UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA DE MERCADEO INTERNACIONAL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

FACILITADOR:

LIC. NORMA YESSENIA ECHEGOYEN JIMÉNEZ

GRUPO TEÓRICO:

03

ACTIVIDAD:

PRIMER CONTROL DE LECTURA DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

INTEGRANTES CARNET PARTICIPACION

ASCENCIO AYALA, JEFFERSON ENRIQUE AA19019 100%
AMBROCIO GÓMEZ, VANESSA NOHEMY AG19061 100%

CRESPÍN FLORES, MARÍA DEL CARMEN CF19019 100%

(Coordinadora)
DE LA CRUZ CASTILLO, FÁTIMA GABRIELA DC19018 100%

CUIDAD UNIVERSITARIA 9 DE ABRIL 2021

SAN SALVADOR EL SALVADOR CENTRO AMÉRICA

CAPÍTULO 7: CONCEPCIÓN O ELECCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
 CAPÍTULO 15: DISEÑOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
1. La visión técnico-científica.
El término diseño en el marco de una De acuerdo con 2. La visión deliberativa.
investigación cualitativa se refiere al Álvarez-Gayou 3. La visión emancipadora.
(2003), tres
abordaje general que se utiliza en el perspectivas destacan
Proceso de un
proceso de investigación, es más en la investigación- 1. Primer ciclo: identificar la
diseño
flexible y abierto, y el curso de las acción: Problemática.
emergente 2. Segundo ciclo: elaborar
acciones se rige por el campo (los
el plan.
participantes y la evolución de los 3. Tercer ciclo: implementar
acontecimientos), de este modo, el y evaluar el plan.
diseño se va ajustando a las 4. Cuarto ciclo:
condiciones del escenario o ambiente. Principales acciones para llevar realimentación
En el diseño emergente se a cabo la investigación-acción
efectúa la codificación abierta y Diseño
de ésta emergen las categorías emergente La finalidad de la investigación-
que se conectan entre sí para acción es comprender y resolver
producir teoría. Al final, el problemáticas específicas de una
investigador explica la teoría y colectividad vinculadas a un
las relaciones entre categorías. ambiente (grupo, programa, • Mapas conceptuales
organización o comunidad) • Diagramas causa-efecto
Diseños de
frecuentemente aplicando la • Jerarquización de temas o identificación de
la teoría
teoría y mejores prácticas de prioridades
fundamentada:
Proceso de un LOS DISEÑOS DE acuerdo con el planteamiento. • Organigramas de la estructura formal y de
Diseño Sistemático y
diseño la informal.
sistemático Emergente INVESTIGACIÓN
sistemático Este diseño resalta el empleo • Análisis de redes
CUALITATIVA
de ciertos pasos en el análisis
Herramientas
de los datos y está
para el
basado en el procedimiento de
análisis.
Corbin y Strauss
1. DISEÑOS DE TEORÍA
La teoría
FUNDAMENTADA
5. DISEÑOS DE
fundamentada
apareció en 1967, INVESTIGACIÓN-
propuesta por ACCIÓN La diferencia entre el diseño narrativo y el
Barney diseño fenomenológico es que el
1.Las preguntas de investigación deben no Glaser y Anselm DISEÑOS DEL primero se enfoca en la conexión o sucesión
sólo observar la cultura, sino discernir, Strauss. La fenomenología es una de eventos (el punto de vista cronológico o la
PROCESO DE filosofía, un enfoque y un
interpretar y entender la estructura, historia secuencial) y el segundo en la esencia
patrones Algunas 2. DISEÑOS INVESTIGACIÓN diseño de investigación. Su de la experiencia compartida.
de comportamiento de ella. características de la origen se remonta al
ETNOGRÁFICOS CUALITATIVA matemático Edmund Husserl,
2. Utiliza principalmente la observación investigación 4. DISEÑOS
directa (regularmente participante) del etnográfica FENOMENOLÓGIC pero han identificado 18
sistema sociocultural e historias orales. diferentes formas de ella. Sin
3. Es interpretativa, reflexiva y
OS embargo, en este apartado
constructivista. nos referimos a la
Los diseños etnográficos
4. Se registran los procesos sociales y las fenomenología empírica como
pretenden explorar, examinar
interacciones (las notas de campo son una un diseño.
y entender sistemas sociales,
herramienta esencial).
así como producir
5. Se guía por la experiencia en el campo:
interpretaciones profundas y
3. DISEÑOS Principales
los significados provienen de ésta y nos NARRATIVOS
significados culturales desde acciones para
señala cómo debe evolucionar el estudio,
la perspectiva o punto de vista implementar un
qué nuevos casos, muestras e información
de los participantes o nativos. El diseño diseño
adicional debe recolectarse.
fenomenológico fenomenológico.
Los diseños narrativos se fundamenta
Las fuentes de
pretenden entender la en las siguientes
Ideas para investigar invalidación más
sucesión de hechos, premisas:
desde una óptica del importantes de
situaciones, fenómenos,
diseño etnográfico historias en el
procesos y eventos donde se
diseño narrativo
involucran pensamientos,
- La cultura de la violencia reflejada en las sentimientos, emociones e
escuelas. interacciones, a través de las • Partiendo del planteamiento del
- Los ritos y las costumbres de los vivencias contadas por problema, definir el
• Se pretende describir y entender los
pandilleros. Clasificaciones de quienes los experimentaron. fenómeno de interés
fenómenos desde el punto de vista de cada
- La cultura de una orden religiosa. • Elegir el contexto y los participantes
los diseños Proceso de participante y
-La corrupción de una dependencia de • Inmersión en el campo
etnográficos ensamblaje de desde la perspectiva construida
investigación de delitos vinculados con el • Recolectar los datos sobre las
historias en los colectivamente.
narcotráfico. experiencias con el fenómeno o
diseños • Se basa en el análisis de discursos y
-La cultura organizacional de determinada planteamiento
narrativos temas, así como en la búsqueda de sus
empresa. • Generar las categorías, temas y patrones
1. Datos falsos. posibles significados.
• El investigador confía en la intuición, presentes en las descripciones y narrativas
2. Sucesos deformados.
imaginación y en las estructuras de los participantes sobre las experiencias
3. Exageraciones.
universales para lograr con respecto al fenómeno
4. Olvidos provocados por
aprender la experiencia de los participantes. • Desarrollar una narrativa general que
1. Diseños “realistas” o mixtos. traumas.
5. Diseños micro etnográficos. • El investigador contextualiza las incluya las categorías y temas comunes y
5. La edad.
2. Diseños críticos. experiencias en términos de su diferentes, así como sus vínculos dentro del
6. Estudios de casos culturales. temporalidad (momento en que contexto.
La solución reside en la
3. Diseños “clásicos”. sucedieron), espacio (lugar en el cual • Validar la narrativa y descripción
7. Meta etnografía. triangulación de fuentes
ocurrieron), corporalidad (las personas que del fenómeno con los participantes y
de los datos.
4. Diseños macro etnográficos. las vivieron) y revisar con otros investigadores.
el contexto relacional (los lazos que se • Elaborar reporte final.
generaron durante las experiencias).