MATEMÁTICAS 3º E.S.O.

EJERCICIOS GEOGEBRA
3ª EVALUACIÓN
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Dpto. Matemáticas CURSO 2020 - 2021

NORMAS DE LOS EJERCICIOS

A continuación les proponemos un listado de ejercicios para hacerlos en casa y entregarlos el

martes 11 de mayo del 2021

Deben seguir las siguientes normas para su entrega:

Ø No se imprime en estas hojas, se hace en hojas de cuadros tipo archivador. El formato

que se les envía está hecho para que sepan la estructura de cada ejercicio.

Ø Se copian los enunciados tal cual están en este formato

Ø Los cálculos numéricos de cada ejercicio se hacen en la cara de detrás de ese ejercicio.
Por ejemplo, los cálculos del ejercicio 1 estarán en la cara de detrás del ejercicio 1. Si no
hay cálculos numéricos la cara se deja libre.

Ø Para las gráficas deben ayudarse del programa Geogebra, que ya les hemos enseñado
a usar en clase. Una vez que lo tengan pintado en Geogebra sólo tienen que copiar el
dibujo en la hoja de cuadros.

Ø En los gráficos deben estar bien representados y señalados los Ejes X y Y., al igual que
la escala usada en cada uno de ellos.

Ø Deben seguir el código de colores que se les propone en cada ejercicio.

Ø Los ejercicios deben estar en orden y deben ser entregados con una portada libre y
grapados en la parte superior izquierda. En la portada debe aparecer: nombre, apellidos
y curso.

Son alumnos de 3º de la ESO y por ello creemos que son capaces de seguir unas instrucciones
tan fáciles y bien explicadas. El no cumplimiento de las normas de entrega supondrá una
pérdida de puntos en la nota.

Los ejercicios son de contenidos del tema 7 y del tema 9. La nota de estos ejercicios contarán
como un parcial de la tercera evaluación codificado con EP2 y un peso del 15%.
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Para el cálculo de la nota se va a tener en cuenta:

Ø Cumplimiento de la fecha de entrega (por cada día de retraso 0´5 puntos menos)

Ø Orden y limpieza (pudiendo llegar a perder hasta 1 punto).

Ø Que estén completos.

Ø Que los gráficos estén correctamente representados.

Ø En los ejercicios con cálculos numéricos deben estar suficientemente desarrollados para
que se pueda seguir el razonamiento de resolución.

Ø En los ejercicios donde aparece la pregunta ¿qué observas?, la respuesta debe

establecer una relación entre la expresión analítica y la gráfica relacionando los
apartados que aparecen, observando las diferentes representaciones, etc.

Ø Si durante la corrección se detectan plagios, puede llevar a una nota suspensa de forma
directa.

Atentamente Srta. Ádrian y Srta. Concepción

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SISTEMAS LINEALES Y NO LINEALES

Ejercicio 1: Representa en tres cuadrículas diferentes los siguientes sistemas lineales y anota el
punto de corte. Después resuélvelos numéricamente y comprueba que coincide el resultado con el
punto de corte. Nombra el tipo de sistema que resulta según el número de soluciones.

a) x + 3y = 5 rojo b) 6x + 3y = 0 azul c) 3x - 5y = -1 verde

5x + 7y = 13 3x – y = 3 7x + 10y = 2
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Ejercicio 2: Representa en las siguientes cuadrículas los siguientes sistemas NO lineales y anota
el punto de corte. Explica qué es el punto de corte. Resuélvelos numéricamente en la parte de
detrás y comprueba las soluciones.

a) x + y = 1 rojo b) x2 – y = 1 azul c) x2 – x – y = 2 verde

2x2 – y2 = 2 4x – y = 5 3x + y = 0
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Ejercicio 3: Representa en la siguiente cuadrícula los siguientes sistemas NO lineales y anota el

punto de corte. Resuélvelos numéricamente en la parte de detrás y comprueba las soluciones.
Relaciona/justifica las soluciones numéricas con el punto de corte gráfico.

a) 3x + y2 = 7 rojo b) x + y = 21 azul c) x2 + y2 = 5 verde

2x + y2 = 6 x2 + y2 = 225 x – y = -3
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FUNCIONES CUADRÁTICAS – LA PARÁBOLA

DEFINICIÓN: la expresión general de una función cuadrática es la función

polinómica de grado 2 ( y = ax2 + bx + c) . Su representación recibe el nombre de
PARÁBOLA.
Ejercicio 4: Representa en la siguiente cuadrícula las parábolas:

a) y = 2x2 en rojo b) y = -2x2 en azul

¿Qué observas?
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Ejercicio 5: Representa en la siguiente cuadrícula las parábolas:

!
a) y = 2x2 en rojo b) y = 4x2 en azul c) y =" 𝑥 " negro

¿Qué observas?
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Ejercicio 6: Representa en la siguiente cuadrícula las parábolas:

a) y = x2 en rojo b) y = x2 – 5 en azul c) y =x2 + 3 negro

¿Qué observas?
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Ejercicio 7: Representa en la siguiente cuadrícula las parábolas:

a) y = x2 en rojo b) y =(x - 2)2 en azul c) y =(x + 4)2 negro

¿Qué observas?
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Ejercicio 8: Representa en la siguiente cuadrícula las parábolas dadas abajo y en cada una de
ellas anota las coordenadas del vértice y de los puntos de corte con los ejes:

a) y = -1x2 + 2x - 4 en rojo b) y =x2 – 5x + 6 en azul c) y = x2 + 2x - 1 negro

Vértice: Vértice: Vértice:

Corte Eje y: Corte Eje y: Corte Eje y:

Corte Eje X: Corte Eje X: Corte Eje X:

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Ejercicio 9: Representa en la siguiente cuadrícula las parábolas dadas abajo y en cada una de
ellas anota las coordenadas del vértice y de los puntos de corte con los ejes:

a) y = x2 - 2x + 3 en rojo b) y =x2 – 6x + 5 en azul c) y = 2x2 – 10x + 8 negro

Vértice: Vértice: Vértice:

Corte Eje y: Corte Eje y: Corte Eje y:

Corte Eje X: Corte Eje X: Corte Eje X:

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FUNCIONES LINEALES – LA RECTA

DEFINICIÓN: la expresión general de una función lineal es la función polinómica

de grado 1 ( y = mx + n). Su representación es una RECTA.

Ejercicio 10: Representa en la siguiente cuadrícula las rectas:

a) y = 2x + 5 en rojo b) y = 2x + 7 en azul c) y = 2x verde

Pregunta 1: ¿Qué observas?

Pregunta 2: Contesta sin hacer cálculos numéricos. Si escribiera un sistema con las ecuaciones “a
y b”, ¿cuántas soluciones tendría el sistema? ¿Qué tipo de sistema (nombre) sería?
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Ejercicio 11: Representa en la siguiente cuadrícula las rectas:

!
a) y = 2x + 5 en rojo b) y = 4x + 5 en azul c) y = " 𝑥 + 5 en negro

Pregunta 1: ¿Qué observas?

Pregunta 2: Contesta sin hacer cálculos numéricos. Si escribiera un sistema con las ecuaciones “a
y b”, ¿cuántas soluciones tendría el sistema? ¿Qué tipo de sistema (nombre) sería?
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Ejercicio 12: Representa en la siguiente cuadrícula las rectas:

a) y = 2x + 6 en rojo b) y = -2x + 6 en azul

¿Qué observas?