TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO, CAMPUS TIJUANA.

Programa de Licenciatura en Ingeniería Mecánica.

Departamento de metal mecánica.

Sistemas y máquinas de Fluidos

Semestre Agosto – Diciembre 2022.

Horario 14:00-15:00

Guía para el reporte de la práctica No 1

Profesor Ing. Raymundo Antonio Aguas Gomez ME

Chen González Nicolas Lu #19211101

Gonzalez Ulloa Gustavo Adolfo #19211109
Favela Garcia Javier Alonso #19211105
Martin del Campo Juan Jesus #19211112
Rangel Hernandez Erick Alberto #C19210925

Realizado el 30/09/2022

Entregado el 03/10/2022
1.-Objetivo: Determinación del factor de fricción (f) en forma experimental a partir
de la ecuación de Darcy-Weisbach, utilizando la ecuación de Bernoulli

2.-Dibujo (Elaborado por el alumno con los detalles)

3.-Procedimiento
1. Hicimos la lista de materiales requeridos, incluyendo los necesitados aparte
de los fundamentales, es decir, teflon en cinta, reducción de ¾ a 1/2 , un
adaptador de cuerda a liso para la válvula de compuerta, cinta métrica,
bloques de madera y de ladrillo.
2. Fuimos a la empresa Kuroda, a comprar las tuberías y piezas para el
proyecto.
3. Se modificaron y cortaron a la medida.
4. Fueron transportadas al lugar donde se realizaría la práctica.
5. Se ensamblaron y sostuvieron correctamente para mayor eficiencia y para
menor pérdida de agua durante la práctica.
6. Se colocó y llenó un balde de agua a las alturas indicadas de 1.6, 1.4 y 1.2
metros correspondientemente.
7. Se colocó el envase en donde caerá el agua al final de la tubería, indicando
los puestos de cada uno en la práctica, para sincronizadamente medir los
datos que serán recabados.
8. Se conectó la tubería al balde con agua por el orificio ya existente, usando
la reducción de ¾ a ½.
9. Se midieron los tiempos sin la válvula recabando los datos.
10. Se conectaron las dos válvulas: la válvula de globo y la de compuerta,
siendo el acomodo, la válvula de globo en medio y la válvula de compuerta
al final.
11. Se empezaron a realizar pruebas mientras tomábamos el tiempo y
cambiábamos las alturas dependiendo de lo que era requerido para el
proyecto.
4.-Fotografía de grupo con el equipo
5.-Cálculos
 6.-Cuadro de resultados

Z1 Vol.2 t Q Área Vel.2 hL f Re

1.6 m 2. 5𝑥10−3 2.66s 8. 145𝑥10

−4
3. 62𝑥10
−4 2. 25𝑚/𝑠 1.59 m.c.a 0.0164 4
4. 2𝑥10
1.4 m 2. 5𝑥10−3 3.22s 6. 7332𝑥10
−4
3. 62𝑥10
−4 1. 86𝑚/𝑠 1.22 m.c.a 0.0219 4
3. 5𝑥10
1.2 m 2. 5𝑥10−3 3.71s 5. 85354𝑥10
−4
3. 62𝑥10
−4 1. 617𝑚/𝑠 1.066 m.c.a 0.0253 4
3. 0𝑥10

7.- Gráfica (1/2), (3/4), (1), (1-1/4) Posteriormente se combinarán las curvas de
todos los equipos para determinar la curva promedio.
8.-Conclusiones individuales

Chen
El hecho de usar todo lo que hemos aprendido a lo largo del curso, es decir toda la
teoría de los sistemas hidráulicos y su correspondiente instalacion, me agrada
mucho, ya que refuerza lo que hemos visto, al llevarlo directamente a la práctica,
ya que la teoría en algunos casos no es suficiente para algunos, si tienen el fin de
absorber correctamente los conocimientos, además fue divertido realizar la
práctica, y trabajar en equipo para tener una sincronía , para recabar los datos
correctamente, en conclusión, el conocimiento empírico en ocasiones es el mejor
para comprender un tema, saberlo de antemano es la mejor manera.

Favela Garcia Javier Alonso:

En esta práctica se utilizó todo lo aprendido en clase y se llevó a la vida real para
que podamos apreciar cómo se comporta en la vida real el uso de válvulas para
calcular el factor de fricción y utilizando la ecuación de bernoulli para realizar este
cálculo viendo que en los casos reales no siempre se comporta de la misma
manera que los cálculos ya que muchos factores externos intervienen en la
realización de la práctica pero aún así pudiendo llegar a un resultado aproximado
a lo que esperábamos.

Gonzalez Ulloa Gustavo Adolfo

Al realizar esta práctica aplicamos lo visto en clase hasta ahora, lo cual en mi
opinión es algo muy agradable, ya que en muchas ocasiones uno recibe la
información del profesor y la aceptamos como totalmente verdadera sin cuestionar
ni comprobarla simplemente porque viene del profesor, y es por eso que esta
actividad me ha parecido muy reconfortante ya que al aplicar lo aprendido en clase
en físico pudimos comprobarlo nosotros mismos.

Martin del Campo Vazquez Juan Jesus:

Durante la elaboración de este proyecto aplicamos las bases de viscosidad como
también lo que vimos al iniciar el semestre, ya que lo representamos en algo físico
y que se puede apreciar fue mucho más fácil de entender y adaptar a nuestros
próximos proyectos, tareas y trabajos. ya que gracias a esto entendimos su
funcionalidad por completa y el cómo se expresa.

Rangel Hernandez Erick Alberto:

Se me hizo interesante la práctica debido a que observamos el comportamiento
que tuvo el fluido a través de la tubería PVC Ced 40 de ¾ de pulgada, en función
de las diferentes alturas; y válvulas de globo y compuerta, respectivamente, que
ensamblamos a la seccion de tuberia. Además de que es importante diferir de un
modelo ideal, a uno real como en este caso.
Mucho Éxito en esta actividad