Unidad 2.

Estrategia de intervención
Actividad 2. Proyecto de intervención

Instrucciones.
1. Con base en la actividad 1, selecciona un indicador de atención para generar un proyecto de
intervención.
2. Desarrolla los elementos del proyecto de intervención, el cual atienda al indicador seleccionado.

Indicador de atención
Servicio de Orientación Educativa
Como ya lo había comentado en la actividad 1, considero que uno de los indicadores de atención en
mi plantel, es el servicio de orientación educativa, pues lo creo necesario para desarrollar estrategias
de seguimiento y acompañamiento, desde el ingreso, permanencia y egreso de nuestros alumnos, a
fin de propiciar un ambiente de aprendizaje adecuado entre la comunidad estudiantil elevando así la
eficiencia terminal y favorecer el desarrollo de las competencias en los estudiantes.
Proyecto de intervención
Objetivos
✓ Establecer y promover canales de comunicación efectiva entre los diferentes actores que
integran la comunidad escolar, identificando estudiantes con riesgo de reprobación o
deserción, generando las estrategias de acompañamiento pertinentes.

✓ Ofrecer orientación vocacional a los alumnos de los últimos semestres, favoreciendo la toma
de decisiones sobre su proyecto de vida académico y laboral.
Metas
✓ Implementar en nuestros alumnos en riesgo el diseño de estrategias y técnicas de estudio,
para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje; platicas, conferencias, talleres que
complementen dicho proceso, para disminuir los índices de reprobación y de abandono
escolar.

✓ Lograr que nuestros estudiantes tengan un desenvolvimiento integral con el medio, social,
familiar y afectivo en su rol como individuo en sociedad.

✓ Que nuestros alumnos de quinto y sexto semestre desarrollen y ejecuten de su Proyecto de

Vida y Carrera.

1
Líneas de acción

✓ Brinda a los estudiantes el apoyo necesario de índole psicopedagógico, que lo ayuden a

obtener un mejor aprovechamiento académico durante su estancia en el plantel.

✓ Desarrollar actividades que faciliten la integración de los estudiantes a su vida escolar y al

óptimo aprovechamiento de las instalaciones y servicios.

✓ Generar espacios de comunicación con sus tutorados, para promover la construcción de

comunidades de aprendizaje.

✓ Que el alumno desarrolle habilidades recreativas.

✓ Generar acciones de orientación vocacional para los estudiantes.

✓ Informar y asesorar sobre opciones académicas, formativas y profesionales, ayudas a la

formación y oportunidades de empleo, ayudando a identificar metas profesionales realistas y
pertinentes para una inserción en el mundo laboral y social.

Estrategias
Básicamente seria concientizar a los docentes de brindar el servicio de orientación educativa para que
juntos, mejoremos la calidad de educación de este plantel, contribuyendo a mejorar el desempeño de
estudiantes, docentes y directivos y obteniendo como resultado la disminución de la deserción y el
incremento de la eficiencia terminal de este nivel educativo.
Una de las estrategias seria establecer un programa de orientación educativa el cual se desarrolle en
conjunto, directivos, maestros, alumnos y padres de familia, en el que se desarrollen actividades de
orientación, vocacional, desarrollo de habilidades socioemocionales, etc.
Además de diseñar, aplicar y consolidar los instrumentos de evaluación del desempeño académico de
los estudiantes como insumo para reorientar la acción pedagógica y para integrar los programas de
nivelación académica.
Y vincular a los alumnos con instituciones educativas de nivel profesional vinculándolos con sus
comunidades o su medio ambiente laboral, así como establecer apoyos tutoriales y asesoría
académica para los alumnos en riesgo de abandono o fracaso escolar.
A todo esto, se destinaría, dentro del plantel, un aula específica para el desarrollo de actividades de
asesoría académica y de tutoría individualizada o en pequeños grupos.

2
 Cronograma

Nombre del Servicio de Orientación Educativa

Indicador:
Prioridad: 1
Objetivo: Ofrecer orientación vocacional a los alumnos de los últimos semestres, favoreciendo la toma de
decisiones sobre su proyecto de vida académico y laboral.

Meta: Que nuestros alumnos de quinto y sexto semestre desarrollen y ejecuten de su Proyecto de Vida y
Carrera
DATOS
Ciclo Escolar (2017-2018) Ciclo Escolar. (2018-2019)
Línea Base Meta

FECHAS
Noviembre
LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES TAREAS Febrero 2019 RESPONSABLE RECURSOS EVIDENCIAS
2018
S S S S S S S S
1 2 3 4 5 6 7 8

Generar acciones de Orientación Toma de Decisiones

orientación vocacional * * * * * Docentes Actividades Fotografías
Vocacional
para los estudiantes
Test Vocacional Orientación * * * * * Tutor Hojas impresas Test
Valores, Ideologías, Computadora,
Platicas
Creencias, Motivación * * * * * * Director Proyector Fotografías
Motivacionales
Diapositivas
Informar y asesorar sobre Feria de la Opciones de carreras de Trípticos Fotografías
opciones académicas, Director y
formativas y profesionales, Universidad estudio * Universidades Trípticos
Docentes
ayudas a la formación y Publicidad
oportunidades de empleo,
ayudando a identificar metas Feria del Empleo Ofertas de empleo Empresas
Director y
profesionales realistas y * Oferta Fotografías
pertinentes para una inserción Docentes
en el mundo laboral y social laborales

3
Mecanismos de vinculación
✓ Contribuir a la adecuada interacción de la comunidad educativa con el entorno social y
comunitario, estableciendo los cauces de coordinación precisa con los servicios educativos,
sociales y sanitarios para proporcionar una respuesta de calidad lo más ajustada posible a las
necesidades de nuestros alumnos.

✓ Impulsamos las actuaciones de nuestros estudiantes para que favorezcan el desarrollo

curricular, la investigación educativa, el intercambio de experiencias y, en definitiva, una
respuesta educativa más ajustada y de calidad, proyectando sus actividades en eventos
presentados en el municipio.

Mecanismos de seguimiento
✓ Se identifica y evalúan las necesidades educativas de nuestros alumnos lo más pronto posible,
y se empieza a trabajar en asesoramiento y colaboración con los docentes en el diseño,
seguimiento y evaluación de la respuesta educativa, así como en la aplicación de
metodologías didácticas, materiales específicos, y de nuevas tecnologías para el trabajo con
el alumnado, implicando a las familias en las mismas.

✓ Se informa y asesora a los equipos docentes, alumnado y familias sobre aspectos

relacionados con el desarrollo del proceso de Orientación Educativa y Profesional que
contribuyan a hacer efectiva una enseñanza de calidad.
Mecanismos de evaluación
✓ Al final del semestre se realiza una presentación de proyectos realizados por los alumnos que
fueron detectados en situación de riesgo en donde desarrollan habilidades de comunicación
y socioemocionales adquiridas durante el proceso, a través de las diferentes actividades para
su recuperación.

✓ Al final de ciclo escolar la mayoría de los alumnos en cada generación a tienen definida la
carrera que van a estudiar en el siguiente nivel, posterior a esto, llevamos un registro de
seguimiento de egresados en donde se monitorea el avance de los estudiantes sobre su
carrera profesional y se les invita a que nos acompañen de nueva cuenta en nuestro plantel a
organizar una conferencia en donde relatan sus experiencias a los alumnos en turno.