OCUPACIONES

Protocolo Sesión 1
Actividad Descripción

Objetivos - Que los participantes adquieran conocimiento respecto a las Ocupaciones y sus
generales diferentes áreas
de Sesión - Que los pacientes reconozcan las variaciones de las ocupaciones desde cada
etapa del ciclo vital
Grupo - Pacientes jóvenes y adultos hospitalizados en la unidad de salud mental de la clínica
población San Carlos de Apoquindo. Se debe tener en consideración con las pacientes TAL ya
que se debe mantener los comentarios y dinámicas centrados en las áreas: cognitiva,
emocional y social, evitando llevar el concepto hacia la autoimagen física.
- De igual forma se debe mantener precaución ante pacientes que presenten riesgo o
tendencia a autolesionarse.
- Mantener la sesión desde un contexto de respeto y de contención ante la vivencia
personal de cada persona
durante las actividades mantener precaución ante elementos o materiales de riesgo

Actividad ● Rompe Hielo: Se iniciará un actividad cognitiva más dinámica, para incrementar la
Inicial concentración y atención de los pacientes. Para esto, se realizará un gato gigante en el
“NOMBRE cual se dividirá a los pacientes en dos grupos los cuales deberán ir pasando uno a uno
DE para colocar la ficha. El desafío se encontrará en que para poner la ficha deberán
ACTIVIDAD
avanzar hasta el tablero como un animal dejar la ficha en el espacio que estimen
”
conveniente y devolverse a tocarle la mano a su compañero. El primer equipo en formar
una línea diagonal, horizontal o vertical será el ganador.

● Actividad Inicial: Se dividirá a los participantes en dos grupos a los cuales se les facilitarán
imágenes de ocupaciones con las cuales se les pedirá que den por lo menos 10 conceptos,
definiciones y/o observaciones en torno a la imagen en 1 minuto por imagen. las imágenes se les
irán entregando a cada equipo a medida de que cumplan con lo requerido. cada grupo deberá
realizar esta acción con 3 imágenes, las cuales luego se les pedirá que relacionen → se trabajará en
el suelo

● Desde esta actividad se realizará la bajada

- Definición de las ocupaciones
- Áreas
- ¿para qué sirven?
- como se ven dependiendo del ciclo vital
- (productivas y no productivas) ¿cómo se diferencian?
● Actividad SOS que cada grupo deba clasificar las ocupaciones en. (productivas y no
productivas) en un papel kraft el que lo logre en menor tiempo y tenga mayores aciertos
ganará.

● BREAK

Deberá incluir :
- distribución de la sala: sala despejada
- materiales y recursos a utilizar. pegamento. lápices de colores, papel kraft, conceptos
impresos
- indicadores de logro: que los pacientes logren clasificar al menos 3 conceptos con sus
ocupaciones respectivas
 Actividad ● se les pedirá a los pacientes formar con las mesas dos hexágonos
Central ● Se les pedirá que por grupo realicen un tríptico enfocado a un ciclo vital que será definido
por el profesional en el cual deberán explicarle a esta población la importancia de las
ocupaciones y sus áreas con una breve descripción.

Actividad ● Se realizará un plenario en el cual cada grupo deberá compartir su tríptico y explicar ¿a
Cierre o cuáles áreas y ocupaciones les dieron mayor énfasis y porque?
plenario
Deberá incluir :
-distribución de la sala: las mesas se encontrará formando dos hexágonos para fomentar el
trabajo en grupo
-materiales y recursos a utilizar: hojas de block, lápices, revistas, pegamento
-indicador de logro: Que los pacientes logren realizar su propia definición de ocupación
Que los pacientes logren identificar al menos 3 ocupaciones por ciclo vital

Ocupaciones: “Aquella actividad con sentido en la que la persona participa cotidianamente y que puede ser
nombrada por la cultura” (Álvarez y cols., 2010)

las co-ocupaciones que pueden ser productivas o no productivas, pero difieren tal como se menciona en el
ejemplo anterior en un proceso donde los individuos tienen un resultado final, generando un propósito y
significado en la ocupación humana; donde cada uno le da a su propio “hacer” o el hacer de otras personas
influyen de forma indirecta en distintas circunstancias como físicas (por ejemplo donde), sociales (con quien),
o culturales (porqué); también influyen creencias; experiencias; capacidades y habilidades; simbolismos; y de
manera importante la afectividad ya que todas nuestras ocupaciones pasan por un tamiz positiva

para favorecer el autoestima, autoconcepto y el autocuidado, ya que las AVD van enfocadas al cuidado del
propio cuerpo, lo que se relacionan directamente con los conceptos antes mencionados.
Por otro lado, en relación a las AIVD, es primordial que evidencien cómo afecta el entorno en ellos, y al
mismo tiempo, cómo afectan ellos en el entorno. Y como se pueden favorecer, roles y relación
interpersonales, mediante la realización de manera satisfactoria de las AIVD. .