FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA Versión: 01

ANDINA
Fecha: 05/03//2016
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS
BILINGÜISMO EN EL AULA Código: BI002

GENERALIDADES
Facultad: Ciencias sociales y humanas
Programa/Departamento: Psicología
Docente: Yener Barboza Florez Créditos:
PENSAMIENTO Y
Asignatura: COMUNICACIÓN – grupo Código:
202

BIBLIOGRAFÍA EN INGLÉS
Semestre: 2
Habilidad: Escuchar - leer y escribir
Temática: CONCEPTOS SOBRE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Tipo de recurso: Diccionario, lecturas y Juego en línea
Bibliografía:
Reconocer la terminología relacionada con los diferentes
Objetivo:
conceptos que se relacionas en el curso y la psicología .
Nivel de competencia de
A2
la actividad:
Posibles problemáticas: Motivación del estudiante

Posibles soluciones: Motivación del docente como modelo

Recordar: Enumerar /recordar/revelar /secuencia

/describir
Comprender: Interpretar / Inferir / Predecir / Resumir
Aplicar: Experimentar / Calcular / Clasificar y Categorizar
Función del Idioma: Analizar: Analizar / Identificar causa y efecto / Comparar
y contrastar / Identificar idea principal e idea de apoyo
Evaluar: Criticar / Juzgar / Hipotetizar / Formular
preguntas /Tomar y apoyar una posición
Crear: Crear / Planificar / Construir / Producir

ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD

TRABAJO EN GRUPOS, PUEDEN SER LOS MISMOS DE LAS SUSTENTACIONES
Momento Tiempo Descripción Recursos
Dinámica “explorando vocabulario en
20 Diapositiva
Preparación inglés”
minutos s dadas en
clases,
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ANDINA
Fecha: 05/03//2016
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS
BILINGÜISMO EN EL AULA Código: BI002

Se realizará en grupos un trabajo diapositiva

presentado de manera escrita, un amplio s de
glosario con términos claves donde sustentacio
contenga la frase en español con su nes e
significado y como se traduce esa misma investigaci
palabra al idioma inglés, en relación a la ones por
terminología y con los conceptos sobre parte de
LOS TEMAS EL DESARROLLO DEL los
LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN estudiantes
adquiridos y compartidos en el primer corte
académico. Socializar en clases.
Los estudiantes deberán responder en el
trabajo escrito en 1 páginas aparte del
Diapositiva
glosario ¿qué ha sido lo más relevante
s dadas en
para ellos, en el aprendizaje sobre EL
clases,
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA
diapositiva
COMUNICACIÓN? Luego una persona
s de
Producción/ 10 escogida por cada grupo realizará la lectura
sustentacio
Evaluación minutos para todos en clases.
nes e
investigaci
What has been the most relevant for
ones por
them, in learning about THE
parte de
DEVELOPMENT OF LANGUAGE AND
los
COMMUNICATION?
estudiantes

Diapositiva
s dadas en
A través del juego Kahoot los chicos
clases,
clasifican los términos relacionados con EL
diapositiva
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA
s de
15 COMUNICACIÓN adquiridos en el primer
Presentación sustentacio
minutos corte académico. PRESENTACION EN
nes e
CLASES.
investigaci
ones por
parte de
los
estudiantes
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ANDINA
Fecha: 05/03//2016
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BILINGÜISMO EN EL AULA Código: BI002

CONCLUSIÓN
Comentarios y
sugerencia

Evidencias