Segundo grado

CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES

ESPAÑOL LECTURAS

SEGUNDO GRADO

Nombre y clave de Escuela:

__________ _______________________
Elaborado por:
CONSEJO TÉCNICO Nombre del Alumno:

MULTIGRADO GRUPO “4” __________________________________

ZONA ESCOLAR 71 Nombre del profesor:

RINCONADA __________________________________
Grupo: ___ ciclo escolar: _________

Localidad y municipio.
 __________________________________
https://educacionprimaria.mx/ & https://materialeducativo.org/
http://materialeseducativos.mx/
desempeño profesional, sin embargo consideramos
El presente documento pertenece a las que puede ser útil para otros docentes en
actividades programadas por el situaciones similares.
Colegio Técnico Multigrado grupo 4 de la zona
escolar 71 Rinconada como parte de la ruta de
mejora.
MATERIAL ORIGINAL ELABORADO POR
El propósito de este cuadernillo es desarrollar las ACUERDO
habilidades de lectura y comprensión de los DEL COLEGIO MULTIGRADO GRUPO 4
alumnos a través del uso exhaustivo del libro de ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA
texto de primer grado.
El proyecto completo consideró la elaboración de AUTOR: Profr. José Luis Martínez León
seis cuadernillos de actividades destinados a los REVISIÓN: Profra. Cristiane Rosa Soto García
correspondientes seis grados de la educación INSTITUCIÓN: Esc. Prim. “Francisco J. Moreno”
primaria, materiales construidos a partir de la Clave 30EPR0875Z
experiencia profesional de los docentes que La Balsa, Emiliano Zapata, Ver.
integran dicho colegio multigrado.
Cada cuadernillo propone realizar variadas Créditos Idea,
actividades relacionadas con el contenido de la formato, diseño y elaboración:
lección correspondiente y con la intención explícita Profr. José Luis Martínez León
de favorecer continuas lecturas para desarrollar
habilidades de comprensión. Ilustraciones:
Este material, constructo colectivo, responde a Lección 1: Originales escaneadas del libro de
necesidades específicas de los docentes Lecturas primer grado.
involucrados y sus particulares ámbitos de Lecciones de la 2 a la 25: Tomadas de diversos
sitios de internet de libre acceso.
La tijera tira faroles.

La tijera corta las sábanas.

El perrito aprovecha y corre.

La música se detiene.

El león pierde la cola.

Encierran a las tijeras.

El papalote se pierde.

Las plumas caen.

niña Tigre anciana
Las tijeras cortan Sastre
policía la escoba. cantante
niño
La niña llora. león chofer
lavandera
Las tijeras cortan cocinera
el cinturón. equilibrista
Actividad 2.- Colorea los nombres de los
El caballo escapa. personajes. Usa colores diferentes.
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Actividad 4.- Escribe una palabra que complete cada

afirmación.
1.- La tijera cortó su trenza por eso la niña:
______________________________________. tijera
2.- La tijera cortó la correa por eso el perro: .
______________________________________.
3.- La tijera cortó la melena por eso cayeron: león
______________________________________.
4.- La tijera cortó la cola por eso cayeron:
_____________________________________. corbata
5.- La tijera cortó el mecate y se cayeron:
_______________________________________.
abuela
Actividad 5.- Escribe los nombres en las cuadrículas,
una letra por cuadro, cuenta bien el número de letras.
águila
sol león pluma trenza abuelos papalote

farol

jaula

RETO: escribe una palabra de 12 letras pantalón

Actividad 6.- Une dibujos con sus nombres.

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RETO: ESCRIBE AL DICTADO VARIAS rebotaron se hundieron se golpearon
PALABRAS Actividad 7.- Encierra la respuesta
correcta 1.- ¿Qué hace la tijera?
RETO: REPITE: Hace equilibrio el equilibrista.
maldades travesuras envidias Actividad 8.- Recorta las mitades y únelas
2.- ¿Quién es el dueño de la tijera? correctamente
sastre músico cirquero ------------------------------------------------------------------

3.- ¿Qué cortó la tijera que es de papel?

trenza hilos periódico
4.- ¿A qué animal le cortó las plumas?
águila caballo león
5.- Se cayeron porque cortó
el mecate las cuerdas la correa
6.- ¿Por dónde se escapó la tijera?
la ventana el techo la puerta
7.- Cuándo se escapó la tijera el sastre…
lloró corrió saltó
8.- Son blancas y estaban recién lavadas
las camisas las corbatas las sábanas
9.- Se perdió en el aire, el viento lo empujó:
el globo el papalote la música
10.- ¿Qué les pasaría a los equilibristas?

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LECCIÓN DOS: ADIVINANZAS.

ACTIVIDAD 1.
Escribe la adivinanza que corresponda según el dibujo

Rey

piña
ntes palabras

adivinanza adivino Adivinador

elote elote ombligo piña Pera

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ACTIVIDAD 2. ACTIVIDAD 3
Lee la adivinanza y haz el dibujo que le Lee cada una de las adivinanzas. Busca el
corresponda. dibujo que le da respuesta y encierra las parejas con el mismo color.

Colorín, Choco en El señor

colorado el vaso late toma te no
Chiquito, pero toma café
bravo en mi corazón

Si me amarran, me
voy; Que colorado Empieza con pan
señor termina con lón si
si me sueltan, me no te lo pones se te
¿será que tiene
quedo. ve el calzón
calor?

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Tiene ojos y no
ve, Tiene
corona y no es
rey,
Tiene escamas y no
es pez.

ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5
Une los dibujos con las palabras Con ayuda de estos dibujos haz un memorama. Usa otra hoja para los
nombres.

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piña

rey chocolate piña Pantalón

.

pera tomate elote Rey

chocolate
pera chile Sol

tomate

sol

elote

pantalón

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LECCIÓN 3: MARÍA FUE AL MERCADO.

Actividad 1 Lee las palabras y copia cada una tres
veces en el cuaderno Actividad 3: Platica con mamá y con su ayuda
responde las siguientes preguntas.
mercado sandía pera
1.- ¿En dónde compran las verduras y las frutas?
uvas fresas naranjas ___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________.
limones helados maría
2.- ¿Qué verduras son tus preferidas?
Actividad 2 Observa los dibujos y escribe el nombre ___________________________________________
de cada uno en donde corresponda. ___________________________________________
_________________________________________.

4.- ¿Qué fruta le gusta más a tu mami?

________________________________________.

5.- ¿Y a ti?
________________________________________.

6.- Escribe el nombre de tres verduras y de tres

frutas que coman en tu casa.
frutas Verduras

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 piña
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elote
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.

Actividad 4.- Busca en tu libro las siguientes frases,

léelas, enciérralas con colores iguales. helado
1.- María fue al mercado
2.- Una gran sandía. tomate
3.- Una dulce pera.
4.- Un racimo de uvas uvas
5.- Un kilo de fresas.
6.- Naranjas jugosas
7.- Limas y limones limones
8.- Un enorme helado
9.- Todas las delicias sandía
10.- que le dije yo.

ACTIVIDAD 5.- Lee de nuevo las frases anteriores fresas

escoge cinco y cópialas en tu cuaderno.

ACTIVIDAD 6.- Busca recorte de frutas y verduras

pera
y haz un cartel en el que anuncies la venta de esas
frutas y verduras.

Recuerda hacer la letra grande. naranja

Actividad 7 Une los dibujos con las palabras
LECCIÓN 4: En la ciudad una plaza.

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Actividad 1. Lee atentamente y encierra con un
mismo color las palabras que son iguales.

En la plaza hay En la casa hay

una esquina En la una pieza En la
esquina hay una pieza hay una
casa cama

En la cama hay En la vara hay

una estera En la una lora
estera hay una
vara

Actividad 4.- Aprende uno de los

Actividad 2.- Encierra con el mismo color las trabalenguas (repite rápido cada uno)
palabras que son iguales
La lora se para en la vara, en la vara se para la
vara casa cama lora lora.

lora cama vara casa Mi cama está en la pieza, en la pieza está

mi cama
casa vara lora cama
Mi casa de la esquina, la esquina de mi casa.
Actividad 3.- Escribe el nombre del dibujo. Actividad 5.- Lee y haz los dibujos.

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En mi casa hay RETO: Lee varias veces hasta que leas solito el
un jardín. En que más te guste.
el jardín una
flor. En la flor Actividad 6. Contesta las preguntas 1.- ¿Qué
hay una abeja hay en la ciudad?

¡y la abeja me picó! ________________________________________.

2.- ¿En dónde está la casa?

En mi casa una
ventana. En la ________________________________________.
ventana una
cortina. 3.- ¿Qué animal vive en la casa?
En la cortina un dibujo de
_______________________________________.
una linda catarina.
4.- ¿En qué se para la lora?
En el salón un
pizarrón. En el _______________________________________.
pizarrón un
borrón. 5.- ¿Para qué tendrán una lora en la casa?

Que hizo José con su lápiz _______________________________________.

cuando salió el profesor
6.- ¿Que animal te gustaría tener en casa?
En el cielo está el sol Y el _______________________________________.
sol está tan caliente
Que solo hay luz en el sol. 7.- ¿Qué mueble se menciona en la lectura?

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_________________________________________.
LECCIÓN 5: La orquesta de animales

Actividad 1.- Completa cada uno de las

siguientes frases

Un gatito __________________________________.
El zorro es un ______________________________. Actividad 3.- Une las dos columnas según el
instrumento que toca cada animal.
El león es _____________ y __________________.
El conejo salta en el _______________________.
Al viejito le dieron ganas de _______________.

Actividad 2. Recorta con cuidado los dibujos,

pégalos en tu cuaderno y escribe el nombre de cada
uno.
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4.- El gato toca ___________________________.
5.- La rana toca ___________________________.

Actividad 5.- Escribe verdadero o falso según

corresponda.

1.- La orquesta es aburrida ________________.

2.- El gatito toca el arpa ___________________.
3.- El león es manso y amable _____________.
4.- La viejita se puso a bailar _______________.
5.- Las vacas tocan las maracas ___________.
6.- La fiesta estaba alegre _________________.

Actividad 6.- Escribe el nombre de un amigo o

amiga que te haya invitado a una fiesta.
___________________________________________
.

Actividad 7.- Escribe el nombre de 8 cosas

que se necesitan para hacer una buena
Actividad 4.- Completa correctamente fiesta

1.- El zorro toca __________________________.

2.- El león toca ___________________________.
3.- Las vacas tocan _______________________.

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Actividad 8.- Recorta los dibujos, pégalos en tu

cuaderno y escribe sus nombres:
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LECCIÓN 6: El ratón Simón. Actividad 2. Usa las palabras de la derecha para
completar los enunciados correctamente.
Actividad 1.- Lee lo que dice cada
personaje y dibuja a cada Yo
unosoy el enorme
Yo soy el ratón 1.- Ese dragón es muy _________ bobo
Simón. gato.
2.- ¡Que ____________ es el lobo! comelón
grande
3.- Soy un ___________ _ ratón.
valiente
4.- El gato es _______________

Actividad 3.- Lee las palabras y encierra con el mismo

color las que se parecen
gato ratón lobo mamá
lobito gatito mamita ratoncito
Yo soy el lobo bobo. Yo soy el gran
dragón Actividad 3.- Usa las palabras anteriores para
contestar correctamente.
1.- Un gato chiquito es un __________________.
2.- Si el lobo es pequeño le digo ___________.
3.- A mi mamá le digo _________________.
4.- Este ________________ es un ratón chiquito.

RETO: Contesta esta adivinanza y apréndela. Sin

pelos su cola larga y sus orejas también
Y los dientes filosos para que pueda comer.

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Actividad 4.- Observa el dibujo y escribe bigotes panza pelos
el nombre de las parte del cuerpo del
ratón, pon las líneas que necesites. Actividad 5. Pega esta sección en un cartón, Recorta
las partes, revuélvelas y después juega a armar el
rompecabezas.

cabeza cola ojos

oreja patas dientes

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RETO: Repite el trabalenguas y
apréndelo. Ratón chiquito ratoncito, Actividad 8.- Cuenta cuantas letras tiene cada palabra
ratoncito ratón chiquito. (repetir rápido y anota el número.
varias veces) 1.- ratón tiene ______ letras.
6.- Imagina en donde vive cada personaje
y escribe los enunciados. 2.- ratoncito tiene_______letras.
1.- El ratón vive en 3.- lobo tiene_______letras.
________________________.
4.- lobito tiene_______letras.
2.- El gato vive en
_________________________. 5.- gato tiene_______letras.
3.- El lobo vive en 6.- gatito tiene_______letras.
_________________________.
Actividad 9. ¿Qué dice cada personaje? Imagínalo y
4.- El dragón vive en escríbelo.
______________________.
5.-Mamá ratona vive en
__________________.

Actividad 7.- Escribe una letra en cada

cuadrito: ratón, lobo, gato, dragón

¿Dónde cabe cada palabra?

Actividad 10.- Escribe verdadero o falso.
1.- El ratón Simón es un bebé ______________.

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2.- Simón dijo “adiós mamá” ___________________________________________.
______________. 3.- Simón encontró al 2.- ¿Qué hicieron juntos el ratón y su mamá?
gato ________________. a).- _______________________________________.
4.- El gato era pequeño b).- _______________________________________.
___________________. c).- _______________________________________.
5.- El gato persiguió a Simón 3.- ¿En dónde vieron formarse las figuras?
_______________.
___________________________________________.
6.- ¡Que bobo era el lobo!
_________________. 4.- ¿Por qué las nubes forman figuras?
7.- Simón buscó al dragón ___________________________________________.
_________________. 5.- ¿Qué figuras vieron en el cielo?
8.- El dragón se comió a Simón a).- _________________________
____________. b).- _________________________
RETO: Escribe al dictado las palabras: c).- _________________________
gato lobo bebé mamá Simón dragón 5.- ¿Cuál figura atemorizó al ratón?
LECCIÓN 7: Nubes ___________________________________________.
Actividad 1. Lee y contesta las preguntas. Actividad 2. Dibuja con nubes las figuras que te dice
1.- ¿En que se parecen los cuentos “El cada palabra.
Ratón Simón” y “Las nubes”?
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Actividad 4.- Escribe cada palabra cuidando escribir
una letra en cada cuadro.

nubes

ratón conejo gato

ratón

montaña

castillo
pez pera pato

Actividad 3.- Lee los enunciados.

El ratón vio muchas nubes en el cielo. gato
Las nubes formaron figuras.
Actividad 5.- Usa las palabras anteriores para
Una nube con forma de gato asusto al completar los enunciados.
ratón.
1.- La mamá salió con su hijo el ___________.
¡Tengo miedo! – gritó el ratón.

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2.- Él y su mamá subieron a la
_____________. 3.- Ellos vieron muchas
____________________.
4.- Esa nube tiene forma de
_______________.
5.- Otra nube tenía forma de
______________ - Mira esa nube es un avión- dijo mamá
6.- ¡Mamá tengo miedo!- dijo el
___________.

Actividad 6.- Lee sin ayuda estas palabras

ratón gato nube figura conejo
Actividad 7. Haz un dibujo según el
enunciado que acompaña a cada cuadro.
- Aquella nube es un conejo- dijo el ratón
LECCIÓN 8.- La caperucita roja y el lobo feroz.
Actividad 1.- Copia los enunciados verdaderos.
1.- La ropa de caperucita es azul.
2.- Caperucita roja es una niña graciosa.
Mamá subamos a esa montaña para ver. 3.- Caperucita fue a visitar a su abuelo.
4.- La mamá acompañó a caperucita.
5.- En el bosque se encontró al lobo.

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6.- El lobo engañó a caperucita roja. Actividad 4. Anota quién dijo cada frase
7.- Caperucita se perdió en el bosque. ¿Quién dijo? Lo dijo
8.- La abuela y Caperucita se salvaron. Lleva esta canasta
¡Para oírte mejor!
Actividad 2.- Copia los enunciados falsos
de la actividad anterior. Buenos días, lobo.
Actividad 3.- Escribe el nombre de cada Voy a ver a mi abuelita
personaje.
Vete por ese camino
¿Quién es?
No te desvíes del camino
¡Para comerte mejor!

Actividad 5.- Contesta las adivinanzas

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Soy chiquita soy Grande mi cola grandes
bonita uso ropa casa
mis dientes engañé a un
coloradita niña muy desobediente.

Viejito estoy muy

.
cama
Muchos árboles hay
arrugadito me en mí si eres
gusta el atole con descuidado te
un panecito botella
pierdes aquí

lobo

cazador

pastel

abuelita

canasta

flores

caperucita 2
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Actividad 6. Une las figuras con su nombre Actividad 8. Escribe lo que dijo cada personaje. Dibuja tú los
globos faltantes.

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LECCIÓN 9: ¿Lobo estás ahí? ACTIVIDAD 2.- Escribe en tu cuaderno otras

ACTIVIDAD 1.- Dibuja lo que corresponda. actividades que podría hacer el lobo antes de salir. No
olvides empezar con la frase:
¿Qué hizo el lobo?
Me estoy ………..
ACTIVIDAD 3: En tu libro has leído tres lecciones
en las que aparece un lobo escribe los tres títulos.
___________________________________________

___________________________________________
Me estoy bañando Me estoy vistiendo ___________________________________________

___________________________________________

ACTIVIDAD 4.-Encierra las frases que completen

correctamente el enunciado:
Los niños huyen del lobo porque…..
les quiere dar dulces. los quiere comer.
Me estoy poniendo los Estoy abriendo la
zapatos puerta. puede hacerles daño. los quiere abrazar.

son niños muy valientes le tienen miedo.

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ACTIVIDAD 5.- Lee las palabras tú solo ACTIVIDAD 8.- ¿Por qué debes temerles a los
lobo niños jugaremos bosque lobos? Escribe 3 razones de esto.

aparece ahí todos puerta

bañando vistiendo poniendo abriendo

ACTIVIDAD 6.- Escribe en tu cuaderno tres de las
frases que formaste en la actividad 4. RETO.- Lee solo los siguientes enunciados -
ACTIVIDAD 7.- Escribe la palabras que falta en Lobo, ¿estás ahí?
cada enunciado
- Me estoy bañando
Jugaremos en el
ACTIVIDAD 9. La lectura Lobo ¿estás ahí? Es una
ronda. Escribe el nombre de dos rondas que
A todos nos conozcas.

Me Estoy

Me Estoy Actividad 10.- contesta si o no a cada pregunta y di

porque contestas así.
1.- Las rondas se juegan en el patio. _______
Me Estoy los zapatos

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Porque ____________________________________
__________________________________________.
2.- ¿Puedo jugar a las rondas yo solo? ______
Porque ____________________________________
___________________________________________
.
3.- En la ronda: Lobo ¿Estás ahí? Todos los niños
se persiguen unos a otros. __________ Porque
____________________________________
___________________________________________
.
4.- ¿Podemos jugar rondas en la cocina? __
Porque ____________________________________
RETO: Di el trabalenguas “Oronda ronda
redonda” (repítelo varías veces)

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LECCIÓN 10. El torito mango cuerno torito
ACTIVIDAD 1.- Escribe verdadero o falso según
corresponda
Traigo mi toro de Tenango

Mi torito come mangos ACTIVIDAD 4. Lee esta otra versión del torito
Este torito que traigo lo
Mi torito es pinto traigo desde Xalapa y lo
Mi torito es colorado vengo manteniendo con
cascaritas de papa
Mi toro es loco
Este torito obediente no es
Tiene un cuerno más chico pinto ni colorado es un
torito pequeño que toma
leche caliente
ACTIVIDAD 2.- escribe las palabras que completen
correctamente cada enunciado. Este torito que traigo lo
Mi torito es y traigo desde Cardel y lo
vengo manteniendo
con probaditas de miel
Mi torito no es ni
ACTIVIDAD 5.- Completa esta estrofa.
Este torito
Mi torito tiene

no es pinto ni
ACTIVIDAD 3.- Dibuja lo que s e te pide

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cuerno Rabo oreja pezuña

es un torito
hocico Ojo lomo pata
panza Cadera pecho
con un cuerno
RETO: Lee solo
RETO: Trabalenguas: Toro, torito, bonito, bonito,
toro, torito. (repítelo rápidamente). Mi toro tiene una cola, dos cuernos y cuatro patas.
ACTIVIDAD 6.- Observa el dibujo y escribe el Actividad 7. Encierra con el mismo color las palabras
nombre de las parte del cuerpo del toro, pon las líneas que terminen igual
que necesites. Tenango recortado Xalapa
colorado papa mango

Actividad 8.- escribe palabras que terminen igual a las

que están escritas
torito salón tomate pera

Actividad 9.- Recuerda la lección y completa

correctamente.
Mi torito es _____________________
Mi torito es _____________________
Mi torito es _____________________ Mi torito
come ____________________________.

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Mi torito viene desde ______________________.
Mi torito tiene _____________________________. Actividad 3.- Completa las frases.
RETO: lee solo. El tigre caza _________________
Mi torito es bronco, huraño y loco. El gato caza _____________________
Mi torito no es pinto ni colorado El tigre vive en ____________________
Mi torito tiene un cuerno recortado El gato vive en _____________________ Actividad
3.- Con ayuda de los dibujos escribe nuevos poemas.
LECCIÓN 11. ¿Qué es el gato?

Actividad 1.- lee con ayuda del los dibujos. El es una de

El es una de

__________________________________________

¿Qué palabras sustituyen los dibujos? La es una de

Actividad 2.- Subraya la respuesta correcta El gato es

una gota de tigre porque …. ___________________________________________
a).- Se moja son su saliva cuando se limpia.
El es una de
b).- Aunque es pequeño se parece al tigre.
c).- El tigre se parece a las gotas de gato

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__________________________________________
RETO. COMPLETA SOLO LOS POEMAS.
El niño es una gota de ____________________
El perico es una gota de __________________
La lagartija es una gota de ________________

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Actividad 5. Lee 1.- Animal que se baña y se viste
El tigre se parece al gato ________________________________________

El gato se parece al tigre El 2.- Lugar en el que María compró frutas

________________________________________
tigre y el gato se parecen
¡Qué parecidos son el gato y el tigre! 3.- Objeto filoso que hizo muchas travesuras
_________________________________________

Actividad 6.-Lee y escribe lo que falta 4.- Ave que vive en la casa de la esquina
___________________________________________
El lobo se ___________ al perro
El _________ se parece al _________ El 5.-Este animal come cáscaras de mango
___________________________________________
________ y el ________ se parecen
6.- Nombre del ratón que buscó al dragón
¡Qué parecidos son el ________ y el ________.
______________________________________
Actividad 7.- Usando el modelo anterior escribe en tu ____
cuaderno el poema de estos dibujos. 7.- ¿Qué forma tenía la nube que asustó al ratón?
________________________________________

La es Una de 8.- Las vacas hacen ruido de

________________________________________
9.- Señor que ayudó a caperucita

RETO: ¿Podrías escribir un poema en donde la ______________________________________

gota seas tú? ___
10.- Colorín, colorado, chiquito pero bravo
Actividad 8. REPASO. Contesta
_________________________________________

3
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-
LECCIÓN 12. Había un navío, vío, vío…
Actividad 1.- Al navío se subieron….
q x z a n C u d o s x q

h i p o p Ó t a m o s x
Actividad 4.- Responde las preguntas a).- ¿Quiénes
usan cachuchas?
__________________________________________
_ b).- ¿Quiénes tienen alas de alambre?
__________________________________________
_ c).- ¿Con quiénes danzan las damas?
__________________________________________
Actividad 2.- ¿Cómo son? _ d) ¿Quiénes están espantados?
Los ogros son ____________________________. __________________________________________
Las arañas son ___________________________. _ e) ¿Quiénes están en la nube?
Los zancudos son _________________________. ___________________________________________
Los zancudos están _______________________. Actividad 5.- Escribe las vocales que faltan
h p p t m s
Actividad 3.- Encuentra palabras escondidas
a r a ñ a S x q o g r o h r m g s
q n i ñ o S x d a m a s

x q q h o R m i g a s x z n c d s

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z n g l t n d

dama
s q l t s

nube
m b r c d s

Actividad 6. Une las figuras con su nombre navío

cachucha
duende
niña
.
Actividad 7. Escribe las palabras faltantes.

cabezón Arañas _________ con ________ de __________

Duendes y _________ que ______ y __________
Cabezones con _______________ ___________
araña Ogros ____________ y zancudos _____________
Hormigas y __________________ espantados.
elefante
Actividad 8.- Forma parejas de palabras para subir el
navío, vío, vío
niño focos _____________________ jorobados

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gatos _____________________ increíbles
insectos ___________________ larguiruchas
jóvenes ___________________ golosos
liebres ____________________ fundidos

Actividad 9.-Piensa en otras palabras que podría

subir al navío, vío, vío…, recuerda formar parejas que
empiecen con la misma letra. Escribe las parejas en tu
cuaderno.
RETO: Di el trabalenguas: Vino del mar el marino
mareado, mareado el marino vino del mar.

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LECCIÓN 13. T Actividad 4. Usando las palabras anteriores completa
Actividad 1. Lee en voz alta varias veces. estos enunciados
El tren pita y traquetea. Mi __________ está enfermo de ______________
Parte de prisa el tren. Ese feo ___________ tiene ____________ largas
El tren trepa el terraplén. La ____________ del mar trae la ____________ El
Hace mucho estruendo el tren. lechero _________ la _________ de vaca.
¿Tendrá tripas este tren? Sigue la estrecha _________ en la ___________
Pasé la ____________ dame mi ______________
Actividad 2.- Lee en voz alta varias veces.
El frasco de fresas frescas está frío. Actividad 5.- Escribe al dictado 6 palabras de la
actividad 3
Gabriel me abrazó y se fracturó el brazo.
En la granja hay una grulla que grazna.
Gané un premio por podar el prado.
Creo que las crías de rana no croan.
Actividad 7.- Aprende y repite
Actividad 3.- lee y escribe estas palabras en tu Erre con erre cigarro, erre con erre barril
cuaderno. Tres veces cada una Rápido ruedan las ruedas,
grapa gripe grueso ogro greña Las ruedas del carro
brazo brecha brisa broma bruma Cargado de azúcar el ferrocarril.
prueba primo premio pradera pronto RETO: Lee y repite:
Atrapa al gato con tripas de trapo.
cromo cruza cráneo cristal crema

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Actividad 3.-
REPASO: Une las dos columna Actividad 8. Encuentra y encierra estas
palabras en tu libro.
lobo
traca tren entra traqueteando
torito prisa trepa terraplén estruendo

Actividad 9.- Recorta los dibujos, pégalos en tu cuaderno y

María damas
escribe un enunciado con cada uno
Se asustó con una nube.
ratón navío ------------------------------------------------------------------
Va cargado de palabras
___________________________________________
Se baña y se viste. Caperucita vacas
Corta corbatas y faroles
Parece una gota de otro tijeras
animal
dragón
Ella compró en el
mercado gato lora
Este animal se para en
la vara
Que niña tan curiosa
Hacen ruido de maracas
A ti te buscaba- dijo
Simón
Lo traigo desde
Tenango. RETO: lee rápido y repetido.
Ellas danzan y danzan

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Actividad 3.-
Fresas frescas, frescas fresas en un frasco.

Lección 14.- MARINERO QUE SE FUE A LA Y el marinero quedó en el fondo de ese mar. ¿Cómo
MAR es el mar? Describe como es mar.
Actividad 1.- Pinta del mismo color las palabras ___________________________________________
parecidas. ___________________________________________
mar pollo taco leche
___________________________________________
lechero taquero marinero pollero __________________________________________.
Actividad 4.- Platica con un adulto sobre lo bueno y
Actividad 2.- Lee en voz alta los malo de ser marinero. Anótalo.
Panadero que vendía pan y pan y pan Pan Lo bonito Lo feo
de azúcar y de sal y sal y sal y vendía más
de azúcar Que de sal y sal y sal.

El marinero fue a la mar

Y la mar quiso mirar
Y de tanto ver la mar
No quería regresar
Actividad 5.- Escribe que tendrías que aprender para
ser un buen marinero
El marinero enamorado de la mar
___________________________________________
En su barca sale siempre a navegar
___________________________________________
Grandes olas hizo el mar

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Actividad 3.-
___________________________________________
______________________________________.

Actividad 6.- Lee estos “nombres marineros”

Mariano Marcos María Mario
Marcela Martín Omar Marcelino
Marino o marinero siempre del mar compañero
Marisol Marbella Marina Martina
Actividad 9. ¿Qué palabra cabe?
Actividad 7.- Usa los nombres anteriores para escribir Mar Marino Mareado Marinero
enunciados relacionados con el mar.
, ,
Actividad 8.- lee y dibuja
,

Actividad 10.- ¿Qué animales vio el marinero en el

fondo del mar? Escribe en tu cuaderno
___________________________________________
Mar soleado, mar calmado ¿Quién te
quita lo salado?

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Actividad 3.-

Actividad 11.- Recorta las imágenes, sepáralas en

seres reales e imaginarios y escribe sendos
enunciados.

Nota: La palabra sendos no significa grandes

significa uno para cada uno.
LECCIÓN 15: EN LA CALLE VEINTICUATRO Con ayuda de las imágenes Actividad 1.- Lee en voz alta
inferiores completa estas rimas.
En la calle veintitrés La vieja mató un ________ Con la
punta del zapato.
Una vieja mató un pez
Con la pata de un ciempiés La vieja mató una _________ Con
El ciempiés se le escapó un pedazo de teja.

Y la vieja se asustó La vieja mató un _________ Porque

cantaba sonoro.
En la calle veintisiete
Una vieja tronó un cohete Actividad 4.- Recorta las imágenes, pégalas
en tu cuaderno y escribe sendas rimas.
Con la punta de un machete
El machete se quebró

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Actividad 3.-
Y la vieja se asustó

Actividad 2.- Intenta hacer un verso parecido

Recuerda que sendas significa una para cada una.

Actividad 5.- Ordena los versos usando números En la calle
consecutivos. Lee en el orden correcto varias veces.
Y la vieja se asustó Una vieja mató un

Con un trozo de bizcocho Con la punta de un

1 En la calle veintiocho El zapato se

El bizcocho se aplastó Y la vieja se

Una vieja mató al mocho Actividad 8.- Recorta y escribe un verso a c/u

Actividad 6.- Copia la copla anterior, respeta el

orden correcto de los versos.

Actividad 7.- Completa las rimas.

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Actividad 3.-
Actividad 9. Ordena los versos usando números Actividad 10.- Escribe al dictado una de las coplas
consecutivos. Lee en el orden correcto varias veces. anteriores.
con el pico jalaba la rama
RETO: Aprende una copla que sepan en tu casa y
Estaba la pájara pinta recítala en el salón.

con la rama jalaba el amor. LECCIÓN 16.- Yo tenía diez perritos. Actividad
1.- Encuentra las palabras que riman
sentadita en el verde limón Nada

Uno
no pierdas el tino
Dos
pierdes el camino.
Tres
¡Dale, dale, dale!
Cuatro
porque si lo pierdes
Cinco
a todos no comerá. Seis
porque si el lobo aparece Siete
mientras el lobo no está Ocho
Jugaremos en el bosque Nueve

Actividad 2.- Contesta correctamente.

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Actividad 3.-
1.- Tenía nueve me quedan ocho. ¿Por qué? El sexto perrito se perdió en un _____________
___________________________________________ Por eso me quedan __________________
2.- Tenía cuatro me quedan tres ¿Por qué? El séptimo perrito se cayó al _____________
___________________________________________ Por eso me quedan __________________
3.- ¿Qué le pasó al quinto perrito? El octavo perrito se murió de ___________
___________________________________________ Por eso me quedan _________
4.- ¿Qué perrito se comió un pez? El noveno perrito se murió de _____________
___________________________________________ Por eso me queda __________________
5.- Se murió por no comer el perro El último perrito me lo robó mi _____________
número____________ Por eso me queda __________________
Completa correctamente. El primer
perrito se perdió en la ___________ Por eso me
quedan __________________.
El segundo perrito se tragó un _____________
Por eso me quedan __________________
El tercer perrito se marchó a un ___________
Por eso me quedan __________________
El cuarto perrito se comió un _____________
Por eso me quedan __________________
El quinto perrito se aventó un _____________
Por eso me quedan __________________

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Actividad 7.- Une las dos columnas para formar
Actividad 4.- ¿Cómo salvaría a mis perritos? Copia y
escribe las respuestas en tu libreta. Los perritos es una lata. es un
1.- ¿Al que murió de tos?___________________ Esos gatos tesoro. comen
2.- ¿Al que murió de ayuno?________________ Aquella gata taquitos.
3.- ¿Al que se perdió en el teatro?___________ Mi lindo toro porque es muy bobo
4.- ¿Al que se perdió en la nieve?___________ 5.- ¿Al No temo al lobo usan zapatos.
que me robaron?____________________ rimas

Actividad 5.- lee varias veces Actividad 8.- Lee las rimas anteriores y completa
A la una como tuna,
A las dos me da la tos Mi lindo toro
A las tres veo a Andrés,
A las cuatro voy al teatro, Comen taquitos
A las cinco, brinco y brinco, correctamente.
A las seis merendaré, A las
siete jugaré Y a las ocho soy
Aquella pata
Pinocho.
Usan zapatos
Actividad 6.- Explica en que se parece esta rima con la
canción de los perritos.
___________________________________________
___________________________________________ Tengo un león Mira la rana
___________________________________________
________________________________________.
Actividad 9.- Inventa tus propias rimas

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cachumbalá chumbala, cachumbala,
Esa calaca Yo soy Pinocho cachumbalá.
Ya son las tres Yo en mi cama
Cuando el reloj marca las siete cuatro
calaveras enseñan los dientes chumbala,
Actividad 10.- Lee en voz alta. cachumbala, cachumbalá chumbala,
cachumbala, cachumbalá.
Cuando el reloj marca la una diez calaveras salen de
Cuando el reloj marca las ocho tres
su tumba chumbala, cachumbala, cachumbalá
calavera comparten un bizcocho
chumbala, cachumbala, cachumbalá.
chumbala, cachumbala, cachumbalá
Cuando el reloj marca las dos nueve calaveras se chumbala, cachumbala, cachumbalá.
enferman de tos chumbala, cachumbala, cachumbalá
Cuando el reloj marca las nueve dos
chumbala, cachumbala, cachumbalá.
calaveras salen de la nieve chumbala,
Cuando el reloj marca las tres ocho calaveras juegan cachumbala, cachumbalá chumbala,
ajedrez chumbala, cachumbala, cachumbalá cachumbala, cachumbalá.
chumbala, cachumbala, cachumbalá.
Cuando el reloj marca las diez una
Cuando el reloj marca las cuatro siete calaveras calavera parte a correr chumbala,
barren su cuarto chumbala, cachumbala, cachumbala, cachumbalá chumbala,
cachumbalá chumbala, cachumbala, cachumbalá. cachumbala, cachumbalá.

Cuando el reloj maraca las cinco seis calavera pegan LECCIÓN 17: COMPAÑERISMO
de brincos chumbala, cachumbala, cachumbalá Actividad 1.- Contesta verdadero o falso
chumbala, cachumbala, cachumbalá. 1.- Guy tenía la pierna vendada. ___________
2.- Guy se fracturó una pierna. _____________
Cuando el reloj marca las seis cinco calaveras 3.- El perrito es muy travieso. _______________
se rascan los pies chumbala, cachumbala,

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4.- Guy cojeaba de mentiras._______________
5.- El perrito se fracturó una pata. ___________
6.- Guy compuso la pata del perro. _________ Actividad 4.- Escoge uno de los perros anteriores
y describe como es Mi ___________ se llama
8.- Guy quiso consolar a su perro. __________
______________ él es
9.- El perrito solo se torció la pata. __________ _________________________________________
10.- El perrito nació en el patio. _____________ __
_________________________________________
__
Actividad 2.- Escribe tres recomendaciones para cuidar
_________________________________________
un perrito lastimado de su pata.
.
1.__________________________________________
___________________________________________ RETO: SOY PEQUEÑO, NO HAGO RUIDO, VIVO
__________________________________________ EN CASA DE CRISTAL SI NO ME CUIDAS EL
GATO SEGURO ME COMERÁ. ¿Qué animalito soy?
2.__________________________________________
___________________________________________ Actividad 5.- Elige una mascota, recorta el dibujo
__________________________________________ y escribe en tu cuaderno porque la elegiste.
3.__________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
Actividad 3. ¿Qué nombre les pondrías si fueran tus
mascotas?

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Actividad 6. Una mascota exige cuidados escribe los _______________________
cuidados que requiere para estar bien. __________________________________________
___________________________________________ _
___________________________________________ __________________________________________
___________________________________________ _
___________________________________________ __________________________________________
___________________________________________ _ _______________________________________.
___________________________________________
___________________________________________ Actividad 8. Asocia los enunciados de las dos
___________________________________________ columnas.
___________________________________________ La perrera municipal estudia para curar a los
_________________________________________. animales

Actividad 7.-Observa el dibujo y escribe un texto El Veterinario

recoge a los perros
Los niños responsables callejeros.

La vacuna antirrábica se aplica a perros y

gatos gratuitamente.

_______________________ cuidan a sus mascotas.

_______________________
_______________________
_______________________
Actividad 9.- Encuentra 20 palabras
_______________________
_______________________ T G R U Ñ I R C T P E R R O

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P A T A Y R F R A C T U R A Los abuelos lo atendieron con mucho cariño.
Cuando su papá regresó Rafa supo que ya había
C O L A M T P A T I T A H E nacido su hermanita.
Como la hermanita de Rafa era tan chiquita los
A G R A D E C I M I E N T O
papas de Rafa le dedicaban mucho tiempo y la
atendían más que a Rafa.
V S C O J E A N D O H G U Y
Rafa sentía que nadie le hacía caso por eso pensó:
T R A P O T C O N S O L A R ¡Me estoy haciendo invisible!
A Rafa no le gustaba ser invisible por eso preguntó a
L R M E N E A B A L T D O S su hermanita como dejar serlo.
F T D Ó C I L C R P A T I O Su hermanita no le respondió. Entonces Rafa le
pregunto a su papá: ¿Cómo puedo dejar se invisible?
J A C I N T O T S A L T O S Su papá lo escuchó, lo abrazó y le demostró cuánto lo
quería.
R C O M P A Ñ E R I S M O T
Ese día Rafa dejó ser invisible.
M R N A D I E Y R D I G A S
Actividad 2. Responde si lo dice o no lo dice según
LECCIÓN 18. RAFA EL NIÑO INVISIBLE. la lectura de tu libro.
Actividad 1.- Lee con atención. El cuento “Rafa el niño invisible” dice:
1.- ¿Cuántos años tiene Rafa? ______________
Rafa tiene cinco años y su papá lo lleva a la escuela
cargado sobre los hombros. 2.- ¿Cómo se llama su papá? ______________
Su mamá está embarazada y por eso camina lento 3.- ¿Que Rafa va a la escuela? _____________
cuando regresa con Rafa de la escuela. 4.- ¿Lo llevan con los abuelos?______________
Cuando la mamá de Rafa tuvo que ir al hospital llevaron 5.- ¿El nombre de su mamá? _______________
a Rafa a casa de los abuelos.

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6.- ¿Qué comió Rafa? ______________________ 3.- Un niño se siente invisible en su casa Por qué?
7.- ¿Rafa pensó la bebé es mágica?________ ______________________________________
8.- ¿Rafa se sentía aburrido?________________ __________________________________________
_.
9.- ¿El papá le dijo: Te quiero mucho?_______
10.- ¿El papá de Rafa lloró? ________________ Actividad 4.- Escoge tres sentimiento que describan
como sentía Rafa al inicio del cuento, en medio y al
Actividad 3.- Haz un dibujo para cada enunciado. final. Identifícalos con el mismo color según el caso.
tranquilo triste feliz
molesto emocionado olvidado
amado curioso contento

Actividad 5.- Escribe en tu libreta cinco enunciados

La mamá de Rafa La bebé en la cuna usando los sentimientos descritos en la actividad
anterior.
Actividad 3. Contesta lo que consideres adecuado a
cada pregunta. Actividad 6. Piensa ¿Crees que Rafa tenía otros
1.- Un niño se siente invisible en el salón ¿Por qué? hermanos además de su hermanita recién nacida?
______________________________________ _________ ¿Por qué? _______
___________________________________________ __________________________________________
2.- Un niño se siente invisible en el recreo ¿Por qué? _
_________________________________ __________________________________________
___________________________________________. _
__________________________________________.

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Actividad 7.- Ahora que nació su hermanita ¿Crees que
Rafa pueda ayudar a su mamá? _________ ¿Cómo la
ayudaría? _____________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________.

Actividad 8.- Dibuja la cara de Rafa con tres

emociones diferentes, escríbelas.

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Actividad 9. Dibuja y escribe Actividad 10.- Aquí están platicando Rafa y

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Actividad 11.- Lee este poema con ayuda.

Y Mamá y Papá: «Julieta, por
¡Julieta estate quieta! favor, estate quieta ... ». Y Flor,
Al pequeño Salustiano le dan de que sigue furiosa:
cenar temprano, Y Papá juega «¡Por qué serás tan latosa!»
con Flor porque es la hermana Salustiano es muy pequeño y en
mayor. seguida tiene sueño. Mientras
Salustiano debe echar su aire tanto Flor está estudiando con
después de cenar, Y, mientras, Papá.
¿qué hace Julieta? Esperar y Salustiano quiere un cuento para
estarse quieta... dormirse contento.
«¡Pues ya no me da la gana!». Y Y, mientras, ¿qué hace Julieta? Esperar y
da un golpe en la ventana. estarse quieta...
Organiza en un momento un Julieta grita: «¡Me voy!
ataque violento: Tira los dulces
¡Nunca sabréis dónde estoy!» De
de Flor, pega un portazo de
pronto no se oye un ruido porque
horror...
Julieta se ha ido.
Y Papá y Mamá: «Julieta,
Se alarman Papá y Mamá:
por favor, estate quieta... Y
«¡Qué raro! ¿Dónde estará?».
Flor, que ya está furiosa:
Y Flor dice arrepentida:
«¡Por que serás tan latosa!»
«¡Hay que buscarla en seguida!».
Salustiano, aunque no quiera,
Inquietos y preocupados la
debe entrar en la bañera. Flor
buscan por todos lados.
prepara en la cocina pasteles con
Registran cada rincón, de la
miel y harina.
bodega al buzón...
Papá seca con cuidado a
Mamá está muerta del susto:
Salustiano empapado.
Y, mientras, ¿qué hace Julieta? Esperar y «¡Se ha marchado!, ¡qué disgusto!». Papá la
estarse quieta... sigue buscando:
«Quizá sólo esté jugando...»
«¡Pues ya no me da la gana!». Y
desmadeja la lana. Y con un solo ¡Qué alegría tan inmensa cuando se
tirón caen los muebles en abre la despensa!
montón, Y el papalote se enreda «Ya he vuelto», dice Julieta.
en el colgador... La familia está completa!
Autor: Rosemary Wells

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Traductor: Miguel Azaola Pasa las olas del ancho ________

LECCIÓN 19: UNA POLLA PINTA
Actividad 3. Escribe rimas bonitas.
Actividad 1.- Dibuja los animales de la copla y 1.- Mi polla no es pinta ni colorada Mi polla
escribe sus nombres __________________________.
2.- Mi pajarito no está enamorado Mi
pajarito___________________________. 3.-
Paloma blanca, blanca paloma
_______________________________________.
4.- Que linda rama, que linfa flor
________________________________________.
5.- Cruzaré los ríos y cruzaré la mar.
_______________________________________.
Actividad 4.- Lee y memoriza
Una paloma blanca que
del cielo bajó, con las
alas moradas y en el
pico una flor, en la flor
una lima, en la lima un
limón, vale más mi
morena que los rayos
Actividad 2.- Escribe las palabras que hacen falta. del sol
La __________ colorada pone sus huevos en
la ___________________
El ___________ rendido de _____________ canta
de ____ en ____ y de ______ en _____
La ____________ blanca volando _____

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A la rueda, rueda de Actividad 6.- Copia en tu cuaderno dos de las coplas

pan y canela, tomate tu anteriores, recuerda escribirlas en el orden correcto.
leche y vete a la
escuela… si no quieres
ir Actividad 7.- Cada columna contiene un verso de una
¡Acuéstate a dormir! rima diferente ¿Podrás ordenar los versos de las cuatro
rimas que hay? Usa diferentes colores para
identificarlas.
Actividad 5.- Continúa la numeración según Niño bonito Padre Dame una Para mi
consideres para armar cada copla correctamente adorado enchilada helado
duérmete mi amor, de mi corazón. Duérmete
mi niño, duérmete pedazo Madre de mi Niño tragón Y con tu cola Córtame un
alma mango
me caso yo. con Mono monito Si me quieres Como te Que no pique
ésta no, con esta mucho quiere mucho
1 señorita Con ésta
sí, Padre Súbete al Dame un Mi corazón
querido árbol peso
1empecé a escuchar un grillo, A las
tres de la mañana, afilando su Actividad 8.- Contesta:
1 cuchillo.
1.- ¿Qué rima se te hizo más divertida?
andaba muy ocupado ___________________________________________
2.- ¿Por qué
1 Quisiera ser solecito, con _________________________________________
un rayito de luz. para
_________________________________________
besarte en la frente
_________________________________________.
que nace en el cielo azul,
Actividad 9.- Inventa una rima de cuatro versos
(puedes pedir ayuda, pero poquita)

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El coyote cayó en el engaño y aunque corrió y corrió

y pensó que había ganado cuando llegó al final de la
carrera encontró al conejo, la conejita y a sus amigos
fingiendo una gran hambre y dispuestos a meterlo en
la cazuela para comérselo.
El Coyote se asustó tanto que salió corriendo y no
volvió a regresar por esos rumbos.
Actividad 1. Responde leyendo tu libro. 1.- ¿Qué le
LECCIÓN 6: LA ASTUCIA DE LA CONEJA. sucedió al conejo cuando vio al coyote detrás de él?
Actividad 1.- lee atentamente: _______________________
_______________________________________________
El conejo estaba distraído buscando zanahorias y ___________________________________.
el coyote lo sorprendió. 2.- ¿Por qué le dijo tantos cumplidos la conejita al
coyote? ____________________________________
El Coyote estaba por zamparse al conejo cuando _______________________________________________
apareció la conejita y lo distrajo. _____________________________________.
La conejita halago al coyote para que cayera en 3.- ¿Cómo era físicamente la conejita?______
una trampa que ya había imaginado. _______________________________________.
4.- ¿E intelectualmente? ___________________
Esta trampa consistía en correr a donde _____________________________________.
comienzan los cuatro rumbos de la tierra. 5.- ¿Cómo evitó la coneja que el conejito echara a
El Coyote y el conejo iniciaron juntos la carrera perder su plan?___________________
pero solo el coyote corrió de verdad. _______________________________________________
___________________________________.
El conejo engañó al coyote haciéndole creer que él
6.- ¿Por qué fue fácil engañar al coyote?
correría bajo la tierra.
_______________________________________________
Otra parte del ardid consistía en que en cada _____________________________________
inicio de los cuatro rumbos de la tierra habría un 7.- ¿Cómo se comunicaban entre si los conejos?
conejo parecido para engañar al coyote. __________________________________

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El coyote era muy le ayudaron a engañar
vanidoso… el coyote. Es dulce y Quería comer en
CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DEpachoncita. lugar DE
APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS de PRIMER
correr. GRADO
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El conejo se a los cuatro rumbos
atragantó… de la tierra.
Se colocó en la
Es presumido, muy salida en espera de
El coyote y el presumido.
porque se asustó al la señal para salir
conejo deberían corriendo.
ver al coyote.
llegar …
Un pacto es un
Los amigos de la por eso se creía todos pacto- le dijo al Urdió un plan para
conejita… los halagos. coyote. engañar a su
enemigo.
1.-
LosEl lobo obstruyó la entrada
conejos a la
para hacer creer al Dijo: ustedes
madriguera.
prepararon una coyote que lo querían Dijo muchos
brincotean como
gran cazuela… cocinar. pájaros cojos. halagos para
2.- La conejita apareció en el
engañarlo.
momento oportuno
Quería entrar a
3.- La conejita insultó al coyote para Su extremada
buscar zanahorias.
halagarlo. confianza y
presunción lo llevó
4.- El coyote se creyó los insultos de al fracaso.
Desapareció
la conejita. introduciéndose a
su madriguera.
5.- El coyote era tan presumido
como el que más.
Fue astuta e
Actividad 4.- Escribe verdadero o falso.
inteligente
Actividad 7.- Escribe algunos de los diálogos Actividad 8. Recorta las imágenes y pégalas
LECCIÓN 22: HAIKAI
Actividad 1. Pide a un adulto que te dicte cada Haikai y
escríbelos donde corresponde.

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Actividad 2.- Responde marcando la

respuesta correcta

1.- El grillo es abanico y matraca…

Por molesto y Por sus alas y Por su color y ruidoso. su
canto. sus patas.
2.- La cebra es un galeote (prisionero) inocente
porque…
Semeja un Es galán y Su uniforme prisionero con
galante parece de uniforme gala

3.- La jirafa sueña pastar estrellas porque…

Las hojas que Se la pasa Su cuello largo come
parecen soñando hace pensar estrellas
mientras que puede come. llegar al cielo.
4.- El mono parece olvidadizo porque…
que expresaron los personajes, sigue e l orden de Es muy
según tonto.de los sucesos.
el orden No recuerda las Su mirada
Escribe algo me
los acontecimientos , no olvides los globo s. cosas que
alusivo a cada una de ellas. recuerda a
aprende. alguien que
olvido que
decir.
5.- Los Haikai son…
Canciones Poemas adivinanzas

RETO: Memoriza los Haikai.

Actividad 5.- Lee e ilustra Actividad 6. “Desenrolla” la espiral y escribe

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cada texto

Serpiente amarilla y verde

Pa tas - al
Traza un arco mortal Cuando
te muerde. /

ba llo / vien
Leve en su andar
La lagartija flota ca ce to
En el viento para /escapar ni /

mi cien no

Ladra al ladrón sin cobardía mi / to /

perro fiel, mi compañía la vue - rre co
.

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Noche y día, por el llano o la

montaña mi fiel perro me
acompaña.
Con - e sas -

o
Con paciencia la tortuga
vence al tiempo y la ten to - a re
distancia
a / jas

/ las /

do jas / mi

ran re pa /

mi bu

- a se pa - rro
.

LECCIÓN 23.- LA EXCLAMACIÓN.

Actividad 1.- Lee otros poemas de Octavio Paz.

LA RAMA EL PÁJARO (Fragmento)

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Canta en la punta del pino un pájaro detenido, Y un pájaro cantó, delgada flecha. trémulo,
sobre su trino. Pecho de plata herido vibró el cielo,
se movieron las hojas,
Se yergue, flecha, en la rama, las yerbas despertaron...
se desvanece entre alas Y sentí que la muerte era una flecha
y en música se derrama. que no se sabe quién dispara y en un abrir los ojos nos morimos.
El pájaro es una astilla que canta y se quema viva
en una nota amarilla. ESCRITO CON TINTA VERDE (Fragmento)

Alzo los ojos: no hay nada. La tinta verde crea jardines, selvas, prados, Silencio sobre la rama, follajes
donde cantan las letras,
sobre la rama quebrada. palabras que son árboles,
frases que son verdes constelaciones.

Deja que mis palabras, ¡oh Blanca!, desciendan y te cubran como una lluvia de hojas a un campo
de nieve, como la yedra a la estatua,
como la tinta a esta página.

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LECCIÓN 24: EL CANTO DEL CENZONTLE Actividad 2. Haz una lista de las aves que se nombran,
Actividad 1.- Contesta las preguntas. respeta el orden alfabético.
1.- ¿En qué momento convocó el Gran Señor del Urraca Cuervo
Monte a los pájaros? ___________________
__________________________________________. Zopilote Canario
2.- ¿Qué pájaros carecían de plumajes coloridos? Gorrión Golondrina
________________________________
3.- ¿Por qué fue necesario que los pájaros hicieran Jilguero Cenzontle
fila? ______________________________ Actividad 3.- Con un poco de ayuda trata de identificar
__________________________________________. estas aves. Recorta, ilumina, investiga y haz un pequeño
_________________________________________. álbum sobre aves.
4.- ¿Para qué llamo ante su presencia a los pájaros el
Gran Señor del Monte?_________
___________________________________________.
5.- ¿Por qué el cenzontle no atendió el llamado del
Gran Señor del Monte?_________
___________________________________________
__________________________________________.
6.- ¿Qué consecuencias tuvo su olvido? ____
___________________________________________
7.- Puedes decir de otra manera “El cenzontle
arremeda a los otros pájaros”?_______________
_____________________________________________
_________________________________________.

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Con la primavera,
llega la viajera. Su CUADERNILLO CON ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL LIBRO ESPAÑOL LECTURAS DE PRIMER GRADO
nido es de barro y su CONSEJO TÉCNICO MULTIGRADO GRUPO “4” ZONA ESCOLAR 71 RINCONADA
cola, de tijera. -

Con su risa mañanera

toda la playa alborota,
pescadora y marinera.

Verde como el campo,

campo no es, habla como
el hombre hombre no es.

De un huevo sale y para enviar

mensajes vale. RETO: LEE AL REVÉS: anirdnolog, atoivag, orol, amolap.

LECCIÓN 25: ARCOÍRIS DE ANIMALES Actividad 3.

Observa los animales, nómbralos y Actividad 1.- Observa las imágenes y con base describe sus características y
costumbres.

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en los animales que los forman inventa sus nombres.

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