Colegio Técnico Industrial Don Bosco

Área Formación General

DEPARTAMENTO MATEMÁTICA
Salesianos- Antofagasta
“Haz todo por Amor nada por la fuerza”

GUIA DE APRENDIZAJE Nº1

SEGUNDO MEDIO
SEGUNDO SEMESTRE
2022

Nombre Curso: Fecha:

estudiante

Nombre docente Jonathan Bijman H.

Romina Olave
Correo docente jbijman@donboscoantofagasta.cl
rolave@donboscoantofagasta.cl
Departamento Matemática Asignatura Matemática

Unidad Contenido Habilidades Objetivo de aprendizaje

Unidad 2: álgebra Función cuadrática Resolver problemas OA 3. Mostrar que comprenden la

y funciones y su gráfica. Argumentar y comunicar función cuadrática
2
Vértice, eje de Modelar f ( x )=a x +bx +c ; a ≠ 0.
Priorización simetría, Representar • reconociendo la función cuadrática
Nivel 1: concavidad, f ( x )=a x 2 en situaciones de la vida
OA3 intersección con diaria y otras asignaturas.
ejes X e Y. • representándola en tablas y
gráficos de manera manual y/o con
Aplicaciones de la
software educativo.
función cuadrática • determinando puntos especiales de
para modelar su gráfica.
situaciones • seleccionándola como modelo de
cotidianas y de las situaciones de cambio cuadrático de
ciencias. otras asignaturas, en particular de la
oferta y demanda.

EJERCICIOS TIPO PRUEBA

1. Determina el tipo de concavidad (hacia arriba o abajo), vértice, eje de simetría

e intersección con los ejes X e Y, de las siguientes funciones. Luego, esboza el
gráfico de cada una.

1. f ( x )=x 2 9. f ( x )=x 2−6 x −5

2. f ( x )=−x 2 10. f ( x )=x 2 +5 x+ 6

3. f ( x )=x 2−1 11. f ( x )=−x 2 +5 x+ 6

4. f ( x )=x 2−2 x +1 12. f ( x )=−x 2 +2 x−1

5. f ( x )=x 2 +2 x+1 13. f ( x )=4 x 2+ 8 x+ 4

6. f ( x )=x 2 +4 x 14. f ( x )=−4 x 2 +8 x+ 4

7. f ( x )=−x 2−4 x 15. f ( x )=3 x 2 +8 x+ 4

8. f ( x )=x 2−6 x +5 16. f ( x )=3 x 2−12 x+ 9

EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN
1. En el siguiente plano cartesiano se muestra el gráfico de una función cuadrática f:

¿Cuáles son las coordenadas del vértice del gráfico de f?

A) (0, 5)
B) (–1, 0)
C) (–5, 0)
D) (–3, –4)

2. En el siguiente plano cartesiano se presenta el gráfico de una función cuadrática f:

¿Cuáles son las coordenadas de la intersección del gráfico de f con el eje y?

3. En el siguiente plano cartesiano se ha graficado una función cuadrática f:

¿Cuál es la ecuación del eje de simetría del gráfico de f?

A) x = – 1
B) x = – 3
C) x = 5
D) x = 0

4. La siguiente es una tabla de valores de una función cuadrática f:

¿Cuál es la expresión algebraica de la función f?

A) f(x) = x2 + 5x + 6
B) f(x) = x2 – 5x + 6
C) f(x) = x2 + 2x – 3
D) f(x) = x2 – 3x – 2

5. ¿Cuál de los siguientes pares de variables se relacionan mediante una función

cuadrática?

A) La cantidad de conejos en un criadero en función de los meses transcurridos desde

el inicio de la reproducción de una pareja.
B) El precio a pagar en la cuenta de luz en función de la energía eléctrica consumida.
C) La altura que alcanza un balón al lanzarlo verticalmente hacia arriba en función de
los segundos transcurridos.
D) La distancia recorrida por un automóvil que viaja a una velocidad constante, en
función del tiempo medido en horas.

6. ¿Cuál es el vértice del gráfico de la función f(x) = –2x 2 + 4x + 6?

A) (1 ; 8)
B) (1 ; 6)
C) (3 ; –1)
D) (–1 ; 0)

7. ¿Cuál de las siguientes gráficas representa a la función f definida por f(x) = x 2 + 1?

A) B)

C) D)

8. Para la función f definida por f(x) = x 2 – 2x – 8, ¿cuál de los siguientes es un punto

de intersección de la gráfica de f con el eje x?

A) (0, 1)
B) (4, 0)
C) (2, 0)
D) (0, – 8)

9. ¿Cuáles son las soluciones x1 y x2 de la ecuación x2 – 5x – 6 = 0?

A) x1 = – 3 y x2 = –2
B) x1 = – 6 y x2 = 1
C) x1 = 2 y x2 = 3
D) x1 = – 1 y x2 = 6
10. Los coeficientes de la función f definida por f(x) = ax 2 + bx + c son números reales
positivos. Además, se sabe que el discriminante Δ = b 2 – 4ac es igual a 0. ¿Cuál de
los siguientes gráficos puede corresponder al de la función f?

11. Antonio hará cajas sin tapa a partir de rectángulos de cartón piedra. Para armar
cada caja, recortará cuadrados de 4 cm por 4 cm de las esquinas del cartón y hará los
dobleces que se muestran en las siguientes imágenes:

Si los rectángulos de cartón piedra tienen 6 cm más de largo que de ancho y V es el

volumen de las cajas, medido en centímetros cúbicos, ¿cuál de las siguientes
expresiones modela V en función del ancho de x cm de la caja?

A) V(x) = 4x (x + 6)
B) V(x) = 4(x + 2)(x – 4)
C) V(x) = 4(x – 8)(x – 2)
D) V(x) = x(x – 8)(x – 2)