Título del texto El sistema educativo de Finlandia y su éxito en las

pruebas PISA
Nombres y Apellidos Martin Gripenberg - Milio Jesús Lizarte Simón
del Autor
Año de la 2 de mayo de 2012
publicación
● Sistema educativo
● Currículo
● Formación
● Calidad educativa
Palabras Claves: ● Evaluación
● Desarrollo de la educación

Tesis que aborda el texto:

Evidenciar el logro que ha tenido Finlandia en el desarrollo educativo de sus
instituciones, obteniendo buenos resultados en las pruebas PISA, posicionándolos como
uno de los mejores a niveles educativos, lo cual nos lleva a preguntarnos ¿Qué ocurre en
las instituciones educativas?, pero no solamente a nivel curricular y pedagógico, si no a
nivel cultural, social y económico.

Objetivos del texto:

Analizar las diferentes estrategias pedagógicas que se implementan en Finlandia para
posicionarse como uno de los mejores países en el desarrollo de las pruebas pisa,
realizando una investigación de los procesos cognitivos y sociales de los estudiantes e
identidades curriculares que han ayudado al éxito de la educación en dicho país, además
de esto dar a conocer las diferentes metodologías académicas para generar una educación
integral y eficaz respecto a los demás sistemas pedagógicos del mundo.
Argumentos expuestos por el autor:
Desde lo expuesto por el autor en el documento una de las razones por las cuales
Finlandia ha tenido buen desarrollo en la educación es por la administración del sistema
educativo el cual es flexible y cuenta con recursos, también es un modelo contrato-
programa trabajado de la mano con el gobierno permitiendo una valoración de forma
continua. Este sistema educativo esta organizado en una educación básica única la cual
tiene como base la igualdad entendida como que toda la población tiene como derecho
básico educarse y por ende debe tener la posibilidad para hacerlo todo esto garantizado
por el gobierno. Otro de los factores para alcanzar el éxito es la formación de los
docentes que sea de calidad y que se pueda garantizar una formación integra.

Hablando de los estudiantes el autor expresa que se tiene en cuenta las capacidades de
cada estudiante permitiendo así fortalecerlas para que sea funcional en la sociedad, los
estudiantes en este sistema educativo cuentan con tres niveles: nivel básico, nivel de
formación profesional, nivel de educación universitaria y politécnica. Dentro de este
sistema educativo no se establece como obligación ir a la escuela pero es obligación
aprender de la forma en la que cada sujeto se sienta mejor y en prescolar muchos de los
niños ya saben leer y escribir, el sistema educativo le garantiza a los estudiantes los
medios de transporte si esta en zonas rurales y los horarios de estudio son flexibles para
cada disciplina, tener un lenguajes adecuado de la lengua materna y de otra lengua es un
pilar importante para la comunicación, dado a que es una prioridad aprender a ser y no
solo a hacer. Según el autor dentro de los resultados de la evaluación de las pruebas pisa
hacer una buena lectura es algo que ayuda a los alumnos de Finlandia dado a que se han
encargado de que sea una buena lectura y que sea rápida, las matemáticas y las ciencias
también son fortalecidas con constancia.

Según lo planteado por el autor las bases del éxito de la educación en Finlandia son las
oportunidades iguales, la exhaustividad de la educación, profesores competentes, el
apoyo educativo, evaluación constante, poner como derecho prioritario la educación para
la sociedad, que sea flexible para que todos puedan hacer parte de este con autonomía y
empoderamiento, orientación a los estudiantes, permitiendo así buenos resultados

Conclusiones del texto:

Se puede evidenciar que el éxito del sistema educativo en Finlandia es un” Boom” en la
realidad educativa, ocasionando ser un gran referente ante los demás sistemas
pedagógicos del mundo. Este logro se debe gracias a la transformación del currículum
(objetivos, contenidos, metodología y evaluación), logrando:
● Igualdad educativa
● Libre expresión
● Motivación y dedicación por parte de la comunidad educativa
● Reconocimiento de la labor docente
● Implementación de una evaluación cualitativa
● La educación como eje transversal de la sociedad
● Interacción social
● Aprendizaje significativo
Todas estas características han ocasionado que Finlandia resalte en una de las pruebas
más reconocidas a nivel educativo, dichas pruebas con las reconocidas PISA (Programa
Internacional de Evaluación de los Alumnos). Cabe resaltar que para poder lograr un
cambio en el currículo puede tardar décadas, es por ello que Finlandia tardo más de 30
años para lograr ser un gran referente educativo.

Bibliografía citada por el autor:

Gripenberg, M. y Lizarte, E. (2012). El sistema educativo en Finlandia y su éxito en la
prueba PISA. Journal for Educators, Teachers and Trainers, Vol. 3, pp. 14 – 24.

Nombre y apellidos ● Laura Murillo

de quien elaboró ● Víctor Barbosa
está relatoría
Fecha en que se 26-09-2022
elaboró está
relatoría

Comentarios finales:
• Desde nuestra perspectiva la lectura fue muy interesante y llamativa, el conocer
un nuevo contexto permite ampliar nuestra carpeta de metodologías como futuros
docentes, sin embargo debemos de tener en cuenta que para poder cambiar el
sistema educativo, sebe cambiar el curriculum desde la raíz, desde los objetivos
hasta la forma en la que evaluamos, esto puede ocasionar un choque entre el
tradicionalismo y la innovación educativa, es por ello que para que esto se pueda
llevar a cabo todos debemos de tomar un rol, desde el padre de familia hasta el
estado, con el fin de evidenciar una educación de calidad, integral e inclusiva.
• desde nuestra percepción consideramos importante hablar de lo que le falta al
sistema educativo colombino para tener una mejora considerable respecto al
sistema educativo de Finlandia, con esto queremos decir que muchas de las
estrategias implementadas en este país están dentro de los reglamentos de la
educacion, solo que no son desarrollados de forma pertinente por muchos factores
políticos en los cuales tiene falencias el país como la corrupción y la concepción
que se ha creado de que un pueblo educado ya no es tan fácil de gobernar, y es
por esta razón que no se invierte en ella y que no se ve a las futuras generaciones
como un proyecto social, también nos describe el autor que igual que en nuestro
país en cuanto a educacion superior deben hacer mejor dado a que aunque se
refuerzen a los estudiantes en lo que realmente les gusta al salir a la educacion
superior, es mucha la demanda y poca la oferta.