UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

“JOSÉ DOMINGO DE SANTISTEVAN”

GUAYAQUIL – ECUADOR
Av. Pedro Menéndez Gilbert 123

SEGUNDO B.G.U “B”

PROPUESTA
CAMPAÑA DE CONCIENTIZACION SOBRE LA
IMPORTANCIA DE LA PIRAMIDE ALIMENTICIA EN LA
ADOLESCENCIA.
PROYECTO

Previo a la aprobación del:

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

AUTOR
Dayana Paulett García Alburqueque

PROFESOR TUTOR
Antonio Guamán

GUAYAQUIL – ECUADOR
2022 - 2023
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JOSÉ DOMINGO DE SANTISTEVAN”
2022 – 2023

CURSO Y PARALELO:

SEGUNDO B.G.U “B”

DATOS DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

CAMPO DE ACCIÓN: VIDA SALUDABLE

OPCIÓN:
PROPUESTA DEL PROYECTO: Campaña de concientización
sobre la importancia de la
pirámide alimenticia en la
adolescencia en la Unidad
educativa particular “José
domingo de Santistevan”

DOCENTE RESPONSABLE: Lcdo. Antonio Guamán

NOMBRE DEL COORDINADOR: Lcdo. Jimmy Ronquillo

DATOS PERSONALES

APELLIDOS Y NOMBRES: García Alburqueque Dayana Paulett

NÚMERO DE CÉDULA: 0923428896
 ÍNDICE

1. SITUACION DE PROBLEMA.......................................................................................................................
1.1 DIAGNOSTICO......................................................................................................................................
1.2 DEFINICION DEL PLOBLEMA................................................................................................................
1.3 JUSTIFICACION.....................................................................................................................................
1.4 POBLACION BENEFICIARIA...................................................................................................................
2. OBJETIVOS.................................................................................................................................................
2.1 OBJETIVO GENERAL.............................................................................................................................
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................................................................................................
3. RECURSOS..................................................................................................................................................
3.1 RECURSOS HUMANOS.........................................................................................................................
3.2 RECURSOS MATERIALES.......................................................................................................................
3.3 RECURSOS FINANCIEROS.....................................................................................................................
4. METODOLOGIA..........................................................................................................................................
5. CRONOGRAMA..........................................................................................................................................
6. METAS E INDICADORES DE LOGROS..........................................................................................................
6.1 METAS.................................................................................................................................................
6.2 INDICADORES DE GESTIÓN..................................................................................................................
6.3 INDICADORES DE RESULTADOS...........................................................................................................
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES....................................................................................................
8. BIBLIOGRAFIA............................................................................................................................................
9. ANEXOS……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 1. SITUACIÓN – PROBLEMA

1.1 DIAGNÓSTICO

Como es de conocimiento común, la pirámide alimenticia es la base sobre la que se tiene que

asentar una dieta sana y equilibrada. Su importancia es enorme, ya que no sólo nos señala qué

alimentos son los más indicados para nutrirnos correctamente, sino que, además, nos da las

pautas sobre cuántas veces debemos comer algunos alimentos cada semana.

Según el informe de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria

(Sepeap), Pediatría Integral, “la adolescencia conlleva un incremento de las necesidades

energéticas, proteicas y de micronutrientes que supera cualquier otra época de la vida. Durante la

pubertad, se adquiere el 25 por ciento de la talla adulta, se aumenta un 50 por ciento la masa

esquelética, se duplica la masa muscular (sobre todo en el sexo masculino) y se produce un

aumento del volumen sanguíneo y de los órganos internos”. Todos estos cambios, tan

importantes para el desarrollo y la correcta formación de una persona adulta, condicionan un

aumento de las necesidades nutricionales, cosa que es ignorada por parte de los adolescentes y

que debería concientizarse

En la Unidad Educativa “José Domingo de Santistevan” son frecuentes los casos de educandos

que muestran ciertos indicios de una mala alimentación además de no comer en horas adecuadas

y en pocas o excesivas cantidades.

1.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Según la Real Academia Española, alimentación podría definirse conjunto de las cosas que se

toman o se proporcionan como alimento. En nutrición, la pirámide alimenticia nos sirve para dar

una referencia de la proporción que nuestro cuerpo necesita para mantener una dieta sana,

equilibrada y balanceada.

La sociedad Española de nutrición, es la encargada de modificar la lista cada vez que se

descubren los beneficios de nuevos alimentos. Por lo tanto, podríamos entender que la pirámide

alimenticia es aquella que nos sirve para tener un control adecuado de nuestra alimentación, y

que en caso de que esta llegase a fallar, podrías tener problemas con nuestro organismo y

traernos complicaciones en la salud.

Las pirámides alimenticias no pretenden prohibir ciertos tipos de alimento o hacer que sólo

comas de una clase, sino comer de una forma equilibrada y sana, este es un mito que debería ser

eliminado y por esto buscamos la concientización de este elemento clave en una etapa de tanta

importancia como lo es el desarrollo en la adolescencia.