TEMA I

LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL E HISTORICO PARA

REVISAR LA PRÁCTICA DOCENTE

ACTIVIDAD DE ESTUDIO

A PARTIR DE LO QUE USTED HA TRABAJADO EN ESTA LINEA, ELABORE UN ESCRITO EN

DONDE USTED REFLEXIONE SOBRE LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

1.- ¿POR QUE EL CONOCIMIENTO QUE TENGA EL DOCENTE SOBRE ASPECTOS HISTORICOS
Y LAS CONDICIONES SOCIALES DE LA COMUNIDAD DONDE LABORA PUEDE REPERCUTIR EN
EL MEJORAMIENTO DE SU PRACTICA DOECNTE Y FAVORECER UNA EDUCACION
INCLUYENTE PERTINENTE Y DE CALIDAD?
2.- ¿POR QUE PUEDE SER IMPORTANTE CONOCER LA HISTORIA DE LA ESCUELA EN LA
COMUNIDAD DONDE LABORA PARA MEJORAR LAS RELACIONES ESCUELA COMUNIDAD?
3.- ¿POR QUE EL CONOCIMIENTO HISTORICO DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A
LOS PUEBLOS INDIGENAS EN MEXICO ES IMPORTANTE PARA MEJORAR LA PROPIA
PRACTICA DOCENTE?
4.- ¿POR QUE ES IMPORTANTE QUE EL DOCENTE CONOZCA LAS EXPERIENCIAS
EDUCATIVAS EXITOSAS Y FALLIDAS PARA LA VALORACION, REVISION Y REFLEXION DE SU
PROPIA PRACTICA DOCENTE?
5.- ¿POR QUE ES IMPORTANTE QUE EL DOCENTE CONOZCA Y EJERZA LOS DERECHOS DE
LOS PUEBLOS INDIGENAS?

LA HISTORIA ES UNA DE LAS ESCASAS ACTIVIDADES QUE PERMITEN UNA MÁS

AMPLIA Y ESTIMULANTE REALIZACIÓN PERSONAL. SE HACE HISTORIA PARA AVANZAR EN LA
INTERPRETACIÓN DEL MUNDO, PARA TRANSFORMAR LA SOCIEDAD LA COMUNIDAD, PARA
PARTICIPAR POLÍTICAMENTE, PARA DEFENDER PRINCIPIOS Y CAUSAS SOCIALES Y TAMBIÉN
PORQUE ES PLACENTERO HACERLO Y QUE MEJOR POSICION MAS QUE LA DE LA PRACTICA
DOCENTE.

LA HISTORIA DEBE SERVIR EN LO PÚBLICO PARA INTERPRETAR MEJOR LAS

RELACIONES SOCIALES Y COMUNITARIAS, PARA CAMBIAR LA VIDA, PARA RECONOCER
RAÍCES Y PROCESOS, PARA DEFENDER ALGUNAS VERDADES, PARA DENUNCIAR LOS
MECANISMOS DE OPRESIÓN, PARA FORTALECER LUCHAS LITERARIAS. EN LO PARTICULAR,
PARA VIVIR DÍAS QUE VALGAN LA PENA, ALEGRES Y DESPIERTOS, RAZON DE SER DEL TRABAJO
DOCENTE.

EL CONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD SE VA CONSTRUIR TOMANDO CONCIENCIA DE SU

PASADO HISTÓRICO PARA PODER PARTIR DE AHÍ Y PODER ENTENDER SU PRESENTE, AL IGUAL QUE
ENTENDER EL PROCESO HISTÓRICO POR EL CUAL HAN VENIDO PASANDO, CONOCER LAS
AMENAZAS E INJUSTICIAS POR LAS QUE PASARON NUESTROS ANTEPASADOS. CON ELLO
FAVORECE A QUE LA COMUNIDAD CONOZCA SUS DERECHOS Y DE DONDE SURGIERON PARA
PODER DARLE SENTIDO Y UN VALOR PRIORITARIO Y PODER SEGUIR CONSTRUYENDO SU CULTURA.

EN EL EJERCICIO DOCENTE ES PRECISO IR CONSTRUYENDO UNA CONCEPCIÓN

TEMPORAL EN LOS ALUMNOS. ESTE CONTENIDO ES DE ESPECIAL DIFICULTAD Y DEBE
APOYARSE EN TODA CLASE DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DINÁMICAS, ESTE PROCESO
CONCEPTUAL NO PUEDE REALIZARSE COMO ALGO EXTERNO E INDEPENDIENTE SINO
INVOLUCRADO EN EL MISMO ESTUDIO DE LOS PROCESOS Y HECHOS HISTÓRICOS
CONCRETOS DESDE SU HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR, ESCOLAR Y COMUNITARIA.

AHORA BIEN ES NECESARIO ENTENDER Y RESIGNIFICAR ESTE SUPUESTO TEORICO, PARA

QUE LA COMUNIDAD SE CONCIENTICE Y VALORE EL GRAN SACRIFICIO COMO POR EJEMPLO EL
CONTAR CON EL SERVICIO ESCOLAR YA QUE CON ELLO SE LOGRARÁ A TENER UNA BUENA
RELACIÓN EN CUANTO A APOYO Y ASISTENCIA A ELLA Y SE LE PODRÁ DAR UN BUEN SENTIDO Y
VALOR A LA INSTITUCIÓN REVALORAR EL ORGEN DE NUESTAR INSTITUCION COMO OBJETO DE
ESTUDIO.

ES MUY IMPORTANTE PORQUE ESE CONOCIMIENTO HISTORICO ENTRE OTROS POR QUE
ES PARTE DE NUESTRA FORMACIÓN DOCENTE Y NOS AYUDA A ENRIQUECERNOS MAS EN EL
ASPECTO DE CONOCIMIENTO, NOS AYUDARÁ TAMBIÉN A CUMPLIR CON LAS NORMAS
ESTABLECIDAS, DE CÓMO DEBE DE SER LA ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN INDÍGENA, Y EN CUANTO A
LA GENTE PUES AL ADQUIRIR ESTOS CONOCIMIENTOS LES AYUDA A ESTAR AL MARGEN DE SUS
DERECHOS AL MENOS PARA PODER GESTIONAR.

Y PUGNAR POR ALGO, AL MISMO TIEMPO LES AYUDARÁ A SER MÁS COMPETENTES PARA
LA VIDA Y PODER OPINAR Y DECIDIR SIN TEMOR AL QUE DIRÁN O A SER RECHAZADOS, TENIENDO
ESOS CONOCIMIENTOS TANTO LA ESCUELA COMO LA COMUNIDAD, AYUDARÁ A MEJORAR SU
VIDA COTIDIANA SIEMPRE Y CUANDO SE CUMPLA CON LOS DERECHOS QUE LES CORRESPONDEN
COMO CIUDADANOS Y SEAN ESCUCHADOS.

PUES COMO LOS MISMOS ASPECTOS LO MENCIONAN, ES MUY IMPORTANTE QUE

TENGAMOS LA NOCIÓN BIEN PRESENTE DE LO QUE REALIZAMOS, DE NUESTRAS EXPERIENCIAS
EXITOSAS Y FALLIDAS, YA QUE ESTO NOS AYUDARÁ A REFLEXIONAR, ANALIZAR Y SOBRE TODO A
VALORAR CADA UNO DE ESOS QUE ESTUVIERON BIEN Y TAMBIÉN LOS QUE ESTUVIERON MAL
PARA QUE POSTERIORMENTE NOS AYUDEN.
 A CONSTRUIR NUEVAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA O DE LABOR DOCENTE, YA QUE
ANALIZANDO TODAS ESAS EXPERIENCIAS ME AYUDARAN A TENER UNA VISIÓN PARA BUSCAR
OTRAS NUEVAS ESTRATEGIAS PARA LLEGAR AL ÉXITO Y NO ESTANCARME. IGUALMENTE ME
AYUDARÁ A RECONOCER EL” FRACASO” PORQUE AL TENER BIEN EN CUENTA ESTAS EXPERIENCIAS
ME AYUDARAN A TENER ÉXITO.

REALIZAR ESTE ESCRITO FUE INTERESANTE EN VIRTUD DE QUE AL LEER LAS LECTURAS
CONTENIDAS EN LA ANTOLOGIA EN MATERIA HISOTRICA Y LUEGO CONTRASTAR ESA TEORÍA
CON LA PRÁCTICA COTIDIANA, PERMITE HACER UNA SERIE DE REFLEXIONES SOBRE TODO EL
QUE A LOS MAESTROS NOS QUEDE CLARO QUÉ ES LA HISTORIA, PERO SOBRE TODO EL PARA
QUÉ ENSEÑARLA Y EL CÓMO HACERLA ATRACTIVA PARA TENER MEJORES RESULTADOS.

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ES INDISPENSABLE PARA EL CONOCIMIENTO DEL SER

HUMANO VIVIENDO EN SOCIEDAD. EN MÉXICO SE HA OLVIDADO ESTE PROPÓSITO. DE HECHO, LA
ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ES ESPEJO DEL DESASTRE MAYOR QUE PADECE EL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL QUE FORMA PARTE DEL PARA QUÉ ESTUDIAR Y ENSEÑAR LA HISTORIA,
CARACTERIZAR LAS DEFICIENCIAS Y EXPONER LA NECESIDAD DE UNA REFORMA RADICAL DE LA
ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.

SI DAMOS UN SALTO DESDE LOS TIEMPOS REMOTOS HASTA LOS DÍAS ACTUALES,
ADVERTIMOS QUE LOS MOTIVOS QUE HOY NOS MUEVEN A ENSEÑAR LA HISTORIA NO DIFIEREN
SUSTANCIALMENTE DE LOS FINES QUE ANIMARON A NUESTROS ANTEPASADOS INDÍGENAS,
ENSEÑAMOS A NUESTROS ALUMNOS LA HISTORIA PROPIA Y LA DE OTROS PUEBLOS PARA
HACERLOS CONSCIENTES DE QUE SON PARTE DE LA GRAN CORRIENTE DE LA HISTORIA HUMANA,
DE UN PROCESO QUE SE INICIÓ HACE MILES DE AÑOS Y POR EL QUE HAN TRANSITADO PUEBLOS Y
CIVILIZACIONES DISTINTOS A LOS NUESTROS.

ES NECESARIA UNA REFORMA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y DEL SISTEMA

EDUCATIVO QUE NO PUEDE OLVIDAR QUE LA ENSEÑANZA NUNCA ES UNA MERA TRANSMISIÓN
DE CONOCIMIENTOS O DESTREZAS PRÁCTICAS, SINO QUE SE ACOMPAÑA DE UN IDEAL DE VIDA Y
DE UN PROYECTO DE SOCIEDAD LA NUEVA PROPUESTA EDUCATIVA DEBE SER COHERENTE CON EL
PROYECTO DE SOCIEDAD DEMOCRÁTICA QUE ESTÁN CONSTRUYENDO LOS MEXICANOS, Y DEBE
RECHAZAR LOS IDEALES DE EDUCACIÓN NEGATIVOS.