Sesión de Aprendizaje o Plan Diario de Clase

SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EL SONIDO
4. GRADO Y SECCIÓN : 2° PRIMARIA
DIRECTORA GENERAL :
PROMOTORA :
5. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
6. DURACIÓN : 90 m.
7. FECHA : 21/09/2022
II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje
 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

Percibe e Instrumentos musicales
atención discerniendo diferentes alturas,
identifica fichas
audiblemente intensidades y
sonidos
duraderos
III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente. PIZARRA,
Tiempo 10´ PLUMONES
- Dinámica de la arañita y rima
- El docente recoge los saberes previos a través de DE COLORES
pregunta sobre el tema anterior.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
PROCESO - El docente explica las notas del repertorio N° 4 PIN PON Pizarra
Tiempo 55´ Plumones
1. Practica rítmica de la canción propuesta)
Cuaderno
2. Reconocimiento de las notas
Xilófono
3. Taller melódico sobre el tema propuesto.
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... tocar repertorio 4
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema?...
¿Para qué lo aprendimos? Para aprender a tocar pin pon
con el xilófono.
2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EL SONIDO
4. GRADO Y SECCIÓN : 1° A Y 1° B NIVEL PRIMARIA
DIRECTORA GENERAL : JESICA INOJOSA
PROMOTORA :
7. FECHA : 13 y /14/2022

Evidencia de
Aprendizaje

identifica fichas
sonidos
duraderos

SITUACIÓN RECURSOS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
- El docente dirige la dinámica del saludo, la arañita
- El docente toca una canción con el instrumento a DE COLORES
enseñar (xilófono de una octava)
PROCESO - El docente presenta el tema el ritmo y pulso
Tiempo 55´ Pizarra
1. El docente dirige un pequeño taller de lectura y
Plumones
audición rítmica.
Cuaderno
2. El docente dirige un taller de entonación melódica de
Xilófono
la canción propuesta.
3. Ficha sobre el tema propuesto.
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy? El ritmo y el pulso
DE COLORES
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocar con ritmo
llevar bien el pulso.
III. I. DATOS INFORMATIVOS:

2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EL SONIDO
4. GRADO Y SECCIÓN : 3° A Y 3° B DE PRIMARIA
DIRECTORA GENERAL : JESICA INOJOSA
PROMOTORA :
7. FECHA : 12 Y 13/09/2022

Evidencia de
Aprendizaje

identifica fichas
sonidos
duraderos

SITUACIÓN RECURSOS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
- Presentación de dinámica de la arañita
- El docente toca una canción con el instrumento a DE COLORES
enseñar (flauta dulce)
PROCESO - El docente explica las notas que se utilizaran para Pizarra
Tiempo 55´ repertorio mi vicuñita: canción andina en flauta Plumones
1. Practica de ritmo de canción propuesta. Cuaderno
2. Reconocimiento de las notas de la canción Xilófono
3. Taller de entonación melódica de canción propuesta.
SALIDA EVALUACION
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... repertorio n° 4 mi vicuñita.
DE COLORES
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocar mi vicuñita
en flauta.
III. I. DATOS INFORMATIVOS:

2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EL SONIDO
4. GRADO Y SECCIÓN : 4° A Y 4° B NIVEL PRIMARIA
DIRECTORA GENERAL : Jesica Hinojosa
PROMOTORA :
7. FECHA : 15 y 16/09/2022

Evidencia de
Aprendizaje

identifica fichas
sonidos
duraderos

SITUACIÓN RECURSOS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
- Presentación dinámica hola.
DE COLORES
- El docente recoge los saberes previos
PROCESO - El docente explica las notas del repertorio 4 mi vicuñita. Pizarra
1. Practica rítmica de la canción propuesta
Cuaderno
2. Reconocimiento de las notas en el instrumento
Xilófono
3. Tema electo (canción andina en flauta).
SALIDA EVALUACION
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... aprender a tocar la flauta.
DE COLORES
¿Para qué lo aprendimos? Para aprender a tocar mi vicuñita
en flauta.
2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EL SONIDO
5. DIRECTORA GENERAL : JESSICA HINOJOSA
6. PROMOTORA : JESSICA HINOJOSA
9. FECHA : 13/09/2022

Evidencia de
Aprendizaje
 Usa estrategias y
atención discerniendo Reconoce sonidos en
audiblemente los diferentes alturas,
identifica fichas
diferentes sonidos intensidades y
sonidos
propuestos. duraderos.

SITUACIÓN RECURSOS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACIÓN: PIZARRA,
INICIO - Presentación del docente. PLUMONES
Tiempo 10´ DE COLORES
- Presentación dinámica Hola
- El docente toca una canción con el instrumento a
enseñar (cajón)
PROCESO - El docente explica el nuevo género a aprender: Pizarra
Tiempo 55´ combinación de ritmos afroperuanos Plumones
1. Onomatopeya yo no como rocoto sí señor Cuaderno
2. Patrón rítmico festejo. Xilófono
3. Tema electo (festejo). Música afroperuana
SALIDA EVALUACION
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... el festejo
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema? si
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocar festejo en
el cajón
2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EL SONIDO
DIRECTORA GENERAL :
PROMOTORA :
7. FECHA : 13/09/2022

Evidencia de
Aprendizaje

identifica fichas
sonidos
duraderos

SITUACIÓN RECURSOS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
- Dinámica de canción de saludo.
DE COLORES
- El docente recoge los saberes previos
PROCESO - El docente explica los patrones rítmicos del nuevo
Tiempo 55´ Pizarra
repertorio: mi vicuñita
Plumones
1. Las notas que se utilizan en en la zampoña
Cuaderno
2. Reconocimiento de las notas en el instrumento de la
Xilófono
zampoña.
3. Entonación melódica de repertorio propuesto
SALIDA EVALUACION
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... repertorio n° 4 mi vicuñita
DE COLORES
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocar la zampoña
2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EL SONIDO
4. GRADO Y SECCIÓN : 1° SECUNDARIA
5. DIRECTORA GENERAL : Jesica Hinojosa
6. PROMOTORA :
9. FECHA : 12/09/2022 (reprogramar)
Evidencia de
Aprendizaje

identifica fichas
sonidos
duraderos

SITUACIÓN RECURSOS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
- Presentación de tema audición rítmica
DE COLORES
- Practica calificada de padre de mi corazón (melódica)
PROCESO - El docente explica el nuevo tema sobre la música clase. Pizarra
1. El docente presenta el tema (himno de la alegría)
Cuaderno
2. El docente dirige un taller de reconocimiento rítmico,
Xilófono
melódico de la canción propuesta.
SALIDA EVALUACION
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... himno a la alegría
DE COLORES
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocar la
melódica.
3. I. DATOS INFORMATIVOS:
5. ÁREA : MUSICA
6. TEMA : EL timbre del SONIDO SONIDO
DIRECTORA GENERAL : Jesica Hinojosa
PROMOTORA :
11. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
Aprendizaje

identifica fichas
sonidos
duraderos

SITUACIÓN RECURSOS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
- El docente dialoga con los estudiantes tratando de recoger
los saberes previos. DE COLORES

PROCESO - El docente explica el orden y modalidad de la práctica: Pizarra
- El docente explica el nuevo tema sobre la música clásica
1. El docente presenta el tema (himno de la alegría) Cuaderno
2. El docente dirige un taller de reconocimiento rítmico, Xilófono
melódico de la canción propuesta.
SALIDA EVALUACION
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... audición rítmica
DE COLORES
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocarla flauta.
5. ÁREA : MUSICA
6. TEMA : EL PENTAGRAMA
DIRECTORA GENERAL :
PROMOTORA :

Evidencia de
Aprendizaje

identifica fichas
sonidos
duraderos

SITUACIÓN RECURSOS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente.
Tiempo 10´ PIZARRA,
- El docente hace recordar el tema anterior, realizando
preguntas para recoger los saberes aprendidos en dicha PLUMONES
clase. DE COLORES
enseñar (zampoña)
PROCESO - El docente explica la modalidad de la practica calificada: Pizarra
Tiempo 55´ El docente explica el nuevo tema himno de la alegría. Plumones
-
1. El docente presenta el tema (himno a la alegría) Cuaderno
2. El docente dirige un taller de reconocimiento rítmico, Xilófono
melódico de la canción propuesta con la zampoña
SALIDA EVALUACION
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy...aprender canción himno de la
DE COLORES
alegría?
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocar la zampoña
5. ÁREA : MUSICA
6. TEMA : UBICACIÓN DE LAS NOTAS EN EL DIAPASON
DIRECTORA GENERAL : JESICA
PROMOTORA :

Evidencia de
Aprendizaje

identifica fichas
sonidos
duraderos

SITUACIÓN RECURSOS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
- El docente dirige un dialogo sobre el tema anterior,
PLUMONES
realizando preguntas sobre el tema tratado para recoger los
saberes aprendidos. DE COLORES
enseñar (guitarra)
PROCESO - El docente explica el nuevo tema sobre la UBICACIÓN Pizarra
DE las notas en el diapasón de la guitarra
Cuaderno
1. Notas en la primera cuerda
Xilófono
2. Notas en la 2°, 3° 4°, 5° y 6° cuerda.
SALIDA EVALUACION
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... aprender las notas en la guitarra
DE COLORES
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocar la guitarra

14. ÁREA : ARTE
15. TEMA : Textura táctil
DIRECTORA GENERAL : JESICA HINOJOSA
PROMOTORA :
19. FECHA : 16/09/2022

Evidencia de
Aprendizaje

identifica fichas
sonidos
duraderos

SITUACIÓN RECURSOS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
- El docente dirige un dialogo sobre el tema anterior, PLUMONES
DE COLORES
saberes aprendidos.

PROCESO - El docente explica el tema sobre la textura del arte Pizarra
1. El docente dirige el taller de dibujo con la técnica de la
Cuaderno
textura visual.
Xilófono
1. Taller de reproducción.
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´
METACOGNICIÓN PIZARRA,
¿Qué aprendimos hoy?... textura del arte. PLUMONES
¿Les ha gustado el tema?... DE COLORES
¿Para qué lo aprendimos? para conocer el significado de la
textura.
2. ÁREA : ARTE
3. TEMA : EL CAMPESINO
DIRECTORA GENERAL : JESICA HINOJOSA
PROMOTORA :
7. FECHA : 15/09/2022

Evidencia de
Aprendizaje

identifica fichas
sonidos
duraderos

SITUACIÓN RECURSOS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
DE COLORES
saberes aprendidos.

PROCESO - El docente explica la textura del arte. Pizarra
1. El docente distribuye las fichas de trabajo.
Cuaderno
2. El docente dirige el taller de reproducción de dibujo,
Xilófono
relacionados con el tema propuesto.
SALIDA EVALUACION
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... textura del arte
DE COLORES
¿Para qué lo aprendimos? para aprender las técnicas
artisticas.
2. ÁREA : ARTE
3. TEMA : IMPORTANCIA DEL CAMPESINO
DIRECTORA GENERAL : JESICA
PROMOTORA :
7. FECHA : 16/09/2022

Evidencia de
Aprendizaje

identifica fichas
sonidos
duraderos

SITUACIÓN RECURSOS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
DE COLORES
saberes aprendidos.

PROCESO - El docente explica la importancia de la textura táctil Pizarra
Tiempo 55´ natural. Plumones
1. El docente distribuye la ficha relacionada con el día del Cuaderno
campesino. Xilófono
2. El docente dirige un taller de reproducción de dibujo.
SALIDA EVALUACION PIZARRA,
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento PLUMONES
DE COLORES
METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos hoy?... textura táctil natural
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a relacionar
texturas.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

III. I. DATOS INFORMATIVOS:

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

III. I. DATOS INFORMATIVOS:

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

11. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

11. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

11. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

12. I. DATOS INFORMATIVOS:

20. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

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