GUIÓN PAULO FREIRE VIDA Y OBRA (Pedagogía del oprimido)

resumen Paulo Freire Foto de Paulo Freire y de libro:

Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos Pedagogía del Oprimido
pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo
camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas Voz pregrabada
influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el 0- 20 segundos
mundo.

Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la

pedagogía de la esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en
América Latina y en la teología de la liberación, en las renovaciones
pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente constante en
la política liberadora y en a educación.
En el año 1954, es nombrado jefe del departamento de educación y Fotos de Paulo Freire
cultura de Recife el siguiente año, donde comienza su experiencia en Voz pregrabada
INTRO educación para adultos. 20 – 40 segundos

Paulo Freire es conocido por promover la participación crítica de Música Bossa nova
padres y estudiantes frente a la vida, la escuela y la sociedad; también Voz pregrabada
Reflexiones se preocupó porque los trabajadores reflexionen sobre su condición Video de la cultura popular
en comunidad y laboral. 40 – 1,20 segundos

Contexto en FOTOS centro de estudio y

Brasil y 1950 se establece en Brasil un compromiso fuerte con la militancia de las primeros ejercicios de aula.
alfabetización luchas populares, así profundiza sobre el concepto de alfabetización y
desarrolla un método para la educación de adultos a partir de un proceso
de reflexión significativas para el aprendiz. Voz pregrabada

1,20 - 1, 50 segundos

Método de Es clave que el aula se vuelva una experiencia existencias con los Escuelas para adultos mayores
aprendizaje problemas presentes en las condiciones de vida. Un ejemplo de este
proyecto se desarrolla en 1961 en el norte de Brasil con los primeros 300
campesinos adultos son alfabetizados dando paso a los primeros Voz pregrabada
planteamientos de la pedagogía del oprimido.
1,50 – 2, 30 segundos
Pedagogía del Según sus ideas educativas, nuestro pueblo latinoamericano vive Fragmento - Animación
oprimido en la opresión por fuerzas sociales superiores, los grupos
opresores», que no permiten su liberación. La pedagogía A pesar de vocé -Chico Buarque.
tradicional, apropiada para las clases privilegiadas, debe cambiarse
por una pedagogía para los oprimidos, con una visión crítica del Trabajadores obreros
mundo en donde viven. El mundo de los oprimidos busca su
liberación y lucha contra sus opresores.

«La pedagogía del oprimido, como pedagogía humanista y 2, 30 - 3,00 segundos

liberadora tendrá, pues, dos momentos distintos, aunque
interrelacionados. El primero, en el cual los oprimidos van
desvelando el mundo de la opresión y se van comprometiendo, en
la praxis, con su transformación, y, el segundo, en que, una vez
transformada la realidad opresora, esta pedagogía deja de ser del
oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de
permanente liberación» Paulo Freire
El pensamiento de Paulo Freire
Fragmento de
freire Paulo Freire se ocupó de los hombres y mujeres «no letrados», de Vídeo de la experiencia.
hablando aquellos llamados «los desarrapados del mundo», de aquellos que
sobre no podían construirse un mundo de signos escritos y abrirse otros
experiencia mundos, entre ellos, el mundo del conocimiento (sistematizado) y - 3,00 – 3,20 segundos
pedagógica: el mundo de la conciencia (crítica). Porque para Freire el
conocimiento no se transmite, se «está construyendo»: el acto
educativo no consiste en una transmisión de conocimientos, es el
goce de la construcción de un mundo común. Juan Manuel
Fernández Moreno (ILCE)
Para Freire las palabras y vocabulario es un universo donde los
sujetos interpretan el mundo y contiene temas y problemas que
Profesor y significados para el estudiante y plantea que el profesor debe Imágenes y vídeos rostros de
aprendiz involucrarse en los procesos históricos y necesidades de la personas, viviendas, profes en
sociedad. interacción
Las maneras de pensar y mirar el mundo constituyen un reflejo del
pensamiento y el lenguaje propio de las sociedades dominantes. 3,20 - 3,40 segundos
Libro y tesis En 1960 Freire publica el libro Extensión y comunicación en el Animación con dibujos, imágenes o
concibe la cultura como una técnica invasora mientras que, de videos
modo opuesto, plantea la comunicación de la cultura fomenta la
conciencia, es decir, no es posible aprender si los saberes están en
contradicción con las experiencias personales. 3,40 – 3, 55 segundos

Freire revolucionó el glosario de conceptos pedagógicos y produjo Imágenes de él, comunas de Brasil
un giro en el modo en que entendemos los procesos educativos y Latinoamérica.
Finalización una educación que es acción y reflexión en cada paso, en cada
acción que llevo adelante en su práctica en una lucha
comprometida por la escuela pública popular por la alfabetización
por la igualdad y liberación de los sectores oprimidos. 3, 55 – 4, 20 segundos

Paulo Freire sigue dialogando con nosotros a la hora de pensar y

accionar sobre la educación y la identidad latinoamericana…
2 – 4 Minutos Duración del video

Narración- Entrevista con subtítulos y la cultura brasileña con murales y escuelas

rurales.
Música: Construcción (Contruçao)- Chico Buarque
Chico Buarque - Apesar de Você

Cortina: Bossa Nova Música instrumental

Programas: Filmora, Camtasia, Movie Maker.

Algunas Frases célebres sobre la educación
1. La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la
pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación
2. No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y
reflexión
3. Decir la palabra verdadera es transformar al mundo
4. Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer
nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa
5. El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos
se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al
mundo sufre los efectos de su propia transformación
6. El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por
la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de
consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas
7. Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y
el acto de ser educados por los educandos
8. Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso,
aprendemos siempre
9. La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados
"ignorantes" son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el
derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una "cultura del
silencio"
10. Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra
11. Defendemos el proceso revolucionario como una acción cultural
dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y
profundo de concienciación
12. La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al
servicio de la liberación permanente de la Humanización del hombre.

https://educomunicacion.es/figuraspedagogia/0_paulo_freire.htm