COMITÉ NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN

CONALFA
COORDINACIÓN DEPARTAMENTAL
CHIMALTENANGO

LINEAMIENTOS PARA LA ACTUALIZACIÓN DEL ESTUDIO DE LA COMUNIDAD 2018

COMPONENTES DEL ESTUDIO DE LA COMUNIDAD 2018

I. Características generales del municipio II.

Demografía
III. Educación
IV. Servicios
V. Organización social
VI. Actividades económicas
VII. Resultados comunitarios

• ESTRUCTURA DEL ESTUDIO DE LA COMUNIDAD

• CARÁTULA

• Debe contener los logos del Conalfa y de Guatemala por la Alfabetización, nombre de la coordinación
municipal, título (Estudio de la Comunidad, municipio de), nombre del (los) CMA responsable (s) de la
actualización, municipio, departamento y fecha.

• ÍNDICE

• INTRODUCCIÓN

• CUERPO DEL INFORME

• I. Características generales del municipio: HACER UNA DESCRIPCIÓN DE LOS DATOS SIGUIENTES:
(localización, división político administrativa, vías de comunicación, mapa o croquis del municipio).
Tomen en cuenta que deben colocar datos que sean entendibles al lector y que expliquen las
características del municipio, que al leer se tenga una idea de cómo es el municipio y las características
que tiene el mismo. Sean lo más descriptivos que puedan.

• II. Demografía: Hacer un resumen descriptivo de los datos relacionados a la demografía, si hay más
gente de origen maya o ladina, sus características, cultura, etc.

• Población por edad y género

NOTA: Estos cuadros los coloqué aquí solo para que vean cual
cuadro es el que va en cada aspecto, NO DEBEN LLENARLOS DESDE AQUÍ, deben llenarlos directa-
mente desde el archivo EXCEL con los anexos del estudio de la comunidad, debido a que allí hay
fórmulas y otros aspectos que facilitarán su tra-bajo. Luego de llenarlos los arrastran hacia este
archivo, o bien los imprimen desde ese archivo excel, la idea es que lleve el orden que aquí se les
indica.
Cuadro 1 Población por edad y género

0- 14 15-29 30-44 45- o más TOTAL

No. COMUNIDAD
Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer

1 Aldea Monte Alto 85 32 55 101 358 230 25 28 523 391

2 Caserío Las Bajadas 85 32 55 101 358 230 25 28 523 391

Cuadro 2 Población por área Urbana y Rural

No. Comunidad Rural Urbana Total

1 Aldea Monte Alto 150 60 210
2 Caserío Las Bajadas
3 Paraje Las Lomas

Cuadro 3 Población por Etnia

Grupo Étnico
No. Comunidad Total
Maya Ladino Otros
01 Aldea Monte Alto 350 35 385
02 Caserío Las Bajadas 350 35 385

Aspectos de migración: Explicar de manera general porqué se van de sus comunidades, a qué van, las
facilidades o dificultades que eso representa para el proceso de alfabetización, etc.

Cuadro 4 Migración

No. Comunidad Lugares a donde migran Temporalidad

1 Caserío Las Bajadas Fincas de la costa sur noviembre a enero
2 Paraje Las Lomas Cabecera departamental agosto a octubre

• III. Educación: (escolaridad de la población, centros educativos, población analfabeta por género y
grupo étnico). Explicar de manera general sobre cada aspecto, facilidades, interés etc, sobre la
formación de grupos de alfabetización, etc.

Cuadro 5 centros educativos

Colegios
No. Comunidad Escuela Institutos TOTAL
Privados

1 Aldea Monte Alto 1 1 2

2 Caserío Las Bajadas 1 1
3 Paraje Las Lomas
Cuadro 6 Población analfabeta por edad y género

15-29 30-44 45- o más TOTAL

No. COMUNIDAD
Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer
1 Aldea Monte Alto
2 Caserío Las Bajadas 12 12 12 36
3 Paraje Las Lomas

Cuadro 7 Analfabetas por área y género

CATEGORIAS HOMBRES MUJERES TOTAL

URBANA 375 458
RURAL
TOTAL

Cuadro 8 Analfabetas por étnia

Grupo Étnico
No. Comunidad Total
Maya Ladino Otros
1 Aldea Monte Alto 350 12 362
2 Caserío Las Bajadas 125 10 135
3 Paraje Las Lomas 85 2 87

Cuadro 9 Población analfabeta y neo alfabeta por comunidades

FASE INICIAL I POST II POST

No
COMUNIDAD ESPAÑO BILINGÜ TOTA ESPAÑO BILINGÜ TOTA ESPAÑO BILINGÜ TOTA
.
L E L L E L L E L
1 Aldea Monte Alto 60 100 160 45 70 115 0
2 Caserío Las Bajadas 0 0 0
3 Paraje Las Lomas 0 0 0

• IV. Servicios: (transporte, agua, luz, salud, tecnología y otros).

Transporte y acceso a las comunidades:

Escribir un análisis general en lo relacionado a transporte, acceso que tiene la población a los mismos,
tiempos de llegada hacia la cabecera municipal, cuanta población lo utiliza, porqué, facilidades o
dificultad para que le gente asista a los centros de alfabetización, Etc.
Cuadro 10 Transporte y acceso a las comunidades

Acceso
Distancia Tipo de
No. Comunidad Tiempo Transporte Otro medio
en Km. Camino
público de acceso
1 Aldea Monte Alto 15 Adoquinado 15 minutos Micro buses Pickup, etc.
2 Caserío Las Bajadas 35 Terrasería 2 horas Buses Pickup, etc.
3 Paraje Las Lomas 18 Asfalto 1 hora Taxi Buses

Agua.

Hacer un análisis general sobre la acceso al agua potable con el que cuenta las comunidades, señalar en
cuales hay escaces, est

Energía Eléctrica

Hacer un análisis general tomando en cuenta los aspectos importantes y su incidencia en el proceso de
alfabetización.

Salud.

Al igual que los aspectos anteriores, hacer un análisis general sobre el acceso que la población tiene a la
salud, cuanta población utiliza los servicios públicos de salud, por qué no la usan, las incidencias o
beneficios que podríamos obtener de ésta área para fortalecer el proceso de alfabetización, etc.

Tecnología.

Hacer un análisis general sobre la existencia de la tecnología, el uso que le da la población, cuanta
población la utiliza, cuantas no la utilizan, por qué? cómo puede aprovecharse para el proceso de
alfabetización, ventajas y desventajas, etc.

• V. Organización social: (OG’s, ONG’s, cooperativas, líderes comunales, iglesias, etc.)

Qué tantas organizaciones hay en las comunidades, los beneficios que brindan a las mismas, el apoyo
que se le da a las personas, facilidades, y la posibilidad de coordinar con los mismos en la formación
de grupos de alfabetización y la ayuda o beneficios que pudieran recibirse o coordinar con los
mismos, tipos de proyectos que se ejecutan, población a la que benefician, etc.
Cuadro 11 OG’s y ONG’s

TIPO DE
TIPO DE BENEFICIOS QUE No
No. ONG/Og's QUE TIENEN PRESENCIA INSTITUCIÓN Apoyando
BRINDA A LA POBLACIÓN apoyando
OG ONG
Desarrollo social y
X X
1 Municipalidad de (nombre del municipio) comunitario
Asociación de Desarrollo La buena
X X
2 Esperanza Salud y educación

• VI. Actividades económicas: (producción agrícola, pecuaria, artesanal, turismo, etc.)

• Hacer un análisis general de esos aspectos

• VII. Resultados comunitarios: (análisis de los resultados actualizados, definición de estrategias, metas
de atención y cobertura). Aquí es donde van a dar a conocer dónde van a formar grupos, cuántos
grupos, porqué, como los van a atender, quienes los van a atender, etc.

Cuadro 12 Metas de atención por municipio proceso 2019

FASE INICIAL POST ALFABETIZACIÓN I POST ALFABETIZACIÓN II

No. COMUNIDAD META TOTAL
ESPAÑOL BILINGÜE TOTAL ESPAÑOL BILINGÜE TOTAL ESPAÑOL BILINGÜE TOTAL
1 Aldea Monte Alto 12 60 72 24 48 72 12 24 36 180
2 Cas erío Las Bajadas 24 24 24
3 Paraje Las Lomas 12 12 24 12 36 24 48 72 120

Cuadro 13 Metas de promoción por municipio proceso 2019

FASE INICIAL POST ALFABETIZACIÓN I POST ALFABETIZACIÓN II

No. COMUNIDAD META TOTAL
ESPAÑOL BILINGÜE TOTAL ESPAÑOL BILINGÜE TOTAL ESPAÑOL BILINGÜE TOTAL

1 Aldea Monte Alto 11 54 65 22 43 65 11 22 32 162

2 Caserío Las Bajadas 22 22 22
3 Paraje Las Lomas 11 11 22 11 32 22 43 65 108

Cuadro 14 Listado de comunidades y alfabetizadores

Post-alfabetización
Fase inicial
Español Bilingüe
No. COMUNIDAD ALFABETIZADORES ESCOLARIDAD I II II
I
Español Bilingüe etap etap etap
etapa
a a a
1 Aldea Monte Alto Carlos Emilio Juárez Estrada Maestro de Educación Primaria Urbana 1
2 Caserío Las Bajadas Linda Perlita Quisquiná Payolá Maestra de Educación Bilingüe Intercultural 1
3 Paraje Las Lomas Germán Romino Cas y Cas Maestro de Educación Bilingüe Intercultural 1
Cuadro 15 Listado de participantes

SEXO
No. Nombres y apellidos del participante EDAD No. Identificación
H M
1
2

Gráficas sobre datos estadísticos

Y todas las demás gráficas

• FUENTES DE CONSULTA

• Fuentes primarias: Entrevistas, encuestas, conteos poblacionales (según criterio y planificación de la

coordinación). Fuentes secundarias: Bibliografía (libros, revistas, periódicos), e-grafía.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES GENERALES

Recuerden que las columnas y filas sombreadas no se pueden modificar debido a que están bloqueadas y que
trabajan solas para hacer las sumas u otras operaciones. El apartado de gráficas, se construirá de manera
automática, por lo que solamente deben copiarlas o imprimirlas en donde corresponde.

Únicamente deben colocar el listado de comunidades en el cuadro No. 1 población x edad y género, ya que
en los demás cuadros se copiarán de manera automática partiendo del cuadro No. 1, por lo que tengan cuidado
de escribir bien los datos en la primera hoja de cálculo ya que así será lo que aparezca en los demás cuadros.
Lo mismo debe hacerse en el caso del nombre de su municipio en el encabezado de cada cuadro.

Las hojas están trabajadas sobre 70 filas, sin embargo ustedes pueden insertar más filas, solo recomiendo que
inserten más o menos a partir de la fila No. 15 para no tocar la última o primera fila que son las que trabajan
con fórmulas iniciales. En caso de haber necesidad de eliminar filas, se hará cuando envíen el archivo (19 de
OCTUBRE) para su revisión.

Los cuadros del 14 al 15, conllevan datos que posiblemente no los tengan ya a la mano (al 19 de OCTUBRE)
en su totalidad, sin embargo, si ustedes tienen ya algunos datos por favor colóquenlos, ya que de todos modos,
más o menos entre los meses de diciembre y enero, se les va a pedir esos datos para ser enviados a la UIP en
Guatemala, por lo que si pueden adelantar esos datos, sería excelente y de esa manera se ahorrarán ese
trabajo en los meses en que se les solicite la información.
Este informe deberá venir en hojas tamaño carta y en HORIZONTAL tal y como se ha trabajado en los años
anteriores. Debe venir encuadernado, NO EN FOLDER CON GANCHO.

Las fechas de entrega serán de la siguiente manera:

19 de OCTUBRE: Entrega digital para revisión y/o correcciones
31 de OCTUBRE: Entrega del informe en versión digital e impresa, a las 08:00 horas.

Ante cualquier consulta o duda, por favor comunicarse a donde corresponde, o al 35127021 en horarios
hábiles.

¡Mil gracias desde ya por su buen trabajo!

Rainer Chonay
Planificación, Conalfa, Chimaltenango