Resumen de Criminalística

Seminario
¿Cómo es que la sangre llega a determinado objeto? → Pregunta más importante, que el ADN no
puede responder.
Lo única disciplina capaz de responder esa pregunta es el análisis de patrones de manchas de
sangre.
Definición larga: Es el examen de sangre de una escena en objeto para tratar de asociarlo a cualquier
actividad y mecanismos que produjeron estos patrones de manchas.
Definición sencilla: El análisis responde la pregunta de ¿Cuál es la historia que nos cuenta la sangre?

El análisis nos puede decir y responder

•Estas preguntas pueden ser específicas del evento o del lugar del hecho, de la ubicación, orientación
posible de las personas cuando se derramo la sangre.
•Cómo es que las personas o los objetos se movieron en la escena, durante o después del
derramamiento de sangre.
•Donde ocurrió este evento.
•Donde se derramo sangre.
•Puede ser posible determinar el tipo de arma utilizada.
•Número o promedios de golpes, disparos, impactos, etc.
•También a veces saber sobre si el sospechoso fue herido o sangre (posible atacante que tenga
manchas sobre sí mismo).

Todo depende de la naturaleza de las manchas, la calidad y cantidad de manchas presentes.

Fundamentos científicos del análisis de patrones.

"En 2009 la Academia de Ciencias" subió un informe donde analizaba la ciencia forense en general,
informe minucioso.
"Revaluar la disciplina"→Obstáculos dan capacidad de resolver esas críticas.
El análisis de patrones es una ciencia valida.
•Herbert MacDonnell no creo la ciencia del análisis de patrones. Su influencia en APM se amplió
mucho en lo que en realidad es.
Se enfoca en una ciencia más moderna, pero si miramos al pasado los registros, la historia, registros
científicos podemos ver que se ha analizado esto historia o ciencia durante más de 100 años:
•1863- John Beck´s Elements of Medical Jurisprudence.
•1882-Charles Tidy´ legal Medicine.
•1895- Eduard Piotrowski´s summary of work on bloodstains done by Professor A. Florence.
•1904- Hans Gross´s Handbook fur.Untersuchnungs richter Als. System Der Kriminalistik.
•1914- Haberda´s Eine besandere from Von Blutspritzen (A Special from of Bloodstain).
• 1914- Ernest Ziembe´s Die Untersuchnung Von Blutspuren (The Examination of blood tracks) .
•1939- Victor Balthazard´s Etude Des. Goutes De sang project.
•1953- Paul Kirk´s blood: Physical Investigation.

Una cantidad de labor que se hizo respecto a este análisis mucho antes de .Hebert MacDonnell.

Fundamentos
Análisis de patrones involucra principios y las toma prestado de otras ciencias clásicas.

•Anatomía ▪Sistema circulatorio.

•Fisiología ▪Sistema respiratorio.
▪Composición de la sangre.
▪Dinámicas y ubicación de las heridas.
•Química ▪Utilización de sustancias químicas para hallar y preservar las manchas.
▪Mejorar patrones.
•Bioquímica ▪Reactivos serológicos para detectar hemoglobina.
▪Proceso de coagulación sanguínea.

•Física ▪Conceptos esenciales para entender porque las manchas de sangre se

•Dinámica de fluidos ven como se ven.
▪Conceptos generales: momento, aceleración, movimiento lineal, energía
cinética, efecto de la fuerza, leyes de movimiento de Newton.
▪Fluidos: Los que se encuentran en el aire, los que están en una
superficie, los que se mueven.
Dinámica de fluidos: Se ha estudiado muchísimo, de formas que no tienen nada que ver con la sangre.
•Se pueden aplicar a la deposición de la sangre, por ejemplo a la decrecion de manchas y patrones.
•Mecanismos de salpicadura, fluido en superficies inclinados, fluidos como viaja por la tela textil.

•Matemática ▪Angulo de impacto.

▪Área de origen, área de convergencia.

▪Nos permite hacer un rozamiento inductivo, deductivo, obductivo.

•Lógica ▪Formas validos, lógicas de razonar, e interconectar conocimientos y conclusiones.

Cuando aplicamos estos conocimientos al APM tienen que seguir el método científico.

Método científico
Es un proceso continuo, lineal, circular; independientemente de cómo se lo describía es un proceso
metódico, lógico, interconecta preguntas con observaciones con pruebas, y también con conclusiones.

APM Método
•Características visuales de los patrones para llegar a conclusiones de eventos.
•Definir método que utilizamos (describir, escribir).
>Documentación.
>Clasificación.
>Análisis.
>Revisión de pares.
"Future based"
•Biología→ genética.
•Patología de los tumores→ manejada por el camino de proteínas.
•Artefactos arqueológicos→ manejada por las tendencias culturales.

•APM→ dependen de la fuerzas y también de las características de la superficie donde se deposito la

sangre.

Reconstrucción de eventos
¿Qué significa este patrón de la clasificación?
•Numero del evento.
•Localización de los individuos en la escena.
•Posición del individuo en la ubicación.
•Movimientos de los individuos u objeto en la escena.
•Secuencia individual en los aspectos de los eventos.

Reconstrucciones basadas en elementos

Principios de geología de Nicolaus Steno.
•Principio de superposición→ capas más antiguas abajo y las más nuevas
•Principio de horizontal original.
•Principio de continuidad lateral.
•Principio de relaciones transversales.

Si analizamos la arqueología, también hace reconstrucciones basadas en elementos, usan la fotografía,

analiza las distintas capas, además de hacer una secuencia, se hace un análisis de los componentes de
cada capa, y hay mucha información que los arqueólogos pueden tener al ir analizando cada una de
las capas, pueden encontrar distintos capas que brindan una secuencia y ven las capas más nuevas
están arriba y las mas antiguas más abajo; también podemos determinar el grupo étnico de la
población, cuáles fueron los artefactos, basura, huesos, comida, etc. Los aspectos económicos o nivel
económico de cada familia; también se puede ver cómo fue cambiando el status económico de la
calidad.

Todos estos datos utilizan los arqueólogos para narrar la historia de aquella ciudad; creando una
relación entre una capa especifica y un momento.

Análisis de fallas: Analiza la ruptura, es una ciencia científica que se utiliza para investigar fallas
durante pruebas o en servicio.
También se hacen estudios para ver las características de las fracturas, sí hay ondulaciones o no.
Composición de la aleación se pueden sacar mediciones de la distancia entre cada uno de estas
rebabas, se puede determinar la fuerza que causa la fractura.

La reconstrucción de elementos pasados es totalmente aceptable.

En todo esto se utiliza el modo analítico o visual junto con la lógica para llegar a conclusiones en
cuanto a la causa de la que vemos y todo el enfoque de reconstrucción tiene que venir de la mano con
entendimiento de la incertidumbre.

¿Es un proceso confiable el APM?

La confiabilidad se puede definir de distintas formas.
Definición estadística: Consiste en la congruencia de los resultados demostrados por la
reproducibilidad y la repetitividad.
Definición jurídica: Si podemos confiar en la evidencia, entonces se considera confiable.

Concepto relacionado, la validez→ Significa que esta es la respuesta correcta. Podemos obtener la
misma respuesta una y otra vez.
Tenemos una norma o sentencia de la corte suprema que tiene que ver con confiablidad.

5 criterios de Daubert para que la evidencia científica de los peritos pueda ser presentada en un juicio
•Logro una gran aceptación en la comunidad científica.
•Ciencia a la revisión de pares y a la publicación.
•Existencia de controles y normas.
•Metodología ha sido probada.
•Hay una taza de error potencial.

>Estos estudios permiten mirar las disciplinas y algunos errores pero no transformen eso en una taza o
índice de error.

Influencia de información contextual

•Tenemos dos estudios
> Uno sobre manchas en superficies no porosas, rígidas.
>Textiles.
Los investigadores quisieron determinar si se puede crear conclusiones errores con la información
contextual.

El primer estudio sobre la clasificación en superficies no absorbentes, superficies rígidas.

•Analizar los datos de todas las variables.
•13% de las clasificaciones eran erróneas.
•La información contextual negativa aumentaba las conclusiones incorrectas.

Clasificación en textiles
•En vez del 13% donde las conclusiones eran errores, con las telas era el 23%.
•Mayoría de los errores eran clasificaciones errores de un único tipo de patrón.

Reconocimiento de patrones (análisis más general)

•Había mayor variedad de patrones.
•Además de análisis a los expertos, también se tuvieron en cuenta al no experto.
•Se encontró que todos los patrones, en el caso de los patrones, sólo el 2% de las veces las
clasificaciones eran erróneas.
•Cuando se trataba de no expertos, los errores ocurrieron en el 79% de las clasificaciones.

Formación y experiencia de los analistas

Podemos trazar una correlación entre la experiencia y una clasificación errónea. Otro estudio fue
llevado a cabo con un solo tipo de patrón de desprendimiento, los participantes estuvieron divididos
en expertos y novatos, los expertos eran aquellos que había hecho una formación avanzada, los otros
no:
•En caso de los expertos, con este patrón únicamente de desprendimiento solo el 4% de las
clasificaciones fueron erróneas.
•En el caso de los novatos este número subía al 44%.

Pruebas del dominio de las técnicas:

Todos tipos de patrones
•2% (expertos).
•79% (no expertos).

Pruebas de proficiencia del 2% al 6%

En patrones solo de salpicadura
•Estudio Taylor, 13% o 23%, dependiendo de cómo entendemos telas o no.
•En el caso de Osborne expertos con desprendimiento 4%.
•Novato 44%.

Nos da la idea con la frecuencia en lo que ocurren los errores, sino que puede causarlos; lo que no se
sabe a base de estos estudios es que método utilizado por los participantes, si se dio acceso a la
información contextual, si las clasificaciones se basaban en principios de inclusión o exclusión.
¿Qué criterios utilizaron para la clasificación? Si hubo criterios definidos o ideas nebulosas basadas
en el propio conocimiento; y si algunas de las clasificaciones estuvo sometido a una revisión técnica
antes; esto nos permite diferenciar métodos entre sí.
Es esencial entender el método utilizado; porque si podemos entender el método, podemos entender
porque ocurren estos errores.
Un método no sirve de nada por más que esté basado en métodos científicos generales, por eso no nos
sirve el método a menos que se aplique en forma congruente, siempre sistemática de la misma
manera. El método solamente servirá si se utiliza en forma sistemática e igual.

Razón de los errores


• ¿Qué método utilizo?
Error ocurrió porque el método es confiable pero el analista
no estaba calificado
Método confiable, el analista está calificado pero no aplico
el método en forma apropiada en este especifico.
Analista está calificado, pero el método no es confiable.
Analista no está calificado, y el método no es confiable.

•Quienes hicieron un curso básico de 40 hs siempre llegaron a conclusiones erróneas; porque falto
ciencia en sí, conocimiento, esto es según los estudios.

¿Cuándo un analista es competente y está calificado?

• Título universitario de Bachelor.
•Programa de capacitación con exámenes escritos.
•Programa de capacitación con ejercicios básicos.
•Programa de capacitación con pruebas de competencia.
•Tiene que tener la orientación de un mentor calificado en APM.

Errores de un método no confiable

¿Qué hace que un método sea confiable?
•Si hay incongruencias, si no hay criterios para las conclusiones.
•No toma en cuenta la incertidumbre.

Entender el método es esencial, decir que siga el APM no alcanza.

Ideas principales
•APM se basa en cimientos científicos, sólidos, la materia es percibida de la ciencia depende en gran
parte de la practica ética y responsable llevada adelante por personas que han sido formados y son
competentes.
•Aplica principios de muchas ciencias tradicionales y los utiliza para estudiar los patrones, el enfoque,
futuras clasificaciones basadas en rasgos utilizados en otras ciencias y reconstrucción basada en
elementos también utilizados en otras ciencias.
•En cuanto a los requisitos jurídicos de confiabilidad determinados por Daubert, el APM cumple con
determinados criterios ya descriptos.
•Sin embargo aun se necesitan más investigaciones para completar algunos vacios y responder
preguntas, hacer que la disciplina sea mejor.
•Las conclusiones erróneas en el APM pueden deberse a distintas causas, un método malo, método
aplicado de forma inadecuada o un analista no calificado. Un error no significa que la ciencia sea una
basura.

Rincón Bomba
Matanza de Rincón Bomba→ Octubre 1947
Es una matanza de aborígenes que ocurrió en los Lomitas, Formosa.

Objeto de la investigación
•Si el hecho realmente existió.
•Lugar en donde ocurrió.
•Obtener testimonios de posibles sobrevivientes.
•Obtener testimonios de testigos criollos.
•Determinar la cantidad de personas que se encontraban en el lugar al momento de los hechos.
•Determinar la cantidad de personas que podrían haber sobrevivido.
•Ubicar y estudiar la escena del hecho.
•Ubicar indicios de presencia humana y balísticas en la escena.
•Ubicar restos de las victimas que hayan sido heridas ese día y que al intentar huir, murieron en el
camino.
•Realizar un estudio de sobrevivientes heridos ese día, si están vivos, entrevistarlos y si fallecieron
examinarlos para intentar determinar sus heridas.
•Realizar una búsqueda intensiva de fosas comunes donde podrían haber ocultado los cadáveres.
•Realizar una correcta recolección de evidencias de las fosas que se ubiquen. Para determinar las
condiciones ante-mortem y pos-mortem en relación con los artefactos asociados a los cuerpos, pues
constituyen, el primer pasó de la investigación.
•Determinar con la mayor precisión la cantidad de cadáveres en cada fosa ubicada.
•Datar la edad aproximada de los restos y si los restos corresponden a niños, adolescentes, adultos,
sexo y todo otro elemento que pueda resultar de interés.
•Si es posible aplicar las técnicas necesarias para el levantamiento de los restos posteriores análisis.

Equipo de investigación
•El equipo de profesionales que se encarga de la investigación es el E.I.C.F, Equipo de Investigación
Científico Forense.

Primera etapa de la investigación: Testimonios.

Segunda etapa:
Luego de obtenidos un gran número de testimonios procedemos a verificar en el terreno la
correspondencia de los relatos, para ello fue necesario obtener una fotografía aérea más próxima a la
fecha, con la finalidad de conocer cada camino o sendero del área de la matanza.

Instrumental utilizado
•GPS.
•Fotografía Digital de alta definición.
•Elementos cartográficos de la época.
•Microscopio de magnificaciones variable.
•Detector de metales.
• Instrumentos adecuados para el trabajo en las fosas.
•Equipo de computación portátil con conexión satelital inalámbrica.
•Scanner de alta definición.
•Camioneta 4x4.

Tercera etapa
El objetivo de esta etapa era mucho más ambicioso desde el punto de vista técnico investigativo,
propusieron ubicar la primera fosa común, para ello trabajaron con testimonios de criollos, obtuvieron
fotografías satelitales y mapas de las áreas que serian objetivo de búsqueda.

Cuarta etapa de la investigación

La etapa anterior permitió que se aproximen sustancialmente para poder definir el método de
ocultamiento de pruebas que utilizaron los Homicidas para intentar hacer desaparecer los indios de la
Matanza y por sobre todo tratar de modificar la historia real.

Fue tal el nivel de ocultamiento que…

•Criollos en su gran mayoría y antropólogos de universidades nacionales consideraban la no
existencia de la matanza, y que si hubo algo, fue un enfrentamiento, así lo dice una especialista del
Conicet que se especializa (dice) en la etnia Pilaga.
•Otros criollos relataron otros hechos y lugares.

Lo que falta
•Trabajar sobre la ubicación de otras fosas comunes.
•Estudiar los recorridos o desplazamientos de los Pilaga en su huida.
•Buscar los cadáveres de las victimas asesinadas en esos trayectos.
•Encontrar las esquirlas de las bombas arrojadas, por Gendarmería.
•Trabajar sobre documentación de logística de la operación que dio lugar a la matanza.
•Reconstruir los procedimientos utilizados previa y posteriormente es la consumación del hecho que
se investiga.
•Y todo aquello que haga al esclarecimiento total del hecho.

Se puede observar que el método utilizado es cualitativo.