Fichaje de resumen

(Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final)

Tema del PROYEDC: “lock Out”

Sección: A4 Equipo: N° 4

III.- MARCO TEÓRICO

(Cada estudiante realiza su FICHA de acuerdo al subtema realizado en el EXCEL) - Editar el documento

Concepto del emprendimiento cultural

Responsables: Vasquez Mesias, Juan Jose
Subtema 1: Emprendimiento cultural

Subtema menor: Concepto de emprendimiento cultural

Referencia bibliográfica
Back, Michele and Zavala, Virgina, "Racismo y lenguaje" (2017). Faculty Published
Works. 1

Proceso para obtener el resumen

Texto seleccionado y Sumillado (ideas más Resumen

subrayado importantes parafraseadas) (integración de
ideas
parafraseadas con
el uso de
conectores y
referentes)

En un contexto como tal, las
gramáticas raciales no se
anulan, sino que se
transforman para calzar con
las ideologías que enaltecen
el mérito y la libertad del
individuo. La propuesta de
este trabajo es, de este modo,
que el emprendimiento
estaría cumpliendo el papel
que tuvo la decencia en el
Las gramáticas raciales no se podrán
anular, sino que podemos transformar
ideologías que enaltecen el mérito. Y
la propuesta de este trabajo es que de
este modo los emprendedores estén
cumpliendo el papel de decencia del
siglo XIX para legitimar al sujeto
emprendedor.
Las gramáticas raciales
no se podrán anular,
sino que podemos
transformar ideologías
que enaltecen el mérito.
Y la propuesta de este
trabajo es que de este
modo los
emprendedores estén
cumpliendo el papel de
decencia del siglo XIX
 siglo XIX para legitimar y para legitimar al sujeto
naturalizar distinciones entre emprendedor ya que la
un nuevo sujeto gran fama de la
«emprendedor», urbano, campaña no se hizo de
mestizo y de clase media, esperar. La gran
frente a su «pasado» rural e expectativa de las
indígena y las élites personas, ya que veían
empresarias de la capital. en la television zapatos
publicitarios donde se
La popularidad de la La gran fama de la campaña no se hizo escuchaba la voz de
campaña no se hizo esperar. de esperar. La gran expectativa de las
Cesar Acuña Peralta,
El estribillo de la raza personas, ya que veían en la televisión
zapatos publicitarios donde se enseñando su nueva
distinta saltó a la televisión universidad para la
nacional en spots escuchaba la voz de Cesar Acuña
Peralta, enseñando su nueva ¨raza¨ emprendedora
publicitarios en los que se universidad para la ¨raza¨ por el artículo
escuchaba la voz de su emprendedora. publicado de la revista
fundador César Acuña
Peralta dando la bienvenida Argumentos del
a la UCV a aquellos que Instituto de Estudios
como él conformaban esta Peruanos,
nueva «raza» de Rochabrùn(2014).
emprendedores. Juzgaban a sus colegas
Drinot y Manrique por
En un artículo publicado en En el artículo publicado de la revista su juicio indiscriminado
la revista Argumentos del Argumentos del Instituto de Estudios (Back, 2017, p. 39).
Instituto de Estudios Peruanos, Rochabrùn(2014). Juzgaban a
Peruanos, Rochabrún (2014) sus colegas Drinot y Manrique por su
criticaba a sus colegas juicio indiscriminado.
Drinot y Manrique por
hacer uso, a su juicio
indiscriminado, de la
categoría de raza en el
estudio de la sociedad
peruana

Cita de resumen
Las gramáticas raciales no se podrán anular, sino que podemos transformar ideologías que
enaltecen el mérito. Y la propuesta de este trabajo es que de este modo los emprendedores estén
cumpliendo el papel de decencia del siglo XIX para legitimar al sujeto emprendedor ya que la gran
fama de la campaña no se hizo de esperar. La gran expectativa de las personas, ya que veían en la
televisión zapatos publicitarios donde se podía llegar a escuchar la voz de Cesar Acuña, enseñando su
nueva universidad para la ¨raza¨ emprendedora por el artículo de la revista Argumentos del Instituto
de Estudios Peruanos (2014). Juzgaban por su juicio indiscriminado a sus colegas Drinot y Manrique
(Back, 2017, p. 39).
 Comentario
Párrafo de tres oraciones,
Claramente este tema trata sobre las gramáticas raciales, para como mínimo.

transformar las ideologías de mérito. Otra de las fuentes que podemos Este responde a las
preguntas:
apoyarnos es la tesis de César Vallejo publicada por la Universidad
1. ¿Cuál es la idea principal
Católica. Y lo podemos verificar leyendo sus poemas del escritor. Y del texto a comentar?

una de las ideas principales es que el Sr. Cesa Acuña creó una nueva 2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
universidad con la idea para los nuevos emprendedores. Por ejemplo información?
Mariano Desmonteix que es un artista plástico y escultor, y finalmente 3. ¿Con qué hechos reales
podemos contrastar la
les recomiendo seguir con sus metas que se plantean. información?

4. ¿Qué ideas importantes

presenta la información
leída que podamos valorar?

5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Responsables: Vasquez Mesias Juan Jose

Subtema 2: Tema del PROYEDC: Lock Out

Subtema menor: Concepto de emprendimiento cultural

Referencia bibliográfica

Emprendimiento cultural – documental «trilce» . VIDEO EN CONTEXTO. (2018, Marzo

25). Retrieved from
https://videoencontexto.com/2021/07/emprendimiento-cultural-documental-trilce/

Proceso para obtener el resumen

Texto seleccionado y Sumillado (ideas más Resumen

subrayado importantes parafraseadas) (integración de
ideas
parafraseadas con
el uso de
conectores y
referentes)
La vida y obra de nuestro más
flamante escritor césar vallejo
también invitarles a entender
porque desde su época hasta la
actualidad es considerado un
gran representante de la
poesía y literatura peruana
además mostraremos qué fue
lo que le inspiró a realizar su
poemario trilce mejor
conocido a nivel nacional y
mundial por la gran
creatividad y aquella ruptura
del lenguaje y enfoque poético
César Vallejo Ventosa un 16
de marzo de 1892 sus padres
fueron don francisco de paula
viajo benítez y doña maría de
los santos – quienes tuvieron
dos hijos siendo vallejo del
sur acá se le decía así como
pertenece la luz tiene un grupo
de los hermanos ambos padres
tuvieron influencia en el
desarrollo de cada uno de sus
hijos quienes practicaban los
valores como la unión el
respeto el amor y la
solidaridad
Para césar vallejo como la
muerte de su madre y un gran
amigo la ruptura de un gran
amor el despido injustificado
de su trabajo como un maestro
qué impacto tuvo triste en esa
época triste se ha distinguido
por muchas características
pero una de las más
impactantes es por su
vanguardismo con esta
peculiaridad cambio un
mediante infracciones de lo
conservador a lo irracional
dejando así de lado los
formalismos de toda una
época por ende la literatura ha
evolucionado aceleradamente
La gran vida del escritor César Vallejo, La gran vida del
porque desde sus tiempos hasta ahora escritor César Vallejo,
es considerado un un gran porque desde sus
representante de nuestra poesía y tiempos hasta ahora es
literatura peruana. considerado un un
gran representante de
nuestra poesía y
literatura peruana y
asu vez el Sr. Cesar
Vallejo nació un 16 de
marzo de 1892, su
padre fue don
Francisco y su madre
doña Maria de los
Santos, quienes a su
vez tuvieron 2 hijos,
sus padres siempre
El Sr. Cesar Vallejo nació un 16 de trataron de inculcarles
marzo de 1892, su padre fue don los valores del
Francisco y su madre doña Maria de respeto, el amor y la
los Santos, quienes a su vez tuvieron 2 solidaridad y
hijos, sus padres siempre trataron de finalmente para Cesar
inculcarles los valores del respeto, el Vallejo la muerte de
amor y la solidaridad. su mama y de su
ruptura con su gran
amigo de su trabajo
trajo mucho dolor y
estuvo mucho tiempo
triste, por muchas
cosas pero una de las
más impactantes era
su vanguardismo.
(S.a, 2020, p. 4).
Para Cesar Vallejo la muerte de su
mama y de su ruptura con su gran
amigo de su trabajo trajo mucho dolor
y estuvo mucho tiempo triste, por
muchas cosas pero una de las más
impactantes era su vanguardismo.
 Cita de resumen
La gran vida del escritor César Vallejo, porque desde sus tiempos hasta ahora es considerado un un
gran representante de nuestra poesía y literatura peruana y asu vez el Sr. Cesar Vallejo nació un 16 de
marzo de 1892, su padre fue don Francisco y su madre doña Maria de los Santos, quienes a su vez
tuvieron 2 hijos, sus padres siempre trataron de inculcarles los valores del respeto, el amor y la
solidaridad y finalmente para Cesar Vallejo la muerte de su mama y de su ruptura con su gran amigo
de su trabajo trajo mucho dolor y estuvo mucho tiempo triste, por muchas cosas pero una de las más
impactantes era su vanguardismo
(S.a, 2020, p. 4).

Comentario
Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
Es dar a conocer la vida y obra del Sr. Cesar Vallejo, y gracias al
video de un grupo de otras clases de cátedra vallejo hemos podido llegar a Este responde a las
preguntas:
la conclusión de que estos hechos son reales. Y es muy importante que
1. ¿Cuál es la idea principal
nosotros como vallejianos debamos saber sobre nuestra universidad y quien del texto a comentar?
es nuestro emblemático imagen. Cesar Vallejo se inspiró en su vida para 2. ¿Con qué otra fuente
poder elaborar, cada poema con sentimientos ya que cuando falleció su podemos contrastar la
información?
madre, sintió una pena tremenda igual que cuando su amigo lo abandonó
3. ¿Con qué hechos reales
sin decir nada. A su vez podemos apreciar el emprendimiento que tiene en podemos contrastar la
información?
nosotros como estudiantes el proceso del escritor. Por ejemplo nosotros
cuando formamos un emprendimiento tenemos que ser perseverantes para 4. ¿Qué ideas importantes
presenta la información
que funcione. Y por último es que nosotros tenemos que tener bien leída que podamos valorar?

planteada nuestras metas para que funcione el proyecto. 5. ¿Cómo se puede

ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Responsable: Hilares Tineo, Lesly Selena

Subtema 3: Emprendimiento cultural

Subtema menor: Concepto del emprendimiento cultural

Referencia:
Oliva Abarca, J.
emprendimiento
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2007-07052018000100442&script
=sci_arttext
Proceso para obtener el
resumen
Texto seleccionado y
reconocimiento de ideas
más importantes con
colores
De hecho, en el ámbito
cultural el emprendedor se
erige como una figura
capaz de conciliar a la
cultura con la economía, a
través de la planeación y
creación de productos
innovadores que se cotizan
tanto como mercancía pero
que, a la vez, representan
valores culturales. Aún
más, siendo un sujeto al
que se le atribuye una
notable capacidad creativa
y un deseo constante por
innovar, el emprendedor
logra posicionarse como
uno de los personajes más
importantes de la economía
creativa, sistema económico
que funciona a partir de la
generación de ideas y de
novedades
(2018, octubre). Factores, condiciones y contexto del
cultural. Nova scientia, 10(20), 442-464.
Sumillado (ideas más importantes Resumen (integración
parafraseadas) de ideas parafraseadas
con el uso de conectores
y referentes)
Un emprendedor cultural es aquel Un emprendedor
que busca emprender su negocio cultural es aquel que
basado en la cultura junto con la busca emprender su
economía, donde el producto aparte negocio basado en la
de ser innovador tiene un valor cultura junto con la
cultural. economía, donde el
producto aparte de ser
innovador tiene un
valor cultural. Algo que
es necesario tener en un
emprendimiento
cultural es la
creatividad, al igual que
otras cualidades que
son necesarias como la
adaptabilidad, la
innovación y de buscar
soluciones creativas, ya
que son claves para
poder seguir adelante y
que siga creciendo tu
negocio, el
emprendimiento
cultural motiva la
prosperidad económica,
al cambio social, a
poder innovar en lo
artístico y al progreso
de las instituciones,
 podemos decir que el
El hecho de que las Algo que es necesario tener en un emprendimiento
relaciones entre la cultura y emprendimiento cultural es la cultural no solo
la economía sean evidentes creatividad, al igual que otras beneficia al que lo crea
y que las empresas y cualidades que son necesarias como sino también a la gente
negocios de todo tipo se la adaptabilidad, la innovación y de e incluso a tu país
desarrollan en un entorno buscar soluciones creativas, ya que (Oliva, 2018, párr.
más diverso en el que la son claves para poder seguir 3-15).
creatividad se convierte en adelante y que siga creciendo tu
una característica negocio.
necesaria, son todas
circunstancias que han
propiciado que los
emprendedores se
conviertan en piezas
fundamentales del sector
económico basado en la
cultura. Precisamente, la
búsqueda de soluciones
creativas, el afán de
innovación y la
adaptabilidad son
cualidades que hacen de los
emprendedores agentes
clave de las llamadas
industrias culturales y
creativas.

Pese a que las condiciones El emprendimiento cultural motiva

laborales de los la prosperidad económica, al cambio
emprendedores culturales social, a poder innovar en lo artístico
no siempre son favorables, y al progreso de las instituciones,
el emprendimiento cultural podemos decir que el
se asocia con frecuencia al emprendimiento cultural no solo
discurso político beneficia al que lo crea sino también
desarrollista que sostiene a la gente e incluso a tu país.
que la producción de bienes
y servicios culturales por
parte de las iniciativas
propulsadas por agentes
autónomos propicia la
prosperidad económica, el
cambio social, la
innovación artística y el
progreso de las
instituciones (Oliva, 2018,
párr. 3-15).
Cita de resumen

Un emprendedor cultural es aquel que busca emprender su negocio basado en la

cultura junto con la economía, donde el producto aparte de ser innovador tiene un valor
cultural. Algo que es necesario tener en un emprendimiento cultural es la creatividad, al
igual que otras cualidades que son necesarias como la adaptabilidad, la innovación y de
buscar soluciones creativas, ya que son claves para poder seguir adelante y que siga
creciendo tu negocio, el emprendimiento cultural motiva la prosperidad económica, al
cambio social, a poder innovar en lo artístico y al progreso de las instituciones, podemos
decir que el emprendimiento cultural no solo beneficia al que lo crea sino también a la
gente e incluso a tu país (Oliva, 2018, párr. 3-15).
Comentario Párrafo de tres
oraciones, como mínimo.

Efectivamente, un emprendedor cultural a través de la Este responde a las

creatividad que puede hacer a su producto se basa en lo cultural y preguntas:
económico así como menciona Guzmán (2021, párr. 1) el 1. ¿Cuál es la idea
principal del texto a
emprendimiento cultural tiene que ver con todo lo que nuestra
comentar?
mente puede llegar a crear y puede ser recordado por un largo
2. ¿Con qué otra fuente
tiempo. Se tiene el caso de Mauricio Navajas, cofundador del podemos contrastar la
estudio 3OGS que desarrolló su emprendimiento en videojuegos información?
especializado en tecnologías inmersivas en la realidad virtual en 3. ¿Con qué hechos
reales podemos
el año 2012. Como se puede ver, el emprendimiento cultural
contrastar la
innova en lo artístico y en el cambio social. Por ejemplo, al crear información?

cosas nuevas podemos beneficiar haciendo un gran cambio al 4. ¿Qué ideas

país o incluso a todo el mundo, así innovando a los demás a importantes presenta la
seguir creando no solo para un beneficio de él sino también para información leída que
podamos valorar?
los demás. En conclusión, hay que buscar y aprender de los
emprendedores culturales, y a no tener miedo de crear. 5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Características del emprendimiento cultural

Responsables: Enriquez Yarupayta, Gina Milagros

Subtema 4: El Emprendimiento cultural

Subtema menor: Características del emprendimiento cultural

Referencia bibliográfica

Py. (2021). Ponga a trabajar su potencial artístico e inicie su emprendimiento cultural. Pymas
https://www.pymas.com.co/ideas-para-crecer/mercadeo-y-ventas/iniciar-emprendimien
 to-cultural-colombia

Proceso para obtener el resumen

Texto seleccionado y Sumillado (ideas más Resumen

subrayado importantes parafraseadas) (integración de
ideas
parafraseadas con
el uso de
conectores y
referentes)

Un emprendimiento
Vocación, un pilar fundamental: Un emprendimiento cultural debe ser
cultural debe ser guiado
comenzar, dirigir y mantener un guiado por una persona con vocación
por una persona con
emprendimiento cultural sin para lograr empezar, guiar y perdurar un
vocación para lograr
vocación es difícil. Aquí deberá emprendimiento, para obtener un
empezar, guiar y
combinar su parte artística y resultado efectivo, sin la vocación es
perdurar un
empresarial para lograr un complicado conseguir buenos resultados.
emprendimiento, para
resultado positivo.
obtener un resultado
efectivo, sin la vocación
es complicado conseguir

Paciencia: si usted es un buenos resultados, asi

emprendedor cultural, tenga en como tambien la

cuenta que este tipo de proyectos
son planeados a largo plazo y
que, por tanto, los frutos se
empiezan a ver mucho después.
Esta cualidad también le puede
ser muy útil cuando aplique a
ayudas o auxilios en
empresas públicas y privadas.
La paciencia es algo que tener presente
paciencia es algo que
que para este tipo de proyectos, ya que
tener presente que para
son planificados a largo plazo, los
este tipo de proyectos,
resultados se evidencian mucho después.
ya que son planificados
a largo plazo, los
resultados se evidencian
las
mucho después, de igual
forma tener la
creatividad para dar al
proyecto esencia propia,
también se basa en cómo
se evidencian y se
efectúan las ideas (Py,
2021, párr. 14 - 16).
Creatividad: la característica
principal que le podrá dar a su Tener la creatividad para dar al proyecto
proyecto un toque especial. Un esencia propia, también se basa en cómo
emprendimiento cultural también se evidencian y se efectúan las ideas.
se basa en cómo se presentan y
se ejecutan las ideas. Por ello, la
cultura y la creatividad siempre
estarán de la mano.

Cita de resumen

Un emprendimiento cultural debe ser guiado por una persona con vocación para lograr empezar,
guiar y perdurar un emprendimiento, para obtener un resultado efectivo, sin la vocación es complicado
conseguir buenos resultados, asi como tambien la paciencia es algo que tener presente que para este tipo
de proyectos, ya que son planificados a largo plazo, los resultados se evidencian mucho después, de igual
forma tener la creatividad para dar al proyecto esencia propia, también se basa en cómo se evidencian y
se efectúan las ideas (Py, 2021, párr. 14 - 16).
 Comentario
Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
El emprendimiento cultural posee muchas características
importantes, de las cuales resaltan tres, que contribuyen en la creación de Este responde a las
preguntas:
este emprendimiento, una persona con vocación, paciencia y creatividad es
1. ¿Cuál es la idea principal
apta para emprender ya que posee las características mencionadas. Tal y del texto a comentar?
como sostiene la Declaración Universal de los Derechos Humanos “Toda 2. ¿Con qué otra fuente
persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la podemos contrastar la
información?
comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en
3. ¿Con qué hechos reales
los beneficios que de él resulten”. (artículo 27). Para poder obtener éxito podemos contrastar la
información?
debemos tener en cuenta las características mencionadas anteriormente, ya
que son muy importantes para el desarrollo. En nuestro país existen 4. ¿Qué ideas importantes
presenta la información
muchos emprendimientos exitosos de los cuales podemos evidenciar leída que podamos valorar?

Rankana, Kay, Jarabe de clown, entre otros, por ello es recomendable que 5. ¿Cómo se puede
estén muy bien informados de lo que deben considerar para poder triunfar. ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Responsables:
Cerron Lliuyacc, Marcelo Hans Frank
Subtema 5:
El emprendimiento cultural

Subtema menor:

Características del emprendimiento cultural

Referencia bibliográfica

USAL - Universidad de Salamanca. SIPPE: Servicio de Inserción Profesional, Prácticas y

Empleo. (2022). Guía de Emprendimiento Social y Cultural - Guía Práctica para
Emprender.
https://empleo.usal.es/emprende/guia-esyc/bguia_practica_para_emprender/1perder_el_
miedo_al_liderazgo.html#:%7E:text=Caracter%C3%ADsticas%20del%20Emprendedor
%20Cultural&text=Los%20estudios%20que%20vinculan%20el,intuici%C3%B3n%20a
%20la%20vida%20pr%C3%A1ctica.
Proceso para obtener el resumen
Texto seleccionado y Sumillado (ideas más Resumen
subrayado importantes parafraseadas) (integración de
ideas
parafraseadas con
el uso de
conectores y
referentes)

Compromiso con la La motivación esencial

creación-control directo de la del emprendedor
tarea La motivación esencial del emprendedor cultural está basada en
cultural está centrada en especial a la especial a la creación
La motivación intrínseca del creación artística, suele poseer índices artística, suele poseer
emprendedor cultural vinculada, más altos que el resto de modalidades así índices más altos que el
especialmente a la creación como también son singulares las
resto de modalidades así
artística suele tener índices más sub-contrataciones referentes al como también son
altos que en el resto de desarrollo creativo.
singulares las
modalidades, por lo que es
sub-contrataciones
frecuente la forma jurídica del
referentes al desarrollo
empresario individual, así como
creativo, también el
son raras las sub-contrataciones
tener un pensamiento
relativas al proceso creativo en
lateral y obtener la
sí.
técnica de los
emprendedores
culturales para enlazar
Pensamiento lateral
contenidos alejados en
Los estudios que vinculan el apariencia, subvertir
emprendimiento cultural con la significados, encontrar
innovación hacen hincapié en la Tener un pensamiento lateral y obtener la disparidad y superponer
capacidad de los emprendedores técnica de los emprendedores culturales
para enlazar contenidos alejados en la percepción a la vida
culturales para conectar apariencia, subvertir significados, cotidiana. Obtener un
contenidos alejados en encontrar disparidad y superponer la
percepción a la vida cotidiana. amplio valor del diseño,
apariencia, subvertir
también acreditado
significados, encontrar
divergencias y aplicar la como soft-innovation,

intuición a la vida práctica. Tom rebosan los propios

Peters, al que ya hemos citado, espacios de trabajo, los
recomienda introducir en todos programas de
los equipos de toma de comunicación y la
decisiones al "puñetero tío de relación con el cliente
audiovisuales"... (Trías, 2022, párr. 12 -
14).

Valor del diseño

Conocido también como

soft-innovation, los criterios Obtener un amplio valor del diseño,
también acreditado como soft-innovation,
estéticos no se circunscriben a la rebosan los propios espacios de trabajo,
actividad comercial en sí, sino los programas de comunicación y la
relación con el cliente.
que desbordan los propios
espacios de trabajo, las
estrategias de comunicación y el
contacto con el cliente.

Cita de resumen
La motivación esencial del emprendedor cultural está basada en especial a la creación
artística, suele poseer índices más altos que el resto de modalidades así como también son
singulares las sub-contrataciones referentes al desarrollo creativo, también el tener un
pensamiento lateral y obtener la técnica de los emprendedores culturales para enlazar
contenidos alejados en apariencia, subvertir significados, encontrar disparidad y superponer la
percepción a la vida cotidiana. Obtener un amplio valor del diseño, también acreditado como
soft-innovation, rebosan los propios espacios de trabajo, los programas de comunicación y la
relación con el cliente (Trías, 2022, párr. 12 - 14).
 Comentario
Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
A través de las expresiones artísticas pretende establecer un
Este responde a las
modelo de negocio que, además de la sostenibilidad, también preserve preguntas:
su identidad cultural, adaptándola a la globalización, utilizando las 1. ¿Cuál es la idea principal
del texto a comentar?
nuevas tecnologías que les permitan llegar a nuevos públicos.
demuestra que la cultura no tiene fronteras, Podremos contrastar con 2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
la información de Emprendimiento: qué es, definición, tipos, información?

características y ejemplos. (2022, 4 octubre). Responsabilidad Social y 3. ¿Con qué hechos reales
podemos contrastar la
Sustentabilidad. , También podremos contrastar de la información de Información?

24/7, C. (2020). de las características de alto impacto en los 4. ¿Qué ideas importantes
presenta la información
emprendimientos, Pretende crear un modelo de negocio a través de las leída que podamos valorar?

expresiones artísticas, Para implementar un proyecto cultural se 5. ¿Cómo se puede

necesita un elemento artístico, administrativo y un motor. Es necesario ejemplificar la idea
presentada en el texto?
crear servicios culturales que estén adaptados a los ciudadanos, además
6. ¿Qué sugerencia
de señaladores económicos y socioculturales que midan el impacto podemos brindar como
cierre?
global, Promueve el desarrollo de cualidades personales relacionadas
con el emprendimiento, como la creatividad, la iniciativa, el riesgo y la
responsabilidad. Informar y conectarse con la comunidad empresarial
desde el principio y ayudar a comprender el papel de las empresas en
la comunidad.

Definición de documental
Responsables: Cachique Espiritu, Janos Junior
Subtema 6: Tema del PROYEDC: Lock Out

Subtema menor: Definición de documental

Referencia bibliográfica
Rojas Bez, j. (2015). El documental, entre definiciones e indefiniciones.
https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-7181201
5000200014

Proceso para obtener el resumen

 Texto seleccionado y Sumillado (ideas más Resumen
subrayado importantes parafraseadas) (integración de
ideas
parafraseadas con
el uso de
conectores y
referentes)

Comencemos por lo más
simple e inmediato, las
etimologías y el sentido común.
Sí, sí, claro, lo sabemos,
siempre fallido, desde antes de
que creyéramos que la Tierra
era plana; pero una guía previa
a definiciones y experimentos,
como enseñan personas tan
lógicas como Russell y
Wittgenstein. Riesgosa e afilmica también Habla
imprecisa, más guía e sobre la recepción
indicadora en alguna medida;
he ahí la etimología:
documental se asocia a
documento y documentar.
No faltan definiciones del
documental, algunas veces
apuntando hacia las rigurosas
categorías lógicas o como
modos personales de idearlo;
por ejemplo, la que nos ofrece
Etienne Souriau en El universo
fílmico, sobre la base de "la
presentación de seres o cosas
existentes positivamente en la
realidad afílmica"
Russell enseña sobre la guía e Russell enseña sobre la
indicadora de ahí la etimología en los guia e indicadora de
documentales y documentar. ahí la etimología en los
documentales y
documentar así mismo
Sourian nos da a
conocer sobre la base
de la presentación de
seres o cosas existentes
en la realidad llamada
estética, fenómenos
humanos tanto sobre el
universo otros con
mayor peculiaridad
como lo bello, lo
Sourian nos da a conocer sobre la base trágico, lo cómico y lo
de la presentación de seres o cosas sublime.
existentes en la realidad llamada (Rojas, 2015, p.27).
afilmica.

Se conoce suficientemente que Habla sobre la recepción estética,

la recepción estética (la fenómenos humanos tanto sobre el
aprehensión sensible de los universo otros con mayor peculiaridad
fenómenos humanos y del como lo bello, lo trágico, lo cómico y
universo) o, con mayor lo sublime.
particularidad, ciertas
cualidades y disposiciones de
lo estético (lo bello, lo trágico,
lo cómico, lo sublime) suelen
manifestarse en todos los
ámbitos de la vida humana, por
ende, en los productos del
hombre (desde el diseño de los
artículos que usamos, los
automóviles y herramientas
hasta las más complejas
ceremonias y actividades).
 Cita de resumen

Comentario
Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
Hablamos sobre la definición de los documentales, podemos
Este responde a las
encontrar información sobre aquello en libros, páginas y tesis, un preguntas:
hecho real sobre los documentales es la información sobre la 1. ¿Cuál es la idea principal
del texto a comentar?
naturaleza así mismo podemos encontrar todo tipo de información
gracias a los documentales, podemos encontrar aquellas informaciones 2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
riesgosas e imprecisas tanto como información importante de un tema, información?

un gran ejemplo de los documentales son la historia sobre las pinturas 3. ¿Con qué hechos reales
podemos contrastar la
antiguas tambien puedo decir que los documentales son una manera información?

interesante de mostrar un tema. 4. ¿Qué ideas importantes

presenta la información
leída que podamos valorar?

5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Responsables: Neyra Pacheco Hilary Yadhira

Subtema 7: Tema del PROYEDC: Lock Out

Subtema menor: Definición documental

Referencia bibliográfica

Cecilia Bembibre ( Dic., 2009 ). Definición de Documental

https://definicionabc.com/documental/
Proceso para obtener el resumen
Texto seleccionado y
subrayado
El término documental hace
referencia al género de cine que
se basa en la utilización de
imágenes reales,
documentadas, para realizar
una historia o trama. El
documental tiene sus beneficios
y sus desventajas ya que
mientras que por un lado no es
necesario estar actuando las
escenas, también es importante
saber elegir qué filmar, por qué
y cómo ya que esa situación no
se volverá a repetir como tal.
El objetivo básico del
documental es justamente
documentar aquello que se
considera importante para que
se guarde un testimonio de una
situación o realidad específica.
El documental puede contar
con la misma variedad
narrativa, gráfica y artística
con la que cuenta cualquier
película de ficción, y esto
dependerá de la visión del
director que realiza el
documental.
Se considera que el
documental fue una de las
primeras formas
cinematográficas ya que los
primeros intentos por utilizar
filmadoras para cine buscaban
representar lo que se observaba
en la realidad, Los
documentales pueden también
buscar retratar diferentes
temáticas y problemáticas del
mundo que nos rodea y si bien
la idea de documental está
normalmente relacionada con
Sumillado (ideas más Resumen
importantes parafraseadas) (integración de
ideas
parafraseadas con
el uso de
conectores y
referentes)
El reportaje se relaciona
El reportaje se relaciona a una clase de a una clase de
cinematográfico basado en el uso. El cinematográfico basado
reportaje aún tiene ventajas y en el uso. El reportaje
desventajas , pues aunque tampoco es aún tiene ventajas y
necesario estar actuando, también es desventajas , pues
saber que tenemos que grabar. aunque tampoco es
necesario estar actuando,
también es saber que
tenemos que grabar. La
finalidad principal es que
exactamente el reportaje
se puede pensar que es
valioso. El reportaje
puede relatar ficción, que
dependerá de la realidad
La finalidad principal es que del dirigente.
exactamente el reportaje se puede pensar
que es valioso. El reportaje puede relatar El reportaje ha sido unas
ficción, que dependerá de la realidad del de las primeras películas
dirigente. cinematográficas ya que
antes era un intento usar
las filmadoras para el
cine( Bembibre, 2009).
El reportaje ha sido unas de las
primeras cinematográficas ya que antes
era un intento usar las filmadoras para
el cine.
 filmaciones sobre la naturaleza

Cita de resumen

Según, El reportaje se relaciona a una clase de cinematográfico basado en el uso. El

reportaje aún tiene ventajas y desventajas , pues aunque tampoco es necesario estar actuando,
también es saber que tenemos que grabar La finalidad principal es que exactamente el reportaje
se puede pensar que es valioso. El reportaje puede relatar ficción, que dependerá de la realidad
del dirigente El reportaje ha sido unas de las primeras cinematográficas ya que antes era un
intento usar las filmadoras para el cine (Bembibre, 2009).

Comentario
Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
La idea principal es que nos habla sobre el reportaje, que se
Este responde a las
relaciona con la clase de cine. La información la encontramos en libros preguntas:
o en tesis. Con los hechos de un reportaje relacionado sobre el 1. ¿Cuál es la idea principal
del texto a comentar?
cinematográfico. Podemos encontrar como por ejemplo que antes la
filmadora era un intento de usarla en el cine. Se puede hacer una 2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
cinematografía, que narran y grafican. Puedo sugerir que el reportaje información?

son muy bueno y subjetivo. 3. ¿Con qué hechos reales

podemos contrastar la
información?

4. ¿Qué ideas importantes

presenta la información
leída que podamos valorar?

5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Tipos de documental
Responsable: Vasquez Laureano, Hadde Pamela
Subtema 8: A Lock Out

Subtema menor: Tipos de documentales

 Referencia bibliográfica
Jiménez,A. (2021). Catálogo de tipologías documentales generadas por la Universidad
Central “Marta Abreu” de las Villas (1952-1983). SAPIENTIAE: Revista de
Ciencias Sociais, Humanas e Engenharias. vol. 7, (núm. 1) 6 - 12.
https://www.redalyc.org/journal/5727/572767999002/572767999002.pdf
Proceso para obtener el resumen
Texto seleccionado y
subrayado
Los elementos principales
para la disposición
documental son la
identificación y la
valoración. Las regulaciones
como instrucciones de
disposición documental, los
plazos de conservación y las
técnicas de selección son
otros elementos de apoyo.
Sirviendo como
instrumentos de consulta,
que permiten conocer el
ciclo vital del documento,
controlar su accesibilidad y
regular su transferencia.
Etapas para la elaboración
del Catálogo de los tipos
documentales originados
por la UCLV en el período
comprendido de 1952-1983.
Sumillado (ideas más
importantes parafraseadas)
Para empezar debemos tener la
disposición del documento ,ver
la accesibilidad , la
conservación y su traspaso.
Usamos las siguientes fases para
hacer el catálogo de
documentales para la UCLV en
el período 1952- 1983.
. pertenezca.Por último En
Resumen
(integración de ideas
parafraseadas con el
uso de conectores y
referentes)
Para empezar debemos
tener la disposición del
documento ,ver la
accesibilidad , la
conservación y su
traspaso.Por ello, usamos
las siguiente fases para
hacer el catálogo de
documentales para la
UCLV en el período
1952- 1983. La primera
etapa es la obtención de la
información por encuestas
en la cuales identificarán
los tipos de documentales
que prefieren, ya, en la
segunda etapa,se analiza y
clasifica la información
según los documentos
obtenidos y se procede a
la clasificación del tipo de
documental que
la tercera etapa se realiza
las fichas de los
elementos según su tipo y
los elementos de lo que
Etapa 1. Obtención de la
información Por medio de
las entrevistas realizadas se
identificaron los tipos
documentales con que
cuenta cada dependencia.
Etapa 2. Análisis y
clasificación Se analizaron
cada uno de los documentos
encontrados y se procedió a
su clasificación según su
tipo documental (carta,
informe, dossier, acta,
expediente).
Etapa 3. Elaboración de las
fichas Cada ficha se elaboró
teniendo en cuenta los
elementos que la componen.
En el Archivo Central
Universitario se
identificaron y describieron
un total de 57 series
documentales, las cuales se
detallan a continuación:
Sobre la tipología “Libro de
Actas” se identificaron 44
series documentales las
cuales están formadas por: •
5 Libros de Actas de
Sesiones Ordinarias de la
Comisión Económica
Administrativa (Tomo I, II,
III, VI, VII). Fueron creados
en un período desde
1953-1962. Cada tomo
cuenta con 500 folios y
están compuestos por actas
de reuniones. • 9 Libros de
Actas de Sesiones
Extraordinarias de la
Comisión Económica
La primera etapa es la recolección está compuesto En la
de la información a través de tabla uno los resultados
entrevistas en la cuales que muestran a un total de
identificarán los tipos de 57 documentales.Se
documentales que prefieren.
encontraron libros de
actas,boletines
oficiales,registros de
títulos,resoluciones
rectorales,índices y libro
de
graduación.(Jiménez,2021
Segunda etapa,se analiza y ,p. 8 - 11)
clasifica la información según los
documentos obtenidos y se procede
a la clasificación del tipo de
documental que pertenezca.
En la tercera etapa se realiza las
fichas de los elementos según su tipo
y los elementos de lo que está
compuesto En la tabla uno los
resultados que muestran a un total de
57 documentales.
En la tabla uno los resultados que
muestran a un total de 57
documentales.se encontraron libros
de actas,boletines oficiales,registros
de títulos,resoluciones
rectorales,índices y un libro de
graduación.
Administrativa (Tomo I, II,
III, IV, V, VI, VII, VIII,
IX).• 8 Libros de Actas del
Consejo Universitario en
sus Sesiones Ordinarias . • 4
Libros de Actas del Consejo
de Dirección en sus
Sesiones Ordinarias. • 4
Libros de Actas del Consejo
de Dirección en sus
Sesiones Extraordinarias. •
2 Libros de Actas del
Consejo de Dirección en sus
Sesiones Ordinarias (Tomo I
y II). • 3 Libros de Actas de
Reuniones de la Rectoría
(Tomo I, II, III). Fueron
creados en un período desde
1963-1965. 3 Libros de
Actas de la Junta Superior
de Gobierno en su Sesión
Ordinaria. Se conformaron
en los años 1960, 1962,
1963. Están compuestos por
500 folios los dos primeros
libros y por 117 el tercero.
Otra de las tipologías
identificadas fue la de
“Boletines Oficiales”
conformada por 4 series
documentales que
comprenden los años 1955,
1957, 1958 y 1961. Las
mismas responden a
procedimientos
administrativos y se
componen de acuerdos y
actas. Al respecto Díaz y
González (2020) afirman
que: “es la vía formal que
siguen las actividades
administrativas para su
ejecución y trámite, aquellas
actividades que hay que
transitar Ailin González
Jiménez , et al. Catálogo de
tipologías documentales
generadas por la
Universidad C... PDF
generado a partir de
XML-JATS4R por Redalyc
Proyecto académico sin
fines de lucro, desarrollado
bajo la iniciativa de acceso
abierto 11 para llegar a la
conclusión de un asunto” (p.
76). El nombre del tipo
documental es dato
indispensable a la hora de
dar nombre a la unidad
documental y también para
la serie integrada. En caso
de existir, por documentos
del mismo tipo que en este
caso adopta el nombre del
tipo documental. La
tipología “Registro de
Títulos”con 3 documentos
archivísticos se conforma
con un Registro General de
Titulados de la UCLV desde
1957-1665, con 25 folios.
Además se encuentran los
Registros Generales de la
Escuela Pedagógica desde
1957-1960 y el de la
Escuela de Filosofía y
Letras desde 1957.
La tipología documental
“Índices” está compuesta
por dos series documentales,
las cuales son: Índice
General de Acuerdos del
Consejo Económico
(1952-1955) y el Índice
General de Acuerdos del
Consejo Universitario
(1948-1955).Este tipo
documental permite
reconocer los principales
acuerdos abordados,
permitiendo analizar las
principales problemáticas
existentes en la institución
en ese período. Dicha
tipología documental no
surge espontáneamente, se
debió a la necesidad de
abordar diferentes temáticas
relativas a la construcción y
puesta en marcha de muchos
servicios universitarios. Por
su parte se cuenta con un
solo “Libro de
Graduaciones” en este
período. Comprende el
curso 1971-1972.

Cita de resumen

Para empezar debemos tener la disposición del documento, ver la accesibilidad, la

conservación y su traspaso. Por ello, usamos las siguientes fases para hacer el catálogo de
documentales para la UCLV en el período 1952- 1983. La primera etapa es la obtención de la
información por encuestas en la cuales identificarán los tipos de documentales que prefieren,
ya, en la segunda etapa,se analiza y clasifica la información según los documentos obtenidos y
se procede a la clasificación del tipo de documental que pertenezca. Por último, en la tercera
etapa se realiza las fichas de los elementos según su tipo y los elementos de lo que está
compuesto En la tabla uno los resultados que muestran a un total de 57 documentales. Se
encontraron libros de actas,boletines oficiales,registros de títulos,resoluciones rectorales,índices
y libro de graduación (Jiménez, 2021, pp. 8 - 11).
 Comentario
Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
Lo que se destaca del texto son todos los tipos de
Este responde a las
documentales que hay. Según Ruipérez (2016) refiere que la preguntas:
identificación documental se basa en la descripción y ésta se concreta 1. ¿Cuál es la idea principal
del texto a comentar?
en la denominación.Los hechos con el que lo relacionamos es la
encuesta que realizó la Universidad Central “Marta Abreu” de las 2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
Villas en el periodo del (1952-1983).Con este tipo de información información?

aprendemos que existen diferentes tipos de documentales y que son 3. ¿Con qué hechos reales
podemos contrastar la
diferentes. Este tipo de documentales lo encontramos en en las información?

universidades, en los cines entre otros. Se sugeriría que se realice una 4. ¿Qué ideas importantes
presenta la información
actualización de documentales ya que los tiempos van cambiando por leída que podamos valorar?

ende la información puede varias en la actualidad. 5. ¿Cómo se puede

ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Responsable: Pomalia Lozano, Adriana

Subtema 8: A Lock Out

Subtema menor: Tipos de documentales

Referencia bibliográfica

Gavilán, M. (2009, abril). El documento y sus clases. Análisis documental: indización y resumen.
http://eprints.rclis.org/14605/1/tipdoc.pdf

Proceso para obtener el resumen


Texto seleccionado y
subrayado
Según el soporte material
hablaremos de documentos
físicos (soportes
tradicionales como el papel
o la película; soportes
magnéticos como el
videocasete o el disco duro;
y soportes ópticos como el
CD o el DVD) y virtuales
(en línea, alojados en la
memoria de servidores
remotos).
Según el mensaje
informativo: o por la forma
de expresión del contenido
hablaremos de documentos
reales y documentos
virtuales (tanto
hipertextuales como
conceptuales) o por la
posibilidad de
transformación del
contenido por parte del
usuario hablaremos de
documentos estáticos y
documentos dinámicos (que
permiten la interactividad
del usuario y pueden
generarse mediante
diferentes aplicaciones). o
por su forma de codificación
hablaremos de documentos
analógicos (su paradigma lo
constituye, por una parte, el
libro impreso, pero también
objetos como la
microforma, la cinta de
video o el registro
fonográfico.) y documentos
digitales.
Resumen
(integración de ideas
Sumillado (ideas más parafraseadas con el
importantes parafraseadas) uso de conectores y
referentes)
Existen los documentos
físicos como los soportes
tradicionales, uno de ellos
Los documentos físicos, como
los soportes tradicionales, la la película; magnéticos,
película; magnéticos, el como el videocasete;
videocasete; ópticos, como es el ópticos, encontramos al
DVD; y los virtuales que se DVD; y los virtuales que
encuentran alojados en la
están alojados en la
memoria de servidores remotos.
memoria de servidores. A
continuación, por mensaje
informativo, estaríamos
hablando de documentos
Por mensaje informativo,
reales y virtuales
hablamos de documentos reales
y virtuales. Documentos (hipertextual y
estáticos y dinámicos, que conceptuales). En la
permite al usuario ser posibilidad de que
interactivo y su desarrollo hablemos que el usuario
usando varias aplicaciones. convierte el contenido,
Forma de Codificación, vemos los Documentos
hablamos de documentos
estáticos y dinámicos, que
analógicos, construido cierta
permite al usuario ser
parte por libros impresos y otra
interactivo y su desarrollo
parte de objetos visuales.
usando varias
aplicaciones, y por su
Forma de Codificación,
hablamos de documentos
analógicos, construido
cierta parte por libros
impresos y otra parte de
objetos visuales. Según el
tipo de autor, hablaremos
de documentos de autoría
individual y documentos
de autoría colectiva.
(Gavilán, 2009, p.7).
Según el tipo de autor, Según el tipo de autor,
hablaremos de hablaremos de documentos de
documentos de autoría autoría individual y documentos
individual (personales, de autoría colectiva.
institucionales y
corporativos) y
documentos de autoría
colectiva (tanto
participativos, caso de los
blogs, wikis y demás
redes sociales, como no
participativos).

Cita de resumen
Existen los documentos físicos como los soportes tradicionales, uno de ellos la película;
magnéticos, como el videocasete; ópticos, encontramos al DVD; y los virtuales que están
alojados en la memoria de servidores. A continuación, por mensaje informativo, estaríamos
hablando de documentos reales y virtuales (hipertextual y conceptuales). En la posibilidad de
que hablemos que el usuario convierte el contenido, vemos los Documentos estáticos y
dinámicos, que permite al usuario ser interactivo y su desarrollo usando varias aplicaciones, y
por su Forma de Codificación, hablamos de documentos analógicos, construido cierta parte
por libros impresos y otra parte de objetos visuales. Según el tipo de autor, hablaremos de
documentos de autoría individual y documentos de autoría colectiva. (Gavilán, 2009, p.7).
Comentario
Párrafo de tres oraciones,
La idea principal es conocer los diferentes tipos de Documental y cómo como mínimo.
nosotros mismos interactuamos con ella. Podemos contrastar de acuerdo
con lo que menciona Gavilán, que la tecnología ha dado paso a nuevos Este responde a las
conceptos y prácticas del documento. Un hecho real sería uno de los preguntas:
soportes tradicionales, como es la película; mucho de nosotros nos hemos 1. ¿Cuál es la idea principal
acostumbrado o es parte de nuestra vida diaria ver una película, al del texto a comentar?
momento del almuerzo, momentos libres, o estar pendiente de que
película se estrenará para verla en pantalla grande. La idea más 2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
importante que se puede valorar es sobre los soportes, el ejemplo sería información?
entre el DVD y los servidores en línea, anteriormente para guardar
información debías quemar tu disco o para ver una película, ahora con el 3. ¿Con qué hechos reales
podemos contrastar la
gran avance de la tecnología ya no es necesario comprar un DVD, todo lo información?
podemos guardar en línea, generando copias de respaldo ya sea en correo,
redes sociales, ahora podemos encontrar las películas en línea sin 4. ¿Qué ideas importantes
necesidad de salir de casa. La información dada es para ayudar a las presenta la información
personas a que conozcan más sobre los tipos de documental. leída que podamos valorar?

5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Contexto Histórico
Responsable: Vasquez Laureano, Hadde Pamela
Subtema 9: Tema del PROYEDC: Lock Out

Subtema menor: Contexto histórico

Referencia bibliográfica

Reverte , C. (2010) El conflicto entre individuo, familia y colectividad en el teatro de

César Vallejo. Arrabal, (7), pp. 260,
https://raco.cat/index.php/Arrabal/article/view/229346.

Proceso para obtener el resumen

Texto seleccionado y Sumillado (ideas más Resumen

subrayado importantes parafraseadas) (integración de ideas
parafraseadas con el

La proyección de las ideas
de Le Bon es tal, que
Sigmund Freud lo toma
como base para su estudio
Psicología de las masas
(1921), donde, de un modo
un tanto contradictorio,
corrobora y corrige las tesis
del francés. En este libro
Freud (1996: 2572)
menciona asimismo a otro
de los pilares de la
Psicología social, William
McDougall, quien
distingue entre la masa
desorganizada (crowd, en
inglés) de la organizada
(group).
Todas estas nociones
incidirán en la literatura y el
teatro europeo de las
primeras décadas del siglo
xx ; por ejemplo, en la
concepción del
“unanimismo”, corriente
literaria francesa
Hecho este preámbulo,
podemos acercarnos a la
obra teatral de Vallejo,
donde, como digo en el
título del artículo, cabe ver
un conflicto entre el ser
individual, su entorno
familiar y la colectividad
o sociedad a la que
pertenece. Este examen
nos permitirá considerar,
una vez más, hasta qué
punto Vallejo era original,
negándose a asumir sin
más los tópicos de su
época. Dada su relevancia
para el tema, enfocaré esta
cuestión a través de tres
La repercusión de Le bon
fueron tan grandes, tanto que
Sigmund Freud la uso como
apoyo para análisis de la
psicología de las masas
(1921)en la que revisa la tesis y
la contrasta ,haciendo unos
pequeños cambios.
En el libro de él Freud
(1996:2572) comentará otros
personajes de la psicología
social ,William McDougall
diferencia la masa desordenada.
Todo ello influenciará en el teatro
europeo en el siglo de vanguardia
,como “unanimismo”, francés.
Conociendo estos hechos podemos
aproximarnos un poco más a las
obras de Vallejo,de cómo los
problemas familiares,suyos ,y la
sociedad influyeron en el ambiente.
Esto nos permite ver cual era el
punto de vista de Vallejo
principalmente negando a tomar
los temas de la época,
En la cual da enfoque en sus obras
las dos orillas corre el rio,Lock out
y la piedra cansada,
uso de conectores y
referentes)
La repercusión de Le bon
fueron tan grandes, tanto
que la Sigmund Freud la
uso como apoyo para
análisis de la psicología
de las masas (1921)en la
que revisa la tesis y la
contrasta ,para finalmente
hacerle unos pequeños
arreglos.
En el libro de él Freud
(1996:2572)menciona a
otros personajes de la
psicología social como
William McDougall que
diferencia la masa
desordenada. Todo esto
influenciará en la
mismísima literatura y el
arte del teatro europeo en
el siglo de la vanguardia
,como el libro francés
“unanimismo”. Sabiendo
estos acontecimientos nos
podemos adentrarnos más
a la obra de vallejo de
como los problemas
familiares ,sociales y
suyos influyeron en ese
momento,lo cual nos
permite ver cuál era el
punto de vista de Vallejo
principalmente negando a
tomar los temas de la
época,por ello ,es que se
da enfoque en sus obras
,Lock out , la piedra
cansada. y entre las dos
orillas corre el río.
Diferentes críticos
opinaron que el escritor
obras: Lock-out , Entre las
dos orillas corre el río y La
pie - dra cansada
Son varios los críticos que
al hablar de la visión de la
literatura que poseía el
peruano, plasmada en sus
notas de El arte y la
revolución , indican que
reconocía en ella varias
etapas: literatura
burguesa, literatura
proletaria (o bolchevique)
y literatura so - cialista 10 .
La diferencia principal
entre la literatura proletaria
o bolchevique y la
literatura socialista
estribaría en que, mientras
que la primera se describe
como un arte
propagandístico, la
segunda supone la
maduración de las ideas
progresistas, en lo que para
Vallejo sería el verdadero
arte, humanista. Aplican -
do estas etapas al teatro
que escribe a partir de sus
primeros viajes a Rusia,
en el período 1930-1936,
podemos decir que
mientras que Lock-out se
puede inscribir en la
primera etapa o literatura
proletaria, las distintas
versiones de Moscú
contra Moscú y Entre las
dos orillas corre el río
pertenecen ya a la segunda
etapa, o arte socialista.
Diferentes críticos opinaron que el
escritor peruano usó en sus obras las
revoluciones del momento y el arte
,se asume que conocía acerca de la
literatura bolchevique,socialista e
incluso burguesa.
Se observa que en la literatura
socialista y proletaria se ve como
ideas en proceso que para Vallejo
terminó siendo arte mientras que la
otra es más vista como
propagandístico .
Gracias a todas esas etapas se
escribe los viajes a Rusia
(1930-1936),Lock out cuenta las
diferencias de Moscú.
peruano usó en sus obras
las revoluciones del
momento y el arte ,se
asume que conocía acerca
de la literatura
bolchevique,socialista e
incluso burguesa,también
se conoce que en la
literatura socialista y
proletaria se ve como
ideas en proceso que para
Vallejo terminó siendo
arte mientras que la otra
es más vista como
propagandístico . Gracias
a todas esas etapas se
escribe los viajes a Rusia
(1930-1936) y Lock out
cuenta las diferencias de
Moscú.
En su obra Lock out que
fue escrita en francés nos
habla acerca de las
protestas obreras por una
fabrica que cerro, en el
cual ellos hacen empleo
de la huelga ,luchan
ambas clase los oprimidos
contra los opresores
(Reverte, 2010, p. 260).
Lock-out , escrita en En su obra Lock out que fue escrita
francés, en 1930, trata en francés nos habla acerca de las
de la protesta obrera ante protestas obreras por una fabrica
que cerro, en el cual ellos hacen
el cierre de la fábrica empleo de la huelga ,luchan ambas
don - de trabajan, contra clase los oprimidos contra los
la que se emplea con opresores.
éxito la huelga, como
medio de presión. En
ella, la lucha de clases
entre opresores y
oprimidos es clara, esta -
bleciendo Vallejo dos
bandos antagónicos entre
los personajes.

Cita de resumen
La repercusión de Le bon fueron tan grandes, tanto que la Sigmund Freud la uso como
apoyo para análisis de la psicología de las masas (1921) en la que revisa la tesis y la contrasta,
para finalmente hacerle unos pequeños arreglos. En el libro de él Freud (1996:2572) menciona a
otros personajes de la psicología social como William McDougall que diferencia la masa
desordenada. Todo esto influenciará en la mismísima literatura y el arte del teatro europeo en el
siglo de la vanguardización, como el libro francés “unanimismo”. Sabiendo estos
acontecimientos nos podemos adentrarnos más a la obra de vallejo de cómo los problemas
familiares, sociales y suyos influyeron en ese momento, lo cual nos permite ver cuál era el
punto de vista de Vallejo principalmente negando a tomar los temas de la época, por ello, es que
se da enfoque en sus obras, Lock out, la piedra cansada y las dos orillas corre el rio. Diferentes
críticos opinaron que el escritor peruano usó en sus obras las revoluciones del momento y el
arte, se asume que conocía acerca de la literatura bolchevique, socialista e incluso burguesa,
también se conoce que en la literatura socialista y proletaria se ve como ideas en proceso que
para Vallejo terminó siendo arte mientras que la otra es más vista como propagandístico.
Gracias a todas esas etapas se escribe los viajes a Rusia (1930-1936) y Lock out cuenta las
diferencias de Moscú. En su obra Lock out que fue escrita en francés nos habla acerca de las
protestas obreras por una fábrica que cerró, en el cual ellos hacen empleo de la huelga, luchan
ambas clases, los oprimidos contra los opresores (Reverte, 2010, p. 260).
 Comentario
Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
Trata acerca de toda la historia detrás del grandioso libro por
Vallejo Lock Out,según Terrones (2010) menciona que este libro es un Este responde a las
preguntas:
exuberante y maduro montaje, César Vallejo trato de demostrar a
1. ¿Cuál es la idea principal
través de esta obra la ideología política de la época ,que fue escrita en del texto a comentar?
francés el año 1930. Lo que Vallejo quiere transmitir a través de su
2. ¿Con qué otra fuente
libro es mostrar la injusticia que sufren los obreros por culpa de la podemos contrastar la
información?
empresa. Por ejemplo lo que pasó en la pandemia tuvieron que
3. ¿Con qué hechos reales
despedir a miles de personas ,por falta de apoyo del gobierno a las podemos contrastar la
información?
empresas las cuales cerraron dejando afuera muchos desempleados.
Esta obra nos deja una gran enseñanza, lucha siempre por tus derechos, 4. ¿Qué ideas importantes
presenta la información
se libre no dejes que nadie te pise por tu posición económica demuestra leída que podamos valorar?

que sus derechos valen lo mismo que los tuyos. 5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Responsable: Hilares Tineo, Lesly Selena

Subtema 10: Contexto histórico

Subtema menor: Contexto histórico

Referencia:

Paz Soldán, R. V. (2010). Creatividad y comunicación en César Vallejo, autor y

traductor. Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, 3(2),
276-292. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5012629.pdf

Captura de los párrafos seleccionados

Proceso para obtener el
resumen
Texto seleccionado y
reconocimiento de ideas
más importantes con
colores
Sin duda, Vallejo
sospechaba desde mucho
antes de 1931 que la vida
era una mala y dramática
comedia, que sus
condiciones eran las de la
derrota y, ya en ese año,
que la redención no se
encontraba en el placer y
la felicidad, sino en la
satisfacción más profunda
que da la lucha. Por ello y
contra las apariencias, en
ese cuento no hay un total
derrotismo; simplemente,
un conocimiento de lo
real en cuanto
padecimiento del mismo.
Esta comunión entre autor
y traductor se refleja
también vivamente en el
género dramático.
Justamente los temas
predominantes de la
justicia social y el abuso
contra los pobres,
obreros, desvalidos, etc.
aparecerán también en las
Sumillado (ideas más importantes
parafraseadas)
Antes del año 1931, Vallejo
empezaba a darse cuenta de cómo
era la vida y en ese año el poeta se
veía como ya derrotado, sin
felicidad y placer, pero se le notaba
lo satisfecho que estaba de la lucha.
En la obra Lock Out, se podrá ver el
abuso que había contra los más
débiles que son los pobres, los
trabajadores y sobre todo la
injusticia que había.
Resumen (integración
de ideas
parafraseadas con el
uso de conectores y
referentes)
Antes del año 1931,
Vallejo empezaba a
darse cuenta de cómo
era la vida y en ese año
el poeta se veía como
ya derrotado, sin
felicidad y placer, pero
se le notaba lo
satisfecho que estaba
de la lucha. En la obra
Lock Out, se podrá ver
el abuso que había
contra los más débiles
que son los pobres, los
trabajadores y sobre
todo la injusticia que
había, también se
puede ver que en el año
1931 se publican dos
obras que contiene un
mismo mensaje que es
sobre la revolución,
donde se hablaba sobre
los trabajos, dando un
escenario de desnudez
para su revolución y así
les presten atención
(Paz, 2010, pp. 5-9).
piezas de teatro.

Se puede apreciar por En el año 1931 se publican dos

ejemplo que Vallejo obras que contiene un mismo
escribió dos obras que se mensaje que es sobre la revolución,
pueden describir como donde se hablaba sobre los trabajos,
políticamente dando un escenario de desnudez
comprometidas: Lock-out para su revolución y así les presten
(1931) y Entre las dos atención.
orillas corre el río (1931).
Ambas tienen un mensaje
o contenido
revolucionario, pero
revisten una forma o
construcción clásica. El
drama soviético sirvió de
fuente a Vallejo. Ambos
dramas, en muchos
aspectos, recuerdan el
teatro revolucionario de la
URSS por el énfasis sobre
el trabajo como tema
central y la proyección de
un escenario desnudo y,
por ende, desmitificado
(Paz, 2010, pp. 5-9).

Cita de resumen

Antes del año 1931, Vallejo empezaba a darse cuenta de cómo era la vida y en ese
año el poeta se veía como ya derrotado, sin felicidad y placer, pero se le notaba lo
satisfecho que estaba de la lucha. En la obra Lock Out, se podrá ver el abuso que había
contra los más débiles que son los pobres, los trabajadores y sobre todo la injusticia que
había, también se puede ver que en el año 1931 se publican dos obras que contiene un
mismo mensaje que es sobre la revolución, donde se hablaba sobre los trabajos, dando un
escenario de desnudez para su revolución y así les presten atención (Paz, 2010, pp. 5-9).
Comentario Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.

Aquí nos explican sobre qué cosas tuvo que pasar Vallejo Este responde a las
antes de crear su obra. Según Podleskis (2000), menciona que preguntas:
Vallejo va empezando a ir por la ideología marxista. En esos 1. ¿Cuál es la idea
principal del texto a
años nadie le tomaba mucha importancia a Vallejo e incluso lo
comentar?
minimizan. Se menciona que en 1931 empieza a darse cuenta un
2. ¿Con qué otra fuente
poco más de la realidad y empieza a adherirse al comunismo. Por podemos contrastar la
ejemplo, las injusticias que se han estado presentando información?
diariamente. Es bueno siempre informarse y gracias a nuestros 3. ¿Con qué hechos reales
podemos contrastar la
errores podemos aprender nuevas cosas ganando experiencia y
información?
haciéndonos sacar las vendas que tenemos tapados en nuestros
4. ¿Qué ideas importantes
ojos.
presenta la información
leída que podamos
valorar?

5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Estructura Temática
Responsables: Garcia Janampa, Miguel Adrian
Subtema 11: Tema del PROYEDC: Lock Out

Subtema menor: Estructura temática

Referencia bibliográfica

Velarde, S. (2022). OFICIO CRÍTICO . Blogspot.com. Recuperado el 11 de octubre de 2022,

de http://eloficiocritico.blogspot.com/2010/11/critica-lock-out.html
Proceso para obtener el resumen
Texto seleccionado y
subrayado
Como sabemos César Vallejo
logró reconocimiento universal
por sus inigualables poemas
(“Los heraldos negros”,
“Masa”, “Trilce”) o por sus
contundentes relatos (“Paco
Yunque”, “El tungsteno”), su
obra dramática no es muy
conocida. Por lo cuál trajo
expectativas al momento de
estrenar la obra Lock out (o
cierre de fábricas por parte de
la empresa como respuesta a
una situación de huelga, según
la traducción), obra teatral de
corte social escrita en 1930 y
que fue estrenada dentro el X
Festival de Teatro Peruano
Norteamericano, en el ICPNA
de Miraflores, bajo la dirección
de Carlos La Rosa (director de
la amable comedia Pony del
año pasado), y que confirma la
vigencia del autor en nuestros
días.
La pieza más dramática,
concebida originalmente “a la
antigua” con más de 30
personajes y una dilatada
duración, es diestramente
adaptada por su creador como
un ejercicio teatral a cargo de
ocho intérpretes, quienes darán
vida a los variados personajes
de la historia. El cierre de una
fábrica provoca un estallido de
violencia y muerte entre un
grupo de trabajadores, que son
injustamente lanzados a la
calle, mientras se intentan
diversos mecanismos para
solucionar el problema. El
amplio espacio que ofrece el
Sumillado (ideas más Resumen
importantes parafraseadas) (integración de
ideas
parafraseadas con
el uso de
conectores y
referentes)
Si bien es cierto,
nuestro poéta
consiguió
César Vallejo consiguió reconocimiento
reconocimiento
por sus inigualables poemas (“Los
gracias a sus obras o
heraldos negros”, “Masa”, “Trilce”)
incluyendo (“Paco Yunque”, “El poemas como (“Los
tungsteno”), trajo expectativas al heraldos negros”,
momento de estrenar la obra Lock out “Masa”, “Trilce”)
incluyendo (“Paco
Yunque”, “El
tungsteno”), trayendo
la emoción de su
público al estrenar la
obra Lock out. Dando
el dramatismo que
conllevaba,
conformada por 30
roles con larga
extensión acomodada
por el dirigente
custodiado de ocho
comentaristas , que
animarán a los
personajes de la
historia. la historia nos
dice sobre. El cierre
de una fábrica que
desató la guerra y
El dramatismo que conllevaba, aniquilamiento de una
concebida originalmente “a la antigua” cantidad de obreros, lo
con más de 30 personajes y una cuál
dilatada duración, es hábilmente
adaptada por su director a cargo de injustificadamente
ocho intérpretes, quienes darán vida a fueron desterrados a la
los personajes de la historia. Dando a calle, entre tanto que
conocer sobre la obra. El cierre de una hallaban una solución
fábrica que desató la violencia y al problema. Además
muerte entre un grupo de trabajadores, que los artistas , con
que son injustamente lanzados a la
uniformes y con falta
calle, mientras que intentaban hallar
una solución para el problema de componentes
 ICPNA es aprovechado al
máximo por el elenco, siempre
en constante movimiento,
generando suspenso e interés
por los acontecimientos que
van sucediendo.
La dirección escénica es rica
en símbolos, a pesar de su
aparente austeridad. Los
actores, todos uniformados y
con escasos elementos
escenográficos, representan
con absoluta veracidad las
escenas, derrochando fuerza y
vitalidad, algunos con un
dominio de cuerpo y voz
envidiable. Quedarán para el
recuerdo tres escenas claves: la
imagen de nuestra patria,
representada en el escenario
por nuestro estandarte, es la
cortina que los politiqueros
esquivan para salir del
despacho del ministro; la
madre, dándole vanas
esperanzas a sus dos hijos,
mientras el padre huelguista es
golpeado por las fuerzas del
orden; y aquellos “vivas” al
final del conflicto,
pronunciados con una
impotencia perturbadora.
escenográficos que
derrochan vigor y
vida, varios con un
poder de cuerpo y voz
especiales. Lo cuál no
se olvidarán tres
escenas principales: la
figura de nuestra
patria, interpretada en
Los actores, todos uniformados y con la escena por nuestra
escasos elementos escenográficos que
derrochan fuerza y vitalidad, algunos bandera es la cortina
con un dominio de cuerpo y voz que los politiqueros
especiales. Lo cuál se recordarán tres esquivan para salir del
escenas claves: la imagen de nuestra bufete del ministro. La
patria, representada en el escenario por madre, dándole vanas
nuestro estandarte, es la cortina que los esperanzas a sus dos
politiqueros esquivan para salir del
hijos, mientras el
despacho del ministro; la madre,
dándole vanas esperanzas a sus dos padre huelguista es
hijos, mientras el padre huelguista es golpeado por las
golpeado por las fuerzas del orden; y fuerzas del orden; y
aquellos “vivas” al final del conflicto, aquellos “vivas” al
pronunciados con una impotencia final del conflicto,
perturbadora. pronunciados con una
impotencia
perturbadora(Velarde,
s/f, párr. 1-3).

Cita de resumen
Si bien es cierto, nuestro poéta consiguió reconocimiento gracias a sus obras o poemas
como (“Los heraldos negros”, “Masa”, “Trilce”) incluyendo (“Paco Yunque”, “El tungsteno”),
trayendo la emoción de su público al estrenar la obra Lock out. Dando el dramatismo que
conllevaba, conformada por 30 roles con larga extensión acomodada por el dirigente custodiado
de ocho comentaristas , que animarán a los personajes de la historia. la historia nos dice sobre.
El cierre de una fábrica que desató la guerra y aniquilamiento de una cantidad de obreros, lo
cuál injustificadamente fueron desterrados a la calle, entre tanto que hallaban una solución al
problema. Además que los artistas , con uniformes y con falta de componentes escenográficos
que derrochan vigor y vida, varios con un poder de cuerpo y voz especiales. Lo cuál no se
olvidarán tres escenas principales: la figura de nuestra patria, interpretada en la escena por
 nuestra bandera que fue la cortina donde los políticos esquivaban para que pudieran salir del
bufete del ministro. La madre, donde está dándole ilusiones a sus hijos, mientras que el padre
que hace la huelga es golpeado; y los “vivas” al final de la lucha, aclamado con una impotencia
agitada (Velarde, 2022, párr. 1-3).

Comentario
Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
Este resumen que se realizó da a conocer sobre la obra de
Este responde a las
manera crítica de lock out. Citando a Velarde nos habla críticamente preguntas:
sobre la obra Lock Out demostrando el gusto ante las escenas y 1. ¿Cuál es la idea principal
del texto a comentar?
personajes que hay. La obra Lock Out se encuentra entre las
personas que pierden su propiedades de manera injusta por deudas 2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
entre otras.Sin embargo, la obra nos da una idea muy importantes y información?

es que debemos pelear por las injusticia que puede llegar a haber en 3. ¿Con qué hechos reales
podemos contrastar la
la sociedad, César Vallejo fue un buen personaje en esta vida siendo información?

muy perseverante y emprendedor con sus obras como Lock Out. 4. ¿Qué ideas importantes
presenta la información
Nosotros al criticar de manera constructiva podríamos mejorar el leída que podamos valorar?

trabajo de ciertos escritores principiantes tanto como los fue Vallejo 5. ¿Cómo se puede
en su momento. Estructurar un tema no solamente hace que se vea ejemplificar la idea
presentada en el texto?
bien si no que formaliza y organiza los temas que se trate dando una
6. ¿Qué sugerencia
mejor argumentación. podemos brindar como
cierre?

Responsables: Enriquez Yarupayta, Gina Milagros

Subtema 11: Tema del PROYEDC: Lock Out

Subtema menor: Estructura temática

Referencia bibliográfica

Podleskis N. (2000). La Ideología vallejiana en Lock-out. Universidad Nacional

Mayor de San Marcos
https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/171/podleskis_fn.pdf?sequ
ence=1&isAllowed=y
Proceso para obtener el resumen
Texto seleccionado y
subrayado
Teniendo en cuenta el interés que
tenía Vallejo por la dialéctica,
podría esperarse que la estructura
de Lock-Out calcara un
movimiento de
tesisantítesis-síntesis. Sin
embargo, la estructura de las
escenas no se puede reducir a ese
esquema terciario; más bien
remite a esquemas dramáticos
relativamente comunes, con una
crisis inicial (escena 1), un
ordenamiento narrativo (escenas
2 y 3), una crisis desatada
(escena 4), y un desenlace
(escena 5).
Queda claro que Vallejo
selecciona, en el transcurso
que va de los inicios de la
crisis económica a la escena
final, fundamentalmente los
espacios de confrontación
entre los diversos actores del
proceso. Así, no se contextúa
la crisis económica, sino que la
obra se abre directamente
sobre la inminencia del cierre
de la fábrica. La formación de
delegaciones no es narrada,
sino que la segunda escena ya
concierne roles definidos fuera
de la narración (empresario,
ministro, delegados sindicales)
y que encarnan distintos roles
sociales (gobierno, burguesía,
proletariado) en confrontación.
Sumillado (ideas más Resumen
importantes parafraseadas) (integración de
ideas
parafraseadas con
el uso de
conectores y
referentes)
Considerando que el interés que poseía Considerando que la
Vallejo por la dialéctica, podría esperarse inclinación que poseía
que la estructura de Lock-Out imita un Vallejo por la
movimiento de tesisantítesis-síntesis, esta argumentación, se
estructura no se puede reducir a ese creería que la
esquema terciario sino que remite a distribución de
esquemas dramáticos relativamente Lock-Out imita un
comunes, con una crisis inicial. movimiento de tesis
antítesis-síntesis, esta
estructura no se puede
reducir a ese esquema
terciario sino que se
inclina por sinopsis
dramáticas relativamente
comunes. La obra
comienza con la
perentoriedad del cierre
de la fábrica, en el
La obra se abre directamente sobre la segundo cuadro ya
perentoriedad del cierre de la fábrica,
refiere papeles definidos
en la segunda escena ya refiere roles
definidos fuera de la narración y al fuera de la narración y al
mismo tiempo encarnan distintos roles mismo tiempo encarnan
sociales. distintos roles sociales.
Fuera de la última
escena, con desenlace
feliz, las demás escenas
contienen eventos de
confrontación.
(Podleskis, 2000, pág,
58)
Así, salvo en la última escena, de Fuera de la última escena, con desenlace
final feliz, todas las demás son feliz, todas las demás son
momentos de confrontación, no momentos de confrontación, a nivel de
sólo a nivel de los momentos que los distintos momentos dentro de cada
representa escena
cada escena, sino también a nivel
de los distintos momentos dentro
de cada
escena: entre obreros y
empleados (escena 1), entre
socialistas y burgueses,
entre obreros y burgueses
(escena 2), entre obreros (según
al menos dos ejes:
disciplina-indisciplina,
alienación-conciencia; (escena
3); entre policías y

Cita de resumen
Considerando que la inclinación que poseía Vallejo por la argumentación, se creería que la distribución
de Lock-Out imita un movimiento de tesis antítesis-síntesis, esta estructura no se puede reducir a ese
esquema terciario sino que se inclina por sinopsis dramáticas relativamente comunes. La obra comienza
con la perentoriedad del cierre de la fábrica, en el segundo cuadro ya refiere papeles definidos fuera de la
narración y al mismo tiempo encarnan distintos roles sociales. Fuera de la última escena, con desenlace
feliz, las demás escenas contienen eventos de confrontación. (Podleskis, 2000, pág, 58)
 Comentario:
Párrafo de tres oraciones,
Lock out es una obra escrita por vallejo en la cual está estructurada por como mínimo.
cinco escenas, como menciona podleskis son el anuncio del cierre, las
entrevistas en el misterio, la discusión en el sindicato, la lucha, Este responde a las
festejando la victoria. (pág. 61), en su obra vallejo toma la vulneración preguntas:
de derechos laborales como tema principal, del cual se evidencia 1. ¿Cuál es la idea principal
mucho hoy en día, en este resumen podemos encontrar que vallejo del texto a comentar?
tenía muchas más escenas de confrontación y evidentemente un final
feliz, por ejemplo la huelga que hubo en Pisco el nueve de Marzo de 2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
este año. Tomamos como evidencia del sufrimiento y la desesperación información?
de los obreros que muestra Vallejo en su obra Lock out.
3. ¿Con qué hechos reales
podemos contrastar la
información?

4. ¿Qué ideas importantes

presenta la información
leída que podamos valorar?

5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Análisis narrativo de la obra Lock Out

Responsable: Hilares Tineo, Lesly Selena

Subtema 12: Análisis narrativo

Subtema menor: Análisis narrativo de la obra

Referencia:

Barriga Tello, M. (1998, diciembre). Puesta en escena y arte: Lock-out de César Vallejo.
Letras, 69(95-96), 9-31. https://doi.org/10.30920/letras.69.95-96.3

Captura de los párrafos seleccionados

Proceso para obtener el
resumen

Texto seleccionado y Sumillado (ideas más importantes Resumen (integración

reconocimiento de ideas parafraseadas) de ideas
más importantes con parafraseadas con el
colores uso de conectores y
referentes)

La importancia de la Es importante saber de cómo se va a Es importante saber de

puesta en escena, de la crear el personaje, de qué música se cómo se va a crear el
representación, radica en pondrá, el sonido, el color, las luces personaje, de qué
su posibilidad de operar el y entre otras cosas, ya que gracias a música se pondrá, el
montaje expresado en el todo eso se podrá comprender mejor sonido, el color, las
texto a través de lo que se quiere mostrar. luces y entre otras
elementos que adquieren cosas, ya que gracias a
carácter significativo. todo eso se podrá
Aunque es comprender mejor lo
responsabilidad del que se quiere mostrar.
director y los actores. El Se puede ver que la
dramaturgo puede música es fundamental
imponer ciertos criterios para poder dar ritmo y
por medio de las mejorar el ambiente, al
acotaciones. igual que los obreros
especificando empiezan a entonar La
características de los Internacional le da un
personajes, del escenario, sentido épico a la obra
el decorado, la música, el teatral. Podemos ver
sonido, la luz, el color y
que la película trata
otros aspectos con los que
buscará orientar la sobre la huelga que
representación, preservar hacen los obreros en
el sentido de su texto y una fábrica por la
clarificar su comprensión. injusticia, donde los
soldados zaristas
comienzan una
matanza (Barriga,
1998, pp. 1-4).
Aunque la aparición de la Se puede ver que la música es
música es circunstancial fundamental para poder dar ritmo y
observamos que cumple mejorar el ambiente, al igual que los
también la función de obreros empiezan a entonar La
ambientar, dar ritmo al Internacional le da un sentido épico
movimiento actoral y, en a la obra teatral.
el caso de la pieza de
Prokofiev, contemporánea
a la obra, definirla en el
tiempo. Igualmente incide
en el sentido épico de
Lock-Out en que los
obreros entonan La
Internacional hasta en dos
oportunidades.
Finalizando el tercer Acto
«Todos Al salir, entonan
La Internacional, mientras
se escucha el trotar de la
caballería» (69). Y al final
cuando «Los obreros
entran en la fábrica [...]
cantan La Internacional»
(91).

La película aborda el La película trata sobre la huelga que

proceso de una huelga de hacen los obreros en una fábrica por
obreros en una fábrica la injusticia, donde los soldados
metalúrgica, que termina zaristas comienzan una matanza.
con una matanza en
manos de los soldados
zaristas. Eisenstein
admitió que en ella pudo
practicarlas propuestas
innovadoras que había
intentado, sin éxito, en la
obra teatral Máscara de
gas (Barriga, 1998, pp.
1-4).
Cita de resumen

Es importante saber de cómo se va a crear el personaje, de qué música se pondrá, el

sonido, el color, las luces y entre otras cosas, ya que gracias a todo eso se podrá
comprender mejor lo que se quiere mostrar. Se puede ver que la música es fundamental
para poder dar ritmo y mejorar el ambiente, al igual que los obreros empiezan a entonar La
Internacional le da un sentido épico a la obra teatral. Podemos ver que la película trata
sobre la huelga que hacen los obreros en una fábrica por la injusticia, donde los soldados
zaristas comienzan una matanza (Barriga, 1998, pp. 1-4)

Comentario Párrafo de tres oraciones,

como mínimo.

Lo que podemos ver es el análisis que se ha hecho en la Este responde a las

obra Lock Out sobre la música, los personajes, las luces, el color preguntas:
y entre otras cosas. Según Quess Lop, menciona que en la obra 1. ¿Cuál es la idea
principal del texto a
todo está traducido por Vallejo, ya que se hizo con el idioma
comentar?
francés. En esta obra se puede ver las protestas de los obreros, de
2. ¿Con qué otra fuente
cómo es que ellos tienen que hacer todo un alboroto para que podemos contrastar la
recién lo tomen en cuenta, cosa que también pasa en la vida real información?
donde se ha visto muchos casos de injusticia y corrupción. Lo 3. ¿Con qué hechos reales
podemos contrastar la
que podemos valorar de este análisis es la importancia que tiene
información?
la música, ya que gracias a eso se puede cambiar un poco el
4. ¿Qué ideas importantes
ambiente. Por ejemplo, si es una escena triste la música tiene que presenta la información
ser triste, y si es alegre la música será alegre dando a entender lo leída que podamos
valorar?
que se quiere transmitir. No es necesario que vayas a un teatro
5. ¿Cómo se puede
para darte cuenta de esto, con solo mirar a nuestro alrededor
ejemplificar la idea
podemos darnos cuenta de varias cosas. presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?
 Responsables:
Garcia Janampa Miguel Adrian
Subtema 6:
Tema del PROYEDC: Lock Out
Subtema menor:
Etapa de la niñez de Vallejo
Referencia bibliográfica
Ortiz J. (2021, Julio). Biografía y obras de César Vallejo. Actualidad literatura.
https://www.actualidadliteratura.com/biografia-y-obras-de-cesar-vallejo/
Proceso para obtener el resumen
Texto seleccionado y
subrayado
Santiago de Chuco vio nacer
al poeta. Llegó al mundo el 16
de marzo de 1892. Su familia
era mestiza, indígena y Sus padres fueron Francisco de Paula
española. Su entorno se
manejó entre costumbres muy
arraigadas, y el trabajo
honrado era el ejemplo del día
a día. Francisco de Paula
Vallejo Benítez fue su padre,
una figura indispensable en su
crianza. Su madre fue María
de los Santos Mendoza, quien
procuró encaminarlo por la fe
Sumillado (ideas más Resumen
importantes parafraseadas) (integración de
ideas
parafraseadas con
el uso de
conectores y
referentes)
El poeta, vino al
mundo un Marzo 16
del año 1892, en La
Santiago de Chuco quien fue el
Libertad. María de los
primero en ver el nacimiento de
nuestro poeta un 16 de marzo de 1892. Santos y Francisco de
Paula, fueron sus
Vallejo Benítez y María de los Santos progenitores, los
Mendoza, su padre dio una figura cuales fueron un
imprescindible ante su crianza hacia apoyo esencial para su
Vallejo y su madre quiso imponer a crianza, incluso su
Vallejo a la fe católica.
progenitora procuró
guiarlo a la fe
católica. Entabló su
aprendizaje en el
Centro de Estudio
271 de su ciudad. Pero
la idea que tenían sus
familiares y su madre
era que pretendían que
fuese sacerdote.
Dentro de los 18 años
de edad ingresó a la
Universidad Nacional
católica. El escritor tuvo 10
hermanos, él era el menor.
El Centro Escolar 271 de
Santiago de Chuco fue el
lugar en el cual Vallejo
inició su formación. Ya para
esos momentos se tenía
pensado que el niño fuese
sacerdote. En 1905, César
ingresó al Colegio Nacional
San Nicolás en
Huamachuco. Allí cursó
clases hasta 1909.
Pese a la insistencia de la
familia de que Vallejo fuese
religioso, a los 18 años
entró a la Universidad
Nacional de Trujillo. Allí
comenzó sus estudios de
letras. No obstante, la falta
de entradas de dinero en su
hogar complicaron las
cosas, así que el escritor
debió suspender sus
estudios. Luego de aquel
tropiezo, César decidió
probar estudiando medicina.
No obstante, al poco tiempo
desistió. Pese a los malos
pronósticos, el poeta logró
volver a la carrera de letras,
y en 1915 obtuvo su
titulación.
de Trujillo, en la cual
empezó a estudiar
letras, teniendo el
entusiasmo de que él
quería seguir con su
estudio,
lastimosamente tuvo
que dejarlo debido a
que su economía no
Vallejo inició su instrucción en el era apto. Pero con
Centro Escolar 271 de Santiago de
mucho esfuerzo Cesar
Chuco. Y en ese cierto tiempo se Vallejo logró regresar
pensaba que se convertiría en un
a estudiar letras y
sacerdote.
obtuvo su título en
1915 (Ortiz, 2021,
párr. 3-5).
Llegó a entrar a los 18 años a la
Universidad Nacional de Trujillo. Lugar
donde abordó sus estudios de letras. Pero
en su situación como era de esperarse,
por la escasez económica en su hogar
complicó las cosas, así que el escritor
debió diferir sus estudios. Tiempo
después el poeta logró volver a la carrera
de letras, y en 1915 obtuvo su titulación.

Cita de resumen
El poeta, vino al mundo un Marzo 16 del año 1892, en La Libertad. María de los Santos y Francisco
de Paula, fueron sus progenitores, los cuales fueron un apoyo esencial para su crianza, incluso su
progenitora procuró guiarlo a la fe católica. Entabló su aprendizaje en el Centro de Estudio 271 de su
ciudad. Pero la idea que tenían sus familiares y su madre era que pretendían que fuese sacerdote.
Dentro de los 18 años de edad ingresó a la Universidad Nacional de Trujillo, en la cual empezó a
estudiar letras, teniendo el entusiasmo de que él quería seguir con su estudio, lastimosamente tuvo que
 dejarlo debido a que su economía no era apto. Pero con mucho esfuerzo Cesar Vallejo logró regresar a
estudiar letras y obtuvo su título en 1915. (Ortiz, 2021, párr. 3-5).

Comentario
Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
Como se pudo ver César Vallejo tuvo varios problemas en su
juventud y en su adultez pero gracias a esto es el poeta que llegó a ser. Este responde a las
preguntas:
Asimismo citamos a Ortiz: “Se lució como escritor, ensayista, cuentista y
1. ¿Cuál es la idea principal
por tener un amor hacia la poesía siendo conocido como un poeta peruano. del texto a comentar?
Otros mejores poetas peruanos fueron José María Eguren, Martín Adán 2. ¿Con qué otra fuente
más, Jorge Eduardo Eielson, Blanca Varela y José Watanaba. César Vallejo podemos contrastar la
información?
siempre sufrió en su infancia y más cuando no pudo completar su carrera
3. ¿Con qué hechos reales
por culpa de su pobre economía, pero él nunca se rindió ya que Cesar podemos contrastar la
información?
Vallejo tenía ese sentido de emprender y por eso se le conoce como uno de
los mejores poetas peruanos. Como sugerencia podemos decir que Todos 4. ¿Qué ideas importantes
presenta la información
los peruanos, no, incluso el mundo deberían de conocer su historia y sus leída que podamos valorar?

obras del poeta y lo admirable que fue por su esfuerzo. 5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Pongan desde aquí su evidencia:

Responsables:
Garcia Janampa, Miguel Adrian
Subtema 6:
Tema del PROYEDC: Lock Out

Subtema menor:

Tipos de Documentos

Referencia bibliográfica

Grajales, G. (2021). Tipos de investigación.

https://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1RM1F0L42-VZ46F4-319H/871.pdf
Proceso para obtener el resumen
Texto seleccionado y Sumillado (ideas más Resumen
subrayado importantes parafraseadas) (integración de
ideas
parafraseadas con
el uso de
conectores y
referentes)
El estudio documental es aquello que Las investigaciones
La investigación documental es se realiza por medio de libros, revistas, documentales son
periódicos, etc. Por lo visto la medios que se realizan
`aquella que se realiza a través investigación directa se realizará por el
por libros, revistas,
de la consulta de documentos tiempo y lugar en que ocurren los
eventos. La investigación mixta se le anuarios, registros,
(libros, revistas, periódicos, conoce por participar con la etc. Otro tipo de
memorias, anuarios, registros, investigación directa y mixta. documentación sería
la investigación
códices, constituciones, etc.). La directa, esta
de campo o investigación directa investigación se
realizará envase al
es la que se efectúa en el lugar y
tiempo y lugar que
tiempo en que ocurren los ocurra cierto evento y
fenómenos objeto de estudio. La la investigación mixta
es la que tiene
investigación mixta es aquella
relación los dos tipos
que participa de la naturaleza de ya antes mencionados.
la investigación documental y de Por lo que las
investigaciones ya
la investigación de campo. hechas nos ayudarán a
avanzar a eventos no
conocidos con el
Los estudios exploratorios nos las investigaciones hechas nos propósito de
permiten aproximarnos a permiten acercarnos a eventos
fenómenos desconocidos, con desconocidos con el único propósito de relacionarnos y
el fin de aumentar el grado de tener relación y contribución con ideas contribuir con ideas
familiaridad y contribuyen con que aborden sobre la correcta forma de detalladas sobre la
ideas respecto a la forma realizar una investigación correcta forma de
correcta de abordar una realizar una
investigación en particular. investigación.
Con el propósito de que estos
Algunos estudios
estudios no se constituyan en
pérdida de tiempo y recursos, averiguan sobre una
es indispensable aproximarnos figura exacta siendo
a ellos, con una adecuada fiel al origen del
revisión de la literatura. En evento o fenómeno
pocas ocasiones constituyen un afectado por medio de
fin en sí mismos, establecen el sus atributos, por lo
tono para investigaciones
que, calculan por
posteriores y se caracterizan
por ser màs flexibles en su medio de variables o
metodología, son más amplios ideas que expliquen
y dispersos, implican un mayor las características de
riesgo y requieren de comunidades, grupos,
paciencia, serenidad y entre otros (Grajales,
receptividad por parte del
2021, pág. 2-4).
investigador. El estudio
exploratorio se centra en
descubrir.

Los estudios descriptivos Se desea desarrollar una figura exacta

buscan desarrollar una imágen del fenómeno estudiado por parte de
o fiel representación sus propiedades por medio de variables
(descripción) del fenómeno con el propósito de explicar a detalle
estudiado a partir de sus los atributos importantes de
características. Describir en comunidades, grupos, entre otros.
este caso es sinónimo de
medir. Miden variables o
conceptos con el fin de
especificar las propiedades
importantes de comunidades,
personas, grupos o fenómeno
bajo análisis. El énfasis está en
el estudio independiente de
cada característica, es posible
que de alguna manera se
integren la mediciones de dos
o más características con en fin
de determinar cómo es o cómo
se manifiesta el fenómeno.
Pero en ningún momento se
pretende establecer la forma de
relación entre estas
características. En algunos
casos los resultados pueden ser
usados para predecir.

Cita de resumen
Las investigaciones documentales son medios que se realizan por libros, revistas,
anuarios, registros, etc. Otro tipo de documentación sería la investigación directa, esta
investigación se realizará envase al tiempo y lugar que ocurra cierto evento y la investigación
mixta es la que tiene relación los dos tipos ya antes mencionados. Por lo que las
investigaciones ya hechas nos ayudarán a avanzar a eventos no conocidos con el propósito de
relacionarnos y contribuir con ideas detalladas sobre la correcta forma de realizar una
investigación. Algunos estudios averiguan sobre una figura exacta siendo fiel al origen del
evento o fenómeno afectado por medio de sus atributos, por lo que, se calculan por medio de
variables o ideas que expliquen las características de comunidades, grupos, entre otros
(Grajales, 2021, pp. 2-4).

Comentario
Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
En la actualidad con la tecnología implementada en todos
Este responde a las
lados se llegan a usar todo tipo de documentos virtuales como preguntas:
revistas, periódicos, memorias, registros, anuarios, constituciones, 1. ¿Cuál es la idea principal
del texto a comentar?
libros, entre otros. De acuerdo con Grajales, envase a su
investigación no expresa de cómo se tomaron varios estudios muy en 2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
serio de cómo deberían hacerse investigaciones dándonos a entender información?

que para tener una investigación bien estructurada nos deberíamos de 3. ¿Con qué hechos reales
podemos contrastar la
ayuda por medio de varios tipos de documentos. Como se vé hoy en información?

día los estudiantes tienen todo a la mano gracias al internet por lo 4. ¿Qué ideas importantes
presenta la información
que realizar una investigación se realiza de manera “sencilla”. Las leída que podamos valorar?

ideas importantes identificadas dado a que se pueden identificar 5. ¿Cómo se puede

eventos o fenómenos ya sucedidos anteriormente. Se puede realizar ejemplificar la idea
presentada en el texto?
Tesis e informes. Saber sobre todos los tipos de documentos de
6. ¿Qué sugerencia
investigación nos ayudaría a tener buena información brindada podemos brindar como
cierre?
también nos ayudaría a brindar información a otras personas o
empresas.
 Responsables:
Neyra Pacheco, Hilary Yadhira
Subtema 6:
Tema del PROYEDC: Lock Out

Subtema menor:

Análisis narrativo de la obra

Referencia bibliográfica
Fernández, L. (2013) Dialnet

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4990076#:~:text=El%20an%C3%A1lisis%20narrativo%20se
%20interesa,escoge%20c%C3%B3mo%20hacerlo%20es%20significativa.

Captura de los párrafos seleccionados

Proceso para obtener el

resumen

Texto seleccionado y Sumillado (ideas más importantes Resumen (integración

reconocimiento de ideas parafraseadas) de ideas
más importantes con parafraseadas con el
colores uso de conectores y
referentes)
La investigación narrativa es el
estudio de la experiencia a
través de relatos. Una narrativa
o relato es un recuento
simbolizado de una secuencia
de acontecimientos y acciones
importantes para el narrador y
su público, que tiene una
dimensión temporal. Es una
forma utilizada por las
personas para contar sus
acontecimientos y experiencias
importantes, y para el
investigador una buena manera
de estudiar los significados y
motivos de la experiencia.
La búsqueda narrativa es un análisis de una La búsqueda narrativa
experiencia por medio de una historia. es un análisis de una
Además de una u otra forma fue empleando
a los seres humanos para que puedan relatar
experiencia por medio
su suceso y su vivencia de una historia.
Además de una u otra
forma fue empleando a
los seres humanos para
que puedan relatar su
suceso y su vivencia.
La investigación
narrativa es una
atracción a un narrador
o un poeta que junta
una serie de actividad
de la forma en que usa
lenguaje. Hay varias
formas de contar una
experiencia de la
manera de cómo un
escritor o actor refleja
en cómo hacer tan
importante. Uno de los
cuarto acción de
estrategia de trabajo
para la investigación
narrativa de individuos
y grupos en los
artículos se dirige en
los estudios temáticos.
Fernández, L. (2013).
El análisis narrativo se interesa
en cómo un narrador o escritor
ensambla y secuencia eventos,
y en cómo usa el lenguaje y/o
las imágenes visuales para
comunicar significado. Hay
muchas maneras de narrar la
experiencia, la manera cómo
un narrador, escritor o artista
visual escoge cómo hacerlo es
significativa
La investigación narrativa es una atracción
a un narrador o un poeta que junta una serie
de actividad de la forma en que usa
lenguaje. Hay varias formas de contar una
experiencia de la manera de cómo un
escritor o actor refleja en cómo hacer tan
importante.

De las cuatro aproximaciones Uno de los cuarto acción de estrategia de

metodológicas para el análisis trabajo para la investigación narrativa de
de narrativas de individuos y individuos y grupos en los artículos se
grupos, este artículo se centra dirige en los estudios temáticos
en el análisis narrativo
temático por ser el más
adecuado para las narrativas
escritas, y en concreto, para las
expresadas en entornos online.
Cita de resumen

La búsqueda narrativa es un análisis de una experiencia por medio de una historia.

Además de una u otra forma fue empleando a los seres humanos para que puedan relatar su
suceso y su vivencia. La investigación narrativa es una atracción a un narrador o un poeta
que junta una serie de actividades de la forma en que usa el lenguaje. Hay varias formas de
contar una experiencia de la manera de cómo un escritor o actor refleja en cómo se hace tan
importante. Una de las cuatro acciones de estrategia de trabajo para la investigación
narrativa de individuos y grupos en los artículos se dirige a los estudios temáticos.
(Fernández, 2013, párr. 1)

Comentario Párrafo de tres oraciones,

como mínimo.

La idea principal que nos habla es en la búsqueda de un Este responde a las

análisis narrativo.La información la encontramos en libros o en preguntas:
tesis. Con los hechos de un análisis narrativo en una serie. 1. ¿Cuál es la idea
principal del texto a
Podemos encontrar como por ejemplo que en una serie se hace la
comentar?
forma de usar un lenguaje apropiado. Se puede hacer un análisis
2. ¿Con qué otra fuente
narrativo Puedo sugerir que la analisis narrativa son muy bueno y podemos contrastar la
subjetivo. información?

3. ¿Con qué hechos reales

podemos contrastar la
información?

4. ¿Qué ideas importantes

presenta la información
leída que podamos
valorar?

5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?
 Responsables: Cachique Espiritu, Janos Junior
Subtema 6: Tema del PROYEDC: Lock Out

Subtema menor: Análisis narrativo de la obra

Referencia bibliográfica

Chávez Terrones, R.(2012). Imaginario de un sentidor

. file:///C:/Users/Usuario/Downloads/1364-Texto%20del%20art%C3%ADculo-4836-1-10-20170424.pdf

Proceso para obtener el resumen

Texto seleccionado y Sumillado (ideas más Resumen

subrayado importantes parafraseadas) (integración de
ideas
parafraseadas con
el uso de
conectores y
referentes)

Lock Out era un exuberante y Se conoce a la obra de

maduro montaje, un festival de
imágenes sobre un espacio
vacío, transformado a voluntad
de los actores, quienes
encarnaban a proletarios,
directores, funcionarios,
animales y máquinas. La obra,
originalmente concebida como
una exposición sobre la
necesidad de luchar por los
derechos obreros ante el
inmisericorde cierre de una
fábrica, había trascendido su
sentido estético socialista para
convertirse en un espectáculo
visual conmovedor y parte el autor del
apabullante. “Quería transmitir
abstracciones, imágenes,
provocaciones”…
Se conoce a la obra de diferentes
formas ya que era algo especial en la
literatura, así como representada de
forma única al tratar sobre una lucha
injusta.
diferentes formas ya
que era algo especial
en la literatura, así
como representada de
forma única al tratar
sobre una lucha injusta
ya que El Perú era un
pais marcado por la
violencia, terrorismo
asi como otras cosas y
esperar una buen
recibimiento a la obre
en aquellos tiempos
era una iniciativa
osada luego En esta
análisis explica la
manera en que la trató
de adentrarse en la
emoción de la obra
también expresa que
sintió lo mismo con
poemas humanos al no
ser tan expresionistas y
así darse a entender.
(Chávez,2012, p.8).
En un país tan violentamente El Perú era un pais marcado por la
marcado por el comunismo, violencia, terrorismo asi como otras
presentar una obra de temática cosas y esperar una buen recibimiento
socialista y esperar una a la obre en aquellos tiempos era una
respuesta positiva del público iniciativa osada.
es una iniciativa osada y hasta
cándida, a pesar de las
diferencias entre ambas
ideologías. Para el Perú, la
palabra “camarada” siempre
remitirá a Sendero Luminoso y
la lucha del proletariado
remitirá a la barbarie vivida en
los ochenta.

Por medio de la poesía de En esta parte el autor del análisis

Vallejo. Lo que decía la obra, explica la manera en que la trató de
lo que transmitía, para mí era adentrarse en la emoción de la obra
más un sentimiento que una también expresa que sintió lo mismo
ideología política, así que con poemas humanos al no ser tan
decidí montarla de manera que expresionistas y así darse a entender.
fuera entendida de esa manera.
Quise adentrarme en la
emoción de la obra. Lo mismo
sentí con los Poemas humanos,
no son tan expresionistas y se
dejan entender más, sin perder
la cantidad de imágenes que
caracterizan su poesía.
Precisamente esa fue la
estética que decidí darle a la
obra, llenarla de imágenes. En
cierto modo, la poesía de
Vallejo fue lo que alimentó mi
visión de la obra por encima de
su trabajo teatral.

Cita de resumen
Se conoce a la obra de diferentes formas ya que era algo especial en la literatura, así
como representada de forma única al tratar sobre una lucha injusta, ya que el Perú era un pais
marcado por la violencia, terrorismo asi como otras cosas y esperar una buen recibimiento a la
obre en aquellos tiempos era una iniciativa osada luego En esta parte el autor del análisis
explica la manera en que la trató de adentrarse en la emoción de la obra también expresa que
sintió lo mismo con poemas humanos al no ser tan expresionistas y así darse a entender
(Chávez, 2012, p. 8).
 Comentario
Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
La idea provincial es búsqueda de información de análisis de la
Este responde a las
obra lock out, Podemos contrastar la información mediante artículos, preguntas:
podcast, tesis en internet e impresas, Podemos contrastar hechos reales 1. ¿Cuál es la idea principal
del texto a comentar?
gracias a las obras teatrales, valoremos las ideas sobre el injusticias y
la era de violencia, se puede presentar de diferentes maneras pero una 2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
manera de presentarla es en un análisis de la obra, puedo sugerir que información?

tratemos de adentrarnos en las obras literarias y así mirar de forma 3. ¿Con qué hechos reales
podemos contrastar la
diferente la historia. información?

4. ¿Qué ideas importantes

presenta la información
leída que podamos valorar?

5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?

Responsables: Vasquez Mesias, Juan Jose

Subtema 6: Tema del PROYEDC: Lock Out

Subtema menor: Análisis narrativo de la obra

Referencia bibliográfica

Chávez Terrones, R. (2012). El teatro de César Vallejo a través de los ojos de Carlos La
Rosa: Imaginario de un sentidor. Un Vicio Absurdo, (8), 172-175. Recuperado de
https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/unvicioabsurdo/article/view/1364

Proceso para obtener el resumen

Texto seleccionado y Sumillado (ideas más Resumen

subrayado importantes parafraseadas) (integración de
ideas
parafraseadas con
el uso de

En primer lugar, el hecho de
que se trate de una obra teatral
supone una duplicidad de
esferas: por un lado tenemos
el guión, la obra escrita, y por
otro la obra actuada. En todo
nuestro análisis nos referimos
al primer plano, el de la
escritura.
Martha Barriga Tello señala
que Lock-Out no puede ser
puesta en escena en un teatro
normal como son los teatros
actualmente, debido
fundamentalmente a
problemas a nivel de las
acotaciones escénicas.
El otro punto, más específico a
Lock-Out, se refiere al idioma.
Como se sabe, Lock-Out fue
escrita originalmente en
francés, de modo que las
versiones
con las que se trabaja son
traducciones. Vallejo hizo una
traducción de Lock-
Out, pero ésta se ha perdido.
Cita de resumen
Este hecho no se trata de una obra teatral. Si no de una duplicidad de esfera, ya que por
un extremo tenemos al guión, la obra escrita y al otro lado está la obra actuada. Ya que Barriga
Tello M. explicó que Lock-Out se puede poner en escena con una obra teatral normal. Y por
otro lado, el dato importante de esta obra es que el idioma originalmente es en francés, así que
conectores y
referentes)
Este hecho no se trata de una obra Este hecho no se trata
teatral. Si no de una duplicidad de de una obra teatral. Si
espera, ya que por un extremo tenemos no de una duplicidad
al guión, la obra escrita y al otro lado de esfera, ya que por
está la obra actuada. un extremo tenemos al
guión, la obra escrita y
al otro lado está la obra
actuada. Ya que
Barriga Tello M.
explicó que Lock-Out
se puede poner en
escena con una obra
teatral normal. Y por
otro lado, el dato
Barriga Tello M. explicó que Lock-Out importante de esta obra
se puede poner en escena con una obra es que el idioma
originalmente es en
teatral normal.
francés, así que la
versiones traducidas no
son iguales a las
originales. (Podleskis,
2000, p. 37).
Otro dato importante de esta obra es
que el idioma originalmente es en
francés, así que la versiones traducidas
no son iguales a las originales.
la versiones traducidas no son iguales a las originales. (Podleskis, 2000, p. 37).

Comentario
Párrafo de tres oraciones,
como mínimo.
La idea principal de este texto es que nosotros podemos
Este responde a las
entender el gran análisis narrativo que conllevo hacer la obra preguntas:
Lock-Out. Con todos los artículos y revistas de opinión que se 1. ¿Cuál es la idea principal
del texto a comentar?
encuentran en internet sobre esta obra. Con los que vemos día a día ya
que muchas obras teatrales tienen estas mismas características. Una de 2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
las ideas fundamentales de esta obra es que fue escrita en francés y a la información?

hora de traducirla tuvo algunos cambios. Como por ejemplo cuando 3. ¿Con qué hechos reales
podemos contrastar la
uno hace un cuento no se pasa hasta el final de frente, eso empieza información?

poco a poco, lo mismo pasó con esta obra. Para finalizar esta obra tiene 4. ¿Qué ideas importantes
presenta la información
una gran profundidad que el gran autor Cesar Vallejo lo pudo hacer. leída que podamos valorar?

5. ¿Cómo se puede
ejemplificar la idea
presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia
podemos brindar como
cierre?