UNIVERSIDAD INDÍGENA AYMARA

“TUPAK KATARI”
DOCTORADO en:
Educación Superior e Interculturalidad

Módulo 3: Pedagogía y Didáctica en la Educación Superior

Unidad Nº 2: Didáctica de la Educación Superior

Actividad evaluativa Nº 2 (Carácter práctico – valorativo)

Dada la competencia de aprendizaje

• Valora la pertinencia y vigencia de las leyes y principios de la

Didáctica, particularmente del rol protagónico de los estudiantes en las
condiciones actuales de la educación superior en Bolivia a partir de su
experiencia profesional (A)

Situación problémica:

El proceso de aprendizaje y enseñanza en las condiciones de la Educación

superior está regido por el cumplimiento de categorías, leyes y principios.

En tanto constructos teóricos elaborados por los pedagogos investigadores

a partir de las regularidades del comportamiento de estudiantes y docentes,
se encuentran condicionados por su actividad intelectual y práctica
conscientes.

La aplicación de la educación virtual (y en algunos casos la combinación de

la presencialidad con la virtualidad – B. Learning) se manifiesta con
características propias de estos entornos.

• Valore la vigencia de las leyes y principios de la Didáctica,

particularmente del rol protagónico de los estudiantes en las
condiciones actuales de la educación superior en Bolivia a partir
de su experiencia profesional.

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Para elaborar su respuesta acuda a:

• Contenido de la Unidad 2
• Bibliografía de consulta en plataforma

Estructura de la tarea:

• Introducción
• Desarrollo
• Conclusiones
• Bibliografía empleada
• Extensión mínima página y media, máxima de dos páginas

Criterios de evaluación

• Originalidad de la respuesta.
• Ortografía y redacción
• Uso de las fuentes indicadas.
• La actividad evaluativa Nº 2 es de carácter individual y
opcionalmente podrá ser elaborada por dúos de maestrantes afines
por su perfil y desempeño profesional.