Nalda Waleska Dheming Manzanares

201810020146

Catedrático: ATILIO ERAZO VALLE

Fecha: 09 de Noviembre del 2021

La
Ceiba, Atlántida
 Introduccion

En este informe estara detallado cada uno de los casos que nos dio el catedratico junto con
informacion extra que sera de ayuda y soporte a lo que se hablara en todo el informe, espero
esto pueda ser de utilidad para el lector.
  Antes de empezar el informe vamos a explicar sobre la
motivacion y su importancia y sus principales teorías.

La motivación es uno de los aspectos psicológicos que se relaciona más

estrechamente con el desarrollo del ser humano. No se caracteriza como un rasgo
personal, sino por la interacción de las personas con la situación, por ello varía de
una persona a otra y en una misma persona puede variar en diferentes momentos y
situaciones.
  Motivar a alguien, en sentido general, se trata de crear un entorno en el
que éste pueda satisfacer sus objetivos aportando su energía y esfuerzo,
de ahí la importancia de que los directivos dominen esta temática para
que valoren y actúen, procurando que los objetivos individuales
coincidan lo más posible con los de la organización.

Qué es Motivación

Desde el punto de vista etimológico, la palabra Motivación está compuesta

por el latín Motivus (movimiento) y el sufijo -ción (acción y efecto).

La motivación es un conjunto de factores internos o externos que determinan

en parte las acciones de una persona.

Entrando en el aspecto psicológico del concepto una de las definiciones más

básicas, pero a la vez más completas, de motivación es:

La motivación es un estado interno que incita, dirige y mantiene la conducta.

(Woolfolk)
De acuerdo con López, existen cinco principios motivacionales, a saber:
1. Principio de la predisposición. Cuando estamos predispuestos
positivamente hacia una tarea, su ejecución resulta casi siempre
agradable. Cuando cambiamos el «¿por qué?» por el «¿por qué no?»,
o el «esto es inaguantable» por el «¿qué estoy aprendiendo de esta
situación?», o «estoy enfadado porque…» por el «me pregunto por qué
me estoy enfadando ante este hecho» (es decir, cambio la ira por la
curiosidad), estamos aplicando este principio.

2. Principio de la consecuencia. Tenemos tendencia a reproducir las

experiencias que tienen consecuencias agradables y a no repetir las
que tienen consecuencias desagradables. Cuando obtenemos una
consecuencia igual o mejor de la prevista nos sentimos recompensados
y guardamos, a nivel consciente o inconsciente, ese agradable
recuerdo por lo que tendemos a repetir esa estrategia.

3. Principio de la repetición. Cuando un estímulo provoca una reacción

determinada positiva, el lazo que une el estímulo con la respuesta
puede reforzarse con el ejercicio o repetición. Así la maestría en la
ejecución de una tarea vendrá dada, entre otros aspectos, por la
repetición que se ve reforzada por un modelaje hacia la excelencia.

4. Principio de la novedad. En igualdad de condiciones, las novedades

controladas suelen ser más atractivas y motivadoras que aquello ya
conocido. Este principio es cierto siempre que se aborde con un cierto
control y con una dosis elevada de seguridad personal ya que, en caso
contrario, puede aparecer el fenómeno de la resistencia al cambio.

5. Principio de la vivencia. Relacionar una vivencia que nos haya.

resultado agradable con lo que pretendíamos alcanzar puede ser muy
motivador, esa vivencia puede referirse tanto a alguna experiencia
vivida anteriormente como a alguna experiencia novedosa que
podamos llevar a cabo gestionándola sensorialmente.
En esta aproximación al concepto de motivación se encuentran los siguientes
elementos:

 Indiferencia: estado «regular» del sujeto que aún no ha encontrado

motivo alguno para entrar en acción.
 Motivo: ese algo que moviliza al sujeto, en este caso se identifica como
un «valor».
 Objetivo: lo que el sujeto desea conseguir una vez se ha puesto en
marcha.
 Satisfacción: estado sel sujeto una vez alcanzado el objetivo.

Se infiere entonces que un proceso de motivación típico sería algo «lineal»,

de causa-consecuencia, como el que se expresa en la siguiente gráfica:

Siendo así, se podría decir que una vez que el sujeto alcanza el objetivo
(satisfacción), ese motivo que hizo que se pusiera en marcha ya no es más
un factor movilizador, por lo cual el sujeto volverá al estado de indiferencia
que le resulta natural.

En ocasiones se confunden los términos motivación y satisfacción por

lo que aclaramos:
 La motivación es el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o
meta, es anterior al resultado.
 La satisfacción es el gusto experimentado cuando alcanzamos el
deseo, es posterior al resultado.

Bajo otra perspectiva (Ardila, p.83) la motivación es concebida como una

variable intermedia (del comportamiento), es decir que no se observa la
motivación en sí, sino que se observa el comportamiento motivado y de él se
infiere la existencia de la motivación.

La siguiente figura muestra el esquema de la motivación como variable

intermedia, no se observa el eslabón intermediario sino que se infiere por las
condiciones antecedentes y el comportamiento consecuente.

Se infiere entonces que un proceso de motivación típico sería algo «lineal»,

de causa-consecuencia, como el que se expresa en la siguiente gráfica:
  Teniendo en cuenta las condiciones antecedentes y el comportamiento
consecuente se tienen entonces los siguientes elementos (Woolfolk,
p.374):

 Motivación intrínseca: Motivación asociada con las actividades que

son reforzadoras en sí mismas. Lo que nos motiva a hacer algo cuando
no tenemos que hacerlo.

 Motivación extrínseca: Motivación creada por factores externos como

las recompensas y los castigos. Cuando hacemos algo para obtener
una calificación, evitar un castigo, complacer al maestro o por alguna
otra razón que tiene poco que ver con la tarea.

 Locus de causalidad: La localización —interna o externa— de la

causa de la conducta. A partir de la mera observación de la conducta
es imposible decir si su motivación es intrínseca o extrínseca.

Ahora en esta sección del informe

hablaremos sobre la automotivación:

Qué es
automotivación
La automotivación es la motivación que uno consigue a partir del conocimiento de su
funcionamiento y de sus causas. Es decir, hablamos de automotivación cuando uno mismo planea
regular la fuerza que le empuja a actuar, a partir del conocimiento que tiene sobre sí mismo. En
este sentido y llevando el término a la práctica, se trata de una actividad consciente, de un sujeto
reflexivo, que procura ser el agente de su conducta.

¿Es diferente la automotivación a la motivación intrínseca? Se podría decir que la

automotivación es el siguiente nivel de la motivación intrínseca. La motivación
intrínseca es algo más instintivo que elaborado, mientras que la automotivación
requiere de un proceso que, de acuerdo con Jiménez (p.58), tiene, al menos, los
siguientes componentes:

6. Objetivos claros. La automotivación se nutre de metas bien definidas, tan

específicas como sea posible. Si son de largo plazo, mejor.
7. Un plan para lograrlos. La automotivación se alimenta de la conciencia que se
tenga sobre cómo lograr los objetivos.
8. Acción con decisión. Es indispensable que se actúe para lograr los propósitos.
La acción hace la diferencia.

Qué es motivar

De acuerdo con Urcola motivar es provocar en otros una energía que les mueva hacia
un destino determinado y cuya fuerza o raíz está fuera (motivación extrínseca), o
dentro de ellos (motivación intrínseca o trascendente —la motivación trascendente
es aquella que en su realización produce beneficios en otras personas—)… Motivar
es dar o tener un motivo para la acción… Motivar es buscar que una persona haga lo
que debe hacer porque ella misma quiera, no porque tenga una recompensa o un
castigo (motivación ideal) … Para motivar es fundamental conocer las necesidades y
apetencias de los sujetos a quienes queremos motivar, saber qué es lo que les
mueve.
Parte 1 – Caso de estudio.

De acuerdo a los conceptos de la Teoría de la Motivación del Módulo 6 del segundo parcial, favor
manifieste su pensamiento crítico de la siguiente situación:

Los actores de Televisión con frecuencia amenazan con dejar el programa si no se les paga más dinero
por cada episodio, aun cuando ya ganan un salario sustancioso. Por ejemplo, los protagonistas de
Friends ganan más de 1 millón de dólares por episodio.

1. Usando la teoría de la equidad o la teoría VIE de Vroom, explique la tendencia entre estos
protagonistas para pedir más dinero.
Cuál es la teoría de Vroom?

R)La teoría de las expectativas de Víctor Vroom, profesor de la escuela de dirección

de Yale, sugiere que una persona tiende a actuar de una manera concreta según la
creencia de que, tras realizar una acción, llagará la recompensa.
Explique la tendencia entre estos protagonistas para pedir más dinero.

R) Creo que debido a que ya estaban bien comprometidos a la serie por eso exigian mas dinero ya que les lleno
su espacio personal y les exigia bastante tiempo que tal vez ellos podrian pasarlo haciendo otra cosa.

Cree usted que si se les paga más por su trabajo a estos actores mejorarán su rendimiento y se
obtendrán mejores resultados.

R) Si realmente esa es la motivación que ellos quieren o la recompensa que ellos quieren si va a funcionar
porque ellos van a querer lograr ese objetivo entonces va ser más fácil motivarse.

Considera usted que están lo suficientemente motivados actualmente los actores.

R) La mayoría si porque consiguen lo que quieren que es principalmente fama y dinero. Salir adelante, darse a
conocer y si hacen un excelente trabajo abrirse más puertas para futuras colaboraciones.

A su criterio considera usted que están teniendo una actitud correcta, sabiendo de antemano que tienen
buenos ingresos en este tipo de programas.

R) Creo que no es la actitud correcta si ellos tienen todas las comodidades en cuestión de horarios y espacio
personal y en lo económico si aun así tienen la avaricia de querer más dinero creo que no están tomando la
actitud correcta.

En el caso que no se les proporcionara un incremento de dinero a los actores, ¿Que otro beneficio en
particular cree usted que se les podría dar?

R) Mas tiempo para ellos, beneficios a sus familias, talvez buscarles otras cosas en las que pueden sacar dinero
como crear una linea de mercancia y darles un porcentaje de ello.

Concluya sobre el caso

R) Creo que tengo varias conclusiones de este caso, que serian las siguientes:

 Las actores estan llenos de avaricia y les encanta estar bien economicamente.
 Cuando hay este tipo de problemas se deberia de llegar un a un punto medio para que ambos lados
esten tranquilos.
 Dependiendo de tu recompensa asi sera tu motivacion.
 Se debe tener en cuenta el esfuerzo y tiempo que alguien le pone al trabajo y reconocer cuando se
merece.

¿Como Psicólogo Organizacional, que haría usted para mediar la situación? Explique

R) Creo que lo principal seria llegar a un punto en el medio de la situación si yo no

estoy dispuesta a dar lo que mis empleados/compañeros de trabajo quieren. Hacerles
ver que estoy validando lo que sienten y tratar de darles una solución personalizada
si cada quien quiere el dinero por un fin especifico y bueno prácticamente solo sería
ser comprensiva y escuchar a mis empleados.

Parte 2 – Preguntas áreas de especialización de la Psicologia

El psicólogo humanista Abraham Maslow organizó los motivos en una jerarquía que iba de inferior a
superior. Los motivos inferiores surgen de las necesidades fisiológicas que deben ser satisfechas, mientras
que los motivos superiores solo aparecen después de que los motivos básicos han sido satisfechos.

a. Favor investigue los 5 motivos o principios de la jerarquía de Maslow.

b. De ejemplo de cada uno de ellos.
 c. ¿Porque la importancia de cada uno de ellos en la temática de la motivación de la
Psicología?

d. ¿Porque la importancia de cada uno de ellos en la temática de la motivación de la

Psicología?

R) Porque en esa pirámide se explica específicamente las necesidades de cada ser humano en
cualquier ámbito de su vida y es le ayuda a la empresa y a los psicólogos organizacionales a poder
entender que necesidades son las que la empresa puede tener cubiertas y de esa manera hacer que
su empleado no solo realice su trabajo con éxito, sino que de la mano de eso la empresa también
progresa hay más margen de productividad dentro de la empresa.
 https://www.google.com/search?q=la+teor
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