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Este documento proporciona instrucciones para construir una cartelera fonológica grande para que todo el grupo pueda verla e ir completándola con saberes previos y nuevos sobre letras, palabras, silabas y símbolos. Se recomienda recoger envolturas de productos para asociar sonidos y letras, y traer nuevas palabras del contexto para enriquecer el vocabulario de los niños. También se invita a los niños a construir su propia cartelera fonológica para apoyar el aprendizaje de la lectura y
Este documento proporciona instrucciones para construir una cartelera fonológica grande para que todo el grupo pueda verla e ir completándola con saberes previos y nuevos sobre letras, palabras, silabas y símbolos. Se recomienda recoger envolturas de productos para asociar sonidos y letras, y traer nuevas palabras del contexto para enriquecer el vocabulario de los niños. También se invita a los niños a construir su propia cartelera fonológica para apoyar el aprendizaje de la lectura y
Este documento proporciona instrucciones para construir una cartelera fonológica grande para que todo el grupo pueda verla e ir completándola con saberes previos y nuevos sobre letras, palabras, silabas y símbolos. Se recomienda recoger envolturas de productos para asociar sonidos y letras, y traer nuevas palabras del contexto para enriquecer el vocabulario de los niños. También se invita a los niños a construir su propia cartelera fonológica para apoyar el aprendizaje de la lectura y
Cartelera Fonológica Construye una cartelera fonológica de gran tamaño
Puedes construirla del tamaño de un pliego de papel, así todo el grupo
puede verla e irla completando poco a poco desde los saberes previos y los saberes que van construyendo las niñas y los niños.
Desde los saberes previos y el contexto
Recoge todas las envolturas de productos que consumen las familias y
ubica, letras, palabras, silabas y símbolos en la cartelera fonológica, asociando los sonidos de las mismas y las letras que la componen.
Trae al aula vocabulario nuevo
Puedes participar en la construcción de la cartelera fonológica, trayendo
nuevas palabras que veas en su contexto, que enriquezcan el vocabulario de las niñas y los niños. Estas serán propuestas desde los intereses de ellas y ellos. Para lo cual debes escuchar sus conversaciones, observar sus juegos y reconocer sus intereses.
Invita a construir su tablero propio
Invita a las niñas y los niños a hacer la construcción de su propia cartelera
fonológica, la cual podrán tener todo el tiempo, para apoyar el proceso de construcción del sentido y significado de la escritura y lectura.