Diplomado en Pedagogía y Docencia Universitaria

Módulo 1: Universidad y contexto institucional

Orientaciones Generales
Apreciado egresado,
A continuación, se reporta una síntesis del desarrollo del Módulo 1, A fin de tener una memoria escrita
de cada uno de estos.

1. Cada sesión contará con la grabación que será enviada una vez se cargue en YouTube,
aproximadamente 2 días después de finalizada la última clase.
2. Las sesiones se desarrollarán sincrónicamente a través de Microsoft Teams, de manera, que,
dado el volumen de personas, se dará espacio para participaciones por voz más no por chat, para
poder tener adecuado manejo del grupo.
3. El contenido estará anidado en un Drive, en el cual se reportarán las presentaciones, grabaciones
memorias de clase y actividades a entregar.
El drive cuanta con tres carpetas, por favor, se pide el respeto por las carpetas, evitando borrar
o editar información, así como por las carpetas de los compañeros. Se recuerda que se tiene el
respectivo mecanismo de seguimiento para tal fin. A continuación, se presenta la estructura:

Image1. Estructura general de la Carpeta

Es importante tener en cuenta, que las carpetas .
están distribuidas por módulos. Así las cosas, la
carpeta de entrega de productos cuenta con 46
grupos, por tanto, según la distribución de la
clase anterior, cada uno ya tiene su carpeta.
Quien trabaje solo, continua con la secuencia
numérica de la asignación de equipo, es decir,
así este solo, cuenta con una carpeta con un
número de equipo.
A continuación, se reporta el enlace para uso
exclusivo de los estudiantes del Diplomado. Enlace carpeta de entrega de entrega de
Enlace a la carpeta general: actividades:

https://drive.google.com/drive/folders/1XF1PYu https://drive.google.com/drive/folders/1T17LeC
u4Rxc25On_kJtaGECqZHSRcOHp?usp=sharing NTkJdHv8L4qJ6hSjucu63ZJKLJ?usp=sharing

Enlace carpeta de presentaciones:

https://drive.google.com/drive/folders/1DFtWT Enlace de videos vistos en clase:
WKPaUK98L3B3LlQ7yLb2s6GPInd?usp=sharing

Educación para el Siglo XXI

https://www.youtube.com/watch?v=L6MNTXi82GM&ab_c
hannel=CanalSalesianosSSM

Enlace carpeta grabaciones:

https://drive.google.com/drive/folders/1T6SQt4
7GuEyJYt5nIVNSX6gFxt8hVNyH?usp=sharing

Enlace de carpeta de memorias y orientaciones:

https://drive.google.com/drive/folders/1rcTaiHs
FFrtNGl2IBiB6wLi_2oKq_oWX?usp=sharing
ACTIVIDAD ENTREGABLE
Y RUBRICA DE
CALORACIÓN
En este apartad se contemplará la especificación de la actividad a desarrollar para la entrega el próximo
LUNES 18 DE JULIO de los corrientes.

Una vez comprendido que la labor docente y por
tanto la pedagogía y andragogía, se encuentran
alineadas y articuladas con las realidades del
contexto y la identidad Institucional. Se debe de
evidenciar la comprensión de este tema, a partir
de la elaboración de un video de máximo 3
minutos y mínimo 1, en el que evidencie, el cuadro
sinóptico trabajo en la sesión anterior, y donde
cada participante del equipo, haga mención de
UNA característica que desde el ROL DOCENTE,
planteado en el PEI seleccionado, tenga un
impacto en el que hacer del futuro profesional
que Ud como docente tiene la responsabilidad de
formar, dentro del marco de identidad
institucional. Por tanto, cada video debe de
reflejar por lo menos 5 características.
Quienes trabajan solos, pueden reflejar 3
características.
De acuerdo con lo anterior a continuación se
establecen los criterios evaluación a tener en
cuenta:

VALORACIÓN / Excelente (4.5 - 5) Muy bien (3.5 – 4) Por mejorar (2.5 – Insuficiente
CRITERIO 3.0) (< 2.0)
Manejo del Entre 1 a 3 minutos según Se falta o exceso de Menos de 1 minuto o No entrega
Tiempo el caso 30 segundos más de 3 minutos
según el caso
Portada Nombres de participantes, 50% de los ítems 25% de los ítems Menos del 25%
de la Institución, del solicitados solicitados de lo solicitado.
Diplomado, Título del
Video, Fecha y docente
Cuadro 3 categorías de acuerdo a 2 categorías de 1 categorías de Sin relacionar
sinóptico lo solicitado en clase – acuerdo a lo acuerdo a lo solicitado categorías
referentes bibliográficos solicitado en clase – en clase – referentes pertinente.
usados, según PEI y 1 referentes bibliográficos usados,
referente personal. bibliográficos según PEI y 1
usados, según PEI y referente personal.
1 referente personal.
Contenido Argumentación presentada Argumentación Argumentación Sin referentes
creativo y con originalidad y en presentada con presentada con de ninguna
pertinente alineación con los originalidad y en originalidad y en clase
referentes institucionales y alineación con los alineación sin
del contexto referentes referentes
institucionales y sin institucionales y del
los del contexto contexto

La rúbrica de evaluación le permitirá hacerse a una idea los criterios a tener en cuenta
para la elaboración y valoración de la actividad de aprendizaje.

“La creatividad es tan importante en la educación como la alfabetización” Ken Robinson

Sitio web: Contacto: Correo electrónico:

https://docs.google.com/document/d/1 3134717549 lerodriguez@itfip.edu.co
aVmFSWOPFVpl24eQNMMoHTWbaJHPL
3Wg/edit?usp=sharing&ouid=10629908
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