INSTITUCION EDUCATIVA N° 2025

“INMACULADA CONCEPCIÓN”
UGEL Nº 02 – LOS OLIVOS

TÍTULO: Hagamos un trato por el buen tratoEDUCACIÓN

SEXUAL INTEGRAL “ESTOY CAMBIANDO”
OBJETIVO: Fomentar el buen trato en los diversos ámbitos donde se desenvuelveAsumir con
responsabilidad los nuevos cambios que afrontan como adolescenteslos estudiantes
reconocen sus procesos de cambio como adolescentes.

I.E. 2078” FECHA 04-10-22

DIMENSIÓN Social DOCENTE Alicia Rivera
GRADO Y SECCIÓN 3ero E DURACIÓN 2H(90)

I.E. 2025 “Inmaculada FECHA 2905-0304-19

Concepción”
ÁREADIMENSIÓN Comunicación DOCENTE Alicia Rivera
GRADO Y SECCIÓN 2do “D” DURACIÓN 2H(90)

PROCESOS PEDAGÓGICOS
INICIO 10MIN.
Propicia un clima de confianza, dándoles la bienvenida y expresándoles tu alegría por reunirse
nuevamente. Solicítales que formen un círculo y ubícate al costado, para iniciar la sesión con la
dinámica “Ha llegado una carta”. Debes dar las consignas con voz alta y clara, haciendo una pausa
entre una y otra. La primera es para anunciar la carta. La segunda es para que se agrupen a un lado
los que cumplen con el requisito pedido en la consigna que digas. Cada vez que digas: “Ha llegado
una carta”, menciona alguna de las regiones (costa, sierra o selva) del país. Incluso, puedes
mencionar provincias o distritos.
Ejemplo: Docente: ¡Ha llegado una carta de Ayacucho! Estudiantes: ¿Para quién? Docente: Para los
y las adolescentes que les gusta estar con sus amigos y amigas. (Se agrupan de acuerdo a la
consigna) • Docente: ¡Ha llegado una carta de Iquitos! • Estudiantes: ¿Para quién? • Docente: ¡Para
quienes les gusta jugar con carri.
Se pone el audio de la canción “Trato por el buen trato”. Se pide a los estudiantes que la escu chen
atentamente. Terminada esta actividad se procede a preguntar ¿De qué trató la canción? ¿Cuál es
el mensaje que se extrae de ella? ¿Creen que lo que dice la canción puede hacerse realidad?
¿Cómo?
Se les presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: Fomentar el buen trato en los
diversos ámbitos donde se desenvuelve
tos!

Continúa con otras consignas. Para quienes… … notan cambios en su cuerpo. … les gusta jugar a
las canicas. … no dejan que su mamá les escoja su ropa.
… han notado que tienen vellos en el pubis. … les han dicho: ya eres grande. … se molestan
cuando se les trata como niños o niñas. … tienen o han tenido acné (barritos en la cara). … se
sienten criticados por su padre o madre. … sudan más que antes. … quieren pasar más tiempo con
sus amigas y amigos. … tienen actores, actrices o deportistas preferidos. … sienten que todo está
cambiando. … quienes les gusta cómo se ven.
Terminada la actividad, pregúntales si tienen una idea sobre qué trató la dinámica. Respuestas
posibles: la adolescencia, cambios que viven los y las adolescentes, el crecimiento, entre otros.
Señala que en esta sesión dialogarán y reflexionarán sobre cómo se sienten con relación a sus
cambios, en todo sentido.

DESARROLLO 30 MIN.

nvita a las y los estudiantes a preparar su Álbum Personal. Proporciónales una hoja que titularáLos
estudiantes en grupos releen la letra de la canción y en un cuadro de doble entrada escriben
acciones de buen trato que ven o practican en el colegio, hogares y barrion MI ÁLBUM PERSONAL,
donde pegarás sus tres fotos. Escribe en la pizarra las preguntas (o que escriban conforme las vas
leyendo). Escribir en la pizarra : infancia, niñez y adolescencia

Muestras de buen trato Muestras de buen trato en el Muestras de buen trato en el

colegio hogar barrio
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Concluida esta actividad un representante de cada grupo presenta su cuadro y hace la explicación.
¿Cómo eras físicamente? o ¿cómo te dijeron que eras físicamente a esa edad? ¿Qué hacías?
¿Cómo te comportabas? ¿Cómo te sentías?

Debajo de la tercera foto, la actual, responderán:

¿Cómo eres físicamente ahora? ¿Qué te gusta más de ti misma o mismo?, ¿cómo te sientes con tu
cuerpo y tus cambios físicos? ¿Cómo describes tu comportamiento?, ¿has notado cambios en tu
carácter?, ¿cuáles? ¿Qué dicen las personas acerca de tu comportamiento? ¿Cómo te sientes la
mayor parte del tiempo?, ¿cuáles son las emociones y sentimientos que experimentas con más
frecuencia?

CIERRECIERRE 5 MIN.

La sesión se cierra cantando todos en conjunto la canción trato por el buen trato.
Con la participación de todos y todas concluye con algunas ideas, por ejemplo: La adolescencia es
una etapa muy importante en nuestra vida, porque en ella ocurren valiosos cambios de orden físico,
psicológico, moral y social. Algunas o algunos adolescentes a veces no se sientan contentas o
contentos con los cambios de su cuerpo, porque éstos ocurren con rapidez y necesitan tiempo para
integrarlos a una nueva imagen de sí mismas y mismos. Los cambios físicos, la forma distinta de
sentir, pensar y actuar puede hacer que ustedes prefieran a solas, a la vez que esto hace que
sientan que nadie los comprende. La preocupación por el cuerpo y los cambios en el
comportamiento son muy frecuente a la edad de ustedes.
Extensión.
Cada estudiante escribe una carta pidiendo disculpa a un compañero por haberlo tratado
toscamente en algún momentoEXTENSIÓN
Traer pegada una foto de pequeño y una foto actual en su cuaderno de tutoría y escribir cómo se
eran de niños y cómo lucen hoy.