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Ortografía
Semana Ámbito # Lección L.A. de aprendizaje

1 Lectura de comprensión 7-9 • Despertar el interés de los alumnos por la lectura, con la finalidad de
formar lectores capaces de desenvolverse en el ámbito escolar.
• Enriquecer su vocabulario favoreciendo la comprensión, la expresión oral y
escrita
2 Evaluación diagnóstica • Reconocer las habilidades o conocimientos de los estudiantes.
• Identificar áreas de oportunidad.

Lección 1
1 Estudio 3 Acento prosódico, ortográfico y
diacrítico.
10 • Distinguir y aplicar los diferentes tipos de acentos: prosódico, ortográfico y
diacrítico.
• Practicar la separación silábica.
4 Acento prosódico, ortográfico y
diacrítico. • Distinguir y aplicar los diferentes tipos de acentos: prosódico, ortográfico y
diacrítico.
• Reafirmar las reglas de separación silábica.
5 Aplicar quiz ortografía (1)
• Despertar el interés de los alumnos por la lectura, con la finalidad de
Comprensión lectora/escritura formar lectores capaces de desenvolverse en cualquier ámbito de la vida.
creativa “El paracaídas” • Enriquecer su vocabulario favoreciendo la comprensión, la expresión oral
y escrita

Vocabulario: bifocal, binóculo, bisagra, bisectriz, bisector, bifurcaciòn, bisiesto.

6 Acento prosódico, ortográfico y diacrítico. Tipos 11

de palabras • Distinguir y aplicar los diferentes tipos de acentos: prosódico, ortográfico y
diacrítico.
• Clasificar las palabras por su sílaba tónica en: agudas, graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas.
7 Reglas de acentuación 12-13
• Distinguir y aplicar los diferentes tipos de acentos: prosódico, ortográfico y
diacrítico.
• Aplicar las reglas de acentuación en cualquier escrito.
Estudio

Lección 2
Reglas de acentuación
8
Literatura • Distinguir y aplicar los diferentes tipos de acentos: prosódico, ortográfico y
diacrítico.
•
2
Aplicar las reglas de acentuación en cualquier escrito.
9 Poyecto: Pasos para escribir una biografía 13
• Elegir un personaje y narrar cronológicamente la historia del personaje.
• Elaborar una biografía de un personaje
 10 Aplicar quiz ortografía (2)
Lecturas de comprensión
• Despertar el interés de los alumnos por la lectura, con la finalidad de formar lectores capaces
Biografía de Charles Spurgeon de desenvolverse em el ámbito de la vida. Descubrir la lectura como fuente de información
del mundo que les rodea.
Vocabulario: bilingüe, bifocal, bicentenerio, binóculo, bisagra, bisectriz, bifurcación, bisiesto
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Ortografía
Semana Ámbito # Lección L.A. de aprendizaje

11 El párrafo 166 • Redactar párrafos con una estructura completa, respetando las reglas de ortografía y redacción.
• Utilizar el lenguaje oral y escrito para expresar sus ideas o pensamientos de una manera
organizada y a través de párrafos.

12 El párrafo 167 • Redactar párrafos con una estructura completa, respetando las reglas de ortografía y redacción.
• Utilizar el lenguaje oral y escrito para expresar sus ideas o pensamientos de una manera

Lección 3
Estudio
3
organizada y a través de párrafos.
13 Clases de escritos (Párrafos) 167- • Redactar párrafos con una estructura completa, respetando las reglas de ortografía y redacción.
169 • Utilizar el lenguaje oral y escrito para expresar sus ideas o pensamientos de una manera
organizada y a través de párrafos.
14 Clases de escritos (Párrafos) 171- • Redactar párrafos con una estructura completa, respetando las reglas de ortografía y
174 redacción.
• Utilizar el lenguaje oral y escrito para expresar sus ideas o pensamientos de una manera
organizada y a través de párrafos.
15 Aplicar quiz ortografía (3) 23 • Despertar el interés de los alumnos por la lectura, con la finalidad de formar lectores capaces
Comprensión lectora Extracto de la de desenvolverse en culaquier ámbito de la vida.
novela “Robinsoe Crusoe” • Enriquecer su vocabulario favoreciendo la comprensión, la expresión oral y escrita

Vocabulario: susceptibilidad, contabilidad, estabilidad, vulnerabilidad, sociabilidad, flexibilidad, furibundo, nauseabundo,

meditabundo.

16 Diptongos y su 16-17 • Distinguir y utilizar las reglas de acentuación de las palabras con hiatos y diptongos.
acentuación/hiatos • Redactar diferentes tipos de textos haciendo uso correcto de las reglas de
acentuación de diptongos.
17 Diptongos y su • Distinguir y utilizar las reglas de acentuación de las palabras con hiatos y diptongos.
acentuación/hiatos • Redactar diferentes tipos de textos haciendo uso correcto de las reglas de
acentuación de diptongos.

Lección 4
Estudio Acento diacrítico 19
18
• Emplear y reconocer el acento diacrítico como aquél que permite diferenciar
4 •
palabras monosílabas.
Redactar diferentes tipos de textos haciendo uso correcto del acento diacrítico.
19 Acento diacrítico 19
• Emplear y reconocer el acento diacrítico como aquél que permite diferenciar
palabras monosílabas.
• Redactar diferentes tipos de textos haciendo uso correcto del acento diacrítico.

20 Redacción creativa • Redactar un cuento seleccionando algunas palabras de las 4 reglas de ortografía
Aplicar quiz de ortografía (4) vistas en clase.
Vocabulario: biblión, bibliófilo, sublime, subjuntivo, súbito, sublingual, suburbio
 Pagin Objetivos

Ortografía
Semana Ámbito # Lección a de aprendizaje
L.A.
21
Acento enfático • Reconocer el acento enfático como aquél que aporta fuerza expresiva y se utiliza con valor
interrogativo o exclamativo.
Estudio • Redactar diferentes tipos de textos haciendo uso correcto del acento enfático.
22 Acento enfático

Lección 5
• Reconocer el acento enfático como aquél que aporta fuerza expresiva y se utiliza con valor
interrogativo o exclamativo.

5 22 Prefijos y sufijos 21-22

• Redactar diferentes tipos de textos haciendo uso correcto del acento enfático

• Formar diferentes palabras mediante el uso correcto de prefijos y sufijos.

24 Las oraciones 27 • Comprender que siempre que escribimos utilizamos oraciones.
• Redactar oraciones que expresen pensamientos claros y completos..
25 Lectura de comprensión/redacción • Aplicar quiz otografía
creativa • Lectura de comprensión.
“El chocolate”
Vocabulario: bienhechor, bienaventurado, benéfico, benevolencia, beneficiencia, benefactor.

26 Clases de oraciones 28 • Redactar textos que expresen pensamientos claros y completos.

• Identificar los diferentes tipos de oraciones: Interrogativas, Enunciativas, Exclamativas,
Imperativas, Dubitativas, Desiderativas.

6 Estudio/Lli 27 Clases de oraciones 29-

Lección 6
• Redactar textos que expresen pensamientos claros y completos.
teratura 31 • Identificar los diferentes tipos de oraciones: Interrogativas, Enunciativas, Exclamativas,
Imperativas, Dubitativas, Desiderativas.
28 Partes de la oración: Sujeto y 33-
predicado • Identificar los elementos de la estructura interna de la oración: Sujeto y predicado.
34
• Redactar oraciones que expresen pensamientos completos.
29 Sustantivos 35- • Redactar diferentes tipos de textos haciendo uso correcto de los de los sustantivos.
37 • Identificar los diferentes tipos de sustantivos.
30 Lectura de comprensión • Despertar el interés en los alumnos por expresaarse mediante textos.
Biografía de Thomas Alva Edison • Enriquecer el vocabulario favoreciendo la comprensión, la expresión oral y la escrita.
Vocabulario: Buscar en el diccionario las palabras: exhibir, concebir, inhibir, sucumbir, retribuir, precaver, atribuir.

31 Sustantivos 38-
7

Lec
• Redactar diferentes tipos de textos haciendo uso correcto de los de los

ció
40 sustantivos.
• Identificar los diferentes tipos de sustantivos.
 32 Proyecto: Escribir un artículo
Estudio/
33 Proyecto: Escribir un artículo
Literatura
34 Proyecto: Escribir un artículo
35 Proyecto: Escribir un artículo
Vocabulario: alabar, adorar, inspiraba, evocaba
•
Integrar la información de distintas fuentes para producir un texto propio
•
Emplear explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para
desarrollar ideas en un texto.
• Integrar la información de distintas fuentes para producir un texto propio
• Emplear explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para
desarrollar ideas en un texto.
• Integrar la información de distintas fuentes para producir un texto propio
• Emplear explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para
desarrollar ideas en un texto.
• Redactar un artículo expositivo