Teoría de las relaciones objetales: Melanie Klein

Melanie Klein
- Se denomina a sí misma como Freudiana  se interesa por el psicoanálisis siendo paciente
- Trabaja con niños muy chicos, a diferencia de Freud
- Trata de ver la cualidad de la mente y de la vivencia  dio luces para poder entender el
funcionamiento mental desde sus inicios

Parte de los postulados de Freud

- Modelo estructural  yo, ello y super yó
o Cambia algunas, pero mantiene otras
- Las ideas de la polaridad y fusión de los instintos de vida y muerte que funcionan desde el
nacimiento” …fuerzas primordiales en pugna”  son primordiales y están constantemente en lucha,
desde que nacemos y duran toda la vida  humano como ser en conflicto
o Vida, muerte, eros, tanatos
o Componente biológico congénito muy fuerte
o Habla de amor y odio  pulsiones desde como uno las siente
 Pulsión libidinal desde el amor
 Pulsión de muerte desde el odio
- La primera ansiedad con la que lucha el yo es la amenaza de la pulsión de muerte  nacemos con
una carga fuerte de las pulsiones, y la lucha está presente desde que nacemos
o Plantea que nacemos con un yo precario (diferencia de Freud)
- Ante el peligro de inundarse de impulsos destructivos, se activa la proyección: el yo desde el
nacimiento es puesto en acción por el instinto de vida
o El mundo de los bebés es principalmente sensorial, de bienestar, agrado, felicidad, etc., pero
al mismo tiempo está lleno de sensaciones destructivas como la rabia, el dolor, etc.
o Plantea que el principal mecanismo de defensa constitutivo, que es necesario para el
desarrollo de la mente y la sobrevivencia de la mente, es que el yo es una división y una
proyección  divide y proyecta  escisión, splitting  debe haber algo donde se proyecte
 pecho de la madre
o Divide lo bueno de lo malo, lo doloroso de lo placentero
o Primera proyección es con el pecho de la madre
o La pulsión de muerte es una parte humana que tiende a la destrucción, el odio, etc.
o La pulsión de vida tiende al placer, el amor, etc.
- Traemos impulsos que se vivencian con las sensaciones buenas y malas, y que el primer mecanismo
que tenemos para lidiar con esta lucha es dividir y proyectar  queda en la mente, y a medida que
nos vamos desarrollando, vamos usando mecanismos menos masivos que permiten administrar
mejor, pero siempre queda este que es más básico y radical
o Ante situaciones de mucho trauma, tendemos a utilizar este mecanismo  bloqueo
emocional, proyección, etc.  se proyecta la pulsión de odio  para poder lidiar  “lo que
me hace daño esta fuera”

Se busca sacar lo malo, pero como es tan básico el

Proyección de la pulsión de muerte
Amor
A partir de la ansiedad de aniquilamiento/persecutoria, se divide
mecanismo, se sacan ambas y se genera una
proyección buena y una mala
Odio
y proyecta en dos objetos, que están tantoProyección
dentro como fuera:
- Objeto malo o persecutorio  es muy malo  la gente
- Es muy polar  lo bueno es MUY bueno, y
lo mismo con lo MUY malo  idealización
paranoica piensa que todo el mundo nos va a hacer algo
malo
- Objeto bueno o ideal  es muy bueno
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 - Guaguas tiene mundo polar
- Estos dos objetos son parciales, porque son parte de  a las mamás se les quita todo lo malo, o todo
lo bueno, dependiendo de la situación
- Es así hasta aproximadamente los 6 meses
- Son estados mentales que vamos usando y desarrollando, pero que no se pierden del todo, sino que
siguen de cierta forma

Resalta el papel de la angustia como impulsor del desarrollo mental  desde esta angustia inicial es que
comenzarían a andar los mecanismos para que se desarrolle y se construya nuestro mundo mental  se
habla mas de ansiedad que de angustia, pero se utilizan bastante como sinónimos  intenta describir los
tipos de ansiedad, que tienen que ver con las etapas de desarrollo mental
- Disociación o splitting necesario  funciona como cierto mecanismo de represión
- Sin embargo, existiría una tendencia del yo a la integración  se va integrando a medida que se
hace mas maduro  lo normal y sano es dividir y después ir caminando hacia la integración de
aquello que se dividió
o Frente a lo doloroso tendemos a dividir, pero hay otra parte de nosotros que tiende a
integrarse

Formación del mundo interno

Mundo interno  quien está dentro, como se relacionan, etc.  vida interna con guion, lugares, personajes,
etc.
- Introyección, inicialmente al servicio de la vida
Proyección

Mundo interno de la
Proyección de una
guagua  si deja Surgen las ansiedades persecutorias o
mamá mala  se
dentro esto, siente que paranoide
distorsiona la
se muere
proyección
Introyección
Lo ideal es introyectar lo bueno, la calma, la
La mamá toma las angustias y ansiedades del niño, y lo
tranquilidad, pero también se puede introyectar las
devuelve como algo bueno  introyección  es la guagua
angustias de la madre o el miedo si es que no es capaz
quien proyecta y después introyecta  mamá calma a la
de calmar al niño
guagua
- Los aspectos buenos y malos de los objetos son luego introyectados y así los instintos de vida y
muerte, operan nuevamente dentro del yo
- Circuito proyección – introyección  este circuito entonces es proyectar lo malo, introyectar lo
bueno que da la mamá, y a medida que se introyectan cosas buenas, se va reforzando esto por lo
que se divide y proyecta menos, ya que hay más “energías buenas” que “combaten” las “energías
malas”  niño entonces puede lidiar con la mamá enojada o mala que proyecta, y esta se va
haciendo más buena y realista
o Proyección de lo malo
o Introyección de lo bueno
 Si se proyecta lo bueno, se puede reforzar lo bueno del mundo interno  a medida
que se aumentan los objetos buenos, la guagua necesita dividir menos y puede
convivir con los objetos malos  proyecta menos  percepción más realista del
mundo

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  A medida que va integrando el yo, necesita menos proyectar  pero sigue siendo un
mecanismo que seguimos usando  aquellos que están en este circuito
constantemente tienden a tener trastornos importantes
o Estas proyecciones e introyecciones son las ideales, pero también puedo proyectar lo bueno
e introyectar lo malo
o El circuito ocurre principalmente durante el primer año, a diferencia de lo que plantea Freud
que son durante los 5 años
- Para entender el desarrollo mental del niño, es necesario considerar a otro

Concepto de objeto interno

Experiencia o fantasía inconsciente de un objeto concreto localizado físicamente en el interior del yo
(cuerpo) que tiene sus propios motivos e intenciones hacia el yo y hacia otros objetos.
- Vamos construyendo objetos internos  hay externos reales, e internos que dependen de estos
externos, pero nunca son iguales, y tienen una cierta distorsión por las proyecciones que se generan.
- Objetos que han sido introyectados, y que contienen parte de una pulsión, tiene en cierta parte una
fantasía inconsciente asociada

Relación objetal
- Relación del self con objetos internos  depende de como se den las cosas
o Algunos objetos internos están dañados y van retroalimentado lo malo
o Lo ideal es tener objetos internos y relaciones ibjetales que sean sanas y que nos refuercen
- También se siente a los objetos internos en relación mutua
- Se va construyendo un complejo mundo interno  mapeo mental
o Modelos que nos van a disponer a relacionarnos con otros  si me encuentro penca, me
relaciono con gente que me trata como si fuera penca  al revés si es que tengo un objeto
salvador, se busca gente salvador
- La estructura de la personalidad esta determinada en gran parte por las fantasías mas permanentes
del yo sobre sí mismo y los objetos que contiene

Otras modificaciones teóricas

- Postula un yo capaz de percibir la ansiedad desde el inicio
- Capaz de desarrollar mecanismos de defensa primitiva
- Capaz de establecer relaciones objetales
- Existiría un complejo de Edipo temprano  complejo de Edipo que describió Freud es tal cual a los 4
a 5 años, pero plantea que hay uno mas temprano

Fantasía inconsciente
- Expresión mental de los instintos, por lo tanto, existen desde el nacimiento y no necesitan derivarse
de una experiencia previa
- El deseo ya tiene alguna noción de lo que va a calmarlo
- Para cada pulsión hay una fantasía correspondiente  las acompaña, acompaña a los instintos
- El mundo interno es el gran conjunto de fantasías acerca de lo que existe al interior del cuerpo,
mente y del objeto (punto de vista dramático)
- Las fantasías inconscientes están siempre presentes y activas en todas personas