"Año de la Diversificación Productiva y del

Fortalecimiento de la Educación" 

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

PRUEBAS PSICOMÈTRICAS

TEMA: CUESTIONARIO DE LA PERSONALIDAD DE EYSENCK

ADULTOS.

INTEGRANTES:
CANDELA, Yulissa
GONZALES MIRES, María Gracia
PEREZ VIGO, Ricardo
SOTOMAYOR BRICEÑO, Lesly
VILLAVICENCIO AGÜERO, Diana Elizabeth

PROFESOR: Dra. ARAUJO ROBLES, Dany

TURNO: TARDE

AULA: 403 PABELLON: "D"

 AÑO LECTIVO
2015

I.- DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA

FICHA TÉCNICA
Nombre Original: Eysenck Personality Inventory

Nombre español: Inventario de Personalidad de Eysenck y Eysenck, forma B Adultos

Nombre abreviado: EPI

Autor: Hans Jurgen Eysenck y Sibyl Eysenck

Procedencia: Universidad de Londres – Inglaterra

Año de elaboración: 1954

Objetivo: Evaluar de manera indirecta las dimensiones de la personalidad

Finalidad: Evaluar las diferencia individuales a través de las dimensiones de Personalidad (E y N)

Aspectos que evalúa: Dimensión E: Introversión – extroversión Dimensión N: Estabilidad – inestabilidad

Normas del baremo: José Anicama Cruz – Lima metropolitana

Administración: Individual y colectiva Ámbito de aplicación: A partir de los 16 años en adelante

Tiempo: No hay tiempo límite, se resuelve entre 10 -15 minutos.

II.- DESCRIPCIÓN DEL SUSTENTO TEÓRICO DE LA PRUEBA

2.1.- ANTECEDENTES: El primer test que apareció fue el Maudsley Medical Questionnaire (MMQ), que medía
el neuroticismo, usando elementos intercalados, en preguntas acerca de la personalidad del sujeto. Luego apareció
el Maudsley Personality Inventory (MPI), el cual medía sólo la dimensión introversión extroversión (E) y la
estabilidad – inestabilidad (N), más tarde Eysenck construye el inventario de personalidad que lleva su nombre, el
Eysenck Personality Inventory (EPI), Inventario de Personalidad de Eysenck, que al igual que el MPI, mide las
dimensiones E y N y se le incluyó una escala de detección de mentiras a la que la identificó con la letra L,
estableciéndola en dos versiones A y B( prueba que estudiaremos en su forma B para adultos) y finalmente
construyó el Eysenck Personality Questionnaire (EPQ), Cuestionario de Personalidad de Eysenck, en la cual
incluyo la dimensión P de psicoticismo.

2.2.- MODELO TEÓRICO DE LA PRUEBA:

Evalúa dos dimensiones los cuales se explican a continuación.

“E” Dimensión: Introversión – Extroversión.

“N” Dimensión: Estabilidad – Inestabilidad.

i.DIMENSIÓN: INTROVERSIÓN – EXTROVERSIÓN “E”

Está ligada a la mayor o menor facilidad para el condicionamiento de las personas, es un rasgo genotipo. Algunas
personas, las introvertidas requieren pocas exposiciones a una situación para establecer un condicionamiento
firme, a otras requieren una exposición mayor, son las extrovertidas.
EL TIPICO EXTROVERTIDO:

Le gusta participar en fiestas, tiene muchos amigos, necesita tener gente hablándole, no le gusta leer o estudiar
para si mismo, es despreocupado bromista y optimista, le gusta reír y ser divertido, prefiere más actuar que pensar,
tiende a ser agresivo y pierde rápidamente el temple. Anhela situaciones y es mudable, está fijado al ambiente,
actúa sobre estímulos del momento y es generalmente un individuo impulsivo. Es aficionado a los trabajos tiene
respuestas “listas”.

EL TÍPICO INTROVERTIDO:

Es introspectivo, tranquilo, se aísla, prefiere observar a las personas, es reservado y distante, excepto con sus
amigos íntimos, tiende a planear por adelantado y desconfía de los impulsos del momento, no gusta de las
excitaciones, es serio y gusta de un ordenado modo de vida, tiene un ajustado autocontrol, rara vez es agresivo, y
no pierde fácilmente su temple, es confiado y previsible, algo pesimista y otorga gran valor a las normas éticas.

i. DIMENSIÓN NEUROTISMO: “N” (ESTABILIDAD - INESTABILIDAD)

Está ligada a la excitabilidad del sistema nervioso autónomo, que moviliza trastornos cardiovasculares,
taquicardias, incremento de presión sanguínea, vaso-constricciones, vaso-dilataciones, trastornos respiratorios,
jadeos, secreciones gástricas, híper motilidad intestinal, sudoración, etc. Una alta tasa de neurotismo
(inestabilidad), indica una emotividad muy intensa y tono elevado, son persona generalmente tensas, ansiosas,
inseguras, tímidas, con fuertes bloqueos de conducta, respuestas inadecuadas e interrupciones emocionales
desordenadas, tienden a presentar trastornos psicosomáticos del tipo asina o úlceras pépticas, etc.

iii. ESCALA DE MENTIRAS (VERACIDAD) “L”

Permite conocer el grado de sinceridad del sujeto en la situación de la prueba. Los ítems de la escala de mentiras
están distribuidos de manera estructural y sistemática, un puntaje mayor de cuatro (4) en la escala, anula los
resultados de la prueba, pudiendo inferir la presencia de rasgos tendientes a ocultar o ocultarse la autoimagen real.
El sujeto no es objetivo en la autoevaluación de sus rasgos y tampoco le gusta mantenerse tal cual es.

III.- DESCRIPCIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA PRUEBA

3.1.- Descripción del proceso de construcción de la prueba.

Para su construcción se agregó una medida del psicoticismo (P) y una escala de mentiras (L).

El cuestionario de personalidad de Eysenck tiene un rango de edad amplio (de los 7 años a la adultez) y solo se
necesitan de 10 a 15 minutos para completarlo. El cuestionario de personalidad de Eysenck trata de evaluar las
siguientes dimensiones de personalidad.

El Cuestionario está elaborado con ítems sobre comportamientos no del todo perfectos, pero que todos podemos
confesar, si realmente somos sinceros.

Esta prueba está estructurada de tipo verbal – escrita y con respuestas dicotómicas.

Emplea la técnica de la elección forzada: (SI - NO)

Consta de 57 ítems:

“L” 9 ítems: Verdad (escala de mentiras)

“E” 24 ítems: Introversión – Extroversión.

“N” 24 ítems: Estabilidad – Inestabilidad

Los ítems están intercalados sin ningún orden especial en el cuestionario.

3.2.- Propiedades Psicométricas.

1. Validez de Criterio: Eysenck toma el nombre de validez consensual planteado por Mc Crae (1982), para
definir este tipo de validez. “con este término nos referimos simplemente a que validamos las respuestas del
cuestionario, correlacionándola con las valoraciones hechas por asesores externos que conocen bien al sujeto que
va a ser evaluado, esta validación consensual puede ser tanto concurrente como predictiva. Concurrente: cuando el
test y el criterio se administran en una distancia temporal breve. Predictiva: cuando la situación del criterio ocurre
muy posteriormente a la situación del test.

2. Validez de Constructo: Teoría: esta teoría postula ciertos mecanismos sociológicos genéticamente controlados
que, en interacción con los estímulos ambientales, producen un tipo de comportamiento de cuya consistencia
surgen las dimensiones de personalidad P, E y N, estas teorías nos capacitan para hacer una infinidad de
predicciones a) Predicciones Psicofisiológicas directas (diferencias entre I-E, E-I )b)Experimentos psicológicos
sobre percepción (condicionamiento, aprendizaje, vigilia). c) Comportamiento social, que puede predecirse de la
teoría de la personalidad, mediante mecanismos estudiados en laboratorio (condicionamiento, memoria).

Confiabilidad: Fiabilidad de Repetición : (Coeficiente de estabilidad, confiabilidad de test – retest).Planteado

por Eysenck como el acuerdo entre dos medidas del mismo rasgo o capacidad, guardando una separación de varios
días, meses o años, asimismo plantea que la fiabilidad de repetición se unifica pronto en los rasgos longitudinales,
en particular P, E y N, muestran una apreciable consistencia longitudinal.

Normas: Con fines de experimentación, pero con el propósito de obtener normas funcionales una vez
experimentado en nuestro medio, es que en la actualidad se da uso a los datos normativos de Inglaterra.

IV.- PAPCIC: Proceso de calificación, Puntuación, Calificación, Interpretación y Comunicación de

Resultados.
4.1.- Administración: Debemos tener en cuenta los pasos establecidos en el proceso de medición en lo referente
a los aspectos previos de la evaluación y la obtención de la muestra de conducta. Básicamente colectiva
pudiéndose tomar también en forma individual. Esta prueba no cuenta con un tiempo determinado aun cuando el
tiempo promedio es de 15 minutos.

4.2.- Puntuación: Está distribuido de manera estructural y sistemática, un puntaje mayor de cuatro (4) en la
escala, anula los resultados de la prueba, pudiendo inferir la presencia de rasgos tendientes a ocultar o ocultarse la
autoimagen real. El sujeto no es objetivo en la autoevaluación de sus rasgos y tampoco le gusta mantenerse tal cual
es.

4.3.- Calificación: De cada una de las respuestas posibles SI o NO califique solo una, cada ítem califica solo una
dimensión. La clave le damos poniendo el número del ítem, la respuesta que da un punto y la dimensión que mide:
 1. Si E 13. Si E 25. Si E 37. No E 49. Si E

2. Si N 14. Si N 26. Si N 38. Si N 50. Si N

3. Si E 15. No E 27. Si E 39. Si E 51. No E

4. Si N 16. Si N 28. Si N 40. Si N 52. Si N

5. No E 17. Si E 29. No E 41. No E 53. Si E

6. Si L 18. No L 30. No L 42. No L 54. No L

7. Si N 19. Si N 31. Si N 43. Si N 55. Si N

8. Si E 20. No E 32. No E 44. Si E 56. Si E

9. Si N 21. Si N 33. Si N 45. Si N 57. Si N

10. Si E 22. Si E 34. No E 46. Si E

11. Si N 23. Si N 35. Si N 47. Si N

12. No L 24. Si L 36. Si L 48. No L

4.4. Interpretación: Debemos tener en cuenta los pasos del proceso de medición respecto a la
clasificación de los sujetos.1.Realizar la interpretación de la escala L, la prueba es válida o no.2.Realizar
la interpretación de cada una de las dimensiones tanto E, como N, de acuerdo al diagnóstico obtenido
previamente, si la dimensión se encuentra dentro de la tendencia a la descripción se le debe anteponer la
frase “ El sujeto tiende a” y luego se describen las características que corresponden a esta dimensión. Si
el diagnóstico es altamente se describen las características sin ningunaanteposición.3.Realizar la
interpretación de la tipicidad, sabiendo que aquí se describe las características del funcionamiento
neurológico que tipifica al sujeto, considerando los diagnósticos por Eysenck en caso de
neurosis4.Realizar la interpretación final de temperamento teniendo en cuenta los mismos criterios que
se siguieron para las dimensiones, pero describiendo las características del temperamento, cabe señalar
que en esta parte ya no deben considerarse características que se encuentran señaladas en el diagnóstico
de tipicidad.

4.5. Comunicación de resultados: Los resultados de la prueba deberán ser entregado por el psicólogo
que aplico la misma, mediante un informe psicológico , donde ahí se detallara desde sus datos, motivo
de consulta , tipo de prueba aplicada análisis e interpretación de resultados , diagnóstico y
recomendaciones.