UEGP Nº22.

Instituto de Nivel Superior “ Nuestra Señora de Fatima”

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESPACIO CURRICULAR: Sujeto de La Educación en Diferentes Contextos.

Parcial Individual

 Destinatarios: Alumnos/as del 2do año del Profesorado de Educación Superior en Ciencias de La
Educación.
 Presentación por correo electrónico : alidso1105@gmail.com Lunes 17 de Octubre de 2022
 Presentación de mácaras : Lunes 17 de Octubre de 2022
 Defensa de trabajo individual: Miércoles 19 de Octubre de 2022.

 Criterios de Evaluación:

 Presentación del examen en tiempo y forma de manera prolija.

 Coherencia,cohesión y correcta ortografía.
 Que lo desarrollado responda a la perspectiva trabajada en el espacio
curricular,primando una mirada crítica realizando siempre justificaciones desde la
biografía propuesta.

 Presentación del Trabajo a través de correo electrónico alidso1105@gmail.com :

 Portada con datos del espacio curricular.

 Datos del Estudiante.
 Letra: Time New Rom 12.
 Justificado. Interlineado1,5
 Bibliografia utilizada.

 Presentación en Power Point u otras :

 Realizar una presentación que permita conocer lo investigado.

 Anexar fotografías de la tribu urbana.

 Consignas de Trabajo:

1) En el marco de lo desarrollado en el espacio y teniendo en cuenta lo planteado por la

Autora Delfina Doval –Capítulo 4 “Adolescentes y Escolaridad” responder:
¿Cómo y cuándo comienza el “fenómeno de Juventud “ tal como la conocemos hoy
según los autores.?
Conceptualización de Adolescencias y Juventudes.
¿Cuáles son las características propias de esta etapa?
2) Desde el material bibliográfico “ Rasgos de Las Nuevas Juventudes y Adolescencias” de
Débora Kantor. Responder:
¿A qué refiere al expresar las terminologías de Adolescencias y Juventudes?
¿Porqué los autores transforman el concepto Adolescentes en Jóvenes?
Caracterizar y Diferenciar Adolescencias y Juventudes.
Explicar qué signfca considerar a los Adolescentes y Jovenes Sujetos de Derecho.
3) Teniendo en cuenta los aportes de María Beatriz Greco- Capítulo 2 “ Autoridad y
Transmisión niños y jovenes en la mira”
Explicar según la mirada de la autora los diferentes modos de pensar la Autoridad
pedagógica en torno a la enseñanza.
¿A qué refiere cuando se habla de crisis de autoridad?
¿Cuál es la diferencia entre Autoridad y Poder?
4) De acuerdo a las diferentes formas y maneras que tienen los jóvenes de representar sus
ideologías, investigar cómo se componen las diferentes tribus urbanas que han surgido a
través de los tiempos en diferentes lugares del mundo, presentar en un Power Point o
Pressi o la que crea pertinente.
Sus Costumbres.
Lugares de Origen.
Estilos de vida.
Ideologías.
Todo aquello que los identifique.

5) Eleborar de manera artesanal una máscara o careta que represente esa etapa de
adolescencia y juventud por la que cada uno transitó .
Originalidad en su elaboración. Creatividad.
Explicación del porqué de su forma colores, texturas, relacionandolo con sus
vivencias y con lo desarrollado en el espacio.