UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN.
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (CUED)
CEDE SANTA ROSA DE COPÁN.
PROFESORADO EN CIENCIAS NATURALES.

INFORME ETAPA DE PREPARACIÓN DE LA PRÁCTICA

PROFESIONAL II

SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO 2023

CENTRO DE PRACTICA:

INSTITUTO DEPARTAMENTAL ALVARO CONTRERAS.

DOCENTE DE PRACTICA PROFESIONAL

LICENCIADA CANDY SUAZO.

 I. Datos Generales:
Nombre del estudiante: Lesly Mariana Bueso Zaldívar.
Carrera: Ciencias Naturales.
Centro de Practica: Instituto Departamental ´´Álvaro Contreras´´
Grados: Séptimo Grado, Sección ´´F´´
Octavo Grado, Sección ´´A´´
Decimo Grado, Sección ´´A´´, Área de Informática.
Decimo Grado, Sección ´´B´´, Área de Informática.
Cargo: Asistente de laboratorio de Química General.

II. Propósito:

El objetivo de la etapa de observación es conocer tanto al maestro tutor como a

los alumnos con quienes estaré desarrollando la Práctica Profesional II,
trabajando con los grados de: Séptimo grado, sección ´´F´´ y Octavo grado,
Sección ´´A´´ del tercer ciclo; impartiendo la clase de Ciencias Naturales, así
como, en Decimo grado, Sección ´´A´´ del área de informática impartiendo la
clase de Biología General y Decimo grado, Sección ´´B´´ del área de informática
impartiendo la clase de Física Elemental. En cada una de las secciones
asignadas se desarrolla las clases tanto su parte teóricas como prácticas y
laboratorios planificadas según el tema.

En el tiempo previo a la ejecución de la practica los docentes tutores pusieron a

mi disposición la jornalizacion desarrolladas en el tiempo determinado, listado
oficial de los alumnos por cada sección, acumulativos evaluados, libros de texto y
contenidos a desarrollar, así como, practicas de laboratorio planificadas; recibí
todo el apoyo y acompañamiento por parte de los maestros tutores con mucha
amabilidad. Cabe mencionar en la asignación de tareas y actividades previas a la
ejecución de la practica en el aula de clase los maestros tutores fueron guías
contando en todo momento con su ayuda y consejos.

III. Las acciones planificadas y desarrolladas en la etapa de preparación:

Durante la etapa de preparación en acompañamiento de los maestros tutores se

planificó actividades como tareas importantes, investigaciones en casa y
laboratorios a desarrollar durante lo que falta para culminar el segundo parcial.
Para el tercer parcial quedo organizada una reunión.

En el caso del cargo de asistente de laboratorio de Química General desarrolle un

plan en compañía de la maestra encargada y tutora enfatizando en las
necesidades en las que puedo colaborar y organizar. Teniendo a disposición las
instalaciones con materiales necesarios para llevar a cabo los objetivos de dicho
cargo.

En todo el tiempo de proceso de observación fue una etapa de aprendizaje donde

tuve la oportunidad de compartir tanto con los maestros tutores como con sus
alumnos en el aula de clase, conociendo así, el comportamiento de los
estudiantes y su desempeño en el desarrollo de sus trabajos y asignaciones. En
cuanto al trabajo de los maestros son muy organizados y muestran empatía con
los educandos, uno de los puntos que más me llamo la atención es que al ser un
instituto tan grande cuentan con numerosas secciones en cada grado la
jornalizacion es unificada en toda el área de Ciencias Naturales, siendo los
mismos contenidos y prácticas de laboratorios desarrollados por los docentes en
todas las secciones garantizando así la misma calidad de educación a cada uno
de los estudiantes.

sin embargo, por el horario de clase fue imposible en algunas secciones observar
mas de una hora clase, también, coincidió actividades del día del árbol, así como,
la preparación para la celebración del día del estudiante con este periodo de
observación presentándose como un obstáculo o dificultad para lograr suficiente
tiempo de observación.

IV. Descripción De Las Responsabilidades Cumplidas Durante La Etapa

De Preparación.

El Instituto Departamental Álvaro Contreras, es una institución que cuenta con

instalaciones adecuadas en espacio y dimensiones contando con aulas grandes y
ventiladas, áreas verdes, canchas deportivas, biblioteca, áreas de lectura, área
administrativa, sala de maestros, oficinas por grados y carreras, cafetería,
laboratorios para el área comercial, turismo, salud y nutrición, Informática y
laboratorios de física elemental, Química y Biología General. Referente a las
aulas de las secciones asignadas cuentan con mobiliario y espacio necesario
para el numero de estudiantes matriculados; el laboratorio de Química general
tiene las instalaciones adecuadas para desarrollar todas las practicas de
laboratorios que el maestro titular de las clases de esta área quiera realizar desde
el espacio hasta los materiales, reactivos, equipos por sets completos para diez
grupos de trabajo y el set del maestro, ducha, lavaderos, gabachas utensilios de
protección como mascarillas y guantes, material de limpieza entre otros. Cuenta
con manuales de uso de equipo como de prácticas de laboratorio.

En cuanto a los contenidos de las asignaturas se continuará en el caso de

séptimo y Octavo grado con el bloque ´´La Tierra y el Universo´´, con sus
respectivos laboratorios (Fases de la luna, leyes de Kepler y presencia de
Oxígeno en la atmosfera). En el área de informática, Decimo sección ´´A´´ en la
asignatura de Biología General continuación del tema ´´Reproducción´´ con la
planificación de laboratorio de fases de la Mitosis en la cebolla y en la sección ´´B
´´ de Decimo grado la clase de Física Elemental continuando con el contenido de
vectores y sus respectivos laboratorios.

Los contenidos mencionados anteriormente se deben planificar por medio de plan

diario con descripción de actividades y asignaciones.

Para el desarrollo de los contenidos se debe de implementar por medio de

ilustraciones, desarrollo de laboratorios, presentaciones, actividades didácticas
entretenidas como sopa de letras, crucigramas, mandalas educativas,
adivinanzas, exposiciones, murales entre otros mas usados y sobre todo se me
pidió seguir el orden del libro de texto ya que los contenidos son unificados
desarrollando resumen y mapas conceptuales para abarcar las temáticas a
tiempo.

Para las evaluaciones estas serán mediante tareas, investigaciones, presentación

de murales y trifolios con rubricas de evaluación tomando en cuenta orden,
presentación, contenido, puntualidad entre otros puntos; como evaluación escrita
será una sola de treinta y cinco por ciento con acumulativo de sesenta y cinco por
ciento valorando presentación, asistencia y puntualidad, comportamiento y
disciplina, así como, revisados en el cuaderno.

Los planes diarios de clase se revisarán y firmarán por los maestros tutores los
lunes de cada semana a primera hora. En el desarrollo de contenidos tendré a
disposición textos dados y autorizados por la secretaria de educación
supervisados por el coordinador del área de Ciencias Naturales para su desarrollo
completo en tiempo y forma, Laboratorios de Ciencias Naturales, Laboratorio de
Física elemental y Laboratorio de Química y Biología General, así como,
maquetas, maniquíes para una mejor comprensión de contenidos.

V. Asignación De Cargo Técnico-Docente Y De Cargo En Directiva-

Docente

Como estudiante en Practica Profesional es necesario cumplir con los requisitos

de aprobación de Practica Profesional II, previo a recibir el título de Licenciatura
en Ciencias Naturales incluyendo actividades que nos de la experiencia en todos
los campos en desarrollo como maestros y futuros profesionales, por lo tanto, la
docente a cargo de Practica Profesional II Licenciada Candy Suazo vio a bien
encomendarme aparte de las clase de Ciencias Naturales, Biología y Física
elemental el cargo de asistente de Laboratorio de Química General, para
enriquecer mis conocimientos en el área y poner en practica los conocimientos
adquiridos durante el periodo de formación en la Universidad Pedagógica
Nacional ´´Francisco Morazán´´. demostrando las habilidades de manejo y uso
de equipo de laboratorio en el desarrollo de practicas de laboratorio como
también la organización logística de este cargo.

Para el desarrollo del diagnostico del cargo de asistente de Laboratorio de

Química General hice uso de la observación y entrevistas informales a personal
del instituto, así como, a la docente encargada de laboratorio de Química
General.

El cargo de asistente de Laboratorio de Química es importante ya que es el apoyo

del maestro encargado y responsable de este laboratorio, para su desarrollo se
debe de contar con ciertos requerimientos como organización tanto de calendario
de laboratorios como mantener un ambiente agradable en las instalaciones.,
manejo mínimo de equipo y material de laboratorio como también reactivos a
utilizar en el desarrollo de las practicas de Laboratorio, mantener el orden y
puntualidad.
Este cargo se llevara a cabo a partir del 31 de mayo al 14 de agosto con previa
planificación de actividades firmadas y autorizadas por la docente tutora la
licenciada Tania Eleonora Tinoco Espinoza en el horario acordado de lunes a
viernes.

En el laboratorio se atienden alumnos de las asignaturas de Química y Biología

de Decimo grado en las áreas de salud, informática, contaduría, humanidades y
turismo. Con laboratorios previamente calendarizados con los docentes de cada
clase.

Las funciones comprenden asistencia en prácticas de laboratorio, preparación de

equipo de trabajo por grupos (por lo general diez equipos de trabajo ubicados en
mesones), organización de reactivos y equipo de laboratorio, así como su
respectivo etiquetado, actualización de inventario y mantener el orden y
organización del laboratorio en general. La programación de actividades se
realizará mediante calendario de laboratorios para evitar confusiones y atender a
todas las secciones que el docente solicite.

Se presentará plan de actividades durante un periodo de 31 de mayo a 14 de

agosto a la docente responsable de laboratorio para ser revisado, aprobado y
firmado.

VI. Propuesta Del Proyecto Educativo De Carrera.

El proyecto de carrera es una oportunidad de dejar en los centros de practica una

actividad que promueva un cambio o conciencia en un tema determinado por
medio de la observación de necesidades que presente la institución que abre sus
puertas para desarrollo de Practica Profesional a diversas Carreras para
egresados de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. En el área
de ciencias naturales se tomo en cuenta la observación y entrevistas informales a
docentes del área para la elección del tema de nuestro proyecto. Siendo el
Instituto Departamental Álvaro Contreras una institución con un gran numero de
alumnado el consumo de bebidas preelaboradas es alto por lo que el desecho de
latas y botellas que las contienen son desechadas sin tomar en cuenta que se
pueden utilizar para diversas formas de reciclaje o reutilización. Por lo
anteriormente expuesto el proyecto de carrera será orientado a la recolección de
este material para obtener recursos económicos y así adquirir fondos y sufragar
necesidades en los laboratorios del área de Ciencias Naturales.

VII. Evaluación General de la Etapa de Preparación.

En la etapa de observación desarrolle actividades como: en primer lugar

presentación y entrevista con los maestros tutores de las asignaturas asignadas,
presentación a los alumnos en el aula de clase y entrega de libros de texto a
utilizar para el desarrollo de contenidos.

El primer día de incorporación al centro educativo fue un poco de nervios, pero al

mismo tiempo de entusiasmo por la responsabilidad encomendada y poner en
practica los conocimientos previamente adquiridos. Teniendo como ejemplo la
experiencia de muchos años de los maestros tutores que me brindaron consejos
y apoyo.

Como limitante para esta etapa fue las diversas actividades extracurriculares que
se preparaban en ese tiempo por lo que algunas horas de clases no pude
observar lo que hubiera deseado, pero aun así lo realicé y esa experiencia me dio
confianza y seguridad para comenzar la ejecución de la Practica Profesional en el
aula de clase. Después de observar las aulas es necesario controlar la disciplina
en algunos alumnos lideres en cada sección, mantenerlos ocupados con
asignaciones, programar actividades creativas para evitar el aburrimiento y la
rutina en los estudiantes y no olvidar planificar practicas de laboratorio ya que a
los alumnos les interesa mucho desarrollar. No olvidar pasar asistencia porque se
observó muchas inasistencias.

En el cargo de asistencia de laboratorio es necesario contar con las guías de

laboratorio antes de desarrollar la practica para asegurarse que todos los
materiales necesarios estén a disposición tanto del tutor como de los estudiantes,
cerciorarse que los materiales de laboratorio queden limpios y completos después
de cada practica de laboratorio.
VIII. Evidencias del 23 de mayo al 9 de junio.
1. Estrategias y técnicas o instrumentos utilizados para el diagnóstico de
aula:
Entrevistas a docentes tutores y observación.
2. Estrategias y técnicas o instrumentos utilizados para el diagnóstico de
cargo:
Entrevistas a docentes tutores y observación.
3. Planes revisados y aprobados para ejecución en aula
4. Planes revisados y aprobados para ejecución en aula

5. Evidencia primera parte del diario de campo.

https://docs.google.com/document/d/
1XOIhhYGt9z4QnELEfzTrdoGPe3v5G3Mx7S73J_s4ay0/edit
6. Evidencia primera parte del portafolio digital.
https://sites.google.com/d/1nWoGgahpwqfoG_TxnokIRlE4vXvOFets/p/
1s3AKJTdtwIqktxGl7os19URMFCh1izD3/edit
7. Evidencias de clases impartidas y laboratorios desarrollados.