Instructivo de Higiene y Seguridad en El Laboratorio - Documentos de Google

INSTITUTO POLITECNICO
NACIONAL
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 15
“DIÓDORO ANTÚNEZ ECHEGARAY”
TÉCNICO LABORATORISTA CLÍNICO

LABORATORIO DE HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
EN EL LABORATORIO CLÍNICO
INSTRUCTIVO DE PRÁCTICAS
2018 - 2019
INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
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CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS NO. 15
“DIÓDORO ANTUNEZ ECHEGARAY”
ACADEMIA DE TÉCNICO LABORATORISTA CLÍNICO
LABORATORIO DE HIGIENE Y SEGURIDAD

LABORAL EN EL LABORATORIO CLÍNICO
INSTRUCTIVO DE PRÁCTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________
NOMBRE DEL PROFESOR TITULAR: ________________________
NOMBRE DE LOS PROFESORES DE LABORATORIO:
________________________________________________________
________________________________________________________
GRUPO: _________________
EQUIPO: _________________
Actualización:
M en C. Bertha Savina Torres Rodríguez

M.V.Z. Luis Manuel Núñez Tenorio
Q.B.P. Jeannette Flores Gonzaga
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ÍNDICE
Organización y reglamentación en el laboratorio
Práctica No 1.- Terminología.
Práctica No 2.- Evaluación de higiene y seguridad en el

Laboratorio clínico.
Práctica No 3.- Legislación Laboral
Práctica No 4.- Normatividad en el Laboratorio Clínico
Práctica No 5.- Riesgos en el laboratorio Clínico
Practica No 6.- Accidentes en el Laboratorio Clínico
Práctica No 7.- Agentes contaminantes en el laboratorio clínico.
Práctica No 8.- Mapeo de riesgos en el laboratorio clínico.
Práctica No 9.- Flujograma.
Práctica No 10.- Bioseguridad
Práctica No11.- Comisiones de seguridad e higiene NOM-019-STPS
Práctica No12.- Equipo de protección personal (EPP).
Práctica No13.- Residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI).
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Práctica No 14.-Protección civil.
Clave: IC-P1 Revisión: Agosto 2018 Fecha de emisión: Agosto 2018 Página: 7
REGLAMENTO DE LABORATORIO
1. Entrar al laboratorio con la bata blanca de manga larga, limpia, puesta y abotonada. Retirarla antes
de salir del laboratorio. El alumno que no traiga bata no podrá realizar la práctica.
2. La entrada al laboratorio es a la hora establecida en el horario de clases, se imparte una clase de

laboratorio por semana con un margen de tolerancia de 10 minutos después de la hora señalada para
ingresar al mismo en la primera hora del día, posteriormente será solo de 5 minutos. No hay retardos
después del tiempo de tolerancia.
3. Al entrar deberán dejar sus objetos personales y mochilas en los anaqueles de forma ordenada,
evitando colocarlos en el suelo; solo pasar a las mesas de trabajo el instructivo y material necesario
para realizar la práctica.
4. Se anotarán las inasistencias y solo podrán ser justificadas con el comprobante de Control Escolar.
Sin embargo, las faltas de laboratorio se calificarán con cero, ya que una práctica no realizada no
puede ser evaluada.
5. Cada alumno deberá trabajar en equipo de trabajo colaborativo asignado al inicio, y deberá participar
con el resto de los equipos cuando así sea necesario.
6. Cada equipo de trabajo pedirá mediante un vale, utensilios y aparatos que se utilicen en cada
práctica, así mismo revisarán muy bien que el material que se les entrega esté completo y en buen
estado.
7. Al finalizar la práctica entregarán el material y utensilios en buen estado, limpios y secos. Aquel
equipo que no revise bien su material y lo entreguen en mal estado o incompleto, lo repondrá dentro
de un máximo de 15 días después de la práctica. En caso contrario no tendrá derecho a examen
práctico.
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8. Dejarán sus mesas de trabajo limpias y con los bancos en su lugar.
9. Es obligación de los alumnos mantener la disciplina, respeto y atención durante su estancia en el

laboratorio, con el fin de prevenir accidentes y posibles daños. Aquellos que no cumplan con lo
anterior tendrán que abandonar el laboratorio, anulándose la práctica que se esté realizando.
10. Los alumnos deberán solicitar autorización para abandonar el laboratorio, ésta solo se otorgará
siempre y cuando sea necesario y previamente valoradora por el profesor.
11. Por higiene no es posible comer, fumar y/o beber dentro del laboratorio.
12. Mantener limpia su área de trabajo, colocando la basura en los botes asignados los cuales se
encuentran debajo de cada mesa (no en las tarjas cónicas).
13. Sólo con autorización del profesor podrán utilizarse materiales ajenos al laboratorio como celulares,
equipos de audio, sonido, computadoras, etc.; de lo contrario el material o equipo será retenido hasta
que el padre o tutor lo solicite.
14. Todo alumno que entre a la Práctica de Laboratorio tendrá que venir con buena presentación (cabello
recogido, uñas recortadas y sin esmalte, ropa limpia, zapatos cerrados y aseados, de preferencia sin
tatuajes ni perforaciones); y deberá participar activamente con respeto, entusiasmo y
responsabilidad.
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MARCO TEÓRICO:
La Seguridad e Higiene son aspectos que deben tomarse en cuenta en el desarrollo de la vida diaria y de
la actividad laboral, sus conocimientos son necesarios para salvaguardar la vida, preservar la salud y
evitar un estrés psicosocial, como la integridad física de los trabajadores, por medio de Normas Oficiales
vigentes en las cuales se establezcan las condiciones adecuadas para el desempeño de dicha labor, así
como la capacitación y adiestramiento y que se eviten las enfermedades ocupacionales y accidentes
laborales.
La prevención de los riesgos profesionales a los que se enfrenta un técnico laboratorista clínico son
indispensables para conocer profundamente las causas que los motivan, por lo que es indispensable
conocer la terminología comúnmente empleada en la asignatura de Higiene y Seguridad Laboral.
Higiene. - Disciplina que estudia y determina las medidas para conservar, mejorar la salud y prevenir las
enfermedades.
Higiene en el trabajo. - Aplicación racional de las técnicas para conocimiento, evaluación y control de
factores ambientales que se originan en el lugar de trabajo. Las cuales pueden causar enfermedades e
incomodidad entre los trabajadores y A la comunidad.
Seguridad. - Conjunto de normas, obras y acciones, así como instrumentos técnicos y legislativos
requeridos para proteger la vida humana. Y la propiedad del hombre, de la acción de fenómenos
destructivos, tanto de los provocados por la Naturaleza, como los originados por la actividad humana.
Seguridad en el trabajo. - Conjunto de conocimientos técnicos y su aplicación para la reducción, control y

eliminación de accidentes de trabajo, por medio de sus causas. Estas técnicas abarcan diseño de
instalaciones, equipos, maquinaria, procesos y procedimientos de trabajo, entre otros.
Higiene industrial. - Conjunto de conocimientos técnicos dedicados a reconocer, evaluar y controlar

aquellos factores del ambiente, psicológicos o tensionales que provienen del trabajo y que pueden causar
enfermedades o deteriorar la salud.
COMPETENCIA A ALCANZAR:
Aplicar las normas de higiene y seguridad en el área laboral y especialmente en el laboratorio de análisis
clínicos para la prevención de accidentes y que puedan repercutir en las actividades socioeconómicas del
país.
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COMPETENCIA PARTICULAR:
Aplicar los conceptos generales de la higiene y seguridad laboral, la normatividad nacional y específica
para los laboratorios de análisis clínicos.
EQUIPO, MATERIALES Y REACTIVOS:
1.- Hojas blancas

2.- Pegamento
3.- Revista para ilustrar
DESCRIPCIÓN DE EXPERIMENTOS:
I.- En equipos de 4 o 5 integrantes realizar las siguientes actividades:
a) Leer la terminología de Higiene, higiene en el trabajo, seguridad, seguridad en el trabajo y

seguridad industrial
b) Identifica las técnicas de Higiene Laboral que realiza el técnico laboratorista clínico
c) Identifica las técnicas de Seguridad Laboral en el laboratorio clínico
d) Ilustra los anteriores términos
III.- Observar el video Salud ocupacional https://www.youtube.com/watch?v=vkV6Q6BEwmU

.
REGISTRO DE RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
Estudio de caso:
Con respecto al video elabora un cuadro sinóptico donde anotes los riesgos físicos, ergonómicos y los
actos y condiciones inseguras que observaste
ANALISIS DE RESULTADOS:
CONCLUSIONES:
CUESTIONARIO:
1.- Anota tres ejemplos de medida de Higiene que debe realizar el técnico laboratorista clínico antes de
realizar su actividad laboral.
2.- Anota tres medidas de seguridad que debe realizar el técnico laboratorista clínico durante la jornada
laboral
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3.- Anota la clasificación de los agentes contaminantes a los que está expuesto el técnico laboratorista
clínico
4.- Describe dos técnicas de seguridad que realiza el técnico laboratorista clínico antes de iniciar su
jornada laboral.
BIBLIOGRAFIA:
1.- Seguridad e Higiene Industrial. - Hernández Malfavón Fernández. - serie de Cálidas

Total, Ed Limusa 1997
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MARCO TEÓRICO:
El concepto de seguridad e higiene en el área laboral no es concepto fijo, este ha ido evolucionando de la
misma forma que se han producido cambios en las condiciones y circunstancias en el trabajo. En este
sentido, los progresos tecnológicos, las condiciones sociales, políticas, económicas, influyen de forma
considerable ya que el único objetivo de esta era la protección de los trabajadores en caso de accidentes o
enfermedades profesionales.
Posteriormente, sin olvidar la reparación del daño se pasó de la Medicina a la Seguridad, es decir, a
ocuparse de evitar el siniestro, lo que hoy en día se ha perfeccionado con la prevención del riesgo laboral.
No se trata por consiguiente ya de evitar el siniestro y repara sus consecuencias en lo posible, sino de que
no se den, o se reduzcan al mínimo posible, las causas que pueden dar lugar a los siniestros.
Así vemos que el hombre y su relación con el trabajo tiene la necesidad de defender su salud, la cual, se
ve amenazada por el riesgo de las actividades a realizar, por lo que es indispensable conocer las ventajas
y desventajas de la higiene y seguridad a las que se expone el Técnico laboratorista clínico al realizar su
trabajo cotidiano, siendo necesario manejar adecuadamente la terminología como es: Riesgo, salud,
enfermedad laboral, peligro y tipos de peligro. Para que pueda gozar un medio ambiente de trabajo seguro
y saludable a todos niveles con la participación activa de los empleadores y trabajadores para asegurar un
medio ambiente positivo a través de un sistema de derechos, responsabilidades y deberes definitivos y la
atribución de la prioridad.
Riesgo: Cualquier rasgo, característica o exposición de un individuo que aumenta su posibilidad de sufrir
una enfermedad o accidente de trabajo, con ocasión, por causa en ejecución de órdenes en el ambiente
laboral.
Tipos de riesgos: Mecánicos, químicos, eléctricos y biológicos.
Riesgo grave: Aquel que puede comprometer la vida, integridad física o salud de los trabajadores, o
producir daños a las instalaciones del centro de trabajo al no observar los requisitos y condiciones de
seguridad correspondiente.
Peligro: Cualquier condición de la que se puede esperar con certeza que cause lesiones físicas, perdida
de la vida o daños a la propiedad, está relacionado con las causas materiales o equipos (actos y
condiciones inseguras).
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Peligro clase A: Condiciones o práctica capaz de causar incapacidad permanente. Pérdida de la vida o
alguna parte del cuerpo y/o pérdida considerable de estructuras o materiales.
Peligro clase B: Condición o práctica capaz de causar lesión o enfermedad grave, dando como resultado
incapacidad temporal o daño a la propiedad de tipo destructivo, pero no extenso.
Peligro clase C: Condición o práctica capaz de causar lesiones menores o incapacitantes, enfermedad
leve, daño menor a la propiedad.
Enfermedad ocupacional: Son los estados patológicos contraídos o agravados con ocasión del trabajo o
exposición al medio con el que el trabajador se encuentra obligado a trabajar ocasionados por la
exposición de agentes físicos, químicos y biológicos.
país.
1.- Hoja de papel bond

2.- Regla y escuadras
3.- Colores
4.- Visita los laboratorios clínicos
Actividad No. 1
Se reproducirá el siguiente video para evaluar la seguridad en el laboratorio clínico
https://mx.video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=AwrE18tNemNb1SwAGBTD8Qt.;_ylu=X3oDMTB0N2
Noc21lBGNvbG8DYmYxBHBvcwMxBHZ0aWQDBHNlYwNwaXZz?p=video+de+se%C3%B1alamiento+en
+un+laboratorio+clinico&fr2=piv-web&fr=mcafee#id=8&vid=879fe7338dc2c77dae429c24eaeb5c41&action
=view
Contestar y realizar un esquema que contemple lo siguiente:
a) Distribución del equipo de laboratorio e inmobiliario

b) Señalamientos
c) Equipo de protección de personal
d) Instalaciones eléctricas
e) Tubería (colores y especificaciones)
f) Tipo de contenedores
g) Ventilación
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Actividad No. 2
Observar las video señales de seguridad (https://www.youtube.com/watch?v=c8Vnehn8xKE)
Del video observado, compare los señalamientos con los laboratorios clínicos recorridos anotando si
cumplen con las especificaciones como colocación adecuada de instalaciones, colores de acuerdo al
código internacional y señalamientos.
CONCLUSIONES:
CUESTIONARIO:
1.- Anota tres riesgos a los que se enfrenta el técnico laboratorista clínico en su área laboral
2.- Anota dos enfermedades de tipo laboral que con mayor frecuencia se presenta en el técnico
laboratorista clínico
3.-Define que es acto y condición insegura y da dos ejemplos década uno de ellos
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4.- Menciona el número de NOM y secretaria que la emite en relación a los señalamientos de Higiene y
Seguridad de riesgos y fluidos conducidos en tuberías.
4.- ¿Que son los señalamientos de seguridad?
5.- Menciona los cuatro tipos de señalamientos de seguridad de obligación según la NOM. Y su utilidad
6.- Anota tres NOM relacionadas con la seguridad en los laboratorios Clínicos
BIBLIOGRAFIA:
1.- Seguridad e Higiene Industrial – Hernández Malfavón Fernández. Serie de Calidas Total Ed. Limusa
2.- Seguridad e Higiene en el trabajo Rodellar Lisa Adolfo Ed. Alfa omega
3.- Seguridad e Higiene del trabajo Corpters Díaz José María Ed. Alfa omega
4.- NOM 026 TPS
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1.- MARCO TEÓRICO.
El derecho del trabajo constituye una disciplina que se explica por razones históricas, políticas y
económicas. Las primeras Leyes laborales en México, son obras de Vicente Villada en 1904 para el
estado de Veracruz y Bernardo Reyes para el estado de Nuevo León en 1906, los cuales son exclusiva
a los accidentes de trabajo ambos inspirados en una Ley de Leopoldo II en Bélgica.
En agosto de 1916 hubo un proyecto de del grupo Jacobino que intento incluir en el artículo 5ºConstitu-
Constitucional algunas reglas laborales como igualdad de salario con igualdad de trabajo, pago de
indemnización por riesgo de trabajo, formación de comisiones de conciliación y arbitraje para resolver
los conflictos laborales, jornadas máximas de 8 horas y prohibición del trabajo nocturno en la industria
para mujeres y niños.
Posterior a esto se aprueba la redacción del artículo 123, en lugar de reforma el artículo 5°relativo a la
libertad del trabajo y el derecho de huelga, este artículo fue elevado al más alto nivel normativo al
derecho del trabajo.
El 18 de agosto de 1931, el Presidente Pascual Ortiz Rubio expide la primera Ley Federal del trabajo, la
Cual tuvo un cierto sentido tutelar a favor de los trabajadore
CONSTITUCION POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS (ART 123)
Ley Orgánica de la Ley Federal del Trabajo Ley Federal Metrología

Administración Pública Federal y Normalización
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Secretaria de Trabajo Artículo 132 (Fracción XVI, XVII) Reglamento Federal de
Y Previsión Social Artículo 134 (Fracción II y X) Seguridad Higiene y Medio
Ambiente del Trabajo
STPS
Normatividad
2.- COMPETENCIA A ALCANZAR
Identificar los órganos gubernamentales que conforman la legislación Laboral en nuestro país para ser
aplicada en el laboratorio clínico
3.- COMPETENCIA PÁRTICULAR
Aplicar la Legislación Laboral vigente en un estudio de caso aplicado en el laboratorio clínico.
4.- EQUIPO, MATERIALES Y REACTIVOS

● Constitución Política
● Ley Federal del trabajo
● Ley Federal de Metrología
● Reglamento Federal de seguridad higiene y medio ambiente en el trabajo.
5.- DESCRIPCIÓN DE EXPERIMENTOS
Estudio de Caso
Caso No 1.- José Luis Martínez Ramírez de 32 años de edad, labora desde hace 6 años en la Unidad de Santa María
la Rivera de los laboratorios Chopo el ingreso en el puesto de tomador de muestras, por lo que el día de hoy le
proponen ser el Jefe del laboratorio de Bacteriología en dicha unidad, por lo que el director le solicita sustentar su
cambio de puesto en base a la legislación laboral
Instrucciones: con ayuda de la Constitución Política y las Leyes sustenta las siguientes preguntas
1. Condiciones Laborales para José Luis en el laboratorio
2. Derechos del trabajador
3. Obligaciones de los patrones
4. En la Ley de Metrología y Normalización en que artículos se aborda la seguridad e Higiene
5. Según el reglamento de trabajo y Previsión en que artículo se refiere a la seguridad de los centros de trabajo.
6.- REGISTRO DE RESULTADOS Y OBSERVACIONES
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7.- ANALISIS DE RESULTADOS
8.- CONCLUSIONES
9.- CUESTIONARIO
1.- Define que es Legislación Laboral
2.-Define que es medicina del trabajo
3.- Define que es una enfermedad Laboral.
4.-Da 2 ejemplo de accidente laboral en el laboratorio Clínico
5.- Menciona los apartados y sus características de la Ley Federal del trabajo.
10.- BIBLIOGRAFIA O REFERENCIA
1.- Constitución Política de Los Estados Unidos Mexicanos

2.- Ley Federal del Trabajo
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1.- MARCO TEORICO
La Ley Federal sobre Metrología y Normalización (LFMN) menciona distintos tipos de normas oficiales mexicanas entre las qu
encontramos las Normas Oficiales Mexicanas (NOM) y las Normas Mexicanas (NMX).
Los dos tipos de normas oficiales mexicanas se identifican por tres letras (NOM o NMX) y tres dígitos según la numeración de
misma (ejemplo: NOM-006). Además, luego de la numeración de los tipos de normas oficiales mexicanas se ubican tres o cuat
letras, sigla de la secretaría de estado o dependencia que estuvo involucrada en el estudio, emisión y encargo de los procedimiento
de verificación (NOM-006-SCFI). Por último, se agregan cuatro dígitos, que indican el año que se publicó la norma por el Diar
Oficial de la Federación (NOM-006-SCFI-2005). Además, en las Normas Mexicanas (NMX) únicamente, se coloca la sigla d
organismo privado responsable de la norma, como puede ser la ANCE; o entre la sigla NMX y el número de la norma se coloca un
letra que indica el área técnica que realizó la norma. (Ejemplos: NMX-AA-127-SCFI-2006 o NMX-J-010-1996-ANCE).
Sólo las normas NOM son de uso obligatorio en su alcance. Las normas NMX expresan una recomendación de parámetros
procedimientos, aunque si son mencionadas como parte de una norma NOM, al ser éstas de uso obligatorio, su observancia pasa
ser obligatoria.
Dentro de los tipos de normas oficiales mexicanas también se pueden encontrar proyectos de normas o normas de emergenc
como otras alternativas además de las NOM y NMX. Vista Previa http://economia.gob.mx/administrator/index.php?option=com... 2
3 17/11/11 13:27 Si delante de la sigla NOM se escribe la letra P o PROY, el texto forma parte solamente de un Proyecto de Norm
(ejemplo: PROY-NOM-157-SEMARNAT-2009) y como tal, no se puede usar porque podría modificarse, en caso de que surja
observaciones realizadas u obtenidas en el comité técnico que elaboró el Proyecto de Norma.
Normalmente una norma, de cualquiera de los dos tipos de normas oficiales mexicanas, está vigente sólo por cinco años. Por
menos un año antes se indica en el Diario Oficial de la Federación si la norma entra en revisión para su sustitución, su cancelación
su refrendo por un período más de tiempo.
Además, los tipos de normas oficiales mexicanas se pueden ordenar por dependencias dentro de las que encontramos la
Secretaría de Economía, Secretaría de Turismo, SAGARPA (Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y
Alimentación), SEMARNAT (Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales), STPS (Secretaría de
Trabajo y Previsión Social), Secretaría de Energía, Secretaría de Salud, Secretaría de Comunicación y Transporte, SEGOB
(Secretaría de Gobierno) , Secretaría de Seguridad Pública. Y Secretaría de Salud.
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Constitución Política de los Estados Unidos Mexicano
Artículo 123 Artículo 4 Artículo 4
STPS SEMARNAT SECRETARIA DE SALUD
NOM DE SEGURIDAD Y ORGANIZACION NOM DE RESIDUOS NOM DE SALUD

(001,002,005,006,020) ( 087) ( 10,011,015,025 )
( 017,018,019,021.026,028,030)

Identificar los órganos gubernamentales que conforman la legislación Laboral en nuestro país para ser aplicada
en el laboratorio clínico.
3.-COMPETENCIA PARTICULAR.
Describe la correlación de las normas oficiales mexicana aplicadas en el laboratorio clínico.
4.- EQUIPO, MATERIALES Y REACTIVOS

Hoja de Papel Bond
Colores
Plumón Negro
Regla Milimétrica
Normas en forma física o en teléfono
5.- DESCRIPCIÓN DE EXPERIMENTOS
Experimento No 1.- En equipo de 5 personas realizar un mapa mental de las Normas Oficiales Mexicanas que se debe
aplicar en el laboratorio de análisis clínico utilizando dibujos y conectores.
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8.- CONCLUSIONES
9.- CUESTIONARIO
1.- Define que es una NOM

2.-Da un ejemplo de NOM de la STPS y una NMX
3.-Menciona que NOM´s se relacionan con los RPBI, Residuos municipales y residuos químicos
9.- BIBLIOGRAFIA
Previa http://economia.gob.mx/administrator/index.php?option=com...
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1.-MARCO TEORICO
El concepto de riesgos se define como la posibilidad de perder, a diferencia del riesgo

especulativo en el cual se da un efecto favorable y existe ganancia o al igual perdida, el riesgo
puro es aquel en el cual solo puede dar como resultado un efecto adverso o no perder o no
perder.
Íntimamente relacionado con el riesgo se encuentra el PELIGRO o condición que puede producir
efectos adversos sobre la mejor utilización posible de los recursos humanos y la propiedad.
La actividad humana puede ser contemplada desde hace muchos puntos de vista como es el
trabajo, deporte, actividad artística, y recreativa, actividad del hogar, desplazamiento, etc.
En el área laboral el código Nacional de Actividades Económicas (CNAC) hace referencia a la

agricultura, industria, construcción, servicios y de acuerdo al Código Nacional de Ocupaciones
(CON) las actividades que engloban son las tareas como el conducir, montador, carpintero,
agricultor, minero, etc.
El primer paso en el área laboral es la identificación de la presencia y naturaleza del riesgo puro
o exposición a posibles efectos adversos, esta función de identificación es de carácter dinámico
en el desarrollo del proceso de administrar los riesgos.
Los riegos puros en área laboral pueden ser:
Cuadro No 1
-Incidentes -Responsabilidades por el producto
-Accidentes en el laboratorio -Responsabilidades de constructor
-Enfermedad Profesional -Responsabilidad de datos
-Incendios -Robo, hurto
-Explosiones -Fraude
-Fenómenos naturales -Violación de datos
-agua, granizo -Sabotaje
-viento, rayo -Espionaje
-terremoto -Amenaza de bomba
-Pérdidas de empleo -Amenaza de exteriores
-muerte -Pérdida de mercado
-enfermedad -Pérdida de clientes
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-secuestro -Manifestaciones/paros
-Rotura de maquinaria -Interrupción de procesos
-Perdidas de transporte -Perdidas ecológicas
La gravedad de los riesgos se puede clasificar según el sistema A, B, C.
Gravedad A (Alta) la que potencialmente puede dar lugar a lesiones o enfermedades susceptible
de originar incapacidad permanente parcial o total, invalidez, muerte y/o pérdidas materiales muy
graves.
Gravedad B (Moderada) la que potencialmente puede dar lugar a lesiones o enfermedades
susceptibles de originar incapacidades laborales transitorias y /o pérdidas materiales graves.
Gravedad C(Baja) la que potencialmente puede dar lugar a lesiones o enfermedades

susceptibles de originar pérdidas de tiempo para curas inferiores a un día o jornada y /o perdida
materiales leves.
2.-Competencia Alcanzar. - Aplicar las normas de higiene y seguridad en el área laboral y

especialmente en el laboratorio de análisis clínicos para la prevención de accidentes y que puedan
repercutir en las actividades socioeconómicas del país
3.-COMPETENCIA PARTICULAR. -Identificar los riegos, los tipos de estos y su evaluación existente en el
laboratorio Clínico
4.-EQUIPO MATERIAL Y REACTIVOS
1.- Hojas Blancas
2.- Bolígrafo y colores
3.-Escuadras y Regla
5.-DESCRIPCION DE EXPERIMENTOS
Actividad No 1.-Realizar recorrido en los laboratorios del área Básica y Tecnológicas (TLC y
alimentos)
Actividad No 2.-Identificar los riesgos puros en los laboratorios según el cuadro No 1
Actividad No 3.-Completar el cuadro del proceso de Evaluación de Riesgos
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Actividad No4.- Anota 5 recomendaciones para la evaluación de riesgo del área visitada.
Actividad No 5.- Realiza un croquis donde se especifiquen los riesgos, anotada la simbología
especifica.
7.-ANALISIS DE RESULTADOS
8.- CONCLUSIONES
9.- Cuestionario:
1.- Define que es acto inseguro.

2.- Define que es Condición insegura.
3.- Define que es accidente, incidente
4.-Anota la cadena de accidentes.
10 .- BIBLIOGRAFIA O REFERENCIA
1.-Cortes Díaz José´.- Seguridad e Higiene del trabajo ,Alfaomega 3ª Edición 2002
2.-Rodellar Lisa.- Seguridad e Higiene del trabajo ,Alfaomega 3ª Edición 200
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1.-MARCO TEÓRICO:
Accidente de trabajo y Enfermedad Laboral

Las existencias de un riesgo determinado en la ac vidad laboral conllevan a una probabilidad de que
suceda un accidente o enfermedad de trabajo; por lo tanto, un riesgo nos referimos a la probabilidad de
que ocurra un daño a la salud y/o a la integridad del trabajador, estos pueden ser:
Riesgos sicos, riesgos ambientales, riesgos ergonómicos, riesgos químicos, riesgos biológicos, riesgos
eléctricos, riesgos de incendio
El accidente de trabajo o accidente laboral: Es toda lesión que sufre una persona a causa o con ocasión de
su trabajo y que le produce lesiones de incapacidad o muerte:
Estos se agrupan:
Los que producen incapacidad temporal, los que producen invalidez parcial, los que producen invalidez
total, los que producen la muerte
Cuando cualquiera de estos riesgos provoca un accidente de trabajo debemos analizar:
El hecho. - Se reﬁere a la tarea que está realizando el trabajador en el momento de producirse el

acontecimiento y en ocasión a que tales tareas permi eron o facilitaron que el accidente tuviera lugar
Gravedad. - Que se determina por el nivel de daño que puede ocasionar un accidente (días de trabajo
perdidos, can dad de trabajadores afectados, incapacidades permanentes)
Frecuencia. - Que se determina por la can dad de accidentes que pueden ocurrir en la unidad de empo
(días, meses, años)
Enfermedad profesional. - Es la que se adquiere a través de una sucesión de circunstancias adversas a la

salud del trabajador que van sumándose a su deterioro en el empo y que terminan localizándose en
algún órgano o función. Algunas de sus principales causas pueden ser, la existencia en el ambiente de
trabajo de agentes contaminantes, sicos, químicos, biológicos o bien un sobreesfuerzo sico generado
por la acción repe va y constante de posturas anormales o cargas excesivas.
2.-COMPETENCIA A ALCANZAR: Aplicar las normas de higiene y seguridad en el área laboral y

especialmente en el laboratorio de análisis clínicos para la prevención de accidentes y que puedan
repercutir en las actividades socioeconómicas del país
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3.-COMPETENCIA PARTICULAR:
4.-EQUIPO, MATERIALES Y REACTIVOS:
1.- Hojas blancas

2.- Pegamento
3.- Revista para ilustrar
5.- DESCRIPCIÓN DE EXPERIMENTOS:
1.- Los alumnos en equipos analizaran las medidas que deben adoptar los patrones y trabajadores para
evitar los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales:
Evaluando riesgos como.

a) El lugar de trabajo
b) Los equipos e instalaciones
c) La formación e información del trabajo
d) Sustancias peligrosas
e) Factores psicosociales
f) Incendios y explosiones
2.- En equipo de trabajo los alumnos propondrán las medidas para prevenir accidentes de trabajo y
enfermedades profesionales en cuanto a:
a) Métodos y procedimientos de trabajo
b) La forma de usar maquinaria y equipo
c) Orden y limpieza
d) Equipo de protección personal
3.- De forma general en el centro de trabajo valoraran:

a) Reglamento interno
b) Capacitación
c) Información sobre riesgos
D) Práctica y promoción del autocuidado
6.- REGISTRO DE RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
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7.- ANALISIS DE RESULTADOS:
8.-CONCLUSIONES:
9.-CUESTIONARIO:
1.-¿Qué significa accidente de trabajo?
2.-¿Que significa enfermedad profesional?
3.-Menciona los cinco grupos principales de enfermedades laborales
BIBLIOGRAFIA O REFERENCIA
1.- Ley Federal del Trabajo
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1.-MARCO TEORICO
La salud es el equilibrio que debe existir entre el hombre, su medio ambiente y los agentes
existentes en él.
Dentro de la conservación de la salud y la higiene tiene una importancia de primer orden y esta
se define como la ciencia de la salud que dicta reglas e implica una disciplina tendiente a la
prevención de las enfermedades manteniendo el buen estado físico y mental del hombre.
Por lo anterior es necesario conocer los agentes contaminantes derivados del proceso de
trabajo, de las condiciones en que se realizan, las actividades y del medio ambiente en que
laboran los trabajadores, así como los actos y condiciones inseguras existentes en el área
laboral.
Agente contaminante. -Ente que en determinadas circunstancias pueden ser capaz de producir
un daño al organismo de los trabajadores.
La clasificación de estos agentes esta en base a tres factores que son:
a) El agente causal, emanado del proceso de trabajo

b) El factor relacionado con las condiciones bajo las cuales el trabajador realiza sus
actividades.
c) Lo que deriva del ambiente en el cual se encuentra el trabajador.
d) Los agentes contaminantes se clasifican en cinco clases y son :
Polvos
Sólidos Humos
Neblinas
1.-AGENTE QUIMICOS Líquidos Rocíos
Vapores
Gases Gases
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Virus
Bacterias
Ricketsias
2.- AGENTES BIOLOGICO Hongos
Protozoarios
Metazoarios
Ruido
Vibraciones
Presión
3.- AGENTES FISICOS Temperatura
Radiaciones no ionizantes
(Laser,Infrarrojas.Ultravioleta)
Radiaciones Ionizantes ( Rayos X )
Partículas ionizantes
4.-AGENTES ERGONOMICOS Mobiliario (Mesas, silla )

Maquinaria
5.- AGENTES PSICOSOCIALES Estrés

Diestres.

país.
3.-COMPETENCIA PARTICULAR
Identificar los agentes contaminantes, su clasificación existente en los laboratorios clínicos.
4.- EQUIPO, MATERIALES Y REACTIVO
● Tubos con sangre
1.-Jeringas y aguja usada

2.-Cultivos
3.-Frasco con orina
4.-Frasco con heces
5.-Radio grabadora
6.-Ventilador
7.-Frasco con colorante
8.-Frasco con acido
9.-Autoclave
10.-Hoja blancas y lápices de colores
11.-Escuadras y regla
Página 26 de 53
5.-DESCRIPCION DE LOS EXPERIMENTOS
Actividad No I.- Identificar las condiciones inseguras en el laboratorio de análisis

Clínico.
Actividad No 2.- Identificar los actos inseguros en el laboratorio de análisis clínico.
Actividad No 3·-Identificar y clasificar los agentes contaminantes existente en el

Laboratorio de Análisis Clínico designa una figura y un color.
Actividad No 4.- Realiza un croquis del área visitada y Esquematizar los agentes contaminantes
existentes en el laboratorio de Análisis Clínico.
6.-REGISTRO DE RESULTADOS Y OBSERVACIONES:
8.- CONCLUSIONES
9.-CUESTIONARIO
1.-Diferencia entre rocio y neblina

2.- Anota las unidades en que se mide el ruido
3.-Anota dos tipos de enfermedades producidas por cambios de presión atmosférica.
4.- Anota que daños produce en el ser humano las radiaciones.
10.-BIBLIOGRAFIA
2.-Rodellar Lisa.- Seguridad e Higiene del trabajo ,Alfaomega 3ª Edición 2002
3.Hernández. Malfavon .-Seguridad e Higiene Industrial ,Serie de calidad Ed. Limusa.
Página 27 de 53
1.-MARCO TEORICO
Mapeo de Riesgo se define como la representación gráfica de los riesgos de trabajo que
permiten su localización y valoración, sí como el conocimiento de los trabajadores referidos a
ellos
Consiste en una toma de datos programados, sistemática, continua y actualizable de información

relacionada con las condiciones de trabajo, que en un momento determinado afectan a los
trabajadores que desarrollan sus actividades en determinado puesto de trabajo.
Los Mapeos ponen de manifiesto:
a) Los riesgos en su origen y localización.

b) Los trabajadores expuestos a los riesgos encontrados y los afectados.
c) Las consecuencias para la salud y la probabilidad de que se materialicen en un
accidente, enfermedad u otro daño a la salud.
1
A la vez permite establecer las prioridades de actuación, para coadyuvar en la

toma de decisiones de todo centro de trabajo en materia de prevención de riesgos del trabajo y
en la generación en forma simple del análisis de la información y de los problemas derivados de
las condiciones de trabajo de una organización.
Un Mapeo de Riesgos nos permite dar respuesta a las siguientes interrogantes

• ¿Cuáles son los riesgos?
• ¿Dónde están?
• ¿Cómo se producen?
• ¿Dónde hay que actuar?
• ¿Cómo hay que actuar?
La Técnica del Mapeo de Riesgos consiste en la elaboración de un croquis, ya sea de un puesto
de trabajo, una sección, un departamento, una planta o todo el centro de trabajo, que mediante
la utilización de colores y formas geométricas, se identifican en el croquis los diferentes riesgos,
según su clasificación.
1
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Cada riesgo es representado por un color y una figura geométrica y su significado se debe
colocar al pie del Mapeo de Riesgos. A la vez, se acompaña de un documento en el que se debe
indicar el número de trabajadores de los puestos que se estén representando en el mapeo,
cuántos de estos están expuestos a los riesgos encontrados y cuántos han sufrido algún daño
en su salud, por la exposición a los riesgos encontrados.
2.-COMPETENCIA A ALCANZAR
país.
3.-COMPETENCIA PARTICULAR
Realizar un mapeo de riesgo del laboratorio de análisis clínicos, utilizando simbología para los
agentes contaminantes existentes en el laboratorio clìnico
Hoja papel albáneme

Símbolos de internet
Caja de colores.
Regla y escuadras.
5.-DESCRIPCION DE LOS EXPERIMENTOS
Tomando como base la practica anterior y haber reconocido los agentes contaminantes realizar:
Actividad No 1.-Observar el mapeo de riesgo en un power-point proporcionado por el profesor.
Actividad No 2.- Realizar nuevamente un recorrido del área seleccionado.
Actividad No 3.-Realizar croquis en papel albanen del área seleccionada (Laboratorio de

análisis clínico y alimentos)
Actividad No 4-.- Colocar la simbología en el croquis y especificar cada símbolo y color

otorgado a los agentes contaminantes.
Actividad No 5.- Realizar conclusiones por grupo
6.-REGISTRO DE RESULTADOS Y OBSERVACIONES
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8.-CONCLUSIONES
9.- CUESTIONARIO
1.-Anota la importancia que tiene realizar un mapeo de riesgo.

2.- Anota las causas administrativas que causan accidentes
3.-Anota 3 factores personales que causan accidentes
4.-Anota 2 consecuencias que causan los accidentes laborales
10.- BIBLIOGRAFIA
..
2.-Rodellar Lisa .- Seguridad e Higiene del trabajo ,Alfaomega 3ª Edición 2002
Página 30 de 53
”
1.-MARCO TEORICO
El flujograma es la representación gráfica de la secuencia de actividades de un proceso.
Además de la secuencia de actividades, el flujograma muestra lo que se realiza en cada etapa,

los materiales o servicios que entran y salen del proceso, las decisiones que deben ser tomadas
y las personas involucradas (en la cadena cliente/proveedor)
El flujograma hace más fácil el análisis de un proceso para la identificación de:
Las entradas de proveedores; las salidas de sus clientes y de los puntos críticos del proceso.
SIMBOLOS
El flujograma utiliza un conjunto de símbolos para representar las etapas del proceso, las
personas o los sectores involucrados, la secuencia de las operaciones y la circulación de los
datos y los documentos.
Los símbolos más comunes utilizados son los siguientes:
Límites: Este símbolo se usa para identificar el inicio y el fin de un proceso:
Operación: Representa una etapa del proceso. El nombre de la etapa y de quien la ejecuta se
registran al interior del rectángulo:
Documento: Simboliza al documento resultante de la operación respectiva. En su interior se

anota el nombre que corresponda:
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Decisión: Representa al punto del proceso donde se debe tomar una decisión. La pregunta se
escribe dentro del rombo. Dos flechas que salen del rombo muestran la dirección del proceso, en
función de la respuesta real:
Sentido del flujo: Significa el sentido y la secuencia de las etapas del proceso:
Conoce la simbología utilizada en los flujogramas su utilidad y aplicación en los procesos de las
técnicas en el laboratorio clínico.
3.- COMPETENCIA PARTICULAR
Elabora flujograma de procedimientos de toma de muestra sanguínea, exudado faríngeo

utilizando la simbología especifica.
4.- EQUIPO MATERIAL Y REACTIVOS
1.- Hojas blancas

2.- Colores
3.- Escuadras y regla
4.- Videos
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.
5.- DESCRIPCION DE EXPERIMENTOS
Experimento No 1.- Realiza un flujograma en hojas de papel bond con las siguientes
características
✔ Defina el proceso que se va a realizar (Toma de muestra sanguínea o Exudado

Faríngeo).
✔ Elabore un flujo del proceso, identificando sus grandes bloques de actividades.
✔ Organice, para la elaboración del flujograma, un grupo compuesto por las personas
involucradas en las actividades del proceso.
✔ Defina detalladamente las etapas del proceso y describa las actividades y los productos o
los servicios que resulten de cada una de ellas.
✔ Identifique los responsables para la realización de cada actividad identificada.
✔ Chequee si el flujograma diseñado corresponde a la forma como se ejecuta el proceso en

la práctica, y haga las correcciones que considere necesarias.
8.-CONCLUSIONES
9.- CUESTIONARIO
1.- Anota 3 ventajas del empleo de un flujograma
2.-Menciona la importancia del símbolo de decisión de datos.
Página 33 de 53
3.- Describe 3 áreas donde se puede aplicar estos flujogramas y la importancia.
10.- BIBLIOGRAFIA
BELLO Gonzáles, Rabel. Algoritmos y Diagramas de Flujo. (5ta Edición 2000)
RUIZ Víctor. Aprender a crear diagramas de flujo.
LANDAETA, Jesús: Diagrama de Flujo de Datos.
Página 34 de 53
1.-MARCO TEORICO
El profesional del laboratorio de análisis clínicos, de diagnóstico o de patología clínica está siempre expuesto a la
posibilidad de infectarse con muestras de patógenos altamente infecciosos. Las medidas de bioseguridad que deben
tomarse en cuenta en la práctica laboral ya fueron establecidas por organismos nacionales e internacionales y deben
ser seguidas a plenitud. A pesar de ello, y por falta de conocimiento del riesgo en el manejo del material contaminado,
del tipo de muestra que se procesa o de las medidas de bioseguridad que se deben seguir, así como la falta de un
equipo de protección adecuado, condiciones laborales inhóspitas y un incorrecto desecho del material infeccioso, se
presentan accidentes de trabajo
En el caso particular del material biológico-infeccioso, el peligro surge de la posibilidad de exponerse a agentes
patógenos e infectarse por dicha exposición. En laboratorios de diagnóstico clínico, de investigación, industriales, de
patología clínica, de producción de biológicos, de enseñanza, u otros donde se lleguen a manejar patógenos aislados
o muestras que los contengan, los profesionales del laboratorio debemos prestar especial cuidado en las medidas que
tomamos para prevenir un accidente y enfermedades.
Son varias las preguntas que surgen con respecto a este tema: ¿Cuáles son los organismos asociados con mayor
frecuencia con infecciones contraídas en laboratorios? ¿Cómo ocurren estas infecciones? ¿Cómo pueden ser
prevenidas? ¿Qué tan efectivas son las medidas de seguridad en el laboratorio? ¿Conocemos el nivel de
bioseguridad al que pertenece nuestro laboratorio? ¿Sabemos qué tan peligrosos son los patógenos con los que
estamos en contacto? ¿Sabemos cómo tratar y desechar adecuadamente el material biológico-infeccioso?
El Centers for Disease Control and Prevention (CDC) de Estados Unidos, publicó en 1974 el texto titulado
“Classification of etiologic agents on the basis of hazard”, en el cual se proponía la clasificación de los agentes
patógenos en cuatro grupos de riesgo. Posteriormente, tanto los National Institutes of Health (NIH) de los Estados
Unidos como la Organización Mundial de la Salud (OMS) actualizaron el sistema, sentando así las bases para la
clasificación de los laboratorios en función del grupo de riesgo al que pertenecen los patógenos que manejan. Los
factores utilizados para agrupar a los microorganismos son (i) patogenicidad, (ii) dosis infectiva, (iii) modo de
transmisión, (iv) rango de hospedero, (v) disponibilidad de medidas de prevención efectivas y, (vi) disponibilidad de
tratamiento efectivo.
• Grupo de riesgo 1 (GR1): Agentes no asociados con enfermedades en humanos adultos saludables ni en animales
(nulo o bajo riesgo al individuo o la comunidad). Ejemplo: Bacillus subtilis, Bacillus licheniformis, ciertas cepas de
Escherichia coli.
• Grupo de riesgo 2 (GR2): Agentes asociados con enfermedades humanas raramente serias para las cuales siempre
hay medidas preventivas y/o terapéuticas disponibles. El riesgo de diseminación de la infección es limitado (riesgo
individual moderado, bajo riesgo a la comunidad). Ejemplo: Campylobacter jejuni, Helicobacter pylori, Neisseria
gonorrhoeae, Blastomyces dermatitidis, Coccidia, Toxoplasma gondii, Adenovirus, Papovavirus.
Página 35 de 53
• Grupo de riesgo 3 (GR3): Agentes asociados con enfermedades humanas serias o letales para las cuales podrían
estar disponibles medidas preventivas y/o terapéuticas. El contagio entre individuos infectados es poco común (alto
riesgo individual, bajo riesgo a la comunidad). Ejemplo: Coxiella burnetii, Mycobacterium tuberculosis, VIH, virus de la
fiebre amarilla, virus del oeste del Nilo, bacterias multirresistentes como Staphylococcus aureus resistente a meticilina
(MRSA) y Streptococcus pyogenes resistente a eritromicina (SPRE).
• Grupo de riesgo 4 (GR4): Agentes causantes de enfermedades humanas serias o letales para las cuales no hay
medidas preventivas y/o terapéuticas disponibles. El contagio entre individuos infectados se da fácilmente (alto riesgo
individual, alto riesgo a la comunidad). Ejemplo: virus del Ébola, Marburg, Lassa
Conoce la clasificación de los grupos de riesgos según la OMS que se aplican en los
laboratorios
clínicos
Identifica el grupo de riesgo según la OMS, de los laboratorios que conforman el área de
Técnico Laboratorista Clínico.
4.-EQUIPO MATERIAL Y REACTICOS
Hoja blancas tamaño oficio

Lápices de clores
Escuadras y regla
5.- DESCRIPCION DE EXPERIMENTOS
Actividad No 1.- Realiza un listado de los laboratorios que constituyen la carrera de Técnico
Laboratorista Clínico.
Actividad No 2.- Llena el siguiente cuadro
Nombre del laboratorio Tipo de análisis que se Tipo de Muestra Grupo de Riesgo según
realiza en el biológica u lizada la OMS
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8.-CONCLUSIONES
9.-CUESTIONARIO
1.- Define que es Bioseguridad

2.- Realiza una línea del tiempo de la bioseguridad
3.- Describe las características de cada una de los grupos de riesgo según la OMS en un mapa
mental utilizando imágenes, colores y conectores.
10.-Bibliografía
1.- MANUAL BÁSICO DE BIOSEGURIDAD EN LABORATORIOS DEL INR
2.- Bioquimia.- Bioseguridad en el laboratorio: medidas importantes para el trabajo

seguro Humberto H. Lara-Villegas,* Nilda Vanesa Ayala-Núñez,** Cristina
Rodríguez-Padilla.
3.- MANUAL DE BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO Tercera Edición

ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD
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1.- MARCO TEORICO
Las comisiones de Seguridad e Higiene, es un organismo bipartito conformado por igual

número de representantes de los trabajadores y del patrón, que tiene por objeto
investigar las causas de los accidentes y enfermedades, proponer medidas para
prevenirlos y vigilar que se cumplan.
Las comisiones tienen las siguientes funciones:

• Identificar los agentes, condiciones peligrosas o inseguras y actos
inseguros en el centro de trabajo;
• Investigar las causas de los accidentes y enfermedades de trabajo, de
acuerdo a los elementos que les proporcione el patrón y otros que
estimen necesarios;
• Proponer al patrón medidas para prevenir los accidentes y enfermedades
de trabajo, basadas en la normatividad en la materia, y
• Dar seguimiento a la instauración de las medidas propuestas por la
comisión para prevenir los riesgos de trabajo.
Las integraciones de estas comisiones están conformadas de la siguiente

manera:
• Un trabajador y el patrón o su representante, cuando el centro de
trabajo cuente con menos de 15 trabajadores.
• Un coordinador, un secretario y los vocales que acuerden el patrón o sus
representantes, y el sindicato o el representante de los trabajadores, en
el caso de que no exista la figura sindical, cuando el centro de trabajo
cuente con 15 trabajadores o más.
Además, la empresa puede organizar otras comisiones para consolidar las
acciones desarrolladas por las comisiones de seguridad e higiene
pertenecientes al mismo o a distintos centros de trabajo, y que contribuyan
al cumplimiento de la Norma.
La Secretaria de trabajo y previsión social emite en el Diario Oficial el 13 de Abril de

2011 la Norma Oficial Mexicana NOM-019-STPS-2011, titulada Constitución,
integración, organización y funcionamiento de las comisiones de seguridad e higiene
siendo hasta nuestros días vigentes
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Identifica la conformación y la función de las comisiones de seguridad que se deben
establecer en el laboratorio clínico
3.- COMPETENCIA PARTICULAR.

Aplica el formato para su llenado de las comisiones de una empresa pequeña y
mediana

Hojas blancas papel Bond
Colores
Norma Oficial Mexicana NOM-019-STPS-2011
Actividad No 1.- En base a la NOM-019 escribe los siguientes términos:
Accidente de trabajo, Comisión. Acto inseguro, Condición insegura, Recorrido de

verificación.
Actividad No 2 .- Observa con atención el video de un día de trabajo en un laboratorio

clínico
En base al anterior video completa el siguiente cuadro tomando en cuenta el punto 12 de

la NOM-019 STPS
EVALUACIÓN DE LA CONFORMIDAD
Disposición Comprobación Criterio de aceptación Observaciones
En base al video llena los requisitos que se solicitan en los siguientes formatos,
basándote en los puntos de las tablas desde 4.2 hasta la 4.6
1. Identificación del centro de trabajo

1.1 RAZON SOCIAL 1.2 REGISTRO FEDERAL DE
CONTRIBUYENTES
1.3 DOMICILIO (Calle, No. Ext., No. Int., Col.) 1.4 CODIGO POSTAL 1.5 TELEFONO
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1.6 CORREO 1.7 ENTIDAD FEDERATIVA, MUNICIPIO O DELEGACION POLITICA Y LOCALIDAD
ELECTRONICO
1.8 GIRO O ACTIVIDAD (*) 1.9 REGISTRO PATRONAL OTORGADO

POR LA INSTITUCION DE SEGURIDAD
SOCIAL
* La información debe estar de acuerdo con el Reglamento de la Ley del Seguro Social en Materia de Afiliación,
Clasificación de Empresas, Recaudación y Fiscalización del Instituto Mexicano del Seguro Social.
2. Datos del trabajador
2.1 NOMBRE (Apellidos paterno, materno y nombre(s)) 2.2 CURP O REGISTRO FEDERAL DE
CONTRIBUYENTES
2.3 DOMICILIO (Calle, No. Ext., No. Int., 2.4 ENTIDAD FEDERATIVA, 2.5 CODIGO 2.6 TELEFONO
Col.) MUNICIPIO O DELEGACION POSTAL
POLITICA Y LOCALIDAD
2.7 GENERO 2.8 EDAD (Años cumplidos)

HOMBRE MUJER
2.9 ANTIGÜEDAD EN EL CENTRO DE TRABAJO (Años, 2.10 ANTIGÜEDAD EN EL PUESTO (Años, meses)
meses)
2.11 OCUPACION QUE DESEMPEÑABA AL OCURRIR EL ACCIDENTE O 2.12 HORARIO DE TRABAJO

ENFERMEDAD DE TRABAJO
2.13 CATEGORIA DEL TRABAJADOR

SINDICALIZADO CONFIANZA OTRO
(ESPECIFICAR)
2.14 SALARIO DIARIO 2.15 INSTITUCION DE SEGURIDAD SOCIAL
IMSS ISSSTE OTRO
(ESPECIFICAR)
2.16 NUMERO DE SEGURIDAD SOCIAL O SU 2.17 BENEFICIARIOS **
EQUIVALENTE
** Este campo deberá ser llenado solamente en caso de fallecimiento del trabajador.
3. Lugar y tiempo del accidente o enfermedad de trabajo
3.1 LUGAR DEL RIESGO DE TRABAJO 3.2 FECHA Y HORA EN QUE OCURRIO EL
ACCIDENTE O ENFERMEDAD DE TRABAJO
FECHA: HORA:
3.3 JORNADA EN QUE OCURRIO EL ACCIDENTE O ENFERMEDAD DE TRABAJO
DIURNA NOCTURNA MIXTA
3.4 ENTIDAD FEDERATIVA, MUNICIPIO O DELEGACION POLITICA Y LOCALIDAD
3.5 DESCRIBIR LA FORMA EN QUE OCURRIO EL ACCIDENTE O ENFERMEDAD DE TRABAJO
4. Datos del accidente o enfermedad de trabajo

4.1 TIPO DE RIESGO
ACCIDENTE DE TRABAJO ENFERMEDAD DE TRABAJO
4.2 AGENTE, CONDICION PELIGROSA Y/O INSEGURA

No. MATERIA No. AGENTE, CONDICION PELIGROSA Y/O
INSEGURA
4.2.1 SEGURIDAD
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8.-CONCLUSIONES
9.-CUESTIONARIO
10.-Bibliografía
1.-Hernández .Malfavon .-Seguridad e Higiene Industrial ,Serie de calidad Ed. Limusa.
2.-Rodellar Lisa Adolfo . Seguridad e Higiene en el trabajo ,Ed. Alfaomega
Página 41 de 53
Clave: IC-P1 Revisión: Agosto 2018 Fecha de emisión: Agosto 2018 Página:41
MARCO TEÓRICO:
Según la Norma Oficial Mexicana NOM-017-STPS-2008, referente a equipo de protección personal.

Selección, uso y manejo en los centros de trabajo. Define equipo de protección personal (EPP), como un
conjunto de elementos y dispositivos diseñados específicamente para proteger al trabajador contra
accidentes y enfermedades que pudieran ser causadas por agentes o factores generados con motivo de
sus actividades de trabajo y de la atención de emergencias. En caso de que en el análisis de riesgo se
establezca la necesidad de utilizar ropa de trabajo con características de protección, esta será
considerada equipo de protección personal.
El equipo de protección personal (EPP) debe cumplir con las siguientes condiciones:
a) Que atenúe la exposición del trabajador con los agentes de riesgo

b) Sea de uso personal
c) Que esté acorde a las características físicas de los trabajadores
d) Que proporcione máximo confort y su peso sea mínimo
e) Que cuente con las indicaciones, las instrucciones o los procedimientos del fabricante para su
uso, revisión, reposición, limpieza, limitaciones, mantenimiento, resguardo y disposición final.
En las normas de seguridad y prevención de riesgos de cualquier laboratorio se estipula como obligatorio
el uso de la bata de laboratorio, de manga larga, para proteger la ropa y la piel de posibles salpicaduras
de productos químicos peligrosos o dañinos. La bata será preferentemente de algodón, ya que en caso de
accidente, otros tejidos pueden adherirse a la piel, aumentando el daño.
La bata debe llevarse puesta en todo momento en el interior del laboratorio ya que la mayoría de tareas
que se desempeñan, requieren la manipulación de sustancias químicas, patógenas o reactivas que al
contacto con la piel o con la propia ropa pueden resultar perjudiciales para el personal profesional.
país.
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- Proyecto de NOM-017-STPS-2017 (Imprimir la NOM completa)
- Ley Federal del trabajo por equipo
- Hojas blancas
- Traer información: Equipo de Protección Personal- Laboratorio de microbiología clínica
- Observar el video: Niveles de Bioseguridad en el laboratorio según la OMS
Actividad No 1
En equipos realiza las siguientes actividades:
1. Anotar cinco ventajas de usar adecuadamente el equipo de protección personal del TLC
2. Anotar cinco desventajas por no usar adecuadamente el EPP del TLC
3. Anota la clasificación del equipo de protección personal según el Proyecto NOM-017-STPS-2017
4. Con base a la tabla 1.1 del Proyecto NOM-017-STPS-2017 completa la tabla 1.2, seleccionando
el equipo de protección para los siguientes profesiones
a) Médico
b) Radiólogo
c) Cirujano
d) Técnico Laboratorista Clínico (TLC)
e) Enfermero
Actividad No 2
Ver el video de Bioseguridad seun la OMS
Del vídeo observado (Niveles de Bioseguridad en el laboratorio según la OMS) identifique el EPP según
el proyecto de NOM-017 STPS-2017 utilizado en cada uno de los niveles, registrando los resultados en
la siguiente 1.2 de la norma
TABLA I.2
EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL POR PUESTO DE TRABAJO
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EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL
Puesto y Nivel
de
Bioseguridad
1 2 3 4 5 6 7 8
A B C A B C D E A B A B C D A B C D E F A B C D E A B C D E F G H I J A
Médico
General
Radiólogo
Cirujano
TLC
Enfermero
Nivel I
Nivel II
Nivel III
Nivel IV
CONCLUSIONES:
CUESTIONARIO:
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1.- Anota cinco obligaciones del patrón según la Ley Federal de Trabajo para el EPP
2.- Anota cinco obligaciones del trabajador según la Ley Federal del Trabajo para EPP
3.- Define equipo de protección individual
4.- Menciona las condiciones en las cuales de debe utilizar EPP
5.- Anota el numero de NOM y la dependencia que habla de EPP.
BIBLIOGRAFIA:
1. Norma Oﬁcial Mexicana NOM-017-STPS-2008 y Proyecto de NOM-017 STPS .2017.

2. Ley Federal del Trabajo
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Clave: IC-P1 Revisión: Agosto 2018 Fecha de emisión: Agosto 2018 Página:45
1.-MARCO TEÓRICO:
Residuo es cualquier material generado en los procesos de extracción, transformación, producción, consumo,
utilización, control o tratamiento cuya calidad no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generó.
La Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, definen como residuos peligrosos a todos
aquellos residuos que por sus características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables y
biológico-infecciosas, que representan un peligro para el equilibrio ecológico o el ambiente.
La Norma vigente NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002, es emitida por la SEMARNAT (Secretaría de Medio Ambiente y

Recursos Naturales) y SSA (Secretaría de Salud).
NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002, Protección ambiental-salud ambiental-Residuo peligroso

biológico-infeccioso-Clasificación y especificaciones de manejo.
La norma oficial mexicana define a los Residuo Peligroso Biológico Infecciosos como aquellos materiales
generados durante los servicios de atención médica que contengan agentes biológico-infecciosos y que puedan
causar efectos nocivos a la salud y al ambiente.
Clasificación de los residuos peligrosos biológico-infecciosos
Para efectos de esta Norma Oficial Mexicana se consideran residuos peligrosos biológico-infecciosos los
siguientes:
Sangre
La sangre y los componentes de ésta, sólo en su forma líquida, así como los derivados no comerciales,
incluyendo las células progenitoras, hematopoyéticas y las fracciones celulares o acelulares de la sangre resultante
(hemoderivados).
Cultivos y cepas de agentes biológico-infecciosos
Los cultivos generados en los procedimientos de diagnóstico e investigación, así como los generados en la
producción y control de agentes biológico-infecciosos.
Utensilios desechables usados para contener, transferir, inocular y mezclar cultivos de agentes
biológico-infecciosos.
Patológicos
Los tejidos, órganos y partes que se extirpan o remueven durante las necropsias, la cirugía o algún otro tipo de
intervención quirúrgica, que no se encuentren en formol.
Las muestras biológicas para análisis químico, microbiológico, citológico e histológico, excluyendo orina y
excremento.
Los cadáveres y partes de animales que fueron inoculados con agentes enteropatógenos en centros de
investigación y bioterios.
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Residuos no anatómicos
Son residuos no anatómicos los siguientes:
Los recipientes desechables que contengan sangre líquida.
Los materiales de curación, empapados, saturados, o goteando sangre o cualquiera de los siguientes fluidos
corporales: líquido sinovial, líquido pericárdico, líquido pleural, líquido Céfalo-Raquídeo o líquido peritoneal.
Los materiales desechables que contengan esputo, secreciones pulmonares y cualquier material usado para
contener éstos, de pacientes con sospecha o diagnóstico de tuberculosis o de otra enfermedad infecciosa según sea
determinado por la SSA mediante memorándum interno o el Boletín Epidemiológico.
Los materiales desechables que estén empapados, saturados o goteando sangre, o secreciones de pacientes
con sospecha o diagnóstico de fiebres hemorrágicas, así como otras enfermedades infecciosas emergentes según
sea determinado por la SSA mediante memorándum interno o el Boletín Epidemiológico.
Materiales absorbentes utilizados en las jaulas de animales que hayan sido expuestos a agentes
enteropatógenos.
Objetos punzocortantes
Los que han estado en contacto con humanos o animales o sus muestras biológicas durante el diagnóstico y
tratamiento, únicamente: tubos capilares, navajas, lancetas, agujas de jeringas desechables, agujas hipodérmicas, de
sutura, de acupuntura y para tatuaje, bisturís y estiletes de catéter, excepto todo material de vidrio roto utilizado en el
laboratorio, el cual deberá desinfectar o esterilizar antes de ser dispuesto como residuo municipal.
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2.-COMPETENCIA A ALCANZAR:
Aplicar las normas de higiene y seguridad en el área laboral y especialmente en el laboratorio de análisis clínicos para
la prevención de accidentes y que puedan repercutir en las actividades socioeconómicas del país.
3.-COMPETENCIA PARTICULAR:
Aplicar los conceptos generales de la higiene y seguridad laboral, la normatividad nacional y específica para los
laboratorios de análisis clínicos.
Contenedor con ruedas

Contenedor rígido para agujas
Contenedor e látex usado
Tubos con amarillo
Contenedor rojo (Sangre)
Bolsa roja y amarilla
Jeringa con sangre
Agujas vacutainer usada
Guantes d
sangre
Frotis sanguíneo
Tubo con suero.
Torundas con sangre
Torundas con alcohol
Cultivos
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Frasco con Materia Fecal
Frasco con Orina
5.-DESCRIPCIÓN DE EXPERIMENTOS:
Consultar la siguiente dirección electrónica

https://www.uv.mx/vinculacion/files/2013/04/manejo-residuos-peligrosos.pdf
En forma física tener una copia de la NOM-087-SSA 2003 por equipo
Actividad No 1
Por equipo los alumnos conocerán las partes que constituyen la NOM- 087 SEMARNAT –SSA-1-2003.
Fecha que se emite
Dependencias que la emiten
Clasificación de los RPBI
Sitios de generación de los RPBI
Tipos de contenedores y disposición de los RPBI
Llenado de Bolsas
Almacenamiento Temporal de los RPBI
USO DE EQUIPO DE PROTECCION PARA MANEJO DE RPBI ( Bata, Cubreboca,

Zapato cerrado )
Actividad No 2
Con el equipo de protección adecuado, el alumno identificara los RPBI que se encuentran en la Charola .
Actividad No 3
Una vez reconocido los RPBI, el alumno depositara en cada uno de los contenedores los RPBI proporcionados.
6.-REGISTRO DE RESULTADOS Y OBSERVACIONES:

Esquematiza lo realizado en las actividades anteriores
7.-ANALISIS DE RESULTADOS:
8.-CONCLUSIONES:
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9.-CUESTIONARIO:
1.- Características específicas de las bolsas para RPBI según lo especifica la NOM-087-SSA-“003
2.- Porcentaje que se debe de llenar las bolsas rojas y amarillas según la NOM-087
3.- Tiempo de almacenamiento temporal para los RPBI generados en el CECYT
4.-Anota dos tratamientos para los RPBI (sangre y agujas de equipo vacutainer)
5.-Carcateristicas del almacenamiento temporal para los RPBI según la NOM
10.-BIBLIOGRAFIA
1.-NOM- 087 SEMARNAT –SSA-1-2003.
2.-Cortinas -.Hacia un México sin basura.- P. V.E:
3.- https://www.uv.mx/vinculacion/files/2013/04/manejo-residuos-peligrosos.pdf
Página 50 de 53
PROTECCION CIVIL
1.- MARCO TEORICO
La Protección Civil es un servicio público en cuya organización, funcionamiento y

ejecución participan las diferentes administraciones públicas (ayuntamientos,
diputaciones, comunidades autónomas y Estado), así como los ciudadanos mediante el
cumplimiento de los correspondientes deberes y la prestación de su colaboración
voluntaria.
La Organización Internacional de Protección Civil, define la protección civil como el sistema

por el que cada país proporciona la protección y la asistencia para todos ante cualquier tipo de
desastre o accidente relacionado con esto, así como la salvaguarda de los bienes del
conglomerado y del medio ambiente
La acción permanente de las administraciones públicas, antes señaladas en materia de

protección civil, se orienta al estudio prevención de las situaciones de grave riesgo,
catástrofe o calamidad pública, y a la protección y socorro de personas y bienes en los
casos en que dichas situaciones se produzcan.
Dentro de las funciones que desempeña se encuentran :
1. Servicio de alarma,
2. Evacuación,
3. Habilitación y organización de refugios,
4. Aplicación de medidas de oscurecimiento,
5. Salvamento,
6. Servicios sanitarios, incluidos los de primeros auxilios, y asistencia religiosa;
7. Lucha contra incendios;
8. Detección y señalamiento de zonas peligrosas;
9. Descontaminación y medidas similares de protección;
10. Provisión de alojamiento y abastecimientos de urgencia;
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11. Ayuda en caso de urgencia para el restablecimiento y el mantenimiento del orden
en zonas damnificadas;
12. Medidas de urgencia para el restablecimiento de los servicios públicos
indispensables;
13. Servicios funerarios de urgencia;
14. Asistencia para la preservación de los bienes esenciales para la supervivencia
15. Actividades complementarias necesarias para el desempeño de una cualquiera de

las tareas mencionadas, incluyendo entre otras cosas la planificación y la
organización.
16. Captura y combate de animales peligrosos.
Comprende la importancia de la protección civil en los desastres naturales
Identifica las funciones y su utilidad de las comisiones que conforman protección

Civil

Hojas papel Bond tamaño carta
Colores
Escuadras y reglas .
Video de protección Civil
Videos de Desastres naturales y catástrofes.
5 Artículos escritos de protección civil
Actividad No 1.
Define los siguientes términos:
Desastre natural, catástrofe, diferencia entre terremoto y sismo, tsunami, fenómeno de la niña y
niño .
Actividad No 2.
Anota la importancia y el significado del escudo de protección civil .
Actividad No 3.
Realiza diseños de señalamientos para tu laboratorio
6.-REGISTRO DE RESULTADOS Y OBSERVACIONES
7.- ANÁLISIS DE RESULTADOS
8.-CONCLUSIONES
Página 52 de 53
9.-CUESTIONARIO
1.- Define que es protección civil

2.- Anota todas las comisiones que conforman protección civil y su función década una de ellas.
3.- Esquematiza el escudo de protección civil y lo que significa.
4.- Menciona la importancia del Plan DN3
10.-BIBLIOGRAFÍA
1.-Hernández .Malfavon .-Seguridad e Higiene Industrial ,Serie de calidad Ed. Limusa.
2.-Rodellar Lisa Adolfo . Seguridad e Higiene en el trabajo ,Ed. Alfaomega
3.- NOM.026 STPS -2006
Página 53 de 53

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INSTITUTO POLITECNICO

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 15

“DIÓDORO ANTÚNEZ ECHEGARAY”

TÉCNICO LABORATORISTA CLÍNICO

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ACADEMIA DE TÉCNICO LABORATORISTA CLÍNICO

LABORATORIO DE HIGIENE Y SEGURIDAD

NOMBRE DEL PROFESOR TITULAR: ________________________

NOMBRE DE LOS PROFESORES DE LABORATORIO:

M en C. Bertha Savina Torres Rodríguez

Organización y reglamentación en el laboratorio

Práctica No 1.- Terminología.

Práctica No 2.- Evaluación de higiene y seguridad en el

Práctica No 3.- Legislación Laboral

Práctica No 4.- Normatividad en el Laboratorio Clínico

Práctica No 5.- Riesgos en el laboratorio Clínico

Practica No 6.- Accidentes en el Laboratorio Clínico

Práctica No 7.- Agentes contaminantes en el laboratorio clínico.

Práctica No 8.- Mapeo de riesgos en el laboratorio clínico.

Práctica No 9.- Flujograma.

Práctica No 10.- Bioseguridad

Práctica No11.- Comisiones de seguridad e higiene NOM-019-STPS

Práctica No12.- Equipo de protección personal (EPP).

Práctica No13.- Residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI).

2. La entrada al laboratorio es a la hora establecida en el horario de clases, se imparte una clase de

9. Es obligación de los alumnos mantener la disciplina, respeto y atención durante su estancia en el

Seguridad en el trabajo. - Conjunto de conocimientos técnicos y su aplicación para la reducción, control y

Higiene industrial. - Conjunto de conocimientos técnicos dedicados a reconocer, evaluar y controlar

EQUIPO, MATERIALES Y REACTIVOS:

1.- Hojas blancas

I.- En equipos de 4 o 5 integrantes realizar las siguientes actividades:

a) Leer la terminología de Higiene, higiene en el trabajo, seguridad, seguridad en el trabajo y

III.- Observar el video Salud ocupacional https://www.youtube.com/watch?v=vkV6Q6BEwmU

REGISTRO DE RESULTADOS Y OBSERVACIONES:

1.- Seguridad e Higiene Industrial. - Hernández Malfavón Fernández. - serie de Cálidas

Tipos de riesgos: Mecánicos, químicos, eléctricos y biológicos.

EQUIPO, MATERIALES Y REACTIVOS:

1.- Hoja de papel bond

Contestar y realizar un esquema que contemple lo siguiente:

a) Distribución del equipo de laboratorio e inmobiliario

Observar las video señales de seguridad (https://www.youtube.com/watch?v=c8Vnehn8xKE)

REGISTRO DE RESULTADOS Y OBSERVACIONES:

4.- ¿Que son los señalamientos de seguridad?

4.- NOM 026 TPS

1.- MARCO TEÓRICO.

CONSTITUCION POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS (ART 123)

Ley Orgánica de la Ley Federal del Trabajo Ley Federal Metrología

2.- COMPETENCIA A ALCANZAR

3.- COMPETENCIA PÁRTICULAR

Aplicar la Legislación Laboral vigente en un estudio de caso aplicado en el laboratorio clínico.

4.- EQUIPO, MATERIALES Y REACTIVOS

5.- DESCRIPCIÓN DE EXPERIMENTOS

6.- REGISTRO DE RESULTADOS Y OBSERVACIONES

10.- BIBLIOGRAFIA O REFERENCIA

1.- Constitución Política de Los Estados Unidos Mexicanos

1.- MARCO TEORICO

Artículo 123 Artículo 4 Artículo 4

STPS SEMARNAT SECRETARIA DE SALUD

NOM DE SEGURIDAD Y ORGANIZACION NOM DE RESIDUOS NOM DE SALUD

2.- COMPETENCIA A ALCANZAR

Describe la correlación de las normas oficiales mexicana aplicadas en el laboratorio clínico.

4.- EQUIPO, MATERIALES Y REACTIVOS

5.- DESCRIPCIÓN DE EXPERIMENTOS

6.- REGISTRO DE RESULTADOS Y OBSERVACIONES