Comunicarse es hacer conocer a otras personas nuestros conocimientos o pensamientos.

Para que exista comunicación debe existir un emisor, un receptor, un mensaje y un canal a
través del cual se enviará el mensaje. Si alguno de estos elementos falla, se dice que se ha
producido una interferencia y no podrá establecerse la comunicación.

Elementos:
 Emisor. Persona que transmite algo a los demás
 Mensaje. Información que el emisor envía al receptor.
 Canal. Elemento físico que establece la conexión entre el emisor y el receptor.
 Receptor. Persona que recibe el mensaje a través del canal y lo interpreta.
 Código. Es un conjunto de signos sistematizado junto con unas reglas que permiten
utilizarlos. El código permite al emisor elaborar el mensaje y al receptor interpretarlo. El
emisor y el receptor deben utilizar el mismo código.
 Contexto ó Realidad. Relación que se establece entre las palabras de un mensaje y que
nos aclaran y facilitan la comprensión de lo que se quiere expresar.

* INDICA los elementos de la comunicación en los siguientes ejemplos:

a) Ana llama por teléfono a Daniel y le pregunta si la profesora ha dejado tarea en

Comunicación Integral ya que ella no pudo ir a clases porque estuvo con fiebre.

EMISOR ___________________. CANAL ___________________.

RECEPTOR ___________________. CÓDIGO ___________________.

MENSAJE ___________________. REALIDAD ___________________.

b) Walter recibe un email de su mamá que se encuentra en EE.UU. diciéndole que viajará el
próximo mes a Perú.

EMISOR ___________________. CANAL ___________________.

RECEPTOR ___________________. CÓDIGO ___________________.

MENSAJE ___________________. REALIDAD ___________________.

c) Franco está viendo las noticias de las 7:00 p.m. y escucha que el periodista dice que hubo
muchos muertos como consecuencia del terremoto ocurrido en Japón.

EMISOR ___________________. CANAL __________________.

RECEPTOR ___________________. CÓDIGO __________________.

MENSAJE ___________________. REALIDAD __________________.

3
Ediciones MIRBET
 El ser humano vive en el mundo rodeado de otros hombres, de animales y de cosas.
Como tiene necesidad de comunicarse de una manera clara y comprensible, ha designado
a todos esos seres con un nombre.
calle, casa, Humberto, hermana, perro, etc.

La palabra que sirve para designar personas, animales y cosas,

reales o imaginarias.

1 ESCRIBE V o F:

a) Los sustantivos aceptan los artículos el, la, los... ( )

b) Las palabras que no admiten artículos no son sustantivos. ( )

c) Bello y extraordinaria son sustantivos. ( )

d) Recuerdo y nostalgia son sustantivos. ( )

2 De la siguiente relación, ESCOGE el sustantivo que representa la idea que

consignamos.

farándula Misti Dinamita muelle Cóndor

Cervantes mar roca Magallanes río

1. Sustancia explosiva : _____________

2. Corriente caudalosa de agua : _____________

3. Compañía ambulante de cómicos : _____________

4. Volcán en Arequipa : _____________

5. Piedra dura y sólida : _____________

6. Navegante famoso : _____________

7. Masa de agua salada : _____________

8. Lugar en donde se arriman las embarcaciones : _____________

9. Célebre escritor español. : _____________

10. Ave de rapiña de gran tamaño que habita en América : _____________

4
Ediciones MIRBET
 La abreviatura es la representación convencional, en pocas letras, de una o
más palabras con el objetivo de facilitar una escritura más rápida

* COPIA las siguientes oraciones usando las abreviaturas convenientes.

1. El profesor Jaime pide estudiar el ejemplo de la página diecisiete.

_____________________________________________________________

2. El desperfecto según el ingeniero Alex es de treinta y ocho metros y setenta

centímetros.

_____________________________________________________________

3. El licenciado de la compañía “Tecsup” dio el visto bueno al nuevo proyecto.

_____________________________________________________________

4. Según la doctora Álvarez, abogada de la señora Agüero y de la señorita Soledad tiene

95 páginas.

_____________________________________________________________

5. En la post data de la corta se decía que Monseñor Chávez, que en paz descanse, fue
inhumado el sábado.

_____________________________________________________________

6. En el departamento de La Libertad jugarán el principal partido de Alianza versus

Universitario.

_____________________________________________________________

7. Señor usted, ha recorrido 30 kilómetros.

_____________________________________________________________

8. El general firmó así: Atentamente, su seguro servidor.

_____________________________________________________________

5
Ediciones MIRBET
 El sustantivo se modifica para poder indicar el género.

Ejemplo:
GÉNERO FEMENINO

abuela abeja taza

GÉNERO MASCULINO

abuelo perro zapato

1 COLOCA “el” para el masculino y “la” para el femenino delante de estos nombres.

_______ pelota _________ camisa _______ polo

_______ campana _________ periódico ________ cine

_______ piedra _________ armario _______ chalina

_______ ropero _________computadora ________ carta

_______ padre _________ héroe _______ borrador

_______ canosa _________ tijera ________ lápiz

2 ESCRIBE (F) si es género femenino y (M) si es masculino.

UBÍCALAS según corresponda en el siguiente cuadro
( ) costurera ( ) vaca ( ) marinero

( ) monte ( ) osa ( ) carnero

( ) albañil ( ) arquero ( ) maceta

( ) casa ( ) yegua ( ) oveja

6
Ediciones MIRBET
3 BUSCA en el siguiente texto las palabras de género masculino y género femenino.
UBÍCALAS según corresponda en el siguiente cuadro
¡He permitido mi gotita de rocío!, dice la flor al cielo del amanecer, que ha perdido todas
sus estrellas. La noche callada es hermosa como una madre, el día alborotador, bello como
un niño.

MASCULINO FEMENINO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

4 CONVIERTE en femenino las siguientes expresiones.

a) El campesino, el zorro y el gallo ____________________

b) El alcalde y su regidor ____________________

c) Un actor de teatro ____________________

d) El carnero del pastor ____________________

e) El abuelo de los niños ____________________

f) El director y el auxiliar ____________________

g) Ese domador de tigres ____________________

5 ESCRIBE el género de los siguientes dibujos.

7
Ediciones MIRBET
 El sustantivo se modifica para poder indicar el número.
Se agrega “s” o “es”, según corresponda.

Ejemplo:

niña león libro

niñas leones libros

1 BUSCA en el siguiente texto las palabras plural y singular. UBÍCALAS según

corresponda en el siguiente cuadro:.

La lluvia y el niño
Caía la lluvia. El viento sacudía las ramas de los árboles. Un
niño, cansado de permanecer en su habitación, desde la
ventana dijo a la lluvia.
-Lluvia mala ¿Por qué no te detienes? Estoy preso en mi casa.
¡Para ya! ¡Quiero ir a jugar a los parques!
La voz dulce de la lluvia le respondió:
-Las plantas, querido amiguito, tiene sed, si no les
doy agua, no producirán flores y frutos después.
SINGULAR PLURAL

1.

2.

3.

4.

5.

6.

8
Ediciones MIRBET
2 PLURALIZA los siguientes sustantivos agregando los artículos

árbol Los
______________ lápiz ______________

fólder árboles
______________ perro ______________

cruz ______________ juez ______________

álbum ______________ cuchara ______________

perdiz ______________ té ______________

luz ______________ televisor ______________

brindis ______________ maní ______________

mitin ______________ sofá ______________

club ______________ champú ______________

papá ______________ jueves ______________

lunes ______________ guardaespaldas ______________

3 ESCRIBE el plural de las siguientes expresiones:

1. Una herida en la mano. ____________________________

2. La abeja reina. ____________________________

3. El dedo pulgar. ____________________________

4. Un teléfono malogrado ____________________________

5. El ojo del buey. ____________________________

6. Mi primo hermano. ____________________________

9
Ediciones MIRBET
 Las comillas: Para encerrar las palabras textuales de una persona.
Dos puntos: Antes de las enumeraciones.
Puntos suspensivos: Se usan para indicar que la idea está incompleta o todavía continúa.

1 COLOCA las comillas, dos puntos y puntos suspensivos donde corresponda.

1. San Martín exclamó El Perú desde este momento es libre e independiente

2. Como dice el refrán Más vale pájaro en mano

3. Antes de partir mamá nos recomendó Cuiden mucho al bebe y no salgan sin
permiso de papá

4. Uno de los testigos hizo la siguiente declaración Fue una noche lluviosa, yo
lo vi todo como entraban a la casa

5. Platón decía La educación es la que puede dar al alma y al cuerpo toda la

belleza de que somos capaces

6. Rousseau afirma La educación es obra de la naturaleza de los hombres o de

las cosas.

2 CONVIERTE estas oraciones en citas textuales. Tendré que omitir algunas palabras.
Uso dos puntos y comillas.

a) Gracián escribió que lo bueno, si breve, dos veces bueno.

b) Mi amiga Alejandra me dijo que la llamada de atención era por culpa de los
indisciplinados.

c) Al ser amenazado el héroe exclamó que todo está perdido, menos el honor y la vida.

3 COLOCA las comillas en las palabras extranjeras, irónicas o coloquiales.

- Si, tú eres tan simpático que siempre acabas ofendiendo a todos.

- El nuevo centro comercial es mostró.

- Diana se chupó y no quiso salir a declamar.

- Leí la obra: El principito.

10
Ediciones MIRBET
SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS.
a) Sustantivos Comunes.- Designan seres que pertenecen a una misma especie o
clase. Se escriben con minúsculas.
b) Sustantivos Propios.- Designan a un ser en forma individual, dentro de la clase
a que pertenece. Se escriben con mayúscula.

SUSTANTIVOS CONCRETOS Y ABSTRACTOS:

a) Sustantivos Concretos.- Designan seres que existen en la realidad, pueden ser
captados por los sentidos.
b) Sustantivos Abstractos.- Designan objetos inmateriales, ideas abstractas.

SUSTANTIVOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS:

a) Sustantivos Individuales.- Nombran a un solo ser. Ejemplo: perro, soldado, avión.
b) Sustantivo Colectivos.- Son nombres que, en singular, designan reunión o
conjunto de personas. Ejemplos: Amazonas, Luz, Silvestre, Titicaca.

1 ESCRIBE una “C” dentro del paréntesis si el sustantivo es común y una “P” si
el sustantivo es propio.

1. Mirbet ( ) 4. lápiz ( ) 7. perro ( )

2. Marcos ( ) 5. Ica ( ) 8. tortuga ( )

3. Grecia ( ) 6. manzana ( ) 9. periódico ( )

2 COMPLETA el sentido de la oración con el sustantivo colectivo de la palabra

subrayada.

1. Esa abeja pequeña pertenece a aquel ________________ - arboleda

2. No quiso tener un árbol sino una ________________ - vecindad

3. Este señor vende arena que extrae del ________________ - cordillera

4. Sólo conozco una montaña de esa ________________ - enjambre

5. Un buen vecino siempre colabora en la ________________ - arenal

6. Siempre se olvida de una letra del ________________ - alfabeto

7. Escribí mi nombre en el álamo de esa ________________ - alameda

8. Corté una rama de ese frondoso ________________ - ramaje

11
Ediciones MIRBET
3 ESCRIBE dentro del paréntesis la letra "a" (abstracto) o "c" (concreto). Según
corresponda.

1. ( ) paz 2. ( ) maestra 3. ( ) sol 4. ( ) sinceridad

5. ( ) nube 6. ( ) roca 7. ( ) bondad 8. ( ) circo

9. ( ) col 10. ( ) ternura

4 SUBRAYA en el siguiente texto los sustantivos abstractos.

Señor, hazme un instrumento de tu paz. Donde haya duda, fé.

Donde haya odio, siembre yo amor. Donde haya tristeza, alegría.

Donde haya injuria, perdón. Donde haya desaliento, esperanza.

5 ESCRIBE el sustantivo colectivo de:

1. Abeja :______________ 4. Oveja : __________________

2. Sacerdote :______________ 5. Paloma : __________________

3. Cerdo :______________ 6. Jugador : __________________

2 COMPLETA las oraciones con un sustantivo propio y un sustantivo común.

 Mi ________________ se llama _________________.

 _______________ viajó a ________________.

 Nosotros escalamos el____________________.

 _______________ compró un______________ llamado____________.

 A ________________lo llamaron al_______________.

12
Ediciones MIRBET
8 COMPLETA los textos usando solo sustantivos abstractos y colectivos.

a) La _______________ ladrada con ________________.

b) Qué ______________ sentía la _______________ al ver al cantante.

c) Una ______________ atravesó el celeste cielo ______________ .

d) La ______________ y el ______________ son virtudes.

e) Sintió ____________ porque se murió su _______________de orejas.

f) El pescador halló un ______________y lo mostrócon _____________.

9 UNE con una línea los sustantivos propios con sus comunes.

Jesús María país

María inca

Bugs Bunny presidente

Pachacútec periódico

El Comercio distrito

Canadá señora

Alan García conejo

10 ESCRIBE tres sustantivos propios a los sustantivos comunes que siguen:

a) Departamento Lima Tacna Loreto

b) océanos ___________ _____________ _____________

c) ríos ___________ _____________ _____________

d) jugadores ___________ _____________ _____________

13
Ediciones MIRBET
 Al comenzar una serie de elementos, no hacemos colocando comas entre ellos.
Así tenemos la COMA ENUMERATIVA.
Al aclara un término dentro de un texto, escribimos esta explicación entre dos
comas. Así tenemos la COMA EXPLICATIVA.

1 ESCRIBE las comas enumerativas donde corresponda dentro del texto.

Es un chico muy reservado estudioso y de buena familia.

Acudió toda la familia: abuelos padres hijos cuñados etc.
¿Quieres café té o un refresco?
El perro el gato y el ratón son animales mamíferos.
De gatos de ratones y de perros no quiere ni oír hablar.
Estaba preocupado por su familia por su trabajo por su salud.
Antes de irte corre las cortinas cierra las ventanas apaga las luces y echa llave.
Pintaron las paredes de la habitación cambiaron la disposición de los muebles y quedaron
encantados.
Pagó el traje el bolso y los zapatos y salió de la tienda.

2 ESCRIBE las comas explicativas convenientes con color rojo.

En ese momento Carlos el marido de mi hermana dijo que nos ayudaría.

Los vientos del Sur que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes
incomodan a los viajeros.
Toda mi familia incluido mi hermano estaba de acuerda.
Ella es entre mis amigas la más querida.
Nos proporcionó después de tantos disgustos una gran alegría.

3 ESCRIBE un pequeño texto donde utilices comas enumerativas.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

14
Ediciones MIRBET
 El adjetivo es la palabra que se junta al sustantivo para,
calificarlo o determinarlo.

Ejemplo: helado

Un exquisito
Ese cremoso
Mi delicioso
Este provocativo

1 AGREGA adjetivos para completar las siguientes oraciones del texto:

El abismo era __________________ y _________________, pero entre las piedras la

________________ vegetación de la selva ponía su color.

Desde el cielo _________________, el sol _______________ enviaba sus rayos de

fuego. Los árboles y un ________________riachuelo daban un poco de frescura.

2 LEE los adjetivos que acompañan a cada imagen y SUBRAYA los que concuerden
mejor con ellos.

Alto Nuevo
Suave Pequeño
Antisísmico Tierno
Incompleto Veloz

Amoroso Soleado
Malo Lluvioso
Angelical Caluroso
Suertudo Frío

3 ESCRIBE adjetivos calificativos sobre las líneas. Observa el ejemplo:

__entretenido___ _______________

__interesante___ _______________

15
Ediciones MIRBET
1 LEE el siguiente texto y SUBRAYA los adjetivos calificativos:

Trujillo puede ser un lugar agradable. Sin embargo, es necesario que su creciente
población mantenga limpias las calles, siembre coloridas y hermosas flores en los jardines y
tradicionales, y pinte las fachadas con alegres colores.
Si emprendemos una constante batalla contra la suciedad y el desorden, Trujillo será una
ciudad bellísima en la que todos sus habitantes se sientan gozosos.

2 ESCRIBE una característica de cada elemento que ves en la ilustración.

* Costales _______________________

* huevos _______________________

* tomates _______________________

* barba _______________________

* girasoles _______________________

* manzanas _______________________

3 Mira el dibujo. ESCOGE las palabras que describan al señor y ESCRÍBELAS donde
corresponde.

injusto narigón El físico del hombre El carácter del hombre

antipático gordo

horrado orejón

flaco abusivo

4 BUSCA tres adjetivos para cada sustantivo.

Dulce

ciruela

16
Ediciones MIRBET

17
Ediciones MIRBET jirafa
 La palabra que van delante de los sustantivos se llaman artículos.

1 COMPLETA con: “el”, “la”, “los”, “las”

_____ lobos; ______gallinas; ______plátano; _______leche

_____ caramelo; ______ camisas; ______asa; _______papeles;

_____ colmenas; ______ceniceros; ______palmera; _______frutero;

_____ gafas; ______ pueblo; ______niños; _______ventana;

_____ mujer; ______botones; ______coche; _______sábanas;

_____ rey; ______ farmacia; ______jugadores; _______ ratas;

_____ lápices; ______cocina; ______flores; _______ pincel;

2 COMPLETA con: “un”, “una”, “unos”, “unas”

______ogros; ______amapolas; ______folio; ______mona

______reloj; ______cuchara; _______mesas; ______ cocos;

______piñas; ______pinos; ______perdiz; ______chorizo;

______vaca; ______cuadro; ______peces; ______cajas;

______caracol; ______cartulina; ______bolsos; ______viñas;

______sapos; ______agendas; ______pala; ______arco;

3 COMPLETA el texto con los artículos que faltan.

En ______ lejano bosque, _____ ardillas saltaban por ______ árboles

jugueteando y recogiendo frutos para _______ invierno. De pronto, _______ piña

cayó tan cerca de ellas que casi ______ golpea. ¡Qué susto! Miraron hacia arriba y

vieron que habían sido ______ pájaros que revolotean entre ________ramas.

18
Ediciones MIRBET
4 COMPLETA con artículos.

a) _______ niño rogaba a _______cabra que le perdone.

b) _______ cabra será muy indulgente con _______ pastorcillo.

c) _______ día vi _______ joyas preciosas.

d) _______ computadora tiene _______ virus.

e) Hace tiempo _______ pobre hombre se acercó al templo llevando _______ monedas.

f) _______llanto del niño asordó a _______mujeres.

g) Solo _______vez me hicieron _______ tarea.

h) _______ lapiceros son útiles escolares.

5 COMPLETAR con: “el”, “la”, “los”, “las”

______ director; _______ doctoras; ________ semilla

______ ramas; _______ peces; ________ ferrocarril;

______ flotadores; _______ canasta; ________ uvas;

______ cuna; _______ bolígrafo; ________ camas;

______ camión; _______ bicicleta; ________ teléfono;

______ ganado; _______ butaca; ________ montañas;

______ caminos; _______ grapadora; ________ sillas;

______ caracoles; _______ libretas; ________ ordenador;

6 COMPLETAR con: “un”, “una”, “unos”, “unas”:

_______ caravana; _________trenzas; _______labradores

_______ barca; _________ amigos; ________ pez;

_______culebra; _________turrones; ________ bombón;

_______ cabras; _________ tiburón; ________ seta;

_______velero; _________películas; ________ sastres;

_______ vecinos; _________ manzana; ________ pajarillo;

19
Ediciones MIRBET
 tus
Señala pertenencia o posesión.
POSESIVO mis
Ejemplo: mi, su, tu, nuestro, etc.
sus

estos Expresan ubicación de los sustantivos que

DEMOSTRATIVO esos modifican.
aquellos Ejemplo: este, ese, aquel, etc.
Ejemplo:
Aquel cuaderno lo necesitaré mañana.
Demostrativo

Tú le prestas tus discos y yo mis stickers.

Posesivo Posesivo

1 COMPLETA el texto con adjetivos posesivos:

Una tarde. __________ vecina llegó a la casa y nos dijo:

_________ perro ha destruido las rosas de ___________ jardín.

¿___________ perro? ¿Está usted segura de que fue él? – pregunto __________ papá.

¡Claro que fue _________ perro! Mire, esas son ___________ huellas, contestó la
vecina, señalando unas marcas que estaban en el piso.

Efectivamente _________ huellas lo delataron.

2 COMPLETA los espacios con los adjetivos demostrativos que corresponden:

a) ____________________ pelota.

b) ¿Ves ___________ río que corre a lo lejos?

c) ___________________ tiempo.

d) Ven a leer ____________ libros, son regalo de _________ hombre, que me habló
anoche?

e) _________________ jugadores.

f) ¿A dónde irá ___________ joven que se sentó aquí, en _________ lugar?

g) ___________________ gotas de agua.

20
Ediciones MIRBET
5 ENCIERRA los adjetivos del texto y clasifícalo en el recuadro:

Seguramente en tu casa habrás observado que

existen recuerdos de la familia: fotografías,
cuadros, objetos, documentos, etc.
Observándolos nos demos cuenta de cómo ha
pasado el tiempo desde que tus padres eran
pequeños.
Conforme vamos haciéndonos mayores nuestro
cuerpo cambia poco a poco, de manera que nuestra
imagen no es igual a la que tuvimos al nacer. Las
personas mayores narran a los más pequeños sobre
lo que sucedió hace muchos años en forma de
cuentos, canciones, historias o aventuras.
Muchas historias que algunas veces nos cuentan nuestros padres, a ellos también se las
han contado sus padres o sus abuelos.

Adjetivos posesivos Adjetivos calificativos

3 ENCIERRA con azul los adjetivos calificativos y con rojo los posesivos:

El pulpo mecanógrafo

Sus ojitos de botón, negros como dos tinteros, giraban

mirando todo. El pulpo se acomodó en el sillón de su

oficina. El sofá quedó invadido por todos sus tentáculos,

y sus ocho brazos colgaban chorreantes y se esparcían

graciosamente sobre nuestra alfombra.

Se abrió la puerta y entró el jefe con su cara de

jefe, pálido como una hoja de papel. Su cara pálida

se cambio a roja al ver lo que veía….

21
Ediciones MIRBET
6 ENCIERRA los adjetivos del texto y clasifícalo en el recuadro:

1. En mi casa tengo muchos recuerdos.

2. Marcial hizo sus tareas. Luego salió al parque con nuestro perro.

3. En mi país existe mucha riqueza cultural.

4. ¡Qué lindo es tu gatito! Se parece al de mi tía Mariela.

5. El Perú nuestra Patria, es rico en recursos naturales.

6. ¡Mi gratitud inmensa a todos los que ayuden a encontrar a mi perro!

7 COMPLETA con adjetivos demostrativos:

1. Sin falta estaré en __________________ baile.

2. ______________ domingo iré a misa.

3. Me llevo __________________ cartera de cuero.

4. _______________________ sombreros serán tuyos.

8 COMPLETA con adjetivos posesivos:

1. Las bromas ___________ no le agradan.

2. Franco se sentó a ___________ lado.

3. Las bromas ___________ no le agradan.

4. Alma tenía un libro en _______________ manos.

5. Préstame _____________ cuaderno de lenguaje.

6. _____________ escuela celebró su aniversario.

9 ESCRIBE un sustantivo después de cada adjetivo demostrativo:

estos ____________ estas ____________ ese ____________

aquellos ____________ aquellos____________ esta ____________

ese ____________ este ____________ aquella____________

esta ____________ aquel ____________

22
Ediciones MIRBET
+
 Modifican al sustantivo indicando la cantidad exacta. Se clasifican en:
a) Cardinales.- dos, tres, cuatro, cinco.
b) Ordinales.- primer, segundo, tercero...

1 ESCRIBE la clase de adjetivo numeral:

* Mamá compró tres manzanas (____________________)

* Estoy en el primer puesto (____________________)

* Compra un octavo de aceituna (____________________)

* Recibí doble sueldo ayer (____________________)

* Edwin dio triple salto (____________________)

* Me comí media naranja (____________________)

2 COMPLETA con adjetivo numerales:

Ayer, Arturo compró ______________ manzanas. Se los llevó a su hermano y se los

regaló, porque había ocupado el ______________puesto por dar _______________

salto en los olimpiadas realizadas en el colegio. Pero mi primo le quitó

_________________manzana y se la comió.

3 ESCRIBE las oraciones cambiando las palabras resaltadas por un numeral cardinal.

a) A mi fiesta de cumpleaños asistieron bastantes personas.

____________________________________________________

b) Mi papá compró pocos caramelos y muchas galletas.

____________________________________________________

c) Hay algunos niños que juegan en la calle.

____________________________________________________

23
Ediciones MIRBET
1 SILABEA estos diptongos:

Javier _________________ eucariota _________________

vivienda _________________ avión _________________

prisión _________________ diálogo _________________

televisión _________________ magia _________________

domiciliaria _________________ paisaje _________________

2 SILABEA estos hiatos:

bahía _________________ beodo _________________

lejía _________________ vivíamos _________________

creador _________________ engreído _________________

aéreo _________________ poesía _________________

caoba _________________ egoísta _________________

3 SEPARA en sílabas e indica el fenómeno producido.

PALABRAS DIPTONGO HIATO TRIPTONGO SILABEO

eucaristía

recreación

acuerdo

viaje

cuaderno

garúa

hervía

biología

pediatría

24
Ediciones MIRBET
 Es la palabra que reemplaza al nombre: Pro = “en vez de”

Ejemplo:
Pro - nombre
 
en vez del nombre

Es una palabra variable, independiente. Su función es ocasional como sustantivo o

pronombre. Por su forma tiene los siguientes accidentes gramaticales.

* Género (ése – ésa)

* Número (otro – otras)
* Persona (yo – tú él)
Ejemplos:
Tú y yo iremos al parque.
Él me pegó.
Ése quiso robarme.

CLASES DE PRONOMBRES:
1. Pronombres personales. 3. Pronombres demostrativos.
2. Pronombres posesivos. 4. Pronombres indefinidos.

PRONOMBRES PERSONALES: Señala a los seres y objetos según las personas gramaticales.

PRONOMBRES POSESIVOS.- Indican posesión o pertenencia. Los más conocidos son:

mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, míos, tuyos, suyos, nuestros, vuestros (en femenino)

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS.- Indican el lugar de los seres u objetos a la persona

que habla.

PRONOMBRES INDEFINIDOS: Expresan cantidad o identidad imprecisa: alguien, alguno,

algunos, algunas, nadie, ninguno, ninguna, cualquiera, cualesquiera, quienquiera, algo, nada,
todo, mucho, poco, otro.

1 COMPLETA con pronombres personales.

a) ________________ están enfermos. d) _____________ están alegres.

b) ________________ como un pastel. e) ______________ está feliz.

c) ________________ vais al cine. f) ___________lees mucho

25
Ediciones MIRBET
1 En los espacios en blanco ESCRIBE los pronombres correspondientes:

1. __________________ ingresó al salón, muy confundida.

2. __________________ era la más hermosa del barrio.

3. ¿Qué hiciste _________________ para merecer tal suerte?

4. __________________ tengo muchos juguetes.

5. ________________ quieren fiesta.

6. Ahora ___________________ pelearemos por nuestros derechos.

2 SEÑALA los pronombres de las siguientes oraciones:

 Yo tengo seis.

 nosotros iremos al cine esta tarde.

 Vosotros no sabéis como es él.

 El primero que llegue a la meta ganará el premio.

 Aquellos de ahí son los míos.

 Llámame por teléfono cuando llegues a tu casa.

 Él me llamó por teléfono y me dijo que estaba enfadada contigo.

3 SUSTITUYE las palabras subrayadas por un pronombre personal.

a) Mi papá y yo iremos al cine.

____________________________________________________

b) Manuel es un experto en computación.

____________________________________________________

c) Howard Aiken creó la primera computadora.

____________________________________________________

d) Claudia y Alejandro sostuvieron una larga conversación

____________________________________________________

26
Ediciones MIRBET
4 Subraya los pronombres en las siguientes oraciones e indica el número y la persona:

1. Yo creo que él y tú irán conmigo al concierto. ____________________

2. Jaimito se enfermó, incluso se desmayó. Felizmente volvió en sí. _________________

3. Nosotros evaluamos la situación. ____________________

4. Ellos son mis mejores amigos. ____________________

5. Ya te he dicho que me llames temprano. ____________________

6. Ustedes bailan muy bien. ____________________

7. Hoy irán al cine contigo. ____________________

8. Nosotras ganamos el concurso. ____________________

9. Él llevó consigo las cartas de mamá. ____________________

10. Siempre ellos estarán junto a ti. ____________________

5 Vamos a SUSTITUIR en las siguientes frases los nombres que aparecen por
pronombres personales.

a) Las vecinas tienen coche nuevo.

________________________________________

b) Luisa trabaja en una tienda.

________________________________________

c) Andrés estudia matemáticas.

________________________________________

27
Ediciones MIRBET
6 ESCRIBE un pronombre personal donde corresponda.

Mi hermanita Claudia y ___________ nos vamos todos los fines de semana a la

casa de campo de nuestra abuela. A __________ nos encanta jugar al básquet, aún

no sabe encestar, pero _________ me encargó de entrenarla. La abuela siempre nos

dice:

- ¡Qué energía la de ________! ¿Es que nunca se cansan de jugar? Pero _______

sé que a _________ le encanta engreírnos cada vez que llegamos sudorosos después de

jugar.

7 COMPLETA las oraciones.

a) _____________ somos los únicos que hemos llegado temprano.

b) Él y _______ hemos elaborado un proyecto.

c) ¿Subieron _____________ al ascensor?

d) Cuando _______________ lleguen, todo estará preparado.

e) _______ leyó una enciclopedia sobre computación.

8 SEÑALA a los adjetivos determinativos y los pronombres de las siguientes oraciones.

 He escrito una carta, la mandaré esta tarde por correo.

 Claudia, la chica que conocimos ayer es la primera.

 Conmigo nunca te diviertes.

 Este chico es mi amigo

 Cantarle una canción a ella.

 Los alumnos lo dejaron ahí esta tarde.

28
Ediciones MIRBET
 La palabra que expresa acción, estado, existencia.

Ejemplo:
El señor lee El joven escucha La niña salta
El niño come El perro ladra Las mariposas vuelan

1 SUBRAYA el verbo en las siguientes oraciones:

a) A las siete de la mañana sale el sol.

b) Los campeones emocionados levantaron el brazo.

La palabra que
c) Los caballos corrían a gran velocidad.
expresa acción,
estado, existencia.
d) Mi hermano transmitió el mensaje correctamente.

e) Yo como pasteles de fresa.

f) Ella compuso una alegre canción de amistad.

g) Los heridos gemían de color.

h) Apliquemos las normas de urbanidad en nuestra vida.

2 COMPLETA con un verbo las acciones que realizan los siguientes sujetos.

a) El agua __________________ a los 100°C.

b) La medicina _______________ un ciencia al servicio de la humanidad.

c) Los niños _______________ muy alegres en el parque.

d) Mi motocicleta ya _________________ muy desgastada.

e) El aula _________________ 6 metros de ancho.

f) El agua se _________________ a los 0°C.

g) Las abejas __________________ miel

h) De la vaca _________________ la leche.

29
Ediciones MIRBET
a) Copulativos.- Son aquellos que necesitan de un sustantivo o adjetivo para completar
el sentido de la oración.
Los más usuales son: SER o ESTAR.

b) No copulativos.- Son todos los verbos que no necesitan de un sustantivo o adjetivo

para completar el sentido de la oración.

1 ENCIERRA en un círculo los verbos de las siguientes oraciones:

1. Yo soy buen estudiante. __________________________

2. El maestro es joven. __________copulativo________

3. El payaso divierte a los niños. __________________________

4. Amalia asea la cama. __________________________

5. Escribió un documento. __________________________

6. Dios protege a las madres. __________________________

7. Ese niño estuvo en Pucallpa. __________________________

2 COMPLETA con verbos copulativos y forma oraciones:

1. El gato ______________________________________________.

2. Unos niños ___________________________________________.

3. La amistad ___________________________________________.

4. En la piscina __________________________________________.

5. En el futuro yo ________________________________________.

6. Trujillo ______________________________________________.

3 PINTA de amarillo sólo los verbos no copulativos:

equivoca estoy ves tejer es

mira hacemos canta está seré

30
Ediciones MIRBET
MODO: Es el accidente que refleja las distintas actitudes del hablante al realizar un
hecho: Los modos el verbo son 3: indicativo, subjuntivo, imperativo.
a) Modo Indicativo.- Presenta los hechos como reales, con un matiz de seguridad
que no permite duda en su realización tanto en el presente, pasado o en el
futuro.
Ejemplo: Trabaja, trabajo, trabajaba, trabajará.

b) Modo Subjuntivo.- Presenta la acción como una posibilidad o

un sentimiento. No hay seguridad en su realización. Predomina el
matiz de deseo.
Ejemplo: trabajara, trabaje, haya trabajado.

c) Modo Imperativo.- Presenta la acción como un mandato, orden o ruego en forma

directa e indirectamente.
Ejemplo: Trabajé más; estudia matemática; ven pronto.

1 COMPLETA el sentido de cada oración usando una forma del modo:

1 (indicativo) 2 (subjuntivo) 3 (imperativo). Ejm:

1. Manuel a veces olvida sus cuadernos.

2. olvidar Ojalá Manuel no olvidara sus cuadernos.
3. No olvides tus cuadernos, Manuel.

1. Decir 1.Tú nunca _______________ la verdad.

2. Nadie te creería si _______________la verdad.

3. __________________ la verdad.

2. Llegar: 1. Ellos ______________ muy tarde hoy.

2. Siento mucho que ellos _____________________ tarde.

3. Por favor, no ____________________tarde.

3. Gastar: 1. Él _________________ mucho dinero.

2. Siento mucho que ellos ________________ tanto.

3. No __________________ tanto dinero.

2 INDICA el modo que corresponde:

31
Ediciones MIRBET
 1. ¡Ojalá no llueva el domingo! (...........................................................)

2. Alcánzame la llave. (...........................................................)

3. Emilia estudiaría en México. (...........................................................)

4. Eric pinta un paisaje. (...........................................................)

5. ¡Siéntate tranquilo! (...........................................................)

3 ESCRIBE la oración que corresponde para cada uno de los siguientes modos.

1. Subjuntivo : ___________________________________________________

2. Condicional : ___________________________________________________

3. Imperativo : ___________________________________________________

4. Condicional : ___________________________________________________

5. Subjuntivo : ___________________________________________________

6. Indicativo : ___________________________________________________

7. Imperativo : ___________________________________________________

8. Indicativo : ___________________________________________________

4 SUBRAYA los verbos e indica a qué modo pertenece cada uno.

1. Cierra la puerta con llave (...........................................................)

2. La película ya ha terminado (...........................................................)

3. Fernanda ha perdido sus lentes de sol. (...........................................................)

4. Los alumnos cantarían en la actuación. (...........................................................)

5. ¡Ojalá Renzo me llame por teléfono!. (.........................................................)

32
Ediciones MIRBET
PERSONA.- Es el accidente gramatical que indica la persona que ejecuta la acción del
verbo. Las personas gramaticales son 3:
1a. Persona: (Yo) estudio
2da. Persona (Tú) estudias Singular
3ra. Persona (Él/ Ella) estudia

NÚMERO: Es el accidente que indica si la acción del verbo es realizada por una o varias
personas. Según el número, el verbo puede estar en:
Singular: Ella canta una hermosa canción (una persona)
Plural: Ellas cantan una hermosa canción (varias personas)

TIEMPO: Es el accidente que se indica el momento en que se realiza la acción del verbo.
Los tiempos fundamentales del verbo son 3: pasado, presente y futuro.
Ejemplo: Él tomó una gaseosa (pasado o pretérito)
Él toma una gaseosa (presente)
Él tomará una gaseosa (Futuro)

1 En las siguientes oraciones SUBRAYA el verbo e indica su tiempo, número, persona

y modo:

1. Ahora nosotros atendemos al profesor. _______________ ________________

_______________ ________________

2. Mi amigo escribirá una carta. _______________ ________________

_______________ ________________

3. Bertha viajará esta noche. _______________ ________________

_______________ ________________

4. En estos instantes, alguien toca la puerta. _______________ ________________

_______________ ________________

2 COMPLETA el sentido de cada oración usando una forma del modo indicativo (1),
Subjuntivo (2), e imperativo (3). Observa el modelo:
33
Ediciones MIRBET
 (1) Brenda jamás olvida sus penas.
Olvidar (2) Ojalá Brenda olvidará sus penas.
(3) Olvida tus penas, Brenda.

(1) Tú no me _________________ a la fiesta.

Invitar (2) No aceptaré aunque me ____________________.

(3) No me ___________________ a la fiesta.

(1) Tú nunca ________________ la verdad.

Decir (2) Nadie te creería si _________________ la verdad.

(3) ___________________ la verdad.

(1) Un astronauta ________________ al colegio.

Venir (2) No creo que _______________ un astronauta.

(3) ___________________ a ver un astronauta.

(1) El no ________________ mucho dinero.

Gastar (2) Ojalá él no __________________ mucho dinero.

(3) Que no ______________________ mucho dinero.

3 En las siguientes oraciones SUBRAYA el verbo e indica su tiempo, número, persona

y modo.

1. Él volvió del viaje. ________________ _______________

________________ _______________

2. Los niños ríen felices. ________________ _______________

________________ _______________

3. Vuelve temprano. ________________ _______________

________________ _______________

34
Ediciones MIRBET
* ORDENA las siguientes palabras

1) azules. Lucas botas lleva

____________________________________________

2) salta por canguro El bosque. el

____________________________________________

3) perro El ladra.
____________________________________________

4) pulgas. perro El lleno de está

____________________________________________

5) rojo. El es coche
____________________________________________

6) azúcar El con está hormigas.

____________________________________________

7) regaló par Gastón guantes. un de

____________________________________________

8) tiene Gustavo de golosinas. negocio un

____________________________________________

9) La del con pulgas. guata gato está

____________________________________________

10) delincuente un El asaltó negocio.

____________________________________________

11) arriba árbol. gorila El del está

___________________________________________

35
Ediciones MIRBET
 A continuación tenemos una serie de palabras agrupadas en columnas,
realizando diferentes combinaciones, construye oraciones que tengan sentido
lógico. Fíjate en los ejemplos:

1 La manzana alumbra suavemente

Una niña sirve sobre la mesa
Ese lápiz está ninguna marca
Aquella linterna no tiene una taza de té

1. La manzana está sobre la mesa.

2. La manzana no tiene ninguna marca.
3. Una niña sirve una taza de té.
4. Una niña alumbra suavemente.
5. Ese lápiz no tiene ninguna marca.
6. Ese lápiz está sobre la mesa.
7. Aquella linterna está sobre la mesa.
8. Aquella linterna alumbra suavemente.
9. Aquella linterna no tiene ninguna marca.

2 Las rosas tienen fragantes

Las abejas no siempre están un bonito color
Algunas señoras florecen en primavera
Todos los días construyen las plantas

1. ____________________________________________________

2. ____________________________________________________

3. ____________________________________________________

4. ____________________________________________________

5. ____________________________________________________

6. ____________________________________________________

7. ____________________________________________________

8. ____________________________________________________

9. ____________________________________________________
Según lo que queramos expresar (actitud del hablante o clasificación semántica) las
oraciones se clasifican en:

1. Enunciativas: Informan sobre algo, afirmando o negando un hecho.

* Cuando afirman se llaman enunciativas afirmativas.
* Cuando niegan se llaman enunciativas negativas.
Ejm: Ahora entraré a la granja y me comeré a todos.

2. Interrogativas: se usan para formular preguntas:

Ejm: ¿Dónde está la zorra, mamá?

3. Imperativas: Expresan orden o prohibición. Pueden ir entre signos de exclamación o no.

Ejm: - Ven pronto, gallito
- Pollito, venid, venid.
4. Desiderativas: Expresan un deseo por parte del hablante.
Ejm: - Ojalá el gallo asuste a la zorra.

5. Dubitativas: Expresan una duda o inseguridad.

Ejm: - Quizás ya no vuelva la raposa.

6. Exclamativas: Se usa para expresar estados de ánimo como alegría, tristeza, cólera, etc.
Ejm: - ¡Atiza! ¡Qué granja más grande!

1 ESCRIBE una (O) si es una oración o una (F) si es una frase:

a) ¡Apúrense! ( )

b) Patricia tiene faltas de ortografía. ( )

c) El perro bravo. ( )

d) Las oraciones escritas. ( )

e) Del 3º al 6º grado. ( )

f) Las frases no tienen sentido. ( )

g) ¿Quién vendrá esta noche? ( )

36
Ediciones MIRBET
2. ENCIERRA qué expresa cada oración.

a) ¡Eres genial?! emoción mandato

b) Busquemos una solución. deseo orden

c) ¿Eso será lo correcto? afirmación duda

d) ¡No salgas ahora! negación orden

e) Si sólo pudiera resolverlo. deseo pregunta

f) El sol nos despertó. afirmación deseo

3. SEÑALA qué clase de oración es:

a) Quizá venga mañana temprano.  _________________________

b) ¿Podemos ir ya?  _________________________

c) Conoceremos aquel valle.  _________________________

d) No te preocupes más.  _________________________

e) Ojalá cumplas con tu trabajo.  _________________________

f) ¡Lo logramos!  _________________________

4. SUBRAYA en el párrafo los tipos de oraciones, según la clave.

O. Dubitativas = Rojo o. Exhortativas = Azul O. Desiderativas = Verde

“Era el viejo muelle. Ojalá funcionara hasta ahora. No recuerdo mucho qué peces se pescaban

ahí. ¿Eran cojinovas o sardinas? Tal vez debería regresar allá. Todo era tan tranquilo. Me

gustaría mucho sentir ese olor. El olor del mar limpio y abierto. ¡Vaya, qué tarde es! Vamos,

debemos volver a casa. Llegando, sacarás a pesar al perro”

37
Ediciones MIRBET
5 CAMBIA las siguientes oraciones en otras que expresan la actitud del hablante
que se indica entre paréntesis.

Ejemplo: La solución del problema será fácil. (Interrogativa)

¿Será fácil la solución del problema?

1. ¿En setiembre se inicia la primavera? (Enunciativa)

_________________________________________________

2. Estuvieron atentos durante la explicación. (Interrogativa)

__________________________________________________

3. Ella llegará muy temprano. (Negativa)

_________________________________________________

4. El temblor duró treinta segundos. (Exclamativa)

__________________________________________________

5. ¿Vendrán todos a la fiesta? ( Desiderativa)

_________________________________________________

6. ¿Tú sales de tu casa a tiempo? (Exhortativa – mandato)

_________________________________________________

6 INDICA dentro del paréntesis la clase según la actitud del hablante en cada
una de las siguientes oraciones.

a) ¡Dios quiera que sane! (_________________________)

b) Esa actitud no es correcta. (_________________________)

c) ¡Acércate! (_________________________)

d) ¡Qué bestia! (_________________________)

e) ¿Cuál es el mineral más valioso? (_________________________)

f) Camila fue operada. (_________________________)

g) Quizá en otro momento. (_________________________)

h) Ojalá acabe en otro momento. (_________________________)

38
Ediciones MIRBET
2 ¿Qué clase de oración es?

1. La zorra es muy astuta. (_______________________)

2. ¿Dónde duermen los gallos? (_______________________)

3. Quizá llegue a tiempo (_______________________)

4. ¡Qué miedo! (_______________________)

5. ¡Mejora tu caligrafía (_______________________)

6. Me gustaría verte (_______________________)

7. Ya no iré de compras (_______________________)

8. Bota ese chicle (_______________________)

9. ¡Estoy feliz! (_______________________)

3. LEE atentamente las siguientes oraciones, luego indica su clase según la actitud
del hablante

1. No olvides de llevártelos. _______________________

2. La perra tuvo tres cachorritos. _______________________

3. ¡Ojalá sobrevivan al frío! _______________________

4. ¿Quién se comió a uno de ellos? _______________________

5. Tal vez su madre se lo comió por hambre. _______________________

7. SUBRAYA en el párrafo los tipos de oraciones, según la clave.

a) ¿Quisieras venir a ___________________________________

b) Luego de comer, debes ________________________________

c) Desearía ___________________________________________

d) Tal vez ____________________________________________

39
Ediciones MIRBET
 Oración unimembre Oración bimembre

¡"Buenos días"! El principito aplaudió al vanidoso.

Imposible ubicar sujeto y predicado sujeto predicado

Sí se puede ubicar sujeto y predicado.

Sujeto: El principito
Predicado: aplaudió al vanidoso.

1 RECONOCE la clase de oración, usando (O.U.) y (O.B):

a) ¡Ayúdame! ( )
b) El hermoso canario canta en su jaula. ( )
c) ¡Tu cumpleaños! ( )
d) ¡Siéntate! ( )
e) Andrea come sólo dulces. ( )
f) Ella no camina. ( )
g) Quizá viajemos. ( )
h) ¡Qué tontería! ( )
i) ¿Cómo se juega? ( )
j) ¿Qué es? ( )
k) ¡Dios mío! ( )
l) El ocio es la madre de todos los vicios. ( )
m) Granizó anoche en Puno. ( )
n) Te quiero. ( )
o) ¡Aleluya! ( )

2 HAZ una relación de cinco oraciones unimembres.

a) ___________________________________________________________

b) ___________________________________________________________

c) ___________________________________________________________

d) ___________________________________________________________

e) ___________________________________________________________

40
Ediciones MIRBET
4 ESCRIBE (O.U.) si es oración unimembre y (O.B) si es oración bimembre.

a) - ¿Vas a ir a la fiesta? __________________________

-¡Sí! ¡Por supuesto! __________________________

- ¿A qué hora piensas regresar? __________________________

- ¡Temprano! __________________________

- ¿Podemos regresar juntos? __________________________

b) - ¡Que frío! __________________________

- ¡Abrígate bien! __________________________

- ¡Y como llueve! __________________________

- Te propongo quedarnos en casa __________________________

- Bueno __________________________

5 COMPLETA las oraciones bimembres, escribiendo el sujeto o predicado.

a) Los animales invertebrados ____________________.

b) ______________________ son animales vertebrados.

c) ______________________ son animales domésticos.

d) Guadalupe y Verónica _______________________.

6 ORDENA las siguientes oraciones.

1. ducho todos días. me los Yo

_________________________________________________________

2. panetón. Luz en Navidad come

_________________________________________________________

3. mucho gusta colegio. ir al Me

_________________________________________________________

4. lenteja los Jesús come lunes.

_________________________________________________________
41
Ediciones MIRBET
 SUJETO Es la persona o personas, animal o animales, objetos u
objetos de quien o de quienes se dice algo.

Mocho ladra mucho. ¿Quién?

S
Los niños compran sólo “chizitos” ¿Quiénes? Preguntas
S de
Los taps vienen dentro de los chizitos. ¿Qué? Reconocimiento
S

PREDICADO Es todo lo que se dice del sujeto.

Ejemplo:
El gato maúlla en el techo.
P
Pedro obtuvo un veinte en Inglés.
P
El periódico es de ayer.

1 RELACIONA las palabras de cada columna y forma oraciones. Luego ENCIERRA el

verbo de cada oración.

Luis …..   compitieron esta mañana.

Aquella perrita….   Regresó de Tacna esta tarde.

Los corredores…..   tiene los dientes fluidos.

Las aguas del mar…..   son muy generosos.

Mis tíos……   están cristalinas.

2 SUBRAYA en estas oraciones quién realiza la acción.

a) Las palomas vuelan en bandadas.

b) La señora Irma compró un lindo vestido.

c) La niña de trenzas está enfermita.

d) Mi gatita tiene los bigotes largos.

42
Ediciones MIRBET
3 RECONOCE el sujeto y predicado en las siguientes oraciones: SUBRÁYALO.

a) los ninjas cruzan el pantano. b) La víbora no come humanos.

c) El gato no habla francés. d) La nave se hundió.

e) El huracán destruyó la ciudad. f) José Luis toma su leche.

g) El pronombre reemplazará al nombre. h) La pelota se desinfló.

i) El huayco arrasó con las viviendas en Ayacucho.

4 ORDENA las siguientes palabras que formen una oración.

en - plantó - Juan - árboles - tres - el - patio

_________________________________________________

carretera - lluvia la mojó la

_________________________________________________

5 CAMBIA por otro el predicado de las siguientes oraciones.

1. Tu amor me dio en el centro de mi corazón.

_________________________________________________________

2. Yo amo a mis padres.

_________________________________________________________

3. Un OVNI descendió a la tierra.

_________________________________________________________

4. El perro atacó a los vecinos de mi barrio.

_________________________________________________________

43
Ediciones MIRBET
6 SUBRAYA el sujeto y predicado en las siguientes oraciones:

1. Unos niños vinieron de visita al colegio.

2. La puerta del jardín está abierta.

3. Había jugado toda la tarde.

4. Ciertas personas lo ponen en duda.

5. Dos testigos son suficientes.

6. El único inconveniente es el tiempo.

7. La desobediencia a la autoridad será castigada.

8. Carmen y Ana llegaron tarde.

9. Anoche cenaron temprano Luis y Tania.

10. Tarde llegó Susana.

11. En el parque, Doris compró una paleta deliciosa.

12. Perforé las hojas y las dejé ahí.

13. Tú eres un buen niño.

14. Nosotros sabemos portarnos bien.

44
Ediciones MIRBET
1 RECONOCE el núcleo de los siguientes sujetos en estas oraciones.

1. Nuestros cuadernillos tienen ilustraciones.

La palabra más
importante del sujeto
2. La ira es una emoción primitiva del ser humano.
que no se puede anular
porque nombra de
3. Trinan mucho esos pajarillos de colores.
manera específica al
ser que realiza la
4. La “U” y “Alianza Lima” competirán una vez más.
acción del verbo; se
5. Yo te conocí ese ardiente verano. llama NÚCLEO DEL
SUJETO.
6. Ninguna golosina barata es buena.

7. El perro es un animal carnívoro.

8. Todos los peruanos creemos en el futuro.

9. Pandora era una mujer hermosa.

10. Ustedes trabajan arduamente.

2 COMPLETA el sujeto de las siguientes oraciones con núcleos adecuados.

a) La ________________ de Trujillo es hermosa.

b) Nuestra _______________ está un poquito vieja.

c) La _______________ es más sabrosa en el mar.

d) ¿_______________viajas en avión siempre?

e) Aquellos ______________son extranjeros.

f) ¡El _______________de tollo es riquísimo!

g) ________________se quedó en casa.

h) Los ________________viven en la selva.

i) Las _________________ influyen en el crecimiento.

j) El _______________ y la ____________________ son textos narrativos.

45
Ediciones MIRBET
3 SUSTITUYE los núcleos de las siguientes oraciones por otros que también le den
sentido a la oración.

1. El agradecimiento es una cualidad muy bonita y necesaria.

__________________________________________________________

2. El sustantivo es el núcleo del sujeto.

__________________________________________________________

3. Son comestibles los plátanos, yucas y pallares.

__________________________________________________________

4. Túpac Amaru es un héroe peruano.

__________________________________________________________

5. Quiso escaparse la oveja.

__________________________________________________________

4 FORMA oraciones con los siguientes núcleos de sujeto.

a) Internet : _________________________________________

b) Ovni : _________________________________________

c) Ciencia : _________________________________________

d) Publicidad : _________________________________________

e) Honradez : _________________________________________

5 ESCRIBE cinco oraciones; en ellas IDENTIFICA el núcleo del sujeto.

1) ________________________________________________________

2) ________________________________________________________

3) ________________________________________________________

4) ________________________________________________________

5) ________________________________________________________
46
Ediciones MIRBET
1. MODIFICADORES: Son palabras que sirven de complemento al núcleo, es decir amplían
o limitan el contenido significativo de éste.
Ejemplo: S

Los hermanos pequeños de Patricia recibieron juguetes.

M N.S M M

Los Modificadores del sujeto son:

a) Modificador Directo (M.D) Se relacionan al núcleo inmediatamente. Puede estar

antes o después del núcleo. Los modificadores directos son siempre artículos y
adjetivos.
Ejemplo: S

La casita rosada tiene columpios.

MD N.S M.D

b) Modificador Indirecto (M.I): Se relaciona al núcleo del sujeto mediante un enlace

llamado preposición o subordinante.
Ejemplo: S

Un jardín con rosas embellece el ambiente.

MI N.S M.I

c) La Aposición (Ap) Es una construcción que permite aclarar algo del núcleo del sujeto.
Se escribe entre comas generalmente.
Ejemplo: S

El Cusco, el ombligo del mundo, celebró la fiesta del Inti Raymi.

MD N.S Ap

1 ANALIZA las siguientes oraciones y ubica modificador indirecto.

1. Las carreteras de la sierra son seguras. 2. El equipo de atletismo ganó.

3. El jarrón con flores es nuevo. 4. Un gato sin cola saltó.

5. El café con leche me gusta. 6. La tienda de Nacho es grande.

7. La conducta de su hermano es insuperable.

47
Ediciones MIRBET
48
Ediciones MIRBET
2 ANALIZA las siguientes oraciones y ubica modificador directo.

1. La blanca ciudad está de aniversario. 2. El conejo blanco se perdió.

3. El cuaderno rosado está sujeto. 4. El perro blanco es mío.

5. La profesora entonó el himno. 6. Mi linda mamá me quiere.

7. La niña pequeña se enfermó. 8. Adrián está enfermo.

9. Mi gran amigo me salvó.

3 ESCRIBE la aposición y completa la oración.

a) Lima, __________ de los reyes es patrimonio cultural de la humanidad.

b) Tacna, la _______________, es ejemplo de civismo y amor patrio.

c) Nerón, _____________ romano, persiguió a los cristianos.

d) Don Miguel Grau, ________________ , murió en el Huáscar con gloria y honor.

e) El Lago Titicaca, _______________, es el más alto del mundo.

f) Trujillo, _______________, celebró un aniversario más de su fundación.

g) Andrés Avelino Cáceres, _____________ , fue un héroe de nuestra patria.

4 ESCRIBE los modificadores directos.

Ejemplo: Mis zapatos nuevos están rotos.

____________ pantalones _____________ fueron lavados.

____________ hijos _____________ están enfermos

____________ lápiz _____________ no tiene punta.

____________ gatito _____________ es muy querido.

49
Ediciones MIRBET
5 RECONOCE el núcleo y los modificadores del sujeto en las siguientes oraciones.

a) Una mujer como ella no se encuentra fácilmente.

b) Los vecinos están tristes.

c) Perú ganó a Paraguay.

d) Se incendió la casa de Patricia.

e) Sus labios besaron los míos.

f) El Rímac, el río Hablador, aumentó su caudal.

g) Los perros de raza Cocker Spaniels son bravos.

h) Arequipa, la ciudad blanca, celebró su aniversario.

i) Mis visitantes en el hospital.

j) Salió del bosque un caballo blanco sin jinete.

k) La fábrica de gaseosas obsequió regalos a los visitantes.

l) Los Incas como los Aztecas adoraron al Sol.

m) Ricardo Palma, el bibliotecario mendigo, nació en Lima.

n) Los perros pastores ladraron demasiado.

o) El nuevo alumno es guapo e inteligente.

p) Ese grupo juvenil toca alegres canciones.

q) Las palabras groseras me indignan.

r) Tuvimos un día agitado en el colegio.

s) Cinco chicos fueron seleccionados.

t) Aquellos árboles frondosos me fascinan.

50
Ediciones MIRBET
 NÚCLEO  VERBO Objeto directo
PREDICADO Objeto indirecto
MODIFICADORES Agente
Predicado
Circunstanciales

NÚCLEO (N.P.) Es el verbo. Ejemplo:

P.V.S P.V.S

Él estaba callado. Todos hablaban y el pedían explicaciones.

N.P. N.P N.P.

MODIFICADORES (O.D.) Recibe la acción del verbo.

Se le reconoce con la pregunta ¿Qué? + verbo. Se le reconoce con la pregunta ¿a
quién? O ¿para quién? O sustituyéndose por los pronombres: le, les.

Ejemplo: P.V.S

Él ofreció la piedra preciosa a la joven.

N.P. O.D. O.I
Pregunta : ¿A quién ofreció la piedra preciosa?
Respuesta : A la joven (O.I.)

Ejemplo: S P
Manuel saluda a Iris.

S P
Iris es saludada por Manuel.
Ag.
S P
El espejo refleja la luz.

S P
La luz es reflejada por el espejo.
Ag.
PREDICATIVO (PVO). Modificador que completa el sentido de la oración cuando esta
presente el verbo copulativo.
Ejemplo: P
El sillón era antiguo.
VC P.V.O.

51
Ediciones MIRBET
CIRCUNSTANCIALES (C.C) Son los modificadores que indican las distintas
circunstancias en que se realizan la acción del verbo. Estas circunstanciales pueden ser:

a) De lugar (C.C.L.): ¿Dónde?

P S
En la tienda Hush Puppies rematan zapatos.
C.C.L

b) De tiempo (C.C.T.): ¿Cuándo?

P
Arnold viajó el sábado.
C.C.T.

c) De modo (C.C.M.): ¿Cómo?

P
Mamá cocina rápido .
C.C.M.

d) De cantidad (C.C.C.): ¿Cuánto?

P
Compramos muchos dulces.
C.C.C.

e) De compañía (C.C.Cia): ¿Con quién?

Vanesa vino con su hermana.

C.C.Cia.

f) De oposición (C.C.O.): ¿Contra quién?

El equipo jugará contra Universitario.

C.C.O.

g) De finalidad (C.C.F.): ¿Para qué?

P
Los chicos ensayaron para ganar.
C.C.F.
1 AÑADA las circunstancias indicados en el paréntesis a las siguientes oraciones.

Ejemplo:
Ayer trajeron los uniformes deportivos.
CCT

1. Llegaron unos carros ________________________ (de lugar y compañía)

2. La multitud se congregó ________________________ ayer (de modo)

3. Lucia escucha la radio ________________________ (de modo, fin y tiempo)

4. Vinieron unos colegiales ________________________ (de lugar)

5. Lee esos poemas _____________________________ (de tiempo, lugar y modo)

6. La secretaria adquirió unos fólderes ____________________ (de fin)

7. Revisa sus notas ____________________________ (de lugar)

8. Compré un lápiz _________________________ (de tiempo y lugar)

9. Bebieron una gaseosa _________________________ (de modo y compañía)

2 RECONOCE la estructura del Predicado en las siguientes oraciones (núcleo y

modificadores).

1. Todo un año adquiriendo obras para sus hijos.

2.Esa antología recogía varias leyendas populares.

3.Ayer me paseaba por aquellos rincones.

4.Todos lo conocían en aquel lugar.

5.Calixto Garmendia fue agradecido por las autoridades.

6.El heroico bombero arriesgó su vida por el bien de todos.

7.El saco es probado por el cliente.

8.Compraré aquel cuaderno de doble raya para Pepito.

52
Ediciones MIRBET
1 RECONOCE el predicado y SUBRAYA los circunstanciales en las siguientes
oraciones.

a) Carlos llegó con su enamorada.

b) Los manifestantes corrieron con energía.

c) Andrea cantó en su casa toda la tarde.

d) La hierba crece ahora en abundancia.

e) El grupo partió inmediatamente a la Selva.

f) La pelota rebotado dentro del arco rival.

g) Fue hallado ayer en una chacra de plátanos.

h) Con denuedo luchó el valeroso gladiador.

i) Todos descansaron luego del partido.

j) Mañana serán hombres.

k) Fue llamado con suma urgencia.

l) Las noticias de los diarios son interesantes hoy.

m) Se deslizó suavemente por la arena movediza.

n) Ella me llamó desde Piura.

o) Lo pusieron en el centro de la plaza.

2 AÑADE un objeto indirecto a las siguientes oraciones.

a) El cazador se cobró una presa ________________________.

b) Obsequiaron un lapicero de lujo ___________________.

c) Los jugadores ganaron un partido a ____________________.

d) Tú generaste una situación difícil ___________________.

53
Ediciones MIRBET
3 SUBRAYA el predicado y su respectivo núcleo en las siguientes oraciones.

1. Los exámenes son en Diciembre.

2. Los obreros trabajan mucho.

3. La primavera empezó ayer.

4. La muchacha cocina muy bien.

5. Los niños entonaron el Himno Nacional.

6. Los alumnos del 4º grado organizaron la fiesta.

7. Carmen estuvo molesta todo el día.

8. Vencerá el mejor equipo.

9. En el patio cayó la pelota.

10. Mi papá enfermó anoche.

11. Don Ricardo Palma escribió las “Tradiciones Peruanas”

12. Mi equipo será triunfador esta noche.

13. Aquellos jóvenes son los practicantes de medicina.

4 AÑADE un objeto directo a las oraciones siguientes.

1. El auto arrolló ___________________.

2. Ellos comen_______________.

3. El huracán destruyó la __________________.

4. Los ladrones robaron ________________ en la noche.

5. El agua de los ríos riega __________________.

6. Todos sus vecinos trajeron ____________ para abrigarlo.

7. Ese mueble embelleció ___________________.

8. Ustedes hallarán _______________ en su casa.

9. El vecino compró ______________________.

54
10. Le caerá ___________________ por malvado. Ediciones MIRBET
5 ANALICEMOS las siguientes oraciones: (N.P. – O.D. – O.I. – C.C.).

1. Ayer volvió Esther de Argentina con su familia.

2. Los alumnos escriben un poema para su profesora.

3. Él no había estudiado bien este capitulo.

4. Los niños construyen la jaula.

5. Tú reconociste al sospechoso en la calle.

6. El profesor nos saluda con cariño.

7. Antonio cruzó rápidamente la pista.

8. Si, estudiaron la lección.

9. Las niñas enseñan sus ejercicios a la profesora todos los lunes.

10. Tu primo envió una carta para su abuelita.

11. Bertha estaba en el museo.

12. Mañana enviaré caramelos a mis amigos.

6 RECONOCE el predicado y SUBRAYA el objeto directo en las siguientes oraciones

1. El guía condujo a ustedes por aquellos caminos.

2. Ese jugador tiene una amplia trayectoria en el deporte.

3. El jardinero recogerá fraganciosas rosas.

4. El trajo una manzana para el almuerzo.

5. A nosotros agasajó el alcalde.

6. Sandra regaló un reloj.

7. Los jóvenes hacían bulla en la sala de billar.

8. Esperaban camiones de reparto para los damnificados.

7 ANALIZA la estructura de las siguientes oraciones.

1. Ese mueble costó cinco mil dólares.

2. Rocío escribió una carta a su mamá.

3. Ángeles dio un discurso a los trabajadores.

55
Ediciones MIRBET
 Es una palabra invariable, dependiente que modifica al verbo indicando una
circunstancia, pero también puede modificar a un adjetivo y a otro adverbio.

a) Al verbo: No llegó tarde.

Adv. V Adv.

b) Al adjetivo: Niña demasiado hermosa.

Sust. Adv. Adj.

c) Al adverbio: Llegó muy tarde.

V Adv. Adv.
CLASIFICACIÓN:

1. TIEMPO : hoy, ayer, mañana, tarde, temprano, ya, todavía, aún, pronto, recién,
ahora, etc.
2. LUGAR : aquí, acá, allá, allí, ahí, lejos, cerca, etc.
3. MODO : así, bien, mal, despacio y los adjetivos terminados en mente.
4. CANTIDAD : más, menos, bastante, medio, poco, demasiado, etc.
5. DUDA : quizá, quizás, ojalá, acaso.
6. AFIRMACIÓN: sí, claro, también, cierto.
7. NEGACIÓN: no, nunca, tampoco, jamás.

LOCUCIONES ADVERBIALES: Son conjuntos de palabras que funcionan como

adverbio.
a) A pedir de boca. b) A cuerpo de rey.
c) A diestra y siniestra. d) De vez en cuando.
e) En primer lugar. f) Sin tan ni son, etc.

1 RELACIONA los adverbios, indicando su clase.

1. Después ( ) Negación

2. Alrededor ( ) Duda

3. Demasiado ( ) Afirmación

4. Jamás ( ) Tiempo

5. También ( ) Modo

6. Acaso ( ) Lugar
56
Ediciones MIRBET
2 COMPLETA con el adverbio adecuado.

a) ______________ es donde vivo, ______________ vive Doris.

b) El trabajo salió __________________.

c) Aún sigue ______________, pero se recuperará _______________.

d) ________________, iré a tu fiesta.

e) _______________ digas de esta agua _______________ beberé.

f) Coloca esta maceta ______________ y este florero _________________.

g) ______________ hace ______________ frío.

h) Te querré ____________________.

i) Ella llegó _______________ y se irá _________________.

j) He venido _______________, me he cansado ____________________.

k) ___________________ te dejaré.

l) Trabaja ______________; necesita descansar.

m) ______________ se levantó ______________.

n) El hombre se escondió ______________ del árbol.

o) Habló ______________ porque se sentía ______________ de la garganta.

p) ______________ no venga a la escuela ______________.

q) Mamá me espera ______________ en la puerta del colegio.

r) La casa está ______________ pintada ______________ se alquilará.

s) Estaba ______________ delicado ______________ podía caminar.

t) Retroceder ______________, rendirse ______________.

57
Ediciones MIRBET
3 COMPLETA con adverbios las siguientes oraciones.

a) Salí ____________________ con mis amigas. (Tiempo)

b) Tardó ______________________ en regresar. (Cantidad)

c) Mañana tomaré fotos de ____________________ con mis amigas. (Lugar)

d) _________________________ aceptó. (Afirmación)

e) Lo trató _______________________. (Modo)

4 COMPLETA la secuencia como la presentamos a continuación: adjetivo - sustantivo -

adverbio acabado en -mente:

Adjetivo Sustantivo Adverbio

Rápido Rapidez

Lento Lentitud

Amable Amabilidad

Blando Blandura

3 COMPLETA con adverbios las siguientes oraciones.

1. ______________ irás a la fiesta _________________.

(de negación) (de tiempo)

2. Hemos almorzado __________________.

(cantidad)

3. ______________ vendrás a trabajar ______________.

(de negación) (de negación)

4. _______________ recibamos ese aumento.

(de duda)

5. ______________ había oído ______________ esa melodía.

(de negación) (de negación)

58
Ediciones MIRBET
CLASES DE SUJETO
a) Sujeto Tácito (S.T.) Es aquel que no se nombra en la oración pero se sobreentiende.
Ejemplo: Recibió un premio.
Pregunta : ¿Quién recibió un premio?
Sujeto : él (Sujeto Tácito)

b) Sujeto Expreso (S.E): Es aquel que está mencionado en la oración.

Ejemplo: Iván recibió un premio.
Pregunta : ¿Quién recibió un premio?
Sujeto : Adrián (sujeto Expreso)

El sujeto expreso puede ser:

Sujeto Expreso Simple. (S.E.S.) Es el que consta de un núcleo.
Ejemplo: S.E.S.
Los niños corren en el parque.
N.S.

Sujeto Expreso Compuesto (S.E.C): Es el que consta de dos o más núcleos.

1 En las líneas en blanco coloca el sujeto respectivo, de acuerdo al sentido del

predicado.

Ejemplo: El Titicaca es el lago más alto del mundo.

1. ________________ son sinónimos de pureza, ingenuidad, candidez.

2. ________________ faltaron a la sesión del Congreso.

3. ________________ se identifica con la primavera.

4. ________________ se declararon en huelga.

5. ________________ no quiso firmar el documento.

6. ________________ marcharon contra el enemigo.

7. ________________ llamó la atención de los transeúntes.

8. ________________ produce dolor de cabeza.

9. ________________ estuvieron aburridos.

10. ________________ escribió la novela “La Serpiente de oro”

59
Ediciones MIRBET
2 IDENTIFICA las clases de sujeto en las siguientes oraciones.

1. Soy el árbol. (__________________)

2. Caminas bajo el sol. (__________________)

3. El árbol habló al caminante. (__________________)

4. Un hombre y un árbol conversaron amigablemente. (__________________)

5. Una vieja casita se derrumbó. (__________________)

6. La mesa y la silla son muebles de madera. (__________________)

7. Al atardecer dejaron sus redes. (__________________)

8. Una lágrima cayó al piso. (__________________)

9. Erosiona a la piedra la gota constante. (__________________)

10. Rescataron a todos los heridos. (__________________)

11. Ustedes aplauden las buenas acciones. (__________________)

12. La profesora, sus alumnos y el director

cantaron el himno nacional. (__________________)

3 ESCRIBE oraciones con:

 Sujeto expreso, compuesto: El sujeto tácito

siempre está
a) _______________________________________________ reemplazado por un
pronombre personal
b) _______________________________________________ que se
sobreentiende,
aunque no se escriba.
 Sujeto expreso, simple:

a) _______________________________________________

b) _______________________________________________

60
Ediciones MIRBET
4 CONVIERTE el sujeto tácito de estas oraciones en expreso.

a) Da sombra al caminante. El sujeto expreso

puede tener más de
______________________________________________ un núcleo.

b) Ladra

______________________________________________

c) Nada en la piscina

______________________________________________

d) Enseña lenguaje

______________________________________________

5 SEÑALA el sujeto en las siguientes oraciones. ESCRIBE en las líneas en blanco

si es tácito o expreso. Sige el ejemplo.

Ejemplo:

Trajeron el documento del Ministerio. ____sujeto Tácito: ellos_____

1. Seguramente tenías muchos deseos de que nos reuniéramos.______________

2. Discutiremos ese asunto mañana. _______________________

3. Necesitamos que nos ayuden a pintar la casa. _______________________

4. Los valles de la Costa son fértiles. _______________________

5. Tuvieron un divertido fin de semana. _______________________

6. Jugaban alegres en el jardín hasta que comenzó a llover._________________

7. Recibió cariñosos saludos. _______________________

8. Deben ser sinceros y responsables. _______________________

61
Ediciones MIRBET
 El predicado puede ser:
a) Nominal.- Si el núcleo es un sustantivo o adjetivo. (El verbo es reemplazado por una
coma).
Ejemplo: P.N
Los cóndores, veloces en las alturas.
N.P. (Adjetivo)

P.N
Su labor, difícil esta vez.
N.P. (Adjetivo)

b) Verbal.- Si el núcleo es un verbo.

Ejemplo:
P.V.

Llegó temprano Carlos.

N.P.(verbo)
Simple: Cuando tiene un solo núcleo. Ejemplo:
P.V.S

El visitante brindó con los asistentes.

N.P.
Compuesto: Cuando tiene dos o más núcleos. Ejemplo:

P.V.C.

Patricia bailaba y cantaba todo el día.

N.P. N.P.

1 RECONOCE la clase de predicado en las siguientes oraciones.

1. La chica es inteligente.

2. Yo seré abogado de los pobres.

3. El niño come manzanas.

4. Los elefantes viven en manadas.

5. Los alumnos preparan con gran entusiasmo sus números.

6. La lluvia cayó toda la noche.

7. Marcela celebrará su cumpleaños.

62
Ediciones MIRBET
2 En las siguientes oraciones, INDICA si el predicado es simple o compuesto:

a) Un día dejó sus mercaderías. (__________________)

b) Tus mercaderías se han malogrado (__________________)

c) Lo que afirmas es suficiente. (__________________)

d) El pobre no discutió y habló serenamente. (__________________)

e) Marilú juega y corre en la playa. (__________________)

f) Yo no me burlo de nadie. (__________________)

g) Tu hierro no lo comieron los ratones. (__________________)

h) Los comerciantes compran y venden sus productos. (__________________)

i) El hombre se arrepintió y pidió perdón. (__________________)

j) Las águilas no raptan a niños. (__________________)

3 En las siguientes oraciones IDENTIFICA si el predicado es verbal o nominal:

 El cuento es una especie narrativa. (__________________)

 Las flores perfuman el ambiente. (__________________)

 El vendedor era muy avaro. (__________________)

 La ciencia facilita el avance de la humanidad. (__________________)

 Los niños son el futuro del país. (__________________)

 Toda la noche cantaban los búhos. (__________________)

 El Misti está ubicado en Arequipa. (__________________)

 El agua hierve a 100°C. (__________________)

 El Amazonas es el río más grande de América. (__________________)

63
Ediciones MIRBET
4 COMPLETA las oraciones con la clase predicado que se me solicita:

 Predicado verbal, simple:

1. El automóvil ___________________________________________

2. El avión ___________________________________________

3. El caballo ___________________________________________

4. Las aves ___________________________________________

 Predicado verbal, compuesto:

1. Rosita ___________________________________________

2. La maestra ___________________________________________

3. Este mono ___________________________________________

4. Un sapo ___________________________________________

 Predicado nominal:
1. El libro ___________________________________________

2. Las flores ___________________________________________

3. La luna ___________________________________________

4. Yo ___________________________________________

3 Con los siguientes verbos, FORMA predicados nominales.

está es será
era son

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

64
Ediciones MIRBET
 Es una palabra invariable que carece de significado y como enlace nos da idea de
unión, opción, oposición y consecuencia.

Clases Significados Formas

Copulativas Dan idea de suma o y, e, ni
acumulación.
Adversativas Dan idea de contraposición. mas, pero, sino, sino que
Disyuntivas Dan idea de opción. o, u
Causales Establecen relación de causa. porque , pues, puesto que
Condicionales Expresan una condición. si, con tal que, siempre que

Concesivas Indican dificultad que no aunque, si bien, así, por lo tanto

impide.
Comparativas Relacionan comparando. como, tal como
Consecutivas Expresan una consecuencia. tan, tanto que, así que
Temporales Dan idea de tiempo. cuando, antes que

1 SUBRAYA las conjunciones que encuentres en las oraciones:

a) Al pan, pan; y al vino, vino. (__________________)

b) Si levantas la voz, te oiremos mejor. (__________________)

c) Aunque se dio prisa, no llegó a tiempo. (__________________)

d) Lo dijo porque le obligaron. (__________________)

e) ¿Qué deseas, limonada u horchata? (__________________)

f) Busqué la pelota, pero no la encontré. (__________________)

g) Llevaba un sombrero, mas no era de su agrado. (__________________)

h) No quise estropearlo, sino arreglarlo. (__________________)

i) Si te esfuerzas, lo conseguirás. (__________________)

j) Hicieron el dibujo todos, salvo los más pequeños. (__________________)

65
Ediciones MIRBET
2 COMPLETA con la conjunción adecuada en cada caso:

Necesitan aguja_____________ hilo para coser estos botones.

y/e En este río hay truchas ____________ salmones.

Los delfines son animales amables _________ inteligentes.

Los osos pueden ser de color pardo _______ de color blanco.

o/u
La gata de Sara ha tenido siete ______ ocho gatitos.

3 ENCIERRA en un círculo las conjunciones de las siguientes oraciones.

a) Las opciones son cebiche o causa.

b) Lima e Ica están bastante cerca.

c) Te apoyo, pero no estoy de acuerdo.

d) Andrés y Marcos salieron juntos a comer.

e) Ni lo que dices, ni lo que piensas está mal.

f) Andrea y Luis son amigos.

g) Francia la dulce e Italia la alegre.

h) Ángel y Daniel.

i) No es fuerte ni débil.

Es una palabra invariable que carece de significado y como enlace nos da

idea de unión, opción, oposición y consecuencia.

66
Ediciones MIRBET
 Palabra infalible que funciona como nexo subordinante, enlaza
elementos de diferentes gramaticales.

Las preposiciones son:

a contra hacia sin
ante de hasta so
bajo desde para sobre
cabe en por tras
con entre según durante mediante
Ejemplo:
Escribo a Walter (hay una relación dentro)
Escribo con Walter (Hay una relación de compañía)
Escribo ante Walter (hay una relación de lugar)
PREPOSICIONES SIGNIFICADO
a Dirección y término.
ante Tiempo o lugar.
bajo Inferioridad física o moral.
cabe Proximidad, junto a.
con Modo, compañía, instrumento.
contra Oposición, física o moral.
de Propiedad, origen, materia.
desde Punto de partida en el espacio o tiempo.
en Lugar, momento.
entre Posición intermedia.
hacia Orientación, proximidad.
hasta Destino o fin.
para Proximidad (junto a).
por Causa, fin, lugar.
según Conformidad.
sin Falta de algo.
so Bajo de algo (en desuso).
sobre Superioridad, asunto.
tras Orden.

1 COMPLETA con la preposición adecuada.

a) Viaje ( ) pie.
b) café ( ) leche.
c) Camisa ( ) botones.
d) Sofá ( ) terciopelo.

67
Ediciones MIRBET
2 COMPLETA usando preposiciones.

a) Lo echaron ____________ inútil.

b) Son peces ______________ mar.

c) Fue severo ___________ ellos.

d) Pregúntale _______________ Carlos.

e) Iban ______________ el corral.

f) Es una lucha ____________ cuartel.

3 Dentro del recuadro hay preposiciones. COMPLETA las oraciones con la preposición
que corresponde.

para hasta de con

a) Compra regalos ___________ todos.

b) ¡Corramos ______________ la playa!

c) Iré con mi vestido ____________ seda.

d) Me gusta el cuento “El gato ____________ botas”

1 COMPLETA con “por y para”

1. Ella trabaja ____________ ganar dinero.

2. ____________ la lluvia, no pude llegar temprano a clases.

3. ____________ ser un niño, sabe mucho sobre ciencia.

Palabra infalible que funciona como nexo subordinante, enlaza elementos de

diferentes gramaticales.
68
Ediciones MIRBET