Análisis de caso Testimonial: La caza

El/la alumno/a deberá observar la Película “La Caza (2012)” e identificará la relevancia de
la psicología del testimonio. Por lo anterior, realizará un análisis e identificará las
estrategias de evaluación que podrían aplicarse al caso (Credibilidad testimonial). Para ello
deberá realizar un trabajo escrito atendiendo a la Estrategia Q, Q, Q, (Qué veo, que no veo,
que infiero (que se deduce); simulación y disimulación, de tal forma que pueda hacer un
análisis crítico del aporte de la psicología del testimonio en el filme.

Dentro del filme, existe una gran ejemplificación de la importancia de llevar a cabo de
manera adecuada diversos procesos dentro de una comunidad, específicamente cuando de
un tema legal se trate. El filme muestra una cruda verdad de las consecuencias que puede
tener para una persona inocente, al no tener un proceso como es debido por ley cuando se le
acusa de un delito.
Dentro de la película y haciendo referencia a las estrategias Q, Q, Q. Puede verse una
acusación directa de abuso sexual por parte de Carla, una menor de edad, contra Lukas, su
cuidador en la guardería, debido a esta acusación, se realizó un mal manejo del proceso de
culpabilidad desde el primer momento, se observa cómo se divulga la acusación a todos los
padres de los demás infantes que pertenecían a la guardería, como estos implantaron en sus
hijos escenas y acciones por parte de Lukas hacia ellos totalmente falsas. Ocasionando
represarías, rechazo e indignación por parte de la comunidad hacia el protagonista del
filme.
Dentro del filme, no puede verse el procedimiento judicial, entrevistas, elementos
probatorios, diagnósticos, representantes legales, sentencia o no sentencia por parte de un
juez, instalaciones penitenciarias donde estuvo Lukas durante una parte de su proceso penal
y que elementos se tuvieron en cuenta o no para su liberación.
Puede inferirse una simulación por parte de Karla, puesto que sus acusaciones eran
erradas e imaginarias debido al sentimiento de rechazo por parte de Lukas hacia ella.
 Con lo anteriormente descripto, es de importancia conocer en que consiste la psicología
del testimonio, las entrevistas desde la psicología forense adecuadas y el rol que debe
cumplir el profesional dentro de los casos de abuso sexual a menores.

Dentro de la psicología del testimonio y como se menciona en (Tiffon, 2008), la

memoria, después de las pruebas físicas en mi opinión, en lo más importante dentro de
un caso, el relato de la víctimas, victimarios y testigos, son los que determinaran en
mayor parte el resultado del proceso penal.

La memoria tiene una capacidad limitada y modificable, se han encontrado

demasiados casos dentro de los tribunales de como delimitaciones en el proceso de los
recuerdos, han sido detonantes o diminutivos de ciertos procesos penales, como
mencionan en el artículo anteriormente citado, el proceso de recuperación de la
información puede ser frágil, nunca se recuerda las cosas de la misma manera, los
hechos pueden mezclarse y seguir nuevos recuerdos a partir de esto (errores de
comisión) (Tiffon, 2008).

También es de suma importancia tener en cuenta de la edad del testigo, este factor es
un gran influyente a la hora de dar una versión de los hechos, un significativo ejemplo de
este en el filme es cuando Carla reconoce no recordar si algo sucedió o no entre ella y
Lukas, pero ser consciente de que todos a su alrededor dicen que Lukas le hizo daño.

Existen factores que puede afectar la percepción del sujeto dentro de una situación y
por ende formar un recuerdo falso o implantado (sobre todo en menores), el filme
muestra como de un solo infante presuntamente abusado pasan a ser víctimas todos sus
compañeros de guardería, relatando cada uno de ellos la misma escena, lugar y acciones
de los hechos.

Según (Tapias, 2019), los niños, niñas y adolescentes, son las victimas más directas
del abuso sexual y esta es la principal razón de que sean los testigos de primera mano,
por lo cual deben emplearse intervenciones y entrevistas acordes, sensibles y eficaces
para salvaguardar la integridad y salud mental del menor todo lo posible y poder adquirir
información permitente del caso. Existen factores a tomar en cuenta a la hora de realizar
una entrevista a un menor, los nombrados a continuación, no se vieron reflejados en el
filme y es de importancia recordar, que gracias a la inadecuada y poco profesional
intervención de psicólogo, se concluyó inicialmente la culpabilidad de lukas en el caso.

El lenguaje (usar términos que niños puedan comprender), la observación, el

registro, interacción, juego, alimentación, suelo e higiene son factores primarios que
pueden ser observados por el entrevistador como primer filtro sobre el testimonio que
dará el infante, es de conocimiento que existen determinadas conductas o palabras que
pueden sugerir que una persona está omitiendo o inventando información de connotación
importante (Tapias, 2019).

Antes de mencionar el rol que debe cumplir el psicólogo en estos casos, es de

importancia tener en cuenta las diferentes patologías que existen y lo influyentes que
pueden ser dentro del caso, desde la parte de la víctima como la del agresor, en el filme
Carla presento una simulación (manifestaciones malintencionadas de hechos o síntomas
físicos y psicológicos que agobian a una persona) sin embargo no se observaba ninguna
alteración a nivel de conciencia o patología, al igual que Lukas, ninguna presento
disimulación (por el cual de pretender ocultar de algún síntoma o la aparición de este)
(Tapias, 2019).

Para concluir, los abusos sexuales a menores en la mayoría de ocasiones, solo tienen
como testigos a la víctima y su agresor, lo que hace mucho más complicado el proceso
judicial para ambas partes y es por esta razón y según (Cortés y Martín 2006) que la
entrevista psicológica en conjunto con la observación es el medio visto como fundamental
para poder valorar los casos de abuso sexual infantil y de allí parte la importancia de que
profesionales expertos lo realicen. Las preguntas deben ser abiertas, se debe permitir al
niño expresar los sucesos de la forma y duración que desee permitiéndoles un recuerdo
libre y al mismo tiempo mostrándole la confianza del hablar con honestidad. El dibujo es
otra opción si el infante no se muestra abierto a expresarse por medio del lenguaje. Siendo
en todo momento al ritmo y condiciones el menor. Por último y en lo personal creo que la
tarea más importante del profesional a la hora de trabajar en un testimonio infantil, es del
tener la capacidad de distinguir entre acontecimientos verdaderamente ocurrido a aquellos
que pueden llegar a ser producto de la imaginación.
Referencias:

Cortés, C., y Martín. C. (2006).Valoración del testimonio en abuso sexual infantil (A.S.I.).
Cuad Med Forense, 12(43-44), 83-102. Recuperado de:
http://scielo.isciii.es/pdf/cmf/n43-44/07.pdf

Tapias, Á. (2019). Psicología del testimonio infantil: investigaciones en Colombia.

Ediciones USTA. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:4058/es/ereader/ucc/130057?
page=6

Tiffon Nonis, B. (2008). Manual de consultoría en psicología y psicopatología clínica,

legal, jurídica, criminal y forense. J.M. BOSCH
EDITOR. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:4058/es/ereader/ucc/36676?page=97

Kaufmann, M y Jørgensen, S.G. (2012). La caza – Jagten. [pelicula]. Zoowoman.

https://zoowoman.website/wp/movies/la-caza-2/