Colegio “María Auxiliadora”

Altamira
Año Escolar 2021-2022

Competencias e indicadores III Lapso

Grado: 2do “A” y “B”.
Docentes: Gylsa González y Alessandra Sulbarán

Lenguaje
Competencias Indicadores

1. Manifiesta su potencial creativo para crear portadas de 1.1.-Elabora portadas referidas al Proyecto de Aprendizaje:
los cuadernos en las áreas académicas, atendiendo a los ``Juega tu parte para cuidar nuestro hogar común”,
criterios de la expresión plástica y presentación de sus atendiendo a su título, creatividad y normas de
producciones pictóricas. presentación.

2.- Progresa en el reconocimiento y uso de algunos 2.1. -Identifica los sustantivos y artículos presentes en
elementos normativos y convencionales básicos del oraciones sencillas.
sistema de la lengua oral y escrita.
2.2. -Identifica los adjetivos calificativos presentes en
oraciones sencillas.

2.3.-Identifica los adverbios presentes en oraciones

sencillas.

2.4.- Redacta oraciones coherentes atendiendo a la

concordancia entre género y número.

2.5.-Analiza oraciones sencillas para determinar el sujeto,

el verbo y el predicado que la componen.

Matemática
Competencias Indicadores

1. Manifiesta su potencial creativo para crear portadas de 1.1.-Elabora portadas referidas al Proyecto de Aprendizaje:
los cuadernos en las áreas académicas, atendiendo a los ``Juega tu parte para cuidar nuestro hogar común”,
criterios de la expresión plástica y presentación de sus atendiendo a su título, creatividad y normas de
producciones pictóricas. presentación.
2.- Realiza adiciones y sustracciones con números de hasta 2.1.- Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa y
cuatro cifras elemento neutro de la adición, para facilitar el cálculo de
adiciones con más de tres sumandos.

3.- Maneja la operación de multiplicación de un número de 3.1.- Memoriza las tablas de multiplicar.
una cifra por otro de una o dos cifras: concepto, tablas. 3.2.- Utiliza la propiedad conmutativa de la multiplicación
para facilitar el cálculo mental de las mismas.
3.3 Calcula mentalmente el producto de un número, hasta
de dos cifras, por la unidad seguida de ceros.

4.- Cuenta, lee y escribe números naturales de hasta seis 4.1.- Compone y descompone números naturales hasta la
cifras, interpretando el valor absoluto y posicional de cada centena de mil.
cifra. 4.2.- Lee y escribe correctamente números de hasta seis
cifras, en dígitos y letras.

5.-Resuelve problemas relacionados con su entorno, en los 5.1.- Selecciona, simboliza y justifica las operaciones que le
cuales aplica las operaciones: adición, sustracción y permitirán resolver un problema.
multiplicación.

Ciencias Naturales
Competencias Indicadores

1. Manifiesta su potencial creativo para crear portadas de 1.1.-Elabora portadas referidas al Proyecto de Aprendizaje:
los cuadernos en las áreas académicas, atendiendo a los ``Juega tu parte para cuidar nuestro hogar común”,
criterios de la expresión plástica y presentación de sus atendiendo a su título, creatividad y normas de
producciones pictóricas. presentación.

2.1.- Muestra interés por conocer los fenómenos

2.- Interpreta fenómenos de la naturaleza que ocurren en
atmosféricos. (2ºB)
la Tierra, como consecuencia de las interacciones con el
sol.
2.2.- Establece diferencias entre lluvias, tormentas y
lloviznas. (2ºB)
 2.3.- Determina la importancia de la lluvia y del Sol en la
aparición del arcoíris. (2ºB)

2.4.- Establece diferencias físicas entre los tipos de nubes,

a través de modelos hechos a pequeña escala.(2ºA)

2.5.- Reconoce y diferencia los tipos de precipitaciones

líquidas y sólidas, empleando material desechable. (2ºA)

2.6.- Representa mediante dibujos, los cambios que

ocurren en épocas de lluvia y sequía

2.- Describe las características de diversos materiales, sus 2.1.- Clasifica los materiales según su origen. ( 2ºB)
cambios y usos en la vida cotidiana. 2.2.- Establece relación entre las propiedades de los
materiales y el uso que se les da. (2ºB)
2.3.- Participa en experimentos que permiten caracterizar
entre objetos opacos, traslúcidos y transparentes. (2ºA)
2.4. -Diferencia la luz natural de la luz artificial, a través de
la clasificación de imágenes. (2ºA)

Ciencias Sociales
Competencias Indicadores

1. Manifiesta su potencial creativo para crear portadas de 1.1.-Elabora portadas referidas al Proyecto de Aprendizaje:
los cuadernos en las áreas académicas, atendiendo a los ``Juega tu parte para cuidar nuestro hogar común”,
criterios de la expresión plástica y presentación de sus atendiendo a su título, creatividad y normas de
producciones pictóricas. presentación.

2. Interpreta y representa el espacio geográfico y la 2.1.- Identifica las características principales del Municipio
diversidad de paisajes como parte del poder público venezolano

3.- Interpreta y representa el espacio geográfico y la 3.1 Identifica estados y capitales de nuestro país.
diversidad de paisajes
3.2 Respeta e identifica los símbolos patrios. (2ºB)

3.3 Elabora biografías de personajes ilustres de su región

Identifica el casco histórico de su ciudad. (2ºB)

3.4.- Redacta textos relacionados con diversas efemérides

celebradas dentro del calendario escolar. (2ºA)

4.-Reconoce y valora los aportes culturales de los grupos 4.1 Establece de forma escrita características del modo de
étnicos en la conformación de la cultura venezolana. vida de los grupos indígenas del pasado.
 4.2 Describe de forma escrita los cambios que se han
producido en las comunidades indígenas producto del
mestizaje.

5.- Muestra autonomía en el desarrollo de sus actividades 5.1 Respeta y acepta normas para el desarrollo del trabajo
como miembro del grupo (2ºB) igual. (2ºB)

Estética
Competencias Indicadores

1. Conoce y vive con espiritualidad y pertenencia el 1.1 Elabora portada alusiva al Proyecto de Aprendizaje
Carisma Salesiano propuesto por Don Bosco y María “CONOCIENDO A MARÍA MAZZARELLO” relacionadas con
Mazzarello, basado en la cordialidad, la razón, la religión y la infancia de Maín, en hoja de Block siguiendo los
la amabilidad. lineamientos establecidos.

2. Reconoce su cuerpo como un todo armónico y lo utiliza 2.1 Expresa emociones a través de gestos y movimientos
para comunicarse. del cuerpo.

3. Se orienta en el espacio y representa relaciones 3.1 Relaciona distancias con el tiempo en actividades de
espaciales de tiempo a través del dibujo, la pintura y las desplazamiento.
artes escénicas.

Educación de la Fe
Competencias Indicadores

1. Manifiesta su potencial creativo para crear portadas de 1.1.-Elabora portadas referidas al Proyecto de Aprendizaje:
los cuadernos en las áreas académicas, atendiendo a los ``Maín: la niña predilecta de María Auxiliadora”,
criterios de la expresión plástica y presentación de sus atendiendo a su título, creatividad y normas de
producciones pictóricas. presentación.

2. Conoce los hechos que nos narran los evangelios

2.1.- Representa a través de un dibujo la Pasión, Muerte y
resurrección de Jesús.
Resurrección de Jesús.

3. Reconoce que el Espíritu Santo nos da fuerzas para ser 3.1 Identifica y colorea los dones del Espíritu Santo.
buenos y nos une para formar la familia de Dios, que es
la Iglesia.

4. Reconoce que Dios nos habla a través de su palabra: la
Biblia y la escucha con atención y alegría.
5. Reconoce y participa en las tradiciones religiosas y
devociones populares de su comunidad (fiestas
litúrgicas, fiestas salesianas y otras celebraciones).
Computación
Competencias
1) Emplea el programa Microsoft Word para la creación
de documentos digitales sencillos relacionados con el
proyecto de aula
2) Conoce y vive con espiritualidad y pertenencia el
Carisma Salesiano propuesto por Don Bosco y María
Mazzarello, basado en la cordialidad, la razón, la religión
y la amabilidad.
4.1. Dibuja y colorea el libro de la Biblia.
5.1 Realiza actividades propias de las celebraciones
salesianas: Fiesta de María Mazzarello, Domingo Savio,
María Auxiliadora y Fiesta de la Gratitud.
Indicadores
1.1) Ejecuta correctamente los procedimientos a seguir
para la manipulación de archivos como abrir, guardar y
configurar páginas  en la aplicación Microsoft Word.
1.2) Emplea correctamente las herramientas de viñetas y
numeración, que ofrece el programa Microsoft Word, para
la creación de listas numeradas y no numeradas en un
documento.
2.1) Modifica el formato de fuente y de párrafo de
oraciones sencillas escritas en el programa Microsoft
Word, relacionadas con la infancia de María Mazzarello.
Inglés
Competencias Indicadores

1. Progresa en el desarrollo de su capacidad al 1.1 Pronuncia, lee y escribe correctamente los

comparar, preguntar y responder sobre los colores. colores en inglés.
1.2 Se inicia en la construcción de oraciones en las
2. Promueve conversaciones sobre los animales que que aplique el nuevo vocabulario.
permitan expresar sus gustos y preferencias. 1.3 Compara elementos teniendo como referencia
los colores.

2.1 Pronuncia, lee y escribe correctamente el nombre de

algunos animales.
2.2 Compara las características de los animales de
acuerdo a su tamaño y color.
2.3 Asocia imágenes con el vocabulario específico.

Lectura
Competencias Indicadores
1. Descubre la literatura como fuente de disfrute y 1.1. Manifiesta su comprensión de la lectura a través
recreación. del dibujo, la pintura y el modelado.

1.2 Participa de forma activa en la dinámica de clases

haciendo uso de su pasaporte lector.

Educación Física
Competencias Indicadores
 1.1. Ejecuta combinaciones de varios ejercicios, con
1.-Participa en actividades grupales e individuales de
movimientos de todas las articulaciones y segmentos
capacidad física con sentido de constancia y perseverancia corporales (Movilidad articular).
de manera solidaria y responsable.

2.-Ejecuta lanzamiento, golpes, recepciones, rebotes
impulso de objetos con las manos y brazos en orden de
creciente de complejidad.
2.1. Driblar pelota de diferentes pesos , tamaños adaptado a
su capacidad.
2.2. Lanza pelota de diferentes pesos y tamaños a sitios y
distancias diversas adaptado a su capacidad individual.

2.3. Recibe pelota de diferentes pesos y tamaños adaptado a

su capacidad individual.

3.- Ejecuta lanzamiento , golpes, recepciones, rebotes e

3.1 Impulsa pelota con el pies derecho y regresa con el pies
impulso de objetos con los pies y piernas en orden de
izquierdo de diferentes pesos y tamaño adaptado a su
creciente de complejidad. capacidad individual.

3.2. Recibe y golpea pelotas con los píes de diferentes pesos y

tamaños a sitios y distancias diversas adaptado a su
capacidad individual.

4.- Participa en juegos motrices y juegos con habilidades 4.1. Sigue instrucciones y normas de los juegos en los que
kinestesica en orden creciente de complejidad . participa.

Rasgos de la personalidad
Competencias Indicadores
1. Valora el esfuerzo, trabajo y estudio como fuente de 1.1 Asiste regularmente a clase, lo cual le facilita la eficacia
avance personal y social. en su rutina de trabajo diario.
1.2 Sigue las instrucciones dadas, para la realización de sus
trabajos y para la entrega de los mismos a sus docentes.
1.3 Muestra responsabilidad, creatividad y compromiso en
la ejecución de sus actividades y asignaciones.
1.4 Es ordenado y limpio en sus actividades y/o trabajos
escolares.
1.5 Muestra autonomía en la elaboración de sus
actividades y/o trabajos escolares.
1.6 Con su comportamiento refleja amabilidad, cortesía y
respeto hacia sus compañeros y hacia sus docentes.