Informe retos y oportunidades personales en la formación virtual

Ani Alexandra Mayor Cardona 66872055

ACTIVIDAD 3.
Reflexión sobre el aprendizaje en la modalidad virtual

Universidad de Santander
Centro de educación virtual CV-UDES
Programa Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza
Bucaramanga- Santander
2021
 Introducción

El presente informe muestra las expectativas iniciales en cuanto a la formación virtual que
ofrece la universidad de Santander CV-UDES, ya que llama mucho la atención porque es 100%
virtual.

Es emocionante cuando se tiene la oportunidad de soñar, y aún más de hacer lo posible por
cumplir esos sueños, en esta oportunidad la especialización. El presente estudio de post grado se
permite ser compartido con mis seres queridos, tanto la familia como amigos.

El desarrollo de esta actividad hace que conozca las características que se deben tener en cuenta
para cumplir a cabalidad el proceso, por un momento se llega a pensar es una actividad
individual, cosa que no es correcta ya que detrás hay un excelente equipo de compañeros y
personal docente dispuesto a prestar su mano amiga en el momento oportuno, son muchos los
canales de comunicación de los que se dispone al estar frente a un ordenados.
 De nuevo en la U…
¿Qué nos pasa la primera vez que estudiamos virtualmente?

Emociónate saber que volvía a la universidad, que sea virtual me pareció muy interesante. Ni yo
misma creía que estaba nerviosa, el explorar la plataforma, leer las instrucciones por partes, leer
primero el final y después el principio, leer solo un renglón y luego ir a probar si era verdad, en
fin esa primer lectura fue desordenada. En el momento que vi que no estaba comprendiendo (por
dármela de sabelotodo), entonces me detuve por unas horas para retomar el ejercicio de forma
ordenada. En un principio creí que no nos íbamos a ver con docentes.

Luego durante el encuentro virtual sentí ese palpito delicioso en mi pecho, fijándome en cada
uno de mis compañeros, maravillada con darme cuenta que éramos de diferentes regiones, fue
tranquilizante escuchar a la profesora Beatriz Elena Giraldo Tobón, durante la amena inducción
pues compartió su conocimiento a la par que su experiencia.

Como niño estrenando juguete, saque destine con mucho cariño mi tiempo de fin de semana para
desarrollar la actividad 1 (de igual manera estaba en cuarentena por covid), desarrolle mi
actividad con buen tiempo.

Esa conversación entre Javier y Julieta es real, pues primero tuve miedo y luego me concientice
de mis habilidades, si no es ahora ¿entonces cuando?, en ese sentido cuento con el espacio para
desarrollar mis actividades académicas, mi único hijo es adulto, estoy separada, entonces gozo
del manejo de mi tiempo, aunque temo que a veces me exceda en la confianza y empiece a
procrastinar.

Es necesario que el estudiante sea consciente de qué competencias precisa para cumplir su rol, y
por lo tanto, debe tener información previa de cómo puede ser competente en las cuatro
dimensiones competenciales del rol. (Salvat, 2011)

Aquí estoy con la actitud al 100%, cada día haciendo programación mental, poniéndome metas
que pueda alcanzar, aprovechando cada soplo de vida que Dios me da, tengo todo, osea vida y
salud, lo demás llega por añadidura.
Cuando tengo la oportunidad de hablar con las personas que desean estudiar les digo es:

1. Decídase a empezar porque nadie lo haga por usted.

2. Viva un momento a la vez
3. Aprenda a optimizar su tiempo
4. Escriba, haga una agenda, ya sea en el celular, en un cuaderno, donde programe sus
actividades.
 5. No tema preguntar un día escuche la frase que dice “el bobo no es el que pregunta, el
bobo es el que no pregunta” siempre hay alguien dispuesto a ayudar.

Compromisos:

Con el fin de llevar a feliz término el proceso de formación en Especialización en Aplicación de

Tic para la Enseñanza es mi deber procurar por subsanar las tanto las debilidades como las
amenazas que puedan presentarse a lo largo de este año académico. Entre ellas:

 Crear un cronograma con actividades por día y por semana donde se incluya el tiempo
dedicado a actividades laborales, personales y académicas.
 Realizar pausas activas que permitan tener concentración y evitar el cansancio físico que
se produce mientras desarrolle mis actividades académicas frente al computador.
 Compromiso real de lecturas recomendadas en espacios cortos de tiempo, pero constante
con el fin de conseguir mejor comprensión de los mismos.
 Compartir aquellas situaciones de riesgo para culminar mi especialización con
compañeros y familiares con el fin de encontrar soluciones oportunas.
 Procurar un buen servicio de internet, al igual que buen mantenimiento de equipos, y
desarrollo de actividades con tiempo para subsanar posibles dificultades tecnológicas.
 Conclusiones

Durante el desarrollo del presente informe se puede apreciar la oportunidad que ofrece la
formación virtual que ofrece CV-UDES para aquellas personas que desean superarse
académicamente y en ocasiones no lo hacen por falta de tiempo para ello. La universidad con
trayectoria superior a 20 años es una buena opción.

El hecho de conocerse así mismo como estudiante activo, como ser capaz de cumplir sueños y
alcanzar metas, hace que sea necesario desarrollar ciertas habilidades y estar en capacidad de
superar obstáculos que se presentan, y al mismo tiempo más fructífero el aprendizaje.

La tarea como seres humanos en constante evolución y con capacidad de aprender día a día hace
que busquemos formas de superarnos a nosotros mismos, que creemos estrategias, ya sean de
forma individual o grupal con el firme propósito de alcanzar el éxito a nivel profesional y se
puedan compartir las alegrías con familiares, amigos y demás personas de la comunidad, pues el
aprendizaje no es individual.
 Referencias

SALVAT BEGOÑA Gros. (2011). Evolución y retos de la educación virtual, construyendo el e-

learning del siglo XXI. Madrid, Editorial UOC

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