INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“GUILLERMO E. BILLINGHURST”

1. Introducción
Para que un texto se pueda considerar como una unidad, debe existir una relación lógica entre
las oraciones que lo componen. Eso significa que toda oración debe encajar con la oración
anterior.

A continuación, leerás la receta

de una deliciosa Ingredientes
cremolada de fresas Z 1/2 kilo de fresas
¿Cuáles son los pasos para su bien lavadas
preparación? Z 1 taza de azúcar
Z 1 tarro de leche
evaporada
Z 1 cucharadita de
vainilla
Preparación
Primero, se pone a
helar por dos horas el
tarro de leche
evaporada en la
refrigeradora.
Después, se licúa la
leche con el azúcar, la
vainilla y las fresas.
Por último, se vierte el
batido en un recipiente
y se pone a helar
durante unas tres
horas.

Observa que las palabras resaltadas nos indican un orden determinado entre una oración y la
siguiente. Por lo tanto, hemos empleado conectores de secuencia para establecer la relación
lógica en el texto de la preparación.

Los conectores pueden ser palabras,

2. Definición
oraciones o conjuntos de oraciones,
Los conectores son palabras que sirven para
hacer coherentes las diversas partes de un texto por lo tanto unen desde lo más breve
a través de la conexión de ideas. Los conectores hasta lo más extenso.
indican la relación lógica entre oraciones y
párrafos.
Sirven para explicar, ejemplificar, justificar,
contrastar, modificar, distribuir o resumir la
oración anterior.

3. Tipos de conectores
En el siguiente cuadro, observarás las relaciones
de conexión más usadas y los conectores que las
expresan mediante un ejemplo práctico.
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Tipo de
Conectores Ejemplos
relación
y, e, también, además, incluso, más aún, Julia y Martín se van a casar este
Adición asimismo, etc. fin
de semana.
porque, pues, puesto que, ya que, Me resfrié porque no me abrigué en
Causa
debido plena lluvia.
a que, etc.
por tanto, de ahí que, en consecuencia,
Estudié mucho para el parcial, por
Consecuencia así pues, por consiguiente, por lo tanto,
lo tanto obtuve la nota más alta del
por eso, por lo que sigue, por esta razón,
salón
entonces, luego, por eso, etc.
pero, sin embargo, no obstante, por otra
Me dolía el estómago; sin
Oposición parte, aunque, sino, en cambio, al
contrario, etc embargo, asistí al colegio.
ante todo, para comenzar,
Para comenzar soy un niño muy
Secuencia primeramente, en primer lugar, por
alegre... finalmente me encanta ir
último, finalmente, terminando, para
al parque de diversiones.
resumir, para concluir, al final, en
conclusión, etc.

Verificando lo aprendido

1 3. A Rocío le gusta caminar por la orilla de la

Busca en el recuadro el conector que más playa en las tardes bulliciosas de verano;
se adecúe a cada oración y escríbelo. en cambio , su hermano Pablo prefiere la
silenciosa soledad de las playas en invierno.
pero – en cambio – además – sin embargo –
por eso – después – e 4. José Luis se la pasó jugando toda la tarde,
PERO al día siguiente no tenía lista la
ta- rea del colegio.
1. Los chicos decidieron salir al campo; 5. Primero debes almorzar, despues
Sin, ese
embargo
día llovió. harás las tareas.

Resolución: 6. Carla e Inés salen juntas a pasear

Los chicos decidieron salir al campo, sin
embargo ese día llovió.
Rpta.: Son dos ideas que se oponen, por lo
tanto la oración presenta una relación
adversativa y el conector sin embargo cumple
esta función.
2.
Tony tiene la costumbre de levantarse
temprano para hacer ejercicios, tomar un buen
desayuno ademas
y prepararse para ir al colegio; él
mismo se prepara la lonchera.
por el parque.
2 Une los recuadros con sus correspon-
dientes conectores y forma oraciones
coherentes.
7. En este libro encontrarás lecturas muy
interesantes…
Resolución:
En este libro encontrarás lecturas muy
interesantes, también ilustraciones que
complementan los textos.
Rpta.: Ambas frases corresponden a un
mismo tema y el conector que las une es
también.
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En este libro encontrarás lecturas muy además de alegrarnos con sus

interesantes, coloridas hojas.

8. Los árboles y las plantas oxigenan el aire, pero muchas personas no las obedecen.

9. Las frutas nos brindan tambiénilustracionesque complementan

muchos beneficios; los textos.

porlotantonodebemos
10. Lossemáforosordenanel tránsito
vehicular, enviciarnos en juegos.

Internet es una fuente para la sinembargo,preferimosla comida

11.
investigación, chatarra.

3 Marca el conector que dé sentido a las 15. Todos se inscribieron para la excursión,
oraciones. asistieron la mitad.
12. Era una hermosa mañana, el cielo a) además
se oscureció y empezó el aguacero. b) pero
a) pues c) ya que
b) además d) y
c) también e) también
d) no obstante
e) y 16. Nuestro equipo jugó muy bien,
ganamos la copa.
Resolución: a) por eso
El conector no obstante opone las ideas b) porque
de una hermosa mañana y lo que c) si
aconteció después. d) más
e) pero
13. Este pueblo es muy
bonito, 3 Cada texto contiene conectores.
es peligroso. Encuéntralos, subráyalos e indica
a) pues la relación que expresa cada uno.
b) o 17. Al acercar un imán a un conjunto de
c) porque ganchos metálicos, el científico
d) finalmente experimenta que es- tos son atraídos
e) pero por el imán. Por el contra- rio, cuando
acerca el imán a un objeto de madera
o de papel, el imán no los atrae. En
14. No me da miedo viajar en avión conclusión, formula su hipótesis: los
estoy acostumbrado. cuerpos metálicos son atraídos por el
a) pero imán.
b) entonces
c) u Y Conector A:
d) incluso YConector B:
e) ya que
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