Evaluación Final (A) 2022-20

Semipresencial – Programa a Distancia

Asignatura
PROCESOS COGNITIVOS 1: BÁSICOS (ASUC-01476)

Datos personales: Ingrese nombre y apellidos.

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo 90 minutos
aproximado:
Instrucciones Siga las instrucciones para el desarrollo del examen final:
para empezar a 1. Repase los recursos de la Asignatura desde la Unidad I a la Unidad
elaborar la IV, lea los Manuales de todas las Unidades y de ser necesario revise
las grabaciones de las video clases de la Asignatura.
evaluación final
2. Lea el caso detenidamente y luego responda a las 3 preguntas
formuladas.
3. Lea con detenimiento la rúbrica de evaluación antes que empiece
a resolver.
4. Debe incluir en sus respuestas citas directas e indirectas y
referencias que le ayuden a describir y fundamentar su postura,
para ello debe respetar las normas APA.
5. Considere la buena redacción y uso de signos de puntuación.
6. La entrega es únicamente por el aula virtual, en los plazos
establecidos. No se aceptan entregas por correo u otros medios ni
mucho menos fuera de los plazos establecidos.
7. Guarda el documento en formato PDF con tu apellido seguido de
una línea baja: Ejemplo: Cubas Vergara_ Evaluación Final.pdf

Caso:

Paciente varón de 71 años, internado en una

casa de retiro “Tulipanes”, con un nivel educativo
superior completo, sin antecedentes de patologías
mentales detectadas, divorciado y padre de dos
hijos.

El paciente comenta que vivía con una hija

soltera, quien falleció hace seis meses producto de
un accidente de tránsito, desde entonces vive solo
siendo independiente para las tareas habituales.
También menciona “No sé por qué mi hijo mayor
dice que ya no puedo vivir solo, me ha traído a esta
casa de retiro. Me siento muy triste porque me han
abandonado aquí y ya no veo a mi hijo ni a mis
nietos.”

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 Ante la entrevista el paciente se encuentra consciente y colaborador,
mantiene su atención al proceso de evaluación, es capaz de enfocarse en el
entrevistador a pesar de los diversos estímulos que hay al rededor. Relata su historia
de forma ordenada y coherente, con fechas correctas, pero a lo largo de la
anamnesis y exploración repite varias veces los mismos hechos como si fuesen la
primera vez que los cuenta.

Se administraron 3 evaluaciones al paciente para medir su función cognitiva,

cuyos resultados fueron los siguientes:

MMSE - Test de Mini Mental State Examination: En el MMSE puntúa 15 con fallos
en ítems de memoria inmediata, fijación y repetición.

TAM - Test de Alteración de Memoria: Obtiene 34 puntos, con fallos en los ítems
de memoria inmediata.

Test del reloj: Obtiene 7 puntos.

A la exploración física se evidencian déficits sensoriales auditivo y visual, es

necesaria la repetición de varias de las preguntas pues manifiesta “no escucho bien”,
además, de requerir el uso de gafas para poder ver las evaluaciones aplicadas; sin
embargo es capaz de comprender y seguir las instrucciones de las evaluaciones.

Por referencias del hijo, se sabe que en el último semestre del año se habían
percatado de una pérdida progresiva de memoria en su padre, un descuidado de
su aspecto personal y desorden en su casa. También menciona que lo visita una vez
por semana, información que es confirmada por el personal de la “casa de retiro”.

2. Enunciado: Responda a las siguientes preguntas según lo indicado

1. Según los indicadores del caso, identifique y describa ¿Cómo se encuentran los
procesos cognitivos básicos de sensación, percepción, atención y memoria en el
paciente?

Proceso Describa según los indicadores del caso cómo se encuentra

Cognitivo cada proceso cognitivo en el paciente

Según a lo que presenta el paciente, su sensación y

percepción, en de normal a bajo puesto que no escucha,
manifiesta que quiere usar gafas, siendo este un signo de que
1. Sensación y no puedo ver bien o tiene incomodidades y su sensación
percepción auditiva y visual con deterioro.

2. Atención
En cuanto a lo que concierne la atención, el paciente se
encuentra establemente bien, puesto que presta atención y

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 es capaz de comprender instrucciones e indicaciones.

El paciente presenta un proceso cognitivo de memoria bajo

puesto que le cuesta memorizar palabras y recordarías así
mismo y se encuentra en un deterioro cognitivo leve donde su
memoria es el limite en que pueda tener dificultades. Por otro
3. Memoria lado, se encuentra el limite de un deterioro cognitivo.

2. Identifique, describa y fundamente el posible trastorno cognitivo expuesto en el

caso. Para ello debe basarse en la Información adicional del caso (resultados de
las pruebas psicológicas aplicadas) y fundamentar su respuesta con fuentes de
información confiables.

IDENTIFIQUE: El paciente parece presentar un deterioro cognitivo leve.

DESCRIBA: Para determinar es diagnóstico, consideramos los resultados.

• MMSE puntúa 15 con la interpretación de “Deterioro cognitivo leve”

Con fallos en un item de orientacion temporal y dos de Memoria diferida.

• TAM: Obtiene 34 puntos, con la interpretación de “deterioro cognitivo

leve de tipo amnésico” carece de capacidad de abstracción.

• Test del reloj: Obtiene 7 puntos y no muestra alteraciones en el test del

reloj.

FUNDAMENTE: El paciente presenta un deterioro cognitivo leve, el fallo en la prueba

MMSE de orientación temporal y memoria diferida son indicativos que olvida los
aspectos de orientación temporal, así como su memoria de corto plazo muestra
que no tiene retención.

Además, la agresividad verbal y física evidenciada por su hijo y personal de salud

indicaría que lo más probable es que esta próxima a la demencia si no se toman
acciones; además la información cercana del abandono, descuido de su cuidado
personal y de su vivienda refuerza teoría de problemas cognitivo leve.

Dice no presenta sintomatología de problemas cognitivos ni de comportamiento,

la cual es contradictorio con lo descrito por su hijo. Además, queda corroborado

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 por el personal de la residencia que presenta un comportamiento violento.

También que lo mas probable es que esta próxima a la demencia si no se toman

acciones, además la información cercana del abandono, descuido de su cuidado
personal y de su vivienda refuerza la teoría de problemas cognitivo leve.

Dice que no presenta sintomatología de problemas cognitivas ni de

comportamientos lo cual es contradictorio con lo descrito por su hijo. Además,
queda corroborado por el personal de la residencia que presenta un
comportamiento violento.

De acuerdo al resultado de los 3 test realizados se llega a la conclusión de que

presenta deterioro cognitivo leve y en la prueba MMSE el resultado se encuentra
debajo del valor que le corresponde en la tabla de interpretación de resultados
de edad/nivel de estudios.

3. Analiza y fundamenta ¿Cómo la labor integrada de los procesos cognitivos

básicos de sensación, percepción, atención y memoria son importantes para el
buen/mal funcionamiento del paciente en el caso descrito? Fundamente su
respuesta con fuentes de información confiables.

La labor de los procesos se inicia con los estímulos auditivos que vienen de parte
de la psicología, pero se ven afectados por el deterioro auditivo y visual que
presenta y tiene que solicitar le repitan a pesar de mantenerse atenta al test este
puede ser influenciado por la deficiencia mencionada, de acuerdo al análisis e
interpretación del estimulo pasa a la memoria de corto plazo donde en el ámbito
de memoria tuvo dos ítems equivocados y sin el repaso necesario no paso a la
memoria de largo plazo y si al olvido.

Según S. Blasco Bataller, J. C. Meléndez Moral (2006) menciono: que la memoria es

definida como un sistema que junta las experiencias e información que
recordamos y guarda las experiencias aprendidas. Por tanto, decimos que la
memoria es un sistema funcional amplio con una variedad de escalones continuos
organizados en distintos niveles. En lo que no cabe duda es que el envejecimiento
trae consigo cambios en dicho sistema que está asociada con el deterioro.

BIBLIOGRAFIA

✓ López Gómez, A. Intervención psicomotriz con personas mayores que presentan

deterioro cognitivo leve y moderado. 5to congreso panamericano de Gerontología y
geriatría; 26 – 29 de marzo. Cartagena: Asociación Colombiana de Gerontológica y
Geriatría; 2014.
file:///C:/Users/User/Downloads/adminojs,+Journal+manager,+594-2311-1-CE.pdf

4|Página
4. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la
Evaluación Final, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la
mínima a 0.

Escala Insuficiente En proceso Suficiente Óptimo

(0 puntos) (1 puntos) (2 puntos) (3 puntos)
Indicadores
Identifica y describe Identifica y describe Identifica y describe Identifica y describe
Identifica y de forma confusa solo 1 proceso solo 3 o 2 procesos correctamente de 3
describe los los procesos cognitivo básico y cognitivos básicos a 4 procesos
procesos cognitivos básicos su respuesta en el caso y su cognitivos básicos y
cognitivos en el caso. O sus guarda relación respuesta guarda su respuesta guarda
básicos en el respuestas guardan con el caso. relación con el relación plena con
caso escasa relación con caso. el caso.
el caso.
Identifica, pero no Identifica y Identifica, describe
La identificación
describe ni describe, pero no y fundamenta
y/o descripción del
Trastorno fundamenta el fundamenta el correctamente el
posible trastorno
Cognitivo posible trastorno posible trastorno posible trastorno
cognitivo es
cognitivo expuesto cognitivo expuesto cognitivo expuesto
errónea.
en el caso en el caso en el caso.
Fundamenta de Fundamenta con
Fundamenta con
forma ambigua y argumentos poco
Su respuesta es argumentos claros y
se apoya en claros y
confusa y carece apoyándose en
fuentes de apoyándose en
de fundamentación fuentes de
información poco fuentes de
para explicar como información
Labor integrada confiables para información
la labor integrada confiables como la
de los procesos explicar como la confiables como la
de los procesos labor integrada de
cognitivos labor integrada de labor integrada de
cognitivos básicos los procesos
básicos los procesos los procesos
son importantes cognitivos básicos
cognitivos básicos cognitivos básicos
para el son importantes
son importantes son importantes
funcionamiento en para el
para el para el
el caso. funcionamiento en
funcionamiento en funcionamiento en
el caso.
el caso. el caso.
Utiliza menos 3 citas Utiliza 3 a 4 citas Utiliza 5 a más citas
Utiliza citas y
directas o textuales directas o textuales directas o textuales
referencias en otros
Utilización de y citas indirectas o citas indirectas o y citas indirectas o
estilos. O todas o
citas y referencias paráfrasis; que las paráfrasis; que las paráfrasis; que las
algunas de las que
en estilo APA incluye en las incluye en las incluye en las
utiliza deben ser
referencias, en estilo referencias, en estilo referencias, en estilo
reelaboradas.
APA. APA. APA.
Total parcial
Nota

*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la
nota en escala vigesimal.

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