Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal No.

1 de
Nezahualcóyotl

Materia:
Matemáticas uno
Tema:

Razones y proporcionalidades
Alumnos:
Velázquez Rodríguez Daniel NL. 51
Villaseñor Ramos Rebeca Naomi NL.52
Zamora Hernández Ana Lucia NL.53
Zepeda Noyola Herminio AlbertoNL.54
Equipo:
No. 11
Coordinadora de equipo:

Villaseñor Ramos Rebeca Naomi NL.52

Profesor:
David Ríos Arrieta
Grado y Grupo:
1- l

Turno:
Matutino
 Bloque III: Operaciones algebraicas

Propósito de la secuencia didáctica

∙ Aplica el álgebra en su vida valorando su importancia para dar solución

a problemas relacionados con fenómenos cotidianos.
Competencia

∙ Sigue instrucciones de manera reflexiva, comprendiendo como cada

uno de los pasos contribuye al alcance de un objetivo. 
∙ Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones
reales

Tema: Operaciones algebraicas

Pregunta generadora
¿Cómo utilizar las principales reglas del álgebra para simplificar
expresiones algebraicas?
R=Simplificar una expresión algebraica consiste en escribirla de la forma más
sencilla posible. Sólo puedes sumar o restar variables iguales, es decir,
representadas con la misma letra. Para esto, suma o resta sus coeficientes y
mantén la variable. En el caso de estas operaciones (multiplicación y división), sí
puedes multiplicar o dividir variables diferentes o representadas con diferentes
letras. Para hacerlo, multiplica o divide sus coeficientes y mantén las variables.
Actividad 1: Lenguaje Algebraico
 Actividad 2: Expresiones algebraicas

No.  Expresión   Signo  Coeficiente  Letra Exponente

algebraica o   o 
variable
Grado
1  7a + 7 a 1

2  - 4b - 4 b 1

3  -3x 4 - 3 x 4

4  4y 2 + 4 y 2

5 - 2/7 y 5

6  9p 8 + 9 p 8

7  12 x 2 + 12 x 2

8  - 17 y 8 - 17 y 8

9 + ¾ a 4

10 + 7/3 b 8
Actividad 3: Términos semejantes
Actividad 4: Reducción de términos semejantes con enteros
Actividad 5: Reducción de términos semejantes con fracciones
Actividad 6: Reducción de términos semejantes
 Problema  Resultado

1 15ª 13b 

2 2x 12y

Actividad 7: 3 8ab  5b Conclusiones

4 3xy -8y
En esta actividad repasamos y
comprendimos lo 5 0ax 16x que es el álgebra,
es la generalización de la aritmética,
también que existen 6 8xy 2y -2y2 dos tipos de
lenguaje, el común y el algebraico, en
una expresión 7 -6xy2 +21x2y algebraica
identificamos sus partes y también
que al sumar o restar expresiones
estás expresiones 8 43/28ª + 65/25b se reducen en sus
términos semejantes que
deben tener la misma literal y
9 23/15x 7/20y
exponente para poder realizar la
operación. Fue una actividad que nos
lleva a entender y 10 11/7ª +8/5b -0/6c comprender de
manera adecuada.
En este trabajo seguimos con la
dinámica de repartir el trabajo, resolver dudas entre nosotros y trabajar por el
grupo en WhatsApp, ha habido unos pequeños inconvenientes, sin embargo los
hemos resuelto bien colaborativamente, así podemos seguir reforzando nuestro
aprendizaje que va desarrollándose mejor tanto individual como en equipo a
medida que realizamos cada actividad, y realizando los ejercicios que el profesor
propone en clase, así tenemos una enseñanza previa al realizar las actividades
teniendo un mejor desempeño académico.

Coevaluación
NL. Nombre Daniel Rebeca Ana Alberto Promedio
51 Velázquez Rodríguez 8 8 8 8
Daniel

52 Villaseñor Ramos 10 10 10 10
Rebeca Naomi

53 Zamora Hernández 10 10 10 10
Ana Lucia

54 Zepeda Noyola 10 10 10 10
Herminio Alberto