Jardin Guias Septiembre

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.
C
I.E.D. GENERAL SANTANDER – ENGATIVA
“FORMACIÓN CON SENTIDO HUMANO Y TECNOLÓGICO HACIA UN FUTURO SOLIDARIO Y EQUITATIVO”
DIMENSIONES
Campo DIMENSIONES INTEGRADAS Asignatura Grado JARDÍN Jornada JM
INTEGRADAS
Nombre
CURSO: JORNADA
Estudiante:
OBJETIVOS / ● Relaciona canciones con las vocales

PROPÓSITOS
APRENDIZAJES
● Identifica las vocales en canciones repetitivas
/ CONTENIDOS
FORMA DE
● Evidencias de fotos o video por Correo electrónico o WhatsApp
ENVÍO
ACTIVIDADES GUIA N° 15
Del 31 DE AGOSTO al 4 DE SEPTIEMBRE
2020
FECHA: 31/08/20
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
Observa el video:
https://www.youtube.com/watch?v=O2AYIqSS7-U
Aprende la canción:
"LAS VOCALES":
Con la A A, dabadada
Yo tengo una muñeca hecha de cristal
Con le E E, debedebede
Yo tengo una muñeca hecha de papel
Con la I I, dibidibidi
Yo tengo una muñeca hecha de marfil
Con la O O, dobodobodo
Yo tengo una muñeca hecha de cartón
Con la U U, dubudubudu
Yo tengo una muñeca hecha como tu.
Practica la canción y aprende juego de palmas. NO OLVIDES ENVIAR LAS EVIDENCIAS!!

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C
OBJETIVOS /
● Identificar letras mayúsculas y minúsculas.
PROPÓSITOS
APRENDIZAJES
-Vocal “E” “e”.
/ CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
Fecha: 01/09/20
DIMENSIÓN ARTÍSTICA
VOCAL “E” “e”
Papito o mamita buscará un espacio cómodo en

casa para realizar la siguiente actividad; con la
ayuda de los cuentos o libros que tengas en casa
dar a conocer al niño o niña para que escoja el
que más le guste para leerlo, el adulto irá
mostrándole al niño o niña algunas vocales “E”
mayúsculas y “e” minúsculas que haya en este
cuento o libro y después el estudiante repetirá
lo que hizo el adulto, de esta forma hacer
identificación de dicha la vocal. El adulto
dibujará en una hoja del cuaderno de
actividades del estudiante la vocal “E”
mayúscula y en otra hoja la “e” minúscula,
mientras el niño o la niña irá RECORTANDO con
tijeras dichas vocales para después pegarlas
dentro de las vocales ya dibujadas. Por último, hacer una breve pronunciación de palabras que tengan
vocales E. Ejemplo: enano, escuela, estufa etc.
¡¡No olvides enviar la evidencia de tu bonita creación a tu profe…ÁNIMO HACER LA TAREA!!

OBJETIVOS / ● Manifiesta interés por relacionarse con los demás

PROPÓSITOS
APRENDIZAJE
S/ ● Establece relaciones afectivas y comunicativas, entre pares y maestras.
CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
Fecha: 2/09/2020
DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL-SOCIALES
Sabemos que para muchos la situación que estamos pasando

no nos ha permitido compartir muchos momentos especiales
pero que en el poco tiempo que lo vivimos dejamos huellas que
han marcado nuestros corazones, como momentos de alegrías,
risas y diversión en nuestras aulas, es por eso que nos hacen
faltan los abrazos, los amigos, las experiencias significativas en
cada uno de los rincones por donde pasábamos; solo pedimos a
Dios poder volvernos a ver pronto.
*En tu cuaderno dibuja a tu profesora y tus amigos del colegio y
enviaras un video o audio expresando cuanto los extrañas.
● Reconocer y describir algunos fenómenos físicos, experimentando con

OBJETIVOS / elementos de la naturaleza y artificiales, protegiendo el medio ambiente.
PROPÓSITOS ● Representar algunos fenómenos físicos, utilizando variados elementos.
● Disfruta al participar en la experimentación de algunos fenómenos físicos.
APRENDIZAJES
● Fenómeno físico: viento.
/ CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
Fecha: 03/09/20
DIMENSIÓN COGNITIVA CIENCIAS
Para conocer cómo se genera el fenómeno del viento

se propone realizar los siguientes actividades: se
coloca en un recipiente con agua un barquito de
papel y se propone a cada niño o niña intenten
llevarlo de un extremo a otro, sólo por medio de
soplidos y la segunda actividad realizar un molinillo
de papel para que cada niño o niña lo haga girar
soplando o moviéndose con él de la mano. Repetir la
actividad, pero, sosteniendo el molinillo en la mano,
caminar lento, rápido y correr.
Observa el video del siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=OaCs6Nf3IWc
para saber como hacer un barquito de papel con
ayuda de tus papitos.
Observa el video del siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=N5v9EwsbfT8
para saber como hacer un molinillo de papel con
ayuda de tus papitos
OBJETIVOS / ● Coordinar los movimientos de las extremidades superiores e inferiores

PROPÓSITOS con los estímulos visuales.
APRENDIZAJES /
● Juegos predeportivos
CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
Fecha:4/09/20
DIMENSIÓN CORPORAL
JUEGO DE RAQUETAS
Materiales:
2 Círculos de cartón 20 cm de diámetro

2 Palos de paleta grandes o rollos de papel higiénico
1 o 2 Globos o bombas
Procedimiento:
1. Armar las raquetas: Pegar los palos a los círculos de cartón, procurar que queden bien pegadas
puede ser con cinta, pegante o colbón.
2. Inflar el globo
3. Organizar un campeonato con los miembros de la familia
4. Establecer las reglas de juego que seleccionen.
Juegos que se pueden realizar:
● PING-PONG-GLOBO: Dibujar dos líneas paralelas en el
suelo, separadas por un metro y medio (150cm) a dos
metros (2,00 cm). Cada jugador se coloca sobre una de
las líneas y sólo se puede mover sobre ella de
izquierda a derecha. Tienen que lanzarse el globo uno
a otro con las raquetas. Pierde el que lo deje caer más
de tres veces.
● CARRERA GLOBÍSTICA: Dibuja dos líneas paralelas en
el suelo (tan largas como quiera o como lo permita el
espacio que se tenga) separadas unos 50 cm. Uno de
los extremos será la salida y el otro, la meta. Se coloca un niño en cada salida con una raqueta
en la mano y un globo sobre ella. El juego consiste en ver quién llega antes a la meta caminando
sin que se le caiga el globo más de tres veces.
TENIS: jugar al tenis de uno contra otro utilizando unas sillas y una cuerda a modo de red.
OBJETIVOS /
● Aprender las partes del cuerpo en inglés
PROPÓSITOS
APRENDIZAJES
● Body parts:
/ CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
7 al 11 DE SEPTIEMBRE 2020
2020
Fecha:7/09/20
DIMENSIÓN COMUNICATIVA INGLÉS
1. Aprender la canción “this is me!” con el propósito de reforzar las partes del cuerpo en el idioma
inglés. https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI
2. Recorta y pega o dibuja el cuerpo humano en tu cuaderno y señala las partes del cuerpo en
inglés.
3. Juega con tu familia a reconocer las partes del cuerpo en inglés. ( señalando la que te
indiquen, en inglés).
OBJETIVOS /
● Representa la cantidad de objetos con sus manos, e identifica el número
PROPÓSITOS
APRENDIZAJES
● Reconocer y representar algunos números y su cantidad.
/ CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
Fecha:8/09/20
DIMENSIÓN COGNITIVA MATEMÁTICAS
¿Y TU...? ¿ CUANTOS TIENES?

Con ayuda de tu familia envía fotos o videos como se ve en el ejemplo de lo siguiente:
● ¿Cuántos cuadernos tienes?

● ¿Cuántos pares de zapatos tienes?
● ¿Cuántas escobas hay en tu casa?
● ¿Cuántos platos hay en tu cocina?
● ¿Cuántos celulares hay en tu casa?

elementos de la naturaleza y artificiales, protegiendo el medio ambiente.
OBJETIVOS /
● Representar algunos fenómenos físicos, utilizando variados elementos.
PROPÓSITOS
● Disfruta al participar en la experimentación de algunos fenómenos
físicos.
APRENDIZAJES
● Fenómeno físico: arcoiris
/ CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
Fecha:9/09/20
El fenómeno del arcoíris es algo sorprendente para los niños y niñas, se explica a cada niño o niña que
es algo que no siempre está en el cielo y que sólo es un efecto producido por la luz y el agua,(cuando el
sol brilla sobre las gotas de agua que están en el aire) esto se comprueba a través del siguiente
experimento en donde crearán su propio Arcoíris utilizando una linterna o vela, un vaso con agua y un
CD
Coloca el vaso de agua sobre una mesa y luego ubica el espejo en su interior en un ángulo. Asegúrate
de que la habitación esté totalmente a oscuras. Cierra todas las cortinas y las persianas para que haya
una oscuridad total. Toma la linterna y dirige la luz hacia el espejo que ubicaste dentro del vaso.
Observa cómo aparece un arcoíris en el ángulo de tu espejo. ¡Ajusta el ángulo del espejo como quieras!
Observa el siguiente video que ilustra el experimento anteriormente

mencionado https://www.youtube.com/watch?v=DwHlbtHXfQE y dibuja
en tu cuaderno un hermoso Arcoíris.
OBJETIVOS /
PROPÓSITOS
APRENDIZAJES
● Vocal “I” “i”
/ CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
Fecha: 10/09/2020
VOCAL “I” “i”
Para el día de hoy buscaremos
un espacio cómodo en casa para
realizar la siguiente actividad.
Vamos a empezar cantando una
canción que se llama ¡Buenos
días amiguitos! para esto
observar el video que la docente
les enviara para que la escuchen
y la vayan cantando en compañía
de sus familiares o cuidadores.
Después de haber cantado

seguirán viendo el video, el cual
los guiará para el desarrollo de la
actividad que tendrá por nombre
APRENDIENDO CON LA VOCAL “I”
“i” , para los papitos y
estudiantes que no se les facilita
ver el video, lo que harán es
buscar en casa imágenes, afiches,
esquelas, calendarios etc. donde
puedan manipularlo e ir
observando dichas vocales con la guía del adulto. Por último, el acudiente hará varias vocales (I-i) tanto
como mayúsculas como minúsculas en el cuaderno de actividades para que el estudiante después
imite estas vocales con un lápiz, color, marcador en la misma hoja. Por último, hacer una breve
pronunciación de palabras que tengan dicha vocal como, por ejemplo: iglesia, iguana, igual etc y leer el
pequeño poema que se encuentra en la parte superior.
¡¡No olvides enviar la evidencia de tu bonita creación a tu profe…ÁNIMO, HACER LA TAREA!!

OBJETIVOS / ● Afianzar la oralidad mediante la producción de cantos, rondas y cuentos

PROPÓSITOS a través de la enseñanza de las mismas.
APRENDIZAJES /
● cantos, rondas y cuentos.
CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
Fecha: 11/09/20
DIMENSIÓN COMUNICATIVA -ESPAÑOL
Los arrullos, rimas, cantos, rondas, cuentos, adivinanzas, retahílas, historias, relatos... son experiencias
significativas para los niños/niñas, para que, en palabras de una escritora; “el niño vaya plasmando y
elaborando sus ideas, sus fantasías, sus temores, sus ideas y sus sueños”. Invitación a leer y escuchar el
siguiente Cuento:
Título: La Sorpresa de Nandi. Autor: Eileen Browne. Ilustrador: Eileen Browne. Editorial: Ekaré.
Lector: Gladys Cordero.
Nandi puso siete deliciosas frutas dentro de una cesta para su amiga Tindi. “Se llevará una
sorpresa”, pensó Nandi cuando partió hacia el poblado de Tindi. “¿Que fruta le gustará más?” se
preguntó. ¿Le gustará la banana amarilla y suave...o la guayaba de dulce olor? ¿Le gustara una
naranja jugosa y redonda… o un mango maduro y rojo? ¿Le gustaría la piña de hojas puntiagudas…
el aguacate verde y cremoso… o tal vez, una parchita de cáscara morada? -Hola, Tindi -dijo Nandi-. Te traje
una sorpresa -Mmm…¡Mandarinas! -dijo Tindi-. Mi fruta favorita . -
¿MANDARINAS? -dijo Nandi-. ¡Esta sí que es una sorpresa!
La invitación es para leer un cuento que tengan en casa. En el cuaderno de actividades y con ayuda de
tus padres o cuidadores. Escribe el Título, El Autor, Ilustrador, Lector
OBJETIVOS /
● Mejorar las habilidades manuales y la coordinación óculo manual
PROPÓSITOS
APRENDIZAJES
● Moldear partes del cuerpo
/ CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
2020
Fecha:14/09/20
DIMENSIÓN CORPORAL
MI CUERPO
Materiales
Barras de Plastilina
Procedimiento:
El adulto será quien haga el paso a paso para que el
niño/a lo siga
1. Indicarle al niño/a que va a trabajar sólo con las
manos y los dedos.
2. Empiecen apretando y amasando con las dos
manos sobre una superficie
3. Estirarla y enrollarla usando una sola mano y sobre una superficie
4. Ofrécele objetos que puedan utilizar para dar forma: palos de paleta, cucharas
plásticas.
5. Iniciar el modelado de su cuerpo con la plastilina:
- Usar 5 colores de plastilina
- Con el 1er color hacer una bola (cabeza)
- Con el 2do color hacer una tira larga (tronco)
- Con el 3er color hacer los brazos
- Con la 4to color hacer las piernas
- Con el 5to color pregúntele al
niño/a si quiere ponerle más
detalles como ojos, pelo, boca,
orejas, nariz, déjelo jugar con su
imaginación.
OBJETIVOS /
● Recordar relatos y anécdotas contadas o leídas en diversos momentos.
PROPÓSITOS
APRENDIZAJES /
● Relatos y anécdotas.
CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
Fecha:15/09/20
DIMENSIÓN COMUNICATIVA -ESPAÑOL-
Vamos a recordar que el día 18 de Agosto se dio inicio a la segunda semana de Cátedra Santanderista,
ese día había una lectura que llamó la atención; voy a transcribir unas frases lo importante es tratar de
RECORDAR..
LA CASA MUSEO DE EMOCIONES EN 2020
“Es importante que despierten su gran imaginación y consideren que por cosas del destino su casa será
visitada en el próximo siglo y todo lo que poseen será observado por personas muy curiosas que
estarán de turismo por nuestra ciudad. Al final del recorrido”…
Los invito a que revisen esa actividad y la vuelvan a realizar es muy bonita.
colorea las 6 casas y escribe en tu cuaderno de actividades algún recuerdo o alguna anécdota que te
gustará compartir.
OBJETIVOS /
PROPÓSITOS
APRENDIZAJES / ● Vocal “O” “o”.

CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
Fecha:16/09/20
VOCAL”O” “o”
Para llevar a cabo la actividad

programada para este día acomódate en
tu lugar favorito de la casa y prepara
todos los elementos necesarios para
realizarla. Con ayuda del libro que se
aconsejó para este año si lo tienes, sino
buscar otro donde puedan identificar la
vocal “O” mayúscula y “o” minúscula con
ayuda de tu cuidador. Después en medio
pliego de cartulina, papel periódico, Kraft
u otro que tengas en casa, el adulto
dibujara varias vocales “O” mientras el
alumno irá RECORTANDO con tijeras
todo tipo de papel, para después
pegarlos y decorar dichas vocales. Por
último, hacer una breve pronunciación
de palabras que tengan dicha vocal como
por ejemplo : oso, ojos, oruga, oído etc.y
leer el pequeño poema que está en la
parte superior.
¡¡¡¡¡No olvides enviar la evidencia de tu bonita creación a tu profe… MANITOS A LA OBRA!!!!!


elementos de la naturaleza y artificiales, protegiendo el medio ambiente.
OBJETIVOS /
● Representar algunos fenómenos físicos, utilizando variados elementos.
PROPÓSITOS
● Disfruta al participar en la experimentación de algunos fenómenos
físicos.
APRENDIZAJES
● Fenómenos físicos: luz y sombra
/CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
Fecha:17/09/20
Para dar a conocer los fenómenos físicos de la luz y las sombras se proponen las siguientes actividades:
Realiza un cuento de sombras. Observa un ejemplo en el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=uDWwH5VcwiQ
Elabora dibujos de las sombras producidas por tus juguetes o variadas figuras. Observa figura 1.
OBJETIVOS /
● Nombrar algunas frutas en inglés. Fruits: banana, grapes, Strawberries
PROPÓSITOS
APRENDIZAJES /
● Fruits: banana, grapes, Strawberries
CONTENIDOS
FORMA DE
● Evidencias de fotos o video por Correo electrónico o WhatsApp.
ENVÍO
Fecha: 18/09/20
DIMENSIÓN COMUNICATIVA INGLÉS
1. Canta en inglés y español la canción de las frutas y aprende a pronunciar las que más te gustan
https://www.youtube.com/watch?v=w3l9VJLVU_Q
2. Dibuja en tu cuaderno las frutas que más te gustan y pronúncialas en inglés. y si se te facilita la
impresión de esta guía, recorta y pega las frutas en tu cuaderno.
3. juega con tu familia a señalarlas, pronunciando el nombre de la fruta en inglés.

OBJETIVOS / ● Reconocer algunas herramientas de los sistemas de medida (regla y

PROPÓSITOS metro)
● Identifica el metro como una de las herramientas de medida en objetos

APRENDIZAJES
de fácil acceso en casa
/CONTENIDOS
FORMA DE
● Evidencias fotos o video por Correo electrónico o WhatsApp
ENVÍO
Fecha:21/09/20
DIMENSIÓN COGNITIVA MATEMÁTICAS
“JUEGA CON EL METRO”

1. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=SYd9yQxWqRk
2. Ubica en casa un metro, ya sea de construcción, una cinta metrica de tela, por
ultima opcion una regla.
3. Mide los siguientes objetos:
❏ Un lápiz
❏ La mano de mamá
❏ El cuaderno
❏ Un zapato
❏ Tu juguete favorito
Disfruta tu actividad con otros objetos que puedas!!

OBJETIVOS /
● Identificar las Prácticas Religiosas que vivencia en familia.
PROPÓSITOS
APRENDIZAJES / ● Expresa sentimientos y emociones en su entorno.

CONTENIDOS
FORMA DE
ENVÍO
Fecha: 22/09 /2020

DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL - RELIGIÓN
QUE ME HACE FELIZ

Los adultos cuidadores realizan un diálogo con los niños y niñas motivándolos a que respondan
¿que los hace feliz?, ¿qué es lo que más le gusta?,¿que juegos compartes en familia?¿que les gusta
hacer en familia?, qué lugares les gusta frecuentar en familia?, Luego de escuchar sus respuestas,
practicarán en familia acciones positivas que posibiliten amor y cuidado hacia al otro.
● En tu cuaderno dibuja a tu familia.

● Con ayuda de recortes de revistas realiza un cuento acerca de actividades que hacen en familia y
cómo fortalecen sus vínculos afectivos a través de estas.
OBJETIVOS / ● Coordinar movimientos con las extremidades superiores e inferiores

PROPÓSITOS diferenciando lado derecho y lado izquierdo.
APRENDIZAJES/ ● Discriminar izquierda y derecha

CONTENIDOS ● Cumplir las reglas de un juego.
FORMA DE
ENVÍO
Fecha:23/09/20
DIMENSIÓN CORPORAL
TWISTER FIGURAS GEOMÉTRICAS
Materiales:
1 Caja de cartón grande
Vinilos o temperas: rojo, azul, amarillo y verde, Pinceles
2 Bolsas plásticas o cajas pequeñas
20 fichas bibliográficas o papeles de 10 x 10
Procedimientos:
1. Con la caja de cartón hacer el tablero del juego,
dibujar y pintar las figuras geométricas como se
sugiere en la imagen, deben ser de buen tamaño.
2. Con 16 fichas bibliográficas realiza los siguientes
pasos:
-En las 4 primeras, dibujar 1 círculo por cada
ficha bibliográfica
-En las siguientes, 4 fichas dibujar 1 cuadrado por cada ficha bibliográfica
- En las otras, 4 dibujar un triángulo por cada ficha bibliográfica
-En las últimas 4 dibujar un rectángulo en cada una,
y colorear o pintar cada figura de un color diferente que coincida con los colores del
tablero.
3. En las otras 4 fichas dibujar o escribir mano derecha, mano izquierda, pie derecho, pie
izquierdo .
REGLAS
1. Colocar el plástico del juego en una superficie plana
2. Guardar las fichas o tarjetas de las figuras geométricas en una bolsa o caja y las fichas o
tarjetas de las manos y pies en la otra bolsa o caja.
3. Para jugar al Twister es imprescindible quitarse los zapatos, todos los participantes
deben estar descalzos. ya sea con medias/calcetines o sin ellos.
4. Los 2 oponentes deben colocarse en extremos opuestos del tablero
5. Las manos y los pies no pueden levantar una vez que se asigna la figura geométrica
6. Una persona que sea la encargada de dar el turno y de seleccionar las tarjetas o fichas,
preferiblemente una persona que no vaya a jugar. Esta persona será el árbitro.
El jugador que se caiga o se salga de la figura geométrica tendrá una sanción que la dará el árbitro del
juego.
OBJETIVOS /
PROPÓSITOS
APRENDIZAJES / ● Vocal “U” “u”.

CONTENIDOS
FORMA DE ENVÍO ● Evidencias fotos o video por Correo electrónico o WhatsApp
Fecha:24/09/20
VOCAL “U” “u”
Para el día de hoy papá o mamá dispondrán de un espacio cómodo para poder realizar la actividad
planeada la cual es leer y repetir en varias ocasiones con los niños y niñas el corto poema de la vocal U
que encontramos en la imagen de arriba. Después dispondrán de un recipiente o donde puedan llenar
con un poco de gelatina o fruto para ir haciendo el trazo de la vocal “U” para esto el adulto dibujara
dicha vocal en una hoja grande, la colocara en frente del recipiente para que el estudiante la haga
sobre dicho material, después en otra hoja o en un octavo de cartulina dibujara las demás
vocales(a,e,i,o) para que de la misma forma el estudiante haga lo mismo como lo hizo con la vocal “U”,
como es con gelatina o Frutiño el niño o la niña degustará con su dedito el delicioso sabor, para
después hacer el trazo de dichas vocales nuevamente pero esta vez sobre una hoja limpia de sus
cuadernos.
Para que quede más clara esta actividad podrán ver el video que tu profe enviará para que lo mires y
vayas haciendo la actividad al tiempo que ella va explicando.
¡¡No olvides enviar la evidencia de tu hermosa creación a tu profe...ÁNIMO, DE APRENDER!!

OBJETIVOS/
● Expresa quienes componen su núcleo familiar y describirlos
PROPÓSITOS
● Reconoce y demuestra sentimiento de amor y respeto hacia su familia.

APRENDIZAJE/ ● Conocer las relaciones entre los miembros de la familia.
CONTENIDOS ● Fortalecer lazos afectivos en el entorno familiar
FORMA DE
ENVÍO
Fecha:25/09/2020
DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL-ÉTICA
ÁRBOL GENEALÓGICO
*Observa el siguiente video https://youtu.be/CtiGOIQYwhs
*Con ayuda de fotos, recortes de revista o Dibujos elabora en tu cuaderno el árbol genealógico de tu
familia
*Realiza un vídeo exponiendo tu árbol

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.

OBJETIVOS / ● Relaciona canciones con las vocales

Practica la canción y aprende juego de palmas. NO OLVIDES ENVIAR LAS EVIDENCIAS!!

VOCAL “E” “e”

Papito o mamita buscará un espacio cómodo en

¡¡No olvides enviar la evidencia de tu bonita creación a tu profe…ÁNIMO HACER LA TAREA!!

OBJETIVOS / ● Manifiesta interés por relacionarse con los demás

Sabemos que para muchos la situación que estamos pasando

● Reconocer y describir algunos fenómenos físicos, experimentando con

Para conocer cómo se genera el fenómeno del viento

Observa el video del siguiente link

Observa el video del siguiente link

OBJETIVOS / ● Coordinar los movimientos de las extremidades superiores e inferiores

2 Círculos de cartón 20 cm de diámetro

¿Y TU...? ¿ CUANTOS TIENES?

● ¿Cuántos cuadernos tienes?

● Reconocer y describir algunos fenómenos físicos, experimentando con

Observa el siguiente video que ilustra el experimento anteriormente

Después de haber cantado

¡¡No olvides enviar la evidencia de tu bonita creación a tu profe…ÁNIMO, HACER LA TAREA!!

OBJETIVOS / ● Afianzar la oralidad mediante la producción de cantos, rondas y cuentos

una sorpresa -Mmm…¡Mandarinas! -dijo Tindi-. Mi fruta favorita . -

¿MANDARINAS? -dijo Nandi-. ¡Esta sí que es una sorpresa!

APRENDIZAJES / ● Vocal “O” “o”.

Para llevar a cabo la actividad

¡¡¡¡¡No olvides enviar la evidencia de tu bonita creación a tu profe… MANITOS A LA OBRA!!!!!

● Reconocer y describir algunos fenómenos físicos, experimentando con

Realiza un cuento de sombras. Observa un ejemplo en el siguiente video

3. juega con tu familia a señalarlas, pronunciando el nombre de la fruta en inglés.

OBJETIVOS / ● Reconocer algunas herramientas de los sistemas de medida (regla y

● Identifica el metro como una de las herramientas de medida en objetos

“JUEGA CON EL METRO”

Disfruta tu actividad con otros objetos que puedas!!

APRENDIZAJES / ● Expresa sentimientos y emociones en su entorno.

Fecha: 22/09 /2020

QUE ME HACE FELIZ

● En tu cuaderno dibuja a tu familia.

OBJETIVOS / ● Coordinar movimientos con las extremidades superiores e inferiores

APRENDIZAJES/ ● Discriminar izquierda y derecha

APRENDIZAJES / ● Vocal “U” “u”.

FORMA DE ENVÍO ● Evidencias fotos o video por Correo electrónico o WhatsApp

¡¡No olvides enviar la evidencia de tu hermosa creación a tu profe...ÁNIMO, DE APRENDER!!

● Reconoce y demuestra sentimiento de amor y respeto hacia su familia.

*Observa el siguiente video https://youtu.be/CtiGOIQYwhs

*Realiza un vídeo exponiendo tu árbol

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