Diagnostico en orientación vocacional

Aspectos básicos de la intervención en orientación vocacional

 Conocimiento de sí mismo
 Conocimiento del sistema educativo
 Conocimiento del mundo laboral
 Toma de decisiones

Conocimiento de si mismo
 Blasco, Fossati y Pérez Boullosa (2003) consideran esencial en el ámbito
del autoconocimiento la exploración de:
1. Rasgos de personalidad
2. Capacidades cognitivas
3. Competencias emocionales
4. Competencias profesionales
5. Los intereses vocaciones o profesionales

1)Rasgos de personalidad:
 Niveles de ansiedad, autoestima, autocontrol, perseverancia, introversión,
extroversión,
 Pueden explorarse con la ayuda de instrumentos o cuestionarios de
personalidad, em el trabajo en grupo con otro compañeros y compañeras,
en actividades que requieran de la propia descripción o descripción de
otros, en juegos de roles, etc.
2)Capacidades cognitivas
 Verbales, numéricas, mecánicas, artísticas, físicas, de razonamiento, de
memoria, de atención, perceptivas, espaciales. Se evalúan como
predictores de diferentes niveles de desempeño en las profesiones.
3)Competencias emocionales
 Se consideran dos tipos de competencias emocionales:
1.las personales- conciencia de uno mismo, autorregulación, motivación.
2.las sociales, es decir la empatía y habilidades sociales.
4)Competencias profesionales
 Competencias directamente relacionadas con el desarrollo de una profesión
  Para conocer las competencias profesionales pueden analizarse
experiencias laborales previas de practicas o en primeros empleos,
realizarse actividades de acercamiento a la práctica profesional a través de
visitas o videos, entrevistar a profesionales, etc.

5)Intereses vocacionales o profesionales

 Implica la atracción o rechazo hacia determinados campos vocacionales
 Existencia de patrones vocacionales:
-La configuración dinámica, mas o menos estable, de los factores
personales de motivación, intereses, cognición vocacional y competencias
que son el marco de la actividad mental del sujeto que intervienen en el
progreso de toma de decisiones. (Rivas 2003, en Parras et al 2009)
 En caso de que existan varios patrones vocacionales hay que identificar
cual es el más dominante
 Se hace uso de inventarios que evalúan esta área o de ejercicios reflexivos

Conocimiento del sistema educativo

 Obtener información sobre las opciones académicas y profesionales
 Revisar la oferta educativa que tienen las instituciones de educación
superior
El conocimiento del mundo laboral
 El análisis de la oferta de empleo publico y privado, las posibilidades de
inserción en un ámbito local concreto, las estructuras básicas y relaciones
propias del mercado laboral o los perfiles profesionales y sus características
específicas.

Toma de decisiones
 Estrategias que amplían el espacio de búsqueda (el renacimiento por
analogía con otra situación, la tormenta de ideas, la clasificación y
jerarquización de posibilidades según criterios, o la búsqueda sistemática o
exhaustiva de información
 Estrategias que promueven la generación y comprobación de hipótesis,
esto es, el ensayo. Dentro de estas estrategias esta en otras, las practicas
en empresas, el contacto directo con el trabajo o la realización de tareas
propias de un perfil profesional.

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