UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE BIOLOGÍA
SILABO 2021 - A
ASIGNATURA: ZOOLOGÍA DE INVERTEBRADOS
GRUPOS: “A” – “B”
1. INFORMACIÓN ACADÉMICA
Periodo académico 2021 - A
Escuela profesional Biología
Código de la asignatura 1703128
Nombre de la asignatura Zoología de Invertebrados
Duración 17 Semanas
Condición Obligatorio: X Electivo:
Número de Créditos 06 (Seis)
Número de horas Teóricas: 03
Practicas: 04
Seminarios 01
Laboratorio ----
Teórico-practico ----
Prerrequisito

2. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
Docente Grado Dpto. Total de Horario/actividad
académico Académico horas
Alberto Morales Hurtado Doctor Biología T.: 3 TEORÍA:
P.: 4 Grupo A:
S.:1 Miércoles: 08:50–09:40 y 09:40–10:30
--------- Jueves: 10:40 – 11:30
Grupo B:
8.0 Miércoles: 10:40 – 11:30 y 11:30-12:20
Jueves: 07:50–08:40
PRÁCTICAS:
Grupo: 1 – B - MARTES 07:00 a 10:40 hrs.
SEMINARIOS:
Grupo: 6-A-1 - LUNES 18:00 a 18:50 hrs.
Evaristo López Tejeda Doctor Biología T.: 1 TEORÍA:
P.: 4 Grupo A:
S.: 1 Miércoles: 08:50–09:40 y 09:40–10:30
--------- Jueves: 10:40 – 11:30
Grupo B:
6.0 Miércoles: 10:40 – 11:30 y 11:30-12:20
Jueves: 07:50–08:40
PRACTICAS:
Grupo: 4-A - Miércoles 14:00 a 17:20 hrs.
SEMINARIOS:
Grupo: 2-A-1 - Martes 11:30 a 12:20 hrs.
Ana Lazo Rivera Magister Biología S.: 4 SEMINARIOS:
4.0 Grupo 2 - B-1 - LUNES 10:00 - 11:00 hrs.
Grupo 2 - B-2 - LUNES 9:00 - 10:00 hrs.
Grupo 7 - A-1 - martes. 2:00 pm a 3:00 pm
Grupo: 7 - A-2 - Jueves. 6:00 pm a 7:00 pm
Edwin Bocardo Delgado
Cesar Medina Pacheco Magister
Yasmy Medina Valdivia
William Yurivilca Zapata
Doctor Biología T.: 2 TEORÍA:
P.: 4 Grupo A:
S.:4 Miércoles: 08:50–09:40 y 09:40–10:30
--------- Jueves: 10:40 – 11:30
Grupo B:
10.0 Miércoles: 10:40 – 11:30 y 11:30-12:20
Jueves: 07:50–08:40
PRACTICAS:
Grupo: 5 A - Lunes 9:20 a 12:40 hrs.
SEMINARIOS:
Grupo: 5-4-2 - lunes 7:10 a 8:00 hrs.
Grupo: 4-B-1 - lunes 8:00 a 8:50 hrs.
Grupo: 5-A-1 - lunes 13:00 a 13:50 hrs.
Grupo: 6-B-1 - Miércoles 14:30 a 15:20 hrs.
Biología P.: 12 PRACTICAS:
S.: 8 Grupo:1-A - Lunes 8:00 a 11:30 hrs
--------- Grupo:5-B - Lunes 16:30 a 19:50 hrs
20.0 Grupo: 2-B - Jueves 14:30 a 17:50 hrs
SEMINARIOS:
Grupo: 1-A-1 - Lunes 7:00 a 7:50 hrs
Grupo: 7-B-1 - Lunes 11:30 a 12:20 hrs
Grupo: 3-A-2 - Lunes 15:30 a 16:20 hrs
Grupo: 3-B-2 - Martes 14:30 a 15:20 hrs
Grupo: 7-B-2 - Viernes 7:00 a 7:50 hrs
Grupo: 6-B-2 - Viernes 14:00 a 14:50 hrs
Grupo: 1-A-2 - Viernes 15:00 a 15:50 hrs
Grupo: 4-A-2 - Viernes 18:00 a 18:50 hrs
Bióloga Biología P.: 16 PRACTICAS:
S.: 5 Grupo 2-A - Martes 08:00 - 11:20 hrs.
--------- Grupo 7-A - Viernes 11:30 - 14:50 hrs.
21.0 Grupo 3-B - Lunes 15:30 - 18:50 hrs.
Grupo 7-B - Viernes 15:00 - 18:20 hrs.
SEMINARIOS:
Grupo 2 - A-2 - Viernes 07:30 - 08:20 am
Grupo 6 - A-2 - Jueves 13:10 a 14:00 pm
Grupo 1 - B-2 - MARTES 13:10 - 14:00 hrs.
Grupo 3 - B-1 - JUEVES 18:00-19:00 hrs.
Grupo 5 - B-2 - MARTES 12:00 - 12:50 hrs.
Biólogo Biología P.: 16 PRACTICAS:
S.: 5 Grupo: 3-A - LUNES 08:00 - 11:20 A.M.
--------- Grupo: 4-B - LUNES 03:00 - 06:20 P.M.
21.0 Grupo: 6-A - MARTES 07:00 - 10:20 A.M.
Grupo: 6-B - JUEVES 01:00 - 04:20 P.M.
SEMINARIOS:
Grupo: 5-B-1 - LUNES 07:00 - 07:50 A.M.
Grupo: 4-A-1 - LUNES 11:30 - 12:20 P.M.
Grupo: 3-A -1 - MARTES 03:00 - 03:50 P.M.
Grupo: 1-B-1 - MIÉRCOLES 02:00 - 02:50 P.M.
Grupo: 4-B-2 - VIERNES 07:00 - 07:50 A.M.

3. FUNDAMENTACION (JUSTIFICACION)
La Zoología es una disciplina fundamental de las Ciencias Biológicas, y como tal, constituye una
de las bases que sustenta la formación académica y de investigación del futuro profesional
Biólogo.
Por lo tanto, la Asignatura de Zoología de Invertebrados, es de primordial importancia e interés,
ya que a través de ella se realiza el estudio de los animales denominados como “invertebrados”,
información que será complementada con el estudio de los animales “vertebrados” que se brinda
en la Asignatura de Zoología de Vertebrados. Los conocimientos sobre Zoología son de vital
importancia para la comprensión y desarrollo de otras asignaturas consideradas en el plan de
estudios de la Escuela Profesional de Biología.
4.- COMPETENCIAS DEL CURSO
 Analiza la organización estructural de los invertebrados.
 Sintetiza el conocimiento sobre la morfología y anatomía de los invertebrados.
 Explica la evolución de los sistemas orgánicos de los invertebrados.
 Describe la estructura y función de los sistemas orgánicos de los invertebrados.
 Relaciona la organización de los invertebrados y entiende los cambios orgánicos en los
diversos grupos.
 Comprende la evolución de los sistemas orgánicos de los invertebrados.
 Diferencia y analiza la morfología, anatomía y fisiología de los sistemas orgánicos de los
invertebrados.
Participa e interpreta la disección y estudio de los diferentes grupos de invertebrados.
Reconocer las especies regionales y/o nacionales representantes de los diversos grupos, su
importancia económica y/o su relación con la salud pública.
Diseñar técnicas y metodologías fomentando una conciencia crítica, de aplicación y de
análisis de la realidad de nuestros recursos faunísticos y la necesidad de su preservación y
conservación.

5.- CONTENIDOS

Capítulo I: PRINCIPIOS BIOLÓGICOS Y LA CIENCIA ZOOLÓGICA

Clase Inaugural
1. Principios biológicos y la ciencia zoológica
2. Propiedades fundamentales de la vida
3. Patrón Arquitectónico de los Animales
4. Clasificación y Filogenia de los Animales.
Capítulo II: REINO PROTISTA
1. SUBREINO PROTOZOA. Principios biológicos.
2. Características. Ecología. Clasificación.
3. Reproducción y ciclos de vida. Tipos representativos
Capítulo III: REINO ANIMALIA. METAZOARIOS.
GRUPO PARAZOA
1. Origen de los Metazoos. Phylum Mesozoos.
2. Phylum Placozoa: características.
3. Phylun Porifera: Principios biológicos; Hábitat; Estructura básica; Tipos
morfológicos.
Capítulo IV: GRUPO EUMETAZOA. EUMETAZOA RADIATA
1. Phylum Coelenterata: Principios biológicos; Hábitat;
2. Ecología; Estructura. Reproducción y desarrollo;
3. Clasificación; Tipos representativos.
Capítulo V: EUMETAZOA BILATERIA. PROTOSTOMADOS ACELOMADOS
1. Phylum Platyhelminthes: Principios biológicos;
2. Características; Importancia. Clasificación.
3. Phylum Rhinchocoela: Estructura y anatomía; Principales grupos.
Capítulo VI: PROTOSTOMADOS SEUDOCELOMADOS
1. Phyla Gastrotricha y Kinorhyncha: Estructura y anatomía; Principales grupos.
2. Phylum Rotifera: Características generales; Clasificación.
 3. Phylum Nematoda: Estructura externa y anatomía interna; Reproducción
Clasificación. Ciclos vitales. Tipos representativos. Importancia.

Capítulo VII: PROTOSTOMADOS ESQUIZOCELOMADOS

1. Phylum Annelida: Principios biológicos; Características. Clasificación.
Importancia.
2. Phylum Mollusca: Principios biológicos; Características Importancia;
Clasificación.
3. Phylum Arthropoda: Principios biológicos; Características generales y
específicas; El éxito de los artrópodos; Clasificación.
4. Subphylum Trilobita.
5. Subphylum Chelicerata: Clasificación.
6. Clase Arachnida: Estructura general y fisiología. Reproducción; Clasificación.
Capítulo VIII: PROTOSTOMADOS ESQUIZOCELOMADOS
1. Subphylum Crustacea: Organización general; Reproducción y desarrollo;
Importancia. Clasificación. Grupos de importancia.
2. Subphylum Uniramia: Clase Insecta: Morfología externa, Anatomía interna y
fisiología; Reproducción. Insectos sociales. Clasificación.
3. Clases: Chilopoda, Diplopoda, Symphyla y Pauropoda.
Capítulo IX: DEUTEROSTOMADOS
1. Phylum Echinodermata: Principios biológicos; Características, relaciones e
importancia.
2. Clasificación: Clase Stelleroidea: Subclase Asteroidea
3. Phylum Hemichordata: Principios biológicos; Características.
4. Phylum Chordata: Principios biológicos; Características. Clasificación:
Subphylum Urochordata. Subphylum Cephalochordata.

6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
A.- Métodos:
Clase Magistral: se exponen fundamentalmente los contenidos consignados en la
programación de la asignatura.
Prácticas: se realizará el estudio de los diversos aspectos morfológicos y anatómicos. En
cada sesión práctica los estudiantes rendirán una evaluación sobre la temática de la práctica
y presentaran un informe escrito y desarrollado de cada práctica de acuerdo a la
correspondiente guía de prácticas y los procedimientos establecidos por los Jefes de
Prácticas.
Seminario: constituye la estructuración, planificación y desarrollo de un proyecto de
investigación bibliográfico (Investigación Formativa) de temas enfocados al conocimiento,
desarrollo y estatus de nuestra fauna regional y/o nacional. El desarrollo del trabajo de
investigación bibliográfica se realizará con evaluación permanente del trabajo realizado;
presentación semanal de avances de seminario, presentación y sustentación del informe
final.

Documentos considerados para el desarrollo de la Teoría, Prácticas y Seminarios:

- Lineamientos para la Adaptación de la Educación No Presencial de la Universidad Nacional
de San Agustín.
- Carpeta Pedagógica – Vicerrectorado Académico.
- Orientaciones para el Trabajo Virtual - – Vicerrectorado Académico.
De los cuales se hace referencia a algunos aspectos de importancia:
• El docente identifica qué estudiantes tienen dificultades de acceso y establece el mecanismo
alternativo de comunicación y seguimiento semanal, NO controla asistencia por sesión
educativa.
• La UNSA recomienda privilegiar el trabajo ASÍNCRONO. (acápite 1.1, de los lineamientos
aprobados por Consejo Universitario)
• En caso de tener actividades SINCRONAS, deben ser grabadas para que los estudiantes
que NO puedan estar en tiempo real puedan acceder a ellas en otros momentos.
• Las video conferencias para explicar la clase son opcionales, pueden grabarse y publicarse
en el aula virtual o mediante un link, antes de la clase
• Durante el horario de clase el docente podría atender consultas de estudiantes (que puedan
conectarse a esa hora), o que están en el chat, sobre el material publicado o sobre las
tareas/ejercicios a realizar. Sobre aspectos fundamentales de su sesión de aprendizaje.
• Asegurarse que los estudiantes “suban” al aula virtual todos los productos de sus tareas y
actividades encomendadas por el docente. Ello constituye la evidencia de su proceso de
aprendizaje.
• Las sesiones de clase: El estudiante anticipadamente conoce el material a tratar, de tal
manera que en ese momento se pueda hacer retroalimentación, seguimiento,
recomendaciones, resolver dudas. (las sesiones de clase NO son dictado de clase
necesariamente de manera SÍNCRONA, con todos en línea)
• Tener en cuenta el tiempo que le tomará al estudiante revisar los materiales de trabajo y
realizar las tareas o ejercicios.
• Privilegiar la evaluación continua (EC) frente a los exámenes escritos, y estos se
recomiendan sean con libro abierto, o reemplazados por trabajos de mayor complejidad. Se
sugiere que para EC se asigne entre 60-70 %. Dado que el trabajo autónomo o colaborativo,
les demandará el mayor tiempo.
De la Carpeta pedagógica:
Recomendaciones y Observaciones:
- Para las actividades programadas es importante elaborar la rúbrica correspondiente para
que el alumno sepa claramente cómo realizar la actividad y cómo será evaluado.
- Se sugiere establecer UNA (1) “SESIÓN PRESENCIAL” por semana para fomentar la
participación e interacción con los alumnos, aprovechar este tiempo para explicar contenidos
complejos, recibir inquietudes y consultas de los alumnos. De preferencia debe coincidir con
la Hora Teórica del curso. (Recuerde que en las horas prácticas y teórico-prácticas del
curso, se deberá programar otras actividades, recursos y herramientas que le ofrece el Aula
Virtual).
- Para la sesión presencial se puede utilizar la opción de Video Conferencia (Google meet),
grabarla y posteriormente subirla al aula virtual del curso.
- Si utiliza otras herramientas, incluso whatsapp, puede exportar las evidencias a su aula
virtual.
- Se sugiere utilizar las siguientes herramientas en el Aula Virtual:
o Para HORAS PRÁCTICAS, TEORICO-PRACTICAS, SEMINARIO:
 Chat (Dialogo con los estudiantes)
 Tarea (Trabajos, individuales y grupales) (Lecturas de artículos)
 Cuestionario (Cuestionario para cada tema)
 Foro de discusión de temas
o Laboratorio: Aulas virtuales especializadas
 o Biblioteca virtual

D.- Programación de actividades que integren investigación formativa y

responsabilidad social.
Programación de actividades de investigación formativa (conforme el plan de trabajo de la
unidad de investigación de cada Facultad) y responsabilidad social (conforme al plan de
trabajo de la unidad de proyección social y extensión universitaria).
Los trabajos de Investigación Formativa en el desarrollo de la presente asignatura de
Zoología de Invertebrados 2021-A se integraran y desarrollaran conjuntamente con la
planificación, formulación, desarrollo y emisión del informe final de los Seminarios.

E.- Seguimiento del aprendizaje:

Atención personalizada a estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje. Ejemplo: tutoría,
tareas variadas y diferenciadas, consultas, laboratorio de ejercicios (talleres), ejercicios.
La Tutoría y/o Consejería serán actividades voluntarias y de acuerdo a las necesidades de
los estudiantes, carecerán de restricción alguna de contenido
La Tutoría y/o Consejería serán procesos permanentes, los estudiantes podrán realizar las
consultas que estimen oportunas y convenientes ya sea directamente o mediante correo
electrónico través de las direcciones electrónicas que consignen los profesores.
Los Docentes y Jefes de Prácticas establecerán los horarios correspondientes de acuerdo a
su disponibilidad de tiempo y establecerán con los alumnos la modalidad virtual para su
conexión.

7. CRONOGRAMA ACADEMICO

TEORIA:

Fechas: TEMA Docente

Avance semana/mes
% GRUPOS: Herramientas/
“A” - “B”
Recursos
CLASE INAUGURAL: Exposición y análisis
SEMANA - 01: del Silabo.  Aula Virtual (DUTIC)
12 AL 16 - ABRIL Propiedades fundamentales de la vida: Morales  Video Conferencias
Características generales de los sistemas
(Google Meet)
6.66 vivos; niveles jerárquicos de complejidad
biológica. La Zoología como parte de la  Exposiciones en Video
Biología: sus relaciones, importancia,  Chat
divisiones.  El uso de aparatos y
Teorías de la evolución y la herencia. programas informáticos
Herencia Mendeliana y la teoría cromosómica de uso general (Word;
de la herencia. Patrón Arquitectónico de los Excel; PowerPoint; PDF)
Animales: Organización jerárquica de la  PC; Laptop; Celular;
complejidad animal.
Arquetipos de los animales: simetría,
Tablet
cavidades internas, metameria, cefalización.  Interactiva basada en la
Caracteres taxonómicos y reconstrucción Web
filogenética. Teorías taxonómicas.  La comunicación vía
Clasificación y Filogenia de los Animales: correo electrónico
Concepto de especie. Categorías  Contenidos para
taxonómicas y Reglas de nomenclatura. aprendizaje autónomo
Principales Subdivisiones del Reino Animal.
 Exámenes en línea:
REINO PROTISTA
13.32 SEMANA - 02: Subreino Protozoa. Principios biológicos. Bocardo Formularios de
19 AL 23 – ABRIL Características. Filogenia y Radiación Google/DUTIC
adaptativa. Ecología. Importancia.
Subreino Protozoa. Herramientas del DRIVE
19.98 SEMANA - 03: Reproducción y ciclos de vida. Bocardo
26 AL 30 - ABRIL Clasificación.
Tipos representativos.
REINO ANIMALIA. METAZOARIOS.
SEMANA - 04: GRUPO PARAZOA
26.64 03 AL 07 - MAYO Origen de los Metazoos. Bocardo
Phylum Mesozoos.
Phylum Placozoa: características.
Phylun Porifera: Principios biológicos; Hábitat;
Estructura básica; Tipos morfológicos.
Metabolismo, fisiología, reproducción y
desarrollo; Regeneración; Clasificación;
Importancia; Filogenia.
GRUPO EUMETAZOA
33.3 SEMANA - 05: EUMETAZOA RADIATA Bocardo
10 AL 14 - MAYO Phylum Coelenterata: Principios biológicos;
Hábitat; Ecología; Estructura.
Reproducción y desarrollo; Clasificación;
Tipos representativos.
EVALUACIÓN: MARTES 18 - MAYO Morales Formularios
PRIMER REGISTRO DE NOTAS: Bocardo Google/DUTIC
SEMANA: 17 AL 21 – MAYO
EUMETAZOA BILATERIA
SEMANA - 06: PROTOSTOMADOS ACELOMADOS  Aula Virtual (DUTIC)
39.96 17 AL 21 - MAYO Phylum Platyhelminthes: Principios biológicos; Morales  Video Conferencias
Relaciones generales; Características; (Google Meet)
Importancia.
Clasificación: Clase Turbellaria; Clase
 Exposiciones en Video
Trematoda. Tipos representativos.  Chat
Clase Monogenea; Clase Cestoidea.  El uso de aparatos y
Principales especies. programas informáticos
Phylum Rhinchocoela: Estructura y anatomía; de uso general (Word;
SEMANA - 07: Regeneración y reproducción; Principales Excel; PowerPoint; PDF)
24 AL 28 - MAYO
46.62 grupos. Morales  PC; Laptop; Celular;
PROTOSTOMADOS SEUDOCELOMADOS Tablet
Phyla Gastrotricha y Kinorhyncha: Estructura
y anatomía; Principales grupos.
 Interactiva basada en la
Phylum Rotífera: Características generales; Web
Clasificación; Grupos de importancia.  La comunicación vía
Phylum Nematoda: Estructura externa y correo electrónico
53.28 SEMANA - 08: anatomía interna; Nutrición excreción y Morales  Contenidos para
31 - MAYO AL osmoregulación; Reproducción; aprendizaje autónomo
04 - JUNIO Embriogenia; Parasitismo; Clasificación.  Exámenes en línea:
Ciclos vitales. Tipos representativos. Formularios de
PROTOSTOMADOS Google/DUTIC
SEMANA - 09: ESQUIZOCELOMADOS Morales
59.94 07 AL 11 - JUNIO Phylum Annelida: Principios biológicos; Herramientas del DRIVE
Características. Relaciones generales;
Metamerismo;
Clasificación. Clase Polychaeta;
Clase Oligochaeta.
Clase Hirudinea. Importancia de los anélidos.
Phylum Mollusca: Principios biológicos;
66.6 SEMANA - 10: Características. Importancia; Bocardo
14 AL 18 – JUNIO Clasificación: Clase Aplacophora; Clase
Polyplacophora, Clase Monoplacophora;
 Clases Bivalvia y Gastropoda. Especies de
73.26 SEMANA - 11: regionales. Bocardo
21 AL 25 – JUNIO Clase Scaphopoda; Clase Cephalopoda.
Importancia.
EVALUACIÓN: MARTES 29 - JUNIO Morales Formularios
SEGUNDO REGISTRO DE NOTAS: Bocardo Google/DUTIC
SEMANA: 28 - JUNIO AL 02 – JULIO
Phylum Arthropoda: Principios biológicos;
79.92 SEMANA - 12: Características generales y específicas; El  Aula Virtual (DUTIC)
28 - JUNIO AL éxito de los artrópodos; Morales  Video Conferencias
02 - JULIO Clasificación. Subphylum Trilobita. (Google Meet)
Subphylum Chelicerata: Clase Merostomata.
Clase Pycnogonida.
 Exposiciones en Video
Clase Arachnida: Estructura general y  Chat
fisiología de los arácnidos.  El uso de aparatos y
Reproducción; Clasificación. Importancia. programas informáticos
Grupos de importancia. de uso general (Word;
Grupos de importancia. Especies de Excel; PowerPoint; PDF)
importancia y su relación con el hombre  PC; Laptop; Celular;
Subphylum Crustacea: Organización general; Tablet
86.58 SEMANA - 13: Reproducción y desarrollo; Importancia. López
05 AL 09 - JULIO Clasificación. Grupos de importancia.
 Interactiva basada en la
Grupos de importancia. Web
Subphylum Uniramia: Clase Insecta:  La comunicación vía
93.24 SEMANA - 14: Morfología externa correo electrónico
05 AL 09 - JULIO Anatomía interna y fisiología. Reproducción y López  Contenidos para
desarrollo; Insectos sociales. aprendizaje autónomo
Clasificación. Caracteres diferenciales de  Exámenes en línea:
grupos. Formularios de
Clases: Chilopoda, Diplopoda, Symphyla y
Google/DUTIC
Pauropoda.
DEUTEROSTOMADOS
SEMANA - 15: Phylum Echinodermata: Principios biológicos; Herramientas del DRIVE
100.0 19 AL 23 - JULIO Características, relaciones e importancia. Bocardo
Clasificación: Clase Stelleroidea. Clase
Echinoidea.
Clase Holothuroidea. Clase Crinoidea.
Phylum Hemichordata: Principios biológicos;
Características.
Phylum Chordata: Principios biológicos;
Posición en el Reino Animal; Características.
Clasificación: Subphylum Urochordata.
Subphylum Cephalochordata.
SEMANA - 16:
26 AL 30 - JULIO Evaluaciones en general.

EVALUACIÓN: MARTES 03 – AGOSTO Morales Formularios

SEMANA - 17: TERCER REGISTRO DE NOTAS: López Google/DUTIC
02 AL 06 – AGOSTO SEMANA: 02 AL 06 – AGOSTO Bocardo

EVALUACIÓN SUSTITUTORIA: Morales Formularios

EVALUACIÓN: MARTES 13 - JULIO Bocardo Google/DUTIC
REGISTRO DE NOTAS:
SEMANA: 26 AL 30 – JULIO

PRIMERA EVALUACION: MARTES 18 - MAYO

SEGUNDA EVALUACION: MARTES 29 - JUNIO

TERCERA EVALUACION: MARTES 03 – AGOSTO

EVALUACIÓN SUSTITUTORIA: MARTES 13 - JULIO

PRÁCTICAS:
Avance Fechas: TEMA Herramientas/
% semana/mes
SEMANA: Coordinación y conformación de
Recursos
19 AL 23 - ABRIL grupos de prácticas y seminarios.
7.7 SEMANA: PROTOZOARIOS DE VIDA
26 AL 30 - ABRIL LIBRE (NO PARÁSITOS)  Aula Virtual (DUTIC)
15.4 SEMANA: PROTOZOARIOS PARASITOS  Video Conferencias (Google Meet)
03 AL 07 - MAYO  Exposiciones en Video
23.1 SEMANA: PORIFEROS:  Exposiciones Grupales
10 AL 14 - MAYO ESTRUCTURA GENERAL.  Comentarios
CELENTEREOS:  Videos comentarios
ESTRUCTURA GENERAL.
 Glosarios
EVALUACIÓN:
Las evaluaciones y las fechas serán establecidas y
realizadas por los Jefes de Prácticas.
PRIMER REGISTRO DE NOTAS: Presentación de Informes
SEMANA: 17 AL 21 – MAYO
30.8 SEMANA: PLATELMINTOS: Formularios Google/DUTIC
17 AL 21 - MAYO ESTUDIO DIFERENCIAL DE
GRUPOS.
38.5 SEMANA: ROTIFEROS:
24 AL 28 - MAYO ESTRUCTURA GENERAL.
NEMATODES:
ESTRUCTURA GENERAL.
46.2 SEMANA: ANELIDOS:
31 MAYO AL 04 JUNIO ESTUDIO DIFERENCIAL DE
GRUPOS.
53.9 SEMANA: MOLUSCOS:
07 AL 11 - JUNIO ESTUDIO DIFERENCIAL DE
GRUPOS.
61.6 SEMANA: ARTROPODOS:
14 AL 18 - JUNIO CLASE ARACHNIDA:
ESTRUCTURA GENERAL.
EVALUACIÓN:
Las evaluaciones y las fechas serán establecidas y
realizadas por los Jefes de Prácticas.
SEGUNDO REGISTRO DE NOTAS:
SEMANA: 28 - JUNIO AL 02 – JULIO
69.3 SEMANA: ARTROPODOS:
21 AL 25 - JUNIO CLASE CRUSTACEA:
CRUSTACEOS MENORES
77.0 SEMANA: ARTROPODOS:
28 JUNIO AL 02 - JULIO CLASE CRUSTACEA:
CRUSTACEOS MAYORES
84.7 SEMANA: ARTROPODOS:
05 AL 09 - JULIO CLASE INSECTA: MORFOLOGIA
EXTERNA Y ANATOMIA
 INTERNA.
92.4 SEMANA: ARTROPODOS:
12 AL 17 - JULIO CLASE INSECTA:
DIFERENCIACIÓN DE
ÓRDENES.
100.0 SEMANA: EQUINODERMOS:
19 AL 23 - JULIO ESTUDIO DIFERENCIAL DE
GRUPOS.
SEMANA: EVALUACIONES
26 AL 30 - JULIO
EVALUACIÓN:
Las evaluaciones y las fechas serán establecidas y
realizadas por los Jefes de Prácticas.
TERCER REGISTRO DE NOTAS:
SEMANA: 02 AL 06 – AGOSTO

SEMINARIOS:

• FECHA DE INICIO: 26 AL 30 - ABRIL

• FECHA DE FINALIZACIÓN: 19 AL 23 - JULIO
• TOTAL: 13 semanas
8. ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

Evaluación del Aprendizaje

1.- Evaluación Continua: el proceso se realizará en base a dos actividades académicas:

a. Prácticas:
En la evaluación integral y permanente de prácticas se consideran los
siguientes aspectos a evaluar:
- Asistencia a prácticas 85 % como mínimo, asistencia obligatoria previa
consulta y aceptación de los alumnos.
- Desenvolvimiento individual y participación en el desarrollo de prácticas.
- Presentación de informes de prácticas.
- Sustentación de la práctica en base a la guía de prácticas.
- Evaluación de entrada y/o salida, en cada sesión de prácticas.
- Evaluación general, mediante prueba de examen.
- Otras actividades y/o tareas establecidas por cada Jefe de Prácticas.
b. Seminarios:
En la evaluación permanente de seminario se tomará en cuenta los siguientes
aspectos a evaluar:
- Asistencia a sesiones, reuniones semanales, 85 % como mínimo, asistencia
obligatoria previa consulta y aceptación de los alumnos.
- Presentación de plan de trabajo, grupal.
- Presentación de informes semanales sobre avance del seminario.
- Participación individual y grupal en el desarrollo del seminario.
- Presentación de informe final.
- Sustentación oral del informe final.

2.- Evaluación Periódica:

 Según el Cronograma de Actividades Académicas 2021-A, aprobado por Vicerrectorado
Académico, se establecen tres evaluaciones teóricas y una evaluación sustitutoria. Las
pruebas son escritas mediante la utilización de los Formularios – Google u otros.

3.- Examen Subsanación o Recuperación (Sustitutorio):

Según el Cronograma de Actividades Académicas 2021-A, aprobado por Vicerrectorado
Académico y la normatividad vigente se establece una evaluación sustitutoria, la cual
solamente se aplicara para la primera y segunda evaluación. La prueba es escrita
mediante la utilización de los Formularios – Google u otros.

9. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA.

a) Los alumnos matriculados en la asignatura, según Reglamento de Matriculas, están

obligados a cumplir con todas las actividades programadas en el presente Silabo, caso
contrario el alumno estará en la condición de “ABANDONO”.
b) Las fechas establecidas para las evaluaciones, entrega de guías de prácticas, entrega de
informes de seminarios, y de otras actividades no se modificarán en condiciones de trabajo
normal. Es posible sólo modificaciones por suspensión de labores académicas o por
ocurrencias extraordinarias las cuales impiden un normal desarrollo de las actividades
académicas.
c) El contenido programado para cada evaluación teórica o práctica fijado en el presente
silabo, no puede ser suprimido y/o modificado sin previa autorización de la Coordinación de
la Asignatura.
d) El alumno tiene derecho de solicitar revisión de su prueba teórica o práctica, en un plazo
máximo de tres días hábiles después de haberse publicado las notas de dicha prueba.
e) Los alumnos eligen a un Delegado de Asignatura, quien representara a sus compañeros en
todas las coordinaciones que se realicen con el Coordinador de la asignatura.
f) El Delegado Estudiantil de la asignatura deberá hacer conocer en el menor tiempo posible y
por escrito ante la Coordinación de la Asignatura de cualquier anomalía que se presentara
durante el desarrollo de la asignatura. Consecuentemente esta Coordinación no será
responsable de las situaciones anormales (acumulación de evaluaciones, desarrollo de
prácticas, avance acelerado, ausencia de asesores y/o jefes de prácticas, etc.) que
posteriormente y a destiempo se comunicaran.
g) Cualquier disposición no contemplada en el presente Silabo será resuelta por la
Coordinación de la Asignatura en consulta con la Coordinación de la Sección Académica de
Zoología y la Dirección de la Escuela Profesional de Biología.

10.- BIBLIOGRAFIA
a. BIBLIOGRAFIA BÁSICA OBLIGATORIA:
- BARNES, R. 1989. Zoología de los Invertebrados. Editorial Interamericana.
- BRUSCA, R. BRUSCA, G. 2005. Invertebrados. McGraw-Hill Interamericana.
- COCKRUM, L. Y MC. CAULEY, W. 1982. Zoología. Editorial Interamericana.
- D ANCONA, H. 1982. Zoología General. Tomo II. Ed. Labor S.A.
- HICKMAN, C. 1982. Principios de Zoología. Ediciones Ariel.
- HICKMAN, C.; ROBERTTS, L. y LARSON, A. 2002. Principios Integrales de
Zoología. Undécima edición. McGraw-Hill Interamericana.
- JESSOP, N.M. 1990. Teoría y Problemas de Zoología. Invertebrados. McGraw
- Hill Interamericana.
 - MARSHALL, A. Y WILLIANS, W. 1980. Zoología de los Invertebrados. Ed.
Reverté S.A.
- RUPPERT, E. Y BARNES, R. 1996. Zoología de los Invertebrados. Quinta
Edición en español. McGraw - Hill Interamericana.
b. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA:
- FINGERMAN, M. 1982. Evolución y Diversidad Zoológicas. Editorial
Interamericana.
- GAVIÑO, G.; JUÁREZ, C. Y FIGUEROA, H. 1972. Técnicas Biológicas
Selectas de Laboratorio y de Campo. Editorial Limusa.
- HARTCOURT, B. 1968. Biología, Unidad, Diversidad y Continuidad de los
Seres Vivos. CECSA.
- KUDO, R. 1982. Protozoología. CECSA.
- LINCOLN, R. Y SHEALS, G. 1989. Invertebrados. Guía de Captura y
Conservación. Interamericana. McGraw-Hill
- Mc GAVIN, G. 2002. Entomología Esencial. Editorial Ariel S.A.
- MILLE, S. ; PARRA, M. Y PÉREZ, A. 1993. Guía para la Identificación de
Invertebrados. Editorial Trilla.
- NEEDHAM, J. Y NEEDHAM, 1982 P. Guía para el Estudio de los Seres Vivos
de las Aguas Dulces. Editorial Reverté, S. A.
- NOBLE, E. Y NOBLE, G. 1982. Parasitología. Editorial Interamericana.
- PROSSER, R.W. 1980. Fisiología Comparada. Editorial Interamericana.
- REMANE - STORK 1980. Zoología Sistemática. Ediciones Omega.
- ROSS, H. 1982. Introducción a la Entomología General y Aplicada. Ediciones
Omega.
- SILVERNALE, M. 1984. Zoología. CECSA.
- SLEIGHT, M. 1979. Biología de los Protozoos. Ed. H. Blume.
- STORER; STEBBINS; USINGER Y NYBAKKENS 1982. Zoología. Ediciones
Omega.
- VILLE; WALKER Y BARNES 1987. Zoología. Editorial Interamericana.
- VILLE; WALKER Y SMITH 1970. Zoología. Editorial Interamericana.
- VILLENEUVE, F. Y DÉSIRÉ, CH. 1965. Zoología. UTEHA.
- WESTPHAL, A. 1977. Protozoos. Ed. Omega S.A.
- ZAPATA, M. 1970 Entomología General. Tomo I y II. Dpto. Sanidad Vegetal.
Universidad Nacional Agraria La Molina.
PUBLICACIONES ESPECIALIZADAS:
- Boletín de Lima. Lima - Perú.
- Boletines del Instituto del Mar del Perú
- Boletines "Museo de Historia Natural Javier Prado" Lima - Perú.
- Revista "Biota". Lima - Perú.
- Revista Peruana de Entomología. Lima - Perú.
c. PAGINAS DE INTERNET:
- http://www.entomologica.es
- https://es.slideshare.net/TheLolCore/zoologa-de-los-invertebrados-6ed-ruppert-
y-barnes-1996
- http://www.mediafire.com/file/waa1u7tv76y5cah/Zoolog%C3%ADa+de+Inverte
brados+Brusca+y+Brusca+2005.pdf
- http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/rpb
- http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/biologia/biologianew.htm
 - http://sisbib.unmsm.edu.pe/BVRevistas/entomologia/entomologia.htm
- http://sea-entomologia.org/IDE@/web/Crustacea/index.html
- http://www.imarpe.pe/imarpe/

FECHA:
Abril - 2021

FIRMAS:

Dr. Alberto Morales Hurtado

Coordinador de Asignatura
Grupos “A” y “B”

ANEXOS:

ALUMNOS DELEGADOS DE LA ASIGNATURA DE ZOOLOGÍA DE

INVERTEBRADOS 2021 – A

GRUPO A: Evelyn Nicole Cutipa Calcina

Teléfono: 972498315
ecutipacal@unsa.edu.pe

GRUPO B: Milagros del Carmen Monroy Vargas

Teléfono: 912300890
mmonroyv@unsa.edu.pe

PONDERACIONES

REGISTRO DE NOTAS PONDERACIÓN

1er. EXAMEN REGISTRO 12

REGISTRO
EVALUACIÓN CONTINUA REGISTRO 18

Registro de Notas: SEMANA: 17 AL 21 – MAYO

2do. EXAMEN REGISTRO 12

REGISTRO
EVALUACIÓN CONTINUA REGISTRO 22

Registro de Notas: SEMANA: 28 - JUNIO AL 02 – JULIO

3er. EXAMEN REGISTRO 12

REGISTRO
EVALUACIÓN CONTINUA REGISTRO 24
 Registro de Notas: SEMANA: 02 AL 06 – AGOSTO
Examen Sustitutorio:
Registro de Notas: SEMANA: 26 AL 30 – JULIO

PRIMER REGISTRO DE NOTAS DE EVALUACIÓN CONTINUA

ASPECTOS A EVALUAR PARA NOTA JEFE
REGISTRO DE NOTAS: PRACTICAS PROCEDIMIENTO:
Examen de Prácticas
PRÁCTICAS Guía de Practicas Exposición
de Prácticas. 12.5 NOTAS PROMEDIO
FACTOR
Intervenciones orales y/o
escritas. 12.5 X 9 = 112.5
Otras “tareas” 13.5 X 9 = 121.5
----------
-----------
ASPECTOS A EVALUAR PARA NOTA ASESOR 234
REGISTRO DE NOTAS: 18
Introducción. Objetivos.
SEMINARIO Generalidades.
Metodología. 13.5 234 / 18 = 13.0
Resultados:
Guía de Preparación y
Preservación NOTA PARA REGISTRO

SEGUNDO REGISTRO DE NOTAS DE EVALUACIÓN CONTINUA

ASPECTOS A EVALUAR PARA NOTA JEFE
REGISTRO DE NOTAS: PRACTICAS
Examen de Prácticas PROCEDIMIENTO:
PRÁCTICAS Guía de Practicas Exposición
de Prácticas. 12.5
NOTAS FACTOR PROMEDIO
Intervenciones orales y/o
escritas. 12.5 X 11 = 137.5
Otras “tareas” 13.0 X 11 = 143.0
----------
-----------
280.5
ASPECTOS A EVALUAR PARA NOTA ASESOR 22
REGISTRO DE NOTAS:
Resultados:
SEMINARIO Guía de Técnicas de Registro
Guía de Diseños de Muestreo 13.0 280.5 / 22 = 12.75

NOTA PARA REGISTRO

 TERCER REGISTRO DE NOTAS DE EVALUACIÓN CONTINUA
ASPECTOS A EVALUAR PARA NOTA JEFE
REGISTRO DE NOTAS: PRACTICAS
Examen de Prácticas PROCEDIMIENTO:
Guía de Practicas
PRÁCTICAS 13.5
Exposición de Prácticas. NOTAS PROMEDIO
Intervenciones orales y/o FACTOR
escritas. 13.5 X 12 = 162.0
Otras “tareas” 14.0 X 12 = 168.0
----------
----------
330.0
ASPECTOS A EVALUAR PARA NOTA ASESOR 24
REGISTRO DE NOTAS:
Resultados:
Guía de Caracteres
SEMINARIO Taxonómicos 14.0 330 / 24 = 13.75
Guía de Especies de
importancia
Presentación y Exposición NOTA PARA REGISTRO

PROCEDIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE PRÁCTICAS:

La estrategia didáctica a utilizar en el desarrollo de las prácticas es la denominada: "aula invertida"- o

"aula inversa" ("Flipped Classroom").
En cada sesión, el Jefe de Prácticas dará inicio con una breve introducción al tema de prácticas y
presentará las competencias a lograr, para luego, el o los alumnos designados sean los que realicen
la exposición de la práctica y por último pasar a resolver las preguntas y observaciones por parte de
los estudiantes y el Jefe de Prácticas.
- Para el desarrollo de cada Prácticas se entregarán a los alumnos la correspondiente Guía, la
cual se estructurará de acuerdo a un “Formato General”.
- Se proporcionará anticipadamente (una semana) la correspondiente guía de prácticas y la
bibliografía de consulta.
- Los alumnos desarrollarán la Guía de Practicas (la escritura y los esquemas) utilizando
hojas de papel bond A-4 y los correspondientes lapiceros y lápices de colores (es decir, la
desarrollarán a “mano”, tanto la escritura y los esquemas).
- Culminado el desarrollo de la Práctica, cada una de las hojas serán “escaneadas”, utilizando
su “teléfono móvil” y los correspondientes “aplicativos”, o también utilizar el convencional
escáner.
- Las hojas escaneadas se integraran con la parte inicial de la Guía y se “guardará” en un solo
archivo en PDF, el cual se ingresará a la correspondiente Aula Virtual.
- La entrega de las guías de prácticas desarrolladas (subirlas al Aula Virtual), se realizará
después de tres días de realizada la reunión de prácticas.
Aspectos a evaluar en Prácticas:
 • Examen de Prácticas
• Guía de Practicas: - Presentación – Puntualidad – Redacción – Ortografía – Esquemas, etc.
• Exposición de Prácticas.
• Intervenciones orales y/o escritas.
• Otras “tareas”

Además se puede considerar otras “Tareas” como son:

 Comentarios de trabajos de investigación,
 Revisión y comentarios de videos,
 Lecturas complementarias.
 Otras “tareas” a determinar.

SEMINARIOS:
• FECHA DE INICIO: 26 AL 30 - ABRIL
• FECHA DE FINALIZACIÓN: 19 AL 23 - JULIO
• TOTAL: 13 semanas
Aspectos a evaluar en Seminarios:
• Evaluación de cada una de las Guías Metodológicas
• Exposición y sustentación del Informe final
• Presentación de avances semanales
• Participación en la estructuración de las guías metodológicas
• Intervenciones orales
• De las Guía Metodológicas, se calificará: Presentación – Puntualidad – Redacción –
Ortografía – bibliografía pertinente, etc.

Cada Asesor de Seminario programara y establecerá los procedimientos y las fechas de las
evaluaciones y el seguimiento semanal de los temas de seminarios.

I. TEMAS DE SEMINARIOS:
Título:
Nro. “Guía metodológica para
Videos introductorios:
el estudio de…………..…”

FORAMINÍFEROS Foraminíferos bentónicos...

1 https://www.facebook.com/113331746809493/videos/7128795
BENTÓNICOS
46235454
PROTOZOARIOS PARÁSITOS Parásitos Sanguíneos en fauna silvestre en Colombia
https://www.youtube.com/watch?v=rCzfdzALz7g&t=286s
2
Leishmania…
https://www.youtube.com/watch?v=JOEREJKPsaI
PROTOZOARIOS Y "Meiofauna", dimensión desconocida
ROTÍFEROS EN LODOS https://www.youtube.com/watch?v=Y-lXNOXd2_g
3 ACTIVADOS Tratamiento biológico de aguas residuales
https://www.youtube.com/watch?v=0s9fSL2P_jY&t=315s
CELENTÉREOS MARINOS El mundo de las anemonas...
https://www.facebook.com/watch/live/?v=249277019941
4
021&ref=watch_permalink
Cnidocistos: su estudio en anémonas de mar.
 https://www.youtube.com/watch?v=hpy_JABtHck
Reproducción de corales escleractínios en altas latitudes
https://www.facebook.com/watch/live/?v=547042686235
127&ref=watch_permalink
PORÍFEROS Una mirada actual a unos viejos conocidos: las esponjas
https://www.youtube.com/watch?v=1d9XLlA9D0w
5 Importancia de las esponjas marinas
https://www.facebook.com/watch/live/?v=273410713680
0752&ref=watch_permalink
PLATELMINTOS PARÁSITOS Biodiversidad parasitaria
https://www.facebook.com/watch/live/?v=265878714496
754&ref=watch_permalink
6 Dactilogíridos: Parásitos de peces marinos del Perú…
https://www.facebook.com/watch/?v=275149000192000
Fasciola hepática
https://www.youtube.com/watch?v=FkHXC-2Ie3o
NEMATODOS Biodiversidad parasitaria
ZOOPARÁSITOS https://www.facebook.com/watch/live/?v=265878714496
7 754&ref=watch_permalink
Toxocara y toxocariosis
https://www.youtube.com/watch?v=H6rCaOVwgC0
NEMATODOS Morfología de nematodos fitoparásitos
8 FITOPARÁSITOS https://www.facebook.com/watch/live/?v=440595783941
163&ref=watch_permalink
ANÉLIDOS - POLIQUETOS Poliquetos: explorando el mundo de los gusanos
marinos....
9 https://www.facebook.com/watch/live/?v=807171266805
886&ref=watch_permalink
ANELIDOS – HIRUDINIDOS Y Biología de sanguijuelas
OLIGOQUETOS https://www.facebook.com/watch/live/?v=297835391216
10 281&ref=search
https://www.facebook.com/watch/live/?v=550589969053
503&ref=watch_permalink
MOLUSCOS BIVALVOS Los moluscos
https://www.facebook.com/watch/?v=269039951144520
11 Diversidad y evolución de bivalvos dulciacuícolas....
https://www.facebook.com/watch/live/?v=130982808703
270&ref=watch_permalink
MOLUSCOS Los moluscos
GASTEROPODOS https://www.facebook.com/watch/?v=269039951144520
Herramientas moleculares en el estudio de los
gasterópodos
12
https://www.facebook.com/watch/?v=318648642400860
Caracoles holoplantónicos del Pacífico Mexicano
https://www.facebook.com/watch/live/?v=791621215072
037&ref=watch_permalink
MOLUSCOS Los moluscos
13 POLIPLACOFOROS Y https://www.facebook.com/watch/?v=269039951144520
CEPHALOPODOS
COLEOPTEROS Escarabajos coprófagos
COPRÓFAGOS https://www.youtube.com/watch?v=P9wBP6Wyle0
14 Avances en la capacidad de identificación de
escarabajos estercoleros neotropicales....
https://www.youtube.com/watch?v=98SHmyczwSA
 LEPIDÓPTEROS DIURNOS Historia Evolutiva y Biogeografía de mariposas
15 neotropicales.....
https://www.youtube.com/watch?v=LtpGDXCUH5E
LEPIDÓPTEROS Historia Evolutiva y Biogeografía de mariposas
16 NOCTURNOS neotropicales.....
https://www.youtube.com/watch?v=LtpGDXCUH5E
HYMENOPTERA Avispas Ophioninae
17 https://www.facebook.com/watch/live/?v=432088143125
5962&ref=search
ÁCAROS ACUÁTICOS Ácaros acuáticos
18
https://www.youtube.com/watch?v=1TlV6iGQWJw
ARTRÓPODOS Biodiversidad parasitaria
19 ECTOPARASITOS https://www.facebook.com/watch/live/?v=265878714496
(ARACNIDA E INSECTA) 754&ref=watch_permalink
ARTRÓPODOS VECTORES Culícidos de importancia medica en Chile...
20 DE ENFERMEDADES https://www.facebook.com/watch/live/?v=189875782637
(ACAROS E INSECTOS) 968&ref=watch_permalink
ENTOMOLOGIA FORENSE La sistemática de grupos de artrópodos y sus
21 aplicaciones (sistemática y entomología forense)....
https://www.youtube.com/watch?v=p6PbbicTTf0
CRUSTACEOS MAYORES Cangrejos
MARINOS https://www.youtube.com/watch?v=IFu7ZzQVnF8
22 Carcinofauna intermareal de chile...
https://www.facebook.com/watch/live/?v=117003200005
5885&ref=watch_permalink
CRUSTACEOS MENORES Anfípodos bentónicos...
23 MARINOS https://www.facebook.com/175079179647659/videos/32
6950748703745
ARAÑAS Arañas
https://www.youtube.com/watch?v=X4BEeozrgjs
24 Un nuevo género de tarántula en Chile...
https://www.facebook.com/watch/live/?v=510166939653
808&ref=watch_permalink
ESCORPIONES Escorpiones y opiliones en Uruguay
https://www.youtube.com/watch?v=tLbaPNFxDbg
25 Diversidad de escorpiones y su importancia en la
conservación
https://www.youtube.com/watch?v=As7-StHlk-k
MIRIAPODOS Milpiés y ciempiés
https://www.youtube.com/watch?v=iIjXD4q0gg0&t=335s
26 Biología básica de Diplopodos....
https://www.facebook.com/107355657570902/videos/24
7497013050242
EQUINODERMOS Estrellas de mar....
27 (ASTEROIDEOS Y https://www.facebook.com/watch/live/?v=275892383104
EQUINOIDEOS) 6125&ref=watch_permalink
EQUINODERMOS Equinodermos como especies bioindicadoras...
(CRINOIDEOS,
28 HOLOTUROIDEOS Y https://www.facebook.com/watch/live/?v=388437918160
OFIUROIDEOS) 5297&ref=search
 II. COMPETENCIAS
Cada seminario tiene por objetivo principal estructurar GUÍAS METODOLÓGICAS PARA EL
ESTUDIO DE INVERTEBRADOS, para lo cual se ha planteado las siguientes competencias:

- Identifica y describe las metodologías de preparación y preservación del grupo de

invertebrados de interés
- Identifica y describe las técnicas de registro del grupo de invertebrados de interés
- Determina y describe los diseños de muestreo aplicados al grupo de invertebrados
de interés
- Identifica y describe los caracteres taxonómicos utilizados para la identificación del
grupo de invertebrados de interés
- Reconoce y describe las especies regionales y/o nacionales.
- Establece la importancia de su estudio en relación a su conservación y/o a la
relación con el hombre.

III. FORMATO DE PRESENTACIÓN DE LAS GUÍAS METODOLÓGICAS

Primera página:
Carátula:
Incluye Nombres de:
- Universidad,
- Facultad,
- Escuela Profesional
- Asignatura
- Título de la guía
- Autores en orden alfabético
- Asesor
- año
Segunda página, en adelante:

1. Título de la Guía Metodológica

2. Introducción
Objetivo General
Objetivos Específicos
3. Generalidades del grupo de Invertebrados de interés
Taxonomía
Ecología
4. Metodología
Hacer referencia a todas las fuentes de revisión (Libros, guías, manuales, artículos
científicos, tesis, etc.)
5. Resultados:

GUÍA DE PREPARACIÓN Y PRESERVACIÓN DE……………………………

(Título según el Tema de Invertebrados designado al grupo de seminario)

Deberá contener como mínimo:

- Toma de datos básicos (etiquetado, rotulado, medidas, etc.)
- Fijación de muestras
- Preservación (en líquido, en seco, taxidermia, etc.)
- Manejo y cuidado de Colecciones Biológicas

GUÍA DE TÉCNICAS DE REGISTRO DE……………………………

(Título según el Tema de Invertebrados designado al grupo de seminario)
 Deberá contener como mínimo:
- Colecta manual
- Descripción de equipos y su instalación (redes de filtrado, trampas, etc)
- Fichas de campo, hojas de ruta, etc.
GUÍA DE DISEÑOS DE MUESTREO DE…………………
(Título según el Tema de Invertebrados designado al grupo de seminario)
Deberá contener como mínimo:
- Temporalidad
- Tipos de muestreo
- Número de puntos de evaluación, hospederos, etc.
- Tipo, número y disposición de trampas
- Esfuerzo de muestreo
- Otros
GUÍA DE CARACTERES TAXONÓMICOS DE…………………
(Título según el Tema de Invertebrados designado al grupo de seminario)

Deberá contener como mínimo:

- Morfológicos (descripciones y gráficos de caracteres con sus estados de
carácter)
- Moleculares (definir genes se usan actualmente en taxonomía del grupo)
- Ecológicos (distribución geográfica, hábitos particulares, etc.)
- Claves taxonómicas para su identificación
GUÍA DE ESPECIES DE IMPORTANCIA REGIONALES Y/O NACIONALES
DE……………………………
(Título según el Tema de Invertebrados designado al grupo de seminario)

Deberá contener como mínimo:

- Descripción morfológica
- Distribución
- Ecología
- Amenazas
- Estado de conservación

Nota. Para los Seminarios N° 2, 6, 7, 8, 15 y 16 se hará énfasis en especies que

parasitan a humanos o a los principales cultivos de la región, según corresponda.

6. Bibliografía
Seguir el formato de la Revista Peruana de Biología para incluir la literatura citada
en el texto
(https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/rpb/about/submissions)

7. Anexos
- Fichas de registro
- Otros

IV. Evaluación

A continuación, se detalla los documentos a presentar para la obtención de la nota correspondiente

a cada registro:
REGISTRO DE NOTAS
ENTREGABLES SEGUNDO TERCER
PRIMER % DE
(GUÍAS REGISTRO: REGISTRO:
REGISTRO:
SEMANA: 28 - SEMANA: 02 AL AVANCE
METODOLÓGICAS) SEMANA: 17 AL
JUNIO AL 02 – 06 – AGOSTO
21 – MAYO
JULIO
 Introducción. Objetivos.
Generalidades. X 10
Metodología.
Preparación y
X 15
preservación
Técnicas de registro X 15
Diseño de muestreo X 20
Caracteres taxonómicos X 20
Especies de importancia,
X 20
regionales y/o nacionales

CRONOGRAMA:

Nº de FECHA DOCUMENTO A PRESENTAR POR CADA AVANCE HERRAMIENTAS/

SEMANA Semana GRUPO DE SEMINARIO % RECURSOS
ASPECTOS A EVALUAR PARA CADA
REGISTRO:
1 SEMANA: Introducción. Objetivos.
26 AL 30 - ABRIL Generalidades.
2 SEMANA: Metodología. Aula Virtual
03 AL 07 - MAYO Resultados: (DUTIC)
3 SEMANA: Guía de Preparación y Preservación
10 AL 14 - MAYO 25 Video
4 SEMANA: Conferencias
17 AL 21 - MAYO (Google Meet)
5 SEMANA: Primer Registro:
24 AL 28 - MAYO SEMANA: 17 AL 21 – MAYO Exposiciones en
6 SEMANA: Resultados: Video
31 MAYO AL 04 Guía de Técnicas de Registro
JUNIO Guía de Diseños de Muestreo Exposiciones
7 SEMANA: Grupales
07 AL 11 - JUNIO
8 SEMANA:
60 Análisis crítico de
14 AL 18 - JUNIO
bibliografía
9 SEMANA:
21 AL 25 - JUNIO
Segundo Registro:
Biblioteca
10 SEMANA:
28 JUNIO AL 02 - SEMANA: 28 - JUNIO AL 02 – JULIO Virtuales
JULIO
11 SEMANA: Resultados: Gestores de Citas
05 AL 09 - JULIO Guía de Caracteres Taxonómicos y Referencias
12 SEMANA: Guía de Especies de importancia Bibliográficas
12 AL 17 - JULIO
13 SEMANA:
19 AL 23 - JULIO 100
Presentación y Exposición del Documento Final:
SEMANA: “GUÍA METODOLÓGICA PARA EL ESTUDIO
14
26 AL 30 - JULIO DE………..…”
Tercer Registro:
SEMANA: 02 AL 06 – AGOSTO