el acceso
universal a la jubilación y la seguridad social, y fomentando el desarrollo de un sistema nacional de salud integrado y
descentralizado. Propiciar el acceso de cada familia a una vivienda digna y a condiciones básicas para un desarrollo
saludable en un ambiente de calidad y seguridad.
3. Competitividad del País Fomentar la competitividad y formalización de la actividad empresarial, especialmente de la
pequeña y microempresa, y promover la inversión privada nacional y extranjera, así como la identificación y el desarrollo
creciente de cadenas productivas que compitan exitosamente tanto a escala nacional como internacional. Promover el
planeamiento estratégico concertado, políticas de desarrollo sectorial y regional que fomenten el empleo, la formación de
capital humano, la inversión, la producción y consumo de bienes nacionales y las exportaciones, en el marco de una política
económica de equilibrio fiscal y monetario. Promover la participación del sector privado en la construcción, mantenimiento
y operación de infraestructura al sector privado. Fortalecer la capacidad de gestión y competencia del Estado y del sector
privado, mediante el fomento a la innovación, la investigación, la creación, la adaptación y la transferencia tecnológica y
científica.
4. Estado Eficiente, transparente y Descentralizado, Construir un Estado eficiente, eficaz, moderno y transparente, que a nivel
nacional, regional y local, atienda las demandas de la población, fomente la participación ciudadana y respete
la autonomía de las organizaciones sociales. Implementar mecanismos de transparencia y rendición de cuentas, que
faciliten el control ciudadano, erradicando toda forma de corrupción o de utilización proselitista del Estado. Mejorar la
capacidad de gestión del Estado mediante la modernización de la administración pÚblica, la capacitación de los
servidores estatales y la revaloración de la carrera pÚblica. Impulsar el desarrollo armónico y sostenido de todo el territorio
nacional, promoviendo la descentralización de la inversión pÚblica y privada, en un marco de estabilidad macro
económica, monetaria y de equilibrio fiscal.
2. Violencia y Conflicto Interno en el PerÚ.-
La magnitud y extensión del conflicto
1.1. Partido comunista del PerÚ – Sendero Luminoso.- El conflicto armado producido entre 1980 y el 2000 es el
conflicto de mayor duración, impacto y el de mayor costo, tanto humano como económico, en la historia del Per Ú. El
costo estimado en vidas humanas es aproximadamente 70,000 personas, entre muertos y desaparecidos. La causa del
conflicto fue la decisión del Partido Comunista del PerÚ Sendero Luminoso (PCP-SL) de iniciar una guerra popular
contra el Estado peruano. Esta guerra se produjo en el momento en que la sociedad peruana iniciaba una transición
democrática, luego de doce años de una dictadura militar, que era respaldada por la mayoría de la población y los
principales partidos políticos.
El PCP-SL causó el 54% de las víctimas fatales reportadas a la CVR. Su estrategia de combate implicó el uso
sistemático y masivo de métodos de extrema violencia y terror. El Estado peruano, no tuvo capacidad para contener
el avance de la subversión y los gobiernos civiles dejaron que el conflicto se militarice al dejar la conducción de la
lucha contrasubversiva en manos de las Fuerzas Armadas. La CVR concluyó que la lucha contrasubversiva se
realizó sin tomar las precauciones necesarias para evitar el atropello de los derechos fundamentales de la población
civil. Incluso, las autoridades desatendieron las denuncias de violación de los Derechos Humanos y se llegó a
facilitar la impunidad de los responsables. Las Fuerzas Armadas son responsables del 37% de los muertos y
desaparecidos reportados a la CVR.
1.2. El Movimiento Revolucionario TÚpac Amaru.- O MRTA, también fue responsable de la violencia sufrida en el PerÚ
durante las Últimas décadas del siglo XX. Esta organización subversiva desato una guerra revolucionaria en
1984, momento en el cual el PerÚ SE encontraba consolidando un proceso democrático que era apoyado por la
mayoría de la población. El MRTA es responsable del 1.8% de las muertes producidas durante ese periodo. El MRTA
organizó el Ejército Popular TÚpac amarista el cual estaba conformado por columnas de guerrilleros
uniformados y con armamento de guerra. A pesar de proclamar que respetarían las Convenciones de Ginebra en
sus acciones armadas, el MRTA cometió graves violaciones a los derechos humanos, como asesinatos y secuestros.
1.3. Las Fuerzas Armadas del Per Ú.- Los gobiernos de la década de 1980 fracasaron al organizar una estrategia
contrasubversiva eficaz, que pudiera derrotar a las organizaciones subversivas y que respetara los derechos humanos.
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Se cometieron errores de diagnóstico y de estrategia. Recién a finales de la década de 1980 se logró establecer una
estrategia que privilegiara la colaboración con la población civil y el uso de la inteligencia, lo que llevó a la derrota
de las organizaciones subversivas.
1.4. Las Fuerzas Policiales.- Fueron los primeros blancos de ataques de sendero luminoso, ya que en algunas comunidades
de los andes eran los Únicos representantes del Estado. Al eliminarlos SL buscaba crear un nuevo poder. El Estado
respondió organizando patrullas contrasubversivas, comandos especializados en destruir al enemigo antes que en
proteger a la población. Durante este proceso la Policía Nacional se sometió al mando de las Fuerzas Armadas. De
esta manera se convirtieron en una fuerza auxiliar. A partir de finales de la década de 1980, privilegiaron las tareas
de investigación. Esto contribuyó de manera significativa al fin de la guerra interna, al permitir la captura de la
cÚpula de Sendero Luminoso.
Comisión de la Verdad y Reconciliación.-
La Comisión de la Verdad y de la Reconciliación (CVR) fue una comisión peruana encargada principalmente de elaborar
un informe sobre la violencia armada interna, vivida en el PeRÚ durante el periodo entre los años 1980 y 2000. Fue creada en
junio de 2001 por el presidente provisional Valentín Paniagua, convocando a diferentes miembros de la sociedad civil. Fue
presidida por Salomón Lerner Febres, entonces rector de la Pontificia Universidad Católica del PeRÚ. Además de la
investigación de la violencia terrorista de Sendero Luminoso y el Movimiento Revolucionario TÚpac Amaru (MRTA),
intentó profundizar en las causas de esa violencia y en la dura represión militar contra estos movimientos terroristas, que
cobró principalmente víctimas civiles en este fuego cruzado. Para ello, recogió el testimonio de 16985 personas y organizó
21 audiencias con las víctimas de la violencia, a las que asistieron más de 9500 personas. El Informe Final se hizo pÚblico
el 28 de agosto del 2003, ante el presidente peruano Alejandro Toledo.
El informe. El informe final se presentó en Surco el 28 de agosto del 2003 en una ceremonia realizada en el Palacio de
Gobierno. Este consta de nueve tomos donde se detallan los hechos sucedidos durante los veinte años que cubre el
informe. Consta de tres partes principales:
- La primera donde se relata el proceso, los hechos y las víctimas.
- La segunda, que relata los factores que permitieron que se desarrolle el conflicto.
- la tercera que explica las secuelas del conflicto y se postulan las recomendaciones para que estos eventos no se
repitan. A pesar de los esfuerzos de la CVR, la sociedad civil ha sido muy indiferente a esta iniciativa.
- El informe final de la Comisión de la verdad identifica a los responsables directos e indirectos de los hechos sucedidos
en este período, así como las violaciones de los derechos humanos y la responsabilidad de los gobiernos de turno en
el conflicto.
Por otro lado, este informe intenta aliviar a los deudos y familias enteras que vivieron en carne propia la devastación que
produjo esta guerra armada en nuestro país.
Los protagonistas del conflicto fueron Sendero Luminoso, el MRTA, las Fuerzas Armadas y los departamentos más pobres y
alejados del PerÚ.
Los gobiernos del presidente Fernando Belaunde Terry, Alan García Pérez y Alberto Fujimori Fujimori, explica la CVR, no
aplicaron estrategias integrales en el campo social, político y militar para frenar de modo eficaz a la subversión armada y al
terrorismo.
18.4. DERECHOS DE LOS PEATONES.
El nuevo Reglamento de Tránsito Metropolitano establece de manera detallada los derechos y obligaciones para el peatón
y señala lo siguiente:
Art. 9º, los peatones y personas con capacidades diferentes tienen derecho de Preferencia sobre el tránsito vehicular, para
garantizar su integridad física cuando:
1. En los pasos peatonales, la señal del semáforo así lo indique.
2. Habiéndoles correspondido el paso de acuerdo con el ciclo del semáforo no alcancen a cruzar la vía.
3. Los vehículos vayan a dar vuelta para entrar a otra vía y haya peatones cruzando ésta.
4. Los vehículos deban circular sobre el acotamiento y en éste haya peatones transitando aunque no dispongan de zona
peatonal.
5. Transiten por la banqueta y algÚn conductor deba cruzarla para entrar o salir de una cochera o estacionamiento.
6. Vayan en comitivas organizadas o filas escolares.
Art. 10º, Los peatones deben:
1. Cruzar las vías por las esquinas o zonas marcadas para tal efecto, excepto en las calles locales o domiciliarias cuando
sólo exista un carril para la circulación;
2. Utilizar los puentes o pasos peatonales a desnivel para cruzar la vía pÚblica dotada para ello;
3. Tomar las precauciones necesarias en caso de no existir semáforo; y
4. Obedecer las indicaciones de los agentes, promotores voluntarios de seguridad vial y las señales de tránsito.
Asimismo, se establece que los peatones que incumplan las obligaciones de este reglamento, serán amonestados
verbalmente por los agentes y orientados a conducirse de conformidad con lo establecido por las disposiciones aplicables.
Es por ello que no debemos olvidar que la precaución puede evitar muchos accidentes.
Como peatones tenemos derechos que podemos hacer valer al cumplir con nuestra responsabilidad.
DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.-
• Las personas con discapacidad y las de la tercera edad, tendrán derecho a que se les otorguen exenciones y tarifas
preferenciales en el transporte previa identificación vigente expedida por instituciones que acrediten tal carácter.
• Los beneficios que cualquiera de los modos de transporte, otorgue a las personas con discapacidad y de la tercera edad,
no serán aplicables a sus familiares o acompañantes.
• Las personas con discapacidad visual que se desplacen acompañados de perros guías, tendrán acceso con éstos a todos
los servicios de transporte de pasajeros.
• Queda prohibido obstruir o utilizar los espacios destinados al estacionamiento de los vehículos de personas con
discapacidad, así como los de sus rampas de acceso a las banquetas y vías peatonales.
• Los conductores de vehículos estarán obligados a disminuir la velocidad a 20 kilómetros por hora en zonas de hospitales,
asilos o albergues, casa hogar, y extremar precauciones, respetando los señalamientos correspondientes; y- en su caso,
ceder el paso a personas con discapacidad, haciendo alto total.
• Los conductores de vehículos deben respetar particularmente el derecho de paso de menor, persona en edad avanzada
o con discapacidad
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19.1.- PARTICIPACIÓN CIUDADANA.-Los ciudadanos tienen derecho a participar en los asuntos pÚblicos mediante
sus Derechos Ciudadanos.
SeGÚN nuestra Constitución los ciudadanos tienen derecho a participar en los asuntos pÚblicos mediante los referéndums,
iniciativa legislativa, remoción o revocación de autoridades y demanda de rendición de cuentas. Tienen también el
derecho a ser elegidos y de elegir libremente a sus representantes, de acuerdo con las condiciones y procedimientos
determinados por Ley. Más adelante señala que tienen derecho al voto los ciudadanos en goce de su capacidad civil.

1.1.- PARTICIPACIÓN EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS MEDIANTE REFERÉNDUM:

Referéndum viene a ser la consulta que se hace al pueblo sobre asuntos de interés coMÚn, mediante el voto popular.
Se puede someter a referéndum seGÚn nuestra Constitución (Art.32):
 La reforma total o parcial de la Constitución.
 La aprobación de las normas con rango de Ley.
 Las Ordenanzas Municipales.
 Las materias relativas al proceso de
descentralización. No se pueden someter a referéndum:
 La suspensión, disminución de los derechos fundamentales de la persona humana.
 Las normas de carácter tributario y presupuestal.
 Los tratados internacionales en vigor.

1.2.- LA INICIATIVA LEGISLATIVA.-

Es el derecho que constitucionalmente se le confiere al ciudadano para presentar y proponer, individual o colectivamente,
proyectos de Ley, para buscar el desarrollo local, regional y nacional. Es una facultad que recién ha sido incorporada en la
Constitución de 1993, anteriormente a ella sólo lo hacían los congresistas, la Corte Suprema, el Jurado Nacional de
Elecciones y el Poder Ejecutivo.

1.3.- LA REMOCIÓN Y REVOCATORIA DE AUTORIDADES.-

Remover es cambiar (se remueve a las autoridades designadas por el ejecutivo Ej.: al prefecto), revocar es quitar el
mandato (se revoca a las autoridades elegidas por el pueblo Ej.: Los alcaldes y autoridades regionales). En este sentido, las
autoridades elegidas por voto popular o designado por el Estado, tienen la misión de obrar con justicia, buscando el
bienestar, la paz y el progreso social. Cuando esto no sucede y se presentan autoridades, retrógradas, autoritarias,
personalistas que obstaculizan el desarrollo, entonces los ciudadanos, tienen el derecho de renovarlas y revocarles el
mandato. Para solicitar este derecho se necesita las firmas del 25% de la población electoral o 400,000 como máximo, y
procederá con el voto de la mitad más uno de los electores de ese lugar, este derecho no se puede solicitar antes de un
año del mandato de la autoridad ni faltando un año para que termine su mandato.

1.4.- A DEMANDAR LA RENDICIÓN DE CUENTAS.-

A través de este derecho los ciudadanos pueden solicitar a las autoridades diversa información, entre ellas la forma como
desarrolla sus actividades; de qué manera ha aplicado o aplican el presupuesto asignado, la forma como cumplen su
gestión y misión encomendada por el gobierno. Esto es, de suma importancia porque así el ciudadano, se da cuenta si tiene
autoridades idóneas que respondan a las expectativas del pueblo. La pueden solicitar el 20% de la población electoral o
50,000 firmas como máximo.

1.5.- A SER ELEGIDOS Y A ELEGIR A SUS REPRESENTANTES.-De acuerdo a este derecho todo ciudadano puede ser
candidato y ser elegido, ya sea en elecciones generales de representantes al congreso, en elecciones regionales y municipales.
Igualmente están facultados para elegir a quienes en su representación, pueden ejercer actos de gobierno nacional o local.
Es un derecho importantísimo en el ejercicio de la vida ciudadana y en la materialización de la vida democrática de un país.

1.6.- DERECHO AL VOTO.-

El derecho al voto es la facultad que tienen todos los ciudadanos en el goce de su capacidad civil (no inhabilitados) a
participar en comicios de toda índole (referéndum, elecciones generales y municipales), con absoluta libertad, en pleno
ejercicio de su convicción y sin presión de ninguna especie.
En nuestro País las mujeres recién tienen derecho al voto desde el 07 de setiembre de 1955 con la dación de la ley 12391,
por el gobierno del Presidente Manuel Odría.

Características del voto:

 El voto es individual, no puede transferirse ni darse por delegación.
 El voto se da en igualdad, es decir todos los ciudadanos tienen la misma oportunidad de ejercerlo sin distinción,
ni discriminación alguna.
 El voto es secreto, se realiza dentro de una cámara secreta y solo con conocimiento de quien sufraga.
 El voto es obligatorio, esto hasta los 70 años (Art.31 de la Cont.), luego es facultativo.

19.1.2.- Bien cOMÚN.- El Bien CoMÚn es el conjunto de condiciones sociales, económicas y políticos que permiten y
favorecen en los seres humanos el desarrollo integral de todos y cada uno de los miembros de la comunidad.

El Bien ComÚn dinamiza el desenvolvimiento de un orden social justo que armoniza los aspectos individuales y sociales de la
vida humana. Es responsabilidad de todos definirlo y construirlo.
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En un orden económico se encuentra en constante evolución y mejora con la aportación de los actores económicos. En un
Estado se determinan a través del PBI (Producto Bruto Interno) por un lado, pero que también corresponden a los factores
relacionados con valores, constituciones (dignidad humana, solidaridad, sostenibilidad ecológica, justicia social y
participación democrática y transparencia)
El Bien ComÚn facilita el despliegue de la persona y el establecimiento de espacios culturales para el ser humano. La
máxima expresión del mismo, es un orden social cooperativo y solidario en el que las personas vivan a plenitud el bien
ser, el bien hacer y el bien estar, garantizando que las generaciones por venir también tengan acceso a estas
posibilidades planificadoras.

19.1. 3.- EL RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS

El respeto a los derechos humanos es indispensable para lograr una existencia acorde con la dignidad de las personas y
una conciencia humana sólida, basados en los principios de Libertad, Igualdad y Justicia.
Es una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época. Es aceptar y
comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra;
aceptar la forma de ser de los demás.
No solo a las personas se les debe el respeto más profundo sino todo aquello que nos rodea, a las plantas y animales, a la
pequeña hormiga y la gran ballena, a los rios, lagos y mares. Todo como parte de la creación se lo merece.
Es aceptar y comprender al humilde y al engreído, al pobre y al rico, al sabio y al ignorante, es por pequeña o grande que
sea, física, moral o intelectualmente situarla en el mismo lugar de comprensión y comprender su forma de ser pues se
comprende que ese ser humano se merece toda tu atención, no importando su condición.
Si ahora hizo mal o esta mal, respétala y trata de enseñarle el camino recto, nunca queriendo imponerlo, solo enséñale el
camino e invítalo a recorrerlo, pero siempre, respetando su decisión de recorrerlo o no.

19.1.4.- GARANTIAS DE LOS DERECHOS

HUAMANOS.- CONCEPTO.-
Son el conjunto de recursos, medios y declaraciones con que las que se asegura a todos los individuos, el disfrute y el
ejercicio de los Derechos Humanos (derechos pÚblicos y privados), que se les reconoce. También podríamos decir que es
la protección que hace la Constitución de los derechos que en ella existen.
Nuestra Constitución en su art. 200 las consagra

GARANTÍAS CONSTITUCIONALES.- Son las siguientes:

a) Acción de habeas corpus

b)Acción de amparo.-
c) Acción de habeas data.-
d)Acción de inconstitucionalidad
e) Acción popular.-
f) Acción de cumplimiento.-

*Numeración taxativa de los derechos que defiende la Acción de Habeas Corpus: (Ley
23506). Guardar reserva sobre sus convicciones políticas, religiosas, filosóficas o de cualquier otra
índole.
 El de la Libertad de conciencia y creencia.
 El de no ser violentado para obtener declaraciones.
 El no ser obligado a prestar juramento ni compelido a declarar o reconocer su culpabilidad, en causa penal contra
el mismo ni contra su cónyuge ni sus parientes, dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad.
 El no ser exiliado, desterrado o confinado, si por sentencia firme.
 El no ser expatriado ni separado del lugar de su residencia, sino por mandato judicial o por aplicación de la Ley de
extranjería.
 El no ser secuestrado.
 El extranjero a quien se ha concedido asilo político en el país, cuyo gobierno lo persigue, o en ningÚn caso si
peligrase su libertad y seguridad por el hecho de ser expulsado.
 El de los nacionales o de los extranjeros residentes, de ingresar, transitar o salir del territorio nacional salvo, mandato
judicial o aplicación de la Ley de extranjería o sanidad.
 El de no ser detenido, sino por mandato escrito y motivado del Juez, por las autoridades policiales, en caso de
flagrante delito; o de ser puesto el detenido dentro de las 24 horas, o el término de la distancia a disposición del
juzgado que corresponda. (Este es el derecho que originó inicialmente la Acción de Habeas Corpus).
 El no ser detenido por deudas, salvo los casos de obligación alimentaría.
 El no ser privado del pasaporte dentro o fuera de la RepÚblica.
 El no ser incomunicado, sino en caso indispensable para el esclarecimiento de un delito, en la forma y tiempo
previsto por Ley.
 El ser asistido por un abogado defensor de su elección, desde que es citado o detenido por la autoridad.
 El hacer retirar las guardias puestas a un domicilio, suspender el seguimiento policial, cuando ello atente contra la
libertad individual.
 La excarcelación, en caso de un detenido o procesado que haya sido amnistiado o indultado, sobreseído,
absuelto declarado prescrita la acción penal o la ejecución de la pena.
 El que se observe el trámite correspondiente, cuando se trate del procesamiento o detención de las personas,
referidas en el art. 183 de la Constitución.

19.2 ÉTICA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

La ética estudia la moral y determina qué es lo bueno y, desde este punto de vista, cómo se debe actuar. Es decir, es la
teoría o la ciencia del comportamiento moral y la acción humana.
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2.1.- LA ÉTICA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Nos encontramos en una época de globalización económica y digitalización de la comunicación. Por un lado, estamos
frente a un gran avance del conocimiento y la tecnología, que permitirá al hombre transformarse a sí mismo mediante la
genética; y por otro lado, tal conocimiento, ciencia e información, se esparce a través de las redes de comunicación,
generando una nueva construcción de la imagen del hombre, del entorno y de la representación de él en dicho espacio.

EL CÓDIGO DE ÉTICA
Ante la necesidad de contar con una normativa que uniformice los principios rectores de la ética publicitaria, los
anunciantes, las agencias y los medios de comunicación, agrupados en sus respectivos gremios: la Asociación Nacional de
Anunciantes (ANDA), la Asociación Peruana de Agencias de Publicidad (APAP) y la Sociedad Nacional de Radio y
Televisión (SNRTV), decidieron establecer el Código de Ética Publicitaria, el mismo que contiene las pautas de conducta
que se comprometen a cumplir y hacer respetar.
Las normas del Código de Ética son aplicables para todos los anunciantes, las agencias de publicidad y los
medios de comunicación, aunque no estuvieran afiliados a uno de los gremios que integran el CONAR. De esta manera se
busca lograr un compromiso real de autorregulación que permita una aceptación total del Código de Ética Publicitario
del PeRÚ; en el 2007, después de 19 años, CONAR sintió la necesidad de actualizar su Código de Ética Publicitaria. El
mundo ha cambiado. La globalización no sólo ha acortado las distancias y ampliado merados, sino que también
ha traído consigo códigos corporativos impregnados de principios éticos.

2.2.- LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA O SU INFLUENCIA EN LA

OPINIÓN PÚBLICA.

La opinión PÚblica, es la tendencia o preferencia, real o estimulada, de una sociedad hacia hechos sociales que le
reporten interés.
El influjo que ejercen los medios de comunicación de masas sobre la sociedad actual es innegable, en unos casos esta
capacidad de intervención sobre el individuo, y por ende, sobre la colectividad social puede resultar beneficiosa, sin
embargo en otras ocasiones, puede tener un efecto realmente perjudicial. Así lo afirmó Juan Pablo II al expresar en el año
1996 que “Estos medios tienen una utilidad indiscutible, pero no deben engañarnos ni adueñarse de nuestra vida”.

PERSPECTIVAS DE LA OPINIÓN PUBLICA

a.- Racional y Voluntarista , Ferdinand Tönnies: “ Opinión pÚblica como conglomerado de puntos de vista, deseos y
propósitos diversos y contradictorios y opinión pÚblica como potencia unitaria, expresión de la voluntad coMÚn”.

b.- Mental-Estereotipada, Walter Lippmann: sostiene que: “Las imágenes que se hallan dentro de las cabezas (...) de los
seres humanos, las imágenes de sí mismos, de los demás, de sus necesidades, propósitos y relaciones son sus opiniones
pÚblicas”. Liberal-Democrática, Hans Speier: “ por opinión pÚblica, las opiniones sobre cuestiones de interés para la nación
expresada libre y pÚblicamente por gentes ajenas al gobierno, que pretenden tener el derecho de que sus
opiniones influyan o determinen las acciones, el personal o la estructura de su gobierno”.

c.- Crítica-Normativa, JÜrgen Habermas: “ Opinión pÚblica significa cosas distintas seGÚn se contemple como una instancia
crítica con relación a la notoriedad normativa pÚblica, ‘representativa’ o manipulativamente divulgada, de
personas e instituciones, de bienes de consumo y de programa”. Sistémico-Informativa , Otto Baumhauer: “ La opinión
pÚblica es el producto del proceso transformativo de información introducida en el sistema abierto de clima de opinión
pÚblica”.

d.- Psicosocial, Elisabeth Noelle-Neumann : Construye una definición operativa en la que sitÚa la opinión pÚblica como “las
opiniones sobre temas controvertidos que pueden expresarse en pÚblico sin aislarse”. Ciencia Política , Giovanni Sartori:
La opinión pÚblica es ante todo y sobre todo un concepto político. Para el investigador italiano la opinión pÚblica es “un
pÚblico, o multiplicidad de pÚblicos, cuyos difusos estados mentales (de opinión) se interrelacionan con corrientes de
información referentes al estado de la repÚblica”.

19.3.- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO ESPACIOS DE DEBATE DE ASUNTOS PUBLICOS

Los medios de comunicación de masas han sido por lo general unos actores problemáticos para las distintas perspectivas
en torno al espacio pÚblico. No existen elementos que sean, a la vez, tan alabados y denostados en cuanto a las
consecuencias que poseen en el mencionado espacio. Desde la teoría liberal, por ejemplo, se les reconoce la importancia
que estos tienen como baluartes de la libertad de expresión, como manifestaciones del gusto y las actitudes de las
audiencias, como agentes informativos más o menos fiables y como claros representantes de la opinión pÚblica. Desde la
otra orilla, sin embargo, las perspectivas críticas los acusan de, entre otras cosas, falsear la realidad, alienar a los sujetos, de
ser transmisores directos de las formas ideológicas contemporáneas y de convertir la representación de la opinión pÚblica
en una ficción manipulable a intereses minoritarios (Schulz, 1997). Por supuesto, esta unilateralización de ambas posturas
es más polémica que real. Sin embargo, los puntos medios tampoco son de gran ayuda. Señalar, por ejemplo, que el
consenso y la discusión racional deben ser la medida para evaluar el impacto de la interacción en el espacio pÚblico
mediático, ya que permite analizar el grado de dominación y el potencial emancipatorio que guarda éste, si bien es dejar
de lado tanto la acidez crítica de una postura (que todo lo corroe) como el realismo ingenuo de la otra (que todo lo
ensalza), es también compartir sus mismas premisas de partida en el estudio del espacio pÚblico.
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El Estado peruano, definido por la Constitución Nacional de 1993 (arts. 43° y 3°), formalmente asume las características
básicas del Estado Social y democrático de Derecho; es decir, se sustenta en los principios esenciales de:

- soberanía popular,
- distribución o reconocimiento sustantivo de los Derechos Fundamentales,
- separación o independencia de las funciones supremas del Estado,
- supervisión constitucional.
Principios de los cuales se deriva la igualdad ante la ley y el necesario reconocimiento de que el desarrollo del país se
realiza en el marco de una economía social de mercado.

SOCIEDAD
La sociedad, en un sentido amplio, es un conjunto de individuos, pueblos, naciones, etc. En un sentido estricto, cuando se
habla de sociedad, se hace referencia a un conjunto de personas que poseen una misma cultura y tradiciones, y se ubican
en un espacio y tiempo determinados.

Jurídicamente, la sociedad es un acuerdo, entre dos o más personas, con normas, derechos y obligaciones, proporcionales
a todos sus integrantes; la misma, organizada por sus miembros, surge con fines económicos.
La sociedad humana surgió como una solución para satisfacer las necesidades del hombre, a través de la ayuda mutua; es
por ello, que a través de la sociedad, el hombre puede educarse, conseguir empleo, y formar una familia, entre otras miles
de posibilidades. Pero éste no es el Único fin de la sociedad, ya que además, sirve como estructura para la organización y
beneficia la relación entre los individuos.
Antiguamente, en la prehistoria, la sociedad estaba organizada jerárquicamente, y la movilidad social era inconcebible, es
decir, que si una persona nacía en un rango muy bajo de la sociedad, jamás se movería de esa rango; el progreso estaba
negado. Posteriormente, los griegos, en Atenas, comenzaron a desprenderse de aquél absolutismo, dando origen a la
democracia, una democracia en la cual sólo tenían participación los considerados ciudadanos atenienses.

Fue con la Revolución Francesa, que la movilidad social se hizo un hecho, y actualmente, la gente puede ascender
socialmente, siendo visto esto como algo cotidiano. Esta revolución hizo aparecer nuevas formas de organización, como por
ejemplo, el comunismo, donde el Estado tiene gran intervención o el anarquismo, en el cual es Estado no existe, y las
personas son plenamente libres.

Se denomina estado al cuerpo político de una nación es decir, a lo que también se afirma que “es la nación jurídicamente
organizada”. El estado aparece como la institución más elevada del orden social de la trilogía evolutiva de: Familia-
Sociedad- Estado. A esto se llega cuando las personas, en sus interrelaciones dentro de la sociedad creen necesario
organizarse en base a un cuerpo jurídico de leyes, determinan a los gobernantes y trabajan por el progreso y desarrollo del
territorio que ocupan. Así, se concluye que el estado peruano es la nación que política y jurídicamente ocupa y se ha
organizado sobre el territorio nacional y sobre el cual ejerce soberanía.

El art. 43 de la Constitución señala que: “La RepÚblica del PerÚ es democrática, social, independiente y soberana”, que
el Estado es uno e indivisible y que su gobierno es unitario, representativo y descentralizado, y se organiza seGÚn el
principio de la separación de poderes.
Se reconocen como distintivos de un estado republicano las siguientes características: 1. La soberanía reside en el pueblo.
2. El gobierno acepta la división tripartita de poderes (Ejecutivo, Legislativo y judicial). 3. Los ciudadanos gozan de
igualdad ante la ley. 4. Los gobernantes ejercen el poder por elección del pueblo, y por un período de tiempo
limitado. 5. Los gobernantes son responsables de su actuación ante el pueblo soberano. 6. Los actos de gobierno son
pÚblicos. 7. Se basa en el imperio de la ley, que debe regir la actuación de gobernantes y gobernados. 8. Quien detenta
el Poder Ejecutivo es un presidente u otro cargo equivalente.

20.1.- PAPEL DE LAS FUERZAS ARMADAS Y POLICIALES EN LA SEGURIDAD NACIONAL Y CIUDADANA.

Las fuerzas armadas del PeRÚ.- dependen del Ministerio de Defensa y del Ministerio del Interior. Ya que la Policía Nacional
del PerÚ es una institución del Estado creada para garantizar el orden interno, el libre ejercicio de los derechos
fundamentales de las personas y el normal desarrollo de las actividades ciudadanas.

Las fuerzas armadas de la RepÚblica del PeRÚ están encargadas de defender la soberanía del Estado y "la seguridad de
los peruanos". Planean, preparan y coordinan la dirección y conducción de las operaciones militares conjuntas de
las Instituciones Armadas en el cumplimiento de los objetivos de la política de Defensa Nacional, asegurando su máxima
eficacia en concordancia con los recursos logísticos y presupuestales asignados, y en observancia de los
principios de interoperabilidad, eficiencia y accionar conjunto.

Es profesional y jerarquizada. Sus integrantes representan la ley, el orden y la seguridad en toda la RepÚblica y
tienen competencia para intervenir en todos los asuntos relacionados con el cumplimiento de su finalidad fundamental
como es el desarrollo de la “función militar” dentro de la “función de defensa” de un Estado.
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20.2.- LAS FUERZAS ARMADAS DE LA REPÚBLICA DEL PERÚ.

20.2.1.- EL EJÉRCITO DEL PERÚ. El Comandante General del Ejército del PeRÚ es la más alta autoridad del Ejército del PeRÚ
que a lo largo de la historia ha tenido varios nombres.

20.2.2.- LA MARINA DE GUERRA DEL PERÚ.- La Marina de Guerra del PeRÚ es el órgano de ejecución del Ministerio de
Defensa del PeRÚ, encargado de la defensa marítima, fluvial y lacustre del país. Forma parte de las Fuerzas armadas del
PeRÚ y como tal integra el Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas del PeRÚ.

20.2.3.- LA FUERZA AÉREA DEL PERÚ. La Fuerza Aérea del PeRÚ es el órgano de ejecución del Ministerio de Defensa,
encargada de la defensa aérea de la Nación. Busca mantener la soberanía de los cielos del PerÚ. Defender al PeRÚ de sus
amenazas y proteger sus intereses, mediante el empleo del poder aeroespacial, a fin de contribuir a garantizar su
independencia, soberanía e integridad territorial.

20.3.- LA POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ.

20.3.1.- CONCEPTO: Es una institución del Estado creada para garantizar el orden interno, el libre ejercicio de los derechos
fundamentales de las personas y el normal desarrollo de las actividades ciudadanas. Es profesional y jerarquizada.
Sus integrantes representan la ley, el orden y la seguridad en toda la RepÚblica y tienen competencia para intervenir en
todos los asuntos que se relacionan con el cumplimiento de su finalidad fundamental.
Se considera a la Policía Nacional del PeRÚ dentro de las fuerzas armadas aunque en realidad se trata de un organismo
distinto con una misión civil diferente, sin embargo, su actuación y preparación en función a más de dos décadas de
narco-terrorismo le ha dado en el caso del PerÚ, un carácter extremadamente militar, con importantes fuerzas de ataque
terrestres, acuáticas y aéreas y con un personal activo de 114 000 efectivos, y 342 000 reservistas.

20.3.2.- LAS FUNCIÓNES DE LA POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ:

La finalidad fundamental de la Policía Nacional del PerÚ es garantizar, mantener y restablecer el orden interno.
Presta protección y ayuda a las personas y a la comunidad. Garantiza el cumplimiento de las leyes y la seguridad del
patrimonio pÚblico y privado. Previene, investiga y combate la delincuencia. Vigila y controla las fronteras.
La Policía Nacional del PeRÚ es una institución del Estado que tiene por misión garantizar, mantener y restablecer el orden
interno, prestar protección y ayuda a las personas y a la comunidad, garantizar el cumplimiento de las leyes y la seguridad
del patrimonio pÚblico y privado, prevenir, investigar y combatir la delincuencia; vigilar y controlar las fronteras;
con el propósito de defender a la sociedad y a las personas, a fin de permitir su pleno desarrollo, en el marco de una
cultura de paz.

Tiene las siguientes funciones:

1. Mantener la seguridad y tranquilidad pÚblica.
2. Prevenir, combatir, investigar y denunciar los delitos
3. Garantizar la seguridad ciudadana
4. Brindar protección al niño, al anciano y a la mujer que se encuentran en situación de riesgo de su libertad.
5. Investigar la desaparición de personas naturales.
6. Garantizar y controlar la libre circulación vehicular y peatonal en la vía p Ública y en las carreteras, asegurar el
transporte automotor y ferroviario, investigar y denunciar los accidentes de tránsito, así como llevar los registros del parque
automotor con fines policiales en coordinación con la autoridad competente.
7. Intervenir en el transporte aéreo, marítimo, fluvial y lacustre en acciones de su competencia.
8. Vigilar y controlar las fronteras, así como velar por el cumplimiento de las disposiciones legales sobre control
migratorio de nacionales y extranjeros.
9. Brindar seguridad al Presidente de la RepÚblica, a los Jefes de Estado en visita oficial, a los Presidentes de los
poderes pÚblicos y de los organismos constitucionalmente autónomos, a los Congresistas de la RepÚblica, Ministros de
Estado así como a la seguridad ciudadana

20.4.- EL ESTADO DE DERECHO.-

El Estado de derecho está formado por dos componentes: el Estado (como forma de organización política) y el Derecho
(como conjunto de las normas que rigen el funcionamiento de una sociedad). En estos casos, por lo tanto, el poder del
Estado se encuentra limitado por el derecho.
El derecho constituye la principal herramienta de gobierno, aunque existen otros instrumentos de control social. El Estado de
Derecho ya no opera como un pretexto caprichoso para la defensa de intereses particulares. Las políticas
pÚblicas se expresan mediante un elaborado marco que regula la actividad social, económica y política.

ATENTADOS CONTRA EL ESTADO DE DERECHO.

Son todas aquellas acciones u omisiones cuyo fin van encaminado a destruir la organización del Estado.
Bajo el supuesto que el Estado se encuentra sometido al poder de la Norma Jurídica Suprema, la cual es la
Constitución. Estas acciones van en detrimento a todas las leyes promulgadas por el Estado.
Es por eso que en la mayoría de las informaciones periodísticas sobre ciertos funcionarios pÚblicos hacen alusión a
"la destrucción del Estado de Derecho", ya que están realizando acciones o tomando atribuciones que la Constitución no
les ha brindado.

Después de la caída del fujimorismo, los peruanos descubrimos una serie de atrocidades que habían permanecido ocultas
durante más de 20 años tales como las matanzas de Putis o Umasi, donde campesinos, mujeres, niños y niñas fueron
ejecutados por miembros del Ejército Peruano que tenían la obligación de defenderlos de los crímenes de Sendero
Luminoso.

El periodo del terrorismo es el segmento de la historia peruana que comienza en 1980 y disminuye alrededor de 2000
marcado por la violencia entre grupos terroristas y el Estado peruano. Se estima, seGÚn datos de la Comisión de
la Verdad y
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Reconciliación que fallecieron cerca de 70,000 personas. Los principales actores de este conflicto fueron Sendero Luminoso,
el Movimiento Revolucionario TÚpac Amaru y el Gobierno del PerÚ.

La mayoría de las víctimas de este conflicto fueron indígenas andinos, sobre todo campesinos (56%), quechua-hablantes
(75%), pobres (68%), de zonas rurales (79%), entre otras. Los terroristas atacaron deliberadamente a civiles, convirtiendo a
este conflicto en el más sangriento de la historia peruana.

20.5.- ORGANIZACIONES INTERNACIONALES Y DEMOCRACIA.-

20.5.1.- CORTE DE LA HAYA Y PACTO DE SAN JOSÉ DE COSTA RICA.

La Corte Internacional de Justicia o Corte de la Haya (también llamada CIJ o Tribunal Internacional de Justicia) es el
principal órgano judicial de las Naciones Unidas. Fue establecida en 1945, en La Haya, Países Bajos siendo la
continuadora, a partir de 1946, de la Corte Permanente de Justicia Internacional.
Sus funciones principales son resolver por medio de sentencias las disputas que le sometan los Estados (procedimiento
contencioso) y emitir dictámenes u opiniones consultivas para dar respuesta a cualquier cuestión jurídica que le sea
planteada por la Asamblea General o el Consejo de Seguridad, o por las agencias especializadas que hayan sido
autorizadas por la Asamblea General de acuerdo con la Carta de las Naciones Unidas (procedimiento consultivo). El
Estatuto de la Corte Internacional de Justicia forma parte integral de dicha Carta, situada en su capítulo XXV. En virtud del
artículo 30 del Estatuto, la Corte adoptó el 14 de abril de 1978 un Reglamento mediante el cual se determinó la manera de
ejercer sus funciones y, en particular, sus reglas de procedimiento.
Los idiomas oficiales de la Corte son el francés y el inglés.

LEGITIMACIÓN DE LAS PARTES.

Pueden recurrir a la Corte, en materia contenciosa, todos los Estados que sean parte en su Estatuto, lo que incluye
automáticamente a todos los Miembros de las Naciones Unidas. Un Estado que no sea Miembro de las Naciones Unidas
puede llegar a ser parte en el Estatuto de la Corte en las condiciones que en cada caso determine la Asamblea General, por
recomendación del Consejo de Seguridad
Tanto la Asamblea General como el Consejo de Seguridad pueden solicitar una opinión consultiva de la Corte sobre
cualquier cuestión jurídica.
Otros órganos de las Naciones Unidas y los organismos especializados, con autorización de la Asamblea General, pueden
solicitar opiniones consultivas sobre cuestiones jurídicas que correspondan al ámbito de sus actividades.
Ninguna persona individual, física o jurídica, podrá recurrir a la Corte, ni en la vía contenciosa ni en la consultiva.

20.5.2.- PACTO DE SAN JOSÉ DE COSTA RICA

Convención Americana Sobre Derechos Humanos
El Pacto de San José de Costa Rica, también llamado La Convención Americana sobre Derechos Humanos fue suscrito,
tras la Conferencia Especializada Interamericana de Derechos Humanos, el 22 de noviembre de 1969 en la ciudad de San
José de Costa Rica y entró en vigencia el 18 de julio de 1978.
Los Estados partes en esta Convención se "comprometen a respetar los derechos y libertades reconocidos en ella y a
garantizar su libre y pleno ejercicio a toda persona que esté sujeta a su jurisdicción, sin discriminación alguna".

Si estos no se cumple los Estados partes están obligados a adoptar medidas legislativas o de otro carácter que fueren
necesarias para hacerlos efectivos.

A la fecha, veinticinco naciones Americanas han ratificado o se han adherido a la Convención: Argentina, Barbados,
Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Chile, Dominica, Ecuador, El Salvador, Granada, Guatemala, Haití, Honduras, Jamaica,
México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, PerÚ, RepÚblica Dominicana, Surinam, Trinidad y Tobago, Uruguay y Venezuela.

ESTRUCTURA
Este Pacto está formado por 3 partes, 11 capítulos y 82 artículos.
Parte I : Deberes de los estados y derechos protegidos.
Parte II: Medios de la protección.
Parte III: Disposiciones generales y transitorias, así como cuenta con un preámbulo.

20.6.- FUNCIONAMIENTO DEL RÉGIMEN DEMOCRÁTICO.- PARTIDOS POLÍTICOS Y PRÁCTICA DEMOCRÁTICA.- ELECCIONES
LIBRES Y TRANSPARENTES.

Un partido político es una asociación de individuos unidos por ideales comunes y que persiguen como meta alcanzar el
control del gobierno para llevar a la práctica esos ideales. Es el encargado de presentar candidatos para ocupar los
diferentes cargos políticos. Para eso, movilizan el apoyo electoral. También organizan la labor legislativa, articulan y
agregan nuevos intereses y preferencias de los ciudadanos. Es esencial para estructurar el apoyo político a determinados
programas, intereses socioeconómicos y valores. Agrega las preferencias de los ciudadanos, forma gobiernos y establece
acuerdos políticos en el ámbito legislativo.
SeGÚN el artículo 35 de la Constitución los ciudadanos pueden ejercer sus derechos individualmente o a través de
organizaciones políticas como:

1. Partidos políticos.
2. Movimientos independientes.
3. Alianzas, conforme a ley de partidos políticos.
Tales organizaciones concurren a la formación y manifestación de la voluntad popular.

Su inscripción en el registro correspondiente les concede personalidad jurídica.

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La ley establece normas orientadas a asegurar el funcionamiento democrático de los partidos políticos y la transparencia
en cuanto al origen de sus recursos económicos y el acceso gratuito a los medios de comunicación social de propiedad
del estado en forma proporcional al Último resultado electoral general.
Las organizaciones políticas tienen en coMÚn el buscar el poder de la sociedad para realizar sus proyectos de gobierno. Sin
embargo, tiene diferencias.

20.6.1.- PARTIDO POLITICO: CONCEPTO:

Las considerables dificultades para establecer una definición unánime del concepto de partido político han llevado a la
doctrina a identificar cuatro características fundamentales que se perfilan como criterios para considerar que una
organización determinada es un partido político.
En concreto, un partido político es una organización estable y permanente; que se basa en una ideología y un programa
de gobierno para definir unos objetivos; que busca alcanzar dichos objetivos mediante el ejercicio del poder político; y que
dicho ejercicio busca ocupar cargos pÚblicos electivos.

En todo caso, esta caracterización sólo es válida para los sistemas políticos democráticos, pluralistas y competitivos. Un
sistema político que no reÚna cualquiera de estas tres características produce partidos políticos que, en mayor o menor
medida, difieren de las características y funciones descritas.
Ideología
Cada partido posee una ideología que le da claridad conceptual. Lo guía en su acción política, esta se compone en:

• Doctrinas: conjunto de creencias que se toman como válidas.

• Teorías: sistematización explicativa, comprensiva e interpretativa de la realidad.
• Plataforma: agrupación de los principales problemas sociales, políticos y económicos.
• Programas: aquellos remedios para paliar los problemas.
• Consignas: slogan o lemas característicos del partido.

20.6.1.1. TIPOS DE PARTIDOS POLITICOS:

1) Partidos de notables: Contaban con estructuras organizacionales mínimas, asentadas sobre redes interpersonales
en el seno de un ámbito geográfico reducido. Débilmente ideologizados. Basados en la distribución de beneficios
particulares a los residentes.
2) Partidos de masas: Se caracterizan por tener una organización sólida y una amplia base de afiliados que aportan
económicamente al partido. Mantienen lazos fuertes con organizaciones externas como sindicatos, entidades
religiosas y medios de comunicación. Se clasifican en: nacionalistas (pluralistas o ultra nacionalistas) socialistas
(socialdemócratas o leninistas) y religiosos (confesionales o fundamentalistas).
3) Partidos étnicos: Carecen de una organización demasiado extendida y sofisticada. No tienen estructuras
programáticas que incorporen a toda la sociedad. Utilizan generalmente la vía electoral para lograr beneficios
particularistas para sus seguidores.
4) Partidos electoralistas: Son organizacionalmente débiles aunque desarrollan una gran actividad durante las
campañas electorales. Se distinguen: los partidos atrapa todo, programáticos y los personalistas.
5)Partidos movimentistas: Abarca los partidos libertarios de izquierda que se basan en la idea de “consenso negativo”,
es decir que abarcan una base de seguidores heterogénea pero sustancialmente posicionada sobre diferentes temas.

20.6.2.-ELECCIONES LIBRES Y TRANSPARENTES.

En forma especial, se resalta la voluntad del Gobierno y el pueblo peruano por tener un sistema electoral "lo más
transparente y participativo posible".
Un punto discutible presentado por la MOE es acerca del pedido de financiación pÚblica de los partidos políticos seGÚn
dicen "para garantizar las condiciones de igualdad en la competencia" y "avanzar hacia procesos más transparentes y
equitativos". Este es un tema pendiente en la agenda política nacional, ya que existen diversos proyectos presentados al
respecto que no fueron aprobados tras el debate en la opinión pÚblica.

Sin duda, el PeRÚ ha cumplido los requisitos para denominar sus elecciones municipales y regionales de "libres y justas" y da
aÚn más garantías a la comunidad internacional que el Gobierno está encaminando los comicios generales de igual
manera.

20.7.- EL SISTEMA TRIBUTARIO EN LA DEMOCRACIA.

EL DERECHO TRIBUTARIO.

CONCEPTO. Conjunto de normas encaminadas a optimizar la recaudación tributaria en armonía con los derechos
fundamentales que tienen los contribuyentes.
Esta conceptualización armoniza el interés fiscal del Estado, ya que los tributos han sido creados con el propósito de que el
Estado cumpla sus fines, de lo cual se desprende que un ente privado (por ejemplo, una sociedad anónima) no puede crear
tributos.
El derecho tributario debe respetar los alcances establecidos por las Normas Internacionales de Información Financiera,
armonizando estas disposiciones con los parámetros fijados por las normas jurídicas especiales (minería, petróleo, servicios
financieros, entre otras) permitiendo generar un marco tributario más equilibrado y justo.

SISTEMA TRIBUTARIO.
El sistema tributario Peruano nos presenta algunas características que lo hacen especial en el contexto
latinoamericano, aunque aÚn falta un largo trecho por recorrer para lograr una expansión de la tributación (base de
tributantes).
En el PerÚ la Administración y recaudación de los tributos se realizan de forma interna y los relativos a los derechos
arancelarios que se catalogan como tributos de forma externa, se originan del comercio exterior y constituyen ingresos del
Tesoro PÚblico, están a cargo de la Superintendencia Nacional de Administración Tributaria - SUNAT.
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En nuestro país, los tributos principales recaen sobre las rentas, la producción y el consumo y la importación de bienes, y otros
impuestos a la circulación del dinero y al patrimonio que se consideran ingresos del Gobierno Central, que son recaudados
por la SUNAT.
Además existen otras contribuciones al Seguro Social de Salud y al Sistema Nacional de Pensiones, cuyos destinatarios son el
Es salud y la Oficina de Normalización Previsional-ONP respectivamente.
En las Municipalidades se pagan:

IMPUESTO PREDIAL
Grava la propiedad de predios urbanos y rÚSTicos; entendiéndose por predios a los terrenos, edificaciones e instalaciones
fijas y permanentes.
Su principal característica es que es un tributo anual (se configura el 01 de
enero de cada año). Genera obligación de presentar declaración jurada.
Este valor se determina seGÚn tablas arancelarias que publica el Ministerio de
Transportes y Comunicaciones.

IMPUESTO DE ALCABALA
Grava la transferencia de bienes inmuebles urbanos o rÚSTicos, a título onerosos o gratuito, cualquiera sea su
forma o modalidad, inclusive las ventas con reserva de dominio.
Nota.- Venta con reserva de domino es una venta en la cual la propiedad del bien no es transferida hasta que haya sido
cancelado el precio o parte de él. La primera venta de inmuebles que realizan las empresas constructoras no se encuentran
afectas al Impuesto de Alcabala, salvo en la parte correspondiente al valor del terreno.

IMPUESTO AL PATRIMONIO VEHICULAR

Grava la propiedad de vehículos automóviles, camioneta y station wagons con una antiGÜedad no mayor de tres años, a
partir de su inscripción en el registro vehicular. Es un tributo anual (se configura al 01 de enero de cada año).
Genera obligación de presentar declaración jurada de Impuesto al Patrimonio Vehicular: La Base Imponible es del Valor
original de adquisición, importación o ingreso al patrimonio de automóviles, camionetas y station wagons con
una antiGÜedad no mayor de tres años.
Este valor debe compararse con el valor de la Tabla de Valores Referenciales que aprueba el Ministerio de Economía y
Finanzas, debiéndose abonar el monto que resulte mayor.

IMPUESTO A LAS APUESTAS

Los Ingresos gravados son los Ingresos de las entidades organizadoras de eventos hípicos y similares, en los que se realice
apuestas.
Se obtiene del monto resultante de restar del ingreso total percibido en un mes por concepto de apuestas el monto total de
premios otorgados en el mismo mes

IMPUESTO A LOS JUEGOS

Actividades e ingresos gravados son:
 Juegos comprendidos en estos
- Loterías
- Bingos
- Rifas
 Premios
- Obtenidos por juegos de azar

IMPUESTO A LOS ESPECTÁCULOS PÚBLICOS NO DEPORTIVOS:

La Base imponible es al Valor de venta de la entrada. En caso que el valor de la entrada incluya servicios de alimentos,
juegos u otros, la base imponible no podrá ser inferior al 50% de dicho valor.

a) Espectáculos taurinos: Diez por ciento (10%) para aquellos espectáculos cuyo valor promedio ponderado de la entrada
sea superior al 0,5% de la Unidad Impositiva Tributaria (UIT) y cinco por ciento (5%) para aquellos espectáculos cuyo valor
promedio ponderado de la entrada sea inferior al 0,5% de la Unidad Impositiva Tributaria (UIT).
b) Carreras de caballos: Quince por ciento (15%).
c) Espectáculos cinematográficos: Diez por ciento (10%).
d) Conciertos de mÚSica en general: Cero por ciento (0%).
e) Espectáculos de folclor nacional, teatro cultural, zarzuela, conciertos de m ÚSica clásica, ópera, opereta, ballet y circo:
Cero por ciento (0%).
f) Otros espectáculos pÚblicos: Diez por ciento (10%).

CONTRIBUCIÓN ESPECIAL DE OBRAS PÚBLICAS:

Hecho Imponible Grava los beneficios derivados de la ejecución de obras pÚblicas por la Municipalidad.
La Municipalidad, previamente a la contratación y ejecución de la obra, deberá comunicar a los beneficiarios el monto
aproximado al que ascenderá la contribución.

TASAS:
Es el tributo cuya obligación no tiene como hecho generador la prestación efectiva de un servicio pÚblico o
administrativo reservado a las Municipalidades de acuerdo a la Ley Orgánica; Se calculan teniendo en cuenta el costo
efectivo del servicio a prestar por parte de la Municipalidad.
Se clasifican en:
- Arbitrios
- Derechos
- Licencias
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

CUSCO – PERÚ
TEMA 1.- LA GEOGRAFÍA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO Pág. 03

TEMA 2.- EL GEOSISTEMA: DESCRIPCIÓN Y REPRESENTACIÓN Pág. 07

TEMA 3.- RELIEVE TERRESTRE Pág. 14

TEMA 4.- ESPACIO GEOGRÁFICO PERUANO Pág. 18

TEMA 5.- EL ESPACIO GEOGRÁFICO ANDINO: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Pág. 20

TEMA 6.- EL ESPACIO GEOGRÁFICO DE LA SELVA Y COSTA: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Pág. 22

TEMA 7.- HIDROGRAFÍA DEL PERÚ: RIOS Y LAGOS Pág. 25

TEMA 8.- HIDROGRAFÍA DEL PERÚ: EL MAR PERUANO Pág. 29

TEMA 9.- LA ATMÓSFERA Y EL CLIMA Pág. 32

TEMA 10.- RECURSOS NATURALES DEL PERÚ Pág. 35

TEMA 11.- DINÁMICA POBLACIONAL EN EL PERÚ Pág. 38

TEMA 12.- ACTIVIDADES ECONÓMICAS EXTRACTIVAS EN EL PERÚ Pág. 40

TEMA 13.- ACTIVIDADES ECONÓMICAS REPRODUCTIVAS EN EL PERÚ Pág. 49

TEMA 14.- ACTIVIDADES ECONÓMICAS TRANSFORMATIVAS EN EL PERÚ Pág. 53

TEMA 15.- ACTIVIDADES ECONÓMICAS DISTRIBUTIVAS EN EL PERÚ Pág. 55

TEMA 16.- GEOGRAFÍA POLÍTICA Y GEOPOLÍTICA Pág. 58

TEMA 17.- ESPACIO GEOGRÁFICO DE LA REGIÓN (DEPARTAMENTO) DEL CUSCO Pág. 60

TEMA 18.- GEOGRAFÍA FÍSICA DEL MUNDO Pág. 64

TEMA 19.- DIVISIÓN POLÍTICA Y ASPECTOS GEOGRÁFICOS DE AMÉRICA Pág. 66

TEMA 20.- DIVISIÓN POLÍTICA Y ASPECTOS GEOGRÁFICOS DE ÁFRICA, ASIA, EUROPA Y OCEANÍA Pág. 67
 GEOGRAF Í A |

GEOGRAFÍA
El término geografía proviene de dos voces griegas: Geo = Tierra y Graphía = Descripción, (descripción de la Tierra), término
utilizado por primera vez por el sabio griego Eratóstenes, en el siglo III a.C., considerado como el Padre de la Geografía, por
los cálculos respecto a las dimensiones del planeta tierra.
CONCEPTOS:
 “Descripción de la Tierra”
 “Ciencia que estudia la distribución en la superficie del globo, de los fenómenos físicos, biológicos y humanos; las
causas de esta distribución y las relaciones locales de estos fenómenos” (Emmanuel de Martonne).
 “Ciencia de la organización del espacio” (UNESCO).
 “Ciencia del espacio del hombre” (Santos Milton).

EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO O CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO

La geografía, es una de las disciplinas más antiguas, ha experimentado un desarrollo muy complejo a lo largo de toda
su historia, considerándose tres etapas: Antigua, Moderna o Científica y la Geografía Nueva

a.- Geografía Antigua

Es la etapa más extensa en la evolución del conocimiento geográfico, desarrollado desde los tiempos primitivos
hasta mediados del siglo XIX, donde confluyen las experiencias y aportes del Paleolítico, Neolítico, culturas de la
antiGÜedad, enriquecida en la antigua Grecia, prosiguiendo su evolución en la Edad Media y parte de la Edad Moderna.
En la cultura Caldeo-Asiria de la Mesopotamia antigua, los sabios babilonios realizaron observaciones del espacio
exterior, llegando a determinar la división del Zodíaco en 12 signos, el “reloj solar”, Único instrumento usado por los
hombres durante siglos para determinar las latitudes y la dirección exacta de los meridianos; nombres geográficos y el
mapa más antiguo elaborado en tablilla de arcilla, son aportes de esta cultura.
Los chinos, gracias al invento del papel, la brÚjula (100 a.C.) pudieron editar mapas locales del Imperio Celeste. Son
notables los mapas elaborados por el cartógrafo Pei Hsiu (Siglo III d.C.), que realizó grandes innovaciones en la
representación terrestre, como en el uso de cuadrículas, orientación de los lugares, precisión y determinación de distancias
y altitudes, etc. Destaca también los conocimientos oceanográficos de los fenicios, agrimensura y fluviales de los egipcios,
forma esférica de la Tierra de los griegos, descripción de países y regiones de los romanos, descubrimientos geográficos y
la ampliación de la visión ecÚmene, invención de instrumentos de precisión, aportes de las ciencias naturales y el desarrollo
de la Geografía física en parte de la edad moderna.

En la cultura Griega se presentan dos tendencias:

La Tendencia Matemática.- Consideran a la Geografía como una disciplina predominantemente matemática. Los
seguidores de esta tendencia se preocupan más de todo aquello que se refiere a la forma de la Tierra y sus dimensiones
(Geodesia), su representación gráfica (Cartografía), observación de los cuerpos celestes (Astronomía), etc. Los más
importantes representantes de esta tendencia son los de la Escuela Jónica, los de la Escuela Pitagórica y los de la Escuela
de Alejandría, siendo sus representantes máximos:
Thales de Mileto (640 - 542 a.C.), Anaximandro de Mileto (610 – 547 a.C.) Jenofonte (VI – V a.C.), Pitágoras de Samos (582 –
507 a.C.) Filolao (470 – 385 a.C.) movimientos de la Tierra, Eratóstenes (276 - 196 a.C.) quien calculó la longitud de un
meridiano terrestre con notable aproximación, determinó algunos paralelos importantes, hizo un mapamundi, También
destacó Claudio Ptolomeo (90 - 168 d.C.), el primero en hacer un Atlas Universal. Otros representantes fueron: Dicearco de Mecenia
(347-285 a.C.), Aristarco de Samos, etc.
La Tendencia Descriptiva.- Estudiaron a la Tierra como escenario de la actividad humana, las descripciones geográficas se
encuentran dispersas en las obras de Homero (1000 a.C.) Herodoto (485 - 425 a.C.), Aristóteles, Hecateo de Mileto, pero los
que pueden ser considerados como genuinos y más importantes representantes fueron: el historiador romano Polibio (205 -
123 a.C.) y Estrabón de Amasia (60 a.C. - 20 d.C.), este Último fue llamado el filósofo de la Geografía, también romano.
Por el espacio – tiempo que comprende esta etapa, también podemos considerar a los cronistas del nuevo mundo: Inca
Garcilaso de la Vega, Felipe Guamán Poma de Ayala y otros, quienes describieron y esbozaron algunas características
geográficas del mundo andino peruano.
Durante la edad Media, la Geografía, al igual que otras ciencias, sufrió un retroceso, conocido como periodo de
oscurantismo, pues la concepción teocéntrica dominaba el mundo y estuvo por encima de todas las disciplinas. El
desarrollo y cultivo de las ciencias fue abandonado, incluso se perdió el contacto con los conocimientos científicos iniciados
en la cultura griega.

Características:
 La Geografía no era ciencia, el conocimiento era amplio; pues comprendía la Geografía empírica: aprendizaje a través
de las experiencias cotidianas o vicisitudes diarias.
 Formaba parte de la filosofía, consistía en la simple descripción de los fenómenos, sin buscar las causas.
 El desarrollo de la disciplina fue lento, basado en el conocimiento de los lugares, los temas geográficos consistían en
descripciones de viajes a países y regiones.
 La Geografía se dedicaba a la observación, descripción y localización de los accidentes geográficos de la mejor forma
posible.

b.- La Geografía Moderna o Científica

Corresponde a los conocimientos geográficos desarrollados desde mediados del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. Se
llama Geografía Moderna en oposición a la Geografía antigua y Geografía Científica porque la Geografía adquiere el
carácter científico. Su desarrollo se inicia con los aportes de Darwin en el marco de la filosofía positivista, la creación de las
cátedras de geografía, creación de sociedades geográficas y particularmente con los trabajos de Alejandro Von Humboldt
(1769-1859) y Carlos Ritter (1779-1859) Precursores de la Geografía moderna. Humboldt se dedicó a la Geografía Física
(fitogeografía) y Ritter a la Geografía humana.
En esta etapa se desarrollaron las grandes corrientes o escuelas como: El Determinismo Geográfico de Ratzel (Naturaleza –
Hombre) y el Posibilismo Geográfico de Vidal de la Blache (Hombre – Naturaleza).
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ALEJANDRO VON HUMBOLDT CARLOS RITTER

Características:

 Se fundamenta en la filosofía del positivismo, en esta concepción filosófica y metodológica los geógrafos buscan sus
orientaciones generales. Se GÚn el positivismo toda realidad se reduce al mundo de los sentidos, el trabajo científico se
reduce a aquello que existe en la realidad absoluta.
 Utiliza el método inductivo, que es el método de las ciencias naturales; por tanto la geografía es considerada solo como
una ciencia natural. El hombre aparece como un elemento más del paisaje, como cualquier dato de un determinado lugar.
 La Geografía es considerada una ciencia de síntesis, como la culminación del conocimiento científico, que coordina y
ordena los conocimientos producidos por otras ciencias. Esto es, como un embudo donde convergen los fenómenos
estudiados por otras ciencias, desde aquellos tratados de Física hasta la Economía o Antropología.
 Se sustenta en principios científicos enunciados por grandes geógrafos; por tanto la Geografía es una ciencia.
 No solo describe y localiza el fenómeno o hecho geográfico, sino que explica de manera razonada las causas que la
originan, aplicando la metodología científica.
En esta etapa se ha definido a la Geografía como:
“Ciencia que estudia la distribución en la superficie del globo, de los fenómenos físicos, biológicos y humanos; las causas
de esta distribución y las relaciones locales de estos fenómenos” (Emmanuel de Martonne).
“Ciencia que estudia las localizaciones, causas, conexiones, comparaciones y actividad de los fenómenos físicos, biológicos
y humanos que se producen en la superficie de la Tierra" (Jorge de Olarte E.).

c.- La Geografía Nueva

Denominada como (Geografía Cuantitativa o Teorética). Comprende aproximadamente desde mediados del siglo XX
hasta el presente. En el origen y desarrollo de la geografía cuantitativa, tuvieron gran importancia las ideas provenientes
del neopositivismo. Este movimiento filosófico se inició en Centroeuropa, en los años 20, en dos focos concretos:
 El círculo de Viena, alrededor de Schlick y de la Sociedad Filosófica de Ernst Mach, cuyos objetivos se centraron en la
bÚSqueda de una ciencia unificada a través de un sistema ”central” de fórmulas y conceptos.
 Por otro lado el Grupo de Berlín, en torno a Reichenbach y Hempel. El avance que se logró en Física, permitió modificar
los conceptos dos de tiempo y espacio; de tal forma que ahora existirá un espacio relativo y aparecerá la “probabilidad”
como elemento esencial para explicar las partículas elementales.
La denominación de “Nueva Geografía” fue difundida por Manley (1966), con la publicación del artículo de Shaefer,
“Exceptionalism in Geography”, en 1953, en la revista “Annales” de la Asociación de Geógrafos Americanos, ligada
directamente con el Círculo de Viena.

Entre algunos representantes de la Geografía Cuantitativa o Teorética tenemos a:

 F. K. Schaefer, Plantea como objetivo fundamental de la geografía “la formulación de leyes que rigen la distribución
espacial de ciertas características en la superficie de la tierra”. En la obra "Excepcionalismo en Geografía" propugna la
innovación metodológica basada en la utilización de datos.

 William Bunge. Bunge hizo importantes contribuciones al análisis espacial teórica y cuantitativa a principios de su
carrera. descubrió la utilidad social de la Geografía, se convirtió en un radical urbano, aborda una geografía aplicada del
cambio social y la justicia.

 Walter Christaller (1893–1969), geógrafo alemán

su contribución principal fue “La Teoría de los
lugares centrales”. Una teoría geográfica deductiva
que se convertiría en una de las teorías
esenciales de la nueva cuantitativa. Es un
precursor de la Ordenación del Territorio.

 Edward Augustus Ackerman (Idaho 1911-

Washington 1973) geógrafo destacado. Un
elemento clave del pensamiento de Ackerman es
la idea de sistema y la interacción entre las
personas y la naturaleza. Afirmó que “el objetivo de
la geografía es nada menos que comprender el
gran sistema que abarca a la humanidad y su medio TORSTEN HAGERSTRAND
YI FU TUAN
ambiente en la superficie de la Tierra”.
 Torsten Hägerstrand (11 de octubre 1916, Moheda – 3 de mayo 2004, Lund), geógrafo sueco. Profesor en la Universidad
de Lund, Suecia, fue un pionero en las innovaciones de estudio en los movimientos espaciales de las migraciones,
difusión cultural y geografía temporal o geografía del espacio-tiempo.

 Yi-Fu Tuan geógrafo chino-estadounidense padre de la geografía humanística, profesor de las universidades de
Chicago, Nuevo México, Toronto, Minnesota y Wisconsin. Con “voz crítica y un espíritu liberador” exploró tópicos tales
como percepción ambiental, paisajes simbólicos, estética geográfica, ética ambiental, y fantasía cultural.
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Características:

 Se fundamenta en la filosofía del Neopositivismo o Positivismo Lógico de Cohen y Wilelbard, considerando que no solo se
debe explicar lo existente o acontecido, sino ser capaz de proponer predicciones en base a teorías y leyes. Esto conlleva
a un mayor rigor en la aplicación de la metodología científica.
 La Geografía es considerada una ciencia empírica basada en la observación y experimentación, como ocurre con las
ciencias naturales.
 Permite medir o cuantificar el fenómeno geográfico.
 Pone énfasis en la localización, el objeto de la investigación geográfica debe ubicarse dentro de los límites precisos con
la finalidad de poder relacionarlo dentro del conjunto general hombre-sistema.
 Utiliza técnicas estadísticas y matemáticas. Los geógrafos, desde la década de los 70 vienen utilizando computadoras
para la adquisición, almacenamiento y manipulación de las informaciones obtenidas por la observación directa a través
del trabajo de campo o indirecta por medio de las fotografías aéreas e imágenes satelitales.
 Adopta el método científico y desarrollo de teorías relacionadas con las características de la distribución y ordenamiento
espacial de los fenómenos. Por ejemplo: teorías económicas, cuando la teoría se expresa en términos de fórmulas
matemáticas se convierte en un modelo.
 Utiliza modelos espaciales resultantes de la actividad del hombre a escala local, regional y nacional. Odum dice que: “un
modelo es una formulación que insita un fenómeno del mundo real y por medio del cual podemos efectuar predicciones”
 Aborda el enfoque sistémico, el cual sirve al geógrafo como instrumento conceptual que le facilita el tratamiento de los
compuestos complejos, como los de la organización espacial, por tanto el planeta Tierra es un Geosistema.
 Utiliza el método deductivo para la investigación científica.
 Utiliza del concepto del espacio relativo en oposición al espacio absoluto de la geografía tradicional o científica.
 Aplica con mayor rigor la metodología científica (observa, describe, explica, cuantifica, sistematiza y aplica).

En esta etapa se define a la Geografía como:

“La ciencia de la organización del espacio” (UNESCO).
“La ciencia del espacio del hombre” (Santos Milton).
Actualmente existen tendencias geográficas como: Geografía Industrial, Geografía Humanística o del
Comportamiento, Geografía Radical o Crítica, Geografía Pragmática, Geografía Agraria, Geografía Ecológica,
Geografía Turística, etc.

DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA GENERAL;

Se divide en dos grandes campos:
Se encarga de realizar estudios generales de la tierra a la vez se divide en:

1. Geografía Física.
Estudia el paisaje natural y sus asociaciones en relación a su distribución y extensión, estudia a “todos los objetos
naturales, tanto inanimados o abióticos como los animados, vivos o bióticos”, tal como aparecen a simple vista de un
observador, comprende:

a) Geomorfología: Estudia el origen, evolución y distribución de formas de relieve.

b) Climatología: Estudia los climas del mundo.
c) Hidrografía: Estudia la distribución de las aguas en la superficie de la Tierra:
- Oceanografía: Estudia los océanos y mares.
- Fluviología: Estudia los ríos.
- Limnología (potamología): Estudia los lagos.
d) Biogeografía: Se interesa por los elementos vivientes (plantas y animales) del espacio geográfico, comprende:
- Fitogeografía: Estudia la distribución de las plantas en la superficie terrestre.
- Zoogeografía: Estudia la distribución de los animales en la superficie de la Tierra.
e) Edafología (Pedología): Estudia los suelos, su origen, clases y distribución.

2. Geografía Humana.
Estudia “las agrupaciones humanas en sus relaciones con el medio geográfico”. Estudia el paisaje cultural: sociedades y
modificaciones que su actividad genera sobre la superficie terrestre, comprende:
a) Geografía Social: Estudia los grupos humanos en relación al medio.
b) Geografía Política: Estudia la organización política y administrativa de los Estados de la Tierra, sus formas de gobierno,
fronteras y sus relaciones con otros Estados.
c) Geografía Económica: Estudia los recursos económicos y las actividades que el hombre realiza para satisfacer sus
necesidades.
d)Demogeografía: Estudia la distribución de la población en la superficie de la Tierra
e) Geografía Histórica: Estudia el espacio del pasado
f) Geografía Urbana: Estudia la organización de las ciudades.
g)Geografía Rural: Estudia la organización del espacio rural.

OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA.

En el enfoque tradicional (Geografía Moderna), el objeto de estudio de la ciencia geográfica son los fenómenos y hechos
geográficos, los cuales se ubican sobre la superficie terrestre.
Desde la segunda mitad del Siglo XX, frente a la imprecisión del objeto de la Geografía, geógrafos de diversos países plantean
propuestas:
- Geosistema, palabra introducida a Francia por Georges Bertran.
- Envoltura Geográfica, término utilizado por los geógrafos cubanos.
- Esfera Geográfica o Geósfera utilizada por el ruso Riabchicov.
- Espacio Geográfico o Geoespacio, utilizado por el brasileño Milton Santos.

De las propuestas mencionadas, la más aceptada es aquella propugnada por el eminente geógrafo brasileño, Milton Santos
Da Almeida, quién considera al Espacio Geográfico como objeto de estudio de la ciencia geográfica, a él ha dedicado
varios de sus libros.
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PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN GEOGRÁFICA

Toda ciencia tiene un método para llegar a dar un diagnóstico de la realidad que trata o de su objeto de estudio. La Geografía
apela a los principios como método de estudio científico, el mismo que le elevó a la Geografía a la categoría de ciencia.
Así tenemos a:

a) Principio de Localización, Distribución o Extensión.- Formulado por Federico Ratzel. Está directamente relacionado
con la Cartografía. Este principio sostiene que todo elemento del espacio geográfico que se estudia, debe ser localizado, es
decir, debe ser ubicado en materiales de representación como son los mapas, precisando su área, forma, situación, posición,
magnitud, altitud, límites y accesibilidad. Aquí la observación permite la localización.
La didáctica geográfica permite que “aprendamos a leer e interpretar los mapas, esquemas, láminas didácticas y
fotografías

b) Principio de Causalidad.- Enunciado por Alejandro Von Humboldt. Este principio señala que el estudio de todo elemento
del espacio geográfico debe hacerse analizando sus causas y consecuencias (causa - efecto) para que el estudio sea
realmente reflexivo y científico. No debemos olvidar que todos los elementos del espacio geográfico tienen su origen o causa
y producen efectos o consecuencias.
La aplicación de este principio nos lleva a desarrollar el pensamiento reflexivo. Debemos aprender a observar, comprender,
razonar, explicar lo que aprendemos.

c) Principio de Relación o Conexión.- Enunciado por Jean Brunhes. Este principio establece que los elementos del espacio
geográfico están en íntima interdependencia y, por tanto, debemos estudiarlos estableciendo las relaciones
correspondientes entre ellos. Este principio nos enseña a diferenciar unos elementos de otros y a encontrar las relaciones que
pudieran existir entre ellos.

d) Principio de Comparación.- Enunciado por Carlos Ritter y Pablo Vidal de la Blache. Llamado también principio de
Coordinación, Universalización, Analogía o Generalización, consiste en estudiar los elementos del espacio geográfico
comparándolos unos con otros ya sea por su semejanza u oposición. Todo elemento del espacio geográfico supone la
preocupación constante de otros elementos análogos que pueden mostrarse en otros puntos del globo. Este principio
nos enseña a diferenciar y comparar unos elementos de otros en lugares distantes al área de estudio.

e) Principio de Actividad, Dinamismo o Evolución.- Enunciado por Jean Brunnhes. Este principio establece que los
elementos del espacio geográfico ya sean naturales o culturales deben ser estudiados en su constante y perpetua
transformación por que no existen elementos geográficos inmutables.
Este principio nos lleva a comprender que todo elemento del espacio geográfico está sujeto a cambios y variaciones en
forma permanente. El estudio, por tanto, debe hacerse en función de estos cambios.

EL ESPACIO GEOGRÁFICO

La definición de espacio geográfico es muy variada, dependiendo de las diferentes tendencias de la ciencia geográfica.
SeGÚn Jean Tricard, el espacio geográfico “es la epidermis del planeta Tierra”. Otros estudiosos definen al espacio
geográfico, como “un conjunto de elementos tanto naturales como culturales localizados sobre la superficie
terrestre y se disponen siguiendo cierto orden”.
SeGÚN el geógrafo brasileño Milton Santos Da Almeida, “el espacio geográfico es la naturaleza modificada por el hombre a
través del trabajo”. La concepción de la naturaleza natural en la que el hombre no existe o no fuera el centro, da lugar a la
idea de una construcción permanente de la naturaleza artificial o social.
Joan Eugene Sánchez, citado por Hurtado (2000) dice: “El espacio geográfico representa el medio en el cual se desarrollan
las actividades del hombre, la acción humana y social, o sea, el marco de toda acción, relación, articulación o suceso en
el que participa como variable el espacio físico y en que desarrolla su vida y su actividad los hombres”
También J. Gottman, citado por Hurtado (2000) dice que: “El espacio geográfico es el espacio accesible por el hombre”
usado por la humanidad para sus existencia.

Elementos del Espacio Geográfico.

El espacio geográfico posee diferentes escalas para su análisis, desde lo global, el espacio mundo, hasta lo local, el
espacio de las identidades. Los elementos del espacio geográfico, constituyen entes reales, pequeños o grandes, terrestres
o acuáticos, artificiales o naturales.

A escala global, los elementos del espacio geográfico son: La atmósfera o aeromasa, la litósfera o litomasa, la hidrósfera o
hidromasa, la biosfera o biomasa y la antropósfera o sociomasa.

A menor escala, los elementos del espacio geográfico pueden ser:

Naturales: Son aquellos elementos que no han sido intervenido por el hombre, por ejemplo: la flora, fauna, diversidad de
relieves (montañas, mesetas, valles, acantilados, etc.), rocas, minerales, mares, lagos, ríos, glaciares, fenómenos
destructivos, etc.
Culturales: Son todas las creaciones materiales y espirituales del hombre como: sus modos de producción, sus
viviendas, ciudades, vías de comunicación, transporte, agricultura, ganadería, minería, industria, etc.
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En el estudio del Geosistema terrestre, es necesario contar con conocimientos básicos sobre el Universo, él mismo que
está constituido por la totalidad de cosas físicas, representada por toda la materia, toda la radiación (luz, calor, rayos x, etc.)
y todo el espacio - tiempo que se encuentra en proceso de expansión. (Teoría de la Gran Explosión o Big-Bang),
conformado por las galaxias, estrellas, agujeros negros, nebulosas, pulsares, cuásares, constelaciones; espacio infinito en
el cual se encuentra nuestro sistema planetario solar.

LA TIERRA EN EL CONTEXTO DEL SISTEMA PLANETARIO SOLAR

EL Sistema Planetario Solar, es el conjunto o familia de astros de la Vía Láctea que giran alrededor del Sol, están relacionados
por su origen, composición y movimientos. En cuanto al origen del sistema planetario solar existen varias teorías como: la
teoría de la Nebulosa, teoría de la Marea Solar, teoría de la Estrella Binaria, teoría Planetesimal, teoría de la Colisión Estelar,
etc.

Teoría de la Nebulosa.- Teoría planteada por Enmanuel Kant (1724 – 1804) y Pierre Simón de la Place (1749 – 1827).
Plantean que el elemento inicial se da con la existencia de una nube gaseosa, sus dimensiones eran muy superiores al estado
actual del sol. Dicha masa gaseosa poseía un lento movimiento giratorio que se fue contrayendo. Pero al ir contrayéndose se
generó un aumento de velocidad en la zona ecuatorial, esto a su vez permitió que la parte periférica de la nebulosa empiece
a formar anillos, los cuales fueron desprendiéndose. Estos anillos desprendidos, posteriormente siguieron girando hasta su
contracción y es así como se formaron los planetas. La parte central de la nebulosa formó el Sol.

Estructura Del Sistema Planetario Solar:

- El Sol, que es el astro central.
- 8 Planetas que giran alrededor del Sol.
- 3 Planetas Enanos que giran alrededor del Sol.
- Los satélites que giran alrededor de los planetas.
- Los asteroides o planetoides que giran entre las órbitas de Marte y JÚpiter.
- Los cometas, que periódicamente hacen su aparición.
- Los aerolitos o meteoritos.

CLASIFICACIÓN DEL SISTEMA PLANETARIO SOLAR POR LA UNIÓN ASTRONÓMICA INTERNACIONAL.

En agosto de 2006 la Unión Astronómica Internacional (UAI), respecto a la clasificación de los cuerpos del Sistema
Planetario Solar resuelve tres categorías:

Planeta.- Cuerpo celeste que está en órbita alrededor del sol, tiene una masa suficiente para que su propia gravedad
supere las fuerzas de cohesión de un sólido rígido y adopte una forma en equilibrio hidrostático (aproximadamente esférico)
y haya barrido la vecindad alrededor de su órbita.
Planeta Enano.- Cuerpo celeste que está en órbita alrededor del sol tiene una masa suficiente para que su propia
gravedad supere las fuerzas de cohesión de un sólido rígido y adopte una forma en equilibrio hidrostático
(aproximadamente esférico), no haya barrido la vecindad alrededor de su órbita y no es un satélite.
El resto de objetos (asteroides, cometas, y otros cuerpos menores) orbitando alrededor del Sol se denominarán
colectivamente como cuerpos menores del Sistema Solar.

El Sol.
Es una estrella que ocupa el centro del Sistema Solar, al rededor del cual giran los astros de la familia solar, se encuentra
en estado plasmático. El Sol domina el campo gravitacional del sistema solar ya que contiene el 98,85% de la masa total de
éste.

Los Planetas.
Etimológicamente significa “errante”. Son astros esféricos y opacos del Sistema Solar que giran alrededor del Sol, con
distintas velocidades y tiempo; dotados de movimientos de rotación sobre sus ejes y traslación alrededor del Sol, en el
mismo sentido a excepción de Venus y Urano que tienen un movimiento de rotación retrógrado (de este a oeste).

Los Planetas se dividen en orden de su Proximidad al Sol, en:

 Interiores: Llamados también terrestres, por ser la Tierra el de mayor tamaño, son de consistencia sólida, muy densos, más
pequeños, cercanos al Sol, son más calientes de mayor temperatura y menos deformados, tienen menor n Úmero de
satélites y de menor tiempo de órbita solar. Los planetas interiores son: Mercurio, Venus, Tierra y Marte.
 Exteriores: Llamados también jovianos, por ser JÚpiter el de mayor dimensión, son de consistencia gaseosa, más
deformados, lejanos al Sol, poco densos, de mayor tamaño, son más fríos, de mayor NÚmero de satélites y de mayor
tiempo de órbita solar. Los planetas exteriores son: JÚpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

Planetas Enanos.- Término creado por la Unión Astronómica Internacional (UAI) para definir a una nueva clase de cuerpos
celestes, diferentes a la de los planetas clásicos, fue introducida en la Resolución de la UAI el 25 de agosto del 2006. Estos
planetas son: Ceres, Plutón y Eris.

Satélites.- Etimológicamente significa “acompañante”. Son astros esféricos y opacos que giran alrededor de los planetas.
Todos los planetas a excepción de Mercurio, Venus y Ceres no tienen satélites. Ganimedes, es uno de los satélites de
JÚpiter, es el más grande del sistema planetario y tiene 5 260 km. de diámetro.

Planetoides o Asteroides.- Son pequeños astros esféricos y opacos que giran alrededor del Sol entre las órbitas de Marte y
JÚpiter. Se cree que constituyen los restos de un antiguo planeta que se desintegró a efecto de colisión con otro astro
del universo. Existen algo de 100 000 asteroides, siendo los más grandes: Eros, Icaro, Hidalgo, Vesta, Palas, Atenea, etc.

Cometas.- Significa estrella cabelluda, son astros luminosos y brillantes que giran alrededor del Sol en órbitas que pueden
ser elípticas muy alargadas, parabólicas e hiperbólicas. Están formados por roca, hielo, amoniaco, metano y
anhídrido carbónico, que se evaporan al acercarse al Sol dando lugar a enormes colas. Tienen 3 partes: cabeza o nÚCleo,
cabellera y
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cola. Los cometas más conocidos, son: Halley, que regresa cada 76 años, Ikeya, Zeki, Morihouse, Encke, Herchel, Halle
Bopp este Último descubierto el año 1997.

Meteoritos (Aerolitos).- Son partículas pétreas o metálicas que gravitan en el espacio, que al entrar en contacto con la
atmósfera terrestre se incendian, denominándose a ellas estrellas fugaces. Si son muy grandes pueden impactar en la
superficie terrestre y abrir cráteres, pero casi la totalidad de los meteoritos se consumen en la atmósfera terrestre.

LOS PLANETAS, PLANETAS ENANOS Y SATÉLITES

Planetas N° de Satélites Diámetro - km. Orden de tamaño
Mercurio 4 840 08°
Venus 12 042 06°
Tierra (1) 12 756 05°
Marte (2) 6 712 07°
Ceres* 946 11º
JÚpiter (63) 141 920 01°
Saturno (61) 120 000 02°
Urano (27) 47 360 03°
Neptuno (13) 44 160 04°
Plutón* (3) 2 302 10°
Eris, (Xena)* (1) 2 398 09º
TOTAL 171
Planetas Enanos *

La Luna.- Satélite natural de la Tierra, se encuentra a 384 000 km. de distancia, de movimiento de rotación y traslación
isocrónico, cuyas características son: diámetro: 3 473 km., tamaño 50 veces menos que la tierra, superficie: 38'000,000 km 2,
gravedad: sexta parte de la Tierra, los objetos pesan 6 veces menos que en la Tierra, su superficie es desolada, sin agua ni aire
o atmósfera, con grandes cráteres, montañas escarpadas, con temperaturas altas durante el día y muy bajas durante la
noche.

Fases: La Luna en su giro alrededor de la Tierra presenta diferentes aspectos visuales; seGÚn sea su posición con
respecto al Sol. Las fases son cuatro:
a) Luna Nueva o novilunio cuando la Luna no se ve de la Tierra.
b) Luna Llena o Plenilunio cuando se observa totalmente como un disco.
c) Cuarto creciente se observa una parte del satélite.
d) Cuarto menguante cuando solamente se observa una parte del satélite.

EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR

Fuente: https://imperiodelaciencia.wordpress.com/tag/sistema-solar/

EL GEO SISTEMA: COMPONENTES

El Geosistema.- es el conjunto de elementos o entidades bióticos (flora y fauna), antrópicos (el hombre) y abióticos
(atmósfera, relieve, suelos y agua) en constante cambio e interacción que originan cambios cualitativos y cuantitativos que
caracterizan la estructura terrestre por acción del flujo solar.

Organización del Geosistema

Todo sistema está constituido por las siguientes partes:
- Entidades o elementos que lo constituyen o - Entrada o INPUT
conforman. - Salida u OUTPUT.
- Interacciones o relaciones mÚltiples entre sus entidades.
- Los atributos o cualidades de las entidades.

Si entendemos a la Tierra como sistema esta estaría formada por un conjunto de elementos o entidades bióticos (flora y
fauna), antrópicos (el hombre) y abióticos (atmósfera, relieve, suelos y agua) en constante cambio e interacción por acción
del flujo solar.
Entidades o elementos del Geosistema:
El Geosistema está constituido por los siguientes subsistemas:
a) Abiótico o inorgánico: constituida por:
- La atmósfera o aeromasa,(Capas atmosféricas en especial la Troposfera), es estudiada por la climatología y la
meteorología.
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- La litósfera o litomasa, conformada por los minerales, rocas, relieve, suelo, tipos y su distribución.
- La hidrosfera o hidromasa. Constituida por las aguas loticas, lenticas, subterráneas, glaciares, casquetes polares,
humedad.
b) Biótico: conformada por la fauna y flora (biomasa). La distribución en la Tierra es estudiada por la Biogeografía
c) Antrópico o humano: formada por el hombre (antropomasa).

GEOSISTEMA: INTERACCIÓN DE SUS ELEMENTOS

Fuente: http://ccss-soriano.blogspot.com/2012/03/geosistema-i.html

El Geosistema “Tierra” es uno de los ocho planetas que conforma nuestro sistema planetario solar, tercer planeta más
cercano al Sol, cuya distancia al Sol es de 149’675 000 km. La ciencia denominada Geodesia, se ocupa de la forma y
dimensiones del Geosistema “tierra”.
1.- Forma: La mejor representación de la Tierra es un elipsoide de revolución (achatada en los polos y ensanchada en el
ecuador), es decir la forma generada por un meridiano de forma elíptica en rotación, siendo a un más correcto llamarle
“GEOIDE”, para su estudio se tiene tres formas bien definidas:
a)Forma Física.- (Real, verdadera, topográfica), resulta de considerar la parte física de la Tierra, es decir, teniendo en cuenta
las partes salientes y entrantes tal como es, a la cual denominamos una forma irregular.
b) Forma Matemática o Geométrica (Elipsoide de Revolución).- Achatada en los Polos y ensanchada en el Ecuador.
Geométricamente regular
c) Forma Teórica.- El Geoide.- (Listing - 1873). Esta forma resulta de nivelar la superficie continental con la del nivel
del mar, esto significa, que un Geoide será una superficie lisa, sin protuberancias, considerando el nivel medio del Mar.
“Superficie equipotencial de gravedad de altura cero, definida como la superficie media de los mares” de característica irregular.

Fuente: http://www.xatakaciencia.com/sabias-que/la-forma-de-la-tierra-superficies-de-referencia

2.- Dimensiones de la Tierra (Principales):

 Superficie : 510’000,000 km2
 Volumen : 1 083 000 000 de km3
 Circunferencia Ecuatorial : 40.076, 594 km.
 Circunferencia Polar : 39.941, 656 km.
 Diámetro Ecuatorial : 12.757 km.
 Diámetro Polar : 12.714 km.
 Radio Ecuatorial : 6.378, 388 km.
 Radio Polar : 6.356, 912 km.
 Densidad : 5.517gr/m3

MOVIMIENTOS DE LA TIERRA (Características y Consecuencias)

La Tierra tiene varios movimientos, de los cuales, por sus consecuencias geográficas, estudiamos el Movimiento de
Rotación y el de Traslación.

A. Movimiento de rotación.- Realizado alrededor de su eje imaginario, cuyos extremos son los polos Sur y Norte

Características:

- Dirección: De Oeste a Este.

- Velocidad: 1674 km./h., en la zona ecuatorial, anulándose en los en los polos.
- Tiempo: 23h. 56min. 04.9seg. (Varía a lo largo del año debido a la atracción gravitacional: Afelio y Perihelio)
- Inclinación de eje terrestre con el eje de órbita: 23.5°

Consecuencias:

1) Medición del Tiempo con la unidad llamada:

Sideral: 23h. 56min. 4.09seg.
Día: Solar: Tiempo que transcurre entre dos pasos consecutivos de un determinado meridiano frente al sol.
Civil: Día solar medio 24h.
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2) La sucesión del día y la noche

3) La sucesión de las horas
4) Achatamiento polar y ensanchamiento ecuatorial.
5) Movimiento aparente del Sol en la bóveda celeste
6) Los puntos cardinales.
7) La desviación de las corrientes marinas y vientos en dirección contraria al movimiento de rotación.
8) Activación del campo magnético terrestre.
9) Desviación de los cuerpos en su caída desde las grandes alturas hacia la derecha en el Hemisferio N y hacia la izquierda
en el Hemisferio S.
ANGULO DE INCLINACION ENTRE EL EJE DE ORBITA Y EL EJE TERRESTRE

Fuente: http://enlasestrellasesta.blogspot.com/2010/09/movimientos-de-la-tierra.html
B.Movimiento de Traslación.- Llamada también de “Revolución”, realizado alrededor del sol, sobre una órbita elipsoidal
denominada “Eclíptica”, de muy poca excentricidad.

Características:
- Dirección: La trayectoria descrita se llama “Órbita elíptica o Eclíptica” (Sentido antihorario)
- Velocidad: 29.7 km/s.
- Tiempo: 365d. 5h. 48m. 45.8 seg.
- Inclinación del Ecuador terrestre con el plano de órbita: 23° 27’
- Distancia de órbita solar: 930’000,000 km.

Consecuencias:
1) Unidad de medición:
Sideral : 365d. 6h. 9m. 10.5Seg.
Tropical : 365d. 5h. 48m. 45.8 Seg.
Año: Civil : 365 días
Bisiesto : 366d. (Cada 4 años)
2) Desigual iluminación anual (Zonas climáticas: Tórrida, templada y fría)
3) Producción del día artificial en los círculos polares.
4) Cambio aparente del tamaño del sol (Afelio y Perihelio)
5)Las Estaciones del año: Son los cuatro puntos astronómicos que ocupa la Tierra en su movimiento de Traslación, divididos
en dos Solsticios (Verano – Invierno) y dos Equinoccios (primavera - otoño).

Desarrolle lo Siguiente: El 07 de junio del año 2016, los países de Canadá y Australia respectivamente, se
encuentran en la estacione astronómica:
ESTACIONES ASTRNÓMICAS DEL AÑO

Fuente: http://www.bing.com/images/

CARTOGRAFÍA
“Arte y ciencia de representar los elementos o componentes del espacio geográfico en un mapa”
LÍNEAS IMAGINARIAS
Localizar puntos en la superficie terrestre, vio la necesidad de trazar líneas imaginarias terrestres; considerando el movimiento
de rotación, la Tierra gira en su eje imaginario, dando lugar a los polos: Norte y Sur, complementado por los
siguientes:
A. Círculos Máximos: Dividen a la Tierra en dos partes iguales, son:
1. El Ecuador Terrestre.- Círculo imaginario que divide a la Tierra en dos porciones iguales llamados Hemisferios:
Hemisferio Norte (Boreal, septentrional y continental) y Hemisferio Sur (Austral, meridional y marítimo).
2. Los Meridianos: Semicírculos imaginarios que se trazan de polo a polo cortando perpendicularmente a la línea
ecuatorial. Dos meridianos opuestos hacen un círculo máximo. Alcanzan su mayor separación atravesando el
Ecuador y se unen o convergen en los polos. El meridiano de Greenwich (que pasa por el observatorio de
Greenwich -
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Inglaterra), sirve como referencia para el trazado de los demás meridianos terrestres, el meridiano base y su opuesto
dividen a la Tierra en dos hemisferios: Occidental, Oeste (W) y el Oriental o Este (E).

B. Círculos menores: Líneas imaginarias que se trazan en relación al Ecuador Terrestre, llamados paralelos, dividen a la
Tierra en porciones desiguales, los más importantes son:
- El Trópico de Cáncer 23°27’ (N)
- El Trópico de Capricornio 23°27’ (S)
- El Círculo Polar Ártico 66°33’ (N)
- El Círculo Polar Antártico 66°33’ (S)

RED GEOGRÁFICA.- Es el conjunto, sistema o red de meridianos y paralelos que rodean a la Tierra, llamada también “Malla
Geográfica”

COORDENADA GEOGRÁFICA.- Es el punto de intersección entre un meridiano y un paralelo terrestre, expresado en su Latitud
y Longitud geográfica, denotado en grados, minutos y segundos.

Fuente: http://contenidos.educarex.es/mci/2004/35/Diccionario/tecnicas.html

COORDENADAS UTM: ZONAS Y BANDAS

Fuente: http://www.elgps.com/documentos/utm/coordenadas_utm.html

a) Latitud.- Distancia angular de un punto cualquiera de la superficie terrestre a la línea ecuatorial. La Latitud se mide a partir
del Ecuador terrestre (Lat. 0°) y aumenta hacia los polos: 90° N y 90° S.

b) Longitud.- Distancia angular de un punto cualquiera de la Tierra al meridiano Base de Greenwich. La Longitud se
determina a partir de Greenwich (Long. 0°). A partir de dicha línea de longitud se llega hasta los 180° E y 180° W.

En un plano cartesiano terrestre, ubique la coordenada geográfica siguiente: Punto “X” = 45° 00’ 00” S y 90° 00’ 00” W

MAPA
Es la representación de la superficie terrestre o parte de ella a escala determinada, cuyos elementos generales e
imprescindibles son: El Titulo, Orientación, Localización, Escala y la Leyenda.

Tipos de Mapa:
- Por su Escala: Escala pequeña, intermedia y grande.
- Por la Extensión de superficie representada: Mapamundi, Planisferio, Continentales y Nacionales.
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- Por su Contenido (Temático): Físico, climático, Edáfico, Económico, Político, etc.
ELEMENTOS DEL MAPA:
Todo mapa cuenta con cinco elementos muy importantes, son la base para su identificación e interpretación:
a) El Título.- Expresa el contenido o la información que brinda el mapa. El título esta presentado en la parte superior del
mapa. Por ejemplo: mapa político, mapa topográfico, mapa demográfico, mapa climático, mapa geológico, mapa
agrícola, etc.
b) La Orientación.- Es la acción de ubicar en el horizonte un rumbo geográfico, principalmente el oriente (de ahí su nombre),
por ejemplo encontrar el norte para colocar el mapa en forma tal que las direcciones del mapa (los puntos cardinales)
coincidan con la realidad. En los mapas aparece generalmente una Rosa Náutica o una flecha que indica el Norte. Por
lo general el Norte corresponde a la parte superior del mapa; el Sur a la parte inferior; el Este, a la derecha, y el Oeste a
la izquierda.
c) La Leyenda.- Son los símbolos o signos convencionales que nos ayudan a interpretar el mapa, constituyen el
lenguaje visual del mapa, es decir, representan determinados elementos del terreno en el mapa, como por ejemplo:
carreteras, líneas férreas, líneas telefónicas, etc.
d) Localización.- Implica ubicar o encontrar un punto sobre la superficie terrestre, utilizando las coordenadas geográficas,
coordenadas UTM., a través de grillas o cuadrículas de la red geográfica.
e) Escala.- Es la proporción entre la unidad de distancia sobre un mapa y la unidad de distancia que representa en el terreno.
Por ejemplo: La escala 1:100 000 equivale decir:
1 cm. en el mapa existe 100 000 cm. en el terreno real. También se interpreta:
1 cm. en el mapa existe 1000 m. en el terreno real ó en:
1 cm. en el mapa existe 1 km. en el terreno real.
Clases de escala:
1. Escala Numérica, está expresada por una fracción que indica la proporción que hay entre el mapa y el territorio. Por
ejemplo:
1/200 000 ó 1:200 000. 𝐸 = 1⁄200 000

2. Escala Gráfica, es un segmento graduado que indica la proporción entre la distancia real y la distancia media en el mapa.

2 1 0 2 4 6 Km.

Interpretando la escala, podemos determinar la distancia de terreno real de dos puntos que existe en el mapa.

Escala: Ejercicios de Aplicación:

1. En un mapa, la distancia entre dos distritos de la
provincia de la Convención, están representados por un
segmento proyectado de 5 cm. en un mapa de escala 1:
30 000; el segmento en el terreno real es de:
a) 1 cm. b) 1000 m. c) 1.5 km. d) 1.5 cm. e) 15km.
2. Los estudiantes del “CEPRU – UNSAAC”, realizaran una
caminata de confraternidad, de la localidad de Pisqa
KÚChu al complejo arqueológico de Machupicchu,
observan en el mapa de escala 1: 300 000, midiendo el
curso del camino Inca, obtienen como resultado 9.5 cm.
Consecuentemente la distancia en el terreno real de
recorrido corresponde a:
a) 30 km. b) 2.8 km. c) 280 m. d) 30.5 km. e) 28.5 km.
9. En un mapa, una carretera de 320 km, está
representado por un segmento de 8 cm.; la escala a la
que se elaboró el mapa corresponde a:
a) 1: 4 000 000 b) 1: 350 000 c) 1: 2 000 000
d) 1: 400 000 e) 1: 2 800 000
10. En un plano de escala 1: 20 000, ¿Qué extensión
tiene un canal de riego de 15 cm?
a) 3 cm b)3 m c)3 km d)0.3 km e)30 cm
11. Un grupo de estudiantes del CEPRU-UNSAAC,
observan el plano de ubicación de la ciudad universitaria
de Perayoq, de escala 1:300; quienes, haciendo uso del
escalímetro, determinan 60 cm del lado Este; dicho
segmento en el terreno real corresponde a:
a) 180 cm b) 180 km c) 18 m d) 180 m e) 1.8 mm

3. La distancia de la carretera Cusco – Yanaoca es de 64
km, dicha distancia en un mapa de escala 1:800000
estará representado por un segmento de:
a) 8 cm. b) 520 m. c) 8 km. d) 5 cm. e) 1.2 m.
4. Los puntos “MN” están representados por 5 cm. En un
mapa a escala de 1:1000000; la distancia proyectada
entre ambos puntos en el terreno real es:
a) 55 cm. b) 15 km. c) 50 m. d) 500 km. e) 50 km.
5. La distancia de línea férrea entre Cusco y Ollantaytambo
es de 75 km, la misma que en un mapa de escala 1: 750
000; estará representado por un segmento de:
a) 20 m. b) 7.5 km. c) 10 cm. d) 75 km. e) 5 cm.
6. Entre las ciudades de Cusco y Abancay existe una
distancia de 200 km; dicha distancia en un mapa de
escala 1: 1 000 000, estará representado por el segmento
de:
a) 20 cm. b) 18 km. c) 200 m. d) 2 km. e) 28 cm.
7. Si el río Santa presenta una distancia de 294 km; el
mencionado recorrido longitudinal, en un mapa de escala
1: 1 000 000 estará representado por el segmento de:
a) 290 m. b) 7.5 km. c) 23 cm. d) 2.9 km. e) 29.4 cm.
8. La distancia proyectada entre dos ciudades “XY”, está
representada por 20 cm., cuya distancia en terreno es
de 130 km.; la escala a la que se elaboró el mapa
corresponde a:
a) 1: 1 000 000 b) 1: 650 000 c) 1: 800
000
d) 1: 6 500 000 e) 1: 65 000
12. La distancia limítrofe entre dos distritos de la provincia
del Cusco, están representados por un segmento
proyectado de 3 cm. en un mapa de escala 1: 30000; el
segmento en el terreno real es de:
a) 9 cm. b) 9000 m. c) 9 km. d) 90 km. e) 900 m.
13. Al observar un mapa del Parque Nacional del Manu
de escala 1: 200000 y medir el curso de recorrido del río
Alto Madre de Dios, obtienen como resultado 12.5 cm.; la
distancia en el terreno real de recorrido en “Peque
peque” corresponde a:
a) 3 km. b) 34 km. c) 250 m. d) 2.5 km. e) 25 km.
14. En un plano de Catastro Urbano de la ciudad del Cusco
de escala 1: 15000, la distancia proyectada desde su
vivienda hasta la ciudad universitaria está representada
por 8 cm.; el segmento en el terreno real, corresponde
a: a) 1200 m. b) 1 km. c) 2 km. d) 18,75 m. e) 1.2 m.
15. Los puntos “AB” están representados por 2 cm. en un
mapa de escala 1: 750000; la distancia proyectada entre
ambos puntos en el terreno real es de:
a) 15 cm. b) 15 km. c) 150 m. d) 150 km. e) 1.5 km.
16. La distancia de línea férrea entre dos puntos es de 30
km, dicha distancia en un mapa de escala 1: 500000,
estará representado por un segmento de:
a) 150 m. b) 30 km c) 15 cm. d) 30 cm. e) 6 cm.
17. La distancia proyectada entre dos ciudades “XY”, está
representada por 15 cm., cuya distancia en terreno es de
120 km.; la escala a la que se elaboró el mapa
corresponde a:
a) 1: 800 b) 1: 8000000 c) 1: 8000
d) 1: 800000 e) 1: 80000
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HUSOS HORARIOS

Son cada una de las 24 zonas horarias trazadas convencional y arbitrariamente sobre la superficie terrestre, la amplitud de
un huso horario es de 15° de Longitud, equivalente a una hora. El rango de influencia de los husos horarios es de 7°30’ a
ambos lados del meridiano central (Meridiano referencial). La línea internacional de cambio de fecha, es el antemeridiano
de Greenwich a 180° del meridiano principal de referencia, al cruzar esta línea: De Este al Oeste: Se retrasa 1 día; y de
Oeste a Este: se adelanta 1 día.

Ejercicios de Aplicación

1. Si en el meridiano de Greenwich son las 14:59 horas ¿Qué a) 5:00 hrs. del 25/05/2016
hora es en el meridiano 75º W y 75º E, respectivamente? b) 5:15 hrs. del 25/05/2016
c) 1:15 hrs. del 24/05/2016
d) 12:15 hrs. del 25/05/2016
2. En el ciudad “X” (45° W) son las 2:15 hrs.; por tanto, la hora e) 00:15 hrs. del 26/05/2016
en la ciudad “Y” (15° E) corresponde a:
6. En la ciudad del Vaticano, localizado a 41º 53’ 24.8” N y 12°
a) 18:00 horas b) 18:15 horas c) 07:00 horas 29’ 32.3” E, son las 18:19 hrs; entonces:
b) d) 08:00 horas e) 06:15 horas
I. En la ciudad “A” de coordenada de longitud 27° 45’
3. Dos ciudades localizadas al oriente del meridiano de 23” W, son las 12:00 hrs.
Greenwich: “A” (30°) y “B” (90°); si en la ciudad “B” son II. En la ciudad “B” de coordenada de longitud 12° 55’ 15”
las 16:45 hrs.; la hora en la ciudad “A” es de: oriental, son las 18:19 hrs.
III. En la ciudad del Cusco, son las 00:19 hrs. del mismo día
a) 00:45 horas b) 12:00 horas c) 11:45 horas IV. En la ciudad de México de coordenada de longitud 99º
b) d) 12:45 horas e) 13:00 horas 08’ 00” W, son las 10:19 hrs.

4. Un viajero, cuyo reloj marca las 7:44 hrs. ubicado en el LOS ENUNCIADOS CORRECTOS SON:
aeropuerto de Londres de coordenada de longitud 00° 05’
45” W, decide viajar hacia el poniente a 56° 39’ 24”; en a) I y II b) III y IV c) II y IV d) III y I e) I y IV
este nuevo destino, encontrara su reloj:
7. Si en la ciudad “A” localizada a 48° 30’ 23” S y 59° 03’
a) Averiado 43” E, son las 6:12 hrs. del 27/05/2016; la hora y fecha
b) Desorbitado en la ciudad “B” localizada a 81° 21’ 45” N y 60° 12’56”
c) Retrasado W corresponde a:
d) Adelantado
e) Igualado al nuevo huso horario. a) 22:12 hrs. del 27/05/2016
b) 10:12 hrs. del 27/05/2016
5. En la ciudad “X” localizada a 27° 45’ 54” N y 79° 56’ 12” c) 21:12 del día anterior
W, son las 12:15 hrs. del 25/05/2016; la hora y fecha en el d) 21:00 del día siguiente
local del “CEPRU” corresponde a: e) 22:12 hrs. del 26/05/2016

ZONAS HORARIAS A NIVEL MUNDIAL

Fuente: http://karinahernan.blogspot.com/2013/06/ubicacion-de-libano-la-rosa-de-los.html
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I. ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA

De acuerdo al estudio de las ondas sísmicas durante los terremotos, el interior de la Tierra está formado por tres capas
concéntricas:
1. El NÚCLEo.- Con un espesor aproximado de 3470 km., cuyo volumen corresponde al 16% del total del globo terrestre,
con temperaturas que superan los 4000 ºC, formados por elementos pesados como el níquel y el hierro (NiFe). Presenta
dos capas: el NÚCleo Interno (estado sólido) y el NÚCleo Externo (estado líquido), separados por la discontinuidad de
Leheman. Siendo la discontinuidad de Wiechert – Gutemberg el límite entre el NÚCleo y el Manto.

2. El Manto (Mesosfera).- Rodea al nÚCleo, con un espesor aproximado de 2900 km. Abarcando el 83% del total del
globo terrestre, presenta dos capas divididas por la discontinuidad de Repetti: El Manto Superior, donde se encuentra la
ASTENOSFERA (Zona plástica y débil, con temperaturas que oscilan entre los 1700 y 1800 ºC, componentes: hierro y silicatos
de magnesio) y el Manto Inferior o pirósfera con temperaturas que oscilan entre los 2500 y 2900 ºC. el mineral predominante
del Manto es el Olivino, siendo la roca predominante la Peridotita, el límite con la corteza terrestre corresponde a la
discontinuidad de Mohorovicic.

3. La Corteza Terrestre.- Capa delgada y externa del globo, con un espesor variable de 5 km. en las cuencas
oceánicas y 70 km. por debajo de los continentes y océanos; corresponde al 1% del volumen total de todo el planeta. Presenta
dos capas divididas por la discontinuidad de Conrad: La Corteza Superior (Granítica, SiAl o corteza continental; es
discontinua porque termina en los océanos) y la Corteza Inferior (Basáltica, SiMg o Corteza oceánica; se encuentra debajo
de los continentes y océanos rodeando completamente al Manto).

ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA

Fuente: http://fotosdeculturas.blogspot.com/2010/10/dibujos-de-la-estructura-interna-de-la.html

II. El Relieve Terrestre

Se llama relieve terrestre, al conjunto de rugosidades o irregularidades que presenta la superficie de la Tierra, la misma que
es heterogénea, asimétrica y áspera, similar a una manzana arrugada después de su deshidratación.
Origen.- La configuración o formas del relieve terrestre, es el resultado del trabajo permanente de dos fuerzas geodinámicas
antagónicas, que accionan en sentido opuesto, estas fuerzas son las internas y las externas. Las modificaciones que
originan estas fuerzas son paulatinas, continuas e imperceptibles y se materializan visibles a través de muchos miles y millones
de años, salvo el vulcanismo por constituir movimientos violentos y locales.

A. Procesos Internos (Geodinámica Interna)

Llamadas también fuerzas endógenas, geológicas o tectónicas, comprende todo un conjunto de procesos y transformaciones
químicas y físicas de las rocas existentes en el interior del planeta. Son procesos constructores del relieve que actÚan desde el
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interior de la Tierra en sentido vertical y horizontal en la corteza terrestre. Dentro de estos procesos tenemos: La Orogenia, La
Epirogenia y el Vulcanismo.

A.1.La Orogenia.- Son movimientos tectónicos compresivos horizontales y lentos de la corteza terrestre, por los cuales vastas
áreas son deformadas y elevadas para formar grandes cinturones de montañas de plegamiento.

Características:
- Son movimientos laterales o compresivos, porque accionan horizontal y paralelamente a la corteza terrestre.
- Movimientos lentos e imperceptibles, que originan las montañas de plegamiento, fracturas o fallas,
- Afectan a áreas longitudinales de poca amplitud.
- En zona de orogenia, con frecuencia existe actividad sísmica y volcánica.

A.2. La Epirogenia.- Llamado también tectónica vertical, movimientos lentos de levantamiento y hundimiento de la corteza
terrestre que originan los continentes, afectando extensas aéreas, sin deformar la estructura geológica de las rocas.
Características:
- Son movimientos verticales ascendentes y descendentes
- Afectan enormes extensiones (continentales y locales)
- Movimientos lentos (imperceptibles) y permanentes
- No modifican la estructura de la corteza terrestre, por que levantan todo en bloque: Terrazas marinas, mesetas, altiplanos y
las depresiones.
La Isostacia.- Principio Geofísico que explica el equilibrio existente entre dos porciones de la corteza terrestre, una de ellas se
eleva a gran altitud y la otra se encuentra en una depresión.

A.3.El Vulcanismo.- So fenómenos violentos de la naturaleza, por los cuales se produce el desplazamiento del magma desde
el interior de la corteza terrestre hacia la superficie a través de grietas o fisuras llamadas volcanes.

B.Procesos Externos (Geodinámica externa)

Son fuerzas exógenas, de procesos destructivos del relieve terrestre que tienden a nivelarla. Los agentes del modelado son:
Agentes Cósmicos (energía solar y atracción gravitacional de otros astros), Agentes Geográficos (agentes erosivos o del
modelado: Aguas corrientes, los glaciares, las olas, corrientes marinas, viento y aguas subterráneas).
La Denudación, es el proceso general de desgaste de la corteza terrestre realizado por los agentes de geodinámica externa a
través de procesos como: La Meteorización y la Erosión.

B.1. La Meteorización (Intemperismo).- Destrucción de las rocas que forman la corteza terrestre In-Situ, por actividad de
los agentes atmosféricos: Temperatura y Humedad, se clasifica en:
- Meteorización Física (Mecánica).- Desintegración de rocas por acción de los cambios de temperatura, las heladas,
organismos (raíces de las plantas).
- Meteorización Química.- Las rocas sufren cambios en su forma y estructura química como la hidratación, oxidación,
carbonatación, y disolución.

B.2. La Erosión.- Arranque físico de los materiales sueltos, se lleva a cabo mediante los procesos de Transporte
(acarreo, traslado de las rocas de un lugar a otro por los agentes del modelado) y Deposición (acumulación de los fragmentos o
partículas en las depresiones de la Tierra – Cuencas oceánicas)
Tipos de Erosión:
- Erosión Fluvial. - Erosión Pluvial.
- Erosión Glacial. - Erosión Marina (Olas)
- Erosión Eólica. - Erosión Antrópica.

PROCESOS DE CONSTRUCCION Y DESTRUCCION DEL RELIEVE TERRESTRE

Fuente: http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/3eso/01_relieve/diapositivas.htm

TEORÍAS QUE EXPLICAN EL ORIGEN DE LOS CONTINENTES, OCÉANOS Y RELIEVES ASOCIADOS

a) Teoría de la Deriva continental. Sostenido por Alfred Wegener (1880 – 1930), geofísico alemán, el máximo
representantes de la teoría de traslaciones continentales, quien entre 1910 y 1920 desarrollo la teoría que él denomino “Teoría
de la deriva de los continentes”.
Escribió la obra “Origen de los continentes y océanos” en 1912, posteriormente pÚblico con Koppen “el clima en el
transcurso del tiempo” aportando gran nÚmero de conocimientos científicos, donde presento sus planteamientos.
Sostiene que los actuales continentes provienen de la fragmentación y migración a través de las eras geológicas a partir de
una Única masa continental originaria, moviéndose a manera de cuerpos en flotación sobre el Manto.
Argumento: Los actuales continentes se originaron a partir de un solo protocontinente llamado PANGEA, que existió durante
el Precámbrico hasta el periodo silÚrico del Paleozoico inferior, rodeado por un Único mar llamado Panthalassa; la ruptura de
la Pangea se habría iniciado hace 225 a 250 millones de años durante el periodo Cretáceo de la era Mesozoica, originando
dos
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protocontinentes: Laurasia (América del Norte, Europa y Asía) y Gondwana (América del Sur, África, Arabia, India, Australia y la
Antártida) separados por el mar de Tethis.
Pruebas (Fundamentos):
- Similitud del perfil de las costas orientales de América del Sur con las costas occidentales de África.
- Similitud de la estructura geológica (estratigráficas de las rocas), fósiles (Paleontología) y Paleomagnetismo.
- Evidencias de áreas glaciadas, ubicadas en la actualidad en zonas tropicales.
a) Teoría de la Tectónica de Placas. Fundamentado por Harry Hammond Hess (1960). Afirma que las placas litosféricas
se desplazan sobre la ASTENOSFERA, moviéndose en diferentes direcciones debido a los movimientos convectivos del
Manto.
Objetivo de la Teoría: Explicar la formación de los continentes (ruptura continental, fragmentación de una placa de litosfera
continental y el alejamiento de los fragmentos), los accidentes morfológicos (Relieve), y de los fenómenos conexos
(vulcanismo y sismicidad).
Fundamento: Se sustenta en la Deriva de los Continentes, expansión del suelo oceánico, sismicidad y vulcanismo y la
explicación de las células convectivas del Manto superior.
Diferenciar los siguientes términos:
Litosfera ≠ Placa litosférica ≠ Astenósfera ≠ Células Convectivas
Placas mayores: Placa Pacífica, Americana, Africana, Indo-Australiana, Antártica y Euroasiática.
Placas menores: Placa Nazca, Cocos, Caribe, Pérsica, Arabiga, filipina, Juan de Fuca, etc.
PLACAS TECTÓNICAS

Fuente: http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Placas_tectonicas_Teoria.ht - Editorial Vicens Vives.

Consecuencias de la Interacción de las Placas Tectónicas (Borde de Placa)

Las placas se mueven en tres direcciones formando relieves distintos:
a) Convergencia de Placas.- Son destructivos, existiendo los de COLISION (entre placas continentales – origina
cordilleras) y los de SUBDUCCION (sumersión de una placa oceánica dentro de una placa continental – asociado a sismos,
volcanismo y cordilleras).
b) Divergencia de Placas.- Son constructivos, originando dorsales oceánicas (cordilleras submarinas) y nuevos mares y
océanos.
c) Placas Transformantes.- Movimientos laterales de las placas (Fallas transformantes, asociado a los terremotos: Falla de San
Andrés - USA).
INTERACCIÓN DE PLACAS TECTÓNICAS

Fuente: http://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_06_07/io3/public_html/Placas/Placas.html
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III. FORMAS DEL RELIEVE TERRESTRE

El relieve terrestre hace referencia a las formas que tiene la corteza terrestre o litósfera en la superficie, tanto en las tierras
emergidas, como lo comprendido en el relieve submarino y/o fondo del mar.
1. Relieves iniciales o primarios.- Relieve original, producto de fuerzas internas:
 Relieve Saliente: como los sistemas orográficos, en los cuales encontramos: cordilleras, picos, cadenas de montaña,
montañas volcánicas, pasos o abras, serranías residuales y colinas estos dos Últimos con la concurrencia de fuerzas externas,
etc.
Montañas.- Son todas las elevaciones naturales de la superficie terrestre. Comprende desde las elevaciones impresionantes
como las cordilleras, hasta pequeñas elevaciones como son las colinas.
Cordilleras.- Son montañas altas, localizadas por encima de los 5 000 m. de altitud, y que están compuestas por varias
formaciones montañosas y otras unidades geomorfológicas menores. Es parte de un sistema orográfico. Ejemplo: Cordillera
Blanca, Cordillera Volcánica, Cordillera de Carabaya, etc.
Cadenas.- Son partes de las cordilleras formadas por agrupamientos de montañas en hileras separadas por espacios
cortos. Sus partes altas están cubiertas de nieve. Ejemplo la cadena de Vilcabamba, Vilcanota, etc.
Abras o pasos.- Son las partes más bajas de las montañas que sirven para transitar de una cuenca a otra o de un valle a otro.
Tienen importancia para las vías de comunicación terrestre (ferrocarriles y carreteras).
Ramales.- Son montañas bajas que se desprenden de una cadena o cordillera. Ejm. Los contrafuertes o estribaciones andinas.
Serranías.- Son conjunto de montañas más o menos extensas de altura relativamente medias comprendidas entre 4 000 y 4
500 m. de altitud, pudiendo incluir pequeñas mesetas, valles, quebradas, etc.
Colinas.- Son elevaciones pequeñas de cimas redondeadas entre 200 a 600 m. de altura respecto de su nivel de base.
Picos.- Constituyen la parte más elevada y sobresaliente de una montaña generalmente de considerable altitud.
Montaña Volcánica.- Formados por acumulación del magma que aflora del interior de la Tierra a través de grietas o
fisuras de la corteza terrestre. Por acumulación dan origen a la montaña cónica. En su parte más alta presentan una
cavidad, más o menos circular, de paredes verticales muy inclinadas, depresión que se denomina cráter.

 Relieve Plano: Mesetas, altiplanos, tablazos, llanuras y penillanuras o peneplanos, estas dos Últimas con intervención de
agentes del modelado.
Llanuras.- Son extensas superficies planas poco accidentadas y localizadas a poca altitud sobre el nivel del mar. Se
encuentran generalmente en las zonas de cratones. Ejemplos: Paraná, Amazonas, Orinoco, Congo, Las Pampas
argentinas, Siberia.
Mesetas.- Son superficies planas u horizontales que se encuentran a grandes altitudes sobre el nivel del mar, generalmente
entre 3 000 a 4 000 m. Descansan sobre estratos sedimentarios. Ejemplos: Colorado (E.U.), Dekán (La India), Anatolia
(Turquía). En el PeRÚ: Junín, Parinacochas, Choclococha. En el departamento del Cusco tenemos: Sibinacocha,
Chinchero - Maras, Saqsayhuamán, etc.
Penillanuras o penéplanos.- Son superficies relativamente planas, producto de la erosión de antiguas montañas. Es decir son
las antiguas montañas erosionadas y convertidas luego en superficies planas.
Altiplanos.- Son extensas superficies de la Tierra, caracterizadas por estar rodeadas por cadenas de montañas. Son
características de las áreas de levantamiento. Ejemplo: el Altiplano del Titicaca, el altiplano Mexicano.

2. Relieves secuenciales.- Producto de fuerzas externas:

 Relieve Entrante: Producto de la acción erosiva de los ríos: Valles, quebradas, cañones, pongos, cárcavas, depresiones
continentales y submarinas estas dos Últimas por fuerzas internas.
Valles.- Son depresiones longitudinales comprendidas entre dos elevaciones y recorridas generalmente por un río. Son
grandes centros demográficos. Ejemplo: Nilo, Tigris, Éufrates, Vilcanota, etc.
Depresiones.- Son áreas de la superficie terrestre hundidas, que se encuentran por debajo del nivel del mar. Ejemplos: En el
PerÚ tenemos: Ucamará (selva), Laguna Cerro, Depresión de Bayóvar (Piura).
Cañones.- Son depresiones estrechas y profundas, con laderas o paredes verticales y abruptas (valles encajados) cortados
por los ríos. Ejemplos: Colorado (USA) Cañón del Pato, Cañón del Colca, Cañón del Machupicchu, Cañón del Apurímac, etc.
Pongos.- Son cortes fluviales profundos en las cordilleras o cadenas de montañas. Ejemplos: Pongos de Tambo, Mainique,
Retama, Manserriche, etc.
Quebradas.- Son depresiones alargadas y angostas, con base irregular comprendida entre dos elevaciones.
Cárcavas.- Acanaladuras que se van profundizando y ensanchando en las laderas o flancos de las montañas originadas por
los torrentes producto de las precipitaciones.
 Relieve Deposicional: Conos de deyección o abanicos aluviales, terrazas fluviales. La “montaña volcánica” ( es un relieve
inicial asociado a fuerzas internas y de tipo deposicional).

FORMAS DE RELIEVE

Fuente: http://www.juanjomorales.com/2010/10/tema-1-2.html
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4.1 LOCALIZACIÓN.
El Territorio peruano se encuentra ubicado en la parte central y occidental de América del Sur, al Oeste del Meridiano de
Greenwich y Sur del Ecuador Terrestre, en la zona tórrida entre los paralelos: 00 01' 48" S. hasta los 18 20' 50,8" Lat. S. y los
meridianos: 68 39' 27" W. hasta los 81 19' 34,5" Long. W.

DIMENSIONES:
Área: La superficie del territorio peruano, incluido las islas del mar Peruano y el Lago Titicaca, asciende a 1'285, 215,60 km 2,
considerado como el tercer país más extenso en América del Sur.
- Islas del Pacífico 94,36 km2.
- Islas del Titicaca 39,04 km2.
- Área continental 1 285 082,20 km2
Largo: 2135 km. desde punto más septentrional al punto más meridional.
Ancho: 1640 km. del punto más occidental al punto más oriental
Longitud del Litoral: 3 080 km. desde Boca de Capones, hasta la Línea de Concordia.
Altimetría: El punto más alto, es el nevado de Huascarán localizado a 6746 m. de altitud. El punto más bajo es la depresión de
“Bayóvar" a -37 m. por debajo del nivel del mar (Piura), localizado a 60 km. al S. de la localidad de Sechura.

LIMITES:
- Por el Norte Ecuador (1528,546 km.) y Colombia (1506,026 km.)
- Por el Sur con Chile (169,150 km.)
- Por el Este con Bolivia (1047,160 km.) y Brasil (2822,496 km.)
- Por el Oeste con el Océano Pacífico (3,080 km.)
Perímetro total: 10 153,378 km. incluyendo el litoral peruano.

4.2. PUNTOS EXTREMOS: Son los siguientes:

Por el Norte, el punto más septentrional se encuentra en el talweg de la primera gran curva del río Putumayo, al N. de la
población peruana de Gueppí, frontera con Colombia, en el Departamento de Loreto, localizado a 00 01' 48" Lat. S. y 75 10'
29" Long W.
Por el Sur, el punto más meridional se encuentra al S. del punto denominada "Pascana del Hueso", Hito Nº 1 de la Concordia
a orillas del mar, límite con Chile, en el departamento de Tacna, localizado a 18 20' 50.8" Lat. S. y 70 22' 56" Long W.
Por el Este, el punto más oriental se encuentra en la confluencia del río Heath y Madre de Dios, en la frontera con Bolivia,
departamento de Madre de Dios, localizado a 12 30' 11" Lat. S. y 68 39' 27" Long W.
Por el Oeste, el punto más occidental, se encuentra en la localidad de Punta Balcones, a orillas del océano Pacífico, en el
departamento de Piura, localizado a 4 40' 45" Lat. S. y 81 19' 34.5” Long. W.
4.3. LAS REGIONES NATURALES
Parte continental:
- La Región Costa representa el 12.5 % del Territorio Nacional.
- La Región Andina representa el 30.2 %
- La Región Amazónica representa el 57.3 %
Parte oceánica:
- El Mar Peruano
LA REGION DE LA COSTA
Se localiza entre el litoral peruano y los andes peruanos, desde el nivel del mar hasta los 1000 metros de altitud
aproximadamente, ocupando el 12.5 % del total nacional. La llanura costera morfológicamente presenta depresiones, lomas
y los valles transversales provistos de suelos aluviales fértiles.
LA REGION ANDINA (Región de la Sierra)
Es la región geográfica más accidentada del territorio peruano. Está localizada por encima de 800 ó 1000 m de altitud. Su
relieve es completamente heterogéneo y complejo con diversas geoformas: cordilleras, serranías, picos nevados, volcanes,
mesetas, altiplanos, valles, quebradas, pongos, cañones, con variedad de climas que varían con la altitud, que determinan
flora y fauna diferentes, así como la ocupación humana. Los minerales constituyen el principal recurso natural.
Su origen se debe a la tectónica andina, a consecuencia de la orogenia, epirogenia, intrusiones magmáticas y vulcanismo
ocurridos desde fines del Mesozoico y durante el Cenozoico respectivamente y la acción de los agentes del modelado
que han actuado y actÚan durante el cuaternario.
Sus dimensiones son: 393 320 km2 de extensión (30.2 %), por tanto ocupa el segundo lugar en su extensión, 1700 km. de
longitud aproximada entre la Cordillera Cóndor y el límite con Chile, su ancho varía de 150 km. (N) a 450 km. (S), la altitud
máxima es 6 746 m. (Huascarán).
Presenta dos flancos opuestos desde el punto de vista climático: el flanco occidental hacia la costa es árido, seco y
con escasa vegetación y el flanco oriental para la selva, es lluvioso, HÚmedo y con abundante vegetación.
El sistema andino está formado por dos grandes plegamientos que corresponden a las dos cordilleras: Oriental y Occidental,
entre ambas cordilleras se desarrollan valles interandinos longitudinales y serranías.

LA REGIÓN AMAZÓNICA (Región de la Selva)

Localizado al oriente de la cordillera andina, comprende la selva alta y baja del PerÚ, caracterizado por su gran
biodiversidad, morfológicamente presenta contrafuertes andinos, valles longitudinales de selva alta y el llano amazónico.

LA REGIÓN DEL MAR PERUANO

Se extiende entre el litoral y una línea imaginaria paralela a esta; situada a 200 millas (370 km - limitación fijada durante el
gobierno del Dr. José Luis Bustamante y Rivero 1947). Posee gran cantidad de recursos naturales, tiene como límites:
- Norte: Paralelo que pasa por Boca de Capones (desembocadura Río Zarumilla)
- Este: El litoral peruano (3080 km).
- Oeste: La línea paralela distante 200 millas del litoral peruano.
- Sur: Hito NÚmero 1
4.4. ECOSISTEMAS PERUANOS
ECOSISTEMA.- Interrelación entre el biotopo y biocenosis, a nivel mundial los biomas mundiales son: La Tundra, Taiga, Desierto,
Selvas tropicales, Polares, el Páramo, las Praderas templadas, Estepas, Chaparrales y los Biomas de Montaña.
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PRINCIPALES ECOSISTEMAS EN EL PERÚ

El PeRÚ presenta una compleja combinación de ecosistemas. Bajo el enfoque ecológico, hay (2) ecorregiones marinas y
(9) terrestres, clasificación basada en el trabajo sobre provincias zoogeográficas del ecólogo peruano Antonio Brack Egg y
son las siguientes:
Las Ecorregiones del PerÚ - Antonio Brack Egg (Localización Geográfica en el territorio peruano)
Ecorregión.- Son áreas geográficas que se caracterizan por condiciones bastante homogéneas en lo referente al
clima, suelos, hidrológica, flora, fauna y donde los diferentes factores actÚan en estrecha interdependencia; además es
delimitable geográficamente y distinguible de otras con bastante claridad, estas son:
1. Ecorregión del Mar Frío de la Corriente Peruana. Comprende la porción el Pacífico Oriental donde ejerce su
influencia la Corriente Oceánica Peruana de aguas frías, desde los 5º latitud Sur hasta el centro de Chile. Presenta una
extraordinaria variedad de flora y fauna, especialmente en lo referente a algas, mamíferos, peces, moluscos y crustáceos.
2. Ecorregión del Mar Tropical. Comprende la región marina al norte de los 5º de latitud sur y se extiende hasta Baja California.
Se caracteriza por las aguas cálidas y por la flora y fauna propia de mares tropicales. Incluye los manglares del norte
del PerÚ, en la desembocadura de los ríos Zarumilla, Tumbes, Chira y Piura.
3. Ecorregión del Desierto del Pacífico. Se extiende a lo largo de la costa, desde los 5º latitud sur hasta aproximadamente los
27º latitud sur al norte de Chile, con ancho variable, siendo su límite altitudinal promedio los 1000 m. en el centro del
PerÚ. La cobertura vegetal es escasa, más densa en los oasis fluviales y en las lomas. La fauna es muy rica en
especies endémicas, especialmente en las aves, reptiles, crustáceos y moluscos. El clima predominante es del tipo semi
cálido, con neblinas invernales.
4. Ecorregión del Bosque Seco Ecuatorial. Comprende una faja costera de 100 a 150 km. de ancho en los departamentos
de Tumbes, Piura y Lambayeque y un poco más al sur en las vertientes occidentales del departamento de La Libertad y
la porción seca del valle del río Marañón. Las formaciones vegetales principales son los bosques de algarrobo, bosques
secos y formaciones de sabanas. La fauna es de origen amazónico que llegó a la ecorregión por la depresión de
Porculla (punto más bajo de los Andes y el valle del Marañón y los bosques tropicales de la costa del Pacífico de
Ecuador y Colombia.
5. Ecorregión del Bosque Tropical del Pacífico. Se extiende a lo largo de la costa del Pacífico desde el norte del PeRÚ hasta
América Central. En el PerÚ COmprende un área poco extensa en el interior del departamento de Tumbes, zona de El
Caucho. El clima es cálido muy seco a cálido HÚmedo. La formación vegetal principal es la pluvisilva tropical del
Pacífico caracterizada por los manglares. La fauna es de origen amazónico.
6. Ecorregión de la Serranía esteparia. Se extiende a lo largo del flanco occidental andino desde el departamento de la
Libertad hasta el norte de Chile, entre los 1000 y los 3000 metros de altitud. El clima es templado - cálido en las partes bajas
y el templado frío en las partes altas. Las lluvias son veraniegas. La vegetación es variable, presentándose de tipo xerofítica
en las partes bajas, pajonales con arbustos en la parte media y bosques relictos con arbustos en las partes altas.
7. Ecorregión de la Puna y los altos Andes. Se extiende por encima de los 3500 - 3800 m. desde Cajamarca (al sur del paso
de Porculla) hasta Chile y Argentina. EL clima es de tipo frígido hasta los 5000 y de tipo nival o gélido por encima de esa
altitud. La formación vegetal más importante son los pajonales o pastizales naturales de gramíneas, con plantas
almohadilladas, bofedales, bosques relictos. Son muy frecuentes los lagos y lagunas (más de 12 000).
8. Ecorregión del Páramo. Se extiende desde Venezuela hasta el norte del PeRÚ (zonas de Piura y Cajamarca) en las alturas
andinas por encima de los 3500 m. El clima es de tipo frío muy hÚmedo, nublado y con altas precipitaciones. La
vegetación predominante son los pajonales, con arbustos y bosques enanos. La fauna es de tipo amazónica. Es la
ecorregión menos conocida y estudiada del país.
9. Ecorregión de la Selva Alta o Yunga. Se
extiende por todo el flanco oriental
andino desde el norte de Argentina
hasta Venezuela. En el PeRÚ esta
ecorregión llega a alcanzar a la
vertiente del Pacífico a través de las
cuencas altas de los ríos
Jequetepeque, Zaña, La Leche, Chira
y Piura. El clima es semi cálido en las
partes bajas y frías en las partes altas. Se
distinguen tres pisos altitudinales:
el bosque de lluvias, el bosque de
neblina y el bosque enano, en el límite
con la Puna y el Páramo.
10. Ecorregión del Bosque Tropical
Amazónico o Selva Baja. Comprende la
Amazonía por debajo de los 800 m.
de altitud y es la ecorregión más extensa
del país. El clima es cálido y hÚmedo. Los
ríos son abundantes e inundan
extensas áreas de bosques durante la
época de crecientes. La
vegetación es heterogénea,
distinguiéndose bosques inundables,
aguajales, bosques de ladera, etc.
La fauna es rica y variada.
11. Ecorregión de la Sabana del Palmeras.
En Sudamérica es muy extensa,
localizándose en el Nor Oeste de Bolivia,
en Paraguay y Argentina. En territorio
peruano se encuentra al Este del
departamento de Madre de Dios –
Pampas del Heath. El clima es cálido y
HÚmedo con lluvias veraniegas y una
estación seca entre mayo y octubre. Las
formaciones vegetales presentes son los
aguajales (a lo largo de los ríos),
matorrales y pastizales.

ECORREGIONES DEL PERÚ

Fuente: http://enperu.about.com/od/Fotos_de_peru/ig/mapas-del-
Per--- turismo/Mapa-de-las-ecorregiones.htm
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LOS ANDES PERUANOS.- Forma parte del sistema orográfico Andino (Los Andes Sudamericanos). En territorio Peruano, la
cordillera de los Andes presenta longitudinalmente dos cadenas importantes: Occidental y la Oriental con dirección SE a
NW; transversalmente se divide en tres sectores: sur, centro y norte, separados por Nudos (divisorias de aguas), la de
Vilcanota hacia el Sur y Pasco hacia el Norte, representando el 30.2% del territorio nacional.

SECTORES DE LOS ANDES:

1. ANDES DEL SUR

Se localiza desde la frontera con Chile y Bolivia hasta la divisoria fluvial (Nudo) de Vilcanota (Cusco-Puno)
a) CORDILLERA OCCIDENTAL
- Cordillera de Barroso (Tacna)
- Cordillera de Volcánica (Moquegua)

VOLCANES IMPORTANTES (m. s. n. m.)

 TACNA: Barroso (5741), Yucamani (5000), Tutupaca (5815), Tacora (5950), Chupiquiña, Antajave.
 MOQUEGUA Ubinas o Candarave (5672), Omate o Putina (5149), Ticsani, Huaynaputina, Hipocapac.

PASOS O ABRAS:
- Choquejarani (4300 m.s.n.m.), carretera de Puno - Moquegua
- Crucero Alto (4417 m. s. n. m.), Línea férrea: Arequipa-Juliaca en Puno
- Pati (4260 m.s.n.m.), carretera: Arequipa-Puno

b) CORDILLERA ORIENTAL
- Cordillera de Carabaya (Puno)
- Constituye la divisoria fluvial de aguas entre el río Madre de Dios y la Hoya del Titicaca

PICOS: Ananea (5824 m.s.n.m.) en sandia, Aricoma (5310 m.s.n.m.), Quenamari, Palomani, Cumurana. (Puno)

PASOS O ABRAS:
- Quellasane (4717 m.s.n.m.), Carretera Nuñoa –
Macusani.
- Iskay Cruz (4750 m.s.n.m.), Carretera Cajota –
Sandia.
- Aricoma (4815 m.sn.m.), Carretera Crucero –
Limbani.

 Entre las cadenas de montañas se encuentra

el altiplano del Collao (PerÚ - Bolivia)
 El abra de la Raya (4318 m. s. n. m.),
Cusco- Puno, localizado en la divisoria
fluvial o nudo de Vilcanota.

2. ANDES DEL CENTRO

Localizado entre la divisoria fluvial de Vilcanota
(S), hasta la divisoria fluvial de Pasco (N)

a) CORDILLERA OCCIDENTAL:
- Cordillera de Chila en Arequipa
- Cordillera de Huanzo en Arequipa,
Apurímac, Ayacucho
- Cordillera de Chonta en Huancavelica
- Cordillera la Viuda en Lima
- Cordillera de Huarochiri (Lima - Junín)
VOLCANES - PICOS (m. s. n. m.):
 AREQUIPA: El Pichupichu (5149), Misti
(5597), Chachani (6075), Ampato (6288),
Coropuna (6395), Solimana (6043),
Sabancaya (5976).
 HUANCAVELICA: El Altar (5268).
 AYACUCHO: Sarasara (5000),
Jarhurazo, Jahuiña (5288).
 LIMA: Nevado la Viuda (4655) y
monte Meigg (5357).

MESETAS:
 AYACUCHO: Pampa
Galeras, Parinacochas
 HUANCAVELICA: Castrovirreyna

ABRAS:
- Paso de la Viuda (4200) Carretera: Fuente:
Canta – Cerro de Pasco
- Paso de Anticona (4850 m. s. n. m.),
carretera Lima – Oroya.
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- Paso de Condorillo, carretera Nazca – Abancay
- Paso de Choclococha, carretera Pisco – Castrovirreyna

RIOS Y VALLES:
Majes, Ocoña, Colca, Río Grande (Ica), Cañete, Rímac, Pativilca al océano Pacífico y, el Apurímac y Pampas al Amazonas.

b)CORDILLERA ORIENTAL. Presenta tres ramales:

b.1) Cordillera Vilcabamba en el Cusco (Divisoria Aguas entre el río Apurímac y el Urubamba).
- Cordillera Rasohuilca al Norte de Ayacucho
- Cordillera de Huaytapallana en Junín, al Este de Huancayo
PICOS: (m. s. n. m.)
- Pumasillo (6070), Salkantay (6271), Padreyoc en Cusco
- Huaytapallana y Lasuntay (5720) en Junín
- Ampay en Apurímac
VALLES LONGITUDINALES:
- Valle del Mantaro (Junín y Huancavelica)
- Valles de Huanta (Ayacucho) y Apurímac (Cusco, Apurímac, Ayacucho), Pampas (Ayacucho- Apurímac), Pachachaca
(Apurímac)
MESETAS: Bombón (Junín - Pasco)
CAÑONES: Apurímac, Mantaro (central hidroeléctrica de Santiago AntÚnez de Mayolo)
SERRANÍAS: Pumakawanka (Oeste del río Pampas: Ayacucho-Huancavelica).

b.2) Cordillera de Vilcanota o Cordillera de Ausangate (Cusco)

- Cerros de la Sal (Pasco)
PICOS: el Ausangate (6384 m. s. n. m.), Pitusiray, Sawasiray, Chicón, Pumahuanca, La Verónica,
PONGOS:
- Mainique, Comperusiato en el río Urubamba (Cusco);
- Tambo, río Tambo (Junín)
VALLES LONGITUDINALES:
-Vilcanota – Urubamba, Mapacho - Yavero (Cusco).
MESETAS: Ocongate, Siwinacocha, Yanaoca y el Altiplano de Yauri (Cusco).
ABRAS:
- Paso de Aqanaku (3300 m. s. n. m.), carretera Cusco – Pillcopata.
- Paso de Malaga, carretera Cusco - Quillabamba.
SERRANIAS RESIDUALES:
- Serranías de Vilcaconga y montañas del Cusco.

b.3) Cadena de Paucartambo.- Cadena de montañas que se origina en el nevado de Ausangate, en su ingreso
a la amazonia pierde altitud hasta desaparecer en la misma.

3. ANDES DEL NORTE

Localizada entre la divisoria fluvial de Pasco y la frontera con el Ecuador. Presenta su máxima elevación en el
departamento de Ancash, se estrecha y pierde altitud en Cajamarca. Producto de los agentes del modelado, se distinguen
tres cadenas:
a) CORDILLERA OCCIDENTAL:
- Cordillera Huayhuas (Huánuco), entre el nudo de Pasco y el nudo de Tuco.
- Cordillera Blanca, con una superficie aproximada de 2000 km2 mayor, en esta, se encuentra la mayor elevación de los
Andes Peruanos (Ancash)
- Cordillera Negra, de baja elevación en relación a la Cordillera Blanca (Ancash)
- Cordillera Huancabamba (Piura).

A partir del nevado de Tuco (Nudo de Tuco), la cadena occidental se bifurca en 2 ramales originando la Cordillera Blanca
y Cordillera Negra por donde discurre el río Santa originando el Callejón de Huaylas (200 km.) Para desembocar en el mar
corta a la cordillera Negra formando el cañón del Pato (central hidroeléctrica de Huallanca o Cañón del Pato). Ambos
ramales se unen al norte de la provincia de Corongo y forman el nudo de Mollepata o Pelagatos en La Libertad.

MONTAÑAS – PICOS (m. s. n. m.):

- Cordillera de Huayhuas: Yerupajá (6632)
- Cordillera Blanca: Huascarán (6746), Huandoy (6335), Chupicalqui(6354), Siula grande (6344), Rurimachay (6309), Santa
cruz (6259), Huancarhuas (6354), Hualcán (6212), Alpamayo (6120),Carhuatacac (6176), Jurishanac (6094), Pucachirca
(6046).
- Cordillera Negra: Rocarre (5187), Cangahua (5102), Rumicruz (5020), Cerro rico (5014) Huancapeti (4986).

ABRAS: Paso de Porculla (2138 m.s.n.m.) Provincia de Huancabamba - Piura, carretera Olmos – Río Marañón.

LAGUNAS: De origen glaciar: LLanganuco (Yungay), Conococha (Bolognesi), Querococha, Pelagatos.

VALLES: Huancabamba (Piura y Cajamarca)

b)CORDILLERA CENTRAL:
De menor elevación y es cortada por el río marañón en el pongo de Rentema (Bagua – Amazonas de 2 km. Largo x 60 m.
de ancho), esta cadena de montañas divide las aguas de los ríos Marañón y Huallaga.
- Cordillera de Yanachaga (Pasco- Huánuco)
- Valles: Cajamarca, Chotano (Cajamarca)

c) CORDILLERA ORIENTAL:
- Cordillera Huachón, ubicada en la parte norte del nudo de Pasco, y es cortada por el río Huallaga en el pongo de Aguirre
(San Martín) y por el Marañón en el pongo de Manserriche (Amazonas).
- Cordillera de Condor (Amazonas), frontera con el Ecuador.
- Cordillera Azul, abarca los departamentos de Huánuco, San Martín y Ucayali y Loreto, erosionado por el río Yuracyacu en
el boquerón del padre Abad
- Cerros Campanquiz, en la región de Amazonas; el río Huallaga se desplaza entre las Cadenas central y oriental.
- El Boquerón del padre Abad, carretera Tingo María - Pucallpa
Pico: Huagaruncho (Pasco)
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6.1. LA SELVA PERUANA (Región Amazónica Peruana).

La Selva peruana, se ubica al oriente del territorio peruano, es la región geográfica más extensa del PerÚ, caracterizada
por presentar un relieve de montañas bajas en su parte alta, llanas y homogéneas en su parte baja. De clima cálido,
hÚmedo, lluvioso y con abundante vegetación, comprendido por debajo de los 1000 m. de altitud (altitud referencial)
hasta el límite con los países vecinos de Nor oriente y Oriente. Su área asciende a 759,946 km2 (57.3 %), sus ríos
forman parte del sistema fluvial Amazónico, comprende dos sectores:

a) LA SELVA ALTA. (Faja Subandina)

Conocido como “Rupa rupa”, es una faja angosta y longitudinal, de relieve montañoso, comprendida entre la región Andina y
la llanura amazónica. Su relieve es parte de las estribaciones andinas orientales originado por la tectónica andina y agentes del
modelado, presentando valles longitudinales, estribaciones andinas y pongos dentro de los más importantes.

RELIEVE:
VALLES DE LA SELVA ALTA:
- Jaén y San Ignacio, en Cajamarca.
- Bagua en Amazonas.
- Mayo, Saposoa, Huallaga Central, Tocache, en San Martín.
- Tingo María, en Huánuco.
- Oxapampa, PalcazÚ y Piches o Pichis, en Pasco.
- Chanchamayo y Satipo, en Junín.
- Quillabamba, Paucartambo, Q’osñipata, Marcapata, y Lares - Yanatile, en el Cusco.
- Inambari en Puno

LOS CONTRAFUERTES ANDINOS O ESTRIBACIONES ANDINAS.

Constituyen las Últimas estribaciones o montañas bajas y transversales a la Cordillera Oriental, el relieve en esta zona
presenta quebradas profundas erosionadas por los ríos, y sus vertientes terminan en afiladas crestas cubiertas densa
vegetación.
De todas las estribaciones andinas, las más importantes son:
o La Cordillera del Cóndor (Amazonas) en la frontera con Ecuador.
o La Cordillera Azul (Huánuco, San Martín, Loreto y Ucayali).
o Los Cerros Campanquiz en Amazonas.
PONGOS.
Son accidentes morfológicos, donde los ríos han erosionado profundamente hasta cortar una cadena de montañas, es decir,
son cortes fluviales de una cordillera o cadena de montañas, así tenemos:
- Pongo de Manserriche, formado por el río Marañón entre las Prov. Condorcanqui (Amazonas) y Alto Amazonas (Loreto).
- Pongo de Aguirre, formado por el río Huallaga (San Martín).
- Pongo del Tambo, formado por el río Tambo (Junín).
- Pongo de Mainique, formado por el río Urubamba (Cusco).
- Pongo de Rentema o Retama, formado por el río Marañón (Amazonas).
- El Boqueron del Padre Abad, formado por el río Yuracyacu. (entre las Prov. de Leoncio Prado y Padre Abad).

b) LA SELVA BAJA.
Conocido como “Omagua”. Llanura amazónica ubicada al pie de los contrafuertes andinos, comprende una extensa superficie
plana y homogénea que ocupa parte del antiguo cratón brasileño, su estructura geológica está formada por rocas muy
antiguas, donde se han depositado los sedimentos aluviales cuaternarios. El clima es tropical hacia el norte y de sabana hacia
el sur, con abundante vegetación, ríos caudalosos y meadriformes.

RELIEVE:
Tahuampas o Aguajales.- Son áreas bajas de la Selva Baja, que permanecen cubiertas de agua durante todo el año. Están
formados por palmeras llamadas aguaje y tahua, de donde provienen los nombres de tahuampas y aguajales.
Restingas.- Son áreas altas que solamente se inundan en las épocas de crecidas de los ríos, en época de estiaje son
aprovechadas como áreas de cultivo.
Altos.- Son áreas formadas por colinas o terrazas, por tanto, no son inundables con las crecidas de los ríos. Son zonas ganaderas
y agrícolas. Las ciudades se han edificado en los altos.
Filos.- Colinas escarpadas cubiertas de densa vegetación que sobresalen en toda la llanura, originadas por erosión pluvial.
Por dinámica fluvial se originan las Qochas o T’ipisqas, que son lagos abandonadas por los ríos que han cambiado de cauce y
conectados con los ríos principales mediante caños o por infiltración.

6.2. LA REGIÓN DE LA COSTA:

La costa peruana presenta una geomorfología diversa que combina llanura desértica estrecha, colinas, lomas, pampas,
tablazos, desiertos playas, acantilados, depresiones, etc. Está atravesado transversalmente por ríos que forman valles.
Longitudinalmente se extiende desde Tumbes (N), hasta Tacna (S), transversalmente se extiende entre el mar y la región
andina vale decir desde el litoral hasta los 1000 m de altitud.
Sus dimensiones: Tiene 135,949 km2 (12.5%), 3080 km. de longitud, su ancho es variable, fluctÚa entre 150 km. en Piura, 40 km.
en Lima, 85 Km. en Ica, 50 km. en Tacna. En las proximidades de la desembocadura del río Yauca, en Arequipa, las
vertientes andinas se aproximan bastante al mar, mostrando su máxima estrechez.

SECTORES DE LA COSTA:
COSTA SUR O MERIDIONAL.- Comprendida entre la frontera con Chile y la península de Paracas. Se caracteriza por la
presencia discontinua de la “cadena costanera” del Paleozoico, cuya evidencia es el cerro Criterión – Ica, con 1200 m. de
altitud. Entre la cadena costanera y las vertientes andinas se desarrolla la plataforma costanera desértica, con presencia de
valles a manera de oasis y planicies llamadas “pampas” de origen aluvial. Hacia el oeste de la cadena costanera presentan
terrazas de origen marino que demuestran el levantamiento. Su ancho es variable: en Ica 85 km. y angosta en Arequipa (Punta
Lobos: 5 km.). Por su origen se caracteriza como costa de emersión o levantamiento.
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COSTA CENTRAL.- Comprendido desde la península de Paracas hasta el límite de los departamentos de Ancash y La Libertad
(dirección transversal del río Santa). Se caracteriza por ser angosta con un ancho promedio de 40 km., con presencia de pampas
encerradas por colinas, cubiertos de rellenos detríticos, presencia de acantilados o barrancos y principalmente por grandes
rellenos aluviales depositados por los ríos que bajan de la Cordillera Occidental.
Por su origen es costa de hundimiento. Las islas que se encuentran en este sector constituyen el testimonio del hundimiento de
la cordillera costanera.
COSTA NORTE.- Comprende desde el límite de los departamentos de Ancash y La Libertad hasta la frontera con el Ecuador. Se
caracteriza por presentar tablazos, pampas, valles interiores, desiertos, playas levantadas y cadena costanera (Cerros de
Amotapes), presenta su mayor amplitud en el sector de la península de Illescas (150 km.). Por su origen es costa de
levantamiento o emersión.

CARACTERES MORFOLÓGICOS:
CORDILLERA COSTANERA.- Es una cadena de montañas de 1000 m de altitud, que se extiende en forma discontinua a lo
largo de la costa peruana próximo al mar, formadas por rocas cristalinas del Paleozoico y se cree que antiguamente era
una gran cordillera y que con los movimientos epirogénicos posteriores se el sector central del PerÚ Se ha hundido, sus
testimonios son la presencia de islas. Sin embargo en la costa sur y costa norte precia algunas evidencias, siendo los
testimonios más importantes: el cerro Criterión (Costa sur – Ica); la Silla de Paita, macizo de Illescas en Piura, cerros Amotape
(Tumbes y Piura)
LOS VALLES. Los valles de la costa son transversales, jóvenes formadas por los ríos que descienden de la Cordillera Occidental.
La mayor parte de los ríos que irrigan los valles son de régimen irregular, alimentado por las lluvias veraniegas de la región
andina. Existen dos clases de valles:
 Valles interiores, son cerrados hacia el mar, su parte más ancha se encuentra en el interior, apenas desemboca al mar en
un canal estrecho, a veces no llega al mar, porque son aprovechados totalmente para el riego.
 Valles exteriores, son abiertos hacia el mar, forman abanicos aluviales sobre el mar. La mayoría de los valles, pertenecen a este
tipo.
Los principales valles son:
Interiores:
- Ica: Ica, Nazca, El Ingenio (Costa Sur)
- Piura: Piura y Chira
Exteriores:
- Lima: Rímac, Chillón, Pativilca, Fortaleza y Supe.
- Ica: Chincha y Pisco. (Costa Central)
Otros Valles:
- Tacna: Caplina, Sama y Locumba.
- Moquegua: Moquegua.
- Arequipa: Chili-Vitor, Majes-Camaná, Tambo, Ocoña, Chaparra.
- La Libertad: Chao, Viru, Moche, Chicama y Jequetepeque.
- Lambayeque: Reque-Lambayeque, Saña, La Leche.
- Tumbes: Tumbes.
- Ancash: Huarmey, Casma, Nepeña y Santa.
- Lima: Cañete, Lurín, Chancay o Huaral, Huaura.
TERRAZAS MARINAS.
- Marcona en Ica
- Camaná, Atico, Chala y Yauca en Arequipa.

ESTRIBACIONES ANDINAS.
Son pequeñas cadenas de montañas que se desprenden de la Cordillera de los Andes, están emplazadas entre los valles
costeños, algunas alcanzan hasta el mar formando acantilados, como el de Pasamano, ubicado al norte de Lima.

PAMPAS.
Son espacios o áreas interfluviales emplazadas entre los valles, formadas por depósitos arenosos de ríos antiguos que
bajaron de los andes hasta la costa. Su relieve es plano, se encuentra a poca distancia del mar y los suelos son excelentes
para la agricultura. En el PerÚ tenemos las siguientes pampas:
- En Tacna: Cruz Verde, Cabeza de Vaca, La Yarada, etc.
- En Moquegua: Colorada y Clemesi.
- En Arequipa: Islay, Arrieros, La Joya, Majes, Sihuas, Indio Viejo, La Yesera, etc.
- En Ica: Nazca, Huayuri, Ñoco, Villacuri, Hoja Redonda, etc.
- En Ancash: Casma, Nepeña y Chimbote, etc.
- En Lima: Cañete, etc.
- En La Libertad: La Pampa, Chao,Viru, Moche, Chicama, Pur Pur, El Palomar, Poemape, Las Dunas, etc.
- En Lambayeque: Palo Grueso, Mariposa Vieja, Morrope, Salitre, Saña, Olmos, etc.
- En Piura: Chira, Las Salinas, etc.

TABLAZOS.
Son antiguas porciones de plataforma continental emergidas por efecto del levantamiento andino, son de naturaleza rocosa,
están cubiertos de arena y se encuentra en proceso de levantamiento, se elevan por encima de los 200 m. de altitud,
representan evidencia de levantamientos epirogénicos, así tenemos:
- En Ica: Ica
- En Piura: Máncora, Los Organos, El Alto, Restín, Lobitos, Talara, Negritos, Paita

DEPRESIONES.
Son áreas situadas bajo el nivel del mar, en las depresiones afloran las aguas marinas que, al evaporarse, dejan las sales que
contiene, entre ellas tenemos:
- Depresión de Bayóvar -37 m., La pampa, Las Salinas (Piura)
- Depresión de las Salinas (Chilca – Lima).

DESIERTOS.
Son áreas de gran extensión cubiertas de arena, caracterizadas por su gran sequedad, ausencia de vegetación y
precipitaciones, cuando se desarrolla a poca altitud toma el nombre de pampas y cuando se desarrolla a mayores altitudes
toman el nombre de tablazos. En el desierto podemos observar las DUNAS que son acumulaciones de arena, generalmente en
forma de un cuerno o media luna, y que son producidas por el viento. Ejemplo: Huacachina en Ica, Pur Pur en La Libertad.
Entre los desiertos tenemos:
- Desierto de Sechura en Piura.
- Desierto de Ica en Ica.
- Desierto de Clemesí en Moquegua.
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LOMAS.
Son asociaciones de vegetales que se desarrollan en estribaciones andinas que llegan hasta el litoral. El desarrollo de la
vegetación ocurre estacionalmente en invierno y primavera. Altitudinalmente se ubican entre los 200 y 1000 msnm, entre
algunas lomas tenemos:
- Ancash: Casma y Gramadal.
- Ica: Pampa Negra, Montegrande, San Nicolás, San Juan. (Costa Sur).
- Arequipa: Atiquipa, Chala, Camana, Mollendo, Tambo, Jesus.
- Lima: Quilmana, Asia, Lachay, Amancaes, Atocongo, Lurín, Pachacamac.

EL LITORAL PERUANO:
Es la faja longitudinal comprendida entre el nivel máximo de la marea alta (Pleamar) y el nivel mínimo de la
marea baja (Bajamar), zona de contacto entre el mar y la costa, cuyas características morfológicas son producto de la
acción erosiva de las olas, formando golfos, bahías, istmos, penínsulas, puntas, islas, cabos, etc., en el PerÚ tenemos:

Penínsulas.- Son porciones de tierra que se internan en el mar, las principales penínsulas son: Paracas (Ica), Ferrol (Ancash), Illescas
(Piura)

Puntas.- Son porciones de tierra que ingresan al mar. Destacan las puntas siguientes:
- Malpelo (Tumbes).
- Pariñas, Negra, Balcones, Paita y Agujas (Piura).
- Malabrigo, Guañape y Chao (La Libertad).
- Las Zorras, Culebras y Cabeza de Lagarto (Ancash).
- Lachay o Salinas, Ancón (Lima).
- La Punta (Callao).
- San Juan, Carreta, Grande, La Isla, Del Asma, Lomitas (Ica).
- Lobos, Ático e Islay (Arequipa).
- Coles (Moquegua).

Bahías.- Son entrantes de mar en el continente. Las principales bahías son:

- Paita y Sechura (Piura).
- Santa, Chimbote Y Samanco (Ancash).
- Ancón (Lima).
- Callao (Callao).
- Paracas, Independencia (Ica).
- Matarani (Arequipa).

ISLAS.- Son porciones de tierra en medio del mar, aisladas de los continentes. En el PerÚ SOn parte de la antigua
cordillera costanera o parte de las estribaciones andinas y no producto de erupciones volcánicas submarinas; Las
principales islas son:
- Foca o Paita, Lobos de Tierra (16 km2) Piura.
- Lobos de Afuera (Lambayeque). El más alejado del litoral.
- Guañape, Chao (La Libertad).
- Santa, Ferrol, Blanca (Ancash).
- San Lorenzo (más grande 16,48 km2), Frontón, (Callao).
- San Martín, Asia, Pachacamac (Lima).
- San Gallán, Chincha, Independencia, Ballestas, Tres Marías, Santa María y Santa Rosa,
(Ica).

CABOS.- Son porciones de tierra que ingresan al mar: Cabo blanco (Piura)

RELIEVE LITORAL

Fuente: http://lalipineirocastilla.blogspot.pe/2015/01/lasformasderelievepng.html
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HIDROSFERA.- Es el conjunto de partes líquidas del globo terráqueo. Constituida por aguas lenticas, loticas, casquetes
polares, glaciares, aguas meteóricas, aguas subterráneas, dando lugar al ciclo hidrológico del agua.

RÍOS: CARACTERÍSTICAS GENERALES

Los ríos.
Son corrientes continuas de agua que se desplazan en la superficie de los continentes desde las partes altas impulsadas por la
gravedad. Se originan a partir de los deshielos de glaciares, lagos, lagunas, manantes, etc., recargadas por precipitaciones
sólidas y líquidas del ciclo hidrológico del agua, desembocando en los ríos mayores, lagos, mares interiores y océanos.

CLASES:
a) Efímeros, cuando poseen aguas solamente después de las lluvias y la mayor parte del año permanecen secos.
b) Intermitentes, cuando mantienen su caudal parte del año.
c) Perennes, cuando los cursos de agua son permanentes.

PERFIL LONGITUDINAL DE UN RIO: Recorrido longitudinal de un río desde su naciente hasta su desembocadura, el cual presenta:
- Cuenca de Recepción (Origen).- Es el punto donde nace el río, a partir los glaciares, lagos, etc., concentrando más de un
punto de nacientes en su cuenca, siendo el más alejado, como punto inicial del río, su caudal puede ser incrementado por
aguas pluviales, de fuerte acción erosiva y fuerte pendiente.
- Canal de escurrimiento (DesagÜe).- Cause definido del río, comprendida entre el origen y la desembocadura, de acción
erosiva y pendientes intermedias
- Desembocadura.- Es la parte final del recorrido del río, tributando sus aguas en los ríos mayores, lagos, mares interiores y
océanos en forma de abanicos aluviales, deltas y estuarios. De suave pendiente, que al encontrar su nivel de base cesa la
erosión.

Sistema Fluvial.- Es el conjunto de ríos que tienen un colector principal.

Cuenca Fluvial o Hidrográfica.- Es el área o extensión superficial drenada por un sistema fluvial, limitada por divisoria de aguas,
tipos:
- Cuenca Endorreica.- No desemboca en el mar.
- Cuenca Exorreica.- El río principal desemboca en el mar.
- Cuenca Arreica.- De cause definido, pero sus aguas no llegan a su desembocadura por infiltración, evaporación o represadas
para obras de irrigación y consumo humano.

Curso o recorrido.- Es la distancia que recorre el río, comprendida entre el origen y la desembocadura. Comprende tres cursos:
superior, medio e inferior.
Caudal.- Es la cantidad o volumen de agua que transporta la corriente a través del cauce del río, cuando arrastra máxima
cantidad, se llama caudal creciente o crecida y cuando arrastra mínima cantidad se llama estiaje.
Régimen.- Son las variaciones del caudal del río. Puede ser: regular cuando el caudal se mantiene a lo largo del año, irregular
cuando el caudal varía mucho a lo largo del año.
Cauce.- Llamado también lecho fluvial, es el canal o cavidad por donde se desplazan las aguas.
Talweg o vaguada.- Es la línea que une los puntos más profundos del canal fluvial.
Carga fluvial.- Son los materiales sólidos que transporta el río, como son: arcilla, limo, arena, cantos y bloques.
Divisoria.- Constituyen los puntos altimétricos que separan las aguas de una cuenca a otra.
Río principal.- Es el río de mayor jerarquía, caudal y longitud.
Ríos afluentes.- Son ríos de menor jerarquía que desembocan al río principal en el punto llamado, zona de afluencia.
Ríos confluentes.- Son los ríos de igual jerarquía que se unen en el punto llamado, zona de confluencia, dando lugar a un río
mayor.
Ríos efluentes.- Son ríos que efluyen sus aguas a partir de un lago y en casos muy particulares a partir de un río.

REGIONES O HIDROGRÁFICAS DEL PERÚ

El territorio peruano presenta tres regiones hidrográficas, una hacia la vertiente del Pacifico, otra hacia la vertiente del
Amazonas, y la tercera hacia la hoya endorreica del Titicaca. Cada una conformada por cuencas hidrográficas, llamadas
también unidades hidrográficas.
El Ministerio de Agricultura, a través de la Autoridad Nacional del Agua ha delimitado e identificado: 159 unidades hidrográficas,
de las cuales 62 corresponden a la región hidrográfica del Pacífico, 84 a la región hidrográfica del Amazonas y 13 a la región
hidrográfica del Titicaca. (MINAG-ANA, Mapa de unidades hidrográficas, 2009).

A. REGION HIDROGRÁFICA DEL PACIFICO.

La región hidrográfica del Pacífico, es el área drenada por los ríos que nacen en la Cordillera Occidental y desembocan al
océano Pacífico, tiene una extensión de 279 689 km2 (21.7%). Sus características son:
1. La región hidrográfica abarca la vertiente occidental de los Andes occidentales y la costa, los ríos atraviesan de Este a Oeste.
2. La divisoria de aguas constituyen las cumbres, picos nevados y cuchillas de la cordillera Occidental.
3. Los ríos se originan en los glaciares, lagos, lagunas, o fuentes de aguas de la Cordillera Occidental.
4. Tienen corto recorrido, por discurrir en una vertiente bastante abrupta.
5. El régimen de sus ríos es irregular, el caudal de las aguas varía a lo largo del año, aumenta con las lluvias veraniegas de los
Andes y disminuyen en invierno e incluso muchos ríos se secan. El río más caudaloso es el río Santa.
6. Respecto a su perfil longitudinal, su cuenca de recepción y canal de escurrimiento se ubica en la región andina, mientras su
cono de deyección en la costa. (Andino – Costeño)
7. La fuente principal de alimentación de sus ríos: pluvio-nivo-glaciar.
8. Son torrentosos, porque corren con mucha energía y en forma estrepitosa, arrasando con todo lo que encuentran.
9. Son ríos transversales, porque corren de Este a Oeste, de la Cordillera hacia el mar, algunos en su curso alto recorren en
dirección Sur a Norte (río Santa) y Sur a Nor Oeste (río Colca-Majes-Camaná).
10. No son navegables, por la corta distancia que recorren, por el fuerte declive y poco caudal de sus aguas, salvo el río
Tumbes en una extensión de 30 km. en marea alta para visitas turísticas.
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PRINCIPALES RÍOS: (Naciente, aspectos importantes de su recorrido y desembocadura)

TUMBES – PUYANGO. Nace En territorio ecuatoriano, tiene una longitud de 80 km. en el PerÚ discurre entre los Cerros de
Amotape y Tumbes, forma el pongo de Zapayal. Desemboca en el Pacífico formando una especie de delta cruzado
por los esteros (canales con cauce limo arenoso que sobre salen durante la marea baja). En estos esteros se
forman los ecosistemas de manglares.

RIO CHIRA. Se origina en la divisoria fluvial de Loja, al Sur de esta ciudad (Ecuador) con el nombre Catamayo, al ingresar al
PerÚ se une con el río macara o calvas y se denomina río chira. En nuestro país recorre en su curso medio de NE a SW hasta
la localidad de Sullana y su curso bajo recorre en la costa de E a W hasta el Océano Pacifico. Tiene una longitud de 168
km. Las aguas de este río son almacenadas en la represa de Poechos con capacidad de un millón de m3 de agua para
derivar hacia el río Piura a través del canal de Curumuy de 54 km de longitud.

RIO SANTA. Es el río más caudaloso y más regular (972 m3/seg máximo caudal) y uno de los más largos de la cuenca del
Pacífico (294 km), es el Único río longitudinal de la cuenca en su curso alto. Nace en la laguna Conococha (3944 m.s.n.m.)
nevado de Tuco. Forma una cuenca de 11 667 km2. Comprende dos niveles:
a) Curso alto, comprende entre su origen y la localidad de Huallanca. Recorre de S. a N. en el territorio andino, entre las
cordilleras Blanca y Negra, formando el Callejón de Huaylas, donde se encuentran un rosario de ciudades que son capitales de
provincias como Caraz, Huaraz, Yungay, Carhuaz, etc. y un paisaje pintoresco y turístico.
b) Curso bajo, comprendido entre Huallanca y su desembocadura en el océano. Recorre en E a W en la costa, cortando a la
Cordillera Negra en el Cañón del Pato donde se encuentra la central hidroeléctrica del mismo nombre, que genera electricidad
para la SiderÚrgica de Chimbote y para todo el callejón de Huaylas.

RIO RIMAC. Nace en el nevado de Tíclio a 5 000 m. de altitud, desemboca en el Pacífico formando 3 671 km2 de cuenca y
150 km. de recorrido. Su principal afluente es el río Sta. Eulalia. En la cuenca del río Rímac se han construido las centrales
hidroeléctricas de Huinco, Barba Blanca, Moyopampa, Huampaní y Pablo Bónner para generar energía eléctrica para la ciudad
de Lima. Asimismo ha formado un valle de unos 30 km. de ancho, hoy ocupada por Lima y sus distritos, que en antaño fue
centro productor de alimentos.

RIO COLCA-MAJES-CAMANA. Es el más extenso de la cuenca, con 388 km. de recorrido, 17 435 km2 de cuenca y uno de los
ríos de mayor caudal. Nace en el Cerro Yanasalla a 4 886 m. al sur del paso Crucero Alto (límite Puno y Arequipa). Inicialmente
recorre de SE a NW como río Colca hasta la localidad de Acorana, luego se dirige de N a S hasta Chivay, de ahí hacia el W
hasta Cabanaconde. De allí se dirige para SW. hasta recibir las aguas del río Andamayo, que surge de la unión del río quebrada
y blanca, que nacen del río Coropuna y luego se denomina río majes, finalmente antes de su desembocadura confluye con el
río Pucayura y toma nombre de río Camaná , formando un valle exterior inmenso donde se produce arroz de calidad.
En su parte alta el río Colca forman estrechos valles y profundos cañones, como el Cañón de Colca, uno de los más profundos
del mundo. En ciertos sectores se amplía el valle, donde se encuentran importantes centros urbanos como: Callalli, Sibaya,
Tuti, Chivay, Madrigal y Tapay. En su curso bajo recorre como Majes y Camaná formando valles relativamente amplios donde
encuentran ciudades como Cabanaconde, Aplao, Huancarqui, Corire y Camaná.

RIO TAMBO. Nace En los nevados de Canacanami y Hualcane tiene una longitud de 283 Km. Recorre entre Moquegua y
Arequipa. Se denomina inicialmente Lavamacata, Jukumarini, Crucero e Ichuña, desemboca al norte de la Punta de Bombón.

B.REGIÓN HIDROGRÁFICA DEL AMAZONAS.

La región hidrográfica del Amazonas presenta una extensión superficial de 7'000,000 km2 drenado por un conjunto de ríos
cuyo colector comÚn es el río Amazonas. Es la región hidrográfica más extensa del PerÚ, de América y del mundo. En
Sudamérica ocupa la parte septentrional y oriental, entre los hemisferios N. y S. del Ecuador, abarcando los territorios de las
repÚblicas del PerÚ, Bolivia, Brasil, Ecuador, Colombia y Venezuela.
En el PerÚ presenta 956 751 Km2 (74.5%), ocupa la regiones Andina y Amazónica. Los ríos de este sistema, al
discurrir han erosionado profundamente la región Andina, originando el relieve accidentado y depositando
aluviones en la llanura Amazónica.

CARACTERÍSTICAS DE LOS RIOS.

1. Los ríos se originan en montañas de la cordillera occidental (flanco oriental) y la cordillera oriental de los Andes peruanos,
cuyos principales ríos se originan en las divisorias fluviales de Pasco y Vilcanota, en la primera divisoria se origina los ríos
Mantaro, Ucayali, Marañón, Pachitea y Perené; de la segunda, se originan los ríos, Vilcanota - Urubamba y el Ayaviri.
2. Los ríos del sistema fluvial amazónico son los más largos del PerÚ.
3. Son caudalosos, porque arrastran gran volumen de aguas provenientes de los glaciares y aguas de lluvias de los Andes
sobre todo en verano, produciendo inundaciones en las áreas bajas de la llanura amazónica.
4. Son de régimen regular, porque el caudal de los ríos se mantiene a lo largo del año.
5. Forman la red fluvial navegable más grande del mundo, pues los ríos amazónicos en su mayoría son navegables en su
curso bajo, a partir de los pongos. Dentro de este sistema se encuentran los puertos más importantes como Iquitos, Pto.
Maldonado, Pucallpa, Contamana, Requena, Nauta, Yurimaguas y otros puertos menores que comunican con el puerto
fluvial de Manaus en Brasil.
6. La divisoria fluvial, constituye la cordillera Occidental de los Andes, que separa con los ríos de la cuenca del Pacífico y la
divisoria fluvial del Vilcanota, que separa las aguas de la hoya del Titicaca.
7. Los ríos principales son longitudinales porque se orientan paralelamente a los Andes, formando valles longitudinales muy
importantes para la economía y población andina y amazónica peruana.
8. Respecto a su perfil longitudinal, son torrentosos en su parte alta o curso superior, (región Andina), demostrando gran
capacidad y competencia. En el nivel medio, la velocidad es moderada y la erosión también disminuye (Selva alta). Mientras
en el nivel inferior pese a presentar gran caudal, los ríos no tienen competencia para la erosión y transporte, apenas llevan
partículas finas, como la arena fina, arcilla y limo. (Llanura amazónica). Predomina la erosión vertical o la profundización en
el nivel superior y medio, formando cañones, pongos, valles estrechos y profundos y erosión lateral o ensanchamiento en el
nivel inferior, formando meandros y cochas.
10. El tipo de vertiente es andino-amazónico.
11. Fuente de alimentación: Pluvio – Nivo – Glaciar.

PRINCIPALES RÍOS: (Naciente, aspectos importantes de su recorrido y desembocadura)

RIO MARAÑÓN (Tungurahua).

Nace en la divisoria fluvial de Pasco en el nevado de Yarupá, en la laguna de Santa Ana y Lauricocha - (Cord. de
Raura a 5 800 m. de altitud). Comprende aproximadamente 1 414 km. de longitud.
Su recorrido comprende dos sectores o cursos separados por el Pongo de Manserriche.
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a) El curso alto o superior, comprendido entre su origen y el pongo de Manserriche, recorre de S. a N., íntegramente en la
región Andina, entre las cordillera occidental y central, formando valles profundos, estrechos y encajados de difícil acceso, sin
terrazas de cultivo, por tanto no existen importantes aglomeraciones humanas y centros urbanos.
b) Curso inferior, comprendido entre el Pongo de Manserriche y su confluencia con el río Ucayali. Recorre en Selva Baja con
dirección W. a E., paralelamente al Oleoducto Nor Peruano, hay poblaciones prósperas por la explotación de petróleo.
Afluentes por la margen derecha: Huallaga, Utcubamba, Nieva, Yanayacu, Samiria, etc.
Afluentes por la margen izquierda: Cenepa, Morona, Pastaza, Tigre, Pavayacu, Crisnejas, etc.

RIO UCAYALI (Apu-Paru).

Se origina por la confluencia del río Tambo y el río Urubamba cerca al poblado de Atalaya. Su longitud es de 1771 km.
El Alto Ucayali, se extiende desde Atalaya hasta la afluencia del río Pachitea. Son de riveras altas no inundables y de cauce
constante y definido.
El Bajo Ucayali, corresponde desde la desembocadura del Pachitea hasta la confluencia con el Marañón. A sus orillas se
encuentra las Pampas de Sacramento.
Afluentes por la margen derecha: Shesea, Tamaya, Abujao, Maquía, Tapiche.
Afluentes por la margen izquierda: Pachitea (confluencia: Piches-Palcazu), Aguaytia, Cushabatay, Pacaya.

RIO AMAZONAS.
Es el río más caudaloso del PerÚ y el más extenso en América y en el mundo. Se origina en la confluencia de los ríos
Marañón y Ucayali en las proximidades del Pueblo de Nauta (Iquitos) origen por zona de confluencia; sin embargo
buscando el origen más lejano en función a su perfil longitudinal, lo encontramos en el Nevado de Mismi o
Choquecorao de la Cordillera Chila en Arequipa a 5 597 m. de altitud. Desde su origen el río Amazonas toma
sucesivamente los siguientes nombres: Monigote, Apurímac, Ene, Tambo, Ucayali y finalmente Amazonas. En el territorio
brasileño se llama río Solimoes.
En el PerÚ presenta 713 km. desde Nauta hasta la frontera con Brasil, con 4 a 5 km de ancho como promedio, de 10 a 30 m.
de profundidad, 6 762 km., desde su origen hasta su desembocadura en el Océano Atlántico.
 Afluentes por la margen izquierda son: Napo, Putumayo (límite PerÚ-Colombia), Nanay, Itaya, etc.
 Afluentes por la margen derecha son: Yavari (límite PerÚ-Brasil).Tamshiyacu, Oroza, etc.

C. REGIÓN HIDROGRÁFICA DEL TITICACA

La región u hoya hidrográfica del Titicaca, es el área superficial drenada por el sistema de ríos que desembocan en el lago
Titicaca. Se trata de una cuenca endorreica, localizada en el altiplano peruano-boliviano, en los departamentos de Puno y La
Paz, entre las cordillera occidental y oriental. Es la mayor cuenca endorreica sudamericana del sistema andino, está
conformada por 13 unidades hidrográficas dispuestas en forma radial.
Características de sus ríos:
a) Es una cuenca endorreica o cerrada, sin comunicación oceánica.
b) Su cuenca abarca el altiplano del Collao, con una extensión que supera los 46,000 km2 en el PerÚ.
c) La divisoria de aguas constituyen las cordilleras de Carabaya, Volcánica y divisoria del Vilcanota.
d) Los ríos se originan de los deshielos de los glaciares, lagos y lluvias de las cordilleras Carabaya, Volcánica y divisoria fluvial del
Vilcanota.
e) Son torrentosos y cortos en su recorrido.
f) No son navegables, salvo el río Ramis en un trecho corto.
g) Son de régimen irregular.
h) Son ríos que recorren exclusivamente territorio andino.
i) Su fuente de alimentación es: Pluvio – nivo – glaciar, predominando las lluvias estacionales.

PRINCIPALES RIOS. (Naciente, aspectos importantes de su recorrido y desembocadura)

RIO RAMIS. Es el río más extenso y caudaloso del sistema fluvial Titicaca. Tiene 304 km. de longitud y comprende 14 924
km2. Se origina en la laguna Rinconada con el nombre de Carabaya, este río confluye con el río Grande y origina el río
Azángaro y cuando este confluye con el río Pucara toma el nombre de Ramis, antes de desembocar recibe al Huancane,
formando un delta en la localidad de Coasía.
RIO COATA. Está formada por los ríos Lampa y Cabanillas. Sin embargo buscando el origen más remoto encontramos en la
laguna de Sanajona a 4 845 m de altitud. Tiene 180 de km. de longitud y 4 341 km2 de cuenca. Desemboca al lago Titicaca en
las proximidades de la localidad de Coata. En su curso superior recorre con los nombres de Borracho e Ichucallo, en su curso
medio como Cabanillas y su curso inferior como río Coata. En cuyo curso se encuentra la ciudad de Juliaca.
RIO ILAVE.- Se origina en la confluencia de los ríos Grande y Uncallane; sin embargo buscando el origen más remoto
encontramos en el nevado de Larjanco (Cordillera Volcánica). Es la segunda cuenca más extensa después de Ramis.
RIO SUCHES.- Nace en los nevados de Ananea y Poto, de cuyos deshielos se forma el lago Suches y los ríos que alimentan el río
Suche. Sirve de límite con Bolivia.
RIO DESAGUADERO.- Río efluente del lago Titicaca, limítrofe entre PerÚ y Bolivia para luego discurrir por completo en territorio
boliviano y llevar sus aguas al lago Poopó, su salida se produce por el golfo de Taraco, en su recorrido recibe las aguas de los
ríos Mauri Chico y Mauri por su margen derecha.
LOS LAGOS.
Son masas de agua estancada dulce o salada, más o menos extensa, embalsada en una depresión continental o cuenca
lacustre sin comunicación con las aguas oceánicas. Los lagos son alimentados por ríos, filtraciones, precipitaciones
estacionales, deshielo de glaciares, manantiales, etc., sus aguas pueden ser estancadas o salir por medio de efluentes y
emisarios.
CLASES DE LAGOS.- SeGÚn su génesis se clasifican en:
a. De Origen Tectónico.- Formado en las fallas tectónicas y depresiones continentales. Ejemplo: Titicaca, Langui-Layo, Morkill.
b. De origen Glaciar.- Formado por aguas de los deshielos de los glaciares, son represadas por morrenas glaciares.
Ejemplo: la mayoría de los lagos Peruanos.
c. De origen Volcánico.- Se han formado en los cráteres de los volcanes apagados.
d. De Barrera.- Formado por deslizamientos que ocurren en el cauce de un río, represando las aguas, constituyendo peligros
para las poblaciones (Aluviones)
e. Lagos Residuales, Son restos de antiguos mares. Ejemplo: El mar Caspio, el mar Aral, etc.
f. Lagos de Herradura.- Son aquellos que se originan por dinámica fluvial, constituyendo cuerpos de agua de los cauces
abandonados por los ríos. Ejemplo: Cochas de la llanura amazónica.
g. Lagos Artificiales.- Originados por el hombre debido a la construcción de obras de represamiento. Ejemplo: Represa de
Poechos.

IMPORTANCIA:
a.- Regulan la temperatura ambiental
b.- Son grandes reservas acuíferas para irrigaciones.
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c.- Sirven para generar energía eléctrica.
d.- Albergan enormes reservas de recursos ictiológicos (peces)

EL LAGO TITICACA.
Es el lago más alto y navegable en el mundo. Se localiza en el centro del Altiplano del Collao a
3 810 m de altitud, en los departamentos de La Paz y Puno. Tiene 8 380 km2, de los cuáles
4 996.28 km2 pertenece al PerÚ. Tiene 370 m. de profundidad máxima, 147 km. de largo y 78 km. de ancho. Comprende
dos sectores separados por el Estrecho de Tiquina: Chucuito o Lago Mayor hacia el NW. (PerÚ) y Guinimarca o
Huiñaymarca hacia el SE. (Bolivia).
Su origen es tectónico, se formó a fines del Terciario (Mioceno) a raíz del levantamiento andino y la depresión de la zona que
ocupa el lago. Su área fue más extensa en el Pleistoceno (Lago Ballivián), luego se redujo a su dimensión actual y con el
tiempo debe desaparecer, por efecto de relleno aluvial (colmatación), evaporación y/o utilidades humanas, su temperatura
oscila entre 10°C y 15 ºC.

Sus accidentes principales son:

 Golfos: Puno, Pomata (PerÚ), Taraco y Achacachi (Bolivia)
 Bahías: Huancané, Zepita, Juli, Chucuito y Puno.
 Penínsulas: Capachica, Chucuito o Soqa, Yunguyo (PerÚ) Copacabana y Huata (Bolivia).
 Istmo: Yunguyo.
 Estrechos: Tiquina.
 Islas: Existe alrededor de 50 islas e islotes, siendo los principales: Soto, Amantani y Taquile en el PerÚ, el de Sol y la Luna en Bolivia.

El lago Titicaca es importante, porque atempera el ambiente circundante al lago, su sub sistema hidrológico posibilita el
desarrollo de la actividad agropecuaria, concentra mayor población, presenta mayor potencial de riqueza ictiológica, sirve de
vía de comunicación con Bolivia y constituye reserva de agua para el consumo humano y la actividad agropecuaria.

REGIONES HIDROGRAFICAS Y DISPONIBILIDAD DE AGUA EN EL PERÚ

MANEJO DE CUENCAS Y GESTIÓN DE RIESGOS
MANEJO DE CUENCAS:
“Es una acción de desarrollo integral para aprovechar, proteger y conservar los recursos naturales de una cuenca, teniendo
como fin la conservación y/o mejoramiento de la calidad medioambiental y los sistemas ecológicos.” (Dourojerani -1992).
“Es la gestión que el hombre realiza a nivel de cuenca para aprovechar y proteger los recursos naturales que le ofrece con
el fin de obtener una producción optima y sostenida”

GESTIÓN DE RIESGOS (GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES)

Es el conjunto de conocimientos, medidas, acciones y
procedimientos, conjuntamente con el uso racional de los
recursos humanos y materiales, se orientan hacia la
planificación de programas y actividades para evitar o
reducir los efectos de los desastres (Manual del INDECI).

DESARROLLO SOSTENIBLE
La definición más conocida de Desarrollo sostenible es la
de la Comisión Mundial sobre Ambiente y Desarrollo
(Comisión Brundtland), que en 1987 definió Desarrollo
Sostenible como:
"El desarrollo que asegura las necesidades del presente
sin comprometer la capacidad de las futuras
generaciones para enfrentarse a sus propias
necesidades".
Características de un desarrollo sostenible.- Las
características que debe reunir un desarrollo para que lo
podamos considerar sostenible son:
 Busca la manera de que la actividad económica
mantenga o mejore el sistema ambiental.
 Asegura que la actividad económica mejore la
calidad de vida de todos, no sólo de unos pocos
selectos.
 Usa los recursos eficientemente.
 Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
 Pone su confianza en el desarrollo e implantación de
tecnologías limpias.
 Restaura los ecosistemas dañados.
 Promueve la autosuficiencia regional.
 Reconoce la importancia de la naturaleza para el
bienestar humano.
 "No te comas las semillas con las que has de sembrar
la cosecha del mañana"
 Declaración de Dublín: "El medio ambiente depende de
nuestras acciones colectivas, y el medio ambiente de
mañana de nuestras acciones de hoy"

EQUILIBRIO ECOLÓGICO

Es el resultado de la interacción de los diferentes factores del ambiente, que hacen que el ecosistema se mantenga con
cierto grado de estabilidad dinámica. La relación entre los individuos y su medio ambiente determinan la existencia de un
equilibrio ecológico indispensable para la vida de todas las especies, tanto animales como vegetales.
Los efectos más graves han sido los ocasionados a los recursos naturales renovables: El Agua, El Suelo, La Flora, La Fauna y El
Aire.
Decimos que un ecosistema está en equilibrio ecológico cuando se cumplen estas dos condiciones:
 El nÚmero de individuos de las distintas especies, que forman la comunidad biológica permanece constante.
 Las condiciones físicas se mantienen dentro de unos límites razonables y no cambian bruscamente.
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EL MAR PERUANO.
Es la porción de masa de agua del Océano Pacífico que baña el litoral peruano, desde Tacna (Punto de Concordia: Línea
perpendicular a la Costa), hasta Tumbes (Boca de Capones); y desde el Litoral hasta las 200 millas (370.4 km.) mar
adentro, con una extensión superficial de 1’190,344.8 km2. (92.68 % del territorio nacional).

Soberanía marítima.- La doctrina de las 200 millas, fue proclamada y defendida por Ecuador, Chile y PeRÚ, en nuestro
territorio fue fijado por D. S. Nº 781, del 1ro de agosto de 1947, en el gobierno de José Luis Bustamante y Rivero.
Declarándose que la plataforma o zócalo continental constituye una unidad morfológica y geológica con el territorio
peruano, sobre el cual ejerce soberanía, con el objeto de preservar y aprovechar sus recursos naturales.
Fundamentos de la Tesis:
- Geológico: El Zócalo, es la continuidad de la parte continental.
- Geográfico: El mar es un área que ejerce influencia en el Paisaje natural.
- Biológico: Características de la Biomasa, propias de nuestro mar.
- Económico: Existencia de recursos naturales.
- Jurídico: Amparado en la declaración y el derecho humano.
- Estratégico: Seguridad territorial (Geopolítico).

MAR PERUANO ANTES DEL FALLO DE LA CORTE DE LA HAYA

Fuente: http://www.larepublica.pe/07-12-2012/se-unen-para-crear-conciencia-sobre-mar-peruano

MAR PERUANO POSTERIOR AL FALLO DE LA CORTE DE LA HAYA

Con la expedición de la sentencia de la Corte Internacional de Justicia, que puso fin a la controversia entre PerÚ y Chile
en el mar fronterizo, el ejercicio de los derechos soberanos de ambos estados en la zona en disputa se modificó en parte
con la finalidad de sujetarse al nuevo límite establecido por ésta, en tanto se confirmó la soberanía y derechos
soberanos de Chile en la zona más próxima a su costa –hasta las 80 millas náuticas desde sus líneas de base—, y se
reconoció al PeRÚ derechos soberanos a partir de dicho punto y hasta las 200 millas náuticas desde sus líneas de base,
siguiendo una bisectriz. Como consecuencia de esto Último se tiene la siguiente configuración:

Fuente: http://peru21.pe/politica/haya-nuevo-mapa-mar-peruano-fallo-2167441
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REGIONES O SECTORES DEL MAR PERUANO.
a) Región Norte.
Se extiende desde los 5° Lat. Sur (altura de la península de Illescas) hasta boca de Capones-Tumbes, este sector presenta las
siguientes características:
- Temperatura: Elevada, (mayor a la región Central y Meridional)
- Salinidad,: 35 gr/Lt, debido a la fuerte radiación y evaporación de las aguas tropicales.
- Color: Azul marino a azul claro.
- Mayor densidad, debido a la temperatura y salinidad.

b) Región Central y Meridional.

Se extiende desde los 5° Lat. Sur hasta la frontera con Chile, presenta las siguientes características:
- Temperatura: Varía entre 17 a 19 ºC. debido a la presencia del fenómeno de afloramiento costero y la Corriente Peruana,
el mismo que es alterada por otros fenómenos:
La temperatura varia respecto a:
 Estaciones: Mayores en verano y menores en el invierno
 Latitud: Disminución de la temeratura, respecto al distanciamento de la Línea Ecuatorial.
 Profundidad: Disminuye con la profundidad
 Distancia al Litoral: Incremento de la temperatura, respecto al distanciamiento del litoral hacia mar adentro.
- Color: Verdoso debido a la presencia del fitoplancton y algas marinas. (En ambos sectores de color plomizo en la
desembocadura de los ríos).
- Salinidad: 34gr/Lt.
- De menor densidad, respecto a su temperatura y salinidad.

Fenómeno del Afloramiento.

Consiste en el ascenso de las aguas profundas hacia la superficie, caracterizada: por ser frías, densas, escaso en
contenido de oxígeno, pero alto en contenido de sales minerales y sustancias orgánicas; sobre todo en aquellas zonas
correspondientes al zócalo o plataforma continental. Posiblemente su origen se debe a la diferencia de temperatura,
densidad, movimiento de rotación, acción de los vientos alisios y el desnivel del zócalo continental. El fenómeno de
afloramiento es la causa principal de la frialdad de las aguas del mar Peruano y que proporciona sustancias alimenticias al
plancton.

Fenómeno del Aguaje o Pintor.

Este fenómeno tiene un origen biológico y dinámico, se trata de microorganismos dinoflagelados que tienen pigmentaciones
rojizas, los cuales, al cumplir su ciclo de vida, mueren en grandes cantidades, dando lugar a un color rojizo a anaranjado en la
horizontal del observador.

EL RELIEVE SUBMARINO
Las cuencas oceánicas son grandes depresiones cuyo fondo está sobre el sustrato oceánico y las rocas basálticas. El relieve
submarino comprende lo siguiente:
a) Margen Continental.- Corresponde a la porción del borde continental sumergido bajo las aguas del Océano Pacifico,
comprende:
- Plataforma o Zócalo Continental.- Corresponde a la prolongación del continente bajo el mar, representada por el
lecho marino de suave pendiente (1º a 2º), hasta la isobata de 200 m. Esta plataforma tiene ancho variable, siendo amplia en
el N. (Piura), Variable en el Centro y reducida al S. (Arequipa).
- Talud Continental.- Zona continua a la plataforma continental a lo largo de todo el litoral, de mayor pendiente (declive
14º en promedio) donde se encuentran los cañones submarinos, desde la isobata de 200 m. hasta las profundidades de
4000 a 5000 m. de profundidad; a cuyo pie se desarrolla las fosas marinas.
b) Fosas Marinas.- Son las mayores profundidades que se encuentran en el mar peruano, correspondiente a la zona de
subducción de la placa Nazca debajo de la placa sudamericana, esta hendidura cortical se extiende
longitudinalmente frente a las costas de Chile y PeRÚ, distinguiéndose dos sectores: la fosa central y la fosa meridional.
- Fosa Central: Localizada entre Ica y Lambayeque, siendo su máxima profundidad en el callao (más de 6860 m.),
Chimbote (6263 m.), Ica (6212 m.) y Ancón (6160 m.).
- Fosa Meridional: Se ubica entre Arica y Mollendo, su máxima profundidad se encuentra en Tacna (6867 m.).
c) La Dorsal de Nazca, Es una cordillera submarina volcánica, cuyas porciones más elevadas quedan frente al litoral sur de
Ica, a 2 500 metros por debajo de la superficie del agua, su dirección general es de oeste a este. Se ubica a 150 km. de la
costa de Ica.
d) Los Fondos Abisales del Pacífico, son regiones de topografía muy accidentada, se desarrollan a profundidades de 4000
y 5000 m. de profundidad. Está constituido por la placa de Nazca con cobertura superficial de arcillas rojas, fangos, lodos
calcáreos y una topografía constituido por montañas, mesetas, trincheras, etc.

DINÁMICA DEL MAR

Los océanos y por ende los mares no se mantienen estáticos, están en constante movimiento, produciéndose olas, mareas
y corrientes marinas.
a) Las Olas.- Son movimientos oscilatorios verticales de las aguas superficiales del mar, producidas por el viento (Energía
eólica), también pueden ser originadas por erupciones volcánicas y sismos producidos en el fondo marino (tsunami);
diferenciándose de las Ondas, que son movimientos oscilatorios suaves “in situ” provocadas por las brisas marinas. Las partes
de una ola son:
- Cresta , Cima o parte alta
- Depresión, seno, valle o parte baja
- Altura (H), Distancia vertical entre la Cima y el Valle
- Periodo de la Ola (T), intervalo de tiempo en el paso de dos crestas sucesivas por un punto fijo.
- Longitud de la Ola (D), distancia entre dos crestas sucesivas en la dirección de propagación de la Ola.
Las Olas son fuertes en marea alta y débil en marea baja. Cuando el Litoral es profundo revientan muy cerca de la orilla, en
cambio cuando es elevado, es decir, poco profundo revienta lejos de la orilla. Existen varios tipos de olas:
- Olas de Oscilación: Olas en las que no hay desplazamiento de masa de agua. Se producen en alta mar.
- Olas de Traslación: se originan cerca de las playas y en las que si hay desplazamiento de agua, mostrándonos una cresta
rizada.
- Resaca o Contra ola: Es el regreso de las aguas que llegaron al Litoral.

b) Las Mareas.- Consiste en el ascenso y descenso periódico de las aguas del mar, producido por las atracciones
gravitacionales del sol y la luna combinadas con la rotación de la tierra. Cuando al ascender llega a su punto máximo se
llama pleamar o marea alta; el punto más bajo del descenso se llama bajamar o marea muerta. Las mareas se producen
dos veces al día y toman su mayor fuerza dos veces al mes.
- Marea alta o viva.- Se producen cuando la Tierra, el sol y la luna se hallan en línea recta o “Sizigia” la primera en Conjunción
(Novilunio, Luna Nueva, cuando la Luna se ubica entre el Sol y la Tierra) y la segunda en Oposición (Plenilunio, Luna Llena)
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en ambos casos se produce la marea ascendente o flujo, después del paso de la Luna las aguas vuelven a bajar y
forman la marea descendente o reflujo. Cuando las aguas llegan a su mayor altura y permanecen paradas durante
alGÚN tiempo se produce la Pleamar.
- Marea Baja o Muerta.- Cuando la atracción del Sol y la Luna se anula totalmente y, se produce cuando la Tierra, el Sol y
la Luna están en cuadratura, es decir, forman un ángulo recto los tres astros (cuadratura: Cuarto creciente y Cuarto
Menguante), durante el cual las aguas del mar alcanzan su mínimo nivel, produciendo la Bajamar.

c) Las Corrientes Marinas.- Son movimientos permanentes y constantes de las aguas de los océanos que, a manera de
ríos, se desplazan arrastrando grandes masas de agua cerca a los litorales costeros, impulsadas por el movimiento de
rotación de la Tierra, los vientos, diferencias de temperatura y densidad de sus aguas. Las corrientes marinas no tienen
ninguna acción erosiva, pero impiden la sedimentación. En la cuenca sur del Océano Pacífico se tiene las siguientes corrientes
marinas: Corriente Peruana, Corriente del Niño o contra corriente ecuatorial, Corriente australiana, Corriente austral o circumpolar
Antártica y la Corriente Ecuatorial del Sur.

LA CORRIENTE PERUANA
Llamada también corriente de Humboldt, es una corriente fría que circula frente a las costas sudamericanas, forma parte
de la gran corriente circular del Pacífico Sur, con dirección Sur a Norte, desde la isla Mocha – Chile, 40° Lat. S. hasta Punta
Aguja, Piura - PeRÚ, con un ancho variable 100 millas en verano y 200 millas en invierno, velocidad: 28 km/día.,
disminuyendo en el verano y, una profundidad que oscila entre los 200 a 500 m.b.n.m., con temperatura promedio de 18
ºC (Chile - PerÚ), de color verdoso, y salinidad 34 gr/Lt.
Causas:
- El movimiento de rotación de la Tierra.
- Acción de los vientos del Anticiclón del Pacífico Sur.

Consecuencias:
- Clima seco de la costa, que no permite la formación de nubes de lluvia, dando el carácter desértico a la costa.
- Disminución de la temperatura atmosférica 17 a 19 ºC.
- Formación de niebla (inversión térmica), GARÚas invernales y formación de lomas a lo largo del sector central y sur de
nuestro litoral.
- Riqueza ictiológica del mar Peruano.

LA CORRIENTE DEL NIÑO.- Es una rama de la Contra Corriente Ecuatorial, presentándose con mayor intensidad en días
o semanas cercanas a la pascua de Navidad; se desplaza desde las costas del Ecuador (Golfo de Guayaquil) y se dirige
hacia el sur llegando hasta Cabo Blanco, y en algunos casos llega hasta Punta Aguja (Piura), finalmente converge y se sumerge
en la corriente Peruana. Esta corriente define el clima semitropical de la costa norte.

EL FENOMENO DEL NIÑO.- Es el complejo de alteraciones atmosféricas y oceanográficas que afecta los continentes de
América, Oceanía y el sur de Asia, cada cierto tiempo. Su origen estaría relacionado al debilitamiento de los vientos
alisios, de esta manera la presión atmosférica se ve alterada generando un cambio de dirección de los vientos
(mayor presión atmosférica en Australia), ante esto la capa superior del Pacífico Ecuatorial Oriental, no se mueven hacia
el oeste, permaneciendo en el lugar e incrementando la temperatura de sus aguas. Luego, las masas de agua cálidas se dirigen
hacia el Este (costa occidental de América del Sur) generando lluvias torrenciales en unos sectores y sequías en otros
(Indonesia). En este caso la corriente del Niño de aguas cálidas, en asociación al fenómeno del Niño supera a la corriente
Peruana de aguas frías, por el cual, el mar habitualmente frío se calienta.
Sus efectos son más negativos que positivos:
(Caso Peruano)
- Aumento de la temperatura superficial del mar.
- Mayor nubosidad y abundantes precipitaciones en la costa norte.
- Incremento del nivel medio del mar.
- Migración y muerte de peces y aves de agua fría e introducción de especies ictiológicas de aguas cálidas.
- Altera el fenómeno de afloramiento.
- Desaparición de la capa de inversión térmica en la costa.
- Sequias en Indonesia.

CORRIENTES MARINAS A NIVEL MUNDIAL

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Corriente_marina
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LA ATMOSFERA TERRESTRE.- Es la capa de gases que envuelve a la Tierra, de importancia para el hombre y los organismos
vivos, porque proporciona oxígeno para la vida, protege de los rayos UV. y retiene calor. Su existencia se debe a la radiación solar, la
gravedad terrestre y el movimiento de masas de aire.
COMPOSICION:
-
Nitrógeno (N2) 78 % - Vapor de agua
-
Oxigeno (O2)21 % - Polvo volcánico
-
Argón (Ar) 0.93 % - Polvo rocoso
-
Helio - Hollín
-
Ozono - Polen
-
Hidrógeno - Sales marinas
-
Metano - Partículas líquidas y sólidas de agua (Nubes)
-
CO2

ESTRUCTURA DE LA ATMÓSFERA.

1.- SegÚn la variación de la temperatura: Presenta las siguientes capas concéntricas:

a)Tropósfera.- Adopta la forma de la Tierra, se extiende desde el nivel del mar hasta la tropopausa (Tropopausa polar 8 km.
y la tropopausa ecuatorial en 17 km. de altura). Es la capa más densa con el 80% de total de la atmosfera terrestre. La
temperatura disminuye con la altitud (0,65C por cada 100 m. de altura) produciéndose el Gradiente Térmico Vertical. Se
encuentra las mayores concentraciones de nitrógeno, oxígeno y el vapor de agua, elementos indispensables para la vida del
hombre, plantas y animales. Se concentran los gases de Efecto Invernadero (CH4, CO2, etc.), se presenta la mayoría de los
fenómenos meteorológicos a excepción de las auroras polares y cerca de la tropopausa se producen las corrientes de chorro
(jet stream).

b)Estratósfera.- Es la segunda capa de la atmósfera que cubre la troposfera hasta 50 km. de altura (estratopausa), es la zona
de calmas. Los elementos del aire rarificados se encuentran en estratos de acuerdo a su densidad; entre los 24 y 30 km. se
encuentra la capa de ozono; en ella el 02 molecular absorbe los rayos UV, convirtiéndose en 03 (Ozono), la temperatura aumenta
progresivamente presentándose la Inversión Gradiente térmico vertical.

c) Mesósfera.- Capa que comprende desde la Estratopausa (50 km.) hasta los 90 km. (Mesopausa). El aire en esta capa es muy
seca y la radiación solar disocia las escasas moléculas de vapor existentes. Su temperatura disminuye hasta -110C,
recuperándose el Gradiente térmico vertical. Está formada por pequeña cantidad de ozono y vapor de sodio. La Mesopausa
constituye el límite entre la Homosfera y Heterosfera.

d) Termósfera.- Es la capa de altas temperaturas, extendiéndose entre los 90 y los 500 km. de altura
(Termopausa). La temperatura aumenta hasta 800 ºC. en los 200 km. de altura y llega hasta los 1500 ºC en el límite superior,
volviendo a producirse la inversión de gradiente térmico. Los elementos se encuentran ionizados por efecto de los rayos
solares, aquí se producen las auroras polares. En la Termósfera se encuentra la Ionosfera, cuyas sub capas denominadas:
capa “D”, capa “E” (Kennelly-Heaviside) y capa “F” (Appletón) tienen la propiedad de reflejar las ondas de radio (Capa “E”) y
comunicación televisiva (Capa “F”); la Termósfera también es conocida como la capa de las comunicaciones a razón de que se
encuentran orbitando los satélites artificiales.

e)Exósfera o Metasfera.- Se extiende por encima de los 500 km. hasta los 1000 km. de altura aproximadamente, su
atmósfera se encuentra muy rarificada, es decir, su densidad es muy pequeña, partículas ionizados de hidrogeno y helio, su límite
superior es conocida como como Protósfera, desde donde inicia el espacio exterior.

2.- SegÚn su composición química se divide en:

a) Homósfera: Moléculas de oxígeno, nitrógeno y vapor de agua, comprende en este grupo la Troposfera, Estratosfera y
Mesosfera.
b)Heterósfera: Partículas ionizadas de hidrogeno y helio, comprende en este grupo la Termosfera y Exosfera.

FENÓMENOS METEOROLÓGICOS.
Son las diferentes formas de cómo se presentan los elementos de la atmósfera:

Clasificación:
a) Meteoros aéreos o mecánicos: Viento.
b) Meteoros luminosos: Espejismo, Relámpago, halo - corona, arco iris, auroras polares, crepÚSCUlo.
c) Meteoros acuosos: Lluvia, llovizna, garÚa, nevada, granizo, niebla, neblina, rocío, escarcha, pedrisco, nubes.
d) Meteoros eléctricos: Rayo, auroras polares
e) Meteoros acÚSticos: Trueno y el eco

EL TIEMPO METEOROLÓGICO.
Es la presencia de los elementos de la atmósfera (fenómenos meteorológicos) en el lugar y momento de la observación, sus
variaciones pueden ser de horas, uno o varios días.

EL CLIMA.- Es el estado promedio de las condiciones atmosféricas establecidas en un periodo extenso de tiempo,
que caracterizan a un lugar determinado, condicionado por los factores climáticos y las modificaciones respectivas sobre sus
elementos climáticos.

ELEMENTOS DEL CLIMA:

Son los diferentes procesos atmosféricos del clima, dinámicos y variables; originados por la Radiación Solar; La Intensidad de
la Radiación Solar la determinamos con el Actinómetro y actinógrafo respectivamente en Cal/cm2/min., las horas de brillo solar la
registramos con el Heliógrafo. Los elementos son:
a) Temperatura.- Es el grado de calor o frío sensible del aire. La temperatura se mide con termómetros (de medición directa) y
termógrafos (de registro continuo) en escala Centígrada o Celsius y Fahrenheit, cuyos puntos de congelación y ebullición son
de: 0° – 100 °C y 32 - 212 F, funcionan con alcohol, mercurio, aleación de metales, además de existir sensores eléctricos.
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b) Presión Atmosférica.- Es el peso o fuerza que ejerce la atmósfera (aire) sobre la superficie de la Tierra desde los límites de la
exósfera sobre la superficie terrestre. Esta fuerza se mide en milímetros (mm. de Hg.) y milibares (mb.) con los barómetros y
barógrafos. La presión atmosférica al nivel medio del mar es de 760 mm. de Hg., disminuyendo con la altitud (Soroche o mal
de altura)
c) Viento.- Es la corrientes de aire que se originan por diferencia de presiones. La intensidad de los vientos se mide con el
anemómetro en m/s, km/h, nudos/h y millas. La dirección se determina con la veleta a través de rumbos (32).
El anemocinemógrafo mide y registra la velocidad y dirección del viento.
d) Humedad.- Presencia de vapor de agua en la atmosfera. El agua en estado de gas o vapor de agua, está presente en la
atmósfera mezclado con otros gases, la observamos cuando pasa al estado de condensación (nubes, niebla, neblina, rocío)
o solidificación (nubes cirrus: cristales de hielo). La humedad se clasifica en:
- Humedad relativa, es la cantidad de vapor de agua que podría retener la atmósfera a una determinada temperatura y
en un momento dado. Se expresa en porcentajes y se mide con el higrógrafo y el higrómetro.
- Humedad absoluta, es la cantidad total de vapor de agua que contiene el aire en un momento y lugar determinado,
expresado en gr/ cm3.
* El Psicrómetro, acompañado de su ábaco psicrométrico determina la humedad absoluta, relativa y punto de rocío.
e) Precipitación.- Es la caída de las aguas meteóricas hacia la superficie por efecto de la gravedad en forma de lluvia, nieve,
y el granizo que se origina en el proceso de la tormenta. Se mide en milímetros (mm.), con los pluviómetros y pluviógrafos. (1
mm. de lluvia colectada, es igual a 1 Lt./m2), las lluvias por su origen pueden ser de tres clases:
- Lluvias orográficas, se originan en los barloventos de las montañas, esto es en los flancos expuestos a los vientos dominantes.
- Lluvias de convección, originadas por los movimientos de convección del aire, esto es por la ascensión del aire caliente
cargado de vapor de agua, que se condensa al encontrar masas de aire frío.
- Lluvias ciclónicas, se originan en las zonas de baja presión y altas temperaturas de las zonas tropicales.

La medición, registro y procesamiento de datos se realizan a través estaciones meteorológicas convencionales y

automatizadas.

FACTORES DEL CLIMA.

Son las características propias y fijas de los tipos climáticos, determinan de un modo preponderante el clima de un lugar,
causando modificaciones en sus elementos climáticos, estos factores son:
a) Latitud.- A bajas latitudes (zona ecuatorial), corresponden climas cálidos, hÚmedos y ha latitudes altas corresponden climas
frígidos y secos y ha latitudes medias corresponde climas templados.
b) Altitud. (Gradiente térmico vertical en la Troposfera).- A menor altitud corresponde climas cálidos y hÚmedos y a grandes
altitudes climas fríos y secos, con precipitaciones sólidas.
c) Oceanidad y Continentalidad.- Debido a la influencia de las masas de agua, las zonas adyacentes a los océanos, mares y
lagos, presentan climas más frescos y suaves, mientras que las zonas localizadas en el interior de los continentes, tienen
climas de contrastes y rigurosos. El tipo de clima determinado por las masas de agua, se llaman "tipo oceánico o marítimo"
y "lacustre"; mientras los climas determinados por la influencia de los continentes se llaman "tipo continental".
d) Vegetación.- Los bosques desempeñan papel similar a las masas de agua, pues determinan un clima más favorable
que los lugares descubiertos.
e) Corrientes Marinas.- Las corrientes cálidas determinan climas cálidos, hÚmedos y lluviosos; mientras las corrientes frías
determinan climas fríos y secos, sin precipitación.
f) Relieve.- Influye en el clima por su orientación y altura.

CLIMAS DEL PERÚ

El PerÚ debería presentar un clima tropical lluvioso en todo el territorio por su cercanía al Ecuador terrestre, aspecto que se
ve alterado por la presencia de otros factores, presentando varios tipos climáticos, desde el clima tropical hasta el polar o
glaciar, considerando al PerÚ, como la síntesis climática del mundo; En territorio peruano influyen todos los factores
geográficos, siendo los más importantes a escala regional:
a)La Latitud.- Factor geográfico que influye en el clima del de la región amazónica.
b)Altitud de los Andes. La presencia de la Cordillera de los Andes, ha determinado diversidad de climas que va del tipo cálido
y hÚmedo hasta el clima polar o nival. Además la altitud de los Andes Orientales es una barrera que impide el paso de las nubes
hacia el oeste; por el contrario permite descargar las precipitaciones en su vertiente oriental.
c) Corrientes Marinas: En territorio peruano se presentan la Corriente Peruana de aguas frías que determina el carácter
desértico costa central y sur, impidiendo la formación de nubes de lluvia y la Corriente del Niño, de aguas cálidas y el
correspondiente el clima cálido de la costa norte del PerÚ.
d)Anticiclón del Pacífico Sur. Junto con la Corriente Peruana determina el clima seco de la costa.

CLIMAS DE LA COSTA:
a) Clima Cálido muy seco (Desértico o árido tropical).- Es el clima de la costa Norte, desde la frontera con el Ecuador
hasta los 5de Lat. Sur. Se caracteriza por tener una temperatura que varía entre 24 a 28 °C, sin cambio invernal definido y
abundante humedad atmosférica y precipitaciones periódicas en verano, desde el litoral hasta los 1000 m. de altitud.
Influenciado por la corriente del Niño.
b)Clima Semi-cálido muy seco (Desértico o subtropical árido).- Es el clima de la costa central y Sur del PerÚ, desde Piura
(5° Lat. Sur) hasta Tacna, caracterizado por presentar garÚas invernales, los mismos que reverdecen la Lomas de la Costa Central y
Meridional y temperaturas promedio anual de 18 °C., desde el litoral hasta los 2000 m. de altitud. Influenciado por la corriente
Peruana.

CLIMAS DE LA REGIÓN ANDINA (Pisos Altitudinales – Dr. Jorge de Olarte E.)

a) Piso Yunka, comprendido entre 1000 a 2000 m. de altitud, tiene clima cálido y hÚmedo, con altas temperaturas que varían
entre 18 a 24 C, precipitaciones en verano.
b) Piso Qheswa, comprendido entre 2000 a 3300 m. de altitud, tiene el clima templado. La temperatura media anual varía
entre 18 a 10 C. y con dos estaciones marcadas: verano lluvioso e invierno seco.
c) Piso de Transición, comprendido entre 3300 a 3700 m. de altitud, presenta un clima "templado-frío", con temperaturas
medias anuales entre 10 a 8 C, con precipitaciones en forma de lluvia y excepcionalmente de granizo y nieve.
d) Piso Puna, comprendido entre 3700 a 4500 m. de altitud tiene clima "frío” presenta dos subtipos:
- Clima de Puna Baja, (3700 - 4000 m.), es el piso de clima "frío severo", con temperaturas que varían entre 8 a 6 C, con
precipitaciones en forma de granizo y nieve.
- Clima de Puna Alta. (4000 - 4500 m.) es el piso de clima "frío extremo", con temperaturas bajas que varía entre 6 a 3 C, con
heladas permanentes.
e) Piso Rit’i, Nival o Cordillera, corresponde al piso superior de los Andes, por encima de 4500 m. de altitud. El clima es
glaciar o nival, es decir, extremadamente frío, con temperaturas permanentemente menores a 3 C, atmósfera seca y
precipitaciones permanentes en forma de nieve.
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CLIMAS DE LA REGION AMAZONICA (SELVA)

Es la Única región que presenta el tipo climático correspondiente a su Latitud geográfica, presenta dos sub tipos:
a) Clima de Selva Alta.- Comprende el área de los contrafuertes andinos, de clima Subtropical muy hÚmedo, con temperaturas
elevadas que fluctÚan entre 24 a 26 C, con abundante precipitaciones, superiores a los 2000 mm. anuales. Es la región más
lluviosa y nubosa del PerÚ, debido a la humedad de la región amazónica, los mismos que son empujados por los vientos
procedentes del Atlántico Sur.
b) Clima de la Selva Baja.- Corresponde al llano amazónico, con un clima Tropical hÚmedo, con 31 °C de temperatura media
anual, humedad atmosférica excesiva y precipitaciones anuales iguales o inferiores a 2000 mm., llamada también la región
de las calmas.
El paralelo 12º Lat. Sur, divide la llanura amazónica en dos sectores:
- La llanura de Loreto (Loreto - Ucayali), influenciada por el Ciclón Ecuatorial, de corriente de aire cálida.
- La llanura de Madre de Dios, influenciada por el Anticiclón del Atlántico Sur que entre mayo y setiembre produce el “friaje o
surazo”, que consiste en el descenso de la temperatura, hasta en 6 °C, de los promedios normales.

CAMBIO CLIMATICO, CALENTAMIENTO GLOBAL Y DESERTIFICACION

CAMBIO CLIMATICO.- Se denomina cambio climático a la modificación del clima, respecto al historial climático normal,
como resultado del cambio de los parámetros climáticos, respecto al histórico normal, producidos a escala global o regional en
miles a millones de años (Tiempo geológico).

CAUSAS:
1. NATURALES: Tectónica interna: Epirogenia y movimiento de placas tectónicas, intensas erupciones volcánicas que
impiden el paso de la radiación solar, variaciones astronómicas externas, variaciones del eje terrestre, etc.
2. ANTROPOGENICAS: Con los procesos de deforestación, uso de combustibles fósiles, etc., contribuye al proceso
de calentamiento global y el respectivo cambio climático futuro.
El término se usa de manera poco apropiada, al hacer referencia al “Cambio Climático” como sinónimo de
“Calentamiento Global” como consecuencia de la variación de los elementos climáticos que se presentan en la
actualidad; segÚn la estadística climática mundial, nos encontramos en el proceso de calentamiento global; más aÚn, no
ha ocurrido el cambio climático.

Ejemplo: En un futuro cambio climático (cientos a millones de años):

HISTÓRICO NORMAL CAMBIO CLIMÁTICO (EJEMPLO)

Ciudad del Cusco Ciudad del Cusco

Clima: templado Clima tropical:

frío moderado:
2000 mm.de
precipitación anual.
 750 mm. de Temperaturamedia anual: 31 °C.
precipitación anual. Presiónatmosférica media anual: 610 mm.
 Temperatura Humedadrelativa media anual: 80%
media anual: 11 °C. Vientos dominantes: SE
 Presión
atmosférica media
anual: 511 mm.
 Humedad relativa
media anual: 42%

Las intensas precipitaciones, sequias y otros son parte de la VARIABILIDAD CLIMÁTICA. (Recuerde y analice los conceptos de
tiempo meteorológico y clima).

CALENTAMIENTO GLOBAL
Término utilizado para referirse al fenómeno de incremento de la temperatura media global troposférica debido a la acción
contaminante del hombre. Está directamente relacionado con los gases de efecto invernadero naturales existentes, sobre los
cuales, el hombre incrementa la proporción de estos gases, produciendo la retención de la irradiación terrestre de onda larga;
dichos gases son: CH4, CO2, CO, Vapor de agua, etc. denominados GEI (Gases del efecto Invernadero).

IMPACTOS DE CALENTAMIENTO GLOBAL

 En el clima: Variabilidad climática como el incremento brusco de precipitación pluvial, generación de tormentas y huracanes,
etc.
 En la salud: Generación de enfermedades tropicales: dengue, malaria, cólera, fiebre amarilla.
 En las aguas superficiales: Disminución del agua de lagos y ríos por evaporación.
 En las aguas subterráneas: Disminución del nivel freático por evaporación.
 En los ecosistemas terrestres: Lluvias ácidas, desertificación.
 En los ecosistemas costeros: Desaparición de manglares arrecifes, estuarios debido al incremento del nivel medio del mar.
 En la agricultura: Lluvias ácidas, empobrecimiento de los suelos por desertificación.
 En la flora y Fauna: Desaparición de algunos tipos de plantas y animales.
 En los Casquetes polares y Glaciares tropicales: Proceso de desglaciación intensa.

En el PerÚ Se pueden observar los impactos del calentamiento global en la desglaciación y retroceso de los glaciares como el
PASTORURI en la cordillera Blanca (Ancash) y el glaciar Quelcaya en la cordillera de Vilcanota (Cusco).

DESERTIFICACIÓN
Es un proceso de degradación ecológica, por el cual el suelo fértil pierde total o parcialmente el potencial de producción. Este
fenómeno se debe a la destrucción de la cubierta vegetal, erosión del suelo y escases de agua, por un mal manejo del recurso
edáfico. En la actualidad, nivel mundial el 60% de tierras corresponden a áreas desertificadas.

CAUSAS:
 Deforestación
 Actividad agrícola (Agricultura migratoria)
 Sobrepastoreo
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RECURSOS NATURALES.- Son los elementos que la naturaleza ofrece al hombre para satisfacer sus necesidades materiales y
espirituales, de manera general se clasifican en recursos naturales renovables y recursos naturales No renovables.
Recursos Naturales Renovables.- Son aquellos que pueden ser explotados de manera intensiva, durante largos periodos, sin
que esto signifique una disminución significativa en calidad y cantidad, son sensibles a los excesos de uso, a los cambios
de clima y a la contaminación ambiental; estos son: el clima, el agua, la flora, fauna, y el suelo.
Recursos Naturales No Renovables.- Son aquellos que se agotan seGÚN su intensidad de explotación y no pueden ser
recuperados o reciclados; dentro de estos tenemos a los recursos minerales metálicos y no metálicos (El acero se puede
reciclar pero no vuelve a su calidad original que es el Hierro) y los recursos energéticos de fuente mineral o fósil: petróleo,
gas natural y el carbón.
RECURSOS NATURALES POR REGIONES NATURALES
Mar Peruano:
- Recurso minero metálico: nódulos de magnesio, níquel, cobalto y hierro.
- Recurso minero no metálico: Cloruro de sodio (Sal comÚn).
- Recursos florísticos: algas y fitoplancton
- Recursos faunísticos: peces de aguas tropicales y de aguas frías, moluscos, mamíferos, crustáceos y aves guaneras.
- Recursos hídricos: El espejo del agua del mar se usa como vía de comunicación.
- Energético no convencional: energía mareo motriz.
- Energético convencional: Petróleo y gas natural, sobre la plataforma continental en la costa norte.
Costa Peruana:
- Agua: Uso consuntivo (agricultura, industria, minería, potable, ganadería, etc.), y uso no consuntivo (energía hidroeléctrica).
- Clima: Agricultura Industrial de la costa norte: algodón, caña de azÚCar, arroz.
- Forestales: Bosque seco denso del NW del PeRÚ (La Libertad, Lambayeque, Piura, y tumbes): algarrobos, guayacán, palo
de vaca, oreja de león, hualtaco, zapote, huarango, pasayo, charán, vichayo, ceibo, Fernán Sánchez.
- Mineros metálicos: Hierro de Marcona (Ica).
- Recurso minero no metálico: Cloruro de sodio (Sal coMÚn), roca caliza, arena, piedra.
- Energéticos: Petróleo y gas natural (Piura).
- Edáficos: Suelo aluvial (agricultura).
Región Andina (Sierra):
- Agua: Uso consuntivo y No consuntivo (Centrales hidroeléctricas).
- Clima: Pisos altitudinales por presencia de la cordillera andina, favoreciendo el desarrollo de una agricultura variada en
productos.
- Minero Metálicos: Yacimientos polimetálicos (Zinc, cobre, plomo, plata, oro, estaño, etc.) y minerales radiactivos como el
uranio (Vilcabamba - Cusco), yacimientos de cobre y hierro en Apurímac.
- Minero no Metálico: Piedra, arena, arcilla, etc.
- Paisajísticos: Parque Nacional del Huascarán, Bosque de piedras de Huayllay (Pasco).
- Forestales: Molle, Chachacomo, Intimpa, aliso, sauco, tara, queuña, qolli, quiswar, eucalipto, pino, ciprés, (diferenciar
entre nativos e introducidos).
- Fauna: Mamíferos: Camélidos sudamericanos, etc., peces: Suche, Isphi, Humanto, Carachi, trucha, pejerrey, (diferenciar
entre nativos e introducidos).
- Florísticos: Pastos naturales (Zonas altoandinas).
- Edáficos: Suelos aluviales (valles interandinos).
Región Amazónica (Selva):
- Forestales: Bosques heterogéneos y homogéneos con especies como la caoba, cedro, tornillo, cumala, lupuna, cético,
etc. y diversidad de flora existente.
- Minero metálico: Oro aluvial.
- Minero no metálico: arena, arcilla.
- Energéticos: Petróleo y gas natural.
- Paisajísticos: Parque nacional de Manu, Reserva de Pacaya – Samiria.
- Fauna: Mamíferos, quelonios, aves, reptiles, insectos, etc. Hidrobiológicos: diversidad ictiológica, más de 2000 especies
reconocidas en ríos de la Selva Baja como el paiche, zungaro, dorado, boquichico, etc.
- Recurso hídrico: centrales hidroeléctricas (Selva alta) y medios de comunicación (Selva baja).
CONSERVACIÓN DE ECOSISTEMAS EN EL PERÚ
Consiste en el uso racional y planificado de los recursos naturales, protegiéndolos con criterios ecológicos y obteniendo
beneficios sostenidos; son la base para la existencia del hombre en el presente y en el futuro.
SERVICIO NACIONAL DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS (SERNANP)
Es un Organismo PÚblico Técnico Especializado adscrito al Ministerio del Ambiente, a través del Decreto Legislativo 1013
del 14 de mayo de 2008, encargado de dirigir y establecer los criterios técnicos y administrativos para la conservación
de las Áreas Naturales Protegidas – ANP, y de cautelar el mantenimiento de la diversidad biológica. El SERNANP es el ente
rector del Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado – SINANPE. En la actualidad se tiene diferentes
categorías de conservación, así tenemos: Parques nacionales, Reservas Nacionales, Santuarios nacionales, Santuarios
Históricos, Bosques de protección, cotos de caza, refugio de vida silvestre, reservas comunales, reservas paisajísticas, áreas
de conservación regional y áreas de conservación privada, etc.
En el PeRÚ SE tiene 77 áreas naturales protegidas de administración nacional, 17 áreas de conservación regional y 88 áreas
de conservación privada, correspondiente al 17.22 % del total nacional (Fuente: SERNANP, INEI – actualizado al 10 de
febrero del 2016), de los cuales desarrollamos los siguientes:

Parque Nacional.- Áreas naturales destinadas a la protección y preservación de las asociaciones naturales de flora,
fauna y de las bellezas paisajísticas que contienen, con carácter intangible.
Reserva Nacional.- Áreas naturales destinadas a la protección y propagación de fauna silvestre, pueden ser utilizados por el
estado peruano.
Santuario Nacional.- Son áreas naturales destinadas a proteger una especie o comunidad determinada de plantas y/o
animales, así como formaciones naturales de interés científico o paisajístico, con carácter de intangible.
Santuario Histórico.- Áreas intangibles destinadas a proteger los escenarios naturales en la que se desarrollaron
acontecimientos gloriosos de la historia nacional.
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PARQUE NACIONALES SANTUARIOS HISTÓRICOS
Ubicac. Geograf. Ubicac. Geograf.
Denominación Denominación
(Dpto.) (Dpto.)
Manu Madre de Dios y Cusco Machupicchu Cusco
Huascarán Ancash Bosque de Pomac Lambayeque
Alto PuRÚS Ucayali y Madre de Dios Pampa de Ayacucho Ayacucho
Otishi Cusco y Junín Chacamarca Junín
SANTUARIOS NACIONALES RESERVAS NACIONALES
Pampa Galeras
Huayllay Pasco Ayacucho
Barbara D' Achille
Calipuy La Libertad Lachay Lima
Megantoni Cusco Calipuy La Libertad
Manglares de Tumbes Tumbes Pacaya – Samiria Loreto
Ampay Apurímac Titicaca Puno
Fuente: SERNANP, 2016
Elaborado: Equipo de trabajo: CEPRU, 2016-I

AMAZONÍA Y LA ANTÁRTIDA COMO RESERVAS DE BIODIVERSIDAD EN EL MUNDO

LA AMAZONÍA PERUANA Y SUDAMERICANA. Es una de las reservas de biodiversidad más extensas que le queda a la
humanidad, considerada como el Último pulmón del mundo guarda en sus entrañas la mayor biodiversidad del planeta
además de una rica socio diversidad que se expresa en sus pueblos y culturas que a lo largo de los años han logrado un
óptimo desarrollo sostenible. En términos cuantitativos la Amazonía presenta las siguientes características.
 Con un área de 7 millones de km2 representa el 34% de la superficie de América del Sur, de los cuales Brasil, es el país con
mayor presencia en la cuenca,(3.6 Millones de Km2); Bolivia, el país con menor presencia (600 millones de km2).
 Representa la red hidrográfica natural más grande de ríos navegables en el mundo (cerca 50.000 Km.).
 Es la mayor Selva tropical del mundo, relativamente virgen.
 Contiene el 20% de agua dulce en el mundo.
 Alberga el 34% de reservas mundiales de bosques y aproximadamente el 30% de las especies de flora y fauna del mundo.
 Libera el 50% de oxígeno necesario para la vida.
 Es el principal regulador del clima del planeta.
Por estas y muchas otras características, la amazonia es considerado como una de las mayores reservas de Biodiversidad
del planeta, por lo que requiere especial cuidado y protección, para lo que los países amazónicos en este objetivo
constituyeron el Pacto Amazónico, firmado mediante el Tratado de Cooperación Amazónica, promovido por el Brasil y
suscrito el 3 de julio de 1978 en Brasilia, siendo países suscriptores: Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Guyana, PerÚ, Surinam
y Venezuela.
Pese a estas consideraciones, hoy se desarrollan actividades que atentan como amenazas frente a la biodiversidad de la
Amazonía, entre los que podemos enunciar algunos como:
 La irracional explotación forestal y minera, así como la prospección petrolífera llevada a cabo por las empresas extranjeras.
 El uso insostenible del medio ambiente, relacionado con la agricultura y la cría de ganado por poblaciones locales y migrantes.
 Tráfico ilícito de especies de flora y fauna protegidas por el Estado.
 Tala, comercio ilegal y contrabando de madera, etc.
DISTRIBUCIÓN DE LA PRECIPITACIÓN EN EL CONTINENTE SUDAMERICANO

Fuente: Espinoza et al., 2009, IJC (Maestría: Cambio climático y desarrollo sostenible, UNSAAC-Julio de 2014)
LA ANTÁRTIDA. La Región Antártica es considerada partir de los 60° de Lat. Sur. Comprendiendo el Océano Glaciar
Antártico, Archipiélagos, Islas y el continente propiamente dicho, el cual tiene una forma aproximadamente circular de
4,500 kilómetros de diámetro y presenta dos pronunciadas entrantes que forman una angosta península en forma de
"S", proyectada sobre el extremo austral del continente sudamericano, con una extensión que supera a las extensiones de
EE.UU, México y Europa, de los cuales aproximadamente un 95% están cubiertos por capas de hielo de hasta 4000 m. de
espesor, formando enormes icebergs. La Antártida se constituye en el lugar más remoto e inhóspito del planeta cuyo valor
como reserva de biodiversidad no sólo radica en la riqueza de sus especies vegetales y animales, sino también, porque
el impacto de la acción humana ha sido limitado, por lo que esta región ha sido declarada, en el marco del Tratado
Antártico, sitio de especial interés científico, lo que significa que se ha formulado un plan de investigación y se han
establecido restricciones de acceso limitado a la actividad científica como un gigantesco laboratorio. Por lo tanto, la
Antártida es la Única región que no tiene una población humana permanente y también es el Único que es gobernado
por un tratado internacional.
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Cabe destacar, que nuestro país es miembro del Tratado Antártico, en calidad de adherente consultivo (1982), por lo que tiene
presencia soberana en la Isla Rey Jorge donde se ha instalado la base científica “Machupicchu”.
La Flora representativa de esta región lo constituyen líquenes, musgos, algas y escasa gramíneas, no hay árboles; mientras
que podemos apreciar una fauna más diversa donde destacan grandes cardÚmenes de crustáceos de alto valor
proteico conocidos como Krill, pequeños y muy parecido a los camarones que son la base de la alimentación de
pingÜinos, focas y ballenas; Luego podemos encontrar una variedad de mamíferos como la foca, leopardo marino,
variedad de ballenas y horcas; diversas especies de pingÜinos y aves como la palomas antárticas, albatros, cormoranes,
gaviotas, skÚas, entre otros.
En cuanto a los recursos minerales, se ha comprobado también la presencia de un gran potencial de recursos minerales
como hierro, carbón, oro, gas, petróleo y uranio; las reservas de petróleo y uranio, segÚn estimaciones preliminares, serían
las mayores existentes en la tierra.
La principal amenaza que enfrenta la Antártida es el calentamiento global, que afecta la reserva de agua dulce más grande
del planeta, ocasionando que las grandes masas de hielo se encuentren en proceso continuo de retroceso.
DESTRUCCIÓN DE ECOSISTEMAS
CONTAMINACIÓN.- Es el proceso de alteración de un medio (aire, agua, suelo) con impurezas a tal extremo de modificar o
disminuir su calidad con perjuicio de los habitantes de ese medio; se clasifica en:
a. Edáfica.- Consiste en las impurezas que se derraman en los suelos cultivables como desechos orgánicos e inorgánicos, uso
indiscriminado de insecticidas, herbicidas, abonos artificiales, etc.
b. Hídrica.- Especialmente de las aguas superficiales como los ríos, lagos y océanos que se contaminan principalmente
por los desagÜes de las ciudades, fábricas y centros mineros.
c. Atmosférica.- Presencia de elementos ajenos a su composición que provoca la modificación o alteración de sus
componentes; elementos que pueden ser de carácter físico, químico o biológico que emanan las fábricas, centros
industriales y mineros, también se le denomina polución.
Origen de la Contaminación
Los elementos contaminantes se clasifican segÚn la clase de contaminante y segÚn la fuente de procedencia de los
contaminantes:
1.SeGÚN la Clase de Contaminante: Químico, Físico y Orgánico
2.SeGÚN la Fuente de Procedencia de los Contaminantes:
a) Tecnógena (Provocada por el Hombre):
- Actividad domestica: Cocina, hornos.
- Vehículos motorizados: Hidrocarburos, plomo.
- La Industria: Cemento, conserva y Harina de pescado, centrales siderÚrgicas.
- La Minería: En la explotación, transporte y depósito de minerales.
- Las Fundiciones: Fundición de la Oroya (Anhídrido sulfÚrico, partículas en suspensión, plomo, arsénico.
- Actividad agrícola: Uso de Insecticidas, abonos artificiales.
- Incendios y quema de basurales.
- Tala de bosques y sobre pastoreo.
b) De Origen Natural:
- Actividad Volcánica, actividad sísmica, Desecación de (lagunas, aguas termales y pantanos), Descargas eléctricas:
Ozono y óxido de nitrógeno, Erosión natural.
PRINCIPALES ELEMENTOS CONTAMINANTES
- Anhídrido Carbónico.- (Bióxido de carbono, CO2).- sus efectos son en el clima.
- Monóxido de Carbono.- (CO).- Constituye la tercera parte de los contaminantes de la atmosfera.
- Hidrocarburos.- Producidos por los vehículos motorizados.
- Óxidos de azufre.- Producidos por plantas de generación eléctrica que usan petróleo o carbón. El más conocido es el
anhídrido sulfuroso (SO2), que es bastante corrosivo e irritantes y proviene de la combustión del carbón.
- Acido Sulfuroso.- (H2S).- Es un compuesto que proviene de las aguas sulfurosas, erupciones volcánicas, aguas termales,
refinerías de petróleo, plantas de gas, etc. Pueden producir enfermedades alérgicas: Bronquitis, asma, etc.
- Óxidos de Nitrógeno.- Óxido nítrico, anhídrido nítrico, anhídrido sulfuroso pueden provocar enfermedades cardiacas y el
cáncer.
- Ozono.- Es un componente natural de la atmosfera que tiene alto poder de oxidación y es peligrosos para el hombre,
animales y vegetales.
FENÓMENOS Y DESASTRES: CAUSAS Y DIFERENCIAS
1.- FENÓMENO.- En el lenguaje comÚn, fenómeno natural aparece casi como sinónimo de acontecimiento inusual,
sorprendente o extraordinario. Es un cambio de la naturaleza que sucede por si solo sin intervención directa del
hombre. Aquellos procesos permanentes de movimientos y de transformaciones que sufre la naturaleza. Estos pueden
influir en la vida humana.
2.- DESASTRE.- El término desastre hace referencia a las enormes pérdidas humanas y materiales ocasionada por eventos o
fenómenos como los terremotos, inundaciones, deslizamientos de tierra, deforestación, contaminación ambiental y otros.

CAUSAS.- las causas que determinan los desastres se encuentran en función a:

La fuente que lo origina, de allí que podemos mencionar los siguientes:
 Desastres generados en el interior de la Tierra: Movimiento de placas tectónicas, Sismos, Erupción volcánica, estos Últimos
en los fondos marinos originaran los Tsunamis
 Desastres generados por procesos dinámicos de la superficie de la Tierra: Deslizamientos, Derrumbes, Aludes, Aluvión, Huaico.
 Desastres generados por fenómenos meteorológicos o hidrológicos: Inundación, Sequías, Heladas, Tormentas y
descargas eléctricas, Granizada, Tornados, Huracanes.
 Desastres de origen biológico: Plagas, Epidemias.
Un enfoque ambiental:
 La Contaminación.
 Calentamiento Global
 Destrucción de la capa de ozono

DIFERENCIAS.- Para entender mejor este propósito partiremos del siguiente ejemplo: Consideremos que en este preciso
momento ocurriese un terremoto en medio del desierto y como resultado fallecieran 100 escorpiones ¿ello sería un desastre? La
respuesta obviamente es no. Pero si ese mismo evento ocurriese en una ciudad con la consiguiente muerte de cientos de personas,
podríamos afirmar que ello sí constituiría un desastre. Entonces, veamos cuáles son las diferencias:

FENÓMENOS DESASTRES
- Los fenómenos son provocados por la naturaleza misma.
- Los Desastres son ocasionados por la naturaleza y
- Los efectos de un fenómeno son independientes a la
el hombre.
acción humana.
- Los desastres alteran la normalidad del
- Pueden o no afectar la vida humana.
medio ambiente y la vida humana.
- Los fenómenos naturales se convierten en
- Los efectos de un desastre son mayores cuanto
desastres cuando alteran actividades desarrolladas
mayores son las irresponsabilidades del hombre.
`por el hombre.
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Población.- Es el NÚmero o conjunto de personas de una unidad territorial

Poblamiento.- Es el proceso por el cual el hombre conquista un nuevo lugar, para fijar su residencia y explotar sus recursos
naturales, una de las formas de poblamiento es la colonización.
Censo.- Conjunto de características demográficos, debidamente clasificadas para conocer el tamaño, composición,
distribución espacial, crecimiento poblacional, etc. de una determinada unidad geográfica. Existen dos clases de censos:
censo “De Hecho” y el censo “De Derecho”.
a) Parámetros censales:
- Población absoluta.- Cantidad total de habitantes de una unidad geográfica (Continental, regional, departamental,
provincial o distrital); comprende la población censada o nominal, la población omitida y la población silvícola.
(28, 220,764 – INEI – Censo 2007).
- Población censada o nominal.- Población presente durante el proceso censal
- Población omitida.- Población que no se halla físicamente durante el censo, no es posible contarlos directamente.
- Población silvícola.- Población de la selva que vive muy alejada de los centros urbanos y se sabe de su existencia sólo por
referencias locales.
- Población relativa.- Es el nÚmero de habitantes por cada km2 de área territorial.
b) Índices demográficos:
- Tasa de natalidad.- NÚmero de nacimientos ocurridos durante un año por cada mil habitantes.
- Tasa de mortalidad.- NÚmero de defunciones ocurridos
durante una año por cada mil habitantes.
- Tasa de fecundidad.- Numero promedio de hijos por
mujer al final de su periodo reproductivo (Periodo fértil de la
mujer 15 a 45 años, antes de los 15 años y después de los 45
años no es significativo), durante un año por cada mil
habitantes.
- Tasa de crecimiento.- NÚmero de personas que
aumentan durante un año por cada mil personas.
- Esperanza de vida.- Promedio de años de sobrevivencia de
los habitantes de un país.
Población desde el punto de vista económico:
- Población económicamente activa (PEA).- Referida a la
población que trabaja, produce y consume.
- Población económicamente no activa (No PEA).-
Población que no produce ni consume.

Distribución de la población peruana por Regiones Naturales (1940 - 2007 / INEI)

Pobl. Población en porcentajes (%)
Años
1940 1961 1972 1981 1993 2005 2007
Región.
R. Costa 28,3 39,0 46,1 49,8 52,4 52,1 54.6
R. Andina 65,0 52,3 44,0 39,7 34,8 36,9 32.0
R. Selva 6,7 8,7 9,9 10,6 12,8 11,0 13.4

Distribución de la población. Peruana por áreas Urbano y Rural (1940 - 2007 / INEI)
Población en porcentajes (%)
pobl/años
Tipo Pobl. 1940 1961 1972 1981 1993 2005 2007
Urbana 35,7 47,4 59,5 64,9 70,4 74,3 75,9
Rural 64,6 52,6 40,5 35,1 29,6 25,7 24,1

DEPARTAMENTOS Y CIUDADES MÁS Y MENOS POBLADAS (CENSO 2007 – POBLACIÓN NOMINAL)

Departamentos más poblados Departamentos menos poblados
Nº Dpto. Pobl./Dpto. % Nº Departamento Pobl./Dpto. %
1 Lima 8,445,211 30.8 1 Madre de Dios 109,555 0.4
2 Piura 1,676,315 6.1 2 Moquegua 161,533 0.6
3 La Libertad 1,617,050 5.9 3 Tumbes 260,306 0.7
4 Cajamarca 1,387,809 5.1 4 Pasco 280,449 1
5 Puno 1,268,441 4.6 5 Tacna 288,781 1.1
(%) en relación al total de la población nacional

Ciudades Capitales más pobladas Ciudades Capitales menos pobladas

Nº Nº
Ciudad Población % Ciudad Población %
1 Lima Metropolitana (1) 8,472,935 30.9 1 Chachapoyas 23,202 0.08
2 Arequipa 749,291 2.7 2 Huancavelica 41,331 0.15
3 Trujillo 682,834 2.4 3 Moyobamba 42,690 0.16
4 Chiclayo 524,442 1.9 4 Abancay 51,462 0.18
5 Piura 377,496 1.4 5 Moquegua 52,430 0.19
(1) Lima y Provincia constitucional del Callao
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ESTRUCTURA POBLACIONAL: Sexo y edad
PERÚ - CENSO, 2007
Edad en grupos SegÚN Sexo
quinquenales Hombre Mujer Sub Total
0–4 1,389,248 1,335,372 2,724,620
5–9 1,367,011 1,316,917 2,683,928
10 – 14 1,503,335 1,445,650 2,948,985
15 – 19 1,373,374 1,357,411 2,730,785
20 – 24 1,255,746 1,275,808 2,531,554
25 – 29 1,127,632 1,164,233 2,291,865
30 – 34 1,015,656 1,059,035 2,074,691
35 – 39 906,060 965,792 1,871,852
40 – 44 807,852 834,207 1,642,059
45 – 49 671,823 699,562 1,371,385
50 – 54 561,032 591,615 1,152,647
55 – 59 438,763 453,380 892,143
60 – 64 360,165 370,791 730,956
65 – 69 284,585 294,717 579,302
70 – 74 220,472 232,526 452,998
75 – 79 167,439 176,560 343,999
80 – 84 93,831 109,805 203,636
85 – 89 52,306 65,192 117,498
90 – 94 16,755 24,576 41,331
95 – 99 9,555 16,368 25,923
Total 13,622,640 13,789,517 27,412,157
Fuente: INEI - Población nominal
PIRÁMIDE POBLACIONAL

Fuente: INEI, CENSO – 2007

Elaboración: equipo de trabajo: CEPRU, 2016 – I

LA MIGRACIÓN.- Es el desplazamiento de la población de un lugar a otro.

Clases: Por la Dirección: Emigración e Inmigración
Movimientos o flujos migratorios que se pueden dar en forma: Violenta y paulatina o gradual
FLUJOS MIGRATORIOS EN EL PERÚ.
En el PerÚ, desde la década del 50 las migraciones internas se intensificaron, experimentando tres corrientes migratorias:
1. Del Campo a la Ciudad.- Las ciudades de las tres regiones geográficas, la población campesina migra a las ciudades en
busca de mejores condiciones de vida.
2. De la Región Andina a la Costa.- Los censos de población nos demuestra que la población de la costa ha aumentado;
mientras la población de región andina ha disminuido.
3. De las provincias a la Capital de la RepÚblica.- Lima ha crecido en forma explosiva y en forma desordenada, con la aparición
de nuevos distritos, nuevas urbanizaciones.
Causas:
a) Naturales: Sequías, inundaciones, terremotos, huaycos, pestes, etc.
b)Humanas:
- Guerras, persecuciones políticas y religiosas, terrorismo.
- BÚSQueda de mejores condiciones de vida.
- Desigualdades sociales.
- Desigual distribución de la riqueza nacional.
- Desempleo y bajos ingresos económicos en la población campesina.
- Centralización de los servicios básicos (Salud, educación y otros).
- Proceso de Industrialización en ciudades importantes (Costa).
- Desconocimiento de las potencialidades regionales.
Consecuencias:
a) Despoblamiento del Campo a la Ciudad.
b) Crecimiento desordenado de las ciudades y desequilibrio en las estructuras económicas y sociales.
c) Problemas sociales en las ciudades: delincuencia, drogadicción, alcoholismo, prostitución, etc.
d) Desigualdades sociales muy marcadas (Predominio de la economía de subsistencia).
e) Desempleo, bajo estándar de vida y persistencia del analfabetismo.
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12.1. LA TALA.
Es una actividad económica extractiva que consiste en la explotación de los bosques para aprovechar la madera con fines
industriales.
Los bosques son comunidades de vegetales naturales y cultivados que cubren la tierra. Las primeras son espontáneas, las
segundas se forman con la intervención del hombre. Los bosques cumplen funciones directas e indirectas como son:
proporcionar madera para pulpa y papel, mejorar el medio ambiente, protege y recupera el suelo, protege las cuencas
hidrográficas, protege e incrementa la producción pecuaria y agrícola, protege la fauna silvestre, sirve para la recreación del
deporte y turismo, y cumple un fin cultural y científico.

PRINCIPALES ZONAS Y ESPECIES DE MAYOR EXTRACCIÓN.

a. Bosques de la Costa Norte.
Destacan los manglares, sabanas y matorrales de los departamentos de Tumbes y parte de Piura, que tienen importancia
económica, científica y turística. Se caracteriza por la explotación de algunos arbustos y árboles con fines artesanales, para la
fabricación de parquet para pisos, cajones para diferentes usos y carpintería en general.
Las principales especies explotadas son: huaycán, palo santo, sapote, palo amarillo, hualtaco, huarango, algarrobo, vichayo,
faique, porotillo, overal, higuerón, cedro, almendro, oreja de león, palo de vaca, charán, bosques de mangle (Tumbes), etc.
Estos bosques corren el peligro de destrucción con el sobre pastoreo (caprinos), tala indiscriminada e incendios forestales.
b. Bosques de la región Andina.
Se localizan principalmente en los fondos de valles interandinos y laderas de montaña. Se tiene especies foráneas eucalipto,
ciprés y el pino con fines madereros y especies nativas como: Aliso o lambram, Queuña. Chachacomo, Tara, Molle, Qolli con
fines de leña y construcciones. Eucalipto es rentable para el hombre andino.
Esta región ofrece grandes posibilidades para la reforestación de 10 millones de hectáreas, particularmente entre 1 800 a 3 400
m. de altitud, como medida de protección de los suelos en proceso de erosión.
c. Bosques de la Selva Amazónica.
Corresponde a la Selva Alta y Selva Baja del PerÚ, donde hay enorme variedad y cantidad de árboles madereros en un
área aproximada de 84 millones de hectáreas. La zona maderera comprende los siguientes sectores:
En la Selva Alta la vegetación se localiza en la vertiente oriental de los andes entre 1000 a500 m. de altitud. Aquí crecen árboles
con tallos y ramas cubiertas de epífitas (orquídeas, helechos, musgos, líquenes) con altas precipitaciones y neblinas
permanentes, desarrollándose bosques densos.
La Selva Tropical Norte corresponde al sur de la línea ecuatorial, esto es el departamento de Loreto. Se caracteriza por la
presencia de plantas con hojas perennes y anchas, de gran corpulencia y de gran altura (50 ó 60 m.), por la exuberante o
tupida vegetación, impide el paso de los rayos solares. Además por la presencia de plantas epífitas y parásitas que viven a
costas de otras plantas.
La Selva Tropical Sur, corresponde al área que se localiza en los departamentos de Ucayali y Madre de Dios. Se caracteriza por
la presencia de árboles de menor tamaño, de hojas caducas, dispersos, menos corpulentos y por una vegetación herbácea.
Entre las principales especies que se explotan son:
1. Especies madereras: la caoba (águano), cedro, huito, huacapu, capirona, tornillo, lupuna (el más grande y frondoso), cumala,
moena, catahua, diablo fuerte o romerillo, cético, copaiba, Ishpingo, Shaina, Lagarto, Uscumayo, etc.
2.Especies palmeras: la chambira, pona, chonta, pipayo, yarina, aguaje, tahua, sebón, shapaja, huasay, etc.
3.Especies medicinales: el palo de rosa, curarina, uña de gato, ojé, quina, sangre de grado, ayahuasca, guarana, chuchuhuasi,
Ishpingo, cumala, matico, etc.
4.Industriales: el cético (papel), chiringa (jebe fino), leche caspi (chicle, pinturas), caucho,

DEPARTAMENTOS DE MAYOR PRODUCCIÓN DE MADERA ASERRADA EN m3: OCTUBRE - 2015

Fuente: MINAGRI: Boletín estadístico agrario, Dirección General de Seguimiento y Evaluación de Políticas

PRODUCCIÓN DE MADERA ASERRADA POR ESPECIES EN m3: OCTUBRE – 2015

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Fuente: MINAGRI: Boletín estadístico agrario, Dirección General de Seguimiento y Evaluación de Políticas

12.2.LA PESCA
La Pesca es una actividad económica extractiva que consiste en el aprovechamiento de los recursos hidrobiológicos
(ictiológicos principalmente); de mares, lagos y ríos.

LA PESCA EN EL PERÚ
A. PESCA MARÍTIMA.
El Mar Peruano, es uno de los mares más ricos en recursos ictiológicos por la convergencia de varios factores, en él se
encuentran especies de mares tropicales y mares fríos.
Factores de la Riqueza Ictiológica.- Son:
a) La frialdad de las aguas del mar peruano, debido al fenómeno del afloramiento y la corriente peruana.
b) La abundancia del plancton, que son microorganismos animales y vegetales que constituyen especie de menestra para los
peces.
c) La amplitud del zócalo continental, sobre todo de la costa central que facilita la penetración de los rayos solares en toda su
extensión y la desovación.
d) La convergencia de corrientes marinas, que permite el desarrollo de los peces de mares fríos y tropicales.

DESEMBARQUE DE RECURSOS MARÍTIMOS, SEGÚN ESPECIE - 2013

Tonelada Tonelada
Especie métrica Especie métrica
bruta bruta
Pelágicos 1/ 5 143 168 Otros Grupos 626 735
Anchoveta 4 859 056 Quelonios 0
Atún 8 291 Crustáceos 29 570
Bonito 77 221 Cangrejo 2 343
Caballa 58 297 Langosta -
Jurel 82 111 Langostino 27 212
Perico 55 830 Otros 14
Samasa - Moluscos 573 550
Sardina - Abalón 739
Tiburón 2 362 Caracol 2 127
Demersales 2/ 65 296 Choro 6 954
Ayanque (Cachema) 3 551 Concha de Abanico 91 474
Cabrilla 765 Macha -
Coco 1 382 Almeja 1 227
Lenguado 143 Calamar 16 611
Merluza 54 522 Pota 451 061
Raya 813 Pulpo 1 317
Tollo 4 120 Otros 2 039
Costeros 36 750 Equinodermos 1 427
(Pelágicos y Demersales) Cetáceos Menores -
Cabinza 2 258 Vegetales 22 189
Cojinova 458
Corvina 466
Chita 96
Liza 13 781
Lorna 7 742
Machete 3 375
Pejerrey 8 318
Pintadilla 256
Otros Peces 76 620
1/ Pelágicos: Son las especies cuyo hábitat de vivencia es la superficie del mar
2/ Demersales: Son las especies cuyo hábitat de vivencia son las profundidades del mar.
Fuente: Ministerio de la Producción - Dirección General de Políticas y Desarrollo Pesquero.
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DESEMBARQUE DE RECURSOS MARÍTIMOS, SEGÚN PUERTO - 2013
Tonelada Tonelada
Puerto métrica Puerto métrica
bruta bruta
Zorritos 4,812.00 Végueta 237,229.00
Máncora 15,372.00 Huacho/Carquín 158,680.00
Paita 449,530.00 Chancay 463,987.00
Sechura/Parachique 81,694.00 Callao 487,546.00
Bayóvar 14,800.00 Pucusana 14,380.00
San José 2,999.00 Tambo de Mora 183,993.00
Pimentel/Santa Rosa 3,807.00 Pisco/San Andrés 409,728.00
Chicama 732,112.00 Lomas 4,906.00
Salaverry 39,157.00 Atico 29,395.00
Chimbote 1,230,071.00 La Planchada 32,342.00
Coishco 272,839.00 Quilca 6,130.00
Casma 7,820.00 Mollendo 4,923.00
Samanco 158,774.00 Matarani 56,400.00
Huarmey 109,090.00 Ilo 78,525.00
Culebras 1,555.00 Otros 328,283.00
Supe/Vidal 327,687.00
Fuente: Ministerio de la Producción - Dirección General de Políticas y Desarrollo Pesquero

B. PESCA CONTINENTAL:

LA PESCA EN LA COSTA.
La pesca en la costa se realiza en los ríos: Pativilca, Pisco, Ocoña, Camaná, Tambo de donde se extrae el camarón.
Departamentos productores: Arequipa, Ica y Lima.

PESCA EN LA REGIÓN ANDINA.

Se pesca en los ríos y lagos andinos, sobre todo en el lago Titicaca, con técnicas tradicionales y con fines deportivos y
alimenticios, utilizando, anzuelos, redes, balsas, botes y lanchas a motor.

LA PESCA EN LA REGIÓN AMAZÓNICA (SELVA).

En los ríos amazónicos se realiza la pesca con fines alimenticios, utilizando las técnicas tradicionales como: las redes de
cortinas en las cochas o lagunas, redes de cerco con intervención de canoas con 3 o 4 pescadores; flecha y arpón en las
cochas, el uso de cordel o la caña de pescar y el anzuelo. Para la pesca comercial utilizan los paños de nylon, redes de
cortina y de arrastre y el espinel con embarcaciones de 12 a 20 m de largo.

EXTRACCIÓN DE RECURSOS HIDROBIOLÓGICOS DE ORIGEN CONTINENTAL POR TIPO DE UTILIZACIÓN,

SEGÚN ESPECIE - 2013
(Tonelada Métrica Bruta)
Especie Total Fresco Curado Congelado Especie Total Fresco Curado Congelado
Especies
Amazónicas 25,300.97 12,441.26 12,859.71 - Especies de 2,166.03 2,106.51 59.52 -
Sierra
Acarahuazu 382.43 110.77 271.66 - Camarón de 992.41 988.10 4.31 -
Río
Boquichico 7,196.71 3,059.13 4,137.58 - Carachi 352.24 345.19 7.05 -
Corvina 299.79 164.42 135.37 - Pejerrey Argentin 275.19 269.87 5.32 -
Doncella 1,127.68 541.88 585.80 - Trucha 439.12 439.12 - -
Dorado 106.56 39.28 67.28 - Otros 107.07 64.23 42.84 -
Gamitana 144.36 43.72 100.64 - De Acuicultura 40,067.78 38,251.17 - 1,816.60
Llambina 1,725.15 1,022.72 702.43 - Boquichico 55.94 55.94 - -
Maparate 896.41 261.64 634.77 - Camarón de Mala 20.15 20.15 - -
Paiche 302.61 42.12 260.49 - Gamitana 530.53 530.53 - -
Palometa 1,991.90 1,318.19 673.71 Paiche 94.00 63.00 - 31.00
Ractacara 842.53 588.56 253.97 - Trucha 34,992.49 33,206.89 - 1,785.60
Sardina 872.99 716.47 156.52 - Otros 4,374.67 4,374.67 - -
Yahuarachi 44.24 43.11 1.13 -
Yulilla 243.34 152.46 90.88 -
Zungaru 919.75 919.32 0.43 -
Otros 8,204.52 3,417.47 4,787.05 -
Fuente: Ministerio de la Producción - Dirección General de Políticas y Desarrollo Pesquero.
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EXTRACCIÓN DE
TRUCHA, SEGÚN
UTILIZACIÓN Y
DEPARTAMENTO - 2013
Tonelada
Utilización /
métrica
Departamento
bruta
Total 35,431.61
Fresco 33,646.00
Amazonas 41.11
Áncash 659.00
Apurímac 74.86
Arequipa 141.62
Ayacucho 264.86
Cajamarca 328.43
Cusco 881.71
Huancavelica 455.53
Huánuco 197.70
Junín 1,747.16
La Libertad 9.56
Lima 197.39
Moquegua 10.66
Pasco 88.25
Puno 28,509.85
San Martín 1.20
Tacna 37.12
Congelado 1,785.60
Junín 379.82
Huancavelica 766.47
Puno 1/ 639.31
Otro -
Junín -
Puno -
1/ El procesamiento se llevó a cabo en Junín.
Fuente: Ministerio de la Producción - Dirección General de Políticas y Desarrollo Pesquero.
IMPORTANCIA ECONÓMICA.
Para el PerÚ la pesca es importante porque:
a) Es fuente proveedora de alimentos para la población. El pescado es un alimento bastante nutritivo, porque contiene más
proteínas que la carne de animales domésticos.
b) El pescado es el alimento más barato.
c) Provee materia prima para la industria de harina y aceite de pescado, para las conservas etc.
d) De su exportación el PerÚ recibe divisas que representan el 15% del total.
e) Da ocupación a buena cantidad de peruanos.
12.3 LA MINERÍA
Es una actividad económica extractiva que consiste en el aprovechamiento de los recursos minerales que existen en el subsuelo.
LA MINERÍA EN EL PERU
En el PerÚ la Gran Minería produce el 55% (5000 TM. Diarias) del total nacional, la Mediana Minería el 30% (entre 351 a 5000
TM. diarias) y la Pequeña Minería el 15% (menos de 350 TM. diarias) del total nacional.
Los minerales son las sustancias naturales inorgánicas que tienen una composición química definida y estructura cristalina.
MINERALES Y DEPARTAMENTOS DE MAYOR PRODUCCIÓN AL 2014
COBRE - 2014

Fuente: MINEM, Reporte estadístico minero energético: Sociedad Nacional de Minería, petróleo y Energía

PLOMO – 2014

Fuente: MINEM, Reporte estadístico minero energético: Sociedad Nacional de Minería, petróleo y Energía
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ZINC – 2014

Fuente: MINEM, Reporte estadístico minero energético; Sociedad Nacional de Minería, petróleo y Energía

ORO – 2014

Fuente: MINEM, Reporte estadístico minero energético: Sociedad Nacional de Minería, petróleo y Energía

PLATA – 2014

Fuente: MINEM, Reporte estadístico minero energético: Sociedad Nacional de Minería, petróleo y Energía

HIERRO – 2014
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Fuente: MINEM, Reporte estadístico minero energético: Sociedad Nacional de Minería, petróleo y Energía

ESTAÑO – 2014

Fuente: MINEM, Reporte estadístico minero energético: Sociedad Nacional de Minería, petróleo y Energía

Centros Mineros del PerÚ.- Son:

 Toquepala en Tacna, era el más grande del PerÚ hasta 1977, explotación a tajo abierto, se extrae el Cobre.
 Cuajone en Moquegua, Es uno de los mayores productores desde 1977.
 Antamina, en Ancash, constituye la mayor reserva y concentra la mayor inversión extranjera, se transporta el cobre y el zinc
a través de un mineroducto de 320 km.
 Marcona, en Ica, Único centro minero que produce hierro.
 Cerro de Pasco, es el que tiene mayor antigÜedad, explotación a cielo abierto, se explota cobre.
 Cerró Verde, es el de mayor producción que tiene Arequipa, explotación a cielo abierto el cobre.
 Cobriza, en Huancavelica, se explota el cobre que luego son llevados a La Oroya para su fundición.
 Tintaya, Antapacay en Cusco, se explota a tajo abierto el cobre.
 Las Bambas en Apurímac.
 Madre de Dios, se extrae oro aluvial.

REFINERÍAS:
REFINERÍA DEPARTAMENTO EMPRESA MINERAL
FUNDICION DE LA OROYA JUNIN DOE RUN 11 MINERALES
SAN JUAN DE LUCANAS AYACUCHO COMPAÑÍA MINERA SAN JUAN DE PLATA
LUCANAS / SAN LUIS GOLD MINES
FUNDICION DE SAN NICOLAS ICA SHOUGANG HIERRO
CAJAMARQUILLA LIMA VOTORANTIN METAIS ZINC
ILO MOQUEGUA SOUTHERN PERU COBRE

UTILIDAD DE LOS MINERALES.

Cobre.- Es buen conductor del calor y la electricidad, resistente a la corrosión, es maleable. Se utiliza en la industria eléctrica,
para cables de alta tensión, cableado eléctrico en interiores, electrodomésticos, calefacción, aleaciones con zinc, bronce,
plata.
Zinc.- Se utiliza en galvanizado de hierro, evita la oxidación, fabricación de baterías, pigmentos para fabricar pinturas, el cloruro
de Zn. se usa para preservar la madera, también tiene usos electrónicos, recubrimiento de fluorescentes.
Hierro.- Se utiliza en la industria pesada, quirÚrgica, domestica, herramientas, armas automóviles, también se utiliza en la
medicina en compuestos para la anemia, tónicos medicinales, para fabricar tintes y pigmentos.
Plata.- Se usa en joyería, artesanías, en acuñación de monedas, medallas. En la industria fotográfica se utiliza para fabricar
placas, películas y papel fotográfico. También se utiliza en la industria odontológica, soldaduras y electrónica.
Oro.- Se usa en joyerías, artesanías, monedas, En odontología se utiliza radioisótopos en el tratamiento del cáncer. Los
países utilizan como reserva económica. Es el metal más maleable y dÚCtil.

Plomo.- Se utiliza en la industria eléctrica, pigmentos, soldadura, tipos de imprenta, en hospitales para placas de protección de
rayos X., en baterías, revestimiento de cables eléctricos, redes de tuberías y tanques, también como blindaje protector de
materiales radioactivos.
Estaño.- Se usa en hojalata de conservas, soldaduras, tuberías, galvanización y tipos de imprenta.

2.2. MINERALES ENERGÉTICOS:

EL PETRÓLEO.
El petróleo llamado el "oro negro" es el mineral energético y combustible fósil que se halla depositado en el interior de la corteza
terrestre, donde se formó hace millones de años a partir de microorganismos enterrados en las capas sedimentarias. Actualmente
se encuentra en formaciones sedimentarias no plegadas y con ausencia de fallas junto con el agua y gas natural; rara vez se
encuentra en rocas ígneas.
La materia orgánica está compuesta fundamentalmente por el fitoplancton y el zooplancton marinos, al igual que por materia
vegetal y animal, todo lo cual se depositó en el pasado en el fondo de los grandes lagos y en el lecho de los mares, junto a esa
materia orgánica se depositaron mantos sucesivos de arenas, arcillas, limo y otros sedimentos que arrastran los ríos y el viento,
todo lo cual conformó lo que geológicamente se conoce como rocas o mantos sedimentarios, es decir, formaciones hechas de
sedimentos; Entre esos mantos sedimentarios, es donde se llevó a cabo el proceso de descomposición de la materia orgánica,
dando lugar a la creación del petróleo y el gas natural. Dentro de los estudios geológicos hay quienes ubican el inicio de todo
ese proceso a la época de los dinosaurios y los grandes cataclismos. Los procesos geodinámicos actuales están formando el
petróleo del mañana.
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YACIMIENOS DE PETRÓLEO.
Los Principales Yacimientos Petrolíferos se localizan en la costa norte y en la selva peruana.
a. En el Zócalo Norte, tiene la particularidad de haber concentrado restos orgánicos en considerable proporción. Empresa
PETROTECH
b. En la Costa Norte, en el departamento de Piura; siendo los principales yacimientos: La Brea, Pariñas, Lobitos, Negritos, El Alto,
Talara, Lagunitas, Los Órganos. Empresa PETROBRAS.
c. Zona Oriente o Selva Peruana. Algunos fueron explotados desde hace muchísimos años como Maquía (Ucayali) y Aguas
Calientes (Huánuco), pero la mayoría descubiertas y explotadas recientemente son: Capirona, Pavayacu, Trompeteros,
Capahuari, Paujil, Nueva Esperanza, Aguaje, Tuncheplaya, Corrientes, Chambira, Valencia, etc. en Loreto. Empresa
PLUSPETROL Para transportar el petróleo se construyó el Oleoducto Norperuano, Parte de San José de Saramuro en Loreto,
pasa por el abra de Porculla, recorre la pampa de Olmos, el desierto de Sechura y finalmente llega al puerto de Bayóbar en
Piura sobre el Pacífico para su distribución. El Oleoducto tiene una capacidad para 200,000 barriles diarios y una longitud de
855 km.
La producción de petróleo ha disminuido desde 1980 (71 369 000 barriles) a tal extremo que en 1990 descendió a 47 049 000
barriles y en el 2004 la producción llegó a 29 243 429 de barriles.

DEPARTAMENTOS DE MAYOR PRODUCCIÓN DE PETRÓLEO - 2014

Fuente: PERUPETRO S.A., Reporte estadístico minero energético: Sociedad Nacional de Minería, petróleo y Energía

Fuente: PERUPETRO S.A., Reporte estadístico minero energético: Sociedad Nacional de Minería, petróleo y Energía

REFINERÍAS DE PETRÓLEO:
1. Refinería de Talara, la más antigua, tiene capacidad de refinación de 67 000 barriles diarios. Procesa la mayor parte del
petróleo nacional.
2. Refinería de la Pampilla, más moderna y amplia situada en Ventanilla, al norte del Callao con una capacidad de refinación
de 110 000 barriles diarios, procesa la mayor parte del petróleo importado.
3. Refinería de Pucallpa- Ucayali, 3 300 barriles diarios.
4. Refinería Shiviyacu, Luís F. Días, en Loreto, es la más moderna en el oriente, produce 5 200 barriles diarios.
5. Refinería de Conchán - Lima, tienen menor capacidad sin embargo la de Iquitos es la más moderna con capacidad de
15 500 barriles diarios.
6. Refinería de Iquitos, tiene capacidad para refinar 10 500 barriles diarios.
7. El Milagro, ubicado en Bagua – Amazonas, tiene capacidad para refinar 5 200 barriles diarios.
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Fuente: PERUPETRO S.A., Reporte estadístico minero energético: Sociedad Nacional de Minería, petróleo y Energía

DERIVADOS Y USOS DE PETRÓLEO

Los siguientes son los diferentes productos derivados del petróleo y su utilización:
Gasolina motor corriente y extra.- Para consumo en los vehículos automotores de combustión interna, entre otros usos.
Turbocombustible o turbosina. - Gasolina para aviones jet, también conocida como Jet.
Gasolina de aviación.- Para uso en aviones con motores de combustión interna.
Kerosene - Se utiliza en estufas domésticas y en equipos industriales. Es el que comÚnmente se llama "petróleo".
Gas propano o GLP.- Se utiliza como combustible doméstico e industrial.
Bencina industrial.- Se usa como materia prima para la fabricación de disolventes alifáticos o como combustible doméstico
Combustóleo o Fuel Oil.- Es un combustible pesado para hornos y calderas industriales.
Disolventes alifáticos- Sirven para la extracción de aceites, pinturas, pegantes y adhesivos; para la producción de thinner,
gas para quemadores industriales, elaboración de tintas, formulación y fabricación de productos agrícolas, de caucho, etc.
Asfaltos.- Se utilizan para la producción de asfalto y como material sellante en la industria de la construcción.
Polietileno.- Materia prima para la industria del plástico en general

EL GAS NATURAL.
Es un hidrocarburo gaseoso cuyo origen generalmente está relacionado con el del petróleo. Está constituido por componentes
más volátiles que resultan del proceso de formación del petróleo y su explotación comenzó simultáneamente con este
combustible fósil, aunque no tuvo la misma expansión.
Para su distribución cuentan con los gasoductos: La más importante desde Kamisea – Pisco – Lima.
El gas natural sirve como combustible, para usos doméstico, calefacción, industriales y para la generación de energía
termoeléctrica. En el área industrial es la materia prima para el sector de la petroquímica. A partir del gas natural se obtiene,
por ejemplo, el polietileno, que es la materia prima de los plásticos, también se puede obtener gas propano. Esto es posible
cuando el gas natural es rico en componentes como propanos y butanos, corrientes líquidas que se le separan.

DEPARTAMENTOS Y EMPRESAS PRODUCTORES DE GAS NATURAL – 2014

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Fuente: PERUPETRO S.A., Reporte estadístico minero energético: Sociedad Nacional de Minería, petróleo y Energía

CARBÓN MINERAL.
Llamado también hulla o carbón de piedra, constituye una masa negra más o menos brillante formada por restos de tejidos de
plantas que han sido alteradas y metamorfisadas a efecto de haber permanecido bajo la superficie terrestre durante muchos
siglos. Su origen se encuentra en la lenta descomposición y petrificación de enormes selvas o bosques que por transgresiones
marinas o cataclismos geológicos, se han carbonizado a lo largo del período de muchos miles de siglos.
El carbón que se utiliza actualmente, procede del período Carbonífero del Paleozoico cuando el clima era más caliente y hubo
extensos bosques de helechos arborescentes que medían hasta 30 m de altura.

Existen 4 clases de carbón por su antigÜedad, composición y calidad:

a) Antracita, contiene de 85 a 95% de carbón, sin productos volátiles, con calorías que oscilan entre 7500 a 8500 kilo/calor, es
duro, de color negro quebradizo y brillante, es de alto rendimiento, aunque arde con llama corta y con dificultad.
b) Bituminoso o hulla, contiene gran porcentaje de carbón y gas, es de color oscuro, el más abundante y distribuido en el
mundo, produce 6000 a 7500 kilo/calor, contiene 75-85% de carbón.
c) Lignito, es de color marrón, blando, contiene poco carbón 55-75 % de carbono, con materias volátiles y muy inflamables,
produce de 4 a 6000 k/c. Es el carbón recientemente formado. Se forma en pantanos llamados turberas.
d) Turba, es la Última calidad de carbón, en pleno proceso de formación, por tanto es de baja calidad.
El carbón fue el primer mineral utilizado en la industria pesada. Llegó a su máximo apogeo hasta 1950, cuando la mitad de
la energía generada en el mundo era a base de carbón, luego en los Últimos 40 años ha declinado; pero se continÚa
utilizando para las grandes industrias. Las perspectivas de su explotación para el futuro son bastante alicientes, pues
enormes reservas para unos 100 años en el mundo.
Aplicaciones.
Se aplica en la industria siderÚrgica, en el calentamiento de hornos metalÚrgicos, hornos de cal, de cemento, ladrillo,
azulejos, para alumbrado y calefacción. En la industria química: aceites de alquitrán, benzol, fenol, brea, naftalina, sulfato
i nitrato de amoníaco, anilinas, colorantes, explosivos, combustibles líquidos, insecticidas, materias plásticas, acetileno,
barnices, caucho sintético y en fin en más 200 artículos diferentes.
Principales Yacimientos de Carbón.
Departamentos con mayor potencial de carbón: Ancash, La Libertad, Lima, Cajamarca, Pasco, Junín y Huánuco. SegÚn
el INRENA las reservas probables y probadas hasta 1985 fue de 105 000 000 de toneladas métricas.
También tenemos reservas en: Motupe (Lambayeque); Bagua (Amazonas); Piñipata (Cajamarca); San Marcos y Alto
Chicama (La Libertad); Pallasca, Santa, Caraz, Huari, Huallanca (Ancash); Goyllarisquizga (Pasco); Jatunhuasi (Junín);
Churcama, Tambo y Lircay (Huancavelica); Paruro y Livitaca (Cusco); Mañazo, Chucuito y Vilque (Puno); Cotahuasi,
Sumbay, Murco, Coriri, Pampilla y Chapi (Arequipa), Carumas (Moquegua) y Palca (Tacna). Instituto Geológico Minero y
MetalÚrgico. INGEMET – 2001.

IMPORTANCIA DE LA MINERÍA EN EL PERÚ

En el PerÚ la minería es importante, por las siguientes razones:
a) Es la fuente principal de divisas (ingreso económico), incluyendo el petróleo produce más del 50% de las divisas.
b) Por ser fuente ocupacional, porque absorbe parte de la población económicamente activa, con más de 178,000
trabajadores.
c) Promueve el desarrollo de otras actividades complementarias como son el transporte, el comercio, la agricultura, la
ganadería, artesanía, comunicaciones, fundiciones, refinerías, etc.
d) Contribuye al desarrollo regional, porque permite el desarrollo de otras actividades que determinan el desarrollo regional
como son: las centrales eléctricas, carreteras, ferrocarriles, puertos, viviendas, centros educativos, centros de salud,
hospitales y modernización en general de los centros poblados.
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13.1.LA AGRICULTURA.
La agricultura es la actividad económica reproductiva que consiste en el cultivo del suelo para obtener las plantas alimenticias
e industriales.
FACTORES PARA EL DESARROLLO AGRÍCOLA.
a) EL SUELO.- Es la capa superficial de la corteza terrestre formado por elementos sueltos que alimentan la vegetación. El
suelo está formado por la mezcla de fragmentos sueltos de rocas, materias orgánicas, agua y aire, que conforma la capa
superior y exterior de la litósfera, cuyo espesor varía desde algunos centímetros hasta varios metros de profundidad. Es
importante porque el hombre obtiene la mayor parte de sus alimentos.
De acuerdo al tamaño de sus partículas, se clasifican en arenosos, arcillosos, aluviónicos, limosos. Los suelos de color oscuro
son los más ricos, mientras los de color claro son pobres.
b) AGUA. Es el líquido que ingresa a las plantas a través de sus raíces, hojas y tallos, disolviendo los minerales y haciendo circular
dentro de los tejidos de las plantas. Todas las plantas requieren de agua para su desarrollo, sin este elemento sería
imposible su desarrollo. En el mundo y en el PerÚ existen suelos, pero no son Útiles para la agricultura por carecer de
agua; pero se puede convertir en suelos productivos con el sistema de riego.
c) EL CLIMA. Es un factor determinante en el desarrollo de la agricultura; pues los climas cálidos hÚmedos o templados, con
precipitaciones y temperaturas adecuadas permiten óptimamente el desarrollo de las plantas; mientras los climas fríos y
secos no permiten su desarrollo; pues la helada, la sequía o la falta de agua extinguen los cultivos.
Tipos de Agricultura.- SegÚn su rendimiento se clasifica en Intensiva y Extensiva

LA AGRICULTURA EN EL PERÚ.
En el PerÚ la agricultura es una actividad económica básica e importante, por la mayor cantidad de PEA dedicada a
esta actividad y por constituir la base de la alimentación del pueblo peruano, cuyos principales cultivos del antiguo PerÚ
SOn: papa, quinua, cañihua, oca, olluco, tarwi, etc. Los españoles trajeron el arado de tracción animal y cultivo de nuevas
especies como: arroz, cebada, caña de azÚCar, trigo, etc. Actualmente nuestro país es pobre en suelos, sin embargo es un
país agricultor por excelencia, por la cantidad de peruanos dedicados a esta actividad; sin embargo sus rendimientos no
son óptimos por falta de tecnificación e inversión de capitales. El censo agropecuario de 2012 registró un total de 5 millones
909 mil 582 hectáreas de superficie agrícola, que incluye tierras sembradas de barbecho, de descanso y tierras agrícolas no
trabajadas.
CARACTERÍSTICAS DE LA AGRICULTURA PERUANA.
LA AGRICULTURA EN LA COSTA:
a) Localizada en los valles transversales y áreas desérticas con obras de irrigación; es Intensiva, por la calidad de sus suelos
y alto rendimiento, de modo que no descansa, pudiendo obtenerse dos cosechas anuales.
b) Alto rendimiento y productividad por hectárea, su producción se puede compararse con la producción de los países
desarrollados.
c) Es tecnificada, porque hay orientación técnica y aplicación de las ciencias agrícolas, selección de semillas, empleo de
fertilizantes, reconocimiento y combate de plagas.
d) Es mecanizada, porque se emplea maquinarias como: tractores, avionetas, fumigadoras, bombas hidráulicas en las
diferentes fases de la actividad agrícola.
e) Predominan los cultivos industriales de exportación, como la caña de azÚCar, el algodón, frutales y productos de alta
rentabilidad.
f) Gozan de asistencia crediticia, por parte de entidades financieras.

LA AGRICULTURA EN LA REGIÓN ANDINA:

a) Es extensiva, Localizado en los valles interandinos y laderas de montaña, aprovechando lluvias estacionales.
b) Bajo rendimiento y productividad por hectárea.
c) Es tradicional, por tanto no es tecnificada, no se aplica los conocimientos científicos de la agricultura, carece de orientación
técnica, los campesinos cultivan la tierra guiadas por la experiencia.
d) No es mecanizada, porque no se utiliza maquinarias, sino, herramientas tradicionales, como: el arado de bueyes, la
chaquitaqlla, pico, pala, barreta, lampa etc.
e) Está orientada al cultivo de plantas alimenticias como la papa, el maíz, el trigo, la cebada y otros productos de baja
rentabilidad, sin proyectos de exportación y producción de subsistencia.
e) No gozan de asistencia crediticia por parte de las entidades financieras o bancarias
f) En algunos valles interandinos se realiza una agricultura tecnificada y sistematizada.

LA AGRICULTURA EN LA REGIÓN AMAZÓNICA:

a) Es una agricultura Extensiva y migratoria, es decir que los suelos de cultivo se degradan rápidamente, las personas
habilitan transitoriamente otros terrenos, donde se realiza la tumba, roce, para obtener un nuevo terreno de cultivo.
b) Está orientada el cultivo de plantas alimenticias (arroz, yuca, plátano, papaya, menestras) e industriales (coca, café, tabaco).
c) No gozan de asistencia crediticia por las entidades financieras.
d) Está relacionada con la depredación del recurso suelo, ya que solamente puede rendir óptimamente en los primeros años,
luego su calidad productiva disminuye hasta convertirse en improductivas.
e) Hay limitación en el transporte y comercialización de los productos por falta de carreteras.
f) En la selva alta, existen valles o áreas permanentes de cultivo como: Jaén, Bagua, San Ignacio, Huallaga, Chanchamayo,
etc.
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PRODUCCIÓN DE PRINCIPALES CULTIVOS, SEGÚN DEPARTAMENTO AL 2014

Algodón Caña de azucar Arroz Papa

Nº
Dpto. TM Dpto. TM Dpto. TM Dpto. TM
1 ICA 60,951 LA LIBERTAD 5,811,760 SAN MARTIN 647,449 PUNO 662,968
2 PIURA 9,850 LAMBAYEQUE 2,894,565 LA LIBERTAD 362,858 HUANUCO 657,363
3 LAMBAYEQUE 6,500 LIMA 1,728,196 PIURA 356,507 LA LIBERTAD 440,858
4 LA LIBERTAD 5,816 ANCASH 857,500 AMAZONAS 339,960 JUNIN 409,799
5 ANCASH 4,219 AREQUIPA 97,595 LAMBAYEQUE 328,789 CUSCO 380,377

Maíz amarillo Quinua Café Espárrago

Nº
Dpto. TM Dpto. TM Dpto. TM Dpto. TM
1 LIMA 234,325 PUNO 36,158 SAN MARTIN 54,682 LA LIBERTAD 190,218
2 LA LIBERTAD 200,498 AREQUIPA 33,137 CAJAMARCA 44,889 ICA 147,642
3 ICA 128,828 JUNIN 10,528 AMAZONAS 34,202 LIMA 19,049
4 SAN MARTIN 125,007 AYACUCHO 10,323 JUNIN 31,510 ANCASH 12,614
5 ANCASH 96,223 LA LIBERTAD 4,006 CUSCO 22,586 LAMBAYEQUE 5,010

Maíz amiláceo Trigo Té Yuca

Nº
Dpto. TM Dpto. TM Dpto. TM Dpto. TM
1 CUSCO 67,849 LA LIBERTAD 60,046 CUSCO 3,041 LORETO 371,559
2 APURIMAC 39,243 CAJAMARCA 31,658 HUANUCO 672 AMAZONAS 147,869
3 CAJAMARCA 35,282 CUSCO 22,143 UCAYALI 96 UCAYALI 115,476
4 HUANCAVELICA 26,882 ANCASH 18,109 SAN MARTIN 107,661
5 AYACUCHO 21,241 AREQUIPA 15,168 JUNIN 79,950
Fuente: MINAGRI - Dirección General de Evaluación y Seguimiento de Políticas - Dirección de Estadística Agraria.
Elaboración: Equipo de trabajo: CEPRU, 2016 - I
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13.2.LA GANADERÍA
La ganadería es la actividad económica reproductiva que consiste en la crianza, selección y reproducción de animales
domésticos, con el objeto de aprovechar sus productos en la alimentación e industria.
La ganadería es una actividad antigua, sus inicios se remontan al Paleolítico, siendo el perro el primer animal domesticado.
Más tarde en el Neolítico fueron domesticados: el ganado vacuno, ovino, porcino, equino y aves. En el PerÚ, la ganadería
también es antigua, los incas ya domesticaron: la llama, alpaca y las aves. Los españoles trajeron el ganado vacuno,
ovino, caballar, caprino, etc.

TIPOS DE GANADERÍA.

SegÚn su rendimiento: intensiva y extensiva.

a) Ganadería Extensiva.- Tiene bajo niveles de rendimiento, es la ganadería tradicional, no tecnificada que consiste en la
domesticación de ganado chusco o criollo, con baja producción de carne, leche o lana, su crianza se realiza en campo abierto,
alimentados con pastos naturales.

b) Ganadería Intensiva.- Es tecnificada, de alto rendimiento en carne, leche y lana, con asistencia técnica, conformada por
especies seleccionadas, se cría en espacios reducidos llamados establos o granjas con alimentación balanceada, requiere
fuertes inversiones de capital.

CARACTERÍSTICAS DE LA GANADERÍA EN EL

PERÚ. LA GANADERÍA EN LA COSTA:

a) Es intensiva, porque se cría en espacios reducidos: granjas o en establos.
b) Es tecnificada y científica, porque hay asistencia técnica, tanto en la selección y crianza con técnicos o zootecnistas.
c) Se localiza en las partes bajas de los valles.
d) Se doméstica ganado de raza fina y de alto rendimiento.
e) La alimentación es balanceada a base de harina de pescado, pastos de cultivados y semillas de algodón.
f) Se doméstica aves de corral y porcinos.
g) Su crianza requiere fuerte inversión de capitales.

LA GANADERÍA EN LA REGIÓN ANDINA:

a) Es extensiva, porque se cría en espacios amplios, abiertos en contacto con la naturaleza.
b) Es tradicional, porque no participan los técnicos en su crianza (zootecnistas y médicos veterinarios).
c) Se localiza en las mesetas altoandinas y valles interandinos.
d) Se doméstica ganado chusco o criollo de baja productividad de carne, leche y lana.
e) La alimentación es natural, en base a los pastos naturales.
f) Se doméstica el ganado ovino, camélidos y vacuno.
g) En algunos departamentos: Cajamarca, Junín, Ancash y Arequipa, la ganadería es tecnificada.

LA GANADERÍA EN LA REGIÓN AMAZÓNICA:

a) Es extensiva y de experimentación debido a que se busca la especie que se adapte al medio tropical, algunas zonas
corresponde a la ganadería intensiva.
b) La experimentación ha dado lugar a la raza Amazonas, como resultado del cruce de cebÚ hembra importado de la India
con el Brown Swiss suizo, tiene alta producción de leche y carne.
c) Cuenta con asesoramiento técnico.
d) Cuenta con inversión de capitales.
e) Se localiza en los valles de la selva alta, la de mejor desarrollo y la selva baja.
Destacan como zonas ganaderas: Valles de Jaén, Bagua, Huallaga Central, Satipo, Oxapampa, San Jorge, etc.
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PRODUCCIÓN DE PRINCIPALES ESPECIES, SEGÚN DEPARTAMENTO AL 2014

Vacuno Ovino Alpaca Porcino

Nº Miles de Miles de Miles de Miles de
Dpto. Dpto. Dpto. Dpto.
unidades unidades unidades unidades
1 PUNO 708,700 PUNO 3,708,665 PUNO 1,927,405 LIMA 457,793
2 CAJAMARCA 661,156 JUNIN 1,345,874 CUSCO 569,352 HUANUCO 392,998
3 AYACUCHO 496,410 CUSCO 1,303,959 AREQUIPA 465,020 CAJAMARCA 304,430
4 CUSCO 416,924 AYACUCHO 937,646 AYACUCHO 261,049 CUSCO 195,646
5 ANCASH 304,432 HUANCAVELICA 685,380 HUANCAVELICA 258,403 PIURA 186,647

Aves de corral Llama Caprino Prod. de Leche

Nº Miles de Miles de Miles de Toneladas
Dpto. Dpto. Dpto. Dpto.
unidades unidades unidades métricas
1 LIMA 51,973 PUNO 423,780 PIURA 396,861 LIMA 335,970
2 LA LIBERTAD 24,039 CUSCO 158,708 HUANCAVELICA 189,918 AREQUIPA 325,253
3 AREQUIPA 19,476 HUANCAVELICA 143,295 LIMA 184,982 CAJAMARCA 323,687
4 ICA 10,973 AYACUCHO 136,915 ANCASH 170,142 LA LIBERTAD 121,501
5 PIURA 1,136 AREQUIPA 102,450 LA LIBERTAD 116,803 CUSCO 95,633
Fuente: MINAGRI - Dirección General de Evaluación y Seguimiento de Políticas - Dirección de Estadística Agraria.
Elaboración: Equipo de trabajo: CEPRU, 2016 - I
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Actividad económica que consiste en convertir y/o transformar la materia prima en productos manufacturados o bienes de
consumo, siendo necesario la infraestructura industrial, basados en el desarrollo científico y tecnológico, que debe ir
acompañado de una fuerte inversión económica. Esta actividad es conocida también como actividad manufacturera.
Mediante esta actividad se mide el desarrollo de los países.

FACTORES PARA EL DESARROLLO INDUSTRIAL.

a) Capital.- Las industrias requieren inversión de capitales para la adquisición de maquinarias, materias primas, transporte,
comercialización, pago al personal, etc.
b) Materia Prima.- Son los bienes primarios que deben ser transformados en productos manufacturados o bienes de consumo.
c) Mano de obra.- Calificad y no calificada.
d) Servicios.- Destaca la Energía (desde diversas fuentes de obtención) es la fuerza que moviliza las maquinarias de las
fábricas, sumados a estos, las vías y medios de comunicación.
e) Mercados.- Son los centros compra y venta de productos industriales.

ÁREAS INDUSTRIALES EN EL PERÚ:

Las principales áreas industriales en el PerÚ SOn:
a) Área Norte; comprende la costa norte del PerÚ, los departamentos de La Libertad, Lambayeque y Piura, siendo las
ciudades de mayor desarrollo industrial: Piura, Talara, Chiclayo, Trujillo y otros valles de los departamentos Lambayeque y
La Libertad. Concentran industrias alimenticias (lechera, bebidas, azucarera), textiles, de cemento, refinerías de petrolero,
metal-mecánica, hidroeléctrica, etc.
b) Área Central de Lima Metropolitana; concentra industrias alimenticias (bebidas, de harina, conservas), metal-mecánica,
refinerías de petróleo, textiles, etc. Ancash (Chimbote, industria pesquera y siderÚrgica).
c) Área Central Andina; comprende las ciudades de Huancayo y La Oroya. Está representado por industrias textiles, refinería y
fundición.
d) Área Sur; comprende los departamentos de Arequipa, Tacna y Moquegua, siendo las ciudades más industriales: Arequipa,
Ilo, Tacna. Concentra industrias de cemento, fundición, metalmecánica, alimenticias (lechera, bebidas) textil, hidroeléctrica,
etc.

LAS PRINCIPALES INDUSTRIAS EN EL PERÚ:

a) INDUSTRIA TEXTIL.
Finalidad: Transformar el algodón, la lana y fibra sintética en telas; desarrollando la industria de la confección y/o vestido. Las
principales fábricas se localizan en Lima, Arequipa, Huancayo, Trujillo y Puno.

b) INDUSTRIA QUÍMICA:
Utilizan materias primas variadas, como el carbón, el gas, el petróleo y la madera. Fabrican productos químicos indispensables
en la industria general. Asimismo eliminan gran cantidad de desechos tóxicos. Así tenemos:
- Industrias Químicas Orgánicas, producen, curtiembres, papel, caucho, fibras sintéticas, plásticos, jabones, petroquímica etc.
Las principales industrias: Planta Industrial de Paramonga, talara, La Pampilla.
- Industrias Químicas Inorgánicas, producen, ácidos como el ácido sulfÚrico, clorhídrico, nítrico, carbonato de sodio, amoníaco,
etc. También comprende las fábricas de yeso, cemento, pinturas, cerámica, colores, explosivos etc., se tiene la refinería de
Cajamarquilla, La Oroya.

c) INDUSTRIA FARMACÉUTICA
Comprende la fabricación de medicinas para las enfermedades, como son: antibióticos, analgésicos, sueros, vitaminas,
inyecciones, vacunas, jarabes etc. Los principales laboratorios se localizan en Lima.

d) INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN.
Tiene por finalidad de ejecutar obras de infraestructura vial, portuarias, aeropuertos, centrales hidroeléctricas, obras de
irrigaciones, construcciones de edificios, para ello promueven la industrias de vidrio, cemento, ladrillo, etc. Veamos solamente
las de cemento que aprovecha la caliza como materia prima, tenemos varias fábricas de cemento como: Cemento
Atocongo, Cemento Chilca en Lima, Cemento Andino en Tarma (Junín), Cemento Pacasmayo en La Libertad, Cemento Yura
en Arequipa, Cemento Rumi en Juliaca.

e) INDUSTRIA SIDERÚRGICA.
Tiene por finalidad obtener el acero en forma de barras, lingotes, planchas, utilizando el hierro como materia prima. Se
llama también industria pesada. Esta industria mide el desarrollo de un país. El PerÚ CUenta con la SiderÚrgica de
Chimbote instalada en 1958, que funciona con el hierro de Marcona y con la energía de la Central Hidroeléctrica del
Cañón del Pato. Otra
planta siderÚrgica es Aceros Arequipa, su cede se localiza en Pisco. Su producción está conformada fundamentalmente
por fierro para construcción.

f) INDUSTRIA METALÚRGICA.
Tiene por finalidad refinar los minerales para obtener láminas de metal puro. Las principales industrias metalÚrgicas son:
La Planta MetalÚrgica de La Oroya, Fundición de Ilo, Planta MetalÚrgica de San Nicolás, Refinería de cobre de Ilo, refinería
de zinc de Cajamarquilla.
Mención especial merece las industrias de SIMA PERU Servicios Industriales de la Marina, que construye: repara buques,
motolanchas, cisternas, naves mercantes nacionales y extranjeras, así como impulsa el desarrollo de la industria metal
mecánica. Cuenta con tres centros de operación: Sima Callao, Sima Chimbote, Sima Iquitos.

g) INDUSTRIA PETROQUÍMICA.
Tiene por objeto obtener productos utilizando como materia prima el petróleo y el carbón. Los productos obtenidos son: telas
sintéticas (dracón, orlón, perlón, acrilón, zefrén, rayón, etc.) fertilizantes, colorantes, disolventes, aceites, grasas, naftalina, la
brea, anilinas, colorantes, municiones, explosivos, acetileno, barnices, caucho sintético, sulfato y nitratos de amonio, resinas
sintéticas, diversos productos farmacéuticos. Las principales fábricas se localizan en Lima y Piura (Talara).
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h) INDUSTRIA HIDROELÉCTRICA: Localización e insumo (Río)

Tiene por objeto generar energía eléctrica utilizando las caídas naturales de agua o construyendo caídas artificiales. El
PerÚ cuenta con varias centrales hidroeléctricas, entre ellas tenemos: La Central hidroeléctrica:

1. De Santiago AntÚNez de Mayolo.

Ubicada en el departamento de Huancavelica, provincia de Tayacaja. Produce 798 Mw, con una caída neta de 748 m
también con turbinas Pelton. Fue puesta en servicio en dos etapas 1973 y 1979 respectivamente. Funciona con las
aguas del rio Mantaro
2. Del Cañón del Pato (Huallanca).
Ubicada en Ancash, a 120 Km. de Chimbote en la provincia de Huaylas, utiliza las aguas del río Santa aprovechando
una caída de 395 m y generando 154 Megawatts (Mw). Fue puesta en servicio en dos etapas: 1958 y 1981
respectivamente. Pertenece también a EGENOR S.A.
3. De Gallito Ciego.
Ubicada en la provincia de Contumazá, en Cajamarca. Genera 34 Megawatts. Ha sido entregada en concesión definitiva
a la empresa Cementos Norte Pacasmayo. Utiliza las aguas del río Jequetepeque.
4. De Restitución.
Esta central recibe las aguas ya utilizadas en la Central AntÚnez de Mayolo a través de una caída de 258 m generando
216 Mw. Fue puesta en operación en 1984. Ambas componen el complejo hidroenergético más grande del país.
5. De Charcani V.
Ubicada en Arequipa, esta central es una de las más modernas del país. Fue inaugurada en 1988. Genera 136.8 Mw
con una caída de agua de 690 m y pertenece a la Empresa EGASA. Utiliza las aguas del río Chili.
6. De Machu Picchu.
Ubicada en la provincia de Urubamba cerca a la Complejo Arqueológico de Machu Picchu en el Cusco. Genera 110 Mw
y su caída neta es de 345 m. Esta Central trabaja con turbinas tipo Francis y fue puesta en servicio en 3 etapas: 1964,
1972 y 1984 respectivamente. Luego de su desactivación en febrero de 1998 debido a los graves daños ocasionados
por un aluvión, esta central volvió a operar el año 2002. Empresa EGEMSA.
7. De Aricota 1 y 2.
Se localizan en la provincia de Candarave, en el departamento de Tacna. Aricota I fue construida en 1967 y en la
actualidad produce 23.80 Mw con una caída de agua de 617 m a través de un sistema de turbinas Pelton. Aricota II
genera 11.9 Mw. Estas centrales pertenecen a la empresa EGESUR S.A. Utiliza las aguas del rio Locumba.
8. De San Gabán.
Ubicada en la provincia de Carabaya, en el departamento de Puno. Es una moderna central que genera 10 Mw de
potencia.
9. En la cuenca del río Rímac funcionan: 5 centrales hidroeléctricas:
 Barba Blanca en Santa Eulalia.
 Huinco en Santa Eulalia.
 Juan Carrosio de Moyopampa.
 Huampaní.
 Pablo Bónner.
10. De Rentema: En Amazonas, funciona con las aguas del río Marañón.

i) INDUSTRIA ALIMENTICIA:
Tienen por objeto de procesar materias primas y obtener alimentos para el hombre. Comprende:
- Industria azucarera, aprovecha la caña de azÚCar como materia prima para obtener azÚCar rubia y refinada, además
alcohol, chancaca, melaza y otros derivados. Los principales centros industriales o ingenios azucareros son:
 La Libertad: Casagrande, Laredo y Cartavio.
 Lambayeque: Tumán, Cayaltí, Pomalca y Pucalá.
 Lima: Paramonga, Andahuasi e Ingenio.
 Ancash: San Jacinto.
 Arequipa: Chucarapi y Pampa Blanca.

- Industria lechera, tiene por finalidad de producir leche evaporada, condensada, en polvo y pasteurizada. Operan las
siguientes fábricas: Leche Gloria (Arequipa), Nestlé (Chiclayo), Laive en Lima.
- Industria de aceites u oleaginosa, para el consumo humano se utiliza como insumos semillas de algodón, soya, maíz, maní,
coco, linaza, girasol, linaza, ricino, etc. También se obtiene aceite de pescado. Las principales fábricas se localizan en Lima,
Ica, Piura, Ancash.
- Industria molinera, el insumo principal es el trigo que sirve para la industria de fideos panificadoras y galletas. La producción
de trigo no abastece al mercado nacional por lo que se importa harina principalmente de EE.UU. y Canadá. Las molineras
se localizan en Lima, Arequipa y en todas las ciudades, así como hornos y panificadoras, fideos Cusipata – Cusco.
- Industrias de pescado en conserva, tiene por objeto de obtener las conservas de atÚn, merluza, bonito, sardina. Las
principales fábricas se localizan en los puertos del litoral como: Callao, Chimbote, Paita e Ilo, Coishco (pescado en conservas)
Ancash.
- Industrias de bebidas gaseosas y alcohólicas. Dentro de estas Últimas tenemos las cervecerías que aprovechan la cebada,
el agua y el lÚpulo para su elaboración. Las principales fábricas se localizan en Lima, Trujillo, Arequipa, Cusco,
Pucallpa y Chiclayo. Comprende también las industrias de Vinos, Pisco (vid), Ron (caña), Sidra (manzana), Vodka
(maíz-cebada), GÜisqui (cebada), Sake (arroz), Tekila (maguey) Ginebra (cereales).
- Industria Arrocera. Se concentra en el departamento de San Martín y la costa norte, entre los departamentos de
Lambayeque y La Libertad, El valle de Jequetepeque y Chepén son los principales centros arroceros del PerÚ. El producto es
seleccionado, pelado y embolsado para abastecer el mercado nacional.
- Industria de Embutidos.- Producen embutidos, utilizan como materia prima la carne de cerdo y aves. Las principales fábricas
se localizan en Lima.
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Presenta sub actividades: Las vías de comunicación, los medios de comunicación y el comercio en el marco de la globalización
y el desarrollo de tratados internacionales.

I.LAS VÍAS DE COMUNICACIÓN

Tienen por objeto trasladar carga y pasajeros de un lugar a otro, actividad de importancia porque pone en circulación los
productos desde los centros de producción hasta los centros de consumo.

CLASIFICACIÓN DE LAS VÍAS DE COMUNICACIÓN

1) Vía Terrestre: Caminos de herradura, Carreteras y Ferrocarriles
2) Vía Acuática: Marítimo: océanos y mares; Lacustre: lagos; Fluvial: ríos
3) Vía Aérea: Aeropuertos. Principales aeropuertos

1) VIA TERRESTRE
Caminos de herradura, Carreteras y ferrocarriles son las vías de transporte de carga y pasajeros en el territorio peruano.

FACTORES GEOGRÁFICOS LIMITANTES PARA EL DESARROLLO DE LA VIA TERRESTRE

- La Geografía del territorio peruano (Relieve/Topografía accidentada), limita el desarrollo del transporte, porque dificulta
su construcción y es demasiado costosa.
- Los factores geoclimáticos (Pendiente y precipitaciones), destruyen las vías terrestres, principalmente las carreteras.
- La vegetación, principalmente de la región amazónica, es un obstáculo para el desarrollo de las carreteras.
- La llanura costera es la región que ofrece mejores condiciones para esta actividad, siendo necesario atravesar los
contrafuertes andinos.
-
1.1. LOS CAMINOS DE HERRADURA.
Senderos antiguos por donde se desplazan acémilas y personas, une las principales comunidades rurales.

1.2. LAS CARRETERAS.

Son vías de comunicación para el movimiento de los vehículos motorizados como automóviles, camiones y ómnibus que
permiten el transporte de carga y pasajeros de un lugar a otro. La red vial cuenta actualmente con 78 127 km. Se clasifican de
la siguiente manera:

a)Carreteras Longitudinales:

Carretera Panamericana (Franklin Delano Roosevelt), recorre a lo largo de la costa enlazando las ciudades principales de esta
región desde Tacna hasta Tumbes. Para la construcción de esta carretera se ha tenido que superar la presencia de las
estribaciones andinas (contrafuertes andinos) de la costa.
Carretera Longitudinal de la Región Andina; recorre a lo largo de los valles interandinos, aunque inconclusa en algunas partes,
une localidades de Desaguadero, Puno, Juliaca, Sicuani, Cusco, Abancay, Ayacucho, Huancavelica, Huancayo, La Oroya,
Cerro de Pasco, Huánuco, Huaraz, todo el Callejón de Huaylas, Cajamarca, Huancabamba, Vado Grande y frontera con
Ecuador.
Carretera Marginal de la Selva o Bolivariana (Belaunde Terri), une las ciudades de la Selva Alta del PerÚ, como:
San Ignacio, Jaén (Cajamarca), Moyobamba, Tarapoto, Juanjui, Tocache (San Martín), Aucayacu, Tingo María (Huánuco),
Villarrica (Pasco), Satipo, Mazamari (Junín). En Tingo María se intersecta con la carretera central que se dirige hacia Pucallpa.
Además es parte de un proyecto carretero que cruzará los países sudamericanos desde Brasil hasta Venezuela.

b)Carreteras de Penetración o Transversales:

Son carreteras que unen las 3 regiones, Costa, Sierra y la Selva; por ello que hacen uso de los pasos o abras. Estas son:
- Carretera Nor Oriental del Marañón (Mesones Muro), parte de Olmos - Río Marañón - Bagua - Pedro Ruiz - Pomacochas - Rioja
- Moyobamba y Tarapoto (San Martín).
- Carretera Central (Federico Basadre), parte de Lima, une las localidades de La Oroya - Junín - Cerro de Pasco - Huánuco
- Tingo María - Aguaytia - Pucallpa.
- Carretera Los Libertadores Huari, parte del Puerto General San Martín en Paracas, une las localidades de Pisco - Castro Virreyna
– selva alta de Ayacucho.
- Carretera del Sur oriente Peruano (Sur oriental del PerÚ), es la que parte de Nazca, une localidades de Puquio - Chalhuanca
- Abancay – Cusco.
De Cusco hay tres ramales hacia ciudades de la selva:
 Ramal de Cusco a Urcos - Ccátca - Marcapata - Quince Mil - Puerto Maldonado (Interoceánica).
 Ramal de Cusco a Urubamba - Quillabamba.
 Ramal de Cusco a Paucartambo – Q’osñipata - Pilcopata.

c) Carreteras de enlace o vecinales.

Son las que unen la costa y la región andina, su finalidad es permitir el transporte de minerales y productos agropecuarios. Tienen
que aprovechar los pasos o abras de los andes. Así tenemos:
- Sullana - Morropón - Huancabamba.
- Chiclayo - Chota - Cutervo.
- Trujillo - Huamachuco - Cajabamba - Cajamarca.
- Casma - Huaraz.
- Lima - Canta - Cerro de Pasco.
- Tacna - Tarata - Ilave.

1.3. LOS FERROCARRILES.

Los ferrocarriles permiten el transporte de gran volumen de carga y pasajeros. En nuestro país los FF.CC. se construyeron en
el siglo XIX con el producto de la venta del guano. El servicio de ferrocarriles se inició en el año 1851. En el siglo XX se ha
hecho poco por incrementar este medio de transporte. Actualmente tenemos dos tramos importantes:
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a)Ferrocarril Central.
Su construcción se inició en 1870, parte del Callao, une las ciudades de Chosica, Matucana y La Oroya. Desde esta
ciudad parte un tramo hacia el sur uniendo las ciudades de Huancayo y Huancavelica y otro ramal para el norte que une
las ciudades de Junín, Pasco y Goyllarisquizga. Este ferrocarril cruza los Andes a 4 781 m de altitud, en el Tunel de Galera (1
117 m. de longitud), también atraviesa el puente El Infiernillo (Puente de la Berruga) que tiene una longitud de 175 m. y una
altura de 77 m., también cruza 66 tÚneles y 60 puentes. Es el ferrocarril más alto del PerÚ y del mundo.
Económicamente tiene importancia porque transporta la riqueza minera y agropecuaria del centro andino del PerÚ.

b)Ferrocarril del Sur.

Parte del Puerto de Matarani, une las ciudades de Arequipa y Juliaca. De esta ciudad un ramal une con la ciudad de Puno y el
otro ramal más extenso une las localidades de Ayaviri, Sicuani, Cusco y Machupicchu. De importancia turística, atraviesa dos
abras: Crucero Alto a 4 470 m de altitud y La Raya a 4 318 m. de altitud.

c) Ferrocarriles Particulares.
Parte de Ilo a Toquepala y Cuajone que se utiliza para explotar los minerales de la zona, es de uso exclusivo de la empresa
minera Souther.

d)Ferrocarril Internacional, une Tacna - Arica (Chile).

2) VIA ACUÁTICA.
Se refiere al transporte que se realiza por el mar, ríos y lagos del PerÚ. Comprende las vías marítima, lacustre y fluvial.

2.1 VIA MARÍTIMA.

Se realiza por el mar, enlazando los puertos del litoral peruano con otros puertos del mundo. La navegación
marítima es importante porque transporta cargas en gran volumen; por tanto, es el medio más eficaz de comercio
internacional, facilitando la importación y exportación de mercaderías. El PerÚ CUenta con:
Puertos Mayores: (MTC)
- Talara y Paita - Piura.
- Salaverri - La Libertad.
- Chimbote - Ancash.
- Callao - Lima.
- Grl. San Martin y San Nicolás - Ica.
- Mataraní - Arequipa.
- Ilo - Moquegua.
- Ilo Southern – Moquegua.
- El PerÚ posee la Marina Mercante para el comercio exterior.

Puertos Menores:
- Zorritos – Tumbes.
- Bayobar – Piura.
- Etén - Lambayeque.
- Pacasmayo, Chicama - La Libertad.
- Huacho - Lima.
- Huarmey, Casma, Culebras, Samanco - Ancash.
- La Pampilla - Callao.
- Ático – Arequipa.

2.2 Vía Fluvial: Ríos de la selva baja

- Iquitos - Loreto.(Pto. mayor)
- Pucallpa - Ucayali.(Pto. mayor)
- Yurimaguas en el río Huallaga - Loreto.
- Inca en el río Pachitea – Huánuco.
- Nauta, América y Borja en el río Marañón - Loreto.
- Maldonado - Madre de Dios.(Pto. mayor)
- Heath en el río Heath – Madre de Dios.
- Contamana y Requena en el río Ucayali – Loreto.
- Rico en el río Ene – Junín.

2.3 Vía Lacustre: Lago Titicaca

- Puno (Pto. Mayor)
- Chucuito (Pto. Menor)

3) VIA AÉREA
El transporte aéreo se constituye una alternativa frente al territorio accidentado del territorio peruano. Uno de los problemas
que afronta en la actualidad es el monopolio empresarial. Entre los principales Aeropuertos tenemos a los aeropuertos:
 Internacional Jorge Chávez del Callao (1° en tráfico internacional).
 Internacional Velasco Astete de Cusco.
 Alfredo Rodríguez Ballón de Arequipa.
 Crl.FAP Francisco Secada Vignetta de Iquitos.
 Crl. FAP Carlos Ciriani Santa Rosa de Tacna.
 Inca Manco Capac de Juliaca.
 Cap. FAP José A. Quiñones Gonzales de Chiclayo.
 Cap. FAP Guillermo Concha de Talara.
 Cap. FAF Carlos Martínez Pinillos de Trujillo.
Otros aeropuertos son: de Piura, Trujillo, Chiclayo, Huánuco, Tingo María, Tarapoto, Cajamarca, Madre de Dios, etc.

II. MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

Los medios de comunicación permiten a los hombres expresar su pensamiento, sus sentimientos, su opinión buscando la
comprensión recíproca.
En el siglo pasado y en el presente se han diseñado nuevos medios de comunicación como la telegrafía, la
radiocomunicación, la telefonía, la televisión, el telefax, el radar, y ahora el internet, teléfono celular, correo electrónico,
habiéndose experimentado una gran revolución.
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III. EL COMERCIO.
Es una actividad económica distributiva, que consiste en la compra-venta de productos llamados mercaderías, con el objeto
de obtener ganancias en dinero. Existen clases de comercio:

COMERCIO INTERNO.
Se realiza dentro del país o de la región. Se realiza a través de establecimientos comerciales o formales y organizaciones
informales o ambulantes.

COMERCIO EXTERNO.
Se llama también comercio internacional, se realiza con otros países a través de empresas nacionales o extranjeras
legalmente constituidas o a través de organismos pÚblicos. Puede ser de importación y de exportación.

El PerÚ importa de otros países: insumos o materias primas para la industria (trigo, combustibles, lubricantes, fibras sintéticas,
papel, cueros industriales, acero especial, medicinas básicas), bienes de capital (maquinarias y herramientas
diversas para la agricultura, industria y construcciones), vehículos para el transporte (autos, camiones, motores, tractores,
aviones) y bienes de consumo (carne, leche, queso, mantequilla, libros, productos farmacéuticos), etc.

El PerÚ exporta: materias primas; productos mineros y petróleo, como el cobre, petróleo y derivados, la plata, el zinc, el
plomo y el hierro; productos pesqueros, como la harina de pescado, aceite de pescado; productos agrícolas, como el
café, algodón y caña de azÚCar.

PRODUCTOS DE EXPORTACIÓN
TRADICIONALES NO TRADICIONALES
MINERÍA: MINERÍA: Estaño. Gas natural
Oro, cobre, zinc, plata y plomo. PESQUEROS: conservas de pescado, aceite de pescado
ENERGÉTICOS: AGRÍCOLAS: Espárragos frescos y enlatados, mangos, cebolla,
Petróleo (el PerÚ exportó años anteriores) frejoles y plátanos.

AGRÍCOLAS: Café, caña de azÚCar y algodón FORESTALES: caoba.

PESQUEROS: Harina de pescado TEXTILES

LA GLOBALIZACIÓN.
Es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e
interdependencia entre los distintos países del mundo, unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una
serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.

VENTAJAS DESVENTAJAS
- Apertura de mercados, como en la - Aumento excesivo del consumismo
Unión Europea. - Posible desaparición de la diversidad biológica y cultural.
- Medios de comunicación, - Desaparición del Estado de Bienestar.
especialmente Internet. - Se pone más énfasis en la economía financiera que a la economía real.
- Crecimiento y fusiones entre empresas. - Su rechazo de grupos extremistas que conducen al Terrorismo.
- Economía y mercado globales. - Pensamiento Único, que rechaza doctrinas sociales y políticas distintas
- Acceso universal a la cultura y la de las globalizadas.
ciencia. - Mayores desequilibrios económicos y concentración de la riqueza: los
- Mayor desarrollo científico-técnico. ricos son cada vez más ricos, los pobres son cada vez más pobres.
- Distribuir la producción de un sitio a - Gran parte de la población no participa en la globalización, y solo
otro en breve plazo. acatan las reglas económicas.
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GEOGRAFÍA POLÍTICA.
Es la parte de la Geografía Humana que tiene por objeto el estudio a los Estados políticamente organizados, localización, forma
de gobierno, recursos y las relaciones con los demás Estados. El territorio peruano, está dividido en 24 departamentos y una
provincia constitucional (El Callao). El 16 de noviembre de 2002, durante el gobierno de Alejandro Toledo Manrique, se
promulgó la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, en virtud de esta norma, se crearon en el país Gobiernos Regionales
sobre el territorio de los departamentos actualmente se cuenta con 196 provincias y 1867 distritos.

DIVISIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

AREA ALTITUD
N° REGION CAPITAL Nº PROV. Nº DIST.
(Km )2
(m.s.n.m.)
1 Amazonas Chachapoyas 39,249 2,335 7 84
2 Ancash Huaraz 35,041 3,052 20 165
3 Apurímac Abancay 20,895 2,378 7 83
4 Arequipa Arequipa 63,345 2,335 8 109
5 Ayacucho Ayacucho 43,814 2,746 11 118
6 Cajamarca Cajamarca 34,022 2,720 13 127
7 Callao Callao 147 7 1 7
8 Cusco Cusco 71,891 3,399 13 111
9 Huancavelica Huancavelica 22,131 3,660 7 99
10 Huánuco Huánuco 37,722 1,894 11 82
11 Ica Ica 21,327 406 5 43
12 Junín Huancayo 44,409 3,249 9 124
13 La Libertad Trujillo 24,794 34 12 83
14 Lambayeque Chiclayo 14,231 29 3 38
15 Lima + (Lima Metrop.) Lima 34,801 154 10 171
16 Loreto Iquitos 368,851 106 8 53
17 Madre de Dios Pto. Maldonado 85,182 186 3 11
18 Moquegua Moquegua 15,813 1,410 3 20
19 Pasco Cerro de Pasco 25,319 4,338 3 29
20 Piura Piura. 35,892 29 8 65
21 Puno Puno 72,012 3,827 13 109
22 San Martín Moyobamba 51,253 860 10 77
23 Tacna Tacna 15,983 562 4 28
24 Tumbes Tumbes 4,669 7 3 14
25 Ucayali Pucallpa 102,410 154 4 17
TOTAL 1,285,202.98 196 1,867
Fuente: Dirección Nacional Técnica de Demarcación Territorial – 2015 – Diario oficial “El Peruano: 20/12/2015
Elaboración: Equipo de trabajo: CEPRU, 2016 - I

GEOPOLÍTICA.
Es la disciplina que estudia la influencia de los factores geográficos en el destino y desarrollo de un Estado,
proporcionando criterios Útiles para la mejor ocupación del espacio y la explotación de sus recursos naturales. El término
geopolítica fue utilizado por primera vez por Rudollf Kjellen en 1916, definiéndola como "la ciencia del Estado en
cuanto organismo geográfico y especialmente, organismo de poder".
Tiene importancia para las relaciones internacionales, permite formular las estrategias para el desarrollo.

ELEMENTOS DE LA GEOPOLÍTICA:

LA REALIDAD NACIONAL.
Es la situación política, económica, social, militar y cultural que integra una nación en un momento de su historia.

POTENCIAL NACIONAL.
Potencial significa que tiene en sí mismo potencia, y potencia se refiere a poder, energía, fuerza para producir un efecto. El
Potencial Nacional es el conjunto de recursos naturales y humanos que pueden ser utilizados por el Estado, para lograr y preservar
el bienestar y seguridad.

EL PODER NACIONAL.
Poder nacional es la capacidad del Estado o Nación para lograr o mantener sus objetivos en un momento dado, considerando
oposiciones internas (inundaciones, sequías, terremotos, terrorismo, oposiciones políticas, etc.) y externas (imperialismo,
tratados fronterizos, convenios comerciales, navegación, etc.), son necesarias:
a) Fuerza poder (fuerza armada, capacidad económica, ministerios, etc.).
b) Un Poder Influencias (diplomacia, propaganda, convenios, etc.)
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DIFERENCIA ENTRE GEOGRAFÍA POLÍTICA Y GEOPOLÍTICA
GEOGRAFÍA POLÍTICA GEOPOLÍTICA
Es una rama de la Geografía Humana. Pertenece a la Ciencia Política.
Estudia al Estado y a las instituciones de gobierno Estudia las relaciones hombre-medio geográfico y su trascendencia en la
generadas por las sociedades. conducción política del Estado.
Estudia al Estado en forma estática: Límites, Estudia al Estado en forma dinámica: procesos políticos, defensa,
forma de gobierno, división política, etc. seguridad, etc.
Es descriptiva, muestra características y Es analítica, muestra necesidades y potencialidades de un Estado.
condiciones de un Estado.
Estudia como son los Estados. Se preocupa de cómo deben ser los Estados.
Estudia al Estado como un elemento del espacio. Estudia al Estado como un organismo vivo.
Estudia la relación Estado – Territorio sin considerar Estudia la realidad del territorio para determinar sus necesidades.
las necesidades vitales.

CENTRALISMO.
Sistema de organización en el cual el poder político, administrativo y económico está centralizado o emana del gobierno central,
es decir, la toma de decisiones y la acción está a cargo del gobierno central.

DESCENTRALIZACIÓN.
Se refiere a la transferencia de facultades y competencias del gobierno central y de los recursos del Estado a las instancias
descentralizadas.

REGIONALIZACIÓN. Es el proceso aÚn en desarrollo mediante el cual se busca lograr la conformación de regiones como
divisiones políticas del país, con autonomía administrativa, económica y política que permitan descentralizar la acción del
Estado.

EL PERÚ EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL

Tratado de Cooperación Amazónica.- Suscrito En Brasilia el 3 de julio de 1978, integrado por Bolivia, Brasil, Colombia,
Ecuador, Guyana, PerÚ, Surinam, y Venezuela. Tiene como finalidad el desarrollo de la Amazonía y preservación de la flora
y fauna, así como el mantenimiento y construcción de vías de comunicación.

La Comunidad Andina de Naciones. CAN.- Creada en marzo de 1996 en la ciudad de Trujillo- PerÚ, reemplaza al Pacto
Andino. Está integrado por los estados soberanos de los países andinos y los órganos e instituciones del Sistema Andino de
Integración (SAI). Tiene por objeto dar cumplimiento a los objetivos del Acuerdo de Cartagena, por tanto, acelerar el
proceso de integración de los países del grupo andino y profundizar las relaciones con la Unión Europea y los países del
Asia-Pacifico.

El Sistema Económico Latinoamericano (SELA).- Su convenio de creación fue suscrito en Panamá en octubre de 1975. Lo
integran 27 países de Latinoamérica y el Caribe, la sede se encuentra en Caracas-Venezuela. Tiene por finalidad crear los
mecanismos de ayuda y desarrollo económico social de la región.

Mercado ComÚn del Sur. Merco Sur.- Tiene por objetivo la libre circulación de bienes, capitales, servicios y personas a partir
de 1995. Está conformado por Argentina, Brasil, Paraguay, Uruguay y en septiembre del 2003 se incorporó Bolivia, Chile y
PerÚ.

Foro Económico Asia Pacífico. APEC.- Fundado en 1989, tiene por finalidad establecer un mayor flujo comercial entre los
países que encuentran con litoral en el Océano Pacífico. Está integrado por 21 países del mundo, entre ellos el PerÚ es el
Único de la Comunidad Andina de Naciones.
El PerÚ es integrante de la OEA y la ONU.
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1. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
El departamento del Cusco se ubica en la parte sur oriental del territorio peruano, comprende parte de la Región Andina y la
Región Amazónica (Andino Amazónico), entre los 110 10' 48" a 150 20' 24" S. y los 700 19' 23" a 730 56' 38" W. cuya capital es la
ciudad del Cusco ubicada a 3399 m.s.n.m.
EXTENSIÓN:
La superficie total del departamento es de 71,891.97 km2. (5,59 % del territorio nacional), es el 5º departamento más extenso
del PerÚ.
LÍMITES.
Por el N con el Dpto. de Ucayali.
Por el NE con el Dpto. de Madre de Dios.
Por el NW con el Dpto. de Junín.
Por el S con el Dpto. de Arequipa.
Por el E y SE con el Dpto. de Puno.
Por el WNW con el Dpto. de Ayacucho.
Por el W y SW con el Dpto. de Apurímac.
MAPA POLITICO DEL DEPARTAMENTO (REGION) DEL CUSCO

2. GEOMORFOLOGÍA (RELIEVE)
De topografía accidentada por ser parte integrante del sistema andino sudamericano, presentando cadenas de montañas, faja
sub andina, además de presentar mesetas, pongos, valles, serranías residuales, abras, etc.
CADENA DE MONTAÑAS
Comprende el mayor tramo de la Cordillera Oriental de los Andes del Centro, cuyos ramales son: La Cordillera de Vilcabamba
(Pico: El Salkantay), la Cordillera de Vilcanota (Pico: El Ausangate) y cadena de Paucartambo.
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CLIMA
3.1. REGIÓN ANDINA (PISOS ALTITUDINALES)
En la región Andina consideramos los “Pisos Altitudinales” propuesta por el Dr. Jorge De Olarte Estrada, adaptada a la región sur
oriental del PerÚ.
Piso Yunka o Cálido.- Se extiende desde los 1 000 a 2 000 m. de altitud se caracteriza por tener un clima cálido hÚmedo
(entre 18 y 24 °C. de temperatura media anual), como ejemplo citamos el valle del Urubamba entre la Estación de
Machupicchu y el poblado de Echarate.
Este piso se caracteriza por sus cultivos tropicales: yuca, caña de azÚCar, cacao, café, té, coca, plátano, cítricos, etc.
Piso Templado o Qheswa.- Se extiende desde los 2 000 a 3 300 m. de altitud se caracteriza por tener un clima templado
con temperaturas que fluctÚan entre 18 y 10 °C. Como ejemplo podemos citar el Valle Sagrado de los Incas. Los
cultivos predominantes son: los cereales principalmente el maíz, hortalizas variadas, habas, arvejas y gran variedad de
árboles frutales de clima templado: manzanos, peros, ciruelos, cerezos, etc.
Piso Transición.- Con un clima Templado-Frío se desarrolla desde los 3 300 a 3 700 m. La temperatura fluctÚan entre 10 y 8°C Los
cultivos son también de transición, en las partes bajas predomina el maíz, mientras que en las partes altas la papa. En este piso
se ubica la ciudad del Cusco.
Piso Puna.- Con un clima frígido. Se puede distinguir:
- Puna Baja.- Entre los 3 700 a 4 000 m., de clima frío severo, con temperatura entre 8°C y 6°C. Todavía subsiste la
agricultura de la papa y comienza a tomar gran importancia el pastoreo.
- Puna Alta.- Entre los 4 000 a 4 500 m., de clima frío extremo, con temperatura entre 6°C y 3°C. Existe una agricultura muy
restringida, especialmente la papa amarga siendo la actividad predominante el pastoreo.
Piso Rit'i.- Se desarrolla de 4 500 m. para arriba. Se caracteriza por su clima Polar de altura con temperatura media anual menores
de 3 °C. En las partes bajas se desarrolla todavía el pastoreo.

2.2. REGIÓN AMAZÓNICA

Climas de Selva Alta: Valles de Marcapata (Quispicanchi), Quillabamba (La convención), Yanatile (Calca), Q’osñipata,
(Paucartambo).
Climas de Selva Baja: Desde Echarate (La Convención) hasta el límite con el departamento de Ucayali y Pillcopata
(Paucartambo)

3. HIDROGRAFIA: CUENCAS HIDROGRAFICAS (Unidades hidrográficas)

 Vilcanota – Urubamba: Río Mapacho – Yavero, río Yantile, río Watanay, etc.
 Apurímac: Río Santo Tomas, etc.
 Araza y Pillcopata: Hacia la cuenca del río Madre de Dios
Lagunas: Langui – Layo, Sibinacocha, Pomacanchi, Piuray, etc.
EL VALLE DEL RÍO VILCANOTA – URUBAMBA (Willkamayu)
Constituye un valle longitudinal, formado por el río Vilcanota - Urubamba. Es un importante centro agrícola, ganadero, social,
turístico, demográfico y de belleza paisajística, extendiéndose desde el Nevado de Cunuruna a 5443 m.s.n.m., cerca al abra de
la Raya hasta la confluencia con el río Tambo en la localidad de Atalaya, departamento de Ucayali, integrando y atravesando
ciudades capitales importantes de la región del Cusco. (Identificar ciudades capitales). Concentra aproximadamente el
77% de la población del departamento del Cusco y el 82% de los suelos de cultivo.
SegÚn el Dr. Jorge de Olarte, el río Urubamba comprende tres sectores:
 Se inicia en la localidad de Combapata con la confluencia de los ríos Vilcanota y Salqa, hasta el Cañón del Machupicchu,
éste curso se denomina Urubamba Alto.
 Desde el Cañón del Machupicchu hasta el Pongo de Mainique, denominado Medio Urubamba.
 Desde el Pongo de Mainique hasta la localidad de Atalaya, donde se une con el río Tambo, denominado Bajo Urubamba.
EL VALLE SAGRADO DE LOS INCAS (VSI)
El espacio geográfico del Valle Sagrado de los Incas (VSI) actualmente constituye uno de los baluartes más importantes del
departamento del Cusco y del país, es visitado por muchas personas, de nacionalidad peruana así como de extranjeros, el
interés es cada vez mayor gracias al patrimonio cultural y natural que presenta.
El “Valle Sagrado de los Incas” ha sido declarado como Patrimonio Cultural de la Nación seGÚn Resolución Directoral Nacional
Nº. 988/INC del 22 de julio del año 2006, comprendiendo su extensión, desde la localidad de Huambutio hasta Pisqa K’uchu,
Km 82 de la línea férrea Cusco – Machupicchu.
 Altimetría: Huambut’io: 3 082 m. de altitud. Pisqa K’uchu: 2 712 m. de latitud.
 Extensión: El área que comprende el VSI es de 147 961.944 hectáreas con un perímetro de 272.567 km., recorriendo el curso
del río existe 104.12 km. de longitud.
 Orientación: Su orientación e inclinación es de Sureste a Noroeste.
Límites:
 Por el Norte limita con la cadena de Vilcanota donde se presentan los glaciares más imponentes de nuestra región como
son el Sawasiray, Pitusiray, el Chicón, el Pumahuanca, La Verónica, etc.
 Por el Sur con la Meseta de Chinchero-Maras y serranías que se extiende en sentido longitudinal presentando unidades
morfológica menores.

4. DIVISIÓN POLÍTICA DEL DEPARTAMENTO (REGION) DEL CUSCO

Área
PROVINCIA CAPITAL Altitud (m.s.n.m.) N° Dist. Población (2007)
(%)
1 Acomayo Acomayo 3 207 7 27 357 1.32
2 Anta Anta 3 337 9 54 828 2.61
3 Calca Calca 2 928 8 65 407 6.14
4 Canas Yanaoca 3 913 8 38 293 2.93
5 Canchis Sicuani 3 554 8 96 937 5.56
6 Chumbivilcas Sto. Tomas 3 660 8 75 585 7.47
7 Cusco Cusco 3 399 8 367 791 0.86
8 Espinar Yauri (Espinar) 3 915 8 62 698 7.39
9 La Convención Quillabamba 1 047 13 166 833 41.52
10 Paruro Paruro 3 051 9 30 939 2.76
11 Paucartambo Paucartambo 2 906 6 45 877 8.51
12 Quispicanchi Urcos 3 150 12 82 173 10.94
13 Urubamba Urubamba 2 871 7 56 685 2.0
TOTAL 111 1 171 403 100
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5. PROVINCIA DEL CUSCO

Se ubica en la parte central del departamento del Cusco, ocupa gran parte del valle del río Watanay.

Distritos y Población (2007)

POBLACIÓN
DISTRITOS HOMBRES MUJERES TOTAL

Cusco 52411 56387 108798

Ccorca 1150 1193 2343
Poroy 2227 2235 4462
San Jerónimo 15504 16183 31687
San Sebastián 36240 38472 74712
Santiago 40544 43177 83721
Saylla 1479 1455 2934
Wanchaq 27998 31136 59134
Total 177553 190238 367791
Población Nominalmente Censada.
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda

MAPA POLITICO DE LA PROVINCIA DEL CUSCO

6. EL VALLE DEL RÍO WATANAY.

El valle del río Watanay tiene la forma de un callejón longitudinal de orientación Nor-Oeste a Sur-Este, con una longitud de 36,5
km., desde la Paccha (ciudad del Cusco) hasta la localidad de Huambut’io. (Identificar distritos y provincias)
Sus límites son:
- Por el Norte : Las Montañas del Cusco.
- Por el Sur : La Serranía de Vilcaconga.
- Por el Oeste : Las Montañas del Picchu
- Por el Este : Las Montañas de Pikillacta.
El piso del valle tiene una ligera inclinación de NW a SE y por él se desplaza el río Watanay, curso fluvial de recorrido sinuoso.

En cuanto al origen formación, el valle estuvo formado por tres tazas lacustres, separadas por los estrechamientos de Oropesa
y Angostura, de los cuales Oropesa y el Cusco son antiguos lechos lacustres; y el de Huacarpay, que a diferencia de los
anteriores, subsiste con una dimensión reducida (Laguna de Huacarpay).
La primera taza lacustre, donde se encuentra la ciudad del Cusco fue estudiada por Herbert Gregory, en el año de 1912.
Este geólogo fue integrante de la expedición de Bingham, quien hizo el descubrimiento científico de Machupicchu.
Gregory, delimita y estudia el lecho del lago extinguido del período del Pleistoceno, de más de un millón de años de
antigÜedad.

Este lago fue llamado por Gregory, como lago Morkill, en honor a W. L. Morkill, amigo de las investigaciones científicas en el
PerÚ, como representante de la Peruvian Corporation que dio muchas facilidades a los miembros de la expedición
Bingham.
El lago, dice Gregory, tenía una extensión de 24 km. de largo, contando desde las faldas del cerro Picchu, hasta el sitio
denominado Angostura.
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VALLE DE RÍO HUATANAY

RELIEVE:
1) Las Montañas: La ciudad del Cusco está cerrada entre dos alineamientos de montañas:
Las Montañas del Cusco. Estas montañas conforman una serranía residual que se desarrolla hacia el norte del valle y cuyas
cumbres sirven de divisoria de aguas entre los ríos Watanay y Urubamba. Sus principales cumbres son: el Pachatusan (4 842
m.s.n.m.), macizo volcánico que domina el valle; el Senqa (4 424 m.s.n.m.), el Ulluchani (4 400 m.s.n.m.), el Fortaleza (4 193
m.s.n.m.), el Pujru, el Machukatunga, el Waynakatunga y el Picol (4 482 m.sn.m.).
La Serranía de Vilcaconga. Es otro gran alineamiento de montañas de la zona y se desarrolla al sur de la ciudad. Las
montañas que se observa de nuestra ciudad son: el Ana Warki, el cerro Araway (donde se encuentra el escudo
peruano), el cerro Qachona, el cerro Viva el PerÚ, el Wanaqauri (4 089 m.s.n.m.), el Pukaqasa (4 196 m.s.n.m.), el Qosqo
Qhawarina (4 145 m.s.n.m.), etc.
Hacia el Este, lejos de nuestra ciudad, se pude divisar el nevado del Ausangate (6 364 m.s.n.m.), una de las manifestaciones
más bellas de la naturaleza cusqueña.

2) Mesetas: Saqsaywaman y Huaqoto, además de presentar laderas y terrazas fluvio lacustres.

3)Hidrografía.- El río Choquechaca, que luego, en plena ciudad, toma el nombre de Tullumayo y el río Saphi originado en la
vertiente noroeste, atravesando la Av. el Sol; se unen en la “Paccha” dando lugar al río Watanay (Origen local – histórico). Otro
río importante que llega por el sur, es el Huancaro, formando por los ríos Choqo y el río Huamancharpa; el origen más lejano
del río Watanay se considera al río Choqo, situado en la Quebrada de Choqo.
Afluentes (Quebradas – riachuelos).- La mayoría de ellos, captados en su parte alta para irrigación y consumo humano, se tiene:
Margen derecha: Río Huancaro, río T’ancarpata, río Agua buena, río Pillao matao, río K’ayra, río Lucre (el más extenso y de
mayor caudal).
Margen izquierda: Río Cebollahuayqo – Cachimayo, río T’icapata - Teneria, río Huaqoto, río Tipón.

MANEJO DE LA CUENCA DEL RIO HUATANAY

Existe el Proyecto: “Programa de gestión integral de la sub cuenca del río Huatanay”, promovida y ejecutada por el gobierno
regional a través del Instituto de Manejo de Agua y Medio Ambiente. Dentro de los antecedentes, objetivos, visión y misión
propuestos, considera cumplir con una serie de acciones, tales como: tratamiento de aguas servidas, tratamiento de residuos
sólidos y líquidos, control de gases contaminantes, actividades de forestación, estabilización de causes de los ríos a través de
una eficiente gobernabilidad y cultura y conciencia ambiental. Todo esfuerzo y logro de objetivos está en quienes habitamos la
cuenca.

CONDISCIONES DE RIESGO
Los principales peligros identificados en la región de Cusco, considerando su directa relación con la sub cuenca del rio
Huatanay, son: Inundaciones (Periódica: cada varios años durante los meses de diciembre a marzo), Sismos (Debido a
fallas regionales y locales: existe historia de sismos destructores), Huaycos y deslizamientos de tierra (Anual: entre diciembre
y abril), Sequías y heladas (Periódica: cada cierto NÚmero de años, principalmente en los meses de mayo a julio). (Fuente:
Monitoreo de Peligros
– Escenarios de peligros por región – Elaboración de PREDES.)
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CONTINENTES EXTENSIÓN CARACTERÍSTICAS

Es el continente más extenso de
la tierra, comprende 44'614,000
ASIA km². Su territorio se extiende
desde el ecuador para el N
hasta paralelo 75.
Es el segundo continente por su
extensión después de Asia,
abarca cerca de 42`974,372
AMÉRICA km², desde el extremo N (lat. 87)
hasta el extremo S (lat. 56) que
corresponde a Cabo de Hornos.
Cuenta con el sistema orográfico más importante del mundo:
Himalaya, el pico más elevado es el Everest con 8848 m.
Comprende tres fracciones: América del S. América Central y
América del N. unidas por el Istmo de Panamá y Tehuantepec.
Además comprende las islas del Mar Caribe conocidas como las
Antillas. Los sistemas orográficos más importantes son: Los Andes
y Rocosas Rocallosas. El pico más elevado es el Aconcagua
(6960 m. Argentina)

Su relieve es una llanura antigua (escudo) que no ha sido afectada

Es el tercer continente más
ÁFRICA extenso, con 30'365,000 km². Se
extiende al S y N de la línea
ecuatorial.
El área total de este continente
ANTÁRTIDA es de 14'200,000 Km²;
Se localiza en el hemisferio norte,
EUROPA entre el Ártico, África y Asia.
Tiene 10'400,000 km².
Su área total asciende a
OCEANÍA 8'505,070 km². Australia tiene
7'682,300 km².
OCÉANOS DEL MUNDO
por la tectónica; por tanto no existen sistemas orográficos; sin
embargo mencionamos algunas montañas como los montes Atlas,
macizo de Etiopía, la Cordillera de Kilimanjaro. El pico más alto es
el
Kibo (6010 m). El desierto más grande es el Sahara.
Llamado también Continente Blanco, 17 son los países que tienen
bases permanentes de investigación científica.
Es el antiguo continente, forma un solo bloque con Asia y debido a
la magnitud del continente asiático, Europa parece ser una
península de Asia. Geomorfológicamente parece una llanura,
siendo Los Alpes el sistema orográfico más importante, el pico más
alto es el monte Blanco.
Es el novísimo continente formada por Australia, Nueva Zelandia,
islas Melanesia, Micronesia y la Polinesia

Localización Extensión
OCÉANO Características
(Costas continentales) km2 %

América, Oceanía y 4,200 m. de profundidad media y 11,033 m. de

PACÍFICO 165,200,000.00 45.99
Asia profundidad máxima (Fosa de las Marianas).

América, África y 3,870 m. de profundidad media y 8,648 m. de

ATLÁNTICO 86,271,572.00 24.02
Europa profundidad máxima (Fosa de Puerto Rico )

3,390 m. de profundidad media y 7,450 m. de

ÍNDICO Asia, Oceanía y África. 73,427,458.00 20.44
profundidad máxima (Fosa de Java )

GLACIAL Su máxima profundidad presenta 4,246 m.

Antártida 20,237,000.00 5.63
ANTÁRTICO A partir de los 60° S.

GLACIAL América del Norte, 1,200 m. de profundidad media y 5,121 m. de

14,090,000.00 3.92
ÁRTICO Europa y Asia profundidad máxima.

Superficie total 359,226,030.00 100.00

CONTINENTE SISTEMA OROGRÁFICO DESIERTOS MARES

LOS ANDES: Se extiende de S a N a lo largo de Colorado y Arizona – En América: Bering (6), de
la parte occidental, desde el Cabo de EE.UU. Beaufort, Antillas,
Hornos hasta el Mar Caribe, atravesando Mojave – México. Caribe (4).
por los territorios de Chile, Argentina, Nuevo México –
Bolivia, PerÚ, Ecuador, Colombia y EE.UU.
AMÉRICA Venezuela, con 7 500 Km. de Extensión; El Atacama (18) y
Pico más alto es el Aconcagua en Argentina Calama – Chile.
con 6960 m. de altitud. Sechura e Ica –
LAS ROCOSAS O ROCALLOSAS: Se extiende PerÚ.
desde México hasta Alaska, con 6 400 Km.
de Extensión. Mc kinley (6194 m. de altitud)
es el pico más elevado (Alaska)
LOS ALPES: Se extiende entre Italia, Francia y En Europa: Báltico, Mar del
Suiza. Se formó en la Era Terciaría, como Norte, Cantábrico,
consecuencia de la colisión de las placas Mediterráneo, Jónico, Adriático,
EUROPA
africana y euroasiática. Su pico más elevado es Tirreno, Egeo, Negro, Caspio.
el Monte Blanco (4 807 m. de altitud).Tiene 1 200
Km. Extensión.
LOS HIMALAYA. Atraviesa los países de Arábigo (4) – Arabia En Asia: Barents, Bering, del
ASIA Nepal, China e India, se formó por la colisión de Saudita. Japón, Amarillo, de la Sonda,
las placas continentales de Asia y la India. La Mar Aral, etc.
 GEOGRAF Í A |
Cordillera de Himalaya se extiende de E a W, Gobi o Chamo (5) – Mar Arábigo (2) Arábia.
aquí se localizan los picos más elevados de la Mongolia, China. Mar de China Meridional (3).
Tierra como son: Everest (8848 m. de altitud) Siria – Siria Mar Mediterraneo.
Godwin Austin (8611 m.), Kanchenyuna (8598 Rub Al Khali (6) –
m.), etc. Tiene 2 600 Km. Ext. Arabi
EL KILIMANJARO Sahara:(1). Mar Mediterráneo (5), Mar Rojo.
Propiamente no es un Sistema Orográfico, sino Libia (3) –
montañas elevadas de origen volcánico, se Libia, Egipto,
ÁFRICA
extiende entre Kenya y Tanzania y su pico más Sudan.
elevado es el Kibo con 6010 m. de altitud. Kalahari – Botswana,
Tiene 12 -14 Km. de extensión. Namibia.
Arena (7) Australia. Mar de Célebes,
OCEANÍA Australiano (2) Mar del Coral (1) Mar de
Tasmania.

RIOS, DESIERTOS Y MARES MAS GRANDES DEL MUNDO

Ríos
1. Amazonas- América
2. Nilo - África
3. Yang-Tse-Kiang – Asia
4. Mississippi Missouri- America
5. Yenisei - Angara- Asia
6. Obi Irtich-Asia
Desiertos Mares
1. Sahara-África 1. Mar del Coral-Oceania
2. Australiana-Oceanía 2. MarArábigo - Asia
3. Libia-África. 3. China Meridional-Asia
4. Arábiga - Ásia 4. Del Caribe- América.
5. Gobi o Chamo- Ásia 5. Mediterraneo-Eu,As,A
6. Rub Al Kali – Ásia 6. Bering-América-Asia
7. Arena-Oceania

RÍOS MÁS EXTENSOS POR

CONTINENTES
AMÉRICA DEL NORTE AMÉRICA DEL SUR EUROPA ÁFRICA ASIA OCEANÍA
1.-Mississippi- Missouri 1.Amazonas 1.- Volga 1.- Nilo 1.- Yang Tse Kiang 1.- Murray-Darling
2.-Mackenzie Peace 2.- Paraná-La Plata 2.- Danubio 2.- Congo 2.- Yenisey Angara 2.- Darling
3.-Missouri 3.- Madeira 3.- Ural (Zaire) 3.- Obi Irtish 3.- Murray
4.- Purus 3.- Niger

ECOSISTEMAS MUNDIALES.
EL ECOSISTEMA.- Está conformado por la biocenosis o comunidad de seres vivos (Animales y plantas) y el biotopo
(suelo, agua y aire), los mismos que se encuentran en una estrecha interdependencia.
Los ecosistemas son las unidades básicas en el funcionamiento de la naturaleza y se agrupan en biomas de acuerdo con
sus características. Los biomas constituyen regiones naturales con determinadas especies de plantas y animales que viven
en equilibrio y están adaptadas a condiciones específicas de clima. Entre un bioma y otro no hay límite definido, sino una
gradación progresiva.
LOS GRANDES BIOMAS MUNDIALES (Localización Geográfica)

TUNDRA Tiene un suelo permanentemente helado y casi no tiene árboles. Norte de Alaska, Canadá y Rusia.
Son los bosques templados boreales. Bosque al sur de la tundra. Comprende bosques de coníferas
(piceas, abetos, alerces y pinos), es la vegetación dominante y bosques de árboles caducifolios
TAIGA (arboles cuyas hojas se caen en invierno, por ejemplo el roble, haya, olmo, tilo, arce, etc.) se
desarrolla a lo largo del hemisferio norte: América del Norte y Asia. Este bosque tiene escasez de
agua y esta
permanece helada muchos meses.
Un lugar despoblado, no habitado por humanos ni apenas por ser vivo alguno. SeGÚN esta
definición también son desiertos otros climas más fríos, como el ártico o la tundra. Gran parte de los
desiertos del mundo se ubican en zonas caracterizadas por las altas presiones constantes,
condición que no favorece a la lluvia. Entre los desiertos de estas zonas están: El Sahara y el
DESIERTO Kalahari en África y los desiertos de Australia. Otro tipo de desierto se debe a su continentalidad,
es decir, su distancia del mar: por ejemplo, el Gobi en Asia, no llegan hasta ellos los vientos
hÚmedos que provienen de los océanos. Los desiertos de las costas occidentales del sur de África
(en Namibia) y América del Sur en
Atacama se ven afectados por la presencia de corrientes oceánicas frías.
Bosque que existe bajo circunstancias inusuales de humedad. Un bosque lluvioso es, por lo tanto, el
SELVAS ecosistema más diverso biológicamente de nuestro planeta. Mas especies de animales y plantas
TROPICALES habitan los bosques lluviosos que en ninguna otra parte de la tierra.
En torno a los dos polos de la esfera terrestre se extiende las regiones polares. Los casquetes
polares se encuentran limitaos por los círculos polares Ártico, a los 66º33’ de latitud Norte y
Antártico a la misma latitud en el hemisferio Sur. Ambas regiones están en su mayor parte cubiertas
de hielo, producto de las acumulaciones de nieve invernal que no alcanza a ser fundida por la luz
POLAR solar durante el verano. Son características de los mares polares las grandes masas de hielos
llamadas iceberg, bloques que por estar situados al borde de las costas se desprenden y
comienzan a flotar a la deriva, hasta
desaparecer conducido hasta que desaparecen confundidas con el agua del mar.
PÁRAMO Espacios de niebla y de lloviznas. Sistema de alta montaña que se extiende entre Ecuador,
Colombia, Venezuela y PerÚ.
DE MONTAÑA Sistemas orográficos mundiales.
PRADERAS América del Norte, principales granos: maíz, trigo, avena, arroz, cebada, mijo, centeno y sorgo,
TEMPLADAS provienen de las praderas. Pastos silvestres.
Es un bioma que comprende un territorio llano y extensos de vegetación herbácea, propios de
climas extremos y escasas precipitaciones. Se le asocia al desierto frio. Se encuentra lejos del mar,
ESTEPA con clima árido continental y una gran variación térmica entre verano e invierno. Predominan las
hierbas bajas y los pajonales. Hemisferio Norte: España, zona del Mediterráneo, Rusia, Oriente
próximo, África del
norte.
Bioma compuesto por densas malezas, espinosas siempre verdes, que se localizan en costas de
mares donde hay corrientes frías. Se caracteriza por tener inviernos lluviosos, moderadamente fríos
CHAPARRAL y veranos largos, secos y cálidos. Las comunidades de chaparral son muy extensas en California y
costas noroccidentales de México, a lo largo del mediterráneo, en Chile y a lo largo de la costa
Sur de
Australia.
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NORTE AMERICA: 24,346,000 km2

ALF. AG/IND/SER ACTIVIDAD
N PAÍS CAPITAL MONEDA ÁREA (km2) POBLACIÓN
(%) (%) ECONÓMICA
DÓLAR
1 CANADA OTAWA CANAD. 9,970,610 32,507,874 96.6 2.5/31,8/65,7 INDUSTRIA/ (1999)
MINERIA: PETROLEO-
2 MEXICO MEXICO PESO 1,964,382 104,959,590 92.5 4/26,6/69,4 PLATA
3 USA WASHINGTON DÓLAR 9,629,047 293,027,570 99.5 1.6/23,1/75,3 INDUSTRIA / (2001)

DIVISIÓN POLÍTICA DE AMÉRICA CENTRAL Y CARIBE

ÁREA INSULAR
ÁREA CONTINENTAL
ANTILLAS MAYORES ANTILLAS MENORES
Nº PAÍS CAPITAL PAÍS CAPITAL PAÍS CAPITAL
1 Guatemala Guatemala Cuba La Habana. Dominica Roseau
Rep.
2 El Salvador San Salvador Santo Domingo Trinidad y Tobago Puerto España
Dominicana
3 Honduras Tegucigalpa Haiti Puerto Príncipe Antigua y Barbuda Saint Johns
4 Nicaragua Managua Jamaica Kingston. San Cristóbal y Nevis Basseterre
San Juan (Dep.
5 Costa Rica San José Puerto Rico Granada Saint Georges
U.S.A.)
6 Belice Belmopán Santa Lucia Castries
7 Panamá Panamá San Vicente Kingstown
8 Barbados Bridgetown
9 Bahamas Nassau

El país de mayor superficie en el sector continental es Nicaragua y el más pequeño es El Salvador. Belice solo tiene acceso al
Océano Atlántico y El Salvador solo al Océano Pacífico. Existen varias islas que son dependencias de EE.UU., Reino Unido y
Francia.
En la isla conocida como La Española se ubican dos países: Rep. Dominicana y Haití (más pobre de América Central). Las
Bahamas está formada por 700 islas deshabitadas y solo 30 están permanentemente pobladas.

AMÉRICA DEL SUR: 17,870,218 Km2

ALF. AG/IND/SER
N PAÍS CAPITAL MONEDA ÁREA POBLAC. ACTIV. ECON.
(%) (%)
(km2)
Ganadería Y
1 ARGENTINA BUENOS AIRES PESO 2,780,400 39,144,753 97.2 10.7/32/57.3
Agricultura
Agricultura Y
2 BRASIL BRASILIA REAL 8,547,404 184,101,110 86.7 6.1/21/72.9 Ganadería
3 VENEZUELA CARACAS BOLIVAR 912,050 25,017,387 93.7 2.6/43/54.4 Minería: Petróleo
4 CHILE SANTIAGO PESO 756,626 15,827,180 96.4 8,8/34,3/56,9 Minería: Cobre
Minería: Petróleo/
5 ECUADOR QUITO DÓLAR 272,045 13,971,798 92.8 9/28.3/62.6
Agricul.
6 BOLIVIA SUCRE BOLIVIANO 1,098,581 8,724,156 87.8 14,6/33.3/52.1 Agricultura
7 COLOMBIA BOGOTA PESO 1,141,748 42,310,775 92.7 13.9/30.2/55.9 Agricultura
8 URUGUAY MONTEVIDEO PESO 176,215 3,447,496 98.2 Ganadería
9 PARAGUAY ASUNCION GUARANI 406,752 6,667,147 94.4 Agricultura
10 PERU LIMA NUEVO SOL 1,285,216 27,546,574 91.3 7.9/27.8/64,3 Minería Y Agricultura
DÓLAR Indep.: 25/05/1966
11 GUYANA GEORGETOWN 214,969 770,794
Guyan. de Inglaterra
DÓLAR Indep.: 25/11/1975
12 SURINAM PARAMARIBO Surina. 163,265 475,996
de los Países Baj.
Dependencia de
13 GUAYANA CAYENA EURO 92,300 260,000
Francia
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ÁREA ALF. AG/IND/SER

PAÍS CAPITAL MONEDA POBLAC. ACT. ECON.
(Km2) (%) (%)

EUROPA: 10,400,000 Km2

1 ALEMANIA BERLIN EURO 356,970 82,424,609 99.0 1.2/29.6/69.2 Industria

2 ESPAÑA MADRID EURO 505,990 40,280,780 98.0 3.4/30.1/66,5 Industria Y Agricultura
3 FRANCIA PARIS EURO 543,965 60,424,213 99.0 2.7/24.9/72,4 Industria Y Agricultura
LIBRA
4 REINO UNIDO LONDRES 244,110 60,270,708 99.0 1,0/26.4/72.6 Industria
ESTERLINA
Minería, Industria,
5 RUSIA MOSCU RUBLO 4,552,000 144,112,350 99.6 5,8/33.8/60.5
Agricultura

ÁFRICA: 30,365,000 Km2

LIBRA
1 EGIPTO EL CAIRO 997,739 76,117,421 58.5 16.8/33,1/50,1 Agricultura Y Petróleo
EGIPCIA
Rep. Dem. del NUEVO
2 KINSHASA 2,344,885 58,317,930 89.0 56.3/18.8/24.9 Agricultura Y Minería
CONGO ZAIRE
EL CABO,
3 SUDAFRICA PRETORIA RAND 1,219,090 42,718,530 86.7 3.2/31.2/65.6 Minería E Industria
BLONFOENTEIN
LIBRA
4 SUDAN JARTUM 2.505.800 42.292.929 63.2 33.2/29,7/36,1 Agricultura
SUDANESA

OCEANÍA: 8,505,070 Km2

DÓLAR
1 AUSTRALIA CANBERRA 7,682,300 19,913,144 100.0 3.5/26.1/70.4 Industria Y Minería
AUST.
NUEVA DÓLAR
2 WELLINGTON 270.534 4.115.771 99.0 9,5/25/65,5 Ganadería E Industria
ZELANDA NEOZELAND

ASIA: 44,614,000 Km2

Minería, Industria,
1 RUSIA MOSCÚ (Europa) RUBLO 12,532,200 144,112,350 99.6 5,8/33.8/60.5
Agricultura
Agricultura Y
2 CHINA PEKÍN YUAN 9,571,300 1,294,629,600 86.6 15.4/51,1/33.5
Ganadería
3 INDIA NUEVA DELHI RUPIA INDIA 3,165,596 1,065,070,600 56.0 22.7/26.6/50.7 Agricultura E Industria
4 JAPÓN TOKIO YEN 377,937 127,333,000 99.0 1.4/30.6/68.1 Industria / (2000)
REP. DE
5 SEUL WON 99,268 48,598,175 98.2 4/40,9/55,1 Industria
COREA

PAÍSES MÁS EXTENSOS POR

CONTINENTES
AMÉRICA
Nº ASIA NORTE CENTRO SUR ÁFRICA EUROPA OCEANÍA
1 Rusia Canadá Nicaragua Brasil Sudan Rusia Australia
2 China EE.UU. Honduras Argentina Argelia Francia Papua N.G.
3 India México Cuba PerÚ R.D. Congo Ucrania Nuev. Zelanda
4 Kazajistán Guatemala Colombia Libia España Isla Salomón
5 Arabia Saudí Panamá Bolivia Chad Suecia Fiji

PAÍSES MÁS POBLADOS POR

CONTINENTES
AMÉRICA
Nº ASIA ÁFRICA EUROPA OCEANÍA
NORTE CENTRO SUR
1 China EE.UU. Guatemala Brasil Nigeria Rusia Australia
2 India México Cuba Colombia Egipto Alemania Papua N.G.
3 Indonesia Canadá Rep.Domin. Argentina Etiopia Francia Nueva Zelanda
4 Pakistán Haití PerÚ R.D. Congo Reino Unido Fiji
5 Bangladesh Honduras Venezuela Sudáfrica Italia Isla Salomón

PAÍSES DEL MUNDO

Más Extensos Más Poblados
Rusia China
Canadá India
EE.UU. EE.UU.
China Indonesia
Brasil Brasil

Fuente: Encarta, 2012

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MAPAMUNDI

Fuente: GOOGLE MAPS