“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL
DESARROLLO”
INSTITUCION EDUCATIVA:
MARTCELINO CHAVEZ VILLAVERDE
APELLIDOS:
CASTILLO LOPEZ
NOMBRE:
JEFFERSON ELI
DOCENTE:
ROLANDO FLORINDEZ PISCO
GRADO Y SECCION:
5°” A”
CURSO:
CIENCIA Y TECNOLOGIA
AÑO ELECTIVO:
2023.
UNIDAD 1: MEDICIONES DE LAS MAGNITUDES FISICAS
• ¿Qué variables se toman en cuenta para la construcción de una estructura?
Se debe tomar en cuenta variables importantes como: material, diseño, cargas, resistencia, suelos, (o
zona donde se ha de construir), peso, deformaciones, agrietamientos, vibraciones, recubrimiento y pintura.
• ¿Por qué es importante la precisión en la toma de medidas para construir una estructura?
Es importante que sea preciso ya que si no afectaría el proceso de la construcción de dicha casa u otras
estructuras ya q habría algunas deformaciones, desbordes o inclina-miento de dicha estructura y de
manera también tiene que ser pareja y paralela en ciertos aspectos tanto fuero como el interior de la
estructura
• ¿Qué magnitudes físicas se consideran en una construcción? ¿Qué unidades utilizan estas
magnitudes? ¿En todos los países del mundo se usan mismas unidades?
Magnitudes físicas, se consideran la longitud con la que podemos precisar el ancho, el largo, la masa y el
peso. Las unidades que se utilizan son centímetros, metros, kilos y Newton. Solo en tres países del mundo
utilizan distintas medidas, siendo uno de ellos ESTADOS UNIDOS que utiliza el SISTEMA IMPERIAL, en
el cual las mediciones son expresadas en medios, cuartos y octavos, es por ellos que prefieren este
sistema ya que tiene medidas exactas a, diferencia del SISTEMA METRICO, el. Cual se diferencia por sus
decimales infinitos.
• ¿Qué principios físicos se aplican en la construcción de una estructura?
Si hablamos de una estructura de construcción civil, el principio físico utilizado para su cálculo y posterior
construcción es el de la estática, ya que estas no deben realizar movimientos, y aquellos que realiza para
disipar cargas dinámicas son externas deben ser controlados, aunque por esta razón también se aplican
ciertos principios de la dinámica.
• ¿Qué factores influyen en la presencia de errores en una construcción? ¿Es importante cuantificar
los errores?
Un factor vital que puede provocar errores en una construcción es el mal manejo de elementos que se
estén aplicando en la construcción y la calidad de los materiales que se están usando para el desarrollo de
esta.
ACTIVIDAD 1: Análisis de un fenómeno
Lo que sabemos ……………………………………………………………….
• ¿Cuál es el objetivo del estudio de la física?
El objetivo del estudio de la física es comprender y describir los fenómenos naturales y las leyes
fundamentales que rigen el universo. La física busca explicar cómo funcionan el mundo y el universo a
través de principios y teorías científicas basadas en observaciones, mediciones y experimentos.
• ¿Cómo ha sido la evolución de la física?
La evolución de la física ha sido un proceso largo y continuo a lo largo de la historia. Ha habido avances
significativos en nuestra comprensión del mundo natural, desde las primeras observaciones y
conceptualizaciones de los antiguos filósofos griegos hasta las teorías y descubrimientos más recientes.
Lo que aprendemos …………………………………………
• ¿Qué variables influyen en la formación de cráteres de la luna?
La principal razón por la que la Luna posee cráteres es porque a lo largo de su formación ha sido
impactada por mucha basura espacial es decir meteoritos. Estas marcas continúan en la superficie lunar
por las siguientes razones: al no poseer atmósfera en la Luna no existen procesos de erosión que
modifiquen la superficie, no posee tectónica que es la renovación de las rocas que la constituyen ni posee
vulcanismo lo que no permite que los flujos volcánicos borren los cráteres.
• Distingue las variables dependiente e independiente en el proceso de formación de cráteres
• La variable independiente sería: el choque de los meteoritos ya que esto no depende de ningún
factor en específico.
• Las variables dependientes serían las condiciones lunares descritas anteriormente, ya que una
depende de la otra para que los cráteres continúen en este estado.
Aplicamos lo aprendido ………………………
• ¿Cómo ayuda la física a entender estos fenómenos?
La física desempeña un papel fundamental en la comprensión de los fenómenos relacionados con la
formación de cráteres. A través de los principios y las leyes de la física, se pueden analizar y explicar los
procesos físicos involucrados en la formación de cráteres. A continuación, se presentan algunas formas en
las que la física ayuda a entender estos fenómenos.
• ¿Qué campo de la física analiza estos fenómenos? ¿Qué leyes físicas los rigen?
La Mecánica es la rama de la física que estudia los fenómenos relacionados con el equilibrio y movimiento
de los cuerpos. La mecánica comienza su desarrollo en la Grecia antigua, ya entonces las experiencias y
trabajos se agrupaban según se refirieran al comportamiento de sólidos, de líquidos o del aire.
¿Qué más podemos aprender?.............................
• ¿Cuáles han sido los aportes más importantes de la física a la ciencia?
La física ha realizado numerosos aportes significativos a la ciencia a lo largo de la historia. Algunos de los
aportes más importantes de la física incluyen: 1. Desarrollo de leyes y fundamentales: La física ha
establecido leyes y principios fundamentales que rigen el comportamiento del universo.
• ¿Cuál es el objetivo de la física moderna?
El objetivo de la física moderna es comprender y describir los fenómenos físicos más fundamentales y
avanzados que aún no se explican completamente dentro de los marcos teóricos existentes. La física
moderna se basa en las teorías establecidas anteriormente, pero busca ir más allá y abordar preguntas y
desafíos más profundos en el ámbito de lo microscópico y lo macroscópico.
• ¿De qué manera aplicas la física en tu vida diarie ¿Por qué es importante para la humanidad el
desarrollo de la física?
Que no aplico la física directamente en mi rutina. Sin embargo, puedo proporcionar información sobre
cómo la física se aplica en la vida cotidiana y su importancia para la humanidad. La física tiene una
influencia significativa en nuestra vida diaria y en múltiples aspectos de nuestra existencia.
ACTIVIDAD 2: Métodos de medición
Lo que sabemos…………………………….
• ¿Qué significa medir?
Medir es el proceso de asignar un valor numérico a una magnitud física con el fin de cuantificarla y
compararla con otras magnitudes similares. Es una actividad fundamental en la ciencia y la vida cotidiana,
ya que nos permite obtener información objetiva y cuantitativa sobre el mundo que nos rodea.
• ¿Todas las magnitudes se pueden medir con un solo instrumento?
Las magnitudes físicas no es posible medir todas las magnitudes con un solo instrumento.
¿Qué más podemos aprender? …………………
• ¿Qué estudia la metrología?
La metrología es la ciencia que se ocupa de la medición y sus aplicaciones. Se dedica al estudio,
desarrollo y aplicación de métodos y técnicas para realizar mediciones precisas y confiables. Su objetivo
principal es establecer y mantener los estándares de medición, asegurando la trazabilidad y la uniformidad
de las medidas en diferentes campos de la ciencia, la tecnología, la industria y el comercio.
• ¿Qué grado de certeza o validez presentan los instrumentos de medida?
VALIDEZ DE CRITERIO: Se establece al validar un instrumento de medición al compararlo con algún
criterio externo que pretende medir lo mismo.
Actividad 3: Conocimiento de dimensiones
Lo que sabemos …………………………….
• ¿De qué manera se cuantifican las dimensiones de un objeto o fenómeno natural?
Las dimensiones de un objeto o fenómeno natural se cuantifican mediante la realización de medición. La
cuantificación de las dimensiones implica asignar valores numéricos a características específicas del
objeto o fenómeno que se desea medir.
• ¿Qué métodos se usan para realizar una medición?
Existen dos métodos para realizar mediciones dimensionales: medición directa y medición indirecta.
Lo que aprendemos--------------------------
• ¿Por qué es importante para la ciencia medir correctamente?
Para obtener datos precisos y confiables: Las mediciones precisas y confiables obtuvieron datos
fundamentales para la investigación científica
• ¿Qué factores ambientales consideras que influyen en una medición correcta?
Algunos de los factores ambientales más comunes que pueden afectar una medición son: 1. Temperatura:
Los cambios de temperatura pueden afectar las propiedades físicas de los objetos y los instrumentos de
medición, lo que a su vez puede influir en las mediciones.
• ¿Por qué es importante que las unidades físicas presenten patrones de referencia para validarse?
Es importante que las unidades físicas presenten patrones de referencia para validarse debido a varias
razones fundamentales: 1. Consistencia y uniformidad: Los patrones de referencia tienen una base
consistente y uniforme para las mediciones en todo el mundo.
• ¿Un instrumento podrá medir el comportamiento o reacción de un cuerpo ante la presencia de
energía?
El Termómetro: Los termómetros se utilizan para medir la temperatura de un cuerpo, que está relacionado
con la energía térmica. Los termómetros pueden utilizar diferentes principios de medición, como la
dilatación de líquidos, la resistencia eléctrica o la radiación infrarroja
• ¿Qué consecuencias ocasionaría una medición incorrecta?
Puede tener varias consecuencias significativas, dependiendo del contexto en el que se realice la medición
y de la importancia de los resultados obtenidos. Algunas de las posibles consecuencias de una medición
incorrecta son: 1. Errores en la toma de decisiones: Las mediciones incorrectas pueden llevar a decisiones
basadas en datos incorrecto.
¿Qué más podemos aprender………………………………
• ¿Qué instrumentos se utilizan para medir las consecuencias de un desastre natural?
Sismógrafos: Los sismógrafos se utilizan para medir y registrar los movimientos del suelo durante los
terremotos.
• ¿Cómo debe ser el comportamiento de los instrumentos de medición en el espacio donde la
gravedad es nula?
En un entorno donde la gravedad es nula, como el espacio en órbita alrededor de la Tierra, el
comportamiento de los instrumentos de medición puede ser diferente en comparación con las mediciones
realizadas en la superficie de la Tierra.
Actividad 4: Diferencia de medidas
Lo que sabemos …………………………….
• ¿Qué sistemas de unidades se usan en la actualidad?
• Sistema Internacional de Unidades (SI): Es el sistema más usado internacionalmente.
• Sistema métrico decimal (SMD): Es el primer sistema unificado de medidas. .
• Sistema Cegesimal (CGS): Sus unidades básicas son el centímetro, el gramo y el segundo.
• ¿Qué patrones se utilizaron para crear las unidades de medida?
Existen diferentes tipos de patrones de medida, como el patrón de longitud, el patrón de masa, el patrón
de tiempo, entre otros.
Lo que aprendemos………………………………….
• ¿Qué dificultades podría ocasionar el uso de unidades de sistemas de medición diferentes al
convenido en el país?
Puede ocasionar diversas dificultades y complicaciones, tanto a nivel práctico como en la comunicación y
el intercambio de información. Algunas de las dificultades que podrían surgir son: 1. Falta de
estandarización: El uso de sistemas de medición diferentes al convenido en un país puede llevar a la falta
de estandarización en las mediciones.
• ¿Qué unidades de medida empleas para referirte a magnitudes como volumen, longitud, masa y
peso?
Se utiliza principalmente el Sistema Internacional de Unidades (SI) para referirme a magnitudes físicas. A
continuación, se presentan las unidades de medida más comunes que emplean para diferentes
magnitudes: 1. Volumen: Utilizo el metro cúbico (m³) como la unidad principal para el volumen. Sin
embargo, también puedo referirme a volúmenes más pequeños utilizando submúltiplos, como el
centímetro cúbico (cm³) o el litro (L).
¿Qué más podemos aprender………………………………
• ¿Qué países continúan usando el sistema ingles en sus operaciones?
Algunos de estos países son: Estados Unidos: El sistema inglés es ampliamente utilizado en Estados
Unidos en contextos cotidianos, como medidas de longitud (pulgadas, pies, millas), volumen (galones,
onzas líquidas) y peso (libras, onzas)
• ¿De qué manera se llegó a establecer las dimensiones de un átomo?
El establecimiento de las dimensiones de un átomo fue un proceso que se llevó a cabo a través de una
serie de experimentos y avances científicos a lo largo del tiempo.
• ¿Qué instrumentos se utilizan para medir la presión, la humedad, la cantidad de luz? la velocidad
del viento y el calor
Para medir la presión, la humedad, la cantidad de luz, la velocidad del viento y el calor, se utilizan diversos
instrumentos especializados.
ACTIVIDAD 5: Corrección de errores.
LO QUE SABEMOS……………………………
• ¿Qué variables determinan la presencia del error en una medición?
Error debido al instrumento de medida. Error debido al operador. Error debido a los factores ambientales.
Lo que aprendemos……………………………………
• ¿Qué efecto tendrá la dureza del suelo en el trabajo de perforación?
Este efecto tendría el defecto de afectar el proyecto porque su perforación sería un poco más complicada y
se pudiera calcular los posibles desastres.
• ¿Qué variables se deben considerar en un trabajo de perforación?
La presión sobre la corona, el par de rotación, la velocidad de rotación, velocidad de penetración, y la
presión de fluido.
• ¿Qué aspectos no se consideraron en el trabajo realizado en Pigneur?
La consecuencia de lo que paso por no realizar un trabajo o revisión del terreno adecuadamente lo cual
llevo a que el agua se escurriera:
• ¿Por qué es importante realizar un estudio previo de las acciones que se van a realizar durante una
actividad similar a la propuesta?
Para así poder evitar accidentes no deseados que pueden afectar a todos de distintas maneras.
• ¿En qué momento momento se deben cuantificar los errores en una actividad experimental antes o
después de una experiencia?
Para poder CUANTIFICAR el error debe hacerse luego de realizar el proceso experimental, ya que son los
resultados los que nos darán el costo.
• ¿Por qué es importante tomar en cuenta los posibles errores?
Para así poder estar preparados ante cualquier situación en transcurso del proyecto.
• ¿Qué errores puede cometer un científico en un trabajo experimental realizado en un laboratorio?
Existen dos tipos de errores en los experimentos – Errores sistemáticos y errores
aleatorios. Los errores sistemáticos son, desde lejos, los más importantes.
Errores Sistemáticos: Existen errores que se pueden eliminar mediante el
mejoramiento del procedimiento experimental (no necesariamente mejorando el
instrumento)
Errores Aleatorios: Estos son los errores que quedan una vez que todos los errores
sistemáticos se han removido
¿Qué más podemos aprender?.........................
• ¿Existe tolerancia en la fabricación de objetos pequeños como botellas o utensilios de vidrio?
¿Por qué?
Claro q existe, porque cada uno es diferente y tiene diferentes procesos de elaboración y modificacion.
ACTIVIDAD 6: Vectores y escalares.
Lo que sabemos……………….
• ¿Qué resenta una ecuación dimensional?
Expresiones algebraicas que tienen como variables a las unidades fundamentales y derivadas.
• ¿Qué magnitudes son escalares y cuales son vectoriales?
Una magnitud escalar es aquella que queda completamente determinada con un número y sus
correspondientes unidades, y una magnitud vectorial es aquella que, además de un valor numérico y sus
unidades (módulo) debemos especificar su dirección y sentido.
Lo que aprendemos…………….
• ¿Por qué algunas disciplinas deportivas deben tener en cuenta variables como el sentido, la
dirección o el valor de la magnitud para el entrenamiento?
Para que así el cuerpo del individuo pueda reaccionar de una manera rápida y asi agilisar su cuerpo para q
pueda tener un mejor desarrollo físico.
• ¿Qué determina que una magnitud física se establezca como vectorial o escalar?
Una magnitud escalar es aquella que queda completamente determinada con un número y sus
correspondientes unidades, y una magnitud vectorial es aquella que, además de un valor numérico y sus
unidades (módulo) debemos especificar su dirección y sentido.
• ¿Qué magnitudes vectoriales y escalares se presentan en el ejemplo?
La fuerza, el impulso, el Angulo de lanzamiento; el tiempo q la jabalina se mantiene en el aire y su espacio
recurrido:
• ¿Las magnitudes vectoriales y escalares se podrán relacionar en una actividad o fenómeno físico?
Si porque ellas son las que influyen en los movimientos en la trasladación y mucho más.
Qué más podemos aprender………………………….
• ¿Qué sucedería si al aplicar una magnitud vectorial se le cambiaría el sentido o dirección del
vector?
Llegaría a variar y afectar el procedimiento.
• ¿Qué representa un vector en medicina?
Organismos vivos que pueden transmitir patógenos infecciosos entre personas, o de animales a personas.
• ¿Por qué una ecuación dimensional no toma en cuenta los valores numéricos?
Porque esta se enfoca, únicamente, en las unidades y las magnitudes.
