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temas definición características ejemplos
porcentajes Es la forma de expresar un numero Ayuda a reflejar una 20% de 6=
como una fracción que tiene como proporción entre un par de (60/100)*20=12
denominador el numero 100, cantidades comparadas 15% de 50=
conocido también, como tanto por frente a una totalidad de (50/100)*15=7.5
ciento. También es un símbolo es % 100 unidades. 35% de 90=
que se lee tanto por ciento. (90/100)*35=31.5

Variación Es una variación directa, un factor Varia directa esto significa Directa: Un tren sale
directa e aumenta a medida que el otro factor que, así como x aumenta, y
de Boston a una
inversas lo hace también 12. En una variación aumenta y así como x
inversa, un factor aumenta, pero el disminuye, y disminuye. velocidad constante de
otro factor disminuye.
60 millas por la hora.
Variación inversa puede ser
expresada por la ecuación puedes hacer una tabla
xy=k o. que muestre la
distancia, en millas que
el tren ha viajado luego
de horas. Esta relación
se puede mostrar en la
función d=60h.
Inversa:
f (x) = 3x + 5.
f (x) = 1 / (3x – 2)
f (x) =(3x + 2) /
(2x – 5)
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temas definición características Ejemplos

Búsqueda de patrones Es uno de los Que pueden localizar el Patrones de repetición

aprendizajes que objeto a muy alta Patrones de recurrencia
debemos fomentar en velocidad, que la
los estudiantes, localización sea de
constituyendo una pieza altísima precisión, es
clave en la adquisición decir que sea capaz de
de la competencia dar las coordenadas
matemática. donde se encuentra el
objeto con precisión

Sucesiones y series Es un conjunto de Representando por la Sucesión: {1,2,3,4}

números ordenados de letra griega w, o sea, la Serie: 1+2+3+4=10
acuerdo con algún suma de sus términos. Las series se suelen
criterio, mientras que escribir con el símbolo w
una serie. que significa ‘’súmalo
todos´´.

Aritméticas Es la rama de la División: (/) 100,105,110,115,120...es

matemática cuyo objeto Multiplicación: (*) una sucesión aritmética
de estudio son los Resta: (-) cuya diferencia es de=5,-
números y las Suma: (+) 5,-3,-1,1,3 y 5.
operaciones elementales
hechas con ellos:
adición, sustracción,
multiplicación y división.

Es una rama de las Una figura geométrica es Triángulos.

geométricas matemáticas que se aquella que está Cuadrados.
ocupa del estudio de las conformada por puntos, Rombos.
propiedades de las que es uno de los más Circunferencias.
figuras en el plano o el fundamentales Elipses.
espacio. componentes de la Pirámides.
geometría.
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En la casa López hay 5 hermanas; Luisa tiene 9 años y es la menor de todas, cada una de las 5
hermanas son

2 años mayor que la menor inmediata. Da como respuesta la suma de las edades de las cinco
hermanas. 9+11+13+15+17=65

R=65

Hallar el término general de la siguiente sucesión: 18, 13, 8, 3, -2, -7, -12, -17.

R=-5n+23

Julio dice: dentro de 15 años mi edad será 3 veces la edad que tenía hace 12 años”. ¿Qué edad tiene
Julio?25.5

(x + 15) =3*(x-12)

X + 15=3x-36

3x-x=36 + 15

2x=51

X=25.5

Halla el término de la siguiente sucesión 10, 17, 26, 37, 50.

R= 65 (N+2)2 +1

Encuentra el término general de la siguiente sucesión 0, 5, 12, 21, 32.

R= 45 (N+1)2+4

Halla el término general de las siguientes sucesiones 7, 12, 19, 39, 52.

R= (n+1)2+3

(1+1)=2

2*2=4

4+3=7

La edad de Juan es la edad de Martin como 4 es a 7 dentro de 10 años Juan tendrá el doble de la
edad que

tenía Martín hace 5 años ¿cuántos años tiene Martín?

4k+10=2(7k-5)

4k+10=14k-10

K=2

Martin=7k=7*2=14

Hace 3 años tenía la mitad de los años que tendré dentro de 5 años ¿cuántos años tendré dentro de
10años?

3/2=1.5
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1.5+5=2

2+10=12

Halla el término general de la siguiente sucesión 121, 100, 81, 64, 49, 36.

R= (n-13)2

Encuentra el término general de la siguiente sucesión 1, 12, 144, 1728, 20736.

R=248,832 (12*1)n-1

Encuentra el término general de la siguiente sucesión -5,7/2,-9/3,11/4,-13/5

R=Ninguna de las anteriores

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