“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Universidad Alas Peruanas – Filial Huancavelica

Facultad de Medicina Humana y Ciencia de la Salud

Escuela Profesional de Psicología Humana

Catedra

Pruebas psicométricas.

Estudiantes

Arias Llauca, Jhon Antony.

Espinoza Riveros, Bruno.

López Morales, Edgar.

Taipe Sánchez, Jorge Luis.

Huancavelica – Perú

2019
 INDICE

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 3

CAPITULO I: CUESTIONARIO REVISADO DE PERSONALIDAD DE

EYSENCK (EPQ-R)

1. Ficha técnica:............................................................................................................... 4

1.1. Procedencia: Hodder y Stoughton. ...................................................................... 4

1.2. La teoría de la personalidad de H. J. EYSENCK: ............................................... 4

1.2.1. Jerarquía de la personalidad. ............................................................................ 5

1.2.2. Dimencionalidad. ............................................................................................. 5

1.2.3. Bases biológicas. .............................................................................................. 6

2. Explicación de la personalidad:................................................................................... 6

2.1.1. Extraversión (E). .............................................................................................. 6

2.1.2. Neuroticismo (N): ............................................................................................ 7

2.1.3. Psicoticismo (P): .............................................................................................. 7

3. El desarrollo del EPQ-R: ............................................................................................. 8

3.1. Ámbitos de aplicación: ........................................................................................ 9

3.2. Material para la aplicación: .................................................................................. 9

4. Normas para la aplicación: .......................................................................................... 9

4.1.1. Instrucciones generales: ................................................................................... 9

4.1.2. Normas para la corrección y puntuación: ....................................................... 10

5. EPQ-R (VERSIÓN COMPLETA ESPAÑOL): ........................................................ 10

5.1. Elaboración del perfil gráfico: ........................................................................... 11

5.2. Informe de resultados:........................................................................................ 12

5.3. Tabla de baremos: .............................................................................................. 13

BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................. 18

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 INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo monográfico abordaremos sobre el instrumento EPQ-R que es una
evaluación muy usada dentro de la psicología clínica, ya que nos permite obtener la
personalidad de los individuos en tres facetas, como son la extraversión, el neuroticismo,
psicoticismo y una escala de labilidad o veracidad. De esta manera iremos tocando ý
conceptualizando cada aspecto que compone este instrumento.

Este instrumento se puede usar también usar dentro de la psicología forense, ya que
permite a ver si las personas víctimas de violencias o abusos dicen la verdad sobre algunas
características de la personalidad, siendo así esto de mucha ayuda para poder dar un diagnóstico
de la persona.

El siguiente trabajo estará conformado por un capitulo, constituida por ocho subtítulos
en las cuales se abordara todo lo referente al EPQ-R, siendo así de ayuda y comprensión sobre
dicho instrumento psicométrico. Así mismo hablaremos sobre este instrumento usado en una
tesis que ayude su comprensión con su aplicación y su análisis e interpretación de los resultados
de las distintas dimensiones.

Los alumnos.

3
 CAPITULO I: CUESTIONARIO REVISADO DE PERSONALIDAD DE
EYSENCK (EPQ-R)

1. Ficha técnica:
Nombre original: Eysenck Personality Questionnaire - Revised (EPQ-R).

Autores: J. Eysenck y Sybil B.G. Eysenck (1991).

1.1. Procedencia: Hodder y Stoughton.

Adaptación en Español: Generos Ortet y Fabregat, Rosa Maria Rogla y Recatala
y Manuel Ignacio Ibañez, Ribes, Micaela Moro Ipola (Universidad Jaume de
Castello) y Fernando Silva Moreno (Universidad Complutense de Madrid).

Adaptación en catalán: Generos Ortet y Fabregat, Rosa Maria Rogla y Recatala

y Manuel Ignacio Ibañez Ribes (Universidad Jaume de Castellano).

Aplicación: Individual y colectiva, a partir de los 16 años.

Tiempo: entre 15 y 30 minutos.

Finalidad: Evaluacion de tres dimensiones básicas nde la personalidad

(extraversion, escala E; mEmotividad, escala de Neuroticismo o N y Dureza,
escala de Psicoticismo o P, y una escala de Disimulacion/conformidad, escala
L.

Material: Manual y ejemplar autocorregible 8 en español y en catalán).

Tipificación. Baremos en centiles y puntuaciones T en cada sexo y total.

1.2. La teoría de la personalidad de H. J. EYSENCK:

(Eysenck & Eysenck, 1985) Define a la personalidad como “una organización
ma o menos estable y duradera del carácter, temperamento, intelecto y físico de
una persona que determina su adaptación única al ambiente. El carácter denota

4
el sistema más o menos estable y duradero de la conducta conativa (voluntad)
de una persona; el temperamento, su sistema más o menos estable y duradero de
la conducta afectiva (emoción); el intelecto su sistema más o menos estable y
duradero de la conducta cognitiva (inteligencia); el físico su sistema más o
menos duradero de la configuración corporal y de la dotación
neuroendocrina.”(p, 9).

1.2.1. Jerarquía de la personalidad.

El modelo que presento Eysenck tiene una jerarquía básica donde que
se encuentran las acciones, respuestas emocionales o cogniciones
especificas; en el segundo nivel se hallan los comportamientos,
respuestas emocionales o cogniciones de los más habituales; estas
manifestaciones conductuales intercorrelacionadas, producen el nivel
tercero o llamado también de rasgos las cuales manifiestan las tendencias
de dichas conductas; y como último se hallan el cuarto nivel donde nos
muestran las dimensiones, las cuales vendrías a ser el producto de la
agrupación de diferentes rasgos. La figura 1.1. Muestra de forma gráfica
los diferentes niveles.

Figura 1.1. Modelo jerárquico de la personalidad (adaptado de

Eysenck, 1982, p.47).

1.2.2. Dimencionalidad.
Tiene una limitación en cuanto a los tipos de personalidad y sirve para
asignar a cualquier persona. Como muestra en la figura tridimensional
figura 1.2.

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 Figura 1.2. Espacio tridimensional de las dimensiones de Eysenk E, N y P.

1.2.3. Bases biológicas.

La teoría eysenckniana manifiesta el componente biológico es de
bastante importancia para la personalidad. Avalada a raíz de muchas
investigaciones genéticas y ambientales ya que se desarrollaron en
distintos países asociados con la personalidad.

2. Explicación de la personalidad:

2.1.1. Extraversión (E).

Fue una de las dimensiones más estudiadas empíricamente por Eysenck, ya
que estaba relacionada con los trastornos de ansiedad, que estaban clasificadas
en el DSM-V. Los rasgos de personalidad que establece Eysenck sobre esta
dimensión son: sociable, vivaz, activo, asertivo, buscador de sensaciones,
despreocupado, dominante, espontaneo y aventurero, son todos los rasgos que
Eysenck establece para las personas dentro de esta dimensión.

6
2.1.2. Neuroticismo (N):
Eysenck lo relaciona a esta dimensión con la predisposición a padecer
trastornos neuróticos, tanto histéricos como distinticos. Los evaluados que
puntúan con un puntaje alto en esta dimensión son más propensos a los
trastornos neuróticos. Los trastornos que se pueden identificar en esta dimensión
van a depender de las puntuaciones en otras dimensiones, para de esta forma
poder determinar el tipo de trastorno que la persona puede presentar. Los rasgos
de personalidad que Eysenck identifica en esta dimensión son los siguientes:
ansioso, deprimido, tenso, irracional, timido, sentimientos de culpa, triste, baja
autoestima y es emotivo.

2.1.3. Psicoticismo (P):

Esta es una de las dimensiones que más tarde se incorpora en el modelo de
Eysenck, ya que Eysenck encontraba una relación existente entre la normalidad
y la psicosis al estilo de su dimensión neuroticismo, asi mismo encontró una
similitud entre dos tipos de psicosis, como la esquizofrenia y la psicosis
maniaco-depresiva. Eysenck da a conocer a esta dimensión como la dimensión
normal de la personalidad, que cuando se obtiene puntuacioes exageradas o
demasiadas altas, predispone a padecer trastornos psicóticos, como el trastorno
bipolar o la esquizofrenia, conducta antisocial y la psicopatía. Los rasgos de
personalidad que establece Eysenck para esta dimensión son: agresividad,
antisocial, frio, baja empatía, egocéntrico, impersonal, creativo, impulsivo y
rígido.

Los estudios relacionados a estas tres dimensiones de la personalidad según Eysenck,

explica que la extraversión se va a diferenciar de la introversión por el sistema reticular
ascendente (SARA); es por ello que Eysenck afirma que los introvertidos se
caracterizan por tener niveles altos de actividad en el circuito retículo-cortical, mientras
que la extraversión es lo contrario a ello. Entonces los extravertidos que se presentan
menos activados, requieren de mayor estimulación para poder llegar al nivel óptimo de
arousal (NOA), por lo tanto la conducta de extraversión seria producto o resultado de
la búsqueda de activación mediante el contacto social. Los introvertidos por tener

7
 mayor activación, están en la necesidad de tener menor estimulación exterior para
llegar al NOA, por lo que sus comportamientos estarán orientadas a situación poca
activas, siendo así personas más reservados en las relaciones sociales.

Eysenck afirma que el sistema límbico, que está compuesta por estructuras como
el área septal, hipocampo, amígdala, cíngulo e hipotálamo son los responsables de la
dimensión neuroticismo, es decir; que los diferentes grados de activación del área de
las emociones va a determinar si las personas a ser más o menos emotivos. Eysenck
afirma que las diferencias entre las personas en la dimensión neuroticismo, pueden estar
relacionadas con función de la sensibilidad o umbral diferencial de la actividad límbica,
la cuas es más probable que esta se presente en situaciones mucho mayor conflictiva y
estresante de la persona.

El impulsor de la dimensión psicoticismo se podría decir que está determinada por

las hormonas sexuales masculinas localizadas en el cerebro, ya que condiciona a la
persona a ser agresiva. Olwes realizó una evaluación excautiva en donde determina que
los niveles de testosterona, agresividad y la conducta antisocial en las personas van a
determinar el grado de impulsividad y el escaso control de emociones en las personas
que obtienen altos puntajes en esta dimensión. Así mismo el neurotransmisor dopamina
tiene una gran importancia en la determinación de la personalidad, la cual está
estrictamente relacionada con la esquizofrenia, siendo una influencia en la dimensión
psicoticismo.

3. El desarrollo del EPQ-R:

El cuestionario de personalidad (EPQ-R) es el producto del desarrollo y
perfeccionamiento de otros cuestionarios publicados por Eysenck que evaluaba la
personalidad. Entre los instrumentos que comprendieron este desarrollo está:

El Maudsley Questionnaire (1952) que consta de 40 items que mide la dimensión

neuroticismo o emocionalidad.
El Maudsley Personality Inventory (MPI) que surge en 1959, constaba de 2 escalas
para medir neuroticismo y extroversión-introversión.
En 1964, surge el Eysenck Personality Inventory EPI, que constó de las escalas,
neuroticismo-estabilidad, extraversión-introversión y añade la escala Lie (L) para
medir el factor de simulación.

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 En 1975 aparece el Eysenck Personality Questionnaire (EPQ), que presenta una
versión para adultos y otra para niños, y que consta de 4 escalas: Neuroticismo-
Estabilidad (N), Extraversión-Introversión (E), Mentira (L) y Psicoticismo (P).
En 1954, surge el Eysenck Personality Questionnaire-Reviced (EPQ-R), que
contiene las escalas N, E, L y la revisión de la escala P. “Estos cambios estuvieron
orientados a aumentar la confiabilidad y validez de las escalas mediante la
eliminación o reducción de las correlaciones entre factores y la eliminación de
elementos que presenten relación con más de un factor” (Furnham, 1995).

3.1. Ámbitos de aplicación:

En el ámbito educativo: Las diferencias en personalidad interactúan en las
asignaturas y estudios preferidos, métodos de aprendizaje óptimos,
actitudes hacia el estudio o la mejor manera de motivar a los estudiantes
entre otros (Eysenck, 1996).
En el ámbito del trabajo: las diferencias de personalidad se relacionan
estrechamente tanto con la orientación vocacional como con la selección
ocupacional (Furnham, 1995)
En la delincuencia la personalidad juega un papel importante (Eysenck &
Gudjonsson, Causes and cures of criminality, 1989)

3.2. Material para la aplicación:

a. Manual del EPQ-R (con la tipificación de la versión en español y catalán).
b. El ejemplar autocorregible EPQ-R

4. Normas para la aplicación:

4.1.1. Instrucciones generales:

Las instrucciones están escritas en la portada del ejemplar autocorregible
de la prueba. Estas deben leerse en vos alta en las aplicaciones colectivas
o leídas por las propias personas en las aplicaciones individuales. Las
instrucciones no deben ampliarse ni cambiarse de ningún modo.
Cuando se recoja los cuestionarios respondidos tenemos que comprobar
que se han contestado todos los elementos. Cuando haya respuesta en
blanco o doble respuesta, se debe procurar que sean contestadas
adecuadamente.

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 El evaluador respetara las instrucciones y no dará ningún consejo que no
esté dentro del manual.

4.1.2. Normas para la corrección y puntuación:

El ejemplar autocorregible está formada por dos hojas. La primera de ellas es el
cuestionario que responde el sujeto y la segunda hoja o copia contiene las instrucciones
y espacios necesarios para realizar la corrección. El primer paso para obtener las
puntuaciones directas es retirar el borde inferior del ejemplar autocorregible por el
trepado y separar las dos hojas en la copia aparecerán las respuestas dadas por el
sujeto a cada elemento. Tal y como se indica en las normas de corrección de esta hoja,
traslade las marcas que no están dentro de los recuadros de las columnas “si” y “no” o
los recuadros tramados de las columnas E, N, P y L.
A continuación sume las marcas de las casillas situadas en cada una de las cuatro
columnas. Traslade el total de cada uno de estas cuatro sumas a las casillas
correspondientes a las puntuaciones directas (PD) que encontrara en la misma copia.
Para obtener la puntuación T correspondiente deberá consultar las tablas de
baremos en este manual, buscar la PD obtenido por el sujeto en cada uno de las escalas
y buscar en la misma fila la puntuación T correspondiente, que anotara en las casillas
correspondientes a las puntuaciones T que encontrara en la copia. Si lo desea, las tablas
de baremos también le permiten convertir las PD de los sujetos en percentiles.
Por ultimo traslade las PD y el puntaje T de cada uno de las cuatro escalas a la tabla
inferior de la misma hoja, esto le permitirá trazar un perfil grafico a partir de las
puntuaciones T del sujeto en cada uno de las celdas.

5. EPQ-R (VERSIÓN COMPLETA ESPAÑOL):

El EPQ-R cuenta con 83 preguntas divididas en tres dimensiones y una escala, las
cuales son: extraversión con un total de 19 ítems, neuroticismo con 23 ítems,
psicoticismo con 23 ítems y la escala de labilidad con 18 ítems.

La fiabilidad del EPQ-R se calculó mediante el coeficiente de consistencia interna

(alfa de Crombach). En donde los índices de fiabilidad van de 0,71 a 0,86 (ver tabla
5.1), y las correlaciones entre escalas no superan el 0,20 (ver tabla 5.2).

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 Tabla 5.1
Escalas Varones mujeres

E 0,82 0,80

N 0,86 0,86

P 0,73 0,71

L 0,76 0,77

Nota: Fiabilidad de E, N, P y L

Tabla 5.2

Escalas Varones Mujeres

EN -0,19 -0,12

EP 0,03 0,02

EL -0,10 0,20

NP 0,15 0,15

NL -0,12 -0,10

PL -0,20 -0,17

Nota: Intercorrelación de las escalas E, N, P y L

5.1. Elaboración del perfil gráfico:

Sirve para la interpretación y comunicación de los resultados, después de
corregir la prueba a que anotar las puntuaciones directas en las columnas
correspondientes, seguidamente a que relacionar con sus valores de puntaje T,
equivalentes a partir de los baremos observados (ver tabla 5.1)

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 Tabla 5.1
Valor T Curva normal

1 – 35 Muy bajo

36 – 45 Bajo

46 – 55 Promedio

56 – 65 Alto

66 – 99 Muy alto

Nota: Tabla de relación del puntaje T con la curva normal

5.2. Informe de resultados:

Al realizar nuestro informe tenemos que tener en cuenta los siguientes
términos o adjetivos dependiendo de la ubicación de la puntuación T en la curva
normal, como se evidencia en la tabla (ver tabla N° 5.2).

Tabla 5.2
Curva normal Adjetivos

Muy bajo Muy poco

Bajo Poco

Promedio Moderadamente

Alto Bastante

Muy alto Moderado alto

Nota: Adjetivos en relación a las puntuaciones T

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 5.3. Tabla de baremos:

VARONES

Pc E N P L T

99 22-23 15-23 17-18 73

98 19 - - 71

97 - 21 14 16 69

96 - - - 68

95 - 20 12-13 15 66

90 18 19 11 13-14 63

85 17 18 10 12 60

80 - 17 9 11 58

75 16 16 8 - 57

70 - 15 - 10 56

65 15 14 7 9 54

60 - - - 53

55 14 13 6 - 51

50 - 12 - 8 50

45 13 11 - - 49

40 12 5 7 47

35 - 10 - - 46

30 11 9 4 6 44

25 10 8 - - 43

20 - 6-7 3 5 42

15 - 5 - 4 40

10 6-7 4 2 3 37

13
 5 5 3 1 - 34

4 4 2 - 2 32

3 - 1 - - 31

2 3 - 0 1 29

1 0-2 0 0 27

N 527 527 527 527 N

Media 12,74 12,22 6,09 8,02 Media

Dt 4,13 5,42 3,58 3,71 Dt

Nota: Baremos del EPQ-R, versión en español - VARONES

MUJERES

Pc E N P L T

99 19 23 14-23 17-18 73

98 - - 13 - 71

97 - - 12 16 69

96 - 22 - - 68

95 18 - 11 15 66

90 17 21 10 14 63

85 - 20 9 13 60

80 -16 19 8 12 58

75 - - 7 - 57

70 15 18 - 11 56

65 - 17 - 10 54

60 14 - 6 - 53

55 - 16 - 9 51

14
50 13 15 5 - 50

45 - 14 - 8 49

40 12 13 4 - 47

35 - 12 - 7 46

30 11 - - - 44

25 10 11 3 6 43

20 9 10 - - 42

15 8 8-9 2 5 40

10 7 6-7 1 4 37

5 5-6 5 - 3 34

4 4 4 - - 32

3 - 3 0 2 31

2 3 2 - 29

1 0-2 0-1 0-1 27

N 583 583 583 583 N

Media 12,61 14,51 5,38 8,83 Media

Dt 3,93 5,20 3,30 3,76 Dt

Nota: Baremos del EPQ-R, versión en español - MUJERES

15
 AMBOS

Pc E N P L T

99 19 23 15-23 17-18 73

98 -. 22 14 - 71

97 - - 13 16 69

96 - - - - 68

95 18 21 11-12 15 66

90 - 20 10 14 63

85 17 19 9 13 60

80 - 18 8 12 58

75 16 17 - 11 57

70 - - 7 - 56

65 15 16 - 10 54

60 - 15 6 9 53

55 14 14 - - 51

50 - - - 8 50

45 13 13 5 - 49

40 12 12 - - 47

35 - 11 4 7 46

30 11 10 - - 44

25 10 9 3 6 43

20 9 8 - 5 42

15 8 6-7 2 - 40

10 6-7 5 - 4 37

5 5 3-4 1 3 34

16
4 4 - - - 32

3 - 2 - 2 31

2 3 1 0 1 29

1 0-2 0 0 27

N 1,110 1,110 1,110 1,110 N

Media 12,67 5,72 8,44 8,11 Media

Dt 4,03 3,45 3,76 2,99 Dt

Nota: Baremos del EPQ-R, versión en español – VARONES y MUJERES

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 BIBLIOGRAFÍA

Eysenck, H. J., & Eysenck, M. W. (1985). Personality and individual differences. A natural
science approach.

Eysenck, H. J., & Eysenck, S. B. (2008). PUBLICACIONES DE PSICOLOGIA APLICADA,

3era Edicion, revisada.

Eysenck, H. J., & Gudjonsson, G. (1989). Causes and cures of criminality. Nueva York:
Plenum.

Furnham, A. (1995). Personalidad y diferencias individuales en el trabajo. Madrid: Piramide.

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