VERROCCHIO SCUOLA

“CREANDO CAMINOS PARA EL FUTURO”

(MI COLEGIO IDEAL)

CREADORES:
▪ AURORA BUSTAMANTE
▪ AYELEN CHIGUAY
▪ JOICE DULANTO
▪ TAMARA AVILÉS
▪ FABIÁN MARTÍNEZ
▪ CAMILA SILVA
VERROCCHIO SCUOLA
PRESENTACION:

● 6
GRUPO DE PERSONAS CON OBJETIVO DE CREAR UNA HERRAMIENTA PARA DIFERENTES TIPOS DE
ALUMNOS, CON UN FIN QUE NO SE OBLIGUE A ESTUDIAR, PARA NO LLEVAR UNA VIDA ROBÓTICA Y
DEPENDIENTE (PADRES, SOCIEDAD, CULTURA ) PRINCIPALMENTE QUE NOSOTROS O EN ESTE CASO,
NUESTROS ALUMNOS PUEDAN OPTAR POR ELEGIR SU MANERA DE VIVIR, LO QUE QUIERAN ESTUDIAR ,
PRINCIPALMENTE QUE NO SE VEAN OBLIGADOS Y MENOS QUE TENGAN UNA PRESIÓN POR ENCIMA DE
ELLOS. NOS RELACIONAMOS CON PSICOLOGÍA YA QUE LA MAYORÍA DE NOSOTROS (NUESTRO GRUPO)
MUCHAS VECES NOS SENTIMOS PRESIONADOS Y ATRAPADOS POR UN SISTEMA EN DONDE EN LO
PARTICULAR NOS OBLIGAN A SEGUIR LA ESTRUCTURA DE LA SOCIEDAD.

VISIÓN: FORMAR HOMBRES Y MUJERES EN UN AMBIENTE DE IGUALDAD CON ÉTICA DE RESPETO HACIA LAS

DIFERENCIAS SOCIALES, RACIALES, CULTURALES Y A LA VEZ CON LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA LA VOCACIÓN

ESCOGIDA POR ELLOS MISMOS , SIEMPRE PENSANDO EN SU FUTURO.

MISIÓN: LOGRAR QUE LAS HABILIDADES ACADÉMICAS, ARTÍSTICAS, SOCIALES Y CULTURALES SE DESARROLLEN EN UN
ÁMBITO IGUALITARIO, DE MANERA QUE NUESTROS ESTUDIANTES TENGAN UN ABANICO DE POSIBILIDADES PARA EL

FUTURO.

"LEONARDO DA VINCI : PERSONAJE HISTÓRICO ESCOGIDO COMO LA IMAGEN QUE NOS INSPIRA"

DATOS BÁSICOS Y DESCRIPCIÓN DEL:

● CONTEXTO SOCIAL: NOS ENCONTRAMOS UBICADOS ALREDEDOR DE UNA COMUNIDAD DE CLASE MEDIA, EN

LA CUAL ESTA SEA ACTIVA Y SE REALICEN DIVERSAS ACTIVIDADES DE ÁMBITO DEPORTIVO, ARTÍSTICO, SOCIAL

Y FAMILIAR, FOMENTANDO LA SOLIDARIDAD, EL COMPARTIR Y LA UNIÓN. POR LO QUE LA SOCIEDAD QUE

NOS RODEA SEA IDEAL PARA EMPLEAR EL CAMBIO QUE QUEREMOS LOGRAR.

● HISTÓRICO: NUESTRO COLEGIO ESTA BASADO NETAMENTE EN LA IDEOLOGÍA QUE PLANTEABA LEONARDO
DA VINCI, EN EL PERIODO DEL RENACIMIENTO, DONDE EL SER HUMANO SE EMPEZÓ A CENTRAR MÁS EN
EL, GENERANDO ASÍ UN CAMBIO EN LA SOCIEDAD, CREANDO MENTES INNOVADORAS Y BRILLANTES

LEONARDO NOS MOSTRÓ SU FORMA DE PENSAR Y VIVIR ANTE UNA SOCIEDAD CERRADA, DONDE NO HABÍA ESPACIO
PARA LAS NUEVAS IDEOLOGÍAS, POR LO MISMO, QUEREMOS ENSEÑARLES A NUESTROS ESTUDIANTES LA FORMA EN

LA CUAL ELLOS PUEDEN INFLUIR EN LA SOCIEDAD DE UNA FORMA POSITIVA , EN DONDE EL SER "LIBERAL" Y "PENSAR

DE MANERA DISTINTA" NO ES ERRÓNEO.

● CULTURAL: QUEREMOS MOSTRARLES QUE EL MUNDO ESTÁ LLENO DE RELIGIONES, TRADICIONES, CULTURAS
Y QUE POR SOBRETODO DE DISTINTOS TIPOS DE PERSONAS, POR LO MISMO ESTAMOS RODEADOS DE UN

AMBIENTE UNIVERSAL EN DONDE SE PUEDAN ENCONTRAR MÚLTIPLES LUGARES EN EL CUAL NUESTROS

ALUMNOS SE PUEDAN DESARROLLAR DE UNA FORMA GRATA CON RESPONSABILIDAD Y RESPETO.

DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS:

● VISIÓN DEL SER HUMANO : EN , EL

NUESTRO ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL SER HUMANO POSEE

DERECHOS QUE TIENEN QUE SER RESPETADOS, POR LO QUE NOS ENCARGAMOS DE:
 -Fomentar las relaciones de fraternidad entre todos sus integrantes
-Educamos para la convicción de que las personas valen más por lo que es y no por lo
que tiene
-Enseñamos a respetar a todas las personas, cualesquiera que sean sus ideales y
acciones
-poseer un ambiente de paz, convivencia y comunicación entre todos
-Nuestros Alumnos posean el “sentido del deber” siendo responsables en todo
momento y lugar
-Lograr la realización personal según las propias inspiraciones, aptitudes y proyectos
que se proponga a futuro
-Defender los derechos de nuestros alumnos cuando se les nieguen
● VISIÓN DE LA SOCIEDAD Y LA CULTURA HUMANA: LO QUE SE VIENE LLAMADO SOCIEDAD EN NUESTRO
ESTABLECIMIENTO, SE ENFOCA MAYORITARIAMENTE NUESTRO IDEAL DE NO A LA DISCRIMINACIÓN, YA QUE

NUESTRO CENTRO EDUCATIVO ACEPTA A CUALQUIER CLASES SOCIAL, CULTURA, RELIGIÓN, ETC.
Porque de esta manera le damos la oportunidad a nuestros alumnos de vivir en una
comunidad de libre expresión
● VISIÓN DE LA EDUCACIÓN HUMANA : ES IMPORTANTE PARA NOSOTROS QUE LO PERSONAL NO VIVAN EN LA
IGNORANCIA Y TENGAN UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, APRENDIENDO A VER LA REALIDAD DEL MUNDO

FUERA DEL ESTABLECIMIENTO

También es relevante para nosotros que las personas se formen, porque son quienes
aportaran a la futura sociedad los conocimientos y valores que les hemos brindado e
inculcado.

● VISIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE: QUEREMOS SER UN ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO QUE

FOMENTE LA CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS:

- Enriqueciendo sus conocimientos

- Exigiendo profesionalidad docente y fidelidad a las normas del establecimiento
- Evangelizar en la cultura
- Establecimiento que busca alumnos con metas y ganas de superación
- Desarrollo de las habilidades que posee cada estudiante
- Inspirar a los alumnos a cumplir sus metas
- Orientar y acompañar en el proceso vocacional de cada uno de nuestros
estudiantes
- Nuestro establecimiento educativo presenta educación de calidad

DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS ÉTICOS:

● VALORES QUE NO INSPIRAN : LOS VALORES QUE NOS INSPIRARON PARA CREAR ESTA INSTITUCIÓN ES LA
CAPACIDAD DE ACEPTAR LOS DISTINTOS TIPOS DE CLASES SOCIALES, RELIGIONES , CULTURAS , ETC. COMO

POR EJEMPLO UNA FAMILIA CON RECURSOS BAJOS ECONÓMICOS , EL ESTABLECIMIENTOS Y OTRAS FAMILIAS

QUE SON PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA ESCUELA SEAN CAPACES DE AYUDAR, ACEPTAR TODO TIPO DE

RELIGIÓN Y CULTURA Y QUE POR LO TANTO SE LE RESPETA Y SE GENERA UN ÁMBITO DISTINTO AL RESTO QUE
 NOS HACE ÚNICOS Y ESPECIALES EN MEDIO DE LA SOCIEDAD Y EL ENTORNO QUE NOS RODEA ,
DESCARTANDO TODA AQUELLA DISCRIMINACIÓN QUE SE LOGRA OBSERVAR HOY EN DÍA Y QUE ADEMÁS EL

CARIÑO Y LA CERCANÍA ENTRE PROFESORES , ESTUDIANTES O CUALQUIER TIPO DE CARGO QUE ESTOS
PRESENTEN EN EL ESTABLECIMIENTO PARA QUE SE ENTIENDA EL GRADO DE COMPRENSIÓN POR CUALQUIER

PERSONA RELACIONADA CON EL COLEGIO

● PRINCIPIOS ÉTICOS QUE NOS GUÍAN: NUESTROS PRINCIPIOS ÉTICOS QUE NOS GUÍAN SON LA

COMUNICACIÓN , EL RESPETO ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS O CUALQUIER MIEMBRO DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA , EN DONDE LA SINCERIDAD , LA COMPRENSIVIDAD Y LO SOCIABLE DESTAQUEN DANDO

CARACTERES RESPONSABLES Y QUE ESTOS CREEN A PERSONAS CON VALORES RESCATABLES Y RESALTANTES EN

LA SOCIEDAD EN DONDE LA SOLIDARIDAD Y EL RESPETO, LA TOLERANCIA , ETC.

PERFILES DE DOCENTES, ESTUDIANTES Y APODERADOS:

● FUNCIONES Y ROLES QUE CUMPLEN:

- DOCENTES: SON LOS PROFESIONALES ENCARGADOS DE LA EDUCACIÓN,

ENTREGARLES LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS A NUESTROS ALUMNOS DE UNA FORME
EFICAZ, EFICIENTE Y EFECTIVA, ADEMÁS DE ORIENTARLO EN SUS ESTUDIOS PARA QUE SE
PUEDAN DESENVOLVER EN EL FUTURO.

LOS PROFESORES TIENEN EL DERECHO DE ELEGIR SU PROPIA METODOLOGÍA, DONDE PUEDAN

IMPARTIR SU ENSEÑANZA DE FORMA CLARA Y UTILIZAR SUS PROPIOS RECURSOS
(CONOCIMIENTOS) COMO DEL ESTABLECIMIENTO PARA PODER FORMAR A PERSONAS HUMANAS Y
PROFESIONALES

SU INFLUENCIA EDUCATIVA ES MUY IMPORTANTE DENTRO DEL ESTABLECIMIENTO, COMO SU

PROFESIONALIDAD, COMPETENCIA ACADÉMICA Y EJEMPLAR DE VIDA PARA EL
ESTUDIANTE

-ESTUDIANTES: EL ALUMNO ES EL "PROTAGONISTA" DEL ACTO EDUCATIVO,

YA QUE ELLOS FORMAN PARTE ACTIVA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DURANTE
TODA SU ETAPA ESCOLAR (APRENDIZAJE)

SU PRINCIPAL PAPEL DENTRO DEL ESTABLECIMIENTO ES CREAR SU PROPIO CONOCIMIENTO A

PARTIR DE LA GUÍA DEL DOCENTE

LOS PRINCIPALES DERECHOS DEL ALUMNO SON:

● RECIBIR LA INFORMACIÓN, QUE ES INDISPENSABLE PARA SU DESARROLLO PSICOLÓGICO

● PARTICIPAR EN LA VIDA CULTURAL, DEPORTIVA, Y RECREATIVA DEL ESTABLECIMIENTO
● RECIBIR UNA EDUCACIÓN QUE LES OFREZCA OPORTUNIDADES PARA SU FORMACIÓN Y
DESARROLLO INTEGRAL
 ● RESPETAR SU LIBERTAD PERSONAL Y DE CONCIENCIA, SUS CONVICCIONES RELIGIOSAS ,
IDEOLÓGICAS Y CULTURALES , CONFORME AL REGLAMENTO INTERNO DEL
ESTABLECIMIENTO
● RECIBIR ORIENTACIÓN VACACIONAL Y EDUCACIONAL
● INFORME DE SANCIONES HACIA EL ESTUDIANTE AFECTADO

PRINCIPALES DEBERES DEL ALUMNO:

● MANTENER UN COMPORTAMIENTO ADECUADO EN EL HORARIO DE CLASES O JORNADA

ESCOLAR
● TENER UNA ACTITUD DE RESPETO FRENTE A LOS MIEMBROS DEL ESTABLECIMIENTO
ESCOLAR (PROFESORES, FUNCIONARIOS, ETC.)
● SER RESPONSABLE CON SUS DEBERES
● NO DAÑAR EL MATERIAL DIDÁCTICO QUE EL ESTABLECIMIENTO PONE A SU DISPOSICIÓN
Y RESPONDER FRENTE A LOS MALOS USOS
● PROMOVER UN AMBIENTE SANO Y POSITIVO DENTRO DEL COLEGIO

- PADRES Y APODERADOS: LOS PADRES DE LOS ALUMNOS SON FUNDAMENTALES

PARA EL DESARROLLO Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS , YA QUE SON LOS PRINCIPALES GUÍAS QUE
LOS MOTIVAN A SER UNAS PERSONAS BIEN FORMADAS, DONDE HAY UNA PREOCUPACIÓN Y UN
APOYO , A LO LARGO DEL TODO EL PERIODO DE CRECIMIENTO INTERNO Y EXTERNO DEL PUPILO.

EL CONTACTO DE PADRES E HIJOS SON MUY IMPORTANTES, PORQUE GRACIAS A ESO SE PUEDE
LLEVAR A CABO LOS FINES PROPIOS DEL ALUMNO EN EL CENTRO EDUCATIVO, QUE INFLUYEN EN
LA FORMACIÓN, COOPERACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DEL COLEGIO

CONVIVENCIA ESCOLAR:
● REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR :

OBJETIVOS:

● INTEGRAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE TODA

ÁREA (ARTÍSTICA, SOCIAL, DEPORTIVA, ETC.)
● PADRES, APODERADOS, DOCENTES Y ESTUDIANTES PERTENECIENTES AL
ESTABLECIMIENTO DEBEN ESTAR AL TANTO DE LAS NORMAS QUE REGULAN LA
CONVIVENCIA ESCOLAR
● FORMAR PERSONAS CON VALORES, ADAPTÁNDOSE A CUALQUIER MEDIO QUE EXPONGA
LA SOCIEDAD Y DONDE ESTOS SE PUEDAN DESENVOLVER
● CONFORTAR LAS ÁREAS DE UN AMBIENTE GRATO TATO PARA EL ESTUDIANTE COMO LOS
APODERADOS, DOCENTES Y PERSONAS QUE PERMANEZCAN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

LA AGRUPACIÓN DE ESTAS NORMAS Y SU APLICACIÓN NOS ORGANIZA DANDO A CONOCER UN

AMBIENTE E IMAGEN A NUESTRA SOCIEDAD QUE NOS PERMITE GARANTIZAR UN MEDIO DE SANA
CONVIVENCIA ESCOLAR

● 1) PRESENTACIÓN PERSONAL : PARA QUE SE FORME UN AMBIENTE DE IGUALDAD,

RESPETO, APRENDIZAJE PRECISO E IDENTIDAD NOS ENFOCAREMOS EN LO SIGUIENTE :

● 1.1 EL USO DEL UNIFORME "PRACTICO" ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO Y CONSISTE

EN:

DAMAS: BUZO COLEGIAL O CALZAS CON LA INSIGNIA DEL ESTABLECIMIENTO , POLERA OFICIAL
DEL ESTABLECIMIENTO , ZAPATILLAS NEGRAS O GRISES CON EL MISMO COLOR DE CORDONES
QUE LAS ZAPATILLAS ,PRE-KÍNDER A QUINTOS BÁSICOS DEBEN EMPLEAR DELANTAL CUADRILLÉ
ROJO

VARONES: BUZO COLEGIAL, POLERA OFICIAL DEL ESTABLECIMIENTO Y ZAPATILLAS NEGRAS O

GRISES Y LOS CORDONES DEBEN SER DEL MISMO COLOR QUE LAS ZAPATILLAS. PRE-KÍNDER A
QUINTOS BÁSICOS DEBEN EMPLEAR COTONA DE COLOR BEIGE

-PARA EL PERIODO DE INVIERNO, HOMBRE Y MUJERES PUEDEN UTILIZAR CUALQUIER PRENDA

DE COLOR AZUL MARINO O BURDEO , CON LA INSIGNIA DEL COLEGIO DEL ESTABLECIMIENTO (
TODO ESTO INCLUYE, PARCAS, CHALECOS, CHOMBAS, ETC.)

PARA ALCANZAR NUESTROS OBJETIVOS, NUESTROS ESTUDIANTES DEBEN PRESENTARSE DE UNA

FORMA ADECUADA, LIMPIA Y ORDENADA AL ESTABLECIMIENTO PARA ESTO:

HOMBRES: DEBEN MANTENER UN CORTE DE PELO A UN NIVEL DECENTE, NO SE PERMITE

CABELLO TEÑIDO NI PEINADOS ESPECIALES O EXTRAVAGANTES, NO SE PERMITE EL USO DE
AROS, PIERCIENG Y OTROS ACCESORIOS INNECESARIOS

MUJERES: NO DEBERÁN PORTAR JOYAS , NI OBJETOS QUE PUEDAN LLAMAR LA ATENCIÓN Y

PONGAN EN RIESGO SU IDENTIDAD FÍSICA. EL MAQUILLAJE DEBE SER MODERADO (SIN LABIOS
ROJOS, OJOS EXTREMADAMENTE DELINIADOS, ETC.)

PARA CASOS COMO CEREMONIAS SOLEMNES Y EVENTOS DE GRAN IMPORTANCIA, EL

ESTUDIANTE DEBERÁ ASISTIR CON EL UNIFORME FORMAL DEL ESTABLECIMIENTO QUE COSISTE
EN LO SIGUIENTE:

DAMAS: FALDA INSTITUCIONAL CON UN LARGO DE 6CM SOBRE LA RODILLA , POLERA OFICIAL
DEL ESTABLECIMIENTO , CALCETAS O MEDIAS BURDEO, ZAPATOS NEGROS CON CORDONES DEL
MISMO COLOR , BLAZER NEGRO CON LA INSIGNIA COSIDA AL COSTADO SUPERIOR IZQUIERDO

VARONES: PANTALÓN PLOMO TRADICIONAL, ZAPATOS NEGROS CON EL MISMO COLOR DE

CORDONES, POLERA OFICIAL DE LA INSTITUCIÓN, BLAZER DE COLOR NEGRO CON LA INSIGNIA
DEL COLEGIO COSIDA AL LADO SUPERIOR IZQUIERDO
 ● 2)RESPONSABILIDAD: PARA MANTENER EL ORDEN Y EL APRENDIZAJE ADECUADO ,
NUESTROS ALUMNOS DEBEN SER RESPONSABLES EN TODO ÁMBITO COMO EN LO
SIGUIENTE :

● 2.1 PUNTUALIDAD:

-LA JORNADA ESCOLAR COMIENZA A LAS 8:00 HRS Y LA SALIDA DEL ESTABLECIMIENTO
DEPENDIENDO DEL NIVEL ESCOLAR Y SUS HORARIOS ESTABLECIDOS

(SE CONSIDERARÁ ATRASO DEPUÉS DEL INGRESO DE EL COMIENZO

DE LA JORNADA ESCOLAR Y LOS INICIOS DE CLASE EN HORAS
INTERMEDIAS, A EXCEPCION DE ALGUNA JUSTIFICACION POR
RECTORIA)

● 2.2 ASISTENCIA

-NUESTROS ALUMNOS DEBES ASISTIR A TODAS LAS ACTIVIDADES EXPUESTAS Y PROGRAMADAS

POR EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y ADEMÁS DE TODAS AQUELLAS QUE EL ESTUDIANTE
SE HA COMPROMETIDO VOLUNTARIAMENTE (ACTIVIDADES EXTRA PROGRAMÁTICAS)

(TODA INASISTENCIA DEBE SER JUSTIFICADA POR EL APODERADO DE

MANERA PERSONAL O ESCRITA (LIBRETA DE COMUNICACIONES) O
SIMPLEMENTE POR CERTIFICADO MÉDICO)

● 2.3 DEBERES ESCOLARES:

-EL ESTUDIANTE DEBE SER RESPONSABLE, ATENTO Y ORDENADO PARA TRAER AL

ESTABLECIMIENTO LO NECESARIO EN ÚTILES Y MATERIALES QUE PUEDA UTILIZAR A LO LARGO DE
LA JORNADA ESCOLAR

-EL ESTUDIANTE DEBE CUMPLIR CON CUALQUIER TIPO DE TAREAS Y OBLIGACIONES QUE SE LE
HA PROPUESTO POR PARTE DE LOS PROFESORES

● 3) Cuidado de los materiales e infraestructura escolar :

Estas normas nos ayuda a ser más consecuentes con lo que tenemos ,
entregando un aprendizaje para la vida , alcanzando un bien común

-Todos los docentes deben velar por el cuidado y mantención de materiales e

infraestructura del establecimiento

-pupilos deben cuidar en todo momento y lugar sus pertenencias, para evitar
perdidas de estas, en caso de perdida de objetos de valor, el colegio no se hará
responsable con la excepción de que haya sido solicitado por algún docente

-No se permite realizar rayas o escrituras a cualquier estructura o inmobiliario

perteneciente al colegio

● Sanciones: El incumplimiento de las normas de convivencia

mencionadas anteriormente , son innecesarios para toda formación y
 buen ambiente para un desarrollo esencial , por lo mismo las sanciones
se aplicaran a aquellos alumnos que no cumpla con las normas básicas

Estas se dividirán en 3, las cuales dependerán del nivel de gravedad que haya
sido la falta cometida por el pupilo:

Faltas Leves: (Actitudes o comportamientos que alteren el proceso de

aprendizaje (no provoca daño físico, ni psicológico a otros miembros o
estudiantes del establecimiento)) y estas son:

● Deficiencia de la presentación personal

● Sin justificativo a entradas de clases a horas intermedias y por falta a la
jornada escolar
● no trabajar en clases
● vocabulario inapropiado

Faltas Graves: (Actitudes o comportamientos que atenten la integridad física o

psicológica de algún miembro de la comunidad escolar) y estas son:

● Abandonar la sala de clases sin autorización

● Fuga interna ( no entrar a sala de clases en horario de clases)
● atrasos frecuentes
● Expulsión de la sala de clases

Faltas Muy Graves: ((Actitudes o comportamientos que atenten a la integridad

física o psicológica de algún miembro de la comunidad escolar y que estén en
total desacuerdo con el proyecto educativo) y estas son

● Falta de respeto hacia algún miembro de la comunidad escolar

(vocabulario grosero, gestos o señas ofensivas, agresiones físicas o
psicológicas)
● falsificación de notas y firmas
● Hurto del libro de clases o algún instrumento de evaluación
● posesión de drogas, alcohol o material pornográfico
● copiar en pruebas , engañar en tareas o trabajos a los docentes
encargados

Estos tipos de sanciones se verán empleados por los siguientes conceptos:

● Conductual: referencia a faltas cometidas hacia otros miembros de la

comunidad educativa
 ● responsabilidad: referencia a faltas cometidas por el no cumplimiento de
deberes escolares, no entrega de trabajos, etc.

Para esto se empleara:

-observación en el libro de clases (hoja de vida)

-citación al apoderado

-Servicio comunitario al interior del establecimiento

-condicionalidad (Puede ser, estricta o por responsabilidad)

-No renovación de matricula escolar del próximo año

Reconocimientos:

El deber de todo estudiante es obedecer estas normas y cumplirlas a toda

costa, ya que este genera un ambiente preciso para la formación y el
aprendizaje del pupilo, para esto, todo aquel estudiante que cumpla con estas
normas será recompensado en áreas especificas como: Académica, solidaria,
esfuerzo y superación, cultural, etc.

Y estas se aplicarán de la siguiente forma:

● observación al libro de clases (anotación positiva)

● reconocimiento público en actos académicos

● otros reconocimientos establecidos por el colegio

ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

● distribución de los tiempos en el colegio

El establecimiento Verrocchio Scuola tendrá tiempos establecidos por
cada horario de clases que se imponga por cada nivel educativo

● Cursos, materias u asignaturas que se impartirán por niveles

Pre-Kínder Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8:00-9:30 Arquitectura Lenguas Juegos Ed. Física Arte en pintura
en Legos extranjeras con
(Francés balones
básico)

9:30-9:50 Receso Receso Receso Receso Receso

9:50-11:20 Lengua Arte en Baile Arquitectura Ed. Física

extranjera barro entretenido en Legos
(Ingles
básico)

11:20-11:30 Receso Receso Receso Receso Receso

11:30-13:00 Baile Canto en Cuenta Lengua Lengua

entretenido grupo cuentos extranjera extranjera
(Ingles (Francés
básico) básico)

Cuarto Básico Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8:00-9:30 Matemáticas Historia y Ciencias Lengua Lenguaje y
Sociedad Naturales extranjera Comunicació
(Ingles)
9:30-9:50 Receso Receso Receso Receso Receso
9:50-11:20 Lenguaje y Ciencias Lengua Ed. Física Religiones
Comunicación Naturales extranjera
(Francés)
11:20-11:30 Receso Receso Receso Receso Receso
11:30-13:00 Lengua Lengua Matemática Historia y Ed. Física
extranjera extranjera s Sociedad
(Francés) (Ingles)
13:00-13:45 Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo
13:45-15:25 Circo Danza Arquitectura Artes Música
en lego Naturales

Tercero Medio Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8:00-9:30 Lengua Lengua Historia y Física Lenguaje y
extranjera extranjera Sociedad Comunicación
(Francés) (Ingles)
9:30-9:50 Receso Receso Receso Receso Receso
9:50-11:20 Biología Química Lengua Matemática Filosofía
extranjera
(Ingles)
11:20-11:30 Receso Receso Receso Receso Receso
11:30-13:00 Lenguaje y Historia y Matemática
Lengua Historia
Comunicación Sociedad s extranjera
(Francés)
13:00-13:45 Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo
13:45-15:25 Danza Informática Plantación y Circo Música
cuidado de
plantas
15:25-15:35 Receso Receso Receso Receso Receso
15:35-16:20 Artes Arquitectura Instrumenta Religiones Antropología
en lego l

● Justificación de su inclusión en el currículum :

- Elegimos todas esas materias para que los jóvenes tengan una base,
para la vida universitaria o la vida escogida por estos. Entre eso
escogimos todas estas seres para que los estudiantes sean
integrales antes la sociedad
● Indicaciones didácticas para las clases, tareas, evaluaciones, etc.:
-Clases: Se utilizaran material de exposición como pawer point, videos ,
películas, documentales. También será una clase que exista
participación por parte de los docentes y los estudiantes, Se hará salidas
a terreno con finalidades académicas o psicológicas

Instrumento de evaluación: las evaluaciones serán por pruebas escritas,

orales, presentaciones a espectadores externos al establecimiento

Tareas: Solo se revisaran durante el horario de la jornada escolar

establecida y estas puedes ser fijadas según el criterio del docente

Instrumento de evaluación: se evaluaran según la pauta o rubrica el que

profesional a cargo de la asignatura

Símbolos institucionales, imagen e infraestructura

● Insignia:
 ● Infraestructura:

Leonardo Da Vinci:

Fg
dsfsdf
Conclusiones:
Esperamos que nuestros alumnos sean capaces de utilizar todos los recursos
que se le han propuesto a lo largo de su aprendizaje en nuestro colegio,
rescatando y obteniendo valores éticos, morales, culturales que sirvan para el
desarrollo de una vida sana y feliz. Siempre utilizando la habilidades
desarrolladas en el mundo laboral.

Además como grupo concluimos lo necesario que es la educación, la cultura ,

las distintas religiones y la sociedad en la cual las personas s