COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONA 6

UNIDAD EDUCATIVA “DANIEL HERMIDA”

Régimen Sierra-Amazonía
PROYECTO PRIMER PARCIAL

Año Lectivo 2021-202

DATOS INFORMATIVOS

Docente: Mgs. Magaly Díaz

Bachillerato Grado/curso: Primero de ciencias “A” y “B”

Subnivel:
Módulo/Parcial: 1

04 de octubre Fecha de 05 de noviembre Número de 5

Fecha de inicio:
término: semanas

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para
aprendizaje: cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.

 Describe proyecciones financieras y el capital de trabajo de un emprendimiento

basándose en conceptos financieros básicos. (Ref.I.EG.5.1.1) (I.1., I.4.)
Indicadores de
 Identificar la obligatoriedad jurídica de llevar contabilidad de las cuentas contables de
evaluación:
acuerdo con la naturaleza de la función de sus asientos contables. (Ref. I.EG.5.2.1.) (I.4.,
J.2.)

Nombre del Yo me cuido y cuido a los demás

proyecto:

Este proyecto tiene como objetivo realizar una práctica interdisciplinar de contenidos que le
Descripción del permitan al estudiante comprender la importancia de reactivar las actividades con el estricto
proyecto: seguimiento de los protocolos y cuidados para garantizar el bienestar de todos, establece
como producto final del mismo la elaboración de un plato saludable con material concreto.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANALES

Objetivo semanal: Identificar los conceptos financieros básicos mediante la lectura de

Semana(s) N° 1 contenidos científicos para elaborar organizadores gráficos que permitan sintetizar la
información para lograr un mejor aprendizaje.

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La emergencia sanitaria impide que podamos asistir de forma presencial al colegio, pero no impide que continuemos aprendiendo
desde casa, todos debemos colaborar cumpliendo los protocolos de seguridad, ánimo muy pronto nos volveremos a ver, a
continuación se describen las actividades a desarrollar. ¡EL COLE ESPERA POR TÌ¡

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES CON CONECTIVIDAD:

Actividades de anticipación.

Reflexione con estas preguntas de activación comparta su punto de vista con sus compañeros y docente

¿En su casa llevan el registro de los ingresos y gastos?

¿Es lo mismo costo y gasto?

¿Por qué es importante manejar adecuadamente las finanzas?

Actividades de construcción.

 Forme equipos de trabajo.

 Ingrese al siguiente link https://gesyempbi.blogspot.com/2015/09/conceptos-financieros-
basicos.html y realice la lectura del contenido presentado.
 Observe el siguiente video para complementar la información antes revisada
https://youtu.be/wsvWM4nChk0
 Intercambie ideas o puntos de vista sobre el contenido analizado con su equipo de trabajo.
 Identifique las ideas o conceptos principales del contenido revisado.

Actividades de consolidación (Subir a la plataforma Classroom).

 Elabore un organizador gráfico en donde plasme las ideas o conceptos principales del material
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Objetivo semanal: Realizar la aplicación práctica de los aprendizajes adquiridos, mediante la

Semana(s) N° 2
identificación de los elementos financieros que permitan la elabración de un plato saludable.

Actividades de anticipación.

Ejecute el siguiente ejercicio de gimnasia cerebral.

Actividades de construcción.

 Establezca el plato saludable que va a presentar como producto final de este proyecto de
unidad.
 Analice los materiales que dispone en casa para cumplir con lo propuesto.

Actividades de consolidación (Subir a la plataforma Classroom/ Entregar en el portafolio a la docente).

 Elabore un dibujo del plato saludable que presentará como producto final.
 Identifique los componentes financieros que deben intervenir para la elaboración de su plato
saludable con material concreto.
 Elabore una tabla en donde clasifique cada componente financiero en función de lo identificado.

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Objetivo semanal: Diferenciar los tipos de costos y gastos de un emprendimiento mediante la

Semana(s) N° 3
lectura, análisis, socialización entre pares para la adquisión de contenidos nuevos.

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Siempre hay una solución para cada problema, una sonrisa para cada lágrima y un abrazo (aunque sea virtual) para cada tristeza.

Actividades de anticipación.

Reflexione sobre las siguientes interrogantes y comparta su punto de vista en el mural colaborativo ingresando al
siguiente enlace https://padlet.com/claumagdi90/g8tu9479mzim0bh1

¿Qué tipos de gastos se presentan en su hogar?

¿Para fabricar una camisa qué gastos se deben realizar?

¿Por qué es importante diferenciar un costo de un gasto?

Actividades de construcción.

 Revise el material compartido por la docente mediante el chat de WhatsApp (archivo PDF)
 Identifique las ideas o conceptos principales del contenido revisado.
 Presentación de diapositivas para la identificación de ejemplos prácticos por parte de la
docente.

Actividades de consolidación (Subir a la plataforma Classroom).

 Elabore un cuadro comparativo en donde plasme las ideas o conceptos principales del material
revisado, puede utilizar un cuaderno u hojas perforadas.
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Objetivo semanal: Identificar y describir los costos y gastos en los que se debe incurrir para la
Semana(s) N° 4
ejecución del plato saludable que será el producto final del proyecto.

Actividades de anticipación.

Complete el siguiente ejercicio de lecto-escritura.

Actividades de construcción.

 Inicie con la estructuración de su plato saludable utilizando los recursos disponibles en su hogar.

Actividades de consolidación (Subir a la plataforma Classroom/ Entregar en el portafolio a la docente).

 Identifique los costos y gastos que deben intervenir para la elaboración de su plato saludable
con material concreto.
 Elabore un cuadro sinóptico en donde clasifique los costos y gastos que intervienen en la
elaboración de su plato saludable.

Semana(s) N° 5 Objetivo semanal: Realizar una investigación mediante el uso de recursos tecnológicos o físicos
para determinar los componentes de un registro de ingresos y gastos y aplicar los contenidos en

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el producto final del proyecto.

Actividades de anticipación.

Desde su conocimiento elabore una definición propia de registro de ingresos y gastos y analice para que puede ser

Actividades de construcción.

 Realice una breve investigación individual sobre registro de ingresos y gastos.

 Identifique las ideas o conceptos principales del contenido revisado.
 Retroalimentación por parte de la docente y desarrollo de un ejercicio práctico.

Actividades de consolidación (Subir a la plataforma Classroom).

 Enliste tres posibles ingresos y tres posibles gastos que pueden generarse a raíz de la
elaboración de su plato saludable.
 Elabore un registro de ingresos y gastos con los datos determinados en el paso anterior.

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES SIN CONECTIVIDAD:

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Actividades de anticipación.

Desde su conocimiento elabore una definición propia de registro de ingresos y gastos y analice para que puede ser

Actividades de construcción.

 Realice la lectura del contenido científico entregado de forma impresa por la docente.
 Identifique y subraye las ideas o conceptos principales del contenido revisado.

Actividades de consolidación (Entregar a la docente en el portafolio).

 Enliste tres posibles ingresos y tres posibles gastos que pueden generarse a raíz de la
elaboración de su plato saludable.
 Elabore un registro de ingresos y gastos con los datos determinados en el paso anterior.

Compromisos

 Asistir a todos los encuentros virtuales de manera puntual.

 Consultar a mi docente cuando no comprendo una actividad o tema tratado.
 Si no poseo conectividad solicitar a mi representante se acerque a recibir las fichas impresas en la
institución.
 Presentar en el plazo establecido las actividades designadas por la docente.

Autoevaluación

Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio.

¿Cómo hiciste el trabajo diario?

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¿Qué es lo que más te ha costado?

¿Salió como esperabas?

¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

¿De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?

¿Qué crees que has aprendido?

Fuente: Del Pozo, Montserrat. (2009). Aprendizaje Inteligente. TekmanBooks. Pág. 335. Madrid, España

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: Mgs. Magaly Díaz COORDINADOR Mgs. Magaly Díaz RECTOR: Lcdo. Jimmy Suquilanda
DE ÁREA

FECHA: 28/09/2021 FECHA: 01/10/2021 FECHA: 04/10/2021

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