UNIVERSIDAD INDÍGENA BOLIVIANA COMUNITARIA INTERCULTURAL PRODUCTIVA –

UNIBOL AYMARA “TUPAK KATARI”

DIRECCIÓN DE POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR E INTERCULTURALIDAD

PLAN DE CLASE: Módulo - SOC-137 Teoría y práctica de la colonialidad y

descolonización
TEMA: LA INVENCIÓN DEL GÉNERO Y DE LA RAZA (PUEBLOS ORIGINARIOS,
INMIGRACIÓN EUROPEA, MESTIZAJE CULTURAL Y DIFERENCIAL COLONIAL DE PODER)
EN EL PATRON COLONIAL DE PODER, PATRIARCADO Y BLANQUITUD

FECHA: 28 de enero de 2023

HORARIO: 11:00 – 13:00
DOCENTE: Dr. Walter Mignolo

1. EPÍGRAFE: El discurso hegemónico sostiene que, puesto que, somos todas y

todos iguales, debemos olvidar las diferencias y convivir como humanidad. Los
Zapatistas respondieron que, puesto que, somos todas y todos iguales, tenemos
derecho a la diferencia. En consecuencia, la interculturalidad puede ser
promovida por el discurso hegemónico o por el discurso decolonial (e.g.
Zapatistas).
2. OBJETIVOS: Entender el rol del género y de la raza (sexismo y racismo) en la
construcción del patrón colonial de poder, enredados con la idea de
interculturalidad. Es decir, ni genero ni raza EXISTEN EN LA REALIDAD, sino que
son invenciones (o ficciones) que organiza el mundo (lo clasifica y jerarquiza), de
acuerdo con los intereses de quienes inventan los conceptos. “Detrás” del
género está el Patriarcado y la masculinidad y “detrás” de la raza el Patriarcado
y la blanquitud.

3. ESTRATEGIA DE REFLEXIÓN:
HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE
11:00 – 11- 45 Desarrollo del tema Dr. Walter Mignolo
11:45 – 12:00 Trabajo en grupos Participantes del doctorado
12:00 – 12:45 Exposición de los relatores de los grupos de Representantes de los
trabajo grupos de trabajo
(Durante este tiempo lo otros participantes
pueden agregar sus observaciones)
12:45 – 13:00 Conclusión y cierre de la clase Dr. Walter Mignolo

4. CONSIGNAS DE TRABAJO EN GRUPOS

a) Comprensión (comprender)
Lo grupos de trabajo deben comprender estos dos conceptos: género y raza
b) Reflexión
Los grupos de trabajo deben reflexionar (re-flexión) sobre ¿Cómo los conceptos de
género y raza devienen de forma fáctica el patriarcado, la masculinidad y la
blanquitud?

5. EVALUACIÓN
TAREA FINAL DEL MÓDULO. Cada participante debe realizar un ensayo argumentativo
sobre ¿Cómo se constituyen los conceptos de género y raza en la construcción del
patron del poder?

CRITERIOS
• Debe desarrollar un ensayo argumentativo propio y original de manera puntual
(Debe ser una argumentación propia, asociando con ejemplos de su vivencia en su
comunidad, trabajo u otro contexto, a partir de las reflexiones de la última clase).

FORMATO
Máximo dos páginas, tipo de letra Arial 12 espaciado de 1.5. Presentar en formato PDF.

FECHAS PARA PRESENTAR EL ENSAYO: Del 28 de enero al 03 de febrero de 2023.

PUNTAJE: 40 puntos

LECTURA CENTRAL PARA LA SEMANA

Todas y todos tienen que leer un artículo de Lugones (preferentemente el primero), uno
de Segato y el de Catherine Walsh para así tener tres perspectivas con respecto a
genero/sexismo, raza/racismo y patriarcado/blanquitud.

1) Maria Lugones, Colonialidad y Genero

http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n9/n9a06.pdf

2) Maria Lugones, Hacia un feminismo decolonial

http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n9/n9a06.pdf

3) Rita Segato, Genero y colonialidad. En busca de claves de lecturas y de un

vocabulario estratégico descolonial
https://nigs.ufsc.br/files/2012/09/genero_y_colonialidad_en_busca_de_claves_de_lec
tura_y_de_un_vocabulario_estrategico_descolonial__ritasegato.pdf

4) Rita Segato, 2 minutos y medio, Vimeo, resumen de uno de sus seminarios sobre el
tema
https://www.youtube.com/watch?v=kXqlhAIrnoI

5) Rita Segato, El mandato de masculindiad y sus consecuencias

https://www.youtube.com/watch?v=ffHKKeLD_yk

6) Catherine Walsh, Sobre el género y su modo muy otro

file:///Users/negro/Downloads/7768-Texto%20do%20artigo-24519-1-10-20190322-
2.pdf