TRABAJO PRÁCTICO

Teniendo en cuenta el texto entregado, proceda a redactar una cita directa, una indirecta, una narrativa
directa, y una parentética indirecta.
A su término, preséntelas en el aula virtual.

Tiempo: 50 minutos.
SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN Y DISEÑO
DEL TÍTULO DEL TRABAJO. IDENTIFICACIÓN DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Y SU JUSTIFICACIÓN

Unidad II
 1. ¿CÓMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN?

o Existen muchas “fuentes” de donde el investigador puede extraer ideas para investigaciones
futuras.

o Experiencias individuales, experiencia profesional, materiales escritos como artículos de

revistas, libros, enciclopedias; conversaciones personales, charlas, conferencias, etc.
constituyen algunas de esas fuentes.

o El investigador, por naturaleza, debe ser acucioso; siempre presto a descubrir detrás de
aquello alguna idea o conjunto de ideas que posteriormente pueda utilizar como punto de
partida de una investigación.

o Ejemplos:
La observación de un partido de fútbol y
sus barras, puede generar la idea de
investigar sobre los métodos para frenar
los índices de violencia.

americatv

La pérdida de un vuelo en el aeropuerto,

puede generar la idea de investigar sobre
la responsabilidad civil del transportista
por la pérdida de tiempo del pasajero.

Segurilatam.com
 El no tener opciones de adquirir
alimentos fuera de los establecimientos
de cine, puede generar la idea de una
afectación de la libertad o soberanía del
consumidor en el mercado.

PeruRetail.com

El acceder a precios diferenciados o no

poder acceder a viajes u hospedajes
diversos, puede generar la idea de
discriminación en el consumo.

computerHoy.com
 La historia de Zavalita y el contexto en el
que discurre el relato, puede ser el punto
de partida para analizar las libertades en
el sistema democrático frente al sistema
dictatorial.

casadellibro.com

La lectura de esta novela puede generar

la idea de analizar el sistema de justicia
local, y sus intrincados procedimientos.

PlanetaLibro.com
 ¿Cómo surgió la Teoría del Equilibrio de Nash?

https://www.youtube.com/watch?v=PSKQ-egVQbM
 2. LA ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN.
 La idea inicial del tema

o Toda idea, al inicio, resulta siempre vaga o difusa.

o Cuando aquélla surge, el alumno investigador requiere analizarlas cuidadosamente. Es

necesario una breve indagación sobre ella para derivar en un planteamiento más preciso.

o Algunos ejemplos, pueden clarificar este apartado.

Por ejemplo, si surge una idea relacionada con los perjuicios patrimoniales sufridos
por un contratante por razón del aprovechamiento que su contraparte hizo de su
estado de necesidad apremiante, surgirá inmediatamente la idea de la lesión. En
este punto, deberá leerse algunos artículos relacionados con la figura, revisar el
Código Civil e informarse respecto a los criterios jurisprudenciales existentes.

Caso 1

Si al alumno le genera inquietud los disímiles pronunciamientos de la judicatura;

entonces deberá esforzarse por indagar si la legislación incorpora alguna norma
relacionada con la predictibilidad de las resoluciones judiciales y los mecanismos
existentes para llevarla a cabo, o revisar estudios sobre el tema. Similar
procedimiento debe seguirse si, por el contrario, le preocupa cómo incide aquélla
en el terreno de las inversiones extranjeras.

Caso 2
  Algunas recomendaciones de utilidad

Para adentrarse en el
tema de investigación,
Recomendable: no
es necesario conocer
investigar temas que ya
los estudios e
han merecido un
investigaciones
estudio profundo.
anteriores realizados
sobre el mismo.

La investigación a
plantear debe ser
novedosa; o si tratara No olvidar: de una
de una investigación materia del Derecho,
respecto a una materia debe seleccionarse un
ya estudiada, debe tema específico de
ofrecerse una nueva investigación.
perspectiva del mismo
o un enfoque distinto.
 Luego de realizado el procedimiento anterior, el
investigador estará en mejores condiciones de
precisar su tema de investigación, concretándolo…

Pero aún es posible cierta duda.

Recuerde:

¡La investigación constituye un trabajo intelectual como artesanal: por

tanto, se aprende a investigar, investigando!
  Ejemplos de temas ya definidos

LA FAMILIA
N° 1
Contrastar el concepto de familia con las uniones de personas del mismo
sexo. ¿Son también familia?

N° 2 PREDICTIBILIDAD RESOLUCIONES JUDICIALES

Indagar respecto a su impacto en las inversiones extranjeras.

N° 3 CLÁUSULA PENAL

Investigar el tema de su reducción en sede judicial frente al principio de pacta sunt

servanda.

N° 4 DERECHO DE CONSUMO

Analizar las distintas nociones que se tiene de consumidor, y cuál debería ser la
adecuada para lograr su efectiva protección en las relaciones que entabla en el
mercado de bienes y servicios
 VIOLENCIA JUVENIL
N° 5
Análisis de las principales causas generadoras de la violencia infantil y propuestas
para su solución. Puede enfocarse la investigación, por ejemplo, en la ciudad de
Lima.

N° 6 DERECHO DE DAÑOS

Posibilidad de imputar responsabilidad civil al proveedor de un bien o servicio, por

sustraer indebida e injustamente el tiempo (útil o no) del consumidor.
 3. EL TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN.
Fuente: Marco Fidel Barrera Morales, “Cómo redactar el título de una investigación”.

¿QUÉ ES?
“El título es la manera mediante la cual se
advierte, con criterio práctico, acerca de una
obra y de su contenido.
Por ello, busca ser atractivo, motivacional e
incitar a la consulta”

“Los títulos de orientación académica tienen

¿PARA QUÉ SIRVE? un propósito informativo (…), y a su vez,
didáctico: comunican, y advierten sobre el
contenido de una manera directa, de forma
que den cuenta inicialmente de datos que
permiten tomar la decisión, a cualquier
investigador, de interesarse en el documento, o
de obviar su consulta”.
 • El título debe ser claro, concreto, breve.
¿CUÁL ES SU EXTENSIÓN? • Debe ser capaz de recoger el contenido mismo
de la investigación.
• Por tanto, su extensión no debe exceder las 20
palabras, según exige la UPC.

Ejemplos
1
El orden de los apellidos de la persona y su colisión con los
derechos de igualdad y no discriminación de la mujer.

2
La implementación del accidente in itinere en la legislación
laboral peruana.

3
Los daños punitivos y las implicancias de su regulación en el
Código de Protección y Defensa del Consumidor, 2019.
4
La presunción de aprovechamiento en la lesión contractual.

5
Criterios de cuantificación del daño moral en el despido
arbitrario
4. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
  La descripción de la situación problemática.
Consideraciones a tener en cuenta 

o Antes de la redacción de la “descripción de la situación problemática”, cerciórese de tener muy en claro los
temas que abordará en este apartado del Proyecto. Recuerde partir de cuestiones generales para arribar a lo
específico, esto es, el problema que se pretende resolver (ver esquema en diapositiva siguiente).

o Sea preciso. No olvide que en este apartado solo debe referirse la cuestión que se considera problemática. No
intente desarrollar el tema, ni menos expresar opinión sobre alguna de las cuestiones que se anotan. Solo
describa.

o El problema –cuya descripción se efectúa- debe quedar debidamente claro y completamente delimitado.
Intente, en la medida de lo posible, no dejar cabos sueltos.

o Cuide de manejar correctamente el idioma español y el lenguaje legal.

o Descarte de plano aquellos temas que no guardan relación directa con el problema que se describe.
PIRÁMIDE INVERTIDA
Cuestiones generales

………..

………..

El problema científico ……
a resolver
  Ejercicio Práctico.

 Observe detenidamente las imágenes que se le presentan a continuación. Luego, intente

describirlas con detalle, con un máximo de 150 palabras.
 Al término, sírvase presentar su descripción en el Aula virtual.
 Tiempo del ejercicio: 45 minutos.
 (2)

(1)

https://www.flickr.com/photos/janpoisson/5936153901

https://www.milenio.com/espectaculos/musica/freddie-mercury-cual-era-su-nombre-y-por-que-lo-cambio
 (3)

https://www.culturagenial.com/es/pinturas-vincent-van-gogh/
  Ejemplo de descripción de la realidad problemática.

Título de la El nombre constituye uno de los elementos más importantes de la personalidad de las personas,
Investigación:
El orden de los
conjuntamente con el domicilio, la nacionalidad y el estado civil. No previsto taxativamente dentro
apellidos de la del elenco de derechos fundamentales señalados por la Constitución (aunque pueda considerarse
persona y su incluido dentro del derecho a la identidad, contemplado en el art. 2.1), encuentra regulación
colisión con los normativa en el Código Civil y en las normas especiales relacionadas al registro e identificación de
derechos de
igualdad y no las personas. El nombre, integrado por el (los) prenombre (s) y los apellidos, cumple una doble
discriminación de función: en primer lugar, permite la identificación e individualización de la persona y, en segundo
la mujer. término, la determinación de su entronque familiar o filiación.
Precisamente, entre todas las normas vinculadas al nombre, cobra especial relevancia la contenida
en el artículo 20 del Código Civil, según el cual “[a]l hijo le corresponde el primer apellido del padre
y el primero de la madre”.
Sobre el particular, la doctrina ha mostrado pareceres diversos. Se señala que de acuerdo a su
tenor, dicho artículo no introduce orden alguno para el apellido de los hijos, sino simplemente su
contenido referencial; otro, en cambio, defiende que el legislador sí ha establecido ex ante dicha
secuencia. Sin embargo, la realidad pone en duda lo afirmado por la primera de estas posturas. En
efecto, si solo se tratara de una simple información del contenido de los apellidos, las personas
serían libres de establecer su orden, al mismo tiempo que no se discutiría si ese contenido resulta
lesivo de sendos derechos fundamentales de la mujer, como tampoco se propondrían hoy
modificaciones a su actual redacción, incluso por la Comisión de Reforma del Código Civil.
 No obstante, la discusión ha tomado en la actualidad otros cauces. En efecto, en los últimos
tiempos se debate ardorosamente si el contenido del artículo 20 del Código Civil resulta
Título de la atentatorio contra sendos derechos fundamentales de la mujer, concretamente los de igualdad y
Investigación:
El orden de los
no discriminación, al advertirse que su redacción introduciría una clara inclinación machista, que
apellidos de la perpetúa un temperamento advertido desde el Código Civil de 1852, el primero de nuestra
persona y su historia. Se argumenta, además, que si la Constitución reconoce en favor de todas las personas el
colisión con los “principio-derecho” de igualdad, que tiene como correlato el de no discriminación (o de
derechos de
igualdad y no prohibición de discriminar), entonces es necesario que las normas inferiores, en el caso el Código
discriminación de Civil, se adecúen a esa tesitura.
la mujer. Cabe advertir que la polémica así planteada encuentra referentes en el derecho comparado,
como es el caso de Colombia y México, países en los cuales igualmente se discutió la
“constitucionalidad” de una norma similar al artículo 20 referido.
En ese sentido, resulta conveniente promover una investigación que analice in extenso la
problemática descrita, en orden a indagar la influencia del orden de los apellidos previsto en el
artículo 20 del Código Civil respecto a los derechos de igualdad y no discriminación de la mujer.
Con otras palabras, determinar si aquel precepto hace realidad tales derechos fundamentales o,
por el contrario, los lesiona o vulnera. No se pierda de vista que las normas civiles no solo deben
guardar plena coherencia con la Carta Constitucional, sino también con los instrumentos
internacionales de Derechos Humanos del cual el Perú es signatario; de ahí entonces la necesidad
de un estudio que procure su análisis y formule, de lege ferenda, los cambios necesarios cuando
se advierta su pertinencia.
  Formulación de la pregunta de investigación

o Concebido el tema de investigación, haber profundizado en su estudio y descrito el problema correctamente,

el estudiante está en condiciones de plantear una pregunta de investigación.

o El solo tema no coloca a quien investiga en la posibilidad de determinar qué tipo de información deberá
recolectar, o los métodos y técnicas a utilizar o como recabará los datos necesarios para su investigación. Para
todo ello se requiere formular aquél en un concreto PROBLEMA CIENTÍFICO, enunciado en forma de
pregunta.

o Un problema es, en palabras de Witker: “dificultad producto de una reflexión madura que no puede
resolverse automáticamente, con la sola acción de nuestros reflejos instintivos o condicionados o mediante el
recurso de lo que hemos aprendido anteriormente sobre un acto, institución o asunto jurídico”.
o El pregunta de investigación es la interrogante o planteamiento que el investigador debe resolver
mediante el proceso de investigación.

o Recuerde: la pregunta de investigación constituye EL NÚCLEO CENTRAL DE LA MISMA. Por tanto, esta
debe resolverse mediante un proceso de investigación científica.

o El caso de las preguntas que no suponen preguntas de investigación: discusión con los estudiantes.
  Criterios para plantear una pregunta de investigación

El
planteamiento
del problema
Formulación clara debe conllevar
y precisa. Evitar
a su
ambigüedad. A
manera de comprobación
pregunta: ¿qué empírica
Pregunta debe efecto?, ¿de qué
expresar relación manera?, ¿qué
entre dos o más condiciones?
variables

* Fuente: Kerlinger.
 Sigue: otros criterios

o Actualidad.

o Aporte al conocimiento.

o Viabilidad.

o Factibilidad.

o Pertinencia.

o Precisión.

o Interés.

o Ética.

Fuente: Carlos Ramos Galarza, “La pregunta de investigación”.

  Algunas fórmulas de ayuda para formular la pregunta de investigación.

¿Cuál es la incidencia…? ¿Cuál es la naturaleza…?

¿Qué factores determinan…? ¿En qué medida…?

¿Cuál es la relación…? ¿Qué efecto…?

¿Qué impacto puede generarse

¿Es necesario incorporar…?
a partir de…?
¿Puede considerarse?

¿Cuáles deben ser…?

  Ejemplos de pregunta de investigación.

¿LA ACTUAL SITUACIÓN JURÍDICA DEL HOMOSEXUAL FRENTE AL

MATRIMONIO, LA UNIÓN DE HECHO Y LA ADOPCIÓN, CONTRAVIENE LOS
DERECHOS FUNDAMENTALES DE IGUALDAD Y LIBRE DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD?

¿LA REDUCCIÓN JUDICIAL DE LA CLÁUSULA PENAL TRASTOCA EL PRINCIPIO

DEL CUMPLIMIENTO OBLIGATORIO DEL CONTRATO ESTABLECIDO EN EL
CÓDIGO CIVIL NACIONAL?
Según la normativa civil, se considera presupuesto del adulterio –como causal de
divorcio- el encuentro carnal de uno de los cónyuges con un tercero (a). En ese
sentido, ¿PUEDE CONSIDERARSE AL CIBERSEXO COMO UNA CAUSAL PARA
EXTINGUIR EL VÍNCULO MARITAL?

¿EL ORDEN DE LOS APELLIDOS DE LAS PERSONAS PREVISTO EN EL ARTÍCULO 20 DEL

CÓDIGO CIVIL, COLISIONA CON LOS DERECHOS A LA IGUALDAD Y NO
DISCRIMINACIÓN DE LA MUJER?

¿EN QUÉ MEDIDA EL RECONOCIMIENTO DE LA CONTINGENCIA IN ITINERE COMO

ACCIDENTE DE TRABAJO PERMITE LA PROTECCIÓN DEL DERECHO A LA SALUD Y
SEGUIDAD DE LOS TRABAJADORES DEL PERÚ?
 5. LA JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación se realiza con un propósito claramente

definido, por lo que este fin debe ser lo
suficientemente claro para justificar su realización.

En este punto se deberán explicar las razones del por

qué resulta conveniente llevar a cabo la investigación y
los beneficios que de ella se derivarán.

Las motivaciones que dan origen a una investigación

podrán ser de carácter teórico, metodológico y/o
práctico.
  Motivaciones que dan origen a una investigación.

•Profundizar en uno o más

enfoques teóricos que
explican el problema que
TEÓRICAS se pretende investigar,
para obtener un nuevo
conocimiento o
perspectiva en el enfoque.

•Contribuir a la solución de
PRÁCTICAS un problema de tipo
práctico.

• Investigación
orientada a
METODOLÓGICAS proponer nuevas
técnicas en el
campo del estudio.
Ejemplos:
  Preguntas que ayudan a justificar una investigación.

o La literatura especializada propone algunas preguntas que facilitarán la labor del estudiante, para justificar su
investigación. Aquí algunas de ellas:

Conveniencia ¿Para qué?

Relevancia social ¿A quiénes beneficiarán los resultados de la

investigación y de qué manera?

¿Se logrará llenar algún hueco de conocimiento?

Valor teórico ¿Se podrán generalizar los resultados a principios más
amplios?
¿De la información que se genere, se podría ampliar,
apoyar o desechar una teoría?
 ¿Contribuirá a resolver un problema
práctico?
Valor Práctico
¿Tiene implicaciones trascendentales
para una amplia gama de problemas
prácticos?

Con la investigación ¿se podría crear un

nuevo instrumento para recolectar y/o
Valor Metodológico analizar datos?
¿Sugiere alguna técnica de cómo estudiar el
objeto?
 o En líneas generales, en la
justificación de la investigación, de
acuerdo con el sílabo del curso, o Exigencias para su redacción:
deberá señalarse el impacto que la
investigación tendrá en:

Social Económico
 En prosa.
 Lenguaje claro.
 No exceder de 500 palabras (según sílabo del curso)

Ámbito
Político
jurídico

Medio
cultural
  Ejercicio Práctico.

 A continuación, se le presentan 5 preguntas. Elija una e Intente justificar su respuesta, en un texto no superior a
las 150 palabras.
 Al término, sírvase presentar su descripción en el Aula virtual.
 Tiempo del ejercicio: 45 minutos.

o ¿Por qué debe aprobar en el curso de Investigación Jurídica 1?

o ¿Por qué debería ser contratado (a) por un importante estudio jurídico de Lima, para la realización de
prácticas pre profesionales?

o ¿Por qué su pareja tendría que aceptar su propuesta para contraer futuro matrimonio?

o ¿Por qué debe ser considerado Usted un buen ciudadano?

o ¿Por qué sus padres deberían hacer el esfuerzo de enviarlo al extranjero para realizar un posgrado en
Derecho?

(TÍTULO)
EL ORDEN DE LOS APELLIDOS DE LAS
PERSONAS Y SU INFLUENCIA EN EL
GOCE DE LOS DERECHOS A LA
IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN DE
LA MUJER
Ejemplo N° 1
Desde una perspectiva social, la investigación que se propone
encuentra su justificación en la necesidad de establecer si la
determinación del orden de los apellidos de las personas realizada
por el legislador civil, contraviene los derechos a la igualdad y no
discriminación de las mujeres, elevados a la condición de
fundamentales por la Carta Constitucional de 1993, y que suponen
que en todas sus esferas de actuación se desenvuelvan en igualdad
de condiciones con los demás, como no sean segregadas por
cualquier motivo o circunstancia.
Desde una perspectiva jurídica, aquella se justifica por cuanto si la
norma constitucional reconoce en favor de todas las personas tales
derechos, resulta entonces necesario que la legislación civil sea
coherente con dichos postulados, por lo cual es necesario plantear
una investigación que analice si esto se materializa efectivamente en
sede del Código Civil, ya que de lo contrario, deberá proponerse, de
lege ferenda, un texto sustitutorio de su artículo 20 que regula lo
referido en el primer párrafo de este apartado.