GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CHICLAYO

I.E. “José Leonardo Ortiz"
José Leonardo Ortiz

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HÍBRIDA N°01 – EDA N° 08

“PROMOVEMOS EL GUSTO POR LA LITERATURA PARA CONOCER EL LENGUAJE
DENOTATIVO Y CONNOTATIVO DE LOS TEXTOS DE GRANDES ESCRITORES UNIVERSALES”
DENOMINACIÓN: “CONOCIENDO UN POCO LA LITERATURA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : COMUNICACIÓN
1.2. Ciclo : VI
1.3. Grado y Sección : 1° “A, B, C, D, E”
1.4. Fecha : JLO, 17 al 21 de octubre del 2022

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Instrumen
Competencia Criterios Evidencia
to
• Identifica información explícita, relevante y
complementaria en los textos que lee seleccionando
datos y detalles específicos.
Lee diversos • Infiere las características implícitas de seres, lugares y
tipos de textos hechos; así como el significado de palabras
Ficha de Lista de
en su lengua desconocidas y expresiones figuradas; en los textos comprensión cotejo
materna. leídos.
• Infiere e interpreta la información de los textos que lee
señalando el tema y el propósito comunicativo.
• Relaciona el tema tratado en los textos con su vida
diaria.

Propósito • Desarrollar la ficha de comprensión sobre el texto leído.

ESTIMADO ESTUDIANTE, luego de unas merecidas vacaciones, toca ahora poner empeño y dedicación a los estudios,
ya que estamos en el último bimestre y depende de tu empeño para aprobar o desaprobar el área. Como cada semana,
empezaremos a trabajar la competencia Lee diversos tipos de textos en su lengua materna; donde nos enfocaremos por
conocer sobre el mundo de la creación, imaginación, el amor, la historia, los cuentos, etc.; en otras palabras, hablamos del
mundo de la LITERATURA. Antes de proceder a realizar la lectura, te presento la siguiente información.

III. SECUENCIAS DE LA ACTIVIDAD:

¿Qué es la literatura?
La literatura es una de las Bellas Artes y una de las más antiguas formas de expresión artística, caracterizada,
según el Diccionario de la Real Academia Española, por la “expresión verbal”. Es decir que alcanza sus fines
estéticos mediante la palabra, tanto oral como mayormente escrita.

Características del texto expositivo

La literatura, en general, se caracteriza por lo siguiente:
• Consiste en el uso del lenguaje verbal con fines estéticos, es decir, alejándolo del uso cotidiano
comunicativo, y concentrándose más bien en sus formas.
• Acude a herramientas retóricas (figuras o tropos), al ritmo y a la imaginación o la fantasía para componer
piezas de distinta naturaleza.
• Las distintas manifestaciones literarias existentes se clasifican en géneros literarios. Los tres géneros
antiguos eran la épica, la tragedia y la lírica; mientras que los géneros modernos son la narrativa,
la dramaturgia, la poesía y el ensayo.
• Aquello que en una época se entiende por literatura puede cambiar en la siguiente, incorporando o
perdiendo textos a lo que se considera canónico. Esta es la razón por la cual muchos textos escritos
originalmente como textos científicos o religiosos, se tienen hoy por literatura.
• Hoy en día se la divulga y reconoce más que nunca antes en la historia, gracias al surgimiento de un
aparato literario-editorial masivo, y a los elevados márgenes de alfabetización del mundo contemporáneo.
Tipos de literatura
La literatura no posee una clasificación universal o estándar, dado que se la suele clasificar más bien conforme
a su época de producción, o a las técnicas o recursos empleados, conformando así distintas “escuelas” literarias
que, a grandes rasgos, podemos resumir en:

• Literaturas antiguas: Aquellas que pertenecen a la Edad Antigua, lógicamente, y que en su mayoría se
componen de textos religiosos, épicos o de naturaleza similar.
• Literaturas clásicas: Aquellas que pertenecen a la era clásica grecorromana, o sea, a la Grecia Antigua y
a la civilización romana.
• Literatura moderna: Aquella que es propia de la Edad Contemporánea, o sea, de los siglos XIX y XX.
• Literatura vanguardista: Aquella que responde al mandato de las vanguardias artísticas, que buscaba
nuevas y revolucionarias formas de comprender el hecho artístico.
• Literatura mística: Aquella que responde a una cultura religiosa, y que aborda temas religiosos o relata
episodios místicos. La literatura cristiana forma parte de ella.
• Literatura romántica. Aquella propia del romanticismo, cuyos valores tendían a la exaltación de la
subjetividad del artista, del mundo de las emociones y de la irracionalidad. El término también se usa
popularmente para la literatura popular del romance o las relaciones afectivas.
• Literatura de ciencia ficción: Aquella en la que se plantean dilemas propios de la sociedad industrial, a
partir de la exageración o extrapolación de las posibilidades técnicas o científicas contemporáneas.
• Literatura erótica: Aquella que relata episodios sugerentes o excitantes desde un punto de vista erótico o
sexual.
• Literatura realista: Aquella en la que se representan ficciones que responden a los mismos principios del
mundo real.
• Literatura fantástica: Aquella que se aleja del mundo real y crea las normas de su propio universo, dando
cabida a eventos mágicos, irreales, etc.
• Literatura oral: Aquella que es previa a la escritura, o propia de tradiciones populares ajenas a la escritura,
y que se transmite oralmente de generación en generación.

Géneros literarios:
Los géneros literarios modernos son cuatro:

• Poesía. Originalmente escrita en versos rimados (aunque ahora predomine el verso libre), la poesía es hoy
el género más libre de todos, cuyo único rasgo común parece ser el de la descripción subjetiva de una
realidad cualquiera, empleando para ello metáforas, imágenes y juegos de palabras cuyo sentido no
necesariamente ha de ser claro o comprensible.
• Narrativa. El arte de relatar, de contar una historia, sobrevive hoy desde los tiempos más remotos de nuestra
historia como especie. Este género se caracteriza por la presencia de un narrador, sea o no
un personaje también, y comprende tres subgéneros:
• Cuento. Una composición narrativa breve o mediana, que puede leerse de una sola vez y que avanza
hacia su propio final, en un universo cerrado de acontecimientos.
• Novela. El género narrativo más híbrido y complejo, que compone piezas de mediano a largo aliento en
las que se aborda un relato desde muy distintas perspectivas, pudiendo incorporar información
suplementaria, ripios, desvíos, demoras, y ofreciendo una experiencia de lectura más larga y morosa
que el cuento.
• Crónica. A caballo entre literatura y periodismo, este género cuenta eventos reales mediante técnicas
narrativas propias de la ficción literaria, y en él suelen incluirse, aunque no sean técnicamente lo mismo,
subgéneros como el diario o la correspondencia. Por eso a veces se prefiere hablar de “No-ficción”.
• Dramaturgia. El arte de la composición de piezas teatrales, es decir, textos destinados (o no) a una
representación escénica, o sea, en un escenario, con personajes realizando acciones en un presente
continuo, desprovisto de narrador.
• Ensayo. El arte de la digresión o la reflexión poética, es un género moderno en el que un autor diserta sobre
un tema de su interés, ofreciendo información y conclusiones de tipo subjetivo, sin ningún otro fin que el de
abordar el tema y expresar un punto de vista.

Ejemplo de texto literario griego

 Perseo
Un oráculo advirtió a Acrisio, rey de Argos, que su nieto lo mataría. —
Este vaticinio significa que debo asegurarme de no tener nietos —gruñó
Acrisio. De vuelta a casa, pues, Acrisio encerró a Dánae, su única hija, en
una torre con puertas de bronce, custodiada por un perro feroz, y le llevó
siempre la comida con sus propias manos. Pero Zeus se enamoró de
Dánae cuando la vio, desde lejos, apoyada con tristeza en las almenas.
Para evitar que Hera lo descubriera, Zeus se convirtió en lluvia de oro y
cayó sobre la torre, acercándose hasta la chica. Luego, recuperó su forma
habitual. —¿Quieres casarte conmigo? —le preguntó Zeus a Dánae. —Sí
—contestó ella—. Me siento muy sola aquí. Y ambos tuvieron un hijo,
que se llamó Perseo. Cuando Acrisio oyó el llanto del bebé tras las
puertas de bronce, se enfureció. —¿Quién es tu marido? —le preguntó
Acrisio a su hija. —El dios Zeus, padre. ¡Atrévete a tocar a tu nieto y Zeus
te matará de un golpe! —Entonces, os apartaré a los dos y os pondré
fuera de su alcance. Acrisio encerró entonces a Dánae y a Perseo en un
arca de madera, con una cesta de comida y una botella de vino, y la lanzó al mar. —Si se ahogan, será culpa
de Poseidón, no mía —dijo Acrisio a sus cortesanos. Zeus ordenó entonces a Poseidón que tuviera un cuidado
especial con esa arca. Así que Poseidón mantuvo el mar en calma y, poco después, el arca fue recogida por
un pescador de la isla de Sérifos, que la vio flotando. El pescador la cogió con su red y la llevó a tierra; luego,
abrió la tapa y Dánae salió ilesa de dentro, con Perseo en sus brazos. El amable pescador los acompañó a ver
a Polidectes, rey de Sérifos, que enseguida se ofreció para casarse con Dánae. —No puede ser —contestó
ella—. Ya estoy casada con Zeus. —Quizá sí, pero si Zeus puede tener dos esposas, ¿por qué no puedes tener
tú dos esposos? —respondió Polidectes. —Los dioses hacen lo que se les antoja. Pero los mortales sólo
podemos tener un esposo o una esposa a la vez. Polidectes intentó constantemente que Dánae cambiara de
opinión, pero ella siempre negaba con la cabeza, diciendo: —Si me caso contigo, Zeus nos matará a los dos.
Cuando Perseo cumplió quince años, Polidectes lo llamó y le dijo: —Ya que tu madre no quiere ser mi reina,
me casaré con una princesa de la península de Grecia. Estoy pidiendo un caballo a cada uno de mis súbditos,
porque el padre de la princesa quiere cincuenta caballos como pago por la boda de su hija. ¿Me complacerás
también tú? Perseo contestó: —No tengo ningún caballo, majestad, ni dinero para comprar uno. Pero si me
prometes casarte con esa princesa y dejar de molestar a mi madre, te daré lo que quieras, cualquier cosa del
mundo, incluso la cabeza de Medusa. —La cabeza de Medusa estaría muy bien —dijo Polidectes. Medusa
había sido una hermosa mujer, a quien Atenea había descubierto una vez besando a Poseidón en su templo.
Atenea se enojó tanto por sus malos modales, que convirtió a Medusa en una gorgona: un monstruo alado,
de mirada feroz, enormes dientes y serpientes en lugar de cabellos. Cualquiera que la mirara, se convertiría
en piedra. Atenea ayudó a Perseo, dándole un escudo pulido para que lo utilizase como espejo cuando cortase
la cabeza de Medusa y, así, el héroe evitaría convertirse en piedra. Hermes, por su parte, también ayudó a
Perseo, dándole una afilada hoz. Pero Perseo todavía necesitaba el casco de la invisibilidad del dios Hades, un
zurrón mágico en el que meter la cabeza una vez cortada y un par de sandalias aladas. Todo ello estaba
custodiado por las náyades de la laguna Estigia. Así que Perseo fue a preguntar a las tres hermanas Grayas la
dirección secreta de las náyades. Encontrar a las tres Grayas, que vivían cerca del jardín de las hespérides, y
tenían un sólo ojo y un sólo diente para las tres, fue difícil para Perseo. Pero el héroe llegó, finalmente, al
lugar donde estaban y se situó con sigilo detrás de ellas, mientras éstas se pasaban el ojo y el diente de una a
otra. Luego, les arrebató estos dos tesoros y se negó a devolvérselos, hasta que no le dijeran dónde encontrar
a las náyades, cosa que hicieron. Perseo, pues, halló a las náyades en un lago, bajo una roca cerca de la entrada
del Tártaro, y las amenazó con contar a todo el mundo dónde estaban y el aspecto que tenían, si no le
prestaban el casco, las sandalias y el zurrón. Las náyades no soportaban que alguien pudiera saber que,
aunque por lo demás resultaban atractivas, tenían rostros caninos, de manera que le prestaron a Perseo lo
que solicitaba. Perseo, ahora con el casco, el zurrón y las sandalias, voló hasta Libia sin ser visto. Allí, encontró
 a Medusa durmiendo, miró el reflejo de la gorgona en el escudo y le cortó la cabeza con la hoz. El único
accidente desgraciado fue que la sangre de Medusa, que goteó del zurrón donde había guardado la cabeza,
se convirtió en serpientes venenosas al caer al suelo. Esto convirtió a Libia, para siempre, en una tierra
peligrosa. De regreso, cuando Perseo se detuvo para dar las gracias a las tres hermanas grayas, el titán Atlas
le llamó para decirle: —Dile a tu padre Zeus que, a menos que me libere pronto, dejaré que la bóveda celeste
se desplome, lo que significará el fin del mundo. Perseo, entonces, le mostró la cabeza de Medusa a Atlas,
que de inmediato se petrificó y se convirtió en el gran macizo del Atlas. En su vuelo a Palestina, Perseo vio a
una hermosa princesa, llamada Andrómeda, encadenada a una roca en Jopa, y a una serpiente marina,
enviada por el dios Poseidón, nadando hacia ella con las mandíbulas abiertas. Los padres de Andrómeda,
Cefeo y Casiopea, rey y reina de los filisteos, habían recibido la orden de un oráculo de encadenar a su hija,
para que se la comiera el monstruo. Parece ser que Casiopea les había dicho a los filisteos: —Yo soy más
hermosa que todas las nereidas del mar. Y que esa arrogancia enojó al orgulloso padre de las nereidas, el dios
Poseidón. Perseo buceó hacia la serpiente marina y le cortó la cabeza. Después, desencadenó a Andrómeda,
la llevó a su palacio y pidió autorización para casarse con ella. El rey Cefeo le respondió: —¡Insolente! Ya está
prometida con el rey de Tiro. —Entonces, ¿por qué no la salvó el rey de Tiro? —Porque tenía miedo de ofender
a Poseidón. —Pues yo no tengo miedo de nadie. Maté al monstruo. Andrómeda es mía. Mientras Perseo
hablaba, el rey de Tiro llegó al frente de su ejército y gritó: —¡Fuera de aquí, extranjero, o te cortaremos en
pedazos! Perseo le dijo entonces a Andrómeda: —Por favor, princesa, cierra bien los ojos. Andrómeda
obedeció y Perseo sacó la cabeza de Medusa de la bolsa y transformó a todo el mundo que miraba en piedra.
Cuando Perseo regresó volando a Sérifos, con Andrómeda en brazos, descubrió que Polidectes, después de
todo, le había engañado, y que, en lugar de casarse con aquella princesa de la península, seguía molestando
a su madre Dánae. Así que Perseo convirtió a Polidectes y a su familia en piedra y nombró rey de la isla a su
amigo pescador. Luego, le dio la cabeza de Medusa a Atenea y le pidió amablemente a Hermes que devolviera
el casco, el zurrón y las sandalias a las náyades de la laguna Estigia. De esta manera, demostró tener mucho
más sentido común que Belerofonte, que continuó usando el caballo alado Pegaso después de matar a
Quimera. Los dioses decidieron que Perseo se merecía una vida larga y feliz, y le permitieron casarse con
Andrómeda, convertirse en el rey de Tirinto y construir la famosa ciudad de Micenas cerca de allí. En cuanto
al rey Acrisio, Perseo se lo encontró una tarde en una competición atlética: —¡Saludos, abuelo! Mi madre
Dánae me pide que te perdone. Si la desobedezco, las furias me azotarán, así que estás a salvo de mi venganza
—le dijo. Acrisio se lo agradeció; sin embargo, cuando Perseo participaba en un concurso de lanzamiento de
discos, un golpe de viento desvió el disco que había lanzado y le rompió el cráneo a su abuelo Acrisio,
cumpliéndose así el oráculo. Más tarde, Perseo y Andrómeda se convirtieron en constelaciones, así como los
padres de Andrómeda, Cefeo y Casiopea.

Ahora responde a las siguientes interrogantes en relación al texto leído.

1. ¿Quién es Perseo?
2. ¿Quiénes son sus padres?
3. ¿Qué es Argos?
4. ¿Cuál es la causa por la que fue enclaustrada Danae?
5. ¿A qué época de la literatura pertenece el texto leído?
6. ¿Quiénes son los personajes de esta historia y qué rol cumplen?
7. ¿Quién fue Medusa y cómo termina su vida?
8. ¿Qué pasaba si le mirabas a la cabeza?
9. ¿Crees que en la actualidad hay mujeres que petrifican al hombre? ¿por qué?
10. ¿Quién o quiénes ayudaron a Perseo en esta difícil tarea?
11. ¿Por qué se dice que Libia es una tierra peligrosa?
12. ¿Cómo termina la historia de Perseo?
13. ¿Te gustó este tipo de texto? ¿por qué?
14. ¿Recomendarías la lectura de estos tipos de textos literarios a otras personas? ¿A quiénes?
15. El autor de este texto, ¿qué tipo de lenguaje ha empleado? ¿Por qué?

Ahora te invito a leer un texto de la literatura Lambayecana, para ello debes hacer lo siguiente:
1. Selecciona a cualquier autor lambayecano.
2. Elije una de sus obras representativas, de preferencias cuentos o historias.
3. No elijas novelas por lo extenso de su contenido.
4. Lee el texto seleccionado y luego responde lo siguiente en tu cuaderno:

FICHA DE COMPRENSIÓN

a) Nombre del texto leído:

b) Autor. Breve biografía:
c) Otras obras escritas:
d) Vocabulario:
e) Personajes y su rol:
f) Época en que se dan los hechos:
g) Argumento de la obra:
h) Crítica u opinión del texto leído:

5. Una vez terminado todo envía tu evidencia a tu docente para su evaluación final.

Recuerda que puede ayudarte con la internet en buscar la información necesaria.

IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Estoy en ¿Qué puedo

Criterios de evaluación Lo logré proceso de hacer para
lograrlo lograrlo?
• Identifiqué información explícita, relevante y
complementaria en los textos leídos, seleccionando
datos y detalles específicos.
• Inferí las características implícitas de los textos leídos.
• Inferí e interpreté la información de los textos que leí
señalando el tema y el propósito comunicativo.
• Relacioné el tema tratado con mi propia realidad.